SCENARIUSZ Międzynarodowego Festiwalu z okazji Międzynarodowego Dnia Tolerancji (dla uczniów klas 2-9)
Formularz: międzynarodowy festiwal poświęcony Międzynarodowemu Dniu Tolerancji.Cel: Kształtowanie wśród uczniów tolerancji myślenia, poszanowania swoich praw i praw drugiego człowieka.
Zadania:
1. Wzbudzajcie w sobie poczucie szacunku dla siebie nawzajem, dla zwyczajów, tradycji i kultury różne narody;
2. Przyczyniać się do podnoszenia poziomu aktywności twórczej uczniów;
3. Kształtować zainteresowanie poznawcze uczniów.
Sprzęt: projektor multimedialny, sprzęt do odtwarzania audio-wideo
Dekoracje: na scenie plakat, girlanda z flag krajów biorących udział w festiwalu, balony, hasło „Jesteśmy inni – to jest nasze bogactwo, jesteśmy razem – to jest nasza siła!”
Muzyka dekoracje: fanfary, ścieżka dźwiękowa do piosenek „Przecież jesteśmy chłopakami z siedemdziesiątej szerokości geograficznej”, „Moja Ojczyzna”, ścieżka dźwiękowa refrenu piosenki „Na balonie”.
Bibliografia
1. Gerasimova V. A. Godzina zajęć figlarnie. - M.: Centrum Handlowe Sfera. - 2003. Udoshnikova N. „Nie oddawaj złem za zło”: ważna cnota ludzka. - Wiedza o społeczeństwie. – 2002 r. – nr 4
2. Severina O. A., Dronova T. A. Sputnik Wychowawca klasy: edukacja tolerancji wśród uczniów. - M.: „Glob”. - 2007.
3. Sokolova E. Edukacja jest drogą do kultury pokoju i tolerancji. - Edukacja publiczna. – 2002 r. – nr 2.
4. Encyklopedia Powszechna „Dookoła Świata” [Zasoby elektroniczne]
Lista zastosowań:
1. Zdjęcie plakatu
2. Prezentacje dotyczące krajów uczestniczących w festiwalach (tekst, prezentacja w formacie OpenDocument Prezentacja (.odp), fragmenty muzyczne pieśni i tańców ludowych).
Rozbrzmiewają fanfary, na scenie pojawiają się uczniowie klasy 7.
1. Przyjaźń i piosenka są z nami
A melodia brzmi znajomo.
I zaczyna się ekipa propagandowa,
Nasza młodzieżowa drużyna.
I jesteśmy teraz wszyscy razem ze sceny,
Poinformujemy Cię o tym bez zbędnych ceregieli.
O tym co widzi, tak, tak,
Brygada Propagandy, tak, tak,
Z siedemdziesiątej szerokości geograficznej.
Uch 1: Przestrzenie naszego rozległego kraju rozciągają się na setki tysięcy kilometrów, rozciągając się wzdłuż rzek i jezior, lasów i pól, magazynów żelaza i węgla, czyli wszystkiego, co nazywamy Ojczyzną.
Badanie 2: Nasza Ojczyzna jest wielka i jest tylko jedna na świecie
Gdzie jeszcze jest tak rozległy kraj?
Badanie 3:Życie tutaj, w krainie wolności, jest pełne jasnej radości
Nasza Ojczyzna jest silna dzięki silnej przyjaźni narodów!
Uch 4: Obecnie na Ziemi żyje około trzech tysięcy narodów. Federacja Rosyjska jest jednym z największych wielonarodowych krajów na świecie.
Lekcja 5: Rosja jest domem dla około 166 narodowości i narodowości – od ponad 100-milionowego narodu rosyjskiego po małe ludy północy, których liczba czasami nie przekracza stu osób.
Lekcja 6: W życiu każdy z nas często musi cierpieć, zostać urażonym przez innych, ponieważ został źle zrozumiany lub niezasłużenie obrażony.
Uch 7: Teraz się dowiedzieliśmy
Leć w powietrzu jak ptaki
Pływaj pod wodą jak ryba
Brakuje nam tylko jednej rzeczy:
Nauczcie się żyć na ziemi jak ludzie.
Badanie 1: Czyniąc dobro, człowiek staje się lepszy, czystszy, jaśniejszy. Jeśli będziemy bardziej uważni na jakąkolwiek osobę, z którą wchodzimy w interakcję, czy to przypadkowy towarzysz podróży, włóczęga czy przyjaciel, będzie to przejaw życzliwości, miłosierdzia i tolerancji.
Badanie 2: Tradycja obchodów Międzynarodowego Dnia Tolerancji lub Dnia Tolerancji rozpoczęła się już w 1996 roku decyzją Zgromadzenia Ogólnego ONZ i jest poświęcona Deklaracji Tolerancji przyjętej w 1995 roku. W Paryżu uczestnicy 28. konferencji UNESCO – a jest to 185 krajów – przyjęło Deklarację Zasad Tolerancji.
Badanie 3: Tolerancja oznacza „szacunek, akceptację i właściwe zrozumienie bogatej różnorodności kultur naszego świata, naszych form wyrażania siebie i sposobów wyrażania ludzkiej indywidualności. Sprzyja jej wiedza, otwartość, komunikacja oraz wolność myśli, sumienia i przekonań.
Lekcja 4: Dzień Tolerancji będzie przepojony ideami narodowej harmonii, jedności i przyjaźni między narodami.
Lekcja 5: Jak ptak na błękitnym niebie
Otworzyłem dwa skrzydła,
Jesteśmy twoimi własnymi dziećmi
Jesteś nam dany dla radości,
Uch 6: Niemcy, Rosjanie, Uzbecy,
I Kozacy i Mordowianie,
Żyjemy w dobrym świecie,
Jak liście na drzewie.
Lekcja 7: I dziesiątki innych narodów, wiosek i miast!
To nasz dzień, wspólne święto!
Kraina dobra to nasz wspólny dom.
Badanie 1:Święto ma nam przypominać, że musimy szanować indywidualność każdego człowieka, bo wszyscy jesteśmy ludźmi, różnimy się, ale każdy z nas jest wyjątkowy i potrzebny każdemu.
Badanie 2: A dziś, w wigilię Międzynarodowego Dnia Tolerancji, zapraszamy na Festiwal Przyjaźni Narodów. Każdy człowiek żyjący na planecie Ziemia kocha swój kraj nie tylko za sukcesy na arenie światowej, ale także za ojczyste ziemie i lasy, rzeki i pola.
Uch 3: Każdy kraj ma historię powstania, symbole państwa: herb, hymn, flagę, a także własne zwyczaje i tradycje.
Lekcja 4: Nasza planeta jest wspaniała. Zamieszkuje go wiele narodów, a każdy z nich ma swoje narodowe pieśni, wiersze i tańce.
Nauczyciel 5: I pamiętamy, że każdy z nas jest odpowiedzialny za planetę, na której żyjemy.
Nauczyciel 6: A dzisiaj mamy okazję podróżować po krajach, które przyczynią się do budowy cywilizowanych stosunków między państwami.
Nauczyciel 6: A aby nasz statek podążał właściwym kursem, konieczne jest, aby przyjaźń, kreatywność, wzajemne zrozumienie, przychylność i wzajemny szacunek połączyły się.
Uczeń 7: może ta podróż wyda Ci się niezwykła
Nauczyciel 1: Dziś zobaczysz różnorodność kolorów i gatunków, piosenek i muzyki, strojów ludowych - prawdziwą tęczę. Nie potrzebujemy do tego deszczu.
