Natalya Bazhitova
Tugasan ahli terapi pertuturan kepada guru kumpulan persediaan terapi pertuturan ke sekolah topik leksikal"Perlengkapan Sekolah"
September - 1 minggu.
Topik minggu ini: "Hello, tadika» .
Topik leksikal: "Hari Ilmu" (Sekolah, kelengkapan sekolah .) .
(Kumpulan persediaan ke sekolah.)
Kandungan program: aktifkan dalam pertuturan perkataan yang berkaitan dengan topik« Sekolah» ; memperkenalkan kanak-kanak kepada kelengkapan sekolah, ajar mereka untuk membandingkan, membuat generalisasi objek dan menyerlahkan ciri ciri; mengkaji profesion pekerja sekolah-sekolah.
Perkenalkan kepada pertuturan aktif.
Kata nama: sekolah, meja, 1 September, beg galas, buku nota, buku teks, pen, pensel, album, pembaris, pemadam, cat, papan, bekas pensel, penunjuk, kapur, dsb.
Kata adjektif:
Kata kerja:
Tugasan kumpulan.
1. Gimnastik artikulasi: kompleks No. 1.
2. Gimnastik jari : kompleks No. 1.
3. Latihan pernafasan : kompleks No. 1.
4. Kemahiran motor kasar (minit fizikal).
Sekolah.
Saya sedang melangkah ke darjah satu - itu sahaja.
(Berjalan di tempat.)
Rumput di sekeliling berwarna hijau - itu dua.
(Lengan dibengkokkan pada siku, secara bergantian rentangkan tangan anda dari anda ke sisi.)
Lihat pada borang - ia adalah tiga.
(Kelakuan bahagian belakang tapak tangan dari bahu ke bawah.)
Dan empat tidak apa-apa.
(Gerakkan tangan kanan anda ke hadapan, angkat ibu jari naik
Lima - Saya tidak lupa mengambil apa-apa.
(Ketuk di bahagian tepi dengan tangan anda.)
Enam - terdapat pen dan buku nota.
(Bengkokkan jari tangan kiri anda dengan tangan kanan anda.)
Keluarga budak sekolah sama sekali.
(Dengan tangan kanan kami menyentuh dada kami dengan tapak tangan kami.)
Lapan - mari kita buang kemalasan.
(Tangan bergerak menjauhi anda.)
Sembilan - percaya pada yang terbaik.
(Angkat tangan anda, angkat mata anda.)
Sepuluh - September adalah bulan yang hebat.
(Rentangkan tangan anda ke tepi.)
5. Tugasan mengenai perkembangan pendengaran fonetik-fonemik dan persepsi.
Permainan "Dengar dan Tepuk Tangan".
Kemajuan permainan. Orang dewasa menyebut satu siri perkataan, seorang kanak-kanak dengan mata tertutup, setelah mendengar perkataan mengikut yang diberikan topik, bertepuk tangan.
6. Tugas pembangunan leksikal-struktur tatabahasa pertuturan.
7. Tugasan tentang perkembangan pertuturan yang koheren.
Sumber:
1. Internet.
2. Ajar saya bercakap dengan betul! Metodologi yang komprehensif untuk menyediakan kanak-kanak ke sekolah. – St. Petersburg: Rumah Penerbitan "Litera", 2015. 208 hlm.: sakit. – (Siri "Pengajaran ahli terapi pertuturan» ).
Penerbitan mengenai topik:
Kerja rumah untuk kanak-kanak kumpulan senior mengenai topik leksikal "Profesi dalam pembinaan" TOPIK "Profesi dalam pembinaan." 1. Perkataan untuk mengembangkan perbendaharaan kata anda: profesion, kerja, pembinaan, arkitek, jurutera, pembina, pekerja.
Kerja rumah untuk kanak-kanak kumpulan senior mengenai topik leksikal "Musim Bunga" TOPIK "Musim Bunga" 1. Perkataan untuk mengembangkan perbendaharaan kata: musim bunga, cair, matahari, awan, ais, titisan, tompok cair, willow, lopak, sungai.
Kerja rumah untuk kanak-kanak kumpulan senior mengenai topik leksikal "Tumbuhan rumah" SUBJEK " Tumbuhan rumah» 1. Perkataan untuk mengembangkan perbendaharaan kata anda: tumbuhan, kaktus, rosean, crassula, saxifrage, coleus, clivia, geranium,.
Kerja rumah mengenai topik leksikal "Profesi. tukang jahit" TOPIK “Profesi. Tukang jahit" 1. Perkataan untuk meluaskan perbendaharaan kata: profesion, kerja, atelier, kilang, tukang jahit, tukang jahit, pakaian, kain, butang.
Dari pengalaman bekerja dengan kanak-kanak prasekolah yang lebih tua dalam kumpulan terapi pertuturan mengenai topik leksikal "Haiwan Peliharaan" Dari pengalaman bekerja dengan kanak-kanak prasekolah yang lebih tua kumpulan terapi pertuturan mengenai topik leksikal "Haiwan Peliharaan". semasa kerja awal Oleh.
Ringkasan pelajaran terapi pertuturan dalam kumpulan persediaan "Bekalan sekolah" Topik: "Bekalan sekolah" Tujuan: untuk mengembangkan dan mengaktifkan perbendaharaan kata mengenai topik yang sedang dipelajari; sistematik pengetahuan mengenai topik; senaman.
Teka-teki
Di padang bersalji di sepanjang jalan
Kuda sebelah kaki saya meluru
Dan selama bertahun-tahun
Meninggalkan kesan hitam.
