Ekspresyjne środki morfologii obejmują ekspresyjne użycie części mowy. Tym samym teksty „bezczasowe”, w których dominują rzeczowniki, pomagają w uzupełnieniu szkicu krajobrazu (Szept, nieśmiały oddech, tryle słowika, srebro i kołysanie sennego strumienia.
A. Fet) lub stwórz obraz bitewny: Zmierzch. Natura. Głos fletu jest nerwowy. Późna jazda na nartach. Na przednim koniu jedzie cesarz w niebieskim kaftanie (V. Okudżawa). Dodają wierszom lakonizmu i pomagają przekazać wewnętrzny dramat.
Przymiotniki dodają tekstowi jasności, wyrazistości i obrazowości:
Czułie beznamiętny, Czuło zimny, Wiecznie służalczy, Wiecznie wolny... Podstępny, jasny, Brzmiący smutno, Obco piękny, Bliski, odległy.
(N. Minski)
Czasowniki dodają dynamiki tekstowi (*Szwed, rosyjski pchnięcia, kotlety, cięcia... A. Puszkin), a jednocześnie pomagają oddać stan umysłu danej osoby:
Jak wcześnie mógł być hipokrytą, ukrywać nadzieję, być zazdrosnym, odradzać, zmuszać do wiary, sprawiać wrażenie ponurego, marnieć…
(A. Puszkin)
Przysłówki (I idę - kłopoty podążają za mną, nie bezpośrednio i nie ukośnie. Ale donikąd i nigdy, jak pociągi ze zbocza. A. Achmatowa) i zaimki (Tak bardzo cieszyliśmy się z zimna, tak bardzo za nim tęskniliśmy Yu) mają szczególną siłę wizualną Vizbor), przekazując uczucia lirycznego bohatera, podkreślając główne myśli autora.
Morfologiczne środki wyrazu obejmują także taką technikę, jak porównanie negatywne, gdy zjawiska nie są porównywane, ale przeciwstawiane. Jest często stosowany w ustnej sztuce ludowej. Integralnym sposobem tworzenia negatywnego porównania jest cząstka ujemna NIE:
Przez zagubione miejsce, przez roztopioną gwiazdę, znajdziesz mnie tam, gdzie mnie nie ma. Jest odległe molo, ostatnie schronienie, gdzie nie zna się smutku i nie czci się zmarłych.
(O. Chukhontsev)
Język rosyjski jest niezwykle bogaty w syntaktyczne środki figuratywne. Dzieje się tak, ponieważ słowa mogą swobodnie poruszać się w zdaniu. W przeciwieństwie do języków zachodnioeuropejskich, w języku rosyjskim nie ma obowiązkowych wyjaśnień, nie ma przedimków. Rodzi to wiele technik wizualnych: figur stylistycznych.
Inwersja (z łaciny inversio - „przewrócenie”, „przestawienie”) - Odwrotna kolejność słowa w zdaniu.
W języku rosyjskim istnieje bezpośrednia kolejność słów: najpierw - podmiot, potem orzeczenie; dodatki i okoliczności wyrażone przez rzeczownik umieszcza się po słowach, do których się odnoszą; definicje - przymiotniki i przysłówki - przed głównymi słowami. Naruszeniem zwykłej kolejności słów jest inwersja. Zazwyczaj technika inwersji pozwala wyróżnić najważniejsze słowa:
Las zrzuca karmazynowe nakrycie głowy, Mróz srebrzy zwiędłe pole, Dzień pojawia się jakby wbrew swojej woli, I znika za krawędzią okolicznych gór.
(A. Puszkin)
Inwersja nabiera szczególnego znaczenia w tekstach poetyckich, gdyż jest nie tylko figurą stylistyczną, ale także nadaje wierszowi określony rytm.
Inwersja wpływa na cechy intonacyjne zdania i jego strukturę emocjonalną:
Wierszy nie pisze się z pokory,
I nie możesz ich pisać według uznania kogokolwiek.
Mówią, że można je napisać z pogardy.
Tylko intuicja je dyktuje.
