Etiquette game sa pag-uusap sa oras ng klase. Oras ng klase sa paksang "etiquette and us"

Balangkas ng oras ng bukas na klase.

Paksa: "Etiquette at tayo"

Guro: Prokusheva Svetlana Grigorievna.

Lugar ng trabaho: Institusyong pang-edukasyon ng munisipyo "Secondary school", p. Aikino, distrito ng Ust-Vymsky, Republika ng Komi.

Pamagat ng trabaho: guro sa matematika.

klase: 9 "A" na klase.

Anotasyon

Ang kaganapang ito ay nakatuon sa problema pakikipag-ugnayan ng tao at mutual understanding, ang problema ng etiquette. Ang paksang "Etiquette at Us" ay malawak at kawili-wili depende sa anyo ng pagtatanghal ng materyal, maaaring ito ay interesado sa isang grupo na napaka-magkakaibang sa parehong edad at komposisyon.

Ang direksyon ng socio-pedagogical (sikolohikal) na aktibidad kung saan ang gawaing ito– ito, siyempre, ay ang edukasyon ng moralidad (ang kakayahang makita at pahalagahan ang kagandahan).

Target : alamin at gawing pangkalahatan ang mga pangunahing kinakailangan sa etika sa pag-uugali at pakikipag-usap sa mga tao, master ang mga kasanayan sa kultural na pag-uugali.

Form: pagtutulungan ng magkakasama; indibidwal na gawain; pagtingin at pakikinig sa impormasyon; pagsubok.

1. Panimula

Araw-araw, pagdating sa hintuan ng bus pampublikong sasakyan, I find myself thinking: just 5 years ago walang pila, o sa halip, isang buhay na pader na nakatayo sa gilid, upang maging unang pumasok sa isang bus o trolleybus; walang masyadong negatibiti sa isa't isa.

Habang naglalakad sa sidewalk, nahuhuli ko ang sarili kong iniisip na iilan lang ang nagbibigay daan sa kung sinong naglalakad papunta sa kanila, at kahit ganoon ay hahampasin ka pa rin nila sa balikat.

Habang nasa teatro o museo, nahuhuli ko ang aking sarili na iniisip na ang mga bata at tinedyer na aking nakakasalamuha ay patuloy na ngumunguya sa isang bagay: hindi sila pumupunta dito para sa maganda, maliwanag at walang hanggan, ngunit upang makapunta sa buffet.

Pag-uwi mula sa trabaho, madalas may mga mag-asawa sa malapit: isang babae, isang lalaki, at palaging isang bote ng beer, hindi isang bouquet ng mga bulaklak, hindi isang simbolikong regalo, ngunit isang bote ng beer.

At kapag lumipas ang mga aralin, nahuhuli ko ang aking sarili na iniisip na karamihan sa mga mag-aaral

Ang tanging naiisip nila ay kung paano mabilis na makakuha ng isang mobile phone at sa wakas ay gawin ang kanilang paboritong bagay: tawagan ang lahat ng kanilang mga kaklase; makinig sa melodies; kumuha ng ilang mukha bilang memorya gamit ang mga digital camera na nakapaloob sa iyong mobile phone, mag-surf sa Internet...

At ang pinakamasama, kapag maraming negatibong emosyon ang dumaan sa iyo sa isang araw, pagkatapos ay naiisip mo, ano ang maaari mong baguhin, isang guro? Mas nakakatakot kapag napagtanto mong "Ang nag-iisa sa larangan ay hindi isang mandirigma." Kung walang suporta na magmumula sa pamilya, walang sinuman: maging ang guro, o ang mga guro, o ang administrasyon ng mga paaralan, lyceum at iba pang institusyon, walang sinuman ang ganap na mapupuksa ang kabastusan at kamangmangan.

Ngunit dahil tayo mismo ang pumili ng ating propesyon, maaari lamang tayong maging optimistiko at sabihin sa ating sarili sa ika-isang milyong pagkakataon: “Hindi mahalaga, kahit maliit na bahagi ng aking sinasabi, kung ano ang aking ginagawa, kung ano ang aking itinuturo, ay dapat makarating sa kamalayan. ng bawat estudyante."

Kaugnay nito, hindi ako nagsasawang sabihin sa aking mga estudyante ang tungkol sa mabuting asal; tungkol sa kung paano manamit sa isang partikular na sitwasyon, kung paano makipag-usap sa mga nasa hustong gulang at sa iyong mga kapantay, kung paano kumilos sa mga pampublikong lugar, paaralan at sa bahay, at ipakita sa kanila ang pagkilos sa iyong pag-uugali.

Taon-taon at higit sa isang beses ay nag-uusap kami tungkol sa mga paksa sa oras ng klase. Kaya ngayon nagpasya akong ipagpatuloy ang paksang ito. Ilang bagay na alam mo na, i.e. tandaan natin, at matuto ng bago.

Kaya: (slide No. 1 paksa, slide No. 2 na mga pahayag)

Tandaan natin: (tinanong ang mga bata, sinasagot nila, at ang kanilang mga sagot ay sinamahan ng mga slide)

a) Ano ang etiquette? (slide No. 3);

b) Bakit kailangan ang etiquette (slide No. 4);

c) Mga uri ng kagandahang-asal (slide No. 5).

4 . Isang maliit na kasaysayan (mensahe ng mag-aaral), slide No. 6.

Sa bisperas ng kaganapan, ang mga bata ay nasubok:“Tama ba ang ugali mo? »

Mga tanong para sa pagsusulit:

1. Ang iyong bisita ay hindi sinasadyang nabuhusan ng alak sa kanyang pantalon. Ikaw…

   1. sinusubukang pasayahin siya sa isang nakakatawang pahayag

      magmadali sa kanyang tulong

      wala ka namang reaksyon

   Nanghiram ka ng gilingan ng kape sa iyong kapitbahay at hindi sinasadyang nasira ito. ano gagawin mo

   1. Hihingi ako ng tawad sa kanya;

      Ibibigay ko sa kanya ang pera;

      Bibilhan ko siya ng eksaktong pareho;

   Napakasama pala ng concert na pinuntahan mo. Nagpasya kang iwan siya. Kailan ang pinakamagandang oras para gawin ito?

   1. kaagad;

      sa panahon ng intermission;

      sa dulo ng anumang kanta

   Kailangan mo bang kumatok kapag pumapasok sa opisina ng isang tao?

   1. Oo, hindi mo alam kung ano ang ginagawa ng may-ari;

      hindi, dahil sa lugar ng trabaho hindi natin pinag-uusapan ang privacy;

      sa opisina lamang ng amo;

   Inimbitahan ka sa isang business dinner. Isang toast ang ginawa. Bago mo alisan ng laman ang iyong baso, kailangan mong...

   1. clink glasses na may nakaupo sa tabi mo;

      clink baso sa lahat;

      itaas ang iyong baso at tumingin sa paligid ng mga naroroon;

   Ilang beses na sunod-sunod na bumahing ang iyong kausap. Ikaw…

   1. tumahimik;

      sabihin sa kanya ang "Maging malusog" minsan;

      hilingin mo sa kanya ang kalusugan pagkatapos ng bawat "pagbahing";

   Humigit-kumulang 15 minuto kang huli sa pagtatagpo. Ano ang gagawin mo?

   1. wala;

      Ikinalulungkot ko;

      Magsasabi ako ng magagandang dahilan.

Ayon sa mga resulta ng survey, ang lahat ng mga lalaki ay nahulog sa loob ng limitasyon: mula 15 hanggang 29 na puntos, na nangangahulugang: "Sa mga tuntunin ng kagandahang-asal, ikaw ay kabilang sa karamihan ng mga tao na higit pa o mas kaunti ang nakakaalam ng mga pangunahing kaalaman sa mabuting asal. Pero minsan nakakainis ka sa maliliit na bagay."Konklusyon: may dapat gawin, may dapat ayusin. Ituloy natin.

6. Isaalang-alang natin nang mas detalyado ang ilang uri ng kagandahang-asal.

Etiquette sa komunikasyon.

a) komunikasyon sa pamamagitan ng telepono (mensahe ng mag-aaral) slide No. 7;

b) etika sa pakikipag-usap (slide No. 8);

c) etiquette sa negosyo (slide No. 9).