(Pen)
Cuba teka apa benda ini -
Paruh yang tajam, bukan burung,
Dengan paruh ini dia
Menyemai dan menyemai benih
Bukan di ladang, bukan di taman -
Pada halaman buku nota anda.
(Pen)
Teman wanita saya hidup seperti ini:
Pada waktu pagi dia minum dakwat,
Kemudian saya memberinya buku nota,
Dia pergi berjalan-jalan di sepanjangnya.
(Pen)
Saya tidak tahu celik huruf
Saya telah menulis sepanjang hidup saya.
(Pen)
sajak
Pena kami menulis dengan pen,
Terdapat dua pemegang di pintu,
Dan beg itu mempunyai pemegang,
Anda tidak boleh mengira semua tangan!
Saya pimpin tangan saudara saya,
Abang kelihatan bersalah:
Walaupun budak itu sangat kecil,
Dia mengoyakkan lengan anak patung itu.
Saya mengambil pen mata air di tangan saya,
Saya melukis hujan biru.
Saya menarik awan di dinding,
Saya sapukan pes pada tangan saya,
Saya menginjak di mana-mana untuk masa yang lama,
Dia meraung dan berbisik:
- Bawa saya dalam pelukan awak.
Itu sahaja puisi tentang pen!
Teka-teki
Jika anda mengasahnya,
Anda boleh melukis apa sahaja yang anda mahu!
Matahari, laut, gunung, pantai.
Apakah ini?..
(Pensel)
Ivashka Hitam -
baju kayu,
Ke mana dia membawa hidungnya,
Dia meletakkan nota di situ.
(Pensel)
Tidak kelihatan seperti manusia
Tapi dia ada hati
Dan bekerja sepanjang tahun
Dia memberikan hatinya.
(Pensel)
Borak dalam rumah yang sempit
Kanak-kanak pelbagai warna.
Lepaskan sahaja -
Di manakah kekosongan itu
Di sana, lihat, ada keindahan!
(Pensel warna)
Pantun
- Pensel pensel,
Apa yang anda akan berikan kepada saya hari ini?
- Saya akan memberi anda matahari dan langit,
Ladang dengan biji-bijian,
Ibu di sebelah sungai,
Dan rumah besar yang selesa...
***
Nah, perkara ajaib!
Tongkat itu menulis dengan sendirinya!
Pada helaian kertas dan surat khabar,
Orang dewasa dan kanak-kanak menulis
Mereka menulis di sekolah, mereka menulis di rumah,
Baik dalam buku nota mahupun dalam album.
Slava menulis, Kolya menulis,
Kakak Olya...
Ayah kami menerangkan kepada saya:
Mudah sahaja pensel !
Teka-teki
Siapalah saya jika saya lurus
sifat utama saya?
(Pembaris)
Dan setiap pelajar sekolah faham
Apa yang saya perlukan sebenarnya...
(sudut)
Garis lurus, ayuh,
Lukis sendiri!
Ia adalah sains yang rumit!
Akan berguna di sini...
(Pembaris)
Saya suka keterusterangan
dan dirinya adalah lurus.
Buat garis lurus
Saya membantu semua orang.
(Pembaris)
sajak
Saya seorang penguasa. Keterusterangan -
Sifat utama saya.
Teka-teki
Jika anda memberinya pekerjaan -
Pensel itu sia-sia.
(Getah)
Walaupun saya bukan tukang cuci, kawan-kawan,
Saya membasuhnya dengan tekun.
(Getah)
Pantun
Saya pemadam, saya pemadam
Belakang sedikit kotor.
Tetapi hati nurani saya bersih, -
Saya memadamkan tompokan dari helaian.
Teka-teki
Jalinan anda tanpa rasa takut
Dia mencelupkannya ke dalam cat.
Kemudian dengan tocang yang dicelup
Dalam album dia memimpin sepanjang halaman.
(jumbai)
Adik beraneka warna
Bosan tanpa air.
Pakcik, panjang dan kurus,
Dia membawa air dengan janggutnya.
Dan adik-beradiknya bersamanya
Lukis rumah dan asap.
(Berus dan cat)
Bulu tupai berbulu
Saya akan mencelupkannya sedikit dalam gouache.
Semua gambar dan kraftangan
Saya akan melukisnya dengan sangat terang.
Saya akan melukis matahari dan daun
Sutera lembut...
(Berus)
Pantun
Di atas kertas di atas helaian
Berus melambai ekornya.
Dan bukan sekadar melambai,
Dan dia mengoleskan kertas itu,
Cat dalam pelbagai warna.
Wah, cantiknya!
***
ibucatmembelinya untuk saya
Nah, saya terlupa berus.
Cuma saya tidak patah semangat -
Saya mencelupkan jari saya dalam cat,
Saya meletakkannya di atas kertas,
Saya melukis garisan dengan cekap.
Saya mahu melukis karangan bunga -
Hasilnya ialah sotong.
Saya memutuskan untuk melukis sebuah rumah,
Jembalang gemuk yang aneh keluar.
Jari melukis kucing,
Kakek bertanya: "Bukankah ia burung hantu?"
Tidak, adakah anda melihat? - Ini misai!
Datuk mengangguk - Seperti musang.
Saya faham orang tua:
Mereka tidak boleh melihat tanpa cermin mata
Teka-teki
Dalam kotak sempit ini
Anda akan menemui pensel
Pen, pena, klip kertas, butang,
Apa sahaja untuk jiwa.
