Libangan sa unang junior group na "Pagbisita sa lola sa nayon." Layunin: Upang pagsamahin at palawakin ang paunang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop at ibon. Mga Layunin: Pang-edukasyon: Upang pagyamanin ang isang pakiramdam ng pagmamahal sa mundo sa paligid natin, maingat na saloobin sa mga naninirahan sa buhay na kalikasan. Bumuo ng mga kasanayan upang magtulungan. Pang-edukasyon: Paunlarin Proseso ng utak mga bata: pansin, memorya, pag-iisip. Upang itaguyod ang pagbuo ng konektadong pagsasalita at ang articulatory apparatus kapag binibigkas ang mga tunog ng patinig gamit ang onomatopoeia. Magpatuloy sa pag-unlad mahusay na mga kasanayan sa motor mga kamay Pukawin ang mga positibong emosyon at interes sa proseso ng pag-sculpting gamit ang iyong mga daliri (gamit ang pamamaraan ng pagpindot). Pang-edukasyon: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop. Palakasin ang konsepto ng manok. Alamin na makilala ang mga boses ng mga alagang hayop at sagutin ang mga tanong mula sa guro. Mga pamamaraan at pamamaraan: organisadong sandali, mga diskarte sa laro, pagmomodelo, sining. salita, sandali ng sorpresa, mga tanong para sa mga bata, mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan. Gawaing bokabularyo: alagang hayop - kambing, baka, kabayo, pusa, baboy, aso; manok - manok, tandang, pato, gansa. Panimulang gawain: pagtingin sa mga ilustrasyon ng mga alagang hayop. Nanonood ng pusa at aso, nagbabasa ng manipis. panitikan. Mga larong didactic na "Sino ang sumisigaw?", "Sino ang nakatira saan?" Ira - pagbabago sa mga hayop. Pag-aaral ng Russian folk nursery rhymes. Ilipat. Tagapagturo: Kaya naglaro kami, at ang mga laruan ay medyo pagod. Magpapahinga sila sandali, at makikinig kang mabuti. Guys, on the way to kindergarten Nakilala ko ang kartero, at binigyan niya ako ng isang sulat mula sa aking lola para sa iyo! Basahin natin ito! “Mahal na mga lalaki! Inaanyayahan kita na bisitahin ako, sa nayon. Halika, hinihintay kita." - Ano ang maaari mong gamitin upang pumunta sa lola? (Mga sagot ng mga bata). – Tama, maaari kang pumunta sa pamamagitan ng kotse, sa pamamagitan ng tren, at sa pamamagitan ng bus. At ikaw at ako ay sasakay sa kotse! Mangyaring pumunta sa kotse at umupo sa iyong mga upuan. (Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan sa hugis ng isang kotse. Ang pag-record ng "kotse" ni Zheleznova ay gumaganap. Ang mga bata ay gumaganap ng mga paggalaw sa musika, alinsunod sa mga salita. Ang guro sa oras na ito ay nagiging isang lola). Ngunit hindi kalakihan ang bahay, May usok sa itaas ng tsimenea, Makikita mong niluluto ang hapunan, May tao ba dito o wala? - Kumatok tayo. Lola: Hello guys! I'm so glad na binisita mo ako. Mayroon akong maraming iba't ibang mga alagang hayop at ibon. -Sino ang nakikipagkita sa atin? (ipinakita ang laruang aso). – Paano tumatahol ang aso? (Mga sagot ng mga bata). Kaya't sinasalubong kami ng aso, kinakawag ang kanyang buntot, tumatahol nang malakas, malakas, binabantayan ang aming bahay. Huwag kang matakot, pumasok ka at umupo sa mga upuan. (Ipinakita ang laruan). - Guys, sino ito? - Aso. – Anong mga benepisyo ang naidudulot ng aso sa mga tao? - Binabantayan ang bahay. - Ano ang pangalan ng bahay ng aso? - Kulungan ng aso. - Ano ang gustong kainin ng aso? - Isang buto. "Ngunit may ibang nakatira sa bahay kasama ko." – At malalaman mo kapag nalutas mo ang bugtong: Marunong akong maghugas ng aking sarili Hindi sa tubig, kundi sa aking dila Meow, gaano kadalas ako natutulog Isang platito ng mainit na gatas. (Cat) (Nagpapakita ng malambot na laruan). - Tama, ito ay isang pusa. – Paano umuungol ang puki? - Meow meow. – Ano ang maaari mong gamutin ang isang pusa na mahilig kumain ng puki? - Gatas. -Ano ang ginagawa ng pusa sa bahay? - Tama, mahilig siyang maglaro at manghuli ng mga daga. -Oh, ang natitirang mga alagang hayop ay hindi nakatira sa bahay kasama ko, ngunit sa isang espesyal na bahay - isang kamalig. -Heto, pumunta tayo sa kamalig at tingnan kung sino ang nakatira doon. (Pangalanan ng mga bata