Iniimbitahan kang manood at makinig sa video: "Mga Panuntunan ng Komunikasyon sa Negosyo."

d) Blitz survey sa paksang ito:« Kultura ng komunikasyon."

Mga Tanong:

1. Maaari bang makipag-usap ang isang kabataan sa mga matatandang tao?

/baka kung isali siya ng mga matatanda sa usapan/

2. Posible bang magmungkahi sa iyong kausap ng isang salita na nahihirapan siyang hanapin? /mas mabuting umiwas sa ganoong sandali/

3. Ano ang dapat na tono ng usapan?

/dapat magsalita sa tahimik, pigil, magalang na tono/

4. Sa kalye, sino ang dapat unang kumustahin: ang taong nakatayo o ang taong dumadaan? /passing/

5. Kapag may kausap sa telepono, sino ang unang kumusta, ang tumatawag o ang tinatawagan? /tumatawag/

6. Kung ang koneksyon ay hindi inaasahang maputol habang nakikipag-usap sa telepono, sino ang dapat tumawag muli? /tumatawag/

7. Gaano katagal ako makakatawag sa telepono sa katapusan ng linggo at karaniwang araw? / sa mga karaniwang araw: mula 8.00 hanggang 10.00; sa katapusan ng linggo at pista opisyal: mula 9.00 hanggang 11.00/

8. Posible bang gumamit ng monosyllabic na mga tanong at sagot sa isang pag-uusap (ano; oo; hindi)? / monosyllabic na tanong at sagot dapat

iwasan/

9. Ano ang gagawin kung napansin mong hindi kawili-wili sa iba ang iyong kwento? / Itigil kaagad ang kuwento, baguhin ang paksa o ilipat ang inisyatiba sa ibang tagapagsalaysay /

10. Ano ang pinakamahusay na paraan upang tumugon sa isang papuri? / mapagpakumbabang salamat

7. Ang susunod na uri ng kagandahang-asal ay hindi gaanong mahalaga. Itodress code. Subukang ipaliwanag ang konseptong ito.

A) Dress code (mensahe ng mag-aaral) slide number 10.

b) Mga resulta ng kontrol sa pagsubok:

Mga tanong sa kontrol sa pagsubok:

Mahalaga ba sa akin ang pananamit ng guro?

Paano dapat manamit ang isang babaeng guro?

Paano dapat manamit ang isang lalaking guro?

Dapat bang alagaan ng isang guro ang kanyang buhok?

Sa anong tono dapat makipag-usap ang guro sa mga mag-aaral sa panahon ng aralin?

Ano ang dapat na reaksyon ng isang guro sa pagiging walang taktika at kabastusan ng isang estudyante?

Pagsubok - ipinakita ang kontrol : lumalabas mula sa 14 na respondente:

para sa 10 tao ay mahalaga kung paano manamit ang guro, at 4 na tao lamang ang hindi nagbibigay ng pansin dito. Nagustuhan ko: “Kung paanong nakadamit ang guro, gayundin ang pananamit ng estudyante.

Lahat ng 14 na tao ay sumandal suit ng negosyo o damit sa klasikong istilo. Elegante, naka-istilong, maganda. Mahigpit upang hindi makagambala sa mga mag-aaral, upang malinaw sa hitsura na ito ay isang guro.

ang parehong resulta ay nakuha sa pagsagot sa tanong na "paano dapat manamit ang isang lalaking guro?" Depende sa subject na itinuturo niya, dapat siya ay malinis at maayos, may malinis na sapatos, at tuxedo.

Ang lahat ng mga mag-aaral, nang walang pagbubukod, ay napansin na dapat alagaan ng guro ang kanyang buhok.

Sa tanong na "sa anong tono dapat makipag-usap ang isang guro sa mga mag-aaral sa panahon ng isang aralin?" Sumagot ang mga lalaki na siya ay kalmado at mahigpit; depende sa pag-uugali ng mga mag-aaral; karaniwan, hindi masyadong malakas, at hindi nag-uutos; kaaya-aya at sa parehong oras mahigpit, magalang na may ngiti, ang pangunahing bagay ay hindi sumigaw; depende sa mood ng guro.

Sa tanong na "Ano ang dapat na reaksyon ng isang guro sa pagiging walang taktika at kabastusan ng isang mag-aaral?": Pinayuhan ng mga lalaki na itaas ang kanilang mga boses at gumawa ng komento, pagalitan, iminungkahi nila na makipag-usap tungkol sa "kung paano makipag-usap sa mga matatanda," o simpleng paliwanag. pag-uusap; magsulat ng tala sa iyong talaarawan at sa wakas huling lalaki, na nagbigay ng malinaw na sagot, ay nag-alok na paalisin ang nagkasala. May iba pang mga panukala...

Konklusyon: masarap basahin at makita ang mga resulta ng aking trabaho, mga pag-uusap at mga mungkahi. Sa pagsasalita tungkol sa inyo, mga anak, nakakatuwang makita kung paano kayo nag-mature at natanto kung paano manamit at kumilos (kung may oras, maaari mong itanong ang mga sumusunod na katanungan).

Mga Tanong:

1. Dapat bang masyadong uso ang pananamit ng isang negosyante? /Hindi. Ito ay itinuturing na masamang lasa, ngunit ang isang sumbrero, guwantes, sinturon, relo, sapatos ay dapat espesyal na atensyon: kadalasang ginagamit ang mga ito upang husgahan ang kakisigan at maging ang pagiging disente ng isang lalaki /

2. Paano pumili ng medyas para sa isang negosyo o pormal na suit? / ang mga medyas ay tugma: ang kanilang kulay ay dapat tumugma sa kulay ng suit at sapatos /

3. Kailangan ba ng kurbata sa suit ng isang lalaki?/ Oo, siyempre, ang isang kurbatang ay ang pinakamahalagang detalye sa isang suit. mga lalaki. Isa itong tagapagpahiwatig ng panlasa at katayuan ng may-ari /

4. Gaano katagal dapat ang tali? /Ang haba ng kurbata ay dapat na kapag nakatali ay umabot sa buckle ng sinturon/

5. Anong kulay ang mas mainam na pumili ng suit? taong negosyante?

/Madilim na asul, madilim na kulay abo, suit na may mapusyaw na patayong mga guhit/

6. Dapat bang nakabutones ang jacket?

/hindi dapat ikabit ang button sa ibaba ng jacket/

7. Ano ang finishing touch sa hitsura ng isang babae? /Mahusay na napiling mga pabango/

8. Ano ang mga pinakakaraniwang lugar sa katawan kung saan nilalagyan ng pabango? /earlobes, hukay sa leeg, kurba ng mga braso, pulso/

9. Dapat bang tanggalin ng babae ang kanyang guwantes kapag nakikipagkamay? ? /hindi, may mahalagang kalamangan ang mga babae - kapag nakikipagkamay hindi nila kailangang tanggalin ang kanilang guwantes/.

May natitira pang uri ng etiketa. Siya, tulad ng iba, ay napakahalaga.

A) Etiquette sa mesa (mensahe ng mag-aaral) slide number 11.

b) Blitz - survey.

Mga Tanong:

Kultura ng mesa.

1. Normal lang bang kumain ng manok at laro? / sa kabila ng kasalukuyang opinyon hindi sila kinakain gamit ang mga kamay, ngunit may isang kutsilyo at tinidor (ngunit ang mga may-ari ay dapat na gupitin ang ulam sa maginhawang bahagi) /

2. Ano ang gagawin kung naghulog ka ng kutsilyo o tinidor ? / huwag mag-alala, ngunit mahinahon na hilingin na palitan sila /

3. Bumisita ka na may dalang regalo at bulaklak, paano ito dapat iharap? Ano ang dapat gawin ng birthday boy sa regalo?

/ - hawakan ang mga bulaklak sa iyong kaliwang kamay;

Ang regalo ay ipinakita na hindi nakabalot o sa magandang packaging;

Dapat buksan ng may-ari ang regalo /

4. Paano ibababa ang iyong kutsilyo at tinidor kung hindi ka pa tapos kumain at magpasya na magpahinga? / kailangan mong i-cross ang mga ito. Kung tapos ka na, kumain ng parallel sa isa't isa/

5. Ano ang dapat mong gawin kung nakita mong masyadong mainit ang isang masarap na subo? /dapat mong subukang lunukin ito nang walang labis na pagngiwi at hugasan ito malamig na tubig /

9. Konklusyon

Kaya, ang materyal para sa araw na ito ay naubos. Imposibleng talakayin ang lahat ng uri ng etiketa nang sabay-sabay.

