1. Ano ang tumutukoy sa pagbigkas ng mga tunog ng patinig sa Russian?
2. Ano ang salitang diin? Ano ang likas na katangian ng Russian accent?
3. Ano ang mga tampok ng Russian accent?
Paano binibigkas ang mga unstressed vowels?
Salitang diin. Mga tampok ng Russian accent. Ang mga tunog ng patinig sa mga pantig ay maaaring ma-stress o hindi ma-stress. Halimbawa, ang salitang magturo ay may apat na pantig, tatlong pantig ng salitang ito ay may mga hindi nakadiin na patinig (e, o, a), at ang huli ay may diin na a.
Ang pagbigkas ng mga tunog ng patinig sa Russian ay nakasalalay, una sa lahat, sa kanilang posisyon na may kaugnayan sa stress.
Ang stress ay ang pagbigkas ng isa sa mga pantig ng isang salita na may higit na puwersa.
Word stress ay isa sa mga pangunahing panlabas na mga palatandaan malayang salita. Ang mga function na salita ay kadalasang walang accent. Ang ilan sa mga ito (pang-ukol at pang-ugnay) ay proclitiks; nakatayo sila sa harap ng mga makabuluhang salita, halimbawa: sa ilalim ng bundok, sa mesa, mga mag-aaral at guro; ang iba (karaniwang mga monosyllabic na particle) ay mga enklitik; nagmumula sila pagkatapos ng mga salitang lubos na nakadiin, halimbawa: Maglalakad ako; iba ang sagot ng ama.
Sa ilang kumbinasyon, ang diin ay lumilipat sa monosyllabic prepositions, habang ang makabuluhang salita na sumusunod sa preposition ay nagiging unstressed, halimbawa: para sa taglamig, sa pamamagitan ng kagubatan, sa labas ng bayan.
Kung minsan ang diin ng butil ay hindi at hindi rin "hinatak" sa sarili nito, halimbawa: wala, kahit ano pa man, kahit sino pa.
Bilang isang patakaran, mayroong isang diin sa isang salita, ngunit ang ilang mga kategorya ng mga salita, bilang karagdagan sa pangunahing isa, ay may side stress, na kadalasan ay nasa unang lugar, at ang pangunahing isa sa pangalawa, halimbawa: Luma. Ruso. Kabilang sa mga salitang ito ang: 1) masalimuot na salita (pag-aani ng koton, gusali ng lokomotibo); 2) mga salitang may unlaping after-, super-, anti-, trans- (postoperative, transatlantic); 3) ilan mga salitang banyaga(postscript, pagkatapos ng katotohanan).
Sa Russian, ang stress ay maaaring mahulog sa anumang pantig - sa una (batang babae, uchit), sa pangalawa (guro, batas), sa pangatlo (mag-aaral, stress), sa ikaapat (posisyon "t, asimilasyon") at sa iba't ibang morpema, unlapi, ugat, panlapi at wakas (paglabas, bahay, sinulat, gawa). kaya lang Russian accent nailalarawan bilang heterogenous.
Ang stress sa wikang Ruso ay gumaganap hindi lamang pagbigkas (i.e., ay nagpapahiwatig kung paano dapat bigkasin ang salita nang tama), kundi pati na rin ang semantiko at mga pag-andar na nakikilala sa anyo. Kaya, ang iba't ibang homograph na salita ay maaaring mag-iba depende sa lugar ng diin: harina at harina, a'tlas at atlas, pagkain (pangngalan) - pagkain' (adj.), kalsada' (adj.) - mahal na ´ha (n.)
Sa tulong ng stress, ang mga anyo ng gramatika ng mga salita ay madalas na nakikilala - mga kaso ng mga pangngalan, mga uri ng pandiwa, mga anyo ng mood, pandiwa, atbp.: mga kamay (I.p., maramihan), mga kamay (R.p., isahan), ibuhos ( kuwago . in), ibuhos (non-sov. in), isulat (indicative mood) - isulat (indicative mood.).
Sa panahon ng edukasyon mga anyo ng gramatika salita, ang diin ay maaaring manatili sa parehong lugar. Ang stress na ito ay tinatawag na fixed (libro, libro, libro, libro, libro, tungkol sa libro, libro, libro, libro, libro, tungkol sa mga libro). Maaari itong tumayo sa base (card, pula, trabaho) o nagtatapos (bata, artikulo, carry).
Ang isang movable stress ay isa na, kapag bumubuo ng mga gramatikal na anyo ng parehong salita, ay gumagalaw mula sa isang morpema patungo sa isa pa: bansa (I.p., isahan) - mga bansa (I.p., plural), tubig ( I.p., isahan) - tubig (V.p., isahan) o isang pantig sa isa pa sa loob ng parehong morpema: lawa - lawa, puno - puno.
Pagsasanay 39.
Makinig at ulitin ang mga salita. Bigkasin ang mga pantig na may diin na may higit na puwersa at pag-igting.
Turuan, tagapagturo, turuan, edukasyon, guro, unibersidad ng pedagogical, institute, auditorium, laboratoryo, gawain sa laboratoryo, lecture, seminar, pagsusulit, rating, kontrol, magturo, mag-aaral, edukasyon, edukadong tao.
Sumulat ng isang maikling kuwento gamit ang mga salitang ito.
Pagsasanay 40.
Isulat mula sa teksto sa isang hanay ang mga salitang may diin sa unang pantig, sa pangalawa - na may diin sa pangalawang pantig, sa pangatlo - na may diin sa ikatlong pantig, sa ikaapat - na may diin sa ikaapat na pantig. Matutong bigkasin ang mga salitang ito nang tama.
Ang wika ay isang hindi mabibiling regalo na ipinagkaloob sa isang tao. Pinapayagan ka nitong maunawaan ang mga batas ng kalikasan at panlipunang pag-unlad, upang sumulong sa agham, teknolohiya, sining, upang sumali sa kultura ng ibang mga tao, upang ipasa ang iyong mga saloobin at sabihin sa mga inapo ang tungkol sa mga tagumpay na nakamit, upang maunawaan ang bawat isa.
Ang wika ay kaluluwa ng mga tao, at kung walang katangiang pangwika ay walang bansa mismo ay hindi umiiral nang walang wika.
Pangalanan ang mga function ng wika na nakalista sa teksto.
Pagsasanay 41.
Suriin kung binibigkas mo nang tama ang mga salitang ito; sabihin ang mga ito nang malakas nang maraming beses. Isulat ang mga salitang binigkas mo nang may maling accent sa isang diksyunaryo.
| ahente alpabeto argumento aristokrasya layaw aklatan demokrasya dispensaryo kasunduan kasunduan dokumento | pagkakaisa tawag (tawag) may ngipin sa mahabang panahon imbensyon industriya kasangkapan katalogo quarter pinagsama-sama Maganda mas maganda mga gamot sa madaling sabi kabataan monologo | intensyon ilang obitwaryo poot seguridad mapadali optimismo pagkuha pseudonym sentimetro (mga) remedyo kaugalian | porselana galaw (mga) may-ari dalubhasa i-export linguistic (katotohanan) dila (sausage) |
Pagsasanay 42.
