Laki: px

Magsimulang ipakita mula sa pahina:

Transcript

1 KGBOU "Biysk bahay-ampunan 4" Mga larong sikolohikal na "Balloon", "Rumor" (1st group-family) Petsa: Educator: D.E

2 Laro "Balloon" Ang layunin ng laro: upang itaguyod ang pagbuo ng mga kasanayan sa paggawa ng desisyon ng grupo sa panahon ng komunikasyon at talakayan ng grupo. 1. Pagsasama sa larong Warm-up exercise “Hindi ko pa...”. Ang mga kalahok ay humalili sa pagsasabi ng isang parirala na nagsisimula sa mga salitang "I have never..." (halimbawa, "I have never jumped with a parachute"). Ang natitirang mga kalahok ay yumuko ng isang daliri sa kanilang kamay kung ang pahayag ay hindi totoo para sa kanila (i.e., halimbawa, tumalon sila gamit ang isang parasyut). Ang may huling hindi nabaluktot na daliri sa kanyang mga kamay ang mananalo. Sinabi ng nagtatanghal nang maaga na ang mga parirala ay dapat na tumutugma sa katotohanan, at ang mga daliri ay dapat na matapat na baluktot. Ang taong may hindi gaanong pagkakaiba-iba ng karanasan sa buhay ay nanalo, at ang taong may pinakamayaman ay natatalo, i.e. ito ay maaaring magkaroon ng kapaki-pakinabang na epekto sa pagpapahalaga sa sarili ng isang tao. 2. Pangunahing bahagi ng Larong "Balloon" - Hinihiling ko sa lahat na makinig nang mabuti sa impormasyon. Isipin na ikaw ang tripulante ng isang siyentipikong ekspedisyon na bumabalik gamit ang isang hot air balloon pagkatapos makumpleto ang siyentipikong pananaliksik. Nagsagawa ka ng aerial photography ng mga walang nakatirang isla. Matagumpay na natapos ang lahat ng gawain. Naghahanda ka na upang makilala ang iyong pamilya at mga kaibigan, lumilipad ka sa karagatan at kilometro ang layo mula sa lupa. Isang hindi inaasahang bagay ang nangyari sa shell ng balloon sa hindi malamang dahilan: nabuo ang isang butas kung saan tumakas ang gas na pumupuno sa shell. Ang bola ay nagsisimula nang mabilis na bumaba. Ang lahat ng mga bag ng ballast (buhangin) na nakaimbak sa balloon gondola para sa okasyong ito ay itinapon sa dagat. Ilang saglit na bumagal ang pagbagsak, ngunit hindi huminto. Narito ang isang listahan ng mga bagay at bagay na nanatili sa basket ng bola (listahan sa apendiks). Pagkatapos ng 5 minuto, ang bola ay nagsimulang mahulog sa parehong, napakataas na bilis. Ang buong crew ay nagtipon sa gitna ng basket upang pag-usapan ang sitwasyon. Kailangan mong magpasya kung ano ang itatapon sa dagat at sa anong pagkakasunud-sunod. Ang iyong gawain ay magpasya kung ano ang dapat itapon at sa anong pagkakasunud-sunod. Ngunit una, gawin mo ang desisyong ito sa iyong sarili. Upang gawin ito, kailangan mong kumuha ng isang sheet ng papel, muling isulat ang listahan ng mga bagay at bagay, at pagkatapos kanang bahagi ilagay sa tabi ng bawat pangalan serial number, na tumutugma sa kahalagahan ng item, na nangangatuwiran ng ganito: "Sa unang lugar ay maglalagay ako ng isang hanay ng mga kard, dahil hindi ito kailangan, sa pangalawang lugar ay isang silindro ng oxygen, sa ikatlong lugar ay kendi, atbp. ” Kapag tinutukoy ang kahalagahan ng mga bagay at bagay, i.e. sa pagkakasunud-sunod kung saan mapupuksa mo ang mga ito, kailangan mong tandaan na ang lahat ay itinapon, hindi bahagi, i.e. lahat ng kendi, hindi kalahati. Kapag gumawa ka ng isang indibidwal na desisyon, kailangan mong magtipon sa gitna (sa isang bilog) at magsimulang bumuo ng isang desisyon ng grupo, na ginagabayan ng mga sumusunod na patakaran:

3 1) Ang sinumang miyembro ng crew ay maaaring magpahayag ng kanilang opinyon. 2) Ang bilang ng mga pahayag na ginawa ng isang tao ay hindi limitado. 3) Ang desisyon ay ginawa kapag ang lahat ng miyembro ng crew, nang walang pagbubukod, ay bumoto para dito. 4) Kung may tumutol man lang sa desisyong ito, hindi ito tatanggapin, at dapat maghanap ng ibang paraan ang grupo. 5) Ang mga desisyon ay dapat gawin tungkol sa buong listahan ng mga bagay at bagay. Ang oras na magagamit sa mga tripulante ay hindi alam. Hanggang kailan magpapatuloy ang pagbaba? Ito ay higit na nakadepende sa kung gaano ka kabilis gumawa ng mga desisyon. Kung ang mga tripulante ay magkakaisang bumoto na itapon ang isang bagay, ito ay itinuturing na itinapon, at ito ay maaaring makapagpabagal sa pagbagsak ng bola. Nais kong matagumpay kang magtrabaho. Ang pangunahing bagay ay manatiling buhay. Kung hindi kayo pumayag, maghihiwalay kayo. Tandaan ito!" Oras ng paglalaro: 20 minuto. Resulta: Kung nagawa ng grupo ang lahat ng 15 desisyon na may 100% na pagboto: - Binabati kita, matagumpay mong nagawa. - Ano sa palagay mo ang dahilan ng matagumpay na pagkumpleto ng ang gawain? Kung hindi nila nagawa ang lahat ng 15 na desisyon sa inilaang oras: - ang mga tripulante ay nag-crash - isipin natin ang mga dahilan na humantong sa kalamidad na ito nasuri, at nasuri ang mga pagkakamali ng Laro "Rumor" Layunin: pag-unlad ng mga kasanayan bilang isa sa mga elemento sa pag-iwas sa salungatan Ang mga aktibong manlalaro sa larong ito ay 6 na mga kalahok. Sa oras na ito, ang unang kalahok na natitira ay dapat basahin sa pangalawang manlalaro kung ano ang iminungkahi ng pinuno. maikling kwento o balangkas. Ang gawain ng pangalawang manlalaro ay makinig nang mabuti upang pagkatapos ay maipasa ang natanggap na impormasyon sa ikatlong kalahok, na kailangang pumasok sa silid sa signal. Ang pangatlong manlalaro, na nakinig sa kuwento ng pangalawang manlalaro, ay dapat itong muling ikuwento sa ikaapat, atbp. Matapos makumpleto ang gawaing ito, muling binasa ng mga kalahok ang kuwento para sa lahat ng kalahok sa laro. Maaaring ihambing ng bawat manlalaro ang kanilang bersyon ng muling pagsasalaysay sa orihinal. Bilang isang tuntunin, sa proseso ng muling pagsasalaysay, ang orihinal na impormasyon ay nabaluktot.

4 Ano ang nangyari sa impormasyon? Bakit siya nagbago? Kuwento para sa laro "Naglalakad ako sa loob ng palengke nang makita ko ang mga sasakyan ng pulis na huminto sa lahat ng pintuan. Sa tabi ko ay may dalawang tao na tila kahina-hinala sa akin; ang isa ay mukhang tuwang-tuwa at ang isa ay natatakot. Ang una ay humawak. sa braso ko at itinulak ako sa loob ng bulwagan ng palengke “Magpanggap na anak ko,” bulong niya sa pulis: “Nandito na sila!”, at tumakbo ang buong pulis sa amin isa ang hinahanap mo,” sabi ng lalaking nakahawak sa akin , kakadating ko lang sa pamimili kasama ang aking anak." "Ano ang kanyang pangalan?" tanong ng pulis. "Ang kanyang pangalan ay Sergei," sabi ng isang lalaki, habang ang isa naman ay nagsabi. "Ang pangalan niya ay Kolya." Napagtanto ng mga pulis na hindi nila ako kilala at inilagay ang mga ito sa kanilang mga bulsa. Tumakbo ang mga lalaki sa labas ng pinto mula sa gilid ng gusali at huminto. Mga dalawampung pulis ang naghihintay sa kanila. Nagtaka ako kung ano ang ginawa nila. Marahil ito ay konektado sa mafia." Oras ng paglalaro: minuto Resulta: - Anong mga paghihirap ang naranasan mo sa pagtanggap at pagpapadala ng impormasyon (kung mayroon man)? - Ano ang mangyayari sa komunikasyon ng mga tao kung ang impormasyon ay nabaluktot? - Ano ang maihahambing mo sa muling pagsasalaysay. mga pagpipilian na may?

5 Appendix Listahan ng mga aytem Pangalan Dami 1 Lubid 50m 2 5 kg First aid kit na may mga gamot 3 Hydraulic compass 6 kg 4 Canned meat at isda 20kg 5 Sextant para sa pagtukoy ng lokasyon ng mga bituin 5 kg 6 Rifle na may optical na paningin at supply ng bala 25 kg 7 Iba't ibang kendi 20 kg 8 Sleeping bag (isa para sa bawat tripulante) 9 Flare gun na may set ng flare 8 kg 10 10-person tent 20 kg 11 Oxygen cylinder 50 kg 12 Set mga mapa ng heograpiya 25 kg 13 Canister na may inuming tubig 20l 14 Transistor radio 3 kg 15 Rubber inflatable boat 25 kg

Preschool na badyet ng munisipyo institusyong pang-edukasyon municipal formation ng lungsod ng Krasnodar "General developmental kindergarten 164 "Smile" COMMUNICATION TRAINING PREVENTION AND CONFLICT PREVENTION

Mga anyo ng pakikipagtulungan sa mga mag-aaral na may mga kapansanan kalusugan Abstract: Ang gawaing ito ay nagpapakita ng posibilidad ng pagtuturo sa mga guro ng mga paraan ng pakikipagtulungan sa mga bata na may kaugnayan sa pagtatatag ng isang palakaibigan

Paano makikipagtulungan sa mga bata Ang mga mag-aaral sa ika-4-5 na baitang ay mayroon nang mga paunang ideya tungkol sa pagtatrabaho sa isang pangkat ang pangunahing diin sa pag-oorganisa ng gawain sa mga bata sa edad na ito ay ang pag-unlad sa kanila;

LARO "SHIPWRECK ON THE MOON" Layunin ng laro Ang laro ay ginagamit upang pag-aralan ang proseso ng paggawa ng desisyon ng isang grupo, nagtuturo ng epektibong pag-uugali upang makamit ang pagkakasundo kapag nilulutas ang isang problema ng grupo, maaaring mag-ambag

Sikolohikal na paghahanda ng mga mag-aaral para sa mga pagsusulit (GAMIT) Konsultasyon para sa mga mag-aaral sa ika-11 baitang GROUP CONSULTATION Mga Tampok ng Unified State Exam Ang pinaka makabuluhang sikolohikal na katangian Diskarte sa paghahanda ng pagsusulit

Mahal na boluntaryo! Kung narito ka, nagpasya kang makilahok sa aming taunang Volunteer Day! Salamat sa iyong pagpayag na tumulong at pasayahin ang iba! Tulad ng naaalala mo, kung ang isang organisasyon ay walang

"Ano ang nagbago" Didactic na gawain. Maghanap ng mga bagay sa pamamagitan ng pagkakatulad. Aksyon ng laro. Maghanap ng katulad na item. Panuntunan. Maaari kang magpakita ng isang kinikilalang halaman lamang sa isang senyas mula sa guro, pagkatapos makinig sa paglalarawan nito.

Mga halamang bahay ay hindi gaanong pamilyar sa mga nakababatang preschooler kaysa sa mga gulay at prutas. Madalas nilang ginagamit ang pang-araw-araw na pangkalahatang mga kahulugan: "bulaklak", "bulaklak", nang hindi nalalaman ang eksaktong pangalan nito o iyon sa loob

MGA TAMPOK NG PSYCHOLOGICAL NA PAGHAHANDA NG MGA MAG-AARAL PARA SA PAGGAMIT Paghahambing na pagsusuri tradisyonal na pagsusulit at ang Pinag-isang State Exam, ang tradisyunal na pagsusulit ay hindi ang aktwal na kaalaman mismo, ang kakayahang ipakita ang mga ito ay mga subjective na kadahilanan: contact

Sergeeva Ekaterina Andreevna GBOU Gymnasium 1797 "Bogorodskaya" Ang pagiging epektibo ng takdang-aralin Ang problema sa araling-bahay ng mga mag-aaral ay nag-aalala sa mga guro at magulang. Takdang-Aralin lumang problema, nangangailangan

Laro na may mga upuan Ang layunin ng laro: upang bumuo ng bilis ng reaksyon, kagalingan ng kamay, ang kakayahang makinig sa musika at magsagawa ng ilang mga paggalaw depende sa kung ito ay patuloy na tumutugtog o huminto na. Sanayin ang mga lalaki

GOU TsPMSS "Personality" teacher-speech therapist Dyagileva E.A Development of coherent speech junior schoolchildren may ONR at ZPR. Ang magkakaugnay na pananalita ay hindi lamang isang pagkakasunud-sunod ng magkakaugnay na mga kaisipan na ipinahayag nang tumpak

Protasova M.A. - guro ng pisika, Chernyshova I.V. - guro ng biology GBOU sekundaryong paaralan 1421 Pinagsamang aralin sa physics at biology "JOURNEY INTO THE DEPTHS OF BAIKAL" Paghahanda para sa aralin Dalawang linggo bago ang aralin

Buod ng direkta mga aktibidad na pang-edukasyon sa larangan ng edukasyon "Cognition" sa pangkat ng paghahanda"Kalawakan. Propesyon" guro L. M. Komarova Nilalaman ng programa: Palawakin at

Abril 11, 2, 2016 Bulletin ng Sentro para sa Pagkamalikhain ng mga Bata Kapag pumupunta sa mga social network, huwag kumilos na parang mga bata! Siglo teknolohiya ng impormasyon nagpapahintulot sa iyo na gawin ang mga bagay na hindi pa pinangarap ng mga tao. Halimbawa, madali mo

Isang serye ng mga libreng video na “The Child and Me” [Video 1] 7 dahilan para sa mahihirap na relasyon (at mga salungatan) sa isang bata Notebook para matulungan ang mga magulang* *Ideal para sa mga magulang ng mga batang 0–18 taong gulang. Dahilan 1. Kumaway ang magulang

Aktibong trabaho sa unang antas ng paaralan Aktibong gawain "Ayoko at ayaw ko!" paksa: Pag-uugali na nagpapatunay sa sarili Subtopic: Pagtanggi sa mga aksyon na nagdudulot ng pinsala Mga resulta ng pag-aaral. Mag-aaral: nagpapakita sa silid-aralan

Munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool kindergarten pinagsamang uri 101 ng lungsod ng Lipetsk Mga aktibidad sa pananaliksik na nagbibigay-malay sa pangkat ng paghahanda sa paksa: "Ang hangin at ang mga pag-aari nito"

Pagsubok sa matematika. ika-6 na baitang. 2011 Pagpipilian 1 Pangkat A 1. Lutasin ang equation: 8 x = 3 A. 4 2 9 B. 2 C. 4 2 9 D. 3 2. Hanapin ang halaga ng expression 3 2 A. B. C. D. 3. Aling numero ang mas malaki 1, ngunit mas kaunti

Aralin 3. Ako at ang iba pa. Suporta. Mga matatanda at kabataan. Mga Layunin: 1) mastery ng ilang sosyo-sikolohikal na kaalaman; 2) pagbuo ng kakayahang bumuo ng mapagkakatiwalaang mga relasyon sa mga nasa hustong gulang; 3) karunungan

MGA LARO UPANG MAKIPAG-AMILYA ANG MGA BATA SA MGA GULAY AT PRUTAS Mula sa pagkabata, nakikita ng isang bata ang iba't ibang gulay at prutas sa paligid niya. Unti-unti niyang naaalala ang kanilang mga pangalan at nagsimulang makahanap ng mga pamilyar sa kanila. Gayunpaman

Institusyon ng Edukasyon ng Estado "Kindergarten" elementarya 63 Gomel" INAANYAYA ang mga susunod na unang baitang sa mga klase sa adaptation school Kung malapit nang maging anim, At hindi mo mabilang ang mga alalahanin: Hindi ka marunong magbasa At hindi ka marunong magsulat,

Aralin 1: Makinig muna. Ang pinakasimpleng at mahalagang paraan! Matuto ng Ingles gamit ang iyong mga tainga, hindi ang iyong mga mata. Kung nais mong magsalita ng Ingles nang matatas, dapat kang matuto gamit ang iyong mga tainga; makinig, makinig at makinig muli,

Panimula Maraming kopya ang nabasag sa paksa ng pagtuturo ng pagbasa. Bawat isa sa atin ay may kanya-kanyang iniisip sa bagay na ito: paano, sa anong edad, saan magsisimula. Ang kasaganaan ng impormasyon, kadalasang nagkakasalungatan,

MKOU "Gymnasium 13" DSO 1 Pag-unlad ng pamamaraan OOD sa mga bata pangalawa junior group-2 Paksa: Paggamit ng teknolohiya sa social gaming sa "Bear visiting the guys". pisikal na pag-unlad mga bata Mga guro: Alkhasova

Mga hindi karaniwang tanong sa panayam Kapag nakikipagpanayam sa isang kandidato, kadalasang ginagamit ang isang structured na panayam. Kasabay nito, sinusubukan ng mga recruiter na magtanong hindi lamang "head-on". sa halip na

Mga pagsasanay sa pag-unlad ng memorya 1. Mag-ehersisyo upang mabuo ang dami ng panandaliang memorya ng pandinig: "Cascade of words" Maghanda nang maaga ng isang listahan ng 8-10 salita na kilala ng bata. Ayusin ang mga ito

TEKNOLOHIKAL NA MAPA NG ARALIN Guro: Serova M.Yu. Paksa: Wikang Ruso Klase: 4-a UMK: Classical elementary school Ramzaeva T.V. "Wikang Ruso. Ika-4 na baitang" Paksa ng aralin: "Pandiwa banghay." Uri ng aralin: aralin

2017 Isang araw ay bumalik si Petya mula sa kindergarten. Sa araw na ito natuto siyang magbilang hanggang sampu. Nakarating siya sa kanyang bahay, at naghihintay na sa gate ang kanyang nakababatang kapatid na si Valya. At mabibilang ko na! nagyayabang

Isang araw ay bumalik si Petya mula sa kindergarten. Sa araw na ito natuto siyang magbilang hanggang sampu. Nakarating siya sa kanyang bahay, at naghihintay na sa gate ang kanyang nakababatang kapatid na si Valya. At mabibilang ko na! pagmamayabang ni Petya.

Ang nilalaman ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga bata ng pangkat ng paghahanda sa paaralan na "Visiting Queen Mathematics" gamit ang interactive na teknolohiyang "Brainstorming" (pang-edukasyon

Screensaver Dalawang bota na pinangalanang Red 3 May nakatirang isang batang lalaki sa nayon, ang pangalan niya ay Bair. Nagkaroon siya ng ina, ama at kuya na si Arsalan. Ang kapatid ay hindi gaanong mas matanda, isang taon, ngunit mas matanda pa rin. Mabait si Nanay

Paano turuan ang isang bata na magsalaysay muli ng isang teksto. (konsultasyon para sa mga magulang) Ang muling pagsasalaysay ay isang magkakaugnay, nagpapahayag na pagpaparami ng napakinggang teksto. Ito ay hindi naglilipat ng teksto sa pamamagitan ng puso, hindi naisaulo,

MUNICIPAL PRE-SCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION KINDERGARTEN OF GENERAL DEVELOPMENTAL KIND 42 "Attaptap" BUOD NG MGA PAKSA SA OO "COGNITIVE DEVELOPMENT" SA PAKSA: "KATIA'S DOLL MAY BIRTHDAY" PARA SA MGA BATA SA PRESCHOOL

3-58 Tomsk rehiyon, p. Kozhevnikov Municipal Educational Institution "Kozhevnikovskaya Secondary School 1", Olesya Demidova, 10th grade student Master class "We are one team" Mga layunin at layunin ng aralin: Pang-edukasyon - kasanayan ng mga mag-aaral sa isang tiyak

Salas ng pamilya Inihanda ng guro na si Aksarina G.E. Ang kaganapan ay idinisenyo para sa mga magulang na may malabata na mga anak. Mga layunin at layunin: Pagpapalawak ng kaalaman ng mga magulang at kabataan tungkol sa kanilang sarili, kanilang mga kakayahan at kakayahan;

Methodological association "Cognitive and speech development" budgetary preschool educational institution ng Sokolsky municipal district "Kindergarten ng pangkalahatang uri ng pag-unlad 17 "Rainbow" Buod ng organisado

CLASSICAL ACTIVITY 8 äî 12 MOSCOW 2015 UDC 087.5: 342.4 BBK 67.401.1 K65 K65 Konstitusyon para sa mga bata / Asya Serebrenko. Moscow: Eksmo, 2015. 112 p. : may sakit. (Mga bata tungkol sa batas).

MBOU gymnasium 18 Krasnodar Ang papel ng mga magulang sa sikolohikal na paghahanda ng mga nagtapos para sa Unified State Exam Chairman metodolohikal na pagkakaisa pang-edukasyon na psychologist ng mga organisasyong pang-edukasyon ng Rehiyon ng Moscow, Krasnodar

PANGHULING GAWAIN 1 SA PAGBASA PARA SA IKA-3 BAITANG (2012/2013 akademikong taon) Opsyon 2 School Class 3 Apelyido, unang pangalan MGA TAGUBILIN para sa MGA MAG-AARAL Ngayon ay gagawa ka ng gawain sa pagbabasa. Una kailangan mong basahin ang teksto,

Isang positibong diskarte sa problema ng pagtagumpayan ng paglaban H. B. Karp POSITIBO NA SAloobin SA RESISTANCE Ang batayan ng isang positibong malikhaing diskarte sa problema ng pagtagumpayan ng paglaban ay dalawang pangunahing pagpapalagay:

Mga mahal na lalaki, ngayon ay nagtipon kami upang pag-usapan ang tungkol sa napakahalagang mga patakaran trapiko. At hindi ito nagkataon, dahil natapos mo na ang unang quarter ng paaralan at naghihintay sa iyo ang mga unang pista opisyal,

RULES 2 Ang board game na Dark and Silver Wild Jungle ay maaaring laruin ng 3 hanggang 4 na manlalaro (at higit pa!) na may edad 7 taong gulang pataas. Kasama sa set ng laro ang 40 round card, totem at mga panuntunan sa laro!

Mga kaganapan sa loob ng balangkas ng International Children's Helpline Day - Mayo 17, 2012 Mga panukala at halimbawa ng mga kaganapan: - pagdaraos ng press conference, briefing sa Pandaigdigang Araw ng mga bata

4-1 IV.C.1 Root mean square velocity ng ilang gas sa normal na kondisyon katumbas ng 480 m/s. Ilang molekula ang nilalaman ng 1 g ng gas na ito? IV.C.2 Dalawang magkatulad na sisidlan na naglalaman ng carbon dioxide sa 320

Pinag-isang State Exam Guro-psychologist MBOU Secondary School 46: Protsenko Natalya Viktorovna MGA REKOMENDASYON PARA SA MGA NAGTAPOS: PAANO MAGHANDA PARA SA PAGPAPASA SA MGA Eksaminasyon Paghahanda para sa pagsusulit Una, maghanda ng isang lugar para sa

Russian chain ng mga tindahan ng board game. mosigra.ru Magellan tagagawa ng Russia laro at regalo. mglan.ru Mga panuntunan sa laro na na-download mula sa mosigra.ru na mga laro Ipinaliwanag sa loob ng 7 minuto Party 10 20 minuto taon 8 Mula

Oras ng klase sa ika-5 baitang, pinagsama-sama ni Alekseenko N.N., guro ng klase, guro sa matematika. Paksa: “Pagpaparaya. Ang pagkilala sa mga pagkakaiba ay ang batayan ng pagpapahalaga sa sarili." Layunin: isali ang mga mag-aaral sa pagtalakay ng konsepto

RU Idea Frederik Moyersoen Wrecker Bilang ng mga manlalaro: 3-10 Edad ng mga manlalaro: mula 8 taon Oras ng paglalaro: tantiya. 30 minuto Mga Nilalaman: 44 na path card, 27 action card, 28 gold nugget card, 7 gold digger,

4278 Sa bukid ni Bert. Mga pagpipilian sa laro: 1. Board game magsasaka Laro para sa 2-4 na kalahok mula 3 taong gulang 2. Masiglang magsasaka Laro para sa 1-6 na kalahok mula 3 taong gulang 3. Punta tayo sa tindahan Laro para sa 2-4 na kalahok mula sa

Rules of mathematical combat Mathfight scheme Ang Matboy ay isang kompetisyon sa pagitan ng dalawang koponan sa paglutas mga hindi karaniwang gawain pinili ng hurado, sa kakayahang sumagot ng mga solusyon sa board at sa kakayahang suriin ang mga solusyon ng ibang tao. Mga koponan

TEXTBOOK PAGE NUMBERS TOPIC Continuation NUMBER OF HOURS 68, 69 “Pages for the curious” karagdagang mga gawain likas na malikhain at eksplorasyon: mga gawain sa pagkalkula; kahulugan ng "totoo" o "mali"

Center para sa bokasyonal na patnubay at sikolohikal na suporta "Resource" Career guidance game "Robinson Crusoe" Yaroslavl 2014 Layunin ng laro Upang ipakilala ang mga mag-aaral sa mundo ng mga propesyon gamit ang halimbawa ng isang taong natagpuan ang kanyang sarili

Isa sa pinakamahirap na aspeto ng pamumuno sa mga talakayan ng grupo ay ang pag-alam kung paano tutulungan ang grupo na gumawa ng mga desisyon. May mga sitwasyon kung kailan itinataguyod ng mga tao ang kanilang sariling mga hindi nasabi na mga layunin, kumuha ng hindi pagkakasundo o polar na posisyon.

Appendix 4 Mga laro upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa mas matatandang mga bata edad preschool May komunikasyon malaking kahalagahan sa pagbuo ng psyche ng tao at pag-unlad nito. Ang problema ng pagbuo ng interpersonal

Matutulungan ba tayo ng mga talakayan? Katerina Danilova Pinuno ng Komunikasyon Estonian Opinion Festival (Arvamusfestival, Opinion Festival) Kung saan tayo nakakaharap ng mga talakayan 1. Pagpupulong o brainstorming

Ang Hare ay lumakad sa kagubatan na may isang sako, naghahanap ng mga kabute at berry para sa kanyang maliliit na liyebre, ngunit, tulad ng swerte, hindi siya nakatagpo ng anuman: walang mushroom, walang berry. At biglang, sa gitna ng isang berdeng clearing, nakita niya ang isang ligaw na puno ng mansanas. At ang mga namumula na mansanas sa ibabaw nito

Tagal ng aralin: 40-80 minuto Mga Kagamitan at paghahanda: Kopyahin ang Kagamitan ng Mag-aaral 1 Tunay na kaibigan? kit para sa buong klase. Layunin: Paraan ng trabaho: Ang layunin ng ehersisyo ay lumikha ng pagkakataon

Ang Hare ay lumakad sa kagubatan na may isang sako, naghahanap ng mga kabute at berry para sa kanyang maliliit na liyebre, ngunit, tulad ng swerte, hindi siya nakatagpo ng anuman: walang mushroom, walang berry. At biglang, sa gitna ng isang berdeng parang, nakita niya ang isang ligaw na puno ng mansanas. At ang mga namumula na mansanas sa ibabaw nito

Mga lihim ng isang matagumpay na babae Pagkakaroon ng layunin. Imposibleng makamit ang tagumpay nang walang layunin. Kailangan mong malaman nang malinaw kung ano ang gusto mo. Mahalagang matutunan kung paano magtakda ng mga layunin at bumuo ng isang plano upang makamit ang mga ito. Kaakit-akit at maayos na panlabas

1 Quiz game "Mga eksperto sa mga panuntunan sa kaligtasan" para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda (gamit ang ICT) Lugar na pang-edukasyon"Kaligtasan" Ang ganitong uri Ang aktibidad ay isang pagsusulit sa larong pang-edukasyon

Munisipal na badyet na institusyong pang-edukasyon sa preschool "Kindergarten 114 "Scarlet Flower" ng lungsod ng Cheboksary, Chuvash Republic Mga larong didactic para sa pagpapakilala sa mga bata ng senior preschool age

Abstract direktang pang-edukasyon mga aktibidad sa pangkat ng paghahanda para sa pagbuo representasyong matematikal isinasaalang-alang ang Federal State Educational Standard "Mathematical Journey". Nilalaman ng programa: 1.Ehersisyo

Municipal preschool na institusyong pang-edukasyon pinagsamang uri ng kindergarten 17 ng lungsod ng Lipetsk Metodolohikal na pag-unlad ng organisadong mga aktibidad na pang-edukasyon para sa pagbuo ng lohikal at matematikal

Paliwanag na tala Ang program na ito ay pinagsama-sama alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State pamantayang pang-edukasyon pangunahin pangkalahatang edukasyon, batay sa kurso ni O. V. Khukhlaeva “Path

"para sa pakikipagtulungan sa mga mag-aaral" Nakumpleto ni: Valentina Fedorovna Vorobyova, guro ng biology, GOU Secondary School 750 NEAD, guro karagdagang edukasyon, pinuno ng creative association " Batang ecologist» Moscow 2007

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo "Kindergarten 8 "Choppuuska" "Water Sorceress". (buod ng GCD sa mga pang-eksperimentong aktibidad sa pangkat ng paghahanda) Inihanda ni

Oras ng klase "Lungsod ng Kagalang-galang" Mga Layunin: 1. Upang bigyan ang mga mag-aaral ng mga kasanayan at gawi na nagpapadali sa pagtatatag ng mga kontak, mapanatili ang pagiging natural sa komunikasyon ng mga tao, at tumulong na lumikha ng isang kapaligiran ng pagtitiwala.

Mga Panuntunan para sa isang mag-aaral 1. Paggising mo, bumangon ka, huwag hayaan ang iyong sarili na maging tamad! 2. Hinugasan ng hamog ang talulot, ngunit huhugasan ka ng sabon. 3. Huwag maghintay para sa pag-udyok. Pumunta sa paaralan sa oras. 4. Bago mo isara ang pinto, kinuha mo ba lahat

Task bank 3rd grade Mathematics 1. Kalkulahin: 415 226 + 107 29 = 63: 7 2: 6 = 72: 9 + 319 8 7 = 3 (6 + 3) 36: 6 = 2. Compare(, =) (3 6 8): 2 3 6 8: 2 20 + 17 + 3 20 + (17 + 3) 16: 4 2 16: (4 2)

Munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool pangkalahatang pag-unlad ng kindergarten 142 Sitwasyon ng teknolohiya ng sitwasyong pang-edukasyon "Sitwasyon" ng pamamaraan ng aktibidad sa pangkat ng paghahanda na "Tulungan Natin"

Structural unit pinagsamang uri ng kindergarten "Solnyshko" GBOU Secondary School No. 9 sa Kinel Plan - isang buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa pangkat ng paghahanda para sa paaralan. "Ang pinakamahal

Ang mga maliliit na bata ay kaakit-akit, adventurous at masayang adventurer na sabik na tuklasin ang mundo. Pagkatapos ng lahat, ang lahat ng bagay na nakapaligid sa kanila ay kawili-wili, at bukod pa, nagdudulot ito ng maraming kasiyahan. Ang iyong pang-unawa

Layunin ng laro: magbigay ng pagkakataon na obserbahan sa isang grupo ang mga prosesong nagaganap sa panahon ng talakayan at pag-ampon ng isang kolektibong desisyon.

Anyayahan ang mga kalahok sa laro na pumili ng isang propesyon: (doktor, inhinyero, guro, pintor, atbp. Hilingin sa isang kalahok na maging tagamasid).

Ang lahat ng mga kalahok sa laro ay hinihiling na isipin na sila ay mga miyembro ng parehong crew sa isang hot air balloon. Nagsisimulang mahulog ang bola at kaunting oras na lang ang natitira hanggang sa mahulog ito sa dagat. Upang maiwasang mangyari ito, kailangang tumalon ang isang tao mula sa basket.

Ang grupo ay dapat gumawa ng pangkalahatang desisyon tungkol sa kung sino ang lalabas sa basket, batay sa kung alin sa kanila ang hindi gaanong kapaki-pakinabang kung lobo nakarating sa isang disyerto na isla.

Matapos makumpleto ang talakayan, susuriin ang gawain ng pangkat.

Iniuulat ng eksperto ang kanyang mga obserbasyon sa kurso ng talakayan: ang paggamit ng mga nakakahimok na argumento, mga argumento sa pagtatanggol sa "kanyang" propesyon, ang kakayahang makinig sa isa't isa, "authoritarian manners," atbp.

Larong pangnegosyo na "Golden Nuts"

Mga patnubay sa pagsasagawa: Ang larong pangnegosyo ay naglalayong bumuo ng mga kasanayan ng pandiwang at di-berbal na mga anyo ng komunikasyon sa negosyo sa mga kalahok nito.

Upang maglaro, ang grupo ay nahahati sa dalawang koponan na may pantay na bilang ng mga kalahok. Ang mga pangkat na ito ay dapat maghiwa-hiwalay sa iba't ibang silid at walang pagkakataong makipag-usap sa isa't isa hanggang sa simula ng laro. Ang mga miyembro ng koponan ay ipinagbabawal na makipagpalitan ng mga nakasulat na paglalarawan ng tungkulin.

Ang mga miyembro ng bawat pangkat ay binibigyan ng paglalarawan ng isa sa dalawang tungkulin. Ang oras para sa pamilyar sa tungkulin ay limitado ng guro at itinakda sa loob ng 20 minuto. Ang oras na ito ay dapat gamitin upang basahin ang materyal at talakayin ang pangkalahatang linya ng negosasyon sa kabilang koponan.

Upang magsagawa ng mga negosasyon, ang bawat koponan ay dapat magmungkahi ng isang negosasyon. Ang mga negosyador na ito ay magsasagawa ng direktang pandiwang negosasyon sa isa't isa.

Binabalaan din ang mga koponan na sa panahon ng negosasyon sa pagitan ng kanilang mga kinatawan, ang mga miyembro ng koponan ay hindi maaaring magbigay ng anumang oral na komento o magbigay ng mga pandiwang tagubilin o senyas sa mga negosyador.

Gayunpaman, sa parehong oras, pinapayagan na magsulat at magpadala ng mga tala sa mga negosyador, na magagamit nila sa panahon ng negosasyon.

Ang alinman sa mga koponan ay maaaring makipag-ugnayan sa guro na may kahilingan na matakpan ang mga negosasyon at humirang ng bagong negosasyon.

Ang mga negosasyon ay gaganapin sa isang karaniwang madla kung saan ang parehong mga koponan ay nagtitipon. Ang mga negosyador ay dapat bigyan ng negotiating table na naka-set up upang ito ay makita ng lahat ng kalahok. Ang mga koponan ay dapat maupo sa paraang hindi kasama ang posibilidad ng oral na komunikasyon sa panahon ng mga negosasyon (mas mabuti sa likod ng kanilang mga negosyador). Ipinagbabawal din ang pagpapalitan ng mga tala sa pagitan ng mga koponan.

Ang oras ng negosasyon ay karaniwang hindi lalampas sa 20 minuto. Kaya, ang laro ay tumatagal ng isang akademikong oras (45 minuto).

Role No. 1 Golden nuts Pill Company History

Nagtatrabaho ka para sa isang bagong kumpanya ng parmasyutiko, Pill, na lumitaw ilang taon na ang nakalipas sa walang laman na espasyo" Ang lahat ng mga empleyado ng iyong kumpanya ay dating nabuo ang gulugod ng isa sa mga pangalawang laboratoryo ng All-Russian Research Institute "Chemical Defense" - isang malaking instituto ng pananaliksik na pag-aari ng Ministry of Defense.

Ang iyong dating laboratoryo sa Khimzashchita Research Institute ay nakikibahagi sa purong sibilyan na mga pag-unlad, kung saan ang pamamahala ay hindi gaanong pinahahalagahan, dahil pinondohan ng badyet ang gawain ng mga "pangunahing" laboratoryo lamang, at nagtrabaho ka sa ilalim ng mga kontrata sa mga kumpanya ng parmasyutiko. Ang ilan sa iyong mga promising development ay ang pagkolekta ng alikabok sa mga istante - hindi mo mapapatunayan sa management na ginagawa mo ang tama...

Ang pagbabago ng ekonomiya ay lumikha ng mga kondisyon para sa pribadong aktibidad ng entrepreneurial. Ang buong "team" ay umalis sa VNII at lumikha ng isang pribadong kumpanya, ang Pill LLC. Ang "pinakamatandang" empleyado, ang iyong direktor, ay 35 taong gulang lamang.

Ang mga personal na ipon ng mga empleyado ng LLC ay sapat na para sa awtorisadong kapital, pagkuha ng naaangkop na lisensya at pag-upa ng mga lugar. Matagumpay na naipatupad ang mga lumang pagpapaunlad sa isang malaking kumpanya ng parmasyutiko, at ang mga nalikom ay ginamit upang bumili ng mga espesyal na kagamitan na kinakailangan para sa bagong pananaliksik at pag-unlad.

Hindi pa katagal, nakabuo ang iyong kumpanya ng bagong natatanging gamot na X para sa paggamot sa sakit na Dips. Ang mapanlinlang na sakit na ito ay nangyayari sa panahon ng pagbubuntis at humahantong sa pagkamatay ng bagong panganak 2 linggo pagkatapos ng kapanganakan. Ang napapanahong (24 na oras pagkatapos ng kapanganakan) na pangangasiwa ng gamot X ay nagsisiguro ng kumpletong lunas sa mga bagong silang. Bukod dito, ang pagbabakuna ng mga buntis na kababaihan ay mapagkakatiwalaang pinoprotektahan ang fetus mula sa posibilidad na magkaroon ng Dips disease. Ito ay isang pangunguna sa imbensyon - walang ibang bansa sa mundo ang may katulad ng Drug X.

Ang pagkasira sa mga koponan ay ayon sa ang mga sumusunod na palatandaan: 1-Sino ang Pinakamalalim - Matalino sa grupo? 2-sino ang pinaka Mabait - Heartfelt - Mahabagin?, 3 - ang pinaka Masipag - Masipag?, 4 - ang pinaka Wild Barbarian? (piliin ang mga pinunong ito)

4 NA TEAM ang nabuo: MGA SAGES - MANGGAGAWA - HUMANISTS - BARBARS.

Napakasarap maging kasama ng mga kaibigan! Ang bawat koponan ay nasa balloon basket na ngayon. Bumangon ka sa ibabaw ng lupa, hindi mo na makikita ang mga mukha sa ibaba, ang mga bahay ay parang mga bloke ng mga bata, ang mga kalsada ay nagiging mga string - at lumilipad ka sa ilalim ng mga ulap. Lumilipad ka sa mga lungsod at kagubatan, malakas ang hangin, at ngayon ay nasa ibabaw ka na ng karagatan. Ang karagatan ay hindi mapakali, makikita mo ang mga puting takip ng alon mula sa itaas, ngunit ano ang pakialam mo dito, ang iyong lobo ay may kumpiyansa na nagdadala sa iyo sa malayo. Ngunit ano ito? Lumilitaw ang isang maliit na tuldok sa abot-tanaw, at paparating na ang sasakyang ito! Ito ay isang higanteng agila, tinitingnan ka niya ng masama! Ito ay umiikot sa itaas mo, pumailanglang sa ibabaw ng bola, nawawala sa iyong larangan ng paningin - at bigla kang makarinig ng tili, na kumamot sa lining ng bola, mga suntok at sumisitsit. Mayroon kang isang rifle, ang isa sa iyo ay bumaril para sa suwerte - at ang agila, na nawawalan ng dugo, ay dahan-dahang dumudulas sa gilid at pababa sa malalawak na mga pakpak nito. Ngunit ang iyong bola ay nagsisimula ring mawalan ng taas. Ang balloon basket ay maaaring lumutang sa tubig, ngunit kung may bagyo, ang lobo ay tumaob. Sa di kalayuan, sa direksyon ng hangin, mayroong ilang mga isla, tila walang nakatira. May pagkakataong maligtas kung aalisin mo ang mga hindi kinakailangang bagay at lilipad ka sa mga isla. Ngunit ano ang itatapon? Pagkatapos ng lahat, ang ilang mga bagay ay maaaring maging kapaki-pakinabang upang manirahan sa mga islang ito, ngunit walang nakakaalam kung gaano katagal sila maninirahan doon. Walang nalalaman tungkol sa klima sa mga latitude na ito: mainit doon ngayon, ngunit ano ang taglamig?

Lahat ay nagmulat ng kanilang mga mata at natagpuan ang kanilang mga sarili sa kanilang grupo. Ang lahat ay makakatanggap na ngayon ng listahan ng mga bagay sa basket ng bola, at sunud-sunod na magtapon ng mga bagay upang lumipad sa isla. Ang unang numero ay minarkahan kung ano ang napagpasyahan mong itapon muna, ang pangalawang numero - ang pangalawa, 17 - kung ano ang napagpasyahan mong itapon sa huli. Ang gawain ay ganap na independyente; Ang lahat ng trabaho ay binibigyan ng 10 minuto. Pagkatapos makapili ang lahat, ibibigay ang isang gawain para sa buong koponan:

"Ang kamatayan ay pinalibutan ka sa lahat ng panig, ang tanging pag-asa ay lumipad sa isla at mabuhay dito. Kung wala kang itatapon, mahuhulog ka at malulunod sa dagat. Magkakamali ka sa pagtatapon nito ang tamang bagay, - mamamatay ka. Ang pagtatapon ng lahat nang sabay-sabay ay katumbas ng kamatayan. Ang bawat isa ay gumawa ng kanilang pagpili, ngayon ang bawat koponan ay dapat bumuo ng isang karaniwang desisyon, ngunit hindi sa pamamagitan ng pagboto, ngunit sa pamamagitan ng nagkakaisang pahintulot. Kung kahit isang tao ay laban dito, ang desisyon ay hindi ginawa. Sa kasong ito, nawalan ka ng oras: maaari kang mamatay, mayroon kang 20 - 30 minuto. Noong nakaraan, napagpasyahan nila na mayroon kang higit pang mga bagay na natitira. Pagkatapos ng gawain, buuin ang mga resulta at alamin kung kaninong indibidwal na desisyon ang mas malapit sa grupo ng isa. Pagkatapos ay malalaman natin kung kaninong indibidwal na desisyon ang pinakamatalinong o kung sino ang pinakamahusay sa pagkumbinsi sa iba.” Ang pangkatang gawain ay tumatagal ng 30 minuto.

Kung may pagtatalo sa mga grupo, kung gayon kinakailangan na mamagitan: "Ang bawat isa ay nakapikit na ang oras ay nagmamasid sa sitwasyon mula sa gilid ng dagat upang ibalik sa isang basket, at ang mga malalaking gutom na pating ay naiinip na naghihintay sa sandaling ito kanino magsisimula muli ang oras?

Ang mga grupong iyon na nakaisip ng solusyon ay unang bumubuo sa listahan ng mga nanalo sa talakayan. Ito ay ginawa tulad nito. Ang bawat isa ay may sariling listahan, at mayroong listahan sa buong pangkat. Para sa bawat item ay kinakailangan upang kalkulahin ang pagkakaiba sa module. Kung sa punto 1 ang isang tao ay may ranggo na 3, at inilagay ito ng grupo sa ika-5 puwesto, sa puntong ito ang pagkakaiba ay katumbas ng 2. Pagdaragdag ng pagkakaibang ito sa pagitan ng indibidwal at pangkalahatang desisyon para sa bawat punto, madaling matukoy kung gaano kalayo ang kabuuang desisyon ng isang tao sa grupo, at ihambing kung kaninong desisyon ang mas malapit sa desisyon ng grupo. Maaari mong talakayin sa grupo: kung ano ang mas mahalaga sa kanilang opinyon - ang kakayahang patunayan na ikaw ay tama o magtrabaho sa kabuuan upang iligtas ang grupo Mahalagang talakayin ang kontribusyon ng lahat sa talakayan: sino sa atin ang nakaligtas at vice versa (kung sinong kasama mo sa paglipad).

Listahan ng mga bagay

1. Mga mangkok, mug, kutsara……………………………….9 kg

2. Rocket launcher na may mga flare…………..6 kg

3. Mapa at compass...................2 kg

4. de-latang karne.............................................. .....20 kg

5. 5. Mga palakol, kutsilyo, pala..................................12 kg

6. Canister na may inuming tubig...................................20 l

7. Cotton wool, bendahe, hydrogen peroxide, makikinang na berde......7 kg

8. Rifle na may supply ng mga cartridge.......................30kg

9. Tsokolate................................................. ......... .......10 kg

10. Ginto, diamante...................................25 kg

11. Malaking aso...................................55 kg

12. Pangingisda............................................1 kg

13. Dressing mirror, awl, sabon at shampoo...3 kg

14. Asin, asukal, set ng bitamina........................9 kg

15. Medikal na alak...................................10 l

Abril 15, 2016 Isang dalubhasa sa larangan ng pagpili ng mga tauhan para sa middle at senior management (I will find the best!). IP Guzenko Anastasia Sergeevna

Larong Pagsusuri ng Koponan na "Balloon"

Gusto kong magbigay ng isang halimbawa ng isa pang laro mula sa aking pagsasanay.
Ang larong "balloon" ay ginamit upang masuri ang pagkakaisa at tukuyin ang mga indibidwal na katangian ng pangkat ng tindahan, i.e. mga empleyado na matagal nang nagtatrabaho sa isa't isa.
Mga Layunin: upang turuan ang mga kalahok sa laro na gumawa ng mga kolektibong desisyon sa mga kondisyon ng kawalan ng katiyakan, upang makabisado ang epektibong pakikipag-ugnayan, at magturo ng kooperasyon.
Pamamaraan:

1. paggawa ng mga indibidwal na desisyon,
2. pagbuo ng kolektibong desisyon sa mga grupo,
3. intergrupong interaksyon: talakayan,
4. pagsusuri ng mga resulta at pagbubuod.

Oras: 45 min.
Sa pagtatapos ng laro, ipinapayong ang bawat koponan ay bumalangkas ng isang aral na mapupulot para sa hinaharap.

Impormasyon para sa mga kalahok sa laro:

Isipin na ikaw ang tripulante ng isang siyentipikong ekspedisyon na bumabalik gamit ang isang hot air balloon pagkatapos makumpleto ang siyentipikong pananaliksik. Nagsagawa ka ng aerial photography ng mga walang nakatirang isla. Matagumpay na natapos ang lahat ng gawain, at naghahanda ka na upang makilala ang iyong pamilya at mga kaibigan. Lumipad ka sa ibabaw ng karagatan patungo sa pinakamalapit na landmass na 500-550 km.

Ngunit nangyari ang hindi inaasahan: sa hindi malamang dahilan, nabuo ang isang butas sa shell ng lobo kung saan tumakas ang gas. Nagsimulang bumaba ang bola. Agad mong itinapon sa dagat ang lahat ng mga bag ng ballast (buhangin) na nakaimbak sa balloon gondola para sa okasyong ito. Ilang saglit na bumagal ang pagbagsak, ngunit hindi huminto. Pagkatapos ng 5 minuto, ang bola ay nagsimulang mahulog sa parehong, medyo mataas, bilis.

Nagtipon ang buong crew sa gitna ng gondola upang pag-usapan ang sitwasyon. Kailangan mong magpasya kung ano ang itatapon sa dagat at kung anong pagkakasunud-sunod upang ma-landing nang buhay.

Ang mga sumusunod na bagay ay nanatili sa gondola:

1. Lubid - 50 m.
2. First aid kit na may mga gamot - 5 kg.
3. Hydraulic compass - 6 kg.
4. Naka-kahong karne at isda - 20 kg.
5. Sextant (aparato para sa pagtukoy ng lokasyon sa pamamagitan ng mga bituin) - 5 kg.
6. Rifle na may optical sight at isang supply ng bala - 25 kg.
7. Iba't ibang matamis - 20 kg.
8. Mga sleeping bag (isa para sa bawat miyembro ng crew).
9. Rocket launcher na may isang hanay ng mga flare - 8 kg.
10. tolda ng 10 tao - 20 kg.
11. Silindro ng oxygen - 50 kg.
12. Set ng mga heograpikal na mapa - 25 kg.
13. Canister na may inuming tubig - 20 l.
14. Transistor receiver - 3 kg.
15. Inflatable rubber boat - 25 kg.

Ang gawain: magpasya kung ano at sa anong pagkakasunud-sunod ang dapat mong itapon. Una, ang bawat kalahok sa laro ay gumagawa ng isang indibidwal na desisyon. Pagkatapos ay hinati namin ang madla sa mga koponan ng 5-7 tao, at tinatalakay ng bawat pangkat ang sitwasyon ng problema at bumuo ng isang kolektibong solusyon.

Pag-usapan natin ang mga patakaran ng laro:

o Hindi mo makalkula ang mga porsyento: magkano ang "para sa" at magkano ang "laban".

o Hindi mo maaaring “i-pressure” ang iyong partner (“gawin mo ang sinabi ko!”).

o Maipapayo na makamit ang pinagkasunduan sa pamamagitan ng mga negosasyon, at kung sakaling magkasalungat ang mga opinyon, isang kompromiso.

o Ang sinumang miyembro ng crew ay maaaring magpahayag ng kanilang opinyon.

o Ang bilang ng mga pahayag na ginawa ng isang tao ay hindi limitado.

o Itinuturing na ginawa lamang ang desisyon kapag sumang-ayon dito ang lahat ng tripulante.

o Kung hindi bababa sa isang tripulante ang tumutol sa desisyong ito, hindi ito tinatanggap at ang grupo ay dapat maghanap ng bagong paraan o bagong mga teknolohiya sa argumentasyon at panghihikayat.

o Ang mga desisyon ay dapat gawin tungkol sa buong listahan ng mga bagay at bagay.

o Kapag tinutukoy ang kahalagahan ng mga bagay at bagay, iyon ay, ang pagkakasunud-sunod kung saan mo mapupuksa ang mga ito, kailangan mong tandaan na ang lahat ay itinapon, hindi bahagi nito (halimbawa, lahat ng mga kendi o mga sleeping bag , at hindi bahagi ng mga ito).

Ang oras na magagamit sa mga tripulante ay hindi alam. Kung gaano katagal magpapatuloy ang pagbaba, higit sa lahat ay nakasalalay sa kung gaano kabilis ang mga kalahok sa laro ay gumawa ng sama-samang desisyon.

Kung hindi maabot ang isang kasunduan, ang mga tripulante ay "mapahamak."

Matapos ang mga desisyon ay ginawa sa mga grupo, ang kanilang presentasyon at pagbibigay-katwiran ay magsisimula, pagkatapos sa panahon ng talakayan ang pinaka-katanggap-tanggap na solusyon para sa kasalukuyang sitwasyon ay binuo. matinding sitwasyon(ang mga bagay at bagay ay nananatili sa gondola upang ipahiwatig ang iyong pagkabalisa at upang suportahan ang iyong pisikal na kondisyon).

Sa pagtatapos ng talakayan, ang nagtatanghal ay nagbubuod sa laro. Upang matukoy ang pagiging epektibo ng pakikipag-ugnayan, dapat mong bigyang pansin ang mga sumusunod na katangian:

Ano ang nakatulong sa iyong tagumpay?

Antas ng kakayahan ng mga kalahok sa laro. Pagkakabuo ng pakikipag-ugnayan. Kultura ng kontrobersya.

Mga karaniwang layunin (indibidwal at pangkat).

Ang pagiging epektibo ng paggamit ng mga estratehiya sa pakikipag-ugnayan (kompromiso, konsesyon, kooperasyon).

Malinaw na organisasyon ng talakayan. Kakayahang makinig sa mga kasosyo. Pagnanais na manalo, atbp.

Ano ang pumigil mahusay na trabaho mga koponan?

Mahinang kakayahan sa kahalagahan at kakayahan ng mga paksang tinalakay sa kasalukuyang sitwasyon.

Mga di-epektibong diskarte sa pakikipag-ugnayan (kumpetisyon, pag-iwas sa mga hindi pagkakaunawaan, pagsuko sa mga agresibong kasosyo).

Ang pagkalat ng mga personal na layunin (upang ituloy ang linya ng isa, upang ipakita ang sarili) sa mga layunin ng grupo. Mahinang pamumuno ng talakayan ng isang pormal na pinuno o kakulangan nito. Mababang kultura ng argumento, mahinang utos ng verbalization.

Hindi nabuong emosyonal na kultura, atbp.

Pagsasanay sa mga kasanayan sa komunikasyon
"SA MGA TAO" Ang pagsasanay sa mga kasanayan sa komunikasyon ay sinusuri ang pag-unlad ng mga kasanayan at kakayahan upang makipag-usap sa isang grupo ng mga kapantay. Napakahalaga para sa mga mag-aaral na matutong mamuhay kasama ng mga tao, makipag-usap nang may kasiyahan, hindi umiwas, ngunit gamitin ang bawat pagkakataon ng pakikipag-ugnayan sa isang tao upang. intindihin ang iba.

Ang scheme ng pagpapatupad ay nananatiling pareho sa lahat ng correctional at developmental classes.

1. Magpainit.
2. Pangunahing bahagi.
3. Konklusyon.

Aralin 14. Larong "TRAVEL IN A BALOON"

Tagal ng laro: 35 - 40 minuto. Bilang ng mga kalahok: isang grupo na maaaring hatiin sa mga subgroup (6 - 16 na tao). Kundisyon: libreng espasyo, silid-aralan, opisina ng psychologist.

PAG-UNLAD NG KLASE

1. Panimula. Pagbati. Paghahanda para magtrabaho. Progreso ng laro. Pinaupo ko ang lahat malaking bilog at makinig ng mabuti sa impormasyon. Isipin na ikaw ang tripulante ng isang siyentipikong ekspedisyon na bumabalik gamit ang isang hot air balloon pagkatapos makumpleto ang siyentipikong pananaliksik. Nagsagawa ka ng aerial photography ng mga walang nakatirang isla. Matagumpay na natapos ang lahat ng gawain. Naghahanda ka na upang makilala ang iyong pamilya at mga kaibigan, lumilipad ka sa ibabaw ng karagatan at 500 - 550 km mula sa lupa. Isang hindi inaasahang bagay ang nangyari - sa hindi kilalang dahilan, isang butas ang nabuo sa shell ng lobo kung saan tumakas ang gas na pumupuno sa shell. Ang bola ay nagsisimula nang mabilis na bumaba. Ang lahat ng mga bag ng ballast (buhangin) na nakaimbak para sa okasyong ito sa balloon gondola ay itinapon sa dagat. Ilang saglit na bumagal ang pagbagsak, ngunit hindi huminto. Pagkatapos ng 5 min. ang bola ay nagsimulang mahulog sa parehong, napakataas na bilis. Nagtipon ang buong crew sa gitna ng gondola upang pag-usapan ang sitwasyon. Kailangan mong magpasya kung ano ang itatapon sa dagat at sa anong pagkakasunud-sunod. Narito ang isang listahan ng mga bagay at bagay na nanatili sa balloon gondola:

	PANGALAN	QTY
1	lubid	50 m
2	First aid kit na may mga gamot	5 kg
3	Hydraulic compass	6 kg
4	Latang karne at isda	20 kg
5	Sextant para sa pagtukoy ng lokasyon sa pamamagitan ng mga bituin	5 kg
6	Rifle na may optical sight at supply ng ammo	25 kg
7	Iba't ibang matamis	20 kg
8	Mga sleeping bag (1 bawat tripulante)	10 kg
9	Rocket launcher na may set ng mga flare	8 kg
10	Tent 10 - tao	20 kg
11	Silindro ng oxygen	50 kg
12	Set ng mga heograpikal na mapa	25 kg
13	Canister na may inuming tubig	20 l
14	aso	5 kg
15	Goma inflatable bangka	25 kg

Ang iyong gawain ay magpasya kung ano ang dapat itapon at sa anong pagkakasunud-sunod. Ngunit una, gawin mo ang desisyong ito sa iyong sarili. Upang gawin ito, kailangan mong kumuha ng isang piraso ng papel at muling isulat ang listahan ng mga bagay at bagay, at pagkatapos ay sa kanang bahagi sa tabi ng bawat pangalan ay maglagay ng serial number na naaayon sa kahalagahan ng item, na nag-iisip ng ganito:
"Sa unang lugar ay maglalagay ako ng isang hanay ng mga mapa, dahil hindi ito kailangan, sa pangalawang lugar - isang silindro ng oxygen, atbp."
Kapag tinutukoy ang kahalagahan ng mga bagay at bagay, iyon ay, ang pagkakasunud-sunod kung saan mo mapupuksa ang mga ito, kailangan mong tandaan na ang lahat ay itinapon, hindi bahagi, iyon ay, lahat ng mga kendi, hindi kalahati. Kapag gumawa ka ng isang indibidwal na desisyon, kailangan mong magtipon sa gitna (sa isang bilog) at magsimulang bumuo ng isang desisyon ng grupo, na ginagabayan ng mga sumusunod na patakaran:
1. Maaaring ipahayag ng sinumang miyembro ng crew ang kanilang opinyon
2. Ang bilang ng mga pahayag na ginawa ng isang tao ay hindi limitado
3. Ang desisyon ay ginawa kapag ang lahat ng mga tripulante, nang walang pagbubukod, ay bumoto para dito.
4. Kung may tumutol man lang sa desisyong ito, hindi ito tatanggapin, at dapat maghanap ng ibang paraan ang grupo
5. Ang mga desisyon ay dapat gawin tungkol sa buong listahan ng mga bagay at bagay.
Ang oras na magagamit sa mga tripulante ay hindi alam. Hanggang kailan magpapatuloy ang pagbagsak? Ito ay higit na nakadepende sa kung gaano ka kabilis gumawa ng mga desisyon. Kung ang mga tripulante ay magkakaisang bumoto na itapon ang isang bagay, ito ay itinuturing na itinapon, at ito ay maaaring makapagpabagal sa pagbagsak ng bola.
Nais kong matagumpay kang magtrabaho. Ang pangunahing bagay ay upang manatiling buhay, kung hindi ka makakarating sa isang kasunduan, ikaw ay mag-crash. Tandaan ito. MGA REKOMENDASYON SA HOST:
Ang lahat ng mga patakaran ay dapat na ipaliwanag sa mga kalahok nang detalyado at ang sitwasyon kung saan natagpuan ng mga tripulante ang kanilang mga sarili ay dapat na inilarawan. Kasabay nito, maaari mong ipakita ang iyong sariling imahinasyon, batay sa mga katangian ng komposisyon ng grupo. Ito ay kinakailangan upang sagutin ang lahat ng mga tanong, ngunit hindi magmungkahi ng isang paraan sa labas ng kasalukuyang sitwasyon. Ang mga mag-aaral ay dapat mahanap ito sa kanilang sarili. Sa panahon ng trabaho, huwag makialam sa proseso ng talakayan at huwag sagutin ang mga tanong mula sa mga kalahok. Siguraduhin mo lang na sinusunod ang mga patakaran, lalo na ang pagboto.
Oras para maglaro ng 20 - 25 minuto. Ngunit maaari mong dagdagan ang oras kung ang grupo ay masyadong matamlay sa pagsali sa talakayan, lalo na sa unang yugto. Maaari mong bawasan ang oras sa 17 - 18 minuto kung siya ay kaagad na aktibong kasangkot sa trabaho. Kung naipasa ng grupo ang lahat ng 15 desisyon na may 100% na pagboto, dapat mong batiin ang mga kalahok at hilingin sa kanila na pag-isipan ang mga dahilan para matagumpay na madaig ang gayong kritikal na sitwasyon.