Engelli insanlar, engelliler.
Engelli insanlar, Rusça'da engelli insanlar her yerdedir. Fırsatların kısıtlılığı bu tür insanların karakterine damgasını vurur. Ve belki de en çarpıcı özellik, ihtiyaç duyulma ve faydalı olma arzusudur. Bu tür insanların ezici çoğunluğu çalışmak istiyor ve çalışabilir. Engelli bir kişinin Rusya'da iş bulmasının, hatta iş bulma ihtimalinin bile çok zor olduğunu hepimiz biliyoruz. İyi iş beğeninize, gücünüze ve maaşınıza. Bu nedenle ABD'deki engellilerin yaşamına dair bir taslak hikâyeyi dikkatlerinize sunmak istiyoruz. Yazarı Svetlana Bukina 17 yıldır Amerika Birleşik Devletleri'nde yaşıyor. Onun soruna bakış açısı sadece dışarıdan bir bakış.
Velidler
“Engelli” kelimesinin Rusça harflerle yazılmış İngilizce geçersiz bir kelime olduğunu anlamam Amerika'da yaşadığım birkaç yılımı aldı. Miriam-Webster sözlüğü geçersizliği şu şekilde tanımlıyor:
geçerli değil: a: gerçekte, hakikatte veya kanunda temelsiz veya kuvvetsiz olmak b: mantıksal olarak tutarsız - temelsiz, kanunsuz, gerçeklerle desteklenmeyen. Mantıksız. Engelli bir isimdir. “İşte engelli geliyor” diyebiliriz. İngilizce'de de benzer bir kelime var - CRIPPLE, ancak söylenmemiş korelasyonun derecesi açısından yalnızca "Zenci" ile karşılaştırılacaktır. Bu, yürek ısıtan romanlarda öfkeli gençlerin koltuk değnekli zavallı çocuğa bağırdıkları isim takma şeklidir.
İsimler bir kişiyi tanımlar; ucube, dahi, aptal, kahraman. Amerikalılar sıfat isimlerini diğer insanlardan daha az sevmiyorlar, ancak engelli insanlara "engelli kişiler" demeyi tercih ediyorlar. Yetenekleri sınırlı olan kişi. Ama önce adam.
Bir binada çalışıyorum Ulusal Savunma(Ulusal Muhafızlar) ve engelliler her fırsatta oradalar. Kollarını veya bacaklarını kaybeden savaş gazilerinden bahsetmiyoruz. Birçoğunun olduğunu söylüyorlar ama ben göremiyorum. “Küpler” içinde oturuyorlar ve kağıt ya da bilgisayar işi. Bir tür fiziksel veya zihinsel engelli ve daha sıklıkla her ikisiyle birlikte doğanlardan bahsediyorum. Bacağı ve kolu olmayan bir askerin iş bulması kolaydır. Sağır-dilsiz zihinsel engelli bir Koreliye veya IQ'su Allah korusun 75 olan tekerlekli sandalyedeki bir kadına iş bulmaya çalışın.
Koreli çöplerimizi sepetlerden topluyor ve bize yeni poşetler veriyor. İyi adam herkesin sevdiği ve iyi huylu mırıltısının ilk sesleriyle masaların altından çöp sepetlerini çıkardığı. Bebek arabasındaki bir kadın, yarı dilsiz bir Meksikalıyla birlikte tuvaletlerimizi temizliyor. Bunu tam olarak nasıl yaptıklarını bilmiyorum (özellikle de bebek arabasındayken), ama tuvaletler pırıl pırıl. Ve kafeteryada garsonların yarısı açıkça bu dünyadan değil ve İngilizceyi de iyi konuşmuyorlar. Ama sorun yok; parmağınızı işaret ediyorsunuz ve onlar onu bir tabağa koyuyorlar. Çok cömertçe koyuyorlar, her zaman biraz et almak istiyorum, o kadar yiyemiyorum. Ve her zaman gülümsüyorlar. Ve üçüncü kattaki mini kafede tamamen kör, neşeli bir adam çalışıyor. Öyle sosisli sandviçler yapıyor ki tutunuyor. Saniyeler içinde. Genel olarak çoğu gören insandan daha iyi ve daha hızlı çalışır.
Bu insanlar mutsuz ve perişan izlenimi vermiyorlar ve onlar da değiller. Tekerlekli sandalye kullanan engelli kişiler özel donanımlı arabalara sahiptir veya bu amaca uygun hale getirilmiş bir minibüsle taşınmaktadırlar. Herkesin makul maaşlı bir işinin yanı sıra çok makul emekli maaşları, tatilleri ve sigortası var (sonuçta devlet için çalışıyorlar). Dairelerin bunlarla nasıl donatıldığını, neredeyse sağırken özel bir telefon takılan ve daha sonra neredeyse kör olduğunda dev düğmelerle değiştirilen kendi rahmetli büyükannemin örneğinden biliyorum. Ayrıca okuyabilmesi için her harfi yüz kat büyüten bir büyüteç de getirmişlerdi. Bacağı kesilen büyükanne hastaneye kaldırıldı yeni daire Lavaboların altında tekerlekli sandalyenin girebileceği yerin olduğu, tüm tezgahların alçak olduğu ve banyonun, sandalyeden tuvalete veya küvete geçişi kolaylaştırmak için duvara yerleştirilmiş "tutucularla" donatıldığı görüldü. .
Bu insanları yeterince gördükten sonra zihinsel ve bedensel engelli çocukları üzüntü duymadan gözlemlemeye başladım. En küçük oğlumun gittiği anaokulu bu tür çocuklar için okulun ayrı bir bölümünde bulunuyor. Her sabah onları otobüslerden veya ebeveynlerinin arabalarından inerken görüyorum; bazıları tek başına, bazıları başka birinin yardımıyla. Bazıları dışarıdan tamamen normal görünürken, bazıları ise bir kilometre öteden kendilerinde bir sorun olduğu görülebilir. Ama bunlar sıradan çocuklar - kartopu atıyorlar, gülüyorlar, surat yapıyorlar, eldivenlerini kaybediyorlar. Onlara en iyi nasıl davranılacağı ve bu tür çocuklara en iyi nasıl eğitim verileceği konusunda en az dört yıl eğitim almış uzmanlar tarafından eğitilen, iyi donanımlı bir okulda eğitim görüyorlar.
Geçenlerde işyerinde bir adamla karşılaşma fırsatım oldu, ona birkaç yıl önce Moskova'dan Amerika'ya gelen Nikolai diyelim. Onunla bir süre konuştuktan sonra bu adamı göç etmeye iten şeyin ne olduğunu hâlâ anlayamadım. Kendisi son derece vasıflı bir uzman, bir programcı ve karısı da öyle; ikisi de iyi yerleşmişti; en büyük oğul Moskova'nın en iyi fizik ve matematik okullarından birinden mezun oldu. Harika bir daireleri, bir arabaları vardı... Üstelik insanlar Rus'tu, Tanrı bilir hangi nesilden Moskovalıydı, tüm akrabaları, tüm arkadaşları orada kaldı. Nikolai tipik bir göçmen imajına uymuyordu. Ancak o tam anlamıyla bir göçmendi: Yeşil kart kazandı, vatandaşlık başvurusunda bulundu, bir ev satın aldı ve geri dönmeye niyeti yoktu. Politika? İklim? Ekoloji? Kaybolmuştum.
Doğrudan sormam gerekiyordu. "Yani bir kızım var..." yeni tanıdığım tereddüt etti. Kızım doğumda sakatlanmıştı; bir şekilde onu yanlış bir şekilde forsepsle çıkardılar. Kızın oldukça ciddi bir formda serebral palsisi var, koltuk değnekleriyle yürüyor (ayakta durma gibi dirsekten başlayan), özel ayakkabılar giymesi gerekiyor ve gelişiminde birkaç yıl geride.
Moskova'da zihinsel veya fiziksel engelli çocukları olan ne akrabalarım ne de arkadaşlarım vardı, bu yüzden Nikolai'nin bana söylediği şey bir aydınlanmaydı ve hafif bir şoka neden oldu. Öncelikle kızın ders çalışabileceği bir yer yoktu. Evde lütfen, ancak onlar için normal (okuma: özel) okullar yok. Var olandan bahsetmemek daha iyidir. Eşim işini bırakıp evde kızına ders vermek zorunda kaldı. Ama nasıl? Böyle çocuklara öğretmek zordur geleneksel yollar, ihtiyaç vardır özel yöntemler, belli bir yaklaşım. İnternette bilgi biriktirmek yeterli değildir; özel bir yetenek gerektirir. Matematikçinin karısının pek çok yeteneği vardı ama Tanrı onu bu özel yetenekten mahrum etti. Kadın umut verici ve sevilen işini bıraktı ve engelli bir çocukla birlikte yaşadı, onunla nasıl başa çıkacağını bilmiyordu ve hayatın cehenneme gideceğini hissediyordu.
Ama bu yalnızca başlangıçtı. Çocuğun, kendisini küçük düşürerek ve bürokratik cehennemin yedi çemberinden geçerek elde edilmesi gereken bazı özel avantajlara hakkı vardı. En kötüsü de doktor ziyaretleriydi. Kız onlardan korkuyordu; çığlık atıyor, titriyordu ve histerik bir haldeydi. Her seferinde onu çok incitiyorlar, annesine sert bir bakışla bunun gerekli olduğunu anlatıyorlardı. Bütün bunlar çok iyi bir para karşılığında özel klinik. Nikolai bana kızının uzun yıllar boyunca bir fobi geliştirdiğini, beyaz önlüklü insanlardan korktuğunu söyledi. Amerika'da iyileşmeye başlaması birkaç ay sürdü ve doktorlara tamamen güvenmesi de birkaç yıl sürdü.
Ancak tüm bunlar Nicholas'ı göç etmeye itmeye yetmedi. Kökleri Rusya'da çok derinlere dayanıyor. Ayrılma kararı, kızı büyümeye başladığında verildi ve Nikolai ve karısı birdenbire, o ülkede parlak bir gelecek için kesinlikle hiçbir umudunun, hiçbir umudunun, banalliği mazur görün olmadığını fark ettiler. Sağlıklıysanız ve makul bir yaşam kazanabiliyorsanız Moskova'da yaşayabilirsiniz. Ciddi bir engeli olan bir kişi ile birlikte zeka geriliği orada yapacak hiçbir şey yok. Kızları için gittiler
Pişman değiller. Nostaljiktirler elbette, vatanlarını severler, iki yılda bir üçüncü yıl oraya giderler ve Rus pasaportlarına bakım yaparlar. Nikolai Rusya hakkında sadece iyi şeyler söyledi. Ama o burada yaşamayı tercih ediyor. Kızım Amerika'da çiçek açtı, oğlumun anaokulunda olduğu okula benzer bir okula gidiyor, birkaç yıl öncesine göre gelişim açısından yalnızca iki veya üç yıl geride, bir sürü kız arkadaş edindi ve sevmeyi öğrendi doktorlar ve fizyoterapistler. Bütün sokak ona hayran. Karısı işe gitti ve canlandı.
Nikolai ve ailesi New York ya da Washington gibi bir metropolde değil, Orta Amerika eyaletindeki küçük bir şehirde yaşıyor. Eyaletin adını vermeyeceğim - orada çok az Rus var, kolayca tanınırlar - ama Kentucky veya Ohio'yu hayal edin. Her yerde benzer okullar var ve orada sadece öğretmenler değil, psikologlar ve kariyer danışmanları da çalışıyor.
Bu arada, kariyerler hakkında. Engelli Amerikalılar Yasası, bazılarının düşündüğü gibi, engelli kişileri işe almaya ya da istihdam garantisi vermeye zorlamamaktadır. Engelli bir çalışandan da diğerlerinden beklenilenin aynısının beklendiğini açıkça belirtmektedir. Sağır veya topal bir kişiyi (ve bu arada siyahi değil) değil, açık pozisyona daha uygun olanı nasıl işe aldıklarını şahsen gördüm ve röportajlara katıldım. Kararlar her zaman mantıklıydı ve hiçbir zaman sorun ortaya çıkmadı.
Sağır olan bir kondüktör, kör olan bir fotoğrafçı ya da belini kıran bir yükleyici başka bir iş bulmak zorunda kalacaktır. Ancak bir muhasebeci sırtını kırarsa, işveren ona işyerine erişim sağlamakla yükümlüdür - örneğin bir bebek arabası için bir rampa inşa etmek veya bir asansör kurmak. Felçli bir muhasebeci sağlıklı bir muhasebeciden daha kötü değildir, ancak eğer şirket sahibi bir rampa inşa edemeyecek kadar tembel olduğu veya özel donanımlı bir tuvalet kabinine para israf ettiği için diğer her şey eşitken kovulursa veya işe alınmazsa, o zaman patron kolaylıkla dava edilebilir.
İlk başta birçok insan tükürdü, ancak daha sonra binalar farklı şekilde inşa edilmeye başlandı. Ve aynı zamanda her ihtimale karşı eskileri de değiştirin. Varlık bilinci belirler. Artık her yerde neredeyse her şey engelliler için donatıldı. Bundan yalnızca engellilerin kendisi faydalanmaz, toplum da faydalanır. Yalnızca fiziksel sorunları olanlardan bahsetmiyoruz bile; ülke sayısız alanda yüksek kaliteli uzmanlar yetiştiriyor. Örneğin yalnızca IBM'de yüzlerce felçli, kör, sağır-dilsiz ve diğer programcılar ve finansörler var. Onların çalışmaları herkesin çalışmaları ile tamamen aynı kriterlere göre değerlendiriliyor. Altyapıya bir kez yatırım yapan şirket, uzun yıllar boyunca bunun faydasını görüyor ve şirkete nitelikli ve en önemlisi minnettar ve sadık çalışanlar kazandırıyor.
Peki ya zihinsel engelliler? Hareket etme konusunda iyi olanlar için de yapacak çok iş var. Ancak tuvaletlerimizi temizleyen kadın gibi insanların bile yapacak işleri var. Fırçasını ve fırçasını uzattığınızda, tuvaleti diğer temizleyicilerden daha kötü bir şekilde fırçalamayacaktır. Süpermarketlerdeki yiyecekleri paketleyebilir, çimleri biçebilir, köpekleri gezdirebilir veya çocuklara göz kulak olabilirsiniz. Oğlumun anaokulundaki öğretmenlerden biri Down sendromlu bir kız. Elbette ana öğretmen değil ve ciddi kararlar vermiyor ama çok sıcak ve nazik bir insan ve çığlık atan tüm çocukları sakinleştiriyor, asla sinirlenmiyor veya sesini yükseltmiyor. Çocuklar ona bayılıyor.
Bir an için topluma faydalarını unutalım. Elbette varlıklı kişilerin ortak cebimizden engellilik yardımları ödemesi gerekmiyor ve bu, ekonomik ve demografik açıdan iyi bir şey. Ama sadece bu değil. Yaşlılara ve engellilere yönelik tutum, bir toplumun sağlığının en iyi belirleyicilerinden biridir. Hiçbiri ekonomik göstergeler Hiçbir askeri güç, hiçbir siyasi ağırlık size ülke hakkında bir avuç mutlu otizmli çocuğun ne söyleyeceğini anlatamaz. beyin felci veya Down sendromu, aynı derecede şanslı olan ebeveynlerinden bahsetmiyorum bile. Sonuçta Amerika, Nikolai'nin kızına normal ve düzgün bir yaşam umudu vermekle kalmadı, annesine de daha azını vermedi.
Tıp büyük adımlarla ilerliyor. Gittikçe daha fazla hasta çocuk yetişkinliğe kadar hayatta kalıyor ve biz istesek de istemesek de kadınlar daha geç doğum yapıyor. Hamile kadınların erken test edilmesi, şimdilik bu durumun az çok istikrarlı kalmasını mümkün kılsa da, engelli çocukların sayısının azalması pek mümkün görünmüyor. İlginç bir gerçek şu ki, çocuklarının Down sendromu veya başka bir rahatsızlığı olduğunu öğrenen annelerin sayısı giderek artıyor ve kürtaj yaptırmamayı tercih ediyor.
Elbette fiziksel problemler ve düşük IQ ortadan kalkmayacak ve bu kişiler ortalama düzeyde fonksiyon göremeyecekler. Ancak kesin olan bir şey var: Potansiyelleri ne olursa olsun, yapabileceklerinin maksimumunu elde edecekler. Çünkü engelli bir kişi engelli değildir. Bu bir takım sorunları olan bir adam. Ve eğer ona yardım edersen geçerli olur.
Bu makale blog dünyasında en çok tartışılan otuz makaleden biriydi. Ancak genel okuyucunun genellikle inanacağı hiçbir şey içermiyor. Sadece dışarıdan sakin bir bakış, sadece bir taslak. Yazar gururlanmak, gösteriş yapmak, yüzlerce yorum toplamak gibi bir hedef koymadı. Amerika Birleşik Devletleri'nde herkes engelli insanları olduğu gibi görmeye alışkındır. Engelli bir insanın hayatı süper bir çabaya dönüşmez. Muhtemelen makaleye Rusya'dan bu kadar çok yanıt gelmesinin nedeni budur.
Yazıyı okuduğunuzda bu sosyal rahatlıktan ne kadar uzakta olduğumuzu anlıyorsunuz. Bazen sıradan bir bebek arabasını asansöre itmek mümkün olmuyor ve engelli bebek arabalarından bahsetmeye gerek kalmıyor.
Bir yıl önce sitemizdeki popüler materyallerden birini tercüme ettik. ingilizce dili Hasta Çocuklara İhtiyacımız Var mı? Makale Rusya'daki engelli çocukların sorunlarına ayrılmıştı. İngilizce konuşan okuyucular bizi anlamadılar; makalenin sorunlarını ve içinde tartışılan sorunları tamamen anlayamadılar. Akut bir sorun olduğunu düşündüğümüz şeye dikkat çekmek yerine Anavatan'da gelişen zor durumu vurguladık.
Ancak bazı değişiklikler de görüyoruz. En azından engellilerin sorunları hakkında konuşmaya başlıyorlar. Giderek daha fazla rampa var, geniş ferah asansörler ve engelliler için tuvaletler ortaya çıkıyor. Medeniyetin bu nimetlerinden engellilerin faydalanması hâlâ zor; çünkü bir zamanlar orada olan evler, toplu taşıma, metro vs. aynı kalıyor.
Ancak büyük olasılıkla asıl sorun bu değil. Engelliler o kadar uzun süredir toplumdan izole edilmiş durumda ki artık onlarla tanışmak sıradan insanlar için bir şok gibi. Adam engelli adama uzun süre şaşkınlık ve merakla bakar. İnsanlar arasında bir tür “hayvanat bahçesi” olduğu ortaya çıkıyor. Ancak "diğer" insanlardan bu kadar uzun süreli izolasyon, tabiri caizse sağlıklı bir topluma fayda sağlamadı. Engelliye yönelik hiçbir bilgimiz ve davranış kültürümüz kesinlikle yok. Bu yüzden ona karşı çılgınca ve patavatsızca davranıyoruz.
«. ..Rusya'da yaşıyorum, çocuğum ağır engelli. Üstelik çocuğum için HİÇBİR ŞEYİN olmadığı küçük bir taşra kasabasında yaşıyorum. Tedavi yok, eğitim yok, köhne entegrasyon yok. Her gün çocukla birlikte yürümeye çalışıyoruz ve her gün yoldan geçenler beni ve çocuğu tepeden tırnağa muayene ediyor, bazıları ilk seferde her şeyi göremeseler bile 2-3 kez geçmeye çalışıyorlar. Bebek arabasını taşıyamaz veya rüzgârla oluşan kar yığınına sıkışıp kalabilirim, çocuğu yere atsam da atmasam da işin sonunu izleyecekler ama kimse yardıma gelmeyecek... Küstahlığımız olduğunda ve durduğumuzda bir kafede (şehirdeki basamaksız tek kafe, giriş kaldırımla aynı hizada), o zaman boş koltuk olmasa bile masamıza kimse oturmayacak.
Ve burası Rusya... bizim ülkemiz... Anavatanımız.”
Buna cevabınız nedir... Sonsuz üzgün ve sonsuz utanç verici. Öyleyse sorunları çözmeye başlayın sosyal uyum Kimin ihtiyacı varsa, sağlıklı insanlardan, kendinizden ve hemen şimdi. Yukarıdaki yorumdakine benzer durumlar mevcut olsa da hiçbir rampa, asansör, korkuluk veya asansör, sağlıklılar ile hastalar, normal yeteneklere sahip olanlar ve engelliler arasındaki uçurumu azaltamayacaktır.
Nasıl olduğu hakkında ne biliyoruz? kişi yaşıyor kolları ve bacakları olmadan mı? Serebral palsi veya Down sendromu tanısı alan kişiler her dakika hangi zorlukların üstesinden geliyor? Şaşırtıcı bir şekilde bunlar bizi motive edecek güce ve bilgeliğe sahip insanlar - sağlıklı, güçlü ve çoğu zaman nankör.
Arkanı dön
Bu makale, zorlukların ilk ışıklarında kendilerine üzülmeyi sevenlerle ilgili değil. Bir adam gittiğinde tüm dünyayı adaletsizlikten suçlayın, kanepede uzanırken yastığa doğru ağlayın.
İnsanlarla ilgili. Çok cesur, güçlü, fark etmemeye çalıştığımız Gündelik Yaşam.
Bugün uyandım. Sağlıklıyım. Hayattayım. Müteşekkirim. Sabahlarımız bu düşüncelerle mi başlıyor? Bence hayır. Kahve, duş, sandviçler, telaş, çılgın planlar girdabı.
Bazen yanımızdakileri fark etmiyoruz bile. Bir saniye dur! Etrafa bak! Anne ve kızı bir bankta oturuyorlar. Kızı yaklaşık yirmi yaşındadır. Down sendromlu gibi görünüyor. Hemen gözlerimizi kaçırıyoruz ve bu çifti fark etmemiş gibi yapıyoruz. Çoğu insanın yaptığı budur.
Her gün bunlar güçlü insanlar sabaha kavgayla başlamak- yaşam için, hareket etme, var olma fırsatı için. Bizim gibi insanların onları fark etmesi ve kendi zalim dünyalarına kabul etmeleri için.
3 hikaye sunuyoruz. Şaşırtıcı, karmaşık, sarsıcı, ilham verici ve evet- Kafamızdaki sosyal çerçeveleri yok ediyoruz.
Hoş geldin.
Birinci hikaye
Trafalgar Venüs
Kolsuz ve neredeyse bacaksız doğmak nasıl bir şey? 60'lı yıllarda hamile kadınlara reçete edilen toksikoz ilacının kurbanı olun. Annen tarafından terk edilmek ve yetimhanede bitmek bilmeyen tacize maruz kalmak. Ve bu "ikramiye" ile yetenekli bir sanatçı olma cesaretini ve gücünü bulun, muhteşem insan ve mutlu bir anne.
"Ben sadece doğal bir anomaliyim"- Alison şaka yapıyor. Ah evet! Bu güzel kadının kendisi hakkında şaka yapabilecek gücü de var.
Üç yaşında ayak parmaklarının arasında kalem tutarak çizmeye başladı. Ancak ameliyattan sonra bacakları hareket kabiliyetini kaybetti ve kız dişleriyle kalem tutmaya başladı.
Yetimhaneden ayrıldıktan sonra sanat bölümüne girdi ve elinden geldiğince bağımsız yaşadı, sanatla uğraştı. yeni zafer kendisinin üstünde. “Engelli” kelimesinden nefret ediyor ve toplum içinde yaşamayı öğreniyor.
“Evet, insanlar her zaman bana bakıyor. Evimden her çıktığımda ne alacağımı biliyorum. Alison, oğlunu kendisi yetiştiriyor ve çocuğun "farklı" hissetmemesi için onunla ilgilenecek evrensel bilgeliği kendi içinde buluyor. "Bize öyle bakıyorlar çünkü biz gerçekten harikayız."
Londra'nın merkezinde, ünlü meydanda Trafalgar Venüsü adı verilen bir heykel iki yıl boyunca ayakta kaldı. Alison'ın cesareti ve kadınlığından etkilenen ünlü heykeltıraş ve tasarımcı Mark Quinn tarafından yaratıldı.
Güzel ve inatçı, çok seyahat ediyor, konferanslarda konuşuyor, yeni resimler yapıyor. Kendi yardım kuruluşu olan “Mouth and Foot” var. Alison'ın hayatı anormallik nedeniyle kısıtlamalarla doludur, ancak o sınırları ve stereotipleri yıkar ve olağanüstü tatmin edici ve ilginç bir hayat yaşar.
Alison çok sembolik bir başlığa sahip bir otobiyografi yazdı"Hayatım benim ellerimde".
Ve senin?
İkinci hikaye
Güneşli Ellie
Uyandığımızda gün içinde bizi keder mi yoksa sevinç mi beklediğini bilmiyoruz.
Sıradan bir İngiliz ailesinde sabahın erken saatlerinde, gözleri gökyüzü renginde olan 16 aylık Güneş'in ateşi çıktı.
Çocuklara özel bir şey yok. Ama küçük kalp kendine ait bir şey tasarladı ve atmayı bıraktı. Teşhis- menenjit. Bebek, tüm tahminlerin aksine hayatta kaldı. Gerçekten yaşamak istiyordu. Joy dört gün sonra haince kaçtı: Kolları ve bacakları kesilmeli- nokta.
Söyle bana, kolları ve bacakları olmayan bir çocuk bu dünyada nasıl yaşayabilir? Akranlarla nasıl iletişim kurulur, yeniden yaşamayı nasıl öğrenebilirim? Bu mümkün mü? Ve bu küçük akıllı kız buna cesaret edemedi- bir keder boykotu düzenledi.
Önünüzde dünyada bu konuda ustalaşmış tek küçük adam var.Paralimpik biyonik bıçaklar. Ellie, fiziksel açıdan yetenekli akranlarıyla birlikte okul takımında profesyonel futbol oynayan ilk çocuk oldu.
Küçük güneş- futbolun ve Arsenal takımının en sadık hayranı. Babamla birlikte tek bir maçı bile kaçırmıyorlar.
“Futbol oynamayı çok seviyor ve kendini futbol sahasında suya atılmış bir ördek gibi hissediyor. Onun oyununu izlediğimde bacaklarının olmadığını tamamen unutuyorum ”, - Ellie'nin annesi diyor.
Ameliyattan hemen sonra her şey o kadar düzgün gitmedi. Yeniden yürümeyi öğrenmek- şimdi protezde. Bunlardan ilki neden oldu şiddetli acı ama Ellie bunları günde en az 20 dakika giymeyi kabul etti.
Küçük ama büyük bir kahraman, ısrarcı ve cesur, motive edici farklı insanlar gezegenin her yerinde.
Ve eğer mutsuz olduğunuzu, dünyanın size karşı acımasız ve adaletsiz olduğunu hissederseniz- Ellie'nin bu küçük mucizesini hatırla. Nasıl da gülümsüyor ve muhteşem yolunda açgözlülükle ilerliyor.
Üçüncü hikaye
Cesur Yürek sonuna kadar cesurdur
Ve şimdi bir bar lezzetli çikolata yerine biraz acı insan zulmünü tadalım.
Bir gün Lizzie dizüstü bilgisayarını açtığında kendisinin "Dünyanın En Çirkin Kadını" adlı videosunu keşfetti. Aşağıdaki yorumlar tapınağa yönelik bir atıştı:"Tanrım, falanca yüzle nasıl yaşıyor." Bu "insanlar" "Lizzie, kendini öldür" tavsiyesinde bulundu.
Kız birkaç gün ağladı ve sonra videoyu tekrar tekrar izlemeye başladı - mide bulantısı - ve aniden bunun onu artık rahatsız etmediğini fark etti. Bunların hepsi sadece dekorasyon ve o mutlu olmak istiyor, bu yüzden onları değiştirmenin zamanı geldi.
Lizzie dünyanın bilmediği bir hastalıkla doğdu. Vücudu hiçbir şekilde yağları metabolize etmez. Ölmeyi önlemek için her 15 dakikada bir yemek yemesi gerekiyor. 25 kg ağırlığında, 152 cm boyunda, evet bir gözü de kör.
Doğum hastanesinde asla yürüyemeyeceği veya konuşamayacağı gerekçesiyle çocuğu terk etmelerini tavsiye ettiler. Ve ebeveynlerin daha fazla çocuk doğurmamasını şiddetle tavsiye ettiler, aksi takdirde engelli bir kişi yeniden doğabilirdi.
Siz onlardan hiç talep etmediğiniz halde insanların tavsiye vermeyi ve hayatı öğretmeyi bu kadar sevmeleri şaşırtıcı. Velasquez ailesi dünyaya tamamen sağlıklı ve güzel iki çocuk daha verdi.
Lizzie büyüdü ve sadece yürümeyi ve konuşmayı öğrenmekle kalmadı, aynı zamanda mezun oldu. Teksas Üniversitesiüç kitap yazdı,memleketi Teksas'ta TED Austin Kadınlar festivalinde bir konuşma yaptı ve hayatını anlatan bir belgesel çekti.
İşte harika ve canlı bir kızdan bazı ipuçları.
Kimsenin sizi etiketlemesine asla izin vermeyin. Kimin senin hakkında ne söylediği önemli değil, ne yapabileceğini ve ne olduğunu yalnızca sen biliyorsun. Çıtayı yüksek tutun ve bunun için çabalayın. Köpekler havlıyor, kervan yoluna devam ediyor.
Saldırganlığa saldırganlıkla karşılık vermek faydasız. Vurulduğunda karşılık vermek istersin. Ama kötülüğe kötülükle karşılık vererek, yalnızca kötülüğü artırırsınız. negatif enerji. Bunun size mutluluk getirmesi pek olası değildir.
Denemeler ve zorluklar - gerekli koşullar büyüme. Zorluklar olmasaydı asla zirveye ulaşamazdık. Öğrenmemize, değişmemize ve daha iyi olmamıza yardımcı olurlar.
Sevgi dolu bir aile çok şey ifade eder. Ne olursa olsun çocuklarına inanan ebeveynler harika bir iş çıkarıyorlar. Kendine güvenini, başarısızlıklarla baş etme ve yoluna devam etme yeteneğini geliştirirler.
Dünya zulümle, acıyla, ıstırapla, çocukların gözyaşlarıyla dolu. korkunç felaketler. Ama her şey seninle başlıyor. Her gün, saat, dakika bunu hatırla.
Yeni bir güne başladığımızda bize ne kadar zaman ayrıldığını tam olarak bilmiyoruz. Ancak çok şey yapabileceğimizin kesin olarak farkına varmak önemlidir. Önemli olan başlamaktır. Kendimden.
Aramızda sizden ve benden biraz farklı insanlar olduğunu anlayın. Ve teşhislerinin ne olduğu önemli değil. En önemlisi erkek olması- aynı senin gibi. Hissediyorlar ve üzülüyorlar, gülüyorlar ve ağlıyorlar, sevmek ve inanmak istiyorlar.
Bazen gülümsemeye ve sadece "Çok güzelsin" demeye değer.
Sahip olduğunuz şeyler için dünyaya ve Evrene, hatta sahip olamayabileceğiniz şeyler için daha da fazla teşekkür edin.
Eserin metni görseller ve formüller olmadan yayınlanmaktadır.
Tam versiyonÇalışmaya PDF formatında "Çalışma Dosyaları" sekmesinden ulaşılabilir
giriiş
Ders:“Engelli yok, sadece teknoloji sınırlı”
Hedef: Engelli çocukların daha aktif bir yaşama dahil edilmesi için koşulların yaratılmasına kamuoyunun dikkatini çekmek.
Hipotez: eşit Fiziksel engeller engelli bir kişinin aktif ve doyurucu bir yaşam sürmesini, hedeflerine ulaşmasını, yaratmasını ve başarılı olmasını engelleyemez.
Görevler:
engelli kişilerin kim olduğunu öğrenin;
engelliliğin nedenlerini incelemek;
ülkemizde hangi engellilerin sporun gelişimine büyük katkı sağlamayı başardığını öğrenmek;
tekerlekli sandalye kullanıcılarının yaşamlarını iyileştirmek için spor salonunun mevcut modern ekipmanlarını değerlendirmek;
Bu konuyla ilgili lise öğrencileri arasında bir anket yapın ve sonuçlar çıkarın.
Beklenen sonuçlar: engelli çocuklara yönelik sosyal, maddi ve teknik destek sisteminin iyileştirilmesi.
Konunun alaka düzeyi
Sağlık kaybı ve sakatlık sorunu günümüzün en akut sorunlarından biridir. Devletimizin özel bir trajedisi ve acısı engelli çocuklardır. Böyle bir çocuk da bizim spor salonumuzda okuyor. Kendisi tekerlekli sandalye kullanıcısıdır. Sınırlı sağlık olanakları, engelli bir kişinin hayatını son derece zorlaştırır ve çoğu zaman bugününü ve geleceğini olumsuz yönde etkiler. Ve bu, oldukça fazla sayıda engelli insan olmasına rağmen yetenekli insanlar. Ancak engellilikleri çoğu zaman sağlık hizmetlerine ve eğitime erişimlerini zorlaştırıyor, bu da izolasyona ve ayrımcılığa yol açıyor. Bu nedenle projemizde bu tür kişilerin düzenli iş faaliyetlerine katılma şansının ne olduğunu ve engelli çocukların eğitimi için spor salonunun olanaklarının neler olduğunu öğrenmek istiyoruz.
Araştırma Yöntemleri
Tutuldu Karmaşık bir yaklaşım araştırma yöntemlerinin kullanılması.
1. Teorik (bu konuyla ilgili bilimsel literatürün incelenmesi)
2. Sosyolojik (lise öğrencilerinin sohbetleri, sorgulanması)
3. Engelli çocuklara yönelik spor salonunun modern ekipmanlarının analizi
3.Matematiksel (diyagramlama)
4. Fotoğrafçılık yöntemi.
2. Ana bölüm
2.1. Engelli insanlar kimlerdir
Engelli kişi - Fiziksel, zihinsel, duyusal veya zihinsel engeli nedeniyle toplumda kişisel olarak faaliyet gösterme fırsatları sınırlı olan kişi.
Engellilik (lat. geçersiz- Aydınlatılmış. "güçlü değil", içinde- "değil" + geçerlilik- “güçlü adam”), faaliyette engellerin veya kısıtlamaların olduğu bir kişinin durumudur.
İÇİNDE modern toplum“Engelli” kavramının daha doğru bir ifade olan “engelli kişi” olduğu düşünülmektedir. Rusya'da yaygın olarak kullanılmaya başlanan "engelli kişi" kavramı daha geniş ve genel olmakla birlikte, yalnızca engelli statüsündeki kişileri de kapsamaktadır. Dünya pratiğinde engelli bireylerin tanımlanmasına yönelik farklı ve hassas yaklaşımlar bulunmaktadır. Bunun bir örneği Genel kavram“özel eğitime ihtiyacı olan çocuklar” tabiridir. Şu anda ülkelerde kullanılıyor Batı Avrupa ve ABD; kişiye bir bütün olarak son vermezler, bu yaklaşım hala belirli bir başlangıçtaki aşağılığı yakalar ve bu da bu tür insanların şartlı olarak sağlıklı insanlarla eşitlenmesine izin vermez. Son yıllarda dünyada ve Rusya'da, yüksek öğretim kurumlarında yetenekleri ve yeterince yüksek zihinsel potansiyeli olan, ancak fiziksel engelleri olan kişilerin yetiştirilmesini mümkün kılmak için çok şey yapıldı. Pedagoji ve etik açısından, “sınırlı sağlık kapasitesi” olan ancak yeterli donanıma sahip kişiler için yüksek seviye zekaya göre, kişisel özgürlük anlayışını sınırlamayan, aşağılık göstergesi olmayan yeni, daha doğru bir tanımın getirilmesi gerekmektedir.
2.2. Engelliliğin nedenleri
Resmi olarak aşağıdaki nedenler verilebilir:
Genel hastalık - olabilir kronik hastalık veya yaralanma.
Meslek hastalıkları. Kural olarak, belirli mesleki tehlikelere maruz kalmayla ilişkilidirler.
Düşmanlıklara veya askerlik hizmetine katılım sırasında alınan yaralanmalar.
Çocukluğundan beri engellilik. İlgili olabilir Doğuştan anomaliler gelişimi, aktarılan hastalıkların sonuçları çocukluk. Böyle bir neden her zaman engelliliğin ilk olarak 18 yaşından önce ortaya çıkması durumunda ortaya çıkar.
Çernobil nükleer santral kazasının tasfiyesinde yer alan kişiler de dahil olmak üzere radyasyona maruz kalma.
2.3. Engellilik durumu
birkaç grup tarafından belirlenir:
motor fonksiyon hastalıkları için (işlev bozukluğu ile ilişkili) omurilik, beyin sapı, motor nöronların patolojisi, vb.);
dolaşım hastalıkları için (bozuklukla ilişkili) rahim içi gelişim, enfeksiyonlar: doğum kusurları kalp, miyokardit, endokardit, perikardit, vb.);
Sindirim sistemi hastalıkları ve solunum sistemleri(enfeksiyonlarla ilişkili, alerjenler: karaciğer sirozu, tüberküloz, bronşiyal astım, idiyopatik fibrozan alveolit vb.);
ihlaller hakkında metabolik süreçler(metabolik seviyedeki patolojilerle ilişkili: raşitizm, diyabet, spazmofili, vb.);
işitme bozukluğu için (rahim içi gelişim bozuklukları, menenjit gibi enfeksiyonlar vb. ile ilişkili);
ihlaller hakkında akıl sağlığı(hem somatik hastalıklarla hem de kusurlarla ilişkili) fiziksel Geliştirme ve çeşitli olumsuz faktörlerle toplumsal düzen ve ruhu etkileyen stres).
Maalesef günümüzde engelli olmak nadir görülen bir durum değildir; bir kaza, mesleki veya doğuştan gelen bir hastalık sonucu ortaya çıkabilmektedir. üç engelli grubu:
1. grup- Kişi kendi başının çaresine bakamadığında sürekli dışarıdan yardıma ihtiyaç duyar. Engellilik grubu 1'in oluşturulması, görme, boğaz, burun ve işitme organlarındaki kalıcı bozuklukları, uzuvlardaki kusurları ve deformasyonları, bazı nöropsikiyatrik hastalıkları ve iç organların işleyişindeki kalıcı bozuklukları hastalıklar listesinde içerir.
2. grup- Bir kişinin her zaman başkalarının yardımına ihtiyaç duymadığı durumlarda, hastalığın orta şiddeti ile karakterize edilir. 2. grup engelliler için özel donanımlı bir işyerinin sağlanması ve belirli çalışma koşullarına uygun olmak üzere bazı faaliyet türleri mevcuttur. Grup 2 sakatlık oluşturmak için, hastalıkların listesi kas-iskelet sisteminin kalıcı bozukluklarını, fonksiyonlarını içerir. gastrointestinal sistem, bazı nöropsikiyatrik ve cerrahi hastalıklar, anatomik kusurlar, işitme ve görme organlarının bazı hastalıkları, kalp ve böbrek yetmezliği.
3. grup- Bir kişinin başkalarının yardımına ihtiyacı olmadığı, ancak aynı zamanda ana uzmanlık alanında iş yapamadığı ve iş yeri seçiminde sınırlı olduğu durumlarda. Engellilik grubu 3'ü oluşturmak için, hastalıkların listesi ayrıca merkezi sinir sistemi ve kardiyovasküler sistemin bazı hastalıklarını, böbrek yetmezliğini, sırasında alınan yaralanmalardan kaynaklanan bir dizi hastalığı da içerir. profesyonel aktivite veya günlük yaşamda kas-iskelet sistemi, akciğerler ve gastrointestinal sistem hastalıkları.
2.5. Engelli insanlar sporun gelişimine nasıl büyük katkı sağladı?
Hikaye Olimpiyat Oyunları birçok kişi tarafından iyi bilinmektedir. Ne yazık ki, fiziksel engellilere ve engellilere yönelik olimpiyatlar olan Paralimpik Oyunları çok daha az biliniyor. Bu arada yarım asırdan fazla bir süredir tutuluyorlar. Son yıllar Paralimpik Oyunlarının ölçeği, rolü ve önemi önemli ölçüde arttı. Bugün 21. yüzyılın bir tür hümanist felsefesi haline geldiler. Rusya'nın dünya Paralimpik hareketinin liderlerinden biri haline gelmesinin manevi potansiyelinin son derece yüksek olduğu ortaya çıktı. Bu, Soçi'deki en son Kış Paralimpik Oyunlarında Rus sporcuların sonuçlarıyla kanıtlanıyor. Bu Paralimpik Oyunları bu insanların SINIRSIZ OLASILIKLARA sahip olduğunu gösterdi!
Yarışmaya katılmak üzere 78 Rus sporcu seçildi. Mevcut Paralimpik takımından 13 sporcu 2010 Oyunlarına katıldı ve dördü altın madalya kazandı - Irek Zaripov, Maria Iovleva, Mikhalina Lysova ve Kirill Mikhailov. Oyunlara ilk kez milli takımdan 66 sporcu katıldı. Ortalama yaş Paralimpik takımın sporcuları - 27 yaşında. En genç sporcu 16 yaşında (alp disiplini kayak), en yaşlısı ise 48 yaşındadır (curling). Rusya Paralimpik takımı, Rusya Federasyonu'nun 17 kurucu kuruluşundan sporculardan oluşuyordu.
Sonuç olarak Rusya, Kış Paralimpik Oyunlarını kazandı ve birinci oldu! Kumbaramızda 80 Madalyalarla Rus takımı birinci sırada BÜYÜK altın madalyalarda lider. Bu insanlar için korkunç teşhis sporda madalya kazanmaya engel olmadı. Bu insanlar taklit edilmeye değer gerçek örneklerdir.
Soçi'de on binlerce engelli insanın aynı anda barındırılması ihtiyacı, engelsiz bir ortam yaratmaya yönelik büyük bir projenin ortaya çıkmasına neden oldu. Tüm kentsel çevre Soçi, engelli kişilerin rahat kullanımına göre uyarlandı farklı şekiller engellilik.
3. Pratik kısım
3.1. Engelsiz spor salonu ortamı
Günümüzde birçok tekerlekli sandalye kullanıcısı evde eğitim deneyimi yaşamaktadır. psikolojik sorun mezuniyetten sonra. Çeşitli profesyonellere girmek söz konusu olduğunda Eğitim kurumları Eğitim kalitelerinin düştüğü, nasıl iletişim kuracaklarını bilmedikleri, konuşmalarının gelişmediği ortaya çıktı.
Şu anda şehrimizde evde eğitim gören tekerlekli sandalyeli çocuklar da dahil olmak üzere 100'den fazla engelli insan var. Normal okullara göre neredeyse üç kat daha az sınıfları var. Dolayısıyla eğitimin kalitesi düşüyor. Her ne kadar çoğu genel durumla kolayca başa çıkabilse de Okul müfredatı. Ancak ne yazık ki okuldaki merdivenlerle ve diğer rahatsızlıklarla baş edemiyorlar.
3.1.1. Belediye eğitim kurumu “10 Numaralı Spor Salonu”nda tekerlekli sandalye kullanıcıları için ekipman çalışması
Eğitim vazgeçilmez bir insan hakkıdır. Ancak tüm engelli çocukların eğitim görme şansı yoktur. orta okul. Neredeyse tüm okullar hareket güçlüğü çeken engelli kişiler için tamamen erişilemez durumdadır. Spor salonumuzda işlerin nasıl olduğunu ve 4. sınıf öğrencisi tekerlekli sandalye kullanıcısı Stepan Yavorsky'nin bizimle tam olarak ders çalışıp çalışamayacağını öğrendik. Sınıf arkadaşlarıyla birlikte (birinci katta bulunan) sınıfta ders çalışırken. Gelecek yıl okulun farklı odalarında tekerlekli sandalye kullanmak zorunda kalacağı zaman ne olacak?
Spor salonu binası böyle bir öğrencinin kendini en rahat hissedeceği şekilde nasıl uyarlanmıştır?
Spor salonunun girişinden başlayalım. Herhangi bir okula giriş genellikle merdivenlerle başlar ve bu durum, okul öncesi eğitim gören kas-iskelet sistemi rahatsızlığı olan çocuklar için ciddi, hatta aşılamaz bir engeldir. tekerlekli sandalye. Bu çocukların okula gidebilmeleri için girişine rampa yapılması gerekmektedir (bkz. Ek No. 1). Spor salonumuzda bu var ve bu ilk artı . Ayrıca gerekli tüm standartları karşılamaktadır: eğimi, genişliği (en az 90 cm), etrafı çevreleyen kenarları ve yuvarlak korkulukları.
Okulun iç kısmı. Kapıların genişliği en az 80-85 cm olmalıdır, aksi takdirde tekerlekli sandalyeli bir kişi geçemez. Spor salonumuzun kapılarının incelenmesi, bunların normlara uygun olduğunu gösterdi. Ve bu ikinci artı (bkz. Ek No. 2).
Tekerlekli sandalyeli bir kişinin üst katlara ulaşabilmesi için okul binasında asansör bulunması gerekmektedir. Bizim spor salonumuz da bu pahalı ekipmanlara sahip. Ve Stepan şu anda okuyor olmasına rağmen ilkokul ve sınıfı zemin katta, ileride yani seneye kullanabilecek. Ve bu üçüncü artı. (bkz. Ek No. 3)
Okul tuvaletlerinde Kas-iskelet sistemi rahatsızlığı olan engelli kişiler (tekerlekli sandalye kullanıcıları dahil) için en az 1,65 m x 1,8 m ölçülerinde özel bir tuvalet kabini sağlanmalıdır.Kabinde tuvaletin bir yanında, tekerlekli sandalyeyi barındıracak boş bir alan sağlanmalıdır. sandalyeden tuvalete transfer imkanı. Kabin korkuluklar, çubuklar, asma yamuklar vb. ile donatılmalıdır. Tüm bu elemanların sıkıca sabitlenmesi gerekir. Tuvalette en az bir lavabo yerden 80 cm yükseklikte bulunmalıdır. Araştırmamız aynı zamanda spor salonundaki bu unsurların varlığını da doğruladı. Ve bu başka bir tane - dördüncü artı (bkz. Ek No. 2)
Elbette spor salonu bu tür çocuklar için henüz tam donanımlı değil ancak engelli çocukların normal eğitimine yönelik birçok adım atıldı.
3.1.2. Engelli bir kişi için rahat ve başarılı bir eğitim ortamı yaratmadaki faktörlerden biri olarak sınıftaki psikolojik iklimin incelenmesi
Engelli çocuklar genellikle kendilerine karşı olumsuz tutumlarla karşı karşıya kalırlar: Onlar çoğunlukla sürekli özel ilgiye ihtiyaç duyan ve en önemlisi okulda ders çalışamayan hasta çocuklar olarak görülürler. Ama bu bizim seçeneğimiz değil. Stepan ile konuştuktan sonra okula gitmeyi gerçekten sevdiğini, ders çalışmayı sevdiğini ve en önemlisi sınıfında çok sayıda arkadaşının olduğunu öğrendik. Ona göre, çoğu zaman zor derslerde ona yardımcı oluyorlar, çok arkadaş canlısılar ve tıpkı öğretmenler gibi başarısından gurur duyuyorlar. Ve bu çok önemli, başarının anahtarı bu: Stepan sadece iyi bir öğrenci ve çok okuyor değil, aynı zamanda çok yaratıcı bir insan. Çocuk müzik çalar (flüt çalar) ve boşluklardan resimler yapar (bkz. Ekler No. 4, 5).
3.2. Lise öğrencilerinin sorgulanması
Spor salonumuzun öğrencileri engelli çocuklar hakkında ne düşünüyor? Bunu öğrenmek için bir araştırma anketi hazırladık. 6 sorudan oluşuyordu. 40 kişiyle röportaj yapıldı. Ankete katılanların ortalama yaşı 11 - 15 yıldı, bunlar kişisel bir görüşe sahip olabilen ve bunu erişilebilir bir biçimde sunabilen oldukça bilinçli insanlar. Konunun zor olmasına rağmen soruyu cevaplamaktan kaçınan veya görmezden gelen tek bir kişi bile olmadı.
Ö Engelli kişi- 33 kişi
Ö Sadece zavallı bir adam- 2 kişi
Ö Yardıma ihtiyacı olan kişi- 5 kişi
Ö Benim gibi sıradan bir insan- 0 kişi
Bu nedenle, bazıları engelli kişileri engelli kişiler olarak görürken, diğerleri başkalarının yardımına ihtiyaç duyan kişiler olarak görürken, diğerleri ise onların sadece mutsuz insanlar olduğunu düşünüyor. Resmi olarak engelli kişi, hastalıklardan, yaralanmaların veya kusurların sonuçlarından kaynaklanan, yaşam aktivitesinin kısıtlanmasına yol açan ve bunu gerektiren, vücut fonksiyonlarında kalıcı bir bozukluk olan sağlık bozukluğu olan kişidir. sosyal koruma. Rusya'da yaşayan her on kişiden biri engellidir (bkz. Ek No. 6, soru 1).
Aşağıdaki soruya yanıt verirken engelli bireylerin günlük yaşamda ne sıklıkla bulunabileceğine ilişkin görüşler paylaşıldı:
Ö Sıklıkla- 6 kişi
Ö Bazen- 18 kişi
Ö Nadiren- 16 kişi
Ö hiç tanışmadım- 0 kişi
Dolayısıyla her katılımcı en az bir kez engelli bir kişiyle tanışmıştır. Azınlık bunun oldukça sık gerçekleştiğini, çoğunluk ise nadiren ya da bazen gerçekleştiğini söyledi. Elbette her gün engelli bir insan göremezsiniz. Ancak bir kişinin yardıma ihtiyacı varsa sadece görmek değil, geçmemek de önemlidir (bkz. Ek No. 6, soru 2).
Engelli insanlara karşı tutumunuz. Lise öğrencileri engelli olarak sınıflandırılır:
Ö Merhametle, sempatiyle- 27 kişi
Ö Düşmanlıkla- 0 kişi
Ö Önemli değil- 2 kişi
Ö Nazikçe- 9 kişi
Ö Diğer- 2 kişi
Birçok kişi engelli insanlara nazik davranıyor ve ankete katılan okuyucuların büyük çoğunluğu onlara acıma ve sempatiyle yaklaşıyor ki bu da anlaşılabilir bir durum. Öte yandan engellileri ikinci sınıf vatandaş olarak görmeye, onlara acımaya da herhalde gerek yok. Bu insanların toplumdan biraz iletişime, desteğe ve ilgiye ihtiyaçları var. Engelli bir kişi aynı kişidir, sadece yetenekleri sınırlıdır. Her ne kadar yeteneklerinin sınırlı olduğu söylenemez. Sonuçta yapamadıklarını yapmayı biliyorlar sıradan insanlar(Bkz. Ek 6, soru 3).
Öğrencilerin görüşleri ayrıca engelli kişilerin engelli kişilerle nasıl ilişki kurduğu konusunda da ilginçtir. sağlıklı insanlar.
Ö Düşmanlıkla, kırgınlıkla- 5 kişi
Ö Önemli değil- 4 kişi
Ö dikkatli- 3 kişi
Ö Nazikçe- 24 kişi
Ö Diğer- 4 kişi
Çoğunluk, engelli kişilerin fiziksel olarak sağlıklı insanlara kötü niyetle değil, nazik davrandığına inanıyor. Ancak anket yaptığımız okuyucuların küçük bir kısmı engellilerin diğer insanlara karşı temkinli davrandığını düşünüyor, bazıları da engellilerin düşmanlık ve kırgınlık biriktirebileceğine inanıyor (bkz. Ek 6, soru 4).
Okul çocuklarıyla röportaj yaptığımız için engelli bireylerin kendileriyle eğitim görmesi konusunda ne hissedeceklerini sorduk. İşte cevapları:
Ö Bu oldukça normal, onlarla arkadaş olmaya çalışacağım-37 kişi
Ö Dikkatli olun, daha yakından bakmanız gerekecek- 2 kişi
Ö Olumsuz, sınıftan ayrılmaya çalışacağım- 1 kişi
Ankete katılanların çoğu, engelli bir kişiyle aynı mahallede bulunmaya normal tepki verecek ve onunla hemen arkadaş olmaya çalışacak, belki de engelli kişiyi kanatları altına almaya ve onu bazı kötülüklerden korumaya çalışacaklardır. dış etkiler, sorunlar. Ankete katılanların küçük bir kısmı, sınıflarında engelli bir kişinin görünmesine karşı dikkatli olacak ve ilk önce yeni gelen kişiyi, onun davranışını ve diğer öğrencilerle olan ilişkisini daha yakından incelemeye çalışacak. Katılımcılardan biri engelli bir kişiye karşı olumsuz bir tutuma sahip olacağını belirtmiştir (bkz. Ek 6, soru 5).
Son soruya “Sokakta ya da sokakta bir engelli sizden yardım isterse toplu taşıma, ona yardım eder misin?” sorusuna şu şekilde cevap verdiler:
Ö Evet elbette-34 kişi
Ö İlk önce bunu düşüneceğim- 3 kişi
Ö HAYIR- 0 kişi
Ö Cevap vermekte zorlanıyorum - 3 kişi
Ankete katılanların neredeyse tamamı, engelli kişilere ilk taleplerinde yardımcı olmuş ve kendi taraflarındaki şu veya bu talebe yanıt vermiştir. Öte yandan engelliler arasında şikayet ve talepler yaygın değildir. Her zaman sağlamaya hazır olmak önemlidir gerekli yardım ve ihtiyacı olan bir kişiye destek. (Bkz. Ek No. 6, soru 6).
sonuçlar
Ankete katılanların çoğunluğu engelli kişilere karşı düşmanlık veya saldırganlık hissetmiyor; aksine çoğu durumda belirli bir durumda yardım etme arzusu var. Öte yandan bazı öğrenciler engelli kişilerle etkileşimde bulunurken bazı kaygıları, onlara karşı belli bir çekingenlik ve endişenin ortaya çıktığını ifade etmişlerdir. Engelli insanlarla ilgili olarak katılımcılar farklı duygular yaşıyor; bunların başında şefkat ve acıma geliyor.
Engelli insanları toplumun aktif üyeleri olarak algılayın.
Engelli kişilerin sadece olup biteni izlemekle kalmayıp, çok şey başarabileceklerini anlamalarına yardımcı olun.
Okullarda gerçekleştirilecek harika izle“Arkadaşlarımız engelli çocuklardır” konulu ve engelli çocuklarla ortak etkinlikler.
Engelli çocuklara hayır amaçlı yardım sağlamak için spor salonu ile özel yatılı okullar ve yetimhaneler arasında işbirliği düzenleyin.
5. Sonuç
Spor salonunun tekerlekli sandalyeli çocuklar için mümkün olduğu kadar çok tesise sahip olmasını istiyoruz. Engelli bir çocuk için okulda okumak, izolasyondan kurtulmanın, herkesle aynı olduğunu kanıtlamanın bir yoludur. Ve "sıradan" çocuklar için - anlama ve değişme fırsatı mevcut görüş Engellilerle ilgili onlara acımayı ve aşağılamayı değil, onlara saygı duymayı ve onları eşit görmeyi öğrenin, tam teşekküllü insanlar.
Bu projeyi hazırlarken, fiziksel engellerin, engelli bir kişinin aktif ve tatmin edici bir yaşam sürmesine engel olamayacağına inandık. Engelliler de hepimiz gibi insanlardır. Ve bu insanları ayırmamalısınız.
Proje kapsamında yürütülen çalışmalar önemli ve gerekliİçin
Gelecekteki yaşam beklentilerinin anlaşılması ve doğru değerlendirilmesi, hoşgörülü tutum toplumun çeşitli üyelerine, çokuluslu bir toplumda yaşama yeteneği.
Kaynakça
Akatov, L.I. Sosyal rehabilitasyon engelli çocuklar: psikol. temel bilgiler: ders kitabı. üniversiteler için el kitabı / -M.: VLADOS, 2003. -364 s.
Isherwood M.M. Tüm hayat engelli kişi / - M., Infra-M, 2001
Kiryakova A.V. Değerler dünyasında kişilik yönelimi teorisi / - Orenburg, 1996.
Leontyev D. A., Aleksandrova L. A. Engellilik sorunu: problemden göreve // 3. Tüm Rusya bilimsel-pratik konferans varoluşçu psikoloji üzerine: İletişim materyalleri / - M.: Smysl, 2010.4. Lutsenko, E.L. Engellilerin sosyokültürel rehabilitasyonu. / - Habarovsk. 2007. - 120 s.
Ek No.1. Spor salonunun girişini inceliyor. Bir rampanın varlığı.
Ek No.2. Okulun tekerlekli sandalye kullanıcıları için donatılmış iç alanının incelenmesi.
Ek No.3. Kaldırmak.
Ek No.4. Sınıfta psikolojik rahatlık üzerine sohbet
Ek No. 5. Stepan'ın yaratıcı eserleri.
Ek No. 6. Anket sonuçları.
Engelli insanlar Omurilik yaralanması olan, alt ekstremite amputasyonu olan, serebral palsili, multipl sklerozlu engelli insanlar, görme kısıtlılığı, işitme bozukluğu olan kişiler, zihinsel hastalık vb. Bir kişinin bu şekilde doğması veya bu şekilde olması onun hatası değildir. Her zaman çalışıp geçimini sağlayamamak onun hatası değil. Engelli bireylerin yaşam biçimi, vücudun yaşamsal fonksiyonlarını desteklemeye yardımcı olan ancak hastalıkları tedavi etmeyen ilaçları günlük olarak almaktır.
Engelliliğin Nedenleri Engellilik her zaman doğuştan gelen bir durum veya kalıtım değildir. Çoğu zaman bunun nedeni bir kazadır: Yakın zamanda savaşın olduğu ülkelerde, çocuklar yere bırakılan mayınlar nedeniyle sakat kalmaktadır. İşyerinde güvenlik kurallarına uyulmaması yaralanmalara neden olur. İnsanların düşüp bacaklarını kırdığı oluyor. Böylece günlük eylemler ve iş etkinliği sağlığın bozulmasına ve hatta sakatlığa neden olabilir.
Hatırlamanızı tavsiye ederiz! Engellilik, bir kişi için normal kabul edilen sınırlar dahilinde herhangi bir aktiviteyi gerçekleştirememe veya sınırlılıktır. Uluslararası Engelliler Günü her yıl 3 Aralık'ta kutlanmaktadır.
Engelliler Engelliler de her ne kadar kendilerine has özellikleri olsa da tüm insanlar ile aynıdır. Kim onlara sahip değil? Engelli insanların sıradan insanlarla birlikte okuması ve birlikte çalışması gerekiyor. Anlayışa ve eşitliğe ihtiyaçları var. Engelli bireyler günlük yaşamda ne gibi zorluklarla karşılaşıyor? Bunların üstesinden gelmenize ne yardımcı olur?
Buna göre resmi istatistikler Rusya'da yaklaşık 10 milyon engelli yaşıyor. Rusya'da yaklaşık 12 bin sağır-kör yani aynı anda hem kör hem de sağır çocuk bulunmaktadır.Körler okullarında okuyan çocukların yaklaşık %80'i doğuştan görme engellidir, yaklaşık %1'i ise görme yetisini kaybetmiştir. kazalar sonucu, geri kalanı ise görme engelli. Engelli insanlar
Engellilere yardım Devlet engellilere elinden geldiğince yardım ediyor. Örneğin bazı şehirlerde 1. ve 2. gruptaki engellileri ücretsiz taşıyan, yanlarında sarı-yeşil çizgili özel otobüsler bulunmaktadır. Devlet engellilere yardım ediyor Tıbbi bakım. Ülkenin her bölgesi evde eğitime ihtiyaç duyan engelli çocuklara eğitim vermeye çalışıyor.
Ülkemizde kaliteli ürün üreten, engelli istihdam eden pek çok işletme bulunmaktadır. Görme engelliler günlük yaşamda ne gibi sorunlarla karşılaşıyor? Hangi cihazlar bunların üstesinden gelmeye yardımcı olur? Görme engelli kişilerin sorunlarını çözmelerine nasıl yardımcı olabilirsiniz? Engelli insanlar için yardım
Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında Pilot Alexey Maresyev Vatanseverlik Savaşı Yıllar sonra ciddi bir yaralanma geçirdi ve bunun sonucunda bacakları dizlere kadar kesildi. Sakatlığına rağmen yine de alaya döndü ve protezlerle uçtu. Yaralanmadan önce dört Alman uçağını düşürdü ve yaralandıktan sonra yedi uçağı daha düşürdü. Üstün Başarılar
İlginç gerçekler Veliky Novgorod'da neredeyse 30 yıldır işitme engelli oyuncuları ve tekerlekli sandalye kullanıcılarını bir araya getiren eşsiz bir "Hareket" tiyatrosu var. Alışılmadık toplulukta 7 yaş ve üzeri kişiler yer alıyor. Eşsiz Novgorod tiyatrosu defalarca uluslararası, tüm Rusya ve bölgesel festivallerin ödülü sahibi oldu ve birçok prestijli ödüle layık görüldü.
Özetleyelim: Engellilik her zaman kalıtsal ya da doğuştan gelen bir özellik değildir. Engelliliğin nedeni kişinin günlük faaliyetleri ve iş faaliyetleri olabilir. Günlük yaşamımızda engelli bireylerin sorunlarına duyarlı olmak çok önemlidir.
Bilginizi sınayın “Engelli”, “engelli” kelimelerinin anlamlarını açıklayın. Engelliliğin nedenlerini adlandırın. Eğer engelli insanlar engelli insanlarsa o zaman nasıl Olimpiyat rekorları kırabilirler? Eğer devletin liderleri olsaydınız, engelli insanların yaşamlarını iyileştirmek için ne gibi önlemler önerirdiniz?
Ev ödevi 1. Engelliler için neyin uygun olup neyin olmadığını görmek için çevredeki evleri ve sokakları dolaşın. Garip mekanları nasıl yeniden tasarlarsınız? Tekliflerinizi formüle edin. 2. Ülkemizde engellilere ne gibi yardımlar yapılıyor? Ve yabancı ülkeler? Hazırlarken gazete, dergi ve internetten materyaller kullanın.