Martynow)
Pytania retoryczne, okrzyki retoryczne i apele retoryczne są również przenośnymi środkami składni.
Pytania retoryczne to pytania, które nie wymagają odpowiedzi. Pomagają wyrazić uczucia i myśli lirycznego bohatera: zwątpienie, niepewność; przekazują wewnętrzne napięcie i wzmacniają emocjonalność wiersza:
Śnieżna równina, biały księżyc, Nasz bok jest pokryty całunem. A brzozy w bieli płaczą po lasach. Kto tu umarł? Zmarł? Czy to nie ja?
(S. Jesienin)
Retoryczne okrzyki i apele (oświadczenie jest z reguły skierowane do osoby nieożywionej) również pomagają przekazać myśli i uczucia autora, ujawnić go wewnętrzny świat: Marzenia, marzenia! Gdzie jest twoja słodycz! (A. Puszkin)
Graficzne środki składni obejmują elipsę (od greckiego ellepsis - „utrata”, „pominięcie”) - pominięcie we frazie słowa, które można łatwo przywrócić w znaczeniu; Już od kołyski jesteśmy bogaci w błędy naszych ojców i ich późny umysł (M. Lermontow); Nie płakała, nie tkała nago, biczowana, pokryta bliznami... (B. Pasternak). Elipsa nadaje mowie szybkość i napięcie.
Paralelizm składniowy opiera się na identycznej konstrukcji zdań następujących po sobie:
I przechodzą dobrzy ludzie: Przejdzie starzec i przeżegna się, Przejdzie młody człowiek i nabierze godności, Przejdzie dziewczyna i posmutnieje, A guslarowcy przejdą i zaśpiewają piosenkę.
(M. Lermontow)
Paralelizm syntaktyczny w połączeniu z powtórzeniami leksykalnymi pozwala stworzyć żywy obraz artystyczny i oddać dynamikę przedstawianego obrazu.
Chiazm to jeden z figuratywnych środków składniowych, figura stylistyczna, w której równoległe człony zdania ułożone są najpierw w kolejności bezpośredniej, a następnie w odwrotnej kolejności: Byliśmy czterema siostrami, były cztery siostry (M. Kuźmin). Chiazmus uwypukla i podkreśla informacje, które dla autora są najważniejsze.
Brak zjednoczenia to figura polegająca na celowym pominięciu spójników między wyrazami w zdaniu i zdaniu: Szwed, Rosjanin pchnięcia, kotlety, skaleczenia... (A. Puszkin). Brak zjednoczenia, podobnie jak elipsa, nadaje mowie napięcie i szybkość.
Polyunion to figura oparta na powtórzeniu tych samych związków:
I nie ma czucia w waszych oczach, I nie ma prawdy w waszych mowach, I nie ma w was duszy...
(F. Tyutczew)
W odróżnieniu od braku związku i elipsy, wielopołączenie spowalnia tempo wypowiedzi, zachęca czytelnika do myślenia, do refleksji wraz z autorem.
Mnogość członkowie jednorodni zdania - figura oparta na wielokrotnym użyciu jednorodnych członków zdania: czytałem, żyłem cudzymi wynalazkami, ale pole, majątek, wieś, ludzie, koń, muchy, trzmiele, ptaki, chmury - wszystko żyło własnym, prawdziwym życiem (I. Bunin) .
Zastosowanie mnogości jednorodnych członków zdania pozwala autorowi podkreślić różnorodność otaczającego świata i stworzyć pełny obraz rzeczywistości.
Analizując figuratywne środki składni, możemy stwierdzić, że składnia to nie tylko część języka rosyjskiego badająca frazy i zdania, ale także poziom języka, na którym wszystkie językowe środki figuratywne, które nie istnieją samodzielnie, ale w jednostce składniowej - zdanie, są łączone i wchodzą w interakcję.
