Card file para sa pisikal na edukasyon (grupo sa paghahanda) sa paksa: laging nakaupo sa pangkat ng paghahanda para sa Federal State Educational Standard. "mga laro para sa isang magandang kalooban" laging nakaupo na mga laro para sa mga batang preschool

Mga laro para sa isang grupo ng mga bata

1. “Verbal relay race”

Ang isang tiyak na titik ng alpabeto o paksa ay pinili (halimbawa, "transportasyon", "mga bulaklak", "mga produkto", "mga bilog na bagay", atbp.), Ang isang bola ay kinuha at ang nagsisimula ay tinutukoy sa pamamagitan ng pagbibilang. Sinasabi ng manlalarong ito ang kanyang salita at inihagis ang bola sa susunod. Ang huling magsabi ng salitang panalo. Ang mga salita ay hindi maaaring ulitin ng dalawang beses.

2. "Hulaan ang bagay"

Tinutukoy ng talahanayan ng pagbibilang ang manlalaro na, sa tulong ng mga ekspresyon ng mukha at kilos, ay nagpapakita ng anumang bagay o kababalaghan. Ang iba ay nanghuhula. Ang nahulaan ay papalitan ang manlalaro at nagsimulang magpakita. Sa totoo lang, maaaring isulat ang mga salita sa mga piraso ng papel bago ang palabas, sabihin sa tainga ng nagtatanghal, o matanggap mula sa nagtatanghal.

3. "Ang tamang kulay"

Pinili ang isang paksa (halimbawa, "mga hayop", "prutas", "gulay", atbp.). Pinangalanan ng nagtatanghal ang kulay na pinili niya, at ang mga manlalaro ay humalili sa pagsasabi kung aling item ang may ganoong kulay, kahit na kakaunti ito. Ang isa na nagpangalan ng pinakamaraming item na may tamang kulay ang mananalo.

4. "Mga Pangarap"

Kahit sino ay maaaring maging baguhan. Siya ay dumating at sinabi ang unang pangungusap ng hinaharap na kuwento (fairy tale). Ang bawat susunod na tao ay nagdaragdag ng isa sa kanilang sariling mga pangungusap, at iba pa sa isang bilog. Maaari mong tapusin ang pag-compose anumang oras.

5. "Pambihirang Hayop"

Ang isang sheet ng papel ay nakatiklop sa dalawa o tatlong bahagi. Ang unang kalahok ay gumuhit, nagtatago mula sa iba, ang ulo ng hayop na gusto niya. Ang pangalawa ay ang gitnang bahagi ng katawan. Huling - ilalim na bahagi may mga paa. Bumukas ang piraso ng papel at mula rito ay isang bagong hayop, na hindi alam ng kalikasan, ang tumitingin sa mga guhit na iyon. Maaari mo siyang bigyan ng palayaw at palamutihan siya. Kondisyon: ang bawat isa sa mga pagguhit, maliban sa huli, ay nag-iiwan ng mga marka kung saan siya natapos sa pagguhit, upang ang susunod ay magsisimulang ilarawan ang kanyang bahagi mula sa lugar na ito.

6. "Oo" - "Hindi"

Ang isang manlalaro ay may larawan ng bagay sa kanyang kamay, na hindi nakikita ng iba, ngunit dapat hulaan ang bagay na iginuhit dito. Nagtatanong ang mga manlalaro sa may-ari ng larawan, kung saan sinasagot niya sa monosyllables: "Oo" o "Hindi." Ang nakahula ng tama ay panalo. Ngayon hinihiling niya sa iyo na hulaan ang kanyang imahe.

7. "Mga matalinong daliri"

Maraming iba't ibang bagay ang inilalagay sa isang bag o pakete at tinanong, nakapiring, na pangalanan ang mga bagay sa pamamagitan ng pagpindot. Ang bawat manlalaro ay binibigyan ng parehong bilang ng mga item. Ang nakahula nang tama ng pinakamaraming item ang mananalo.

8. "Bumuo kami mula sa mga titik"

Ang isang set ng mga titik o isang "mahabang" salita ay ibinigay. Kailangan mong gumawa ng up mula sa ibinigay na mga titik magkaibang salita para sa isang tiyak na oras. Ang isa na bumubuo ng pinakamaraming salita ang siyang mananalo.

Low mobility game kasama ang mga batajunior edad preschool (34 taon)

"Ang pag-aliw sa pisikal na edukasyon sa kindergarten para sa mga batang 3-5 taong gulang" ni K.K. Utrobina.

Nakaupo na laro – para sa mga batang preschool sila ay isang paraan ng panlipunan at pisyolohikal na pagbagay. Nagdudulot ng matinding interes, nagkakaroon ng talino at katalinuhan.

"Gusto mo bang makipaglaro sa amin?" No. 1

Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog na may driver sa loob. Sa hudyat, ang mga bata ay nagsisimulang gumalaw nang paiku-bilog nang paisa-isa, itinataas ang kanilang mga tuhod at masiglang winawagayway ang kanilang mga braso. Ang driver ay gumagalaw sa loob ng bilog sa kabilang direksyon. Bigkasin ang teksto:

Gusto mo bang makipaglaro sa amin?

Kailangang tumawag ng mabilis

Ang iyong paboritong laruan -

Isang manika, isang kuneho, isang kalansing...

Halika, malakas, isa, dalawa, tatlo,

Pangalanan ang laruan.

Sa dulo ng text, huminto ang mga bata at ang driver. Ang bata sa tapat na pinahinto ng driver ay pinangalanan ang kanyang paboritong laruan, at pagkatapos ay naging susunod na driver.

Low mobility game (3-4 na taon): "Ngayon tinutulungan namin si nanay" No

Bumubuo ng bilog ang mga bata. Ang driver ay nasa gitna ng bilog, may hawak na bola sa kanyang mga kamay, na ibinabato niya sa mga bata pagkatapos sabihin ang teksto:

Ngayon tinutulungan namin si nanay,

Kinokolekta namin ang mga pinggan sa mesa.

Ihahagis ko sayo ang bola

At ikaw - pangalanan ang mga pinggan.

Ang bata na sumalo ng bola ay ibinabalik ito sa pinuno. Kasabay nito, ang pagbibigay ng pangalan sa anumang uri ng kagamitan (tasa, platito, kutsara, tinidor, takure, kasirola, kawali, atbp.).

Low mobility game (3-4 na taon): "Petrushka" No. 3

Bumubuo ng bilog ang mga bata. Gamitin ang talahanayan ng pagbibilang upang piliin ang driver - Petrushka, siya ay nakatayo sa gitna ng bilog.

Sabihin ang sumusunod na teksto:

Ako ay isang nakakatawang laruan

At ang pangalan ko ay Petrushka!

Gagawin ko ang mga pagsasanay

Ulitin mo ang mga galaw pagkatapos ko.

Sa oras na ito, ang mga batang nakatayo sa isang bilog ay nagsasagawa ng isang "tagsibol" sa kanilang mga kamay sa kanilang sinturon. Sa dulo ng teksto, si Parsley ay nagsasagawa ng ilang mga pagsasanay (baluktot, squats, paglukso, atbp.). Dapat tumpak na ulitin ng mga bata ang mga paggalaw na ipinakita ng Parsley. Ang bata na pinakatumpak at wastong nakakumpleto sa gawain ni Parsley ay nagiging bagong driver.

Low mobility game (3-4 na taon): "Maghanap tayo ng titmouse" No. 4

Ang mga bata ay malayang nakatayo sa paligid ng bulwagan, ang guro ay may laruan sa kanyang mga kamay - isang titmouse.

Itatago ko ang titmouse -

Isang napakaliit na ibon.

Pumikit ng mabilis

Nasaan ang titmouse - hulaan.

Ang mga bata ay naglupasay at nakapikit. Itinago ng guro ang laruan.

"Hanapin ang titmouse!" - ang mga bata ay pumunta upang hanapin ang ibon.

Low mobility game (3-4 na taon): “Araw, Ulan, Hangin” No. 5

Bumubuo ng bilog ang mga bata at sunod-sunod na umiikot. May guro sa gitna. Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog nang paisa-isa, makinig sa mga utos at gawin ang mga sumusunod na paggalaw:

Sa pamamagitan ng utos : "Araw!"- lumakad sa daliri ng paa, nakataas ang mga kamay.

Sa pamamagitan ng utos: "Ulan!"- huminto, tiklupin ang kanilang mga braso sa kanilang mga ulo.

Sa utos: " Hangin!"- tumakbo nang mabagal sa isang bilog.

Low mobility game (3-4 na taon): "Merry Snowflakes" No. 6

Ang mga bata ay nakakalat sa paligid ng palaruan.

Isang maliit na puting niyebe ang bumagsak.

Lumabas ka sa paglalakad, kaibigan ko!

Blizzard - blizzard sa gate

Isang bilog na sayaw ng mga snowflake na bilog.

Lumipad kami at umikot

At lumubog sila sa lupa.

Ang mga bata ay umiikot sa puwesto sa mabagal na bilis sa kanan at kaliwa.

Huminto sila at yumuko.

Low mobility game (3-4 na taon): "Ito ay lumilipad - hindi ito lumilipad" No. 7

Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog at nakaharap sa gitna ng bilog, kung saan matatagpuan ang guro. Binabaybay ng guro ang mga pangalan ng mga kasangkapan, hayop, ibon, insekto. Kung ang pinangalanang bagay (hayop, insekto, ibon) ay lilipad, ang mga bata ay bumangon sa kanilang mga daliri, ikakalat ang kanilang mga braso sa mga gilid, kung hindi ito lumipad, sila ay maglupasay;

Halimbawa: isang paruparo, isang bubuyog, isang tutubi, isang uwak, isang maya, isang tite, isang eroplano, isang helicopter... - lumilipad sila. Isang mesa, isang upuan, isang kotse, isang bola... - huwag lumipad (maglupasay).

Low mobility game (3-4 na taon): "Hanapin ang Manok" No. 8

Ipinikit ng mga bata ang kanilang mga mata, sa oras na ito ang guro ay nagtatago ng isang laruan - isang manok. Bumubuo ng bilog ang mga bata. Magkahawak kamay sila. Ang guro ay nakatayo sa isang bilog kasama ang mga bata. Lahat ay naglalakad sa isang bilog na magkahawak-kamay. Bigkasin ang teksto:

Lumabas ang inang manok

Maglakad lakad sa labas.

Ang mga manok ay lumabas kasama niya -

Masayahin guys.

Biglang nawala ang isang manok -

Dilaw, maliit na bata.

Mga bata, tulong!

Hanapin ang manok!

Pagkatapos ng mga salitang ito, nagkalat ang mga bata sa paligid, naghahanap ng laruan.

Low mobility game (3-4 na taon): “Sa Isang Pantay na Bilog” Blg. 9

Napili ang driver. Ang natitirang mga bata ay bumubuo ng isang bilog, sa gitna kung saan siya ay nagiging. Magkapit-kamay ang mga bata, lumalakad sa kanan o sa kaliwang bahagi, sinasabi ang teksto:

Sa isang pantay na bilog

Sunud-sunod

Tayo ay hakbang-hakbang.

Tumayo ka

Friendly, magkasama

Gawin natin...ganito.

Pagkatapos ay huminto ang mga bata, ibaling ang kanilang mga mukha sa gitna ng bilog, at ibaba ang kanilang mga kamay.

Ang driver ay nagsasagawa ng ilang paggalaw, inuulit ito ng mga bata. Pinipili ng driver ang bata na mas mahusay na gumanap ng paggalaw.

Low mobility game (3-4 na taon): "Umupo sa Bus" No. 10

Ang mga bata ay pumila sa isang hanay nang paisa-isa, pagkatapos ay maglupasay - " Nasa bus sila." Sa utos ng guro "Tumigil ka" ang mga manlalaro ay bumangon at naglalakad sa paligid ng site.

Sa pamamagitan ng utos: "Umupo ka sa bus!" mahanap ng mga bata ang kanilang lugar sa hanay, mahinahon na lumapit dito, maglupasay at muli "Nasa bus sila."

Low mobility game (3-4 na taon): "Ang tagsibol ay nasa threshold" No. 11

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, nakaharap sa gitna. Ang isang maliit na bilog ay nakabalangkas sa loob sa gitna. Sa gitna ng isang maliit na bilog ay may "snow globe". Ang bawat bata ay may dalawang snowball sa kanyang mga kamay. Naglalakad ang mga bata sa pwesto.

Hindi ka namin nami-miss, hindi ka namin nami-miss,

Sama-sama nating tinatanggap ang tagsibol!

Hayaang lumipad pa rin ang niyebe

At ang hamog na nagyelo ay dumadagundong pa rin,

Kumakatok si March sa gate

At tumingin si spring sa bintana.

Ang araw ay sumisikat,

Nagagalit si Winter bilang tugon.

Magtapon ng mga snowball

Itaboy ang taglamig.

Pagkatapos ng mga salita ng guro, ang mga bata ay naghagis ng mga snowball, sinusubukang makapasok sa snow globe.

Low mobility game (3-4 na taon): "Upang maging malakas at matalino"

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at nakaharap sa gitna. Nasa gitna ang driver. Binibigkas ng guro ang teksto, kung saan ipinapalakpak ng mga bata ang kanilang mga kamay:

Upang maging malakas, matalino,

Dapat kang makipagkaibigan sa sports.

Dapat alam lahat ng sports

Upang maging isang matapang na sundalo.

Pagkatapos ng mga salita ng guro, ang driver ay gumagamit ng imitative na paggalaw upang ipakita ang anumang isport (swimming - hand stroke, football - pagsipa ng bola, basketball - dribbling ang bola... Pagkatapos ay maingat niyang tinitingnan ang mga galaw ng lahat ng mga bata at piliin ang bata na gumanap ng pinakamahusay na paggalaw.

Low mobility game (3-4 na taon): "Tinapay" No. 13

Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog, sa gitna ng bilog mayroong isang driver - "tinapay". Magkapit-kamay ang lahat, maglakad nang pabilog, sabihin ang mga salita:

Tulad noong ikawalo ng Marso

Nagluto kami ng tinapay

Nagluto kami ng tinapay.

Nanay, nanay, kunin mo na

Ang aming regalo ay isang tinapay,

Ibuhos ang tsaa sa mga tasa ng lahat!

Iinom kami ng tsaa kasama si nanay,

Tara sayaw tayo mamaya.

Sa dulo ng mga salita, inilalagay ng mga bata ang kanilang mga kamay sa kanilang sinturon, salit-salit na ilagay ang kanilang kanan at takong sa kanilang mga daliri sa paa at sakong. kaliwang paa isa-isa. Ang driver - "tinapay" - pipili ng manlalaro na pinakamahusay na sumayaw. Driver siya.

Low mobility game (3-4 na taon): "Christmas tree, birch, oak" No. 14

Ang mga bata ay pumila sa isang hanay nang paisa-isa, pagkatapos ng mga salita ng guro ay nagsisimula silang gumalaw nang pabilog nang paisa-isa:

Naglalakad kami sa daan at nakikilala ang mga puno!

Sa pamamagitan ng utos: "Christmas tree"- ang mga bata ay huminto, tumayo, itaas ang kanilang mga braso sa gilid - pababa;

Sa pamamagitan ng utos: "Birch"- huminto ang mga bata, itaas ang kanilang mga kamay, bahagyang i-ugoy ang kanilang mga kamay sa kanan - sa kaliwa;

Sa pamamagitan ng utos : "Rowan"- tumalon nang magkalayo ang iyong mga paa sa lapad ng balikat, mga kamay sa isang singsing sa harap ng iyong dibdib.

Ang isa sa mga bata na nagkamali sa pagsunod sa utos ng guro ay lumayo sa mga manlalaro. Panalo ang 2-3 pinakamaasikaso na manlalaro.

Low mobility game (3-4 na taon): "Kanino ko dapat ibigay?" No. 15

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at magkahawak-kamay. Sa gitna ng bilog ay may isang bata na may dalang bulaklak. Ang mga bata ay gumagalaw sa isang bilog na sayaw sa isang bilog, binibigkas ang teksto:

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog,

May nakita kaming bulaklak.

Kanino ko dapat ibigay, kanino ko dapat ibigay?

Kanino ko dapat ibigay ang bulaklak?

Huminto ang mga bata at humarap sa gitna ng bilog. Tinuro ng driver na may hawak na bulaklak ang isa sa mga bata at sinabi kung kanino niya binibigyan ang bulaklak. Driver siya.

Low mobility game (3-4 na taon): "I-freeze" No. 16

Ang mga bata ay malayang gumagalaw sa paligid ng bulwagan. Sa utos: "I-freeze!" Ang bawat bata ay dapat magpanggap at humawak ng isang pose na sumasalamin mga katangiang katangian anumang manok.

tandang - magkadikit ang mga binti, nakataas ang kaliwang braso, kamay patungo sa korona,

ang mga daliri ay malawak na puwang - "suklay"; kanang kamay - sa likod,

ang mga daliri ng kamay ay malawak na puwang - "buntot".

manok - bahagyang magkahiwalay ang mga binti; sumandal, tuwid ang ulo,

nakataas ang mga braso, nakataas ang mga pakpak.

pato - squat down, ilagay ang iyong mga palad sa iyong mga kamay, ilapat sa

ilong - tuka ng pato.

Ang driver ay naglalakad sa paligid ng mga bata, tinitingnan ang mga pose na kanilang kinuha, at kinikilala ang mga gumagalaw.

Low mobility game (3-4 na taon): "Zoo" No. 17

Gumuhit ng 5-6 na bilog (mga cell) sa site. Maraming mga bata ang sumasakop sa mga bilog na ito. Ang mga bata sa mga bilog ay sumasang-ayon kung aling mabangis na hayop ang ipapakita ng bawat isa sa kanila (mga kilos, ekspresyon ng mukha, mga katangiang paggalaw). Halimbawa: oso, soro, lobo, liyebre, atbp.

Ang lahat ng iba pang mga bata ay pumunta sa zoo at hulaan kung aling mga hayop ang nasa mga bilog (sa mga kulungan).

Low mobility game (3-4 na taon): “Pangalanan ang insekto” No. 18

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog na medyo malayo sa isa't isa. Sa gitna ng bilog ay ang pinuno, sa kanyang mga kamay ay isang bola (diameter 25 cm). Isa-isang ibinabato ng pinuno ang bola sa mga bata. Ibinabalik ito ng mga bata, pinangalanan ang anumang insekto na kilala nila (bubuyog, langgam, tipaklong, bumblebee, langaw, putakti, tutubi, paruparo, atbp.).

Low mobility game (3-4 na taon): "Blind Man's Bluff with a Bell" No. 19

Ang lahat ng mga bata sa grupo, maliban sa dalawa, ay nakatayo sa isang bilog, na magkahawak-kamay. Dalawang bata ang nakatayo sa loob ng isang bilog. Ang isa sa kanila ay nakapiring, siya ay isang "blind man's buff", ang isa naman ay may nakatali na kampana sa kanyang binti. Ang "buff ng bulag", nang marinig ang tugtog ng kampana, ay pumunta sa direksyon ng tugtog upang mahuli ang isang kaibigan na sinusubukang iwasan ang "buff ng bulag". Ang pares ng mga driver ay hindi dapat umalis sa bilog. Kapag nahuli ng buff ng bulag ang kanyang kaibigan, ang susunod na pares ay magpapatuloy sa laro.

Low mobility game (3-4 na taon): “Ang Pinaka Matulungin” No. 20

Ang mga bata ay nakatayo sa tabi ng isa't isa sa isang bilog, lumilingon sa isa't isa. Ang guro ay nakatayo sa tabi ng bilog upang makita siya ng lahat ng mga bata. Sa kanyang mga kamay ay mayroon siyang 3 card na may mga imahe: isda, bato at algae. Sa hudyat ng guro (sipol), ang mga bata ay nagsimulang gumalaw sa isang bilog nang paisa-isa. Isa-isang ipinapakita ng guro ang mga card na may mga larawan:

1. Isda– dahan-dahang tumakbo sa isang bilog, nagsasagawa ng "breaststroke" na paggalaw gamit ang kanilang mga kamay;
2. Mga bato– ang mga bata ay squat, yakapin ang kanilang mga tuhod gamit ang kanilang mga kamay, ikiling ang kanilang mga ulo patungo sa kanilang mga tuhod;
3. damong-dagat– huminto ang mga bata, itinaas ang kanilang mga braso, at i-swing ang kanilang mga braso mula sa gilid patungo sa gilid.

Ang bata na nagkakamali sa pagsunod sa utos ay tumabi. Ang mga nanalo ay ang 1-2 pinaka-matulungin na manlalaro.

Low mobility game (3-4 na taon): "Ilaw ng Trapiko" No. 21

Bumubuo ng bilog ang mga bata. Ang guro ay nakatayo sa gitna nito. Sa kamay ng guro ay mayroong 3 mug ng pula, dilaw at Kulay berde. Sa hudyat ng guro (sipol), ang mga bata ay nagsisimulang gumalaw sa isang bilog nang paisa-isa, na pinagmamasdan ang mga kilos ng guro. Kapag itinaas ng guro ang isang pulang bilog, huminto ang grupo, kulay dilaw– naglalakad sa lugar, berde – ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, isa-isa. Kung ang isang bata ay nagkamali habang kinukumpleto ang isang gawain, siya ay lumayo sa mga manlalaro. Panalo ang 1-2 pinaka-matulungin na bata.

: « Ang dagat ay naliligalig" No. 22

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Binibigkas nila ang mga salita nang malakas at i-swing ang kanilang mga braso pabalik-balik. "Ang dagat ay nag-aalala, isa" Ang dagat ay nag-aalala, dalawa! Maalon ang dagat, tatlo! Marine figure, mag-freeze!" Nag-freeze ang mga bata iba't ibang pose. Sinusuri ng may sapat na gulang ang mga figure at itinala ang mga pinaka-kawili-wili.

Low mobility game (3-4 na taon): "Alamin kung sino ang tumawag?" No. 23

Ang mga bata ay naglalakad nang pabilog, magkahawak-kamay, at sinasabi ang teksto sa koro:

"Hulaan ang bugtong, kung sino ang tumawag sa iyo - alamin!" .

Sa gitna ay may nakapiring na driver. Huminto ang mga bata, itinuro ng matanda ang kanyang kamay sa isa sa kanila, at sinabi nila ang pangalan ng driver. Dapat hulaan ng driver kung sino ang tumawag sa kanya (2-3 beses).

Low mobility game (3-4 na taon): "Maghanap ng laruan" No. 24

Itinago ng matanda ang laruan nang maaga at inaanyayahan ang mga bata na hanapin at dalhin ito.

Low mobility game (3-4 na taon): “Circle-circle” No. 25

Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, magkahawak-kamay, at sinasabi ang mga salita:

“Bilog-bilog, iskarlata na bulaklak!

Isa, dalawa, tatlo - lumingon ka - ka,

Olya, ikaw!"

ang pinangalanang bata ay tumalikod sa isang bilog at nagsanib-kamay. Ang mga bata ay patuloy na binibigkas ang mga salita ng laro.

Sa sandaling nasa bilog ang 5-6 na bata na nakatalikod, hihinto ang laro.

Low mobility game (3-4 na taon): "Maglaro tayo!" No. 26

Ang mga bata ay malayang nakatayo malapit sa isang may sapat na gulang at nagsasagawa ng mga paggalaw sa kanyang senyales. Kinakanta ng matanda ang mga salita ng bawat linya.

“Daliri sa daliri, kumatok at kumatok.

Sundin ang utos gamit ang iyong mga hintuturo.

Masayang sumasayaw ang mga daliri namin.

Itaas ang mga kamay, paikutin ang iyong mga kamay (“Lanterns”).

Ang mga kamay ay pumalakpak, at pumalakpak, at pumalakpak.

Pumapalakpak ng kamay.

Masayang pumalakpak ang aming mga kamay.

Bumibilis ang ritmo.

Mga binti sa itaas, at sa itaas, at sa itaas.

Stomp.

Mabilis na humakbang ang mga paa namin.

Bumibilis ang ritmo.

Maglupasay, maglupasay, maglupasay muli.

Umupo, kamay sa iyong sinturon.

Masayang sumasayaw ang mga anak namin.

Lumiliko sa lugar sa paligid mo."

Low mobility game (3-4 na taon): “Sa Isang Pantas na Landas” No. 27

Ang mga bata ay naglalakad nang pabilog, magkahawak-kamay, at nagsasagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto.

"Sa isang patag na landas

Naglalakad ang mga paa namin.

Maglakad sa isang bilog na magkahawak-kamay.

Through the pebbles, through the pebbles

Tinahak nila ang kanilang mga paa.

Itaas ang iyong mga tuhod.

Sa daan, sa daan

Nagsimulang tumakbo ang mga paa.

Tumakbo nang hindi binibitawan.

Sa butas - putok!

Huminto, i-unclasp ang iyong mga braso, at maglupasay.

Umakyat sa butas .

Ang laro ay paulit-ulit, ngunit ngayon ang mga bata ay pumunta sa kabilang direksyon.

Low mobility game (3-4 na taon): "Malamig - Mainit" No. 28

Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog sa mga libreng pose. "Isang malamig na hanging hilaga ang umihip" (ang mga bata ay lumiit sa mga bola).

"Ang maliwanag na araw ay out, maaari kang mag-sunbathe" (nagpahinga ang mga bata, ngumiti, itinaas ang kanilang mga mukha sa araw). Para sa pag-igting at pagpapahinga ng mga kalamnan ng puno ng kahoy. Ulitin ng 2-3 beses.

Low mobility game (3-4 na taon): "Katahimikan sa tabi ng Pond" No. 29

Ang mga bata ay sunod-sunod at sasabihin:

"Katahimikan sa tabi ng lawa"

Hindi umuugoy ang tubig.

Huwag gumawa ng ingay ng mga tambo,

Matulog na kayo mga bata."

Naka-on ang huling salita huminto, maglupasay, ikiling ang kanilang ulo at ipikit ang kanilang mga mata. (10 seg)

Low mobility game (3-4 na taon): "Mga Higante at Dwarf" No. 30

Naglalakad sa isang hanay nang paisa-isa. Sa hudyat ng guro "Mga higante "Ang mga bata ay naglalakad sa kanilang mga daliri sa paa, nakataas ang kanilang mga braso, na sinusundan ng normal na paglalakad. Sa susunod na senyales "Gnomes" - paglalakad sa isang half-squat, at iba pa sa kahalili.

Low mobility game (3-4 na taon): « Masaya sa taglamig» Hindi. 31

Sundin ang text.

"Kukuha tayo ng kaunting snow,

Gumagawa kami ng mga snowball sa aming mga palad.

Pinagsama-sama nila ang mga ito -

Nag-init ang mga kamay namin.

Ngayon ay oras na upang lumikha

Mag-sculpt ng snow woman.

Nagpagulong-gulong sila, bukol nang bukol,

Itinaas nila ang mga ito sa ibabaw ng bawat isa.

Sa itaas ay ang pangatlo, maliit na bukol.

Ang niyebe ay inalog sa ating mga kamay mamaya"

Low mobility game (3-4 na taon): "Anong meron sa package?" 32

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Ang driver sa gitna ay nakaupo sa kanyang mga takong, ipinatong ang kanyang mga kamay sa sahig at nakaharap sa kanyang mga kamay. Siya ay naging "pakete". Naglalaman ito ng isang sorpresa. Biglang lumuhod ang "package", itinaas ang kanyang mga kamay - "bukas ang pakete." Kung sinabi niya na may kuting sa kanya, lahat ng tao ay ngiyaw, atbp.

Low mobility game (3-4 na taon): « Lobo» Hindi. 33

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, magkahawak-kamay, at nagsasagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto at tulad ng ipinapakita ng isang may sapat na gulang.

"Pumunta kami sa tindahan,

Bumili kami ng bola.

Magkahawak kamay, maglakad ng pabilog.

Palakihin natin ang lobo.

Kapag huminto ka, lumiko ng maliliit na hakbang pabalik (ipalopin ang lobo).

Palakihin ang lobo

pout malaki

Huwag sumabog.

Lumipad siya, lumipad, lumipad,

Tumalikod at pumunta sa kabilang daan.

Tumama ito sa isang sanga at... sumambulat!

Tumigil, ilagay ang iyong mga kamay sa iyong sinturon, umupo, sabihin: " shhhhhh.”

Low mobility game (3-4 na taon): "Hymnastics" No. 34

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Ang isang may sapat na gulang ay dahan-dahang nagbabasa ng isang tula, ang mga bata ay gumagawa ng mga pagsasanay alinsunod sa teksto:

"Tinapak namin ang aming mga paa,

Nagpalakpakan kami

Tinanguan namin ang aming mga ulo.

Itinaas namin ang aming mga kamay

sumusuko na kami

Magkahawak kamay kami

At tumakbo kami at tumakbo"

Mababang kadaliang paglalaro (3-4 na taon) : “Mga Penguin sa Ice Floes” No. 35

Mga bata - "mga penguin" ay malayang nakatayo sa paligid ng bulwagan. Mayroon silang maliliit na plastic cubes sa pagitan ng kanilang mga paa. Binibigkas ng may sapat na gulang ang mga salita, at ang mga bata ay nagsasagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto.

"Mga puti at itim na penguin

Nakikita mula sa malayo sa mga ice floes.

Paano sila naglalakad nang magkasama?

Kailangan kong ipakita ito sa iyo.

Nakataas ang mga palad

At tumalon sila ng kaunti.

At biglang nakakita sila ng isang walrus,

Bahagyang nakataas ang mga kamay

At mas mabilis silang naglakad papunta sa ice floe.

Low mobility game (3-4 na taon): "Mga Puno at Ibon" No. 36

Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto. Binibigkas ng matanda ang teksto.

"Itinaas nila ang kanilang mga kamay at kumaway - ito ay mga puno sa kagubatan.

Nakayuko ang mga siko, nanginginig ang mga kamay -

Tinatangay ng hangin ang hamog.

Ikinaway namin ang aming mga kamay nang maayos - lumilipad ang mga ibon patungo sa amin,

Ipapakita namin sa iyo kung paano sila umupo;

Humalukipkip ang mga pakpak

Low mobility game (3-4 na taon): “Sabihin at Ipakita” Blg. 37

Ang mga bata ay nakatayo sa harap ng isang may sapat na gulang, sinasabi ang mga salitang "Iyon na!" at magpakita ng mga galaw alinsunod sa tekstong binigkas ng matanda.

"Kamusta ka?

Ganito! Ipakita ang thumbs up.

Kamusta ang swimming mo?

Ganito! Ginagaya nila ang paggalaw.

Paano ka pupunta?

Ganito! Naglalakad sa pwesto.

Nakatingin ka ba sa malayo?

Ganito. Ilagay ang iyong palad sa iyong noo.

Kumaway ka sa akin.

Ganito! Nag wave sila ng kamay.

Kamusta ang pagiging makulit mo?

Ganito! Hinampas nila ng kamao ang mapupungay nilang pisngi.

Low mobility game (3-4 na taon): "Lahat ng tao ay naglalaro ng sports" No. 38

Ang mga bata ay random na nakatayo sa buong bulwagan at nagsasagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto.

"Ang maliit na palaka ay tumatalon:

Ibaluktot ang iyong mga braso sa mga siko, yumuko sa mga gilid.

Kwa-kwa-kwa!

Squeeze - i-unclench ang iyong mga daliri sa isang kamao.

Lumalangoy ang isang duckling:

Gayahin ang paglangoy.

Kwek-kwek-kwek!

I-clench at i-unclench ang iyong mga tuwid na daliri.

Sinusubukan ng lahat sa paligid

Itaas ang isang kamay, pababa ang isa.

Naglalaro sila ng sports.

Baguhin ang posisyon ng iyong mga kamay.

Mabilis na tit: tyur-lyu-lyu!

Ang iyong mga bisig na parang pakpak ng ibon,

Umiikot sa hangin: tur-lu-lu!

Ilagay ang iyong mga palad sa harap mo at maglupasay.

Sinusubukan ng lahat sa paligid

Itaas ang isang kamay, pababa ang isa.

Naglalaro sila ng sports.

Baguhin ang posisyon ng iyong mga kamay.

maliit na ardilya:

Skok-skok-skok!

Tumalon-talon.

Mula sa sangay hanggang sa sangay:

lundagan-lundag-lundag!

Tumalon sa puwesto pabalik-balik.

Sinusubukan ng lahat sa paligid

Itaas ang isang kamay, pababa ang isa.

Naglalaro sila ng sports.

Baguhin ang posisyon ng iyong mga kamay.

Low mobility game (3-4 na taon): "Ang steam locomotive ay pupunta at pupunta" No. 39

Ang mga bata ay tumayo nang isa-isa, baluktot ang kanilang mga siko - sila ay mga kotse ng tren, at ginagawa ang mga paggalaw. Ang matanda ay nakatayo sa harap ng mga bata at binibigkas ang mga salita.

"Ang steam locomotive ay gumagalaw

Sunod-sunod na paglalakad. Na nakayuko ang mga braso sa mga siko.

Dalawang tubo at isang daang gulong

Ang driver ay isang pulang aso.

Tu-tu-tu-tu-tu!”

Low mobility game (3-4 na taon): "Amusement Park" No. 40

Ang mga bata ay magkakapares na nakatayo sa paligid ng bulwagan at nagsasagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto.

"Nakaupo kami sa carousel,

Nagsimulang umikot ang carousel.

Magkahawak kamay, umiikot.

Lumipat kami sa swing.

Lumipad sila pataas at pababa.

Magkahawak-kamay: ang isang manlalaro ay nakatayo, ang isa ay nakayuko.

At ngayon kasama ka lang

Naglalayag kami sa isang bangka.

Magkahawak kamay, indayog: kaliwa at kanan, pabalik-balik.

Pupunta tayo sa pampang mula sa bangka,

At tumakbo tayo sa damuhan,

Parang bunnies, parang bunnies.

Tumalon sa dalawang paa."

Low mobility game (3-4 na taon): "Granny Malanya" No. 41

"Sa Malanya, sa matandang babae

Pumalakpak.

Nakatira sa isang maliit na kubo

Itiklop ang iyong mga braso sa isang anggulo, na ipinapakita ang "kubo"

Pitong anak na lalaki

Yumuko at ituwid ang iyong mga daliri.

Lahat walang kilay

Balangkasin ang mga kilay gamit ang iyong mga daliri, na parang pinipindot ang mga ito.

Sa mga tainga na tulad nito,

Dalhin ang iyong mga palad gamit ang mga daliri na nakabuka sa iyong mga tainga.

Sa mga ilong na tulad nito,

Ipakita ang isang mahabang ilong sa pamamagitan ng paglalagay ng iyong mga palad gamit ang iyong mga daliri na nakabuka nang sunud-sunod.

Na may ganitong ulo

Ikonekta ang iyong mga nakataas na braso sa itaas, sa paligid ng iyong ulo.

Sa ganyang balbas!

Magpakita ng malaking balbas gamit ang iyong mga kamay.

Hindi sila uminom, hindi sila kumain.

Dalhin ang "tasa" sa iyong bibig gamit ang isang kamay, at ang "kutsara" sa isa pa.

Lahat ay nakatingin sa Malanya

Hawak ang iyong mga kamay malapit sa iyong mga mata, i-bat ang iyong mga daliri na parang pilikmata.

At lahat ay gumagawa ng ganito...

Inuulit ng mga bata ang ehersisyo na ipinakita ni Lola Malanya.

Listahan ng mga low-mobility na laro para sa mga batang 3 - 4 taong gulang.

1. "Gusto mo bang makipaglaro sa amin?"
2. "Ngayon, tinutulungan namin si mama."
3. "Parsley".
4. "Maghanap tayo ng titmouse."
5. "Araw, ulan, hangin."
6. "Maligayang mga Snowflake"
7. "Ito ay lumilipad - hindi ito lumilipad"
8. "Hanapin ang Manok"
9. "Sa isang pantay na bilog"
10. "Umupo ka sa bus"
11. "Nasa pintuan na ang tagsibol"
12. "Upang maging malakas at matalino"
13. "tinapay"
14. "Christmas tree, birch, oak"
15. "Kanino ko dapat ibigay?"
16. "I-freeze"
17. "zoo"
18. "Pangalanan ang insekto"
19. "Blind Man's Bluff with a Bell"
20. "Ang pinaka matulungin"
21. "Ilaw ng trapiko"
22. "Ang karagatan ay nanginginig"
23. "Alamin kung sino ang tumawag?"
24. "Maghanap ng laruan"
25. "Bilog - bilog"
26. "Maglaro tayo"
27. "Sa isang maayos na landas"
28. "Malamig mainit"
29. "Katahimikan sa tabi ng Pond"
30. "Mga Higante at Dwarf"
31. "Kasiyahan sa Taglamig"
32. "Ano ang nasa pakete"
33. "Lobo"
34. "Hymnastics"
35. "Mga Penguin sa Ice Floes"
36. "Mga Puno at Ibon"
37. "Lahat ng tao ay naglalaro ng sports"
38. "Sabihin at ipakita"
39. "Ang steam locomotive ay gumagalaw"
40. "Amusement park"
41. "Lola Malanya"

Card index ng sedentary games sa senior group

Ang mga larong ito ay naglalayong paunlarin ang bata bilang isang komprehensibong personalidad. Ang mga ito ay inilaan para sa mas matanda at preparatory age na mga bata. Ang mga larong ito ay maaaring gamitin sa mga direktang aktibidad na pang-edukasyon.

"Maghanap ng Pares"

Layunin: bumuo ng mga kasanayan sa pag-uuri at pag-uuri, koordinasyon ng kamay-mata, mga kasanayan sa motor ng kamay, at mga kasanayan sa pag-iisip.

Ang mga bagay na pinagsama sa bawat isa ayon sa ilang mga katangian ay inilatag sa mesa. Paghaluin sila. Inaanyayahan ang mga bata na kumuha ng anumang bagay at humanap ng pares para dito, at pagkatapos ay ipaliwanag kung bakit itinuturing niyang magkapares ang mga bagay na ito.

Ang iba't ibang mga bagay ay kinokolekta na magkasya (mga lapis, papel, medyas at sapatos, kandado at susi, atbp.). Ilagay ang mga bagay sa mesa at ihalo ang mga ito. Ang mga bata ay nakaupo alinman, nahahati sa mga koponan, o pares sa mesa, o isa-isa.

Pinipili ng isang may sapat na gulang ang anumang bagay at hinihiling sa bata na maghanap ng isang pares para dito (o pipiliin ng bata ang bagay nang nakapag-iisa). Kung ang bata ay nakahanap ng isang pares, ito ay itabi.

Kunin ang susunod na item at ulitin ang parehong bagay. Ang laro ay nagpapatuloy hanggang ang lahat ng mga item ay nakolekta sa mga pares. Sa halip na mga bagay, maaari mong gamitin ang mga larawan na may mga bagay.

Mga interactive na teknolohiya: magtrabaho nang pares, round dance, chain.

"Kamusta ka?"

Layunin: upang mabuo sa mga bata ang kakayahang ilarawan nang tama ang mga paggalaw at pagbigkas sa parehong oras, mga kasanayan sa pag-iisip, at koordinasyon ng paggalaw.

Napili ang isang nagtatanghal. Ang bata ay nagpapakita ng mga paggalaw, at ang ibang mga bata ay umuulit pagkatapos niya. Ang laro ay maaaring maging kumplikado sa pamamagitan ng paghahati sa mga bata sa mga koponan at, sa ilalim ng gabay ng isang may sapat na gulang, ang mga koponan ay nagsasagawa ng mga paggalaw. Maaari kang magpatugtog ng malambot na musika habang nagpe-play.

Kamusta ka? Ganito!

Ipakita ang thumbs up sa kanilang magkabilang kamay.

Paano ka pupunta? - Ganito!

Marso.

Kamusta ang takbo mo? - Ganito?

Tumakbo sa pwesto.

Natutulog ka ba sa gabi? - Ganito!

Pagdugtungin ang iyong mga palad at ipahinga ang iyong ulo (pisngi) sa kanila

Paano mo ito dadalhin? - Ganito!

Idiin ang iyong palad patungo sa iyo.

Ibibigay mo ba? - Ganito!

Ilagay ang iyong palad pasulong.

Kamusta ang pagiging makulit mo? - Ganito!

Puff out ang iyong mga pisngi at dahan-dahang pindutin ang mga ito sa iyong mga kamao.

Paano ka nananakot? - Ganito!

Iling ang iyong daliri sa harap, o sa isa't isa.

Mga interactive na teknolohiya: magtrabaho sa maliliit na grupo (triple),

"Sabihin mo ng baligtad"

Layunin: matuto nang mabilis, maghanap ng mga salita na may magkasalungat na kahulugan, bumuo ng memorya at kakayahan sa pag-iisip. Lagyang muli leksikon anak.

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, naghahagis at sumalo ng bola na may mga pangalan ng mga salitang magkasalungat.

maayos - palpak
puti Itim
mamutla - mamula
kislap - kislap
malapit - malayo
mayaman - mahirap na tao
malaki maliit
mabilis mabagal
totoo - mali
masayahin - malungkot, malungkot, nakakainip
mahangin - walang hangin
lumang bago
tanong sagot
pagsikat ng araw - paglubog ng araw
mataas Mababa
patayin - sindihan
makinis - magaspang
patinig - katinig
malalim - mababaw
magsalita - manatiling tahimik
bayan - nayon, nayon
mapait - matamis
mainit malamig
init lamig
dumi - kalinisan
gawin - gulo
araw gabi
mabuting masama
kaibigan - kaaway
init - lamig, atbp.

Mga interactive na teknolohiya: “round dance”, “interview”, “chain”.

"Shuttle"

Layunin: Paunlarin pisikal na katangian, kolektibismo, kakayahang kumilos ayon sa isang senyales

Kailangan mong maglakad para hindi matamaan ang gate, magkahawak-kamay ang mga bata.

Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa magkapares na magkaharap at magkahawak-kamay - ito ang gate. Ang mga bata mula sa huling pares ay dumaan sa ilalim ng gate at tumayo sa harap ng hanay, na sinusundan ng susunod na pares.

Mga interactive na teknolohiya: “round dance”, “chain”, “carousel”, “work in pairs”

"Kolobok"

Layunin: upang sanayin ang mga bata sa koordinasyon at oryentasyon sa espasyo kapag gumaganap iba't ibang gawain, bumuo pansin sa pandinig sa pamamagitan ng laro.

Ang bola para sa larong ito ay maaaring maging anumang laki. Ang mga manlalaro ay hindi pinapayagang umalis sa kanilang lugar. Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog sa haba ng braso mula sa bawat isa. Sa gitna ng bilog ay ang driver. Ipinapasa ng mga manlalaro ang bola sa isa't isa gamit ang kanilang mga paa, at sinubukan ng driver na harangin ito. Maaari nilang maayos na igulong ang bola, tamaan ito, at gumawa ng mga mapanlinlang na paggalaw. Hindi mo lang ito mapupulot. At ang driver ay maaaring gawin kung ano ang gusto niya; hawakan ang bola gamit ang iyong paa, kamay, sipain ito palabas ng bilog, kahit na bahagyang hawakan ito ay sapat na.

Kung ang driver ay namamahala sa paghawak ng bola, siya ang pumalit sa manlalaro kung saan siya dumating ang bola.

Mga interactive na teknolohiya:"round dance", "chain", "carousel".

"PIKE"

Layunin: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw, pagbuo ng pangkalahatang mga kasanayan sa pagsasalita, pagpapayaman ng bokabularyo, pagbuo ng malikhaing imahinasyon at imitasyon ng motor, pagtuturo ng mga elemento ng pantomime.

Ang laro ay nilalaro gamit ang isang bola. Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Napili si Pike. Pumunta siya sa gitna ng bilog.

Dumaan sa kagubatan, dumaan sa dachas,

Lumulutang sa tabi ng ilog

pulang bola.

Isang pike saw: -

Ano ang bagay na ito?

Grab, grab.

Huwag mong hulihin ito.

Lumutang muli ang bola.

Lumabas ka, dapat magmaneho ka!

Para sa unang apat na linya ng tula, igulong ng mga bata ang bola mula sa isa't isa sa gitna ng bilog (nakaraang Pike). Sa ikalimang linya ng tula, ang bola ay gumulong kay Pike, na kumukuha ng bola, binibigkas ang teksto ng ikaanim na linya, at tila nakatingin sa bola.

Sa unang tatlong linya ng ikalawang saknong ng tula, tinamaan ni Pike ang bola sa sahig, na binibigkas ang tekstong ito sa ikaapat na linya, muli niyang iginulong ang bola sa mga bata, na patuloy na nagpapagulong muli mula sa isa't isa; ang gitna. Ang bata kung kanino ang mga salitang "Dapat kang magmaneho" ay lumabas kasama ang bola sa gitna. Siya ay nagiging Pike. Nauulit ang laro.

Mga interactive na teknolohiya: “round dance”, “chain”, “carousel”.\

"Sino ang umalis?"

Layunin: Upang bumuo ng pagkaasikaso at katalinuhan. Ang kakayahang mabilis na mahanap kung ano ang nawawala.

Bawal sumilip; pwede kang mag-appoint ng leading child.

Pumila ang mga bata sa isang bilog. Ang driver ay nakatayo sa gitna ng bilog at ipinikit ang kanyang mga mata. Hinawakan ng guro ang isa sa mga manlalaro na nakatayo sa isang bilog, at tahimik siyang umalis sa bulwagan. Pinayagan ng guro ang driver na imulat ang kanyang mga mata at tinanong siya: "Hulaan mo kung sino ang umalis?" Kung tama ang hula ng driver, pagkatapos ay tumayo siya sa isang bilog at pumili ng isa pang driver. Kung hindi siya nanghuhula nang tama, muli niyang ipinipikit ang kanyang mga mata, at ang taong umaalis sa bulwagan ay pumuwesto sa dati niyang pwesto sa bilog. Ang driver, pagbukas ng kanyang mga mata, ay dapat pangalanan siya.

Mga interactive na teknolohiya

"Ito ay lumilipad, hindi ito lumilipad"

Layunin: Upang bumuo ng koordinasyon, atensyon, at kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Ang maling itinaas ang kanyang mga kamay ay itinuturing na isang talunan.

Ang mga bata ay naglalakad sa isang hanay nang paisa-isa. Nagpapangalan ang guro ng iba't ibang bagay. Kung ang isang bagay ay lumipad, halimbawa isang eroplano, isang ibon, kung gayon ang mga bata ay dapat na itaas ang kanilang mga braso sa mga gilid at i-flap ang mga ito tulad ng mga pakpak;

Mga interactive na teknolohiya: “round dance”, “chain”, “carousel”.

"Round dance"

Layunin: Upang mabuo ang kasanayan sa pag-arte sa isang senyas o sa musika, koordinasyon ng mga paggalaw. Makinig nang mabuti sa mga tagubilin ng guro. Ang pinuno ay maaaring piliin ng isang bata gamit ang pagbibilang ng tula.

Ang mga manlalaro ay bumubuo ng dalawang bilog, isa sa loob ng isa pa, at magkahawak-kamay. Sa hudyat ng guro, nagsisimula silang kumilos sa isang tiyak na direksyon (paglalakad o mabagal na pagtakbo). Maaari kang mag-alok ng maindayog na paglalakad sa isang kanta o saliw ng musika:

"Round Dance", "Stream"

Pagbutihin ang kakayahang kumilos sa isang senyas, bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw. Hindi mo mabuksan ang iyong mga kamay.

Naglalakad ang mga bata sa hanay ng dalawa. Sa utos ng gurong “Rucheyok”, huminto ang mga bata, magkahawak-kamay at itinaas ang kanilang mga kamay. Ang bawat pares, simula sa huli, isa-isa ay tumatakbo sa loob (sa ilalim ng mga braso) at nakatayo sa harap, nakataas ang kanilang mga braso.

Mga interactive na teknolohiya"round dance", "chain", "carousel", "work in pairs".

"Malamig mainit"

Layunin: Upang bumuo ng mga katangian ng pandinig, mga pisikal na katangian.

Bawal sumilip kapag nagtatago ng bagay ang nagtatanghal.

Ang driver ay umalis sa bulwagan, itinago ng mga bata ang bagay. Pagkatapos nito, pumasok ang driver at hinahanap ang bagay. At ang mga bata ay sumunod sa kanya at nagsabi:

malamig...mainit,...mainit...tumutulong sa paghahanap ng nakatagong bagay.

Mga interactive na teknolohiya: "ikot sayaw".

"Tubig"

Layunin: Upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, pandinig, mga pisikal na katangian.

Lolo - Tubig!

Bakit ka nakaupo sa ilalim ng tubig?

Lumabas, lumabas nang hindi bababa sa isang oras.

Hulaan mo kung sino sa atin!

Bawal sumilip. Maaari mong gawing kumplikado ang laro - pumili ng 2 watermen

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, ang merman ay nasa gitna. Ang mga bata ay naglalakad nang pabilog at nagsasabi ng mga salita, pagkatapos ng mga salita: - lumabas, lumabas... ang sirena ay naglalakad na nakapikit, ang mga kamay ay pasulong, at hinuhulaan kung sino ang kanyang natamaan.

Mga interactive na teknolohiya: “round dance”, “chain”.

"Bumblebee"

Layunin: sanayin ang mga bata sa koordinasyon at oryentasyon sa espasyo kapag nagsasagawa ng iba't ibang gawain. Bumuo ng pansin sa pandinig sa pamamagitan ng paglalaro.

Pagulungin lamang ang bola gamit ang iyong mga kamay; Hindi mo mahuli o mahawakan ang bola.

Ang mga manlalaro ay nakaupo sa isang bilog. Isang bola ang gumulong sa lupa sa loob ng isang bilog. Yaong mga naglalaro ng kanilang mga kamay ay iginulong ito palayo sa kanilang sarili, sinusubukang pahiran ang isa (pumasok sa mga binti). Ang nahawakan ng bola (natusok) ay nakatalikod sa gitna ng bilog at hindi nakikilahok sa laro hangga't hindi natusok ang isa pang bata. Pagkatapos ay pumasok siya sa laro, at ang isa na natusok muli ay nakatalikod sa isang bilog.

Mga interactive na teknolohiya: “round dance”, “chain”.

Layunin: upang bumuo ng koordinasyon, atensyon, at kakayahang magtrabaho sa isang pangkat.

Hindi iminulat ng driver ang kanyang mga mata hangga't hindi niya pinangalanan ang tumatawag. Sa panahong ito, dapat manatiling tahimik ang lahat.

"Nagkaroon kami ng kaunting saya,

Ang lahat ay naayos na sa kani-kanilang mga lugar.

Ikaw,...(pangalan), hulaan mo

Alamin kung sino ang tumawag sa iyo."

Napapikit ang nagtatanghal. Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog, ang driver ay nakatayo sa gitna ng bilog. Kapag natapos ang mga salita, huminto ang mga bata. Itinuro ng guro ang isa sa mga manlalaro.

Mga interactive na teknolohiya: “round dance”, “chain”, “carousel”.

"Axe"

Layunin: upang bumuo ng mga pisikal na katangian, kolektibismo, at kakayahang kumilos ayon sa isang senyales.

Hindi dapat ipakita ng nagtatanghal kung kanino niya binigyan ang item.

Kinuha ni Egor ang isang palakol sa sulok,

Pumasok siya sa bakuran na may dalang palakol.

Sinimulan ni Egor na ayusin ang bakod,

Nawala ni Yegor ang kanyang palakol.

Kaya't naghahanap pa rin siya,

Maghanap ka rin ng palakol!

Ang pinuno (unang nasa hustong gulang) ay nagtatago ng isang maliit na bagay (hatchet) sa mga palad ng isa sa mga manlalaro. Ang tula ay binibigkas sa koro. Ang isa sa mga manlalaro na nakatanggap ng salitang palakol ay pumunta upang hanapin ito

Mga interactive na teknolohiya:"round dance", "chain", "carousel".

"Hanapin ang Pagkakaiba"

Layunin: bumuo ng atensyon, memorya, at kakayahang kumilos ayon sa isang senyales.

Dapat matukoy ng nagtatanghal kung ano ang nagbago sa mga manlalaro. Mangunguna ang may pinakamaraming pagbabago.

Ang lahat ay nakaupo sa isang bilog. Upang maglaro, ang mga manlalaro ay kailangang maingat na suriin ang bawat isa. Kapag ang nagtatanghal ay umalis sa silid, ang mga kalahok ay dapat gumawa ng maliliit na pagbabago sa kanilang hitsura: i-pin up ang kanilang buhok, bendahe ang isang daliri, i-unfasten ang isang pindutan.

Mga interactive na teknolohiya: “round dance”, “chain”, “carousel”.

Layunin: upang bumuo ng mga katangian ng pandinig, mga pisikal na katangian.

Bumubuo ng bilog ang mga bata. Ang driver ay nakatayo sa gitna ng bilog at ipinikit ang kanyang mga mata. Nang walang hawak na mga kamay, ang mga bata ay naglalakad nang pabilog sa kanan (kaliwa) at sinasabing:

Nagtipon kami sa isang pantay na bilog,

Sabay-sabay tayong lumingon,

Paano kung sasabihin natin "skok-skok-skok",

Ang mga salitang "skok-skok-skok" ay binibigkas ng isa sa mga bata sa direksyon ng guro. Dapat alamin ng driver kung sino ang nagsabi ng mga salitang ito. Kung tama ang hula niya, pumapalit siya sa taong nagsalita ng mga salita. Kung hindi nakilala ng driver ang boses, ang laro ay paulit-ulit, at ang mga bata ay paikot-ikot sa kabilang direksyon.

Mga interactive na teknolohiya: “round dance”, “chain”, “carousel”.

"Mga rebulto"

Layunin: upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, pandinig, pisikal na mga katangian, at ang kakayahang maglaro ayon sa mga patakaran.

Kailangan mong ihagis ang bola nang direkta sa iyong mga kamay. Makinig nang mabuti sa nagtatanghal.

Ang larong ito ay pinakamahusay na nilalaro gamit ang isang malaking bola. Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog at inihagis ang bola sa isa't isa gamit ang kanilang mga kamay. Ang sinumang hindi makahuli ng bola ay makakatanggap ng parusa: ipagpatuloy ang laro, nakatayo sa isang paa. Kung sa posisyon na ito ay pinamamahalaan niyang mahuli ang bola, pagkatapos ay aalisin ang parusa; nakatayo siya sa magkabilang paa. Kung may isa pang pagkakamali, lumuhod ang manlalaro sa isang tuhod. Sa ikatlong pagkakamali, bumagsak siya sa magkabilang tuhod. Kung nasalo ng manlalaro ang bola sa posisyong ito, ang lahat ng mga parusa ay pinatawad at ipinagpatuloy niya ang laro na nakatayo sa magkabilang paa. At kung mabigo ka, kailangan mong umalis sa laro.

Mga interactive na teknolohiya: “round dance”, “chain”, “carousel”.

"Paano natapos ang lahat"

Layunin: upang bumuo ng memorya at mga kakayahan sa pag-iisip. Lagyan muli ang bokabularyo ng iyong anak.

Gumagamit ang laro ng isang fairy tale plot. Basahin ang simula ng kuwento at hilingin na ipagpatuloy ito. Sa isang maaraw na araw ng taglagas, isang maliit na liyebre at isang hedgehog ang pumunta sa kagubatan upang pumili ng mga kabute. Ang maliit na liyebre ay pumili ng isang magandang dahon ng birch at nakakita ng isang kabute. "May nakita akong kabute na naka-red cap!" - masayang sigaw niya. Tiningnan ng hedgehog ang kabute at sinabing...

Mga interactive na teknolohiya: magtrabaho sa maliliit na grupo (triple), "chain", "carousel",

"aquarium", "malaking bilog"

Lidiya Novoselova
Card index ng aktibo at laging nakaupo na mga laro para sa mga bata sa edad ng senior preschool

KARD NG TALATUNTUNAN

MOBILE,

SEDENTY PLAY

PARA SA SENIOR AT MGA GRUPO NG PAGHAHANDA

Card 1

Laro sa labas"Bitag ng daga"

Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang hindi pantay na grupo. Mas maliit na bahagi mga bata bumubuo ng isang mabisyo na bilog - "trap ng daga". Ang natitirang mga bata ay nakatayo sa likod ng bilog - "mga daga". Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog na may mga salita:

Kung gaano tayo pagod sa mga daga,

Ang nabuo ay ang kanilang hilig.

(tumatakbo ang mga batang daga sa labas ng bilog)

Lahat ay ngumunguya, lahat ay kumain,

Hulihin natin sila ngayon!

(Tumigil ang mga bata, itinaas ang kanilang mga kamay).

mga bata- "mga daga" Tumatakbo sila mula sa isang gilid ng bilog at tumatakbo palabas mula sa isa o malapit. Sa pamamagitan ng utos tagapagturo: "Pop!" mga bata- "trap ng daga" squat down, mabilis na ibinaba ang kanilang mga kamay. Ang natitirang mga bata sa bilog ay "mga daga" sa bilog ay itinuturing na nahuli. Ang laro ay nagpapatuloy, ang mga bata ay nagbabago ng mga lugar.

Nakaupo na laro"Sino ang may bola?"

Ang driver, na nakatayo sa gitna ng bilog. Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog na mahigpit na balikat sa isa't isa, ang mga kamay sa likod ng kanilang mga likod. Dapat hulaan ng driver kung sino ang may bola. Sinimulan ng guro ang laro na may maliit na bola sa kanyang kamay. Sa paglalakad sa isang bilog, ipinapasa ng instruktor ang bola sa kamay ng isa sa mga manlalaro, at dapat ipasa ng mga bata ang bolang ito sa isang tabi o sa isa pa sa isang bilog upang hindi mapansin ng driver.

Card 2

Laro sa labas"Mga bitag"

Gamit ang counting rhyme, pipili ng driver na nakatayo sa gitna ng bilog. Ang lahat ng iba pang mga manlalaro ay nakatayo sa malaking bilog, may nakasabit na satin ribbon sa likod ng bawat manlalaro. Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog na may mga salita:

Kami ay mga nakakatawang lalaki, mahilig kaming tumalon at maglaro.

Aba, subukan mong abutin kami! (at tumakbo sa buong site).

Sinusundan ng driver ang mga bata, sinusubukang bunutin ang tape. Ang mga naiwang walang laso sa pagtatapos ng laro ay itinuturing na talunan. Sa dulo, binibilang ang mga ribbon ng mga natalo mga bata. Ang driver na nakakolekta ng pinakamaraming ribbons ay nabanggit. Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses sa iba pang mga driver.

Nakaupo na laro"Hanapin at tumahimik"

Sinimulan ng guro ng pisikal na edukasyon ang laro. Ipinakita niya sa mga bata ang ilang laruan, naaalala ito ng mga bata. Inaanyayahan ng instruktor ang lahat na maglupasay sa dulo ng plataporma, na nakaharap sa dingding, at mabilis niyang itinago ang laruan at nagbabala. mga bata tungkol diyan na ang unang nakahanap ng laruan ay hindi dapat ituro ito at sabihin nang malakas kung saan ito nakatago. Sa pamamagitan ng utos tagapagturo: "Naghahanap. "" bumangon ang mga bata, maglakad nang mahinahon at maghanap. Kung sino ang unang makakita nito ay lumapit sa instruktor at nagsalita upang hindi marinig ng iba. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa karamihan mga bata - maghanap ng laruan. Ang pinaka-matulungin at maparaan na manlalaro na unang nakahanap ng laruan ay nabanggit. Sunod niyang itinago. Ang laro ay paulit-ulit ng 2 beses.

Card 3

Laro sa labas"Gumawa ng figure"

Sa isang senyas mula sa tagapagturo ng pisikal na edukasyon, ang mga manlalaro ay kumuha ng isang pigura o pose ng ilang uri. bayani ng fairy tale, hayop, insekto, atbp. Huminto ang musika, itinala ng tagapagturo ang pinaka-kagiliw-giliw na pigura. Ang laro ay paulit-ulit ng 3-4 na beses.

Card 4

Laro sa labas"Pamingwit"

Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, kasama ang tagapagturo ng pisikal na edukasyon sa gitna. May hawak siyang lubid na may nakatali na isang bag ng buhangin. Sa pamamagitan ng utos tagapagturo: "Magsimula na tayo!" sinimulan niyang paikutin ang lubid sa isang bilog sa itaas ng sahig. Habang papalapit ang lubid, tumatalon ang mga manlalaro sa ibabaw nito nang magkadikit ang dalawang paa, tumatalon nang mataas upang hindi dumampi ang lubid sa kanilang mga paa. Ang pagkakaroon ng paglalarawan ng 3-4 na bilog, ang instruktor ay huminto at binibilang ang bilang ng mga manlalaro na humipo sa bag. Ang laro ay nagpapatuloy ng 2-3 beses.

Nakaupo na laro"Ito ay lumilipad, hindi ito lumilipad"

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog o sa isang linya, ang instruktor ay nakatayo upang malinaw na makita at marinig ng lahat. Nagsisimula siyang pangalanan ang mga animate at inanimate na bagay na lumilipad at hindi lumilipad. Pinangalanan ang bagay at itinaas ang kanyang mga kamay. Dapat itaas ng mga bata ang kanilang mga kamay kung may pangalang lumilipad na bagay, Halimbawa:

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Skydiver (itinaas ang kamay).

Nagtaas ng kamay ang mga bata.

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Eroplano (itinaas ang kamay).

Nagtaas ng kamay ang mga bata.

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Helicopter (itinaas ang kamay).

Nagtaas ng kamay ang mga bata.

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Bahay (itinaas ang kamay).

Card 5

Laro sa labas"Kunin mo dali"

Ang tagapagturo ng pisikal na edukasyon ay naglalagay ng mga cube, bola, sandbag, maliliit na laruang goma, at cone sa buong palaruan, na dapat ay 1-2 mas mababa kaysa sa bilang ng mga manlalaro mga bata. Sa musika, tumatakbo ang mga bata sa pagitan ng mga bagay. Sa sandaling huminto ang musika, ang mga bata ay kumuha ng isang bagay sa isang pagkakataon at itinaas ito sa itaas ng kanilang mga ulo. Ang hindi nakapulot ng anumang bagay ay itinuturing na talunan. Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.

Nakaupo na laro"Mga tagapaglibang"

Sa tulong ng isang nagbibilang na tula, isang entertainer ang napili, na nakatayo sa gitna ng bilog na nabuo ng mga bata. Magkahawak-kamay, ang mga bata ay naglalakad nang pabilog sa kanan, pagkatapos ay sa kaliwa at bigkasin:

Sa isang pantay na bilog ng isa-isa

Tayo ay hakbang-hakbang.

Manatili pa rin!

Magkasama

Gawin natin ito ng ganito.

Huminto ang mga bata, ibinababa ang kanilang mga kamay, at ang tagapaglibang ay nagpapakita ng ilang uri ng paggalaw. Dapat ulitin ng lahat. Ang isa na pinakamahusay na umuulit sa kilusan ay nagiging bagong entertainer. Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.

Card 6

Laro sa labas: "Migration ng mga ibon"

Sa isang dulo ng bulwagan ay may mga bata - sila "mga ibon". Sa kabilang dulo ng bulwagan ay may mga himnastiko na bangko, mga cube, atbp. - ito "mga puno". Sa pamamagitan ng utos tagapagturo: "Ang mga ibon ay lumilipad!" ang mga bata, na nagpapakpak ng kanilang mga bisig na parang mga pakpak, ay nagkakalat sa buong bulwagan. Sa pamamagitan ng utos tagapagturo: "Bagyo!" tumakbo sa mas mataas na lugar at doon magtago. Kapag ang instructor Sasabihin: "Tumigil na ang bagyo!", bumababa ang mga bata, ( "mga ibon" ipagpatuloy ang kanilang "flight"). Sa panahon ng laro, ang tagapagturo sapilitan nagbibigay ng insurance mga bata, lalo na kapag bumababa. Ang laro ay nagpapatuloy ng 2-3 beses.

Nakaupo na laro"Sino ang may bola?"

Sa tulong ng isang pagbibilang ng tula, isang driver ang napili, na nakatayo sa gitna ng bilog. Ang mga bata ay nakatayo nang mahigpit sa isang bilog, balikat sa isa't isa, mga kamay sa likod ng kanilang mga likod. Dapat hulaan ng driver kung sino ang may bola. Sinimulan ng tagapagturo ng pisikal na edukasyon ang laro, mayroon siyang maliit na bola sa kanyang kamay, naglalakad sa isang bilog, ibinibigay niya ang bola sa kamay ng isa sa mga manlalaro, at dapat ipasa ng mga bata ang bola na ito sa isang tabi o sa isa pa sa isang bilog para hindi mahalata ng driver.

Card 7

Laro sa labas: "Huwag kang mahuli"

Mula sa mga naglalaro, 2-3 driver ang pipiliin gamit ang counting rhyme, at sila ay nakatayo sa gitna ng bilog. Ang iba pang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at, sa hudyat ng instruktor, nagsimulang tumalon papasok at palabas dito gamit ang dalawang paa habang papalapit ang mga driver. Ang pinakamabilis na driver, na nakahuli ng karamihan sa lahat ng mga manlalaro, at ang matalinong manlalaro, na hindi kailanman nahuli, ay nabanggit. Ang laro ay paulit-ulit na may pagbabago ng mga driver ng 2 beses.

Nakaupo na laro"Gumawa ng figure"

Sa isang senyas mula sa physical education instructor, ang mga manlalaro ay naglalakad para mahinahon ang musika. Sinabihan ng tagapagturo ang mga bata na kunin ang pigura ng ilang bayani o hayop, atbp. Huminto ang musika, minarkahan ng tagapagturo ang pinakakawili-wiling pigura. Ang laro ay paulit-ulit ng 3-4 na beses.

Card 8

Laro sa labas"Huwag manatili sa sahig"

Sa tulong ng isang nagbibilang na tula, isang driver ang napili, na tumatakbo kasama ang mga bata sa buong bulwagan. Sabay instructor nagsasalita: “Hulihin!”, lahat ay tumakbo palayo sa driver at, habang papalapit siya, umakyat sa ilang burol (isang bangko, mga cube, hagdan, upuan, at ang driver sinusubukang mahuli ang mga tumatakbo. Tumabi ang mga nahawakan niya. Sa pagtatapos ng laro, binibilang ang mga nahuling manlalaro. Ang laro ay nagpapatuloy sa isang bagong driver. Ang driver na nakahuli ng karamihan sa lahat ng mga manlalaro ay nabanggit.

Nakaupo na laro"Sino ang may bola?"

Sa tulong ng isang pagbibilang ng tula, isang driver ang napili, na nakatayo sa gitna ng bilog. Ang mga bata ay nakatayo nang mahigpit sa isang bilog, balikat sa isa't isa, mga kamay sa likod ng kanilang mga likod. Dapat hulaan ng driver kung sino ang may bola. Sinimulan ng tagapagturo ng pisikal na edukasyon ang laro, mayroon siyang maliit na bola sa kanyang kamay, naglalakad sa isang bilog, ibinibigay niya ang bola sa kamay ng isa sa mga manlalaro, at dapat ipasa ng mga bata ang bola na ito sa isang gilid o sa isa pa sa isang bilog para hindi mahalata ng driver.

Card 9

Laro sa labas"Swan gansa"

Sa isang gilid ng bulwagan ay nakasaad ang bahay kung saan sila matatagpuan. "gansa". Sa tapat ng hall nakatayo "pastol". May den sa gilid ng site "lobo". Ang natitirang bahagi ng lugar ay parang. Gamit ang isang counter, piliin "lobo" At "pastol", ang iba pang mga bata - "gansa". "Pastol" kicks out "gansa" sa "paraan", maglakad o tumakbo.

pastol: Gansa, gansa!

Guszh (sabay-sabay na): Ha - ha - ha!

pastol: Gusto mo ba ng makakain?

gansa (sabay-sabay na): Oo Oo Oo!

pastol: Kaya lumipad dito!

gansa (sabay-sabay na): Hindi tayo pwede! kulay abong lobo sa ilalim ng bundok, hindi tayo papayagang umuwi.

pastol: Kaya lumipad ka sa gusto mo, ingatan mo lang ang iyong mga pakpak.

"gansa" tumatakbo pauwi sa lungga "lobo", A "lobo" tumatakbo palabas ng lungga at sinusubukang mahuli"gansa". Minarkahan "gansa" na tinakasan "lobo" at nakauwi ng matiwasay. Nagpapatuloy ang laro sa isa pa "pastol" At "lobo".

Nakaupo na laro"Ito ay lumilipad, hindi ito lumilipad"

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog o sa isang linya, ang tagapagturo ng pisikal na edukasyon ay nakatayo upang malinaw na makita at marinig ng lahat. Nagsisimula siyang pangalanan ang mga animate at inanimate na bagay na lumilipad at hindi lumilipad. Pinangalanan ang bagay at itinaas ang kanyang mga kamay. Dapat itaas ng mga bata ang kanilang mga kamay kung pinangalanan nila ang isang lumilipad na bagay, Halimbawa:

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Skydiver (itinaas ang kamay).

Nagtaas ng kamay ang mga bata.

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Eroplano (itinaas ang kamay).

Nagtaas ng kamay ang mga bata.

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Helicopter (itinaas ang kamay).

Nagtaas ng kamay ang mga bata.

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Bahay (itinaas ang kamay).

Hindi itinataas ng mga bata ang kanilang mga kamay, atbp.

Sa dulo, binibilang ng instructor ang mga manlalarong hindi kailanman nagkamali at naging matulungin.

Card 10

Laro sa labas"Mga bumbero sa pagsasanay"

Pumila ang mga bata sa dalawang column simula mga linya sa layo na 4-5 m mula sa gymnastic ladder. Sa gymnastic stairs sa taas nakasabit na kampana. Sa pamamagitan ng utos tagapagturo: "Marso!" ang mga unang bata ay tumakbo, umakyat sa hagdan, tumunog ang kampana, bumaba, tumakbo pabalik, ipinapasa ang baton na may palakpak sa balikat sa susunod "bumbero". Panalo ang team na yan "mga bumbero", na kukumpleto sa gawain nang mas mabilis.

Mga ehersisyo sa paghinga

1. I. p. nakatayo, magkalayo ang mga paa sa magkabilang balikat, mga braso sa katawan. Sa isang pagkakataon - dahan-dahang itaas ang iyong mga braso mga salita: "Teak" habang sabay na humihinga sa pamamagitan ng iyong bibig, huminga nang dalawang beses, ibinababa ang iyong mga braso pababa nagsasalita: "Kaya" (8-10 beses).

2. Il. pareho, ang mga braso sa dibdib ay nakabaluktot sa mga siko sa antas ng balikat. Isang beses - ibinabaluktot namin ang aming mga braso sa mga gilid, humihinga sa ilong, dalawang beses - dahan-dahang huminga sa pamamagitan ng bibig, mga kamay sa

At. P. (8-10 beses).

3. I. p, nakatayo, ang mga paa ay lapad ng balikat, mga kamay sa sinturon. Sabay-sabay - ulo sa kaliwa, lumanghap sa pamamagitan ng ilong, sa at. p., huminga nang palabas sa pamamagitan ng ilong, dalawa - i-on ang ulo sa kanan, lumanghap sa pamamagitan ng ilong, ulo sa at. p., huminga nang palabas sa pamamagitan ng ilong (huminga at huminga lamang sa pamamagitan ng ilong at mabilis) (3 beses).

Card 11

Laro sa labas"Mga bitag"

Gamit ang counting rhyme, pipiliin ang isang driver na nakatayo sa gitna ng site. Ang natitirang mga manlalaro ay nakatayo sa court sa likod ng linya. Pagkatapos ng mga salita tagapagturo: "Minsan! Dalawa! Tatlo! Takbo!” tumatakbo ang mga bata sa linya patungo sa tapat ng palaruan, at nahuli ng driver mga bata, bago sila tumakbo sa buong lugar at tumayo sa ibabaw ng linya. Kinikilala ang pinakamabilis na bata at ang pinakamatalinong driver. Ang laro ay paulit-ulit sa isang bagong driver 2-3 beses.

Nakaupo na laro"Nakakain - hindi nakakain"

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog o sa isang linya. Sa gitna ng bilog o sa harap ng linya ay nakatayo ang isang tagapagturo ng pisikal na edukasyon na may malaking bola sa kanyang mga kamay. Ang larong ito ay maaari ding laruin ng sinuman mula sa mga bata. Ibinabato ng driver ang bola, pinangalanan kung ano ang nakakain o hindi nakakain, Halimbawa:

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Pasta na may karne. Sinalo ng bata ang bola at ibinalik ito. Tagapagturo pisikal na edukasyon: Cake. Sinalo ng bata ang bola at ibinalik ito. Tagapagturo pisikal na edukasyon: Sorbetes. Sinalo ng bata ang bola at ibinalik ito. Tagapagturo pisikal na edukasyon: Bahay. Hindi nahuhuli ng bata ang bola. Tagapagturo pisikal na edukasyon: TV. Hindi nahuhuli ng bata ang bola. Tagapagturo pisikal na edukasyon: Kotse. Hindi nahuhuli ng bata ang bola, atbp.

Card 12

Laro sa labas"Pangatlong gulong"

Ang mga bata ay nahahati sa mga pares, nakatayo sa likod ng bawat isa, na bumubuo ng isang malaking bilog. Dalawang driver ang nananatili sa labas ng bilog, at sa utos tagapagturo: "Tumakbo!" naabutan ng isa ang isa, tumatakbo nang pabilog pagkatapos ng lahat ng nakatayong mag-asawa. Sa kasong ito, ang runner ay maaaring tumayo sa harap ng anumang pares anumang oras, at ang pangatlo sa pares na ito ay tumatakbo palayo sa catcher. Kung nahuli ng humahabol ang tumatakas, magpalit sila ng tungkulin.

Nakaupo na laro"Mga tuktok, mga ugat" mga bata. Inihagis ng driver ang bola, tinatawag ang mga tuktok o ugat, Halimbawa:

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Talong.

Bata; Mga tuktok .

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Labanos.

bata: Mga ugat (sinalo ang bola at ibinato pabalik).

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Karot.

bata: Mga ugat (sinalo ang bola at ibinato pabalik).

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Repolyo.

bata: Vershki (sinalo ang bola at ibinato pabalik).

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: patatas.

bata: Mga ugat (sinalo ang bola at ibinato pabalik).

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Strawberry.

bata: Vershki (sinalo ang bola at ibinato pabalik).

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Bawang.

bata: Mga ugat (sinalo ang bola at ibinato pabalik).

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Mga pipino.

bata: Vershki (sinalo ang bola at ibinato pabalik) atbp.

Ang mga bata na hindi kailanman nagkamali ay kinikilala.

Card 13

Laro sa labas"Frost - Pulang Ilong"

Sa tulong ng isang counter, napili ang driver - "nagyeyelo", na nakatayo sa gitna ng site, at sa gilid ay ang kanyang bahay. Ang natitirang mga manlalaro ay nakatayo sa isang gilid ng court bilang isang linya.

Nagyeyelo: Ako si Frost - Pulang Ilong, Sino sa inyo ang magpapasya na tumawid sa landas.

Mga bata (sabay-sabay na): Hindi kami natatakot sa mga banta at hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo!

Pagkatapos ng mga salita, dapat tumakbo ang mga bata sa tapat ng palaruan sa kabila ng linya" kung saan "nagyeyelo" walang karapatang tumawid. Distansya mula sa simula linya hanggang sa matapos - 3-4 m. "nagyeyelo" nahuli habang tumatakbo - dinadala siya sa kanyang bahay. Ang mga nabanggit "lamig", na nakahuli ng mas maraming manlalaro sa isang pagtakbo. Ang laro ay paulit-ulit sa isa pa "lamig".

Nakaupo na laro"Mga gulay at prutas"

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog o sa isang linya. Sa gitna ng bilog o sa harap ng linya, mayroong isang instruktor na may malaking bola sa kanyang mga kamay. Ang larong ito ay maaari ding laruin ng sinuman mula sa mga bata. Ibinabato ng driver ang bola, pinangalanan ang isang gulay o prutas, Halimbawa:

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Karot.

bata: Gulay (sinalo ang bola at ibinato pabalik).

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Repolyo.

bata: Gulay (sinalo ang bola at ibinato pabalik).

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Kahel.

bata: Prutas (sinalo ang bola at ibinato pabalik).

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Ubas.

bata: Prutas (sinalo ang bola at ibinato pabalik).

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Isang pinya.

bata: Prutas (sinalo ang bola at ibinato pabalik).

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: Mga pipino.

bata: Gulay (sinalo ang bola at ibinato pabalik).

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: patatas.

bata: Gulay (sinalo ang bola at ibinato pabalik).

Tagapagturo ng pisikal na edukasyon: peras.

bata: Prutas (sinalo ang bola at ibinato pabalik).

Ang mga bata na hindi kailanman nagkamali ay kinikilala.

Card 14

Laro sa labas"Mga Mangangaso at Kuneho"

Sa tulong ng isang counter na iyong pinili "manghuhuli", ang iba pang mga bata - "hares". Sa isang gilid ng bulwagan ay isang bahay "manghuhuli", sa kabilang - isang bahay "hares". Lumalabas sa simula ng musika "manghuhuli" at naghahanap ng bakas "hares", pagkatapos ay bumalik sa kanyang lugar. "Hares" Tumalon sila palabas ng kanilang bahay at tumalon sa buong clearing gamit ang dalawang paa sa magkaibang posisyon. Sa pamamagitan ng utos tagapagturo: "Hunter!" "hares" tumakbo palayo sa kanilang bahay, at "manghuhuli" naghahagis ng maliliit na bola sa "hares" parang pumutok sa baril. Yung nasa kanino "manghuhuli" natamaan ng bola, itinuring na patay at pumasok sa bahay "manghuhuli".

Ang laro ay paulit-ulit na may bago "manghuhuli". Ang pinakatumpak ay nabanggit "manghuhuli", na may pinakamaraming napatay "hares".

Nakaupo na laro"Nagbibilang"

Mga bata sa pangkat ng paghahanda maraming alam na counted-check. Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog, isa sa mga lalaki - ang driver, na nakatayo sa likod ng bilog, ay nagsisimulang magsabi ng isang pagbibilang ng tula, na tumuturo sa bawat manlalaro. Kung sino ang magtatapos sa pagbibilang ay magiging susunod na driver. Yung galing mga bata na wastong naghahati ng mga salita sa mga pantig, na may mahusay na memorya at nagsasabi ng maraming tula. Ang pinakanakakatuwa at pinakakawili-wiling pagbibilang ng tula ay nabanggit din.

Ahi-ahi-ahi-oh,

Naghahasik ng mga gisantes si Lola.

Siya ay ipinanganak na makapal,

Magmamadali kami - wala kang laman!

Isang kuneho ang tumatakbo sa kalsada

Oo, pagod na pagod ang mga paa ko.

Nais matulog ng kuneho,

Lumabas at tumingin!

Ang isang tagak ay naglalakad sa latian,

Hindi siya makakahanap ng trabaho.

Umupo siya sa isang tuod,

Kumain siya ng limang palaka nang sabay-sabay.

Isa dalawa tatlo apat lima,

Lumabas at tumingin!

Nais kumain ng aming Tom,

Inabot niya ang refrigerator.

Mayroong kulay-gatas sa refrigerator,

Karne, isda, talong,

Mga pipino at ubas.

Zucchini at limonada.

Kung gusto mo ring kumain,

Kaya lumabas ka dali!

Masayang namumuhay si Jerry

Si Jerry ay kumakanta ng mga kanta!

Isa dalawa tatlo apat lima,

Halika, Jerry, kumanta ka ulit!

Card 15

Laro sa labas"Witch"

Sa tulong ng isang counter na iyong pinili "mangkukulam", na nakatayo sa gitna ng bilog na ginawa ng iba pang mga manlalaro. Ang mga manlalaro ay naglalakad sa isang bilog na may mga salita:

Nakakatawa kami guys

Gustung-gusto naming tumalon at tumakbo,

Aba, subukan mong abutin kami!

Tumakas lahat ng bata. Yung kanino "mangkukulam" hinawakan, ay tinuturing na kinukulam. Ang batang kinulam

nakatayo sa puwesto, ang mga paa ay lapad ng balikat. Ang ibang mga bata ay maaaring madismaya sa kanya kung sila ay gumapang sa apat na paa sa pagitan ng mga binti ng nakulam. Ang mga enchanted na bata ay walang karapatang tumayo malapit sa dingding. Ang laro ay nagpapatuloy sa pagbabago "mangkukulam" 3 beses. Yung mga batang tumakas "mangkukulam", at ang mga pinaka-kulam mga bata.

Ehersisyo sa mata

1. "Panoorin".

I. p. nakatayo, magkalayo ang mga paa sa magkabilang balikat, malayang nakababa ang mga braso, tuwid ang posisyon ng ulo na may kaugnayan sa katawan. Lumiko ang iyong mga mata sa kanan at kaliwa (8-10 beses).

2. I. p. Iikot ang iyong mga mata pataas at pababa

(8-10 beses).

3. I. p. Isinasagawa namin pabilog na paggalaw mga mata mula kaliwa hanggang kanan at vice versa (3-4 beses sa bawat direksyon).

4. "Blind Man's Bluff".

Ganoon din ang I.p, mabilis na ipikit at imulat ang iyong mga mata, kumurap

(8-10 beses).

Card 16

Laro sa labas"Kung sino ang pinangalanan, hinuhuli niya"

Isang driver ang napili at nakatayo sa isang singsing na nakahiga sa sahig sa gitna ng site. Sa pamamagitan ng utos tagapagturo: "Magsimula na tayo!" tumatakbo, tumalon, lumalakad ang mga bata. Inihagis ng driver ang bola, malakas na sinasabi ang pangalan ng isang tao, halimbawa Vasya, at tumakbo palayo. Si Vasya ay tumatakbo, nahuli ang bola, nakapasok sa hoop, at sinabi rin ang kanyang pangalan. Naghahagis ng bola, tumakas, atbp.

Card 17

Laro sa labas"Mga daga at Bahay"

Gamit ang isang counter, napili ang driver. Ang natitirang mga bata ay nakatayo sa mga singsing o mga bilog na iginuhit sa sahig at pumuwesto sa kanila - "mga daga sa mga bahay". Lumapit ang driver sa ilang bahay at nagsasalita: "Dalaga, daga, ibenta ang bahay!" Siya ay tumatanggi. Tapos umalis na yung driver

sa iba "mouse". Sa oras na iyon "mouse" Si , na tumangging ibenta ang bahay, ay tumawag sa isa sa mga manlalaro at lumipat ng lugar kasama niya. Sinisikap ng driver na palitan ang isa sa mga tumatakbo sa kabila. Kung magtagumpay siya, ang naiwan na walang lugar ang magiging driver. Kung hindi siya magtagumpay, nagbabahay-bahay siyang humihiling sa kanya na ibenta ang bahay. Kung ang driver Sasabihin: « Naglalakad ang pusa!» , kung gayon ang lahat ay dapat lumipat ng lugar, at ang driver ay nagsusumikap na kumuha ng bahay ng isang tao.

Nakaupo na laro"Hulaan sa pamamagitan ng pagpindot"

Gamit ang isang nagbibilang na tula, ang driver ay pinili at nakatayo sa gitna ng bilog, nakapiring. Ang iba pang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Dahan-dahang pinaikot ng instructor ang driver, na lumalapit sa player at tinutukoy sa pamamagitan ng pagpindot kung sino ito. Ang pinaka-matulungin na driver ay nabanggit. Ang laro ay nagpapatuloy sa isa pang driver ng 3-4 na beses.

Card 18

Laro sa labas"Kuwago"

Sa tulong ng isang counter na iyong pinili "kuwago". Umupo siya sa isang tabi bulwagan: naroon ang kanyang pugad; ang natitira, naglalaro ng mga ibon, tipaklong, paruparo, salagubang, lamok at langaw, ay matatagpuan sa buong bulwagan. Maya-maya ay nagtuturo nagsasalita: "Gabi!". Nag-freeze ang mga manlalaro sa posisyon kung saan sila natagpuan ng gabi. Umalis sa gabi "kuwago" at tumatakbo sa pagitan "mga ibon", "mga paru-paro", "mga tipaklong", "langaw" At "lamok", ay nanonood sa kanila. Kung napansin niyang may lumipat, dinadala niya ito sa kanyang pugad. Tagapagturo nagsasalita: "Araw!". Muling nabubuhay ang lahat "mga insekto" umiikot, lumilipad, gumagapang. Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.

Nakaupo na laro"Apat na pwersa"

Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog. Ipinapaliwanag ng isang tagapagturo ng pisikal na edukasyon na mayroong 4 mga elemento: tubig, hangin, lupa, apoy. Halimbawa, ang mga isda, palaka, ulang ay naninirahan sa tubig, ang mga tao, hayop, insekto, atbp. ay naninirahan sa lupa, ngunit walang nabubuhay sa apoy.

Kung ihagis ng driver ang bola at nagsasalita: "Tubig", "Earth" o "hangin", pagkatapos ay ang manlalaro kung kanino ibinato ang bola ay dapat saluhin ito, pangalanan ang nakatira sa elementong ito, at ihagis ang bola pabalik sa driver. Kung ang driver nagsasalita: "Apoy!", pagkatapos ay hindi mo mahuli ang bola.

Para sa isang maling sagot o isang nahuli na bola sa isang salita "apoy" ang manlalaro ay tinanggal mula sa laro. Naglalaro sila hanggang sa huling natitirang kalahok.

Card 19

Laro sa labas"Crucian carp at pike"

Ang mga bahay ay minarkahan ng mga linya sa magkabilang panig ng palaruan "crucian carp". Ang driver ay pinili ng mambabasa - "pike". Lahat ng iba pang mga bata - "crucian carp". "Crucian carp" ay nahahati sa dalawang koponan at pumunta sa kanilang mga tahanan, at "pike" nakatayo sa gitna ng site. Sa hudyat ng instructor, lahat "crucian carp" ay tumatakbo (langoy patawid) sa tapat. "Pike" nahuhuli ang mga tumatakbo. Tumabi ang mahuli. Pagkatapos ng 2-3 run, kapag nahuli "crucian carp" magkakaroon ng 5-6, bubuo sila net: tumayo sa isang linya sa gitna ng court at hawakan ang mga kamay ng isa't isa. Ngayon sa hudyat ng instructor "crucian carp" tumakbo sa kabilang panig sa pamamagitan ng lambat (sa ilalim ng mga braso, at "pike" nakatayo sa likod ng lambat at hinuhuli ang mga nauubusan nito. Nahuli "crucian carp" sumali din sa network. Ang laro ay nagtatapos kapag ang lahat "crucian carp" ay sobrang mangingisda. Pagkatapos ay pipiliin ang isang bagong driver o "pike" nagiging huling nahuli "crucian carp". Maaaring magtalaga ang instructor, pagkatapos ng 2-3 gitling "pike" alinman sa mga bata.

Nakaupo na laro

"Mga panahon, buwan at araw ng linggo"

Ang mga bata ay nakatayo sa isang malaking bilog. Ang phase culture instructor, halimbawa, ay nagbibigay kay Olya ng isang malaking bola at hiniling sa kanya na pangalanan ang mga buwan ng tag-araw. Kinuha ni Olya ang bola, pumunta sa gitna ng bilog, pinindot ito sa sahig gamit ang dalawang kamay at mga tawag: Hunyo, Hulyo, Agosto at ipinapasa ang bola sa sinumang gusto niya, halimbawa Andrey. Hinihiling sa kanya ng instruktor na pangalanan ang mga araw ng linggo. Yura - 4 na panahon, Alina ang mga buwan ng tagsibol, Katya - ilang araw sa isang linggo, Pavlik - kung anong oras ng taon, atbp. Ang mga hindi sumagot sa tanong nang hindi tama o nag-iisip nang mahabang panahon ay tinanggal mula sa laro. Ang nananatiling huling panalo.

Card 20

Laro sa labas"Shander-mander"

Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa isang malaking bilog. Sa tulong ng isang pagbibilang ng tula, isang driver ang napili, na nakatayo sa gitna ng bilog na may malaking bola sa kanyang mga kamay. Pinalo ng driver ang "si" sa sahig gamit ang dalawa o isang kamay at nagsasalita:

Shander-mander lipopander (tumatakbo at huminto ang mga bata kapag natapos na nila ang mga salita).

Umiikot ako, umiikot, kung sino ang gusto ko, Ito ay magiging. (pangalan ng manlalaro)

Malakas na sinasabi ng driver kung ilang hakbang ang pinangalanan niya, halimbawa kay Sasha. Sa harap niya ay may 3 higanteng hakbang (malalaki, malalawak na hakbang, 5 ordinaryong hakbang, 7 hakbang ng langgam (mincing steps) at 2 liyebre (tumalon sa dalawang paa). Ginagawa ng driver ang mga hakbang na ito at naabot si Sasha. Inihagis niya ang bola sa kanya, sinalo ito ni Sasha at sinimulan muli ang laro. Kung hindi mahuli si Sasha, ang parehong bata ay nananatiling driver. Maaari mong pangalanan ang 2 o 3 uri ng paglalakad, o lahat ng 4.

Nakaupo na laro"Anong nagbago?"

Ang tagapagturo ng pisikal na edukasyon ay naglalagay ng maliliit na laruang goma sa harap ng mga bata at hinihiling na tingnan silang mabuti at alalahanin ang mga ito. Sa pamamagitan ng pangkat: “Ipikit mo ang iyong mga mata!” ipinikit ng mga bata ang kanilang mga mata, at mabilis na pinapalitan ng instruktor ang mga laruan o inaalis ang isa. Sa pamamagitan ng pangkat: "Buksan mo ang iyong mga mata!" imulat ng mga bata ang kanilang mga mata at sasagutin kung ano ang nagbago o nawala. Ang pinaka-matulungin na mga bata ay kinikilala. Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.

Card 21

Laro sa labas"Pagtatanggol sa kuta"

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Sa tulong ng pagbibilang ng rhyme, pipiliin ang isang defender na nagpoprotekta sa pin na nakatayo sa isang maliit na iginuhit na bilog sa gitna ng isang malaking. Mga manlalaro sinusubukang itumba ang isang pin na may bola. Ang bola ay maaaring ihagis, ngunit ang tagahagis ay hindi maaaring umalis sa pangkalahatang bilog at lumipat ng lugar. Ang nakakapagpatumba ng pin ay pumapalit sa tagapagtanggol.

Nakaupo na laro"Stream"

Ang mga bata ay nagiging magkapares, magkahawak-kamay, tumayo sa isa't isa at bumuo ng isang mahaba "koridor", nakataas ang mga kamay. Ang isang bata, na naiwan na walang kasama, ay nagsimulang dumaloy bilang isang batis. Pumupunta ito sa batis mula sa dulo "koridor"

at pumunta sa simula ng batis, kinuha ang kamay ng isang kaibigan mula sa iyong mag-asawa, sinumang gusto niya. Walang asawa na anak | malayo sa batis patungo sa dulo "koridor", pagkatapos ay pumasok sa batis, hinawakan ang kamay ng sinumang gusto niya, atbp. Kaya, ang batis ay dumadaloy nang mabagal, sumusulong.

Card 22

Laro sa labas"Mga Kabayo at Mananakbo"

Ang isang palaruan na may sukat na 3x3 o 5x5 m ay nahahati sa dalawa mga koponan: mga kabayo at mananakbo. Sa isang gilid ng site ay ang bahay ng kabayo. Ang mga runner ay tumatakbo sa paligid ng lugar ng paglalaro sa loob ng mga hangganan nito. Ipinadala ng mga mangangabayo ang isa sa kanilang pangkat sa field (sa site). Nahuhuli ng kabayo ang mga tumatakbo sa pamamagitan ng pagtalon sa isang paa. Tumatawag ang physical education instructor kabayo: "Bahay!". Siya ay bumalik, at ang susunod na manlalaro sa linya ay tumalon sa field sa halip. At kaya ang mga kabayo ay nagbabago sa lahat ng oras. Ang mga nahuling mananakbo ay hinuhuli ng mga kabayo. Ang laro ay nagtatapos kapag ang lahat ng mga manlalaro ay nasa field

overfished. Pagkatapos ang mga koponan ay nagbabago ng mga tungkulin. Nauulit ang laro.

Nakaupo na laro"Matamis na mga salita"

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at, nagpapasa ng bola sa anumang direksyon, nagsasabi ng mga mapagmahal na salita, halimbawa Sasha nagsasalita: "Cute" at ipinasa ang bola kay Katya, na nagsasalita: "Araw" at ipapasa ang bola kay Christina, atbp. Ang mga salitang inuulit ay itinuturing na mga talunan at umalis sa laro. Ang nagsasabi ng pinakamabait na salita ang siyang mananalo.

Card 23

Laro sa labas: "Mga Burner"

Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang hanay na pares. Ang isang linya ay iguguhit sa harap ng hanay sa layo na 2-3 hakbang. Gamit ang isang nagbibilang na tula, isang driver ang napili, siya ay nakatayo sa linya, nakatalikod sa mga manlalaro at nagsasalita:

Sunugin, sunugin nang malinaw upang hindi ito lumabas,

Tumingin sa langit, lumilipad ang mga ibon, tumutunog ang mga kampana.

Isa dalawa, tatlo - tumakbo!

Sa pagtatapos ng mga salita, ang mga batang nakatayo sa huling pares ay nagkakalat pasulong sa hanay at muling magkaisa bago mahuli ng driver ang isa sa mga manlalaro. Kung nagawa ito ng driver, bumubuo siya ng isang bagong pares, na nakatayo sa harap ng haligi. At ang manlalaro na umalis na walang pares ay nagiging pinuno. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa tumakbo ang bawat pares.

Nakaupo na laro"Mga pintura"

Gamit ang counting rhyme, pumili "master" At "bumili". Iba pang mga manlalaro - "mga pintura". Ang bawat pintura ay may kulay para sa sarili nito at tahimik na pinangalanan ito "master" na nag-iimbita "bumili". "Mamimili" lumapit sa mga manlalaro at pumunta usapan:

Katok katok!

Sinong nandyan?

Mamimili.

Ano ang pinunta mo?

Para sa pintura.

Para sa?

Sa likod ng asul.

Kung walang asul na pintura, kung gayon "master" mga sagot: "Pumunta sa landas, dalhin sa akin ang asul na bota, isuot ang mga ito, isuot ang mga ito, at ibalik ang mga ito!" Kung "bumili" nahulaan ang kulay ng pintura, pagkatapos "pintura" kinukuha ito para sa kanyang sarili. Kailan "bumili" hulaan ang ilan "mga kulay", siya ay naging "master", at ang bago "bumili" pinili mula sa "mga kulay".

M mga larong aloactive.

1. Larong "Football".

Ang klase ay nahahati sa dalawang koponan: Dynamo at Spartak.

Guro (pinuno). "Sa football field ay lumilipad ang bandila, naglalaro ang mga manlalaro

Dinamo, Spartak. Ang guro ay nagtataas kanang kamay pataas - ang mga bata ay sumigaw ng "layunin" kaliwang kamay pataas - nakaraan, dalawang kamay - barbell.

2. Larong "Tindahan ng Sapatos".

Hinubad ng lahat ang kanilang mga sapatos at inilagay ito sa gitna ng bilog. Ang bawat kalahok ay nagsusuot ng dalawang magkaibang sneaker at sinusubukang ilagay ang kanilang paa sa tabi ng paa na may sapin sa paa..

3. Larong "Mirror".

Ang klase ay nahahati sa mga pares. Ang isang manlalaro ay isang salamin,

pangalawa - ang taong nasa harapan

Salamin. Nagaganap ang laro sa kumpletong katahimikan. Gawain: makamit ang pag-unawa sa isa't isa at i-synchronize ang mga aksyon. Pagkatapos ang mga manlalaro ay nagbabago ng mga tungkulin.

4. Isang laro "Bumps, paths, shocks, paths."

Kapag sinabi ng guro na "bumps" - lahat ng bata ay ibinababa ang kanilang mga ulo, "paths" - pumalakpak ng kanilang mga kamay, "kopna" - arms sa itaas ng ulo, "paths" - arms to the sides.

5. Larong "Mole".

Gamugamo, gamugamo, gamugamo ay isang maliit na surot

Gamu-gamo, gamu-gamo, gamu-gamo - isang makamandag na ipis,

Ang gamugamo, gamugamo, gamugamo ay isang maliit na surot na kumakain ng lahat pataas at pababa

Gamugamo, gamugamo, gamugamo - kinain niya ang panty ni tatay,
Gamu-gamo, gamu-gamo - kumain ng amerikana ng aking ina,

Gamu-gamo, gamu-gamo - kumain siya ng teddy bear, nagbihis at pumunta sa sinehan.

6. Larong "Hippodrome".

Ang mga palad ay isang kabayo. na tatakbo sa iyong mga tuhod. Ang kabayo ay maaaring tumakbo nang mabilis - ipinapalakpak namin ang aming mga kamay nang malakas sa mga tuhod, tumakbo sa buhangin - ipinahid namin ang aming mga palad sa aming mga tuhod (o ipinahid namin ang aming mga palad sa isa't isa), sa mga maliliit na bato - tinutuktok namin ang aming mga kamao sa aming mga tuhod, kumuha ng mga hadlang.

“So, nasa hippodrome kami, nagsisimula na ang mga karera. Tingnan natin kung kaninong kabayo ang mauna. Maghanda! Pansin! Marso! May natitira pang 10 metro bago matapos. Tapos na! Kaninong kabayo ang unang dumating? Ang aking mga anak. Guro: "Hurray! Nanalo ang pagkakaibigan! »

7. Laro "Maghanap ng isang bagay nang hindi alam kung ano, gumawa ng isang bagay nang hindi alam kung ano."

Nais ng mga manlalaro ang isang bagay na matatagpuan sa gym(kuwarto), prig Nataranta ang driver. Siya ay naghahanap ng isang bagay batay sa palakpakan

tahimik - malayo sa bagay, malakas - papalapit sa bagay, squall - isang nahulaan na bagay.

8. Larong "Hedgehogs".

Dalawang sampal, dalawang sampal

Hedgehogs, hedgehogs Itaas ang mga kamay

Anvil, anvil na may mga kamao sa isa't isa

Gunting, gunting, mga paggalaw ng krus na may tuwid na mga braso

Tumatakbo sa lugar, tumatakbo sa lugar

Mga kuneho, mga kuneho, mga palad sa ibabaw ng iyong ulo, ipakita ang mga tainga

Ayun, sabay tayo, ayun, sabay tayo

Mga batang babae. Mga lalaki na mas maingay

9. Larong "Traffic Light".

Ipapakita ng guro ang mga galaw at ulitin ng mga mag-aaral.

« Pula" - itapak mo ang iyong mga paa

"dilaw" - tapikin ang iyong mga palad sa iyong mga tuhod

"berde" - ipakpak ang iyong mga kamay. Maaaring mali ang ginawa ng guro sa mga galaw at sa gayon ay malito ang mga bata.

10. Larong "Kapitan".

Ang lahat ng mga manlalaro ay nakatayo sa mga upuan o sa isang gymnastic bench Ang isang "kapitan" ay pinili. Inaanyayahan ng guro ang kapitan na ihanay ang lahat ng mga bata sa mga upuan o sa isang bangko ayon sa kulay ng mata, laki ng sapatos, atbp. Hindi ka maaaring umalis sa mga upuan. Tanging "kapitan" ang nagsasalita.

1 1. Larong "Tank Engine".

Ang mga manlalaro ay nakatayo tulad ng isang tren, na tinatakpan ang kanilang mga mata gamit ang mga kamay ng manlalaro sa harap. Tanging ang pinakahuling manlalaro ang nakabukas ang kanyang mga mata, at ang unang manlalaro ay walang kamay. Gawain: kumuha ng isang bagay na inilalagay ng guro sa bulwagan pagkatapos ipikit ng mga manlalaro ang kanilang mga mata. Iniikot ng huling manlalaro ang kanyang kapitbahay sa tamang direksyon gamit ang kanyang mga kamay at kinokontrol ang tren. Sa kahabaan ng kadena, ang mga paggalaw na ito ay ipinapadala sa buong lokomotibo, at nagsisimula itong gumalaw. Magpapatuloy ang laro hanggang sa makuha ng unang manlalaro ang tinukoy na item.

12. Larong "Makinilya". (kakayahang kumilos bilang isang grupo).

Ang mga bata ay nagpapalitan ng pagtawag sa mga titik ng alpabeto at pagsasaulo ng mga titik na kanilang natatanggap. Sumulat ng telegrama. Halimbawa: "Papunta na ako, salubungin mo ako, gnome." Bago ang simula at sa dulo ng parirala, ang lahat ng mga bata ay dapat pumalakpak ng kanilang mga kamay ng dalawang beses. Tapos pumalakpak siya ng isang beses" block letter“Yung nakakuha ng letter “e”, yung sumunod na nakakuha ng second letter, yung third letter. Ang salita ay nakalimbag, ang buong pangkat ay gumagawa ng isang palakpak, na naghihiwalay sa mga salita sa isa't isa (kuwit). Ang lahat ng ito ay ginagawa nang walang salita.

13. Larong "Kami ay nakakatawang mga unggoy."

Kami ay nakakatawang mga unggoy!

Masyado kaming malakas tumugtog.

Ipakpak ng lahat ang iyong mga kamay (ipakpak ang iyong mga kamay)

We all stomp our feet (stomp) We puff out our cheeks

Tumalon sa iyong mga daliri sa paa

At ipapakita pa namin sa isa't isa ang aming mga dila

Ilabas natin ang mga tainga at buntot sa tuktok ng ulo.

Ilagay natin ang ating daliri sa ating templo.

Sabay tayong tumalon sa kisame

Ibuka natin ang ating bibig ng mas malawak

Gagawin namin ang lahat ng mukha

Paano ko sasabihin ang tatlong salita?

Ang lahat ay nanlamig sa mga pagngiwi.

Ang lahat ay nag-freeze. Pinipili ng nagtatanghal ang pinakanakakatawang mukha.

14. AT laro "Ipinagbabawal na paggalaw" .

Ang mga manlalaro at ang guro ay nakatayo sa isang bilog. Nang maipaliwanag ang mga kondisyon ng laro, ang guro ay nagsasagawa ng iba't ibang mga paggalaw, na nagpapahiwatig kung alin sa mga ito ang ipinagbabawal. Ang umuulit nito ay tumatagal ng isang hakbang pasulong, pagkatapos ay nagpatuloy sa paglalaro. Ang mga lalaki na nananatili sa kanilang mga lugar ay nanalo. Ang mga nagsasagawa ng maraming hakbang sa bilog hangga't maaari ay matatalo. Ang ipinagbabawal na paggalaw ay dapat baguhin pagkatapos ng 4-5 na pag-uulit.

1 5. Larong "Kazan". Mga Panuntunan ng laro: Ang mga butas na may diameter na 20 cm (cauldron) ay hinukay sa lupa sa layo na 10, 15, 20 na hakbang. Ang mga manlalaro ay humahagis ng mga pebbles. Ang mga puntos para sa mga hit ay iginagawad nang naaayon (5, 10 o 15). Ang bawat manlalaro ay may 3 pagtatangka. Ang nagwagi ay ang nakakakuha ng pinakamaraming puntos. (Sa isang setting ng gym, gumamit ng mga kahon o gupitin ang mga bola sa halip na isang hukay).

Mga laro ng katamtamang aksyon.

1. Larong "Zhapaktar zhane karlygash" - "Hawks and Swallows".

Ang isang koponan ay mga lawin, ang isa ay mga lawin. Ang parehong mga koponan ay nakatayo sa dalawang linya na nakatalikod sa isa't isa. Ang pinuno, na dumadaan sa mga hanay, ay malakas na sumisigaw ng "Las" o "Yas". Hanggang sa ganap na inanunsyo ang pangalan ng koponan, hindi ka makakagalaw. Sa sandaling ang isa sa mga pangalan ng koponan ay binibigkas ng pinuno, "Swallows" o "Hawks," ang koponan na ang pangalan ay binibigkas ay nagsisimulang mahabol ang mga miyembro ng kabilang koponan, na, naman, ay nagmamadali sa lahat ng direksyon at subukang tumakas sa kanilang tahanan. Ang mga nahuhuli ay nagiging miyembro ng catching team. At ang laro ay maaaring magsimula muli. Batay sa mga resulta ng ilang mga laro, maaaring matukoy ang mga nanalo.

2. Larong "Balapandar" - "Mga Manok".

Dalawang saranggola at dalawang quon ang tinutukoy, ang iba pang kalahok ay mga manok. Ang mga manok, sa pangunguna ng mga quons, ay gumagalaw para magkahawak-kamay at sabay-sabay na kumakanta ang mga manok: “Sabay-sabay tayong kumapit, dito sa column: kaibigan - kasintahan! Matapang tayong lahat guys! Mga masasayang manok! Hindi kami natatakot sa mandaragit na saranggola. Kasama natin ang ating ina! Mamamasyal kami kasama siya, para makakita ng mga himala!" Ang mga saranggola ay gumagalaw sa isang masalimuot na tilapon, at ang mga saranggola ay naghihintay hanggang ang isa sa mga kalahok sa kadena ay hindi sinasadyang maalis sa sandaling ito, kung ang saranggola ay namamahala na hawakan siya ng kanyang palad, kung gayon ang manok ay nahuli. Ang isang sirang kadena ay nagsusumikap na magkaroon ng oras upang kumonekta, kung hindi, habang ito ay hindi nakakonekta, lahat ng mahawakan ng saranggola ay mahuhuli. Kasabay nito, maaaring protektahan ng quonka ang mga manok. Kung, sa sandali ng pag-atake ng saranggola, nahawakan ito ng saranggola gamit ang palad nito, ang saranggola ay itinuturing na wala sa laro.

3. Laro "Arkan Tartys" - "Tug of War." Mga panuntunan ng laro: ang mga mag-aaral, na humahawak sa mga dulo ng lubid, subukang hilahin ang kanilang mga kalaban sa kanilang tagiliran.

4. Larong “Buruk-teppek”. Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang linya at naghahagis ng mga bola sa isang singsing sa layo na 5-6 metro. Ang manlalaro na tumama sa target ng tatlong beses ay itinuturing na panalo. Karaniwang nilalaro ang laro hanggang sa matukoy ang tatlong panalo.

5. Larong “Pumunta ka kaagad!”

Ang mga mag-aaral ay nakatayo sa isang linya Sa utos ng guro na "Maghiwa-hiwalay!" Ang mga manlalaro ay nagkalat sa paligid ng palaruan, tumakbo, tumalon, at naglalaro. Biglang narinig ang utos: "Pumunta ka kaagad sa iyong mga lugar!" - at lahat ng estudyante ay pumuwesto sa pila. Minarkahan ng guro ang mga mabilis na pumwesto sa hanay.

6. Larong "Makinig sa signal!"

Ang mga bata ay naglalakad sa isang hanay nang paisa-isa Ang guro ay nagbibigay ng mga paunang natukoy na senyales - visual (mga bandila, bilog) o pandinig (sipol, palakpak, atbp.). Halimbawa, kung itinaas ng guro ang isang berdeng bilog, ang mga mag-aaral ay naglalakad, kung dilaw - tumakbo sila, pula - huminto. Ang nagkakamali ay napupunta sa dulo ng column.

7. Larong "Cat and Mice".

Ang mga manlalaro, na magkahawak-kamay, ay bumubuo ng isang bilog na may dalawa o tatlong gate. Pinili ang isang pusa at lima o anim na daga. Tumakas ang mga daga sa pusa, at nahuli sila ng pusa. Ang mga daga ay maaaring tumakbo sa gate at sa ilalim ng mga kamay ng mga nakatayo sa isang bilog, ngunit ang pusa ay maaari lamang tumakbo sa pamamagitan ng gate. Tinutulungan ng mga bata ang mga daga na makatakas mula sa pusa sa pamamagitan ng pagbaba ng kanilang mga kamay sa harap niya at pag-squat. Kapag nahuli ng pusa ang tatlo o apat na daga, pipili siya bagong pusa at mga bagong daga - nagpapatuloy ang laro.

8. Larong “Jumping Sparrows”. Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Sa gitna ng bilog ang pinuno ay isang uwak. Sa likod ng bilog na linya, lahat ng mga manlalaro ay maya. Tumalon sila sa bilog, tumalon sa bilog, tumalon mula dito. Sinusubukan ng uwak na pagtawanan ang maya kapag siya ay nasa bilog. Ang mahuli ay nagiging driver.9.

9. Larong "Sharp on target"

Ang isang linya ay iginuhit sa gitna ng court kung saan inilalagay ang 10 bayan (pins) Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang koponan at sunod-sunod na pumila sa isang gilid ng court na nakaharap sa mga bayan. Ang mga kalahok sa front line ay tumatanggap ng bola ng tennis. Ang isang panimulang linya ay iguguhit sa harap ng linya. Sa hudyat, ang mga gurong naglalaro sa unang ranggo ay naghagis ng bola sa skittles, sinusubukang itumba sila. Binibilang at inilagay sa lugar ang mga down na bayan. Ang mga manlalaro na naghagis ng mga bola ay tumatakbo, pinupulot ang mga ito at ipinapasa sa mga miyembro ng kabilang koponan, at sila mismo ay nakatayo sa isang linya sa likuran nila. Ang mga miyembro ng pangalawang koponan ay naghahagis din ng bola sa mga bayan at binibilang ang mga natumba na bayan. Ang laro ay nagpapatuloy ng 2-4 na beses. Ang koponan na namamahala upang itumba ang pinakamaraming bayan ang panalo. Ang mga bola ay maaari lamang ihagis kapag binigyan ng hudyat mula sa guro. Kapag naghahagis, hindi ka dapat lumampas sa panimulang linya. Ang isang throw na lumampas sa linya ay hindi mabibilang.

10. Larong "Fishing Rod".

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, ang guro ay nasa gitna. Sa hudyat na "Handa." Magsimula na tayo. Manghuli ng isda, malaki at maliit,” sinimulan ng guro na paikutin ang pamingwit (jump rope) sa isang bilog sa itaas ng sahig. Ang mga bata ay tumalon, sinusubukan upang hindi sila mahawakan ng lubid at baguhin ang posisyon ng kanilang mga binti sa hudyat ng guro na "Sa pareho", "Sa kaliwa", "Sa kanan." sa hudyat ng guro baguhin ang posisyon ng mga binti.

11. Larong "Pumasa - umupo." Ang mga mag-aaral ay nakahanay sa 2-4 na hanay. Napili ang isang kapitan, na nakatayo 3-4 na hakbang ang layo mula at nakaharap sa column. Sa hudyat, ipinapasa ng bawat kapitan ang volleyball sa unang manlalaro sa kanyang koponan, na ibinalik ito at yuyuko. Pagkatapos ay ipinapasa ng kapitan ang bola sa pangalawang manlalaro, pangatlo, atbp. Matapos matanggap ang bola mula sa huling manlalaro ng kanyang koponan, itinaas ito ng kapitan. Ang koponan na unang tatapusin ang laro ang mananalo. Ang laro ay magiging mas kumplikado kung ang huling manlalaro sa hanay, na natanggap ang bola, ay tatakbo sa lugar ng kapitan. At siya ay nakatayo sa simula ng hanay.

12. Larong "Bears and Bees".

Ang beehive (gymnastic wall) ay matatagpuan sa isang gilid ng site. Sa kabilang banda ay may parang. Sa gilid ay isang yungib ng mga oso. Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang koponan. Ang "mga bubuyog" ay inilalagay sa isang pugad (sa dingding), ang mga oso ay inilalagay sa isang lungga. Sa isang senyas, ang mga bubuyog ay lumipad sa labas ng pugad, lumipad sa parang para sa pulot Pagkatapos nito, ang mga oso ay tumakbo sa labas ng lungga, umakyat sa pugad at kumain ng pulot Sa sandaling magbigay ang guro ng utos na "Mga oso. ”, lumilipad ang mga bubuyog patungo sa mga pantal, at ang mga oso ay tumakbo palayo sa yungib. Ang mga walang oras na magtago ay tinutusok ng mga bubuyog (nasalan).

13. Larong "Wolf in the Moat".

Sa gitna ng site (bulwagan) dalawang longitudinal parallel na linya ay iguguhit sa layo na 50 -70 cm mula sa isa't isa - ito ay isang kanal. Ang driver sa kanal ay isang lobo. Ang mga kambing ay nasa isang gilid ng site (bulwagan). Sa hudyat ng guro, tumalon sila sa ibabaw ng kanal patungo sa kabilang panig. Ang mga nahuling kambing ay binibilang. Ang lobo ay nagbabago pagkatapos ng 2-3 na pagtakbo.Mga Pagpipilian: maaaring mayroong 2-3 lobo sa moat; tumalon ang mga kambing sa kanal at pabalik hanggang sa isang bagong signal; ang mga nahuling kambing ay nananatili sa kanal. Maaari mong unti-unting dagdagan ang lapad ng kanal.

14. Larong "Homeless Hare", maliban sa dalawang driver At x, tumayo sa mga hoop na matatagpuan sa buong bulwagan (maaari kang gumuhit ng mga bilog na may tisa). Ito ay "tahanan". Ang isa sa mga driver ay isang "lobo", ang isa ay isang "stray hare". Ang liyebre, na tumatakas sa pag-uusig, ay tumatakbo sa anumang bahay. Ang manlalaro kung saan ang isang walang tirahan na liyebre ay nawalan ng puwesto at naging isang palaboy na liyebre mismo. Kung ang isang lobo ay nakakita ng isang liyebre, lumipat sila ng mga tungkulin.

15. Larong "Sly Fox". Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bilog na nakapikit ang kanilang mga mata. Ang guro ay umiikot sa bilog at hinawakan ang isa sa mga manlalaro, na naging isang soro. Sa hudyat, iminulat ng mga bata ang kanilang mga mata at ulitin nang tatlong beses (tahimik, mas malakas, mas malakas pa): "Sly fox, nasaan ka." Ang fox ay tumalon sa gitna ng bilog at nagsabi: "Narito ako!" Tumatakbo ang mga bata, hinuhuli sila ng fox. Ang nabahiran ay pansamantalang inalis sa laro. Sa hudyat, muling bumubuo ng bilog ang mga bata. Napili bagong soro. Hindi dapat ibigay ng fox ang kanyang sarili. Upang gawing kumplikado ang laro, maaari kang pumili ng 2-3 fox.

Mabilis na gumagalaw na mga laro.

1. Larong "Crucian carp and pike" ».

Sa isang gilid ng site ay may mga manlalaro - crucian carp, sa gitna ng site - ang driver - pike. Sa hudyat ng guro, tumakbo ang crucian carp sa kabilang panig, at nahuli sila ng pike. Ang mga nahuli (3-4 na tao) ay magkapit-bisig at bumuo ng lambat. Ngayon ang crucian carp ay dapat tumakbo sa kabilang panig ng site sa pamamagitan ng lambat (sa ilalim ng mga braso). Ang pike ay nakatayo sa likod ng lambat at naghihintay sa kanila. Kapag mayroong 8-10 crucian carp na nahuli, ang iba ay bumubuo ng mga basket - mga bilog kung saan dapat tumakbo ang crucian carp. Kung mayroong mas maraming nahuli na crucian carp kaysa sa mga hindi nahuli, kung gayon ang isang tuktok ay nabuo - isang koridor ng nahuli na crucian carp, kung saan dapat tumakbo ang natitirang mga manlalaro. Ang pike, na matatagpuan sa exit mula sa itaas, ay nahuhuli sila. Kung sino ang huling huli ay siyang mananalo.

2. Larong “Hunters and Ducks” .

Ang lahat ay pumila sa isang bilog. Matapos ang mga bata ay tumira para sa una at pangalawa, ang pangalawang numero - ang mga duck - ay pumasok sa bilog, at ang mga unang numero - ang mga mangangaso - ay nananatili sa lugar. Ang isa sa mga mangangaso ay may volleyball sa kanyang mga kamay. Sa hudyat ng guro, sinubukan ng mga mangangaso na tamaan ng bola ang mga itik. Ang natumba na pato ay umalis sa bilog. Nagpapatuloy ang laro hanggang sa matumba ang lahat ng mga pato. Pagkatapos nito, ang mga koponan ay nagbabago ng mga tungkulin. Ang koponan na gumugugol ng pinakamaliit na oras sa pangangaso ang mananalo. Pagpipilian: isang tiyak na oras ang ibinigay para sa laro - sa kasong ito, ang mga hit duck ay hindi inaalis sa laro, ngunit ang bilang ng mga hit ay binibilang.

3. Laro " Mga sniper ». Ang mga manlalaro ay nakatayo sa isang bukas na linya at mabibilang sa una o pangalawa. Ang mga unang numero ay bumubuo ng isang koponan, ang pangalawang mga numero ay bumubuo ng isa pa. Ang mga manlalaro ng isa at ang isa pang koponan ay binibigyan ng maliit na bola. Sa harap ng mga koponan, sa layo na 6 m, 5 bayan ng isang kulay at 5 ng isa pa ay nakalagay sa isang hilera sa pagitan ng 1-2 hakbang. Ang bawat koponan ay may sariling mga bayan, tiyak na kulay. Sa hudyat ng guro, ang mga koponan ay nagpapalitan ng volleying (lahat ng mga manlalaro nang sabay-sabay) na naghahagis ng mga bola sa mga bayan. Ang bawat natumba na bayan na may kulay nito ay umuusad ng isang hakbang, at ang natumba na bayan ng kalabang koponan ay lumalapit ng isang hakbang. Ang koponan na namamahala upang ilipat ang mga layunin nito sa panahon ng laro ay nanalo (isinasaalang-alang kabuuan mga hakbang kung saan itinutulak pabalik ang mga layunin).

4. Larong "Two Frost" ».

Ang lahat ng mga manlalaro ay matatagpuan sa parehong gilidpalaruan (bulwagan). Dalawang driver, si Frosts, ay nakatayo sa gitna ng palaruan na nakaharap sa mga manlalaro at nagsabi: “Kami ay dalawang batang kapatid, dalawang matapang na si Frost;Ako si Frost - Red Nose, ako si Frost - Blue Nose. Sino sa inyo ang magpapasyang tumawid sa maliit na landas na ito?” Ang mga bata ay nagkakaisang sumagot: "Hindi kami natatakot sa mga banta, at hindi kami natatakot sa hamog na nagyelo," at tumakbo sa kabilang panig ng palaruan (bulwagan). Nabahiran ng frost ang mga tumatakbo. Nagbabago ang frost pagkatapos ng 2-3 run.Mga Pagpipilian: ang mga nahuli ay binibilang; ang mga nahuli ay "nagyeyelo", nakatayo sa lugar kung saan sila nabahiran ng mga Frost; Ang mga "frozen" ay maaaring "frostbitten" sa pamamagitan ng paghawak sa kanila ng iyong kamay sa mga susunod na gitling; "frozen", nang hindi umaalis sa kanilang lugar, "i-freeze" ang mga tumatakbo sa malapit (hawakan gamit ang kanilang kamay).

5. Larong “Fox and chickens” ».

Tatlong bata ay isang soro, isang tandang at isang mangangaso, ang iba ay mga manok. Mayroong 3-4 na mga himnastiko na bangko na inilagay sa bulwagan - ito ay mga perches. Pumunta ang fox sa dulong sulok ng bulwagan. Ang Hunter (na may dalawang bola) ay nasa tapat na sulok.Ang isang tandang at mga manok ay naglalakad sa paligid ng bulwagan, nangongolekta ng mga butil, at ipinapakpak ang kanilang mga pakpak (mga kamay). Ang fox, sa hudyat ng guro, ay nagsimulang pumuslit sa mga manok. Ang tandang, na napansin ang soro, ay nagbibigay ng senyas na "Uwak!" Ang lahat ng mga manok ay lumilipad (tumalon) sa kanilang mga roosts. Ang tandang ang huling lumilipad. Ang fox, na pumasok sa kulungan, ay sumusubok na kunin at kunin ang manok na hindi nagkaroon ng oras upang lumipad hanggang sa dumapo o tumalon dito. Kung ang fox ay namamahala upang mahuli ang biktima at sinimulan itong alisin, ang mangangaso ay bumaril sa fox. Nabaril ang fox. Sa halip na ang shot fox, isa pa ang napili, at ang laro ay nagpapatuloy. Sa isang pagsalakay, ang fox ay makakaladkad lamang ng isang manok. Dapat umalis ang soro sa bahay ng manok kapag sinenyasan ng guro. Sa site o sa natural na kondisyon Maaari mong gamitin ang mga ordinaryong bangko, troso, tuod, hummock, at mga natumbang puno bilang perches.Pagpipilian: tanging ang tandang at ang mangangaso ang itinalaga nang maaga, at ang soro ay hinirang ng guro na hindi napapansin ng mga manlalaro habang ang mga manok ay naglalakad. Pinagmamasdan nang mabuti ng tandang ang lahat. Biglang ibinigay ang senyas na "Ako ay isang soro!" Ang tandang ay sumisigaw: "Umawak!", ang mga manok ay lumilipad upang bumangon, at ang mangangaso ay nagligtas sa mga manok na may mahusay na layunin na mga putok.

6. Larong “Hares, watchman, bug.” Ang mga bata ay pumili ng isang bantay at isang Bug, ang iba ay mga liyebre. Sa site, sa isang gilid ay may mga burrow ng hares, sa kabilang banda - isang hardin ng gulay, at sa likod ng hardin - isang bahay ng bantay. Sa gitna ng site sa taas na 40-60-70 cm, ang isang lubid ay nakaunat - isang bakod (ang lubid ay nakabitin sa mga jumping rack upang kapag hinawakan ito ay bumagsak).Bago magsimula ang laro, ang mga liyebre ay nasa kanilang mga butas, at kasama ang bantayBug sa bahay. Sa hudyat ng guro, ang unang 8-10 liyebre ay naubusan ng mga butas, tumalon sa lubid (bakod) at natagpuan ang kanilang mga sarili sa hardin, kung saan nagsimula silang kumain ng repolyo, igalaw ang kanilang mga tainga (ginagalaw na paggalaw gamit ang kanilang mga kamay), at tumalon mula sa isang lugar patungo sa isa pa. Sa ibinigay na senyas, binaril ng bantay ang mga liyebre (ipapalakpak ang kanyang mga kamay ng tatlong beses). Sa unang palakpakan, ang mga liyebre ay tumatakbo pauwi, umaakyat o gumagapang sa ibabaw ng bakod, nang hindi hinahawakan ang lubid. Pagkatapos ng ikatlong palakpak, naabutan ng Bug ang mga liyebre at kinagat sila (hinawakan sila ng kanyang kamay). Ang mga nahuling hares ay nananatili sa lugar. Ang mga hares na tumakbo sa kabila ng linya ng mga burrow ay hindi maaabutan. Naaalala ng guro ang mga nahuling liyebre at pinapayagan silang sumama sa iba. Pagkatapos nito, ang laro ay paulit-ulit, ngunit isa pang pangkat ng mga hares ang ipinadala sa hardin. Ang Watchman at ang Bug ay maaaring magpalit ng tungkulin. Kapag ang lahat ng mga hares ay nasa hardin, isang bagong bantay at Bug ang hinirang.

7. Laro "Shootout."

P Ang plataporma (bulwagan) ay nahahati sa kalahati ng isang linya sa 2 pantay na bahagi. Sa layo na 2-2.5 m mula sa bawat panig ng site, isa pang linya ang iguguhit. Kaya, ang site ay nagiging isang patlang na hinati sa 4 na guhit: 2 malawak na guhit - lungsod, 2 makitid - mga lugar para sa pagkabihag Dalawang koponan na katumbas ng bilang ng mga manlalaro ay inilalagay sa kanilang sariling lungsod sa random na pagkakasunud-sunod. Pumunta ang guro sa gitna ng court at ibinato ang bola. Sinisikap ng mga manlalaro na kunin ang bola nang hindi umaalis sa kanilang mga lungsod, at magsisimula ang shootout sa pagitan ng mga koponan. Mga manlalaro ng bawat isaibinabato ng mga koponan ang bola sa mga kalabang manlalaro para patumbahin sila palabas ng lungsod at makuha sila.Ang bawat manlalaro na natamaan ng bola ay nagiging isang bilanggo, pagkatapos ay lumampas siya sa strip na inilagay sa labas ng lungsod ng kabilang koponan. Maaaring kunin (o saluhin) ng bilanggo ang isang bola na lumilipad sa kanyang linya at ihagis ito sa isang manlalaro ng kalabang koponan. Maaaring palayain ang mga bilanggo. Upang gawin ito, kailangan mong ihagis ang bola sa sinumang bihag upang mahuli niya ito sa paglipad. Kung nahuli ng bilanggo ang bola, kung gayon, hawak ito sa kanyang mga kamay, malaya siyang pumunta sa kanyang lungsod at may karapatang ihagis ang bolang ito mula doonVkalaban o ilipat siya sa ibang bilanggo para kumita. Sinisikap ng magkabilang koponan na pigilan ang mga bihag na makasalo ng bola.Ang nagwagi ay ang koponan na nagawang makuha ang mga manlalaro ng kabilang koponan (o sa pagtatapos ng inilaang oras para sa laro mas malaking bilang mga bilanggo) Mga tuntunin ng laro: 1. Sa laro ay hindi pinapayagan na: lumampas sa linya (maliban sa mga kaso kapag ang mga manlalaro ay dinala sa pagkabihag o iniligtas mula sa pagkabihag); kumuha ng bola na nasa ibang linya; tumakbo gamit ang bola; pindutin ang lumilipad na bola gamit ang iyong mga palad. Sa kaso ng paglabag sa mga patakaran, ang kalabang koponan ay may karapatan na ibalik sa kanilang lungsod ang alinman sa mga manlalaro nito na nahuli (o hindi isuko ang manlalaro na natamaan ng bola). 2. Kung nahuli ng isang manlalaro ang bolang ibinato sa kanya o ang bolang ibinato sa isang bihag na manlalaro, hindi ito mabibilang na hit; kung, kapag sinusubukang saluhin ang bola, hinahayaan ito ng manlalaro sa kanyang mga kamay, kung gayon sa kasong ito ang hit ay itinuturing na wasto at ang naturang manlalaro ay nakulong.

8. Laro "Polar Bears".

Ang isang bilog o hugis-itlog ay iginuhit sa gitna ng lugar ng paglalaro upang kumatawan sa isang ice floe. Mula sa mga manlalaro, dalawang "polar bear" ang pinili, na nakatayo sa "ice floe". Sa hudyat ng guro (sipol, palakpak, atbp.), ang "polar bear" ay "mangangaso." Maglalakad silang magkahawak-kamay sa magkabilang kamay (kaliwa-kanan) at sinusubukang hawakan ang isa sa mga manlalaro gamit ang kanilang mga libreng kamay. Dinadala nila ang nahuling manlalaro sa ice floe. Kapag ang dalawang manlalaro ay nahuli sa yelo, sila ang magiging pangalawang pares ng mga polar bear.
Ang laro ay nagtatapos ayon sa kasunduan: kapag ang karamihan sa mga manlalaro ay naging "polar bear" o kapag 2 - 3 mga manlalaro ang nananatili sa larangan ng paglalaro.

9. Larong "Tag on one leg."

Ang mga bata ay nagkalat sa paligid ng palaruan, ipinikit ang kanilang mga mata, ang mga kamay ng lahat ay nasa likod ng kanilang mga likuran. Ang pinuno ay naglalakad sa gitna nila at tahimik na naglalagay ng panyo sa mga kamay ng isa. Sa salitang "Isa, dalawa, tatlo, tingnan mo!" buksan ng mga bata ang kanilang mga mata. Nakatayo, maingat silang tumingin sa isa't isa: "Sino ang tag?" Biglang itinaas ito ng isang bata na may scarf at sinabing: "Tag ako!" Ang mga kalahok sa laro, tumatalon sa isang paa, subukang lumayo mula sa tag. Ang hinawakan niya ng kanyang kamay ay napupunta sa pamunuan. Kumuha siya ng panyo, itinaas ito, at mabilis na sinabi ang mga katagang: “Tag ako!” Ang laro ay paulit-ulit.Kung ang bata ay pagod, maaari siyang tumalon nang salit-salit sa kanan at pagkatapos ay sa kaliwa. Kapag binago ang mga tag, ang mga manlalaro ay pinahihintulutang tumayo sa magkabilang paa.Dapat ding tumalon si Salka, tulad ng iba pang naglalaro, sa isang paa.

10. Larong "Blind Man's Bluff". "Ang buff ng ordinaryong bulag."Ang isa sa mga manlalaro, ang buff ng bulag, ay nakapiring, dinala sa gitna ng silid at pinilit na lumingon ng ilang beses, pagkatapos ay kinausap nila siya, halimbawa: "Pusa, pusa, ano ang iyong kinatatayuan?" - "Sa takure." - "Ano ang nasa kneader?" - "Kvass". - "Hulihin ang mga daga, hindi kami." Pagkatapos ng mga salita, tumakas ang mga kalahok sa laro, at nahuli sila ng buff ng bulag. Ang sinumang mahuli niya ay nagiging buff ng bulag. Mga tuntunin. Kung ang buff ng bulag ay lalapit sa anumang bagay na maaaring tamaan, ang mga manlalaro ay dapat na babalaan siya at sumigaw: "Sunog!" upang makaabala sa buff ng bulag mula sa manlalaro na hindi makakatakas sa kanya, ang mga manlalaro ay hindi dapat magtago sa likod ng anumang bagay o tumakbo nang napakalayo. Maaaring iwasan ng mga manlalaro ang buff ng bulag, maglupasay, at maglakad nang nakadapa.Dapat kilalanin ng buff ng bulag ang nahuling manlalaro at tawagin siya sa pangalan nang hindi inaalis ang benda.

11. Laro " Magpalit ka ng pwesto."

Sa palaruan, dalawang linya ang iginuhit sa layo na 10-25 m (depende sa laki ng palaruan at edad ng mga manlalaro). Ang lahat ng mga manlalaro ay nahahati sa dalawang koponan na may pantay na bilang ng mga kalahok. Ang bawat koponan ay pumila sa isang linya sa magkabilang panig.
Sa hudyat ng guro, ang mga koponan ng mga manlalaro ay nagsisikap na magpalit ng mga lugar, iyon ay, tumakbo sa kabilang linya at pumila, bawat isa ay pumupunta sa kanyang sariling lugar. Ang nagwagi ay ang koponan na namamahala na maging unang ilagay ang sarili sa likod ng kabaligtaran na linya.

12. Larong "Ikatlo ay isang gulong".

Mula sa kabuuang bilang ng mga manlalaro, dalawa ang napili: isa sa kanila ang driver. Ang natitirang mga manlalaro ay nakatayo sa mga pares, isa-isa, na nakaharap sa nabuo na bilog (ang bilog ay maaaring iguhit sa isang palaruan na may diameter na 5-6 m Ang unang manlalaro ay gumagalaw ng 3-4 na hakbang palayo sa driver at magsisimula). para tumakas. Ang driver ay dapat na maabutan siya at "mantsa" upang hindi "mamantsa"; (“Masyadong marami ang tatlo, sapat na ang dalawa!”) Pagkatapos ng mga salitang ito, ang huling tao sa pares ay nagsimulang tumakbo palayo sa driver. Kung ang driver ay namamahala upang maabutan at "harass" ang tumatakas na manlalaro, pagkatapos ay nagbabago sila ng mga tungkulin.
Mga panuntunan ng laro: maaari ka lamang tumakbo sa isang bilog, ngunit hindi ka makakatakbo sa kabuuan nito.

13. Larong "Snipers".

Sa palaruan, unang itinayo mula sa niyebe ang isang pader na hanggang 2 m ang haba at hanggang 1 m ang taas. tuktok na gilid maglagay ng maliwanag na kubo, skittle o iba pang maliwanag na bagay. Ang isang linya ay iginuhit sa layo na 1.5-3 m (depende sa edad ng mga bata) mula sa dingding. Mula sa linyang ito, ang mga bata ay humalili sa pagsisikap na itumba ang isang bagay sa dingding gamit ang mga snowball (ang bilang ng mga snowball ay maaaring limitado o hindi maaaring mailagay sa itaas na gilid ng dingding sa layo na 30-40). cm mula sa isa't isa, upang ang ilang mga bata ay maaaring makilahok sa laro sa parehong oras . Ang nagwagi ay ang tumama sa target na may pinakamakaunting snowball. Pagpipilian sa laro: pagkatapos matamaan ang target, ang bata ay umuurong at muling magsisimulang tamaan ang target na may isang tiyak na bilang ng mga snowball (3 snowball). Nagpapatuloy ito hanggang sa makaligtaan mo. Ang nagwagi ay ang tumama sa target mula sa pinakamalayong distansya.

14. Larong “Tug of War”. Sa palaruan, dalawang magkatulad na linya ang iginuhit sa layo na 1 m mula sa bawat isa. Upang i-play ang laro, kumuha ng isang makapal na lubid o lubid, sa gitna kung saan ang isang maliwanag na laso ay nakatali Ang lahat ng mga manlalaro ay nahahati sa dalawang pantay na grupo. Ang bawat koponan ay pumupunta sa likod ng linya nito at kinukuha ang lubid upang ang maliwanag na laso ay nasa gitna sa pagitan ng dalawang linya. Sa isang senyas mula sa guro o sa kanyang utos, hinihila ng mga manlalaro ng bawat koponan ang lubid sa magkasalungat na direksyon, sinusubukang hilahin ang laso sa kanilang linya. Ang koponan na namamahala upang hilahin ang laso sa napagkasunduang hangganan ay panalo. Pagkatapos nito, ulitin ang laro.

15. Larong "Bola para sa kapitan."

Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang koponan. Ang bawat koponan ay pumipili ng isang kapitan. Sa palaruan, ang mga linya ay iginuhit sa magkabilang sulok sa layo na 1 m mula sa sulok. Ang sulok na ito ang magiging upuan ng kapitan ng bawat koponan. Ang natitirang mga manlalaro ay pumuwesto sa court. Nagsisimula ang laro sa sipol ng referee na nakatayo sa gitna ng court. Isang manlalaro mula sa bawat koponan ang lumalapit sa gitna. Ang bola ay nilalaro tulad ng sa basketball, ibig sabihin, ibinabato ng referee ang bola at sinimulan ang laro. Ang manlalaro na sumalo ng bola ay nagpapasa sa kakampi na pinakamalapit sa kapitan. Sinusubukan ng kalabang koponan na kunin ang bola sa sandaling magpasa. Ang koponan na nagpapasa ng bola sa kanyang kapitan ay nakakuha ng isang puntos. Mga Panuntunan: hindi ka maaaring tumawid sa linya kung saan nakatayo ang kapitan. Sinasalo lang ng kapitan ang mga bolang lumilipad patungo sa kanya. Ang manlalaro na may bola ay maaari lamang gumawa ng dalawang hakbang. Hindi ka maaaring tumakbo na may bola sa iyong kamay, kailangan mong itaboy ito sa pamamagitan ng pagtama sa lupa. Hindi mo maaaring itulak o mahuli ang isang kalaban habang hinaharang ang bola.

Podskrebkina N. A.

guro ng Pisikal na Edukasyon.