Nauczyciel 2: A uczniowie szkoły z internatem w Nadieżdzie pomogą nam stworzyć tę różnorodność kolorów. Więc zaczynamy, przygotuj się,
Wszyscy razem: Lećmy
Środa 1: Teraz musimy pojechać z Wami do Wielkiej Brytanii i opowiedzieć o jej atrakcjach.
Środa 2: Z przyjemnością usłyszymy od naszych przewodników krótką, ale ciekawą historię o tym wspaniałym kraju.
Prezentacja o Wielkiej Brytanii (uczeń klasy III)
Środa 1: Brytyjczycy są pasjonatami ustalonych zasad i tradycji. Mogą swobodnie się komunikować, łącząc śpiew i zabawę, a teraz zwracamy uwagę na słynną angielską piosenkę dla dzieci.
(kreatywna praca)
Środa 2: Brytyjczycy nie zmieniają swoich zasad, kochają lekką muzykę i cieszą się nią z przyjemnością.
(kreatywna praca)
Rozbrzmiewa fonogram chóru „Na balonie”; podczas fonogramu słychać słowa prezenterów
Środa 1: Od południowego Uralu po Ałtaj, gdzie wiosna kwitnie w jabłoniach
Kraj leży złocisty od słońca, jest trochę większy od Anglii
Środa 2:Żniwa obejmują złoty ocean,
Uzbekistan rozciąga się majestatycznie.
Prezentacja Republiki Uzbekistanu (uczeń II klasy)
Środa 1: Chłopaki, może ta podróż będzie wydawać się niezwykła. Region wschodni jest tajemniczy i pociągający, a chyba najbardziej atrakcyjną rzeczą w nim są niekończące się wydmy, ale jak wzdłuż nich podróżować? Mówi się: „Wschód to delikatna sprawa..”, a tutaj Wschód to kraina baśni. Poznaj bohaterów uzbeckiej opowieści ludowej.
Rozbrzmiewa fonogram chóru „Na balonie”; podczas fonogramu słychać słowa prezenterów
Środa 2: Podróżując wzdłuż brzegów Przesmyku Panamskiego widzimy te kontury Ameryka Południowa, prosty i elegancki. Geografowie często porównują go do kiści winogron; najjaśniejsza jest Argentyna, z palącymi i gorącymi promieniami tropikalnego słońca.)
Prezentacja Argentyny (uczniowie 6. klasy)
Ved 1: Argentyńczycy są dumni ze swoich tradycji narodowych; są: przyjacielscy, bardzo emocjonalni, ich temperament odbija się nie tylko w rozmowie, mimice i gestach, ale także w tańcu argentyńskim.
(kreatywna praca)
Rozbrzmiewa fonogram chóru „Na balonie”; podczas fonogramu słychać słowa prezenterów
Środa 2: Teraz musimy pojechać z tobą na wycieczkę do Niemiec. Jest całkowicie przecięte gęstą siecią rzek, z których najbardziej ukochaną jest Ren, którego nazwa często pojawia się w Sztuka ludowa, co oddaje całe piękno i kapryśny charakter nie tylko tej rzeki, ale także całego kraju.
Prezentacja Niemiec (uczeń klasy 7)
Ved1: Ponieważ Niemcy są rozważni i oszczędni, wyróżnia ich zamiłowanie do organizacji i porządku. Mają zwyczaj opisywania całego swojego życia według dnia i godziny, co usłyszymy teraz w prostej niemieckiej piosence.
(kreatywna praca)
Rozbrzmiewa fonogram chóru „Na balonie”; podczas fonogramu słychać słowa prezenterów
Środa 2: Nasza podróż trwa. Lecąc nad Europą Wschodnią widzimy, że Ukraina położona jest na przecięciu szlaków komunikacyjnych z Europy do Azji. Jego żyzne ziemie i barwę narodową można porównać jedynie z bukietem pięknych kwiatów. Na południu oblewają go Morze Czarne i Azowskie, które przyciągają nas swoim pięknem.
Prezentacja Ukrainy (uczniowie klas 8-9)
Środa 1: Znani badacze zauważył, że kulturę ukraińską od samego początku cechowała otwartość na świat i humanizm. Było to szczególnie widoczne w sztuce ludowej. To dzięki zachowaniu i kontynuacji tradycji w tym kraju można znaleźć wiele ciekawych i utalentowani ludzie. To właśnie teraz zobaczysz.
(kreatywna praca)
Rozbrzmiewa fonogram chóru „Na balonie”; podczas fonogramu słychać słowa prezenterów
Środa 2: Lecąc nad wysokimi połaciami Kaukazu, można zobaczyć dużą liczbę ciemnych lasów iglastych i jodłowych, sanatoriów, pensjonatów i ośrodków turystycznych. Wielu tak twierdzi pozycja geograficzna O Dagestanie decydowały cechy tego dumnego i niezależnego narodu. Posłuchajmy opowieści naszych przewodników o tym kraju.
Prezentacja Dagestanu (uczniowie klasy V)
Środa 1: Miasto Światła Dagestanu, z którego pochodzi ten młody i energiczny jeździec, jest jednym z wielu miast Republiki Dagestanu. Jest to obszar starożytnej osady, której rdzenni mieszkańcy bardzo niechętnie opuszczają region. To konsekwencja tradycji i dużych rodzin. Tabasarani to naród dumny ze swojego kraju i jego tradycji narodowych.
(kreatywna praca)
Rozbrzmiewa fonogram chóru „Na balonie”; podczas fonogramu słychać słowa prezenterów
Środa 2: Przesiadam się na Twój lot Federacja Rosyjska widzimy, że posiada potencjał przyrodniczy, gospodarczy i naukowy, przez jego terytorium realizowane są połączenia gospodarcze, transportowe i informacyjne wielu suwerennych państw Wspólnoty Narodów;
Prezentacja Rosji (uczeń klasy IV)
Środa 1: Kiedy mówimy o Rosji, nie można nie wspomnieć o pięknie rosyjskiej przyrody i zobaczyć wieczne piękno wokół nas, wychwalane przez poetów i artystów, i nie można się z tym nie zgodzić.
(kreatywna praca)
Rozbrzmiewa fonogram chóru „Na balonie”, a podczas fonogramu na scenę wychodzą członkowie zespołu propagandowego.
Do melodii piosenki „W końcu jesteśmy chłopakami z siedemdziesiątej szerokości geograficznej” brzmią słowa:
Przyjaźń i piosenka są z nami
A melodia brzmi znajomo
Opowiedzieli mi, jak było w internacie
Młody żywy kolektyw
I jesteśmy wszyscy razem, teraz z ceną
Zgłosimy się do Ciebie bez kłopotów
Jeśli chodzi o to, co widzieliśmy, tak
Nasi chłopcy, tak, tak
Z siedemdziesiątej szerokości geograficznej
Badanie 1: Niestety nasza podróż dobiegła końca, teraz nasz kraj dopiero staje na nogi, jest młody i jeszcze wiele przed nami.
Uch 2: I trzeba zrobić wszystko, zrobić wszystko, żeby nasza Ojczyzna była szczęśliwa
Uch 3: A ludzie żyjący na planecie Ziemia akceptowali otaczających ich ludzi takimi, jakimi są, okazali miłosierdzie i tolerancję.
Lekcja 4:
Tolerancja to obce słowo
Ale dla wszystkich było jasne od dawna,
Bądź bardziej tolerancyjny wobec tego, co odległe i obce
Oderwany, jak w filmie.
Lekcja 5: Nie mówimy tutaj o obojętności
I nikt nie mówi o bezduszności.
Delikatność i cierpliwość w stosunku do żywych
Blisko, wcale nam to nie zaszkodzi.
Lekcja 6: Bądź tolerancyjny wobec wszystkiego, co odmienne
Do wiary, poglądów, myśli i ubioru.
I wtedy być może jest to jasne dla wszystkich
Cicha nadzieja zabłyśnie.
Lekcja 7: Że możemy żyć tak inaczej
W tym świecie wiecznego ruchu
I zdobyć tolerancję
Potrzebujesz tylko poczucia szacunku
Lekcja 1: Niech dobry uczynek walczy, jednocząc serca
Niech przyjaźń zjednoczy oba kraje i miasta.
Nauczanie 2: A dzieci śmieją się razem, a radość biegnie naprzód,
A sukces i miłość przyjdą do mieszkańców wielkiej planety.
Na ścieżce dźwiękowej piosenki „Moja Ojczyzna” brzmią słowa:
Wedy 1, 2, 3, 4(jeden po drugim): Ja, ty, on, ona
Ved razem: Razem przyjazna rodzina!
Wedy 5,6,7,8,9(z kolei): Wielkooki, psotny, czarny, czerwony i płowy
Wedy razem: Przyjazne i wesołe, w miastach i na wsiach!
Na tle utworu „Moja Ojczyzna!” Na scenę wychodzą wszyscy uczestnicy festiwalu.
Slajd 1 z prezentacji jest podświetlony
Wstęp
GŁOŚNIK 1:
Pewien pisarz powiedział kiedyś: „Jeśli w czymś nie jestem taki jak ty, wcale cię nie obrażam, wręcz przeciwnie, nagradzam cię”. Jego słowa są nie tylko lekcją dla nas, żyjących w XXI wieku, ale także potwierdzeniem, że świat, podobnie jak przyroda, jest różnorodny i to właśnie czyni go pięknym.
PREZENTER 2:
– Jego piękno polega na tym, że na ziemi żyją ludy i narody, wyjątkowe w swojej kulturze, tradycjach i zwyczajach. Kontynuacją tego piękna jest to, że wszyscy jesteśmy ludźmi tej planety.
MÓWCA 3:
– Łączą nas nici widzialne i niewidzialne, w naszym interesie jest, aby nasze życie było szczęśliwe, wygodne, radosne, aby kolejne pokolenia nie tylko kontynuowały nasze tradycje, ale także podziwiały naszą umiejętność czynienia dobra i bycia tolerancyjnymi siebie nawzajem.
GŁOŚNIK 1:
-Zacznijmy naszą rozmowę o miłości...
Bajka
NARRATOR:
Dawno, dawno temu żyła dziewczyna o imieniu Miłość. Nudziło ją życie w świecie bez dziewczyny. Zwróciła się więc do starego, siwowłosego czarodzieja, który żył sto lat.
MIŁOŚĆ:
„Pomóż mi, dziadku, wybrać dziewczynę, abym mógł się z nią przyjaźnić przez całe życie, które dał mi Bóg”.
CZAROWNIK pomyślał i powiedział:
– Przyjdź do mnie jutro rano, gdy zaśpiewają pierwsze ptaki i rosa jeszcze nie wyschła…
NARRATOR:
-Rano, gdy szkarłatne słońce oświetliło ziemię, Miłość przybyła na wyznaczone miejsce... Przyszła i zobaczyła: pięć pięknych dziewcząt stojących, jedna piękniejsza od drugiej.
CZARODZIEJ:
„Wybierz” – powiedział czarodziej. – Jedno nazywa się Radość, drugie Szczęście, trzecie Piękno, czwarte Smutek, piąte Dobroć.
MIŁOŚĆ:
„Wszystkie są piękne” – powiedział Ljubow. – Nie wiem, kogo wybrać…
CZARODZIEJ:
„To prawda” – odpowiedział czarodziej – „wszyscy są dobrzy i spotkasz ich ponownie w życiu, a może zostaniecie przyjaciółmi, ale wybierz jednego z nich”. Ona będzie twoją przyjaciółką do końca życia.
Miłość podeszła bliżej do dziewcząt i spojrzała każdej z nich w oczy. Miłość pomyślała.
PREZENTER 2:
-Zanim usłyszysz zakończenie bajki, odpowiedz proszę: „Kogo byś wybrał? Dlaczego?”… posłuchaj odpowiedzi dzieci
(ciąg dalszy opowieści)
NARRATOR:
-Love podeszła do dziewczyny o imieniu Kindness i wyciągnęła jej rękę.
MÓWCA 3:
-Dlaczego Miłość wybrała Dobroć? (odpowiedzi)
Aktorzy... ogólnie rzecz biorąc, wszyscy oprócz prezenterów schodzą za kulisy
GŁOŚNIK 1:
-Dziś porozmawiamy o życzliwości, miłości, wzajemnym zrozumieniu, wzajemnym szacunku, cierpliwości. Wszystko to mieści się w słowie „tolerancja”.
Prezentacja
Zapala się Slide 2, pojawia się narrator lub prezenterzy:
– Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego to pamiętna data, 10 października. Obchodzony corocznie od 1992 roku. Powstała z inicjatywy Światowej Federacji zdrowie psychiczne przy wsparciu Światowej Organizacji Zdrowia. W Rosji Dzień Zdrowia Psychicznego obchodzony jest od 2002 roku z inicjatywy akademika Dmitrievy.
Dzień Zdrowia Psychicznego znajduje się na liście światowych i dni międzynarodowe obchodzony przez ONZ.
Slajd 3
-Cele światowy dzień zdrowie psychiczne to:
Pomagamy zmniejszyć częstość występowania zaburzenia psychiczne: depresja, schizofrenia, choroba Alzheimera, narkomania, epilepsja, upośledzenie umysłowe.
Rozwijaj nowe relacje między ludźmi;
Promowanie zwiększonej tolerancji społeczeństwa wobec osób chorych psychicznie;
Opracowanie środków motywacyjnych dla osób, które borykają się z tymi problemami
Slajd 4
-Światowa Organizacja Zdrowia definiuje zdrowie psychiczne jako stan dobrego samopoczucia, w którym dana osoba może realizować swój własny potencjał, radzić sobie ze stresem w codziennym życiu, produktywnie i produktywnie pracować oraz wnosić wkład w życie swojej społeczności. W tym pozytywnym sensie zdrowie psychiczne jest podstawą dobrego samopoczucia i skutecznego funkcjonowania jednostki i społeczności. Ta podstawowa koncepcja zdrowia psychicznego jest spójna z jej szerokimi i zróżnicowanymi interpretacjami w różnych kulturach.
Slajd 5
Kryteria zdrowia psychicznego to:
-Światowa Organizacja Zdrowia określa kryteria zdrowia psychicznego następujące kryteria zdrowie psychiczne
- świadomość i poczucie ciągłości, stałości i tożsamości swojego fizycznego i mentalnego „ja”.
-poczucie stałości i identyczności doświadczeń w podobnych sytuacjach.
-krytyka wobec siebie i własnych wytworów (działań) mentalnych i jej skutków.
- zgodność reakcji psychicznych (adekwatność) z siłą i częstotliwością wpływów środowiska, okoliczności i sytuacji społecznych.
-umiejętność samodzielnego kierowania zachowaniem zgodnie z normy społeczne, zasady, prawa.
- umiejętność planowania własnych działań życiowych i realizowania tych planów.
-zdolność do zmiany zachowania w zależności od zmiany sytuacje życiowe i okoliczności
Slajd 6
Stres stał się integralną częścią życia współczesnego człowieka.
Ludzie walczą z nimi, nie myśląc o tym, że nie powinni walczyć, ale nie pozwolić, aby to się wydarzyło.
