Apakah dialog (bahasa Yunani: Διάλογος)? – Dalam makna asalnya, perkataan ini diterjemahkan sebagai perbualan, perbualan antara dua orang. Dalam kes ini, ucapan setiap pesertanya dipanggil replika. Dalam erti kata biasa, ia merujuk kepada bentuk sastera atau teater yang melaluinya pertukaran lisan atau bertulis dicapai dalam proses perbualan antara dua, tiga atau lebih orang. Bagi maksud falsafah dan saintifik pula, dialog ialah satu bentuk dan organisasi komunikasi yang khusus. Perbezaan tradisional dengan dialog adalah monolog. Sebagai tambahan kepada komunikasi antara orang, ia boleh digunakan dalam kesusasteraan dan pawagam, dan sebagai pemindahan idea falsafah (dialog Plato "Phaedo", "Simposium" adalah contoh yang sesuai), pengajaran Bahasa asing(sebagai latihan).
Dialog itu boleh sama dan tersusun, tetapi terdapat juga variasi yang agak jarang, tetapi sangat menghiburkan dari dialog yang dipanggil "interogatif", yang hanya terdiri daripada soalan, separuh daripadanya adalah jawapan. Sebagai contoh:
Adakah anda tergesa-gesa di suatu tempat, Styopka?
Mengapa saya tidak perlu tergesa-gesa?
Adakah anda terlambat untuk sesuatu?
Tidakkah anda tahu bahawa saya belajar syif kedua?
Tetapi bukankah hari ini hari Sabtu, dan bukankah hari ini cuti anda?
Adakah anda fikir guru-guru kita mengambil berat tentang isu ini?
Peletakan tanda baca dalam dialog agak mudah dan tidak memerlukan usaha yang melampau daripada pelajar. Cuma penting untuk diingat bahawa perbezaan ketara berlaku dalam dua kes: jika terdapat perkataan daripada pengarang, dan jika tiada perkataan. Terdapat juga perbezaan semasa menulis baris: pada baris baru atau berturut-turut.
Mari kita pertimbangkan setiap kes secara berasingan.
Apa yang awak lukis?
Tidak kelihatan seperti itu.
2). Jika dialog mengandungi ucapan pengarang, ucapannya ditulis setiap satu pada baris baru, kemudian tanda baca diletakkan dengan cara yang sama seperti dalam ucapan langsung (jika ucapan langsung diletakkan tepat selepas kata-kata pengarang, maka ia harus didahului dengan titik bertindih dan disertakan dalam tanda petikan; jika ucapan langsung diletakkan sebelum kata-kata pengarang, maka ia diletakkan dalam tanda petikan dan diakhiri dengan tanda sempang; jika ucapan langsung dipatahkan oleh kata-kata pengarang, maka selepas bahagian pertama a gabungan koma dan sengkang diletakkan, dan perkara yang sama diletakkan selepas kata-kata pengarang. Keseluruhan frasa dibingkai oleh tanda petikan).
Contoh: 
Apa yang awak lukis? - Saya bertanya.
"Ini awak," jawab kanak-kanak itu.
"Ia tidak kelihatan seperti itu," saya ketawa. - Biar saya tolong.
"Mari kita duduk di sini dan berbual," saya mencadangkan. "Tidak, mari kita pergi ke bangku simpanan," jawab Peter.
Seperti yang anda lihat, tidak ada yang rumit tentang penempatan tanda baca dalam dialog. Tetapi jika anda masih mempunyai soalan, kami boleh membantu anda bantuan nasihat. Laman portal kami sentiasa bersedia untuk membantu anda memahami dan menyelesaikan sebarang topik. Dengan kami bantuan yang layak proses pembelajaran menjadi lebih mudah berbanding sebelum ini. Setiap orang yang mendaftar di laman web ini diberi pelajaran percubaan percuma selama 25 minit dengan seorang guru. Kelebihan pengenalan langkah ini akan membantu anda pada masa hadapan apabila memilih pelan tarif yang sesuai dan kelas lanjutan dengan guru profesional, bekerja untuk tapak kami.
Masih ada soalan? Tidak tahu bagaimana untuk membuat kerja rumah anda?
Untuk mendapatkan bantuan daripada tutor -.
Pelajaran pertama adalah percuma!
blog.site, apabila menyalin bahan sepenuhnya atau sebahagian, pautan ke sumber asal diperlukan.
imlak interaktif
BUKU TEKS: ejaan
buku teks SASTERA: tanda baca
Nama dan gelaran. Simulator interaktif
pautan yang berguna
Bacaan musim panas
Memo
Petikan tentang bahasa
Pemutar Lidah
Pepatah dan pepatah
buku teks SASTERA: tanda baca
Pilih pilihan jawapan yang betul. Untuk menyemak tugasan yang telah selesai, klik butang "Semak".
Tanda baca dialog
Salah satu daripada empat dipanggil dialog cara yang mungkin kemasukan ucapan orang lain dalam teks pengarang. Kami bercakap tentang tiga cara pertama untuk menghantar ucapan orang lain dalam bab sebelumnya dalam buku teks.
Ayat orang lain yang ditulis dengan cara ini benar-benar mengekalkan kedua-dua bentuk dan kandungan. Ucapan langsung atau tidak langsung digunakan oleh pengarang apabila perlu untuk menghasilkan semula frasa yang dimiliki oleh mana-mana satu watak, dan dialog (daripada dialog Yunani - perbualan) digunakan dalam kes di mana perlu untuk menyampaikan beberapa replika watak yang bercakap dengan setiap satu. lain.
Doktor mendekati budak itu dan berkata:
- Adakah anda mempunyai apa-apa yang bapa anda pegang di tangannya?
- Di sini, - kata budak lelaki itu dan mengeluarkan sapu tangan merah besar dari poketnya..
Kita akan bercakap tentang tanda baca dalam ucapan dialog dalam bab seterusnya dalam buku teks.
- Jadi saya pergi ke mana kaki saya pergi.
- Tolong, seorang yang baik hati, turunkan beg! Seseorang sedang menyanyi dan melemparkannya di tengah jalan.
R- baris bermula dengan huruf besar;
R– replika bermula dengan huruf kecil;
A– perkataan pengarang bermula dengan huruf besar;
A– perkataan pengarang bermula dengan huruf kecil.
Peraturan ejaan dan tanda baca bahasa Rusia (1956)
Tanda baca
§ 195. Untuk menyerlahkan ucapan langsung, sempang atau tanda petikan digunakan, iaitu:
1. Jika ucapan langsung dimulakan dengan perenggan, maka sengkang diletakkan sebelum permulaan, sebagai contoh:
- Gadis kecil itu berlari dan menjerit:
-Adakah anda melihat ibu anda?
2. Jika ucapan langsung dalam satu baris, tanpa perenggan, maka tanda petikan diletakkan sebelum permulaan dan di akhir, sebagai contoh:
- Gadis kecil itu berlari dan menjerit: "Adakah anda melihat ibu anda?"
Catatan. Petikan yang disisipkan di tengah-tengah ayat juga ditandakan dengan tanda petikan, tetapi ia tidak didahului dengan titik bertindih, contohnya:
- Gogol dengan betul mengatakan bahawa "dalam Pushkin, seolah-olah dalam leksikon, semua kekayaan, fleksibiliti dan kekuatan bahasa kita terkandung."
§ 196. Ayat yang berdiri dalam ucapan langsung dan menunjukkan kepada siapa ia milik (“kata-kata pengarang”) boleh:
a) mendahului ucapan langsung; dalam kes ini, titik bertindih diletakkan selepasnya, dan selepas ucapan langsung - tanda baca selaras dengan sifat ucapan langsung, sebagai contoh:
- Dia berpaling dan, berjalan pergi, bergumam: "Namun, ini benar-benar bertentangan dengan peraturan."
b) mengikuti ucapan langsung; dalam kes ini, selepas ucapan langsung terdapat tanda tanya, atau tanda seru, atau elipsis, atau koma (yang terakhir dan bukannya noktah), dan selepas tanda ini terdapat tanda sempang, sebagai contoh:
- “Bagaimana dengan Kazbich?” – Saya bertanya kepada kapten kakitangan dengan tidak sabar.
c) memecahkan ucapan langsung kepada dua bahagian; dalam kes ini letakkan:
selepas kata-kata pengarang - tempoh jika bahagian pertama ucapan langsung adalah ayat lengkap, dan koma jika belum selesai, diikuti dengan sempang; jika ucapan langsung diserlahkan dengan tanda petikan, maka ia diletakkan hanya sebelum permulaan ucapan langsung dan di penghujungnya, sebagai contoh:
- - Adakah anda ingin menambah rum? – Saya memberitahu teman bicara saya. – Saya mempunyai yang putih dari Tiflis; sekarang dah sejuk.
- "Mari pergi, sejuk," kata Makarov dan bertanya dengan muram: "Mengapa kamu diam?"
Nota 2. Peraturan yang dinyatakan dalam perenggan ini juga terpakai kepada ayat yang mengandungi petikan dengan tanda milik mereka.
