Sa anong paraan nagkakaugnay ang mga bahagi ng kumplikadong pangungusap? Kumpilkadong pangungusap

§ 40. Ang kuwit at gitling sa isang komplikadong pangungusap Ang kuwit at gitling bilang isang solong tanda ay inilalagay sa isang kumplikadong pangungusap: 1) bago ang pangunahing bahagi, na pinangungunahan ng isang bilang ng magkakatulad na subordinate na mga sugnay, kung ang paghahati ng isang kumplikadong pangungusap sa binibigyang-diin ang dalawa

mga pang-ugnay na pang-ugnay na pang-ugnay
salitang pang-ugnay na salita
Pangunahing ibig sabihin ng syntactic Ang mga koneksyon sa NGN ay mga espesyal na elemento ng pagkonekta. Ang mga pormal na tagapagpahiwatig ng pagtutulungan ng mga pangunahing at subordinate na bahagi ay mga subordinating conjunctions, allied (relative) words, correlative (demonstrative) words.
Mga pang-ugnay na pang-ugnay.
Alalahanin natin na sa mga tuntunin ng istraktura, ang mga subordinating conjunctions ay maaaring maging simple (upang, bagaman, kung, parang, atbp.) at tambalan (dahil, sa kabila ng katotohanan na, dahil, atbp.). Bilang karagdagan sa mga payak at tambalang pang-ugnay, kinakailangang makilala ang pagitan ng dalawahang pang-ugnay, na kinabibilangan ng mga salitang nag-uugnay (kung...pagkatapos, kailan...pagkatapos, paano...pagkatapos), at mga pinagtambal (kaysa...pagkatapos. ). Ang huling dalawang uri ng mga pang-ugnay ay magkaiba sa isa't isa na kung ang parehong bahagi ng pinagtambal na mga pang-ugnay ay kinakailangan sa istruktura, kung gayon sa mga dobleng pang-ugnay ang mga salitang nagbubuklod ay maaaring tanggalin.
Halimbawa, kung sasama ka, magiging magkaibigan tayo.
Mas maaga ang gabi, mas kaunting problema.
Ang mga pang-ugnay na may malinaw na tinukoy na mga semantika ay itinalaga sa isang tiyak na uri ng subordinate na sugnay at tinatawag na semantiko, hindi malabo, monofunctional: bagaman, sa kabila ng katotohanan na - concessive, dahil, dahil - mga dahilan, atbp.
Mga pang-ugnay na may hindi tiyak na semantika, ginagamit sa iba't ibang uri ang mga subordinate na sugnay at may purong syntactic na kahulugan ay tinatawag na functional, asemantic, syntactic, polyfunctional, polysemantic. Ito ay mga pang-ugnay na, upang, tulad ng iba.Halimbawa, ang pang-ugnay na how can serve to join the main part of subordinate clauses with iba't ibang kahulugan: paliwanag (karagdagang) pantulong na sugnay, pantulong na paghahambing, pansamantala, kundisyon. Ang ilang tambalang unyon (dahil, dahil) ay may kakayahang putulin. Sa kasong ito, ang unang bahagi ng pang-ugnay ay napupunta sa pangunahing bahagi ng NGN at nakukuha ang tungkulin ng isang karelasyon na salita.
Sr.: Mabuting huwag makipagtalo sa kanya, dahil sa mga pagtatalo ay nababagabag siya hanggang sa galit.
Mabuting huwag makipagtalo sa kanya dahil nasasabik siya sa mga pagtatalo.
Ang kakaiba ng mga tambalang pang-ugnay ay, dahil sa nakabubuo na opsyonalidad ng mga salitang magkakaugnay sa pangunahing bahagi, ang kanilang unang bahagi ay maaaring malayang gumala-gala mula sa pangunahing bahagi hanggang sa subordinate na bahagi.
Wed: Gusto niyang kumanta para malaman ng lahat ang tungkol sa kanyang kaligayahan.
Gusto niyang kumanta para malaman ng lahat ang tungkol sa kanyang kaligayahan.
Ang ganitong pagkakaiba-iba ay posible sa mga tambalang pang-ugnay: dahil, upang, sa pagtingin sa katotohanan na, dahil sa katotohanan na, pagkatapos, atbp.
Kaya, ang mga subordinating conjunction ayon sa kanilang istruktura ay nahahati sa simple, compound, double at paired subordinating conjunctions. Ayon sa mga tampok ng kanilang paggana, nahahati sila sa semantiko at syntactic. Ang mga SPP na may mga pang-ugnay sa subordinate na sugnay ay itinuturing bilang isang uri ng pang-ugnay ng mga SPP.
Mga salitang magkakaugnay.
Ang pag-andar ng magkakatulad na salita sa SPP ay ginagampanan ng mga panghalip sa malawak na pag-unawa sa bahaging ito ng pananalita (kanino, alin, saan at sa ilalim.) o sa makitid na pag-unawa sa panghalip bilang bahagi ng mga panghalip na pananalita (whose, which, which ) at pang-abay, pang-abay na panghalip (saan, saan bakit, saan).
Ang mga salitang magkakaugnay (kamag-anak) ay matatagpuan sa subordinate na bahagi ng diksyunaryo. Hindi tulad ng mga subordinating conjunction, ang mga allied na salita ay makabuluhang salita at samakatuwid ay gumaganap bilang mga miyembro ng isang pangungusap.
Ang mga SPP na may magkakatulad na salita sa subordinate clause ay bumubuo ng kamag-anak na uri ng mga SPP.
Ang pagkakaiba sa pagitan ng subordinating conjunctions at allied words.
Alam na ang pagkakaiba sa pagitan ng mga subordinating conjunctions at allied na salita ay napakahirap kapwa para sa mga mag-aaral at para sa mga tanong sa pagtuturo ng NGN syntax.
Ang mga sumusunod ay karaniwan karaniwang mga pagkakamali:

1. Di-delimitation ng mga magkakatulad na pang-ugnay na pang-ugnay at magkakatulad na salita, tulad ng ano, paano, kailan, kaysa, ano(would).
2. Pagkilala sa mga salitang magkakaugnay tulad ng alin, alin, kaninong, saan, saan, saan, bakit, bakit, bakit, atbp na may mga pang-ugnay na pang-ugnay.
3. Mga kahirapan sa pagkilala ng mga tambalang pang-ugnay tulad ng dahil, dahil, dahil sa katotohanan na, sa kabila ng katotohanan na, dahil sa katotohanan na, atbp.
4. Maling kahulugan syntactic function ng allied word.
5. Mga kahirapan sa paglalagay ng semantikong tanong mula sa pangunahing bahagi hanggang sa subordinate na bahagi. Halimbawa, isang pang-ugnay na salita na madalas na na-parse bilang isang kahulugan, habang ang salitang ito ay madalas na substantivized at maaaring maging anumang miyembro ng isang subordinate sugnay.

1. Kung ang isang homonymous na salita ay pinangungunahan ng isang pang-ukol, kung gayon ito ay isang pang-ugnay

1. Maaari mong gamitin ang pamamaraan ng pagbabagong-anyo (pagpapalit) ng isang kahina-hinala na pang-ugnay sa isang tunay na pang-ugnay, isang pang-ugnay na salita sa isa pang pang-ugnay na salita, o isang functional na katumbas (isang makabuluhang salita).

1. Maaaring tanggalin ang pang-ugnay, at ang kahulugan ng pangungusap ay napanatili.

1. Ang pantulong na sugnay na nagsisimula sa isang pang-ugnay na salita ay maaaring gawing isang malayang sugnay pangungusap na patanong. Ang isang pantulong na sugnay na nagsisimula sa isang pang-ugnay ay hindi maaaring baguhin sa ganitong paraan.

1. Posibleng ilakip ang tumitinding mga particle sa magkakatulad na salita, o tiyak, sa isang conjunction - imposible.

1. Ang pang-ugnay na salita ay tumatanggap ng lohikal na diin, habang ang pang-ugnay ay inalis ng naturang diin, i.e. ay proclitik.

1. Ang mga salitang magkakaugnay ay nasa pangunahing bahagi, at ang mga salitang magkakaugnay ay nasa pantulong na sugnay;
2. Ang mga salitang magkakaugnay ay kinabibilangan ng pantulong na sugnay;
3. Ang mga salitang magkakaugnay ay nag-aalis sa pangunahing bahagi ng pagkakumpleto ng semantiko;
4. Ang mga salitang magkakaugnay ay tumutukoy sa uri ng pantulong na sugnay.
5. Ang mga salitang magkakaugnay ay ginagawang mas malapit ang koneksyon sa pagitan ng pangunahin at pantulong na bahagi.

1. Ipinahahayag ng mahahalagang bahagi ng pananalita;
2. Mga miyembro ng panukala;
3. Madalas napapailalim sa pagpapatibay.

1. Kapag tinatanggihan, pinalalakas, binibigyang-diin o nililimitahan sa tulong ng mga espesyal na partikulo, hindi, lamang, lamang, kahit, ngunit, atbp., kung ano ang sinasabi sa subordinate clause.
2. Kung may mga salitang pambungad sa pangunahing bahagi na nagpapahayag ng saloobin sa sinasabi sa subordinate na bahagi.

1. Ang mga salitang magkakaugnay ay ginagamit sa pangunahing bahagi kung ang pantulong na sugnay ay nauugnay bilang homogenous sa iba pang mga miyembro ng pangunahing bahagi.

1. Uri ng Pronominal-correlative (nagsasaad na salita sa pangunahing bahagi + salitang magkakatulad sa subordinate na sugnay);
2. Uri ng panghalip na pang-ugnay (nagsasaad na salita sa pangunahing bahagi + pang-ugnay sa pantulong na sugnay).