(Kotak pensel)
Saya mempunyai beg bimbit itu
Tidak besar dan tidak kecil:
Terdapat buku masalah di dalamnya,
Primer dan...
(Kotak pensel)
Saya kelihatan seperti kotak
Anda meletakkan tangan anda pada saya.
Budak sekolah, adakah anda mengenali saya?
Sudah tentu saya...
( Kotak pensel )
sajak
Pensel melambung dalam bekas pensel,
Tetapi ia tidak pecah.
Pemegang dalam keadaan sempit,
Tetapi ia mudah dicari.
Teka-teki
Pandang saya -
Saya mempunyai ladang di sebelah saya,
Akan ada teka-teki untuk anda, anak-anak,
Pada halaman saya terdapat sel,
Dan untuk latihan yang berbeza,
Saya dalam barisan, tanpa ragu-ragu.
Ini adalah teka-teki mudah:
Semua orang tahu saya...
(
Buku nota
)
Sekarang saya dalam sangkar, sekarang saya dalam barisan.
Boleh menulis tentang mereka!
( Buku nota )
Daunnya putih dan putih,
Mereka tidak jatuh dari dahan.
Saya membuat kesilapan pada mereka
Antara jalur dan sel.
( Buku nota )
sajak
Buku nota di dalam beg bimbit berdesir,
Mereka memutuskan apa yang lebih penting dalam hidup.
Buku nota bergaris itu bergumam:
- Tatabahasa! -
Dan buku nota itu merungut ke dalam sangkar:
- Matematik! -
Bagaimana buku nota dan buku nota mendamaikan,
Ia masih menjadi misteri kepada kita.
Teka-teki
Kami akan membuka kawasan ajaib
Dan mari kita bertemu wira
Dalam barisan
Pada daun,
Di manakah stesen di titik itu?
(Buku
)
Bukan semak, tetapi dengan daun,
Bukan baju, tetapi dijahit,
Bukan seorang, tetapi seorang pencerita.
(Buku
)
Dia bercakap senyap
Dan ia boleh difahami dan tidak membosankan.
Anda bercakap dengannya lebih kerap -
Anda akan menjadi empat kali lebih bijak.
(Buku
)
Pantun
Sebuah buku Saya membaca dengan ibu saya,
Dan kemudian saya menjadi sedikit letih.
Saya bangun ibu sedang tidur
Buku itu terletak berhampiran.
Buku itu dipanggil
"Sleeping Beauty"
***
Buku - Ini bukan mainan,
Ini kawan baik saya!
Jaga dia, sayang:
Buku itu akan memberitahu anda segala-galanya!
***
Buku budak-budak itu ditinggalkan
Tikus-tikus mengambil buku-buku itu.
Setelah menelan berpuluh-puluh baris,
Tikus mengetahuinya dengan hati
Semua muka surat setiap buku -
Yang ditinggalkan oleh budak-budak.
Kerja itu tidak sia-sia,
Walaupun akarnya keras,
Dan tidak ada masa
Tikus mengunyah sains kadbod.
Teka-teki
Arnab putih di padang hitam
Melompat, berlari, melakukan gelung.
Laluan di belakangnya juga berwarna putih.
Siapa arnab ini? ...
(Kapur)
Burung camar putih
Saya berlari melintasi padang hitam,
Dia meninggalkan jejak di belakangnya.
(Kapur)
Batu kerikil putih telah cair
Dia meninggalkan tanda di papan tulis.
(Kapur)
Pelajar menulis kepada mereka,
Menjawab di papan.
(Kapur)
Pantun
sayakapurmelukis
Terdapat sebuah taman dan sebuah rumah di atas asfalt.
Saya ingin menunjukkan kepada ibu saya
Mereka hanya dihanyutkan oleh hujan.
***
Saya juga boleh menjadi hebat
Ya, papan itu lebih hitam daripada jelaga.
- Saya mula melukis kapur dalam album.
Hanya daun yang kekal putih.
***
Saya melukis di atas asfalt
Mengotorkan semua jari saya
Sempang dan garisan -
Kuning dan biru.
Apalah sayakapurdicat -
Ibu tidak pernah mengetahui:
Ini ikan, ini laut,
Tetapi sedikit lagi dan tidak lama lagi
Ibu akan meneka -
Tidak sia-sia anak perempuan saya mencuba!
Teka-teki
Rumah baru Saya membawanya di tangan saya,
Pintu rumah dikunci.
Penduduk di sini diperbuat daripada kertas,
Semua sangat penting.
(
Beg ringkas
)
Betapa membosankannya, saudara-saudara,
Naik belakang orang lain!
Seseorang akan memberi saya sepasang kaki,
Supaya saya boleh berlari sendiri,
Saya akan melakukan tarian seperti ini!..
Tidak, anda tidak boleh, saya seorang pelajar sekolah...
( Satchel )
Pantun
Pada musim sejuk dia berlari ke jalan,
Dan pada musim panas ia terletak di dalam bilik,
Tetapi hanya musim luruh yang datang,
Dia memegang tangan saya,
Dan sekali lagi dalam hujan dan ribut salji
Beg bimbit saya berjalan dengan saya
***
Pen..pensel..pensel..
Adakah saya mengemas semuanya untuk sekolah?
Saya pasti meletakkan buku-buku itu
Dan saya tidak lupa buku nota saya...
Lukisan...berhasil..
Bawa pendidikan jasmani.
Saya menutup beg bimbit dengan susah payah...