Nota 3. Monolog dalaman("ucapan mental"), yang mempunyai bentuk ucapan langsung, juga disertakan dalam tanda petikan.
§ 197. Jika beberapa replika muncul pada baris tanpa menunjukkan milik siapa, maka setiap daripadanya diserlahkan dengan tanda petikan dan, sebagai tambahan, dipisahkan daripada yang bersebelahan dengan tanda sempang, contohnya:
- "Beritahu saya, cantik," saya bertanya, "apa yang anda lakukan di atas bumbung hari ini?" - "Dan saya melihat dari mana angin bertiup." - "Kenapa awak perlukannya?" - "Dari mana angin datang, kebahagiaan datang dari sana." - "Nah, adakah anda mengundang kebahagiaan dengan lagu?" - "Di mana dia menyanyi, dia gembira."
12. Tanda baca untuk ucapan langsung dan petikan
Tanda baca
Tanda baca untuk ucapan langsung
Ucapan langsung, iaitu, ucapan orang lain, termasuk dalam teks pengarang dan kata kerja yang diterbitkan semula, diformatkan dalam dua cara.
Jika ucapan langsung disertakan dalam baris (dalam pilihan), maka ia disertakan dalam tanda petikan: « Saya menyesal kerana saya tidak mengenali ayah awak "," katanya selepas beberapa ketika. – Dia pasti sangat baik, sangat serius, sangat menyayangi anda " Luzhin terus diam(Eb.).
Jika ucapan langsung bermula dengan perenggan, maka sengkang diletakkan di hadapannya (tiada tanda petikan):
Fedya dan Kuzma diam. Kuzma secara senyap mengenyit mata pada Fedya, dan mereka keluar ke jalan.
– Inilah yang saya datang untuk: Adakah Lyubavins datang dari memotong?
– Bawa Yasha dan tunggu saya di sini. Saya akan pulang sebentar lagi(Shuksh.).
Kedua-dua kaedah pemformatan ucapan langsung boleh digabungkan jika ucapan seseorang juga termasuk ucapan langsung orang lain:
– Oh, bodoh yang dahsyat!(Ikatan.).
– Adakah anda mempunyai impian?
– Saya melihatnya. Seolah-olah ayah saya dan saya pergi berdagang kuda, kami berdua suka satu kuda, ayah saya berkedip pada saya: "Melompat dan menunggang » (Shuksh.).
Jika ucapan langsung bernilai sebelum ini memperkenalkannya dalam kata-kata penulis, kemudian selepas ucapan langsung koma dan sempang diletakkan, dan kata-kata pengarang bermula dengan huruf kecil: "Kami memahami segala-galanya dengan sempurna, Nikolai Vasilyevich," Solodovnikov menyindir dirinya sendiri, duduk di atas bangku putih.(Shuksh.). Jika selepas ucapan langsung terdapat tanda tanya, tanda seru atau elipsis, maka tanda ini dipelihara dan koma tidak diletakkan; kata-kata pengarang, seperti dalam kes pertama, bermula dengan huruf kecil: “Ya, saya sepatutnya mengucapkan selamat tinggal. “- dia sedar apabila kereta berbumbung itu sudah mendaki(Shuksh.); "Malaikat penjaga saya yang bermata biru, mengapa awak memandang saya dengan kebimbangan yang menyedihkan?" – Krymov mahu berkata secara ironis(Ikatan.).
Jika ucapan langsung bernilai selepas kata-kata penulis, maka perkataan ini berakhir dengan titik bertindih; tanda baca selepas ucapan langsung dikekalkan: I Saya memberitahunya: "Jangan menangis, Egor, jangan"(Sebar); Philip secara mekanikal menggerakkan dayung stereng dan terus berfikir: "Maryushka, Marya..."(Shuksh.); Saya ingin cepat pergi ke "pejabat", dengan cepat mengambil telefon, dengan cepat mendengar suara yang dikenali oleh Dolin: "Adakah itu awak? Ia perlu, ya?”(Sol.).
1. Jika di tapak pecah rupa-rupa nya seruan atau tanda tanya, kemudian ia disimpan, diikuti dengan tanda sempang sebelum kata-kata pengarang (dengan huruf kecil huruf), selepas perkataan ini titik dan sengkang diletakkan; bahagian kedua ucapan langsung bermula dengan huruf besar: “Adakah saya kini memberi kebahagiaan kepada ramai orang, seperti yang saya lakukan sebelum ini? - fikir Kiprensky. "Adakah orang bodoh sahaja yang cuba mengatur kesejahteraan hidup mereka?"(Jeda.); “Ya, diamlah! - pegawai bertugas mengarahkan. “Boleh tak awak diam?!”(Shuksh.).
2. Jika di tapak pecah perlu ada ucapan langsung elips, kemudian ia disimpan dan sengkang diletakkan selepasnya; selepas kata-kata pengarang, koma dan sengkang diletakkan jika bahagian kedua ucapan langsung bukan ayat bebas, atau titik dan sengkang jika bahagian kedua ucapan langsung ialah ayat bebas; bahagian kedua ucapan langsung bermula dengan huruf kecil atau huruf besar, masing-masing: “Mungkin tuan rumah sedang sawan...” fikir Mashenka, “atau dia bergaduh dengan suaminya...”(Bab.); "Tunggu...," Lenka menjerit, membebaskan rambut raminya dari jari datuknya yang kekok, menggeletar, sedikit bersemangat. - Seperti yang anda katakan? habuk?"(M.G.).
3. Jika di tapak pecah ucapan langsung tidak boleh ada tanda baca atau perlu ada tanda pertengahan ayat: koma, titik bertitik, titik bertindih, sempang, maka kata-kata pengarang diserlahkan dengan koma dan sempang; bahagian kedua ucapan langsung bermula dengan huruf kecil: "Anda tidak boleh memahami," bisik saya, memanggil Ruslan ke bilik sebelah dan menutup pintu, "kerana kita adalah makhluk yang berbeza."(Trif.); "Jadi, ia layu sedikit, di sebelah," Asya mencebik dengan cara muda, kedutan tersebar di wajahnya, "seperti epal basi."(Trif.); "Tiba-tiba anda menabur," fikir Semyon, "dan barli biasa tumbuh. Kemungkinan besar ini akan berlaku."(Sol.); "Ya, ada sesuatu yang menggigit teruk," kata Fog, "ia menyakitkan apabila panas."(T.); "Tetapi bagaimana anda akan bermain," kata Darwin sebagai tindak balas kepada pemikirannya, "itu, sudah tentu, adalah soalannya."(Eb.).
4. Jika di tapak pecah perlu ada ucapan langsung titik, kemudian koma dan sengkang diletakkan sebelum kata-kata pengarang, dan titik dan sengkang diletakkan selepas perkataan ini; bahagian kedua ucapan langsung bermula dengan huruf besar: "Mereka telah dibubarkan sebelum keputusan," kata Dvornik. "Mereka akan mengumumkannya esok pada pukul sembilan malam."(Trif.).
5. Jika kata-kata penulis pecah belah dalam pengertian kepada dua bahagian, yang berkaitan dengan bahagian yang berbeza ucapan langsung, maka jika syarat lain dipenuhi, titik bertindih dan tanda sempang diletakkan selepas kata-kata pengarang: “Ehma...” - putus asa mengeluh Gavrila membalas arahan tegas Dan dengan pahit tambah : "Nasib saya hilang!"(M.G.); “Jangan sentuh uniform! – mengarahkan Lermontov dan ditambah , tidak marah sama sekali, tetapi walaupun dengan rasa ingin tahu: "Adakah anda akan mendengar saya atau tidak?"(Jeda.); “Pernahkah anda terhidu bau tembaga di tangan anda? – bertanya tanpa diduga pengukir itu dan, tanpa menunggu jawapan, tersentak dan diteruskan : – Beracun, menjijikkan”(Jeda.).
Jika ucapan langsung ternyata dalam kata-kata pengarang, kemudian ia disertakan dalam tanda petikan dan didahului dengan titik bertindih; ucapan langsung dimulakan dengan huruf besar. Selepas ucapan langsung, tanda baca diletakkan seperti berikut:
A) koma diletakkan jika perlu di titik putus kata pengantar pengarang: Sambil berkata, "Jumpa lagi," dia segera meninggalkan bilik itu. ;
b) Tanda sempang diletakkan jika tiada tanda baca pada waktu rehat dalam kata pengantar pengarang: Mengatasi kejanggalan, dia menggumamkan gurauan pelajar: "Nenek saya jatuh sakit campak" - dan ingin memberikan perbualan yang telah bermula dengan santai.(Ikatan.);
V) Tanda sempang diletakkan jika ucapan langsung diakhiri dengan elipsis, tanda tanya atau tanda seru: Kanak-kanak mengharapkan dia memuji mereka, tetapi datuk, menggelengkan kepalanya, berkata: "Batu ini telah berbaring di sini selama bertahun-tahun, di sinilah tempatnya ..." - dan menceritakan tentang pencapaian ketiga-tiga mereka. pegawai perisikan Soviet (Kering); Pyotr Mikhailych ingin berkata: "Tolong jangan libatkan diri dalam urusan anda sendiri!" - tetapi diam(Bab.); dia[anjing] berhenti. Saya ulangi: "Apa yang dikatakan?" – dan saya menyimpannya di kaunter untuk masa yang lama(Priv.);
G) jika ucapan langsung dimasukkan secara langsung dalam ayat pengarang sebagai ahlinya, maka ia disertakan dalam tanda petikan, dan tanda baca diletakkan mengikut syarat ayat pengarang: Setelah memberitahu Grichmar frasa "Tiada kehidupan yang mudah, yang ada hanya kematian yang mudah," Krymov menangkap pandangan Stishov yang gelisah dan memberi amaran.(Ikatan.).