1. Mga uri ng posisyon ng mga subordinate na bahagi sa IPP. Fixed at non-fixed order ng mga bahagi ng WBS. Flexibility - inflexibility ng istraktura. Mga panukala sa kontaminadong istraktura

1. I. Tinukoy ni Grech ang tatlong uri ng mga subordinate na sugnay depende sa kung aling bahagi ng pananalita ang pinapalitan nila sa pangunahing isa:

1. Kasingkahulugan ng mga pantulong na sugnay na may dissociated members payak na pangungusap na ipinahahayag ng participial at participial phrase.

1. Ang pag-iisa ng mga miyembro ng pangungusap at mga subordinate na sugnay sa pamamagitan ng pag-uugnay ng mga pang-ugnay at, o, oo, ngunit, na nagpapahiwatig ng homogeneity ng mga papasok na bahagi, ay maaaring masubaybayan.

1. May mga kaso ng paglipat ng mga subordinate na sugnay sa mga miyembro ng isang simpleng pangungusap sa mga kaso ng phraseologization ng mga subordinate na bahagi.

1. Ang pangunahing bentahe ng pag-uuri na ito ay ang pagkilala sa mga layunin na umiiral na pagkakatulad sa mga prinsipyo ng pagbuo at semantika ng mga simpleng pangungusap at NGN.
2. Ang lohikal-gramatikal na pag-uuri ng SPP ay ang unang kumpletong pag-uuri ng mga subordinate na sugnay batay sa isomorphism sa kanilang mga miyembro ng isang simpleng pangungusap.
3. Ngayon ay patuloy nilang isinasaalang-alang ang mga pag-andar ng mga subordinate na sugnay na may kaugnayan sa mga miyembro ng pangunahing pangungusap.
4. Ang pag-uuri na ito ay maginhawa sa mga praktikal na termino - ang uri ng mga subordinate na sugnay ay tinutukoy ng isang tanong na katulad ng mga tanong na itinatanong sa mga miyembro ng pangungusap.
5. Mayroon itong mapapatunayang mga argumento: ang kasingkahulugan ng mga subordinate na bahagi at mga miyembro ng isang simpleng pangungusap, ang parehong uri ng mga function ng mga subordinate na sugnay at mga miyembro ng isang simpleng pangungusap.

1. Ang pagsusulatan sa pagitan ng mga miyembro ng pangungusap at mga subordinate na sugnay ay tinatayang; ang predicative na katangian ng mga subordinate na sugnay ay hindi isinasaalang-alang, i.e. mayroong absolutisasyon sa katangian ng ugnayan ng mga kasapi ng pangungusap at mga pantulong na bahagi.
2. Ang magkakaibang at masalimuot na ugnayang semantiko sa pagitan ng pangunahin at subordinate na mga bahagi sa diksyunaryo ay hindi isinasaalang-alang. Ang mga subordinate na sugnay ay maaaring sumangguni sa buong pangunahing bahagi, at hindi lamang sa indibidwal na miyembro nito (tulad ng, halimbawa, mga subordinate na sugnay, pagkonekta, paghahambing). Ang mga subordinate na sugnay na ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang mas mahina na koneksyon sa pangunahing bahagi, na nangangahulugang sila ay mas independyente. Sa madaling salita, hindi lahat ng subordinate clause ay isomorphic sa mga miyembro ng isang simpleng pangungusap.
3. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga pantulong na sugnay at pantulong na mga sugnay, mga sugnay na katangian at mga sugnay na panaguri ay sa karamihan ng mga kaso ay medyo artipisyal. Kaya, ang mga subordinate na sugnay na magkapareho sa istruktura at semantikong relasyon ay kabilang sa iba't ibang uri.

1. Hindi isinasaalang-alang ang istruktura ng subordinate clause at ang mga uri ng ugnayang semantiko sa komposisyon ng diksyunaryo.
2. Sa maraming mga kaso, ang kahulugan ng uri ng mga subordinate na sugnay ay kumbensyonal at eskematiko. Kaya, sa kawalan ng isang correlative (demonstrative) na salita sa pangunahing bahagi, ang uri ng subordinate clause kung minsan ay imposible upang matukoy nang hindi malabo.

1. Alinsunod sa kung aling miyembro ng pangungusap sa pangunahing bahagi ang correlative pronominal word, na tinukoy ng kasunod na subordinate na bahagi, ibig sabihin, ang miyembro ng pangunahing bahagi, na ipinahayag ng correlative na salita, ay tinukoy ng subordinate na bahagi.

1. Kung walang ugnayang salita sa pangunahing bahagi, kung gayon ang uri ng subordinate na sugnay ay tinutukoy alinsunod sa kung aling nawawalang miyembro ng pangunahing bahagi ang pinupunan ng subordinate na bahagi.