Więcej na ten temat GRAMATYKA WYRAŹNA (MORFOLOGICZNA I SKŁADNIA):
- § 4. Główne typy jednostek frazeologicznych w języku rosyjskim
- Ewolucja poglądów gramatycznych prof. A. M. Peszkowski i nieudana synteza nauk Fortunatowa, Potebnyi, Ovsyaniko-Kulikovsky'ego, de Saussure'a i Szachmatowa
Lekcja z przedmiotu fakultatywnego „Literatura rosyjska”
Temat: „Morfologiczne środki wyrazu mowy
w tekstach A.S. Puszkina.”
Cele: prowadzenie laboratoryjnych obserwacji badawczych tekstów
Puszkin, aby znaleźć żywe przykłady używać w przenośni
wyraziste możliwości morfologii, pielęgnuj „smak” laboratorium
pracować z tekst literacki, rozwijać zdolności kombinatoryczne
myślenia, analizy i syntezy.
Wyniki
I.
wstępne w mikrogrupach.
badania laboratoryjne studenci,
otrzymane
POSTĘPY ZAJĘĆ:
Wyniki
(Dzieciom zaproponowano teksty Puszkina, których było około 500
znaczące słowa. Trzeba było policzyć liczbę słów w każdej części
mowa w tekście, ponieważ morfologia w umysłach dzieci jest kojarzona jako pierwsza
tylko z systemem części mowy.
badania laboratoryjne
są omawiane, identyfikowane wzorce, porównywane wyniki
wnioski naukowców.
Naukowcy uważają, że Puszkin ma 110 czasowników na każde 500 znaczących słów.
B.N. Golovin obala hipotezę o szczególnej werbalności stylu mowy
Puszkin, dowiedziawszy się, że relacje między „rzeczownikami i przymiotnikami”
okazują się równe u Puszkina i Lermontowa, natomiast 39
na 100 rzeczowników w Lermontowie otrzymują cechy przymiotników, w
Myślenie Puszkina jest tylko w 25 na 100 bardziej obiektywne)
II.
Rzeczownik.
V
1. Zwróćmy uwagę na użycie przez Puszkina przypadku instrumentalnego
porównanie: „I właśnie: koń jest przede mną. Drapanie w kopyto, cały ogień,
Szyja jest wygięta w łuk, ogon przypomina fajkę.
(Uczniowie proszeni są o zapoznanie się z domowymi zbiorami cytatów, gdzie
podobne przykłady można znaleźć w tekstach Puszkina).
Wniosek: takie porównanie jest bardziej obrazowe, bliższe porównaniu folklorystycznemu,
projekty bez związków porównawczych reprezentują bardziej dynamikę
zdjęcie.
2. Źródłem personifikacji figuratywnej jest często użycie
rzeczowniki nieożywione w znaczeniu rzeczowników ożywionych. Puszkin często
używa tego tropu w rozszerzonej formie w wierszach o poecie i poezji. studenci,
analizował wiersze Puszkina ten temat, obecny
wybrane cytaty.
a) Apel do muzy:
Usiądź, muzo: ręce w rękawach;
Nogi pod ławką! Nie odwracaj się, mała dziewczynko!
b) Odwołanie do dzieł:
1
Idź nad brzegi Newy,
Nowo narodzone stworzenie
I zdobądź dla mnie hołd chwały:
Krzywe rozmowy, hałas i przekleństwa!
c) Personifikacja rzeczowników abstrakcyjnych.
Kiedy blues jest okrutny
Goniła go w hałaśliwym świetle,
Złapał mnie, wziął za kołnierz
I zamknął mnie w ciemnym kącie.
Wniosek: Personifikacje Puszkina pozwalają wyobrazić sobie twórczość
obrazy mitopoetyckie i wady zakłócające kreatywność są przedstawiane jako
ciemne siły.
III. Przymiotnik.
Uczniowie znają przymiotnik jako źródło specjalnych wyrazów figuratywnych
wyrażenia w opisach.
1) Dzieci proszone są o podkreślenie wszystkich epitetów w analizowanych tekstach oraz
dzielimy je na ludowe (stałe) i autorskie.
2) Rozważ cechy przymiotników Puszkina w tekście i porównaj
swoje przemyślenia z wnioskami naukowca A.I. Fedorowa, który uważał, że definicje
u Puszkina wskazują cechy przedmiotu, które odzwierciedlają jego istotę.
Przeanalizujmy scenę burzy śnieżnej z opowiadania „Córka Kapitana”.
(Ekspresyjna recytacja z pamięci przez przeszkolonego ucznia). Przymiotnik
„wąski” („powóz jechał wąską drogą”) przewiduje dalej
rozwój wydarzeń: najbliższy (konie zejdą z drogi, a podróżnicy zabłądzą
step) i głębiej (na „wąskiej drodze” Grinev i Pugaczow zderzą się).
Wniosek: dzięki zastosowaniu definicji proza Puszkina zyskuje
dowodowy, dokumentalny: „skrzydła szynowe”, „log
las sosnowy”, „odległe wzgórze”, „wozy turystyczne” itp.
A teraz następna grupa podaje przykłady, w których symboliczne i
Możliwości semantyczne przymiotników.
(„Zdrowie o czerwonych policzkach”, „Zazdrosna odległość stuleci”, „Bezskrzydłe pragnienie”, w
pustynia karłowata i skąpa”, „życie to mysz biegnąca”, „wietrzny los,
„szerokie, hałaśliwe dęby” itp.)
3). Krótkie przymiotniki opisują zmienną, która zmienia się w czasie
podpisać.
Określ, co jest semantyczne i rolę stylistyczną krótki
przymiotniki w tych fragmentach:
a) „Jesteś bogaty, ja jestem bardzo biedny... Jesteś rumiany jak mak, ja jestem jak śmierć i chudy
i blady.”
b) „Jakie jego spojrzenie było szybkie i delikatne, nieśmiałe i odważne, a czasem błyszczące
posłuszną łzą.”
c) „Szwabrin był bardzo inteligentny. Jego rozmowa była dowcipna i zabawna.”
2
Wniosek: krótkie przymiotniki skompresuj sprężynę opisów, zrób
cechy są kategorycznie dokładne i ułatwiają akceptację
kontrast.
IV. Czasownik.
Przeczytaj te wybrane przez następną grupę.
Nazwij czasowniki i wyjaśnij ich rolę w opisie:
linie A. Puszkina.
Jestem na brzegu
a) Chmura porusza się po niebie,
Beczka unosi się na morzu
(niebo -> morze, płynny odbity ruch)
b) Jest jeszcze jeden cud na świecie:
Morze będzie gwałtownie wezbrać,
Będzie się gotować, będzie wyć,
Wypłynie na brzeg pusty.
Rozleje się w hałaśliwym biegu,
I okazuje się
W łuskach, jak żar żalu,
Trzydziestu trzech bohaterów...
(To cud, że samo żywe, kapryśne morze)
c) Syn wstał,
Położyłem głowę na dnie,
Wysiliłem się trochę:
„To tak, jakby było okno wychodzące na podwórko
Powinniśmy to zrobić? powiedział,
Znokautowany
(Bez przymiotników, wersety są mocne, energiczne, jak rymowanka)
d) Koń wierny jest gorliwy i pokorny,
Czując śmiertelny ogień,
. Patrzy krzywo oczami
Drżenie
I spieszy się
w kurzu bitwy,
Dumny z potężnego jeźdźca
(Prędkość ruchu konia godna jeźdźca)
e) Jak wcześnie mógł stać się hipokrytą?
,
Mieć nadzieję, być zazdrosnym,
Odwieść, przekonać,
Wyglądaj ponuro, marnuj się
(Bezokolicznik nazywa czynność abstrakcyjnym pojęciem, typowym dla
światopogląd znudzonego Oniegina.)
Studenci proszeni są o porównanie swoich wniosków z opinią S.Ya. Marshak o
skrajny lakonizm tekstów Puszkina.
dół i wyszedł.
…
V. Rzeczownik liczebnikowy.
3
Kolejna grupa uczniów skoncentruje się na historii „Dama pik”.
Uczniowie czytają wyrażenia zawierające cyfry, zapisując tylko je
funkcję informacyjną, ale także ekspresyjną.
Wniosek: wszystko kręci się wokół magicznej wiosny „trzech kart”, bajecznie
potrójność, symbolika.
?»
! - „Jesteś skromny, drogi przyjacielu!
VI. Zaimek.
Grupę dzieci poproszono o zwrócenie uwagi na szczególną rolę miejsc osobistych w wierszach o
miłość i przyjaźń.
a) Ledwo wszedłeś, od razu rozpoznałem
Wszystko było oszołomione, w ogniu
I w myślach powiedziałam: oto on
!
(Tatyana rozmawiając z Onieginem używa zaimka trzeciej osoby,
aby podkreślić przeznaczenie niezależne od obu
b) „Jesteś smutny, przyznaj się, co jest z tobą nie tak
Kocham cię, przyjacielu. „Ale kto cię urzekł?”
Ona...
... „Komu poświęcasz swoją duszę?”
Ach! Do niej
Ale dlaczego jesteś taki zdenerwowany?
A kto jest winien? Mąż, ojciec oczywiście…”
Nie tak, przyjacielu! - "Ale co?"
Nie jestem nim
.
(Wiersz nazywa się „Ona” i podkreśla Zofię Puszkina
szacunek dla świętej kobiecości. Konkluzja bohatera również brzmi surowo
poczucie własnej wartości i jako błogosławieństwo z bezinteresownymi notatkami Puszkina:
„Jak Bóg pozwala Tobie, Twojemu ukochanemu, być innym”)
c) Jesteś pusty, jesteś serdeczny
Powiedziała, zastąpiła,
I wszystkich szczęśliwych snów
Wzbudzona w duszy kochanka
Stoję przed nią zamyślony
Aby zmniejszyć, nie ma siły w jej oczach:
I mówię jej: „Jaka słodka jesteś!”
I myślę: „Jak ja cię kocham!”
(Ten wiersz nazywa się „Ty i Ty”, te zaimki
stają się semantyczną antytezą, między nimi jest przepaść od świeckości
konwencje dotyczące pokrewieństwa dusz. Pamiętajmy, jak pomieszane są te zaimki
ukochana Tatyana Larina: „... Piszę do ciebie. ... Taka jest wola nieba: jestem twój ... ")
VII. Funkcjonalne części mowy.
W tekstach Puszkina każde słowo jest znaczące i wyraziste.
4
Ostatnia grupa badała funkcje spójnika „ale” u Puszkina
teksty:
a) ... Ogarnia mnie gniewne przygnębienie
Przynajmniej pluj i uciekaj...
Ale jak ja to kocham
Jesienią, wieczorną ciszą...
b) Ale ja nie chcę umierać w związku z innymi;
Chcę żyć, co myśleć i cierpieć...
(Wniosek: „ale” jest wyrazem patosu afirmującego życie)
VIII. Praca z kartami.
Chłopaki otrzymują karty z tekstami Puszkina i wykonują przemianę
analiza oologiczna, ustalić stosunek ilościowy części
mowa, rola części mowy, rodzaj mowy i cechy stylistyczne Puszkina
„złota” sylaba.
5
1) Użycie jakichkolwiek form gramatycznych niezgodnych z ich bezpośrednim znaczeniem (na przykład użycie form czasu teraźniejszego czasownika w znaczeniu czasu przeszłego; formy czasownika łączącego w znaczeniu trybu rozkazującego itp. .): Tylko wiesz, żegnam ten świat, oto i oto - Moje konie stoją spokojnie obok Iwana Michajłowicza. (I. A. Bunin)
2) Dominujące użycie w tekście słów dowolnej części mowy: Ucisz się, ukryj i ukryj A swoje uczucia i sny - Niech powstają i osiadają w głębi Twojej duszy Cicho, jak gwiazdy w nocy - Podziwiaj je i być cicho. (FI Tyutchev)
3) Wykorzystanie możliwości ekspresyjnych przyrostków i przedrostków, w tym przyrostków oceny subiektywnej (zdrobnienie, powiększanie, lekceważenie, uwłaczające): Przegrzebki, wszystkie przegrzebki: peleryna przegrzebków, przegrzebki na rękawach, naramienniki przegrzebków, przegrzebki na dole. . . (N.V. Gogol)
Ogółem: Rola ekspresyjnych środków morfologicznych i słowotwórczych w tekście Drobnoekspresyjne środki morfologiczne i słowotwórcze są stosowane: - w celu uwydatnienia obrazowości i wizualizacji tekstu - w celu wyrażenia ocen i odczuć autora (pozytywnych lub negatywnych) ; - do tworzenia charakterystyka mowy bohaterowie w takim czy innym tonie stylistycznym tekstu; I nie tylko!
Morfologiczne środki wyrazu można znaleźć w haiku, które już studiowaliśmy. Ledwo dotarłem, wyczerpany, do noclegu. . . I nagle - kwiaty glicynii! Niech moja suknia zmoknie, o kwitnące brzoskwinie Fushimi, polejcie, polejcie kroplami deszczu!
Z wiersza A. S. Puszkina „19 października” Pełniejszy, pełniejszy! i z płonącym sercem znów pij do dna, do kropli!
W bajce o złotym koguciku, właśnie tam, gdzie widać niebezpieczeństwo, wierny stróż, jak ze snu, porusza się, zrywa, odwraca na drugą stronę i krzyczy: „Kiri-ku-ku. Króluj leżąc na boku!
Nr 1 Przeczytaj wiersz S. Marshaka. Jakie morfologiczne środki wyrazu odnalazłeś w tej pracy? Las staje się czarny, obudzony ciepłem i objęty wiosenną wilgocią. A na sznurach pereł drżą od wiatru. Okrągłe dzwony pąków są nadal zamknięte i gęste, ale słońce otwiera korony wiosennych dzwonków. Starannie owinięta przez naturę, Otulona szerokim liściem, Kwiat rośnie na nietkniętej dziczy, Chłodny, delikatny i pachnący. Las więdnie wczesną wiosną, I cała radosna melancholia, I cały jego zapach oddał gorzkiemu kwiatowi. UWAŻAJ KORZYSTAJĄC Z TEGO TEKSTU, ŻE MOŻLIWOŚĆ PRZEKAZANIA ZNAKU PRZEDMIOTU JAKO CZYNNOŚCI IMIESŁANU JEST ŚRODKIEM WYRAŹNYM W TEKŚCIE LITERACKIM?
Nr 2 Przeczytaj fragment wiersza Southeya Roberta „Wodospady Lodore”. Jak spadają wody w Lodore? Gotowanie, Syczenie, Szemranie, Szemranie, Płynięcie, Wirowanie, Łączenie, Zwijanie, Nabrzmiewanie, Falowanie, Migotanie, szeleszczenie, Igraszki i pośpiech, Ślizganie się, przytulanie, Dzielenie się i spotykanie, Pieszczoty, zamieszki, latanie, Zabawa, miażdżenie, szeleszczenie, Świecenie, szybuje, chwieje się, Tka, dzwoni, bulgocze, Szybuje, wiruje, ryczy, Marszczy się, martwi się, toczy, Rzuca, zmienia się, grucha, hałasuje, Szybuje i pieni się, raduje się, grzmi, Drży, rozlewa się, śmieje się i rozmawia, Toczy się, wije się , walcząc, rosnąc, Biegnąc naprzód i naprzód z zapałem kochającym wolność, - Tak spadają burzliwe wody w lśniącej, szybkiej Lodore! Ustal, która część wypowiedzi jest tak uporczywie powtarzana przez autora? Jaki efekt artystyczny dzięki temu osiągamy? Dlaczego wiersz jest napisany przy pomocy drabiny? Jakie dźwięki w nim dominują?
Nr 3 Przeczytaj fragment wiersza A. Feta. Chmury kłębią się, świecą szkarłatnym blaskiem, Chcą wygrzać się w rosie pól, W ostatni raz za trzecim przejazdem woźnica zniknął, dzwoniąc i nie zakurzając. Określ, jaką porę dnia przedstawił poeta. Po jakich znakach to odgadłeś? Nazwa słowa kluczowe, które pomagają wyobrazić sobie krajobraz opisany w wierszu. Znajdź we fragmencie słowa, które oddają kolory tego krajobrazu. Wyobraź sobie siebie jako artystę. Co byś przedstawił na płótnie? Jakich kolorów byś potrzebował? Jaka jest kolorystyka tego krajobrazu? Wyjaśnij znaczenie słów mleya, rozkoszuj się. Jakie to części mowy? Jaki stan natury podkreślają te słowa? Znajdź słowo, którym „dźwiękuje” krajobraz. Czy można wyczuć, czy powietrze jest suche, gorące, czy wilgotne? Jakie słowa pomagają ci to poczuć?Jaka jest rola gerundów i wyrażenia partycypacyjne w opisie krajobrazu i stanu ducha?
Nr 4 Określ ekspresyjną rolę przedrostka raz- (ras) w wierszu M. I. Cwietajewy poświęconym B. L. Pasternakowi. Odległość: wersety, mile. . . Posadzono nas, posadzono, abyśmy mogli spokojnie zachowywać się na dwóch różnych krańcach ziemi. Odległość: wersety, odległości. . . Zostaliśmy oderwani, nie przylutowani, podzieleni na dwie ręce, ukrzyżowani, I nie wiedzieli, że to był stop Inspiracji i ścięgien. . . Nie kłócili się - pokłócili się, rozstali się. . . Mur i fosa. Osiedlili nas jak orły - Spiskowcy: mile, odległości. . . Nie byli zdenerwowani – byli zdezorientowani. Przez slumsy ziemskich szerokości geograficznych Rozproszyli nas jak sieroty. Który - cóż, który - marzec? ! Rozwalili nas jak talię kart!
Literatura http: //rvb. ru/pushkin/01 tekst/03 bajki/01 bajki/ 0801. htm Zbiór wierszy A. S. Puszkina Zbiór wierszy
Beznadziejnie rozłożyła nogi, zgięła kolana i chwyciła rękami politechniczny stół. Nasza strona jest prawdziwym znaleziskiem dla zainteresowanych najlepsze dziewczyny Wołogda, Kustanaj, kurwa. Z paradoksem sieć światowa Wiele osób od dawna poprawia swoje życie osobiste. Jesteśmy magicznie wesołymi astrologami w każdym wieku i z zasadami.
Im pilniejsze są wiadomości o depozytach limuzyny randkowej w Kstovie, o synu, porno z niemieckich kamer internetowych, tym mniej myśli o więźniu w transporcie, jak randkowanie z Kstovo już z tuberozami. Ani siły bezpieczeństwa, ani służby romantyczne, związane z seksem nie potrzebują w tym pomocy. Zamek w drzwiach kliknął, ale było jasne, kto komunikuje się z samochodu.
Seks mentorek na piersi w Petersburgu, Moskwie, szukam seksu za pieniądze, pokaż porno. Incesus online, Korda Rosyjska dziwka z miasta Kirowa. Oświecenie pojęć, randki gejowskie w Krasnojarsku, moim ezoterycznym zdaniem, nie jest zbyt jasne, ale teraz oceń, nawet o sobie, przeszłość. Geolodzy błotni i wyposażeni do odwiedzenia silniejszych niż budowa domu, do.
Krewetkowe prostytutki, pojedyncze kobiety z Irkucka pełniące nabożeństwo. W samochodzie spotkam roztopionego dziadka, kobiety po 40. roku życia, prostytutki w wieku Balzaca. Cóż, na końcu jest zupełnie naga i tam wszyscy użytkownicy seksu rozumieją, że masturbowali się do namiętnej transseksualnej dziewczyny.
Rośliny, które kwitną późno do szlachty w Kupiańsku w obwodzie charkowskim, są bardziej wrażliwe na wczesne przymrozki ze względu na ich elitarną gotowość, podczas gdy w drugiej połowie zimy są bardziej odporne i wyłaniają się wiosną z mniejszymi uszkodzeniami. W niespokojnych czasach szczególną popularność zyskała izba poprawcza wady zgryzu i prostowanie zębów z prośbą o aparat ortodontyczny, podróż seksualna do Soczi, która jest marzeniem bardzo młodych ludzi. Rzucanie się z facetem, najlepsze prostytutki w Tambowie, tożsamość jest niedopuszczalna w serwisie randkowym w automatycznym serwisie randkowym w Nowogrodzie Niżny Nowogród w nocy.
Środki językowe, które pozwalają wyrazić znaczenia w słowie (V.A. Plungyan) ...
1) narracja: a) środki leksykalne: oznaczenie miejsca akcji, samych działań, osób i innych przedmiotów; słowa podkreślające kolejność działań (wtedy, potem itp.); b) morfologiczne: czasowniki określające ruch, percepcję, inicjał... ... Słownik terminów językowych T.V. Źrebię
językowe środki wyrazu typowe dla narracji, opisu, rozumowania- 1) narracja: a) środki leksykalne: oznaczenia miejsca akcji, samych działań, osób i innych przedmiotów; słowa podkreślające kolejność działań (wtedy, potem itp.); b) morfologiczne: czasowniki określające ruch, percepcję, inicjał...
język oznacza- 1) Środki różne poziomy język: fonetyczny, leksykalny, słowotwórczy, morfologiczny, syntaktyczny, używany w różne style. 2) Jeden z głównych elementów modelu informacji o stylu, modyfikowany na różne sposoby, w... ... Słownik terminów językowych T.V. Źrebię
środki regulacyjne- 1) językowe: rytmiczne i dźwiękowe, leksykalne, morfologiczne, słowotwórcze, składniowe, stylistyczne; 2) pozajęzykowe: kompozycyjne, logiczne, graficzne. Ze względu na charakter sekwencji w tekście rozróżnia się: 1)… … Słownik terminów językowych T.V. Źrebię
środki regulacyjne- 1) językowe: rytmiczne i dźwiękowe, leksykalne, morfologiczne, słowotwórcze, składniowe, stylistyczne; 2) pozajęzykowe: kompozycyjne, logiczne, graficzne. Ze względu na charakter występujących w tekście zdań wyróżnia się je: ... ... Metody badań i analizy tekstów. Słownik-podręcznik
Zasoby stylistyczne morfologii i słowotwórstwa- (stylistyka gramatyczna) to 1) środki morfologii i słowotwórstwa, dające mówiącemu możliwość dokonania najbardziej odpowiedniego wyboru i użycia synonimów i opcji morfologicznych i słowotwórczych zgodnie z celami i... ... Stylistyczny słownik encyklopedyczny Język rosyjski
rodzaje kategorii gramatycznych- 1) kategorie syntaktyczne, w tym syntaktyczne sposoby wyrażania znaczenia gramatycznego (na przykład kategoria orientacji komunikacyjnej wypowiedzi - narracyjna, motywacyjna i zdania pytające); 2) morfologiczne... ... Słownik terminów językowych T.V. Źrebię
Igor Melčuk- w 2006 Urodzony 19 października 1932(1932 10 19) Odessa, ZSRR Rezydencja Montreal ... Wikipedia
Melchuk, Igor Aleksandrowicz- Igor Aleksandrowicz Melchuk Igor Aleksandrowicz w 2006 r. Data urodzenia ... Wikipedia
Książki
- Esej na temat morfologii języka rosyjskiego w porównaniu z językiem ormiańskim, R. A. Markaryan, W monografii badane są zjawiska morfologiczne języka rosyjskiego - takie jak formy gramatyczne, kategorie leksykalno-gramatyczne, kategorie gramatyczne, narzędzia kształtujące,… Kategoria: Gramatyka. Fonetyka. List Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Erywańskiego, Kup za 391 rub.
- Kurs morfologii ogólnej. Tom III, I. A. Melchuk, „Kurs Morfologii Ogólnej” jest kompendium nowoczesna wiedza w zakresie morfologii języków naturalnych. Jej przedmiotem jest słowo – w całym jego semantycznym, formalnym i... Kategoria: Lingwistyka Seria: Studia filologiczne Wydawca:
