Dom Jama ustna Prezentacja dla klasy 3. wychowania kota. Materiał metodyczny do pracy z prezentacją

Jama ustna

Prezentacja dla klasy 3. wychowania kota. Materiał metodyczny do pracy z prezentacją

Wystawa klas III „Wychowanie kota”

1.Przeczytaj tekst „Koci opiekun”

Opiekunka kota

Według V. Bianchiego

2. Odpowiedz na pytania:

Spodobał Ci się tekst?

Co wydało Ci się szczególnie interesujące?

O kim jest mowa w tym tekście?

Dlaczego tekst ma taką nazwę? Co oznaczają te słowa? wychowanek, adoptowany?

Jaki to rodzaj tekstu: narracja, uzasadnienie czy opis?

3. Z ilu części składa się tekst? Przeczytaj i zatytułuj każdą część. Zapisz plan w zeszycie.

4. Opowiedz tekst fragmentami, a następnie powtórz tekst w całości.

5. Wstaw brakujące litery do słów pomocniczych.

W... śnie... węszyli i znaleźli małego króliczka

Zasadzone, chętnie zaczęły dawać, dorastały

Nauczył ją walczyć zaciekle... ale drapie, podąża za nią, kopie, bębni, shred...yami l...tit, b...beat

Napisz streszczenie tekstu, użyj słów pomocniczych

Opiekunka kota

Nasza kotka urodziła na wiosnę kocięta, ale zostały jej odebrane. Właśnie tego dnia znaleźliśmy w lesie małego króliczka.

Wzięliśmy go i położyliśmy na kocie. Chętnie zaczęła karmić małego króliczka. I tak mały zając dorastał na jej mleku. Stali się bardzo dobrymi przyjaciółmi.

Kot nauczył przybranego króliczka walki z psami. Gdy tylko pies wbiegnie na nasze podwórko, kot rzuca się na niego i drapie go wściekle. A potem podbiega za nią zając i bębni jej przednimi łapami tak mocno, że sierść psa zlepia się w kępki. Wszystkie psy w okolicy boją się naszej kotki i jej podopiecznego, zająca.

Według V. Bianchiego

Opiekunka kota

Nasza kotka urodziła na wiosnę kocięta, ale zostały jej odebrane. Właśnie tego dnia znaleźliśmy w lesie małego króliczka.

Wzięliśmy go i położyliśmy na kocie. Chętnie zaczęła karmić małego króliczka. I tak mały zając dorastał na jej mleku. Stali się bardzo dobrymi przyjaciółmi.

Według V. Bianchiego

Opiekunka kota

Nasza kotka urodziła na wiosnę kocięta, ale zostały jej odebrane. Właśnie tego dnia znaleźliśmy w lesie małego króliczka.

Wzięliśmy go i położyliśmy na kocie. Chętnie zaczęła karmić małego króliczka. I tak mały zając dorastał na jej mleku. Stali się bardzo dobrymi przyjaciółmi.

Witalij Walentinowicz Bianki

Gazeta leśna. Bajki i opowiadania (zbiór)

11. Piec nie nagrzewa się, drewno nie dymi, ale zaczyna się ciepło.

12. Leci - milczy, siedzi - milczy, jak umiera i gnije, będzie ryczeć.

13. Matka zimą w białym całunie i matka wiosną w kolorowej sukience.

14. Ogrzewa się zimą, tli się wiosną, umiera latem, ożywa jesienią.

15. Co wydarzyło się wczoraj i co stanie się jutro?

GAZETA LEŚNA nr 2

MIESIĄC POWROTU DO DOMU (DRUGI MIESIĄC WIOSNY)

Słońce wchodzi w znak Byka

ROK TO SŁONECZNY POEMAT ZA 12 MIESIĘCY

KWIECIEŃ – rozświetl śnieg! April śpi, wieje, obiecuje ciepło i patrz: wydarzy się coś innego!

W tym miesiącu będzie woda z gór i ryby z wioski. Wiosna, uwolniwszy ziemię spod śniegu, wykonuje drugie zadanie: uwolnienie wody spod lodu. Strumienie stopionego śniegu potajemnie spływały do rzek, woda podnosiła się i zrzucała lodowaty ucisk. Wiosenne strumienie zaczęły bulgotać i rozprzestrzeniać się szeroko po dolinach.

