Peralihan dari tadika ke gred pertama bukan sahaja peristiwa penting dan menggembirakan dalam kehidupan kanak-kanak, tetapi juga banyak tekanan, kerana di sekolah kanak-kanak terpaksa menerima dan mengasimilasikan sejumlah besar maklumat dalam masa yang singkat. Namun begitu, tidak semua topik boleh dikuasai dengan mudah oleh pelajar baharu. Sebagai contoh, sesetengah pelajar darjah satu sukar untuk belajar membezakan antara bunyi konsonan keras dan lembut dalam tempoh masa yang singkat yang ditunjukkan dalam kurikulum gred 1.
Dalam kes ini, ibu bapa harus membantu pelajar. Tetapi sukar bagi bapa dan ibu yang tidak mempunyai pendidikan pedagogi untuk menerangkan secara bebas perbezaan bunyi kepada bayi mereka. Mari cuba lihat prinsip asas yang akan menjadikan ini lebih mudah.
Pembahagian kepada vokal dan konsonan
Pertama sekali, kanak-kanak mesti belajar bahawa semua huruf, kecuali tanda lembut dan keras, mewakili bunyi tertentu. Semasa mempelajari abjad, anda perlu membantu anak anda mengingati bahawa bunyi dibahagikan kepada vokal dan konsonan. Adalah penting untuk menerangkan kepada pelajar darjah satu bahawa kedua-duanya tidak Kommersant, mahupun b tiada kaitan dengan vokal atau konsonan. Mereka sahaja pembantu yang membuat konsonan lembut atau keras.
Bagaimana untuk membantu anak anda belajar membezakan antara bunyi konsonan lembut dan keras
Apabila kanak-kanak mengetahui bahawa terdapat 21 huruf konsonan dalam bahasa Rusia, dan mengingati setiap satu daripadanya (b, v, g, d, zh, z, j, k, l, m, n, p, r, s, t , f, x, ts, ch, sh, sh), anda boleh memberitahunya dengan selamat bahawa terdapat konsonan keras dan lembut.
Kita harus bermula dengan pengecualian dengan memberitahu kisah 6 huruf degil: Surat-surat ini tidak mahu berubah untuk apa-apa di dunia. Sebagai contoh, terdapat sentiasa konsonan lembut, yang tidak pernah menjadi pepejal, tidak kira apa huruf yang mengikuti mereka. Terdapat juga bertentangan mereka sepenuhnya sentiasa konsonan keras yang tidak mahu menjadi lebih lembut.
Oleh itu, anda boleh melukis jadual dengan murid darjah satu anda yang akan membantu dia mengingati bahawa terdapat bunyi konsonan yang lembut dan keras. Benarkan anak anda menyimpannya di hadapan matanya pada kali pertama dia menyelesaikan tugasan sehingga dia mengingati kandungan meja dengan baik.
Bunyi konsonan lembut dan keras (jadual)
Sentiasa bunyi lembut dalam bahasa Rusia |
Sentiasa bunyi keras dalam bahasa Rusia |
|
[H'], [Sh'], [Y'] |
[C], [F], [W] |
Seterusnya, harus dikatakan bahawa konsonan lembut dalam bahasa Rusia terbentuk:
- jika ia diikuti dengan tanda lembut, sebagai contoh, SINGA CUB ([l’]);
- dalam kes di mana selepas konsonan (kecuali yang sentiasa keras) terdapat vokal seperti E, Yo, I, Yu, I, contohnya, BUFFIN ([n'], [g']), MADU ([m'] ), ORANG ([l']), BOLA ([m']).
Sebelum meneruskan lebih lanjut, semak sama ada pelajar mengingati 3 peraturan penting:
- bagaimana untuk menentukan kelembutan atau kekerasan dengan vokal,
- apa bunyi yang sentiasa lembut,
- hanya bunyi, bukan huruf, lembut atau keras.
Sebagai contoh, tanya anak anda: adakah huruf CH lembut atau keras dalam perkataan SCARECROW dan MAN?