Tandaan ang mga accent sa ilan maikling pang-uri, participles at past tense verbs:
Masungit - bastos - bastos - bastos, tama - tama - tama - tama, ibinenta - ibinenta - ibinenta, kunin - kinuha - kinuha - kinuha - kinuha, tulog - tulog - tulog - tulog.
Pagsasanay 43.
Sumulat mula sa diksyunaryo ng paliwanag S.I. Ozhegova kahulugan ng mga salitang ito. Tandaan ang kanilang pagbigkas. Gumawa ng mga pangungusap sa kanila. Ipaliwanag ang papel ng stress sa mga salitang ito.
pangit - pangit, mahal - mahal, kastilyo - kastilyo, organ - organ, ibigay - ibigay, bulak - bulak, pa' ry - singaw', matulog - matulog (butil).
Pagsasanay 44.
Basahin at pagkatapos ay muling isulat ang mga pangungusap. Bigyang-diin ang mga naka-highlight na salita. Tukuyin ang mga function nito.
1. Ang wika ang pangunahing materyal ng mga pintor ng salita. – Maingat na pinipili ng manunulat ang mga salita para sa kanyang mga gawa. 2. Saan mang bansa, marangal ang titulo ng guro. – Ang mga guro ay ang mga taong responsable sa pagtuturo sa bagong henerasyon. 3. Pambihira ang init ng panahon ngayong taon. - Ang aklat na ito ay nagkakahalaga ng limang daang soums. 4. B kani-kanina lang Maraming mga kagiliw-giliw na pahayagan at magasin ang nagsimulang lumitaw. – Ang isang taong may malubhang sakit ay maaari lamang ilabas kondisyon ng inpatient. 5. Sa panahon ng pagdiriwang ng Navruz magkakaroon ng live coverage mula sa square. – Nakatanggap kami ng magandang balita.
Pagsasanay 45.
Makinig at ulitin.
Mula sa Tashkent, mula sa Bukhara, mula sa Samarkand, hanggang Khiva, hanggang Navoi, hanggang Urgench, mula sa mga magulang, mula sa isang kaibigan, mula sa isang guro, sa plaza, sa hintuan ng bus, sa istasyon, sa bakuran, sa ilalim ng mesa, sa ilalim ng bintana, sa itaas ng iyong ulo, sa itaas ng bubong , mula sa likod ng puno, mula sa likod ng bahay, mula sa ilalim ng kama.
Pagsasanay 46.
Basahin nang malakas ang sumusunod na phonetic na salita na may diin sa unang pantig. Tandaan ang kanilang pagbigkas.
Sa bundok, sa binti, sa braso, sa likod, sa kaluluwa, sa dalampasigan, sa bahay, sa sahig, sa araw, sa gabi, sa dalawa, sa tatlo, sa lima, sa pamamagitan ng ang binti, sa pamamagitan ng ulo, sa paligid ng sulok, sa labas ng lungsod, bawat araw, bawat gabi, sa ilalim ng mga paa, sa ilalim ng mga braso, sa ilalim ng ulo, sa kabila ng dagat, sa kagubatan, sa kahabaan ng sahig, sa kahabaan ng ilong, sa dalawa, sa tatlo, mula sa kagubatan, mula sa bahay, mula sa ilong, wala sa paningin, walang bakas, isang oras mula sa oras-oras, taon mula sa taon.
Pagsasanay 47.
Basahin nang malakas ang mga kumbinasyon ng parirala sa ibaba. Gumawa ng mga pangungusap sa kanila.
Walang makita; Hindi ito nagiging mas madali oras-oras; hinampas kamay sa kamay; ngunit ang kanyang kamay ay marumi; ni pababa o pataas; gaya noon.
Pagsasanay 48.
Basahin nang tama ang mga salita sa ibaba. Tanggihan ang mga ito sa salita. Sumulat ng mga salita na may nakapirming diin sa isang hanay, at mga salitang may movable stress sa isa pa.
Fable, shore, tie, case, earth, pencil, window, letter, hand, mountain, snow, dispute, student, arrow, heat, lesson, fog, ball, width, fire, towel, village, rock, table, cold, katahimikan, serbisyo.
Unstressed vowels. Ang mga hindi naka-stress na patinig, hindi katulad ng mga naka-stress na patinig, ay binibigkas nang may mas kaunting tensyon ng artikulasyon at nailalarawan sa pamamagitan ng mas maikling tagal at pagkakaiba sa pagbigkas. Ang kanilang pagbigkas ay madalas na naiiba sa kanilang pagbabaybay. Kaya, sa salitang gatas, ayon sa mga pamantayan ng pampanitikan na pagbigkas, ang pangatlong O lamang ang tunog tulad ng [o], at ang iba pang dalawa ay nagbago ng kanilang kalidad: sa unang pre-stressed na pantig isang tunog na malapit sa A [Ù] ay narinig, at sa pangalawang pre-stressed ay may isang tunog na nasa pagitan ng O maikli at S maikli – [ъ] ([maliit]). Ang tunog na I ay binibigkas din sa mga pantig na sobrang diin, halimbawa sa salita ([malakas]). Samantala, ang lahat ng mga tunog na ito sa pagsulat ay tinutukoy ng parehong titik O.
Ang mga patinig [a], [o], [e] ay nakararanas ng pinakamalaking pagbabago sa mga pantig na walang diin. Ang mga patinig na [i], [ы], [у], bagama't mas maikli ang tunog sa mga pantig na hindi binibigyang diin, hindi nagbabago ang kalidad nito.
Pagsasanay 49.
Magsanay sa pagbigkas ng mga salita na may mga hindi nakadiin na patinig.
1. Makinig at ulitin:
Tubig, bagyo, board, binti, kambing, basket, hardin, damo, bansa, tao, karton, garahe, bakod, madaling araw, kanal, nobela, drop, drive, parol, motor, ulat, threshold.
Relo, tagagawa ng relo, tagagawa ng relo, para sa isang oras, isang oras, isang butil, isang butil, bahagyang, isang teahouse, isang tea party, kastanyo, kastanyo, mga hilera, hilera, sa mga hanay, isang nikel, isang nikel.
2. Makinig at ulitin:
One, lonely, loneliness, basis, main, organization, organize, protection, guard, general, generalize, society, public, authority, subscriber, graduate student, accompaniment.
3. Makinig at ulitin:
Lapis, tindahan, ulo, samovar, hardinero, pagtutubero, dokumento, housekeeping, bata, mahal, ginintuang, sa kalahati, magbigay, makipag-usap, malamig, maubusan, magsulat.
(Reference material I. 3. p. 202)
Pagsasanay 50.
Bumuo ng hugis maramihan mula sa mga pangngalan. Isulat ito at basahin nang malakas, na binibigyang pansin ang pagbigkas [o].
Mesa, bakuran, bahay, bukid, dagat, hardin, bola.
Pagsasanay 51.
Isulat muli ang mga salita sa ibaba, na nagdaragdag ng diin. Basahin ito ng malakas. Sabihin kung ano ang tunog ng mga unstressed vowel at isulat ang mga palatandaan ng pagbabawas /Ù, ъ/.
Lumiko, makina, huminto, eroplano, martilyo, ruwisenyor, ginto, hardin ng gulay, tulong, mga parol, bantay;
buhok, uwak, tag-araw, kabayo, tumingin sa labas, express, pagsusumite, nagtrabaho, malapit.
Pagsasanay 52.
Isulat muli ang mga salita sa ibaba, na nagdaragdag ng diin. Basahin ito ng malakas.
Sabihin kung ano ang tunog ng mga unstressed vowel at isulat ang mga palatandaan ng pagbabawas /ь, е, Λ, ыe/.
Master, hangin, woodpecker, nasaktan, maaraw, domain, tingnan, manunulat.
Maghatid, baybayin, mag-ingat, magpatawa, magnify, matanda na, negosyo, kahoy, pangkalahatan, craft.
Pribado, sumasayaw, mabigat, biik, maliit na palaka, bantay.
Pagsasanay 53.
Isulat muli ang mga salita sa ibaba, bigyan ng diin, salungguhitan ang mga hindi nakadiin na patinig. Basahin ito, sabihin kung ano ang tunog ng mga patinig pagkatapos ng sibilant Ш, Ж at pagkatapos ng Ц Sumulat ng mga palatandaan ng pagbabawas sa itaas ng mga ito.
1. Pang-anim, bulong, magaspang, malupit, nguya, dilaw, asawa, lalaking ikakasal, bakal, pagnanasa, presyo, pagpapahalaga, semento, tanikala, pagawaan, censorship, kumapit.
2. Kaluskos, malabo, haluin, malasutla, balatan, lata, pagkadilaw, anak ng kabayo, uka, dilaw ang bibig, lalaking ikakasal, birhen na lupa, halik, buo, puntirya.
Pagsasanay 54.
Basahin nang malakas ang mga parirala at pangungusap, na salungguhitan ang mga titik na naiiba sa pagbabaybay ng mga salita.
Ang maliitin ang isang kahulugan ay humihingi ng tawad. Red fox - mga koniperong kagubatan. Isulat ang ehersisyo - huwag magmadali sa iyong dila, magmadali sa iyong mga gawa. Pakuluan ang mga gulay - buksan ang pinto. Ito ay naging masaya - ito ay tumimbang ng kaunti.
Pagsasanay 55.
Basahin mo. Sabihin sa akin kung bakit pareho ang tunog ng mga salita sa ikalawang hanay. Ano ang tawag sa mga salitang ito?
Pagsasanay 56.
Patunayan sa pamamagitan ng pagpili ng magkakaugnay na salita na may diin sa mga patinig ng salitang-ugat na ang mga salita sa bawat pares na may parehong bigkas ay may iba't ibang kahulugan.
Magmadali (mag-ehersisyo) - isulat ito (mga halimbawa).
Bumaba (mula sa attic) - dilaan (cream).
To shine (in the dark) – to dedicate (romance).
Magkasundo (mga kalaban) - subukan sa (blouse).
Ang bantay (warehouse) ay isang kilalang old-timer.
Kumakaway (bandila) - umuunlad (bata).
Pagsasanay 57.
Basahin ang teksto. Panoorin ang pagbigkas ng mga unstressed vowels. Tapusin ang mga gawaing ibinigay pagkatapos ng teksto.
Matutong magsalita at magsulat.
Pagkatapos basahin ang headline na ito, iisipin ng karamihan sa mga mambabasa: "Ito ang ginawa ko noong bata pa ako!" Hindi, kailangan mong matutong magsalita at magsulat sa lahat ng oras. Ang wika ay ang pinaka-nagpapahayag na bagay na mayroon ang isang tao, at kung siya ay tumigil sa pagbibigay pansin sa kanyang wika at magsisimulang isipin na siya ay nakabisado na niya ito nang sapat, siya ay magsisimulang umatras. Dapat mong patuloy na subaybayan ang iyong wika - pasalita at nakasulat.
Ang pinakatiyak na paraan upang makilala ang isang tao ay ang pag-unlad ng kaisipan, ang kanyang moral na katangian, ang kanyang karakter - makinig sa kung paano siya nagsasalita.
Kaya, mayroong wika ng isang tao bilang tagapagpahiwatig ng kultura nito at ang wika ng isang indibidwal bilang tagapagpahiwatig ng kanyang mga personal na katangian - ang mga katangian ng isang taong gumagamit ng wika ng mga tao. Kung binibigyang pansin natin ang paraan ng pagdadala ng isang tao sa kanyang sarili, ang kanyang lakad, ang kanyang pag-uugali, ang kanyang mukha at hinuhusgahan ang isang tao sa pamamagitan ng mga ito, kung minsan, gayunpaman, mali, kung gayon ang wika ng isang tao ay isang mas tumpak na tagapagpahiwatig ng kanyang mga katangian ng tao, kanyang kultura ...
Ang wika ng isang tao ay ang kanyang pananaw sa mundo at ang kanyang pag-uugali. Habang nagsasalita siya, ganoon din ang iniisip niya.
At kung nais mong maging isang tunay na matalino, edukado at may kultura, pagkatapos ay bigyang pansin ang iyong wika. Magsalita ng tama, tumpak at matipid. Huwag pilitin ang iba na makinig sa iyong mahahabang talumpati, huwag ipakita ang iyong wika, huwag maging isang narcissistic talker.
Kung madalas kang kailangang magsalita sa publiko - sa mga pagpupulong, pagpupulong, o simpleng kasama ng iyong mga kaibigan, kung gayon, una sa lahat, siguraduhin na ang iyong mga talumpati ay hindi mahaba. Subaybayan ang oras.
Pangalawang tuntunin. Upang maging kawili-wili ang isang talumpati, lahat ng iyong sasabihin ay dapat na kawili-wili sa iyo. Kung ang tagapagsalita ay nagsasalita o nagbabasa nang may interes at naramdaman ito ng mga tagapakinig, kung gayon ang mga tagapakinig ay magiging interesado rin. Ang interes ay hindi nilikha sa madla mismo - ang interes ay naitanim sa madla ng mga nagsasalita. Siyempre, kung ang paksa ay hindi kawili-wili, walang darating sa pagsisikap na pukawin ang interes sa mga tagapakinig.
Mga tunog ng patinig- mga tunog ng pagsasalita, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga sumusunod na pinakamahalagang acoustic at articulatory na mga tampok: una, binubuo lamang sila ng tono (boses), at pangalawa, sa panahon ng kanilang pagbuo ay walang hadlang sa landas ng stream ng hangin.
Mula sa isang acoustic point of view, ang mga tunog ng patinig ay binubuo lamang ng isang tono, at ang magkakaibang ratios ng tono at ingay ay nagpapakilala sa mga tunog ng katinig. Kaya, kapag binibigkas ang mga tunog ng patinig, bilang isang resulta ng panginginig ng boses ng tense vocal cords sa larynx, isang boses, o tono ng musika, ay nabuo. Ang nagresultang tunog ay binago at pinayaman ng mga karagdagang tono na nabuo sa mga supraglottic na cavity (pharynx, nasal at oral cavity). Ang mga tono ng resonator na ito ay nagbibigay sa tunog ng isang tiyak na timbre, isang espesyal na kalidad na nagpapakilala sa isang tunog ng patinig mula sa isa pa. Dahil ang timbre ng anumang tunog, o kalidad nito, ay nakasalalay sa lakas ng tunog at hugis ng resonator (cf. ang iba't ibang volume at hugis ng mga resonator sa mga instrumentong pangmusika: violin, cello at double bass; domra, balalaika at gitara), kung gayon ang Ang timbre ng mga tunog ng patinig ay tinutukoy ng posisyon ng dila at labi na maaaring magbago ng laki at hugis oral cavity.
Ang dila ay ang pinaka-mobile na organ ng articulation; maaari itong gumalaw nang pahalang at patayo sa oral cavity, kaya bumubuo ng iba't ibang mga patinig.
Tinitiyak ng antas ng pagtaas ng dila sa panlasa ang pagkakaiba ng mga tunog ng patinig ayon sa pagtaas: ang pinakamataas na posisyon ng dila ay bumubuo ng mga patinig ng itaas na pagtaas ([i], [ы], [у]), ang gitna Binubuo ng posisyon ang mga patinig ng gitnang pagtaas ([e], [o]) at mas mababang mga patinig ([a]). Ang mga patinig sa itaas na pagtaas ay tinatawag na sarado (makitid), at ang mga patinig ng mas mababang pagtaas ay tinatawag na bukas (malawak), dahil kapag ang dila ay ibinaba, ang bibig ay bumubukas nang mas malawak at bumababa. ibabang panga. Kung sunud-sunod ang pagbigkas ng mga patinig na [i], [e], [a], mararamdaman natin ang paggalaw ng dila nang patayo.
Ang katawan ng dila ay maaari ding lumipat nang pahalang: lumapit sa ngipin o bumalik sa ugat ng dila, na bumubuo ng mga patinig sa harap ([i], [e]), gitna ([a]) at likod ([u] ], [o ]). Kung sunud-sunod ang pagbigkas ng mga patinig na [i], [s], [y], mapapansin natin ang paggalaw ng dila nang pahalang.
Kapag binibigkas ang mga patinig [e], [o], [a], ang dila ay gumagalaw nang patayo: [e] at [o] ay mid-rise vowel, at [a] ay isang low-rise na patinig; gayunpaman, sa parehong oras, mayroon pa ring paggalaw ng dila pasulong (kapag binibigkas ang isang patinig sa harap - [e]), pabalik (kapag binibigkas ang isang patinig sa likod - [o]) o ang dila ay sumasakop sa isang gitnang posisyon ([a] - gitnang patinig).
Ang mga labi ay maaari ding kasangkot sa pagbuo ng mga patinig. Kapag binibigkas ang mga bilugan na patinig ([у], [о]), ang mga labi ay bahagyang bilugan at hinihila pasulong.
Kapag binibigkas ang mga patinig, ang daloy ng hangin ay hindi nakakaranas ng anumang mga hadlang sa oral cavity at malayang pumasa. Kung mas malakas at mas matindi ang pagbigkas natin ng tunog ng patinig, mas malawak ang pagbuka ng ating bibig. Ang mga tunog ng patinig ay pambukas ng bibig.
Ang pagkakaiba sa pagganap sa pagitan ng mga patinig at katinig ay ang kanilang pag-uugali kapag bumubuo ng isang pantig. Ang tunog ng patinig ay bumubuo sa tuktok ng pantig (walang pantig na walang tunog ng patinig), at ang isang katinig sa pantig ay kadalasang kasama ng patinig.
Patinig tunog ng pagtambulin - isang patinig sa ilalim ng stress (sa isang stressed na posisyon), binibigkas nang walang pagpapahina ng artikulasyon, iyon ay, nang walang pagbawas. Nangangahulugan ito na ang naka-stress na tunog ng patinig ay mas mahaba at mas matindi, binibigkas nang may higit na puwersa, iyon ay, mas malakas at mas matindi kaysa sa isang patinig sa isang hindi naka-stress na posisyon. Ang intensity at haba ng articulation ay nakakatulong sa katotohanan na ang indibidwal na kulay ng tunog (timbre nito) ay nagiging mas malinaw at malinaw. Salamat dito, ang posisyon sa ilalim ng stress ay isang malakas na posisyon para sa mga patinig, iyon ay, ang posisyon kung saan ang mga patinig ay pinaka-iba sa bawat isa at hindi maaaring malito. Halimbawa, hito-sam, kagubatan-fox.Materyal mula sa site
Walang diin (nabawasang) tunog ng patinig- isang tunog ng patinig na binibigkas na may mas malaki o mas mababang pagpapahina ng artikulasyon. Sa hindi naka-stress na posisyon, ang mga tunog ng patinig ay nailalarawan sa pamamagitan ng mas kaunting puwersa, mas mabagal (hindi gaanong masigla) na artikulasyon, at kadalasang mas maikli. Ang resulta ng pagbabago ng kalidad at dami ng mga unstressed vowel ay tinatawag na reduction. Ang mga tunog ng patinig na binibigkas nang may pagbabawas ay tinatawag na binawasan. Ang posisyon ng isang patinig na walang stress ay mahina, dahil sa posisyon na ito ang mga patinig, binibigkas nang hindi gaanong matindi, kadalasang nawawala. indibidwal na pagkakaiba(sa pamamagitan ng hilera at pagtaas). Kapag binibigkas ang ganitong paraan, minsan ay humihinto tayo sa pagkilala sa pagitan ng mga kahulugan magkaibang salita. Halimbawa: Ako [sarili] ay nakahuli ng hito [sarili] o nakakita ako ng fox [fox] sa kagubatan.
na nakasaad sa liham 10 letra:
1. Ang paggamit ng mga patinig bilang bahagi ng isang salita ay may ilang mga tampok sa wikang Ruso:
Patinig [s] Bilang isang tuntunin, hindi ito lumilitaw sa simula ng mga salita; [s] elementarya
posible sa mga bihirang hiram na pangngalang pantangi.
Oyya, Ynykgan. [s] Tunog
ginagamit lamang pagkatapos ng matitigas na katinig. Usok [usok], likuran
Oyya, Ynykgan. [likod].[At]
ginagamit lamang pagkatapos ng malambot na mga katinig. Physicist
[pisiko]. Pagsusulat ng mga liham at pagkatapos (ang mga tunog na ito ay palaging mahirap) hindi tinutukoy ng pagbigkas: mga kumbinasyon ng titik zhi, shi, qi binibigkas tulad ng [zhy], [nahihiya], [tsy].
Patinig [s] binibigkas sa lugar ng titik at gayundin sa simula ng salita pagkatapos ng isang pang-ukol para sa isang matigas na katinig (ang pang-ukol ay walang sariling diin at katabi ng kasunod na salita).
Mula sa at kanin– [mula sa] kanin
Patinig [e] ginagamit sa karamihan ng mga kaso pagkatapos ng malambot na mga katinig.
Mga bata[d'et'i], timbang[v'es].
Ngunit may mga digression dito. Tunog [e] pinagsasama sa matitigas na katinig:
pagkatapos [zh], [w], [ts];
kilos[kumpas], anim[hindi siya'], mga presyo[mga presyo].
sa ilang mga banyagang salita;
Pagsubok[pagsubok], bilis[tempo].
sa ilang tambalang salita.
HPP, VTEK.
2. Ang isang tampok na katangian ng pagbigkas ng Ruso ay ang iba't ibang tunog ng mga patinig sa ilalim at walang stress.
Ang isang patinig sa isang stressed na posisyon ay nasa malakas na posisyon, ibig sabihin, ito ay binibigkas nang malinaw at may pinakamalaking puwersa. Ang isang patinig sa isang hindi naka-stress na posisyon ay nasa mahinang posisyon, ibig sabihin, binibigkas nang hindi gaanong puwersa at hindi gaanong malinaw.
3. Sa isang hindi naka-stress na posisyon (sa mahinang posisyon), ang lahat ng mga tunog ng patinig ay binibigkas nang may mas kaunting puwersa, ngunit ang ilan sa kanila ay nagpapanatili ng kanilang mga katangian ng husay, habang ang iba ay hindi:
hindi binabago ng mga tunog ng patinig ang kalidad ng tunog sa hindi naka-stress na posisyon [i], [s], [y](mga titik at, y, y, yu );
Mil[m'il] - sinta[m'ila], nabuhay[zhyl] – nabuhay[ugat], jester[jester] – (hindi) jester[jester].
Exception gumagawa ng tunog [likod].: sa simula ng isang salita, kung sa daloy ng pananalita ang salita ay sumanib sa naunang salita na nagtatapos sa isang matigas na katinig, ito ay tunog sa lugar [s];
SA At pagpapatapon[V s pagpapatapon].
baguhin ang kalidad ng tunog sa mga unstressed na patinig [a], [o], [e](mga titik a, i, o, e, e, e ).
4. Ang pagbigkas ng pampanitikang Ruso ay karaniwang tinatawag na "akay" at "sinok".
Sa pre-stressed na pantig pagkatapos ng matitigas na katinig kapalit ng mga patinig [a], [o], [e](sa posisyon pagkatapos ng matitigas na salita ang tunog na ito ay bihirang makita sa wikang Ruso) ang tunog ay karaniwang malapit sa tunog [A][A], bagaman ang tunog na ito ay hindi masyadong bukas, samakatuwid sa linggwistika isang espesyal na tanda ang ginagamit upang tukuyin ito [Λ] .
MO ika[moj] – mO ako[mΛja] o [maja], dA l[nagbigay] - dA la[dΛla] o [nagbigay].
Sa pre-stressed na pantig pagkatapos ng malambot na mga katinig kapalit ng mga patinig [a], [o], [e] tunog malapit sa [likod].. [likod]. Sa bersyon ng paaralan ng transkripsyon ito ay karaniwang tinutukoy bilang [likod]., bagama't parang mas katulad ang tunog na ito na may overtone [e] – [at ] .
eh Miy:ako l vz Miy:ako la[vz’al] – [v’i e la] o [v’ila],n e Sa [v’i e la] o [v’ila],[ilong] - e sla [n'i e sla] o [n'isla],[ilong] - l b [n'i e sla] o [n'isla],[ilong] - la[b'el] –
Sa mga tampok na ito ng pagbigkas ng Ruso na ang pangangailangan na suriin ang mga hindi naka-stress na patinig ay konektado sa tulong ng mga kaugnay na salita kung saan ang patinig na ito ay binibigyang diin, iyon ay, sa isang malakas na posisyon.
Tinatawag ang posisyon ng patinig sa unang pantig na paunang nakadiin mahina ang posisyon ko: ang lakas ng pagbuga kapag binibigkas ang isang pre-stressed syllable ay humigit-kumulang isa at kalahating beses na mas mababa kaysa kapag binibigkas ang isang stressed na pantig.
Yandex.Direct
5. Exception maaaring makabuo ng ilang salita na may patinig [a], [o], [e] sa mahina kong posisyon pagkatapos ng mga sumisitsit [f], [w] at pagkatapos ng tunog [ts]:
pagkatapos ng mahirap [zh], [w], [ts] bago ang isang malambot na katinig sa lugar [A] Kadalasan ang tunog ay nasa pagitan [s] at [e](tinutukoy [s [e] – [at ] );
ATA lumipad[at s [e] – [at ako], LoshA dey[lsh s [e] – [at d'ej], dalawampuA ikaw[dvats s [e] – [at t'iʁ].
kapalit ng liham [ilong] - pagkatapos [zh], [w], [ts] may tunog sa pagitan [s] At [e], – [s [e] – [at ] ;
asawa[zhyena], pang-anim[shyestoj], presyo[tsyena].
pagkatapos ng mahirap [f], [w] on the spot [A] tunog malapit sa [A] – [Λ] , tulad ng pagkatapos ng iba pang matitigas na tunog ng katinig.
ShA r[bola] – wA ry[shΛrý].
6. Sa iba pang mga pantig na hindi binibigyang diin (pangalawa, pangatlo na mga pantig na nauna nang naka-stress, mga pantig na labis na naka-stress) mga patinig [a], [o], [e] mas mahina at malabo ang tunog.
Ang posisyon ng patinig sa ibang mga pantig na walang diin (hindi sa unang prestressed) ay karaniwang tinatawag na II mahinang posisyon: ang lakas ng pagbuga kapag binibigkas ang gayong mga pantig ay tatlong beses na mas mababa kumpara sa isang may diin na pantig.
Sa kurso sa paaralan, ang mga tunog na ito ay hindi partikular na tinalakay.
Sa linggwistika, ang gayong mga tunog ay karaniwang tinatawag na nabawasan, iyon ay, "mahina." Ang mga palatandaan na kadalasang ginagamit upang tukuyin ang mga ito ay: "er"[ъ] – pagkatapos ng matitigas na katinig, “er”[b]
- pagkatapos ng malambot na mga katinig. (Gumagamit ang mapagkukunang ito ng pinasimpleng bersyon ng transkripsyon ng mga patinig, iyon ay, ang mga tampok ng pagbigkas ng mga patinig [o], [a], [e] sa sarado at bukas na mga pantig na sobra-sobra, ang pagkakaiba sa pagbigkas [o], [a] , [e] sa mga pantig na labis na binibigyang diin ay hindi isinasaalang-alang ang pantig, atbp.)
Halimbawa: dO pagkatapos ng matitigas na katinig: wika [dъ mavoj],A isda [d], [isdaA mga bubong [d], [mga bubong[ilong] - ts mukha [d [ts
l'ikom]; rako pagkatapos ng malambot na mga katinig: Dovoy [r' b davoj],[ilong] - sahig [r'], [sahig'A h scooper [r'[h'
7. Exception sΛfsch’ik]. bumubuo ng II mahinang posisyon ng mga patinig sa ganap na simula ng isang salita[a], [o] Ang mga palatandaan na kadalasang ginagamit upang tukuyin ang mga ito ay: "er". Sa halip ng mga patinig na ito sa simula ng salita, isang hindi nabawasang "er" ang tunog [A] – [Λ] , at ang tunog ay malapit sa
, as in mahina ang posisyon ko pagkatapos ng matitigas na katinig. TUNGKOL SA gherkin O [Λgur’ets]; unggoy
[Λb'iez'jan].
|
Pagsusuri ng algorithm kapag nag-transcribe ng isang salita Hatiin ang salita sa mga pantig at magdagdag ng diin. |
|
|
Panghihinayang - so-zha-le-ni-e. Salungguhitan ang may diin na patinig na may dalawang linya.So-zha-le -hindi-e. Ang isang naka-stress na patinig ay hindi nagbabago ng tunog nito. Isaisip lamang na ang mga titik e, e, yu, i [e], [o], [a], [y]– pagkatapos ng malambot na mga katinig (tulad ng sa salita panghihinayang); o dalawang tunog: katinig [j]+ patinig [e], [o], [a], [y]– sa simula ng isang salita, pagkatapos ng patinig at pagkatapos ng mga separator [d At [r' . tahasan – ako-evny, pag-unlad - pro-ako-vka, pagbaril – snm-ka. |
|
|
Ilagay ang bilang ng mahinang posisyon sa itaas ng mga hindi nakadiin na patinig: unang pre-stressed syllable - mahina ang posisyon ko; ang natitirang mga pantig na walang diin ay II mahinang posisyon. Co II - ginang l ako- e- Co [ilong] - hindi rin II. [i], [s], [y](mga titik at, y, y, yu Kung sa mga patinig na ito ay may mga tunog ang natitirang mga pantig na walang diin ay II mahinang posisyon. Co II - ginang l ako- [v’i e la] o [v’ila],At Co [ilong] -), pagkatapos ay bigyang-diin ang mga ito ng isang tampok: hindi nila binabago ang kanilang tunog sa isang hindi naka-stress na posisyon. e- II – sa isang pantig na labis na diin |
|
|
tunog patinig [i].Tukuyin kung aling mga tunog ng patinig ang tumutunog sa mahinang posisyon I (unang paunang na-stress na pantig) sa halip ng mga titik : e, e, o, a [Λ] ; pagkatapos ng matitigas na katinig - pagkatapos ng malambot na mga katinig - [e] – [at ] ; pagkatapos Pagsusulat ng mga liham at pagkatapos [At pagkatapos ng malambot na mga katinig - [e] – [at ] . ang natitirang mga pantig na walang diin ay II mahinang posisyon. Co II - ginang l ako- [v’i e la] o [v’ila],At Co [ilong] - maaaring tunog II - II – sa isang pantig tunog patinig [ы и]. Mangyaring tandaan na kung ang mga titik [j]+ patinig e, ako [e], [a] Mangyaring tandaan na kung ang mga titik j pagkatapos ng malambot na mga katinig - [e] – [at ] . magkakaroon ng tunog Co Nagpakita - oh ginang byya wil-xia Nagpakita - oh II – unang pantig na pre-stressed |
|
|
Katunog ko si [b'ji e]. Tukuyin kung aling mga tunog ng patinig ang tumutunog sa mahinang posisyon I (unang paunang na-stress na pantig) sa halip ng mga titik : e, e, o, a Ang mga palatandaan na kadalasang ginagamit upang tukuyin ang mga ito ay: "er"; pagkatapos ng matitigas na katinig - Ang mga palatandaan na kadalasang ginagamit upang tukuyin ang mga ito ay: "er"; Tukuyin kung aling mga tunog ng patinig ang tumutunog sa pangalawang mahinang posisyon (anumang pantig na hindi naka-stress, maliban sa unang naka-stress) sa halip ng mga titik O At A – [Λ] . tunog patinig [ы и]. Mangyaring tandaan na kung ang mga titik sa ganap na simula ng salita bilang kapalit ng mga titik [j]+ patinig e, ako nagsasaad ng dalawang tunog: katinig , kung gayon ang mga patinig na ito ay nagbabago rin ayon sa: [e], [a] pangkalahatang tuntunin Mangyaring tandaan na kung ang mga titik j – pagkatapos ng matitigas na katinig, “er”. ang natitirang mga pantig na walang diin ay II mahinang posisyon. Co II - ginang l ako- [v’i e la] o [v’ila],At Co [ilong] -– isang malambot na katinig, na nangangahulugang pagkatapos nito bilang kapalit ng mga titik II – pantig kasama [ilong] - may matigas na katinig ito ay parang [съ]; Nagpakita - oh ginang byya pantig O([j] + patinig) parang [b]; o II - II – |
sa ganap na simula ng salita ay magiging parang [Λ], ang pantig
Xiana may malambot na katinig ito ay magiging parang [s’ь].Mga kakaibang katangian ng pagbigkas ng mga patinig sa mga hindi naka-stress na posisyonAng mga tampok ng pagbigkas ng mga patinig sa mga hindi naka-stress na posisyon ay nakasalalay sa isang bilang ng mga kundisyon:
1) mga lugar na may kaugnayan sa diin na pantig,
2) mga posisyon sa ganap na simula ng salita,3) tigas/lambot ng naunang katinig. Ang lugar na may kaugnayan sa may diin na pantig ay tumutukoy sa antas ng pagbabawas ng patinig. Sa phonetics, kaugalian na pangalanan ang mga pantig hindi ayon sa kanilang pagkakasunud-sunod sa isang salita, ngunit ayon sa lugar na kanilang inookupahan na may kaugnayan sa binibigyang diin na pantig. Ang lahat ng mga pantig na walang diin ay nahahati sa prestressed at overstressed. Ang pagbilang ng mga pre-stressed syllables ay isinasagawa sa direksyon mula sa stressed na pantig, iyon ay, mula kanan hanggang kaliwa.Sa unang pre-stressed na pantig, apat na patinig ang posible - walang diin na [u], [i], [s], [a]: n[u]zhda kailangan, [h"i]s y´ panoorin, sh[y]lka .
mga seda , n[a]chnoy Atgabi Sa natitirang mga pantig na hindi binibigyang diin (pangalawa, pangatlong prestressed at post-stressed) ay malakas na binawasan ang mga patinig na [ъ], [ь], pati na rin ang tunog na [у] ay binibigkas. Sa pangalawang pantig na pre-stressed: d[ъ]movoyusok brownie, [m"b] sorubka .
Sa sobrang diin na pantig: bolot[ъ]мlatian Atmga latian , malambingmalumanay Atmalambing , si[n"m]asul Atasul , pó[l"b]mpatlang , kabayokabayo .
Sa sobrang diin na mga pantig sa ganap na dulo ng salita, kasama ang mga tunog na [ъ], [ь] at [у], ang patinig [ы] ay naayos, napakaikli lamang: note[y] sheet ng musika , tala[b] tala, ngunit[t"b]tala , tandaan [y]tala .
Ang posisyon sa ganap na simula ng isang salita pagkatapos ng isang paghinto ay nakakaapekto rin sa mga katangian ng pagbabawas ng patinig. Sa posisyong ito ang mga tunog na [u], [i], [a] ay binibigkas anuman ang kanilang distansya mula sa may diin na pantig: [u] alisin kunin , [at] tagaluwastagaluwas , [a]magsalitaitakda .
Ang mga tampok ng pamamahagi ng mga hindi naka-stress na patinig sa isang salita ay maaaring iharap sa anyo ng isang talahanayan.
Sa isang may diin na pantig: may diin [ý], [i´], [ы´], [e´], [ó], [á]
Sa 1st pre-stressed syllable,
sa ganap na simula ng salita: unstressed [u], [i], [s], [a]
Sa 2nd, 3rd pre-stressed syllable,
sa mga pantig na hindi binibigyang diin: hindi binibigyang diin [ъ], [ь], [у] + [ы] (sa ganap na dulo ng salita)
Tigas/lambot ng naunang katinig - mahalagang salik, na tumutukoy sa posibilidad ng paglitaw ng ilang mga patinig: 1) pagkatapos ng mga solid ay maaaring mayroong [u], [s], [a], [b]: [lu]govoiparang , [ly] networkmagpakalbo ka , [la]retskabaong , [l]shadaymga kabayo ; 2) pagkatapos ng malambot, [u], [i], [b] ay binibigkas: [l "u]ubovátsyahumanga , [h"i]rnetumitim , [l "b]dorýbpalakol ng yelo ; 3) ang pre-stressed [a] at [b] pagkatapos ng malambot ay imposible: [r"i]dy´mga ranggo , [p"i]ti´ lima, [r"b]dovoypribado , [p"t]tiletkalimang taong plano ; 4) [ъ] pagkatapos ng malambot ay lilitaw lamang sa reflexive -sya, sa mga ending at formative suffix. Ang ganitong pagbigkas ay posible, hindi obligado, at nauugnay sa gawain ng paghahatid ng impormasyon sa gramatika tungkol sa kaso, numero, atbp.: nakatanggap ng i'l[s"b]nagtagumpay ito - sa [s"b] ng lolasa lola ; drip[l"b] drop - drip[l"b] drop;oso [d"b]mmga oso - oso[d"b]moso ; sa vy´sa[d"b]slanding - sa vy´sa[d"b]sbumababa .
Ang lahat ng mga tampok ng pagbigkas ng patinig na sinuri sa itaas ay nauugnay sa ponetika ng mga karaniwang ginagamit na makabuluhang salita. Ang mga pang-ugnay, pang-ukol, mga particle, interjections, mga bihirang paghiram ay maaaring hindi sumunod sa mga inilarawang pattern. Pinapayagan nila, halimbawa, ang sumusunod na pagbigkas ng mga hindi matataas na patinig: natulog, pero]hindi nagtagal , b[o]á , andant [e].
Paano makilala ang mga tunog ng patinig?
Anong mga titik ang kumakatawan sa mga tunog ng patinig sa pagsulat?
Mga pagkakaiba sa pagitan ng patinig at katinig:
ang tunog ng patinig ay binubuo lamang ng boses;
kapag binibigkas ang isang tunog ng patinig, ang hangin ay malayang dumadaan sa bibig, nang walang mga hadlang;
ang isang tunog ng patinig ay bumubuo ng isang pantig: u | cha | ta .
pansinin mo! Ang salitang patinig ay nabuo mula sa hindi na ginagamit na salitang glas (boses). Samakatuwid, maaari nating sabihin na ang tunog ng patinig ay nangangahulugang "vocal".
Pagbaybay ng mga salita na may unstressed vowel sound sa ugat.
Tandaan! Ang isang tunog ng patinig sa isang may diin na pantig (sa ilalim ng diin) ay tinatawag na diin. Ang tunog ng patinig sa isang pantig na walang diin (nang walang diin) ay tinatawag na walang diin.
pansinin mo! Mga salita tigre at tigre, birch at birch ay mga anyo ng parehong salita. Ang mga salitang tigre at tigre cubs, birch at birch ay mga salitang may parehong ugat.
pansinin mo! Ang parehong tunog ng patinig sa isang hindi nakadiin na pantig ay maaaring katawanin ng iba't ibang mga titik.
[a] [a] [a] [a]
Shafts, rooks, tables, hamog.
pansinin mo! Ang walang diin na tunog ng patinig sa ugat ng mga salitang may parehong ugat at anyo ng parehong salita ay tinutukoy ng parehong titik na nagsasaad ng may diin na tunog ng patinig sa parehong ugat: snow - snow - snowman - Snow Maiden.
Sinusuri ang salita
- ito ay isang salita kung saan ang pagbabaybay ng titik na nagsasaad ng isang unstressed na tunog ng patinig ay sinusuri: Upang oh ver
, pahina e la
, n at smo
.
Pansubok na salita
- ito ay isang salita kung saan ang titik na sinusubok ay nagpapahiwatig ng may diin na tunog ng patinig: Upang o sigaw
, mga palaso
, palaso
, mga titik
.
Upang pumili ng salitang pansubok upang ipahiwatig sa pamamagitan ng sulat patinig na walang diin tunog sa ugat, kailangan mo:
a) o palitan ang anyo ng salita (m o rya - dagat, sa tabi ng dagat)
;
b) o pumili ng isang salitang ugat (tr at vá - damo, berde - berde)
- upang ang unstressed vowel sound ay maging ugat pagtambulin.
Sa pagsubok at na-verify na mga salita, ang mga patinig ay binibigyang diin at mga pantig na hindi binibigyang diin ugat pareho ang spelling.
pansinin mo! Kung ang letrang e ay nakasulat sa ilalim ng diin sa ugat ng isang salita, kung gayon ang letrang e ay isinulat nang walang diin sa mga anyo ng parehong salita at sa mga salitang may parehong ugat: luha - luha, bubuyog - bubuyog, kapatid na babae - kapatid na babae.
Kailan mo kailangang alalahanin ang pagbabaybay ng mga titik na nagsasaad ng mga tunog ng patinig na walang diin sa ugat ng mga salita?
Tandaan! Mayroong mga salita sa wikang Ruso kung saan ang pagbabaybay ng titik na nagsasaad ng hindi nakadiin na tunog ng patinig sa ugat ay hindi ma-verify: l O pata, k A artina, p A lto, O pag-asa Ang pagbabaybay ng mga naturang salita ay kinakailangan din tandaan mo, o suriin ayon sa spelling dictionary.
Sa paaralan kung minsan ay tinatawag ang mga ganitong salita bokabularyo. Ngunit ito ay hindi isang pang-agham na pangalan. Sa bawat klase ay ipakikilala ka sa mga bagong salita sa bokabularyo.
pansinin mo!
Napag-usapan na natin ang tungkol sa mga salita kung saan ang mga titik ay naka-highlight o nawawala. Ito ay mga spelling letter. Ang kanilang pagsusulat ay sumusunod sa mga alituntunin na natutunan mo sa mga aralin sa Ruso.
Pagbaybay tatawagan natin sulat, na kailangang isulat suriin o tandaan mo.
Ang titik na nagsasaad ng unstressed vowel sound sa ugat ng isang salita ay isang orthogram. Dapat suriin o kabisado ang spelling nito.
PONOLOHIYA.
§ 10. Ang konsepto ng ponema bilang yunit ng wika. Ponema at tunog. . . . . . . . . . . . . . .
§ 11. Sistema ng mga ponemang patinig. Malakas at mahinang posisyon ng mga ponemang patinig.
§ 12. Sistema ng mga ponemang katinig. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
§ 13. Malakas at mahinang posisyon ng mga ponemang katinig. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GRAPHICS
§ 14. Ang paksa ng graphics bilang isang siyentipikong disiplina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
§ 15. Mga katangian ng alpabetong Ruso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
§ 16. Ang syllabic na prinsipyo ng Russian graphics. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
II. MAIKLING GLOSSARY NG MGA TERMINO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III. PRACTICAL LESSONS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV. MGA GAWAIN PARA SA INDEPENDENTENG TRABAHO. . . . . . . . . . . . . . .
V. KONTROL NA TRABAHO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pagsubok No. 1 sa paksang "Phonetics" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pagsusulit Blg. 2 sa mga paksang “Phonetics. Ponolohiya. Mga graphic." . . . . .
VI. MGA PAGSUSULIT SA MGA PAKSANG “PHONETICS. PONOLOHIYA. GRAPHICS"
VII. MGA DIAGRAM AT MGA HALIMBAWA NG PAGSUSURI NG MGA YUNIT NG WIKA. . . . . . .
VIII. MGA TANONG PARA SA PAGSUSULIT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IX. PANITIKAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I. TEORETIKAL NA IMPORMASYON SA MGA PANGUNAHING SEKSYON NG PROGRAMA
PHONETICS
Ang konsepto ng phonetic transcription
Ang phonetic transcription ay isang espesyal na sistema para sa pagtatala ng pasalitang pananalita. Ang transkripsyon na ito ay ginagawa sa mga square bracket. Ang isang sign sa transkripsyon ay palaging nagpapahiwatig ng parehong tunog (ibig sabihin, ang parehong tanda ay palaging ginagamit upang tukuyin ang isang tunog). Mayroong ilang mga pangunahing panuntunan para sa pag-transcribe.
1. Gumagamit ang transkripsyon ng mga palatandaan na kahawig ng mga titik ng patinig ng alpabetong Ruso, maliban sa Ako, yo, yu. sign [ilong] - nagsasaad ng tunog [e] ng front row, sign [e] – [at– tunog [e] ng front-middle row.
2. Palatandaan [d At [r' ay ginagamit upang tukuyin ang mga pinababang tunog ng patinig ng ika-2 antas ng pagbabawas: [ъ] - pinababang gitnang hanay ng gitnang pagtaas, hindi labialized, [b] - pinababang hanay sa harap ng itaas-gitnang pagtaas, hindi labialized.
3. Ang pinababang tunog na malapit sa [a] ay ipinahiwatig sa transkripsyon ng sign na [Λ]. Ang pinababang tunog, intermediate sa pagitan ng [i] at [e] (o “[i] na may overtone [e]”), ay tinutukoy sa transkripsyon [at e]. Ang tunog na nasa pagitan ng [s] at [e] (o “[s] na may overtone [e]”) ay tinutukoy sa transkripsyon [s e].
4. Ang isang tuldok sa itaas ng tunog ng patinig ng hindi pangharap na hilera ay nagpapahiwatig ng pagsulong ng may diin na patinig na pasulong sa ilalim ng impluwensya ng mga kalapit na malalambot na katinig, halimbawa: [lá˙n'], [l'˙ońon], [l' ˙ú˙d' At].
5. Ang tanda ^ sa itaas ng patinig sa harap ay nagpapahiwatig ng pag-igting, pagsasara ng naka-stress na patinig, na lumilitaw sa ilalim ng impluwensya ng malambot na mga katinig: .
6. Ang isang linya sa ilalim ng tunog ng patinig ay nagpapahiwatig ng isang quantitative reduction ng isang unstressed vowel ng upper rise, halimbawa: [ s].
7. Ang transkripsyon ay gumagamit ng mga palatandaan na nakapagpapaalaala sa mga katinig na titik ng alpabetong Ruso, maliban sa shch. Ang tunog na tinutukoy nito sa transkripsyon ay ipinahihiwatig ng tandang [w’:], halimbawa: [w’:i]. Upang ipahiwatig ang isang gitnang wika na sonorant consonant, ginagamit ang sign alpabetong Latin[j] o [ika]. Upang tukuyin ang isang tinig na fricative velar consonant, na kadalasang ginagamit sa mga salita na may mga tema ng simbahan, ang tanda ng Greek alphabet [γ] ay ginagamit, halimbawa: [bóγъ ра́˙д’ At].
8. Ang lambot ng isang katinig ay ipinahihiwatig ng tanda na “apostrophe”, halimbawa: [d’]. Ang kawalan ng apostrophe ay nagpapahiwatig ng tigas ng tunog ng katinig, halimbawa: [d].
9. Ang haba ng katinig na tunog ay ipinahihiwatig alinman sa pamamagitan ng isang linya sa itaas ng tunog [kaʹсъ], o ng isang tutuldok pagkatapos ng tunog, halimbawa: [kaʹс:ъ].
10. Ang tanda sa ilalim ng sonorant consonant ay nagpapahiwatig ng pagbibingi ng isang sonorant sound, halimbawa: [wet ^].
11. Ang isang arko sa kumbinasyon ng mga katinig ay nangangahulugan ng kanilang tuluy-tuloy na pagbigkas: [no˙d'zh'-b s]
12. Ang gitling na “-” ay nangangahulugan na ang dalawa (o higit pang) leksikal na mga salita ay isang phonetic (ang mga salitang walang diin ay katabi ng mga salitang may diin sa pagbigkas), halimbawa: [ sa-bahay] [sa-amin-l' At]
13. Hindi ginagamit sa transkripsyon malaking titik at walang mga bantas.
14. Ang tanda / ay nagpapahiwatig ng isang paghinto sa daloy ng pagsasalita sa tulong ng tanda na ito, ang parirala ay nahahati sa mga syntagms. Sa dulo ng parirala, ilagay ang //, dahil mas mahaba ang pause na ito.
15. Sa bawat phonetic na salita Kapag nagsasalin, ipinapahiwatig ang diin.
Pag-uuri ng mga tunog ng patinig
Ang mga tunog ng patinig ng modernong wikang Ruso ay inuri ayon sa tatlong pamantayan:
1. ayon sa antas ng taas ng dila kapag bumubuo ng tunog ng patinig;
2. batay sa hilera (sa lugar kung saan tumataas ang dila), i.e. sa pamamagitan ng pahalang na paggalaw ng dila sa oral cavity;
3. kaugnay ng labialization, i.e. partisipasyon/hindi pakikilahok ng mga labi sa pagbuo ng tunog ng patinig.
Mga pangunahing tunog ng patinig na may diin
§3. Pag-uuri ng mga katinig
Ang lahat ng mga konsonante ng modernong wikang Ruso ay inuri ayon sa apat na mga katangian ng articulatory:
2. sa lugar ng pagbuo ng ingay;
3. sa pamamagitan ng paraan ng pagbuo ng ingay;
4. sa pamamagitan ng pagkakaroon/kawalan ng palatalization (karagdagang iota articulation).
Sonorous ay ang pinakamatunog sa lahat ng tunog ng katinig. Ang kanilang pagbuo ay nagsasangkot ng boses na may bahagyang pakikilahok ng ingay (humigit-kumulang 75% - boses, 25% - ingay).
Maingay ay yaong mga katinig sa pagbuo kung saan ang ingay ay nangingibabaw sa boses o ang boses ay ganap na wala. Maingay na tugtog ang mga katinig ay binubuo ng ingay na may maliit na partisipasyon sa boses (humigit-kumulang 75% ingay, 25% na boses). Maingay na bingi ay nabuo nang walang partisipasyon ng boses at ganap na binubuo ng ingay.
Maraming maingay na katinig ang pinagtambal batay sa partisipasyon ng boses at ingay. Ang ipinares ay maingay na mga katinig na naiiba lamang sa isang tampok na ito (na ang iba ay karaniwan): [b] - [p]; [b’] - [p’], atbp. Ang mga sonorant consonant ay walang pares batay sa feature na "partisipasyon ng boses at ingay".
Tandaan: Para sa isang listahan ng mga katinig, ipinares at hindi ipinares sa pamamagitan ng boses at ingay, tingnan ang seksyong “Ponology”.
