Sujok therapy sa speech therapy practice. Mga elemento ng Su-Jok therapy sa speech therapy work

"Ang isip ng isang bata ay nasa kanyang mga daliri"

V. A. Sukhomlinsky.

Panimula.

Mahusay na nabuong pananalita - ang pinakamahalagang kondisyon komprehensibong pag-unlad ng mga bata. Ang mas mayaman at mas tama ang pagsasalita ng isang bata, mas madali para sa kanya na ipahayag ang kanyang mga iniisip, mas malawak ang kanyang mga pagkakataon para sa pag-unawa sa nakapaligid na katotohanan, mas makabuluhan at katuparan ang kanyang mga relasyon sa mga kapantay at matatanda, mas aktibo ang kanyang pag-unlad ng kaisipan. Ngunit sa Kamakailan lamang mayroong pagtaas sa bilang ng mga bata na may pangkalahatang karamdaman, mahusay na mga kasanayan sa motor At pagbuo ng pagsasalita. Samakatuwid, napakahalaga na alagaan ang pagbuo ng pagsasalita ng mga bata, kadalisayan at kawastuhan nito, pagpigil at pagwawasto ng iba't ibang mga paglabag, na itinuturing na anumang mga paglihis mula sa karaniwang tinatanggap na mga pamantayan ng wika. Ngayon sa arsenal ng mga nakikibahagi sa pagpapalaki at pagtuturo sa mga bata edad preschool Mayroong malawak na praktikal na materyal, ang paggamit nito ay nag-aambag sa epektibong pag-unlad ng pagsasalita ng bata. Ang lahat ng praktikal na materyal ay maaaring nahahati sa dalawang grupo: una, pagtulong sa direktang pag-unlad ng pagsasalita ng bata at, pangalawa, hindi direkta, na kinabibilangan ng mga di-tradisyonal na teknolohiya ng speech therapy.

Ang isa sa mga hindi tradisyonal na teknolohiya ng speech therapy ay ang Su-Jok therapy ("Su" - kamay, "Jock" - paa). Ang pananaliksik ng South Korean scientist na si Propesor Park Jae-Woo, na bumuo ng Su-Jok therapy, ay nagpapatunay sa magkaparehong impluwensya ng mga indibidwal na bahagi ng ating katawan sa prinsipyo ng pagkakatulad (ang pagkakapareho ng hugis ng tainga sa embryo ng tao, ang mga braso at binti ng isang taong may katawan ng tao, atbp.). Ang mga sistema ng pagpapagaling na ito ay nilikha hindi ng tao - natuklasan niya lamang ang mga ito - ngunit sa pamamagitan ng Kalikasan mismo. Ito ang dahilan ng kanyang lakas at seguridad. Ang pagpapasigla ng mga puntos ay humahantong sa pagpapagaling. Ang hindi wastong paggamit ay hindi kailanman nagdudulot ng pinsala sa isang tao - ito ay hindi epektibo. Samakatuwid, sa pamamagitan ng pagtukoy ng mga kinakailangang punto sa mga sistema ng pagsusulatan, posible na bumuo ng globo ng pagsasalita ng bata. Sa mga kamay at paa ay may mga sistema ng mataas na aktibong mga punto na naaayon sa lahat ng mga organo at bahagi ng katawan. Sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa kanila, maaari nating ayusin ang paggana ng mga panloob na organo. Halimbawa, ang maliit na daliri ay puso, ang singsing na daliri ay ang atay, ang gitnang daliri ay ang bituka, ang hintuturo ay ang tiyan, hinlalaki– ulo. Dahil dito, sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa ilang mga punto, posibleng maimpluwensyahan ang organ ng tao na naaayon sa puntong ito.

Sa pagwawasto - trabaho sa speech therapy Aktibo kong ginagamit ang mga diskarte sa therapy ng Su-Jok bilang isang masahe para sa mga dysarthric disorder, para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga daliri, pati na rin para sa layunin. pangkalahatang pagpapalakas katawan.

Kaya, ang Su-Jok therapy ay isa sa mabisang pamamaraan, tinitiyak ang pag-unlad ng cognitive, emotional at volitional spheres ng bata.

Layunin: upang iwasto ang mga karamdaman sa pagsasalita gamit ang Su-Jok therapy.

• Makakaapekto sa biologically aktibong mga puntos ayon sa sistemang Su-Jok.
• Pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita ng cerebral cortex.
• Pataasin ang antas ng kakayahan ng mga guro at magulang sa usapin ng pagwawasto mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata.

Mga diskarte sa therapy ng Su-Jok:

Masahe gamit ang isang espesyal na bola. Dahil maraming biologically active point sa palad, epektibong paraan ang kanilang pagpapasigla ay masahe gamit ang isang espesyal na bola. Sa pamamagitan ng pag-roll ng bola sa pagitan ng kanilang mga palad, minamasahe ng mga bata ang kanilang mga kalamnan sa braso. Ang bawat bola ay may "magic" na singsing.

AT susunod na appointment ito: Masahe nababanat na singsing, na tumutulong na pasiglahin ang paggana ng mga panloob na organo. Dahil ang buong katawan ng tao ay naka-project sa kamay at paa, gayundin sa bawat daliri at paa, isang mabisang paraan upang maiwasan at gamutin ang mga sakit ay ang pagmasahe sa mga daliri, kamay at paa gamit ang isang nababanat na singsing. Ang singsing ay dapat ilagay sa iyong daliri at ang bahagi ng kaukulang apektadong bahagi ng katawan ay dapat i-massage hanggang sa ito ay maging pula at isang pakiramdam ng init ay lumitaw. Ang pamamaraang ito ay dapat na ulitin nang maraming beses sa isang araw.

Sa tulong ng mga "hedgehog" na bola na may mga singsing, gusto ng mga bata na i-massage ang kanilang mga daliri at palad, na may kapaki-pakinabang na epekto sa buong katawan, pati na rin sa pag-unlad ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga daliri, at sa gayon ay nagtataguyod ng pag-unlad ng pagsasalita. .

Manu-manong masahe ng mga kamay at daliri. Ang masahe ng mga daliri at mga plato ng kuko ng mga kamay ay lubhang kapaki-pakinabang at epektibo. Ang mga lugar na ito ay tumutugma sa utak. Bilang karagdagan, ang buong katawan ng tao ay inaasahang papunta sa kanila sa anyo ng mga mini-correspondence system. Samakatuwid, ang mga dulo ng daliri ay dapat na masahe hanggang sa makamit ang isang pangmatagalang pakiramdam ng init. Ito ay may nakapagpapagaling na epekto sa buong katawan. Ito ay lalong mahalaga upang maimpluwensyahan ang hinlalaki, na responsable para sa ulo ng tao.

Sa panahon ng mga aktibidad sa pagwawasto, ang mga aktibong punto na matatagpuan sa mga daliri ay pinasigla gamit ang iba't ibang mga aparato (mga bola, mga bola ng masahe, mga walnut, mga prickly roller). Ginagawa ko ang gawaing ito bago tapusin ang mga gawaing may kaugnayan sa pagguhit at pagsusulat sa loob ng 1 minuto.

Masahe sa Paa. Ang epekto sa mga punto ng paa ay isinasagawa habang naglalakad sa mga ribed path, mga massage mat, mga alpombra na may mga pindutan, atbp.

Para sa mga layunin ng speech therapy, ang su-jok therapy, kasama ang mga laro sa daliri, mosaic, lacing, shading, pagmomodelo, at pagguhit, ay nagpapagana sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata.

Tingnan natin ang ilan mga form trabaho kasama ang mga bata sa panahon ng normalisasyon tono ng kalamnan at pagpapasigla ng mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex, pagwawasto ng pagbigkas (sound automation), pagbuo ng lexical at grammatical na mga kategorya, pagpapabuti ng mga kasanayan sa spatial orientation.

1. Su-Jock massage na may mga bola. / inuulit ng mga bata ang mga salita at magsagawa ng mga aksyon gamit ang bola alinsunod sa teksto /

Paikot-ikot ko ang bola

Binaboy ko siya pabalik-balik.

Hahampasin ko ang palad nila.

Para akong nagwawalis ng mga mumo

At pipigain ko ito ng kaunti,

Paano pinipisil ng pusa ang paa nito

Pinindot ko ang bola sa bawat daliri,

At magsisimula ako sa kabilang banda.

2. Masahe ang mga daliri gamit ang isang nababanat na singsing. /Ang mga bata ay salit-salit na naglalagay ng mga singsing sa masahe sa bawat daliri, nagbibigkas ng tula ng himnastiko sa daliri/

Isa dalawa tatlo apat lima, /iunat ang mga daliri nang paisa-isa/

Ang mga daliri ay lumabas para sa paglalakad,

Ang daliring ito ang pinakamalakas, pinakamakapal at pinakamalaki.