Seterusnya, bayi harus mengetahui lebih lanjut tentang bunyi konsonan keras dan bagaimana keadaannya apabila mereka berada di hadapan:
- tanda pepejal, contohnya, MASUK ([d]);
- vokal A, O, U, Y, E: BONEKA ([k], [l]), ASAP ([d]), RUMAH ([d]);
- bunyi konsonan: KEK ([p]);
- dan juga pada akhir perkataan, jika bunyinya bukan salah satu daripada yang sentiasa lembut: BOLA ([p]).
Untuk persepsi yang lebih baik, anda perlu bercakap dengan kuat kepada anak anda beberapa perkataan, satu daripadanya akan mempunyai bunyi konsonan lembut, dan satu lagi keras:
|
[b] - [b’] |
bola - tupai |
|
[dalam] - [dalam’] |
serigala - garpu |
|
[g] - [g’] |
tahun - berat |
|
[d] - [d’] |
rumah - kanak-kanak |
|
[z] - [z’] |
payung - musim sejuk |
|
[k] - [k’] |
kucing - ikan paus |
|
[l] - [l’] |
lotto - musim panas |
|
[mm'] |
tepung - mangkuk |
|
[n] - [n’] |
hidung - bawah |
|
[p] - [p’] |
habuk - anjing |
|
[r] - [r’] |
genus - siri |
|
[s] - [s’] |
ruam - rangkaian |
|
[t] - [t’] |
pelvis - jarak menembak |
|
[f] - [f’] |
latar belakang – burung hantu helang |
|
[x] - [x’] |
bergerak - memukul |
Seorang pelajar darjah satu mesti ingat bahawa bunyi itu lembut atau keras, kerana ia diikuti oleh vokal tertentu.
Tanda-tanda tambahan di mana bunyi konsonan boleh diklasifikasikan ke dalam satu kategori atau yang lain
Gabungan tertentu organ alat artikulasi bertanggungjawab untuk sebutan setiap bunyi. Kanak-kanak boleh diajar cara mudah mengenali konsonan lembut dan keras dengan kedudukan bibir mereka.
Jika, semasa menyebut suku kata, seorang kanak-kanak tersenyum, iaitu, sudut bibirnya bergerak ke sisi, maka suku kata tersebut mengandungi bunyi konsonan yang lembut. Jika, apabila menyebut suku kata "untuk bersenang-senang," anda tidak mahu, maka konsonan keras akan menemui laluan bayi. Ini akan menjadikan pembelajaran bunyi lembut dan keras lebih mudah dan menyeronokkan.
Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membezakan antara bunyi keras dan lembut
Bagaimana untuk memperkenalkan murid darjah satu kepada bunyi konsonan yang keras dan lembut dengan cara yang suka bermain?
- Setelah menulis sepasang perkataan yang mengandungi konsonan lembut dan keras, anda boleh meminta anak anda menyerlahkan bunyi tertentu dengan warna berikut:
- vokal - merah;
- konsonan keras - dalam warna biru;
- bunyi lembut - hijau.
- Ibu bapa boleh menamakan perkataan untuk anak-anak mereka dengan meminta mereka mengenal pasti bunyi konsonan keras dan lembut di dalamnya melalui telinga. Untuk percubaan pertama, anda harus memilih perkataan tiga huruf bermula dengan konsonan. Apabila kemahiran kanak-kanak dalam mengenal pasti bunyi lembut dan keras bertambah baik, panjang perkataan perlu ditambah, dan tugasan juga mesti dibuat lebih kompleks, memulakan perkataan dengan vokal dan memasukkan tanda keras atau lembut di dalamnya.
- Anda boleh mengubah suai permainan sebelumnya dengan menukar peranan. Biarkan pelajar mengeluarkan perkataan yang dipesan oleh ibu bapa. Sebagai contoh, penatua akan meminta anda menamakan perkataan lima huruf, manakala yang pertama mestilah vokal, dan kehadiran konsonan lembut B diperlukan. Jawapannya mungkin - RESULT atau WRAP. Dengan menunjukkan imaginasi, anda boleh menjadikan tugas itu lebih sukar. Contohnya, namakan perkataan mengikut kategori (makanan, sukan, perjalanan, musim panas, dll.).
