Nilalaman ng programa:
- Palawakin at i-concretize ang ideya ng taglamig, ang phenomena ng buhay at walang buhay na kalikasan. Linawin ang bokabularyo sa paksa (yelo, niyebe, hamog na nagyelo, pumunta, suntok, mahulog, puti, malamig, malamig). Pagbutihin ang gramatikal na istraktura ng pagsasalita. Palakasin ang kakayahang gumuhit ng landscape ng taglamig gamit ang cotton swab.
- Paunlarin aktibidad sa pagsasalita mga bata, pandinig sa pagsasalita, visual na pagdama, pansin, pangkalahatan at mahusay na mga kasanayan sa motor mga daliri
- Upang linangin ang moral at aesthetic na damdamin sa pakikipag-usap sa kalikasan; positibong saloobin sa pakikilahok sa aralin.
Panimulang gawain: iskursiyon sa parke, sa isang lawa, tumitingin sa mga snowflake, mga guhit tungkol sa taglamig. Pagbasa: V. Charushin "Sino ang gumagawa ng ano sa taglamig?", A. Fet "Kamangha-manghang Larawan", Sokolov-Mikitov "Blizzard Winter", A. Pushkin "Winter Evening".
Mga larong didactic: "Mga Season", "Hulaan sa paglalarawan", "Sino ang kakaiba", "Pangalan at ilarawan".
Produktibong aktibidad: "Mga puno sa taglamig", "Mga ibon sa tagapagpakain".
Mga pamamaraang pamamaraan: pag-uusap, kwentong pang-adulto, malayang aktibidad mga bata.
Suporta sa pamamaraan: mga larawan ng mga tanawin ng taglamig, mga sheet ng album, puting gouache, mga cotton swab.
Kagamitang ginamit:
mga larawan sa pagsulat ng kwento, kagamitan para sa mga pagsasanay sa paghinga, mga unan sa pagpapahinga
Pag-unlad ng aralin.
Guys, ngayon ay sisimulan natin ang aralin sa isang hindi pangkaraniwang paraan, inaanyayahan kita na umupo sa mga pad, sa isang bilog at humawak ng mga kamay. Batiin natin ang isa't isa, ngunit hindi sa salita, ngunit sa pamamagitan ng ating mga kamay. Ipikit mo ang iyong mga mata. Ngayon ay hihipuin ko ang nakaupo sa aking kanan, tatanggapin niya ang aking pagbati at sa parehong paraan ay hihipuin ang kanyang kapitbahay, ipaparating ang mga pagbati sa kanya, at iba pa, hanggang sa ang aking pagbati ay bumalik sa akin sa isang bilog.
Dumating ka dito na may iba't ibang mood. Inaanyayahan kitang ngumiti at ipasa ang iyong ngiti sa iyong kaibigan. Nagbago na ba ang mood mo? Ano ang iyong kalooban?
Tapos may surprise ako sayo. Tingnan mo ang kahon, gusto mo bang malaman kung ano ang nasa loob? Hulaan ang bugtong:
Mula sa langit ang lahat ng kulay-pilak na fluff ay dumausdos: (snowflakes).
Mag-ehersisyo "Aling snowflake?"(pagpili ng isang pang-uri para sa isang ibinigay na salita).
Tingnan ang iyong snowflake at sabihin sa akin kung ano ito? Simulan ang iyong sagot sa salitang snowflake.(Ang mga bata ay binibigyan ng halimbawang sagot - "ang snowflake ay maganda" at isang diagram ng sagot sa pisara).
"Laro na may snowflake"
Iminumungkahi kong maglaro ng snowflake. Makinig sa aking utos at sundin: maglagay ng snowflake sa (kanang palad, kaliwang tuhod, sa ulo, sa kanang balikat, sa ilong.) Gawin nating "lumipad" ang mga snowflake, huminga ng malalim sa ilong, iunat ang mga labi gamit ang isang tubo at huminga nang dahan-dahan sa pamamagitan ng bibig.
Ngayon hipan ang iyong snowflake. At kung maraming snowflake ang bumagsak, nangangahulugan ito ng snowfall.
"Pag-uusap sa mga larawan"
Anong oras ng taon ang niyebe? (sa kalamigan). Mayroon akong para sa iyo susunod na gawain. Sa mga mesa ay may mga larawang naglalarawan ng mga panahon. Dapat mong lapitan ang oras ng taon na pinag-uusapan natin ngayon. Sa anong mga palatandaan ka nagpasya na ang taglamig ay inilalarawan dito? Ano ang masasabi mo sa amin tungkol sa taglamig? Ano siya? (Malamig, malupit, mayelo, mabangis, blizzard, galit, mahaba.)
Ano ang nagbago sa pananamit ng mga tao sa pagdating ng taglamig? Ano ang ginagawa ng mga tao sa taglamig? Anong winter sports ang alam mo? Guys, sino ang mahilig sa taglamig? Para saan? Simulan natin ang ating mga pahayag sa mga salitang:
— Gustung-gusto ko ang taglamig dahil…..
Napakalaking taglamig natin - isang napakagandang panahon ng taon!
— Ano ang nangyayari sa mga halaman, ibon, hayop sa panahon ng taglamig.
(Ang mga hayop ay nagtanggal ng kanilang mga amerikana at pumunta sa hibernation).Paano tayo makakatulong sa mga halaman? Paano nabubuhay ang mga hayop at ibon sa taglamig?(ang mga hayop ay malamig at gutom sa kagubatan sa taglamig).Samakatuwid, sa ating bansa mayroong isang propesyon - isang forester, na ang mga manggagawa ay nag-aalaga ng mga hayop sa kagubatan. Halimbawa, naghahanda sila ng mga tambak ng mga sanga ng aspen para sa mga hares, at mga feeder na may dayami para sa moose. Lumilipad ang mga ibon mula sa kagubatan na mas malapit sa mga tahanan ng mga tao. Paano natin matutulungan ang mga ibon? Ano ang nagpapaganda sa kalikasan ng taglamig?
"Magdagdag ng pangungusap"
Magbabasa ako ng isang bugtong na tula, at idagdag mo ang kaukulang salita:
Tahimik, tahimik, tulad ng sa isang panaginip, bumagsak ito sa lupa:(niyebe)
Ang lahat ay bumaba sa clearing, sa parang:(snowball)
Narito ang saya para sa mga lalaki - parami nang parami:(snowfall)
Ang lahat ay tumatakbo sa isang karera. Gusto ng lahat na maglaro:(mga snowball)
Na parang sa isang fairy tale, tulad ng sa isang panaginip, pinalamutian niya ang buong mundo:(niyebe)
Ano ang masasabi mo tungkol sa niyebe? Ano siya?(Mga sagot ng mga bata)
Eksperimento
"Ngayon, maging mga wizard tayo at mag-eksperimento sa snow."
1. Ang snow ay tubig.
Dinala si Snow sa silid. Ang mga bata ay naglalagay ng niyebe sa kanilang mga palad at nakikita kung ano ang nangyayari dito. Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa snow at mga katangian nito. Ano ang snow? Matapos makinig sa mga sagot ng mga bata, sinabi niya na ang snow ay mga kristal ng yelo sa anyo ng mga hexagonal plate o snowflake na mga bituin. Nagpapakita ng mga snowflake na ginupit mula sa mga napkin at idinidikit sa isang sheet ng papel kulay asul. Ang mga snowflake ay mga nakapirming patak ng tubig. Posible bang mag-sculpt mula sa snow sa mayelo, tuyo na panahon?(hindi, ang snow ay gumuho, ito ay tuyo, hindi malagkit).Anong uri ng niyebe ang mayroon sa mainit na panahon?(basa, malagkit, mamasa-masa, mabigat) Maaari itong igulong sa mga bukol, maaari kang magpait ng isang babaeng niyebe at iba pang mga figure mula dito. Paano bumabagsak ang niyebe sa mainit na panahon? Sa malamig na panahon? (sa mainit-init na panahon, mga natuklap, na binubuo ng maraming malagkit na mga snowflake, at sa tuyo, mayelo na panahon, mga indibidwal na mga snowflake, sila ay tuyo at hindi dumidikit sa isa't isa). Saan mas mabilis matutunaw ang niyebe sa iyong guwantes o sa iyong palad? Bakit? Ano ang mangyayari sa niyebe sa isang mainit na silid? Ngayon ay susuriin natin ito.
Kaya ano ang bagong natutunan mo tungkol sa mga katangian ng snow?
Laro sa labas na "Ikaw at Ako..."
- Maglaro tayo ng mga snowball. Magkakaroon lang kami ng mga snowball na papel.
Isa dalawa tatlo apat
Ikaw at ako ay gumawa ng snowball
Bilog, malakas, napakakinis
At hindi naman matamis
Minsan - isusuka natin ito,
Dalawa - nahuli
Tatlo - ibababa natin ito,
Oh - sinira nila ito.
Napakasaya naming naglalaro sa snow. Guys, pinapayagan ka ba ng iyong mga magulang na gumulong-gulong sa snow? Bakit hindi sila pinapayagan? Ngunit ngayon ay papayagan kita nito, ngunit hihiga tayo sa hindi pangkaraniwang niyebe, sa nakahiga sa aking kahon. At hihilingin ko sa iyo na maging mga snowflake. Ngayon isipin na ikaw ay mga snowflake. Umuulan ng niyebe sa labas. Ang mga snowflake ay lumulutang sa hangin, sumasayaw at, umiikot, dahan-dahang nahuhulog sa lupa. Kaya't sila ay lumulubog nang pababa at tahimik na nakahiga sa lupa sa tabi ng bawat isa. Sumasayaw at umiikot ang mga bata para pakalmahin ang klasikal na musika. Kaya nagpahinga ka at malamang nilalamig ka? Bumangon na tayo at magpainit.
Pag-eehersisyo sa paghinga "Painitin ang iyong mga palad"
"Ang aming mga kamay ay ganap na nagyelo." Umupo tayo sa mga tuod at painitin sila. Huminga ng mainit na hangin sa iyong mga palad(Hinihip ng mga bata ang naka-target na mainit na daloy ng hangin)
Mga himnastiko sa daliri.Kuskusin natin ang bawat daliri, simulan natin ang pagguhit ngayon.
Pagguhit (may toothpaste).
Iminumungkahi kong gumuhit ka gamit ang hindi pangkaraniwang mga materyales. Guys tignan niyo mabuti, maamoy niyo. Sino ang nakahula kung ano ang iguguhit natin ngayon? Sasabihin ko sa iyo ang isang lihim: lumalabas na hindi ka lamang magsipilyo ng iyong ngipin gamit ang toothpaste, ngunit gumuhit din!
Galya Bzhasova
Mga tala ng aralin sa senior group"Dumating na ang taglamig!"
Uri ng aktibidad: paglalaro, produktibo, komunikasyon, pang-edukasyon at pananaliksik, musikal at masining, pang-unawa kathang-isip.
Target:
Linawin ang mga ideya tungkol sa mga unang palatandaan ng taglamig, natural na phenomena ng taglamig, pagbabago ng mga araw, ulan ng niyebe, blizzard.
Palakasin ang kaalaman tungkol sa mga ari-arian niyebe: puti, malamig, natutunaw sa init.
Ipakita kung paano nagiging tubig ang snow, layunin para sa pangmatagalang pagmamasid sa pagbabago ng tubig sa yelo.
Magsanay ng mga kasanayan sa pagbuo kumplikadong mga pangungusap may mga oposisyon.
Bumuo ng ideya ng pangangailangan na magbihis ng mainit upang hindi magkasakit.
Mga kagamitan sa pagpapakita: lalagyan na may snow na dinala nang maaga, mga larawan ng paksa "Tela", magnetic board, mga larawang naglalarawan ng taglamig.
Gawaing bokabularyo: taglamig, ulan ng niyebe, blizzard, malamig, hamog na nagyelo. Nagyeyelo.
Pag-unlad ng aralin:
Inay! tumingin sa bintana -
Alam mo, kahapon ay hindi para sa wala na mayroong isang pusa
Naghilamos ako ng ilong:
Walang dumi, natatakpan ang buong bakuran,
Ito ay lumiwanag, ito ay naging puti -
Tila may hamog na nagyelo.
Hindi matinik, mapusyaw na asul
Ang frost ay nakasabit sa mga sanga -
Tingnan mo lang!
Tulad ng isang taong masyadong malabo
Sariwa, puti, mabilog na cotton wool
Inalis ko ang lahat ng mga palumpong.
Ngayon ay walang pagtatalo:
Sa ibabaw ng skid, at pataas ng burol
Magsaya sa pagtakbo!
Talaga, nanay? Hindi ka tatanggi
At ikaw mismo ang magsasabi:
"Sige, bilisan mo at mamasyal!"
Tagapagturo: Guys, anong oras ng taon ang pinag-uusapan ng tulang ito? (Mga sagot ng mga bata).Anong mga salita ang ginamit ng may-akda sa pag-uusap tungkol sa taglamig? Ano ang mangyayari taglamig(Mga sagot ng mga bata).Ano ang mga unang palatandaan ng paparating na taglamig na mapapansin ngayon? (Mga sagot ng mga bata).
Tagapagturo: At ngayon maglalaro kami sa iyo.
Didactic na laro "Tapusin mo ang pangungusap"
Sa taglagas mayroong pagkahulog ng dahon, at sa taglamig (snowfall)
Umuulan sa taglagas at sa taglamig (niyebe)
Ito ay mainit sa tag-araw at taglamig (Malamig)
Sa tag-araw ang mga puno ay natatakpan ng mga dahon, at sa taglamig (niyebe)
Sa taglamig kailangan mong magsuot ng mainit na damit (para hindi magkasakit).
Minuto ng pisikal na edukasyon
Malamig sa labas. Ipinapalakpak ng mga bata ang kanilang mga kamay sa kanilang mga balikat at
Para hindi magyelo ang ilong, tinatapakan nila ang kanilang mga paa/
Kailangan nating itapak ang ating mga paa
At ipakpak ang iyong mga palad.
Ang mga snowflake ay nahuhulog mula sa langit, Itinaas ng mga bata ang kanilang mga kamay sa itaas ng kanilang mga ulo at ginagawa
Parang nasa isang fairy tale picture. paghawak ng mga paggalaw, na parang nakakakuha ng mga snowflake.
Huhulihin natin sila gamit ang ating mga kamay
At ipapakita namin kay nanay sa bahay.
At may mga snowdrift sa paligid, Lumalawak - mga braso sa gilid.
Ang mga kalsada ay natatakpan ng niyebe.
Huwag makaalis sa bukid upang, Maglakad sa lugar na may mataas na tuhod.
Itaas ang iyong mga binti nang mas mataas.
Naglalakad kami, naglalakad, naglalakad Naglalakad sa lugar.
At pumunta na kami sa bahay namin. Umupo ang mga bata sa kanilang mga upuan.
4. Taglamig - taglamig
Tagapagturo: Guys, ngayon ay babasahin ko kayo ng isang tula, at makinig kayo at mag-isip tungkol sa nangyari nang mahuli ng mga bata ang isang snowflake sa kanilang mga kamay "Snowball at Alyoshka";
Alyoshka mula sa kalye hanggang sa bahay
Dinala ko ang unang niyebe sa aking palad.
"Ina! - sigaw ng bata,
inilahad ang kanyang maliit na kamay pasulong. –
Dinala ko ang snowball dito." -
At tumahimik siya. Isang tubig
"May nagnakaw ng aking niyebe,
Binuhusan niya ng tubig ang palad ko!”
Kasama ni Leshka ang kanyang maliit na kapatid na babae dito
sigaw na may kasamang tawa:
"Hindi ko maisip ang sarili ko,
na ang iyong snowball ay natunaw!"
Tagapagturo: Ano ang sabi ng kapatid ni Alyosha? (Mga sagot ng mga bata). Tingnan kung ano ang nangyari sa snow na dinala namin sa pangkat(Nag-aalok na tingnan ang natunaw na niyebe).Sa tingin mo ba malinis ang tubig na ito? (Mga sagot ng mga bata). Ano ang snow noong dinala namin ito pangkat? (Mga sagot ng mga bata).
Didactic na laro "Anong extra?"
Maglakip ng mga larawan ng mga damit para sa iba't ibang panahon sa pisara; ang mga bata ay isa-isang lumapit sa pisara at nag-aalis ng mga hindi kinakailangang bagay, na nag-uudyok sa kanilang mga desisyon.
Pagninilay.
Ano ang ginawa natin ngayong araw?
Ano ang pinaka nagustuhan mo (Mga sagot ng mga bata).
Mga publikasyon sa paksa:
Buod ng pinagsama-samang aralin para sa mga batang may allergic dermatoses "Dumating na ang maligayang taglamig" Layunin: Lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga katangian ng komunikasyon ng mga batang preschool na may mga allergic dermatoses. Mga layuning pang-edukasyon: Linawin.
Buod ng pinagsama-samang aralin sa katutubong kalikasan sa gitnang pangkat na "Dumating na ang taglamig" MBDOU" Kindergarten No. 57 pinagsamang uri" Buod ng pinagsamang aralin sa katutubong kalikasan sa gitnang pangkat PAKSA: “Nakarating na ako.
Buod ng GCD sa junior group na "Dumating na ang taglamig - dumating na ang taglamig - nagdala ito ng snow!" Layunin: 1. Ipakilala sa mga bata ang mga katangiang katangian taglamig (malamig sa taglamig, nagniniyebe, na may mga katangian ng snow. 2. Bumuo ng nagbibigay-malay na interes.
Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa pagbuo ng pagsasalita na may mga elemento ng eksperimento sa senior group na "Dumating na ang taglamig" Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa senior group para sa pagbuo ng pagsasalita. Edukador: Podolyako I. N. Paksa: “Dumating na ang taglamig (may mga elemento ng eksperimento).Layunin:.
Buod ng isang bukas na aralin sa pangalawang junior group na "Dumating na ang taglamig-taglamig upang bisitahin kami" Komissarova Ekaterina Abstract bukas na klase sa pangalawa nakababatang grupo sa paksang: "Taglamig - dumating ang taglamig upang bisitahin kami" Layunin: Ibuod.
Buod ng isang aralin sa literacy sa pangkat ng paghahanda na "Dumating na sa amin ang taglamig" Pag-unlad ng aralin: 1. Org. sandali. Pagbasa ng tula tungkol sa taglamig ("Liham" ni I. Pivovarov). Isang sulat ang dumating sa amin. Nagkaroon ng kakaibang Ito. Sa halip na mga selyo.
Elena Borodina
Aralin sa senior group sa paksang "Winter"
Direktang Abstract mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga bata senior group"Mga Kababalaghan sa Taglamig"
Mga klase sa paksa"Taglamig"
Lugar na pang-edukasyon: Pag-unlad ng pagsasalita
Uri ng pang-edukasyon mga aktibidad: Pag-unlad ng pagsasalita
Target: Pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig.
Mga gawain:
Cognitive: Linawin at gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga palatandaan ng taglamig at taglamig. Ipagpatuloy ang pagpapakilala sa mga bata sa mga numero.
Pag-unlad: Paunlarin ang magkakaugnay na pananalita ng mga bata, pagbutihin ang mga kasanayan sa pagbuo ng salita, bumuo ng paghinga sa pagsasalita, artikulasyon at mahusay na mga kasanayan sa motor; bumuo ng visual na atensyon, pang-unawa, memorya at pag-iisip. Upang isulong ang pag-unlad ng pananampalataya sa kathang-isip, upang bumuo ng imahinasyon, imahinasyon, katalinuhan, at kakayahang mag-navigate sa isang sitwasyon.
Bumuo ng kakayahang ihambing ang bilang ng mga bagay at magsanay ng mga kalkulasyon ng dami.
Pang-edukasyon: Bumuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan, pag-unawa sa isa't isa, mabuting kalooban. Paunlarin ang mga kasanayan sa komunikasyon sa bawat isa iba't ibang sitwasyon, pumukaw ng kagalakan mula sa pakikipag-usap sa isang fairy tale.
Magtrabaho sa pagbuo ng mga kinakailangan UUD:
Pagsasanay sa Pagpapatakbo ng Kaisipan (pagsusuri, paghahambing, paglalahat) Sundin ang mga tagubilin ng nasa hustong gulang. Ang kakayahang kontrolin ang iyong mga aksyon. Mahusay sa dialogic speech (isang interactive na paraan ng pag-aaral kapag ang mga bata ay may pagkakataon na magtanong at sumagot ng mga tanong)
Mga materyales at kagamitan: Musikal komposisyon: "Sa gilid ng kagubatan.", mga silhouette ng snowdrift sa anyo ng mga hayop, papel, simpleng lapis, gunting, mga larawan mula sa kamangha-manghang mga pakikipagsapalaran Winnie the Pooh at ang kanyang mga kaibigan, bear toy, bear cap, stencils at silhouettes ng mga bahay.
Panimulang gawain: pagtingin sa mga larawan tungkol sa taglamig, pinag-uusapan ang mga ito; pagbabasa ng fiction tungkol sa taglamig.
Oras ng pag-aayos:
Tagapagturo: Inimbento ng isang tao nang simple at matalino, sa panahon ng isang pulong batiin: « Magandang umaga!» (batiin ng mga bata ang isa't isa at matatanda). Guys, laro tayo "Maupo ka". Ang kundisyon ay ito: Tinatawag ko ang pangalan at numero ng upuan, at maupo na kayo.
(Sa panahon ng laro, nagsimulang tumugtog ang musika nang tumataas ang volume ni A. Vivaldi « Taglamig» , pagkatapos ay isang kanta Mga taglamig: “Sa gilid ng kagubatan, nakatira ako taglamig sa kubo...» Habang tumutugtog ang music. mga gawa na inilagay ko sa aking kamay na puti "belo" at gumuhit ako ng mukha sa aking palad - ito ay isang karakter Taglamig)
Taglamig: Hello guys! ako Taglamig! Mahilig akong maghabi ng sinulid at maghabi ng canvas. Tumingin sa canvas na hinabi ko. (Sa flannelgraph ang silhouette snowdrift: papel + bulak)
Tagapagturo: Ano sa tingin mo ang inilalarawan niya sa canvas na ito? taglamig? (mga palagay ng mga bata)
Taglamig: Hindi ko pa sasabihin sa inyo. Malalaman mo ito sa iyong sarili kung nakikipaglaro ka sa akin. Tumayo sa isang bilog. Isang laro: "Ipasa ang snowflake", kondisyon - pangalan "taglamig" salita. Ang snowflake ay malamig at kung hawak mo ito sa iyong kamay ng mahabang panahon, ito ay matutunaw. ( "taglamig" mga salita: snowdrift, felt boots, snowfall, frost, sled, blizzard, frost, snowflake, atbp.)
Tagapagturo: Ikaw at ako ay naglaro ng Zimushka - Taglamig, maaari mo na kaming maglaro ngayon. Mayroon kaming magic window kung saan makikita namin ang lahat at maging ang lahat, ito ay sa iyo "taglamig" mga salita. Sabihin mo sa akin guys, ano ang nakikita mo diyan ngayon, sa magic window? (Ang isang window frame ay inilatag sa isang flannelgraph mula sa mga piraso ng papel; ang mga bata ay bumubuo ng mga haka-haka na larawan, kwento, pakikipagsapalaran sa isang tema ng taglamig).
Taglamig: Nakikita mo ba ang mga snowdrift sa bintana na tinangay ng aking katulong sa pagbagsak ng yelo? Isang laro: "Sagutin mo ng tama"(naglalatag ang guro ng mga silhouette ng mga hayop sa ilalim ng mga numero sa isang flannelgraph; ang mga bata ay humalili sagot: “Ang unang snowdrift ay kamukha, Ang pangalawa ay parang... atbp.) Para sa akin na ako ay may napakakaunting snowdrift. Baka matulungan mo ako?
Tagapagturo: Tulungan natin si Winter, kung hindi, kulang talaga ang snowdrift. Pumunta tayo sa mga mesa at gumawa ng isang snowdrift gamit ang ano? (may papel, lapis at gunting sa mga mesa)
Ginagawa ng mga bata ang gawain: gumuhit ng silweta, gupitin ito. Kapag nagsasagawa ng isang sequence, gumuhit sila ng isang numero sa kanilang snowdrift at inilalatag ito sa sahig.
Fizminutka:
Ang blizzard ay gumawa ng mga snowdrift, ang bawat snowdrift ay espesyal. Ang bawat snowdrift ay parang natutulog na hayop na ngayon. Ang isang snowdrift ay isang kamelyo, isang snowdrift ay isang fox, isang snowdrift ay isang oso, isang apoy snowdrift ay isang ibon. Snowdrift - kangaroo at snowdrift leopard, Maniwala ka man o hindi, isang kumpletong zoo. (habang binibigkas ang mga salita, tinatapakan ng mga bata ang kanilang ginawang snowdrift)
Tagapagturo: Umihip ang hangin, nagsimula ang blizzard, nagkalat ang mga snowdrift sa maliliit na snowflake. Ang lahat ng mga snowflake at puting fluff ay sumasayaw. (Inilalarawan ng mga bata ang pagbagsak ng snow, isang blizzard) Umikot sila, umikot at lumubog sa lupa. (tinanong ng guro ang mga bata, pinipili silang tinutugunan) Nasaan ka, Yura - nahulog ba ang snowflake sa lupa? At ikaw, Julia, isang snowflake, saan ka nahulog? atbp. (pagkatapos ng 4-5 na sagot) Nagustuhan ni Winter ang iyong sayaw kaya nagmadali siyang lumabas. Ngunit bago umalis, sinabi niya sa akin ang sikreto ng kung ano ang itinatanghal sa canvas. Tumingin sa labas ng bintana. (sa bintana sa flannelgraph pagpipinta: Si Winnie the Pooh at ang kaibigan niyang si Piglet ay gumagawa ng snowman) At narito si Winnie the Pooh mismo! (naglabas si v-l ng laruang oso) Buhayin natin siya at sasabihin niya sa atin kung paano sila gumawa ng snowman. Alin ang alam mo mahiwagang salita? (Sabihin ang anumang mahiwagang salita na iminungkahi ng mga bata) May hindi gumagana. Anong nangyari? Mayroong ilang uri ng sobre dito, dito nakasulat: "Guys". (sa envelope may mga plot pictures na may kasunod na aksyon) Malamang na gusto niyang sabihin natin ang tungkol sa kanyang mga pakikipagsapalaran. Subukan natin? (Ang bawat bata ay binibigyan ng isang larawan na may mga numero, ang mga bata ay tumayo sa pagkakasunud-sunod at nagsimulang gumawa ng isang kuwento. Ang guro ay tumutulong sa paggamit ng laro "Magdagdag ng pangungusap")
Tagapagturo: Magaling guys, nagkwento kayo ng napaka-interesante. (kinuha ang sumbrero ni Winnie the Pooh) Palaso, palaso, paikutin, maging Winnie the Pooh. (Kung sino ang itinuro ng arrow ay magiging Winnie the Pooh). Winnie the Pooh ka na, kumusta sa mga lalaki. Makipaglaro tayo sa kanya.
Isang laro: "Kilalanin sa pamamagitan ng boses"(Tatalikod ang napiling bata, pinipili ng driver ang bata, inilalarawan siya hitsura. Assignment sa mga dapat magpasa boses: Sabihin ang iyong paboritong tula sa boses ni Eeyore, Piglet o Owl)
Tagapagturo: Saan nakatira si Winnie the Pooh? Sa isang fairy tale, nasaan na kayo? Sa nayon. Isipin natin na ang aming nayon ay lumipat sa isang fairy tale. Ito ang aming mga bahay. (Ang mga silweta ng mga bahay ay ipinamahagi sa mga bata) saan Taglamig Naghabi ako ng canvas - ito ay isang fairy tale. Kailangan nating ilagay ang ating mga bahay sa mundo ng fairy tale.
Isang laro: "Ilagay ang bahay sa stencil"
Tagapagturo: Naramdaman mo ba na nasa fairy tale ka? Tuwang-tuwa si Winnie the Pooh tungkol dito at binibigyan ka niya ng larawan kasama ang kanyang mga kaibigan bilang souvenir ng kanyang sarili.
Mga publikasyon sa paksa:
Pinagsamang aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa senior group kasama ang mga magulang na "Winter-Winter" Pinagsamang aralin sa pagbuo ng pagsasalita, master class sa senior group kasama ang mga magulang na "Winter-winter" Layunin: Pagsasama-sama ng kaalaman.
Layunin: Lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapalawak ng mga ideya ng mga bata tungkol sa transportasyon. Mga Layunin: Palawakin at pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa transportasyon.
Layunin ng aralin: Upang matukoy ang mga kasanayan at kakayahan ng mga bata sa lahat ng uri ng mga aktibidad sa musika sa ilalim ng seksyong "Edukasyon sa musika". Nilalaman ng programa.
Buod ng pinagsama-samang aralin sa senior group sa paksang "Winter, what it's like." Layunin: Lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga ideya tungkol sa.
Mga layunin ng kaganapang pang-edukasyon:
Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kasiyahan sa taglamig at taglamig;
- linawin ang mga palatandaan ng taglamig;
- bumuo ng bokabularyo, memorya, pag-iisip, nagbibigay-malay na interes ng mga bata;
Upang mabuo ang masining at aesthetic na panlasa ng mga bata.
Pag-unlad ng aralin:
Hello guys! Makinig sa tula.
Dumating na ang sorceress winter.
Siya ay dumating at nahulog;
Nakabitin sa mga kumpol sa mga sanga ng mga puno ng oak;
Humiga sa kulot na mga carpet
Sa mga bukid, sa paligid ng mga burol.
Brega na may tahimik na ilog
Pinatag niya ito ng mabilog na belo;
Kumikislap si Frost.
At natutuwa kami
Sa mga kalokohan ni Mother Winter.
Guys, tandaan natin kung anong oras ng taon? Excited ka na ba sa taglamig? Ngayon ay makikipag-usap kami sa iyo tungkol sa mahiwagang oras ng taon na ito! Sino ang makapagsasabi kung ilang buwan ang taglamig? Pangalanan natin sila.
Guys, anong mga natural na phenomena ang maaaring maobserbahan sa taglamig? Patak ng niyebe, blizzard, blizzard.
Anong mga salita ang masasabi mo tungkol sa taglamig, ano ito? - Maniyebe, blizzard, mayelo, malamig, maganda, mahiwagang...
Paano sa palagay mo nabubuhay ang mga hayop sa kagubatan sa taglamig? Ang mga bata ay nagsasalita tungkol sa mga liyebre, fox, squirrels, bear, atbp.
Lumipad ba ang mga ibon sa timog? Sabihin sa amin kung ano ang mga ibon sa taglamig at kung ano ang kanilang kinakain, na tumutulong sa kanila na mabuhay sa taglamig. 2-3 kwento ang maririnig. Saan nagpunta ang mga insekto? (Mga sagot ng mga bata.)
"Isang madilim na kagubatan na tinakpan ang sarili ng isang napakagandang sumbrero at nakatulog sa ilalim nito nang tahimik, mahimbing."
Anong mga puno ang nasa kagubatan sa taglamig? - Nakatayo silang hubad, walang mga dahon, tanging berdeng pine at spruce. Ang kagubatan ay tahimik, ngunit kung minsan ay maririnig mo ang isang woodpecker na kumakatok sa isang puno ng kahoy, naghahanap ng mga natutulog na insekto.
Guys, alam mo ba ang mga tula tungkol sa taglamig? (Ang mga bata ay nagbabasa ng tula.)
May alam ka bang mga palatandaan ng taglamig?
Ang usok sa isang haligi ay nangangahulugang hamog na nagyelo.
Kung may hamog na nagyelo sa gabi, hindi bababa ang snow sa araw.
Ang pusa ay nasa kalan - ang lamig ay nasa bakuran.
Marami kang alam tungkol sa taglamig, na nangangahulugan na maaari mong hulaan ang mga bugtong.
Ang mantel ay puti, na sumasakop sa buong lupa. (Niyebe.)
Hindi isang hayop, ngunit angal. (Hangin.)
May bundok sa bakuran, at tubig sa kubo. (Niyebe.)
Ang puting kumot ay hindi ginawa ng kamay
hindi hinabi o pinutol
nahulog mula sa langit hanggang sa lupa. (Niyebe.)
Hindi nakikita, maingat,
lumapit siya sa akin.
At nag-drawing siya na parang artista
pattern niya sa bintana. (Nagyeyelo.)
Troika, dumating na si troika,
puti ang mga kabayo sa trio na iyon.
At ang reyna ay nakaupo sa paragos,
maputi ang buhok, maputi ang mukha.
Kung paano niya iwinagayway ang kanyang manggas,
Ang lahat ay natatakpan ng pilak. (Taglamig.)
Anong uri ng mga bituin ang dumaan?
sa amerikana at sa scarf.
Sa kabuuan, pinutol,
at kung kukunin mo ito, ito ay tubig.
Well, guys, medyo pagod na ba kayo? Magpainit tayo ng kaunti!
Ang isang pisikal na sesyon ay gaganapin sa kantang "Pag-init"
At ngayon inaanyayahan kita na maglaro ng isang laro "Kumuha ng isang salita"
Magaling mga boys! Matagal din naming hinihintay ang taglamig dahil sa oras na ito ng taon ay oras na para sa kasiyahan sa taglamig!
Isang laro "Hindi namin sasabihin sa iyo kung nasaan kami, ngunit ipapakita namin sa iyo kung ano ang ginawa namin.".
Sumasang-ayon ang mga bata na magpakita ng ilang aksyon na sumasalamin masaya sa taglamig mga bata. Ipinakita nila sa kanya. Ang iba ay hulaan at talakayin ang mga ito.
Ngayon ipikit ang iyong mga mata at isipin ang taglamig: na may puting malambot na niyebe, nagyeyelong mga ilog, lumilipad na mga snowflake, mayelo na pattern sa salamin, isang blizzard, isang blizzard. Naisip mo ba ang taglamig?
Ano ang taglamig? (malamig, maputi, masayahin).
Araw (ito ay umiilaw, ngunit hindi umiinit, ito ay malamig).
Sky (kulay abo, asul, maulap, maulap).
Mga ulap (puti, kulay abo, malaki, maliit, mababa).
Hangin (malakas, malamig, mahina, hilaga, mainit).
Nakatayo ang mga puno (hubad, natatakpan ng niyebe).
Mga ibon (lumipad palayo sa mas maiinit na klima, nananatili ang mga maya, kalapati, uwak).
Mga hayop (natutulog ang oso, hedgehog; binago ng ardilya, liyebre, fox ang kanilang mga balat).
Isinuot ng mga tao mga damit ng taglamig , pagpaparagos ng mga bata, skating, skiing.
Magaling mga boys! Marami kang alam tungkol sa winter sorceress! At tulad ng sinabi mo na, walang taglamig na walang magagandang, inukit, puntas na mga snowflake! Iminumungkahi kong gumawa ka ng mga snowflake gamit ang iyong sariling mga kamay. (Ang mga lalaki ay naggupit ng mga snowflake at pinalamutian ang grupo kasama nila.)
Tatiana Derevyanko
Buod ng isang pinagsamang aralin sa senior group na "Winter-Winter"
Target: pagpapalawak at pagsasaayos ng kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig.
Mga gawain:
Pang-edukasyon: linawin ang pag-unawa ng mga bata sa mga kondisyon ng panahon sa taglamig; tungkol sa buhay ng mga hayop sa malamig na panahon; pagsamahin ang kaalaman mga geometric na hugis, ang kakayahang gumawa ng kabuuan mula sa mga bahagi; pagsamahin ang kaalaman sa mga patakaran ng ligtas na pag-uugali sa ilog sa taglamig.
Pag-unlad: bumuo ng kakayahang mapanatili ang isang pag-uusap, pumili ng mga salita at adjectives; bumuo ng atensyon, pagmamasid, pinong mga kasanayan sa motor.
Pang-edukasyon: linangin ang pagmamahal at maingat na saloobin sa kalikasan, isang pakiramdam ng kabaitan, empatiya para sa lahat ng bagay na nabubuhay at maganda, upang linangin ang kakayahang magtrabaho nang magkapares.
Gawain sa bokabularyo: ulan ng niyebe, mga natuklap, natatakpan ng niyebe, mga snow pellet, blizzard, taglamig, yelo.
Panimulang gawain: pag-uusap tungkol sa mga palatandaan ng taglamig; pagtingin sa mga tanawin ng taglamig, mga larawan ng mga hayop at ibon; paghula ng mga bugtong, pagbabasa ng mga tula, kwento at mga engkanto sa isang tema ng taglamig; produksyon ng mga kulay na floe ng yelo; masining na pagkamalikhain-pagguhit sa tema: "Hello, Zimushka-winter", pagmomodelo ng salt dough "Snowman", applique "Christmas tree", "Snowflake", origami "Bunny"; paglikha ng isang mini-museum na "Mga Ibon", mga larong didactic"Kaninong bahay?", "Pangalanan ang ibon", "Hanapin ang parehong snowflake", pag-aaral ng mga minuto ng pisikal na edukasyon
Paghahanda para sa aralin: mga snowflake - malaki at maliit, mga snowflake na may nakakatawa at malungkot na mukha; card "Alamin kung kaninong bakas", "Palitan ang fur coat ng kuneho"; diagram ng kuneho, hanay ng mga geometric na hugis puti; "magic wand", asul na materyal.
Mga Slide: Winter forest, snowflakes, mga hayop sa winter forest at ang kanilang mga bakas, Vologda River sa taglamig
Pagsasama mga lugar na pang-edukasyon: cognition, socialization, communication, safety, artistic creativity, physical education.
Pag-unlad ng aralin: Bigyang-pansin ang snowflake.
Tagapagturo: Guys, tingnan mo, isang snowflake ang lumipad sa aming grupo. Saan siya nanggaling? Paano ka nakasali sa grupo namin? (mga palagay ng mga bata). Alam mo, ito ay hindi isang simpleng snowflake, ngunit isang mahiwagang isa. sa tingin mo bakit? (mga sagot ng mga bata). Ang isang simpleng snowflake ay matutunaw dahil ito ay gawa sa niyebe. May nakasulat sa snowflake, makinig (nagbabasa):
“Hello, ang pangalan ko ay Snowflake. Lumilipad ako kasama ang aking mga kapatid na babae, na nagagalak sa pagdating ng taglamig, ngunit biglang umihip ang malakas na hangin at hinipan ang lahat ng mga snowflake. Dinala ako ng hangin sa iyong grupo, ngunit hindi ko alam kung nasaan ang aking mga kapatid na babae ng snowflake. Tulungan mo akong mahanap sila, hinihintay na tayo ni Mother Cloud pauwi. Guys, tulungan natin si Snowflake. Paano natin siya matutulungan? Saan tayo maghahanap ng mga snowflake? (sa kalye, sa kagubatan, sa ilog). Punta muna tayo sa gubat. Ano ang lagay ng panahon sa taglamig? Ano ang dapat nating gawin bago ang paglalakad? (magbihis). Anong mga damit ang kailangan natin? (panggagaya ng pananamit).
Tingnan mo, mayroon akong magic wand, sa tulong nito ay pupunta tayo kung saan natin gusto (ipikit ang iyong mga mata).
Isa, dalawa, tatlo, lumingon ka at makikita mo ang iyong sarili sa kagubatan!
Nandito kami sa winter forest. (sa screen ay may winter forest). Tingnan mo guys, kung gaano kaganda ang paligid, gaano katahimik, ang niyebe lang ang lumalamig sa ilalim ng iyong mga paa (gumamit ng rustling bag).
Makinig sa kung anong magagandang salita ang isinulat ng makatang Ruso na si Surikov tungkol sa taglamig:
Ang puting malambot na niyebe ay umiikot sa hangin
At tahimik siyang bumagsak sa lupa at nahiga.
At sa umaga ang bukid ay pumuti sa niyebe,
Para siyang tinakpan ng lahat ng saplot.
Madilim na kagubatan na natakpan ang sarili ng isang napakagandang takip
At siya ay nakatulog sa ilalim ng kanyang mahimbing, mahimbing (ang bata ay nagbabasa).
Guys, ano pa ang maihahambing mo sa snow sa mga puno at bushes? (Na may mga sumbrero, nadama na bota, fur coat).
Saan nagmula ang niyebe? (sa taglamig, ang mga patak ng tubig ay nagyeyelo sa mga ulap at nagiging mga snowflake). Ang hugis ng snow ay depende sa panahon.
Sa isang walang hangin na nagyeyelong araw, lumilipad ang snow sa malalaking snowflake na parang mga bituin. Mabagal na lumilipad ang mga snowflake at makikita mo sila. - Ano ang pangalan ng phenomenon kapag bumagsak ang snow? (snowfall).
Sa banayad na hamog na nagyelo, ang mga snowflake ay mukhang maliliit na bola; sabi nila, darating ang mga snow pellet.
Kapag walang hamog na nagyelo, bumagsak ang niyebe sa mga natuklap. Ano ang mga natuklap? (maraming malagkit na snowflake).
Kapag malakas ang hangin, lumilipad ang alikabok ng niyebe dahil pinuputol ng hangin ang magagandang sinag ng mga snowflake. Ano ang tawag sa phenomenon na ito? (blizzard). Paano naiiba ang blizzard sa blizzard? (isang blizzard blows, at isang blizzard sweeps at alulong). Mayroon pa bang drifting snow? Ano ito? (kapag ang isang snowstorm ay kumalat sa buong lupa).
Guys, lumabas sa clearing at ipakita natin sa inyo kung paano umihip ang snowball.
Minuto ng pisikal na edukasyon
Ang snow-snowball, snow-snowball ay gumagapang sa kalsada,
Snow-snow, snow-snow, puting blizzard.
Niyebe - niyebeng binilo, niyebe - niyebeng binilo, mga landas ng niyebe,
Snow - snowball, snow - snowball natutunaw sa iyong palad.
Gagawa tayo ng snowballs at maglalaro ng magkasama
At masaya kaming naghahagis ng mga snowball sa isa't isa.
Ngayon umupo tayo sa mga tuod (umupo sa mga upuan).
Guys, para saan ang snow? Paano niya tinutulungan ang mga hayop? Tingnan mo, may ilang bakas ng paa sa niyebe. Kanino sa tingin mo ito? Anong mga hayop ang nakatira sa kagubatan? (slide show). Bakit hindi mo makita ang oso at ang hedgehog dito? Hulaan natin kung saang hayop kabilang ang mga track (naupo sila sa mga mesa).
Laro "Kilalanin ang hayop sa pamamagitan ng mga track nito"(nagtatrabaho gamit ang isang card)
Suriin natin kung natapos mo nang tama ang gawain o hindi (kumuha ng card at tumayo sa harap ng screen). Kaninong mga yapak ang mga ito? (fox, lobo, ardilya). Kaninong mga yapak ang magkatulad?
Paano naghahanda ang mga hayop para sa taglamig? (nagpalit ng fur coats, naghanda ng mga supply). Bakit nila ginagawa yun? Tingnan mo, tama ba ang lahat sa ating larawan? (grey na kuneho)
Alam mo, lahat ng mga hayop ay nagbago ng kanilang mga amerikana, ngunit ang liyebre ay walang oras. Anong kulay dapat ang kanyang fur coat sa taglamig? Bakit? Tulungan natin si kuneho. Kunin ang mga tray sa ilalim ng mga upuan at pumunta sa mga mesa.
Paggawa gamit ang mga card: "Palitan ang fur coat ng kuneho"
Ang aming liyebre ay hindi simple, ngunit mathematical. Tingnan, anong mga geometric na hugis ang binubuo ng liyebre? Ilang mga parisukat, bilog, oval ang mayroon sa diagram? Anong hugis ng mga paa ng aming kuneho? Baguhin ang kanyang fur coat (gumawa sa mga card - maglatag ng isang kuneho mula sa mga geometric na hugis).
Guys, tinulungan mo ang kuneho, ngayon ay magiging mainit siya, at hindi siya mapapansin ng lobo o ng fox sa niyebe.
Aralin sa pisikal na edukasyon tungkol sa isang kuneho:
Sumilip ang mga tainga ng isang tao mula sa snowdrift sa gilid ng kagubatan (ipakita ang mga tainga sa ulo
At ang maliit na puting hayop ay sumugod, hop-hop, hop-off. (pagtatalon)
Umiikot ang hangin sa paligid ng mga puno ng birch, na nagpapagalaw sa mga tainga ng kuneho. (kumaway sa harap mo)
Hangin, hangin, laro, hindi mo maaabutan ang magara na kuneho! (palakpak)
Nakaupo sila sa mga tuod.
Bigyang-pansin ang screen. Guys, tingnan ang mga snowflake sa kagubatan. Mukha ba silang snowflake natin? Hindi.
Maghanap tayo ng mga snowflake sa ilog.
Isa, dalawa, tatlo, tumalikod at hanapin ang iyong sarili sa ilog. (Magic wand).
I-slide ang ilog Vologda sa taglamig.
Guys, ano ang pangalan ng ilog na dumadaloy sa ating lungsod? Ano ang sakop ng ilog sa taglamig? Bakit kailangan ng ilog ng yelo? Sino ang tinutulungan niya? Ang mga naninirahan sa ilog ay nagpapasalamat sa hamog na nagyelo para sa bubong ng yelo, na nagpoprotekta sa kanila mula sa lamig. Guys, ano ang maaari mong gawin sa ilog sa taglamig? Anong mga panganib ang maaaring asahan ng isang tao sa ilog sa taglamig? Tingnan natin kung anong mga snowflake ang dumaong sa ilog? Mukha ba silang snowflake natin? (Hindi).
Mga bata, gustong makipaglaro sa inyo ng snowflake, gusto niyang sabihin ninyo kung ano siya.
Laro "Sabihin ang tungkol sa snowflake"(Ang mga bata ay nagpapasa ng snowflake sa isa't isa at pinangalanan ang mga adjectives).
Wala kaming nakitang snowflake sa ilog, oras na para bumalik sa kindergarten.
Ra, dalawa, tatlo, lumingon ka, makikita mo ang iyong sarili sa kindergarten! Maghubad na tayo ng damit para hindi tayo mainitan.
Hindi kami nakahanap ng mga kapatid na babae - mga snowflake alinman sa kagubatan o sa ilog. Ano ang dapat nating gawin upang matulungan ang snowflake? (mga palagay ng mga bata).
Tingnan kung gaano karaming maliliit na snowflake ang mayroon ako. Iminumungkahi kong gumawa ng mga snowflake mula sa kanila, katulad ng sa amin. Magtatrabaho kaming dalawa. Halika sa aming asul na karpet, maglalagay kami ng mga snowflake dito. Tingnan ang snowflake at ihambing ito sa mga nai-post namin. Magaling mga boys!
Tinulungan namin ang aming snowflake na mahanap ang mga kapatid na babae. At natapos na ang aming paglalakbay. Nagustuhan mo ba? Ano ang nagustuhan mo at ano ang hindi? Mayroon akong maraming mga snowflake sa aking mesa, kung nagustuhan mo ang paglalakbay, pagkatapos ay kumuha ng isang masayang snowflake, at kung hindi, kumuha ng isang malungkot. Salamat sa inyong lahat.