Ang daliring ito ay para ipakita ito.

Ang daliring ito ang pinakamahaba at nakatayo sa gitna.

Itong ring finger ang pinaka-spoiled.

At ang maliit na daliri, kahit maliit, ay napakahusay at matapang.

3.Paggamit ng mga Su-Jok ball upang i-automate ang mga tunog. /ang bata ay salit-salit na naglalagay ng massage ring sa bawat daliri, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang ibinigay na tunog Ш/

Naka-on kanang kamay:

Ang sanggol na ito ay si Ilyusha, (sa hinlalaki)

Ang sanggol na ito ay si Vanyusha, (tinuro)

Ang sanggol na ito ay si Alyosha, (karaniwan)

Ang sanggol na ito ay si Antosha, (walang pangalan)

At ang mas maliit na sanggol ay tinawag na Mishutka ng kanyang mga kaibigan. (hinliliit)

Sa kaliwang kamay:

Ang batang babae na ito ay si Tanyausha, (sa hinlalaki)

Ang batang babae na ito ay si Ksyusha, (tinuro)

Ang sanggol na ito ay si Masha, (karaniwan)

Ang batang babae na ito ay si Dasha, (walang pangalan)

At ang pangalan ng nakababata ay Natasha. (hinliliit)

Iginugulong ng bata ang bola sa pagitan ng kanyang mga palad, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang tunog na J.

Isang hedgehog ang naglalakad nang walang landas

Hindi tumatakbo mula sa sinuman.

Mula ulo hanggang paa

Isang hedgehog na natatakpan ng mga karayom.

Paano ito kunin?

4. Ang paggamit ng mga bolang Su-Jok sa pagpapabuti ng mga kategoryang leksikal at gramatika

Mag-ehersisyo "Isa-marami". Ang speech therapist ay nagpapagulong ng "miracle ball" sa mesa ng bata, pinangalanan ang bagay isahan. Ang bata, na nahuli ang bola gamit ang kanyang palad, ay iginulong ito pabalik, pinangalanan ang mga pangngalan sa maramihan.

Isinasagawa ko ang mga pagsasanay na "Sabihin ito nang may kabaitan" at "Sabihin ang kabaligtaran" sa parehong paraan.

5. Paggamit ng mga bola ng Su-Jok upang bumuo ng memorya at atensyon

Sinusunod ng mga bata ang mga tagubilin: ilagay ang singsing sa kalingkingan ng iyong kanang kamay, kunin ang bola sa iyong kanang kamay at itago ito sa iyong likod, atbp.; ipinipikit ng bata ang kanyang mga mata, inilalagay ng matanda ang isang singsing sa alinman sa kanyang mga daliri, at dapat niyang pangalanan kung aling daliri ang nakasuot ng singsing.

6. Paggamit ng mga bola kapag nagsasagawa ng himnastiko

I.p.: magkalayo ang mga paa sa lapad ng balikat, mga braso pababa sa katawan, isang bola sa kanang kamay.

1 - ikalat ang iyong mga braso sa mga gilid;

2 - itaas ang iyong mga kamay at ilipat ang bola sa kabilang banda;

3 - ikalat ang iyong mga armas sa mga gilid;

4 - ibaba ang iyong mga kamay.

7. Paggamit ng mga bola para sa pagsusuri ng tunog mga salita

Upang makilala ang mga tunog, ginagamit ang mga bola ng masahe na may tatlong kulay: pula, asul, berde. Sa mga tagubilin ng speech therapist, ipinapakita ng bata ang bola na naaayon sa pagtatalaga ng tunog.

8. Paggamit ng mga marbles upang mapabuti ang iyong mga kasanayan sa paggamit ng mga pang-ukol

Mayroong isang kahon sa mesa, ayon sa mga tagubilin ng speech therapist, inilalagay ng bata ang mga bola nang naaayon: isang pulang bola - sa kahon; asul - sa ilalim ng kahon; berde - malapit sa kahon; Pagkatapos, sa kabaligtaran, dapat ilarawan ng bata ang aksyon ng may sapat na gulang.

9. Paggamit ng mga bola para sa syllabic analysis ng mga salita

Magsanay "Hatiin ang mga salita sa mga pantig": Pinangalanan ng bata ang pantig at kumuha ng isang bola mula sa kahon, pagkatapos ay binibilang ang bilang ng mga pantig.

10. Computer presentation: Fairy tale "Hedgehog on a walk" /Appendix No. 1/

Ito ay ilan lamang sa mga halimbawa ng paggamit ng su-jok therapy sa aming trabaho. Pagkamalikhain, paggamit alternatibong pamamaraan at mga diskarte ay nag-aambag sa mas kawili-wili, iba-iba at epektibong pagpapatupad correctional na pang-edukasyon at magkasanib na aktibidad ng mga guro at bata sa kindergarten.

Ang hindi maikakaila na mga pakinabang ng Su-Jok therapy ay:

Mataas na kahusayan- sa tamang paggamit nangyayari ang isang malinaw na epekto.

Ganap na kaligtasan – maling paggamit hindi kailanman nagdudulot ng pinsala - ito ay hindi epektibo.

Kagalingan sa maraming bagay- Ang Su-Jok therapy ay maaaring gamitin ng parehong mga guro sa kanilang trabaho at mga magulang sa bahay.

Dali ng paggamit– upang makakuha ng mga resulta, pasiglahin ang mga biologically active na puntos gamit ang mga Su-Jok ball. /malayang ibinebenta sila sa mga parmasya at hindi nangangailangan ng malaking gastos/

Kaya, ang Su-Jok therapy ay isang napaka-epektibo, unibersal, naa-access at ganap na ligtas na paraan ng pagpapagaling sa sarili at pagpapagaling sa sarili sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa mga aktibong punto na matatagpuan sa mga kamay at paa na may mga espesyal na bola ng masahe, ang paggamit nito kasama ng mga ehersisyo para sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas at pagbuo ng bokabularyo.nakakatulong ang mga kategoryang gramatikal na mapabuti ang pisikal at pagganap ng kaisipan mga bata, ay lumilikha ng isang functional na batayan para sa isang medyo mabilis na paglipat sa isang higit pa mataas na lebel aktibidad ng motor kalamnan at ang pagkakataon para sa pinakamainam na naka-target na pagsasalita sa bata, na nagbibigay ng isang nakapagpapasigla na epekto sa pag-unlad ng pagsasalita.

Isang kumbinasyon ng mga pagsasanay tulad ng himnastiko sa daliri, self-massage na may mga pagsasanay para sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas at pagbuo ng mga lexical at grammatical na kategorya, ay maaaring makabuluhang mapataas ang pagiging epektibo ng correctional at speech therapy na mga aktibidad sa mga kondisyon kindergarten, i-optimize ang pagpapatupad mga pagsasanay sa pagsasalita sa bahay.

Dahil dito, ang paggamit ng Su-Jok therapy ay nakakatulong upang maitama ang mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata.

Bibliograpiya

1. Akimenko V. M. Mga bagong teknolohiya ng speech therapy: tulong sa pagtuturo. – Rostov n/d: Phoenix, 2009.

2. Lopukhina I. S. Speech therapy, 550 nakakaaliw na pagsasanay para sa pagbuo ng pagsasalita: isang manwal para sa mga speech therapist at mga magulang. – M.: Aquarium, 1995.

3. Filicheva T. B., Soboleva A. R. Pag-unlad ng pagsasalita ng isang preschooler. – Ekaterinburg: Argo Publishing House, 1996.

4. Tsvintarny V.V. Naglalaro kami gamit ang aming mga daliri at bumuo ng pagsasalita. - St. Petersburg. Publishing house "Lan", 2002.

5. Shvaiko G. S. Mga Laro at mga pagsasanay sa laro para sa pagpapaunlad ng pagsasalita. – M., 1983.

Ang gawain ay sinamahan ng isang pagtatanghal na maaaring i-download.

Aplikasyon

TALE "Hedgehog sa paglalakad"

/Mag-ehersisyo gamit ang Su-Jock massager ball gamit ang computer presentation/

Target: impluwensyahan ang mga biologically active point ayon sa Su-Jok system, pasiglahin ang mga speech zone ng cerebral cortex.

Kagamitan : Su-Jok ball - massager.

Noong unang panahon may nakatirang hedgehog sa kagubatan, sa kanyang maliit na bahay - isang butas (hawakan ang bola sa iyong palad).

Tumingin ang hedgehog sa kanyang butas (ibuka ang iyong mga palad at ipakita ang bola) at nakita ang araw. Napangiti ang hedgehog sa araw (ngumiti, pinapaypay ang isang palad) at nagpasyang mamasyal sa kagubatan.

Isang hedgehog ang gumulong sa isang tuwid na landas (i-roll ang bola na may tuwid na paggalaw sa iyong palad), gumulong at gumulong at tumakbo sa isang magandang, bilog na clearing (idugtong ang mga palad sa hugis ng bilog). Natuwa ang hedgehog at nagsimulang tumakbo at tumalon sa clearing (hawakan ang bola sa pagitan ng iyong mga palad)

Nagsimula akong mag-amoy ng mga bulaklak (hawakan ang mga tinik ng bola hanggang sa dulo ng iyong daliri at huminga ng malalim). Biglang nagsitakbuhan ang mga ulap (hawakan ang bola sa isang kamao, sa kabila, sumimangot), at nagsimulang tumulo ang ulan: drip-drip-drip (Katukin ang mga spine ng bola gamit ang iyong mga daliri sa isang kurot).

Nagtago ang isang hedgehog sa ilalim ng malaking fungus (gamitin ang palad ng iyong kaliwang kamay upang gumawa ng isang sumbrero at itago ang bola sa tabi nito) at sumilong sa ulan, at nang tumigil ang ulan, tumubo ang iba't ibang kabute sa clearing: boletus, boletus mushroom, honey mushroom, chanterelles at kahit porcini mushroom (ipakita ang mga daliri).

Nais ng hedgehog na pasayahin ang kanyang ina, mamitas ng mga kabute at iuwi ang mga ito, at napakarami nito... paano ito dadalhin ng hedgehog? Oo, sa iyong likod. Maingat na inilagay ng hedgehog ang mga kabute sa mga karayom (tusukin ng ball spike ang bawat dulo ng daliri) at tumakbo pauwi ng masaya (I-roll out ang bola na may tuwid na paggalaw sa iyong palad).

Appendix Blg. 2

Mga ehersisyo na may Su-Jock massager ball:

1. Kumuha ng 2 massage ball at ipasa ang mga ito sa mga palad ng bata (nakapatong ang kanyang mga kamay sa kanyang tuhod, nakataas ang palad), na gumagawa ng isang paggalaw para sa bawat may diin na pantig:

Haplos mo ang aking mga palad, hedgehog!

Tusok ka, ano ba!

Pagkatapos ay hinaplos ng bata ang mga ito ng kanyang mga palad at sinabing:

Gusto kitang alagaan

Gusto kitang makasama.

2. Sa clearing, sa damuhan /igulong ang bola sa pagitan ng iyong mga palad/

Ang mga bunnies ay tumakbo sa buong araw. /tumalon sa iyong palad gamit ang bola/

At gumulong sa damuhan /roll forward - backward/

Mula sa buntot hanggang sa ulo.

Ang mga liyebre ay tumakbo nang ganito sa mahabang panahon, /tumalon sa iyong palad gamit ang bola/

Ngunit tumalon kami at napagod. /ilagay ang bola sa iyong palad/

Gumapang ang mga ahas /lead along the palm/

"SA Magandang umaga! - sinabihan sila.

Sinimulan kong haplusin at haplusin

Ang lahat ng mga kuneho ay magiging ina na kuneho. /hampasin ng bola ang bawat daliri/

3. Ang oso ay naglalakad na inaantok, /lakad ang bola sa kahabaan ng kamay/

At sa likod niya ay may batang oso. /maglakad ng tahimik na may bola sa iyong kamay/

At pagkatapos ay dumating ang mga bata /lakad ang bola sa kahabaan ng kamay/

Nagdala sila ng mga libro sa mga briefcase.

Nagsimula silang magbukas ng mga libro /pindutin ang bola sa bawat daliri/

At sumulat sa mga notebook.

Appendix Blg. 3

Mga bolang su-jock

Nababanat na singsing

SU-JOK therapy sa correctional work ng isang speech therapist teacher.

inihanda ni: guro - speech therapist Bogatikova L.Yu.

MBDOU "D/S pinagsamang uri No. 12"

"Ang isip ng isang bata ay nasa kanyang mga daliri"

V. A. Sukhomlinsky

Ang mahusay na binuo na pananalita ay ang pinakamahalagang kondisyon para sa komprehensibong pag-unlad ng mga bata. Ang mas mayaman at mas tama ang pagsasalita ng isang bata, mas madali para sa kanya na ipahayag ang kanyang mga iniisip, mas malawak ang kanyang mga pagkakataon para maunawaan ang nakapaligid na katotohanan, mas makabuluhan at matupad ang kanyang mga relasyon sa mga kapantay at matatanda, mas aktibo ang kanyang pag-unlad ng kaisipan. Ngunit kamakailan lamang ay nagkaroon ng pagtaas sa bilang ng mga bata na may mga karamdaman sa gross, fine motor skills at speech development. Samakatuwid, napakahalaga na alagaan ang pagbuo ng pagsasalita ng mga bata, kadalisayan at kawastuhan nito, pagpigil at pagwawasto ng iba't ibang mga paglabag, na itinuturing na anumang mga paglihis mula sa karaniwang tinatanggap na mga pamantayan ng wika. Ngayon, ang mga kasangkot sa pagpapalaki at pagtuturo ng mga batang preschool ay nasa kanilang arsenal ng isang kayamanan ng praktikal na materyal, ang paggamit nito ay nag-aambag sa epektibong pag-unlad ng pagsasalita ng bata. Ang lahat ng praktikal na materyal ay maaaring nahahati sa dalawang grupo: una, pagtulong sa direktang pag-unlad ng pagsasalita ng bata at, pangalawa, hindi direkta, na kinabibilangan ng mga di-tradisyonal na teknolohiya ng speech therapy.

Isa sa mga hindi tradisyunal na teknolohiya ng speech therapy ay ang Su-Jok therapy.

Sa gawaing correctional at speech therapy, aktibong ginagamit ko ang mga diskarte sa therapy ng Su-Jok bilang isang masahe para sa mga karamdaman sa pagsasalita, para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga daliri, pati na rin para sa layunin ng pangkalahatang pagpapalakas ng katawan.

Ang Su-Jok therapy ay isa sa mga epektibong pamamaraan na nagsisiguro sa pag-unlad ng cognitive, emotional at volitional spheres ng bata. Layunin: upang iwasto ang mga karamdaman sa pagsasalita gamit ang Su-Jok therapy.

Impluwensya ang biologically active points ayon sa Su-Jok system.

Pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita ng cerebral cortex.

Upang madagdagan ang antas ng kakayahan ng mga guro at magulang sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata.

Mga diskarte sa therapy ng Su-Jok:

Masahe gamit ang isang espesyal na bola m. Dahil maraming biologically active na mga punto sa palad, ang isang epektibong paraan upang pasiglahin ang mga ito ay masahe gamit ang isang espesyal na bola. Sa pamamagitan ng pag-roll ng bola sa pagitan ng kanilang mga palad, minamasahe ng mga bata ang kanilang mga kalamnan sa braso. Sa tulong ng mga "hedgehog" na bola na may mga singsing, gusto ng mga bata na i-massage ang kanilang mga daliri at palad, na may kapaki-pakinabang na epekto sa buong katawan, pati na rin sa pag-unlad ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga daliri, sa gayon ay nagtataguyod ng pag-unlad ng pagsasalita. .

Manu-manong masahe ng mga kamay at daliri. Ang masahe ng mga daliri at mga plato ng kuko ng mga kamay ay lubhang kapaki-pakinabang at epektibo. Ang mga lugar na ito ay tumutugma sa utak. Bilang karagdagan, ang buong katawan ng tao ay inaasahang papunta sa kanila sa anyo ng mga mini-correspondence system. Samakatuwid, ang mga dulo ng daliri ay dapat na masahe hanggang sa makamit ang isang pangmatagalang pakiramdam ng init. Ito ay may nakapagpapagaling na epekto sa buong katawan. Ito ay lalong mahalaga upang maimpluwensyahan ang hinlalaki, na responsable para sa ulo ng tao.

Sa panahon ng mga aktibidad sa pagwawasto, ang mga aktibong punto na matatagpuan sa mga daliri ay pinasigla gamit ang iba't ibang mga aparato (mga bola, mga bola ng masahe, mga walnut, mga prickly roller). Isinasagawa ko ang gawaing ito bago kumpletuhin ang mga gawain na may kaugnayan sa pagguhit, pagtatabing (trabaho sa isang kuwaderno), sa loob ng 1 minuto.

Para sa mga layunin ng speech therapy, su-jok therapy kasama ang mga laro sa daliri, mosaic, lacing, shading, pagmomodelo, pagguhit pinapagana ang pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata.

Tingnan natin ang ilan mga formtrabaho kasama ng mga bata upang gawing normal ang tono ng kalamnan at pasiglahin ang mga bahagi ng pagsasalita sa cerebral cortex, tamang pagbigkas (automasyong tunog), bumuo ng mga kategorya ng leksikal at gramatika, at pagbutihin ang mga kasanayan sa spatial na oryentasyon.

1. Su-Jock massage gamit ang mga bola. Inuulit ng mga bata ang mga salita at nagsasagawa ng mga aksyon gamit ang bola alinsunod sa teksto/

Paikot-ikot ko ang bola

Binaboy ko siya pabalik-balik.

Hahampasin ko ang palad nila.

Para akong nagwawalis ng mga mumo

At pipigain ko ito ng kaunti,

Paano pinipisil ng pusa ang paa nito

Pinindot ko ang bola sa bawat daliri,

At magsisimula ako sa kabilang banda.

2. Finger massage na may nababanat na singsing. Ang mga bata ay salit-salit na naglalagay ng mga singsing sa masahe sa bawat daliri, na binibigkas ang tula ng himnastiko sa daliri.

Isa - dalawa - tatlo - apat - lima, (iunat ang mga daliri nang paisa-isa)

Ang mga daliri ay lumabas para sa paglalakad,

Ang daliring ito ang pinakamalakas, pinakamakapal at pinakamalaki.

Ang daliring ito ay para ipakita ito.

Ang daliring ito ang pinakamahaba at nakatayo sa gitna.

Itong ring finger ang pinaka-spoiled.

At ang maliit na daliri, kahit maliit, ay napakahusay at matapang.

3. Paggamit ng mga Su-Jok ball kapag nag-automate ng mga tunog. (ang bata ay halili na naglalagay ng massage ring sa bawat daliri, habang sabay na binibigkas ang isang tula upang i-automate ang ibinigay na tunog Ш)

Sa kanang kamay:

Ang sanggol na ito ay si Ilyusha, (sa hinlalaki)

Ang sanggol na ito ay si Vanyusha, (index)

Ang sanggol na ito ay si Alyosha, (gitna)

Ang sanggol na ito ay si Antosha, (walang pangalan)

At ang mas maliit na sanggol ay tinawag na Mishutka ng kanyang mga kaibigan. (hinliliit)

Sa kaliwang kamay:

Ang batang babae na ito ay si Tanyusha, (sa hinlalaki)

Ang batang babae na ito ay si Ksyusha, (index)

Ang sanggol na ito ay si Masha, (gitna)

Ang batang babae na ito ay si Dasha, (walang pangalan)

At ang pangalan ng nakababata ay Natasha. (hinliliit)

Iginugulong ng bata ang bola sa pagitan ng kanyang mga palad, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang tunog na J.

Isang hedgehog ang naglalakad nang walang landas

Hindi tumatakbo mula sa sinuman.

Mula ulo hanggang paa

Isang hedgehog na natatakpan ng mga karayom.

Paano ito kunin?

4. Ang paggamit ng mga bolang Su-Jok sa pagpapabuti ng mga kategoryang leksikal at gramatika.

Mag-ehersisyo "Isa-marami". Ang speech therapist ay nagpapagulong ng "miracle ball" sa mesa ng bata, pinangalanan ang bagay sa isahan. Ang bata, na nahuli ang bola gamit ang kanyang palad, ay iginulong ito pabalik, pinangalanan ang mga pangngalan sa maramihan.

Ginagawa ko ang mga pagsasanay sa parehong paraan “Tawagan mo ako nang magiliw”, “Sabihin ang kabaligtaran”

5. Paggamit ng mga bola ng Su-Jok upang bumuo ng memorya at atensyon

Sinusunod ng mga bata ang mga tagubilin: ilagay ang singsing sa kalingkingan ng iyong kanang kamay, kunin ang bola sa iyong kanang kamay at itago ito sa iyong likod, atbp.; ipinipikit ng bata ang kanyang mga mata, inilalagay ng matanda ang isang singsing sa alinman sa kanyang mga daliri, at dapat niyang pangalanan kung aling daliri ang nakasuot ng singsing.

6. Paggamit ng mga marbles sa tunog ng mga salita. Upang makilala ang mga tunog, ginagamit ang mga bola ng masahe na may tatlong kulay: pula, asul, berde. Sa mga tagubilin ng speech therapist, ipinapakita ng bata ang bola na naaayon sa pagtatalaga ng tunog.

7. Paggamit ng mga marbles upang mapabuti ang iyong mga kasanayan sa paggamit ng mga pang-ukol

Mayroong isang kahon sa mesa, ayon sa mga tagubilin ng speech therapist, inilalagay ng bata ang mga bola nang naaayon: isang pulang bola - sa kahon; asul - sa ilalim ng kahon; berde - malapit sa kahon; Pagkatapos, sa kabaligtaran, dapat ilarawan ng bata ang aksyon ng may sapat na gulang.

Ito ay ilan lamang sa mga halimbawa ng paggamit ng su-jok therapy sa aming trabaho. Ang isang malikhaing diskarte, ang paggamit ng mga alternatibong pamamaraan at pamamaraan ay nag-aambag sa isang mas kawili-wili, iba-iba at epektibong pagsasagawa ng correctional na pang-edukasyon at magkasanib na mga aktibidad ng mga guro at bata sa kindergarten.

Ang hindi maikakaila na mga pakinabang ng Su-Jok therapy ay:

Mataas na kahusayan- kapag ginamit nang tama, nangyayari ang isang malinaw na epekto.

Ganap na kaligtasan- Ang hindi wastong paggamit ay hindi kailanman nagdudulot ng pinsala - ito ay hindi epektibo.

Kagalingan sa maraming bagay- Ang Su-Jok therapy ay maaaring gamitin ng parehong mga guro sa kanilang trabaho at mga magulang sa bahay.

Dali ng paggamit- upang makakuha ng mga resulta, pasiglahin ang mga biologically active na puntos gamit ang mga Su-Jok ball. (malayang ibinebenta ang mga ito sa mga tindahan at hindi nangangailangan ng malaking gastos)

Kaya, ang Su-Jok therapy ay isang napaka-epektibo, unibersal, naa-access at ganap na ligtas na pamamaraan, ang paggamit nito, kasama ang mga pagsasanay para sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas at pagbuo ng mga kategorya ng leksikal at gramatika, ay tumutulong upang madagdagan ang pisikal at mental na pagganap ng mga bata, lumilikha ng isang functional na batayan para sa isang medyo mabilis na paglipat sa isang mas mataas na antas ng aktibidad ng kalamnan ng motor at ang pagkakataon para sa pinakamainam na naka-target na gawain sa pagsasalita kasama ang bata, na nagbibigay ng isang nakapagpapasigla na epekto sa pag-unlad ng pagsasalita.

Ang kumbinasyon ng mga ehersisyo tulad ng finger gymnastics, self-massage na may mga ehersisyo para sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas at pagbuo ng mga lexical at grammatical na kategorya ay maaaring makabuluhang mapataas ang pagiging epektibo ng correctional speech therapy na aktibidad sa isang kindergarten at i-optimize ang pagganap ng mga pagsasanay sa pagsasalita sa bahay. Dahil dito, ang paggamit ng Su-Jok therapy ay nakakatulong upang maitama ang mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata.

Ang tamang pagsasalita ay ang pinakamahalagang kondisyon para sa komprehensibong pag-unlad ng mga bata. Kung mas mayaman at mas tama ang pagsasalita ng isang bata, mas madali para sa kanya na ipahayag ang kanyang mga iniisip, mas malawak ang kanyang mga pagkakataon para maunawaan ang nakapaligid na katotohanan, mas makabuluhan at mas makabuluhang saloobin sa mga kapantay at matatanda, mas aktibo ang kanyang pag-unlad ng kaisipan. Ngunit hindi lahat ng bata ay may ganoong pananalita. Upang madagdagan ang pagiging epektibo ng proseso ng pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga batang preschool, mahalagang gamitin iba't ibang pamamaraan at mga teknik - parehong tradisyonal at di-tradisyonal.Isa sa mga di-tradisyonal na paraan ng pagwawasto sa speech therapy ay ang Su-Jok therapy.

May mga punto sa mga kamay na magkakaugnay sa iba't ibang bahagi ng cerebral cortex. Sa mga tao, ang dalawang zone na matatagpuan sa cerebral cortex ay pangunahing responsable para sa pagsasalita - ito ang lugar ni Wernicke, na responsable para sa pandama o kahanga-hangang pagsasalita, i.e. ang zone na ito ay may pananagutan para sa pang-unawa sa pagsasalita at sa lugar ni Broca, na responsable para sa pagpapahayag ng pagsasalita - ang pagbigkas ng mga tunog ng tao mismo. Upang pasiglahin ang pag-unlad ng pagsasalita, kinakailangan upang maimpluwensyahan ang mga punto ng pagsusulatan sa utak. Ayon sa teorya ng Su-Jok, ito ang mga upper phalanges ng mga daliri. At kapag minamasahe si Su-Jok sa mga masahe Espesyal na atensyon kailangan mong partikular na tumuon sa mga bahaging ito ng kamay.Paggamit ng mga Su-Jok massager (mga massage ball na kumpleto sa mga metal massage ring)sa kumbinasyon ng mga pagsasanay para sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas at pagbuo ng mga lexical at grammatical na kategorya, nakakatulong silang mapabuti ang pisikal at mental na pagganap ng mga bata, lumikha ng isang functional na batayan para sa isang medyo mabilis na paglipat sa isang mas mataas na antas ng pag-unlad ng pandama at ang pagkakataon para sa pinakamainam na naka-target na gawain sa pagsasalita kasama ang bata.

Layunin ng paggamit ng Su-Jok therapy:

pagpapasigla ng mataas na aktibong mga punto na naaayon sa lahat ng mga organo at sistema na matatagpuan sa mga kamay.

Mga gawain:

Normalize ang tono ng kalamnan, gayahin ang mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex;

Gumamit ng mga elemento ng Su-Jok therapy sa iba't ibang yugto ng gawain sa pagwawasto ng pagsasalita;

Tumulong na bawasan ang motor at emosyonal na disinhibition, gawing normal ang tono;

Pagbutihin ang mga kasanayan sa spatial na oryentasyon, bumuo ng memorya at atensyon.

Mga diskarte sa therapy ng Su-Jok:

Ball massage (pag-ikot ng bola sa pagitan ng mga palad);

Masahe gamit ang isang nababanat na singsing (ilagay sa mga daliri at masahe).

Mga anyo ng pakikipagtulungan sa mga bata upang pasiglahin ang mga zone ng pagsasalita.

1. Pagwawasto ng pagbigkas (automation at pagkita ng kaibhan ng mga tunog) - ginagamit ang patula na materyal, at kasabay ng epekto ng masahe ay nangyayari ang automation ng naihatid na tunog sa pagsasalita.

- "Kinutok" namin ang bola gamit ang aming palad, inuulit ang tunog sa salita (pantig)"

- "Ibalik sa akin ang bola, ulitin ang mga pantig (salita, parirala) nang tama"

Pagbigkas ng iba't ibang mga rhymes na mayaman sa mga naitama na tunog

(Pag-automate ng tunog Zh, gamit ang massage ball)

Isang hedgehog ang naglalakad nang walang landas

Hindi tumatakbo mula sa sinuman.

Mula ulo hanggang paa

Isang hedgehog na natatakpan ng mga karayom.

Paano ito kunin?

(Pag-automate ng Ш gamit ang mga massage ring)

Ang bata ay salit-salit na naglalagay ng massage ring sa bawat daliri, habang sabay-sabay na binibigkas ang isang tula upang i-automate ang ibinigay na tunog Sh

Sa kanang kamay:

Ang sanggol na ito ay si Ilyusha, (sa hinlalaki)

Ang sanggol na ito ay si Vanyusha, (index)

Ang sanggol na ito ay si Alyosha, (gitna)

Ang sanggol na ito ay si Antosha, (walang pangalan)

At ang mas maliit na sanggol ay tinawag na Mishutka ng kanyang mga kaibigan. (hinliliit)

Sa kaliwang kamay:

Ang batang babae na ito ay si Tanyusha, (sa hinlalaki)

Ang batang babae na ito ay si Ksyusha, (index)

Ang sanggol na ito ay si Masha, (gitna)

Ang batang babae na ito ay si Dasha, (walang pangalan)

At ang mas maliit ay tinatawag na Natasha (maliit na daliri)

2. Pag-unlad ng phonemic na pandinig at persepsyon.

Mga Katangian ng Tunog(gamit ang massage ball):

"Sabihin sa amin ang tungkol sa tunog, piliin ang tamang bola».

Ang bola ay pinili ayon sa mga katangian ng tunog pula – para sa mga patinig; asul na may singsing– para sa mga tinig na matitigas na katinig;asul na walang singsing– para sa mga walang boses na matitigas na katinig;

berde na may singsing– para sa mga tinig na malambot na katinig;berde na walang singsing– para sa mga walang boses na malambot na katinig.

Mga gawain:

Ipakita ang bola na tumutugma sa isang naibigay na tunog kapag nakarinig ka ng isang pantig o salita kasama nito;

Itago ang bola sa iyong palad kung walang tunog;

Kumuha ng maraming bola habang naririnig mo ang tunog na ito kasama ng iba pang pantig, mga salitang may

Ang tunog na ito;

- "Kung naririnig ng iyong mga tainga ang tunog, itaas ang bola sa itaas ng iyong ulo";

- "Mga Telegraphist" (pag-tap sa isang ibinigay na rhythmic pattern na may bola);

- "Kinutok namin ang bola gamit ang aming palad kung marinig namin ang nais na tunog."

3. Pagsusuri ng tunog at pantig ng mga salita:

Paglalatag ng pattern ng tunog ng isang salita gamit ang maraming kulay na mga bola Su - Jock "Isa, isa, isa, ilatag natin ang salita ngayon";

Kayarian ng pantig ng salitang "Pangalanan ang isang salita ng pantig sa pamamagitan ng pantig at kumuha ng bola para sa bawat pantig";

Ang koneksyon sa pagitan ng tunog at isang titik ay ang pag-roll ng bola sa isang nakasulat na liham ("Alam ko at sumulat ako ng mga titik, ibobomba ko ang bola ng tama"), pagsulat ng isang liham at mga elemento nito sa pamamagitan ng pag-roll ng bola sa ibabaw ng palad o ang ibabaw ng mesa.

4. Pagpapabuti ng leksikal at gramatika na mga kategorya.

"I-roll ang bola - sabihin ang salita"

Mga laro na may pag-roll ng bola sa isa't isa "Ang isa ay marami", "Pangalanan ito nang buong pagmamahal", "Kanino?, Kanino?, Kanino?", "Sabihin ang kabaligtaran", "Sino ang nakatira sa anong bahay?"

"Kami ay matalinong naglalaro gamit ang bola at mga pang-ukol ng pangalan"

Mayroong isang kahon sa mesa, ayon sa mga tagubilin ng speech therapist, inilalagay ng bata ang mga bola nang naaayon: isang pulang bola - sa kahon; asul - sa ilalim ng kahon; berde - malapit sa kahon; pagkatapos, sa kabaligtaran, dapat ilarawan ng bata ang aksyon ng nasa hustong gulang.

5. Pagpapabuti ng mga kasanayan sa spatial na oryentasyon, oryentasyon sa sariling katawan, pag-unlad ng memorya, atensyon.

"Nakikilala ko ang kaliwa at kanan, alam ko ang bawat daliri ko"

Sinusunod ng mga bata ang mga tagubilin: ilagay ang singsing sa kalingkingan ng iyong kanang kamay, kunin ang bola sa iyong kanang kamay at itago ito sa iyong likod, atbp.

Ipinikit ng bata ang kanyang mga mata, inilalagay ng matanda ang isang singsing sa alinman sa kanyang mga daliri, at dapat niyang pangalanan kung aling daliri ang nakasuot ng singsing.. "Ipikit mo ang iyong mga mata, hulaan kung aling singsing ang nasa aling daliri?"

Ang praktikal na aplikasyon ay inaalok sa iyong pansin Su-Jok bola ng isang fairy tale tungkol sa isang parkupino.

TALE "HEDGEHOG ON A WALK"

SA engkanto kagubatan Sa isang maliit na maaliwalas na bahay ay may nakatirang maliit na parkupino (hawakan ang bola sa iyong palad). Ang hedgehog ay tumingin sa labas ng kanyang bahay (buksan ang kanyang mga palad at ipakita ang bola) at nakita ang araw. Ngumiti ang parkupino sa araw (ngiti, ibuka ang isang palad na parang pamaypay) at nagpasyang mamasyal sa kagubatan. Ang hedgehog ay gumulong sa isang tuwid na landas (igulong ang bola na may mga tuwid na paggalaw sa iyong palad), gumulong at gumulong at tumakbo sa isang maganda, bilog na paglilinis (ilagay ang iyong mga palad sa hugis ng isang bilog). Natuwa ang hedgehog at nagsimulang tumakbo at tumalon sa paligid ng clearing (hinahawakan ang bola sa pagitan ng kanyang mga palad). Sinimulan niyang amuyin ang mga bulaklak (hawakan ang mga spine ng bola sa dulo ng kanyang daliri at huminga ng malalim). Biglang tumakbo ang mga ulap (hawakan ang bola sa isang kamao, sa kabila at sumimangot) at nagsimulang tumulo ang ulan: patak-patak-patak (katok sa mga tinik ng bola gamit ang iyong mga daliri). Ang hedgehog ay nagtago sa ilalim ng isang malaking kabute (gamitin ang palad ng kanyang kaliwang kamay upang gumawa ng isang sumbrero at itago ang bola sa ilalim nito) at nagtago mula sa ulan, at nang huminto ang ulan, ang iba't ibang mga kabute ay tumubo sa clearing: boletus, boletus, honey mushroom, chanterelles at kahit isang porcini mushroom (igulong ang bola sa bawat daliri). Nais ng hedgehog na pasayahin ang kanyang ina, pumili ng mga kabute at iuwi ang mga ito, at napakarami sa kanila, paano ito madadala ng hedgehog? Oo, sa iyong likod. Maingat na itinanim ng hedgehog ang mga kabute sa mga karayom ​​​​(sundutin ang bawat dulo ng daliri gamit ang spike ng bola) at tumakbong pauwi nang masaya, tumakbo muna siya sa isang tuwid na landas (igulong ang bola nang may tuwid na paggalaw sa kanyang palad), at pagkatapos ay sa isang paikot-ikot na landas ( pabilog na paggalaw bola). Tumakbo siya pauwi, binigay sa kanyang ina ang mga kabute, ngumiti ang kanyang ina, niyakap at hinalikan ang kanyang anak para sa pag-aalaga. At nang sumapit ang gabi, isinara ng hedgehog ang kanyang bahay, humiga sa kanyang kama at nakatulog ng mahimbing! (hawakan ang bola sa iyong palad).

Kaya, ang Su-Jok therapy ay isang napaka-epektibo, unibersal, naa-access at ganap na hindi nakakapinsalang paraan ng pag-impluwensya at pagpapasigla sa pagbuo ng pagsasalita.

Mga Ginamit na Aklat:

1. Ivchatova L.A. Su-jok therapy sa correctional at pedagogical work kasama ang mga bata // Speech therapist - 2010. No. 1. - Kasama. 36-38
2. Vorobyova T.A., Krupenchuk O.I. Bola at pananalita. – St. Petersburg: Delta, 2001.

Kumusta, mahal na mga subscriber!
Sa artikulong ito sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa isang hindi kinaugalian na paraan ng pagpapasigla sa pagsasalita, sa madaling salita, kung paano gamitin ang su jok sa speech therapy. Walang alinlangang isa sa ang pinakamahalagang tagapagpahiwatig kalusugang pangkaisipan ang bata ay pagsasalita. Tinutulungan niya ang bata na makisama sa lipunan upang maging ganap na miyembro nito.

Ang bata ay dapat na makapagbuod at makabuo ng isang magkakaugnay na kuwento upang malayang makipag-usap at maipahayag ang kanyang mga saloobin at damdamin. Ang kakayahang magsalita ay malapit na nauugnay sa mga kasanayan sa motor, dahil ang kanilang mga sentro ay matatagpuan malapit. Sabi nga nila, nasa kanyang mga daliri ang pagsasalita ng isang bata. Kung ang sanggol ay nagsasalita ng mahina, kung gayon ang kanyang mga daliri ay mahina din.

Walang alinlangan, kamakailan ay mayroong maraming mga bata na may iba't ibang mga pathologies sa pagsasalita. At hindi lamang iyon, mayroon silang mga problema sa mahusay na mga kasanayan sa motor at pag-unlad ng pandama. Ang hindi pag-unlad ng pagsasalita ay sanhi ng:

• mga problema sa komunikasyon,
• emosyonal - volitional disorder,
• iba't ibang mga functional na karamdaman sa personalidad,
• mga problema sa pag-master ng materyal na pang-edukasyon.

May kondisyon kaming nahahati sa dalawang uri ng mga pamamaraan na ginagamit ng isang speech therapist:

1. Direktang nakakaapekto sa speech apparatus
2. Hindi direktang kumikilos, sa pamamagitan ng pagbuo ng mga kasanayan sa pandama at pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor.

Kasama sa huling grupo ang isang Korean na imbensyon, na kamakailan ay nagsimulang makakuha ng momentum.

Siyempre, kaalaman tungkol sa kahulugan acupressure sapagkat ang gawain ng buong organismo ay naipon mula pa noong unang panahon. Lamang loob at ang mga sistema ng tao ay may projection sa ibabaw ng balat sa anyo ng mga espesyal na zone o mga punto, lalo na marami sa kanila sa itaas at lower limbs. Ang epekto sa mga zone na ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang maisaaktibo ang gawain ng kaukulang organ, pagbutihin ang kondisyon nito at bawasan ang mga negatibong pagpapakita.

Isang simple at ganap na hindi nakakapinsalang sistema, na inimbento ng propesor ng South Korea na si Park Jae-woo. Tiyak na wala siya side effects o mga komplikasyon, samakatuwid ang paggamit ng pamamaraang ito sa mga klase ay nagbibigay ng napakagandang resulta para sa mga batang may kapansanan sa pagsasalita iba't ibang antas pagpapahayag. Hindi lamang sa panahon ng trabaho ng isang kwalipikadong speech therapist - espesyalista, kundi pati na rin sa panahon ng paggamit ng mga magulang sa bahay.

Para sa mga layuning ito, ang isang massager ay ginagamit sa anyo ng isang bilog na kahon na katulad ng isang kastanyas. Sa loob nito ay dalawang metal spring sa anyo ng isang singsing, na inilalagay sa mga daliri at paa. Kasabay nito, ang mga kaaya-ayang sensasyon ay lumitaw, kung minsan ay nakakakiliti, ngunit hindi ito nasaktan. Ang ibabaw ng puno ng kastanyas ay hindi pantay dahil mayroon itong mga tinik o pimples. Ang mga batang pasyente ay mas mahusay sa huli, hindi sila nag-iniksyon sa kanilang sarili. Maaari silang igulong sa iyong mga palad, sa iyong mga pisngi at iba pang bahagi ng katawan.

Mga Panuntunan sa Pagpapatupad

Siyempre, upang magsagawa ng mga pagsasanay sa speech therapy na may pagpapakilala ng impluwensya ng sujok, kakailanganin ang mga espesyal na bola iba't ibang Kulay at mga singsing. Ang hindi pantay na ibabaw ay nagbibigay-daan sa kanila na magamit bilang epektibong mga masahe, pati na rin isang tool para sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor ng kamay. Pangkalahatang tuntunin:

• Siyempre, ang epekto ay dapat na kaaya-aya at hindi maging sanhi ng negatibong reaksyon sa bata;
• ang masahe ay isinasagawa hanggang bahagyang Kulay pink balat at pandamdam ng init;
• Ang mga ganitong klase ay maaari lamang isagawa kung maayos ang pakiramdam ng sanggol at walang lagnat, pantal o iba pang mga pagpapakita ng balat o mga nakakahawang sakit;
• Hindi mo maaaring iwanan ang nababanat na singsing sa iyong mga daliri sa isang posisyon sa loob ng mahabang panahon, upang hindi makagambala sa suplay ng dugo;
• Iwasan ang matinding paggalaw upang hindi masugatan ang maselang balat ng minamasahe.

Paano mag-ehersisyo gamit ang isang chestnut ball

Una sa lahat, ang mga larong Su Jok ball at ring ay ginagamit sa pagmasahe ng mga daliri at palad. Walang alinlangan, maaari mong gamitin ang parehong mga bola at singsing sa mga klase. Ang mga pamamaraan ng Sujok ay magiging mas kaakit-akit at kasiya-siya para sa mga bata kung ang mga laro sa daliri ay sinamahan ng mga kagiliw-giliw na maindayog na mga taludtod.

Mga halimbawa ng laro:

• bola
  Ginagawa ng mga bata ang mga kilos na binanggit sa mga tula.

  Iniikot ko ang bola sa isang bilog at inilipat ito pabalik-balik.
  Hinahaplos at nililinis ko ang aking mga palad, na para bang nagwawalis ako ng mga mumo mula sa kanila.

• Hedgehog
  Una, i-roll ng sanggol ang bola sa kanyang palad, pagkatapos ay i-roll ito sa bawat daliri.

  Ang hedgehog ay tumatakbo sa kanyang palad, ang kanyang mga binti ay pagod.
  May mga karayom ​​sa likod, oh napakatusok.
  Napakaliit ng hedgehog at ipinakita sa amin ang kanyang mga karayom.
  At ang mga karayom ​​ay mukhang hedgehog din.

• Magpie
  Isang kuwento tungkol sa isang magpie na nagluto ng lugaw. Kapag binibigkas ang mga salita ng isang Russian folk nursery rhyme, una naming inililipat ang mga ito sa aming palad. Pagkatapos ay naglalagay kami ng singsing sa bawat daliri, pinangalanan ang susunod na panauhin. I-roll namin ito sa base at alisin ito.
• Pindutin ang bola sa kamay ng sanggol, gayahin ang mga hakbang, pagkatapos ay gawing mahina ang presyon. Palakihin muli ang impact at pabilisin ang takbo, pagkatapos ay pindutin ang bola isa-isa sa iyong mga daliri.
  

  Ang she-bear ay naglalakad na inaantok, at sa likod niya ay dumating ang maliit na oso.
  Tumakbo ang mga bata at nagdala ng mga libro sa isang basket.
  Nagsimula silang magbukas ng mga libro at magsulat sa mga dahon.

Paggawa sa iyong talumpati

Walang alinlangan, ang pagtatrabaho sa grammatical at lexical na mga kategorya, phonemic na pandinig, at tunog na pagbigkas ay posible rin gamit ang mga bola:

• Ang isa ay marami
  Iginugulong ng matanda ang bola sa mesa patungo sa bata, habang pinangalanan ang bagay sa pang-isahan. Ang pasyente ay sumalo sa bola at i-roll ito pabalik, convert ito sa plural.
• Malaki maliit
  Maaari kang bumuo ng isang laro sa katulad na paraan kung babaguhin mo ang mga salita gamit ang maliliit at nakakaakit na suffix. Halimbawa, ang isang fox ay isang fox, ang isang pusa ay isang kuting.
• Silabik na istraktura ng salita
  Kasabay nito ay binibigkas ang salitang pantig sa pamamagitan ng pantig at iikot ang bola alinsunod sa rhythmic pattern. Isang galaw bawat pantig. O i-tap ang isang ibinigay na ritmo gamit ang isang massager. Sinulid namin ang aming mga daliri sa mga bukal, habang sinusunod ang panuntunan: kasing dami ng pantig, kasing dami ng daliri.
• Phonemic na pandinig
  Ang pakikinig sa mga salita na tinatawag ng isang nasa hustong gulang, dumaan sa maraming sound track na kasing dami ng mga tunog sa salita.
• Mahusay na kasanayan sa motor
  Sumulat ng isang liham sa papel, pagkatapos ay hilingin sa mga bata na pagulungin ang bola gamit ang kanilang palad o mga daliri sa gilid ng liham.
• Konektadong pananalita
  Maaari mong hayaan ang iyong sarili na maglaro ng mga bola, pagbuo ng pagkamalikhain at imahinasyon.

Mga ehersisyo na may singsing sa tagsibol

Sa turn, isuot at i-roll ang sujok ring sa bawat daliri, habang binibigkas ang mga tula, nursery rhymes o tula:

pamilya ng mga daliri
Ang unang daliri ay lolo, ang pangalawang daliri ay si lola, ang ikatlong daliri ay si tatay, ang daliring ito ay si nanay, at ang kalingkingan ay ako, ito ang aking buong pamilya.

Mga kapatid
Para kay Vasily ang panganay - upang tumaga ng kahoy, para sa Styopka - ang pointer - upang ibuhos ang tubig, para sa Fedka - para sa gitna - upang magsindi ng apoy, para sa Vanka - ang ulila - upang magluto ng lugaw, para sa maliit na Timoshka - upang tumugtog ng harmonica at pasayahin ang kanyang mga kapatid.

Ang masahe na ito, sa pamamagitan ng pag-activate ng ilang mga zone sa cerebral cortex, ay nagpapasigla hindi lamang sa pagsasalita, ngunit nagpapabuti din ng pagsasaulo. Walang alinlangan, pinapabuti nito ang konsentrasyon, pinapagana ang pag-iisip at iba pang mga pag-andar ng pag-iisip, na nagbibigay-daan sa iyo na mapabuti ang mga resulta at gawing mas mahusay ka. gawaing pagwawasto speech therapist Siyempre, maaari ring ilapat ng mga magulang ang pamamaraan sa kanilang sarili sa bahay.

Kaya ngayon nagkita kayo sa hindi pangkaraniwang paraan mga sesyon ng speech therapy. Sana ay nakita mo itong kawili-wili. Bilang resulta, sisimulan mong gamitin ang mga inilarawang pamamaraan para sa pag-unlad ng iyong mga anak. Bisitahin kami muli at matututunan mo ang tungkol sa mga pinaka-hindi pangkaraniwang pamamaraan.

"Ang paggamit ng Su-Jok therapy sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata"

"Ang isip ng isang bata ay nasa kanyang mga daliri"

V. A. Sukhomlinsky.

Isa sa mga hindi tradisyunal na teknolohiya ng speech therapy ay Su-Jok therapy (“Su” – kamay, “Jock” – paa). Ang pananaliksik ng South Korean scientist na si Propesor Park Jae-Woo, na bumuo ng Su-Jok therapy, ay nagpapatunay sa magkaparehong impluwensya ng mga indibidwal na bahagi ng ating katawan sa prinsipyo ng pagkakatulad (ang pagkakapareho ng hugis ng tainga sa embryo ng tao, ang mga braso at binti ng isang taong may katawan ng tao, atbp.). Ang mga sistema ng pagpapagaling na ito ay nilikha hindi ng tao - natuklasan niya lamang ang mga ito - ngunit sa pamamagitan ng Kalikasan mismo. Ito ang dahilan ng kanyang lakas at seguridad.

Target:tamang mga karamdaman sa pagsasalita gamit ang Su-Jok therapy.

Mga gawain:

• Impluwensya ang biologically active points ayon sa Su-Jok system.
• Pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita ng cerebral cortex.
• Palakasin ang kalusugan ng mga bata
• Upang madagdagan ang kaalaman ng mga magulang tungkol sa mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa speech therapy.

Mga diskarte sa therapy ng Su-Jok:

Masahe gamit ang isang espesyal na bola. Dahil maraming biologically active na mga punto sa iyong palad, ang isang epektibong paraan upang pasiglahin ang mga ito ay ang masahe ang mga ito gamit ang isang espesyal na bola. Sa pamamagitan ng pag-roll ng bola sa pagitan ng kanilang mga palad, minamasahe ng mga bata ang kanilang mga kalamnan sa braso. Ang bawat bola ay may "magic" na singsing.

Elastic ring massage pinasisigla ang paggana ng mga panloob na organo.

Gustung-gusto ng mga bata na gumamit ng mga bola ng hedgehog na may mga singsing upang i-massage ang kanilang mga daliri at palad, na may kapaki-pakinabang na epekto sa buong katawan, pati na rin sa pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor at pagsasalita sa mga bata.

Manu-manong masahe ng mga kamay at daliri. Ang masahe ng mga daliri at mga plato ng kuko ng mga kamay ay lubhang kapaki-pakinabang at epektibo. Ang mga lugar na ito ay tumutugma sa utak. Bilang karagdagan, ang buong katawan ng tao ay inaasahang papunta sa kanila sa anyo ng mga mini-correspondence system. Samakatuwid, ang mga dulo ng daliri ay dapat na masahe hanggang sa makamit ang isang pangmatagalang pakiramdam ng init. Ito ay may nakapagpapagaling na epekto sa buong katawan. Ito ay lalong mahalaga upang maimpluwensyahan ang hinlalaki, na responsable para sa ulo ng tao.

Para sa mga layunin ng speech therapy, ang su-jok therapy, kasama ang mga finger games, mosaic, lacing, shading, modeling, at drawing, ay may napaka-kapaki-pakinabang na epekto sa pagwawasto ng mga sakit sa pagsasalita sa mga bata.

Tingnan natin ang ilanmga formtrabahokasama ang mga bata upang gawing normal ang tono ng kalamnan at pasiglahin ang mga lugar ng pagsasalita sa cerebral cortex, tamang pagbigkas (sound automation), bumuo ng mga lexical at grammatical na kategorya, pagbutihin ang mga kasanayan sa spatial orientation.

1. Su-Jock massage na may mga bola. / inuulit ng mga bata ang mga salita at magsagawa ng mga aksyon gamit ang bola alinsunod sa teksto /

Paikot-ikot ko ang bola

Hinahatid ko siya dito at doon.

Hahampasin ko ang palad nila.

Para akong nagwawalis ng mga mumo

At pipigain ko ito ng kaunti,

Paano pinipisil ng pusa ang paa nito

Pinindot ko ang bola sa bawat daliri,

At magsisimula ako sa kabilang banda.

2. Masahe ang mga daliri gamit ang isang nababanat na singsing. /Ang mga bata ay salit-salit na naglalagay ng mga singsing sa masahe sa bawat daliri, nagbibigkas ng tula ng himnastiko sa daliri/

Isa dalawa tatlo apat lima,/iunat ang mga daliri nang paisa-isa/

Ang mga daliri ay lumabas para sa paglalakad,

Ang daliring ito ang pinakamalakas, pinakamakapal at pinakamalaki.

Ang daliring ito ay para ipakita ito.

Ang daliring ito ang pinakamahaba at nakatayo sa gitna.

Itong ring finger ang pinaka-spoiled.

At ang maliit na daliri, kahit maliit, ay napakahusay at matapang.

3. Paggamit ng mga Su-Jok ball upang i-automate ang mga tunog. /ang bata ay salit-salit na naglalagay ng massage ring sa bawat daliri, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang ibinigay na tunog Ш/

Sa kanang kamay:

Ang sanggol na ito ay si Ilyusha,(sa hinlalaki)

Ang sanggol na ito ay si Vanyusha,(tinuro)

Ang sanggol na ito ay si Alyosha, (karaniwan)

Ang sanggol na ito ay si Antosha,(walang pangalan)

At ang mas maliit na sanggol ay tinawag na Mishutka ng kanyang mga kaibigan.(hinliliit)

Sa kaliwang kamay:

Ang batang babae na ito ay si Tanyausha,(sa hinlalaki)

Ang batang babae na ito ay si Ksyusha,(tinuro)

Ang sanggol na ito ay si Masha,(karaniwan)

Ang batang babae na ito ay si Dasha,(walang pangalan)

At ang pangalan ng nakababata ay Natasha.(hinliliit)

Iginugulong ng bata ang bola sa pagitan ng kanyang mga palad, habang binibigkas ang isang tula upang i-automate ang tunog na J.

Isang hedgehog ang naglalakad nang walang landas

Hindi tumatakbo mula sa sinuman.

Mula ulo hanggang paa

Isang hedgehog na natatakpan ng mga karayom.

Paano ito kunin?

4. Paggamit ng mga bola ng Su-Jok upang mapabuti ang mga kategoryang leksikal at gramatika

Mag-ehersisyo "Isa-marami". Ang speech therapist ay gumulong ng isang "miracle ball" sa mesa ng bata, pinangalanan ang bagay sa isahan. Ang bata, na nahuli ang bola gamit ang kanyang palad, ay iginulong ito pabalik, pinangalanan ang mga pangngalan sa maramihan.

Isinasagawa ko ang mga pagsasanay na "Sabihin ito nang may kabaitan" at "Sabihin ang kabaligtaran" sa parehong paraan.

5. Paggamit ng mga bola ng Su-Jok upang bumuo ng memorya at atensyon

Sinusunod ng mga bata ang mga tagubilin: ilagay ang singsing sa kalingkingan ng iyong kanang kamay, kunin ang bola sa iyong kanang kamay at itago ito sa iyong likod, atbp.; ipinipikit ng bata ang kanyang mga mata, inilalagay ng matanda ang isang singsing sa alinman sa kanyang mga daliri, at dapat niyang pangalanan kung aling daliri ang nakasuot ng singsing.

6. Paggamit ng mga bola kapag nagsasagawa ng himnastiko

I.p.: magkalayo ang mga paa sa lapad ng balikat, mga braso pababa sa katawan, isang bola sa kanang kamay.

1 - ikalat ang iyong mga braso sa mga gilid;

2 - itaas ang iyong mga kamay at ilipat ang bola sa kabilang banda;

3 - ikalat ang iyong mga armas sa mga gilid;

4 - ibaba ang iyong mga kamay.

7. Paggamit ng mga bola sa tunog ng mga salita

Upang makilala ang mga tunog, ginagamit ang mga bola ng masahe na may tatlong kulay: pula, asul, berde. Sa mga tagubilin ng speech therapist, ipinapakita ng bata ang bola na naaayon sa pagtatalaga ng tunog.

8. Paggamit ng mga marbles upang mapabuti ang iyong mga kasanayan sa paggamit ng mga pang-ukol

Mayroong isang kahon sa mesa, ayon sa mga tagubilin ng speech therapist, inilalagay ng bata ang mga bola nang naaayon: isang pulang bola - sa kahon; asul - sa ilalim ng kahon; berde - malapit sa kahon; Pagkatapos, sa kabaligtaran, dapat ilarawan ng bata ang aksyon ng may sapat na gulang.

9. Paggamit ng mga bola para sa syllabic analysis ng mga salita

Magsanay "Hatiin ang mga salita sa mga pantig": Pinangalanan ng bata ang pantig at kumuha ng isang bola mula sa kahon, pagkatapos ay binibilang ang bilang ng mga pantig.

Ang hindi maikakaila na mga pakinabang ng Su-Jok therapy ay:

• Mataas na kahusayan – kapag ginamit nang tama, ang isang malinaw na epekto ay nangyayari.
• Ganap na kaligtasan – hindi nagdudulot ng pinsala ang maling paggamit – ito ay hindi epektibo.
• Kagalingan sa maraming bagay - Ang Su-Jok therapy ay maaaring gamitin ng parehong mga guro sa kanilang trabaho at mga magulang sa bahay.
• Dali ng paggamit – upang makakuha ng mga resulta, pasiglahin ang mga biologically active na puntos gamit ang mga Su-Jok ball. /malayang ibinebenta sila sa mga parmasya at hindi nangangailangan ng malaking gastos/

Aplikasyon

TALE "Hedgehog sa paglalakad"

Target: impluwensyahan ang mga biologically active point ayon sa Su-Jok system, pasiglahin ang mga speech zone ng cerebral cortex.

Kagamitan : Su-Jok ball - massager.

Noong unang panahon may nakatirang hedgehog sa kagubatan, sa kanyang maliit na bahay - isang butas(hawakan ang bola sa iyong palad).

Tumingin ang hedgehog sa kanyang butas(ibuka ang iyong mga palad at ipakita ang bola) at nakita ang araw. Napangiti ang hedgehog sa araw (ngumiti, pinapaypay ang isang palad) at nagpasyang mamasyal sa kagubatan.

Isang hedgehog ang gumulong sa isang tuwid na landas(i-roll ang bola na may tuwid na paggalaw sa iyong palad) , gumulong at gumulong at tumakbo sa isang magandang, bilog na clearing(idugtong ang mga palad sa hugis ng bilog). Natuwa ang hedgehog at nagsimulang tumakbo at tumalon sa clearing (hawakan ang bola sa pagitan ng iyong mga palad)

Nagsimula akong mag-amoy ng mga bulaklak(hawakan ang mga tinik ng bola hanggang sa dulo ng iyong daliri at huminga ng malalim) . Biglang nagsitakbuhan ang mga ulap (hawakan ang bola sa isang kamao, sa kabila, sumimangot), at nagsimulang tumulo ang ulan: drip-drip-drip(Katukin ang mga spine ng bola gamit ang iyong mga daliri sa isang kurot) .

Nagtago ang isang hedgehog sa ilalim ng malaking fungus(gamitin ang palad ng iyong kaliwang kamay upang gumawa ng isang sumbrero at itago ang bola sa tabi nito) at sumilong sa ulan, at nang tumigil ang ulan, tumubo ang iba't ibang kabute sa clearing: boletus, boletus mushroom, honey mushroom, chanterelles at kahit porcini mushroom (ipakita ang mga daliri).

Nais ng hedgehog na pasayahin ang kanyang ina, mamitas ng mga kabute at iuwi ang mga ito, at napakarami nito... paano ito dadalhin ng hedgehog? Oo, sa iyong likod. Maingat na inilagay ng hedgehog ang mga kabute sa mga karayom(tusukin ng ball spike ang bawat dulo ng daliri) at tumakbo pauwi ng masaya(I-roll out ang bola na may tuwid na paggalaw sa iyong palad).

Appendix Blg. 2

Mga ehersisyo na may Su-Jock massager ball:

1. Kumuha ng 2 massage ball at ipasa ang mga ito sa mga palad ng bata(nakapatong ang kanyang mga kamay sa kanyang tuhod, nakataas ang palad) , na gumagawa ng isang paggalaw para sa bawat may diin na pantig:

Haplos mo ang aking mga palad, hedgehog!

Tusok ka, ano ba!

Pagkatapos ay hinaplos ng bata ang mga ito ng kanyang mga palad at sinabing:

Gusto kitang alagaan

Gusto kitang makasama.

2. Sa clearing, sa damuhan/igulong ang bola sa pagitan ng iyong mga palad/

Ang mga bunnies ay tumakbo sa buong araw./tumalon sa iyong palad gamit ang bola/

At gumulong sa damuhan/roll forward - backward/

Mula sa buntot hanggang sa ulo.

Ang mga liyebre ay tumakbo nang ganito sa mahabang panahon,/tumalon sa iyong palad gamit ang bola/

Ngunit tumalon kami at napagod./ilagay ang bola sa iyong palad/

Gumapang ang mga ahas/lead along the palm/

"Magandang umaga!" - sinabihan sila.

Sinimulan kong haplusin at haplusin

Ang lahat ng mga kuneho ay magiging ina na kuneho./hampasin ng bola ang bawat daliri/

3. Ang oso ay naglalakad na inaantok,/lakad ang bola sa kahabaan ng kamay/

At sa likod niya ay may batang oso./maglakad ng tahimik na may bola sa iyong kamay/

At pagkatapos ay dumating ang mga bata/lakad ang bola sa kahabaan ng kamay/

Nagdala sila ng mga libro sa mga briefcase.

Nagsimula silang magbukas ng mga libro/pindutin ang bola sa bawat daliri/

At sumulat sa mga notebook.