Catatan. Ucapan langsung tidak diserlahkan dalam tanda petikan:
A) jika tiada petunjuk yang tepat tentang miliknya (ucapan langsung diperkenalkan oleh ayat yang tidak peribadi atau samar-samar peribadi): Ia bukan untuk apa-apa yang mereka katakan: kerja tuan takut(terakhir); Mereka berkata tentang dia: tegas, tetapi adil;
b) jika kata pengantar disisipkan ke dalam ucapan langsung bercakap menunjukkan sumber mesej: Dia berkata, saya mahu menamatkan kolej dan mendapatkan profesion.; atau jika petunjuk langsung sumber mesej dirangka sebagai pembinaan pengenalan: Artikel saintis, laporan pengkritik, membangkitkan minat orang ramai.
Jika ucapan langsung milik kepada orang yang berbeza, maka setiap replika diserlahkan secara berasingan dalam petikan:
A) replika dipisahkan antara satu sama lain dengan sengkang: “Adakah samovar sudah sedia?” - “Belum lagi...” - “Kenapa? Seseorang datang ke sana." - "Avdotya Gavrilovna"(M.G.);
b) jika salah satu daripada ucapan itu disertai dengan memperkenalkan kata-kata pengarang, maka yang berikutnya tidak dipisahkan dengan tanda sempang: "Anda seorang janda, bukan?" - dia bertanya perlahan. "Tahun ketiga". - "Berapa lama awak berkahwin?" - “Setahun lima bulan...”(M.G.);
V) Titik dan sengkang diletakkan di antara replika milik orang yang berbeza dan dilengkapi dengan kata-kata pengarang yang berbeza: Semasa dia berlalu, dia berkata, "Jangan lupa untuk membeli tiket." "Saya akan cuba," jawab saya.; jika replika pertama mengandungi seruan atau tanda soal, tempoh itu ditinggalkan: Ketika melewatinya, dia berteriak: “Bergembiralah!” "Saya akan cuba," jawab saya. ;
G) Tanda koma dan sengkang diletakkan di antara ucapan milik orang yang berbeza, tetapi disatukan oleh ayat pengarang biasa: Apabila kerani itu berkata: "Adalah bagus, tuan, untuk melakukan ini dan itu," "Ya, tidak buruk," dia biasanya menjawab.(G.); jika replika pertama mengandungi seruan atau tanda soal, koma ditiadakan: Apabila saya bertanya, "Mengapa anda memakai permaidani di belakang anda?" "Saya kesejukan," jawabnya.; sama dengan susunan bahagian ayat pengarang yang berbeza: Apabila saya bertanya, "Mengapa anda memakai permaidani di belakang anda?" - dia menjawab: "Saya kesejukan"(Semasa.).
Pada perenggan peruntukan baris dialog diletakkan sebelum replika sempang; Selepas kata-kata pengarang sebelum dialog, titik bertindih atau noktah diletakkan. Jika teks pengarang mengandungi perkataan yang memperkenalkan ucapan langsung, maka titik bertindih diletakkan selepasnya; jika tiada perkataan sedemikian, maka satu titik ditambah:
Carmen mengambil tangannya; rentak yang belum selesai terkaku dengan deringan tanda tanya.
– "Saya akan menamatkan permainan," katanya.
– Bilakah awak akan bersama saya(Hijau).
Pengendali telegraf, seorang wanita yang ketat dan kering, setelah membaca telegram, dicadangkan :
– Jadikan ia berbeza. Anda sudah dewasa, bukan di tadika.
– kenapa? - tanya Pelik. "Saya selalu menulis kepadanya seperti ini dalam surat." Ini isteri saya. Anda mungkin berfikir...
– Anda boleh menulis apa sahaja yang anda mahu dalam surat, tetapi telegram adalah sejenis komunikasi. Ini adalah teks yang jelas.
Orang aneh itu menulis semula(Shuksh.).
Begitu juga dengan satu replika:
Shatsky berjalan di sekeliling bilik.
– Tersumbat, tersumbat! - rungutnya. – Petang di sini menyebabkan asma(Jeda.).
Matanya ditundukkan ke pinggannya. Kemudian dia mengangkat mereka kepada Nadya, biasa Mata biru, tersenyum dan berkata dengan tenang:
– Maafkan saya. Itu salah saya. Ini kebudak-budakan saya(Sol.).
Perenggan dan bukan perenggan (dengan bantuan tanda petikan) penonjolan ucapan langsung digunakan secara berbeza. Jika teks berselang-seli antara pertuturan luaran (ditujukan kepada lawan bicara) dan pertuturan dalaman (fikiran kepada diri sendiri), maka pertuturan luaran diformatkan menggunakan penyerlahan perenggan, dan pertuturan dalaman diformat menggunakan tanda petikan:
– Hmmm. Nah, anda betul. Perniagaan tidak boleh ditukar dengan kemalasan. Teruskan dan lukis segitiga anda.
Nadya memandang ke mata Ivan dengan rayuan. "Nah, apa yang menakutkan tentang itu," Saya ingin memberitahunya . - Esok petang baru, kita boleh pergi ke White Mountains. Dan lusa. Tetapi bukan salah saya jika saya berjanji dua minggu lalu.”(Sol.).
Dan selepas kata-kata saya, dia tersenyum dari telinga ke telinga (mulutnya hanya dari telinga ke telinga) dan dengan gembira bersetuju:
– Baiklah, mari kita pergi.
"Di sini saya akan tunjukkan, mari kita pergi," - Saya fikir sendiri (Sol.).
Hanya dalaman ( terfikir sendiri) ucapan dalam teks pengarang, di luar dialog:
Kuzma melihat ke mana mereka tunjuk. Di sana, di lereng cerun lain, pemotong berjalan dalam rantai. Di belakang mereka, rumput yang dipotong kekal dalam barisan yang sama - cantik. "Salah seorang daripada mereka ialah Marya," - Kuzma berfikir dengan tenang (Shuksh.); Kuzma memandangnya dengan gembira. "Apa lagi yang saya, orang bodoh, cari?" – dia berfikir (Shuksh.).
Tanda baca untuk petikan
Petikan membuat kesimpulan dalam petikan dan diformalkan dengan tanda baca dengan cara yang sama seperti ucapan langsung (lihat § 133–136):
A) Marcus Aurelius berkata: "Kesakitan adalah idea kesakitan yang hidup: berusahalah untuk mengubah idea ini, membuangnya, berhenti mengeluh, dan kesakitan akan hilang."(Bab.); Ingat kata-kata L.N. Tolstoy lebih kerap: "Seseorang hanya mempunyai tanggungjawab!"; M. Aliger mempunyai kata-kata: "Seseorang memerlukan sangat sedikit untuk kebahagiaan berkembang ke tahap yang tinggi"; L. N. Tolstoy mempunyai perbandingan yang menarik: “Sama seperti mata mempunyai kelopak mata, begitu juga orang bodoh mempunyai keyakinan diri untuk melindungi dirinya daripada kemungkinan kekalahan kesombongannya. Dan kedua-duanya, semakin mereka menjaga diri mereka, semakin kurang mereka melihat - mereka menutup mata mereka." ;
b) "Sesiapa yang menembak masa lalu dengan pistol, masa depan akan menembaknya dengan meriam," tulis R. Gamzatov; "Dia bukan seorang penulis yang tidak menambah sekurang-kurangnya sedikit kewaspadaan kepada penglihatan seseorang," kata K. Paustovsky ;
V) "Untuk mencipta sesuatu," tulis Goethe, "seseorang mesti menjadi sesuatu"; "Jika pada Nikolai (19 Disember)," kata buku itu, "hari itu sejuk dan cerah, ia adalah tahun yang baik untuk penuaian bijirin."(Sol.);
G) Kenyataan Pascal: "Sesiapa yang tahu bagaimana untuk mencadangkan bahawa dia tidak terlalu licik tidak lagi mudah" bunyi aforistik; Kata-kata Picasso: "Seni adalah pancaran kesakitan dan kesedihan" mempunyai makna yang mendalam .