Wypełniona wodą źródlaną ziemia zsyła ciepłe deszcze zieloną sukienkę, ze smugami delikatnych przebiśniegów. A las wciąż stoi goły - czeka na swoją kolej, kiedy nadejdzie wiosna. Ale tajemniczy ruch soków w drzewach już się rozpoczął, pąki wypełniają się, kwiaty kwitną na ziemi i w powietrzu - na gałęziach.

WIELKA MIGRACJA PTAKÓW DO OJCZYZNY

Ptaki masowo opuszczają swoje zimowiska. Przesiedlenie do ojczyzny odbywa się w ścisłej kolejności, w oddziałach, każdy oddział po kolei.

W tym roku ptaki lecą do nas tymi samymi trasami powietrznymi i w tej samej kolejności, w jakiej latali ich przodkowie przez tysiące, dziesiątki tysięcy, setki tysięcy lat z rzędu.

Jako pierwsi wyruszają ci, którzy jesienią odlecieli od nas jako ostatni. Ci ostatni to ci, którzy jesienią jako pierwsi odlecieli od nas. Najjaśniejsze i najbardziej kolorowe ptaki przylatują później niż inne: muszą poczekać na świeże liście i trawę. Są zbyt widoczne na gołej ziemi i drzewach, a teraz nadal nie mogą ukryć się przed naszymi wrogami - drapieżnymi zwierzętami i ptakami.

Właśnie przez nasze miasto (czyli Leningrad, obecnie Sankt Petersburg. - przyp. red.) i nasze Obwód Leningradzki mija Wielki Morski Szlak Ptasi. Ta trasa powietrzna nazywa się Bałtyk.

Z jednej strony Wielki Szlak Morski biegł do ponurego Oceanu Arktycznego, z drugiej strony gubił się w zamożnych, jasnych, gorących krajach. W niekończącej się linii, każde na swój sposób, w swoim własnym szyku, po niebie przelatują niezliczone stada ptaków morskich i przybrzeżnych. Lecą wzdłuż wybrzeży Afryki, przez Morze Śródziemne, wybrzeża Półwyspu Iberyjskiego, Zatokę Biskajską, cieśniny, Morze Północne i Bałtyckie.

Po drodze czekają na nich przeszkody i kłopoty. Gęste mgły stoją jak ściana przed skrzydlatymi wędrowcami. W wilgotnej ciemności ptaki gubią drogę i rozbijają się o ostre, niewidoczne skały.

Burze morskie łamią im pióra, strącają skrzydła i unoszą je daleko od brzegów.

Nagłe zimno zamarza wodę - ptaki umierają z głodu i zimna. Tysiące z nich ginie od zachłannych drapieżników - orłów, sokołów, jastrzębi.

Wiele drapieżników gromadzi się w tym czasie na Wielkim Szlaku Morskim, aby czerpać korzyści z bogatej i łatwej zdobyczy.

Setki tysięcy ptaków wędrownych pada pod ostrzałem myśliwych...

Ale nic nie jest w stanie powstrzymać gęstych tłumów skrzydlatych wędrowców; przez mgły i wszelkie przeszkody lecą do swojej ojczyzny, do swoich gniazd.

Nie wszyscy nasi migranci zimują w Afryce i latają szlakiem bałtyckim. Inne przylatują do nas z Indii, a falarop płaskonosy wspiął się na zimę jeszcze dalej: do Ameryki. Śpieszy do nas przez całą Azję. Ze swojego zimowego mieszkania do gniazda pod Archangielskiem będzie musiał przelecieć około 15 tysięcy kilometrów. Lot potrwa prawie dwa miesiące.

JAGODY POD ŚNIEGIEM

Na leśnym bagnie spod śniegu wyłoniła się żurawina. Dzieci ze wsi idą ją zrywać i mówią, że zimowana jagoda jest słodsza od nowej.

KOLCZYKI KWIATY

Kwiaty bazi kwitły wzdłuż brzegów rzek i strumieni oraz na obrzeżach lasów. Nie leżą na ziemi, która ledwo się rozmroziła, ale na rozgrzanej wiosenne słońce gałęzie.

Długie, brązowawe, zwisające kwiaty, które obecnie zdobią olchy i leszczyny, to kwiaty kolczykowe.

Wyrosły w zeszłym roku, ale zimą były gęste i nieruchome.

A teraz się rozciągnęły, stały się luźne i elastyczne.

Jeśli popchniesz gałąź, zacznie się ona kołysać i dymić żółtym dymem pyłkowym.

Ale zarówno olcha, jak i leszczyna, oprócz zakurzonych bazie, mają na tych samych gałęziach inne kwiaty - słupkowe. Olcha ma brązowe szyszki, leszczyna ma grube pąki, z których wystają różowe wąsy. Wydaje się, że są to czułki owadów siedzących w zarodku, ale w rzeczywistości są to znamiona kwiatów słupkowych. W każdej nerce jest ich kilka: dwie, trzy, a nawet pięć.

Olchy i leszczyny są już bez liści, a wiatr swobodnie krąży między nagimi gałęziami, kołysze baziami, zbierając pyłek i przenosząc go z drzewa na drzewo. Różowe czułki-stygmaty zbierają pyłek, a kwiaty o dziwnej szczecinie są zapylane, by jesienią przekształcić się w orzechy. Zapylane są także słupkowe kwiaty olchy: jesienią wyrastają z nich czarne szyszki z nasionami.

N. Pawłowa

KĄPIEL VIPERÓW

Każdego ranka jadowita żmija wpełza na suchy pień i wygrzewa się na słońcu. Nadal raczkuje z trudem, ponieważ jej krew znacznie ostygła na mrozie.

Po rozgrzaniu się na słońcu żmija ożywa i wyrusza na polowanie na myszy i żaby.

Mrowisko się poruszyło

Pod świerkiem znaleźliśmy duże mrowisko. Na początku myśleliśmy, że to tylko kupa śmieci i starych igieł sosnowych, a nie miasto mrówek: nie było widać ani jednej mrówki.

Teraz śnieg opadł ze stosów i mrówki wyszły, aby wygrzewać się na słońcu. Po długim zimowym śnie były całkowicie wyczerpane i leżały na mrowisku w lepkich czarnych bryłach.

Lekko przeszkadzaliśmy im kijem, ale ledwo mogli się poruszać. Nie mieli nawet siły, żeby nas ostrzelać żrącym kwasem mrówkowym.

Minie jeszcze kilka dni, zanim wrócą do pracy.

KTO JESZCZE SIĘ OBUDZIŁ?

Wciąż się obudziłem nietoperze, różne chrząszcze - chrząszcze płaskoziemskie, chrząszcze okrągłe czarne gnojowe, chrząszcze klikowe. Dziadkowie do orzechów pokazują swoje zagadkowe sztuczki: kładziesz go na plecach, a gdy kliknie głową, podskakuje, przewraca się w powietrzu i opada prosto na nogi.

Zakwitły mlecze, brzozy spowijała zielona mgła: ich liście zaraz zakwitną.

A po pierwszym deszczu z ziemi wyszły różowe dżdżownice i pojawiły się nowonarodzone grzyby - smardze i linie.

Prezentacja.
Wychowanie kota.

Nasza kotka na wiosnę urodziła kocięta, ale je ma
zabrany. Właśnie tego dnia złapaliśmy się w lesie
mały króliczek.
Wzięliśmy go i położyliśmy na kocie. Miała bardzo
było dużo mleka i chętnie zaczęła karmić małego króliczka.
I tak mały zając dorastał na jej mleku. Oni są bardzo
Zaprzyjaźniliśmy się, a nawet cały czas ze sobą spaliśmy.
Najzabawniejsze jest to, że kot nauczył małego zająca walczyć z psami. Zaraz po psie
wbiega na nasze podwórko, kot rzuca się na nią i
drapie się wściekle. A za nią podbiega zając i
bębni przednimi łapami tak mocno, że pies ma sierść
leci w skupiskach. Wszystkie psy w okolicy się nas boją
kot i jego wychowanek - zając. (Według V. Bianchi.)

Odpowiedz na pytania.
Spodobał Ci się tekst?
O kim jest mowa w tym tekście?
Kto został podrzucony na kota?
Co kot czuł do króliczka?
Czego kot nauczył swoje przybrane dziecko?
Dlaczego króliczka nazwano „przybranym”?
Co wydało Ci się szczególnie interesujące?

Zgrubny plan
1. Kłopoty kota.
2. Mały zając.
3. Przyjaźń zwierząt.
4. Burza psów.

Nasz kot na wiosnę
urodziły się kocięta, ale ona je ma
zabrany. Właśnie tego dnia my
złapałem małego w lesie
królik

Wzięliśmy to i zasadziliśmy
kot. Chętnie została
nakarm króliczka.

Więc mały króliczek dorastał na niej
mleko. Stali się bardzo dobrymi przyjaciółmi.

Najzabawniejsze jest to, że kot
uczył przybranego króliczka
walczyć z psami. Jak tylko
pies wbiegnie na nasze podwórko,
kot rzuca się na nią i wściekle
zadrapania. I po niej
zając podbiega i tak bębni
przednie łapy psa
wełna leci w kępach. Wszystkie psy
wszyscy boją się naszego kota i jej
przybranym dzieckiem jest zając.

10.

Wyjaśnij pisownię brakujących wyrazów
samogłoski w słowach:
R...zrobił, p...złapał, p...d... przeżył,
m...l...k..., k...ramię, p...przyjaciele,
z...czołgiem, z.b.żyje, br...mówi,
p...db...gat, for...c, b...r...b...nit, l...tit,
b...tak.
Znajdź synonimy słowa wściekle.

11.

Wymawiaj poprawnie zaimki i
wyjaśnij ich pisownię:
zabrano jej, zasadzili
kot, miała dużo
mlekiem, dorastałem na jej mleku,
biegnie do nas, rzuca się na nią,
podążając za nią, jej przybranym zającem.

12.

Znajdź słowa z
oddzielanie znaków b i b.
Urodzony w dniu małego dziecka, aby nakarmić zaprzyjaźnionych przyjaciół
walcz z wełną na strzępy
Znajdź słowa z
pisownia
ZHI i SHA.
Wpada, zawiera przyjaźnie
9.04.2016
Nazarova S.A.

13.

Wyjaśnij znaczenie znaków interpunkcyjnych w
wniosek.
Nasza kotka na wiosnę urodziła kocięta, ale je ma
zabrany.
Najzabawniejsze jest to, że kot nauczył małego zająca walczyć z psami.
Gdy tylko pies wbiegnie na nasze podwórko, kot
rzuca się na nią i drapie ją wściekle.
A za nią podbiega zając i tak bębni
przednich łapach, że sierść psa jest zbita w kępy
muchy.

14.

Powtórz tekst, używając słów kluczowych
słowa.
1. Urodziły się kocięta
zostały jej odebrane
złapał małego króliczka.
2. posadzony na kocie
miała dużo mleka
chętnie zaczął karmić
3. kot nauczył mnie walczyć
pędzi, drapie wściekle
bębny zająca
wełna leci w kępach
psy się boją

15.

Zgrubny plan
1. Kłopoty kota.
2. Mały zając.
3. Przyjaźń zwierząt.
4. Burza psów. Notatka wyjaśniająca.

W pracy nad prezentacjami i esejami wykorzystuję drukowane zeszyty, które wykonuję samodzielnie na komputerze, na kartce A-4. Dzieci bardzo lubią pracować z takimi zeszytami, ponieważ mają nie tylko czas na napisanie pracy, ale także pokolorowanie rysunku. ta historia. Ilustracje do esejów i prezentacji dobieram w oparciu o tematykę tekstu, co pozwala słabszym uczniom wykonać dobrą robotę.

Teksty prezentacji czerpię z książek i podręczników.
Używana literatura N.N. Maksimuk „Zbiór tekstów do prezentacji”

Podręczniki wydawnictwa Atamura, 2009.

Prezentacja.

Kto jest szefem?
Duży czarny bezdomny pies nosił imię Żuk. Chrząszcz miał obolałą łapę. Ilya i Wania zaczęli opiekować się nieszczęsnym psem. Każdy z nich chciał zostać właścicielem Garbusa.

Pewnego jesiennego dnia chłopcy i pies spacerowali po lesie. Nagle rozległo się wściekłe szczekanie. Z krzaków malin wyskoczyły dwa psy pasterskie i powaliły Żuka.

Wania natychmiast wspiął się na drzewo. Ilya chwycił długi kij i rzucił się, by chronić Żuka. Przybiegł miejscowy leśniczy i przegonił brutalne psy pasterskie.

Leśniczy dopytywał się o właściciela chrząszcza. Ilya powiedział, że to jego pies. Wania milczała. (83) (Według V. Oseevy.)
Pytania do tekstu.

Dlaczego Ilya i Wania opiekowali się Żukiem?

Czego chciał każdy z chłopców?

Co wydarzyło się pewnego dnia w lesie?

Jak zachowali się chłopcy?

Dlaczego Wania nie kłócił się, gdy Ilya nazwał siebie właścicielem psa?

Który z chłopców co zrobił? prawdziwy właściciel psy?

Jak teraz odpowiesz na pytanie zawarte w tytule tekstu?
Zgrubny plan

1. Chłopcy i Beetle.

2. Owczarki i chrząszcze.

3. Ilya chroni Żuka.

4. Właściciel Garbusa.
Trening słownictwa i ortografii

Nazwij słowa, które należy pisać wielką literą.
Wyjaśnij pisownię brakujących samogłosek słowami:

błąkał się, chory, wyskakiwał, chwytał, chwytał, bronił się, przybył, ryczał wściekły, milczał.
Wyjaśnij pisownię brakujących spółgłosek w wyrazach: nieszczęśliwy, wściekły, miesięczny, natychmiastowy, długi, intensywny, mały.
Zwróć uwagę na pisownię słów: właściciel, psy pasterskie, pktZastanawiałem się.

Prezentacja.

Kto jest szefem?

Plan

1. Chłopcy i Beetle.

2. Owczarki i chrząszcze.

3. Ilya chroni Żuka.

4. Właściciel Garbusa.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Imię i nazwisko__________________________________________Data__________4 Klasa „_”.

Prezentacja.

Wstydzę się przed słowikiem.

Plan

____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 klasie

Wstydzę się przed słowikiem.

Ola i Lida poszły do lasu. Po długiej podróży zasiedli do posiłku. Z worków wyjęli jajka, ogórki, chleb i masło.

Właśnie skończył się lunch, kiedy słowik zaczął śpiewać w gałęziach brzozy. Dziewczyny się nie poruszyły, słuchały pięknej piosenki.

Słowik skończył śpiewać. Ola zebrała resztki jedzenia i wrzuciła je pod krzak. Lida owinęła skorupki jaj w papier i włożyła je do torby.

Ola zapytała Lidę, dlaczego wynosi śmieci. Przecież nikt ich nie widzi w lesie.

„Wstyd mi... przed słowikiem” – odpowiedziała Lida. (82 słowa)

(Według V. Suchomlinskiego)
Pytania i zadania do tekstu:

Co dziewczyny robiły w lesie?

Co sprawiło, że posłuchali?

Opowiedz nam, co każda dziewczyna robiła po obiedzie.

Która z dziewczyn podobała Ci się najbardziej? Dlaczego?

Bo słowa schludne, kulturalne, dobrze wychowane, uczciwe, chroniące przyrodę, wybierz słowa o przeciwnym znaczeniu.

Którego z nich należy użyć, charakteryzując Lisę? Ola?

Jak objawiła się nieuczciwość i dwulicowość Olyi?
Zgrubny plan.

W czasie lunchu.
Po pieśni słowika.
Zawstydzony.

Praca ze słownictwem i ortografią.
Wskaż znajomą pisownię słowami:
D_r_ga, by_dead, bread_, s_l_vey, owinięty, sk_rlu_ki, okruchy, sp_force.
Uporządkuj wyrazy według ich składu:
zakończ to, świetnie.
Pamiętaj, jak są napisane.
Zapisz, otwierając nawiasy:
(nie) porusza się______________________, (nie) widzi _________________________
Przy okazji Piękny wybierz sowę o bliskim znaczeniu.

Prezentacja. 4 klasie.

Renifer

Ogromne stada reniferów wędrują po tundrze. Niesamowite zwierzę - renifer; duży, mocny, niestrudzony! Jeleń pracuje cały dzień, przewożąc ludzi i ładunki przez tundrę. A jeśli go wypętają, otrzyma własne jedzenie.

Pokarm dla reniferów - krzaczasty mech. Jest to niska roślina o jasnoszarym kolorze. W świetle księżyca wydaje się, że jelenie chodzą po srebrze.

Zimą srebrne pastwisko będzie pokryte głębokim śniegiem. Teraz, aby dostać się do swojego ulubionego mchu, renifer musi kopytkami grabić gęsty śnieg i kopać głębokie doły.

Wraz z nadejściem długo oczekiwanej wiosny jego kopyta są całkowicie zużyte. Ale renifery nie mają innej łopaty, żeby zdobyć potrzebne pożywienie. (91) (Według I. Nadieżdiny.)
Pytania i zadania do tekstu.

Co je renifer?

Opisz mech.

Jakie trudności napotyka jeleń zimą?
Zgrubny plan

1. Niesamowite zwierzę.

3. Mech żywiczny pod śniegiem.

4. Zużyte kopyta.
Przygotowanie słownictwa i ortografii

Wybierz przymiotniki i wyjaśnij pisownię końcówek przypadków: zwierzę(Który?) ________________, ______________; karmić(Który?) ____________; mech reniferowy(Który?)_______________; zakład(Który?)________________________; zabarwienie(Który?)_________________; światło(Który?)_________________; pastwisko(Który?) __________________; śnieg(Który?) _________________; mech(Który?)___________; śnieg(Który?)________________; przyjazd(Który?) ________________.; rufa(Który?) ______________________; jeleń(Który?)______________________ .
Wyjaśnij znaczenie słowa niestrudzony , wybierz słowa z tym samym rdzeniem, pamiętaj o pisowni rdzenia.
Do czego porównuje się kolor mchu reniferowego?
Pamiętaj, jak pisaćsłowa: srebro, srebrne pastwisko.

Imię i nazwisko__________________________________________Data__________4 Klasa „_”.

Prezentacja.

Renifer

Plan:

1. Niesamowite zwierzę. __________________________________

2. Yagel. __________________________________

3. Mech żywiczny pod śniegiem. __________________________________

4. Zużyte kopyta. __________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ZAimek 4. klasa.

Dzika jabłoń

W lesie żyła stara, dzika jabłoń. Jesienią spadło z niej małe kwaśne jabłko. Ptaki leśne Szybko go wykończyli. Tylko jedno ziarno miało szczęście ukryć się w trawie. Kilka lat później wyrosła z niego smukła młoda jabłoń.

Do lasu przyszedł ogrodnik. Ostrożnie wykopał dziki kwiat i zasadził go w ogrodzie. Ogrodnik odciął zielony wierzchołek dzikiej jabłoni i zaszczepił na nim świeży pęd dobrej jabłoni.

Dzika jabłoń wyrosła razem z obcą gałęzią. Trzy lata później drzewo zakwitło delikatnymi pachnącymi kwiatami. Jesienią dojrzały na nim duże słodkie jabłka. (86) (Według K. Uszyńskiego.)
Pytania i zadania do tekstu.

Opowiedz nam, jak w lesie pojawiła się smukła młoda jabłoń.

Kto znalazł ją w lesie?

Co w tej historii nazywa się dzikim?

Opowiedz nam, jak ogrodnik pracował nad dzikim kwiatem.

Co wyszło z dzikiej jabłoni?
Zgrubny plan

1. Jabłoń urosła.

2. Ogrodnik przy pracy.

3. Słodkie jabłka.
Przygotowanie do pisowni warstwowej
Wymów poprawnie zaimki i wyjaśnij ich pisownię:
spadł z niego, dziobał go, wyrósł z niego, zasadził go, zaszczepił na nim, dojrzewał na nim.
Powiedz mi, dlaczego do niektórych zaimków dodaje się literę N, ale dla innych - nie.
Dopasuj czasowniki do rzeczowników, skoordynuj je poprawnie, pisząc: jabłko(co zrobił?) ..., jabłoń(co zrobiłeś?) ..., drzewo(co zrobił?) ....
Podkreśl rdzeń w słowach:
dorastaliśmy, dorastaliśmy razem.