Światowy Dzień Zdrowia Psychicznego obchodzony jest przez Światową Organizację Zdrowia od 1992 roku w celu podnoszenia świadomości na temat problemów zdrowia psychicznego.
Slajd 7
6 sposobów na pozbycie się stresu
1. Komunikacja ze zwierzętami.
2. Podrzyj papier.
3. Rozczesz włosy szczotką masującą.
4. Przenieś 27 obiektów w domu.
5. Pocieraj dłonie.
6. Pokoloruj zdjęcia kredkami.
Slajd 8
Na całym świecie żyje około 450 milionów ludzi choroba umysłowa, cierpią na zaburzenia psychiczne, behawioralne, neurologiczne i związane z nadużywaniem substancji psychoaktywnych. Przykładowo, według szacunków WHO na całym świecie na depresję choruje ponad 154 miliony ludzi, na schizofrenię 25 milionów, na skutek nadużywania alkoholu 91 milionów, a narkomanii 15 milionów.
Według Ministerstwa Zdrowia, zarejestrowanego w służba psychiatryczna Na Białorusi żyje około 500 tysięcy osób.
Slajd 9
Czego potrzebujesz dla zdrowia psychicznego?
1. Pierwszym i najważniejszym elementem jest zaakceptowanie siebie jako osoby godnej szacunku. Jest to główny objaw zdrowia psychicznego człowieka.
2. Zdolność osoby do utrzymywania pozytywnych, ciepłych i pełnych zaufania relacji z innymi. Osoby o takich cechach mają większy potencjał do tworzenia miłości i przyjaznych relacji.
3. Autonomia to niezależność i zdolność człowieka do regulowania swojego zachowania od wewnątrz i nie czekania na pochwałę lub ocenę ze strony innych. Jest to zdolność, dzięki której dana osoba może uwolnić się od zbiorowych przekonań, uprzedzeń i lęków.
4. Panowanie nad środowiskiem to zdolność osoby do aktywnego wybierania i tworzenia własnego środowiska, które spełnia jego oczekiwania warunki psychiczneżycie.
Slajd 10
5. Posiadanie celu w życiu - wiara w istnienie celu i sensu życia oraz działania zmierzające do osiągnięcia tego celu.
6. Samodoskonalenie – nie wystarczy osiągnąć opisane powyżej cechy, ważny jest rozwój własnego potencjału. Te. musi istnieć potrzeba uświadomienia sobie siebie i swoich możliwości. Ważnym aspektem traktowania siebie jako jednostki zdolnej do samodoskonalenia jest także otwartość na nowe doświadczenia.
Potrzebne dla dzieci dodatkowe warunki:
– obecność rodziców;
– Uważna postawa do potrzeb emocjonalnych dziecka;
– większa autonomia i niezależność.
…
Możesz narysować okrąg, podzielić go warunkowo na 6 sektorów i ocenić każdy sektor w dziesięciopunktowej skali.
W ten sposób możesz wyraźnie dowiedzieć się, gdzie i w jakim aspekcie Twojego życia się znajdujesz nierozwiązane problemy. Wszystko, co musisz zrobić, to je rozwiązać – a jeśli to zrobisz, pamiętaj, aby je rozwiązać.
Slajd 11
Wszyscy odchodzą oprócz jednego
Koniec slajdu prezentacji 12 zostaje podświetlony
PROWADZĄCY:
-Definicja słowa „tolerancja” w inne języki Globus brzmi inaczej:
w języku hiszpańskim oznacza zdolność rozpoznawania idei lub opinii odmiennych od własnych;
w języku francuskim postawa, w której akceptuje się fakt, że inni mogą myśleć lub działać inaczej niż my;
w języku angielskim – chęć bycia tolerancyjnym, protekcjonalnym;
po chińsku – pozwalaj, przyjmuj, bądź hojny wobec innych;
po arabsku - przebaczenie, wyrozumiałość, łagodność, miłosierdzie, współczucie, życzliwość, cierpliwość, przywiązanie do innych;
po rosyjsku - umiejętność zniesienia czegoś lub kogoś (być opanowanym, wytrzymałym, wytrwałym, móc znieść istnienie czegoś, kogoś).
? Która definicja najbardziej Ci się podobała? (odpowiedzi)
Gra nr 1. „Sytuacje”
PROWADZĄCY:
-Przede wszystkim tolerancja objawia się w domu, w szkole. Wszyscy wiedzą, że trzeba żyć razem, ale czasami trudno się powstrzymać, gdy widzimy wady innych. Czasami mamy wrażenie, że ktoś nas zaczepia; chcąc być silnymi, stajemy się nietolerancyjni i pozostajemy sami. Jak możemy stać się tolerancyjni? Przede wszystkim musisz pozostać sobą, dostrzec swoje błędy. Zagrajmy. Nazywam sytuację i dwie możliwości odpowiedzi, a Ty wybierasz najwłaściwszą:
STUDENT:
Twój młodszy brat zepsuł ci zabawkę.
1. Wybaczasz mu. 2. Uderzyłeś go.
Pokłóciłeś się ze swoją siostrą.
1. Spróbujesz się jej wytłumaczyć. 2. Obrażasz się i mścisz.
Traktują cię okrutnie.
1. Odpowiadasz w naturze. 2. Mówisz „nie” i szukasz pomocy.
Jesteś niezadowolony z siebie.
1. Mówisz, że nie ma ludzi bez wad. 2. Za wszystko obwiniasz innych.
Nie masz ochoty iść na spacer z bliskimi.
1. Wpadasz w złość. 2. Idziesz z nimi na spacer.
Sasza jest źle ubrana...
1. To nie ma znaczenia. 2. Naśmiewasz się z niego.
Starsza kobieta idzie powoli.
1. Popychasz ją, żeby ją wyprzedziła. 2. Pomagasz jej i przytrzymujesz drzwi.
Nr 2. „Komplementy”.
PROWADZĄCY:
-Każdy z nas jest zadowolony, gdy go chwalą, mówią o nim dobre rzeczy, dobre słowa, zwłaszcza gdy jest to zasłużone. Każdy człowiek chce być kochany i szanowany, doceniany i rozumiany, a bardzo często potrzebujemy po prostu usłyszeć miłe słowa i życzenia od otaczających nas ludzi. Przecież to poprawia nam nastrój i jesteśmy gotowi dzielić się swoją radością i pomagać innym.
Teraz każdy z Was dowie się o sobie wielu dobrych rzeczy, o których opowiedzą Wam wszyscy inni pozytywne cechy ten mężczyzna.
PROWADZĄCY:
-Jaka jest główna myśl tej chińskiej przypowieści?
Gra nr 3. Mecze
PROWADZĄCY:
-Uczniowie w klasie dzielą się na dwie grupy. Pierwsza grupa opisuje główne cechy osobowości tolerancyjnej, druga – cechy charakterystyczne osobowości nietolerancyjnej (czyli nietolerancyjnej, przeciwnej). Zacznijmy))) porozmawiajmy, mieszając właściwości, a nie jak na liście
Szacunek dla opinii innych
- życzliwość
-chęć zrobienia czegoś razem
-zrozumienie i akceptacja
- wrażliwość, ciekawość
-łaskawość
-zaufanie, humanizm
nieporozumienie
ignorowanie
egoizm
nietolerancja
wyraz pogardy
drażliwość
obojętność
cynizm
niezmotywowana agresywność
PROWADZĄCY:
Ścieżka tolerancyjna to droga osoby, która dobrze zna siebie i czuje się w niej komfortowo środowisko osoba rozumiejąca innych ludzi i zawsze gotowa do pomocy, osoba o przyjaznym nastawieniu do innych kultur, poglądów i tradycji.