Sekiranya petikan tidak diberikan sepenuhnya, maka peninggalan ditunjukkan elipsis(pada permulaan petikan, di tengah atau di akhir):
A) “...Jika kebaikan ada sebab, ia tidak lagi bagus; jika kebaikan ada akibatnya, maka tidak baik lagi. Kebaikan adalah di luar kesan dan sebab,” tulis L. N. Tolstoy dalam diarinya; "...Puisi itu berkembang menjadi ingatan saya, yang sekurang-kurangnya sekali setahun (selalunya pada bulan Disember) menuntut saya melakukan sesuatu dengan mereka," kata A. Akhmatova dalam "Prosa tentang Puisi" ;
b) "Biografi heroin... ditulis dalam salah satu buku nota saya," tulis A. Akhmatova dalam salah satu suratnya dari Komarov ;
V) "Goethe mengatakan di suatu tempat bahawa tiada apa yang penting boleh dibuat dalam bahasa asing, tetapi saya selalu berfikir bahawa ini tidak benar ..." tulis M. Tsvetaeva pada tahun 1926 kepada Rilke .
Jika petikan mendahului teks pengarang, maka selepas elipsis perkataan itu ditulis dengan huruf besar; jika petikan datang selepas kata-kata pengarang, maka selepas elipsis ia digunakan huruf kecil : "... Buku-buku Olesha menyatakan sepenuhnya intipatinya, sama ada "Iri hati", atau "Tiga Lelaki Gemuk", atau cerita-cerita kecil yang digilap," tulis V. Lidin; V. Lidin menulis: "... Buku Olesha menyatakan sepenuhnya intipatinya, sama ada "Iri hati", atau "Tiga Lelaki Gemuk", atau cerita kecil yang digilap" .
Petikan yang disertakan dalam cadangan pengarang sebagai komponennya ditonjolkan dalam tanda petikan(tetapi bermula dengan huruf kecil), tanda baca digunakan hanya yang ditentukan oleh ayat pengarang itu sendiri: Pemikiran L. N. Tolstoy "masa adalah hubungan antara pergerakan kehidupan seseorang dan pergerakan makhluk lain," yang dinyatakan dalam diarinya, mempunyai kandungan falsafah. .
Jika petikan itu bukan ayat bebas dan berakhir dengan elipsis, maka selepas petikan penutup menandakan satu noktah diletakkan, merujuk kepada keseluruhan ayat secara keseluruhan: Iskander menyatakan bahawa "kebijaksanaan adalah fikiran yang diselitkan dengan hati nurani ...". Rabu: Ahli akademik I.P. Pavlov menulis bahawa "idea tanpa pembangunan adalah mati; stereotaip dalam pemikiran saintifik adalah kematian; ketuhanan adalah racun yang paling berbahaya" . – Ahli akademik I.P. Pavlov menulis bahawa "idea tanpa pembangunan adalah mati; stereotaip dalam pemikiran saintifik adalah kematian..." . – Ahli akademik I.P. Pavlov menulis: “Idea tanpa pembangunan adalah mati; stereotaip dalam pemikiran saintifik adalah kematian..."(Dalam kes pertama dan kedua, tempoh selepas tanda petikan penutup merujuk kepada keseluruhan ayat secara keseluruhan; dalam kes ketiga, petikan dirangka sebagai ayat bebas yang mempunyai tanda akhir tersendiri (elipsis), jadi tidak ada tempoh selepas tanda petikan penutup.)
Apabila menyingkatkan petikan yang sudah mempunyai elips yang melaksanakan fungsi tertentu yang wujud padanya, elips yang diletakkan oleh pengarang yang memetik teks, yang menunjukkan singkatan petikan, disertakan dalam kurungan sudut: Dalam diari L. N. Tolstoy kita membaca: "Dia tidak boleh melepaskan perasaannya. Baginya, seperti semua wanita, perasaan didahulukan, dan setiap perubahan berlaku, mungkin, secara bebas daripada fikiran, dalam perasaan... Mungkin Tanya betul bahawa ini akan berlalu dengan sendirinya sedikit demi sedikit.” .
Jika teks yang dipetik sudah mengandungi petikan, maka gunakan tanda petikan bentuk yang berbeza- "cakar" ( „“ ) dan “pokok Krismas” ( «» ). “Paws” (atau “paws”) – tanda dalaman; "Pokok Krismas" - luaran. Sebagai contoh: ""Menghormati masa lalu adalah sifat yang membezakan pendidikan daripada kebiadaban," Pushkin pernah berkata. Berhampiran garisan ini, nampaknya, kami kini telah berhenti, menyedari bahawa kami tidak boleh berundur ke belakang, dan tidak berani, tetapi bersiap sedia dan bersiap sedia untuk bergerak ke hadapan, dengan rasa hormat yang sebenar.(Sebar).
Jika perlu bagi penyebut harga untuk menyerlahkan perkataan individu petikan, pilihan ini ditunjukkan dalam kurungan: ( ditekankan oleh kami. – N.V.); (huruf condong adalah milik kita. – N.V.); (tahanan kami. – Ed.). Sebagai contoh: “Sesiapa yang ingin mengkaji manusia dalam sejarah mesti boleh menganalisis sejarah (ditonjolkan oleh kami. – N.V.) emosi"(Yu. Lotman).
Jika orang yang memetik memasukkan teks penerangannya sendiri ke dalam petikan atau mengembangkan perkataan yang disingkatkan, maka penjelasan ini disertakan dalam kurungan segi empat sama atau sudut: “Terima kasih kerana mengagumi Moore[anak lelaki M. Tsvetaeva] …” – menulis M. Tsvetaeva kepada B. Pasternak pada tahun 1927; "Saya mesti telah membaca tangga!" P[sebab itu] h[Itu] Leia membaca. Dapatkan daripadanya, betulkan kesilapan silap,” tulis M. Tsvetaeva kepada B. Pasternak pada tahun 1927.
Rujukan kepada pengarang dan sumber petikan disertakan dalam kurungan; Tempoh yang menamatkan sebut harga diletakkan selepas kurungan penutup. Sebagai contoh: “Berfikir secara meluas secara pedagogi bermakna boleh melihat dalam mana-mana fenomena sosial makna pendidikan" (Azarov Yu. Belajar untuk mengajar // Dunia baru. 1987. No. 4. P. 242).
Jika petikan berakhir dengan soalan atau tanda seru, atau elipsis, maka tanda ini mengekalkan tempatnya (ia muncul sebelum tanda petikan penutup). Apabila menyenaraikan contoh, tempoh selepas kurungan penutup digantikan dengan koma bernoktah: “Betapa misterinya awak, ribut petir!” (I. Bunin. ladang berbau...); “Jangan tinggalkan orang yang tersayang. Tidak ada bekas kekasih di dunia..." (A. Voznesensky. sajak. M., 2001. P. 5).
Jika petunjuk pengarang atau sumber yang dipetik diletakkan di bawah petikan, khususnya dengan epigraf, maka kurungan dibuang, seperti tanda petikan dalam petikan, dan pada akhir petikan tanda yang sepadan dengan ayat yang diberikan. diletakkan. Sebagai contoh:
Mawar putih dengan katak hitam
Saya mahu berkahwin di bumi.
S. Yesenin
Awak tak sayang saya, awak sayang saya!
F. Dostoevsky
... Mengapa begitu kerap
Saya kasihan pada seluruh dunia dan saya kasihan pada orang itu?
N. Zabolotsky
Lukisan mengajar anda melihat dan melihat...
A. Blok
Menanda petikan dan perkataan "alien" dengan tanda petikan
Dalam tanda petikan petikan (ucapan orang lain) yang disertakan dalam teks pengarang, termasuk ucapan langsung, diserlahkan (lihat § 140–145).
Tanpa petikan Petikan puisi dikeluarkan jika diberikan sambil mengekalkan bait pengarang. Kedudukan dalam teks mengambil fungsi perkumuhan:
Bab kedua belas - yang terakhir dan pendek - bab buku itu bermula. Jam kedua belas kehidupan Alexander Blok yang singkat sangat menarik.
Hanya dalam kabus pagi yang mengancam
jam berbunyi buat kali terakhir...
…Tahun seribu sembilan ratus dua puluh telah tiba, tahun keempat era Oktober baru(Helang).
Bukan dalam tanda petikan dan ucapan langsung apabila menyampaikan dialog menggunakan pembahagian perenggan (lihat § 138), kerana kedudukan dalam teks mengambil fungsi perkumuhan.
Mereka diserlahkan dengan tanda petikan. kata-kata orang lain termasuk dalam teks pengarang, apabila kepunyaan orang lain ditunjukkan: Ini berlaku pada musim bunga tahun 1901, yang dipanggil Blok "sangat penting" (Helang); Pasternak menulis: "... dalam kes individu saya, kehidupan berubah menjadi pelaksanaan artistik, kerana ia dilahirkan dari nasib dan pengalaman." Tetapi apa yang "nasib dan pengalaman" V "kes istimewa" Pasternak? Ini lagi "transformasi artistik" , dengan siapa pertemuan, surat-menyurat, perbualan disambungkan - dengan Mayakovsky, Tsvetaeva, Aseev, Paolo Yashvili, Titian Tabidze(Lich.); Jordan suka Kiprensky dan memanggilnya "jiwa baik" (Jeda.); Perjuangan Pasternak untuk "kesederhanaan yang tidak pernah didengari" bahasa puitis adalah perjuangan bukan untuk kefahamannya, tetapi untuk primordialnya, keaslian - ketiadaan sekunder puitis, tradisi primitif...(Lich.).