ang mga hayop at kung paano sila umiiyak, at kung ano ang ibinibigay nila sa mga tao). -Ah, ngayon maupo sa mga upuan, maglalaro tayo ng laro: "Hulaan mo kung kaninong boses?" (Naririnig ang mga boses ng mga alagang hayop, hulaan ng mga bata). - Guys, saan nakatira ang mga hayop na ito? -Oo, lahat ng mga hayop na ito ay tinawag na alagang hayop dahil nakatira sila sa tabi ng mga tao. Ang mga tao ay nagmamalasakit sa mga hayop: pinapakain nila sila, nagtatayo ng mga bahay para sa kanila. At ang mga hayop ay nagbibigay sa mga tao ng gatas, karne, lana, hinuhuli ang mga daga, at pinoprotektahan ang bahay. Mahal na mahal ko ang mga alagang hayop: Pinapakain ko sila, inaalagaan at hinahaplos ko ang isang aso at pusa, isang kambing at isang baboy na aking mga kaibigan. – May poultry din ako. (Nagpakita ako ng larawan ng mga ibon). – Ang mga manok, tandang, pato, gansa ay tinatawag na manok. Makipaglaro tayo sa iyo ng kaunti. Minuto ng pisikal na edukasyon. Ang aming mga itik sa umaga - kwek - kwek - kwek! Ang aming gansa sa tabi ng lawa - ha - ha - ha! Ang aming mga manok sa labas ng bintana - ko - ko - ko! At kung paano si Petya - ang sabong - Maaga - sa umaga ay kakantahin niya kami ng kuku! (Ang mga bata ay gumagawa ng mga galaw: ang mga bata ay naglalakad sa paligid ng silid, ang kanilang mga ulo ay nakataas, ang kanilang mga braso ay nakaunat sa likod. Sila ay sumisigaw: kwek-kwek-kwek, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Guys, manok, pato, tandang, gansa - sino sila? -Sabay nating sabihin. – manok. – Ano ang gustong kainin ng manok? - Tama, butil. – Tulungan mo akong pakainin ang mga butil ng manok. -Pumunta sa mesa, kunin ang mga butil, at ilagay ang mga ito sa berdeng clearing, pinindot ang mga ito gamit ang iyong mga daliri upang hindi matangay ng hangin. - Kaya't ang mga manok ay tumakbo upang tusukin ang mga butil, at sinabi nila salamat. – Guys, salamat sa pagbisita sa akin at pagtulong sa pagpapakain ng manok. -At ang mga manok ay naghanda ng isang pagkain, ito ay napakasarap na mga itlog. - Paalam, guys. Bisitahin mo ulit ako. -Guys, umupo na kayo sa kotse at tayo na. - Kaya nakarating kami sa kindergarten. - Guys, saan mo natamaan? - Anong mga hayop ang nakatira kasama ang lola? -Ano ang maaari mong tawag sa kanila? -Anong uri ng manok ang nakita mo? - Nagustuhan mo ba ang lugar ng iyong lola sa nayon? - Oh, ngayon ikaw at ako ay maghuhugas ng ating mga kamay at kakain ng pagkain. Libangan sa unang junior group na "Pagbisita sa lola sa nayon." Layunin: Upang pagsamahin at palawakin ang paunang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop at ibon. Mga Layunin: Pang-edukasyon: Upang linangin ang isang pakiramdam ng pag-ibig para sa nakapaligid na mundo, mapagmalasakit na saloobin sa mga naninirahan sa wildlife. Bumuo ng mga kasanayan upang magtulungan. Pag-unlad: Paunlarin ang mga proseso ng pag-iisip ng mga bata: atensyon, memorya, pag-iisip. Upang itaguyod ang pagbuo ng konektadong pananalita at ang articulatory apparatus kapag binibigkas ang mga tunog ng patinig gamit ang onomatopoeia. Patuloy na bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Pukawin ang mga positibong emosyon at interes sa proseso ng pag-sculpting gamit ang iyong mga daliri (gamit ang pamamaraan ng pagpindot). Pang-edukasyon: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop. Palakasin ang konsepto ng manok. Alamin na makilala ang mga boses ng mga alagang hayop at sagutin ang mga tanong mula sa guro. Mga pamamaraan at pamamaraan: organisadong sandali, mga diskarte sa laro, pagmomodelo, sining. salita, sandali ng sorpresa, mga tanong para sa mga bata, mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan. Gawaing bokabularyo: alagang hayop - kambing, baka, kabayo, pusa, baboy, aso; manok - manok, tandang, pato, gansa. Paunang gawain: pagtingin sa mga ilustrasyon kasama ng mga alagang hayop. Nanonood ng pusa at aso, nagbabasa ng manipis. panitikan. Didactic games “Sino ang sumisigaw? ", "Sino ang nakatira saan?" Ira - pagbabago sa mga hayop. Pag-aaral ng Russian folk nursery rhymes. Ilipat. Tagapagturo: Kaya naglaro kami, at ang mga laruan ay medyo pagod. Magpapahinga sila sandali, at makikinig kang mabuti. Guys, papunta sa kindergarten", "Sino ang nakatira saan?" Ira - pagbabago sa mga hayop. Pag-aaral ng Russian folk nursery rhymes. Ilipat. Tagapagturo: Kaya naglaro kami, at ang mga laruan ay medyo pagod. Magpapahinga sila sandali, at makikinig kang mabuti. Guys, papunta sa kindergarten", "Sino ang nakatira saan?" Ira - pagbabago sa mga hayop. Pag-aaral ng Russian folk nursery rhymes. Ilipat. Tagapagturo: Kaya naglaro kami, at ang mga laruan ay medyo pagod. Magpapahinga sila sandali, at makikinig kang mabuti. Guys, papunta sa kindergarten", "Sino ang nakatira saan?" Ira - pagbabago sa mga hayop. Pag-aaral ng Russian folk nursery rhymes. Ilipat. Tagapagturo: Kaya naglaro kami, at ang mga laruan ay medyo pagod. Magpapahinga sila sandali, at makikinig kang mabuti. Guys, papunta sa kindergarten", "Sino ang nakatira saan?" Ira - pagbabago sa mga hayop. Pag-aaral ng Russian folk nursery rhymes. Ilipat. Tagapagturo: Kaya naglaro kami, at ang mga laruan ay medyo pagod. Magpapahinga sila sandali, at makikinig kang mabuti. Guys, on the way to kindergarten Maglaro tayo ng kaunti sa inyo. Minuto ng pisikal na edukasyon. Ang aming mga itik sa umaga - kwek - kwek - kwek! Ang aming gansa sa tabi ng lawa - ha - ha - ha! Ang aming mga manok sa labas ng bintana - ko - ko - ko! At kung paano si Petya - ang sabong - Maaga - sa umaga ay kakantahin niya kami ng kuku! (Ang mga bata ay gumagawa ng mga galaw: ang mga bata ay naglalakad sa paligid ng silid, ang kanilang mga ulo ay nakataas, ang kanilang mga braso ay nakaunat sa likod. Sila ay sumisigaw: kwek-kwek-kwek, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Guys, manok, pato, tandang, gansa - sino sila? -Sabay nating sabihin. – manok. – Ano ang gustong kainin ng manok? - Tama, butil. – Tulungan mo akong pakainin ang mga butil ng manok. -Pumunta sa mesa, kunin ang mga butil, at ilagay ang mga ito sa berdeng clearing, pinindot ang mga ito gamit ang iyong mga daliri upang hindi matangay ng hangin. - Kaya't ang mga manok ay tumakbo upang tusukin ang mga butil, at sinabi nila salamat. – Guys, salamat sa pagbisita sa akin at pagtulong sa pagpapakain ng manok. -At ang mga manok ay naghanda ng isang pagkain, ito ay napakasarap na mga itlog. - Paalam, guys. Bisitahin mo ulit ako. -Guys, umupo na kayo sa kotse at tayo na. - Kaya nakarating kami sa kindergarten. - Guys, saan mo natamaan? - Anong mga hayop ang nakatira kasama ang lola? -Ano ang maaari mong tawag sa kanila? -Anong uri ng manok ang nakita mo? - Nagustuhan mo ba ang lugar ng iyong lola sa nayon? - Oh, ngayon ikaw at ako ay maghuhugas ng ating mga kamay at kakain ng pagkain.
Libangan "Pagbisita sa lola sa nayon"
Target: pagsama-samahin at gawing pangkalahatan ang paunang kaalaman tungkol sa alagang hayop at kanilang mga anak.
Mga gawain: linawin ang mga ideya tungkol sa mga alagang hayop (sila ay nakatira sa bahay, sila ay inaalagaan, sila ay nakikinabang sa mga tao;
Ayusin ang mga pangalan ng mga alagang hayop: pusa, aso, baka, tuta;
Patuloy na paunlarin ang kakayahang sagutin ang mga tanong: "sino?", "ano ang ginagawa?" mga parirala ng 2-3 salita;
Lumikha ng isang masayang kalooban, ang kakayahang magsagawa ng mga paggalaw sa teksto;
Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga hayop.
Gawain sa bokabularyo: pusa, aso, baka, tumatahol, nagbibigay ng gatas, nanghuhuli ng mga daga
Materyal: mga laruan: pusa, aso, baka, tuta.
board game: scarf, apron para sa lola, regalo para sa mga bata.
Panimulang gawain: tumitingin sa mga ilustrasyon tungkol sa mga alagang hayop at kanilang mga sanggol, mga larong pang-edukasyon: "Kaninong sanggol?", "Hanapin ang sanggol", "Hanapin ang ina", pagkanta ng mga kanta, mga laro sa labas.
Pag-unlad ng entertainment:
Tagapagturo: (nagpapakita ng makulay na liham) Guys, on the way to kindergarten nakasalubong ko yung postman. Nakatanggap kami ng liham mula sa nayon, mula sa aking lola! Basahin natin ito!
"Mahal na mga Lalaki! Inaanyayahan kita na bisitahin ako, sa nayon. Marami akong alagang hayop sa bahay. Halika sa akin, hinihintay kita! »
- Well? Pupunta tayo sa village ni lola? (Mga sagot ng mga bata).
Paano ka makakapunta kay lola? (Mga sagot ng mga bata).
Tama, maaari kang pumunta sa pamamagitan ng kotse o sa pamamagitan ng bus! At sasakay tayo ng tren! Mangunguna ang ating tren (pangalan ng bata).
(Ang mga bata ay tumayo nang sunud-sunod at naglalakad sa paligid ng bulwagan sa musika)
Lola: Hello guys! (Binabati ng mga bata si lola).
Laking tuwa ko na natanggap mo ang aking sulat at binisita mo ako. (pagre-record ng mga tunog ng alagang hayop). Marami akong iba't ibang hayop na nakatira sa akin. Gusto kitang ipakilala sa kanila.
- Halika sa akin, guys. Tingnan mo kung sino ito? (Mga sagot ng mga bata). Ito ang aking pusang si Murka. Ano ang pangalan ng pusa? Nakatira siya sa bahay, natutulog sa sofa, at mahilig manghuli ng mga daga.
Murka ang pusa ay gustong makipaglaro sa iyo.
Laro "Gray Mice".
Mahilig siyang maghabol ng mga daga. Ngayon ay maglalaro kami ng pusa. Magiging daga kayo. (Ang pusa ay natutulog, at ang mga daga ay naglalakad sa kanilang mga tiptoe).
Naglakad, lumakad, lumakad ang mga daga.
Dumating kami upang bisitahin ang pusa.
Pusa, pusa, huminto sa pagtulog.
Pumunta kami sa iyo para maglaro.
Pusa, kuting, bumangon ka!
Makibalita sa mga kulay abong daga! (ulitin 2-3 beses).
Lola: Magaling mga boys! Kung gaano ka kabilis tumakbo, hindi ka nahuli ng pusa ko, pagod na pagod siya at gustong magpahinga. Sabihin natin ang "Paalam" sa pusa! (nagpaalam ang mga bata sa pusa).
Lola: Guys tignan mo sino ang tumatahol? (Mga sagot ng mga bata). Ito ang aking aso na si Zhuchka. Ano ang pangalan ng aso? Nakatira siya sa bakuran at nagbabantay sa bahay. Saan nakatira ang aso? Anong ginagawa niya sa bakuran? Paano tumatahol ang aso? (mga pag-uulit ng indibidwal at koro). Ang aking aso ay mahilig makinig ng mga kanta. Guys, may alam ba kayong kanta tungkol sa aso?
Ang saya ng tag-init para sa mga batang 5-7 taong gulang "Pagbisita sa lola sa nayon"
May-akda: Shishova Svetlana Gennadievna, direktor ng musikaLugar ng trabaho: MBDOU "Kindergarten No. 197" pinagsamang uri, Barnaul
Paglalarawan ng materyal: Iminumungkahi ko ang isang senaryo para sa summer entertainment na "Pagbisita sa Lola sa Nayon." Ang materyal na ito ay maaaring maging interesado sa mga tagapagturo at direktor ng musika kapag naghahanda at nagsasagawa ng entertainment sa mga nauugnay na paksa sa panahon ng paglilibang sa tag-init.
Target: Pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga kakaibang buhay ng mga tao sa nayon.
Mga gawain:
- upang mabuo sa mga bata ang pangkalahatang ideya tungkol sa tag-araw;
- magtalaga ng mga pangalan ng mga alagang hayop;
- palakasin ang mga pangalan ng isda sa mga bata;
- buhayin ang auditory perception.
Mga tauhan: nagtatanghal, lola.
Kagamitan: isang sobre na may sulat, isang suit para sa lola, mga laruan: isang baboy, isang pusa, isang kambing, isang baka, isang aso, isang tandang, isang gansa, isang oso, isang malaking palanggana, isda na may mga magnet, 6 na pangingisda, artipisyal chamomile at poppy bulaklak ayon sa bilang ng mga bata, phonograms.
Pag-unlad ng libangan
Pumasok ang mga bata sa music room sa musika at malayang huminto.Nangunguna: Guys, ngayon ang postman ay nagdala ng isang sulat sa aming kindergarten. Basahin natin ang nakasulat: (binuksan ang sulat at binasa) “Hello, Dear Guys. Inaanyayahan kita na bisitahin ako sa nayon: magpahinga, mag-sunbathe, mangisda. Lola Malanya."
Nangunguna:(nagtuturo sa mga bata) Aba, mag-trip tayo.
Ang larong "Parating na ang lokomotibo, pupunta ang lokomotibo".
Sa pagtatapos ng laro, ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan. Bumukas ang kurtina, sa likod nito ay may isang bahay nayon na may mga angkop na dekorasyon, at isang malungkot na lola Malanya ang nakaupo sa isang bangko.
Nangunguna. Hello, lola. Natanggap namin ang iyong sulat at binisita ka.
Lola. Hello guys.
Nangunguna. Bakit ka malungkot, lola, na para bang hindi ka masaya na makita kami?
Lola: Natutuwa akong makita kayo, mga apo, ngunit nagkaroon ako ng problema: tumakas ang aking mga hayop. Hindi ko alam kung paano kokolektahin ang mga ito.
Nangunguna: Huwag kang mag-alala, lola. Sa mga katulong tulad ng ating mga lalaki, madali natin silang mabubuo. Ngayon sasabihin ko sa inyo ang mga bugtong tungkol sa mga alagang hayop. At sa sandaling malutas nang tama ng mga lalaki ang bugtong, babalik ang hayop sa bahay. Makinig sa unang bugtong:
Sa harap ay may isang patch,
Sa likod ay may kawit
Nasa gitna ang likod,
At may mga bristles ito. (Baboy)
Siya ay may apat na paa.
Napakamot ang mga paa na ito.
Isang pares ng sensitibong tainga.
Siya ay isang bagyo para sa mga daga. (Pusa)
May mga sungay, hindi isang tupa,
Ang buntot ay kandila, hindi ardilya,
Hindi ito baka, ngunit nagbibigay ng gatas. (Kambing)
At least malakas ang hooves ko
At matalas ang aking mga sungay,
Mabait ako at hindi galit
Hindi siya mahigpit sa kanyang moral.
Sa bukid ako moo: “Moo-moo!
Kanino ako dapat magbuhos ng gatas?" (Baka)
Ang tunay na kaibigan ng isang lalaki,
Dinig na dinig ko ang bawat tunog.
Mayroon akong mahusay na pang-amoy
Matalas ang mata at matalas na pandinig. (aso)
Ang ating vocal hero
May dala siyang spurs.
Sumisikat na ang bukang-liwayway
Kumakanta ng malakas (Rooster)
Naglalakad mahalaga, waddles
Ang ibong ito ay nasa labas para sa pangingisda.
Hindi naman ako natatakot
Kahit na ang isang ito ay masama... (Goose)
(sa paghula, inilalabas ni Lola Malanya ang mga hayop na nahulaan ng mga bata).
Lola: Salamat guys, marami kayong natulungan sa akin. Sasabihin ko sa inyo, mga apo, may lawa sa aming nayon. May mga isda sa loob nito, tila at hindi nakikita.
Nangunguna: Paano namin, lola, gustong manghuli ng isda.
Lola: Tara na guys, ipapakita ko sa inyo kung saan ang lawa. (naglabas ng palanggana ang nagtatanghal at lola na may isda).
May kompetisyon "Sino mas maraming isda mahuhuli."(Ang mga isda na may magnet ay inilalagay sa isang palanggana. 4 na tao ang pipiliin (2 tao bawat pangkat) at sa isang senyas, ang mga kalahok ay magsisimulang manghuli ng isda. Ang bawat pangkat ay naglalagay ng nahuling isda sa sarili nitong balde).
Lola: Ito ay isang huli, kung ano ang masuwerte mong mangingisda. Anong uri ng isda ang nahuli mo? (Mga sagot ng mga bata: crucian carp, perch, carp, etc.).
Magluluto ako ng sopas ng isda mula sa isdang ito (nagtatago sa likod ng screen house).
Nangunguna: Buweno, hindi kami nababato at pupunta sa kagubatan upang mamitas ng mga berry. Ang daan patungo sa kagubatan ay hindi madali, at kami ay mahusay na mga tao.
Ang laro ng atensyon na "Bump, Tree, Swamp" ay nilalaro.(sa musika, ang mga bata ay gumagalaw nang sunud-sunod, at kapag huminto ang musika, ang utos ng nagtatanghal na "HUMMock" (nag-squat kami) o "SWAMP" (tayo ay tuwid, o "TREE" (itaas ang aming mga kamay) tunog. ), at ginagaya sila ng mga bata.
Sa pagtatapos ng laro, tumutugtog ang musikang kumakatawan sa isang oso.
Nangunguna: Anong nangyari? Sino ito? (Sagot ng mga bata).
Nangunguna: Isang oso ang nakatira sa kagubatan na ito. Ang oso ang may-ari ng kagubatan. Mahigpit niyang tinitiyak na walang nakakatakot sa mga hayop sa kagubatan, hindi sinisira ito, at samakatuwid ay tinatakot ang lahat. Heto siya (naglabas ng laruang oso), natutulog. Pumunta tayo sa oso at hilingin sa kanya na huwag tayong takutin.
Ang larong "At the Bear in the Forest" ay nilalaro.(Ang oso ay kontrolado ng pinuno o ng bata).
Nangunguna: Misha, bear, huwag mo kaming takutin. Pumili tayo ng ilang berry.
Oso: Okay, kunin mo, huwag lang takutin ang mga hayop, huwag sirain ang kagubatan.
Nangunguna: Tara, mamili tayo ng mga raspberry.
Ang kantang "Let's go through the raspberries to the garden" ay ginanap.
Lola: Oh, ang galing guys. Pumitas kami ng buong basket ng mga raspberry. Tara, guys, sa parang para mamasyal. Maraming bulaklak ang tumutubo sa parang. Hulaan mo kung alin.
Bulaklak - isang basket
Na may dilaw na sentro
Puting damit.
Mabuti... (chamomile)
Sa mga talulot, tulad ng satin na balabal,
Isang magandang bulaklak ang nakatago.
Hindi ito magbubukas sa lahat
May pula sa hardin... (poppy)
Matapos malutas ang mga bugtong, binibigyan ng nagtatanghal at lola ang mga bata ng isang bulaklak bawat isa, at panatilihin ang isang bulaklak para sa kanilang sarili (isang poppy, ang isa pang chamomile).
Ang larong "Collect a bouquet" ay nilalaro. Sumasayaw ang mga batang may bulaklak sa musika. Sa pagtatapos ng musika, itinaas ng nagtatanghal at lola ang kanilang mga bulaklak, at ang mga bata ay nangongolekta ng mga bouquet sa kanilang paligid (mga daisy sa paligid ng mansanilya, mga poppie sa paligid ng mga poppies).
Lola: Masayang laro Ginawa namin guys. Pagod na ako, pagod na ako. Gusto kong mahiga ang aking mga apo sa kalan at magpahinga.
Nangunguna: Oras na rin natin lola.
Lola: Bisitahin mo ako, mga apo mo. At para mas madalas mo akong maalala, naghanda ako ng mga regalo para sa iyo. (Bibigyan ng nagtatanghal at lola ang bawat bata ng isang pangkulay na libro). Paalam. (Nagpaalam siya at umalis).
Nangunguna: Tapos na ang ating paglalakbay, guys. Bumalik kami sa grupo.
Ang mga bata ay umalis sa bulwagan sa musika.
Target: Lumikha ng isang masayang mood mula sa paglalaro nang magkasama;
pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga gulay
Materyal: Mga maskara ng repolyo, kamatis, beets; pekeng singkamas;
lubid; juice ayon sa bilang ng mga bata; audio recording ng musika.
Pag-unlad ng entertainment:
Tagapagturo:
Bibisita tayo ngayon
Dadalhin tayo ng bus
Bibisitahin namin si lola sa village
Hinog pa lang ang ani!
Sa hardin, sa kama ng hardin, ang berry ay nagiging pula
Ang repolyo ay lumalaki, ang sibuyas ay nagiging berde
Pipino, kamatis, patatas, zucchini
Ganyan ang garden ni lola!
(Sa ilalim masasayang musika ang isang guro na may mga bata ay kumukuha ng manibela at ginagaya
sakay ng bus)
Tagapagturo:
Kaya nakarating na kami sa garden
Tingnan natin kung ano ang lumalaki dito
(Lumabas ang bata senior group sa isang beet mask)
Bata st. mga pangkat:
Ako ay isang malusog na beet
Namumula ang sabaw sa akin
At inilagay nila ako sa salad
Tinatawag nila itong Vinaigrette!
(Lumalabas ang isang bata mula sa isang mas matandang grupo na nakasuot ng maskara ng repolyo)
Ako ay repolyo, mahal ako ng mga kuneho
Lagi silang ngumunguya sa mga tangkay!
(Lumalabas ang isang bata mula sa isang mas matandang grupo na nakasuot ng carrot mask)
Bata st. mga pangkat:
At huwag kalimutan ang tungkol sa mga karot
Sa hardin ay binubunot nila ang mga ito mula sa kama sa hardin!
Tagapagturo:
Matamis na karot
Gusto rin ito ng mga bata
Tumalon at tumatalon na parang kuneho
(Ginagaya ng mga bata ang galaw ng kuneho sa masasayang musika)
(Lumalabas ang isang bata mula sa isang mas matandang grupo na nakasuot ng maskara ng kamatis)
Bata st. mga pangkat:
Gustung-gusto ng mga bata ang kamatis sa salad
At din - malusog na tomato juice
Tagapagturo:
Mga gulay sa hardin - malusog at masarap
Sa sopas, salad, pie at juice
Pinapabuti nila ang kalusugan ng mga bata!
Magiging masaya tayong lahat sa paglalaro ngayon
Hulaan natin kung saan nakatago ang mga gulay!
(Pumili ng mga gulay mula sa basket ang mga bata ng nakababatang grupo at pangalanan ang mga ito)
Tagapagturo:
At ngayon kailangan nating lahat
Hilahin ang mga singkamas!
(Ang mga bata ng junior at senior na grupo ay sunod-sunod na tumayo
at tug of war)
Tagapagturo:
Okay naglaro kami
Bumisita kami sa hardin
Mga gulay na matatagpuan sa hardin
Naglabas sila ng matamis na singkamas!
Ngayon ay oras na upang i-refresh ang iyong sarili - uminom ng masarap na juice!
(Ang mga bata ay ginagamot sa juice)
Pamagat: Theatrical event sa isang preschool educational institution. Nakabahaging saya para sa mga bata ng mas matanda at nakababatang grupo - "Sa Lola sa Nayon."
Posisyon: guro
Lugar ng trabaho: MBDOU No. 44
Lokasyon: Berezniki, rehiyon ng Perm, Russia
Naaprubahan
Sa utos ng MDOU No. 44
"Pugad"
Art. Fastovetskaya
Hindi. ____mula ______ 2011
direktor
I.A.Golovnina
SA BAKURAN NG LOLA
holiday ng taglagas para sa mga bata ng mas batang grupo
direktor ng musika na si Monakhova L.E.
Sa grupo, bago ang holiday, ang mga bata ay tumatanggap ng sulat mula sa nayon, mula sa kanilang lola.
“Mahal kong mga anak! Sinusulatan ka ni Lola Masha. Bisitahin mo ako. Nakatira ako sa nayon. Napakaganda dito sa taglagas. Ipapakilala kita sa baka Burenka.
Naghihintay sa iyo. See you! Lola Masha."
Nagtatanghal: Guys, punta tayo sa village ni lola at puntahan natin siya? ( Sumasang-ayon ang mga bata).
Pagkatapos ay sumakay na ang lahat sa tren at umalis na tayo.
Pumila ang mga bata na parang tren at nagmamaneho sa kantang "Steam Locomotive." Huminto sila sa gitna ng hall. Hinihiling ng nagtatanghal sa mga bata na humanga sa kagandahan ng nayon.
Nagtatanghal: Ang taglagas ay isang magandang panahon ng taon! Ang lahat ng mga puno sa hardin, sa bakuran at sa kagubatan ay nakatayo na may mga makukulay na dahon, na parang nakabihis para sa holiday.
Sa umaga ay pumunta kami sa bakuran, ang mga dahon ay nahuhulog na parang ulan.
Kumakaluskos sila sa ilalim ng paa at lumipad, lumipad, lumipad.
Humanga sa pagbabalatkayo! Ang kagubatan ay nagbabago ng damit nito.
Ang sundress ay naging berde sa pula, dilaw na pintura,
At ang makulay na karpet ng glades ay nakalulugod sa ating mga mata.
Ganyan kaganda ang paligid. Kantahan natin ang isang kanta tungkol sa taglagas?
Kinakanta ng mga bata ang kantang "Ang taglagas na ito ay darating sa amin" ni Mashechkova.
Tumahol ang isang aso. Umalis ng bahay si Lola.
Lola: Huwag tumahol nang walang kwenta. Tutal walang tao sa bakuran, bakit ka tumahol? (Lumingon sa mga bata at nagulat). Ah, kaya pala tumatahol ang Bug ko! Ang mga mahal kong apo ang bumisita sa akin. I'm so glad na makita ka!
Nagtatanghal: Lola, ang aming mga lalaki ay nakatanggap ng isang liham mula sa nayon, at sa loob nito ay inanyayahan mo kaming lahat na bisitahin. Nandito na tayo.
Lola: Magaling guys sa pagpunta! Sa aking nayon ay marami kang makikitang mga kawili-wiling bagay. Wala kang makikitang ganito sa iyong lungsod. Marami rin akong hayop.
Ang lola ay gumugugol ng oras sa mga bata
mga pagsasanay na may mga pagbabagong "Sa Lola's Yard."
Lola: Lada, okay, okay, dumating kami sa lola. Sa aming mahal na lola, sa aming masayang lola.
Dumating na ang mga anak at mahal na apo. (Ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog sa isang kawan)
Mayroon akong cockerel, isang matingkad na pulang suklay.
Pulang balbas, mahalagang lakad. (Naglalakad sila na nakataas ang kanilang mga binti, ang katawan ay pinananatiling tuwid, ang ulo ay nakataas, ang mga bisig ay ibinalik. Sa panahon ng paggalaw, ang mga bata ay aktibong "i-flap ang kanilang mga pakpak", itinaas at ibinababa ang kanilang mga braso).
May isang malikot na maliit na kambing, at kanyang inalog ang kanyang balbas.
Tinatakot niya ang mga bata at sinabunutan sila ng kanyang mga sungay. (Ang mga bata ay tumatalon sa puwesto, nakataas ang kanilang mga kamao sa likod ng kanilang mga ulo hintuturo, naglalarawan ng mga sungay).
Mayroon ding isang pusa, si Murka, isang magandang maliit na pusa. (Ang mga bata ay naglalakad na may malambot na hakbang na "tagsibol".
Sinusundan niya ang lola, hinuhugasan ang kanyang mukha gamit ang kanyang paa. (Gumawa ng mga kilos na parang pusang naghuhugas ng sarili)
Clack, click, click, click, mayroong isang kabayo - isang kulay-abo na bahagi.
Siya ay tumatakbo sa paligid ng bakuran tulad ng isang ipoipo, na nag-aanyaya sa lahat sa laro. (Ibinabaluktot ng mga bata ang kanilang mga braso gamit ang isang "bridle" sa kanilang mga siko, maaaring idiniin ang mga ito sa kanilang dibdib o iunat ang mga ito sa harap nila.)
Lada, okay, okay, ang dami na ni lola. (Umupo ang mga bata.)
Nagtatanghal: At ang ating mga anak ay maraming alam na tula tungkol sa mga hayop. Makinig dito.
bata: Pupunta ang sabong, tumabi ang suklay,
Pulang balbas, buto ulo.
Gumising siya ng maaga at hindi pinapatulog ang iba.
Siya ay nakaupo sa mga bakod at sumisigaw.
bata: Pinuri ni Pig Nenila ang kanyang anak:
"Napakaganda, napakaganda"
Lumalakad nang patagilid, nakadikit ang mga tainga,
Buntot ng gantsilyo, ilong nguso"
bata: Maingay ang gansa, mahaba ang ilong.
Parang question mark ang leeg.
Naglalakad-lakad ang gansa sa parang at kumakatok: GA-GA-GA!
bata: Naghahanap sila ng mga butil ng mga kasintahan na may tufts sa tuktok ng kanilang mga ulo.
Sa hindi kalayuan sa balkonahe ay may naririnig na: KO-KO-KO!
Lola:(Tumugon sa araw). At sino ang dumating sa amin?
Araw: Hello, narito ako. Nakikilala ba ninyo akong lahat?
Ako ang nagniningas na bagay sa buong araw, na nagniningning sa buong lupa.
Nag-iinit ito mula sa akin - sinusunog ko ang kandila nang labis na maliwanag:
Ingatan mo ang iyong mga mata - hindi ka makatingin sa akin!
Nagtatanghal: Guys, sino ang dumating sa amin?
Mga bata: Araw!
Araw: It's not for nothing that I came to you, nagdala ako ng mga regalo!
At ang mga regalo ay hindi simple, gintong dahon ng maple.
Itinaas ng araw ang kanyang mga kamay sa kisame. Ang isang larawang araw ay nasuspinde nang pahalang mula sa kisame sa isang linya ng pangingisda. May mga makukulay na dahon dito. Ang linya ay humina alinman sa pamamagitan ng Lola o ng Pinuno, at ang araw ay bumabagsak, i.e. nakabitin sa isang patayong eroplano. Ang mga dahon ay nahuhulog mula dito sa mga bata.
Lola: Lumabas, mga bata, sa kindergarten para mamasyal. Mangongolekta kami ng mga gintong dahon.
Ang mga bata ay gumaganap ng "Dance with Autumn Leaves" ni G. Glukhareva.
Lola: Magaling! Pinasaya rin ako ng araw.
Araw: Naging masaya ako sa iyo.
Ngunit ang mga bagay ay hindi makapaghintay.
Ang lupa ay dapat na pinainit at naiilawan ng mainit na sinag. (Iwagayway ang kanyang kamay. Aalis).
Nagtatanghal: Narito ang mga patak - ang mga capitoshkas ay nagkalat sa daan,
Ang mga ulap ay nagtitipon - ang ulan ay nagsisimula.
Kinakanta ng mga bata ang kantang "Kids and the Rain"»
O. Devochkina M.R. Bilang 4. 2010 p.59
Lola: Oh, ano ako? Nakalimutan ko ang tungkol sa baka. (Binuksan ang pinto ng bulwagan. Isang baka ang pumasok sa musika at sumasayaw. Nagpalakpakan ang lahat.)
Ang pangalan ng baka ko ay Burenka. Siya ay masayahin at mahilig sumayaw. (Tumulong sa mga bata). Mahilig ka bang sumayaw? (Sagot ng mga bata). Oo, at gusto ko ang “Dance the Lady...
Ang mga bata ay sumasayaw ng "Russian" na sayaw p. "Top-clap, kids" Sauko
Halika, simulan natin ang Russian nang mas masaya.
Mamasyal tayo, mamasyal tayo.
Mas nilakasan nila ang kanilang mga paa para marinig kami ng lahat.
Susubukan namin, susubukan namin.
Mga tuhod at palad - maglalaro tayo ng kaunti.
Magsaya tayo, magsaya.
Ngayon maglupasay tayo, ganyan tayong mga lalaki.
Huwag kang mahiya, huwag kang mahiya.
Dito kami umiikot at sumasayaw at masaya ang aming mga bisita
Ngumiti kami, ngumiti kami.
At ngayon ay oras na para magpaalam at yumuko sa isa't isa.
Magpaalam na tayo, magpaalam na tayo.
Maririnig ang sipol ng steam locomotive.
Lola: Ang lokomotibo ay nag-aalala tungkol sa isang bagay. Hindi ka ba niya hinihintay? Malamang oras na para sumali ka sa grupo. Gusto kitang i-treat ng masarap na mansanas. (Namigay ng mansanas sa mga bata.) At habang sumasayaw ka, ginatasan ko ang baka. Narito ang ilang sariwang gatas para lumakas at malusog ka.
Binibigyan ang pinuno ng isang lata ng gatas. Ang mga bata ay pumila na parang "tren" at umalis sa bulwagan sa musika ng kantang "Steam Locomotive".