Sesuatu walaupun dengan penumbuk...
Tetapi saya tidak dapat mengangkatnya lagi...
Baguslah abang tolong..
Bagaimanakah saya akan menghantar beg bimbit itu?
Bagaimana saya akan pergi ke sekolah dengan dia?
***
Gimnastik jari.
Topik: SEKOLAH
Kami menulis, kami menulis,
Jari kita penat.
Anda melompat, jari,
Seperti sinar matahari.
Lompat - lompat, lompat - lompat,
Kami berlari ke padang rumput.
Angin menggoncang rumput,
Kiri - senget ke kanan.
Jangan takut angin, kelinci,
Bersenang-senang di atas rumput!
Kami mengepal dan mengepal penumbuk.
Jari melompat ke atas meja.
Sebarkan jari anda, tapak tangan
naik.
Jari melompat ke atas meja.
Pergerakan ringan tangan ke kiri,
ke kanan.
Goyang jari.
Asyik bertepuk tangan.
Gimnastik jari.
Topik: SEKOLAH
"Ke sekolah"
Saya akan pergi ke sekolah pada musim luruh.
Saya akan mencari kawan di sana
Saya akan menjadi seorang saintis!
Tetapi saya tidak akan melupakan tadika saya.
Mereka "berjalan" jari mereka di atas meja.
Bengkokkan jari mereka pada kedua-duanya
tangan.
Mereka mengancam dengan jari telunjuk mereka
Gimnastik jari.
Topik: BEKALAN SEKOLAH
Kami mempunyai tujuh perkara dalam portfolio kami:
Blotter dan buku nota,
Ada pen untuk menulis
Dan jalur elastik untuk membuat noda
Membersihkannya dengan berhati-hati
Dan bekas pensel dan pensel,
Dan buku asas adalah kawan kita.
(kepal dan buka jari)
(bengkokkan jari secara bergantian)
Gimnastik jari.
Topik:SEKOLAH
Pensel
Semuanya akan dilukis dengan pensil,
Apabila anda memberinya pekerjaan.
Tetapi jangan duduk diam:
Panduan dengan pensel.
(memegang pensel di tangan)
(ketuk jari di atas meja) (kepal dan buka jari) (tulis dengan pensel di atas meja)
Gimnastik jari.
Topik:SEKOLAH
Svetlana Glushchenko
Bahan untuk bekerja dengan kanak-kanak mengenai topik leksikal "Sekolah. kelengkapan sekolah"
Kamus mata pelajaran: Kelas, meja, papan, pelajaran, jadual, objek, matematik, penulisan, bacaan, lukisan, pendidikan jasmani, seragam, pelajar, pelajar, kapur, guru, guru perempuan, guru besar, pengetua, buku teks, tempat pensil, pena, pensil, buku catatan, album, sikat, cat, penghapus, kadbod, kertas , pembaris, plastisin, gam, gunting, penilaian, murid-murid, panggil, tukar.
Kamus kata kerja: Belajar, mencuba, mendengar, memasak, mengajar, menerima, menulis, mengira, menyelesaikan, melukis, membersihkan, berehat.
Kamus tanda: Lebih muda, lebih tua, rajin, tekun, kemas, penuh perhatian, persediaan, pertama, baik, buruk, nakal, kelakar, pintar
Permainan jari "Rehat".
Ubah! Ubah! Mengepal berirama dan mengepalkan penumbuk pada kedua-dua belah tangan.
Ambil rehat yang baik: Pergerakan dengan tangan santai ke atas dan ke bawah.
Anda boleh berlari dan membuat bising,
Menari dan menyanyikan lagu,
Selang seli membengkokkan jari kedua tangan ke dalam penumbuk.
Anda boleh duduk dan diam, jari anda terbentuk "kunci".
Hanya - ingat! - anda tidak boleh bosan! Pergerakan jari telunjuk kedua-dua belah tangan kiri dan kanan.
Improvisasi pergerakan mengikut teks.
"DALAM sekolah» .
Akan datang kita akan pergi ke sekolah,
Dan kami akan membawa beg bimbit itu bersama kami.
Kami akan menulis dengan pen.
Lakukan senaman fizikal,
hidup "Hebat" cuba segalanya!
Permainan "Gergasi - Kerdil"
Matlamat: membentuk struktur tatabahasa ucapan, mengajar penggunaan akhiran kecil.
Kemajuan permainan. Guru memberitahu kanak-kanak bahawa semua orang pergi ke sekolah. Orang kerdil dan gergasi juga pergi ke sekolah.
Sebagai contoh:
Gergasi mempunyai beg bimbit besar, dan gnome mempunyai beg bimbit kecil.
Gergasi mempunyai buku besar, dan gnome mempunyai buku kecil.
Gergasi mempunyai pensel besar, dan gnome mempunyai pensel kecil.
Gergasi mempunyai buku nota besar, dan gnome mempunyai buku kecil.
Gergasi mempunyai pembaris yang besar, dan gnome mempunyai yang kecil.
Gergasi mempunyai tangan yang besar, dan gnome mempunyai tangan yang kecil.
Gergasi mempunyai tangan yang besar, dan gnome mempunyai tangan yang kecil.
"Betulkan ayat"- belajar mengarang dengan betul tawaran:
Lena untuk pergi sekolah.
Natasha membawa beg bimbit itu.
Budak itu ada pengajaran untuk dijawab.
Gadis tidak berjalan sekolah dalam.
Permainan "Bagaimana?"