Meletakkan tanda petikan di sekeliling perkataan yang tidak biasa digunakan
Dalam tanda petikan perkataan yang asing kepada perbendaharaan kata penulis diserlahkan: perkataan yang digunakan dalam makna yang luar biasa (istimewa, profesional), kata-kata yang tergolong dalam kalangan orang yang khusus, selalunya sempit yang berkomunikasi: Saya mencucuk dayung, budak kecil "dal var" (Priv.); Rumput tidak layu untuk masa yang lama. Hanya jerebu biru (biasa dipanggil "mga" ) meliputi capaian Sungai Oka dan hutan yang jauh. "Mga" ia menebal, kemudian menjadi pucat(Jeda.); Sasha hidup "atas roti" dalam rumah borjuasi(Boon.); Larutan garam kalsium sulfat daripada gipsum boleh masuk ke dalam liang mikroskopik seramik dan memberi "perbungaan" pada permukaan kerja terdapat bintik-bintik keputihan di bawah sayu. Sebaik-baiknya, hanya seramik akan berakar pada seramik. begitu "implan" akan berumur seiring dengan yang asal(majalah).
Dalam tanda petikan perkataan gaya asing diserlahkan, makna ironis perkataan itu ditekankan, petunjuk diberikan makna ganda perkataan atau makna yang hanya diketahui oleh orang yang ditujukan kata-kata itu: ... Banyak halaman novel klasik Inggeris "pecah" dari kekayaan dunia material dan berkilau dengan kekayaan ini(M. Urnov) (kata gaya lain dalam teks saintifik); ... Misteri pemerolehan misteri ini, hadiah murah hati untuk "perkhidmatan" , berfungsi sebagai contoh ceramah yang tidak jelas(M. Urnov) (makna ironis perkataan); Selagi itu rahsia, jangan cakap apa-apa "sana" diketahui oleh kamu "terutamanya" (Bab.) ( sana, orang– makna perkataan hanya diketahui oleh penerima); Saya mula mengambil peperiksaan... bila "orang yang baik" mereka tidak disimpan(Helang) (petunjuk khas, makna rahsia perkataan); ...Dan jika tidak untuk tesis ini, ia masih tidak diketahui apa jabatan "kebingungan" (Dewan.) (penggunaan perkataan yang ironis dan menghina); Dan sebagainya setiap hari dari "subuh" sebelum ini "subuh" . A "subuh" - ini adalah artikel khas yang digunakan oleh pengawal di pondok pengawal pada waktu pagi dan petang(Gil.) (makna ganda - diterima umum dan konvensional).
Dalam tanda petikan perkataan yang digunakan dalam makna khas, selalunya bersyarat diserlahkan: Lagipun, kitaran sifar adalah "bebas habuk" kitaran, ia tidak memerlukan banyak subkontraktor dan pembekal(Dewan.).
Tanda petikan menekankan keanehan tatabahasa semata-mata penggunaan perkataan, contohnya dalam kes apabila bahagian ucapan atau keseluruhan frasa yang tidak bertujuan untuk menyatakan fungsi ini digunakan sebagai ahli ayat: "Nak?" , "biarlah awak" terdengar di telinga saya dan menghasilkan sejenis mabuk; Saya tidak melihat apa-apa atau sesiapa kecuali Sonechka(L. T.); Dari mesranya "Saya sedang menunggu kamu" dia bersorak gembira(B.P.).
reka bentuk ucapan langsung dan dialog secara bertulis
Ucapan langsung sentiasa ditulis dengan huruf besar dan dalam tanda petikan!
Jika kata-kata pengarang berada di permulaan ayat, maka ia dipisahkan dari ucapan langsung oleh titik dua: Ingat kata-kata L.N. Tolstoy lebih kerap: "Seseorang hanya mempunyai tanggungjawab. »
Jika kata-kata pengarang datang selepas ucapan langsung, maka ia dipisahkan daripadanya dengan koma (tanya atau tanda seru) dan sengkang: "Bahasa Rusia hebat dan berkuasa," kata klasik Rusia.
Sekiranya ucapan langsung dipatahkan oleh kata-kata pengarang, maka koma (tanda) dan sengkang diletakkan di kedua-dua belah jurang: "Saya boleh membaca," kata budak lelaki itu, "dan tidak lama lagi saya akan belajar menulis. »
Jika kata-kata pengarang dipatahkan oleh ucapan langsung, maka tanda titik bertindih diletakkan di permulaan, koma (tanda) atau tanda sempang diletakkan di hujung: Untuk soalan saya: "Adakah penjaga tua itu masih hidup? - tiada siapa dapat menjawab.
Balasan dalam dialog ditulis pada garis merah dengan huruf besar. Daripada tanda petikan, permulaan setiap baris ditandakan dengan sempang. Selebihnya format sepadan dengan ucapan langsung:
Wanita tua itu mengeluh dan berbisik perlahan:
- Jadi orang Jerman telah tenang?
"Saya akhirnya tenang," jawab askar itu.
- Ini baik…
09.08.2010, 20:17
Pelajaran mengenai topik “Pertuturan langsung dan tidak langsung. Menggantikan ucapan langsung dengan ucapan tidak langsung."
Pelajaran pengulangan, pendalaman dan sistematisasi pengetahuan akan mempunyai orientasi praktikal yang jelas, kerana prinsip teori asas telah diliputi dalam kursus sekolah asas.
Bahan rujukan yang diperlukan akan disediakan dalam bentuk gambar rajah sokongan dengan penerangan ringkas.
Tugasan, latihan dan mikroteks dibentangkan dalam bentuk blok. terpakai bahan didaktik disusun bukan sahaja pada topik yang dikaji, tetapi termasuk perkataan dan ayat mengenai peraturan yang dibincangkan sebelum ini dan yang paling banyak kes kompleks ejaan, yang diterangkan sepanjang perjalanan dalam pelajaran.
Pada permulaan pelajaran, topik pelajaran dan program kerja diumumkan. Tugasan dibentangkan menggunakan projektor atas kepala dan kad berasingan atau ditulis di papan tulis.
Bahan rujukan telah disediakan untuk pelajaran (jadual sokongan, rajah, kad maklumat dan kamus).
I. Sistematisasi pengetahuan sedia ada tentang topik yang dikaji
1) Bekerja dengan gambar rajah grafik ayat yang direkodkan
Pelajar menulis ayat ucapan langsung dalam buku nota di bawah imlak. Untuk ujian kendiri, gambar rajah ayat bertulis ditayangkan pada skrin.
1. A.: “P.” Nyonya rumah sering berpaling kepada Chichikov dengan kata-kata: "Anda mengambil sangat sedikit." (Gogol)
2. A.: “P!” Dia melihat dan berseru: "Ini Kazbich!" (Lermontov)
3. A.: “P?” Saya menjaga dia dan berfikir: "Mengapa orang seperti itu hidup?" (Pahit)
4. “P” – a. "Saya tidak akan pergi ke teater," Sharikov menjawab dengan permusuhan dan menyilangkan mulutnya. (Bulgakov)
5. "P!" - A. “Kuda bagus yang kamu miliki!” - kata Azamat. (Lermontov)
6. "P?" - A. “Awak nak pergi mana?” - Startsev berasa ngeri apabila dia tiba-tiba bangun dan berjalan ke arah rumah. (Chekhov)
7. “P, – a, – p.” "Saya datang untuk memerintah," kata Chapaev, "dan bukan untuk kecoh dengan kertas." (Furmanov)
8. “P, – a. - P". "Mereka menindas saya, Ignatich," dia mengadu kepada saya selepas laluan yang tidak membuahkan hasil. “Saya bimbang.” (Solzhenitsyn)
9. “P!” - a, - p! “Zina! - Philip Philipovich menjerit dengan mencemaskan, - letakkan vodka, sayang! (Bulgakov)
10. “P? - A. - P!" “Muzgarko, awak sudah tidak waras? - lelaki tua itu terkejut. “Konvoi telah hilang!” (Mamin-Sibiryak)
11. “P, – a dan a: – P?” "Fock-fuck," lelaki itu bersiul dan menambah dengan suara tegas: "Ambil!" Syarik, Syarik? (Bulgakov)
12. “P, – a, – p?” "Tolong beritahu saya, Erofey," saya memulakan, "orang jenis apakah Kasyan ini?" (Turgenev)
13. “P? – a, – p.” “Adakah kesakitanmu kembali, sayang? - tanya Philip Philipovich yang lesu, "sila duduk." (Bulgakov)
14. “A.: “P. "- A. Di sini dia benar-benar tercengang: "Yang mulia, bapa tuan, apa khabar? Adakah saya berdiri? - dan tiba-tiba mula menangis. (Dostoevsky)
15. A.: “P?” - A. Kepada soalan saya: "Adakah penjaga tua itu masih hidup?" – tiada siapa yang boleh memberi saya jawapan yang memuaskan. (Pushkin)
Tidak seperti ucapan langsung itu sendiri, yang semestinya mengandungi kata-kata pengarang, dialog boleh disertai dengan kata-kata
Apakah jenis pertuturan langsung?