Sa unang tingin, ang ideya ay hindi bago, hindi sa pangalan o sa anyo, at sinuportahan ninyo ito at isinagawa ang lahat sa paraang gusto naming makita ito.

Kaugnay nito, nais kong maniwala na sa anumang sitwasyon ay maaalala mo pa rin ang nais kong iparating sa iyong kamalayan, at sa palagay ko ay ilalapat mo ang iyong kaalaman sa pagsasanay at sa buhay.

Ang mga resulta ng trabaho ay positibo: wala sa mga mag-aaral ang nanatiling walang malasakit, at ito ang aming sinisikap.

Mga resulta: slide number 12;

Slide No. 13 “Salamat sa iyong atensyon!”

Pamamaraan para sa paghahanda ng kumpetisyon

Mga kondisyon ng kumpetisyon

Ang kompetisyong "Etiquette and Us" ay maaaring isagawa sa isa o ilang grupo;

Yugto ng paghahanda tumatagal ng 15-20 araw.

Ang tagapag-ayos ay dapat:

• isipin ang nilalaman ng mga gawain sa kumpetisyon;
• maghanda ng script (maaari mong isali ang mga mag-aaral para dito);
• makipagtulungan sa mga koponan tungkol sa kultura ng pag-uugali at hitsura sa panahon ng kumpetisyon;
• magsagawa ng gawain sa disenyo ng kumpetisyon (mas mabuti na kinasasangkutan ng mga mag-aaral);
• pumili at maghanda ng isang nagtatanghal mula sa mga mag-aaral, tinatalakay sa kanya ang kultura ng pag-uugali at hitsura; magsagawa ng rehearsal;
• maghanda ng mga props para sa mga kumpetisyon, para sa layuning ito ang mga mag-aaral mula sa mga grupong kalahok sa laro ay kasangkot: mga poster na may pangalan ng laro, mga palatandaan na may mga pangalan ng mga koponan, mga kulay na card na may mga tanong;
• pagpili ng hurado - ito ay maaaring mga senior na estudyante o nagtapos. Ang tagapag-ayos ng laro ay dapat ipaliwanag sa mga miyembro ng hurado ang pamantayan para sa pagsusuri ng mga kumpetisyon at ang kultura ng pag-uugali ng mga miyembro ng koponan sa panahon ng kaganapan;
• isipin ang mga teknikal na kagamitan, mikropono, kagamitan sa video; piliin ang mga mag-aaral na responsable para sa teknikal na suporta. Isang teknikal na script ang inihahanda para sa kanila.

Ang kumpetisyon ay gaganapin sa isang silid kung saan ang 2-3 grupo ay maaaring dumalo sa parehong oras. Ang tagal ng kompetisyon ay 1 oras 15 minuto.

Pagninilay

Kinakailangang ipahayag ang pasasalamat sa lahat ng naroroon sa bulwagan: mga kalahok, manonood, mga panauhin. Pagkatapos ng laro, ang mga lalaki na lumahok sa paghahanda at pagsasagawa ng mga kaganapan ay nananatili para sa talakayan. Ang pagsunod sa lahat ng mga kumpetisyon sa mga nakaplano ay tinatalakay sa kanila. Dapat pansinin ang lahat positibong aspeto sa panahon ng kumpetisyon, at maingat ding ipahiwatig ang mga pagkakamali. Makinig sa mga opinyon ng mga lalaki. Magbigay ng gabay para sa kinabukasan. Kasunod nito, magsagawa ng indibidwal na gawain sa mga mag-aaral na nangangailangan ng pagwawasto at sikolohikal na suporta.

Mga layunin sa kaganapan

Oras ng klase - ang larong "Etiquette and We" ay ginanap na may layuning mapataas ang antas ng pangkalahatang kultura ng mga mag-aaral at bumuo ng mga kasanayan sa paggamit ng mga anyo ng etiquette.

Isang laro ang napili para sa kaganapan. Nakakatulong ang laro na mapawi ang sikolohikal na stress, pataasin ang interes sa kaganapan, at payagan maikling panahon isawsaw ang mga mag-aaral sa iba't ibang pamantayang sitwasyon na nangangailangan ng kaalaman sa etiketa, at pagsamahin ang kaalamang ito sa pamamagitan ng mga sitwasyon sa laro.

Bilang karagdagan, ang pagsasagawa ng isang oras ng klase ay nag-aambag sa pag-unlad ng atensyon at pagmamasid, ang pag-unlad ng kakayahang magsalita sa harap ng isang hindi pamilyar na madla at upang mahusay na ipahayag ang mga iniisip at paghatol ng isang tao.

Ang proseso ng paghahanda ng oras ng klase ay gumagana upang bumuo ng isang pakiramdam ng responsibilidad, ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat, upang maging palakaibigan, at magagawang tumulong sa isa't isa.

Ang sitwasyon ng isang mapagkumpitensyang laro, bilang karagdagan, ay nagkakaroon ng espiritu ng malusog na kumpetisyon at isang pagnanais na ipakita ang pinakamahusay na mga katangian ng isang tao.

Para sa kaganapan kailangan mong ihanda ang mga sumusunod na props:

• Kumpetisyon ng "Pagbati" - mga folder para sa mga kapitan.
• Kumpetisyon "Hanapin ang Bug" - DVD player, disk, panulat, papel.
• Kumpetisyon "Tsaa para sa Dalawang" - mga tasa, platito at kutsara upang palamutihan ang isang tea table para sa dalawa, pati na rin ang dagdag na kubyertos.
• Kumpetisyon "Pagkilala sa isa't isa" - mga task card

Paghahanda ng kaganapan

Mga aktibidad ng mag-aaral:

1. Ang mga mag-aaral ay dapat pumili ng isang pangkat ng 5 tao, kabilang ang pagpili ng isang kapitan. Kasabay nito, ang pangunahing kinakailangan para sa mga bata ay katalinuhan, kaalaman mga tuntunin ng pag-uugali, talino at pagiging maparaan.
2. Ang susunod na yugto ay upang makabuo ng isang pangalan ng koponan at isang pagbati na hinarap sa iba pang mga kalahok at mga bisita ng laro. Ang pagbati ay dapat maglaman ng mga papuri, ngunit hindi papuri.
3. Bilang takdang-aralin Kailangang pag-aralan o alalahanin ng mga bata ang mga tuntunin ng pag-uugali sa transportasyon, sa isang party, at sa isang pag-uusap sa telepono.
4. Talakayin ang pangkalahatang istilo ng pangkat sa mga mag-aaral.

Mga aktibidad ng guro:

1. Ang organizer ng kumpetisyon ay dapat makipagtulungan nang malapit sa mga guro ng klase ng mga grupong kalahok sa laro upang tumulong sa pagpili at paghahanda ng mga koponan.
2. Kinakailangan na makipagtulungan sa mga koponan upang ipaliwanag ang mga pangunahing punto ng kumpetisyon, hitsura at pag-uugali sa panahon ng laro.
3. Ang organizer ay pumipili at nag-aayos ng mga kumpetisyon.
4. Sumulat siya ng isang script, pumipili ng mga aktor ng mag-aaral, nagsasagawa ng mga pag-eensayo at mga video ng pelikula para sa kumpetisyon ng "Hanapin ang Error", kung saan ang mga eksena ay nilalaro na nagpapakita ng mga paglabag sa etiketa.
5. Maghanda ng mga pagkain para sa kompetisyong “Tea for Two”.
6. Gumawa ng mga sitwasyon para sa kumpetisyon ng "Dating".
7. Nagtatrabaho sa mga miyembro ng hurado. Piliin, ipakilala ang pamantayan sa pagsusuri, at bigyang-pansin ang pangangailangan para sa mahigpit na pagsunod sa etiketa.
8. Ang script para sa buong laro ay isinusulat.
9. Pagpili ng musikal na saliw para sa laro.
10. Pinipili ang isang nagtatanghal mula sa mga mag-aaral. May rehearsals na kasama niya
11. Isinasaalang-alang ang award ceremony.

Progreso ng kaganapan

1. Panimula ng mga nagtatanghal.
2. Pagtatanghal ng mga pangalan ng mga koponan ng mga kalahok, nagtatanghal at hurado.
3. Kumpetisyon "Pagbati". Binabasa ng team captain ang kanyang talumpati na inihanda bilang takdang-aralin. Kundisyon para sa pagsulat ng talumpati: dapat itong i-address sa ibang mga kalahok at panauhin. Ang pananalita ay dapat maglaman ng mga papuri, ngunit hindi nakakabigay-puri. Kapag nagsusuri, isinasaalang-alang ng hurado ang pangalan, hitsura at pangkalahatang istilo ng koponan, at ang pagkakaroon ng mga papuri sa talumpati. Pinakamataas na puntos 5 puntos.
4. Kumpetisyon "Hanapin ang pagkakamali". Ang bawat koponan ay ipinapakita ng isang video. Ito ay isang skit kung saan kinukunan ang pag-uugali sa transportasyon, kapag tumatanggap ng mga bisita, kapag nakikipag-usap sa telepono na lumalabag sa mga pamantayan ng etiketa. Pagkatapos ng maikling talakayan, itinuro ng mga lalaki ang mga pagkakamali sa pag-uugali na napansin sa balangkas. Pinakamataas na puntos 7 puntos. Habang naghahanda ang mga bata para sa kumpetisyon ng "Hanapin ang Error", isang pagsusulit ang gaganapin kasama ang mga manonood.
5. Kumpetisyon "Tsaa para sa dalawa". Dalawang kinatawan mula sa bawat koponan ay dapat maghanda ng isang mesa para sa tsaa para sa dalawa. Kasabay nito, ang mga lalaki ay pumili ng mga pinggan para sa kanilang sarili sa karaniwang mesa, kung saan may mga dagdag na pagkain. Kapag sinusuri ang kumpetisyon, isinasaalang-alang ng hurado ang pagkakapareho ng mga pinggan, pag-aayos, at pagkakaroon ng lahat ng kinakailangang kagamitan. Pinakamataas na puntos 5 puntos
6. Kumpetisyon "Dating". Dalawang tao mula sa koponan ang dapat gumanap ng isang skit na naglalarawan kung paano ipakilala ang isa't isa mga estranghero. Ilang minuto ang ibinibigay para sa talakayan. Para sa skit, ang mga miyembro ng koponan ay may karapatang mag-imbita ng mga katulong mula sa mga manonood. Kapag sinusuri ang hurado, isinasaalang-alang nila hindi lamang ang kawastuhan, kundi pati na rin ang pagiging maparaan at kasiningan ng mga bata. Pinakamataas na puntos 7 puntos. Sa panahon ng paghahanda ng mga bata para sa kumpetisyon ng "Pagkilala", isang pagsusulit ang gaganapin kasama ang madla.
7. Summing up ng laro. Paggawad ng mga nagwagi.

Appendix 1. Mga tanong sa pagsusulit sa mga manonood

1. Kung tumunog ang telepono, sino ang dapat tumawag muli? (yung tumawag)
2. Aling kamay ang dapat sundin ng isang lalaki mula sa isang babae? (Ni kaliwang kamay)
3. Huli ka na sa simula ng palabas, nasa gitna ng bulwagan ang upuan mo, ano ang gagawin mo? (Alinman ay sumulong na nakaharap sa mga nakaupo, o umupo sa pinakamalapit na upuan, at sa panahon ng pag-pause ay lumipat ka sa iyong mga upuan)
4. Hanggang anong oras sa gabi ka makakagawa ng ingay sa bahay? (hanggang 22h)
5. Alin sa pares ang dapat mauna sa pagpasok at paglabas ng mga pinto? (sa pasukan - isang lalaki, sa labasan - isang babae)
6. Ikaw ay nagugutom at bumili ng pie sa kalye. sa iyo karagdagang mga aksyon? (huminto sa traffic para hindi makaistorbo at makakain)
7. Kailangan mong umalis sa konsiyerto, sa anong punto mas maginhawang gawin ito? (sa panahon ng pagbabago ng mga aktor, tanawin o anunsyo ng mga bagong kalahok)
8. Alin sa magkapareha ang dapat na unang bumaba at umakyat sa hagdan? (bumaba - lalaki, bumangon - babae)
9. Anong upuan sa isang kotse na may hindi pamilyar na driver ang itinuturing na pinaka komportable? (likod sa kanan)
10. Mula sa anong oras sa umaga maaari kang tumawag sa mga kaibigan at kakilala sa telepono? (mula 9 o'clock)

Appendix 2. Jury cheat sheet

Kumpetisyon: "Pagbati" - maximum na 5 puntos:

Kapag nagtatasa, isaalang-alang:

Kumpetisyon 2: "Hanapin ang pagkakamali" - maximum na 7 puntos

Kapag nagtatasa, isaalang-alang:

video clip "Sa transportasyon." Ang mga sumusunod na pagkakamali ay ginawa:

• bastos kumilos sa kalye;
• nag-jostled sa pasukan, nakakagambala sa ibang mga pasahero;
• sa trolleybus sila ay nakakuha ng maraming pansin, nag-hang sa mga handrail, nagsalita nang malakas;
• nang mapansin ang isang kaibigan, sinimulan nilang tawagan siya sa buong salon sa halip na lapitan siya mismo;

video clip "Kaarawan" . Ang mga sumusunod na pagkakamali ay ginawa:

• ang kaarawan na lalaki ay nagsimulang maging walang pakundangan na nagagalit tungkol sa pagkahuli ng mga panauhin;
• ang mga lalaki ay hindi humingi ng paumanhin para sa pagiging huli;
• iniwan ito ng taong may kaarawan sa tabi nang hindi binubuksan ang regalo;
• bagaman ang mga bisita ay dumating nang huli, ang mesa ay hindi nakaayos;
• Nang malaman na ang mesa ay hindi pa handa, ang mga bisita ay hindi nag-alok ng kanilang tulong sa host

video clip "Pag-uusap sa Telepono" . Ang mga sumusunod na pagkakamali ay ginawa:

• hindi nagpakilala ang tumatawag;
• hindi nakikilala kung sino ang kanyang kausap, nagsimula siyang magsalita sa "Ikaw";
• kung kinakailangan upang ihatid ang isang bagay na apurahan, dapat hilingin ito ng isa;
• kung walang urgent, dapat ay humingi ka ng tawad at nagpaalam;

(Ang mga video ay hindi nai-post dahil sa malaking volume)

3 kumpetisyon "Tsaa para sa dalawa" - maximum na 5 puntos

Kapag nagtatasa, isaalang-alang:

• dapat mayroong mga tasa, platito, kutsara sa mesa, dapat piliin ang lahat ayon sa istilo
• sa isang table na itinakda para sa dalawa, umupo sila sa tapat ng bawat isa, inilalagay ang mga pinggan nang naaayon;
• ang mga tasa ay dapat tumayo sa mga platito;
• ang mga hawakan sa mga tasa ay dapat na lumiko sa kanan, na may kaugnayan sa taong nakaupo;
• Ang kutsara sa platito ay nasa harap ng tasa na kahanay sa hawakan.

Ika-4 na kumpetisyon: "Pagkilala sa isa't isa" - 7 puntos

Kapag nagtatasa, isaalang-alang ang mga tamang aksyon:

• ang mga nakababata ay ipinakilala sa mga nakatatanda;
• unang ipakilala ang mga babae, pagkatapos ay mga lalaki;
• kapag nakilala ng isang tao ang isang buong kumpanya, ipinakilala siya sa lahat ng naroroon, at pagkatapos ay nakikilala niya ang kanyang sarili;

Scene 1: Nag-uuwi ka ng isang babae para makilala ang iyong mga magulang:

Paano mo sila ipapakilala sa isa't isa?

- Nanay, tatay, kilalanin ito - Katya, aking kasintahan;

Katya, ito ang aking ina na si Galina Petrovna at ama na si Ivan Semenovich.

Scene 2: Isang grupo ng mga lalaki at babae ang nagtipon sa iyong bahay. At inimbitahan mo ang iyong kaibigan, walang nakakakilala sa kanya sa mga naroroon.

Paano mo ipapakilala ang lahat?

Guys, kilalanin mo ako - ito si Kolya, mangyaring mahalin at pabor

Scene 3: Ikaw at ang iyong mga magulang ay naglalakad sa kalye at sinasalubong ng iyong guro, na matagal nang gustong makilala ang iyong mga magulang. Paano mo ipapakilala ang lahat?

Kamusta Lyudmila Petrovna!

Hello, Petya, ito ba ang iyong mga magulang?

Oo, makilala mo ako, ito ang aking ina na si Elena Yuryevna, at ang aking ama na si Ivan Sergeevich, at ito ay si Lyudmila Petrovna, isang guro ng kasaysayan sa aming teknikal na paaralan.

Panitikan

1. Goldin V.E. Pagsasalita at kagandahang-asal. Libro para sa extracurricular reading. M.: Edukasyon, 1983.-109 p.
2. Formanovskaya N.I. Etika sa pagsasalita at kultura ng komunikasyon. M.: Higher School, 1989.-159p.
3. Komunikasyon sa negosyo. Etiquette sa negosyo. Textbook para sa mga unibersidad / Author-compiler I.N.

Kuznetsov.- M.: UNITY-DANA, 2004.- 431 p.

Oras ng klase

"Kultura ng Etiquette" Pamamaraan: nagpapaliwanag at naglalarawan,

reproductive, may problema, bahagyang paghahanap. Mga anyo ng organisasyon ng aktibidad na nagbibigay-malay:

buong klase, pangkat, indibidwal, magkapares na gawain.

Mga gawain:

2. 1. Itanim sa mga mag-aaral ang kaalaman sa mga tuntunin ng kagandahang-asal.

Pagbuo ng pakiramdam ng responsibilidad ng mga mag-aaral para sa kanilang pag-uugali..

3. Pagbuo ng aesthetic na lasa sa pag-uugali

4. Linangin ang isang magalang na saloobin sa iba. Mga nakaplanong resulta:matututo ang mga mag-aaral ng mabuting asal

; talakayin ang isyu ng etiquette culture. Kagamitan:

rebus, mga guhit sa temang "Magalang na Tao", card - magalang na salita, card - mga gawain para sa larong "Friendly People", salawikain.

Pag-usad ng oras ng klase

Pag-update ng kaalaman

Guys, ngayon mayroon kaming isang napaka-interesante at seryosong paksa para sa klase. Alin, malalaman mo sa pamamagitan ng paglutas ng puzzle. ’ + K+

– + isang etiketa Ano ang pag-uusapan natin? (Tungkol sa kultura

tuntunin ng magandang asal)Nagbabasa ng tula ang guro A. Usacheva

"Ano ang etiquette?"Ano ang etiquette -Dapat nating malaman mula pagkabata.Ito ang mga pamantayan ng pag-uugali:Paano pumunta sa isang birthday party? Paano magkikita?paano kumain? Paano tumawag? Paano bumangon?Paano umupo?Paano babatiin ang isang matanda?Mayroong maraming iba't ibang mga katanungan. At nagbibigay ito ng sagot

Ito ay ang parehong tuntunin ng magandang asal.

2. Brainstorming "Ang Etiquette ay...".

"Ang kagandahang-asal ay..."

Hinihiling sa mga mag-aaral na pag-isipan ang tanong, ano ang ibig sabihin ng "etiquette" at bakit kailangan ito ng mga tao?

Pagkatapos ng kaunting pagmuni-muni, ipinapahayag ng mga mag-aaral ang kanilang mga saloobin, na nakasulat sa mga mini-bulaklak at nakadikit sa isang sheet (hinaharap na pahayagan). SA diksyunaryo ng paliwanag

S.I. Ozhegova: Etiquette (mula sa fr. etiquette

- label, inskripsiyon) - mga patakaran ng pag-uugali ng mga tao sa lipunan Etiquettetumutulong sa mga tao na maging komportable hangga't maaari sa paligid ng isa't isa. Inoobliga niya ang mga ito na magkaroon ng magandang asal, salamat sa kung saan ang mga tao ay magagawang gawing kaaya-aya ang komunikasyon sa isa't isa

pagpapahayag ng paggalang sa iba.

Bakit kailangang sundin ng mga tao ang mga tuntunin ng kagandahang-asal?

Ang isang taong may mabuting asal ay palaging tama at saanman. Ayon sa mga pamantayan ng kagandahang-asal, ang kanyang pag-uugali ay magiging pareho sa lahat ng dako, maging sa trabaho o sa panahon opisyal na mga kaganapan, at sa bahay. Dahil ang kilos ay ang kakayahan ng isang tao na maayos na isagawa ang kanyang sarili, ang kanyang pananalita, lakad, tono, ekspresyon ng mukha at kilos sa anumang sitwasyon. Ngunit ang ugali ay maaaring maging mabuti at masama.

Magandang asal:

- kahinhinan;

- maalalahanin ang pakikitungo sa iba;

- ang kakayahang kontrolin ang iyong mga salita;

- pagkakaroon ng pakiramdam ng taktika.

Masamang ugali:

- kawalan ng taktika;

- ugali ng pagsasalita ng malakas;

- ang poot sa iba ay hayagang ipinakikita;

- sadyang pagnanais na insultuhin ang dignidad ng iba;

- mapanghamak na saloobin sa mga interes ng ibang tao;

- masamang wika;

- kabastusan;

— walang kahihiyang pagpapataw ng mga pagnanasa at kalooban ng isang tao sa ibang tao;

- palpak sa pananamit.

3. Pangkatang gawain "Magandang asal"

Ang klase ay nahahati sa 5 pangkat. Ang bawat pangkat ay naghanda ng isang pagpapakita ng mabuting asal.

Pangkat 1 – paraan ng pag-upo at pagtayo

Pangkat 2 – paraan ng pag-upo at pagtayo

Pangkat 3 – paraan ng paglalakad at pagbibigay daan

Pangkat 4 –tuntunin ng pagiging magalang kapag nakikipag-usap sa mga kapitbahay at kaibigan

grupo - mga tuntunin ng komunikasyon sa pamilya at komunikasyon sa pagitan ng mga lalaki at babae

4. Pag-uusap batay sa pagbabasa ng "The Tale of the Politeness of the Rabbit."

Noong unang panahon may nakatirang Kuneho na napakahinhin at magalang. Isang araw, nakakain ng maraming repolyo sa hardin ng magsasaka, naghahanda na siyang umuwi nang biglang may napansin siyang fox. Siya ay bumalik sa kagubatan. Nabigo siyang magnakaw ng manok sa bakuran ng magsasaka, at galit na galit siya at nagutom. Nanginig ang puso ng Kuneho. Tumakbo, ngunit saan? At mabilis na sumugod ang Kuneho patungo sa kweba. Hindi niya alam na isa na namang mabigat na panganib ang naghihintay sa kanya doon - isang Ahas ang tumira sa yungib.Ang kuneho, gayunpaman, ay pinalaki nang husto at alam na hindi siya dapat pumasok sa bahay ng ibang tao nang walang pahintulot. “Kailangan kong kumustahin,” naisip niya, “pero kanino? May kuweba, siyempre!” At, nakaupo sa kanyang likurang mga binti, ang Kuneho ay magalang na nagsabi:

Hello, magandang kuweba! Payagan mo akong makapasok.

Napakasaya ng Ahas nang marinig niya ang boses ng Kuneho! Mahilig talaga siya sa karne ng kuneho.

Pasok, pasok! - sagot niya, gustong linlangin ang Kuneho.

Sorry naabala kita," sabi niya. - Nakalimutan ko na ang kuneho ay naghihintay sa akin! paalam na! - at nagmamadaling tumakbo palayo sa abot ng kanyang makakaya.

Ang Kuneho ay tumakbo sa kanyang butas at naisip na ang pagiging magalang ay hindi nakakasakit ng sinuman.

Ang ahas ay pumulupot sa isang bola at bumulong:

Mas mabuti pang hindi ko nalang siya sagutin! Oh, ang mga magalang na kuneho na ito! Dapat humingi siya ng permiso para makapasok!

— Ilista ang lahat ng magagalang na salita na sinabi ng magalang na Kuneho sa fairy tale na ito.
- Isipin na ang magalang na Kuneho ay nagbukas ng isang paaralan ng pagiging magalang sa kagubatan. Sabihin sa amin kung paano i-set up ang paaralang ito.
- Alalahanin ang isang pangyayari sa iyong buhay kung kailan nakatulong sa iyo ang pagiging magalang.
— Ano ang gagawin mo kung may magsalita ng bastos sa iyo o sa iyong mga kaibigan?

Bilang paghahanda para sa klase, gumuhit ka ng mga larawan sa paksa "Magalang na tao." Inilagay ko ang iyong gawa sa pisara. Sa pagtatapos ng klase, maaari kang pumunta at panoorin sila. Ngayon tingnan natin ang iyong trabaho at sabihin sa amin kung kanino mo inihambing ang magalang na tao, at ipaliwanag kung bakit?

Pisikal na edukasyon

Larong "Polite Hide and Seek"

Ang gawain ng driver ay kilalanin ang nagsasalita sa pamamagitan ng kanyang boses. Nakapiring ang driver. Ang isa sa mga estudyante ay nagsabi ng ilang magalang na salita: "Hello!", " Magandang gabi po!”, “Magandang lahat!”, “Salamat!” atbp. Kung ang tsuper ay hindi nakikilala ang nagsasalita sa pamamagitan ng kanyang boses, kung gayon ang mga salita ng pagiging magalang ay binibigkas ng pangalawa o pangatlong estudyante. Kung makikilala ang boses ng isang tao, siya ang nagmamaneho.

Malikhaing gawain "Mga taong palakaibigan" (magtrabaho nang magkapares)

Guys, basahin ang salawikain:

"Huwag mapansin, ngunit maging palakaibigan."

Ang mga bata ay binibigyan ng mga kard na may tungkuling gumawa ng maliliit na eksena sa pag-uusap sa pagitan ng isang palakaibigang guro at estudyante, mamimili at nagbebenta, driver at pasahero, doktor at pasyente, lola at apo, atbp.

Summing up. Pagninilay.

Ang magalang na pag-uugali ay ang kalidad ng isang tao kung saan ang paggalang sa mga tao ay isang pang-araw-araw na pamantayan ng pag-uugali at isang nakagawiang paraan ng pakikipag-usap sa iba. Ito ay pagkaasikaso, pagpapakita ng mabuting kalooban sa lahat, pagpayag na magbigay ng serbisyo sa lahat ng nangangailangan nito, pagkamagiliw, delicacy, taktika, kahinhinan.

Gaya ng sinabi ni R. Emerson:

"... ang buhay ay hindi masyadong maikli na ang mga tao ay walang oras upang maging magalang."

I-summarize natin. Anong mga kilos ang hindi tinatanggap sa isang lipunan ng mga edukadong tao?

Ito ay ipinagbabawal:

tapikin ang iyong kausap sa balikat;

iwagayway ang iyong mga braso;

magbiyolin ng mga damit, mga pindutan ng twist;

scratching iyong ulo at paghila sa iyong tainga;

i-drum ang iyong mga daliri sa mesa;

hawakan ang iyong mukha gamit ang iyong mga kamay;

bumahing nang hindi tinatakpan ang iyong sarili ng iyong kamay o tissue;

paikutin ang isang bagay nang walang layunin sa iyong mga kamay.

5. Ano ang hindi dapat gawin sa panahon ng pagtatanghal?

6. Paano nagpapasalamat ang mga manonood sa mga artista para sa pagtatanghal?

Takdang-Aralin:Iminumungkahi ko na sa araw na bilangin mo kung gaano karaming magagalang na salita ang sinabi ng mga tao sa iyo, at kung gaano karaming magagalang na salita ang iyong sinabi sa mga tao.

Oras ng klase "Pag-usapan natin ang tungkol sa etiquette"

Mga layunin:

pang-edukasyon: kilalanin ang kasaysayan ng etiketa, tukuyin ang antas ng iyong kaalaman sa lugar na ito, hikayatin kang ilapat ang kaalamang ito sa pagsasanay.

pang-edukasyon: mag-ambag sa asimilasyon ng mga mag-aaral sa mga pamantayan ng etiketa at pagpapabuti ng pangkalahatang kultura.

pagbuo: patuloy na bumuo ng mga kasanayan upang magtrabaho sa isang pangkat, makinig nang mabuti at magtanong, sapat na suriin ang iyong sarili at ang iyong mga aksyon.

Istruktura:

Binubuo ng tatlong yugto.

disenyo.

Pagpili ng materyal, lugar ng araling ito sa sistema ng silid-aralan, pagpapasiya ng mga layunin, pamamaraan at paraan ng paghahatid.

2. pananaliksik.

Ang mga mag-aaral ay nagtatrabaho sa mga microgroup sa mga iminungkahing sitwasyon, pag-compile ng mga memo, pagtatanong.

3. mapanimdim.

Naglalayon sa kamalayan at pag-unawa sa mga resulta ng mga aktibidad ng isang tao.

Mga pamantayan sa pananaliksik.

teoretikal na yugto (cl. superbisor).

Praktikal ( malayang aktibidad mag-aaral).

Ang limitasyon sa oras ay 40 - 45 minuto.

Pamamaraan

Mga aktibidad ng pangkatang pananaliksik ng mga mag-aaral, indibidwal na aktibidad.

Resulta:

Ito ay medyo mahirap sundin, perpektong ito ay ang asimilasyon ng mga pamantayan ng etiketa, ang aplikasyon ng mga patakarang ito sa araw-araw na buhay.

Panimula

Lahat ng bagay sa isang tao ay dapat na perpekto:

At ang mukha, at ang mga damit, at ang kaluluwa, at mga pag-iisip.

A. P. Chekhov

Mabilis na ritmo modernong buhay gumagawa ng maraming mga kahilingan sa isang tao: upang maging edukado, mobile, matagumpay, malikhain - ang listahan ay maaaring walang katapusan. Gayunpaman, marami sa buhay ng bawat tao ang nakasalalay sa kakayahang gumawa ng impresyon, makinig nang mabuti sa kausap, tiwala sa sarili, tamang pananalita, atbp. Ang kagandahang-asal ay tumatagos sa lahat ng aspeto ng buhay ng isang tao. Ang mga pundasyon ng kaalamang ito ay inilatag sa pamilya at paaralan, at gayunpaman, ang bawat tao na pumasok sa isang malayang buhay at nagnanais na mapagtanto ang kanyang mga talento at kakayahan ay nangangailangan ng kanilang pagpapabuti at pag-unlad.

Ang pag-alam sa etiquette ay nagbubukas ng daan tungo sa tagumpay sa personal at propesyonal na globo at nakakatulong upang maiwasan ang hindi kinakailangang stress at pagkabalisa.

Samakatuwid, isinasaalang-alang ko ang pagpili ng paksang "Etiquette" para sa mga oras ng silid-aralan na may kaugnayan at kinakailangan.

Algorithm

Mula sa kasaysayan ng kagandahang-asal (pambungad na pananalita ng nakatataas na pinuno)

Ang Etiquette ay isang salita na nagmula sa Pranses. Ito ay pumasok sa leksikon mula pa noong panahon ng haring Pranses na si Louis 14, na may malakas na palayaw na Haring Araw para sa kanyang pambihirang pagmamahal sa karangyaan. Sa isa sa mga kahanga-hangang pagtanggap ng hari, ang mga panauhin ay binigyan ng mga card na naglilista ng ilang ipinag-uutos na mga tuntunin ng pag-uugali. Ang salitang "etiquette" ay nagmula sa Pranses na pangalan para sa mga card - mga label.

Noong ika-18 siglo, ang aming misyon sa Tsina ay nabigo dahil sa katotohanan na ang Russian envoy ay tumanggi na lumuhod sa harap ng emperador, dahil ito ay kinakailangan ng etiketa ng korte ng Beijing.

Noong 1804, inilarawan ni Adam Krusenstern, na naghatid ng embahada ng Russia sa Nagasaki gamit ang isang barko, ang hitsura ng Dutch na may galit. Nang lumitaw ang isang matataas na Hapones, yumuko sila sa tamang anggulo, habang nakabuka ang mga braso sa tagiliran. Matapos mabigong yumuko ang mga Ruso sa ganitong paraan, hindi na nag-alala ang mga Hapones sa kanila. At muli, ang ating mga ninuno ay kailangang umalis nang walang dala dahil sa kanilang ayaw na sumunod sa kanilang itinuturing na mga hangal na tuntunin ng kagandahang-asal.

Ang mga Tibetan, halimbawa, kapag bumabati, hinuhubad ang kanilang headdress gamit ang kanilang kanang kamay, inilalagay nila ang kanilang kaliwang kamay sa likod ng kanilang tainga at inilabas din ang kanilang dila. Nililimitahan ng mga Europeo ang kanilang sarili sa pagtataas ng kanilang mga sumbrero at pagbibigay ng bahagyang busog. Gumagamit ang mga Hapones ng tatlong uri ng busog sa pagbati: mababa, katamtaman at magaan. Sa dulong hilaga, ang mga mangangaso ay nagkukusot ng ilong kapag nagkita sila. Ang magigiting na musketeer, yumuyuko nang maganda, iwinagayway ang kanilang mga sumbrero na may mahabang balahibo. Sa Silangan, kaugalian na magtaas ng kamay sa noo at sa puso, at sa mga bansa ng alak ay ipinakita nila sa isa't isa ang kanilang mga dila bilang isang pagbati... Ngayon ito ay tila nakakatawa sa atin, hindi ba?

Pag-update ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali.

Ano ang alam mo tungkol sa etiquette?

Kailangan ba ang mga tuntunin ng etiketa sa modernong buhay? Bakit?

Kailangan bang palawakin ang kaalaman tungkol sa etiketa na may kaugnayan sa pagbabago ng mga kondisyon ng pamumuhay?

Ang pagkilala sa isang tao ay palaging nagsisimula sa isang pagbati.

Alalahanin ang pandiwang pagbati ng mga Ruso at iba pang mga tao (Kumusta! Kumusta! Magandang hapon! Hello mga toro!).

"Malusog ba ang iyong mga hayop" - ang pariralang ito ay binibigkas ng mga Mongol. Ang mga kinatawan ng tribong African Zulu ay nagsabi: “Nakikita kita sa Tsina ay nagtanong sila: “Kumain ka na ba ngayon?” At ang lahat ng ito ay nangangahulugan ng parehong bagay. Paano ito tunog sa Russian? Sinasabi lang namin: "Kumusta," ibig sabihin, nais namin ang aming kaibigan ng mabuting kalusugan. Sa lahat ng oras, ito ay itinuturing na taas ng masamang asal at kawalang-galang sa iba kung ang isang tao ay umiiwas sa isang pagbati o hindi tumugon dito.

Ngayon suriin natin kung gaano mo kabisado ang sining ng etiketa at ibunyag ang maliliit na lihim ng pag-uugali.

Mag-aral.

Ang mga lalaki ay nahahati sa mga grupo depende sa kanilang kabuuang bilang, ang bawat microgroup ay tumatanggap ng isang gawain.

Kasama sa gawain ang isang kuwento na may mga error na kailangang hanapin at itama, at ang resulta ng gawain ng microgroup ay dapat na isang memo na may mga panuntunan sa pag-uugali depende sa sitwasyon na kailangang ipagtanggol sa harap ng ibang mga grupo.

Gawain para sa m/y - 1.

Act one "Hello, birthday boy!"

Birthday ni Seryozha. Naghihintay siya ng mga bisita, sa silid ay abala ang kanyang ina sa mesa, ang kanyang ama at si Seryozha ay nanonood ng TV, ang kanyang lolo ay nagbabasa ng dyaryo. Tumunog ang doorbell at pumasok ang mga kaklase ni Seryozha na sina Ilya at Nastya.

Seryozha: "Buweno, sa wakas, hinihintay na kita. Bakit hindi sila nakarating ng maaga?!"

Ilya: "Seryozha, binabati ka namin sa iyong kaarawan!"

Nastya: "Ito ay isang regalo mula sa amin sa iyo." Ang mga lalaki ay nagbigay sa kaarawan ng batang lalaki ng mga bulaklak at isang pakete. Inakay ni Seryozha ang mga lalaki sa silid at inilagay ang regalo sa istante.

Seryozha: "Lumapit sa akin ang mga kaibigan ko. Tawagan kami kapag handa na ang lahat, at pansamantala, maglalaro kami ng console."

Nanay: "Okay, mga anak. Susubukan kong tapusin ito nang mabilis. Kailangan ko pa talagang gumawa ng mga sandwich.

Seryozha: "Hayaan mong tulungan ka ni tatay, ngunit wala kaming oras.

Si Seryozha at ang kanyang mga kaklase ay nagretiro sa ibang silid.

Naiintindihan ni M/y - 1 kung ano ang mali sa pag-uugali ng mga lalaki. Saan sila nagkamali? Ano ang pinakapangunahing tuntunin ng pag-uugali kapag bumibisita? Ang mga panuntunang ito ay makikita sa isang memo, na maaaring kumpletuhin sa papel o pasalita.

Memo 1. Mga panuntunan para sa mga bisita at host.

Pagpasok sa bahay kailangan mong kamustahin ang lahat.

Kailangan mong bumisita nang eksakto sa takdang oras, at magbabala tungkol sa pagiging huli. Hindi ka dapat dumating nang maaga dahil maaaring magdulot ito ng abala para sa may-ari, na hindi pa handa para sa pulong.

Ang may-ari ng bahay ay kailangang simulan ang pag-uusap hindi sa mga pag-atake at reklamo, ngunit masayang batiin ang kanyang mga bisita.

Kailangang ipakilala ng may-ari ng bahay ang kanyang mga kaibigan sa pangalan.

Maipapayo para sa taong may kaarawan na agad na buksan ang regalo at pasalamatan ang panauhin; sa ilalim ng anumang pagkakataon magtanong tungkol sa halaga ng naibigay na bagay; Indecent na balewalain ang ibinigay na regalo.

Dapat itakda ang mesa kapag dumating ang mga bisita.

Kung ang mga host ay walang handa para sa mesa, ang mga bisita ay dapat mag-alok ng kanilang tulong; Ang mga may-ari, pagkatapos magpasalamat sa kanya, ay tumanggi sa kanya. Ang mga bisita ay dapat na abala sa pamamagitan ng pagtingin sa mga magasin, litrato, at pakikinig sa musika.

Takdang-aralin para sa m/g - 2.

Ikalawang Akda "Bakit nasaktan si nanay"

Kaibigan: “Hello, Katya, ikaw ba yan?”

Nanay: "Hindi, hindi si Katya, ngunit sino ang nagtatanong sa kanya?"

Kaibigan: “Oo, oo, kaibigan. Nasaan si Katya?

Nanay: "Wala siya sa bahay. Ano ang dapat kong sabihin sa kanya?”

Kaibigan: "Narito, ang kambing, nangako siyang hintayin ako, ngunit nawala siya sa isang lugar!"

Nanay: "Paumanhin, hindi na kita makakausap sa ganitong tono."

Pagkatapos basahin ang diyalogo, tinatalakay ng m/g - 2 ang mga pagkakamali at iginuhit gabay sa etiketa sa telepono.

Memo 2. Etiquette sa telepono.

Sagutin kaagad ang tawag sa telepono.

Huwag kalimutang kamustahin sa telepono at pagkatapos ay humiling.

Dapat kilalanin ng tumatawag ang kanyang sarili kung hindi niya mahanap ang tamang tao, humihiling na maghatid ng ilang mensahe.

Huwag kailanman magtanong sa simula ng isang pag-uusap: "Sino ang nagsasalita?"

Kung mali ang numero ng tumatawag, sagutin nang magalang.

Kung kailangan mong tumawag habang bumibisita, siguraduhing humingi ng pahintulot.

Kung hindi nila sasagutin ang ikalima o ikaanim na signal, ibaba ang tawag.

Tatlong himalang salita na madalas na nawawala sa aming talumpati - "paumanhin", "pakiusap", "salamat" - ay lalong kapaki-pakinabang sa mga pag-uusap sa telepono.

Takdang-aralin para sa m/y - 3.

Act three. Sa sinehan.

Matagal nang pumunta sa party sina Sasha at Petya bagong pelikula Steven Spielberg. Napagkasunduan nilang magkita sa sinehan eksakto bago magsimula ang palabas. Gayunpaman, sa sobrang paglalaro mga laro sa kompyuter, huli si Sasha. Si Evil Petya ay naghihintay sa kanya sa sinehan. Hinawakan ni Sasha ang kamay ng kanyang kaibigan at nakalimutang humingi ng tawad, kinaladkad ni Sasha ang kanyang kaibigan papunta sa bulwagan. Habang papunta sa kanyang upuan, hindi sinasadyang natapakan ni Petya ang isa sa mga paa ng manonood, ngunit humingi ng paumanhin. Ang mga lalaki ay natatakot na makaligtaan ang pinaka-kagiliw-giliw na bagay, at itulak ang isa't isa, nagmadali silang pumunta sa kanilang mga upuan. Nang sa wakas ay nasakop na sila, kinaluskos nila ang mga balot ng kendi at masayang nagsimulang manood ng pelikula.

(Pagkatapos basahin ang aksyon 3 m/g No. 3 ay itinatama ang mga pagkakamali ng mga lalaki at iniharap ang kanyang memo " Sa mga patakaran ng pag-uugali sa mga pampublikong lugar").

Memo 3. Pag-uugali sa mga pampublikong lugar (gamit ang halimbawa ng isang sinehan).

Ang pagiging maagap sa isang sinehan ay hindi bilang sapilitan tulad ng sa isang teatro, ngunit dapat pa rin itong sundin, kung para lamang sa kapakanan na hindi makagambala sa ibang mga manonood.

Ang sinumang papasok sa bulwagan pagkatapos ng pagsisimula ng pelikula ay dapat maghintay sa simula ng sipi hanggang sa masanay ang mga mata sa medyo dilim, upang hindi madapa, hindi makatapak sa mga paa ng mga tao, at upang mabilis na makahanap ng isang libreng lugar. kung saan sila makakaupo.

Kung manonood ka ng isang pelikula kasama ang isang grupo ng mga kaibigan, at ang teatro ay puno ng mga manonood, huwag subukang umupo sa isang hilera, huwag sumigaw o iwagayway ang iyong mga armas, na nagpapakita sa bawat isa ng mga bakanteng upuan: maaari kang pumunta sa kanila mahinahon, walang hindi kinakailangang ingay, nang hindi itinutulak ang iba sa mga manonood.

Sa session, hindi magalang na kumaluskos ng mga balot ng kendi, bumulong at magkomento sa mga nangyayari.

Habang lumilipat sa screen ang mga huling kredito, kailangan mong bumangon at tumungo sa exit, habang sinusubukang huwag gumawa ng crush sa aisle at huwag itulak ang ibang mga manonood.

Takdang-aralin para sa m/g - 4.

Kumilos apat. Ulo ng mesa.

Nagmamadali si Vanya na bisitahin ang kanyang kaibigan na si Masha, kaya dumating siya kalahating oras bago ang takdang oras. Siya ay sinalubong ng napakabait at iniimbitahan sa mesa. Bilang isang may kulturang tao sa hapag, gumamit si Vanya ng mga kubyertos at hindi kumakain gamit ang kanyang mga kamay. Bukod dito, hinawakan niya ang tinidor kanang kamay, at ang kutsilyo ay nasa kaliwa. Nang maalala ang napkin, inilagay ito ni Vanya sa kwelyo ng kanyang kamiseta. Walang nakalagay sa mesa. Nagpasya si Vanya na kailangan niyang subukan ang lahat. Marami siyang nilagay sa plato at kahit anong pilit niya ay hindi niya ito natapos. Pagkatapos ay dinala ng hostess ang kanyang signature dish, at tinanong ni Vanya nang detalyado kung paano ito inihanda. Pagkatapos ay nagdala si Masha ng isang cake at cherry compote. Ang compote ay napakasarap at si Vanya ay uminom ng 2 baso, buong tapang na nilunok ang mga buto.

Pagkainom ng ilang compote, sinabi ni Vanya: "Buweno, busog na ako," tumayo siya mula sa mesa at nagpasalamat kay Masha para sa tanghalian.

(Pagkatapos basahin ang ikaapat na bahagi, ang m/g No. 4 ay gumagawa ng isang memo " Mga panuntunan ng pag-uugali sa mesa").

Memo 4. Table manners.

Ang mga tao ay bumisita sa iyo sa eksaktong takdang oras;

Habang kumakain, ang bibig ay hindi dapat gumawa ng anumang ingay;

Ang kutsilyo ay dapat palaging ginagamit kasabay ng isang tinidor. Ang kutsilyo ay hawak sa kanang kamay, ang tinidor sa kaliwa.

Hindi kinakailangang ganap na ibuka ang napkin; ito ay sapat na upang bumuo ng isang malawak na tatsulok at ilagay ito sa iyong mga tuhod. Huwag kailanman maglagay ng napkin sa kwelyo ng isang kamiseta, sa neckline ng isang vest, o itali ito sa iyong leeg. Sa pagtatapos ng pagkain, inilalagay ang napkin sa kaliwa ng iyong plato.

Huwag maglagay ng labis sa plato, huwag mag-iwan ng masyadong maraming mga scrap, huwag durugin ang tinapay o pahiran ang sauce.

Huwag magtanong nang labis tungkol sa ulam na inihahain bago ilagay ang isang bahagi sa iyong plato.

Hindi na kailangang lunukin ang mga buto ng orange, cherry at plum na mga hukay;

Mahigpit na ipinagbabawal na magsalita nang detalyado tungkol sa mga sakit, kakila-kilabot o pangit na mga eksena, pati na rin ang mga maruruming biro. Hindi ka maaaring magkomento nang malakas tungkol sa mga pagkaing inihahain, makipagtsismisan sa iyong mga kapitbahay sa mesa tungkol sa mga nakaupo sa malayo, o sumandal at abutin ang iyong kausap na nakaupo sa tapat mo.

Matapos ipakita ng bawat microgroup ang mga resulta nito sa anyo ng pagsusuri ng mga pagkakamali at gumuhit ng mga paalala, ipagpatuloy ng mga lalaki ang pananaliksik sa indibidwal na antas. Hinihiling sa mga mag-aaral na kumpletuhin ang dalawang pagsusulit: "Natutuwa ka bang kausapin" at "Ikaw ba ay isang mabuting tagapakinig?"

Pagkatapos guro ng klase sums up ng kaunti.

Sa pagsasaalang-alang ng ilang sitwasyon sa buhay, ipinakita at napatunayan namin na ang paksa ng oras ng aming klase ay may kaugnayan at kapaki-pakinabang.

Umaasa ako na nakatulong ito sa inyong lahat na isipin at tingnan ang iyong sarili mula sa labas. Marahil ay itatama mo ang ilang mga pagkakamali sa iyong pag-uugali, sa pakikipag-ugnayan sa mga kaibigan, pamilya at mga kakilala, sa pakikipag-usap sa isa't isa, sa bahay, sa telepono at sa institusyong pang-edukasyon.

Pagninilay

Pinili o tanungin ang lahat tungkol sa kung ano ang kanilang natutunan na kapaki-pakinabang at bago para sa kanilang sarili sa oras ng klase - ito ay isang tagapagpahiwatig ng mga resulta ng aktibidad sa mga tuntunin ng nilalaman.

Upang suriin ang mga resulta batay sa iyong personal na kondisyon, maaari kang gumamit ng mga nakakatawang mukha, pagkatapos itanong ang tanong na: "Nakapaki-pakinabang o nakakaaliw ba ang oras ng klase na ito para sa iyo? Nakaramdam ka ba ng kumpiyansa kapag nagsalita ka at nagpahayag ng iyong sariling opinyon?"

Panitikan:

1. Sgibneva E. P. Soldatova T. B. Cool na relo sa mga baitang 10-11: Rostov-on-Don "Phoenix", 2004.

2. Makabagong kaugalian. M.: Eksmo-Press, 2001.

3. Trofimenko A., Volgin A. Pag-usapan natin ang tungkol sa kagandahang-asal. M: "Moskovskaya Pravda", 1991.