Ang pakiramdam ng kaligtasan sa silid-aralan, kapag hindi ka hinila, napahiya, "nahuli," o lumabag sa mga personal na hangganan, ay napapansin ng mga bata sa mga survey bilang pangunahing kondisyon para sa kanilang matagumpay na pananatili sa paaralan at ang tagumpay ng kanilang pag-aaral. Mahirap isipin na ganito kailangan para sa bata kaginhawaan ay ibibigay ng isang gurong pagod na pagod, nahihiya, gutom, pagod, may sakit. Hindi, siyempre, magkakaroon ng ilang mga banal na tao. Mga taong may supernatural na pagpipigil sa sarili. Ngunit para sa karamihan, hindi.
Ang batas ay isang salik na nagsisiguro ng seguridad at pagsunod sa kontratang panlipunan. Noong unang panahon, idineklara namin ang Russia bilang isang legal na estado. Ngunit kung titingnan mo ang paaralan, ang kawalan ng batas ay naghahari pa rin doon. Ang pamimilit sa lumang paraan ay ang prinsipyo ng pamamahala ng paaralan ng Russia. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga pagsusulit sa lahat ng Ruso para sa mga guro o propesyonal na eksaminasyon, tungkol sa mga sertipikasyon o mga bagong aklat-aralin, tungkol sa sahod o karagdagang trabaho, tungkol sa anumang bagay - walang mahigpit na pagsunod sa batas kahit saan, walang probisyon para sa mga karapatan ng mga guro. , at kadalasan ang mga karapatan ng mga mag-aaral.
Narito ang isang halimbawa. Hindi pa nagtagal, naglathala ang media ng impormasyon na ang mga guro sa 15 rehiyon ng Russia ay sumang-ayon na magsagawa ng mga pagsusulit para sa mga guro simula Setyembre 1, 2017. Ang salitang "pagsang-ayon" ay susi dito. Dahil wala legal na batayan para sa naturang event no. Ayon sa batas, ang kaalaman ng isang guro ay sinusubaybayan ng mga komisyon sa unibersidad na naglalabas ng mga diploma, mga komisyon ng dalubhasa na nagsasagawa ng muling sertipikasyon nang hindi bababa sa isang beses bawat limang taon, at mga guro ng mga advanced na kurso sa pagsasanay nang hindi bababa sa isang beses bawat tatlong taon. Walang sinasabi ang batas tungkol sa mga kontrol. Ibig sabihin, ito ay isang purong boluntaryong indibidwal na paraan ng kontrol. Gayunpaman, sino ang kumuha sa kanyang sarili ng misyon sa ngalan ng mga guro mula sa 15 rehiyon upang ipahayag ang pagsang-ayon sa malawakang pagpapatupad nito? Paano nakuha ang pahintulot na ito? Sa tanong na ito ay mayroon lamang katahimikan. Bakit posible na hilahin ang isang may sapat na gulang mula sa proseso ng trabaho, mag-aaksaya ng kanyang oras (trabaho o personal, hindi mahalaga, dahil ito ay pantay na masama), magdagdag ng stress sa kanya at, siyempre, hindi magbayad sa kanya sa anumang paraan? Ito ay isang retorika na tanong, dahil ganyan ang pang-araw-araw na buhay ng sistema ng edukasyon.
Ang parehong presyo ay nalalapat sa mga ulat sa media na ang mga guro ay binabayaran para sa trabaho sa Unified State Examination - ayon sa batas, isang hiwalay na gawain, na ginagawa na ngayon ng karamihan sa ilang kadahilanan nang libre. Ang average na mga numero ng suweldo ay may parehong presyo. Ang pinananatiling tahimik ay na sa parehong paaralan ang isang direktor ay maaaring kumita ng 150-200,000, at ang isang panimulang guro ay 15-20. Kaya isaalang-alang ang average. At ang tinatawag na new remuneration system (NSOT) ay nagpapahintulot na magawa ito. Ayon sa batas, ang bawat guro ay may karapatang malaman ang mga regulasyon sa suweldo ng paaralan. Ngunit ang tunay na pamilyar sa dokumentong ito ay napakahirap.
Ang pamamaraan ng sertipikasyon ay isang ilegal na kalikasan. Hindi ko ito pag-uusapan nang tuyo, sipiin ko ang isang emosyonal na pahayag mula sa aming kasamahan:
— Ang paraan ng pagsasagawa ng sertipikasyon ay hindi naghihikayat sa mga guro na umunlad, ngunit, sa kabaligtaran, binabawasan ang guro sa antas ng isang walang utak na opisyal. Ang mga advanced na kurso sa pagsasanay ay isang ganap na kabastusan! Pumupunta ako sa kanila sa loob ng 17 taon na ngayon at nakikita ko ang isang bagay: ang mga kursong ito ay umiiral upang "pakainin" ang mga opisyal na naging hangal at hindi makapagbigay ng anuman sa amin, mga nagtatrabahong guro. Isa pang sertipikasyon - ang mga kurso ay inaalok nang may bayad. Sa suweldo na 30 libo - mga 4-6 na libo, kailangan kong magbayad ng mga opisyal bilang "kickback" para sa karapatang magtrabaho at makatanggap ng 2 libo pa bawat buwan.
Idadagdag ko na ang mga opisyal, at pagkatapos nilang mga direktor ng paaralan, ay literal na pinipilipit ang mga kamay ng mga guro, na pinipilit silang sumailalim sa sertipikasyon. Pagkatapos ng lahat, ang sertipikasyon sa anyo na nakabalangkas ngayon ay lubhang kapaki-pakinabang sa mga opisyal.
Ang sitwasyon ay katulad ng tinatawag na talakayan bagong sistema paglago ng guro (NSSD). Ang "sistema" na ito, na nagdudulot ng kalituhan sa komunidad ng pagtuturo, ay naka-iskedyul para sa "talakayan" sa limitadong panahon at sa panahon ng mga holiday sa tag-araw. Sa katunayan, ito ay pagtibayin sa paraang kapaki-pakinabang sa mga opisyal. Ang resulta ay kolektibong kawalan ng pananagutan para sa mga resulta ng edukasyon ng isang indibidwal na bata, tulad ng mayroon na ngayong kolektibong kawalan ng pananagutan klinika ng distrito para sa kalusugan ng indibidwal na pasyente.