Satu jenis ucapan langsung ialah dialog (dari bahasa Yunani dialogos) - perbualan antara dua orang atau lebih. Kenyataan yang dibuat oleh setiap peserta dalam dialog tersebut dipanggil replika.
· Bagaimanakah dialog berbeza daripada ucapan langsung itu sendiri?
Tidak seperti ucapan langsung itu sendiri, yang semestinya mengandungi kata-kata pengarang, dialog boleh disertai dengan kata-kata pengarang, atau ia boleh disampaikan tanpa mereka.
Ayat orang lain yang ditulis dengan cara ini benar-benar mengekalkan kedua-dua bentuk dan kandungan. Ucapan langsung atau tidak langsung digunakan oleh pengarang apabila perlu untuk menghasilkan semula frasa yang dimiliki oleh mana-mana satu watak, dan dialog (daripada dialog Yunani - perbualan) digunakan dalam kes di mana perlu untuk menyampaikan beberapa replika watak yang bercakap dengan setiap satu. lain.
Doktor mendekati budak itu dan berkata:
- Adakah anda mempunyai apa-apa yang bapa anda pegang di tangannya?
"Ini," kata budak itu dan mengambil sapu tangan merah besar dari poketnya.
(Chukovsky)
Dalam teks di atas, anda boleh dengan mudah membezakan kata-kata pengarang dan ucapan watak: ayat pertama dan terakhir mewakili ucapan pengarang, di mana terdapat dua baris kepunyaan watak yang berbeza. Tetapi satu perbezaan penting antara dialog dan ucapan langsung dan tidak langsung ialah dialog itu mungkin tidak mengandungi kata-kata pengarang sama sekali. Baca dialog berikut.
- Awak nak pergi mana?
- Jadi saya pergi ke mana kaki saya pergi.
- Tolong, lelaki yang baik, bawa beg! Seseorang sedang menyanyi dan melemparkannya di tengah jalan.
Untuk mengingati cara tanda baca diletakkan semasa merakam baris dialog, anda boleh membandingkan bentuk rakaman pertuturan orang lain ini dengan pertuturan langsung yang sudah biasa kepada kita. Reka bentuk dialog berbeza daripada reka bentuk ucapan langsung kerana kenyataan itu tidak disertakan dalam tanda petikan, tetapi bermula pada baris baru dan dengan sempang. Dalam contoh berikut, perkataan yang sama ditulis dalam dua cara. Untuk reka bentuk dialog, serta untuk merakam ucapan langsung, terdapat empat peraturan, setiap satunya sepadan dengan rajah dalam ilustrasi.
Lagenda:
P – replika bermula dengan huruf besar;
p – replika bermula dengan huruf kecil;
A – perkataan pengarang bermula dengan huruf besar;
a – perkataan pengarang bermula dengan huruf kecil.
Chichikov memanggilnya dengan kata-kata ini:
- Saya ingin bercakap dengan anda tentang perniagaan. (Gogol)
Chichikov berpaling kepadanya dengan kata-kata berikut: "Saya ingin bercakap dengan anda tentang perniagaan."
Tidak rugi walaupun orang yang jauh dari bidang sastera mengetahui cara mengarang dialog. Bagi pelajar, pelajar sekolah yang belajar kursus bahasa Rusia, dan calon pengarang, kemahiran ini hanya perlu. Situasi lain: anak anda meminta bantuan untuk kerja rumah. Katakan dia ditugaskan untuk mengarang dialog "A Book in Our Lives" atau sesuatu yang serupa. Komponen semantik tugas tidak menyebabkan sebarang kesulitan. Tetapi terdapat keraguan yang serius tentang baris watak, dan garis itu sendiri entah bagaimana tidak dibina dengan sangat konsisten.
Dalam kes sedemikian, anda harus tahu cara mengarang dialog dalam bahasa Rusia mengenai topik tertentu. Dalam artikel pendek ini kami akan cuba menganalisis konsep dialog, prinsip asas pembinaannya dan ciri tanda baca.
Apakah jenis bentuk ini?
Konsep dialog merujuk kepada proses komunikasi bersama. Balasan semasanya diselangi dengan frasa respons dengan perubahan berterusan dalam peranan pendengar dan penutur. Ciri komunikatif dialog adalah perpaduan dalam ekspresi, persepsi pemikiran dan reaksi terhadapnya, yang tercermin dalam strukturnya. Maksudnya, gubahan dialog adalah ucapan yang saling berkaitan antara lawan bicara.
Tanpa mengetahui cara menulis dialog, seorang penulis baru pasti akan gagal. Lagipun, bentuk sastera ini adalah salah satu yang paling biasa dalam karya seni.
Apabila dialog sesuai
Setiap kali ia berlaku dalam situasi tertentu, apabila setiap peserta secara bergilir-gilir menjadi pendengar atau penceramah. Setiap baris dialog boleh dianggap sebagai lakuan pertuturan - tindakan yang membayangkan hasil tertentu.
Ciri-ciri utamanya ditentukan oleh tujuan, kesederhanaan dan pematuhan kepada peraturan tertentu. Tujuan pengaruh pertuturan merujuk kepada matlamat tersembunyi atau eksplisit mana-mana peserta dalam dialog. Kita boleh bercakap tentang mesej, soalan, nasihat, perintah, arahan atau permintaan maaf.
Untuk mencapai matlamat mereka sendiri, lawan bicara secara bergantian melaksanakan niat tertentu, yang tujuannya adalah untuk mendorong pihak lain kepada tindakan khusus yang bersifat lisan. Maklumat yang menjemput dinyatakan sama ada secara langsung dalam bentuk kata kerja imperatif, atau seperti: "Bolehkah anda?" dan lain-lain.
Cara mengarang dialog. Peraturan umum
- Mesej dihantar dalam bahagian. Pertama, pendengar bersedia untuk melihat maklumat, kemudian ia dibuktikan, dan kemudian ia secara langsung dibentangkan (dalam bentuk, sebagai contoh, nasihat atau permintaan). Pada masa yang sama, adalah perlu untuk mematuhi piawaian etika yang diperlukan.
- Subjek mesej harus sesuai dengan tujuan utama perbualan.
- Ucapan lawan bicara mestilah jelas, boleh difahami dan konsisten.
Sekiranya tidak mematuhi peraturan ini, pelanggaran persefahaman bersama berlaku. Contohnya ialah ucapan salah seorang lawan bicara, yang tidak dapat difahami oleh yang lain (dengan penguasaan istilah yang tidak diketahui atau artikulasi yang tidak jelas).
Bagaimana perbualan bermula
Pada permulaan dialog, salam tersirat dan agak kerap soalan ditanya tentang kemungkinan perbualan itu sendiri: "Bolehkah saya bercakap dengan anda?", "Bolehkah saya mengalih perhatian anda?" dan lain-lain. Seterusnya, selalunya terdapat soalan mengenai perniagaan, kesihatan dan kehidupan secara umum (selalunya ini merujuk kepada perbualan tidak formal). Anda harus menggunakan peraturan ini jika, sebagai contoh, anda perlu mengarang dialog antara rakan. Selepas ini, mesej mengenai tujuan segera perbualan biasanya tiba.
Topik ini tertakluk kepada perkembangan selanjutnya. Bagaimana untuk mencipta dialog yang akan kelihatan logik dan semula jadi? Strukturnya melibatkan maklumat penutur yang disampaikan dalam bahagian, diselangi dengan teguran daripada lawan bicara yang menyatakan reaksinya. Pada satu ketika, yang terakhir mungkin mengambil inisiatif dalam perbualan.
Penghujung perbualan terdiri daripada frasa akhir yang bersifat generalisasi dan, sebagai peraturan, disertai dengan apa yang dipanggil frasa etiket, diikuti dengan perpisahan.
Sebaik-baiknya, setiap topik dialog perlu dibangunkan sebelum beralih ke topik seterusnya. Jika mana-mana rakan bicara tidak menyokong topik itu, ini adalah tanda kurang minat terhadapnya atau cuba menamatkan dialog secara keseluruhan.
Mengenai budaya pertuturan
Ketika beratur tingkah laku pertuturan Kedua-dua lawan bicara dikehendaki mempunyai pemahaman, kebolehan tertentu untuk menembusi fikiran dan perasaan orang lain, untuk memahami motifnya. Tanpa semua ini, komunikasi yang berjaya adalah mustahil. Teknik menjalankan dialog melibatkan pelbagai model komunikasi dengan pelbagai cara untuk meluahkan idea, perasaan dan fikiran, serta menguasai kemahiran komunikasi taktikal.
mengikut peraturan umum, setiap soalan yang dikemukakan memerlukan jawapannya sendiri. Tindak balas insentif dijangka dalam bentuk perkataan atau tindakan. Penceritaan melibatkan komunikasi respons dalam bentuk teguran balas atau perhatian tertumpu.
Istilah terakhir merujuk kepada ketiadaan ucapan apabila pendengar, dengan bantuan tanda bukan lisan (gerak isyarat, kata seru, ekspresi muka), menjelaskan dengan jelas bahawa ucapan itu didengar dan difahami.
Mari kita beralih kepada penulisan
Untuk mengarang dialog secara bertulis, anda perlu mengetahui peraturan asas untuk pembinaannya yang betul. Jadi, mari kita lihat peraturan asas yang membolehkan anda mengarang dialog 4 baris atau lebih. Kedua-dua yang paling mudah dan agak mengelirukan dengan plot yang kompleks.
Ramai pengarang menggunakannya dalam karya seni mereka. Dialog berbeza daripada ucapan langsung jika tiada tanda petikan dan perenggan baharu untuk setiap ucapan. Sekiranya teguran diberikan dalam tanda petikan, maka selalunya ia tersirat bahawa ini adalah pemikiran wira. Semua ini ditulis mengikut peraturan yang agak ketat, yang diterangkan di bawah.
Bagaimana untuk mengarang dialog dalam bahasa Rusia dengan mematuhi undang-undang tanda baca
Apabila mengarang dialog, adalah sangat penting untuk menggunakan tanda baca dengan betul. Tetapi pertama, sedikit mengenai topik terminologi:
Baris ialah frasa yang dituturkan oleh watak-watak dengan kuat atau kepada diri mereka sendiri.
Kadang-kadang anda boleh melakukannya tanpa kata-kata pengarang - biasanya apabila perbualan terdiri daripada replika hanya dua orang (contohnya, anda mempunyai tugas - untuk mengarang dialog dengan rakan). Dalam kes ini, setiap pernyataan didahului dengan sempang dan diikuti dengan ruang. Pada akhir frasa terdapat noktah, elipsis, tanda seru atau tanda tanya.
Apabila setiap teguran disertai dengan kata-kata pengarang, keadaan menjadi sedikit lebih rumit: noktah harus digantikan dengan koma (aksara yang tinggal kekal di tempat mereka), kemudian ruang, sengkang dan sekali lagi ruang harus tambah. Selepas itu kata-kata pengarang diberikan (eksklusif dalam huruf kecil).
Pilihan yang lebih rumit
Kadang-kadang kata-kata pengarang boleh diletakkan sebelum replika. Jika pada permulaan dialog mereka tidak diserlahkan dalam perenggan yang berasingan, satu titik bertindih diletakkan selepas mereka, dan replika bermula pada baris baharu. Dengan cara yang sama, replika (tindak balas) seterusnya harus bermula pada baris baharu.
Mengarang dialog dalam bahasa Rusia bukanlah yang terbaik tugas mudah. Kes yang paling sukar ialah apabila kata-kata pengarang diletakkan di dalam replika. Pembinaan tatabahasa ini paling kerap disertai dengan kesilapan, terutamanya dalam kalangan pengarang pemula. Ini adalah kerana sebilangan besar Terdapat dua pilihan utama: ayat dipecahkan oleh kata-kata pengarang, atau kata-kata ini diletakkan di antara ayat bersebelahan.
Dalam kedua-dua kes, permulaan kenyataan adalah sama seperti dalam contoh dengan kata-kata pengarang selepasnya (sempang, ruang, kenyataan itu sendiri, sekali lagi ruang, sengkang, ruang lain dan kata-kata pengarang yang ditulis dalam bentuk kecil. huruf). Bahagian seterusnya sudah berbeza. Jika kata-kata pengarang dimaksudkan untuk diletakkan di dalam satu ayat penuh, koma diperlukan selepas perkataan ini dan kenyataan selanjutnya diteruskan dengan huruf kecil selepas tanda sempang. Jika diputuskan untuk meletakkan kata-kata pengarang di antara dua ayat yang berasingan, yang pertama hendaklah diakhiri dengan noktah. Dan selepas sempang wajib, teguran seterusnya ditulis dengan huruf besar.
Kes lain
Kadangkala terdapat pilihan (agak jarang) apabila terdapat dua kata kerja atribut dalam kata-kata pengarang. Dengan cara yang sama, mereka boleh terletak sebelum atau selepas replika, dan semuanya bersama-sama mewakili satu struktur, ditulis pada baris yang berasingan. DALAM dalam kes ini bahagian kedua ucapan langsung bermula dengan titik bertindih dan tanda sempang.
Dalam karya kesusasteraan anda kadangkala boleh menemui pembinaan yang lebih kompleks, tetapi kami tidak akan membincangkannya sekarang.
Setelah menguasai peraturan asas pembinaan, anda juga boleh, contohnya, mengarang bahasa, dsb.
Sedikit tentang kandungannya
Mari kita beralih dari tanda baca terus ke kandungan dialog. Nasihat penulis berpengalaman adalah untuk meminimumkan kedua-dua baris dan kata-kata penulis. Semua huraian dan frasa yang tidak perlu yang tidak membawa apa-apa makna hendaklah dialih keluar. informasi berguna, serta hiasan yang tidak perlu (ini terpakai bukan sahaja untuk dialog). Sudah tentu, pilihan terakhir tetap pada penulis. Adalah penting bahawa pada masa yang sama dia tidak kehilangan rasa perkadarannya.
Dialog berterusan yang terlalu panjang amat tidak digalakkan. Ini tidak semestinya mengheret cerita. Lagipun, difahamkan bahawa watak-watak sedang berbual dalam masa nyata, dan plot kerja secara keseluruhan mesti berkembang dengan lebih cepat. Sekiranya dialog panjang perlu, ia harus dicairkan dengan penerangan tentang emosi watak dan sebarang tindakan yang berkaitan.
Frasa yang tidak membawa maklumat yang berguna untuk pembangunan plot boleh menyumbat sebarang dialog. Ia sepatutnya berbunyi semula jadi yang mungkin. Penggunaan sangat tidak digalakkan ayat kompleks atau ungkapan itu ucapan sehari-hari tidak pernah bertemu (sudah tentu, melainkan jika niat penulis mencadangkan sebaliknya).
Bagaimana untuk menyemak sendiri
Cara paling mudah untuk menyemak keaslian baris yang digubah adalah dengan membaca dialog dengan kuat. Semua kepingan yang lebih panjang bersama-sama dengan kata-kata berlagak pasti akan menyakitkan telinga. Pada masa yang sama, adalah lebih sukar untuk memeriksa kehadiran mereka dengan mata anda. peraturan ini Perkara yang sama berlaku untuk mana-mana teks, bukan hanya dialog.
Satu lagi kesilapan biasa ialah lebihan perkataan atribut atau monotoni penggunaannya. Jika boleh, anda harus mengalih keluar seberapa banyak ulasan pengarang yang mungkin seperti: dia berkata, dia menjawab, dsb. Ini pastinya perlu dilakukan dalam kes yang sudah jelas yang mana antara watak yang dimiliki oleh baris itu.
Kata kerja atribut tidak boleh diulang, kesamaannya menyakitkan telinga. Kadangkala anda boleh menggantikannya dengan frasa yang menerangkan tindakan watak diikuti dengan kenyataan. Bahasa Rusia mempunyai jumlah yang besar sinonim kata kerja berkata, berwarna dalam pelbagai warna emosi.
Atribusi tidak boleh dicampur dengan teks utama. Sekiranya tiada perkataan atribut (atau menggantikannya), dialog bertukar menjadi teks biasa dan diformatkan secara berasingan daripada replika.
Dengan mematuhi peraturan yang telah kami gariskan, anda boleh mengarang sebarang dialog dengan mudah.
Apabila dihantar secara bertulis, ia memerlukan tanda baca khas. Ia bergantung pada kedudukan ucapan langsung dan kata-kata pengarang secara relatif antara satu sama lain.
Kes berikut adalah mungkin:
“Baguslah kamu datang,” kata jiran itu.
"Saya sangat gembira melihat anda!" - kata jiran.
“Adakah anda akan datang esok?” - tanya jiran.
Jiran itu berkata: "Baguslah kamu masuk."
Jiran itu berkata: "Saya sangat gembira melihat anda!"
Jiran itu bertanya: "Adakah anda akan datang esok?"
Skim:
r.a.: “P.r.”
r.a.: “P.r.!”
r.a.: “P.r.?”
“Bagus,” kata jiran itu, “anda masuk.”
“Olenka! - kata jiran. - Saya sangat gembira melihat awak!"
“Olenka,” jiran itu bertanya, “adakah anda masuk esok?”
Skim:
“P.r., - r.a., - p.r.”
"Dan lain-lain.! - r.a. - Dan lain-lain.!"
“P.r., - r.a., - p.r.?”
Catatan:
Jika bahagian pertama ucapan langsung diakhiri dengan noktah, tanda tanya atau tanda seru, maka bahagian kedua ucapan langsung dimulakan dengan huruf besar.