- Anda juga boleh bermain menggunakan pelbagai jenis objek. Bola, kiub berwarna, lompat tali dan kad dengan nombor sangat bagus untuk mempelajari klasifikasi bunyi konsonan. Yang terakhir boleh digunakan dalam kes apabila pelajar gred pertama perlu menentukan bunyi dalam perkataan yang lembut atau, sebaliknya, keras, atau berapa banyak bunyi yang berbeza dalam perkataan tertentu. Anda boleh membaling bola, memanggil bunyi yang diperlukan, dan melompat pada tali jika anda membuat kesilapan.
- Permainan pendidikan yang menarik boleh dimainkan dengan kiub empat warna: merah, biru, hijau, kuning. Setiap kiub diperlukan dalam kuantiti beberapa keping, kerana mudah untuk meneka bunyi yang akan diwakilinya. Warna kuning ialah warna tambahan, yang tidak diterangkan sebelum ini, bermakna tanda keras atau lembut.
Terdapat banyak variasi permainan ini, di bawah adalah yang utama:
- Pemandu membentangkan gambar rajah perkataan daripada kiub, dan pemain memilih perkataan yang sesuai daripadanya. Oleh itu, skema: "HIJAU - MERAH - BIRU - HIJAU - MERAH - HIJAU - KUNING" sepadan dengan perkataan "BEAR". Anda boleh menjadikan tugas lebih sukar atau lebih mudah dengan mengurangkan atau menambah bilangan kiub atau warna. Faktor utama ialah pelajar gred pertama bukan sahaja mengambil tempat pemain, tetapi juga pemandu, iaitu, dia melakukan tugas kedua-dua memilih perkataan dan menyusunnya secara skematik.
- Anda boleh menambah rating pada permainan, menggunakan jumlah mata yang dijaringkan untuk menentukan pemenang pada akhir pertandingan. Menentukan pula peranan pemandu dan penebak, meneka perkataan, dan berikan sejumlah mata tertentu untuk setiap warna kubus. Untuk meneka huruf yang ditunjukkan oleh kiub kuning, kira lima mata, kerana di tempatnya hanya boleh ada dua huruf; untuk bunyi yang tersembunyi di bawah warna hijau dan biru - lima belas setiap satu; dan untuk vokal yang ditunjukkan oleh kiub merah - sepuluh. Konsonan lembut dan keras menambah sehingga 36 bunyi, jadi mencarinya lebih sukar daripada vokal yang lebih rendah.
- Seperti dalam permainan sebelumnya, anda boleh menambah perbezaan mengikut kategori di sini. Walau bagaimanapun, di sini ia akan menjadi lebih daripada petunjuk daripada komplikasi. Selepas mengecilkan julat carian, perkataan itu akan ditemui dengan lebih mudah dan pantas.
- Bagi kanak-kanak yang baru memulakan perjalanan mereka dalam fonetik bahasa Rusia, anda harus memilih program permainan yang agak lebih mudah daripada yang sebelumnya. Sebagai contoh, anda boleh menyenaraikan pelbagai objek yang terletak di dalam apartmen untuk menggunakan contoh yang begitu jelas untuk menerangkan bunyi dalam perkataan yang lembut dan yang mana keras. Dalam aktiviti sedemikian, keutamaan diberikan bukan sahaja kepada kejelasan subjek, tetapi juga untuk bercakap dengan lantang. Sekiranya terdapat papan di dalam bilik, lebih baik menulis perkataan di atasnya, membahagikannya kepada suku kata dan menentukan penggredan bunyi dengan kanak-kanak. Anda juga boleh menggunakan helaian kertas biasa untuk menulis, maka dengan bantuan pensel warna ia mungkin menggunakan notasi warna, yang ditawarkan dalam permainan sebelumnya.
- Permainan seterusnya paling baik dimainkan dalam kumpulan beberapa kanak-kanak. Bergantung pada kemahiran pelajar lain, pemain pertama menamakan perkataan dengan apa-apa panjang dan kerumitan, peserta seterusnya mengeja perkataan ini, menamakan darjah setiap bunyi konsonan (sama ada lembut atau keras). Setelah menunjukkan segala-galanya dengan betul, pemain mengeluarkan perkataan yang mempunyai kesukaran yang sama untuk yang seterusnya, dan seterusnya dalam bulatan. Orang yang menjawab salah meninggalkan permainan, dan peserta terakhir yang tinggal menjadi pemenang.