Ang mga kasinungalingan ay tumatagos sa buong realidad ng paaralan. Hindi ka maaaring magbigay ng dalawang deuce sa isang hilera; Bilang resulta, ang mga gradong C ay ibinibigay, ang mga paghihirap ng mga bata ay hindi sinisiyasat at nasuri sa isang napapanahong paraan, at ang kawalan ng kakayahan ng isang indibidwal na bata na makasabay sa mga snowball ng klase. Kinakailangan na walang katapusang mag-ulat tungkol sa "mga pagbabago", na ginagawang hindi natural, hindi kawili-wili at walang kahulugan ang mga aralin. Ito ay kinakailangan upang ilarawan " mga aktibidad ng proyekto“kahit na kung saan naghahari ang disiplina sa kuwartel, at samakatuwid walang inisyatiba ang maaaring lumitaw sa mga bata. Kailangan mong magsinungaling sa mga ulat, magsinungaling bukas na mga aralin, kasinungalingan pasalita at pasulat. Ang patuloy na pagpilit na magsinungaling ay hindi lamang pumipigil sa atin na maunawaan nang sapat ang mga problema ng mga bata at kabataan. Sinisira nito ang pagkatao ng guro at ng estudyante.
Sa Russian, ang mga salitang "tama" at "katotohanan" ay may parehong ugat. Dapat itong malaman ni Olga Yuryevna Vasilyeva, Ministro ng Edukasyon, bilang isang humanitarian at bilang isang mananampalataya. Gusto ko talagang umasa na gugustuhin niyang linisin itong Augean stables. Kung hindi ay magpapayo ako mamamayang Ruso turuan ang mga bata sa bahay.
Marina Balueva
Mga tagubilin
Protektahan mga karapatan Ang mga guro ay tutulungan ng Konstitusyon ng Russian Federation, Kriminal, Sibil at Paggawa ng Russian Federation. Madali mong lalabanan ang mga ilegal na aksyon ng parehong pamamahala at mga magulang kung alam mo ang iyong mga karapatan.
Malumanay at mataktika, umaasa sa batas sa paggawa, sugpuin ang anumang mga pagtatangka na magpataw ng mga karagdagang responsibilidad sa iyo. Subukang iwasan ang mga pasalitang desisyon at pangako, ilagay ang lahat ng iyong mga desisyon sa sulat, at kung maaari, panatilihin ang mga kopya ng mga ito. Kung ang direktor o pipilitin kang kunin ito, mangyaring tandaan sa iyong mga superyor na ang Dekreto Blg. 854 ng Pamahalaan ng Russian Federation na may petsang Disyembre 30, 2005 ay nagbibigay sa iyo ng karapatang tanggihan ito para sa parehong personal at propesyonal na mga kadahilanan.
Kung iniinsulto ka ng isa sa mga mag-aaral o mga magulang ng mga mag-aaral, kung gayon, ginagabayan ng Artikulo 130 ng Criminal Code ng Russian Federation, may karapatan kang magsampa ng isang paghahabol para sa proteksyon ng karangalan at dignidad. Bilang isang kompromiso sa sitwasyong ito, maaari kang tumanggap ng pampublikong paghingi ng tawad mula sa nagkasala.
Kung ang mga magulang ng iyong mga mag-aaral ay nagkakalat ng sadyang mali o labis na baluktot na impormasyon tungkol sa iyo na hinuhulaan ka, maaari mong ipagtanggol ang iyong mga karapatan sa korte. Ang batas (katulad ng Artikulo 129 ng Criminal Code ng Russian Federation) ay nasa iyong panig.
Ngunit tandaan na bago magsampa ng paghahabol, dapat mong subukang lutasin ang problema nang mapayapa. Kung mabigo ka, bigyan ng babala ang potensyal na nasasakdal na idedemanda mo siya. Ito ay malamang na hindi magkaroon ng epekto sa mga hindi balanseng pathological na mga indibidwal, ngunit ang isang tao na pinahahalagahan ang kanyang karera at reputasyon ay maaaring pumunta sa kapayapaan.
Isaalang-alang din ang posibilidad ng paghahain ng counterclaim na nag-aakusa sa pagiging ilegal ng iyong mga aksyon. Ang pinakakaraniwang dahilan ay ang hindi tamang pagganap ng mga opisyal na tungkulin (biased grading, paglabag sa mga karapatan ng bata, atbp.). Upang matimbang ang mga kalamangan at kahinaan, kumunsulta sa.
Ang Artikulo 12 ng Civil Code ng Russian Federation (Civil Code of the Russian Federation) ay nagtatatag ilang paraan proteksyon ng mga karapatang sibil mga indibidwal– mamamayan, at legal na entity – mga organisasyon:
Mga tagubilin
Pagtatapat mga karapatan. Ang pamamaraang ito ay ipinatupad sa pamamagitan ng paghahain ng paghahabol sa korte. Halimbawa, kung kinakailangan, kilalanin ang karapatan ng pagmamay-ari ng isang bagay, ari-arian na lumitaw dahil sa acquisitive na reseta (234 ng Civil Code ng Russian Federation).
Pagpapanumbalik ng sitwasyong umiral bago ang paglabag mga karapatan, at pagsugpo sa mga aksyon na lumalabag sa karapatan o lumikha ng banta ng paglabag nito. Halimbawa, ang nilabag na karapatan sa isang land plot ay napapailalim sa pagpapanumbalik sa kaganapan ng hindi awtorisadong pag-okupa sa land plot (Artikulo 60 ng Land Code ng Russian Federation - Land Code ng Russian Federation). Ang parehong artikulo ng RF Land Code ay nagtatatag ng mga pagkilos na lumalabag mga karapatan sa lupain ng mga mamamayan at mga legal na entity o mga paglabag na lumikha ng isang banta, ay maaaring sugpuin sa pamamagitan ng pagsuspinde sa industriya, sibil, tirahan at iba pang konstruksiyon, gayundin sa iba pang mga paraan na tinukoy sa artikulo.
Ang pagkilala sa isang pinagtatalunang transaksyon bilang hindi wasto at paglalapat ng mga kahihinatnan ng pagiging hindi wasto nito; aplikasyon ng mga kahihinatnan ng kawalan ng bisa ng isang walang bisa na transaksyon. Ang pamamaraang ito ng pagprotekta sa mga karapatang sibil ay isinasagawa sa korte. Ang isang interesadong partido na tinukoy ng Civil Code ng Russian Federation ay may karapatang mag-aplay sa korte para sa pagkilala sa transaksyon bilang hindi wasto sa mga batayan na itinatag ng Civil Code ng Russian Federation. Halimbawa, kapag ang awtoridad ng isang tao na magsagawa ng isang transaksyon ay limitado ng isang kasunduan, at kapag gumawa ng isang transaksyon ang tao ay lumampas sa mga paghihigpit na ito, maaaring kilalanin ng korte. Ang isang tao kung saan ang mga interes ay itinatag ang mga paghihigpit ay maaaring magsampa ng isang paghahabol tungkol dito sa mga kaso kung saan napatunayang ang kabilang partido sa transaksyon ay alam o dapat na alam ang tungkol sa mga paghihigpit na ito (Artikulo 174 ng Civil Code ng Russian Federation). Ang mga transaksyon, kung saan ang kawalan ng bisa ay dapat na maitatag sa korte, ay walang bisa ang mga transaksyon na hindi alintana kung sila ay kinikilala ng korte bilang walang bisa (Artikulo 166 ng Civil Code ng Russian Federation). Ang isang paghahabol upang ilapat ang mga kahihinatnan ng isang walang bisang transaksyon ay maaaring dalhin sa korte ng sinumang interesadong partido. Maaari ding ilapat ng korte ang mga ganitong kahihinatnan sa sarili nitong inisyatiba.