1. Ang pag-andar ng subordinate na sugnay na may kaugnayan sa mga miyembro ng isang simpleng pangungusap;
2. Mga tampok na istruktura pangunahing at subordinate na bahagi;

1. Mga subordinate na sugnay;
2. Subordinate predicates;
3. Karagdagang mga sugnay;
4. Circumstantial na oras;
5. Mga sirkumstansyal na lugar;
6. Circumstantial course of action;
7. Mga sirkumstansyal na dahilan;
8. Mga layunin ng sirkumstansyal;
9. Mga kondisyon ng sirkumstansyal;
10. Mga sirkumstansyal na konsesyon;
11. Mga circumstantial na sukat at antas
12. Mga kahihinatnan;
13. Koneksyon.

1. SPP na may unyon subordination ng mga subordinate clause;
2. SPP na may relatibong subordination ng mga subordinate clause,

1. Dahilan (dahil, paano, dahil, pagkatapos iyon, atbp.);
2. Mga layunin (upang, pagkatapos ay, sa pagkakasunud-sunod, atbp.);
3. Mga kahihinatnan (kaya);
4. Paliwanag (ano, kaya, parang, atbp.);
5. Paliwanag (iyon ay, eksakto, sa anumang paraan);
6. Kondisyon (kung, kung lamang, kung, kung);
7. Concessive (bagaman, sa kabila ng katotohanan na, hayaan);
8. Comparative (parang, eksakto(;
9. Pansamantala (kung kailan, sa lalong madaling panahon, samantala).

1. Proper-relative SPP (koneksyon ng subordinate na bahagi sa sinumang miyembro sa pangunahing isa). Halimbawa, ganyan ang pari, ganyan ang parokya.
2. Interrogative-relative SPP (koneksyon ng subordinate clause sa buong pangunahing bahagi).Halimbawa, Magkikita tayo, kahit saan tayo ipadala ng tadhana.

Target:

• magturo upang mahanap ang mga pangunahing at subordinate clause at magtatag ng semantikong relasyon sa pagitan ng mga ito gamit ang isang tanong;
• matukoy ang paraan ng pagkonekta ng subordinate na sugnay sa pangunahing isa;
• Gumamit ng wastong mga bantas sa kumplikadong mga pangungusap.

Mga gawain:

1. Pag-uulit at pagpapalalim ng impormasyon tungkol sa isang komplikadong pangungusap.
2. Panimula ng konsepto ng isang komplikadong pangungusap.
3. Ang paghahanap ng mga pangunahing at pantulong na sugnay sa isang kumplikadong pangungusap, nakikita ang paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga bahagi ng pangungusap.
4. Suriin ang iyong pag-unawa sa antas ng karunungan ng materyal sa paksa.
5. Paunlarin ang mental na aktibidad ng mga mag-aaral.
6. Paunlarin ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat, suriin ang sagot ng isang kaklase.
7. Paglinang ng isang mulat na interes sa katutubong wika bilang paraan ng pagkakaroon ng kaalaman.

Kagamitan:

• pagtatanghal, mga card na may teksto para sa pagsusuri;
• card na may linguistic text;
• scorecard para sa bawat mag-aaral.

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali.

Hello guys! Natutuwa akong makita ka, sana ikaw Magkaroon ng magandang kalooban sa silid-aralan, mabunga, malikhaing gawain.

II. Pagganyak na yugto.

1) Nakasulat na survey.

May mga pangungusap sa pisara (o slide). Tukuyin ang uri ng alok at paraan ng komunikasyon.

1. Napakabagyo ng daloy sa lugar na ito kaya mahirap tumayo sa mga paa.
2. Ang tambak ng mga tuyong dahon ay sumisikat, mas at mas masaya,
   At ang apoy ay kumaluskos at nagpapahirap.
3. Dumating na ang taglamig, at ang mga kagubatan ay nakasuot ng ginto.
4. Mabilis na naging dilaw ang mga puno.
5. Ang abo ng bundok ay naging pula, ang tubig ay naging asul.

1 mag-aaral ang nagtatrabaho sa board. Ang mga kuwaderno ng mga mag-aaral ay dapat isulat:

1. SPP, intonasyon, pang-ugnay.
2. SSP, intonasyon, pang-ugnay.
3. SSP, intonasyon, pang-ugnay.
4. BSP, intonasyon.

2) Pangharap na survey.

Sa anong sangay ng linggwistika pinag-aaralan ang pangungusap?

Anong mga grupo ang nahahati sa lahat ng mga panukala?

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng isang simpleng pangungusap at isang kumplikado?

Anong mga uri ng alok ang alam mo?

Ano ang pagkakaiba mga panukala ng unyon mula sa hindi unyon?

Ano ang mga paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga bahagi ng pangungusap?

Anong uri ng mga panukala ang napag-aralan na natin?

3) Pagtatakda ng layunin.

Ano sa palagay mo ang pag-aaralan natin ngayon; ano ang paksa ng ating aralin? (Kumpilkadong pangungusap.)

Ano ang dapat nating matutunan at matutunan sa panahon ng aralin? (Ano ang IPP, anong bahagi ang binubuo nito, paano konektado ang mga bahagi ng pangungusap, mga bantas sa IPP.)

III. Yugto ng operational-cognitive.

1. Ang HBS ay nakasulat sa pisara (slide). Suriin natin ang mga ito at subukang bumalangkas ng isang pangkalahatang konklusyon: ano ang istraktura ng NGN, ang paraan ng komunikasyon sa isang kumplikadong pangungusap.

Ilang bahagi ang binubuo ng kumplikadong pangungusap, alin?

Ano ang ibig sabihin ng pangunahing sugnay?

Saan matatagpuan ang isang pantulong na sugnay na may kaugnayan sa pangunahing sugnay?

Ano ang maaaring sumangguni sa isang subordinate clause? (SA sangguniang salita o parirala, sa gramatikal na batayan ng pangunahing bagay, sa buong pangunahing pangungusap.)

Pag-usapan ang paglalagay ng mga bantas sa isang komplikadong pangungusap.

Ano ang kawili-wili sa mga sumusunod na panukala?

(Kung mayroong maraming mga subordinate na sugnay sa isang pangungusap, maaari nilang sundin hindi lamang ang pangunahing, kundi pati na rin ang bawat isa)

2. Pagsasama-sama ng teoretikal na materyal sa pagsasanay. Magtrabaho gamit ang text.

Ang naka-print na teksto ay nasa mesa ng bawat estudyante.

Basahin mo ang text. Tukuyin ang kanyang istilo. (Pampubliko.)

Kung naniniwala ka sa mga pahayag mismo ni Musin-Pushkin, natuklasan ng Count ang "The Tale of Igor's Campaign" sa library ng Spaso-Yaroslavl Monastery. Sa isang paraan o iba pa, ang sinaunang manuskrito, na nakasulat sa sinaunang sulat-kamay, ay naging kanyang pag-aari. Sa loob ng maraming taon, sinuri ng count, kasama ang kanyang mga katulong na may mataas na kaalaman, ang gawaing ito, na pagkatapos ay inilathala niya kasama ng isang pagsasalin at komentaryo.

Ang paglalakbay ng libro sa dagat ng panitikan ay hindi lamang sa buong mundo (sa pagtatapos ng ika-20 siglo ito ay isasalin sa dose-dosenang mga wika), ngunit napakabagyo din. Nang ang mga tropa ni Napoleon ay pumasok sa Moscow noong 1812, ang library ng count ay nawasak sa isang sunog, at kasama nito ang sinaunang manuskrito. Tanging ang unang edisyon at isang sulat-kamay na kopya ang natitira para sa mga inapo.

Nagbigay ito ng pagkakataon sa mga nag-aalinlangan na angkinin na Ang Salita ay isang matalinong pamemeke noong ikalabing walong siglo. Hanggang ngayon, sa kabila ng pagkakaroon ng mga makapangyarihang pag-aaral na nagpapatunay sa kalumaan ng monumentong pampanitikan na ito, pinagtatalunan ng mga siyentipiko ang pagiging tunay nito.
(Encyclopedia para sa mga bata. Russian literature.)

Ang isang may pag-aalinlangan ay isang taong walang tiwala at may pag-aalinlangan sa lahat ng bagay.

Magkagrupo kami.

Takdang-aralin para sa pangkat 1. Maghanap ng mga kumplikadong pangungusap sa teksto, i-highlight ang kanilang mga bahagi, itatag ang semantikong bahagi (magtanong), i-highlight ang mga paraan ng komunikasyon.

Takdang-aralin para sa pangkat 2. Maghanap ng mga kumplikadong pangungusap sa teksto na tumutugma sa mga sumusunod na diagram:

1. [...pandiwa], (na...).
2. (Kailan…), […].
3. [...uk.sl. + pangngalan], (na...).

Sa anong kaso maaaring mapalitan ang pangunahing at pantulong na mga sugnay? (Diagram Blg. 2.)

Isang kinatawan mula sa pangkat 1 ang gumuhit ng mga diagram ng SPP sa pisara. Ang mga kinatawan ng pangalawang pangkat ay nagmamasid at maaaring magtanong ng mga tanong na nagpapaliwanag.

Binasa ng isang kinatawan mula sa pangkat 2 ang mga pangungusap na naaayon sa mga diagram at sinasagot ang tanong. Ang mga mag-aaral mula sa kabilang grupo ay maaari ding magtanong.

Anong kasanayan ang aming isinagawa habang tinatapos ang gawaing ito? (Ang kakayahang makahanap ng mga SPP sa teksto, gumuhit ng diagram nito, natutunan na ang lugar ng isang subordinate na sugnay ay maaaring maayos at magagalaw.)