Przypomnij sobie, jak zapisane są te słowa.

Zwróć uwagę na pisownię słów:
Miałem szczęście, że się ukryłem.

Imię i nazwisko__________________________________________Data__________4 Klasa „_”.

Prezentacja.

Dzika jabłoń

Plan:

1. Jabłoń urosła.

2. Ogrodnik przy pracy.

3. Słodkie jabłka.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Czasownik 4. klasa.

Prezentacja
Wychowanie kota.

Nasza kotka urodziła na wiosnę kocięta, ale zostały jej odebrane. Jak benzyna tego dnia złowiliśmy w lesie małego zajączka.

Wzięliśmy go i położyliśmy na kocie. Miała dużo mleka i chętnie zaczęła karmić małego zajączka.

I tak mały zając dorastał na jej mleku. Stali się bardzo dobrymi przyjaciółmi, nawet zawsze ze sobą spali.

Najzabawniejsze jest to, że kot nauczył adoptowanego króliczka walki z psami. Gdy tylko pies wbiegnie na nasze podwórko, kot rzuca się na niego i drapie go wściekle. A za nią podbiega zając i bębni przednimi łapami tak mocno, że sierść psa fruwa w kępkach. Wszystkie psy w okolicy boją się naszej kotki i jej podopiecznego, zająca. (106) (Według V. Bianchi.)
Pytania do tekstu.

Kto został podrzucony na kota?

Co kot czuł do króliczka?

Czego kot nauczył swoje przybrane dziecko?
Zgrubny plan

1. Kłopoty kota.

2. Mały zając.

3. Przyjaźń zwierząt.

4. Burza psów.

Znajdź w tekście słowa z testowanymi samogłoskami nieakcentowanymi. Określ czas i koniugację czasowników:

urodził się, zasadził, zaprzyjaźnił się, pędzi, podbiega, bębni, boi się.
Dlaczego króliczka nazwano wychowankiem?
Dopasuj słowo wściekle synonimy.
Wściekle - _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Imię i nazwisko__________________________________________Data__________4 Klasa „_”.

Prezentacja.

Wychowanie kota.
Plan

1. Kłopoty kota.

2. Mały zając.

3. Przyjaźń zwierząt.

4. Burza psów.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Czasownik 4. klasa.
Zwycięzca
Dawno, dawno temu żył kogut, czubata kura i ich dzieci - puszyste kurczaki. Po domu krążyła fretka i przebiegły lis, lecz kogut czujnie strzegł swojej rodziny.

Pewnego dnia Corydalis wyprowadziła pisklęta na spacer, a fretka tam była. Corydalis zachichotała ze strachu i wezwała dzieci, aby do niej przyszły.

Wszystkie kurczaki pobiegły i schowały się pod skrzydłami swojej matki. Nie udało się tylko najmniejszemu. Fretka go złapała.

Ale wtedy kogut poleciał w górę. Krzyknął głośno, zatrzepotał skrzydłami i zaczął dziobać fretkę. Fretka się przestraszyła, rzuciła biednego kurczaka, wskoczyła w krzaki - i już go nie było.

A zwycięski kogut dumnie i radośnie krzyknął na całe podwórko: „Ku-ka-re-ku!” (92)
Pytania i zadania do tekstu.
Dlaczego historia nosi tytuł „Zwycięzca”?

Opowiedz nam, jak kogut chronił kurczaka.
Zgrubny plan
1. Rodzina kurczaków.

2. Fretka złapała kurczaka.

3. Zwycięski kogut.
Trening słownictwa i ortografii
Wstaw brakujące litery i wyjaśnij ich pisownię:
h_lat-ka, strzeżona, wyrywana, h_rek, chwytana, krzyczała.
Zamień wyrażenie blisko w znaczeniu na krążenie po domu.
1. Znajdź wyrażenia opisujące zachowanie fretki (tutaj wskocz w krzaki - i już go nie ma).

2. Jak charakteryzują zwyczaje fretki?
Imię i nazwisko__________________________________________Data__________4 Klasa „_”.

Prezentacja.

Zwycięzca

Plan

1. Rodzina kurczaków.

2. Fretka złapała kurczaka.

3. Zwycięski kogut.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________