Kawalang-bisa ng isang gawa ahensya ng gobyerno o organ lokal na pamahalaan. Hindi normative act katawan ng estado, katawan ng lokal na pamahalaan, at sa mga kaso na itinatag ng batas, isa ring normatibong kilos na hindi sumusunod sa batas, iba pang mga legal na gawain at lumalabag sa sibil mga karapatan at mga lehitimong interes ng isang mamamayan (o legal na entidad), maaaring mapawalang-bisa ng korte. Sa kasong ito, ang nilabag na karapatan ay napapailalim sa pagpapanumbalik o proteksyon sa pamamagitan ng iba pang paraan na ibinigay para sa Artikulo 12 ng Civil Code ng Russian Federation (Artikulo 13 ng Civil Code ng Russian Federation).
Pagtatanggol sa sarili mga karapatan. Sa madaling salita, kinikilala ng batas ang karapatan ng isang tao na protektahan ang kanilang mga karapatan. Kaya, halimbawa, kung natuklasan ng may-ari ng isang plot ng hardin na ang isang kapitbahay ay nagtayo ng isa na pumapasok sa kanyang teritoryo, maaari niyang lansagin ang naturang bakod mula sa teritoryo ng kanyang plot anumang oras. Kasabay nito, tulad ng ibinibigay ng Artikulo 14 ng Civil Code ng Russian Federation, ang mga pamamaraan ng pagtatanggol sa sarili ay dapat na proporsyonal sa paglabag at hindi lumampas sa mga aksyon na kinakailangan upang sugpuin ito. Iyon ay, kung ang parehong kapitbahay, halimbawa, ay nag-aayos ng mga bagay sa nagkasala sa kanyang mga kamao at nagdudulot sa kanya ng pinsala sa katawan, siya ay lalampas sa pinahihintulutang mga limitasyon ng pagtatanggol sa sarili mga karapatan.
Mga parangal upang maisagawa ang mga tungkulin sa uri. Dito pinag-uusapan natin ang mga kasong iyon kung saan, bilang kabaligtaran sa kabayaran sa pera, ang korte ay nagpapataw sa nasasakdal na magsagawa ng isang tiyak na aksyon na pabor sa nagsasakdal, kadalasan ang pamamaraang ito ng proteksyon ay nauugnay sa paglipat ng isang indibidwal na tinukoy na bagay (isang tiyak kapirasong lupa, isang pagpipinta ng isang sikat na pintor) na mahalaga sa nagsasakdal .
Kabayaran para sa mga pagkalugi at 8) pagkolekta ng mga parusa. Ang mga pamamaraang ito ng proteksyon ay maaaring ipatupad ng isang tao kapwa sa tulong ng hukuman at sa labas ng hukuman. Halimbawa, ang isang tao na isang partido sa isang kasunduan ay maaaring humingi mula sa kabilang partido ng kabayaran para sa mga pagkalugi at ang pagkolekta ng mga parusa sa mga kaso na ibinigay ng kasunduan, sa isang pamamaraan ng paghahabol.
Kadalasan, upang maibalik ang hustisya, ang mga mamamayan ay kailangang humingi ng tulong mula sa gobyerno at mga non-government organization, na nagpasimula ng kanilang mga aktibidad sa karapatang pantao. Mayroon ding pagkakataon na protektahan ang iyong mga karapatan sa pamamagitan ng paghahain ng reklamo o petisyon sa pamamahala ng institusyon na ang mga empleyado ay lumalabag sa mga karapatang ito. Maipapayo na gumamit ng tulong ng espesyal na pamamaraan ng karapatang pantao
Mga tagubilin
Tukuyin ang average na pang-araw-araw na suweldo ng isang guro, pagkatapos ay i-multiply ito sa bilang ng mga araw sa bakasyon. Sa ganap na natapos na panahon ng pagsingil na 12 buwan ng kalendaryo kinakailangang hatiin ang suweldo na naipon para sa panahon ng pagsingil sa average na buwanang halaga araw ng kalendaryo upang kalkulahin ang iyong average na pang-araw-araw na kita.
Karaniwan ang bilang na 29.4 ay kinukuha bilang average na bilang ng mga araw sa isang buwan. Depende sa uri institusyong pang-edukasyon, ang pangalan ng posisyon ng empleyado at iba pang mga kadahilanan, ang tagal ng taunang bayad na bakasyon para sa mga guro ay maaaring mula 42 hanggang 56 na araw ng kalendaryo.
Kapag kinakalkula ang mga average na kita, isaalang-alang ang lahat ng mga pagbabayad na ibinigay para sa sistema ng pambatasan ng estado sa lugar na ito. Kinakailangang isaalang-alang ang mga suweldong naipon sa mga guro batay sa kanilang mga suweldo; suweldo ng mga guro sa sekondarya at pangunahing mga institusyon bokasyonal na edukasyon; karagdagang bayad para sa mga oras ng pagtuturo na lampas sa itinatag na taunang pagkarga ng pagtuturo; karagdagang mga pagbabayad at bonus sa opisyal na suweldo para sa haba ng serbisyo, propesyonal na kahusayan, akademikong digri o titulo, kumbinasyon ng mga posisyon, pamamahala ng klase, pati na rin ang mga ibinigay na bonus at gantimpala. Bilang karagdagan, isama sa pagkalkula ng mga average na kita ng karagdagang bayad para sa pagsuri ng nakasulat na trabaho, ang koepisyent ng rehiyon at ang pamamahala ng mga silid-aralan (workshop, laboratoryo).
Karapatan ng bata
Sa kapanganakan, ang isang bata ay may legal na kapasidad sa ilalim ng batas sibil, iyon ay, siya ay may karapatang tumanggap ng isang pangalan, apelyido at patronymic, at mayroon ding karapatang mabuhay at lumaki sa isang pamilya, alam ang mga magulang na magpoprotekta sa kanyang mga karapatan. at mga lehitimong interes.
Maaari kang magbukas ng bank account sa pangalan ng bata.
Sa edad na isa at kalahating taon, ang isang bata ay may karapatang dumalo sa isang nursery. Sa pag-abot ng tatlong taong gulang ay maaari siyang pumunta sa kindergarten. Sa edad na anim, ang isang bata ay may karapatang pumasok sa paaralan at pumasok sa maliliit na transaksyon sa bahay na hindi nangangailangan ng notarization.
Sa pag-abot ng sampung taong gulang, ang isang mamamayan ay maaaring magbigay ng pahintulot na baguhin ang kanyang pangalan o apelyido; maaaring ipahayag ang kanyang opinyon tungkol sa kung sinong magulang ang gusto niyang makasama sakaling magkaroon ng diborsiyo sa korte.