IV. Yugto ng reflective-evaluative.

Ipasok ang mga nawawalang salita sa linguistic text (sa mga card):

Ang mga kumplikadong pangungusap ay binubuo ng _________ at _________. Ang mga sugnay na bumubuo sa kumplikadong pangungusap ay pinagsama gamit ang _________, _________, at _________. Ang isang subordinate na sugnay ay maaaring tumukoy sa _________ o _________, sa _________, at kung minsan ay _________. Ang isang subordinate na sugnay ay maaaring tumagal ng _________ na lugar na may kaugnayan sa pangunahing sugnay. Sa mga kumplikadong pangungusap, ang subordinate na sugnay ay naka-highlight sa pagsulat anuman ang posisyon nito na may kaugnayan sa pangunahing:
_________, kung ito ay pagkatapos o bago ang pangunahing;
_________ kung ito ay nasa loob ng pangunahing.
Ang lugar ng subordinate na sugnay ay maaaring _________ at _________.

Pagpapatunay (pinapalabas ang bibig o tapos na teksto sa isang slide).

1. Nang walang mga error - "5".
2. 1, 2 error - "4".
3. 3, 4 na mga error - "3".

V. Takdang-Aralin.

Talata 18,19 (isang magkakaugnay na kuwento tungkol sa isang komplikadong pangungusap), hal. 86.

Nais kong pasalamatan ang lahat para sa mabuting gawain.

Panitikan:

1. Wikang Ruso: Textbook para sa ika-9 na baitang institusyong pang-edukasyon. / L. A. Trostentsova, T. A. Ladyzhenskaya, A.D. Deykina, O.M. Alexandrova; siyentipiko Ed. N.M. Shansky - ika-5 edisyon. - M.: Edukasyon, 2008. - 206 p.: may sakit. - ISBN 978-5-09-019379-5.
2. wikang Ruso. Ika-9 na baitang: mga plano ng aralin batay sa aklat-aralin. L.A. Trostentsova / author-comp. T.M. Ambusheva. - Volgograd: Guro, 2012. – 143 p.
3. S.L. Ostrovsky. Paano gumawa ng isang presentasyon para sa isang aralin. Ang una ng Setyembre 2010. Festival ng mga ideyang pedagogical "Open Lesson".

1. Ano ang pagkakaiba ng tambalan at kumplikadong pangungusap?

Ang kumplikado at kumplikadong mga pangungusap ay nakikilala sa pamamagitan ng mga pang-ugnay: ang mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay konektado sa pamamagitan ng mga coordinating conjunction, at ang mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay konektado sa pamamagitan ng subordinating conjunctions. Ang mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay nasa mga subordinate na relasyon: ang isa sa kanila ay pangunahing, at ang iba ay umaasa (subordinate clauses), habang sa isang kumplikadong pangungusap ang mga bahagi ay hindi subordinate sa bawat isa, ngunit konektado, tulad ng homogenous na miyembro mga alok.

2. Anong paraan ng komunikasyon sa kumplikadong mga pangungusap ang alam mo? Ano ang pagkakatulad nila at paano sila nagkakaiba?

Ang mga bahagi ng kumplikadong pangungusap ay maaaring iugnay sa pamamagitan ng mga pang-ugnay na pang-ugnay o magkakatulad na salita. Ang mga salitang pang-ugnay ay mga kamag-anak na panghalip o pang-abay na ginagamit bilang mga link sa isang komplikadong pangungusap. Naiiba sila sa mga pang-ugnay dahil sinasagot nila ang mga tanong at mga miyembro ng isang pangungusap. Halimbawa, sa pangungusap ay kinuha ko ang mansanas na nasa mesa. isang salita na isang salitang pang-ugnay: ito ay nag-uugnay sa mga bahagi ng isang kumplikado, at sa isang subordinate na sugnay ito ay ang paksa. Ang karaniwan sa pagitan ng mga pang-ugnay at magkakatulad na salita ay ang tungkuling ginagawa nila sa isang pangungusap - ang koneksyon sa pagitan ng mga bahagi.

3. Ano ang tungkulin ng mga salitang nagpapakita sa isang komplikadong pangungusap?

Ang mga demonstrative na salita ay nakakatulong sa pag-uugnay ng mga bahagi ng isang kumplikado at maaaring bigyang-diin ang isang aspeto. Halimbawa, sa pangungusap ay nagustuhan ko ang pagpipinta na nakasabit sa sala. binibigyang-diin ng demonstrative word na ta ang pagtukoy sa isang partikular na larawan, at tumutulong din sa pagkonekta ng mga bahagi ng isang kumplikadong larawan. Ang mga salitang demonstratibo ay mga panghalip na panturo o pang-abay; palagi silang makikita sa pangunahing sugnay.