PROWADZĄCY:
Ścieżka nietolerancji charakteryzuje się wyobrażeniem danej osoby o własnej wyłączności, niski poziom wykształcenie, poczucie dyskomfortu w egzystencji w otaczającej go rzeczywistości, żądza władzy, nieakceptacja przeciwstawnych poglądów, tradycji i zwyczajów.
Kończący się
PROWADZĄCY:
-Człowiek powinien dążyć do zmiany siebie lepsza strona, żyj w pokoju ze sobą. Jedynym prawdziwym błędem jest nie naprawianie błędów z przeszłości.
Opracuj zasady tolerancyjnej komunikacji z uczniami. Na przykład:
——Szanuj swojego rozmówcę.
– Staraj się zrozumieć, o czym mówią inni, uwzględnij ich zainteresowania.
Wyraź swoją opinię taktownie.
—— Poszukaj lepszych argumentów.
-Bądź uczciwy, gotowy zaakceptować słuszność innych.
PROWADZĄCY:
-Nowoczesny, kulturalny człowiek to nie tylko wykształcona osoba, ale osobą, która ma poczucie szacunku do samego siebie i jest szanowana przez innych.
PROWADZĄCY:
-Tolerancja jest uważana za przejaw wysokiego rozwoju duchowego i intelektualnego jednostki, grupy i społeczeństwa jako całości. Wychowanie w duchu tolerancji pomaga rozwijać u młodych ludzi umiejętności samodzielnego myślenia, krytycznego myślenia i kształtowania sądów w oparciu o wartości moralne.
PROWADZĄCY:
– Współczesny człowiek kulturalny to nie tylko człowiek wykształcony, ale taki, który ma poczucie szacunku do samego siebie i jest szanowany przez innych. Tolerancję uważa się za oznakę wysokiego rozwoju duchowego i intelektualnego jednostki, grupy i społeczeństwa jako całości.
PROWADZĄCY:
-W dzisiejszym społeczeństwie następuje aktywny wzrost ekstremizmu, agresywności i ekspansji stref konfliktów. Te zjawiska społeczne szczególnie dotykają młodych ludzi, którzy ze względu na cechy wieku charakteryzuje się maksymalizmem, dążeniem do prostoty i szybkie rozwiązania złożony problemy społeczne.
PROWADZĄCY:
- W Ostatnio w okresie dojrzewania i środowisko młodzieżowe następuje katastrofalny rozwój wszelkiego rodzaju form aspołeczne zachowanie. Przestępczość nieletnich stale rośnie. Rośnie liczba antyspołecznych radykalnych organizacji młodzieżowych, skupiających niedoświadczoną młodzież w grupach ekstremistycznych.
PROWADZĄCY:
-Każdy człowiek robi w życiu inne rzeczy. W niektórych sytuacjach postępuje słusznie i pokazuje swoje dobre cechy, ale czasem bywa odwrotnie.
PROWADZĄCY:
-Tolerancja to szacunek, akceptacja i prawidłowe zrozumienie bogatej różnorodności kultur naszego świata, form wyrażania siebie i sposobów manifestowania indywidualności człowieka.
Być tolerancyjnym oznacza uznać, że ludzie różnią się pod względem wygląd, stanowisko, interesy, zachowania i wartości oraz mają prawo do życia w pokoju, zachowując przy tym swoją indywidualność
PROWADZĄCY:
– „Tolerancja” to wielka sztuka ludzi próbujących się zrozumieć.
Teraz, kiedy mnie wysłuchałeś, przypomnij sobie, co już wiedziałeś i wiesz o tolerancji. Odpowiedz mi proszę.
Czym jest tolerancja?
(odpowiedzi).
PROWADZĄCY:
-Klasa to mała rodzina. I chciałbym, aby w naszej rodzinie zawsze panowała życzliwość, szacunek, wzajemne zrozumienie i nie było kłótni ani przekleństw.
DZIĘKUJĘ!
Impreza ogólnoszkolna
„Na planecie tolerancji święto życzliwości”
Cel:
Zapoznanie uczniów z pojęciem „tolerancji” i głównymi kategoriami z nim związanymi: tolerancją, miłosierdziem, współczuciem, akceptacją, umiejętnością empatii, przebaczeniem, życzliwością.
Zadania:
Pokaż znaczenie tolerancji jako cechy osobowości, która jest ważna dla budowania pozytywnych relacji między ludźmi różni ludzie;
Naucz się rozumieć problemy innych ludzi;
Rozwijaj mowę leksykon, umiejętność wyrażania swoich myśli;
Widoczność i wyposażenie:
Komputer;
Prezentacja „Jak stać się osobą tolerancyjną”;
Postęp wydarzenia:
Zjeżdżalnia nr 1 – przy wejściu
Slajd nr 2 - Wideo „Na moście”
Slajd numer 3
Witajcie chłopaki i drodzy nauczyciele! Teraz ty i ja obejrzeliśmy film, w którym nie wszystkie zwierzęta były w stanie dojść do porozumienia. Doszło do sytuacji, w której bohaterowie nie rozumieli się nawzajem. Mógłbyś po prostu być grzeczny i dać temu spokój.
Niestety nie wszyscy ludzie w naszym życiu rozumieją drugiego człowieka, ponieważ jesteśmy inni - swoim charakterem, poglądami na życie, zainteresowaniami, zasadami, wyglądem.
Ale przy tym wszystkim człowiek chce być szanowany, kochany, akceptowany ze względu na swoje zdanie i zainteresowania. Bądźmy dzisiaj razem trochę milsi.
Aby to zrobić, trzeba być życzliwym dla wszystkich ludzi, uszczęśliwiać ich, pomagać słabym i bezbronnym, umieć budować relacje oparte na szacunku i dobrej woli oraz żyć w pokoju ze wszystkimi. Właśnie o tym będziemy Wam dzisiaj mówić podczas naszego wydarzenia poświęconego Dniu Tolerancji.
Slajd nr 4
Chcę wszystkim pokazać symbolikę naszego święta dobroci, to serce z napisem „Czyń dobro”, czyli to, co będziemy dzisiaj robić, obdarowywać się nawzajem dobrocią.
Slajd nr 5
Czy wiesz dlaczego słowo „tolerancja” otrzymało taką nazwę?
Slajd nr 5
Dawno, dawno temu we Francji żył pewien książę, Charles Maurice Talleyrand-Périgord. Wyróżniało go to, że pod rządami różnych władców, zarówno Napoleona, jak i króla Ludwika 17, pozostawał niezmiennie ministrem spraw zagranicznych. Był osobą utalentowaną w wielu dziedzinach, ale niewątpliwie przede wszystkim - w umiejętności uwzględniania nastrojów innych, traktowania ich z szacunkiem i szukania rozwiązań problemów w sposób jak najmniej naruszający interesy innych. ludzie. Z biegiem lat imię księcia stało się powszechnym rzeczownikiem - „tolerancja”.
Być tolerancyjnym oznacza szanować innych bez względu na różnice. Oznacza to troskę o innych i zwracanie uwagi na to, co nas łączy.
Slajd numer 6
Na występ zapraszam na scenę dzieci z klasy 2(3,4)A.
Świat zostanie zbawiony przez Dobroć i Miłość,
I uśmiech bliskiej osoby
Natychmiast zmniejsza zmęczenie i ból,
Kiedy czasami jest źle lub smutno.
Mów ludziom dobre rzeczy
Uśmiechaj się częściej do znajomych -
Nikt nigdy Cię nie osądzi
Za ciepło, które zostało Ci dane.
3.
Częściej nauczysz się być miły
Uśmiechnij się do smutku na złość -
A potem nawet w bajkowym gąszczu
Nagle uśmiecha się czule... Zły.
I cofa się, porażony uśmiechem,
Pod świerkowymi łapami, w cieniu,
Prosto w serce dotknięte dobrocią,
Będzie spokojnie siedzieć na pniu.
Cudowne oczy się otworzą,
Będą się śmiać niewinnie, jak w dzieciństwie,
A Zło poczuje się trochę urażony:
“Tyle lat przeżyliśmy na próżno!”
I z wahaniem wyciąga do ciebie rękę
Czekam na tę zgodę
Co pomoże osobie więcej niż raz
Stań się bardziej ludzki i milszy.
Dzieci śpiewają piosenkę z repertuaru Barbarikowa „Dobroć”
Dziękuję chłopaki za wspaniały występ.
Slajd numer 7
A teraz proponuję wszystkim, aby udowodnili, że potrafią być przyjacielscy i przyjacielscy. Aby to zrobić, powtórz ruchy, o których będę mówić. Wstańcie z miejsc. Przygotuj się!..
Podnieśli prawą rękę, wszyscy zgodnie do mnie machali!... (zostawać)
Dobrze więc lewa ręka opada lekko na jedno kolano ...(zatrzymywać się)
Nie twoje! I twój sąsiad!.. (zatrzymywać się)
Prawą ręką serdecznie ściskamy ramię sąsiada, ( spójrz na chłopaków)
Takie przyzwoite... Rozbujajmy się! (zatrzymywać się)
Podobało ci się? Świetnie! (spójrz na korytarz)
Trzymajmy się mocno za ręce
I uśmiechajmy się do siebie. (spójrz na dzieci)
Podnieś wszystkie dłonie
I trochę klaskać
Klaśnij pięć razy:
Możesz powtórzyć jeszcze raz.
Pora podnieść ręce do góry
Wszystkim przyjaciołom obecnym dzisiaj na sali
Krzyczmy głośno – hurra! Zajmijcie miejsca! Dobrze zrobiony!
Aby kontynuować świętowanie, zapraszam na scenę chłopaków 2-B (3,4).
Slajd numer 8
1. Są białe dzieci
Są czarne dzieci
Są żółte dzieci
Na naszej planecie.
2.
Ale tu nie chodzi o kolor,
I w tym, że na świecie
Zawsze do siebie
Dzieci się uśmiechają!
3.
Wszystkie dzieci zebrały się w kręgu,
Jestem twoim przyjacielem, a ty jesteś moim przyjacielem.
4.
Trzymajmy się mocno za ręce
I uśmiechajmy się do siebie.
5.
Chcę, żeby były wspólne na zawsze -
I niebo, i morze, i góry, i rzeki,
6.
I śnieg, i tulipany, i słońce nad nami.
Niech wszyscy ludzie na świecie będą na zawsze
Wszyscy przyjaciele!
Dzieci śpiewają „Pieśń o przyjaźni” z filmu „Timka i Dimka”
Brawo chłopcy!
Slajd numer 9
Mówią, że takie są miłe słowa magiczne słowa takie jak „dziękuję”, „proszę”, „przepraszam”. Pomóż mi wstawić właściwe słowa.
| Pożegnamy się ze sobą... (Do widzenia) Nie obwiniajcie się nawzajem, wkrótce będzie lepiej... (Przepraszam, wybacz) Kiedy jesteś winny, spieszysz się z powiedzeniem tego Błagam, proszę- (Przepraszam) Nigdy nie wtrącaj się w czyjąś rozmowę, I jesteście lepsi od dorosłych... (Nie przeszkadzać) Nawet bryła lodu się stopi Od ciepłego słowa... (Dziękuję) Kiedy ktoś nas skarci za nasze żarty, Porozmawiajmy... (Przepraszam) Jeśli przyjaciel spotka przyjaciela, Przyjaciele podają sobie ręce W odpowiedzi na powitanie wszyscy mówią... (Cześć) | Jeśli z przyjacielem lub dziewczyną Rozłąka była długa, Kiedy się spotykamy, mówimy: „Jak stary i...” (Ile zim) Jeśli spotkałeś kogoś, Zgodnie z prawami etykiety, Aby rozmowa poszła w górę, Pytamy: „Jak…” (Sprawy) *** (Cześć) ***
(Dzień dobry) Dzieci Dasha i Egorka Ser do pizzy jest tarty. Myszy pytają z dziury: "Dawać! Być..." (Tak miły) |
Pamiętaj, że czyniąc dobro, człowiek sam staje się lepszy, czystszy, jaśniejszy. Jeśli będziemy zwracać uwagę na jakąkolwiek osobę, z którą wchodzimy w interakcje, będzie to przejaw naszej tolerancji.
Slajd nr 10
Zapraszam na scenę chłopaków 2 (3,4) - B
1.Na terytorium Rosji
Różne narody żyły przez długi czas.
Niektórzy ludzie lubią tajgę,
Dla innych rozległość stepu.
Każdy naród
Twój własny język i strój.
Jeden nosi płaszcz czerkieski,
Drugi założył szlafrok.
Jeden jest rybakiem od urodzenia,
Drugi jest pasterzem reniferów.
Jeden przygotowuje kumis,
Inny przygotowuje miód.
Jesień należy do najsłodszych,
Dla innych wiosna jest droższa.
A ojczyzną jest Rosja,
Wszyscy mamy taki!
Dzieci śpiewają piosenkę „Ty, ja i ty i ja…”
Wszyscy jesteśmy inni, różnych narodowości. Ludzie zawsze zachęcają się nawzajem do życia w przyjaźni i harmonii. Pamiętajmy jakie inne narody nas otaczają. Gra „Przyjaźń Narodów”.
Twoim zadaniem jest dopasowanie nazwy kraju do wizerunków osób w strojach narodowych.
Slajdy nr 11-16, 17
Brawo chłopaki, musimy traktować wszystkich wokół nas z szacunkiem, ze względu na ich kulturę, wygląd i religię.
Slajd nr 18
Poznaj uczniów 2 (3,4) – klasa G
Mam dużo przyjaciół:
Lena, Taneczka, Siergiej.
Śpiewamy piosenki z Leną,
Tanya i ja pójdziemy na spacer,
A Seryozha ma cały dzień
Nie jest zbyt leniwy, żeby nas drażnić!
Mieszkamy razem w szkole:
Razem uczymy się, rozwijamy,
Dowiedzmy się o wszystkim na świecie,
O innych podobnych dzieciach,
Jak żyją i czym
Nie jest to zbyt leniwe, aby to zrobić.
Każdy powinien być przyjacielem -
Anya, Vitya, Nastya, Dima,
Wszyscy jesteśmy najlepszymi przyjaciółmi
Nie możemy żyć bez siebie.
Jesteśmy coraz mądrzejsi i rozwijamy się
Bawimy się w szkole.
Niech nauczyciel uwierzy -
Nie zawiedziemy jej!
Gra piosenka „Pieśń o przyjaźni” z filmu „Masza i Niedźwiedź”.
Dzięki chłopaki! (Dzieci wychodzą)
Slajd numer 19
Osoba tolerancyjna spełnia dobre uczynki. Który? Na przykład w kreskówce „Just Like That”. Uwaga na ekran.
Oglądanie kreskówki „Tak po prostu”
Slajd numer 20 - czarny
Wszyscy jesteśmy różni w szkole, w domu i na ulicy, wzrostem i wagą, inteligencją i charakterem, kolorem włosów i skóry, ale wszyscy jesteśmy równie zadowoleni, gdy otaczają nas ludzie dobrzy ludzie.
Zapraszam na scenę chłopaków 3-4 – D. (nie 2 klasa!!!)
1. Niech w świecie wzrasta życzliwość -
Uśmiechajmy się do siebie w zgiełku.
Jak dobrze, że mnie zauważyłeś,
I widzę Cię w nieoczekiwanym tłumie.
2.
Jesteś gotowy dzielić się swoją radością.
I ja też podzielę się swoim...
Całe nasze życie to zakazy i granice.
I chcę, żeby Życie cię uszczęśliwiło!
3.
Czy słyszysz ptasie tryle? To są dźwięki!
Czy widzisz Słońce na niebie? To jest Światło!
Czy czujesz ciepło? - Uścisnęliśmy sobie ręce.
Cóż, witaj, przyjacielu! Nie widzieliśmy się sto lat...
4.
Zapomniana radość? Oto ona – żywa!
Rozświetlę Cię uśmiechem, a Ty będziesz promieniować...
Życzliwość żyje w Nas – nie gaśnie.
Wypełniamy nim nasze życie!
Muzyka to „Słońce świeci dla wszystkich”
Slajd nr 21 – zdjęcie Dalajlamy.
Chciałbym zakończyć nasze wydarzenie „Dniem Tolerancji”, dniem cierpliwości i życzliwości, słowami wielkiego człowieka, duchowego przywódcy narodu tybetańskiego, Dalajlamy.
„Osoba posiadająca ogromną rezerwę cierpliwości i tolerancji przechodzi przez życie ze szczególnym stopniem spokoju i wyciszenia. Taka osoba jest nie tylko szczęśliwa i zrównoważona emocjonalnie, ale także lepsze zdrowie i mniej podatne na choroby. Jego silna wola, dobry apetyt i łatwiej mu zasnąć, bo ma czyste sumienie.”
Slajd numer 22
Podłoga oddana...
To kończy nasze wakacje! Życzę wszystkim zdrowia i cierpliwości! Do widzenia!
Rozbrzmiewa muzyka „Droga dobra”.
Olga Syrcowa
Scenariusz święta tolerancji dla starszych dzieci wiek przedszkolny
Syrtsova Olga Alekseevna, psycholog edukacyjny,
MBDOU „Przedszkole nr 95”, Czeboksary,
Republika Czuwaski
Nikonorowa Faina Pimanowna,
dyrektor muzyczny,
MBDOU „Przedszkole nr 95”,
Czeboksary, Republika Czuwaski
Tolerancja umożliwia pokój i prowadzi od kultury wojny do kultury pokoju.
Z „Deklaracji Zasad Tolerancji”
Cel:
Kształtowanie u dzieci w wieku przedszkolnym poczucia tolerancji, zainteresowania i szacunku dla innych kultur narodowych.
Zadania:
1. Zaszczepiaj zainteresowanie ludźmi różnych narodowości i narodowości, ich kulturą.
2. Promuj szacunek i tolerancję dla ludzi bez względu na rasę i narodowość.
3. Pogłębianie wiedzy dzieci na temat piękna i różnorodności muzyki oraz zabaw różnych narodów.
4. Wzbogacanie doświadczeń kulturowych dzieci w wieku przedszkolnym.
5. Kształtowanie umiejętności komunikowania się, bycia przyjaznym w procesie komunikowania się z rówieśnikami.
Wyposażenie i atrybuty:
Duży podświetlany globus Balony trzy kolory. Dekoracja ściany środkowej zgodnie z tematem święta. Nagrania audio pieśni rosyjskich, tatarskich i czuwaskich. Stroje narodowe.
ICT: instalacja multimedialna.
Dekoracje.
Na ścianie środkowej: panel przedstawiający kulę ziemską i twarze dzieci różnych narodowości.
Postęp świętowania:
Przy muzyce V. Lokteva „Pieśń Rosji” dzieci z białymi, czerwonymi i niebieskimi balonami, odzwierciedlającymi symbolikę rosyjskiej flagi, wchodzą do sali muzycznej uroczystym marszem.
Dzieci wykonują piosenkę „White, Blue, Red” z muzyką i tekstem S. Smirnowej.
W rytm muzyki dzieci jedno po drugim wchodzą na scenę, umieszczają balony przy centralnej ścianie i siadają na krzesłach.
Prezenter:
16 listopada cały świat obchodzi to święto Tolerancja. W tym dniu została uchwalona Deklaracja Zasad Tolerancji i dlatego jest uznawana za Światowy Dzień. Co oznacza to słowo?
Wielu ludzi żyje na ziemi. Oboje są do siebie różni i podobni. Nie pomylisz z nikim swoich rodziców, dziadków ani dziadków. Ale ludzie różnią się także kolorem skóry. Są czarni ludzie – żyją w gorącej Afryce, ludzie o żółtej skórze – mieszkają w Chinach, Japonii, są ludzie o białej skórze, jak ty i ja. Tacy ludzie żyją w Europie, Ameryce i tutaj, w Rosji.
Aby żyć w pokoju i przyjaźni, ludzie ustalali, jak się zachować, aby wszyscy czuli się dobrze. Wymyślili zasady postępowania, stworzyli prawa, których każdy musi przestrzegać. Zasady te spisali w specjalnym dokumencie – Deklaracji Praw Człowieka. Istnieje nawet Deklaracja Praw Dziecka, która mówi o prawach i obowiązkach dziecka.
Istnieją również zasady, które mówią, jak zachować się przy stole, na ulicy i w transporcie. Istnieje wiele takich zasad, ale musisz je znać i przestrzegać, aby nie urazić tych, z którymi się komunikujesz, i być miłym dla innych ludzi.
Tolerancja-tolerancja dla opinii, przekonań i zachowań innych ludzi. Być tolerancyjnym – kochać siebie i swoje imię, być uprzejmym i uważnym wobec ludzi, szanować się nawzajem, umieć się poddać, uważać na przyrodę.
Tolerancja. Co to jest? –
Jeśli ktoś mnie zapyta,
Odpowiem - to wszystko jest ziemskie,
Na czym stoi cała planeta.
Tolerancja to ludzie światła,
Różne narody, wyznania i losy
Otwierają coś, gdzieś,
Radują się razem. Nie ma potrzeby
Strach, że się obrazisz
Ludzie o kolorze krwi, która nie jest twoja,
Strach, że zostaniesz upokorzony
Ludzie w twojej ojczyźnie.
W końcu nasza planeta jest droga
Kocha nas wszystkich, białych i kolorowych.
Będziemy żyć szanując się nawzajem.
Prezenter:
W naszej republice, podobnie jak w całej Rosji, ludzie różnych narodowości żyją razem i pracują dla dobra i dobrobytu naszej republiki. Wszyscy są przyjaciółmi i rozmawiają między sobą po rosyjsku.
Przyjechali do nas goście z różnych republik
Rozbrzmiewa rosyjska muzyka ludowa, na salę wchodzi Matka Rus w rosyjskim stroju ludowym.
Matka Ruś:Witajcie przyjaciele! Bardzo się cieszę, że Cię poznałem!
(Kokardy z trzech stron).
Prezenter: Witaj Matko Rus!
Matka Ruś: Miło mi cię poznać, w tej sali przedszkola,
Iluż tu jest moich przyjaciół – wszystkich narodowości!
Chociaż na zewnątrz nie są podobni, dla mnie nie jesteś cenniejszy,
Każdy jest piękny i mądry, każdy utalentowany, skromny,
Śpiewają dźwięczne piosenki, ale czy żyją razem?
Dzieci: Przyjazny!
Dziecko: Szanujemy się nawzajem, jest nas tu dzisiaj wielu,
Rosjanie i Czuwaski, Tatarzy i Mariowie.
Żyjemy bardzo przyjaźnie, razem tańczymy i śpiewamy,
Pomagamy sobie i nie będziemy się kłócić,
Stajemy w obronie naszych przyjaciół, razem możemy coś osiągnąć!
Matka Ruś: Bardzo się cieszę, że dzieci w przedszkolu są przyjacielskie,
W końcu, gdy narody są przyjaciółmi, jest to szczęście dla kraju,
Więc bawmy się, śpiewajmy piosenki i tańczmy,
Zaprosimy również dobrych przyjaciół do odwiedzenia!
Dzieci śpiewają piosenkę „ Prawdziwy przyjaciel» muzyka: B. Savelyev, słowa: M. Plyatskovsky.
Rozbrzmiewa fonogram rosyjskiej muzyki ludowej „Polanka”, a do sali wchodzi dziewczyna Nastenka w rosyjskim stroju ludowym.
Nastenka: Witajcie przyjaciele! Bardzo się cieszę, że Cię poznałem!
Matka Rus: Witaj, rosyjska piękność Nastenka!
Nastenka: Pozdrawiam Cię z rosyjską serdecznością,
Zapraszam do wspólnej zabawy ze mną!
Znam wiele fajnych gier,
wiele z nich jest starożytnych,
Grały nasze babcie
Te gry są niesamowite.
Odbywa się rosyjska gra ludowa ” Niebieska chusteczka”.
Dzieci stoją w kręgu, nie trzymając się za ręce. Pośrodku kręgu stoi Galia z niebieską chusteczką w dłoni. Dzieci śpiewają, stojąc w kręgu. Galia z chusteczką przechodzi obok dzieci i na słowo „upuściła” upuszcza chusteczkę. Dziecko, obok którego upadła chusteczka, podnosi ją. Galya idzie i szuka chusteczki. Nie znajdując go, siada pośrodku kręgu i udaje, że płacze. Dzieci trzymając się za ręce zawężają krąg i podchodzą do Gali, aby ją pocieszyć. Dzieci cofają się, poszerzając krąg. Pod koniec wersetu zatrzymują się i rozdzielają ręce.
Matka Ruś: Dziękuję, Nastenko! Podobała nam się Twoja gra. Zostań z nami!
Razem:Będziemy przyjaciółmi narodu rosyjskiego,
Matka Ruś: Ponownie zaprosimy do odwiedzenia dobrych przyjaciół,
Bawmy się, tańczmy i śpiewajmy razem!
Rozbrzmiewa fonogram muzyki ludowej Czuwaski, a do sali wchodzi dziewczyna Anyuk w kostiumie Czuwaski. Wita dzieci w języku czuwaskim
Anyuk: Yra kun pultar!
Dzień dobry moi przyjaciele!
Bardzo się cieszę, że Cię poznałem!
Wiersz
Na każdym streamie
Jest najważniejsza rzecz na świecie -
Mamy swoją ojczyznę.
I gdzie się urodziliśmy,
Gdzie żyjemy zabawnie
Nasze ojczyste ziemie
Nazywamy to domem.
Mieszkam w Czuwaszji
Kocham Chuvashię
Nasi ludzie kochają piosenki
Tańczą i śpiewają razem.
Matka Ruś: Witaj, piękna Anyuk!
Anyuk: Pozdrawiam Cię serdecznie Czuwaski,
Zapraszam do wspólnej zabawy!
Prezenter: Chętnie zagramy z Tobą,
A my chcemy wiedzieć to jak najszybciej
W jakie gry grają chłopaki z Chuvash?
Grają, żeby się nie nudzić!
Anyuk: Znam wiele fajnych gier,
Wiele z nich jest starożytnych
Grały nasze babcie
Te gry są niesamowite.
Hej, chłopaki, nie nudzcie się!
Zagraj ze mną w Pas!
Gra plenerowa „Pas”»
Do gry wybierany jest kierowca, który trzyma „pas” w dłoni. Dzieci trzymając się za ręce chodzą po okręgu, prowadząc krąg. Poruszają się w przeciwnym kierunku. Kiedy muzyka ucichnie, dzieci zatrzymują się i zamykają oczy, a kierowca kontynuuje jazdę i zapina pas. Kierowca pyta: Kto ma pas? Dzieci otwierają oczy. Dzieci odwracają się, znajdują pasek i podnoszą go z napisem „Mam to”. Kierowca i ten, który znalazł pas, stoją tyłem do siebie i biegną w przeciwnym kierunku. Kto szybciej dotrze do wolnej przestrzeni? Gra trwa.
Do ścieżki dźwiękowej tatarskiej muzyki ludowej wychodzi chłopiec w stroju tatarskim.
Kamil: Cześć chłopaki!
Bardzo się cieszę, że cię widzę!
Matka Ruś:Cześć!
Kamil: Pozdrawiam serdecznie,
Zapraszam wszystkich do zabawy!
Prezenter: Chętnie z Tobą zagramy,
A my chcemy wiedzieć to jak najszybciej
Jacy Tatarzy grają w gry,
żeby się nie nudzić!
Chłopak: Znam wiele fajnych gier,
Wiele z nich jest starożytnych
Grały nasze babcie
Te gry są niesamowite.
Hej, chłopaki, nie nudzcie się!
Zagraj w Timerbay!
Prezenter:I co to jest Zatoka czasowa? Zdrowy człowiek.
Trzymany Tatarska gra plenerowa „Timerbay”
Gracze, trzymając się za ręce, tworzą krąg. Wybierają kierowcę - Timerbai. Stoi w środku kręgu. Kierowca mówi:
Timerbai ma pięcioro dzieci,
Bawią się razem i dobrze się bawią.
Pływaliśmy w rwącej rzece,
Zabrudziły się, zachlapały,
Ładnie posprzątane
I pięknie się ubrali.
I nie jedli i nie pili,
Wieczorem pobiegli do lasu,
Patrzyliśmy na siebie,
Zrobili to w ten sposób!
Z ostatnie słowa W ten sposób kierowca wykonuje każdy ruch. Każdy musi to powtórzyć. Wtedy kierowca wybiera kogoś zamiast siebie.”
Matka Ruś: Dziękuję! Podobała nam się Twoja gra. Zostań z nami!
Prezenter: Trzymajmy się za ręce, stańmy w kręgu,
Każdy człowiek jest przyjacielem człowieka,
Będziemy żyć w pokoju i przyjaźni,
I pielęgnuj naszą silną przyjaźń!
Dzieci i nauczyciele wychodzą w krąg i wykonują okrągłą piosenkę taneczną „ Wielki okrągły taniec” muzyka B. Savelyev, słowa L. Zhigalkina i A. Khait (po tym, jak dzieci usiądą).
Matka Rus: Teraz jestem szczęśliwa! Widzę, dzieci, jesteście przyjacielscy!
Zaprzyjaźnijcie się ze sobą i bądźcie szczęśliwi!
Na zakończenie dzieci śpiewają piosenkę „ Koło słoneczne” muzyka A. Ostrovsky, słowa L. Oshanin.
Prezenter: Trzymajmy się za ręce i uśmiechajmy się do siebie. Zawsze będziemy tak żyć.
Każdy, kto szanuje siebie, swoje imię, swoją rodzinę, dba o przyrodę, zachowuje się prawidłowo, dobrze się ze sobą bawi, szanuje wszystkich, którzy są w pobliżu, kocha swoją ojczyznę, może stać się tolerancyjny.
Ludzie, życzliwość i tolerancja zbawią świat!
Literatura
Keneman A. V. Dziecięce gry na świeżym powietrzu narodów ZSRR: podręcznik dla nauczycieli przedszkole. - M.: Edukacja, 1989