Sa pag-abot ng labing-apat na taong gulang, ang isang bata ay may karapatang magtrabaho sa mga lugar na espesyal na itinalaga para sa layuning ito, pamahalaan ang kanyang sariling mga kita, at marami pa.
Sa edad na labinlimang taong gulang, maaaring makakuha ng trabaho ang isang bata. Sa edad na 16, maaaring magpakasal ang isang menor de edad na may pahintulot ng mga lokal na pamahalaan at kung mayroon.
Paraan ng pagprotekta sa mga karapatan ng mga bata
Una sa lahat, dapat tandaan na ang mga karapatan ng bata ay maaaring protektahan sa anumang paraan, na hindi naman ayon sa batas. Kahit na ang isang bata ay maaaring subukang ipagtanggol ang kanyang mga karapatan sa kanyang sarili.
Sa Russia, may karapatan ang isang menor de edad na katawanin ng isang abogado. Ang pinaka-unibersal na paraan upang maprotektahan ang mga karapatan ng mga bata ay humingi ng tulong mula sa mga kwalipikadong organisasyon ng karapatang pantao.
Kapag nagtatanong kung ang isang bata na ang mga karapatan ay nilabag ay maaaring pilitin ang nagkasala na ihinto ang paglabag sa kanyang mga karapatan o ibalik ang mga nilabag na karapatan, nang hindi humingi ng tulong sa mga ahensyang nagpapatupad ng batas o sa hukuman, alamin na ito ay posible. Ang aksyon na ito ay tinukoy bilang pagtatanggol sa sarili ng mga karapatang sibil.
Ang pagkakataong ito ay ibinibigay sa bawat tao, ngunit ang paraan ng pagtatanggol sa sarili mismo, una sa lahat, ay dapat na proporsyonal sa paglabag at sa anumang kaso ay hindi lalampas sa mga limitasyon ng mga aksyon na ginawa upang ihinto ang paglabag.
Kadalasan ay mahirap iguhit ang linya na naghihiwalay sa pagtatanggol sa sarili ng mga karapatang sibil at sa simula ng sariling pamahalaan. Natatanging katangian arbitrariness ay ang bata ay nagsisimulang kumilos, lumalabag sa utos na itinatag ng anumang batas.
Dapat pansinin na kadalasan ang pamamaraang panghukuman ay nagpoprotekta sa mga karapatan ng bata sa isang sibilisadong antas. Ngunit sa panahon ng mga ligal na paglilitis, ang isa ay dapat kumilos alinsunod sa itinatag na mga batas.
Video sa paksa
“...Nananakot ang mga bata at magulang, mayroon sikolohikal na presyon... Hinihiling ko na parusahan ang guro dahil sa kabastusan, kalupitan, kahalayan, at masamang asal.”
Ang mga naturang reklamo ay natanggap ng administrasyon ng institusyon at ng departamento ng edukasyon. Walang kinumpirma ang imbestigasyon, ngunit nanatili ang nalalabi...
Upang hindi lalo na mapahamak ang pangunahing tauhang babae, hindi namin ipahiwatig ang mga pangalan at partikular na lugar sa Yamal kung saan naganap ang nakapanlulumong kuwentong ito. Ito ay isang bagay ng elementarya, sa isang correctional class. Ito ay isang bihirang kaso kapag ang isang bihasang guro na may maraming mga kredensyal ay hindi nagtuturo ng mga kababalaghang bata, ngunit ang mga batang may problema. Inilarawan siya ng mga kasamahan kasama lamang positibong panig, may suporta mula sa mga magulang at mga mag-aaral, kahit na ang mga dati. Ngunit walang makakaimpluwensya sa sitwasyon...
This is the first time in my life,” reklamo ng magandang babae. - Napakaraming insulto, tahasan na kasinungalingan na ibinibigay sa akin... at isang pakiramdam ng ganap na kawalan ng kakayahan...
Ito ang una at paboritong guro ko, ang tanging naaalala ko pa ang kaarawan,” ang sabi ng 26-anyos na si Alla. - Isang taong sensitibo at tumutugon, sa anumang sitwasyon ay nahahanap niya ang tama at tamang mga salita para sa lahat. Para sa amin, siya ay palaging pangalawang ina, kung saan kami ay humingi ng payo at suporta kahit na pagkatapos ng paaralan. Napakaswerte ng mga batang tinuturuan niya, gayundin ang kanilang mga magulang.
Siya ay demanding, ngunit patas, ang aking anak ay hindi kailanman nagreklamo tungkol sa kanya, "sabi ng ina, na ang anak na lalaki ay nag-aaral ngayon sa guro. - Sa pulong na tinalakay natin ang kasalukuyang sitwasyon, lahat ng mga magulang ay handa na pumirma sa anumang papeles upang maprotektahan ang ating guro.
Ang Batas sa Edukasyon ay pormal na tinutumbasan ang mga karapatan ng lahat ng kalahok sa proseso ng edukasyon. Ngunit kung palaging may pagkakataon na parusahan ang isang pabaya na empleyado, kung gayon mayroong ilang mga paraan upang maprotektahan ang isang karapat-dapat na tao mula sa walang batayan na pag-atake. Buweno, ang mga magulang ay mangolekta ng mga lagda, ang mga kasamahan ay magsasagawa ng mga pag-uusap sa kanilang mga klase, may magsasalita sa media. Para talagang ma-rehabilitate ang sinisiraang guro, ang natitira na lang ay pumunta sa korte. Ngunit gaano kadalas ginagawa ito ng mga guro?..
Sa paghahanap ng mga precedents, bumaling ako sa makapangyarihang Internet. Naku, walang mga halimbawa. Hindi kaugalian na maghugas ng maruming linen sa publiko o ang mga tao ay hindi nagtitiwala sa sistema ng hudisyal - maaari lamang hulaan ng isa.
Noong 2014, tinalakay ng State Duma ang isang panukalang batas para protektahan ang mga guro. Ang mga kalaban ng inobasyon ay nakipagtalo sa kanilang posisyon sa pagsasabing ang ugat ng kasamaan ay nasa sociocultural sphere, ang mga pagbabawal at mga parusa ay hindi makakatulong, anila, ang mga nakababatang henerasyon ay nangangailangan ng edukasyon. Unti-unting humupa ang kontrobersya, at doon na natapos.
Samantala, lumalaki ang Network sa dami ng mga mensahe at video kung saan kinukutya ng mga estudyante ang mga guro, iniinsulto sila sa publiko, pinagbabantaan sila, at binubugbog sila. Walang eksepsiyon si Yamal: alalahanin natin ang mga kaganapan noong nakaraang taon sa Gyda. Doon pinarusahan ang salarin, ngunit hindi dahil sa pambubugbog sa guro, kundi sa pagnanakaw sa ibang tao...
Ang kamakailang masaker sa Perm at Ulan-Ude ay nagpakita kung gaano ang walang pagtatanggol na mga guro at mga bata mula sa pagdurog ng galit at pagsalakay, at kung gaano nakakatakot kapag ang isang tao ay nawalan ng kontrol sa kanyang sarili. Ang mga high-profile na insidente sa paaralan ay medyo katulad ng mga patayan sa pamilya - tulad ng walang awa at brutal. Marahil dahil hindi sila biglang bumangon, hindi aksidente. Mga negatibong emosyon, galit, iritasyon at protesta ay naipon sa paglipas ng mga buwan, taon, dekada. At sila ay sumabog, winalis ang lahat sa kanilang landas...
Ang mga pinakamadugong drama ay naganap sa mga paaralang Amerikano. Doon, bukod sa iba pang mga hakbang, hinigpitan nila ang mga sistema ng seguridad at pinalakas ang kontrol sa pag-access sa Internet. Ngunit ang mga kriminal ngayon ay may mga manggagaya. At mas marami pang biktima. Lumalabas na ang mga lumang trahedya ay halos walang itinuturo? Hindi pa namin natutunang kilalanin ang pagsalakay sa simula, upang mahanap kung saan ito banayad, upang maunawaan kung saan ito lumalabas, at kung kaninong mga kamay ay umaabot na ng palakol...
Ang bawat tao'y humihingi nang labis mula sa isang guro ngayon: upang ihanda ang mga tao sa hinaharap, upang magbigay ng kaalaman, upang turuan silang mag-isip, turuan sila, mapansin ang lahat at tumulong. At upang hindi niya payagan ang kanyang sarili ng anumang mga tungkod, tulad ng bago ang rebolusyon, o isang nakataas na tono. At hindi ko inabala ang aking mga magulang nang walang kabuluhan. Doon siya ay isa para sa lahat at laban sa lahat ng problema.
VIDEO CAMERA - SA BAWAT KLASE!
Sa isa sa mga pampublikong pahina ng Yamal, ang "KS" ay nag-organisa ng isang survey, kung saan higit sa 360 katao ang lumahok na hanggang kahapon.
Sa mga ito, halos 80 porsiyento ay sumasang-ayon na ang mga guro ay may kaunting mga karapatan at nangangailangan ng proteksyon, kasama na sa antas ng pambatasan. Halos bawat ikalimang tao ay naniniwala na ang mga guro ay hindi nasa panganib, at na sila mismo ang dapat sisihin sa kanilang mga problema.
Bakit hinahayaan ng mga guro na tratuhin sila ng ganito? - tanong ng isa sa mga kalahok sa talakayan. - Pagkatapos ng lahat, maaari mong itapon ang boor sa pintuan, o itaas siya at ang buong klase nang sabay-sabay kung makagambala sila sa aralin! Sa wakas, tawagan mo ang iyong mga magulang!
Alamin natin ito. Maaari bang sipain ng guro ang isang estudyante sa labas ng klase? Walang sinasabi ang mga dokumento tungkol dito, ngunit may iba pang malinaw na nakasaad. Ayon sa Konstitusyon ng Russian Federation, lahat ay may karapatan sa edukasyon. Ang pangunahing batas ng bansa ay ginagarantiyahan ang pangkalahatang pagkakaroon nito. Samakatuwid, kung ang isang guro ay nagpapaalis ng isang mag-aaral sa klase, siya ay nakakasagabal sa kanyang pag-aaral, sa gayon ay lumalabag sa mga karapatan ng isang mamamayan. At isa na itong dahilan para sa reklamo o pagpunta sa korte. Bukod dito, kung may nangyari sa bata sa oras na ito, o siya mismo ay nakagawa ng isang pagkakasala, ang guro ay nahaharap sa pananagutan, kabilang ang kriminal na pananagutan. Kung mag-alis ka ng telepono, tablet, o anumang bagay na nakakasagabal sa asimilasyon ng materyal, ito ay isang bukas na pagnanakaw ng pag-aari ng ibang tao, iyon ay, pagnanakaw. Kung inalis niya ang tala, maaakusahan siya ng panghihimasok sa privacy: lahat ay may karapatan sa privacy ng mga sulat, pag-uusap sa telepono, atbp. Ito ay nakasulat sa Universal Declaration of Human Rights. Ang mga bata ay walang pagbubukod. Alam na alam ito ng mga nagrereklamo. Kasabay nito, madalas na pinahihintulutan ng mga magulang ang kanilang sarili na gumawa ng mga hindi nakakaakit na pahayag tungkol sa paaralan at mga empleyado nito sa presensya ng kanilang mga anak.
O eto ang sitwasyon. Ang mga bata ay umuuwi at pinapanood ang larawan: ang mga guro, na armado ng mga kalaykay at walis, ay naglilinis ng bakuran ng paaralan. Ang mga mag-aaral sa high school ay gumagawa ng mapanlinlang na biro. Sa pulong nagtataka ako kung bakit hindi nakikilahok ang mga bata sa mga araw ng paglilinis, pangkalahatang paglilinis klase at paaralan. Ang sagot ay kapansin-pansin: "Wala tayong karapatang akitin sila." Saan nanggagaling ang paggalang? At anong mga damdamin at paniniwala ng mga bata ang dapat akitin ng mga tagapagturo?
Bakit hindi ko pinapayagan ang aking anak na maging bastos sa bahay at makagambala sa aking trabaho? Dapat kumilos ang guro sa kanyang sarili. Kung tutuusin, madalas ay hindi man lang sila nagsusulat sa talaarawan na ang bata ay naglalaro sa paligid o nakakagambala sa aralin, lalo na ang hindi wastong pag-uugali sa guro," ang isa pang kalahok ay pumasok sa diyalogo.
Kaya siguro oras na para maglagay ng mga camera sa mga silid-aralan? Interesado ako sa tamang pag-uugali ng aking anak at pagtanggap ng de-kalidad na kaalaman. At hindi ako maabala sa mga batang ayaw mag-aral. Mayroong isang video recording - ito ay tinalakay sa konseho ng mga guro, ang mga magulang ay tinawag at ang isyu ng karagdagang edukasyon ng kanilang anak ay napagpasyahan. Iyan ay mahusay! - nagmumungkahi ng isa pang magulang.
Mula sa lahat ng nasa itaas, ang konklusyon ay nagmumungkahi mismo: ayusin prosesong pang-edukasyon upang ang lahat ay masaya at protektado ay halos hindi posible. Ngunit para sa kapakanan ng kaligtasan, kinakailangan na gumawa ng ilang mga paghihigpit sa personal na kalayaan, palakasin ang seguridad, at, nang naaayon, higpitan ang pag-access at paggalaw sa paligid ng paaralan. At manatiling mapagbantay.
"Pagkatapos ng pagtatapos mula sa pedagogical institute, nagtrabaho ako sa parehong paaralan kung saan ako nag-aral. Ngayon akin mga dating guro- mga kasamahan ko. Noong una ay nahihiya ako sa kanila at hindi makaalis sa student complex ng ilang taon. Dahil sa ugali, nakinig ako sa kanila at awtomatikong napatayo nang sumulpot sila. Ang mga babaeng ito ay patuloy na tila makapangyarihan sa akin. Ngunit sa lalong madaling panahon napagtanto ko na ako ay mali." Sinabi ng isang guro sa matematika sa paaralan kay Mel kung bakit ang mga guro lamang ang madadamay.
Para sa mga naghahanda para sa pangunahing pagsusulit sa paaralan
Ang gawain ng isang guro ay hindi naging madali. Ito ay nagtatrabaho sa mga taong nasa proseso ng pagiging: sila ay aktibo, maingay, minsan masungit, minsan tamad, minsan bastos. Ngunit sa pangkalahatan - hindi mahuhulaan. Ako, isang kinatawan ng bagong henerasyon ng mga guro, ay isinasaalang-alang ang paggalang sa propesyon ng pagtuturo bilang isa sa mga pakinabang ng paaralang Sobyet. Ang paggalang ay hindi pagiging alipin. Nadama ng guro ang karapatang baguhin ang isang bagay, impluwensyahan ang isang bagay at, kahit na kakaiba, magturo ng isang bagay.
Ngayon, ang mga kakayahan ng guro ay kathang-isip lamang. Sa katotohanan, ang isang guro ay isang ganap na walang kapangyarihan at walang protektadong nilalang. Ang pagiging permissive sa bahagi ng mga mag-aaral, kawalan ng paggalang sa bahagi ng mga magulang at labis na mga kahilingan sa bahagi ng pamamahala ay hindi ang pinaka pinakamahusay na mga kondisyon upang masigasig na makisali sa mga aktibidad sa pagtuturo.
Sa paaralan ngayon mahirap hindi lamang para sa "matandang bantay", kundi pati na rin sa mga kabataan. Mayroon lamang tayong suplay ng pisikal at lakas ng kaisipan higit pa, at mayroong isang bagay na lilipat sa labas ng threshold ng paaralan. Bagama't sasabihin ko tungkol sa aking sarili na kapag umuwi ka pagkatapos ng walo o siyam na oras ng trabaho, isa lang ang hangarin mo: ang mahulog at matulog ng dalawang araw.
Sinusulat ko ang tekstong ito at nahuhulaan ang mga komento: "Hayaan ang mga matatandang lalaki na magretiro, walang sinuman ang nag-iingat sa kanila." O: "Ikaw mismo ang pumili ng propesyon na ito." O: "Siya na pumapasok sa trabaho sa pamamagitan ng pagtawag ay hindi nagrereklamo." Makinig, ngunit talagang isang krimen ang pagnanais ng mas mahusay (tao) na mga kondisyon sa pagtatrabaho para sa iyong sarili? Kaya mo, pero hindi tayo?
Bilang isang guro sa matematika, hindi ko maiwasang palabnawin ang aking mga emosyon sa mga tiyak na katotohanan at magsisimula ako sa simple at halata.
1. Ang pagpapakilala ng mga electronic journal ay ipinangako na palayain ang lahat ng mga guro mula sa mga papeles
Marahil ito ay nangyari sa ilang napakataas na paaralan. Sa aming pang-araw-araw na gawain, ang dami ng mga papeles ay nadoble, pati na rin ang lahat ng uri ng mga kaganapan na nangangailangan ng pag-uulat sa papel. Bilang karagdagan sa electronic journal, mayroon ding (sistema ng pagtatasa ng kalidad ng edukasyon), kung saan ang mga huling grado ay ibinibigay sa pamamagitan ng trimester at kung saan ang mga pagsusulit para sa taon ay ipinasok na may buong pagsusuri. Ito ay isang impiyerno ng isang trabaho! At subukang huwag ipasok ito sa oras.
Ang mga electronic journal ay gumagana sa mga nangungunang paaralan sa mga ordinaryong paaralan mayroon pa ring pag-uulat sa papel
Sa mga regular na paaralan, nananatili ang mga papel na talaarawan. Tulad ng dati, kinakailangan naming kolektahin ang mga ito tuwing Biyernes at suriin ang mga ito sa katapusan ng linggo. Ang katotohanan na nagawa ito ng aming kawani ng paaralan minsan sa bawat dalawang linggo ay ang aming malaking tagumpay. Pagkatapos ng lahat, walang nagkansela ng mga malupit na direktor. Patuloy kaming sinasaway sa mga konseho ng mga guro para sa pagkaantala sa pag-uulat na ito, na hindi maiiwasang makakaapekto sa maliliit na pagbabayad ng insentibo, na napakabihirang sa aming paaralan.
2. Hindi mapapatawad ng “mga tao” ang mga guro sa mahabang bakasyon
Ngayon ay ipapaliwanag ko kung bakit ang mga hilig sa paligid nito ay labis na pinalalaki. Madalas pumasok sa trabaho ang mga guro tuwing Sabado at Linggo. Halimbawa, sa araw ng ilang uri ng Olympics o isang paglalakbay kasama ang klase sa isang iskursiyon. Para dito, may karapatan ka sa isang day off. Maniwala ka sa akin, sa aking 20 taon ng pagtuturo sa paaralan, dalawang beses ko pa lang nagamit ang mga ito!
Sa bawat oras na ipinapaliwanag nila sa amin nang may katwiran na hindi ngayon ang oras upang magpahinga (at sa paaralan ay palaging "hindi ang oras"). Sa ngayon ay may naipon akong sampung araw na bakasyon. At literal sa loob ng 11 araw ay masunog sila, dahil darating ito Bagong Taon. Hindi ginamit. Sa pangkalahatan, ang lahat ay kamag-anak.
3. Ang mga guro ay palaging inaakusahan ng pagtuturo sa mga mag-aaral na makapasa sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit.
Ilang beses lumapit sa akin ang mga nanay at tatay (halos may baril) at hiniling sa akin na itigil na ang kahihiyan na ito. Imposibleng ipaliwanag sa mga magulang na malayo sa edukasyon na ang nilalaman ng programa ay hindi ganap na tumutugma sa nilalaman ng pagsusulit at ang maraming mga mag-aaral ay nangangailangan ng hindi bababa sa dalawang beses sa maraming oras. Hindi mo rin maipaliwanag sa kanila na hindi lamang ang rating ng paaralan, kundi pati na rin ang pagsusuri ng gawain ng guro ay nakasalalay pa rin sa mga resulta ng pagsusulit.
Ako ay isang napaka responsableng guro. Dahil nagsusulat ako nang hindi nagpapakilala, maaari kong purihin ang aking sarili. Isa ako sa mga taong uupo sa paaralan hanggang gabi at magpapaliwanag ng hindi nauunawaang materyal sa isang bata. Sanay na ako sa kawalan ng papuri. Pero ayokong mapagalitan ako ng walang kabuluhan.
Madalas na inaakusahan ng mga magulang ang mga guro ng labis na panggigipit sa kanilang mga anak na maghanda para sa Unified State Exam.
4. Maaaring tanggalin ang mga guro sa anumang dahilan o sipol.
Halimbawa, kung ang kanyang mga pananaw ay hindi sumasabay sa mga pananaw ng kanyang nakatataas. Kamakailan, magalang naming inalis ang isang guro na nagagalit niyan tuwing linggo cool na relo ang mga pari ay pumupunta sa aming paaralan at nag-uusap tungkol sa isang bagay sa mga bata, lumingon tema ng pamilya sa isang komedya. Sa katunayan, lahat tayo ay nag-iisip. Pero masyado siyang nag-iisip.
5. Maaaring tanggalin ang mga guro sa unang kahilingan ng mataas na magulang.
Sa paglipas ng 20 taon, natatandaan ko ang hindi bababa sa tatlong mga kaso kung kailan dinala ang mga guro nerbiyos na pagkahapo at naiwan na walang pagpipilian. Mahirap ilista ang mga dahilan, dahil ito ay higit pa sa isang mahabang buntot ng mga maling dahilan. Kadalasan, ang dahilan ay pinipigilan ng guro ang bata na maging isang mahusay na mag-aaral at nagbigay ng tapat na mga marka. At ang aking kaibigan ay tinanggal tatlong taon na ang nakakaraan dahil sa isang pahinga malapit sa kanyang opisina ay nadulas, nahulog at nabali ang kanyang braso. Nadama ng direktor na ang pag-alis ng guro ay ang pinakamahusay na paraan sa labas ng sitwasyon.
At ngayon ang pinaka matinding halimbawa ng pagpapaalis. Sa panahon ng pagsusulit, ang mga guro ay napipilitang maupo. Bagama't hindi ito kasama mga responsibilidad sa trabaho. Nagbabanta sila ng pananagutan sa administratibo at kriminal at sinabi kung paano "sa ilang paaralan ay hindi napansin ng guro na nandaya ang bata, ngunit ni-record ito ng camera, at tinanggal ang guro. At sa ibang paaralan, ang mga sobrang responsable ay binigyan ng bonus, na nagbabayad ng 32,000.” Iyon ay, kung "napasa" mo ang bata - isang bonus, kung hindi ka "pumasa" - matatanggal ka sa trabaho!
6. Hindi lihim na maraming mahihirap na bata sa paaralan.
Sa panahon ngayon, hindi kaugalian na pag-usapan ito; Kung ang mga "hindi pangkaraniwan" na mga sitwasyon ay nangyayari sa panahon ng mga aralin, kapag ang isang mag-aaral, sabihin nating, dumura sa guro at mga bata, naghagis ng mga libro, nagmumura, ang guro ay nagsusulat ng isang ulat. Sa teorya, ang paaralan ay may karapatan na dalhin ang ulat na ito sa mga magulang, at pagkatapos ay sa komisyoner para sa mga menor de edad o opisina ng tagausig na may kahilingan na impluwensyahan ang ina, o sa isang espesyalista na maaaring alisin o tuklasin ang problema. mental na katangian. At iba pa. Ngunit sa 99% ng mga kaso, ang punong-guro ng paaralan ay hindi maghuhugas ng maruming linen sa publiko. Pagkatapos ng lahat, ito ay puno ng mga puntos ng parusa, pag-agaw ng mga bonus, mga pondo para sa mga pangangailangan ng paaralan at, siyempre, isang pagbagsak sa ranggo. Samakatuwid, inaanyayahan ng direktor ang guro na "makahanap ng isang diskarte sa bata" at nagpapahiwatig na kung hindi man siya ay hindi propesyonal at walang lugar sa paaralan. Ang lahat ng ito laban sa backdrop ng mga papeles, sertipikasyon, konsiyerto, Olympiad, pagsusulit at iba pang mga bagay.
Maraming problema ang mga bata sa paaralan, mga problema kung saan ang administrasyon ng paaralan ay hindi nagmamadaling lutasin
7. Ang mga guro ay palaging pinagbabantaan ng legal na aksyon
At madalas ang mga bata mismo. Tumingin ako ng masama at dadalhin kita sa korte! Hiniling ko sa iyo na tapusin ang gawain - dadalhin kita sa korte! Gaano kalakas ang pagpapakita nito ng kakulangan sa pagpapalaki, at una sa lahat, ng mga magulang ng mga bata.
8. Bihira ang mga normal na relasyon sa pagitan ng mga guro mismo.
Lahat tayo ay "hindi kaibigan o kaaway, ngunit gayon." Mapanganib ang pakikipagkaibigan. Ngayon ay may pagkakaibigan, at bukas (ipinagbabawal ng Diyos, si Sidorova sa ilang mga paraan ay mas mahusay kaysa kay Ivanova) - schadenfreude at paninirang-puri sa silid-pahingahan ng mga guro. Ngunit nakakita ako ng isang simpleng paliwanag para dito: ang mga guro ay isang priori na nasaktang tao. Patuloy silang umaasa ng isang saksak sa likod (mula sa kanilang amo, mga awtoridad ng third-party, mga bata, mga magulang) at ipagtanggol ang kanilang sarili sa pinakamaraming sa isang madaling paraan. Samakatuwid, hindi kailangang matakot sa mga guro. Sa halip, dapat silang kaawaan. Gayunpaman, nakakahiya ang awa (at gaano pa?). Kaya, makiramay.
Larawan: iStockphoto (Wavebreakmedia), mos.ru
Ang kuwento kay Ilya Kolmanovsky ay naglantad ng isang luma at matagal nang sugat - ang sitwasyon ng mga guro sa Russia, na ganap na nakasalalay sa kalooban ng administrasyon ng paaralan.
Ang isang guro sa Russia ay mababa ang kita at kahanga-hangang walang kapangyarihan: ang kanyang mga personal na kakayahan ay hindi kapani-paniwalang maliit, hindi niya kayang labanan ang mga halatang labis sa kurikulum ng paaralan. Idagdag dito ang pangangailangang punan ang iba't ibang dami ng hindi kinakailangang dokumentasyon at pag-uulat - at nakakakuha ka ng hindi kapani-paniwalang kadalian sa pagmamanipula ng mga guro.
Ang guro ay talagang walang karapatang sumali buhay pampulitika bansa, dahil kung nalaman ito ng administrasyon, maaari itong maging isang malinaw na dahilan ng sama ng loob sa bahagi nito.
(Mapalad ako na ang pamunuan ng Golden Section, kung saan ako nagtatrabaho, ay tinatrato ang aking pagsalungat sa aking mga aktibidad nang may pag-unawa. Ngunit ito rin ay dahil, tulad ng paulit-ulit na na-verify, hindi ako kailanman nakikibahagi sa propagandang pampulitika. Nagbibigay lamang ako ng panitikan noong ika-19-20 siglo.)
Kasabay nito, mababa rin ang propesyonal na pagkakaisa sa stratum ng pagtuturo - wala tayong malinaw na kilusan ng mga guro upang protektahan ang edukasyon sa paaralan, walang partido ng mga guro, kahit na ang trabaho ay nagpapatuloy sa mahabang panahon upang lumikha ng isa. Ang dahilan ay pareho pa rin - kawalan ng karapatan at kababaang-loob .
Ang mga guro ay hindi nakakaramdam na protektado at iniisip: Sasali ako sa party, at sasabihin ng direktor: “Anong klaseng aktibidad ng party ang ginagawa ko dito? Ang iyong negosyo ay “isang kabayong may dalang kariton na gawa sa brushwood.”
Bilang isang resulta, ang mga guro na walang pananaw sa mundo ay nagtatrabaho sa mga paaralan, na isang ganap na kahangalan, dahil ito ang pananaw sa mundo ng guro na ang grid ng mga coordinate kung saan inilalagay niya ang mga materyal na pang-edukasyon. Imposible, nang walang paniniwala, na ituro ang alinman sa kasaysayan, o ang kasaysayan ng relihiyon, o ang kasaysayan ng agham, na itinuturo ni Kolmanovsky, at higit pa na makisali sa pagpapasikat ng agham. Sa pangkalahatan ay tahimik ako tungkol sa panitikan, dahil ang panitikang Ruso ay palaging ideolohikal . At kung ang guro ay walang sariling pananaw sa mga pangunahing isyu ng ating panahon, ano ang ituturo niya sa estudyante?
Ngunit ito ay tila hindi nakakaabala sa sinuman: Ngayon sa Russia, ang isang guro ay maaaring ma-kick out lamang dahil ang kanyang mga pananaw ay hindi nag-tutugma sa mga pananaw ng kanyang mga nakatataas. Samantala, ang mga guro sa Russia sa lahat ng oras ay pasulong na detatsment mga wrestler, palagi silang progresibo, nagbigay sa mga bata ng iba't ibang opinyon, tinuruan silang mag-isip. Sapat na alalahanin ang nobela ni Alexandra Brushtein na "The Road Goes Away," ang autobiographical novel ni Marshak tungkol sa mga taon niya sa high school, o "Conduit and Shvambraniya" ni Lev Kassil. At gustung-gusto ng mga bata ang mga gurong nakikipag-usap sa kanila tungkol sa pang-araw-araw na mga bagay.
Kung tungkol sa dahilan ng kwentong ito, hindi ko talaga maintindihan kung bakit naging focus of attention ngayon ang gay movement. At dito, sa halip, sumasang-ayon ako kay Artemy Troitsky, na kumbinsido na ang kuwentong ito ay isang smokescreen na idinisenyo upang makagambala sa atensyon mula sa mga seryoso at hindi kasiya-siyang pagbabago sa ekonomiya na, sa lahat ng posibilidad, ay mananatili sa mga anino habang ang lahat ay nagtatalo tungkol sa mga bakla.
Ngunit hindi ito ang pangunahing problema sa Russia ngayon, dahil sa Russia ay walang pagpapaubaya para sa anumang bagay - hindi lamang para sa mga bakla. Ang problema ay sa ating bansa mahirap maging iba sa anumang paraan, hindi man mula sa masa (ang masa ay iba-iba at iba-iba), ngunit mula sa uri na ipinataw mula sa itaas. At lubos naming nauunawaan kung ano ang hitsura ng ganitong uri - isang autokratikong-Orthodox na panatiko ng kasalukuyang gobyerno. Dapat ganito ang lahat. At para manganak pa. Bagaman hindi malinaw kung ano ang dapat gawin ng mga bagong silang na ito at kung ano ang kanilang magiging kapalaran sa hinaharap.
Malinaw na ang batas, sa kabila ng lahat ng kawalang-saysay nito, ay pagtibayin, at lalago ang homophobic sentiments sa lipunan.
Ngunit malinaw din na ang isang guro ay may karapatan, sa kanyang libreng oras mula sa trabaho, na pumunta sa anumang mga piket na tumutugma sa kanyang mga paniniwala. Walang ilegal tungkol dito. Bukod dito, kung ang guro ay may mahusay na propesyonal na mga tagapagpahiwatig: ang mga bata ay may mahusay na akademikong pagganap at nagpapakita ng kaalaman sa materyal (at ito ay palaging madaling suriin sa pamamagitan ng pagbibigay sa mga mag-aaral pagsubok na gawain o sa pamamagitan ng pagdating na may komisyon sa kanyang mga aralin).
Ang parehong komisyon ay maaaring suriin kung ano ang sinasabi niya sa kanyang mga aralin, kung ano ang itinuturo niya sa mga bata . At maniwala ka sa akin, kung siya ay "nagsabi ng isang bagay na mali," ang mga bata ay tiyak na mag-ulat sa kanya. Dahil kahit na sa napakahusay na mga bata sa isang elite na paaralan ay palaging may isang impormer na talagang gustong maging hindi masusugatan at sa gayon ay kontrolin ang guro .
(May isang malawak na kilalang kaso kung saan ang isang batang lalaki na nakatanggap ng isang masamang marka ay sinisiraan ang isang guro, na tinawag siyang isang pedophile, pagkatapos nito ay ginugol nila ito ng dalawang taon. Salamat sa Diyos, inayos nila ito.) Kaya, kung nagawa ni Kolmanovsky may mali, napag-usapan na sana. Ngunit walang mga propesyonal na reklamo tungkol sa kanya, gumagana siya nang maayos, ibig sabihin , sa kanyang libreng oras mula sa paaralan, na kumikilos nang mahigpit sa loob ng balangkas ng Konstitusyon, malaya siyang gawin ang lahat ng bagay: pumunta sa mga rally, manood ng ilang mga pelikula, magpakasal at magdiborsyo, dahil ito ay ang lahat ng kanyang personal na negosyo at walang dapat gawin. gawin sa kanyang propesyon.
Hindi na kailangang mag-alala tungkol sa Kolmanovsky: ang mga naturang guro, na may ganoong background, ay hindi nagsisinungaling sa kalsada. Sigurado akong may matapang na direktor na tatawag sa kanya para magtrabaho. At ang paaralan kung saan siya magtatrabaho bilang isang resulta ay makikinabang: gaya ng sinabi ni Benya Krik, “the cause that I stick to will only win ». Ngunit tungkol sa iba pang mga guro na natatakot na ipahayag ang alinman sa kanilang mga opinyon sa mga bata - "paano kung ang mga awtoridad ay hindi nasisiyahan?" - Mag-aalala ako. Dahil bilang resulta, sa halip na maghanap at mag-isip ng mga tao, mapupuno natin ang mga bata ng hindi ang pinakamagandang uri ng propaganda.
Dmitry Bykov