Matlamat: membentuk struktur tatabahasa ucapan, mengajar cara membentuk kata adjektif daripada kata adjektif
Kemajuan permainan. Guru mengajak kanak-kanak melengkapkan ayat dengan menjawab soalan "Bagaimana?"
Budak itu seorang pelajar yang baik, dia belajar (Bagaimana). (baik).
penuh perhatian gadis itu sentiasa mendengar (Bagaimana). (dengan penuh perhatian) .
Pelajar yang rajin sentiasa membuat kerja rumah (Bagaimana). (bersungguh-sungguh).
Lelaki rajin belajar (Bagaimana). (bersungguh-sungguh).
Sesiapa yang mendapat pengajian gred cemerlang (Bagaimana). (Hebat).
Permainan "Katakan sebaliknya"
Matlamat: memperkayakan leksikon, belajar memilih antonim.
Kemajuan permainan. Guru mengajak kanak-kanak menyambung ayat dengan perkataan berlawanan.
Masha seorang gadis yang kemas, dan Sasha... (ceroboh).
Lida seorang pelajar yang rajin, dan Katya. [malas).
Zhenya gemuk, dan Lena gemuk. (kurus).
Vitya kuat, dan Roma kuat. (lemah).
Kolya berani, dan Kostya berani. (pengecut).
Dasha ialah pelajar yang baik, dan Oleg ialah pelajar yang baik. (Teruk).
Olesya mempunyai beg bimbit baru, dan Ira mempunyai yang baru. (tua).
Permainan "Keluarga"
Matlamat: memperkayakan perbendaharaan kata, belajar memilih perkataan akar yang sama kepada yang diberikan.
Kemajuan permainan. Guru mengajak kanak-kanak mencari perkataan yang diberikan saudara mara.
perkataan: sekolah, buku, ajar.
Permainan "Kumpulkan perkataan"
Matlamat: mengembangkan perhatian visual, meningkatkan kemahiran membaca dan analisis bunyi perkataan
Kemajuan permainan. Tugasan diselesaikan dalam buku nota. Guru mengajak kanak-kanak mengikut kemana arah anak panah dan
meletakkan huruf di tempat mereka. Kanak-kanak membaca perkataan yang mereka keluarkan dan melakukan analisis bunyi mengenainya.
Matlamat: membangun perhatian pendengaran, berfikir, ajar ujaran monolog yang koheren (tafsiran teka-teki).
Kemajuan permainan. Guru membuat teka-teki, kanak-kanak meneka. Salah seorang lelaki menerangkan maksudnya. Selebihnya adalah pelengkap.
Ivashka Hitam -
baju kayu,
Ke mana hidung mengarah,
Dia meletakkan nota di situ.
(Pensel)
A. Rozhdestvenskaya
Apakah jenis haiwan ini?
Berjalan ke atas dan ke bawah?
Hidung berlumuran cat,
Ekor panjang kayu.
(jumbai)
V. Danko
Burung kecil
Duduk sebaris
Dan mereka berkata sedikit. (Surat)
V. Fetisov
Di padang hitam
lompat-lompat-
Seekor arnab putih sedang berjalan. (Lembaga mempunyai)
V. Kremnev
Saya bersedia untuk mendedahkan rahsia saya kepada sesiapa sahaja,
Tetapi anda tidak akan mendengar sepatah kata pun daripadanya.
(Buku)
A. Kostakov
Betapa membosankannya, saudara-saudara,
Naik belakang orang lain!
Seseorang akan memberi saya sepasang kaki,
Saya akan melakukan tarian seperti ini.
Tetapi saya tidak boleh sekolah. (knapsack).
Teks untuk menceritakan semula
DAUN BIRU
Katya mempunyai dua pensel hijau. Lena tiada.
Jadi Lena bertanya kepada Katya:
Beri saya pensel hijau!
Dan Katya berkata:
Saya akan bertanya kepada ibu saya.
Keesokan harinya kedua-dua gadis datang ke sekolah. Bertanya
Lena:
Adakah ibu anda membenarkannya?
Dan Katya mengeluh dan berkata:
Ibu membenarkannya, tetapi saya tidak bertanya kepada abang saya.
Nah, adakah abang anda membenarkannya? - Lena bertanya pada keesokan harinya.
Abang saya benarkan, tapi saya takut awak akan patahkan pensel awak.
"Saya berhati-hati," kata Lena.
Lihat, kata Katya, jangan betulkan, jangan tekan keras.
Lena memandangnya dan berlalu pergi. Saya tidak mengambil pensel. Katya terkejut dan berlari mengejarnya.
Apa yang awak buat? Ambil ini!
Tidak perlu,” jawab Lena.
Semasa kelas guru bertanya:
Mengapa, Lenochka, daun pada pokok anda berwarna biru?
Tiada pensel hijau.
Mengapa anda tidak mengambilnya daripada teman wanita anda?
Lena diam. Dan Katya tersipu dan bercakap:
Saya memberikannya kepadanya, tetapi dia tidak menerimanya.
Cikgu itu memandang kedua-duanya:
Anda perlu memberi supaya anda boleh mengambil.
Menurut V. Oseeva
Soalan:
Mengapa Lena meminta Katya untuk pensel?
Apa yang Katya jawab?
Apa yang berlaku pada hari berikutnya? Pada yang ketiga?
Mengapa Lena tidak mengambil pensel itu?
Apa yang berlaku dalam kelas?
Kenapa Katya merah muka?
Apa yang cikgu katakan kepada gadis-gadis itu?
Penerbitan mengenai topik:
Ringkasan pelajaran terapi pertuturan mengenai perkembangan cara leksikal dan tatabahasa bahasa "Sekolah. kelengkapan sekolah" Topik: “Sekolah. Kelengkapan sekolah." Objektif: Mengajar kanak-kanak untuk mendidik ijazah perbandingan kata adjektif daripada kata adverba. Aktifkan.
Ringkasan pelajaran terapi pertuturan “Sekolah. kelengkapan sekolah" Abstrak sesi terapi pertuturan mengenai topik “Sekolah. Bekalan sekolah" Tujuan: untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak mengenai topik "Sekolah. Kelengkapan sekolah".
Ringkasan pelajaran terapi pertuturan dalam kumpulan persediaan "Bekalan sekolah" Topik: "Bekalan sekolah" Tujuan: untuk mengembangkan dan mengaktifkan perbendaharaan kata mengenai topik yang sedang dipelajari; sistematik pengetahuan mengenai topik; senaman.
Ringkasan GCD dalam kumpulan persediaan "Bekalan sekolah" Guru 1 kategori kelayakan Muratova Tatyana Aleksandrovna. Sasaran. Teruskan membangunkan keupayaan kanak-kanak untuk menulis penulisan deskriptif.
Hari ini saya ingin menyampaikan kepada anda perhatian saya lagu tentang sekolah pada Bahasa Inggeris. Tahun persekolahan Masa yang paling penting dalam kehidupan kanak-kanak, kerana pada masa ini asas untuk perkembangan menyeluruh seseorang yang berjaya diletakkan. Seiring dengan pengetahuan akademik, kanak-kanak belajar untuk bekerjasama dalam satu pasukan, bersikap sopan, bertanggungjawab, dan prihatin kepada orang lain.
Lagu saya yang dipanggil "Lagu Sekolah" bercakap tentang setiap hari kehidupan di sekolah tentang apa yang kanak-kanak lakukan di dalam kelas dan apa yang mereka perlu bawa bersama mereka ke sekolah untuk berjaya dalam pelajaran mereka.
Lirik lagu tentang sekolah
Lagu Sekolah
Di sekolah saya membaca, di sekolah saya menulis,
Di sekolah saya mengira, di sekolah saya ketawa,
Ke sekolah saya pergi setiap hari.
Di sekolah saya belajar, di sekolah saya bermain,
Ke sekolah saya pergi setiap hari.
Sekolah, sekolah, saya pergi ke sekolah,
Sekolah, sekolah, saya pergi ke sekolah.
Saya mengambil pen saya, saya mengambil buku saya,
Saya ambil beg saya, saya lihat,
Jika saya lupa perkara saya hari ini
Dan belajar dan bermain.
Jika saya lupa perkara saya hari ini
Saya tidak boleh membaca dan menulis dan mengira
Dan belajar dan bermain.
Sekolah, sekolah, saya pergi ke sekolah,
Sekolah, sekolah, saya pergi ke sekolah.
Sekolah, sekolah, saya suka sekolah saya.
Selain lagu yang saya sediakan dua set kad kilat mengenai topik "Sekolah" dalam bahasa Inggeris. Set pertama mengandungi kad yang mempunyai gambar dan perkataan yang ditulis padanya, manakala set kedua mengandungi kad yang hanya mempunyai gambar dan perkataan diberikan pada kad kecil yang berasingan. Anda boleh menggunakan kad ini untuk pelbagai permainan perbendaharaan kata dalam pelajaran Bahasa Inggeris, seperti "Apa yang hilang?" atau "Apa yang perlu anda bawa ke sekolah dahulu?"
Set 1
Set 2
Saya juga menyampaikan kepada anda satu siri tugasan mengenai topik "Sekolah" dalam bahasa Inggeris. Perlu diingatkan bahawa tugasan mengandungi bukan sahaja perkataan dari lagu ini, tetapi juga nama-nama lain untuk keperluan sekolah, jadi sebelum menyelesaikan tugasan ini, pastikan pelajar anda mengetahui perbendaharaan kata ini.
Latihan 1 : Ini adalah tugas paling mudah yang membolehkan kanak-kanak berlatih kemahiran mencari padanan huruf bunyi. Kanak-kanak mesti menentukan huruf mana sesuatu objek bermula dan menyambungkan gambar dengan huruf yang sepadan.
Tugasan 2 : Dalam aktiviti ini, kanak-kanak perlu membaca nama peralatan sekolah dan memadankannya dengan gambar yang sepadan.
Tugasan 3 : Tugasan ini membolehkan anda mengingati ejaan dengan tegas perkataan Inggeris mengenai topik "Bekalan sekolah". Kanak-kanak perlu menentukan perkataan itu, masukkan huruf yang hilang dan sambungkannya dengan gambar yang sepadan.
Tugasan 4 : Tugasan ini sepadan dengan lirik lagu saya "Lagu Sekolah." Kanak-kanak perlu menyambung kata kerja yang menerangkan aktiviti sekolah dengan gambar yang sepadan.
Tugasan 5 : Ini adalah tugas untuk berlatih mengeja perkataan. Kanak-kanak mesti membulatkan dan menulis kata kerja secara bebas yang menamakan jenis aktiviti dalam pelajaran di sekolah.
Tugasan 6 : Dalam tugasan ini peningkatan kesukaran kanak-kanak perlu menghuraikan kata kerja yang menerangkan jenis sekolah aktiviti dan sambungkannya dengan gambar yang sepadan.
Saya harap anda akan menyukai lagu saya tentang sekolah, dan anda akan gembira untuk menyanyikannya dalam pelajaran Bahasa Inggeris.
Elena Kunitsyna
Ringkasan pelajaran "Bekalan sekolah"
Jenis aktiviti kanak-kanak: penyelidikan-kognitif, produktif, permainan, komunikatif, motor.
Matlamat: mengembangkan pemikiran, kebolehan kognitif; meneruskan persediaan psikologi kanak-kanak untuk sekolah; belajar membuat generalisasi mudah; untuk membangunkan keupayaan untuk menumpukan perhatian pada objek dan fenomena persekitaran pembangunan subjek.
Hasil yang dirancang: menguasai ucapan dialog, keupayaan untuk bertindak secara bebas; belajar untuk menerangkan objek.
Bahan: rakaman audio lagu "Apa yang mereka ajar sekolah» *; beg galas sekolah, kelengkapan sekolah; bola, mainan.
Kemajuan aktiviti
I. Detik organisasi.
Ada lagu dimainkan "Apa yang mereka ajar sekolah» . - Lelaki, rasa teka teki:
Rumah itu di jalanan, kanak-kanak bergegas ke sana. Lelaki dan perempuan membawa buku nota dan buku. Apakah ini?
(Sekolah.)
Sudah tentu, teka-teki ini bercakap tentang sekolah. Tidak lama lagi anda menjadi murid. KEPADA pihak sekolah perlu bersedia. Adakah anda tahu apa yang anda perlukan sekolah? Jom semak.
P. Aktiviti kognitif.
1. Meneka teka-teki tentang kelengkapan sekolah.
yang mana anda akan memerlukan bekalan sekolah di sekolah? Teka teka-teki - petua:
Sangkar, pembaris,
Nombor, perkataan,
Dia akan tunjukkan betapa saya berusaha.
(Buku nota.)
kaftan kayu,
Ivan berwarna tinggal di dalamnya. Dia suka album, buku nota, dan saya suka melukis dengannya.
(Pensel.)
Suka menyelam ke dalam air
suka berpakaian warna-warni
Dan kemudian - lompat-lompat! -
Dan melukis bunga itu!
(Berus.)
Dua pisau diikat bersama
Mereka tidak boleh duduk diam;
Potong dan potong
Mereka membuat sesuatu bersama-sama dengan kita.
(Gunting.)
Teman wanita saya hidup seperti ini:
Pada waktu pagi dia minum dakwat,
Kemudian saya. Saya beri dia buku nota
Dia pergi berjalan-jalan di sepanjangnya.
(Pen.)
Jika anda memberinya pekerjaan -
Pensel itu sia-sia.
(Getah.)
Ke manakah perginya pen, pensel dan getah basuh?
ki? Teka teka-teki - petunjuk:
Dalam kotak sempit ini anda akan menemui pensel, pen, bulu, klip kertas, butang, apa sahaja untuk jiwa.
(Kotak pensel.)
Mengapa pen dan pensel perlu dimasukkan ke dalam bekas pensel?
Itu sahajakah kami menamakan peralatan sekolah?
2. Permainan didaktik "Katakan satu perkataan".
Saya cadangkan anda bermain permainan dengan perkataan. Dipanggil
dia "Katakan satu perkataan". Mungkin kita boleh ingat lagi...
barang-barang itu tanpanya sekolah tidak boleh bertahan.
Saya memutuskan untuk melukis rumah, saya membuka rumah saya. (album).
Tiba-tiba ular itu akan menjadi lurus jika anda ada di tangan anda. (pembaris).
Cendawan, beruang, musang, bakul - Saya membuat segala-galanya daripadanya. (plastisin).
Dia akan menggunakan corak yang sangat hormat dan halus, Sama ada langit atau hutan, fros putih salji nipis, Penghijauan April akan mewarnai segala-galanya. (cat air).
Dia akan melukis gambar dan mewarnai Pinocchio,
Dia akan menulis pengumuman dan kad ucapan. Lukis poster menguasai nipis terang. (pen terasa).
Minit pendidikan jasmani
Kanak-kanak melakukan pergerakan dengan sewajarnya teks: Kami akan melakukan latihan, Kami cepat memulas tangan kami, kadang-kadang ke belakang, kadang-kadang ke hadapan, dan kemudian sebaliknya. Mari bersandar lebih rendah. Ayuh, tangan, lebih dekat ke lantai! Diluruskan, kaki lebih lebar. Tarik belakang, tiga - empat.
Di gelanggang, bola merah melonjak lebih tinggi daripada orang lain hari ini. Saya melompat dengan bola, saya mahu mencapai langit. Berhenti! Pengecasan telah tamat. Tarik nafas dan hembus untuk pesanan.
3. Peperiksaan dan penerangan tentang subjek.
Kami meletakkan pen dan pensel dalam bekas pensel. Di manakah kita meletakkan buku nota, buku teks, album, cat? Mengenai item ini juga
ada teka teki:
Di belakang saya adalah sebuah rumah besar, dan bekas pensel, dan buku di dalamnya, dan buku nota, dan album. Pergi ke sekolah rumah ini. - Betul, itu beg sekolah. Inilah dia di hadapan anda. Terangkan (warna apa, corak apa yang dihias, beg galas ada poket untuk barang-barang kecil, berapa petak yang ada). 4. Permainan didaktik "Apa yang ada dalam beg galas.". Kanak-kanak duduk di atas lantai, membentuk bulatan. Guru membaling bola kepada salah seorang kanak-kanak dan menamakan objek, Sebagai contoh: pen, buku nota, bata, pen felt-tip, seterika, sandwic, buku teks, bunga, piramid, pensel, diari. Jika, pada pendapat kanak-kanak, objek ini harus berada di dalam beg bimbit, dia menangkap bola jika tidak, tidak perlu menangkap bola.
5. Bersenam "Belajar melipat kelengkapan sekolah dalam beg galas» .
Adakah anda tahu cara melipat? kelengkapan sekolah dalam beg galas sekolah? Adakah saya perlu berhati-hati semasa melipat? Di dalam petak beg galas manakah kita akan meletakkan buku teks, album, buku nota? Di mana saya boleh meletakkan bekas pensel saya?
Guru menunjukkan urutan lipatan kelengkapan sekolah dalam beg galas.
6. Permainan didaktik "Kumpul beg sekolah» .
Mereka berada di atas meja kelengkapan sekolah, mainan. Dua lelaki (pilihan) mesti mengemas yang perlu kelengkapan sekolah. Pemenang adalah orang yang mengumpulnya lebih cepat dan tanpa kesilapan. beg sekolah.
7. Permainan komunikasi "Tapak tangan mesra".
Kemajuan permainan.
Kanak-kanak membentuk bulatan. Guru menawarkan untuk bersalam dengan menggunakan tapak tangan dan menunjukkan bagaimana ini boleh dilakukan.
Pendidik (membaca puisi).
Kami meletakkan tapak tangan dan menawarkan persahabatan kami kepada semua orang
(berganding bahu). Mari kita bermain bersama-sama untuk menjadi baik dan bijak
(angkat tangan)\Adakah kita saling menyinggung perasaan? Tidak tidak tidak! Adakah kita menghormati antara satu sama lain? Ya ya ya (buka tangan)\
Kemudian anak-anak "pemindahan" bulat pujian: Bergilir-gilir berkata yang baik antara satu sama lain.
III. Refleksi.
Saya telah menyediakan petua untuk anda tentang cara berkelakuan sekolah menjadi rajin pelajar:
1. Bangun awal pagi, basuh diri dengan bersih, supaya jangan menguap di sekolah, Jangan cucuk hidung di meja.
2. Berpakaian kemas
Supaya ia menyenangkan untuk ditonton.
Seterika sendiri pakaian anda, periksa, anda sudah besar sekarang.
3. Biasakan diri anda untuk memesan,
Jangan main sorok-sorok dengan sesuatu, hargai setiap buku, pastikan beg bimbit anda bersih.
4. B sekolah cuba bantu semua orang,
Jangan bermasam muka dengan sia-sia
Beranikan diri
Dan anda akan mencari kawan.
Itu sahaja nasihat kami - Tidak ada yang lebih bijak dan lebih mudah Anda, kawan saya, jangan lupakan mereka, Bawa mereka dalam perjalanan yang jauh.
Penerbitan mengenai topik:
"Peraturan sekolah". Ringkasan pelajaran pembetulan dan perkembangan tentang mencegah penyelewengan sekolah dan mengurangkan kebimbangan"Peraturan Sekolah" Ringkasan kerja pembetulan dan pembangunan pakar psikologi guru mengenai pencegahan penyelewengan sekolah dan mengurangkan kebimbangan.
Pembentukan identiti jantina dalam kalangan kanak-kanak prasekolah semasa aktiviti bermain Pada 2015-2016 tahun akademik, saya mengambil topik pendidikan kendiri "Pembentukan identiti jantina dalam kalangan kanak-kanak prasekolah semasa aktiviti bermain."
Komunikasi GCD Akhir “Sekolah. Kumpulan persediaan sekolah" dengan TNR Prasekolah autonomi perbandaran institusi pendidikan tadika gabungan "Rainbow" Abstrak secara langsung.
Abstrak secara langsung aktiviti pendidikan V kumpulan persediaan mengenai topik “Sekolah. Bekalan sekolah" Nekhoroshkova Zoya.
Ringkasan pelajaran terbuka “Sekolah. kelengkapan sekolah" Tugas untuk ahli terapi pertuturan Pendidikan: meningkatkan kemahiran analisis suku kata perkataan, menyatukan kemahiran analisis bunyi dan sintesis perkataan.
Topik leksikal: Sekolah. Kelengkapan sekolah. Objektif: 1. Mengemas kini pengetahuan tentang topik leksikal; 2. Perkembangan pemikiran logik;.
Ringkasan aktiviti pendidikan langsung dalam kumpulan persediaan Topik: “Sekolah. Perlengkapan sekolah" Kandungan program:.
Ringkasan pelajaran "Bekalan sekolah" mengenai perkembangan pertuturan untuk kanak-kanak dalam kumpulan persediaan Matlamat: Teruskan memperkenalkan kanak-kanak kepada bekalan sekolah, mengajar mereka untuk membandingkan, menyamaratakan objek dan menyerlahkan ciri ciri.
Topik pendidikan diri saya"Membiasakan kanak-kanak yang lebih tua berbahasa Rusia zaman prasekolah dengan budaya orang Sakha dalam proses belajar menyanyi.” Relevan: Pada zaman moden.
Tema "Persahabatan" Topik "Persahabatan" Matlamat: mengembangkan idea tentang persahabatan Objektif pendidikan: belajar memahami perasaan dan tindakan orang lain, menerangkan perasaan anda sendiri.
Pustaka imej:
