Rozrywka „Na wsi u babci” młodszy gr.
Dzieci wchodzą do sali i każde zajmuje swoje miejsce.
Środa: Kochani, przywitajmy się z naszymi gośćmi.
Zabawa w piosenkę „Witam”.
Środa: Słońce śmieje się czule
Miło jest dziś śpiewać
Piosenka: „Słońce”.
Środa: Chłopaki, chcecie, abym zdradził wam mały sekret?
Dzieci: tak.
Środa: Dzisiaj pojedziemy do wioski odwiedzić babcię Marusę.
Gra palcowa „Na wzgórzu”.
Na wzgórzu jest chata (dłonie złożone „lornetka”, Patrzeć)
Jakim cudem jest ta wioska?(rozłóż ręce na boki, potrząśnij plecy)
W ogrodzie dojrzewają jabłka,(stań na palcach, przeciągnij się)
Kaczki pływają w stawie(kręcąc się, ramiona przyciśnięte do ciała, dłonie uniesione do góry i na boki)
Krowy żują trawę,(przyłożyć do czoła palce wskazujące- „rogi”)
Koguciki głośno śpiewają...(stań na jednej nodze, klaśnij w ciało „skrzydlatymi” rękami)
Babcia tam mieszka (na przemian podpieraj policzki pięściami)
Wnuki czekają na wizytę...(podpiera policzki pięściami)
Przez rzekę przerzucono most,(złóż ręce jak półkę przed sobą).
Mamy zamiar Cię odwiedzić!(spacer w miejscu).
Chodźmy odwiedzić samochodem. Kierowcą będzie (wybierz dziecko). Wstaliśmy jeden po drugim i odjechaliśmy.
Piosenka „Maszyna”. Dzieci naśladują się nawzajem. Wychodzą z holu i wchodzą innymi drzwiami. A o tej porze w przedpokoju stoi dom z płotem, obrazy ze zwierzętami: prosiakami, szczeniętami, brzozą, drzewkami, choinkami.
Dzieci wchodzą z drugiej strony i siadają na krzesłach.
Śr : Przyjechaliśmy więc do wioski odwiedzić babcię Marusję.
Babciu Marusya, witaj!
Babcia : Witam, moi drodzy! Bardzo się cieszę, że przyszedłeś mnie odwiedzić.
Poczęstuję cię naleśnikami
Tak, wypełnione ciastami.
Naleję Ci mleka do picia,
Zaśpiewam ci piosenkę.
Środa: O tak, babciu Marusya! Wiedziałam, że zjesz dla dzieci coś pysznego i jesteś mistrzem w rozbawianiu wszystkich.
Babcia: Co za rzemieślniczka!
Środa: Powiedz nam, babciu Marusyo, kto mieszka na twoim podwórku?
Babcia: Oczywiście, powiem ci.
Tutaj mamy głośno gadającego koguta,
Rano krzyczy: „cześć”
Na nogach ma buty,
Kolczyki wiszą na uszach,
Na głowie jest grzebień,
Taki z niego kogut!
Czy podoba Ci się mój kogut?
Dzieci: tak.
Babcia: A nasz kogut ma dużą rodzinę.
Środa: Jaką rodzinę może mieć kogut?
Babcia: A oto ona:
W słoneczny, piękny dzień
Ptaki śpiewały: cień-cień-cień.
Słońce świeciło jasno,
Wszystko było na podwórku.
Wyszła mama-kurczak
Wybierz się na spacer na zewnątrz.
Cóż, są z nią kurczaki,
Żółte chłopaki.
Babcia: Nagle, tuż przy bramie,
Pojawił się biały kot.
Biały kot, puszysty
Machnął ogonem.
Wchodzi kot.
Babcia : przebiegły, przebiegły kot Vaska
Ważne jest, aby spacerować po podwórku.
Podnosi łapy
Kurczak się boi.
Kot prycha, a kura i pisklęta uciekają. Na środku podwórza został tylko jeden kurczak.
Kot: (chytrze) Złapię go teraz,
Zaraz dam kurczę nauczkę.
Babcia: Nagle widzi na werandzie
Młody kogut.
Wyciągnął szyję do przodu
Tak, jak głośno będzie śpiewał:
Kogucik: Ku-ka-re-ku!
Babcia: kot nie był zadowolony z koguta...
Vaska wspięła się pod płot
A gruby zniknął w trawie.
Kot ucieka.
Pisklę (podchodzi do koguta)
Odważny kogut.
Potrafię śpiewać tak jak Ty:
Pee, pe, pe! Pee, pe, pe!
Babcia: Kogut spojrzał na kurczaka
I poszedł ważne do kurnika.
Kogucik odchodzi ważne. Zielona żaba przeskakuje obok.
Żaba: (śmiech).
Ha ha ha! Ha ha ha!
Dorośnij do koguta!
Będziesz śpiewał te same piosenki
I usiądź na grzędzie.
Kurczak: (szuka swojej mamy-kurczaczki).
Matka! Matka! Pee, pe, pe!
Przyjdź szybko!
Kurczak przybiega.
Kurczak: Ty, rozpieszczony synu,
Muszę iść z mamą.
Ochronię cię przed kotami
I od drapieżnych wrogów.
Zbiorę Cię pod swoje skrzydła,
Kocham moje kurczaki!
Babcia: Taką rodzinę ma kogut. Chcesz pobawić się z moim kotem Vaską?
Dzieci: tak.
Babcia: Wszyscy będziecie małymi myszkami, a kot Vaska was złapie.
Gra „kot i mysz”.
Środa: I babciu Marusya, dla Ciebie też przygotowaliśmy prezent, teraz dzieciaki będą dla Ciebie tańczyć. Pokażemy wam jak tańczymy.
Babcia: No kochani, zatańczcie dla babci, a ja posiedzę i popatrzę.
"Taniec". Dzieci siedzą na krzesłach.
Środa: Podobał Ci się nasz taniec?
Babcia: Dobra robota chłopaki, bardzo mi się podobało, wszyscy dali z siebie wszystko.Słychać muczenie krowy.
Babcia: Mój mały brownie wrócił z polany na łące.
(babcia podchodzi do krowy).
Przywitaj się z dziećmi, przyjechały do nas z wizytą (Krowa macha głową)
Chłopaki, kto mi powie, co daje nam krowa?
Dzieci: mleko.
Babcia: prawda, lubisz mleko?
Dzieci: tak.
Babcia : Tak, chłopaki, zdecydowanie powinniście pić mleko, a wtedy wyrośniecie na zdrowe, silne i silne dzieci.
Chłopaki, przejdźmy się po podwórku.
– Chodźmy na spacer.
Środa: Babciu Marusya, jaką piękną brzozę masz na podwórku.
Babcia: tak, bardzo piękne, to moje ulubione drzewo.
Środa: Babcia Marusja, a nasze dzieci znają piosenkę o brzozie, teraz będą śpiewać i tańczyć.
„Beryozka” – piosenka.
Babcia: zaśpiewałeś bardzo piękną piosenkę dla mojej brzozy, uszczęśliwiłeś mnie.
Środa: Babciu, czas wrócić z dziećmi do przedszkola.
Babcia: Szkoda, świetnie się z tobą bawiłem.
Środa: Babciu Marusya, jeszcze do Ciebie przyjedziemy, prawda chłopaki?
Dzieci: tak.
Babcia: Oczywiście przyjdź, będę czekać, aż mnie ponownie odwiedzisz. Do widzenia chłopaki!
Dzieci: do widzenia.
Środa: Wsiadajmy do samochodu, chłopaki. chodźmy.
Piosenka „Maszyna”.
Dzieci opuszczają salę.
Rozwijanie u dzieci umiejętności wykonywania ruchów zgodnie z tekstem i muzyką.
Umocnienie zasad komunikacji kulturalnej z dorosłymi.
Zaangażuj dzieci w słuchanie wiersza.
Pielęgnuj przyjazne, przyjacielskie relacje u dzieci podczas komunikowania się z dorosłymi i rówieśnikami.
Wywoływać żywe wrażenia u dzieci, przynosić radość, zdolność do niezależności i kreatywności; nadal wprowadzać rosyjski folklor; rozwijać koordynację ruchów, umiejętności motoryczne, doznania muzyczne i rytmiczne;
Śr: Chłopaki, chcecie, żebym wam zdradził mały sekret?
Dzieci: Tak.
Śr: Dzisiaj pojedziemy do wioski odwiedzić babcię Marusę.
Gra palcowa „Na wzgórzu”.
Na wzgórzu znajduje się chatka (dłonie złożone z „lornetką”, Patrzeć)
Jakim cudem jest ta wioska? (rozłóż ręce na boki, wzrusz ramionami)
Jabłka dojrzewają w ogrodzie (stań na palcach, przeciągnij się)
Kaczki pływają w stawie (kręcą się z ramionami przyciśniętymi do ciała, dłonie uniesione do góry i na boki)
Krowy żują trawę (przyłóż palce wskazujące do czoła - „rogi”)
Koguciki śpiewają z całych sił...(stań na jednej nodze, klaszcz w dłonie - „skrzydła”)
Tam mieszka babcia (na przemian podpierają policzki pięściami)
Czeka na wizytę wnuków... (podpiera policzki pięściami)
Wtorek: Chcesz ją odwiedzić? Pojedziemy pociągiem. Jak szumi nasz pociąg i jak obracają się koła. (Dzieci z nauczycielami nucą i udają, że obracają koła rękami)
Słyszę sygnał pociągu. Pospiesz się i wejdź do przyczep. Zbliża się godzina, pociąg odjeżdża. (Ruchy muzyczne i rytmiczne):
Lokomotywa zagwizdała
I przyniósł przyczepy.
Chu-chu-chu-chu!
Rozkołyszę cię daleko!
Wtorek: Jechaliśmy, jechaliśmy i dotarliśmy do domu. Puk, puk, mały domek, kto w nim mieszka?
Marusia: Jestem babcią Marusja!
Witajcie moi drodzy, witajcie moi dobrzy!
Długo czekałem na Twoją wizytę.
Zobacz, jak dobrze jest w mojej wiosce, jak fajnie i przyjaźnie żyję!
Mam wielu przyjaciół - pomocników! Wszyscy są moimi przyjaciółmi, farma jest duża, teraz cię im przedstawię! Odgadnij moje zagadki, poznaj je lepiej.
szkarłatna czapka,
Kamizelka z włókniny,
Dziobaty kaftan!
Dzieci: Kura!
Marusia: Tak, to moja asystentka, kura Piestruszka.
Wiersz z gry „Kurczak wyszedł na spacer”
Marusia: Tak graliśmy, tak tańczyliśmy. Posłuchaj kolejnej zagadki.
Wtorek: Dzieci, zadajmy babci zagadkę. " Urodził się w wodzie z mydłem i zamienił się w kulkę. Poleciał w stronę słońca, ale tam nie dotarł – pękł.” (bańka)
Marusia: Aha, i mam w zapasie bańki mydlane dla wesołych gości. Wyjdźcie chłopaki, zagrajmy. Kto złapie najwięcej baniek?
Dzieci tańczą do muzyki i łapią bańki mydlane. (m.bąbelki u babci, u nauczycieli)
MIEJSKA BUDŻETOWA PRZEDSZKOLA INSTYTUCJA EDUKACYJNA Okręgu Miejskiego ANZHERO-SUDZHEN „Przedszkole Przedszkola Kompensacyjnego nr 3 „SOLNYSZKO”
Abstrakcyjny aktywność zabawowa(rozrywka)
„Odwiedzimy babcię na wsi”
Wczesny wiek
Wychowawca: Tokarskaya A.O.
Treść programu:
Wzmocnij zdolność czołgania się pod łukiem.
Rozwijaj równowagę, zręczność, koordynację ruchów, wzmacniaj mięśnie stopy - zapobieganie płaskostopiu.
Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat zwierząt domowych (psa, kota, krowy, konia, świni) zapoznaj je z zasadami bezpieczna komunikacja ze zwierzętami.
Rozwijanie u dzieci umiejętności wykonywania ruchów zgodnie z tekstem i muzyką.
Umocnienie zasad komunikacji kulturalnej z dorosłymi.
Buduj podstawowe umiejętności aktywność zawodowa(podlewanie kwiatów).
Zaangażuj dzieci w słuchanie wiersza.
Pielęgnuj przyjazne, przyjacielskie relacje u dzieci podczas komunikowania się z dorosłymi i rówieśnikami.
Wyposażenie: kostium dla nauczyciela (szata z fartuchem, szalik, okulary); łuk sportowy; zabawki: kury, kura, kot, pies, krowa, koń, świnia; kwiaty w doniczkach; konewki z wodą; ścieżka zdrowia.
Integracja obszarów edukacyjnych
KULTURA FIZYCZNA
SOCJALIZACJA
CZYTANIEHUD.
LIT-RY
ZDROWIE
MUZYKA
BEZPIECZEŃSTWO
KOMUNIKACJA
PRACA
Postęp bezpośrednich działań edukacyjnych:
Nauczycielka w roli babci spotyka się z dziećmi na sali.
Wychowawca: Cześć, dzieci, dziewczęta i chłopcy! Jestem babcia Olya, mieszkam na wsi. Przyszedłem cię odwiedzić.
Gra „Przywitaj się z babcią”.
Każde dziecko indywidualnie pozdrawia swoją babcię, mówiąc „Witam, babciu Olu”.
Psychogimnastyka.
Trzymajmy się razem za ręce,
I uśmiechajmy się do siebie.
(Dzieci stoją w kręgu, biorą się za ręce, uśmiechają się)
Wychowawca: Ponieważ mieszkam na wsi, zapraszam do odwiedzenia mnie. Pójdziemy z Tobą leśną ścieżką, uważaj! (dzieci podążają za nauczycielem ścieżką „zdrowia”) Tutaj jesteśmy! Och, chłopaki, spójrzcie, moje kurczaki schowały się pod werandą. Jestem stary, nie dam rady sam ich stamtąd wyciągnąć, proszę o pomoc.
Ćwiczenie „Wspinaczka pod łukiem”.
Dzieci na zmianę czołgają się pod łukiem, podnoszą zabawkowego kurczaka i wracają do nauczyciela.
Wychowawca: jakimi wspaniałymi ludźmi jesteście, prawdziwymi pomocnikami. Nauczyciel czyta wiersz o kurczakach.
Pisklę, kurczę, pisklę moje kurczaki.
Kto się ze mną bawi w chowanego?
Nie można go znaleźć ani złapać
Kto uciekł dokąd,
Nigdy tego nie złapiesz!
R. Aldonina
Chłopaki, oto matka moich kurczaków - kura, bawmy się z nią.
Gra muzyczno-plenerowa „Kurczak wyszedł na spacer”
Dzieci wykonują ruchy zgodnie z piosenką.
Wychowawca: Chłopaki, spójrzcie, kto jeszcze ze mną mieszka. Zobaczmy, nazwij zwierzęta. Tylko uważaj, żeby się do nich nie zbliżać, bo mogą ugryźć.
Zabawa „Nazwij zwierzęta”.
Dzieci przyglądają się zwierzętom - zabawkom i nazywają je (kot, pies, krowa, koń, świnia).
Gra „Kto krzyczy jak”.
Wychowawca: Więc poznałeś moje zwierzęta. Pozwólcie, że pokażę wam teraz, jakie piękne kwiaty wyhodowałem. (nauczyciel i dzieci podchodzą do kwiatów) Och, moje kwiaty stoją tam smutne, cała ich ziemia wyschła. Podlewajmy je, mam konewki z wodą.
Praca w naturze „Podlewanie kwiatów”.
Dzieci podlewają kwiaty.
Wychowawca: Dziękuję bardzo, moi dobrzy, moi mali pomocnicy. Czy podobało Ci się w mojej wiosce? Co Ci się najbardziej podobało? (odpowiedzi dzieci)
Czas już wracać do przedszkola, zabiorę Cię ze sobą. Idź ścieżką (ścieżką „zdrowia”). Pożegnajmy się.
Gra „Pożegnanie z babcią”.
Dzieci mówią: „Żegnaj, babciu Olyo”.
Elena Provotorova
Rozrywka „U Babci na wsi”. Grupa juniorska
Cel: tworzą u dzieci radosny nastrój, zachęcają do aktywnego działania w zabawie, rozwijają dobrą wolę, wrażliwość emocjonalną.
Zadania: kontynuuj zapoznawanie dzieci ze zwierzętami domowymi, poszerzaj wiedzę dzieci na temat tego, co jedzą, jak się nimi opiekować i jakie korzyści przynoszą. Rozwijaj troskliwą postawę wobec zwierząt domowych. Pielęgnuj miłość do zwierząt.
Postęp rozrywki:
Pedagog: Chłopaki, w drodze do przedszkola spotkałem listonosza. Otrzymaliśmy list od wioski, z babcie. Przeczytajmy to.
„Kochani! Zapraszam Cię do siebie wieś. Mam wiele zwierząt. Przyjdź do mnie, czekam na Ciebie!”
Dobrze? Chodźmy do babcia na wieś?
Do czego możesz się udać babcia?
Zgadza się, możesz jechać samochodem lub autobusem. I pojedziemy pociągiem!
Pedagog:
Cóż, oto jesteśmy (nauczyciel zmienia się w babcia) babcia Arina opuszcza swój dom.
Babcia: Witam chłopaki!
(Dzieci pozdrawiają babcia) .
Bardzo się cieszę, że otrzymałeś mój list i przyszedłeś mnie odwiedzić. Mieszka ze mną wiele różnych zwierząt. Chcę Ci je przedstawić.
Słuchajcie, kto to jest? (odpowiedzi dzieci). To jest mój kot Murka.
Jak ona miauczy? Co lubią jeść koty? (odpowiedzi dzieci)
Babcia: Kot Murka chce się z tobą bawić.
Gra „Kot i myszy”.
Koty uwielbiają gonić myszy. Teraz będziemy bawić się z kotem. Będziecie myszami. Kot śpi, a myszy chodzą na palcach, kot budzi się i łapie myszy.
Babcia: Dobra robota, chłopaki! Biegniesz tak szybko, że mój kot Cię nie dogonił, jest bardzo zmęczony i chce odpocząć.
Powiedzmy kotowi "Do widzenia!" (dzieci żegnają się z kotem)
Babcia: Chłopaki, spójrzcie, kto szczeka? (Odpowiedzi dzieci).
To jest mój pies Żuchka.
Jak szczeka pies? Co jedzą psy? (odpowiedzi dzieci)
Babcia: Mój pies mieszka na podwórku i pilnuje domu.
Czy znasz piosenkę o psie Żuchce? Zaśpiewajmy razem piosenkę „Psi błąd”
Dobra robota, chłopaki!
Powiedzmy psu "Do widzenia!" (Dzieci żegnają się z psem)
Babcia: Chłopaki, spójrzcie, kto to jest? (odpowiedzi dzieci)
Zgadza się, to jest moja koza, krowa, koń.
Jak muczy krowa? Koza? Koń? (odpowiedzi dzieci)
Co nam daje krowa i koza? pyszne mleko. Jak koń pomaga człowiekowi? Jak myślisz, co jedzą te zwierzęta?
Trawa, siano, nakarmmy je (wsyp siano do podajnika)
Babcia: Dobra robota chłopaki! Dziś poznaliście moje zwierzęta, mieszkamy razem. Kot łapie myszy, pies pilnuje domu, a koza i krowa dają mleko. Zwierzęta, które żyją ze mną, opiekuję się nimi opiekować się: Karmię je, śpiewam. Jak nazywają się te zwierzęta? (domowy)
Kochani, dziękuję za przybycie do mnie, przyjdźcie ponownie, będę na Was czekać! Do widzenia!
Pedagog: Nadszedł czas, abyśmy ty i ja powrócili do przedszkola. Wsiądź do naszego pociągu (dzieci stoją jedno za drugim, imitacja jazdy pociągiem) I tak dotarliśmy do przedszkola.
Pedagog: Chłopaki, gdzie byliście? Czym przyjechałeś? Podobało Ci się? wieś? W jakich zwierzętach żyją babcie? Zwierzęta, które żyją obok człowieka i osoba się nimi opiekuje, jak nazywają się te zwierzęta? (odpowiedzi dzieci)
Publikacje na ten temat:
Witajcie drodzy koledzy! Co roku w naszym ogrodzie odbywa się konkurs na najlepszy warzywnik na oknie, a w tym roku po raz kolejny wzięliśmy w nim udział. Kryteria.
Obwód Archangielski, miasto Siewierodwińsk. Nauczycielstwo przedszkole Nr 15 „Cheryomushka” Tatyana Pavlovna Gerasimova i Natalya Bronislavovna Pozdeeva.
Lekcja końcowa w grupie środkowej „Odwiedziny u babci na wsi” Odwiedziłem babcię we wsi Łopuszki. Zadania. 1. Ustal rodzaje transportu z dziećmi: lądowy, wodny, powietrzny. 2. Kontynuuj nauczanie dzieci.
Podsumowanie lekcji „Odwiedziny u babci na wsi” (pierwsza grupa juniorów) Cel: Utrwalenie i poszerzenie wiedzy dzieci na temat zwierząt domowych i ptaków. Cele: 1. Naucz się rozróżniać głosy zwierząt domowych. 2. Naucz się odpowiadać.
Prezentacja „Aranżacja „Na wsi u Babci” Slajd 1: Pielęgnowanie troskliwego i troskliwego podejścia do zwierząt wielka wartość w okresie przedszkolnym w życiu dziecka. Świat zwierząt.
Mini ogródek warzywny na parapecie. Marina Mukhamatshina. Za oknem jeszcze śnieg, ale u nas na parapecie już prawdziwa wiosna. Jesteśmy z dziećmi.
ECD dla rozwoju poznawczego i mowy „Zwierzęta i ptaki w wiosce” (druga grupa juniorów) Cel: rozwój wszystkich komponentów mowa ustna dzieci, uogólnienie wiedzy dzieci na temat zwierząt domowych i ich młodych. Cele edukacyjne: konsolidacja.