- Sebaik sahaja menjadi jelas bahawa pelajar sekolah rendah anda telah membiasakan diri dengan asas menghurai bunyi konsonan, anda boleh beralih kepada tugas yang paling serius: mengarang cerita dongeng daripada perkataan yang dipilih oleh ayah atau ibu. Setelah membuat gambar rajah warna dan meletakkan skema ini ke dalam ayat, orang dewasa, dengan petunjuk, membantu kanak-kanak itu menghasilkan cerpen yang serupa dengan perkataan "BEAR" yang disusun di atas. Skim ini harus disediakan dan difikirkan lebih awal, yang menambah kesukaran dan kos masa tertentu, bagaimanapun, seperti yang ditunjukkan oleh latihan, pelajar gred pertama paling menyukai permainan ini.
Gunakan permainan dan latihan ini bukan sahaja semasa belajar di rumah, tetapi juga semasa berjalan, dalam perjalanan di dalam bas, dll. Dan tidak lama lagi anak anda akan membezakan antara bunyi konsonan keras dan lembut dalam darjah 1 tidak lebih buruk daripada rakan sekelasnya.
Konsonan keras dan lembut - sekolah Shishkina
Bunyi konsonan berbeza dalam perkataan yang berbeza. Di suatu tempat ia keras, dan di suatu tempat ia lembut. Dalam pelajaran ini kita akan belajar membezakan antara bunyi konsonan lembut dan keras serta menunjukkan kelembutan bunyi konsonan secara bertulis dengan huruf I, E, E, Yu, I dan b. Mari kita ketahui konsonan yang membentuk pasangan keras-lembut, dan yang mana hanya keras atau lembut sahaja.
Jika anda bertanya apa yang boleh lembut, mungkin semua orang akan segera berkata: roti, sofa, selendang, bantal. Tetapi batu, ais, kayu adalah keras. Ya, tetapi ternyata bunyi ucapan Rusia, konsonan, boleh menjadi keras dan lembut.
Sebut perkataan beberapa kali secara bergilir-gilir: CAT - WHALE.
Bandingkan konsonan pertama. Apabila menyebut bunyi dalam perkataan KIT, bahagian tengah lidah naik ke lelangit, laluan di mana udara mengalir menyempit, dan bunyi diperoleh, yang secara konvensional dipanggil oleh saintis. lembut. Dan bunyi yang bertentangan dipanggil - padu.
Adalah penting untuk mendengar bunyi perkataan yang diucapkan. Jika anda menyebut perkataan itu NOS jika tidak - dengan bunyi pertama yang keras, kita mendapat perkataan yang sama sekali berbeza - HIDUNG.
Mari kita dengar dan saksikan pergerakan lidah kita:
baris - bunyi [p’] - rad - bunyi [p]
menetas - bunyi [l’] - busur - bunyi [l]
renyuk - bunyi [m’] - kecil - bunyi [m]
Bunyi boleh ditulis (secara konvensional) menggunakan ikon. Bunyi muzik ditulis dalam nota, dan bunyi pertuturan ditulis dalam huruf, tetapi dalam kurungan persegi khas - dalam transkripsi. Untuk tidak mengelirukan bunyi keras dan lembut semasa membaca transkripsi, saintis bersetuju untuk menunjukkan kelembutan bunyi dengan ikon yang hampir sama dengan koma, hanya mereka meletakkannya di atas.
Kebanyakan bunyi konsonan membentuk pasangan berdasarkan kelembutan dan kekerasan:
[b] | [b’] |
[V] | [V'] |
[G] | [G'] |
[d] | [d’] |
[z] | [z’] |
[Kepada] | [Kepada'] |
[l] | [l’] |
[m] | [m’] |
[n] | [n’] |
[n] | [n’] |
[r] | [r'] |
[Dengan] | [Dengan'] |
[T] | [T'] |
[f] | [f’] |
[X] | [X'] |
Sesetengah konsonan hanya keras atau lembut sahaja. Mereka tidak membentuk pasangan dari segi kekerasan/kelembutan:
— Hanya konsonan keras: [zh], [w], [ts];
— Hanya konsonan lembut: [th’], [h’], [sch’].
Dalam penulisan, kekerasan bunyi konsonan ditunjukkan oleh vokal A, O, U, Y, E, dan kelembutan bunyi konsonan ditunjukkan oleh vokal E, Yo, I, Yu, Ya.
Terdapat perkataan dengan bunyi konsonan lembut di hujung perkataan atau di tengah perkataan sebelum bunyi konsonan lain. Dengar kata-kata: garam, kuda, buku nota, kot, cincin, surat. Kemudian tanda lembut akan datang untuk menyelamatkan. Malah namanya mencadangkan - tanda lembut, untuk konsonan lembut.
Cara bertindak semasa menulis perkataan:
- Saya mendengar bunyi konsonan keras - selepas itu saya menulis huruf sebagai ganti bunyi vokal: A, O, U, Y, E.
- Saya mendengar bunyi konsonan lembut sebelum bunyi vokal - Saya menandakan kelembutannya dengan vokal: E, Yo, I, Yu, Ya.
- Saya mendengar bunyi lembut di akhir perkataan atau sebelum bunyi konsonan - Saya menunjukkan kelembutan b.
Jika anda suka, kongsi dengan rakan anda:
Sertai kami diFacebook!
Lihat juga:
Persediaan untuk peperiksaan bahasa Rusia:
Yang paling diperlukan dari teori:
Kami mencadangkan mengambil ujian dalam talian:
Bunyi Konsonan Keras dan Lembut ialah satu set dua puluh kad yang merupakan bahan pengajaran yang sangat baik untuk mengajar membaca dan membangunkan pemahaman kanak-kanak tentang istilah seperti bunyi "lembut" dan "keras". Kad ini boleh digunakan dengan kejayaan yang sama untuk pelajaran tatabahasa rumah dan untuk kelas pengajaran di tadika dan sekolah pembangunan awal kanak-kanak. Kami menawarkan anda versi warna kad. Konsonan lembut berwarna hijau, konsonan keras berwarna biru. Dengan mencetaknya pada pencetak berwarna dan pra-memotongnya, anda boleh menggunakannya untuk menunjukkan bunyi keras dan lembut.
Mengikut kekerasan dan kelembutan bunyi, konsonan membentuk lima belas pasangan: [b] - [b'], [c] - [v'], [g] - [g'], [d] - [d' ], [z] - [z'], [p] - [p'], [f] - [f'], [k] - [k'], [t] - [t'], [s] - [s'], [m] - [m'], [n] - [n'], [p] - [p'], [l] - [l'] dan [x] - [x'] . Sebagai contoh, huruf "R" dalam perkataan yang berbeza boleh disebut keras - "ikan" dan lembut - "sungai". Untuk menunjukkan kelembutan, ikon khas digunakan: [‘].
Tetapi ada bunyi yang tidak mempunyai pasangan untuk kelembutan. Contohnya: [y'], [h'], [sh'] sentiasa lembut dan [zh], [w], [ts] sentiasa keras. Semua kata nama lain adalah lembut jika diikuti oleh vokal i, yu, ё, e, i atau ь, dan keras jika digandingkan dengan vokal dan konsonan lain.
Di laman web kami, ibu bapa dan guru tadika boleh memuat turun kad Bunyi Konsonan Keras dan Lembut secara percuma. Terdapat set kad lain yang akan membantu anda menyediakan sendiri anak anda ke sekolah.
Biasanya, kanak-kanak tidak mengalami kesukaran yang serius untuk memahami perbezaan antara vokal dan konsonan. Tetapi kita harus memikirkan lebih terperinci tentang konsonan keras dan lembut.
Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membezakan antara konsonan keras dan lembut
Perkara pertama yang anda perlukan untuk mengajar anak anda: bunyi konsonan boleh menjadi keras dan lembut, tetapi bukan huruf.
Ralat biasa:
Kanak-kanak mengelirukan bunyi dan huruf. Kami ingat bahawa bunyi berbunyi, dan huruf adalah ikon, ia ditulis. Satu huruf tidak boleh keras atau lembut; hanya bunyi konsonan boleh menjadi keras atau lembut dalam sebutan.
Kadang-kadang kanak-kanak dengan mudah boleh belajar membezakan bunyi lembut dan keras dengan telinga.
Tetapi ia berlaku bahawa ini sukar, dan dalam kes ini tanda-tanda akan datang untuk menyelamatkan yang mana anda boleh membezakan bunyi keras dari yang lembut.
Ciri khas bunyi lembut dan keras
Apakah bunyi yang datang selepas konsonan:
- Jika selepas konsonan terdapat vokal a, o, u, e, s, maka konsonan itu keras.
- Jika selepas konsonan terdapat vokal dan, e, yu, i, maka konsonan itu lembut.
Bekerja pada contoh:
Dalam perkataan "mama" dan "nora" konsonan adalah keras, kerana ia diikuti oleh "a" dan "o".
Dalam perkataan "terbang" dan "pengasuh" konsonan lembut kerana diikuti oleh "e", "i", "ya".
- Jika selepas konsonan konsonan lain berbunyi, maka konsonan pertama akan menjadi keras.
- Terdapat bunyi yang hanya boleh keras dan bunyi yang hanya boleh lembut, tidak kira apa bunyi yang didengar atau apa huruf yang ditulis selepasnya.
Sentiasa bunyi keras - zh, sh, ts.
Sentiasa lembut - th, h, shch.
Cara biasa untuk mempelajari bunyi ini ialah teknik mudah: kami menulis huruf yang menyampaikan bunyi ini pada satu baris, dan menekankan "th, ch, sch." Garis bawah melambangkan kusyen di mana bunyi lembut itu duduk. Padnya lembut, yang bermaksud bunyinya lembut.
Tanda lembut dan tanda keras
- Sekiranya terdapat konsonan di hujung perkataan, dan selepasnya terdapat huruf "b", maka konsonan itu lembut.
Peraturan ini mudah digunakan jika kanak-kanak melihat perkataan bertulis, tetapi ia tidak akan membantu jika kanak-kanak itu melakukan tugas dengan telinga.
Pergerakan lidah semasa menyebut bunyi lembut dan keras
Apabila menyebut bunyi yang lembut, lidah bergerak sedikit ke hadapan, menghampiri lelangit (atau menyentuhnya) dengan bahagian tengahnya.
Apabila menyebut bunyi keras, lidah tidak bergerak ke hadapan.
Jadual tanda bunyi keras dan lembut
pepejal:
- Sebelum a, o, y, e, y.
- Pada akhir perkataan sebelum konsonan.
- F, c, w.
lembut:
- Sebelum vokal e, e, i, yu, i.
- Jika selepas konsonan terdapat tanda lembut (debu, campak).
- Y, h, sch.
Gambar atau ringkasnya senarai perkataan tematik ditunjukkan, dan tugas diberikan untuk memilih perkataan dengan konsonan lembut atau keras. Contohnya:
Konsonan bersuara dan tidak bersuara
Terdapat 11 pasang konsonan bersuara/tanpa suara dalam bahasa Rusia.
Perbezaan fonetik antara konsonan bersuara dan tidak bersuara terletak pada ketegangan pita suara. Bunyi tanpa suara diucapkan dengan bantuan bunyi bising, tanpa menegangkan ligamen. Bunyi bersuara disebut dengan suara dan disebabkan oleh getaran pita suara, kerana udara keluar dari laring dengan bising.
Teknik mnemonik untuk menghafal bunyi tanpa suara:
Pelajari frasa: "Styopka, adakah anda mahu pipi? - Fi! Semua bunyi konsonan di sini tidak bersuara.