Jika bahagian pertama ucapan langsung diakhiri dengan koma, koma bernoktah, sempang, bertindih, elipsis, i.e. jika ayat itu tidak lengkap, maka bahagian kedua dimulakan dengan huruf kecil (kecil).
Sebagai contoh:
"Paris ialah ibu negara Perancis," dia membetulkan adik perempuannya. "Dan bukan Itali."
"Paris," dia membetulkan adik perempuannya, "adalah ibu kota Perancis, bukan Itali."
Dia segera membetulkan adik perempuannya: "Paris adalah ibu kota Perancis, bukan Itali" - dan meninggalkan bilik agar tidak mengganggu komunikasi gadis itu.
Setelah berkata: "Selamat tinggal!", Dia meninggalkan bilik supaya tidak mengganggu komunikasi gadis-gadis itu.
§2. Tanda baca dialog
Dialog dan polilog (perbualan antara beberapa orang) dalam fiksyen, kewartawanan, atau sebaliknya, dalam penerbitan bercetak, diformat tanpa menggunakan tanda petikan.
Tanda sempang diletakkan pada permulaan baris dialog, contohnya:
“Orang ramai bising, semua orang bercakap dengan kuat, menjerit, mengutuk, tetapi tiada apa yang benar-benar kedengaran. Doktor mendekati seorang wanita muda yang memegang kucing kelabu gemuk di tangannya dan bertanya:
Tolong, jelaskan apa yang berlaku di sini? Mengapa terdapat begitu ramai orang, apakah sebab kegembiraan mereka, dan mengapa pintu bandar ditutup?
- Pengawal tidak membenarkan orang keluar dari bandar...
- Mengapa mereka tidak dibebaskan?
- Supaya mereka tidak membantu mereka yang telah meninggalkan bandar...
Wanita itu menjatuhkan kucing gemuk itu. Kucing itu jatuh seperti doh mentah. Orang ramai meraung."
(Yu. Olesha, Tiga lelaki gemuk)
Garis individu juga boleh digayakan dengan sengkang:
“Bila dia sedar, hari sudah petang. Doktor melihat sekeliling:
- Memalukan! Cermin mata, tentu saja, pecah. Apabila saya melihat tanpa cermin mata, saya mungkin melihat sebagai orang yang tidak rabun melihat jika dia memakai cermin mata. Ia sangat tidak menyenangkan."
(Yu. Olesha, Tiga Lelaki Gemuk)
Catatan:
Jika ucapan langsung digabungkan dengan ucapan pengarang, maka skema tanda baca yang berbeza boleh digunakan. Tanda baca akan berbeza-beza bergantung pada hubungan antara ucapan langsung dan ucapan pengarang. Tetapi sebut harga tidak diperlukan. Ucapan langsung dipisahkan dengan sengkang.
1) R.a.: - P.r. Sebagai contoh:
Kemudian dia merungut tentang tumit yang patah:
"Saya sudah pun pendek, dan sekarang saya akan menjadi lebih pendek satu inci." Atau mungkin dua inci, kerana dua tumit terputus? Tidak, sudah tentu, hanya satu inci... (Yu. Olesha, Tiga Lelaki Gemuk)
2) - P.r., - r.a. Sebagai contoh:
- Pengawal! - penjual menjerit, tidak mengharapkan apa-apa dan menendang kakinya (Yu. Olesha, Tiga Lelaki Gemuk).
3) R.a.: - P.r.! - r.a. Sebagai contoh:
Dan tiba-tiba penjaga dengan hidung patah berkata:
- Berhenti! - dan menaikkan obor tinggi (Y. Olesha, Tiga Lelaki Gemuk).
4) -P.r., - r.a. - Dan lain-lain. Sebagai contoh:
- Berhenti menjerit! - dia marah. - Adakah mungkin untuk menjerit dengan kuat! (Yu. Olesha, Tiga lelaki gemuk)
Iaitu, logik reka bentuk ucapan langsung dan ucapan pengarang dipelihara, tetapi tanda petikan tidak digunakan. Sebaliknya, tanda sempang sentiasa diletakkan pada permulaan ucapan langsung.
Bersentuhan dengan
Dan tulis ucapan langsung dengan huruf besar. Apabila ucapan langsung diakhiri dengan soalan atau tanda seru, tanda petikan diletakkan selepasnya, dan dalam ucapan deklaratif, tanda petikan ditutup dan diletakkan noktah.
Contoh: Andrey berkata: "Saya akan bermain sekarang."
Contoh. Dia bergumam: "Saya sangat mengantuk," dan segera tertidur.
Contoh. Kapten berkata: "Angin akan bertiup sekarang..." dan menumpukan pandangannya ke laut.
Dialog boleh diformat dalam salah satu cara berikut: Semua baris tanpa perkataan asal di antaranya ditulis pada satu baris. Tanda sempang digunakan untuk memisahkan setiap pernyataan yang disertakan dalam tanda petikan.
Contoh. Mereka berjalan dalam diam selama beberapa minit. Elizabeth bertanya, "Berapa lama kamu akan pergi?" - "Dua bulan". - "Adakah anda akan menelefon atau menulis saya?" - "Ya pasti!"
Setiap baris berikutnya ditulis pada baris baharu, didahului dengan sempang. Petikan tidak digunakan dalam kes ini.
Adakah anda sejuk, Ekaterina? - tanya Ivan Petrovich.
Jom pergi kafe.
Memformat petikan:
Petikan ditulis menggunakan salah satu kaedah pemformatan ucapan langsung.
Contoh. Belinsky percaya: "Sastera adalah kesedaran rakyat, bunga dan buah kehidupan rohani mereka."
Sebahagian daripada petikan tidak diberikan, dan peninggalannya ditunjukkan oleh elipsis.
Contoh. Goncharov menulis: "Semua kata-kata Chatsky akan tersebar... dan mencipta ribut."
Contoh. Belinsky menyatakan bahawa Pushkin mempunyai keupayaan yang luar biasa untuk "membuat objek yang paling prosaik puitis."
Teks puisi hendaklah dipetik tanpa tanda petikan, memerhati baris dan rangkap.
Sumber:
- Bagaimanakah ucapan langsung terbentuk?
- Peraturan asas untuk menulis dialog
Ayat dengan yu tidak langsung membantu menyampaikan fikiran orang lain bagi pihak mereka sendiri. Ia mengandungi intipati utama perkataan yang diucapkan oleh seseorang, lebih mudah dalam pembinaan dan tanda baca. Apabila menggantikan ucapan langsung dengan ucapan tidak langsung, adalah penting untuk memberi perhatian kepada tujuan menyampaikan pemikiran (mesej, soalan atau motivasi), menggunakan cara yang sesuai untuk menyambung bahagian ayat, dan memantau bentuk penggunaan perkataan tertentu yang tepat.
Arahan
Dalam bahasa kita, perkataan asing boleh disampaikan dalam beberapa cara. Untuk tujuan ini, ucapan langsung dan tidak langsung paling kerap digunakan. Sambil mengekalkan intipati, binaan sintaksis ini menyatakan kandungan dengan cara yang berbeza, disebut dan ditulis.
Apabila menyampaikan fikiran menggunakan ucapan langsung, semua ciri ujaran dipelihara: kandungannya kekal tidak berubah, ucapan lisan intonasi dikekalkan, yang ditunjukkan dalam surat dengan tanda baca yang diperlukan. Ini yang paling banyak cara yang tepat penyampaian kata-kata orang lain.
Ucapan tidak langsung, sebagai peraturan, mengandungi intipati utama pemikiran orang lain; ia dilaporkan bukan bagi pihak pengarang, tetapi bagi pihak penceramah tanpa mengekalkan ciri intonasi. Secara bertulis, ia diformat tanpa tanda petikan sebagai ayat kompleks.
Apabila menggantikan ucapan langsung dengan ucapan tidak langsung, ikut peraturan utama untuk membina ayat dan gunakan bentuk perkataan individu dengan tepat. Ayat dengan ucapan orang lain diwakili oleh dua bahagian: pengarang dan ucapan yang dihantar. Dalam ayat dengan ucapan langsung, tempat kata-kata pengarang tidak tetap: di hadapan, di tengah atau selepas pernyataan. Secara tidak langsung, sebagai peraturan, mengambil kedudukan selepas kata-kata pengarang dan merupakan klausa subordinat. Untuk menyelesaikan tugas menggantikan struktur sintaksis tersebut dengan betul, teruskan mengikut susunan tertentu.
Pertama, tentukan sempadan bahagian ayat dengan ucapan langsung. Kata-kata pengarang dalam ayat dengan ucapan tidak langsung hampir selalu kekal tidak berubah; mereka akan mewakili bahagian utama ayat kompleks.
Seterusnya, perhatikan jenis mengikut tujuan menuturkan ayat yang merupakan sebahagian daripada pertuturan langsung (ia akan menjadi klausa bawahan). Jika di hadapan anda ayat deklaratif, maka cara komunikasi dengan perkara utama akan menjadi kata hubung "apa", "seolah-olah". Sebagai contoh, “Saksi mata menyatakan bahawa (seolah-olah)
