Malikhain at pananaliksik na proyekto na "World of Cats" ni Dmitrieva S.A.
"MUNDO NG PUSA"
Target:
Palawakin at gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa alagang pusa - sa pamamagitan ng iba't ibang uri mga aktibidad
Palawakin ang mga abot-tanaw ng mga bata tungkol sa lugar ng mga pusa sa sining at alamat.
Lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng nagbibigay-malay na interes sa mga bata
Isali ang mga bata, magulang, guro sa magkasanib na aktibidad
Bumuo ng magkakaugnay na pananalita, pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata.
^ Plano ng Pagpapatupad ng Proyekto
| Seksyon ng programa | Mga uri ng aktibidad ng mga bata |
| ^
Aktibidad sa paglalaro
| Role-playing game na "Pet Shop", "Vterinary Hospital" Larong pagsasadula batay sa akdang "The Cat, the Rooster and the Fox" |
| ^ Pag-unlad ng pagsasalita | Malikhaing pagkukuwento para sa mga bata sa mga paksang "Aking pusa", "Ang lahi ng mga pusa na gusto ko" Paglikha ng isang didactic na album na "Mga paboritong pusa ng aming grupo" |
| ^
Kalusugan at pisikal na pag-unlad
| Pag-aaral at pagsasagawa ng nakapagpapalakas na himnastiko "Kami ay mga kuting" Aralin sa pisikal na edukasyon "Tatlong pusa" |
| ^ Pag-unlad ng kognitibo | Binubuo ang album na "My Family's Favorite Cat" |
| Fiction | Pag-aaral ng mga salawikain at kasabihan tungkol sa pusa Pagbabasa ng mga fairy tale na "The Town Musicians of Bremen", "The Cat and the Fox", "The Cat's House", "Puss in Boots"; mga kuwentong "The Living Hat", "Vaska", "Crucian Carp". Pag-aaral ng "Prostokvashino" Pag-aaral ng mga tula tungkol sa mga pusa, ang tula ni Yu. Moritz "Bouquet of Cats" |
| ^
Visual na aktibidad
| Pagguhit ng "Aking pusa" Sirang applique na "Cat" Konstruksyon ng "Mga Pusa" Pagmomodelo ng "Mga Pusa" Napkin applique na "Cat" Beadwork na "Indonesian cat" |
^ Progreso ng holiday
Ved:
Magandang umaga! Natutuwa akong sabihin:
I'm very glad na makita kang muli.
At inaanyayahan kitang pumunta doon.
Kung saan nakatira ang mga pusa at marami sila.
At higit sa lahat ang mga pusa ay nakatira sa kamangha-manghang bansa ng Murland. Wala itong kulang kawili-wiling mga lungsod: Koshkograd, Myaukogorsk at Murgorod.
Inanyayahan kami ng mga residente ng Murgorod na bisitahin ka.
^ Mga batang nakasuot ng pusang pumasok.
Ved: Ngayon ay nasa gitna kami ng plaza ng lungsod ng mga pusa. Sa tingin ko magiging kawili-wili ang aming paglalakbay (ang aming iskursiyon). Pagkatapos ng lahat, ang isang pusa ay nanirahan sa tabi ng mga tao sa loob ng maraming libu-libong taon, ngunit nananatili pa rin sa isang malaking misteryoso at misteryosong nilalang.
Ito ay talagang isang misteryo, saan nagmula ang mga kamangha-manghang hayop na ito, paano sila nabuhay noon? At mayroon kaming pagkakataong malaman ang tungkol dito mula sa mga pusang mananalaysay.
Cat historian 1:
Ang kasaysayan ng mga pusa ay mayaman sa mga kaganapan; ang mga templo at monumento ay itinayo sa kanilang karangalan. Sila ay inilibing nang maringal. Bilang tanda ng pagluluksa, pinutol ng mga may-ari ng namatay na bathala ang buhok sa ulo at inahit ang kanilang mga kilay. Naniniwala ang mga Egyptian na ang mga pusa ay nagdadala ng kaligayahan. Sa bawat bahay, maliban sa isang buhay na pusa, mayroong mga imahe nito o maliliit na pigurin na gawa sa luad at bato.
Cat historian 2:
Ito ay isang ginintuang panahon para sa mga pusa. Ang mga Egyptian ay naglalagay ng mga kwelyo ng ginto sa kanilang mga pusa, kung saan makikilala ang may-ari. Pinoprotektahan ng mga pusa ang kanilang mga may-ari mula sa mga ahas, gayundin mula sa mga sangkawan ng mga daga na nagdadala ng mga mapanganib na sakit.
Cat Historian 3:
Sa Europa noong Middle Ages, ang mga pusa ay inuusig; naniniwala sila na sila ay mga mangkukulam at ang mga itim na pusa ay nagdadala ng malas.
Ved: Mayroon pa ring pamahiin: "Kung ang isang itim na pusa ay tumawid sa kalsada, magkakaroon ng gulo." Totoo ba ito? Malalaman natin mula sa collector of omens.
^ Tatanggapin ng kolektor :
Sa Scotland mayroong isang kasabihan: "Ang isang itim na pusa sa balkonahe ay nangangahulugang kasaganaan sa bahay."
Ganito ang sabi ng isang paniniwala sa Ingles: “Kung bumahing ang isang itim na pusa sa hindi kalayuan sa nobya, matutuwa ang binata.”
Huwag alagaan ang isang pusa laban sa butil nito.
Tumatawa ang pusa, at lumuluha ang daga.
Hindi ka makakabili ng baboy sa isang sundot.
Ang pusa ay nasa threshold, ang mouse ay nasa sulok.
Ang pusa ay natutulog, ngunit nakikita ang mga daga.
Ang pusa ay wala sa bahay - ang mga daga ay nasa kalayaan.
Hindi mo maitatago ang isang pusa sa isang sundot.
Gabay sa pusa:
Ang aming museo ay bukas sa lahat,
Mayroong lahat ng uri ng pusa dito.
Makinis ang buhok at malambot
Para sa bawat lasa at kulay.
May mga maliliit na plastik
Medyo mas malaki - gawa sa salamin,
Mula sa goma, mula sa metal,
At mula sa balahibo, mga ginoo.
Ang aming museo ay bukas lamang sa araw,
Halika, hinihintay ka namin.
Ved: Anong mga kagiliw-giliw na eksibit ang nasa mga museo ng pusa at ang mga ito ay patuloy na pinupunan. Nagsimulang mailathala ang iba't ibang libro at magasin tungkol sa mga pusa, pelikula at programa sa telebisyon. May kilala akong dalawang pusa - mga mamamahayag na naghanda ng ulat tungkol sa kanilang mga alagang hayop.
Mamamahayag 1:
Nakatira sa bahay ko
Si Mark ay isang magandang Angora cat.
Para sa akin siya ay isang cat-warmer,
Koto-Murka at Shipelka,
Cat-jump at cat-dance,
Profile ng pusa, mukha ng pusa!
Magkamukha talaga kami
Dahil kami ay pamilya
Malambot, puting-niyebeng pusa
At malambot, puti ako!
Natutulog akong may pusa, ngunit walang pusa
Ang sitwasyon ay hindi pareho:
Hindi komportable, hindi malambot,
Unmurky walang pusa!
Journalist 2:
Ang pusa ay gawa sa balahibo
Ng mga pagnanasa at bugtong.
Ang pusa ay hindi aso
May sarili siyang ugali.
Inimbento ng mga tao ang pusa
Para pag-uwi mo galing trabaho,
Nagpaplantsa habang nakaupo sa sofa,
Nakakalimutan ang mga alalahanin.
Nakikita ng pusa ang lahat sa dilim
Maliwanag na dilaw na mata,
Ang mga paa ng pusa ay malambot,
Lamang, gayunpaman, may claws.
Ang pusa ay isang kakaibang nilalang
Napakahirap sa kanya, walang tawa.
Kailangan ko ng ganitong pusa!
Ang pusa ay gawa sa balahibo!
Ved: Ang mga pusa ay naging bayani pa nga ng maraming cartoons. At sinumang makahula sa aking mga bugtong ay maaaring pangalanan ang kanilang mga pangalan:
Ano ang pangalan ng pusa na, kasama ang kanyang kaibigan na fox, ay niloko si Buratino (Basilio)
Ang pangalan ng kuting na ito ay maaari lamang bigkasin sa wikang banyagang aso (Woof)
Ano ang pangalan ng pusa na nagpalakas sa bukid nang may labis na sigasig (Matroskin).
^ Mga Kartunista:
Nanood kami ng cartoons
Siyempre tungkol sa mga kuting.
Maaari silang ulitin
Limang libo kaming magkasunod.
Hindi tayo magsasawang manood
Parang Cheshire cat
Isang ngiti mula sa screen,
Binabati ang mga tao.
Matroskin kasama si Sharik
Naghahanap sila ng kayamanan sa isang lugar.
At si Leopold na may mga daga
Pinipitas ang mga ubas.
Puss in Boots at Garfield
Syempre naging magkaibigan kami
At sa ating mga coloring books
Natagpuan namin ang aming sarili doon.
Kinulayan namin sila ng pag-ibig gamit ang mga lapis
Paano ito nangyari
Magdesisyon ka para sa iyong sarili!
Ved: Ang mga pusa ay naging popular. Ang anumang bagay o bagay na may larawan ng pusa ay nagiging kakaiba. Ang mga pusa ay nagbibigay inspirasyon sa mga designer at fashion designer. Malalaman mo ang tungkol sa pinakabagong mga uso sa fashion mula sa taga-disenyo ng fashion.
Fashion designer:
Ang mga pusa ay bumalik sa uso sa mga araw na ito.
Makikita mo sila kahit saan.
Sa mga payong at sa mga hairpins.
At sa mga tasa at platito.
At sa damit - oo, oo, oo,
Hindi ka mabubuhay nang walang pusa.
Isa akong cat fashion designer
Kilala sa buong mundo
Ang pangalan ko ay Alena Moore
Ang aking koleksyon ng GLAMOR.
Ved: Napakaganda ng mga pusa, ngunit hindi lamang iyon. Sila ay mapagmahal, tapat sa mga tao, at malinis. Liksi. Ang kagandahan at pagpapahayag ng kaplastikan ng mga pusa ay kamangha-mangha. Ito ay nagpapahintulot sa kanila na manatili sa magandang pisikal na hugis at maglakad sa mga rooftop. At ngayon, tatlong masters ng sports ang magsasagawa ng warm-up para sa lahat ng bisita at residente ng lungsod.
Minuto ng pisikal na edukasyon:
Tatlong pusa ang naglalakad sa bubong,
Tatlong pusa ni Vasily.
Itinaas ang tatlong buntot
Diretso sa asul na langit.
Umupo si Pussies sa ledge
Napatingin kami sa taas at baba.
At sinabi ng tatlong pusa:
“Anong kagandahan!”
^ Ved: Nagpe-perform pa ang mga pusa sa sirko. Gumagawa sila ng mahusay na gymnast.
Pagganap ng gymnast ng pusa
Ved: Kinanta ng mga makata at artista ang kagandahan ng mga pusa. Noong ika-17 siglo, ang artist na si Goldfried Mignd ay nanirahan sa Switzerland. Tinawag siya ng mga kontemporaryo na "ang pusa ni Raphael." Buong buhay niya, puro pusa lang ang ipininta niya. Ang kanyang mga pintura ay mga obra maestra ng pinong sining.
Ipinagpatuloy ng mga kontemporaryong artista ang kanyang trabaho at binuksan ang eksibisyon na "Cat Vernissage".
Ang mga pusa ay sabay na kinatay,
At sila ay naglilok at nagpinta.
Lahat sa art gallery
Para makita niyo lahat.
Ved: Sa mahabang panahon Ito ay pinaniniwalaan na ang isang pusa ay may isang propesyon - "nanghuhuli ng mga daga." Ngayon ang opinyon na ito ay walang pag-asa na luma na. Ang mga pusa ay mahusay na mga artista. Makikita mo ito para sa iyong sarili.
^ Pagtanghal ng Violinist Cat
Ved: At ilang kanta na ang naisulat tungkol sa mga pusa? Ngunit ang mga pusa mismo ay kumanta nang maganda. Narinig ng lahat ang kanilang pagkanta ng Marso. Sa lungsod ng Murgorod, kumakanta ang mga pusa sa buong taon.
^ Kantang "Two Cats"
Ved: Maganda kaming kumanta, at nakaramdam ng init ang aming mga kaluluwa. Ito ay hindi para sa wala na ang mga pusa ay mahusay na mga healer ng mental at pisikal na mga karamdaman. Well, siyempre, sila ay mga cute na nilalang na karapat-dapat sa pagmamahal at paggalang ng tao.
Anong lahi ng pusa
Dapat ba akong magsimula ng bahay?
Upang pasayahin ang isang kaibigan,
Nakahanap ako.
^ Alina:
ako ay talagang mga Persiano gusto
Matangos ang ilong nila
Mahaba at malambot ang amerikana.
Nagniningning na parang kislap mula sa mga bituin.
Ngunit nangangailangan ng pangangalaga
Napakaganda
Subukang suklayin ito
Mula ilong hanggang buntot.
Mahal na mahal ang atensyon
Hinihintay ako sa garden
At isang kahanga-hangang kanta
Purring to me, kumakanta siya.
Dasha:
Mga Sphinx - walang buhok na pusa
Alam ng lahat ito
At ang lahi na ito ay para sa akin,
Gustung-gusto ko talaga ito.
Walang kahit isang buhok.
Isa lang ang balat.
Dalawang malalaking tainga
Medyo malungkot na mga mata.
Naka-web na mga paa
Marunong lumangoy
At magkakaroon ng aking pusa
Isang kampeon sa swimming.
^ Vladik:
La Perm-bagong lahi
Hindi kilala ng lahat.
Pero pwede mo siyang paghiwalayin
Walang nakikitang problema
Lana sa maliliit na kulot
Deftly kulot
Ano ang mga curler?
Hindi niya alam.
Halik, halikan,
Nagmamahal lang
At mga teleserye
Hindi siya nawawala.
Mas mahusay kaysa sa isang kasama
Maniwala ka sa akin, hindi mo ito mahahanap.
Kuting at La Perm
Kailangan mong simulan ito.
^ Lera:
Siamese, Siamese
Ang lahi ay napakahigpit.
Sa isang madilim na nguso
Basahin ito nang walang kahirap-hirap
Matalino, maganda,
Ngunit mahina sa puso.
Laging maghiganti sa iyong nagkasala.
Mahal ko siya, pasensya na
At pinoprotektahan ko
Magkaibigan tayo forever
At alam ko ito.
^ Mga Patlang:
British Fold
Gaano sila kagaling?
Na may gintong mga mata
Ang mga himalang ito ay mga sanggol.
Ang fur coat ay parang gawa sa plush
Kulay asul.
Gaano sila kagaling?
Ang lahi ng sanggol na ito.
Isa lang ang kuting kong ganito
Walang mas mahusay na lahi
Hindi niya ito mahahanap sa mundo.
Ved:
Lahat ng lahi ay maganda, hindi ko lang alam kung ano ang sasabihin? Aling kuting ang dapat kong kunin?
Kahit na kilala mo ang mga kaibigan
narinig ko ito...
Anong lahi ang pipiliin
Kailangan mo ng horoscope.
Narito ang astrologo ay papunta sa amin
Ang kilalang Globo ay isang pusa.
^ Globo – pusa: Ang pusa ay isang misteryosong hayop na kaibigan ng buwan at mga bituin, na nangangahulugan na ang pagiging tugma ng isang pusa at isang tao ay makikilala ng mga bituin.
Nag-aalok ng mga card na may mga palatandaan ng zodiac,
at sa likurang bahagi mga lahi ng pusa.
Ved: Kung mayroon ka nang pusa sa iyong bahay, ikaw masayang tao. Kung wala kang pusa, ngunit nangangarap na magkaroon ng isa, swerte ka muli - gawin tamang pagpili Nakatulong sa iyo ang isang astrological horoscope.
Ang oras ng aming paglalakbay sa lungsod ng Murgorod ay malapit nang magtapos. Ngunit ayon sa magandang tradisyon, ang lahat ay palaging bumabalik mula sa mga paglalakbay na may mga souvenir. Sa Indonesia, ang mga manggagawa mula sa mga isla ng Bali ay gumagawa ng mga pigurin ng pusa mula sa mahalagang kahoy. At pinalamutian ng mga manggagawa ng lungsod ng Murgorod ang kanilang mga figurine na may "mahalagang" bato. Ang pigurin ng pusa ay isang simbolo ng kaginhawaan sa bahay, isang mainit na kapaligiran sa bahay, isang simbolo ng pagkababae, kalusugan at mahabang buhay.
At kung mayroon tayong ganitong pagkakataon, ikalulugod nating bumalik sa lungsod ng mga pusa - Murgorod.
Ved: Paglabas ng araw sa bintana
At ang musika ng hangin ay tatahimik,
Ang pusa ay magbabalik ng pag-asa sa puso -
Messenger ng ibang mundo.
Siya ay mayabang, ngunit masunurin...
Ang kaluluwa at palad ay iginuhit sa kanya...
At ang araw ay hindi walang kabuluhan, walang alinlangan,
Kung sa gabi ay inaalagaan ko ang pusa.
Lumipad ang isang eroplano na may mensahe
"Hinihintay namin ang pagbisita mo. Mga residente ng lungsod ng Gavgorod"
Municipal preschool institusyong pang-edukasyon
sentro ng pagpapaunlad ng bata - kindergarten at No. 12 Konakovo
Malikhaing proyekto ng pananaliksik
kasama ang mga batang pre-school
"MUNDO NG PUSA"
Binuo at isinagawa
Guro sa MDOU TsRR-
kindergarten No. 12, Konakovo
Dmitrieva Svetlana Alexandrovna
Ang panandaliang proyekto sa ekolohiya "Ang mga pusa ay ating mga kaibigan" Mini-center teacher Bayan Zangirkhanovna Daniyarova Ang edukasyon sa kapaligiran ay naging paksa ng aking gawain sa pagpapaunlad ng sarili sa loob ng ilang taon na ngayon. Ipinakita sa akin ng karanasang pedagogical ang pinakamatagumpay na teknolohiya para sa aking aktibidad sa pedagogical Edukasyong Pangkalikasan- paraan ng proyekto. Ang teknolohiyang ito, sa palagay ko, ay may ilang mga pakinabang: ang kakayahang mag-aral ng isang paksa nang malalim at makakuha ng mabilis na praktikal na mga resulta. Sa artikulong ipinakita ko ang karanasan ng pagpapatupad ng isa sa mga proyekto - ang panandaliang proyekto na "Ang mga pusa ay aming mga kaibigan" Pinakamainam na timing pagpapatupad - Disyembre, Enero. Kaugnayan ng proyekto: Ang mundo ng hayop ay isang mahalagang bahagi ng ating buhay. Natututo ang bawat bata ang mundo, sinusubukang hawakan ito, laruin,.....Pandaliang proyekto sa ekolohiya "Ang mga pusa ay ating mga kaibigan" Mini-center na guro na si Bayan Zangirkhanovna Daniyarova Ang edukasyon sa kapaligiran ay naging paksa ng aking gawain sa pagpapaunlad ng sarili sa loob ng ilang taon na ngayon. Ipinakita sa akin ng karanasang pedagogical ang pinakamatagumpay na teknolohiya para sa edukasyong pangkapaligiran partikular para sa aking aktibidad sa pedagogical - ang pamamaraan ng proyekto. Ang teknolohiyang ito, sa palagay ko, ay may ilang mga pakinabang: ang kakayahang mag-aral ng isang paksa nang malalim at makakuha ng mabilis na praktikal na mga resulta. Sa artikulong ipinakita ko ang karanasan ng pagpapatupad ng isa sa mga proyekto - ang panandaliang proyekto na "Ang mga pusa ay aming mga kaibigan." Ang pinakamainam na time frame ng pagpapatupad ay Disyembre, Enero. Kaugnayan ng proyekto: Ang mundo ng hayop ay isang mahalagang bahagi ng ating buhay. Ang bawat bata ay natututo tungkol sa mundo sa paligid niya, sinusubukang hawakan ito, maglaro,..... Ang pagbuo ng pagmamahal sa kalikasan ay dapat magsimula sa pagkabata. Kailangan natin siyang turuan na pangalagaan at protektahan siya. Isang mahalagang bahagi ng kalikasan ang mga nabubuhay na nilalang. Una sa lahat, natututo ang bata mundo ng hayop, makilala ang mga nakatira sa tabi niya. At ito ay mga alagang hayop. At para maging mas tumpak, ang mga alagang hayop na nakatira sa isang apartment. Hindi lahat ng magulang ay sumasang-ayon na magkaroon alagang hayop, alam at nauunawaan ang responsibilidad. At kung sumasang-ayon sila sa panghihikayat ng bata, makakakuha sila ng isa o dalawang hayop, wala na. Ang komunikasyon sa mga hayop, kung ito ay nangyayari nang hindi mapigilan, ay maaaring magdala hindi lamang ng mga benepisyo, kundi pati na rin ang pinsala sa pagbuo ng personalidad ng bata. Ang saloobin ng isang bata sa isang hayop at ang may layuning pagkilos nito ay maaaring maging mali sa maraming kadahilanan. Una sa lahat, hindi alam ng bata kung ano ang maaaring gawin at kung ano ang hindi maaaring gawin, kung ano ang nakakapinsala para sa hayop at kung ano ang kapaki-pakinabang. Bilang karagdagan, sa malapit na pakikipag-ugnay sa isang hayop, ang sanggol ay tiyak na nais na masiyahan ang kanyang pag-usisa at isali siya sa laro. Kung walang pangangasiwa at patnubay ng may sapat na gulang, ang gayong komunikasyon ay maaaring makapinsala at maging mapanganib para sa hayop at sa bata. Ang isang paunang pagsusuri ay nagpakita na ang problema sa komunikasyon ng isang tatlong taong gulang na bata sa mga alagang hayop ay ang kamangmangan sa mga patakaran ng komunikasyong ito. Upang makamit ang layunin at maipatupad ang mga gawaing itinakda sa proyekto, nagsagawa ako ng isang survey ng mga magulang sa paksang: "Paglinang ng pagmamahal sa mga hayop." Ang talatanungan ay nagpapahintulot sa amin na gumawa ng mga sumusunod na konklusyon: 1. Mula sa mga pag-uusap sa mga magulang, naging malinaw: ang karamihan sa mga pamilya sa aming grupo ay walang mga alagang hayop (sa 17 pamilya, tatlo lamang ang may alagang hayop). Dahil dito, hindi nalikha ang mga kondisyon para sa pagpapalaki at pagmamahal sa mga hayop at pakikipag-usap sa kanila. 2. Napag-alaman din na gusto ng mga bata na magkaroon ng ilang uri ng alagang hayop sa bahay, ngunit dahil sa pangamba ng magulang sa posibilidad ng hayop na saktan ang bata, tinanggihan ang mga bata. Hindi natin dapat kalimutan na ang isang alagang hayop sa isang pamilya ay isang makapangyarihang kadahilanan sa edukasyon. Natututo ang bata na alagaan siya, alagaan siya, nagkakaroon siya ng mga katangiang moral, kusang-loob at paggawa. Pagkuha ng pansin sa isyu ng kahalagahan ng isang alagang hayop sa pamilya na nagbigay-buhay sa aming proyekto na "Ang mga pusa ay aming mga kaibigan", ang layunin kung saan ay lumikha ng interesado, maingat na saloobin sa mga alagang hayop. Problema: walang sapat na kaalaman ang mga bata tungkol sa mga alagang hayop - pusa. Uri ng proyekto: malikhain, impormasyon at pananaliksik, panandaliang. Mga kinakailangang kagamitan: Mga mapagkukunan ng impormasyon: mga sangguniang aklat, aklat, magasin na may mga kuwento tungkol sa mga pusa; Mga larawan; PC, projector, printer, scanner. Uri ng proyekto: pamilya, grupo. Venue: Mini-center na "Baldauren". Mga Petsa: Disyembre Enero 2015-2016. Mga oras ng pagtatrabaho: sa panahon at sa labas ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Bilang ng mga kalahok sa proyekto: guro: Daniyarova B.Z., mga bata - 17 tao, mga magulang. Edad ng mga bata: 3-5 taon.
proyekto pusa.docx
Mga larawan
Panandaliang proyektong pangkapaligiran na "Ang mga pusa ay ating mga nakababatang kaibigan" Mini-center teacher na si Bayan Zangirkhanovna Daniyarova
Ang panandaliang proyekto sa ekolohiya "Ang mga pusa ay ating mga kaibigan" Mini-center na guro na si Daniyarova Bayan Zangirkhanovna Ang edukasyon sa kapaligiran ay naging paksa ng aking gawain sa pagpapaunlad ng sarili sa loob ng ilang taon na ngayon. Ipinakita sa akin ng karanasang pedagogical na ang pinakamatagumpay na teknolohiya para sa edukasyong pangkalikasan partikular para sa aking aktibidad sa pedagogical ay ang pamamaraan ng proyekto. Ang teknolohiyang ito, sa palagay ko, ay may ilang mga pakinabang: ang kakayahang mag-aral ng anumang paksa nang malalim at makakuha ng mabilis na praktikal na mga resulta. Sa artikulong ipinakita ko ang karanasan ng pagpapatupad ng isa sa mga proyekto ng panandaliang proyekto na "Ang mga pusa ay aming mga kaibigan." Ang pinakamainam na oras para sa pagpapatupad ay Disyembre, Enero. Kaugnayan ng proyekto: Ang mundo ng hayop ay isang mahalagang bahagi ng ating buhay. Ang bawat bata ay natututo tungkol sa mundo sa paligid niya, sinusubukang hawakan ito, maglaro,..... Ang pagbuo ng pagmamahal sa kalikasan ay dapat magsimula sa pagkabata. Kailangan natin siyang turuan na pangalagaan at protektahan siya. Isang mahalagang bahagi ng kalikasan ang mga nabubuhay na nilalang. Una sa lahat, nakikilala ng bata ang mundo ng hayop sa pamamagitan ng pagkilala sa mga nakatira sa tabi niya. At ito ay mga alagang hayop. At para maging mas tumpak, ang mga alagang hayop na nakatira sa isang apartment. Hindi lahat ng magulang ay sumasang-ayon na magkaroon ng alagang hayop, alam at nauunawaan ang responsibilidad. At kung sumasang-ayon sila sa panghihikayat ng bata, makakakuha sila ng isa o dalawang hayop, wala na. Ang komunikasyon sa mga hayop, kung ito ay nangyayari nang hindi mapigilan, ay maaaring magdala hindi lamang ng mga benepisyo, kundi pati na rin ang pinsala sa pagbuo ng personalidad ng bata. Ang saloobin ng bata sa hayop, ito ay may layunin
ang isang aksyon ay maaaring lumabas na mali sa ilang kadahilanan. Una sa lahat, hindi alam ng bata kung ano ang maaaring gawin at kung ano ang hindi maaaring gawin, kung ano ang nakakapinsala para sa hayop at kung ano ang kapaki-pakinabang. Bilang karagdagan, sa malapit na pakikipag-ugnay sa isang hayop, ang sanggol ay tiyak na nais na masiyahan ang kanyang pag-usisa at isali siya sa laro. Kung walang pangangasiwa at patnubay ng may sapat na gulang, ang gayong komunikasyon ay maaaring makapinsala at maging mapanganib para sa hayop at sa bata. Ang isang paunang pagsusuri ay nagpakita na ang problema sa komunikasyon ng isang tatlong taong gulang na bata sa mga alagang hayop ay ang kamangmangan sa mga patakaran ng komunikasyong ito. Upang makamit ang layunin at maipatupad ang mga gawaing itinakda sa proyekto, nagsagawa ako ng isang survey ng mga magulang sa paksang: "Paglinang ng pagmamahal sa mga hayop." Ang talatanungan ay nagpapahintulot sa amin na gumawa ng mga sumusunod na konklusyon: 1. Mula sa mga pag-uusap sa mga magulang, naging malinaw: ang karamihan sa mga pamilya sa aming grupo ay walang mga alagang hayop (sa 17 pamilya, tatlo lamang ang may alagang hayop). Dahil dito, hindi nalikha ang mga kondisyon para sa pagpapalaki at pagmamahal sa mga hayop at pakikipag-usap sa kanila. 2. Napag-alaman din na gusto ng mga bata na magkaroon ng ilang uri ng alagang hayop sa bahay, ngunit dahil sa pangamba ng magulang sa posibilidad ng hayop na saktan ang bata, tinanggihan ang mga bata. Hindi natin dapat kalimutan na ang isang alagang hayop sa isang pamilya ay isang makapangyarihang kadahilanan sa edukasyon. Natututo ang bata na alagaan siya, alagaan siya, nagkakaroon siya ng mga katangiang moral-volitional at paggawa. Pagkuha ng pansin sa isyu ng kahalagahan ng isang alagang hayop sa isang pamilya na nagbigay-buhay sa aming proyekto na "Ang mga pusa ay aming mga kaibigan", ang layunin kung saan ay upang bumuo ng isang interesado, nagmamalasakit na saloobin sa mga alagang hayop. Problema: walang sapat na kaalaman ang mga bata tungkol sa mga alagang hayop - pusa. Uri ng proyekto: panandaliang. malikhain, pagsasaliksik ng impormasyon, Mga kinakailangang kagamitan: Mga mapagkukunan ng impormasyon: mga sangguniang aklat, aklat, magasin na may mga kuwento tungkol sa mga pusa; Mga larawan; PC, projector, printer, scanner.
Uri ng proyekto: pamilya, grupo. Venue: Mini center "Baldauren". Mga Petsa: Disyembre Enero 2015 2016. Mga oras ng pagtatrabaho: sa panahon at sa labas ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Bilang ng mga kalahok sa proyekto: guro: Daniyarova B.Z., mga bata - 17 tao, mga magulang. Edad ng mga bata: 3-5 taon. Layunin: upang mapalawak ang pag-unawa ng mga bata sa mga alagang hayop, ang mga kondisyon para sa pagpapanatili at pag-aalaga sa kanila, upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagtaas ng pakikilahok ng mga magulang sa buhay ng grupo. Ang mga layunin ay itinakda tulad ng sumusunod: 1) Upang paunlarin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop 2) Upang magbigay ng ideya ng mga pangangailangan ng mga hayop para sa kanilang paglaki at pag-unlad 3) Upang linangin ang damdamin ng empatiya para sa lahat ng nabubuhay na bagay, ang kakayahang gumawa ng pangunahing konklusyon at hinuha Mga inaasahang resulta: Pag-unawa ng mga bata kung paano alagaan ang mga alagang hayop. Pagkintal sa mga bata ng pagmamahal at paggalang sa mga hayop. Kagustuhan ng mga magulang na magkaroon ng alagang hayop. Istraktura ng proyekto Project Cat na may mga kuting Pagdama ng hayop Mga aktibidad ng mga bata Trabaho sa pag-aalaga ng mga alagang hayop Pagmamasid Mga aktibidad sa sining Pagkamalikhain Paglipat ng naipon na karanasan ng bata sa ibang mga lugar ng aktibidad
Mga Eksperimento sa Laro Pagbasa ng fiction Pagtingin sa mga larawan Pakikinig ng musika (mga boses ng pusa at kuting) Ang pagpapatupad ng mga aktibidad sa proyekto ay isinagawa sa mga yugto. Plano ng mga phased na aktibidad 1st stage Preparatory 2nd stage Project implementation 3rd stage Final Questioning ng mga magulang. Tukuyin ang antas ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop. Mga Pag-uusap Pagsusuri sa pagpipinta na "Cat with Kittens" Sumang-ayon sa mga magulang na magdala ng buhay na pusa sa kindergarten Mga klase ng cognitive cycle "Ang pusa ay bumisita" Inihanda na materyal para sa visual arts: clay, plasticine, stack, papel, pandikit, mga pintura, mga brush. Fiction para sa pagbabasa. Aktibidad ng pananaliksik "Nutrisyon ng pusa" Pagbasa, pagsasaulo; mga kanta, nursery rhymes: "Kuting Murysonka", "Ang pusa ay pumunta sa kalan", Disenyo ng isang eksibisyon ng larawan batay sa mga materyales ng proyekto Eksibisyon ng mga guhit, crafts.
Pagpinta ng "Cat with Kittens" "Album "Mga Alagang Hayop" "Kotikkotok" J. Canek "The Adventure of a Dog and a Cat" N. Nosov "Who Said Meow", "Cat's House" Riddles Drawing: "Cat" (tapusin natin ang pagguhit ang pusa) Pagmomodelo: " Pakanin natin ang pusa" Laro sa labas: "Mga maya at pusa" Larong pagsasadula: "Bahay ng pusa" Para sa pagpapatupad ng proyekto, binuo ang pangmatagalang pagpaplanong pampakay Guro m Seksyon ng programa Kasama ang mga bata Para sa mga magulang Aktibidad sa laro Larong dramatisasyon "Bahay ng pusa", "Mga Alagang Hayop" "Mga Maya at pusa" "Pagsasanay sa laro"Mga Rekomendasyon sa Paggawa" kung paano gumawa ng mga karakter para sa isang teatro sa ibabaw ng lamesa. Gumawa ng "Village Courtyard"
hayop", "kumpletuhin ang hayop", "Piliin ang hayop", "Iguhit ang hayop ng pusa sa pamamagitan ng mga tuldok", atbp. Mga larong didactic: "Sino ang nakatira kung saan?", "Nasaan ang kaninong bahay?", "Mamamahay ba ang hayop o ligaw?” “Hulaan , sino ang nagtatago?" "Hulaan mo kung ano ang nagbago?" Natural na mundo "Mga obserbasyon ng isang kuting" "Pagsusuri at paghahambing ng isang pusa at isang kuneho" "Ang pusa at aso ay mahal nating mga kaibigan" "Ang kahalagahan ng mga hayop sa buhay ng tao" Pagsasalita at pandiwang komunikasyon Paksa sa pagkukuwento ng mga bata: "Ang aking paboritong Gumawa ng isang fairy tale tungkol sa isang "pusa" at
hayop", "Paglalarawan ng isang pusa" (laruan), Pagsusuri ng pagpipinta na "Cat with Kittens" Pagbasa: I. Chapek "The Adventure of a Dog and a Kitty", N. Nosov "Who Said Meow", "Cat's House " Memorization: kanta, nursery rhymes: " Kitty little kitty", "Ang pusa ay pumunta sa kalan", "Kitten cat". Pagmomodelo: "Pakainin natin ang kuting" Pagguhit: "Pusa" (tapusin natin ang pagguhit ng kuting) Laro sa labas: "Mga maya at ang pusa", "Pusa at daga" isulat ito. Matuto ng tula tungkol sa alagang hayop. Listahan ng mga inirerekomendang literatura para sa pagbabasa ng mga bata J. Capek "The Adventure of the Dog and the Cat." N. Nosov "Who Said Meow", "Cat's House" Gumawa ng collage kasama ang iyong anak: "Iba't ibang pusa ang kailangan, iba't ibang pusa ang mahalaga" (applique mula sa mga ginupit na larawan) Memo na may nilalaman ng mga laro na "Sparrows and ang Pusa", "Mga Aktibidad sa Fine Art na Pusa at Fiction" Pisikal na kaunlaran
Musika Pakikinig sa mga audio recording na may ulo ng mga alagang hayop ng mouse" Bumili ng mga disc na may mga recording ng mga boses ng mga hayop at ibon, pati na rin ang mga nakakatuwang himnastiko: "Magpanggap tayo bilang mga hayop" "1 araw na may pusa sa kindergarten" Sa panahon ng pagpapatupad ng ang proyekto, ang personal na presensya ng isang alagang hayop sa grupo ay kinakailangan. Kaya, Isang pusa ang dinala sa kindergarten at nanatili kasama ang mga bata sa grupo buong araw. Ang pagmamasid sa pusa ay nagdulot ng emosyonal na damdamin sa mga bata. positibong reaksyon, interes sa hayop, pagnanais na makipag-usap dito. Sinamahan ko ang aking pagmamasid sa pusa na may mga pahayag at mga tanong: "Tingnan mo, kung ano ang isang cute na kuting: mahimulmol, guhitan:", "Sino itong malambot, balbon, tulad ng isang fur ball?...". Gayundin, sinubukan kong samahan ang pagmamasid sa pusa na may mga poste at bugtong. Halimbawa: "Shaggy, bigote, umiinom ng gatas, kumakanta ng mga kanta." O "Tahimik na bumukas ang pinto, At pumasok ang isang bigote na hayop. Umupo siya sa tabi ng kalan, matamis na kinusot ang kanyang mga mata, At hinugasan ang sarili gamit ang kanyang kulay abong paa. Mag-ingat sa lahi ng daga. Lumabas siya sa pangangaso..." (Cat) Ang mga tanong na itinanong sa panahon ng direktang pagmamasid ay naglalayong, una sa lahat, sa paglilinaw at pagpapayaman ng mga ideya ng mga bata tungkol sa hitsura ng hayop (pangunahing bahagi ng katawan, takip, kulay, laki), at mga pagpapakita nito (mga paggalaw, nutrisyon, mga tunog na ginawa). Mga paraan ng pagpapakain: pagnganga ng ngipin, paglaplapan ng dila. Gayundin, sa aking kahilingan, isang pamilya ang nagdala ng isang kuneho sa aming grupo upang ihambing ang isang pusa sa isang kuneho, pagkakatulad at pagkakaiba.
Pinagmasdan ng mga bata ang pusa at kuneho na may labis na kasiyahan at kagalakan. Isinasaalang-alang ang mga kakaiba ng edad, mabilis akong nagtanong ng mga nangungunang tanong kung saan mayroong mga pagpipilian sa sagot. Halimbawa: "Mahaba o maikli ba ang mga tainga ng mga kuneho?", "Ang mga kuneho ay magkaibang kulay: puti, kulay abo, itim. Tingnan mo, anong kulay ng balahibo ng kuneho?", "Narito, sa isang mangkok, inihanda ko ang lahat ng gusto ng kuneho. Sabihin mo sa akin, ano ang kinakain niya?" Ilang araw pagkatapos ng mga obserbasyon, sinubukan kong ikonekta ang bago sa kung ano ang alam na ng mga bata: sabihin sa akin ang tungkol sa iyong pusa", "Sino pa ang nakakita ng mga kuneho?", "Ano ang hitsura nila. ?", "How does he meow? cat?", "What do we call the cat?", "Do you love her?", "How do you care for her?" atbp. Ang mga resulta ng proyekto ay ang mga sumusunod: 1) ang mga bata ay naging mas tumutugon at matulungin sa mga alagang hayop, nais nilang magkaroon ng mga alagang hayop sa mini-center. Hindi lamang ang kakayahan at pagnanais ang lumitaw, kundi pati na rin ang pangangailangan na gumawa ng isang mabuting gawa para sa kapakanan ng isang buhay na nilalang: upang pakainin, inumin, malinis, at magbigay ng tulong sa oras. 2) lumitaw ang mga alagang hayop sa 8 pang pamilya. Paglalapat ng mga aralin, larawan, literatura Nursery rhyme “KisonkaMurysonka” - Kisonka – Murysonka, Nasaan siya? - Sa gilingan. - Kisonka - Murysonka,
Anong ginagawa mo doon? - Naggiling ako ng harina. - Kisonka - Murysonka, Anong uri ng harina ang ginawa mo? - Gingerbread cookies. - Kitty Murysonka, - Sino ang kasama mong kumain? - Isa! - Huwag kumain mag-isa! Huwag kumain mag-isa! Ang pusa ay pumunta sa kalan. Ang pusa ay pumunta sa kalan. Siya ay nakakita ng isang kaldero ng lugaw. Ang mga rolyo sa kalan ay mainit na parang apoy. Ang mga cookies ng gingerbread ay inihurnong, ngunit hindi sila nahuhulog sa mga paa ng pusa. Gaya ng pusa natin, napakaganda ng fur coat, parang pusa, nakakamangha ang bigote, matapang ang mata, mapuputi ang ngipin. Kitty-cat, pusa, Kitty, maliit na kulay abong buntot! Halika, kitty, magpalipas ng gabi, bato ang aming Mashenka. Babayaran kita, pusa, para sa iyong trabaho: Magtatahi ako ng bagong fur coat, mag-order ako ng mga bota, bibigyan kita ng isang piraso ng pie, at isang pitsel ng gatas.
Pagkukuwento batay sa pagpipinta na "Cat with Kittens" (para sa mga batang 35 taong gulang) Nilalaman ng programa: patuloy na turuan ang mga bata na tingnan ang pagpipinta. Isali ang mga bata sa pag-uusap habang nagsusuri, mga tampok ng pangalan hitsura hayop, tumulong upang maunawaan ang nilalaman ng larawan. Upang mabuo ang kakayahang makinig sa kwento ng isang guro batay sa isang larawan, upang bumuo ng isang kuwento batay sa isang modelo nang nakapag-iisa o sa tulong ng isang guro. Linangin ang interes sa mga alagang hayop. Mga Kagamitan: pagpipinta ng "Cat with Kittens", ipinares na mga larawan para sa larong "Mom and Babies", easel, pointer, sheet ng papel na may larawan ng isang pusa na may mga bola, bola. Para sa bawat bata, isang sheet ng papel na may iginuhit na kuting, mga kulay na lapis. Nakaraang gawain: mga pag-uusap sa paksa: "Mga Alagang Hayop", didactic na laro, pag-aaral ng mga nursery rhymes tungkol sa isang pusa, tinitingnan ang album na "Our Pets." Mga pamamaraan ng metodolohikal: kwento, pag-uusap, masining na pagpapahayag, mga larong didactic "Ano ang ginagawa ng pusa kapag tumitingin sa isang larawan, "Mga Pair na Larawan"", minuto ng pisikal na edukasyon. Pag-unlad Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa mga panauhin, binabati sila, at inaakay ang mga bata sa mga mesa kung saan nakalagay ang mga pinagtambal na larawan na may mga alagang hayop. Dumating sa amin ang mga hayop: pusa, kabayo, biik. Nawalan sila ng mga anak, umiyak at naghanap ng mahabang panahon.
Tulungan ang mga ina na mahanap ang kanilang mga anak sa lalong madaling panahon. Tulungan natin ang mga ina (kumpletuhin ng mga bata ang gawain, suriin). Sa kabayo (foal) Sa baka (calf) Sa aso (puppy) Sa baboy (piglet) Sa pusa (kuting) Sa kambing....(kit). Magaling! At may inihanda akong surpresa para sa iyo. Umupo sa mga upuan (ipinakita ko ang larawan, tinitingnan ito ng mga bata). Tagapagturo: Sino ang nakikita mo sa larawan? Tingnan muna natin ang pusa. Anong pusa? (malaki, mahimulmol, maganda). Ano ang natatakpan ng katawan ng pusa? (lana). Anong uri ng lana? (mahaba, malambot, malambot). Ano ang mayroon ang pusa? (torso, ulo, paws, buntot). Ano ang nasa ulo ng pusa? (tainga, mata, ilong, bibig, bigote). Ano ang ginagawa ng pusa? (nagsisinungaling). Tuklasin natinTeacher: May mga kuting sa tabi ng pusa. Ano sila? (maliit, mahimulmol). Anong uri ng mga mukha mayroon sila? (masayahin, nakakatawa). Ano ang natatakpan ng katawan? Ano ang ginagawa ng mga kuting?
Ngayon sasabihin ko sa iyo ang isang kuwento tungkol sa isang pusa na may mga kuting. Makinig sa kanya nang mabuti, at pagkatapos ay subukang sabihin ito sa iyong sarili. Tagapagturo: Ito ay isang pusa na may mga kuting. Malaki at malambot ang pusa. Ang buong katawan ng pusa ay natatakpan ng balahibo. Ito ay malambot, makapal, mahaba. Ang pusa ay may katawan, ulo, paa, at buntot. Sa ulo ng pusa ay may mga tainga, mata, bibig, ilong, at balbas upang makaramdam ng biktima. May mga kuting sa tabi ng pusa. Maliit sila at malambot. Ang mga kuting, tulad ng lahat ng mga bata, ay mahilig maglaro. Masaya silang kasama ng kanilang ina. Ngayon pakinggan natin ang iyong kwento. (23 anak). Minuto ng pisikal na edukasyon. Narito ang isang itim na pusa, nagtatago, naghihintay ng isang daga. Ang mouse ay lilibot sa butas at hindi makakarating sa pusa. Ang pusa ay may mata, pusa ay may tainga, pusa ay may malambot na unan sa kanyang mga paa. Puki, pusa, huwag magalit, huwag kumamot sa mga bata, Shoot! Guys, mayroon akong isa pang laro para sa iyo: "Ano ang magagawa ng pusa?" Ihahagis ko ang bola sa iyo, at tumugon ka at ibinalik sa akin ang bola. Alam ng pusa kung paano....(nanghuhuli ng mga daga). Ang pusa ay marunong... (maghugas ng sarili). atbp. Magaling! Marami pa akong pictures. Sino ang inilalarawan sa kanila? (mga kuting). Sabi mo mahilig silang maglaro ng bola. Bigyan natin sila ng maraming maraming kulay na bola, tulad ng ina ng pusa (ipakita ang ilustrasyon), hayaan silang maglaro. Ngunit para dito kailangan nating iunat ang ating mga daliri. Ulitin pagkatapos ko. Mga himnastiko sa daliri. Pussy, kitty, kisulya (alternating stroking of palms) Tinawag ni Julia ang kuting (flexion at extension ng mga daliri). Gumagawa ng trabaho ng mga bata. Tagapagturo: Guys, Iminumungkahi kong dalhin mo ang mga guhit na ito sa bahay at sabihin sa iyong mga magulang ang tungkol sa pagpipinta na "Cat with Kittens" na isinasaalang-alang.
Kuting - pusa Kotya - kuting - pusa, (Insinuating, maingat na hakbang ng pusa.) Kotya - matalim na kuko. (Ipakita ang “mga kuko” sa magkabilang kamay.) Ang pusa ay lumabas sa hardin - (Ang mahalagang lakad ng pusa.) Nagtakbuhan ang mga tao: (Tatakbo sa puwesto.) Isang baka na may guya, (“Ipakita ng mga kamay ang “mga sungay” sa ang ulo.) Isang kabayong may anak. (Running horses with high knees.) Sketches para sa pagpapahayag ng mga pangunahing emosyon. Pusa at spikelet Kotikkot, pumunta sa board, (Nag-aanyaya sa paggalaw ng mga kamay.) Sabihin sa amin ang tungkol sa spikelet! Si Spikelet, mga kaibigan ko, (Kamay sa gilid.) May bigote siya, tulad ko! (Hampasin ang isang haka-haka na bigote gamit ang iyong kamay.) (G. Vieru) Pusa at pusa (Ang mga bata ay nakatayo nang magkapares: isang lalaki at isang babae.) Ang pusa ay naglalakad sa tabi ng bangko, (Ang mga lalaki ay humakbang mahalaga, ibinabato ang kanilang tuwid na paa pasulong. ) Inaakay ang pusa sa pamamagitan ng mga paa. (Hinawakan ng mga batang babae ang kanilang mga palda at lumakad sa maliliit na hakbang sa kanilang mga daliri sa paa.) Pang-itaas - pang-itaas sa bangko, Tsaps - tacks sa mga paa. (Magkahawak kamay na maglalakad ang mga bata.) Pusa Lumabas ang pusa sa kalye (Humakbang ang pusa.) At dumilat siya mula sa niyebe: (Ayon.) Wala akong makikitang daanan malapit sa mga durog na bato, (Kamay sa pisngi, iling ang iyong malungkot ang ulo.) Napakalamig para sa pusa (Itapik ang iyong sarili sa mga balikat, kuskusin ang mga ito.) Mabuhay nang walang sapatos. (Yumuko sa iyong mga paa, pagkatapos ay tatakan ang iyong mga paa.) Bigla, siya ay nagpasya na hindi siya hihipan (Iwagayway ang kanyang kamay.) Ang kanyang balahibo sa simoy ng taglamig, At siya ay lumakad, na parang naka-stilt, (Steps on his daliri ng paa.) Diretso sa bakod.
(S. Baranov) Tenga ng pusa Ang sabi ng pusa sa mga kuting: Dinalhan kita ng basket. (Iunat ang iyong mga braso pasulong.) At sa basket ay may mga sariwang sibuyas, (Demonstrasyon.) At walong isda! At nagbigay ng basket ang pusa sa mga kuting sa bintana. Limang kuting ang umupo sa tabi ng isa't isa, (Ang mga bata ay umupo sa alpombra.) Lahat sila ay gustong magluto ng sopas ng isda... (Sila stir with an imaginary spoon.) They peel fish and potatoes by a wicker basket. (Ayon.) Tumigil na ang tili at halakhak ng pusa, Abala ang mga paa ng lahat. (I-twist your hands.) (I. Demyanov) Ang lamig! Sino ang ngiyaw sa pinto: "Meow!" (Meow nakakaawa.) Buksan mo dali! (I-tap ang nakabukang palad ng iyong kaliwang kamay gamit ang iyong kanang kamao.) Napakalamig sa taglamig. (Shudder, rub yourself by the shoulders.) Murka asks to go home. (I-cross ang iyong mga daliri kanang kamay kasama ang nakabukang palad ng kaliwa.) Kisa Hello, Kisa! Kamusta ka? (A friendly nod of the head.) Bakit mo kami iniwan? (Surprised facial expression, spread your arms to the sides.) I can’t live with you! (Na may masamang tingin.) Wala nang malagay ang buntot! (Ituro ang "buntot.") Maglakad, humikab, (Angkop na mga galaw.) Hakbang sa buntot! (Gracefully pick up the ponytail.) TV viewer TV with us (Ipahinga ang iyong ulo sa iyong mga kamay, na parang nakasilip sa screen.) Ang aming puki ay nanonood. (Isang uri ng paggalaw ng "pusa".)
Mundo ng mga pusa.
Isang panandaliang proyektong nakatuon sa malikhaing kasanayan sa pangkat ng paghahanda ng isang kindergarten.
Target: Palawakin at gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa alagang hayop - ang pusa - sa pamamagitan ng iba't ibang aktibidad.
Mga gawain:- Lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng nagbibigay-malay na interes sa mga preschooler,
Isali ang mga magulang sa magkasanib na aktibidad,
Bumuo ng magkakaugnay na pananalita, pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata,
Linangin ang pagnanais na alagaan ang mga hayop.
Produkto ng proyekto: Exhibition sa isang mini-museum. Mga malikhaing kwento ng mga bata tungkol sa isang pusa (kanilang alagang hayop o ang lahi ng pusa na gusto mo).
Pagganyak na yugto.Sitwasyon ng problema. Ang impetus para sa pagbuo ng proyekto ay ang kuwento ni Yana na ipinangako nilang bibigyan siya ng isang kuting, ngunit siya ay nahihirapan: hindi niya alam kung anong lahi ng alagang hayop ang dapat niyang piliin. Inalok ng guro na tulungan si Yana.
Mga tanong para sa revitalization: Anong mga lahi ng pusa ang kilala mo? Anong uri ng pusa ang mayroon ka sa bahay? Aling pusa ang mas mahusay na dalhin sa bahay? Paano mag-aalaga ng isang kuting? Ano ang kailangan mong magkaroon sa bahay upang mapangalagaan ang isang kuting? Anong mga patakaran ang dapat mong malaman tungkol sa pagpapalaki ng isang kuting?
Sa panahon ng talakayan, nagpasya ang mga bata, sa tulong ng kanilang mga magulang, na magdisenyo ng isang mini-museum na eksibisyon tungkol sa mga pusa (mga pigurin ng mga pusa at kuting, mga laruan ng pusa, fiction, sikat na literatura sa agham ng mga bata, mga larawan, mga larawan, mga guhit, mga crafts. .), ang ilang mga bata ay nagpahayag ng pagnanais na sabihin sa amin ang tungkol sa iyong alagang hayop/lahi na pinakagusto mo.
Pagtalakaymga pagpipilian para sa pagdidisenyo ng isang eksibisyon sa mini-museum na "World of Cats".
Yugto ng problema-aktibidad.Maikling buod ng proyekto:
Organisado mga aktibidad na pang-edukasyon:
Pag-uusap tungkol sa mga alagang hayop (pusa): pagkakaiba-iba ng species, gawi, gawi, hitsura.
Pagmamasid sa mga pusa habang naglalakad, pati na rin sa bahay (mga bahagi ng istruktura, katangian at mga indibidwal na katangian, gawi, postura).
Pagbabasa ng mga kwento tungkol sa buhay ng isang hayop (K. Ushinsky. Vaska. N. Nosov. The Living Hat. I.V. Gurina. The Adventures of a Kitten)
Pagsusuri ng pagpipinta na "Cat with Kittens", mga guhit, litrato, eskultura ng maliliit na anyo sa paksa (pag-unawa sa imahe, emosyonal na tugon, pag-highlight ng pose, hitsura ng hayop).
Pakikinig ng musika at mga akdang pampanitikan, pagtingin sa mga presentasyon sa paksa.
Sitwasyong pang-edukasyon: Paggawa ng papel/kapit na "Cat"
Kasama ng mga matatanda at mga independiyenteng aktibidad ng mga bata sa mga lugar na pang-edukasyon:
Malikhaing pagkukuwento sa paksa: "Ang pusa ang iyong paboritong malambot na laruan."
Panimula sa fiction: Pag-aaral ng mga salawikain at kasabihan tungkol sa isang pusa, pagbabasa ng nursery rhymes, kanta, bugtong, tula, kwento, paglalahad ng mga fairy tale:
V. Suteev Tatlong kuting. Pangingisda pusa. Sino nagsabi ng meow? I. Belyshev Matigas ang ulo na kuting; S.Marshak Koshkin House; D. Masakit Kamangha-manghang pusa(mga tula); A. Lopatina, M. Skrebtsova Ang aming mga alagang hayop; isang koleksyon ng mga tula tungkol sa mga alagang hayop; Tungkol sa mga pusa at kuting (rhymes); mga bugtong, salawikain at kasabihan; K. Ushinsky Plutishka ang pusa (mga kuwento), G. Tsyferov Paano maging malaki; G. Oster, M. Plyatskovsky Isang kuting na pinangalanang Woof at iba pang mga fairy tale; R. Kipling Ang pusang lumakad mag-isa; I. Si Novikova Dusya ay pupunta sa dacha (mga tula).
NGO "Cognitive Development"
Paggawa ng lapbook na "Mga Alagang Hayop"
Ang muling pagdadagdag ng koleksyon ng mga card na pang-edukasyon, mga postkard na "Aming Mga Alagang Hayop"
Pagsasaalang-alang ng mga larawan, visual at naglalarawang materyal sa paksa, pati na rin ang mga pang-edukasyon na magasin ng mga bata: "Bakit tungkol sa lahat ng bagay sa mundo", "Mga kaibigan na may apat na paa", "Mga Pusa"; encyclopedia ng mga bata na "Cats and Kittens", pagbabasa ng libro ni T. Stadolnikova "Paano magpalaki ng isang kuting."
NGO "Pisikal na Pag-unlad"
Mga minuto ng pisikal na edukasyon: "Tatlong pusa", mga pagsasanay sa laro"Mga Kuting", himnastiko sa daliri "Kuting", "Mga Pusa", "Purring Kitty".
NGO "Social at communicative development"
Pagsasadula: Tindahan ng alagang hayop. Beterinaryo ospital.
Didactic, board at naka-print na mga laro: Geometric mosaic; tangram; mga cube; palaisipan: Mga alagang hayop. Kitten Woof, Cat Concert; Mood Zoo; Mga damdamin at mood; Sanayin ng mga damdamin; walking games: The Adventures of Leopold the Cat; Pakikipagsapalaran ng isang kuting.
NGO "Artistic at Aesthetic Development"
Nakatingin sa mga figure ng hayop. Pag-uusap tungkol sa iskultura (gamit ang halimbawa ng animalistic genre): pagsusuri at komposisyon ng isang eksibisyon sa isang mini-museum.
Isang larong pagsasadula batay sa fairy tale ni S. Marshak "The Tale of the Stupid Mouse." Pagpapakita ng pagsasadula sa mga bata ng gitnang pangkat.
Creative workshop: Pagguhit ng "Ang mga nakakatawang pusa." Paggawa ng papel (origami) "Cat". Pagmomodelo ng "Cat". Applique: may mga pindutan, sa karpet. Pagguhit sa pamamagitan ng mga numero, pangkulay. Gamit ang mga stencil (shading, painting): mga alagang hayop, pusa, kuting.
Pakikinig at pagkanta ng mga kanta, panonood ng mga presentasyon: "Mongrel cat", "Cat song", "Kitty-kitty, meow"; "Red Cat" atbp.
Nanonood ng mga cartoon: "Tatlo mula sa Prostokvashino"; "Kuting na pinangalanang Woof"; "The Town Musicians of Bremen", "The Cat and the Fox", "The Cat's House"; "Makulit na kuting."
Malikhaing yugto.
Disenyo ng eksibisyon ng mini-museum na "World of Cats". Pagtatanghal ng mini-museum sa mga magulang at guro ng iba pang grupo.
Paglalahad sa iyong mga kapantay ng iyong kuwento tungkol sa iyong paboritong alagang hayop/lahi.
Ang mga bata ay nagdala ng kanilang mga paboritong malambot na laruan - mga pusa, at sinabi kung bakit nila gusto ang mga ito at kung paano nila nilalaro ang mga ito.
Sa tulong ng mga magulang, ang paglalahad ng mini-museum na "World of Cats" ay nilikha: ang mga bata ay dinala mula sa bahay ng mga pigurin ng mga kuting at pusa, mga libro, mga litrato, mga larawan, mga laruan - mga pusa na gawa sa iba't ibang mga materyales (plastik, balahibo, tela. ) ...
Sa tulong ng mga bata, gumawa ang guro ng lapbook tungkol sa mga alagang hayop: tumulong ang mga bata sa paggupit, pagdikit, at paglalagay ng mga larawan sa mga bulsa.
Ang resulta ng proyekto: Pinakagusto ni Yana ang mga kuting ng Persia; pinasalamatan niya ang kanyang mga kaibigan sa kanilang tulong sa pagpili ng isang kuting para sa kanyang sarili. Talagang gusto ng mga bata, magulang at guro ang aming mini-museum. May mga plano na para sa tema ng susunod na eksibisyon ng mini-museum.
Mga gawa sa papel ng mga bata: "Cat (Kitty)". Ang mga preschooler ay buong pagmamahal na nagdagdag ng maliliit na detalye sa kanilang mga crafts: collars, alahas. Ang eksibisyon sa sulok ng magulang ay lubos na nasiyahan sa mga magulang.
Mashanova S.I., guro
DS No. 171 “Krepysh”
ANO DO "Planet of Childhood "Lada"
Disyembre, 2014
Uri ng proyekto: malikhaing pananaliksik, pangmatagalan.
Layunin ng proyekto: Pagbuo ng interes sa mga aktibidad sa pananaliksik at disenyo.
Pangunahing larangan ng edukasyon: "Cognition"
Pagsasama mga lugar na pang-edukasyon: “Socialization”, “Komunikasyon”, “Seguridad”, “ Pisikal na kultura", "Fiction", " Artistic na pagkamalikhain", "Musika".
Nilalaman ng programa:
"Cognition" - buhayin ang pag-iisip ng mga bata sa pamamagitan ng paglutas ng mga sitwasyon ng problema, pagtingin at pagtalakay sa mga librong pang-edukasyon, mga paglalarawan sa ang paksang ito, pagmomodelo ng mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali kapag humahawak ng mga alagang hayop.
"Komunikasyon" - bumuo ng magkakaugnay na pananalita sa pamamagitan ng sitwasyong komunikasyon, pag-uusap, pagkukuwento, pangangatwiran, paghula ng mga bugtong.
"Socialization" - upang linangin ang pagmamahal sa mga hayop, upang lumikha ng pagnanais na alagaan sila; upang bumuo ng mapagkaibigang ugnayan sa pagitan ng mga bata, ugali ng paglalaro nang sama-sama, pagtatrabaho, at paggawa ng mga aktibidad na pinili nang independyente.
"Fiction" - ipakilala ang mga gawa ng sining sa isang naibigay na paksa (pagsasaulo ng mga tula, paghula ng mga bugtong, pagsasanay sa laro sa anyong patula, mga aktibidad sa teatro sa paksa ng nabasa).
"Pisikal na kultura" - umunlad aktibidad ng motor sa pamamagitan ng pakikilahok ng mga bata sa mga panlabas na laro, mga karera ng relay, mga laro sa kompetisyon na nagtataguyod ng pag-unlad ng mga katangiang psychophysical, koordinasyon ng mga paggalaw, at kakayahang mag-navigate sa kalawakan.
"Musika" - upang itaguyod ang isang mas malalim na emosyonal na pang-unawa sa materyal sa pamamagitan ng musikal na saliw ng lahat ng mga uri ng mga aktibidad ng mga bata, pag-uusap sa nilalaman ng kanta, musikal at ritmikong paggalaw, at pag-unlad ng mga artistikong kakayahan.
"Masining na pagkamalikhain" - bumuo ng pagmamasid, ang kakayahang mapansin katangian mga bagay o bagay at ilipat ang mga ito sa pamamagitan ng iba't ibang uri ng mga produktibong aktibidad (pagguhit, appliqué, disenyo).
"Kaligtasan" - palakasin ang panuntunan kapag nakikipag-usap sa mga alagang hayop.
Mga kalahok sa proyekto: anak, guro, magulang.
Inaasahang Resulta:
- Ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop - pusa - ay pinalawak;
- Ang isang nagbibigay-malay na interes sa buhay ng mga pusa ay nabuo.
- Nalinang ang mga kasanayan sa komunikasyon
Panahon ng pagpapatupad ng proyekto: Mula Setyembre 1, 2013. hanggang Marso 1, 2014
Mekanismo ng pagpapatupad ng proyekto
|
Mga yugto ng proyekto |
Mga gawain ng mga yugto ng proyekto |
|
(paghahanda) |
|
|
(basic) |
|
|
(pangwakas) |
|
Plano ng Pagpapatupad ng Proyekto
|
Mga lugar na pang-edukasyon sa ilalim ng programang "Kabataan". |
Mga anyo ng magkasanib na aktibidad |
Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata |
Mga aktibidad sa panahon ng rehimen |
Nagtatrabaho sa mga magulang |
|
Cognition |
Mga pag-uusap: "Sino ang nakatira sa aming bahay", "Tungkol sa aming magkakaibigan na may apat na paa", "Moore, nakikilala mo ba ako?", "Ibang-iba sila", "Paano mag-aalaga ng pusa." |
Pagsusuri ng mga libro at encyclopedia tungkol sa mga hayop. Mga larong didactic: "Pusa sa bintana", "Malaki - maliit", "Itama ang pagkakamali", "Hulaan kung sino ang tinutukoy ko", "Kolektahin ang larawan". |
Sitwasyon ng problema "Ano ang mangyayari kung ang mga alagang hayop ay pinakawalan sa ligaw?" Pagmomodelo ng mga patakaran "Ano ang hindi dapat gawin sa mga hayop?" Pagsusulit "Mga Pusa". |
Thematic exhibition "Aming Mga Alagang Hayop". Mobile screen "Kung may kuting ka sa bahay." Ulat ng larawan "Mga kwento tungkol sa mga pusa at iba pang mga alagang hayop." |
|
Komunikasyon |
Pagsasama-sama ng mga kuwento batay sa isang serye ng mga larawan ng balangkas na "Mga Kuwento tungkol sa mga pusa". Pag-uusap "Ano ang mga pakinabang ng mga alagang hayop sa mga tao?" Deskripsyon ng kwentong "Aking paboritong alagang hayop." Pagsusuri ng pagpipinta na "Cat with Kittens". Mga malikhaing kwento sa mga paksa: "Aking pusa", "Ang lahi ng mga pusa na gusto ko." Paglikha ng isang didactic na album na "Mga paboritong pusa ng aming grupo." |
Mga larong didactic: "Pangalanan ang tahanan", "Sino ang mayroon", "Hulaan ang salita". |
Paghula ng mga bugtong at krosword. Pag-uusap sa sitwasyon: "Anong mga hayop ang mayroon ka sa bahay", "Paano mo hindi dapat tratuhin ang mga hayop." I-sketch ang "Hulaan mo kung sino ito" (upang ipahiwatig ang mga gawi ng mga hayop). Pag-uusap-talakayan "Bakit tayo nag-aalaga ng mga alagang hayop." |
Sliding folder "Mga bata at alagang hayop, pinsala o benepisyo?" Paggawa ng baby book "Ang alam natin tungkol sa mga pusa." Album "Paano mag-aalaga para sa isang alagang hayop." |
|
Artistic na pagkamalikhain |
Paggawa ng collage na "Cats on the Roof". Pag-uusap "Iba't ibang hayop." Theatrical game "Bigyang buhayin ang sculpture." Pagmomodelo mula sa salt dough "Ibang-iba sila." |
Pagguhit ng "Aking paboritong alagang hayop." Mga larong didactic na "Kumpletuhin ang pusa", "Pusa sa bintana". |
Konstruksyon mula sa basurang materyal na "Mga Pusa". Paggawa ng mga sketch sa tema: "Mga kaibigan na laging nandiyan." - "Rug" na gawa sa papier mache. Mga pusa sa mga pagpipinta ng mahuhusay na artista (B. Grigoriev, F. Leighton, Ch. Ratz) - "Mga pintura na may mga pusa." |
Paggawa ng mga libro - Mga sanggol at poster Paksa: "Mga Pusa". Paggawa ng Layout - "Bahay ng pusa". Koleksyon ng mga alkansya - "Mga pusa." |
|
Pagsasadula ng fairy tale na "Cat's House". Mga laro sa musika“Ang Aso at ang Kuting”, “Anino-Anino, Anino-Pawis...” Pakikinig sa mga kanta: Y. Trofimov "Kuting", "Naging magkaibigan ang pusa at daga", "Stray cat". Imitation game “Imagine, and we will guess.” Pakikinig: "Who walks how," "Who sings how." |
Paglalaro ng mga instrumentong pangmusika. Pagguhit ng iyong mga impression pagkatapos makinig ng musika. |
Pakikinig ng mga kanta tungkol sa mga pusa, pakikinig sa mga audio recording: "Sounds of Nature", "Voices of Animals". Musical na "Cat's House". Logorhythmic exercises na "Mga makulit na kuting", "Awit ng isang galit na kuting" Improvisasyon ng mga galaw sa mga tula. Mga ingay na orkestra. |
Tulong sa pagsangkap sa music corner. Pagpili ng mga awiting pambata tungkol sa mga pusa. Paggawa kasuotan at tanawin para sa holiday. |
|
|
Pisikal na kultura |
Mga laro sa labas: "Roll a Ball", "Sick Cat", "Cat and Mice", "Sparrows and the Cat". Imitasyon laro "Iba't ibang pusa". Relay "Obstacle Course". |
Mga laro sa labas sa kahilingan ng mga bata. |
Pagsasagawa ng mga pangkalahatang pagsasanay sa pag-unlad, pagsusuri sa mga diagram at pagsasanay. Pagsasagawa ng pisikal na sesyon ng pagsasanay na "Mga Pusa". Finger gymnastics "Dalawang pusa". |
Pag-aayos ng isang paglalakbay sa kagubatan kasama ang mga bata. Relay race "Obstacle course" kasama ang mga magulang. |
|
Fiction |
Pagbabasa ng mga kwento: K. Paustovsky "Ang Varyuga Cat", Maren Vago "Mga Tala ng Itim na Pusa", N. Snigireva "Komiks tungkol sa pusa na si Keshka", Meette Haig "Pagiging Pusa" at iba pa. Mga kwento tungkol sa mga pusa na "Puss in Boots", "Puss in Boots ay naghahanap ng kayamanan", "Kotofey Ivanovich", "Cat and Fox", "Cat, Rooster and Fox", atbp. |
Pagsusuri ng mga encyclopedia, mga guhit sa aklat na "The Big Cat Book". Pagguhit ng mga guhit para sa mga aklat ng sanggol. Pagtatanghal ng "Stray Cat", "Cat House", atbp. Naglalaro ng mga eksena mula sa pamilyar na mga gawa: "Mustachioed - Striped", "Cockerel", atbp. |
Pagbasa at pagtalakay ng mga libro. Pagsasaulo ng mga tula: E. Blaginina "Kuting", V. Prikhodko "Tungkol sa isang Pusa", B. Zakhoder "Muzzle, Tail at Four Legs", atbp. Mga gawaing pandulaan sa paksa ng pagbasa. Nanonood ng mga cartoons: "Sino ang nagsabi ng Meow?", "The Cat from Lizyukov Street", "Leopold the Cat". |
Pagpili kathang-isip sa paksang ito. Eksibisyon ng mga aklat. Koleksyon ng materyal para sa mini-museum. |
Ekaterina Karakhanova
Proyekto« ganyan iba't ibang pusa »
Mga manager proyekto: Karakhanova E. I.
Tingnan proyekto: proyekto ay kumplikado sa kalikasan. Kasama ang, malikhain, nagbibigay-malay at praktikal na mga aktibidad.
Deadline: 1.5 buwan
Mga kalahok: guro, mga bata pangkat ng paghahanda , magulang, direktor ng musika.
Kapanganakan ng isang problema:
Kapag nakikipag-ugnayan sa mga bata nalaman ng grupo na kakaunting bilang lamang ng mga bata ang may mga alagang hayop sa bahay. Mga bata na may mga alagang hayop, ibig sabihin pusa, na may labis na kasiyahan at pagmamahal, pinag-usapan sila: kung paano nila pinangangalagaan ang mga ito, kung ano ang kanilang kinakain, atbp. Ang iba naman, ay nahirapang sagutin ang mga tanong tungkol sa pag-uugali at pangangalaga ng mga alagang hayop. Lahat ng bata sa pangkat nagpakita ng emosyonal na pagtugon at interes sa paksang ito.
Kaugnayan: Sa modernong mga kondisyon sa lunsod, hindi lahat ng pamilya ay kayang magtago ng alagang hayop sa isang apartment. Proyekto Pinapayagan din nito ang mga bata na palawakin ang kanilang pang-unawa sa mga alagang hayop (mga pusa) at mga tuntunin sa pangangalaga sa kanila.
Target proyekto:
Pag-unlad pagkamalikhain at mga pagkakataon para sa pagpapahayag ng sarili ng bata sa loob proyekto ng pangkat« Iba't ibang mga pusa» .
Mga gawain proyekto:
Pang-edukasyon
Patuloy na palakasin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pusa.
Ibuod ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pusa, kanilang mga gawi, pamumuhay.
Pag-unlad:
Bumuo ng interes sa buhay ng mga pusa;
Upang bumuo sa mga bata ng isang nagbibigay-malay na interes sa ating mas maliliit na kapatid.
Bumuo ng pandinig at visual na atensyon, pag-iisip;
Paunlarin ang pagsasalita ng mga bata, pagyamanin ang kanilang bokabularyo;
Bumuo ng magkakaugnay na pananalita;
Pang-edukasyon
Pagyamanin ang isang pakiramdam ng pagmamahal para sa mga hayop;
Linangin ang isang mabait, mapagmalasakit na saloobin sa mga pusa.
Linangin ang pagkamausisa, empatiya, paggamit ng alamat, linangin ang pagmamahal sa mga kanta at bugtong.
Pagpapatupad proyekto:
Pag-uusap tungkol sa mga alagang hayop - pusa gamit ang mga encyclopedia tungkol sa kanila.
Pagbabasa ng katutubong Ruso mga fairy tale: "Pusa at Fox", "Pusa, Tandang at Fox", "Scientist Cat". C. Perrault "Puss in Boots". Mga tula: A. Barto, V. Berestov, L. N. Tolstoy S. Ya. Marshak.
Pagkilala sa mga salawikain, kasabihan, kanta tungkol sa mga pusa.
Malayang pagsusuri ng mga album, litrato, libro, ensiklopedya tungkol sa mga pusa.
Mga konsultasyon para sa mga magulang sa paggawa ng mga likha para sa eksibisyon.
Pagsasama-sama ng naglalarawan, malikhaing kwento"Ang aking mabalahibong kaibigan".
Paghula at pag-imbento ng mga bugtong.
Hindi pagkatuto mga tula, K. Chukovsky, nursery rhymes, musical works about pusa.
Mga larong didactic: "Sino ang nangangailangan ng ano", "Sino ang nakatira saan".
Iba't ibang uri ng aktibidad: "Larawan mga pusa» , pagguhit ng mga cartoon na pusa; paglililok ng mga pusa, pagdidisenyo gamit ang mga likas na materyales.
Pagsasanay sa laro – mga impromptu na ehersisyo na may mga elemento ng himnastiko « Mga ugali ng pusa» , Larong panlabas "Bitag ng daga", "Pusa at Daga".
eksibisyon iba't ibang pigura mga pusa.
Nagtatrabaho sa mga magulang:
Produksyon ng mga tanawin at pagpili ng mga kasuotan para sa musikal.
Pinagsanib na aktibidad ng mga magulang at mga bata sa paggawa ng mga crafts. Pagyamanin ang iyong koleksyon ng souvenir.
Pakikilahok sa eksibisyon.
Mini sa bahay proyekto Ang pamilya ni Alla Semenova.
3-4 na linggo
Familiarization sa script ng musical.
Pamamahagi at pag-aaral ng mga tungkulin.
Mga ensayo.
5-6 na linggo
Pagtatanghal proyekto« Mga pusa» .
Musikal "Makulit na Kuting".
Pagtatanghal ng tahanan proyekto"Ang pamilya ng pusa sa aming bahay" Semenova Alla.
mga konklusyon:
Bilang resulta ng pagpapatupad proyekto: « Iba't ibang mga pusa» nagawang palawakin at pagyamanin ang pang-unawa ng mga bata sa mga pusa.
Sa tulong ng musika, posible na bumuo ng kakayahan ng mga bata na bumuo ng mga plastik na larawan ng mga hayop - pusa at kuting.
Ang mga bata ay nagkaroon ng pakiramdam ng responsibilidad at paggalang sa mga hayop.
Nabuo na ang mga magulang aktibong posisyon upang malutas ang mga ibinigay na problema, kasama ang mga bata.
Mga publikasyon sa paksa:
Impormasyon at malikhaing proyekto "tulad ng iba't ibang mga pindutan" (pangkat ng paghahanda) PANIMULA Alam na ang kaalaman sa nakapaligid na mundo ay nagsisimula sa pang-unawa ng mga bagay at phenomena, at ang mga positibong emosyon ay bumubuo sa batayan ng psyche.
Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: katalusan, artistikong at aesthetic na pag-unlad, sosyal at komunikatibo pag-unlad. Methodical.
Buod ng proyektong pang-edukasyon at malikhaing "Ang isang awit ay dumating sa bisperas ng Pasko" (gitnang pangkat) Layunin: upang linangin ang pagmamahal at paggalang sa mga pambansang pista opisyal at tradisyon. Layunin: Upang maging pamilyar ang mga bata sa holiday Kapanganakan ni Kristo; magbigay ng konsepto.
Konsultasyon para sa mga magulang sa edukasyong pangkasarian “Mga lalaki at babae. Magkatulad, ngunit magkaiba!" Konsultasyon para sa mga magulang "Mga lalaki at babae..." - napakahawig, ngunit ibang-iba! Ngunit lahat sila, nang walang pagbubukod, ay gustong maglaro. Alin?
Pasaporte para sa panandaliang malikhaing proyekto na "My Pet" Uri ng proyekto: impormasyon at pang-edukasyon, mga bata at matatanda, pangkat Nilalaman: "Bata at Kalikasan" Batay sa bilang ng mga kalahok sa proyekto:.