Contoh tugasan untuk kanak-kanak
Tugas untuk melatih perbezaan antara konsonan berpasangan boleh disusun untuk setiap pasangan mengikut prinsip berikut (menggunakan contoh pasangan D/T):
Tugasan untuk membezakan pasangan konsonan G/K
Kebolehan membezakan antara konsonan lembut dan keras. Jelas sekali, anda tidak perlu menghafalnya, tetapi belajar untuk mendengarnya. Dan untuk ini, kanak-kanak itu perlu diberitahu dengan tepat bagaimana bunyi ini dibuat - ini akan memudahkan pemahamannya.
Konsonan sentiasa lembut dan sentiasa keras
Tidak semua konsonan dalam bahasa kita adalah keras dan lembut. Pertama, anda memerlukan anak anda mengingati mereka yang hanya keras: Zh, Sh, Ts, dan juga sentiasa lembut: Ch, Shch, Y. Untuk melakukan ini, anda boleh, sebagai contoh, membuat plak peringatan, di mana yang keras akan sentiasa dilukis di atas bata biru, dan yang sentiasa lembut - di atas bantal hijau (pilihan warna adalah berdasarkan bagaimana bunyi ini ditetapkan dalam gred yang lebih rendah).
Jika kanak-kanak sentiasa melihat gambar ini, yang anda masukkan ke dalam buku kerjanya atau gantung di atasnya, maka dia akan mengingati konsonan ini dengan cepat.
Bagaimana vokal "perintah" konsonan
Kemudian anda jelaskan kepada anak anda bahawa konsonan lain boleh sama ada lembut atau keras. Tetapi surat-surat jiran akan membantu mencadangkan ini. Jika selepas konsonan kita ada konsonan lain, maka konsonan kita susah. Contohnya: meja. Apa yang datang selepas bunyi C? Jadi ini adalah konsonan keras.
Vokal membunyikan "perintah" konsonan berdiri di hadapan apa yang sepatutnya. Jika ini adalah vokal: A, O, U, E, Y, maka hanya terdapat konsonan keras di hadapannya. Dan jika ia adalah: I, E, Yu, I, E, maka ia lembut. Kelembutan konsonan sebelumnya juga ditunjukkan oleh
Permainan pendidikan
Untuk memudahkan anak anda mengingati perkara ini, cuba bermain dengannya. Jemput dia meletakkan bahagian luar jari telunjuknya ke lelangit dan menyebut suku kata yang mengandungi konsonan lembut dan keras secara bergilir-gilir. Contohnya: TA - TYA, NA - NYA. Terima kasih kepada ini, kanak-kanak akan dapat mengingati dengan tepat bagaimana bunyi konsonan dihasilkan. Dia akan faham bahawa apabila konsonan lembut terbentuk, lidah kelihatan bergerak ke hadapan, dan belakangnya naik sedikit ke arah lelangit. Tetapi apabila konsonan keras disebut, ini tidak berlaku.
Baling bola kepada kanak-kanak itu, menamakan suku kata dengan konsonan keras, dan biarkan dia mengembalikan bola kepada anda, setelah menyebutnya dengan konsonan lembut. Contohnya: LA - LA, LO - LE, LY - LI, dsb.
Di sekolah, pelajar diminta membezakan konsonan keras dan lembut menggunakan warna biru dan hijau. Yang biru keras dan yang hijau lembut. Potong beberapa petak merah, biru dan hijau dan minta mereka membuat perkataan mozek. Kanak-kanak akan memaparkan bunyi vokal dalam warna merah, konsonan keras dalam warna biru, dan konsonan lembut dalam warna hijau. Untuk ini, ambil perkataan kecil daripada satu atau dua suku kata: ikan, gajah, dahan, kapur dll.
Main permainan "rantai perkataan". Anda menyebut perkataan yang berakhir dengan suku kata dengan konsonan keras atau lembut, dan kanak-kanak itu menamakan perkataan seterusnya yang bermula dengan suku kata ini. Ingat untuk menentukan dengan kuat konsonan, keras atau lembut, dalam suku kata ini: angin - ikan - bagel - pawagam dll.
Jika anda menerangkan kepada anak anda secara teratur perbezaan antara konsonan keras dan lembut, ini akan membantu dia menavigasi dengan lebih mudah pada masa hadapan, apabila mempelajari banyak ciri ejaan bahasa Rusia. Semoga berjaya kepada anda!
