Spelling eee. Panuntunang nagtatapos sa i at ie

klase: 5

Paglalahad para sa aralin

Bumalik Pasulong

Pansin! Ang mga slide preview ay para sa mga layuning pang-impormasyon lamang at maaaring hindi kumakatawan sa lahat ng mga tampok ng presentasyon. Kung interesado ka gawaing ito, mangyaring i-download ang buong bersyon.

Pangunahing tutorial wikang Ruso. ika-5 baitang. Teksbuk para sa pangkalahatang edukasyon mga institusyon. Sa 2 oras Part 2 / T.A. Ladyzhenskaya, M.T. siyentipikong editor N.M. Shansky. – M.: Edukasyon, 2012.

Layunin ng aralin: maging pamilyar sa pagbaybay ng mga pangngalan na nagtatapos sa -iya, -ie, -iy isahan sa genitive, dative at prepositional na mga kaso

Mga nakaplanong resulta:

• Mga Kasanayan sa Paksa:
  • pagbuo ng isang algorithm para sa pagsulat e-At sa kaso ng mga pagtatapos ng mga pangngalan; kaalaman sa paraan ng pagkilos kapag pumipili ng pagbabaybay ng mga titik e-i sa mga dulo ng mga pangngalan;
  • kasanayan sa pamamaraang ito ng pagkilos; pagtukoy ng case endings ng mga pangngalan
  • tamang aplikasyon mga tuntunin sa pagsulat;
• Mga kasanayan sa meta-subject:
  • mga diskarte sa mastering para sa pagpili at pag-systematize ng materyal;
  • sapat na pag-unawa sa teksto sa pamamagitan ng tainga;
  • ang kakayahang magtaltalan ng iyong mga iniisip kapag sumasagot;
  • ang kakayahang malaya at wastong ipahayag ang mga saloobin nang pasalita at pasulat;
• Mga personal na kasanayan:
  • ang kakayahang suriin ang sariling mga gawain at mga gawain ng mga kaklase;
  • pagnanais para sa pagpapabuti ng sarili sa pagsasalita;
  • ang kakayahang magsuri sa sarili ng sariling pananalita sa mga tuntunin ng mga pamantayan sa komunikasyon

Uri ng aralin: aral sa pag-aaral ng bagong kaalaman

Mga anyo ng gawain ng mag-aaral: steam room, grupo, indibidwal

Mga kinakailangang teknikal na kagamitan: klase ng computer para sa 7 tao, multimedia projector, interactive na whiteboard

Istraktura at daloy ng aralin

Mga aktibidad ng guro	Mga aktibidad ng mag-aaral		Mga gawain sa pagsasanay at pagpapaunlad para sa bawat yugto		Mga gawaing diagnostic ng bawat yugto. UUD
ako. sandali ng organisasyon(pagganyak sa mga aktibidad na pang-edukasyon) (1 min.) Layunin ng entablado: pagsasama ng mga mag-aaral sa mga aktibidad sa isang personal na makabuluhang antas
Pagbati, pagsuri sa kahandaan para sa aralin, mga hangarin para sa tagumpay. Pagpasok sa ritmo ng negosyo.	Pumili ng emoticon at ipakita ang iyong mood.		- Magandang hapon, guys! Sa mga talahanayan na mayroon kang mga emoticon No. 1, 2, 3, piliin ang isa na tumutugma sa iyong kalooban at ipakita ito. – Ilang ngiti ang sumilay. salamat po! At ito ang aking kalooban ( Slide 2) – Nakikita ko: handa kami para sa aktibo at produktibong kooperasyon. Good luck sa lahat!		– Bakit napakahalaga ng mood sa klase? Mga personal na resulta Pagpapasya sa sarili (L) Mga resulta ng meta-subject Pagpaplano ng pang-edukasyon na pakikipagtulungan sa guro at mga kapantay (K)
II. Pag-update at pagsubok na aktibidad sa pag-aaral(4-5 min.) Layunin ng entablado: pag-uulit ng pinag-aralan na materyal na kinakailangan para sa "pagtuklas ng bagong kaalaman", pagkilala sa mga kahirapan sa mga indibidwal na aktibidad bawat mag-aaral; paghahanda ng pag-iisip ng mga mag-aaral at pag-oorganisa ng kanilang kamalayan sa panloob na pangangailangan upang makabuo ng bagong paraan ng pagkilos.
Nag-aayos pag-uulit ng kaalaman, pagsasama-sama ng mga kasanayan	Isagawa ang mga gawain sa pamamagitan ng pagtukoy dagdag na salita, sinusuri ang lahat ng mga salita		(Gumawa ang mga mag-aaral sa pangkat ng 3) (Slide 3) – Hanapin ang "third wheel" salita sa bawat pangkat: 1) tungkol sa mga tao _, sa mga korona _, walang ulap _ 2) tungkol sa flower bed _, tungkol sa uwak _, tungkol sa ate_ 3) sa isang hawla _, sa isang cake _, sa isang gusali_ 4) sa mga lansangan _, sa mga ulap _, sa akasya _ 1 pangkat: ang dagdag na salitang "walang ulap", dahil hindi katulad ng ibang salita, ito ay nasa R.p. at may katapusan - At. Ang unang dalawang salita, sa kabila ng magkakaibang pagbabawas (2 at 1) at mga kaso (P. at D.), ay mayroong - e. 2nd group: lahat ng pangngalan ay pp., ngunit ang unang dalawang salita ay nabibilang sa 1st declension, kaya sa pagtatapos - e, at “spruce” – 3 declensions, nagtatapos - At. Kaya, ang karagdagang salitang "tungkol sa spruce" 3 pangkat: lahat ng pangngalang P.p., na nagtatapos sa 1st at 2nd declension - e. Pangngalan « gusali" s.r., 2 pagbabawas - nangangahulugan din - e? 4 na pangkat: lahat ng pangngalan ng 1st declension, D.p., nagtatapos -e. Sa "sa akasya _" - e? o kaya - At?		– Anong papel ang ginagampanan ng kaalaman sa wikang Ruso sa iyong buhay? Ano ang kailangan mo sa kanila? Mga resulta ng meta-subject Kusang-loob na regulasyon sa isang sitwasyon ng kahirapan (R) Pagpaplano ng kooperasyong pang-edukasyon, kakayahang magpahayag ng mga saloobin (K) Mga resulta ng paksa Pagsusuri ng mga bagay upang makilala ang mga tampok (P - lohikal)
III. Problemadong pagpapaliwanag ng bagong kaalaman(15 min.) Layunin ng entablado: pagtalakay sa mga paghihirap (bakit lumitaw ang mga paghihirap, kung ano ang hindi pa natin alam), tinitiyak ang persepsyon, pag-unawa at paunang pagsasama-sama ng mga mag-aaral na ang mga pangngalan sa -i, -i, -iy ay mga espesyal na pangngalan;
pagguhit ng isang algorithm para sa pagpapasiya nito, pagtatakda ng mga layunin para sa mga aktibidad na pang-edukasyon Lumilikha ng problemang sitwasyon (nag-aalok ng gawain na hindi magagawa dahil sa kakulangan ng kaalaman) at inaayos ang gawain ng mga mag-aaral upang pag-aralan ito.	Isinasali ang mga mag-aaral sa pagtalakay ng mga problemang isyu, pagtukoy sa layunin at paksa ng aralin Makilahok sa talakayan ng mga problemang isyu, bumalangkas ng kanilang sariling mga opinyon at magbigay ng mga dahilan para sa kanila		Magtakda ng layunin, bumalangkas ng problema at paksa ng aralin Pahayag ng problema (2 min.) – Aling salita sa bawat pangkat ang matatawag mong kakaiba? - Ano ang naging sanhi ng kahirapan? – Anong titik ang isusulat mo sa dulo ng mga pangngalan na “sa gusali _” at “sa akasya _”?(1 min.) (Slide 4) Layunin, paksa ng aralin 2 3 4 – Ano ang layunin ng ating aralin? (Alamin kung aling titik ang nakasulat sa dulo ng mga pangngalan na nagtatapos sa -i, -ie, -i sa singular genitive, dative at prepositional cases).		- Kaya, ang paksa ng aralin... – Bakit magkaiba ang mga opinyon? anong problema?.
(Hindi namin alam kung anong sulat ang isusulat sa dulo)	Nag-aayos ng trabaho sa mga pangkat, pares, tinitiyak ang kontrol sa pagkumpleto ng mga gawain Pag-aralan ang impormasyon sa aklat-aralin, p Makipagtulungan sa elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon (mula rito ay tinutukoy bilang EER), maghanda screenshot at pagganap (pares na gawain)		Lumikha ng algorithm ng pagkilos (pangkat na gawain) Pagbubukas ng bago (10 min) 1. Pagbubuo ng problemang tanong sa isang bagong paksa 2. Pag-aralan ang materyal sa batayang aklat sa p. 69. (Slide 5) 3. Mag-ulat tungkol sa gawaing natapos sa bahay: nagtatrabaho sa isang electronic educational module na uri ng impormasyon. Pagganap. (Slide 6) 4. Pag-drawing ng isang algorithm para sa pagtukoy ng unstressed na pagtatapos ng mga pangngalan na nagtatapos sa -i, -ie, -i (nagtatrabaho sila sa isang grupo sa loob ng 2 minuto, pagkatapos ay nagsasalita ang isa sa mga grupo, ang iba ay gumagawa ng mga pagsasaayos) (5. Pagre-record ng algorithm sa Mga Suporta (mga notebook para sa mga diagram at panuntunan) Slide 7) 6. Ipagpatuloy ang pagpuno sa talahanayan " Mga titik E-I		sa kaso ng mga pagtatapos ng mga pangngalan" (sa mga suporta magdagdag ng mga hanay para sa -i, -i, -iy) – Bumuo ng problemang tanong at ihambing ang teoretikal na impormasyon sa isang bagong paksa na nakuha mula sa ESM sa materyal sa aklat-aralin – Ipaliwanag ang kahulugan ng pananalitang “The Wrong Donkey Rule.” Mga resulta ng meta-subject – Bakit napakahalagang malaman nang tama ang materyal na ito? Pagtatakda ng layunin (P) Mga resulta ng paksa Nagtatanong (K) Malayang pagbabalangkas ng layunin (P – pangkalahatang edukasyon)
Nag-aayos ng pisikal na pagsasanay	Gumawa ng mga pisikal na ehersisyo		Fizminutka - At ngayon ang lahat ay gising na! Gaano katagal kaming nakaupo? Namamanhid ang mga kamay namin Namamanhid ang aming mga binti Tatakan natin sila: isa, dalawa, tatlo! Mga kamay sa gilid, aking kaibigan, Isa, dalawa, tatlo, pagkatapos - tumalon! Mabilis nilang itinaas ang kanilang mga kamay, Sa gilid, pasulong, paatras. Lumiko sa kanan, kaliwa, Umupo nang tahimik at bumalik sa trabaho!
IV. Pagsasama-sama ng mga natutunan Layunin ng entablado: pagsasalita at pagsasama-sama ng bagong kaalaman; pagtukoy ng mga puwang sa pangunahing pag-unawa sa pinag-aralan na materyal, mga maling paniniwala ng mga mag-aaral; pagsasagawa ng pagwawasto;
pag-aaral na baybayin ang mga wakas ng mga pangngalan sa -i, -i, -i.		Nagtatatag ng kamalayan sa pang-unawa, gumagawa ng pangunahing paglalahat. Paggawa gamit ang isang aklat-aralin. Magsagawa ng mutual control at magbigay ng kinakailangang tulong sa isa't isa sa pakikipagtulungan (magtrabaho nang magkapares). Nakikilahok sila sa talakayan ng mga problemang isyu, bumalangkas ng kanilang sariling mga opinyon at nagbibigay ng mga dahilan para sa kanila.		Magbigay ng pagtatasa sa sarili sa mga resulta ng kanilang mga aktibidad na pang-edukasyon (magtrabaho nang pares, indibidwal) Pangunahing pagsasama-sama(Slide 8) At. Nagtatrabaho sila sa aklat-aralin (ehersisyo 538) sa isang grupo. Isulat ang mga pangngalan na mayroon sa P.p. mga yunit sa dulo - – Bumuo ng konklusyon tungkol sa pagbabaybay ng mga pangngalan(Slide 9) Nagtatrabaho sila nang pares, nagsasagawa ng mga ehersisyo. 541	– Isulat ang mga salita na may mga puwang, na nagpapahiwatig ng mga pagtatapos sa mga ito. Mga resulta ng meta-subject – Ano ang pagkakaiba ng ispeling ng mga pangngalan? Kontrol, pagwawasto, pagpili at kamalayan sa kung ano ang natutunan (R) Rating (P) Pamamahala sa gawi ng iyong kapareha (K) Mga resulta ng paksa Pagpapahayag ng iyong mga saloobin nang may sapat na pagkakumpleto at katumpakan (K) Aksyon ayon sa pagkakatulad (P) Kakayahang bumuo ng kaalaman, piliin ang pinaka mabisang paraan Mga personal na resulta paglutas ng problema (P – pangkalahatang edukasyon)
Pagpapasya sa sarili (L) Nag-aayos ng mga aktibidad upang magamit ang bagong kaalaman, isama ang bagong kaalaman sa sistema ng kaalaman at ulitin				Ipinakikilala ang mga mag-aaral na magtrabaho gamit ang mga elektronikong mapagkukunang pang-edukasyon Pagsasama ng mga bagong bagay sa sistema ng kaalaman at pag-uulit ng mga ito(Slide 10) Gumawa ng mga opsyon na may mutual checking "Spelling of unstressed endings of nouns" (Handout) ( ) Appendix 1 Malayang gawain upang kontrolin ang kaalaman(Slide 11) Paggawa gamit ang elektronikong pagsasanay simulator ng may-akda ng uri ng kontrol na "Mga Letter E-I sa mga pagtatapos ng mga pangngalan" na may awtomatikong pagmamarka (ipasok ng mga mag-aaral ang kanilang apelyido, klase at petsa ng trabaho sa 1 sheet; itinatala ng guro ang huling resulta) ( )
Appendix 2 V. Buod ng aralin (pagninilay sa aktibidad) Layunin ng entablado
Nag-aayos ng pagninilay at pagtatasa sa sarili ng mga resulta ng mag-aaral Nag-aalok ng takdang-aralin na isinasaalang-alang ang antas ng paghahanda ng mga mag-aaral	Magsagawa ng pagtatasa ng aralin at pagtatasa sa sarili, iugnay ang layunin at mga resulta, ang antas ng kanilang pagsunod Sagutin ang mga tanong:		(Slide 12) – Ano ang iyong layunin? – Nagawa mo bang makamit ang iyong layunin? - Sa anong paraan? – Anong mga resulta ang nakuha mo? - Ano ang sanhi ng mga partikular na paghihirap? – Saan mo mailalapat ang bagong kaalaman? – Pangalanan ang mga keyword ng paksa. – Piliin ang emoji na tumutugma sa iyong kalooban, at ipakita ito. (Slide 13) Takdang-aralin. 1) Ipatupad – ehersisyo 540, 542 (isa na pipiliin); – pagsusulit Blg. 5, mga opsyon 1,2, mga gawain 1–4, p. 17, 19 (aklat na "Mga Pagsusulit. Bahagi 2"). 2) Gawain mas mataas na antas: nagsisimulang mag-aral wikang Ingles, nalaman namin na halos walang mga kaso sa wikang ito. Marahil sa mga kaso ng wikang Ruso ay isang ganap na hindi kinakailangang bagay? Tanong. totoo ba ito? Gumamit ng isang simpleng halimbawa upang patunayan ang pangangailangan para sa mga kaso. (Slide 14) Salamat sa trabaho.		– Ihambing ang iyong kalooban sa simula at pagtatapos ng aralin. – Ano ang kinalaman nito? Mga resulta ng meta-subject Kakayahang magpahayag ng sariling saloobin (K) Mga resulta ng paksa Reflection (R) Pagsubaybay at pagsusuri ng proseso at mga resulta ng pagganap (P) Mga personal na resulta Pagpapahalaga sa sarili batay sa tagumpay (L) Sapat na pag-unawa sa mga dahilan ng tagumpay/pagkabigo sa mga aktibidad na pang-edukasyon (L)

Mga sanggunian:

1. Blinov G.I., Antokhina V.A. Koleksyon ng mga pagdidikta sa pagbabaybay at bantas: Isang manwal para sa mga guro.
2. – M.: Edukasyon, 1986. Efremova E.A. wikang Ruso. Workbook. Baitang 5 /Patnubay ng Mag-aaral mga institusyong pang-edukasyon
3. . – M.: “Enlightenment”, 2012. Knigina M.P.
4. wikang Ruso. ika-5 baitang. Mga Pagsusulit: Sa ika-2 ng Bahagi. – 2nd ed., binago. at karagdagang - Saratov: "Lyceum", 2010. Mezhueva Yu.V.
5. wikang Ruso. Pagbaybay ng mga pagtatapos ng kaso ng mga pangngalan - Saratov: "Lyceum", 2010.
6. wikang Ruso. ika-5 baitang. Textbook para sa pangkalahatang edukasyon. mga institusyon. Sa loob ng 2 oras Part 2 / T.A.Ladyzhenskaya, M.T.Baranov, L.A.Trostentsova at iba pa; siyentipikong editor N.M.Shansky /. – M.: Edukasyon, 2012.

Shklyarova T.V.

Koleksyon ng mga independiyenteng gawa "Magsingit ng liham!", Ika-5 baitang / Manwal para sa sekondaryang paaralan / – M.: “Gramotey”, 2009.

Uri ng impormasyon electronic training module: Spelling case endings ng mga pangngalan Ang pagbabaybay ng mga pagtatapos ng mga pangngalan ay nakasalalay sa kung anong uri ng pagbabawas ang kanilang kinabibilangan. Mga pagkakamali sa pagpili ng mga pagtatapos At-e

o - karaniwang lumilitaw hindi sa lahat ng anyo ng kaso, ngunit sa mga anyo lamang ng tatlong kaso: genitive, dative at prepositional. Mga Pangngalan I deklinasyon, at sa mga anyong dative at prepositional Spelling case endings ng mga pangngalan:

Genus. n.(sino? ano?) mga eskinita sa lupa

Dat. n.(kanino? ano?) eskinita ng lupain

Mungkahi n. (tungkol kanino? tungkol sa ano?) (tungkol sa) bansa (tungkol sa) lupa (tungkol sa) eskinita

Mga pangngalan ng 2nd declension sa anyo ng pang-ukol na kaso mayroon silang pagtatapos Spelling case endings ng mga pangngalan: (sa) bahay, (sa) kabayo, (sa) bintana, (tungkol sa) init, (sa) hamog na nagyelo. Karaniwang walang mga pagkakamaling nagawa dito.

Mga pangngalan ng III declension(steppe, gabi, tahimik) sa mga anyo ng genitive, dative at prepositional na mga kaso ay may pagtatapos -At:

Genus. n. (sino? ano?) steppes nights silence

Dat. n. (kanino? ano?) steppes nights silence

Mungkahi p. (tungkol kanino? tungkol sa ano?) (tungkol sa) steppe (tungkol sa) gabi (sa) katahimikan

Rekomendasyon. Upang suriin ang pagbabaybay ng isang walang diin na nagtatapos sa isang pangngalan, tandaan lamang keyword Sa stressed na pagtatapos sa parehong anyo (ayon sa morphological na prinsipyo ng Russian orthography). Para sa unang pagbabawas maaaring ito ang salita Lupa, para sa II - bintana, para sa III - steppe.

Mga pangngalang hindi mapapawi

salita landas, pati na rin ang sampung pangngalan sa -ako (banner, apoy, tribo, estribo, atbp.) ay hindi maitatanggi at sa mga anyo ng genitive, dative at prepositional na mga kaso mayroon silang pagtatapos -At:

Genus. n. (sino? ano?) pathbannerflame

Dat. n. (kanino? ano?) mga landas ng bandila ng ningas

Mungkahi p. (tungkol kanino? tungkol sa ano?) (sa) daan (sa) bandila (sa) tribo

Mga anyo ng kaso ng mga pangngalan na nagtatapos sa -i, -i, -i

1. Mga pangngalang may halong panlalaki at neuter na tangkay -ika At -ay sa pang-ukol na kaso pambabae sa -at ako sa dative at prepositional na kaso ang isahan ay may unstressed na wakas -At(hindi Spelling case endings ng mga pangngalan Sa pamamagitan ng pangkalahatang tuntunin), Halimbawa:
henyo - tungkol sa henyo, sodium - tungkol sa sodium, radium - tungkol sa radium, Vasily - tungkol sa Vasily, Yuri - tungkol kay Yuri;
paghihiwalay - sa departamento, pagbabalik - sa pagbabalik, tulong - na may tulong;
hukbo - sa hukbo, tungkol sa hukbo, linya - kasama ang linya, sa linya, istasyon - sa istasyon, sa istasyon; Bulgaria – sa Bulgaria, sa Bulgaria; Maria - kay Maria, tungkol kay Maria.

Tandaan. Kung may mga pagpipilian para sa -ay At -e, -at ako At -oo ang ipinahiwatig na mga form ng kaso ay may iba't ibang mga pagtatapos. Mga pangngalan sa -oo At -e ay tinatanggihan ayon sa pangkalahatang tuntunin at may pagtatapos sa mga kaso ng datibo at pang-ukol Spelling case endings ng mga pangngalan:
tungkol sa kasanayan - tungkol sa kasanayan, sa pamumulaklak - sa pamumulaklak, tungkol sa verbosity - tungkol sa verbosity, tungkol kay Natalia - tungkol kay Natalya, kay Maria - kay Marya.

2. Ilang pangngalan sa -ii, -ii na may monosyllabic na base ay may pagtatapos sa mga ipinahiwatig na kaso sa isang hindi naka-stress na posisyon bilang pangkalahatang tuntunin -e: ahas - tungkol sa ahas, ky - tungkol sa kiy, Kiy (ang maalamat na tagapagtatag ng Kyiv) - tungkol sa Kiy, chiy (halaman) - tungkol sa chiy, "Viy" - sa "Bue", Pius - tungkol kay Pius, sa ilalim ni Pope Pius; Biya (ilog) - sa kahabaan ng Biya, sa Biya; Iya, Liya, Viya ( mga pangalan ng babae) – kay Ie, tungkol kay Leah, tungkol kay Bie; Gia ( pangalan ng lalaki) – kay Gia, tungkol kay Gia. (§ 40 Code of Regulations 1956)

3. Ilang pangngalang may - hindi, -at ako, na may tuldik sa dulo, ang ipinahiwatig na mga form ng case ay nagtatapos sa - At alinman sa - e, hal: hukom - sa hukom, tungkol sa hukom, litia - sa litia-, litany - sa litanya, pagiging - tungkol sa pagiging, buhay - tungkol sa buhay, sa buhay, ngunit: gilid - sa gilid, tungkol sa gilid, Aliya, Zulfiya ( personal na pangalan) - tungkol kay Aliya, kay Zulfiya.

Mga patinig sa ilang hindi naka-stress na ending ng case

Mga pangngalang may panlapi -naghahanap-, kung sila ay masculine o neuter, sila ay nagtatapos sa kanila. pad. mga yunit oras sa Spelling case endings ng mga pangngalan , Halimbawa: bahay, kamelyo, pamingwit, latian. Kung sila ay pambabae, pagkatapos ay nagtatapos sila sa kanila. pad. mga yunit oras sa -A , Halimbawa: baka, kamay, dumi.

Mga pangngalang panlalaki na may mga panlapi -yushk-, -yushk-, ishk-, yushk- , na nagsasaad ng mga bagay na may buhay, gayundin ang lahat ng pangngalang pambabae na may parehong mga suffix ay nagtatapos sa mga ito. pad. mga yunit oras sa -A , Halimbawa: lolo, ama, batang lalaki, matanda, maliit na lalaki, ruwisenyor, yaya, maliit na kamay.

Ang mga pangngalang panlalaki na nagsasaad ng mga bagay na walang buhay, gayundin ang lahat ng mga neuter na pangngalan, ay nasa kanila. pad. mga yunit h. pagkatapos ng mga panlapi na ito ang wakas -O , Halimbawa: tinapay, maliit na bakuran, balahibo, amerikana.

Sa dulo ng mga ito. pad. mga yunit kabilang ang mga animate na pangngalang panlalaki pagkatapos ng mga panlapi -sa- At -l- ay nakasulat A , Halimbawa: reveler, nagsimulang kumanta, malaki na, ate; isinusulat din ang mga kolokyal mga wastong pangalan uri Gavrila, Kirila, Mikhaila(ginamit kasama sina Gabriel, Kirill, Mikhail).

Ang pagbubukod ay ang Lumang Ruso at Ukrainian na mga pangalan at apelyido sa -ko , Halimbawa: Mikhalko, Shevchenko, pati na rin ang mga sinaunang at panrehiyong pangalan sa -lo , Halimbawa: Yarilo, Mikhailo Lomonosov.

Sa pamilya pad. maramihan oras mula sa pangngalang nagtatapos sa isahan. h. sa hindi tinamaan -oo At -e , nakasulat -ika , at mula sa mga pangngalan na nagtatapos sa -oo At -e sa ilalim ng stress, nakasulat -sa kanya , Halimbawa: shalunya - makulit, bangin - bangin, Ngunit: bangko - bangko, baril - baril.

Pagbabawas ng mga wastong pangalan

Sa mga apelyido sa -in (-yn) at sa -ov(s) ay nakasulat sa malikhaing gawain. pad. mga yunit h. -ika (ayon sa pagbabawas ng mga adjectives), halimbawa: Pavel Lisitsyn - Pavel Lisitsyn, Ivan Turgenev - Ivan Turgenev.

Tandaan. Sa mga banyagang apelyido -sa At -s ay nakasulat sa malikhaing gawain. pad. mga yunit h. -om (ayon sa pagbabawas ng mga pangngalan), halimbawa: Berde - Berde, Darwin - Darwin, Bülow - Bülow.

Sa mga pamagat mga pamayanan sa -in (-yn), -ov (-ev), -ino (-yno), -ovo (-evo) ay nakasulat sa malikhaing gawain. pad. mga yunit h. -oh , Halimbawa:

ang lungsod ng Pskov - ang lungsod ng Pskov
lungsod ng Lviv - lungsod ng Lviv
ang lungsod ng Saratov - ang lungsod ng Saratov
ang lungsod ng Kanev - ang lungsod ng Kanev
ang lungsod ng Kalinin - ang lungsod ng Kalinin
ang lungsod ng Kirov - ang lungsod ng Kirov
Nayon ng Maryino - nayon ng Maryino
ang nayon ng Lisitsyno - ang nayon ng Lisitsyn
nayon Kryukovo - nayon Kryukovo

Sa wikang Ruso mayroong ilang mga bahagi ng pagsasalita. Ang mga pangngalan, pang-uri, pandiwa, at pang-abay ay may kahulugang semantiko. Ang bawat bahagi ng pananalita ay may kanya-kanyang katangian na nagpapakilala sa mga salita mula sa mga salitang kabilang sa ibang bahagi ng pananalita. Halimbawa, ang mga pangngalan ay may ilang mga wakas.

Mga halimbawa ng mga salita na nagsisimula sa "ii"

Ang mga panlaping "ii" ay tipikal para sa mga pang-uri at pandiwa. Gayunpaman, maaari kang makahanap ng mga pangngalan na may parehong pagtatapos. Bilang isang tuntunin, ito ay mga hiram na salita. Narito ang ilang halimbawa ng mga salitang ito:

• Ang salitang "sanatorium" ay nangangahulugang isang institusyong medikal at kalusugan. Ang mga taong may ilang mga sakit ay ginagamot sa mga sanatorium. Ang salitang ito ay naglalaman ng nais na pagtatapos na "ii";
• Maaari mo ring gamitin ang salitang "hukbo". SA sa kasong ito, ang salita ay ginagamit sa maramihan. Sa isahan ito ay kakatawanin ng anyo ng "hukbo". At sa pangmaramihan, ang pagtatapos na "ii" ay nagbabago sa pagtatapos na "iy";
• Ang salitang "serpentarium" ay angkop. Ito ay tumutukoy sa isang lugar kung saan pinananatili ang mga ahas. Doon, ang mga kondisyon na malapit sa natural ay nilikha para sa kanila. Sa mga serpentarium, ang mga ahas ay pinag-aaralan at ang kamandag ng ahas ay nakuha para sa panggamot at siyentipikong layunin. Ang tinukoy na salita ay mayroon ding nais na pagtatapos na "iy".

Kaya, maaari kang magbigay ng ilang mga pangngalan na nagtatapos sa "ii". Ang mga salitang ito ay isahan at maramihan. Ang mga salitang nasa itaas na "sanatorium, hukbo, serpentarium" ay maaaring dagdagan ng ibang mga salita. Kaya, mayroong isang salitang "herbarium". Nagtatapos din ito sa anyong "ii". Ang salitang ito ay ginagamit upang nangangahulugang isang koleksyon ng mga halaman. Bilang isang patakaran, ang mga nakolektang halaman ay nakaimbak na tuyo. Ang salitang "herbarium" ay isa sa mga hiram na salita.

Pangkalahatang katangian ng mga salitang ito

Mahalagang tandaan iyon karaniwang tampok ng mga salitang ito ay ang kanilang hiram na pinagmulan sa wikang Ruso. Walang orihinal na mga salitang Ruso na nagtatapos sa "ii". Kahit na ang karaniwang ginagamit na salitang "hukbo" ay may hiniram na pinagmulan. Samakatuwid, ang semantikong kahulugan ng karamihan sa mga salitang ito ay nangangailangan ng karagdagang paliwanag.

sila. p.

-a/-z

plorera, yaya

□ | -o, -e

crane, field

-ay

kasaganaan

-at ako

Genus. p.

-s/-s

mga plorera, mga yaya

-a/-z

tapikin, mga patlang

—At

-at ako

kasaganaan

-ii

Dat. p.

Spelling case endings ng mga pangngalan

plorera, yaya

-u/-у

crane, field

-At

-yu

kasaganaan

—II

Vin. p.

-u/-у

plorera, yaya

□ | -o/-e

crane, field

-ay

kasaganaan

-yu

TV p.

-oh/-ey

plorera, yaya

-om / -em

crane, field

-u/-у

-iem

kasaganaan

—oo

Mungkahi p.

Spelling case endings ng mga pangngalan

tungkol sa plorera, tungkol kay yaya

Spelling case endings ng mga pangngalan

tungkol sa gripo, tungkol sa field

-At

-ii

tungkol sa kasaganaan

-ii

1.1. Mga salita sa —at ako ay dapat na makilala mula sa mga salita sa —oo (Marya, Natalya, Sophia). Mga salita sa —oo ay tinanggihan ayon sa mga tuntunin ng unang pagbabawas at may wakas Spelling case endings ng mga pangngalan sa datibo at pang-ukol na mga kaso isahan. Ihambing:

Dat. p. Pigweed e , Ngunit: Marie At;

Mungkahi p. tungkol kay Maria e , Ngunit: tungkol kay Marie At

Nalalapat din ito sa mga pares tulad ng " doktrina» - « pag-aaral", "pagdududa" - "pagdududa". Ang unang opsyon ay hilig bilang mga salita sa - hindi, ang pangalawa - bilang mga salita ng pangalawang pagbaba.

Gayunpaman, sa masining na pananalita ito ay posible na magsulat ng mga salita sa -e sa pang-ukol na kaso na may pagtatapos -At. Halimbawa : para makalimot At.

1.2. Mga pangngalan sa —ika, —at ako Sa monosyllabic stem(i.e. binubuo ng higit sa isang pantig) sa pang-ukol na isahan sa hindi naka-stress na posisyon tapusin sa —e.

Halimbawa:

cue - tungkol sa mga pahiwatig, Viy - tungkol kay Viya, ahas - tungkol sa ahas, Leah - tungkol kay Leah

Sa ilalim ng stress sa dulo ay may nakasulat na " —At ».

crush - tungkol kay crush

1.3. Mga pangngalang walang diin —bako At —kayo mayroon sa genitive case maramihan pagtatapos - ika o ev : warbler oo- warbler ika, masamang panahon kayo- masamang panahon ika; bibig kayo- ust ev, kel oo- kel Atika,

At para sa mga tambol - oo At —yo - pagtatapos —sa kanya . Halimbawa: rouge yo- rouge sa kanya ,stat oo- stat sa kanya, pito oo- pito sa kanya (Ngunit: pulis yo- pulis ika ).

1.4 Taliwas sa pangunahing tuntunin, ang mga sumusunod na salita na may di-monosyllabic na stem V hindi naka-stress na posisyon may katapusan —At , hindi Spelling case endings ng mga pangngalan :

1. Mga salitang panlalaki at neuter sa - ika At- hindi(lithium, posisyon) sa singular na prepositional case: tungkol kay lithi At , tungkol sa sitwasyon At .
2. Mga salitang pambabae para sa —at ako (Switzerland) sa pang-ukol at dative na isahan: papuntang Switzerland At, tungkol sa Switzerland At .

1.5. Sa panlalaki at neuter na pangngalang may panlapi —paghahanap- —e , para sa mga pangngalang pambabae - nagtatapos —A . Halimbawa:
A) oak - oak naghahanap ng, bakod - bakod naghahanap ng, himala - himala naghahanap ng;
b) jet- stru naghahanap ng, init - init naghahanap ng.

Sa nominative plural na kaso ng naturang pambabae at panlalaki na mga salita ang pagtatapos ay nakasulat —At , at ang average —A .

1.6. Para sa mga pangngalang may panlapi -ushk-, -yushk-, -yshk-, -ishk- -chic- sa nominative singular case ay inilalagay:
a) pagtatapos —A - para sa mga panlalaking salita na nagpapangalan ng mga animate na bagay, at para sa mga salitang pambabae, halimbawa: anak A, boy A, sudarushk A, prambuwesas A, matandang babae A, gilid A;
b) pagtatapos —O - para sa mga panlalaking salita na nagpapangalan sa mga bagay na walang buhay, at para sa mga neuter na salita: takip O, maliit na bangka O, column O, dibdib O, ginto O.

1.7. Sa animate nouns, panlalaki at pangkalahatang uri pagkatapos ng panlapi —l— sa nominative singular case ay may ending —A , Halimbawa: chudi la, mga demonyo la ; ang neuter gender ay may katapusan —O , Halimbawa: kumot O , kinuha ito O.

1.8. Mga pangalan ng mga pamayanan sa -ov, -ev, -in, -yn, -ovo, -evo, -ino, -yn magkaroon ng isahan na pagtatapos sa instrumental case -oh : Pavshin, Rumyantsev, Maryin, Erin. Ang mga salitang ito ay dapat na makilala mula sa mga apelyido, na sa kasong ito ay magkakaroon ng pagtatapos -ika: Pavshin, Rumyantsev, Maryin atbp.

Tandaan. Ngayon para sa mga toponym sa - ovo, -evo, -ino, -ino dalawang pagpipilian ang normatibo: hindi masusuklian at hindi masusuklian, ngunit ang hindi mapapawalang-bisa ay tumutukoy sa mahigpit na pananalitang pampanitikan at ipinapayong gamitin ito sa mga opisyal na talumpati, atbp.

Pero: ang mga toponym na ito huwag kang yumuko sa pagkakaroon ng isang generic na salita, halimbawa: mula sa distrito Brateevo, mula sa mga nayon Yegorovo. Ngunit kung wala ito, posible na ang pagtanggi : mula sa Brateev, mula sa Egorov.

Talaan ng maramihang mga wakas

Maikling bersyon:

Detalyadong bersyon na may mga halimbawa para sa maramihan:

Kaso	1st declension	2nd declension	3rd declension	sa -ies	na-iya
sila. p.	-s | -At mga plorera, mga yaya	-s, -i, -a, -i crane, mansanas, haystack, mga patlang	-At	-ako kasaganaan	-At
Genus. p.	vaz, nyan	-ov, -ey, □ crane, bukid, araw	mga talumpati	kasaganaan	manta
Dat. p.	-am | -yam mga plorera, mga yaya	-am, -yam crane, mga patlang	-am, -yam mga talumpati, mga araw	-yam kasaganaan
Vin. p.	-ы/□ | at/□ mga plorera / nanay | mga yaya/kamay	-s, -i, -a, -i crane, mansanas, haystack, mga patlang	-At	-ako kasaganaan	-ii
TV p.	-ami | -yami mga plorera, mga yaya	-ami, -yami crane, mga patlang	-ami/s mga talumpati, mga araw	-yami kasaganaan	-yami mga damit
Mungkahi p.	-ah | -ako tungkol sa mga plorera, tungkol sa mga yaya	-ah, -yah tungkol sa mga crane, tungkol sa mga patlang	-ah, ay tungkol sa mga talumpati, tungkol sa mga araw	-At tungkol sa kasaganaan	-ako tungkol sa mga damit

2.1 . Para sa mga homonyms, ang pagtatapos sa nominative plural minsan ay depende sa kahulugan ng salita: frame s (katawan, katawan) - frame A (mga gusali), utos s (komunidad, organisasyon) - utos A (mga parangal), balahibo At (air supply device) - balahibo A (materyal sa balat)

2.2. Para sa mga pangngalang pambabae na nagtatapos sa -A , sa genitive plural pagkatapos ng mga sibilant malambot na tanda hindi ilagay: biyenan (mother-in-law), nag (nag), chasch (kapal), dacha (dacha).

2.3. Sa genitive plural ng mga pangngalan —nya na may nauunang katinig, ang isang malambot na tanda ay hindi nakasulat sa dulo, halimbawa: , seresanya- mahalin en, smokehouse nya- pinausukan en, palihan nya- palihan en.
Mga pagbubukod: mga binibini b, hawthorn b, mga nayon b, kusina b.

2.4 . Ang ilang mga salita ay may panlapi na " EU" bago matapos. Halimbawa, ang mga salitang " himala» - « mga himala», « langit» - « langit».

Mga pangngalang hindi mapapawi

Ang mga pangngalan na hindi matatanggihan ay kinabibilangan ng mga salitang " landas», « anak"at 10 salita sa -ako: « korona», « tribo», « banner», « buto», « udder», « oras», « pasanin», « estribo», « Pangalan», « apoy" Ang mga salitang ito ay may mga pagtatapos na katangian ng iba't ibang pagbabawas. Sa genitive, dative at prepositional na mga kaso sa isahan na nagtatapos ang mga ito -At .

Kaso
sila.		mga landas, apoy, buto, stirrups, mga bata
Genus.		mga landas, apoy, buto, stirrups, mga bata
Dat.	landas, apoy, buto, estribo, bata	mga landas, apoy, buto, stirrups, mga bata
Vin.	landas, apoy, buto, estribo, bata	mga landas, apoy, buto, stirrups, mga bata
TV	sa pamamagitan ng paraan, apoy, buto, estribo, bata	mga landas, apoy, buto, stirrups, mga bata
Mungkahi	(tungkol sa) landas, apoy, buto, estribo, bata	mga landas, apoy, buto, stirrups, mga bata

Talahanayan 1 - Mga pagtatapos ng kaso ng isahan na pangngalan

Mga kaso	Pagbaba ko	II pagbabawas	III pagbabawas
I. p.	-a, -i mga asawa A, lupa ako	, -o, -e kabayo, umupo O, sahig e	gabi, kabayo
R. p.	-s, -i mga asawa s, lupa At	-a, -i con ako, umupo A, sahig ako	-At gabi At, mga kabayo At
D. p.	Spelling case endings ng mga pangngalan mga asawa e, lupa e	-u, -yu con yu, umupo sa, sahig yu	-At gabi At, mga kabayo At
V. p.	-u, -yu mga asawa sa, lupa yu	, -a, -i, -o, -e con ako, umupo O, sahig e	gabi, kabayo
atbp.	-oh (-oh), -ey (-siya) mga asawa Ouch, lupa sa kanya	-om, -kumain con kumain, umupo ohm, sahig kumakain ako	-yu gabi yu, mga kabayo yu
P. p.	Spelling case endings ng mga pangngalan mga asawa e, lupa e	-e, -i con e, umupo e, sahig e	-At gabi At, mga kabayo At

Sa isahan na mga pagtatapos ng kaso ito ay nakasulat:

1. sulat e : sa dative at prepositional na kaso ng mga noun ng 1st declension at sa prepositional case ng 2nd declension (maliban sa mga salita sa -at ako , -ika , -ay ), Halimbawa: sa mga pabrika e, sa mga pabrika e, sa lupa e, tungkol sa baterya e, upang maging e; sa pabrika e, sa makina e; tungkol sa salot e; sa nayon e;
2. sulat At :
   • sa genitive case ng mga pangngalan ng unang pagbabawas, halimbawa: sa mga pabrika At, malapit sa lupa At, malapit sa baterya At, mula sa pagiging At;
   • sa pang-ukol na kaso ng mga pangngalan ng II pagbabawas sa -ay , -ika , Halimbawa: sa lecture hall At, sa pananabik At, tungkol sa pananaw sa mundo At ;
   • sa genitive, dative at prepositional na kaso ng mga pangngalan ng unang pagbabawas sa -at ako , mga pangngalan ng ikatlong pagbabawas at heterodeclinable neuter nouns on -ako , Halimbawa: mula sa koleksyon At, sa koleksyon At, sa koleksyon At; mula sa mga overcoat At, sa overcoat At, sa isang kapote At; sa mga banner At, sa mga banner At, tungkol sa banner At.

Ito ay kinakailangan upang makilala sa pagitan ng mga anyo ng prepositional case ng neuter nouns on -ay At -e , Halimbawa: nasa isip At, maging ganap na handa At (katapusan -At ); nasa isip e, nasa baybayin e (katapusan Spelling case endings ng mga pangngalan ).

Ang mga pagtatapos ng kaso sa mga apelyido at pamagat

Sa mga apelyido ng Ruso -in(-yn) at sa -s(-s) sa instrumental na kaso ang isahan ay nakasulat -ika (tulad ng mga adjectives), halimbawa: kasama si Vyacheslav Demin ika, kasama si Rostislav Sinitsyn ika, kasama si Kirill Kolosov ika . Ang pagtatapos ay nakasulat sa mga banyagang apelyido -oh , Halimbawa: Darwin ohm, Chaplin ohm .

Sa mga pangalan ng mga pamayanan sa -in(-yn) , -s(-s) , -ino(-ino) , -ovo(-evo) sa instrumental na kaso ang isahan na wakas ay nakasulat -oh (tulad ng sa mga pangngalan), halimbawa: malapit sa lungsod ng Kashin ohm, nayon ng Borodin ohm, ang lungsod ng Dmitrov ohm .

Mga pagtatapos ng kaso para sa pangmaramihang pangngalan

Talahanayan 2 - Mga pagtatapos ng kaso ng pangmaramihang pangngalan

Mga kaso	Pagbaba ko	II pagbabawas	III pagbabawas
I. p.	-s, -i mga asawa s, lupa At	a, -i, -s, -i con At, umupo A, sahig ako	-At gabi At, mga kabayo At
R. p.	mga asawa, mga lupain	-ov, -ey, con sa kanya, umupo, sahig sa kanya	-sa kanya gabi sa kanya, mga kabayo sa kanya
D. p.	-am, -yam mga asawa am, lupa nami	-am, -yam con nami, umupo am, sahig nami	-am, -yam gabi am, mga kabayo nami
V. p.	-s, -i, mga asawa, lupa At	-a, -i, -s, -i, her, -ov con sa kanya, umupo A, sahig ako	-at, -ey gabi At, mga kabayo sa kanya
atbp.	-ami, -yami mga asawa ami, lupa yami	-ami, -yami con yami, umupo ami, sahig yami	-ami, -yami gabi ami, mga kabayo yami
P. p.	-ah, -yah mga asawa Oh, lupa ako	-ah, -yah con ako, umupo Oh, sahig ako	-ah, -yah gabi Oh, mga kabayo ako

1. Sa genitive plural, pagkatapos ng sibilants, ang titik b ay hindi nakasulat, halimbawa: solusyon mga gawain, pag-aayos mga tirahan.
2. Sa genitive plural ng mga pangngalan, -oo At -e sa unstressed na posisyon ito ay nakasulat -ika , sa ilalim ng stress - -sa kanya , Halimbawa: sinungaling ika(sinungaling), maling akala ika(pagmumuni-muni), Pero stat sa kanya(artikulo), scam sa kanya(bench). Mga pagbubukod: Rouge sa kanya(baril), magbayad ev(damit), ust ev(bibig), itaas na abot ev(upstream), downstream ev(mababang abot).
   May mga pangngalan -at ako , -ay sa genitive case lagi itong nakasulat -ika , Halimbawa: lin ika(linya), binuo ika(gusali).
3. Kung ang mga pangngalan sa genitive plural ay nagtatapos sa -tl , pagkatapos ay hindi nakasulat ang malambot na tanda, halimbawa: kanta, seresa ( Wed puno ng mansanas, kusina). Pagkatapos -tl sulat sa genitive case b nakasulat sa mga salita mga nayon b, mga binibini b .