4. Anong lugar ang maaaring sakupin ng mga pantulong na sugnay kaugnay ng pangunahing sugnay sa kumplikadong pangungusap?

Ang mga subordinate na sugnay ay maaaring sumakop sa anumang lugar na may kaugnayan sa pangunahing isa: maaari silang tumayo sa harap nito, pagkatapos nito, o masira ito at tumayo sa gitna. Halimbawa: Kung mahuhuli tayo, babalaan ni lolo si Maria Petrovna tungkol sa ating pagdating. Babalaan ni lolo si Maria Petrovna tungkol sa aming pagdating kung kami ay huli na. Babalaan ni lolo si Maria Petrovna tungkol sa aming pagdating kung kami ay huli na.

5. Anong mga ugnayang semantiko ang maaaring ipahayag sa kumplikadong mga pangungusap depende sa kanilang kayarian?

Ang mga kumplikadong pangungusap ay maaaring magpahayag ng mga ugnayan ng paglilinaw, sanhi, epekto, at marami pang iba. Nakadepende sila kung aling pang-ugnay ang ginamit sa pangungusap. Bilang karagdagan, ang subordinate clause ay maaaring ikabit sa buong pangungusap sa kabuuan (Nangyari ito noong wala siya.) o sa mga indibidwal na salita (Gusto kong bilhin ang damit na iyon na nakita ko sa bintana.).

6. Sabihin sa amin ang tungkol sa mga uri ng kumplikadong pangungusap, magbigay ng mga halimbawa.

Ang uri ng kumplikadong pangungusap ay nakasalalay sa uri ng pantulong na sugnay. Maaari silang maging
Explanatory: Akala ko tapos na ang lesson.
Depinitibo: Pinili ni Victor ang mga rosas na ipinakita sa kanya ng nagbebenta.
Circumstantial, na, naman, ay nahahati sa
Mga Lugar: Dumating kami sa kung saan nagsimulang tumakbo ang Ilog ng Moscow.
Oras: nangyari ito nang dumating siya sa bakasyon.
Kundisyon: Kung pumayag siya, hindi ako makikipagtalo.
Reasons: Nahuli siya dahil na-sprain ang bukung-bukong niya.
Layunin: Dumating si Mikhail sa bahay upang kumain ng tanghalian.
Mga kahihinatnan: Ito ay naging napakalamig, kaya't sa umaga ay nagsimulang lumitaw ang isang ice crust sa mga puddles.
Mga Konsesyon: Bagama't araw na walang pasok ngayon, nagpasya kaming gumising ng maaga.
Mga Paghahambing: Pinaandar niya ang kotse nang kasing-agresibo gaya ng pagmamaneho ng kanyang ama noon.
Mga sukat at antas: Siya ay may kasalanan sa parehong lawak ng iba sa atin.
Paraan ng pagkilos: Malamig na, gaya ng kadalasang nangyayari sa ngayon.

1. Kumpilkadong pangungusap Ang (SPP) ay isang kumplikadong pangungusap na binubuo ng mga hindi pantay na bahagi, kung saan ang isang bahagi ay nakadepende sa isa pa. Ang malayang bahagi ay tinatawag pangunahing bahagi, at umaasa - subordinate na sugnay. Ang mga pantulong na sugnay ay nasa ilalim ng pangunahing sugnay at sinasagot ang mga tanong ng mga kasapi ng pangungusap.

2. Ang mga subordinate na sugnay ay pinaghihiwalay mula sa head clause sa pamamagitan ng mga kuwit. Sa kasong ito, ang subordinate clause ay nakatayo sa gitna ng head clause, pagkatapos ay ang subordinate clause ay ihihiwalay mula sa head clause sa magkabilang panig.

3. Ang subordinate clause ay maaaring sumakop sa ibang lugar na may kaugnayan sa pangunahing bahagi.

Bye ang asawa ay naghahanda ng almusal, Lumabas si Danilov sa hardin.

(Bye),

Nanatili siya dito kasama iyon, kaya ganun nasa iyong studio kinabukasan.

, (kaya ganun)

Sa, Ano wala na ang pera wala nang nag-alinlangan pa.

[Sa, (Ano), ]

Tandaan. Ang mga pangunahing bahagi ay naka-bold, ang mga pang-ugnay (conjunctive words) ay nasa italics.

4. Maaaring sumangguni ang mga subordinate clause karaniwang isang salita o sa buong pangunahing pangungusap.

Isang salita Ang mga sumusunod na uri ng mga subordinate na sugnay ay kasama sa pangunahing pangungusap:

Sa buong pangunahing alok Ang mga sumusunod na uri ng mga subordinate na sugnay ay karaniwang kinabibilangan ng:

5. Subordinate clause class ay natutukoy batay sa pagbabalangkas ng tanong mula sa pangunahing bahagi hanggang sa subordinate na bahagi. Imposibleng mahanap ang klase ng subordinate clause ayon sa uri ng conjunction o allied word. Kaya, halimbawa, ang mga salita Kailan , saan maaaring mag-attach ng mga subordinate na sugnay na may iba't ibang kahulugan, at hindi lamang mga subordinate na sugnay na may kahulugan ng oras at lugar:

Ang isang di-pangkaraniwang pangkat ng mga pangungusap ay binubuo ng mga SPP na may mga subordinate na sugnay, kung saan ang tanong ay hindi itinaas tungkol sa subordinate na sugnay.

6. Komunikasyon subordinate at head clause ay mga pang-ugnay na pang-ugnay o magkatulad na salita(parehong nasa subordinate clause), din mga salitang nagpapakita(sa pangunahing bahagi ng pangungusap).

Ang mga sumusunod na grupo ay kinakatawan sa wikang Ruso mga pang-ugnay na pang-ugnay:

1) pansamantala: Kailan,sa ngayon, lang, basta;

2) sanhi: kasi,kasi,para sa;

3) kondisyon: sa kasong iyon,Kung;

4) motibasyon: kaya ganun;

5) konsesyon: Bagaman;

6) mga kahihinatnan: Kaya;

7) paghahambing: Paano,parang,parang,paano;

8) nagpapaliwanag: Ano,Paano,kung sa.

Tandaan. Sa Russian meron malaking halaga mga hinangong pang-ugnay na binubuo ng

Mga karaniwang pang-ugnay at demonstrative na salita: pagkatapos, sa kabila ng katotohanan na, upang, salamat sa katotohanan na;

2 ordinaryong unyon: parang, parang;

Mga karaniwang pang-ugnay na pinagsama sa mga salita panahon, dahilan, layunin, kondisyon at iba pa.: habang, para sa layunin na, dahil sa ang katunayan na, dahil, bilang isang resulta ng kung ano at iba pa.

7. Mga salitang pang-ugnay maaaring ipahayag

Tandaan. Ilang salitang magkakaugnay ( ano, paano, kailan, kaysa- anyo ng panghalip Ano) homonymous mga unyon. Upang maiiba ang mga ito, kailangan mong subukang baguhin ang pang-ugnay na salita (na isang pronominal na salita) sa isang makabuluhan (kung saan ang isang alternatibo ay imposible - ito ay isang alyansa), at maglagay din ng phrasal na diin dito. Hal:

Alam kong darating siya- alyansa;

alam ko yan(= anong uri ng bagay) dadalhin niya- magkatulad na salita, karagdagan. Tingnan mabuti kung Paano makilala ang pagitan ng mga pang-ugnay at magkakatulad na salita.

Ang isang aspeto ng pagkita ng kaibhan ay kadalasang maaaring ang klase ng subordinate na sugnay, dahil ang ilan sa mga ito ay pinagsama lamang sa pamamagitan ng mga pang-ugnay o lamang ng magkakatulad na salita.

Ang mga pang-ugnay at magkakaugnay na salita ay karaniwang unang lumalabas sa pantulong na sugnay at nagsisilbing tagapagpahiwatig ng hangganan sa pagitan ng pangunahin at pantulong na sugnay. Exception bumubuo ng isang alyansa kung , na nasa gitna ng subordinate na sugnay: Hindi ko alam kung darating siya kung siya bukas.

8. Mga salitang nagpapakita ay nasa pangunahing pangungusap at kadalasang sumasagot sa parehong mga tanong at may parehong kahulugang sintaktik sa mga subordinate na sugnay. Ang pangunahing tungkulin ng mga salitang nagpapakita- maging harbinger ng isang subordinate clause. Samakatuwid, halos palaging ang demonstrative na salita ay maaaring magbigay sa iyo ng pahiwatig kung anong uri ng subordinate clause ito:

Bumalik siya sa yun ang lungsod kung saan ginugol niya ang kanyang kabataan (yun- index na salita, kahulugan; sugnay na katangian);

Siya ay nanatili kasama niyan para patunayan ang iyong inosente (kasama niyan- index na salita, target na kaganapan; sugnay ng layunin);

Basahin Kaya para walang makakita sa note (Kaya- salitang nagpapahiwatig, kaganapan ng uri ng aksyon, sukat at antas; subordinate clause of action at degree).

Ang mga unyon at magkakatulad na salita ang pangunahing paraan ng komunikasyon sa isang komplikadong pangungusap. Maaaring may mga salitang nagpapakita o wala sa pangunahing pangungusap.

9. Magplano para sa pag-parse ng kumplikadong pangungusap na may isang pantulong na sugnay

Pamantayan sa pag-parsekumplikadong pangungusap na may isang pantulong na sugnay

Nakikilahok ang isang runner sa mga pakikipagsapalaran ni Baron Munchausen, 2 alin tinatalian ng pound weights sa kanyang mga paa.

Mga Pinagmulan:

Bukod pa rito:

Bukod pa rito sa site: