Konuşmanın bir bölümünden diğerine geçiş
Dersin Hedefleri: öğrencilere, belirli örnekler kullanarak, konuşma bölümleri arasındaki etkileşim süreçlerini gösterin, konuşma bölümleri alanındaki geçiş olaylarını tanıtın, dil duygusunu geliştirin, dilde meydana gelen süreçlere dikkat edin.
DERSLER SIRASINDA
Öğretmenin açılış konuşması
Bir cümle içinde konuşmanın farklı bölümlerinin kelimeleri etkileşime giriyor ve bazılarının çeşitli süreçler sonucunda konuşmanın başka bir bölümünün kelimeleri haline geldiği ortaya çıktı. Konuşmanın bölümleriyle ilgili olarak iki geçiş durumundan bahsedebiliriz: Konuşmanın bir bölümündeki geçiş olayları ve konuşmanın bir bölümünden diğerine kelimelerin geçişi. İkinci durumda, dilde aynı sesi ve yazımı koruyan, ancak yapısal, anlamsal ve dilbilgisel özellikler bakımından farklılık gösteren gramer eş anlamlıları ortaya çıkar. Bugün kelimelerin konuşmanın bir kısmından diğerine geçişinden bahsedeceğiz.
Sayısal geçiş bir konuşmanın diğer bölümlerine
Maddileştirme (sıfatların isimlere geçişi)
Maddileştirme eski ve aynı zamanda gelişen bir süreçtir. Uzun zaman önce isim haline gelen sıfatlar var. Bunlar sonekleri olan isimleri içerir -ov-
Ve -içinde-
yerleşim yerlerinin soyadlarını ve adlarını gösteren ( Ivanov, Petrov, Nikitin, Fomin, Maryino, Mitino ve benzeri.). Kökeni itibariyle iyelik sıfatlarıdır. İsim gibi kelimelerin kullanılması giyinme odası, banyo- daha sonraki bir zamanın fenomeni. Sözde tam bir maddileştirme ve kısmi var. Sıfat tamamen isme dönüştüğünde ve sıfat olarak artık kullanılamadığında tam kanıtlamadan bahsederiz. (terzi, kaldırımcı, hizmetçi, çeyiz). Kısmi somutlaştırmada kelime ya sıfat ya da isim olarak kullanılır (Askeri doktor Ve asker ve çocuksuz aileler Ve çocuksuz).
Görevler
1. Anlamlarına göre maddileştirilmiş sıfatlar birkaç gruba ayrılır. Kişileri, binaları, belgeleri, yemekleri, içecekleri ve soyut kavramları adlandırmak için kullanılırlar. Aşağıdaki kelimeleri gruplara ayırarak tabloyu doldurunuz.
İşçi, çamaşırhane, terzi, kızartma, askeri, resepsiyon, gelecek, soğuk, geçmiş, dondurma, hediye seneti, kuaför, kreş, ormancı, bekçi, ameliyathane, bira salonu, geçmiş, et jölesi, satış faturası, yemek odası, düzenli, özel, kiler, fırın, özel, şampanya, fatura, öğretmenler odası, hasta, nöbetçi memur, güzel, pasta, profesör, ziyaretçi, yoldan geçen, tatlı, duş, layık, beyaz, demirci, bağlantı.
2. Gözlemleyin ve hangi sıfatların - göreceli veya niteliksel - ağırlıklı olarak somutlaştırıldığını gözlemleyin ve bir sonuca varın. (Kural olarak, göreceli sıfatlar isme dönüşür; nitel sıfatlarda bu nadiren olur. Göreceli sıfatlar hem kişileri belirtirken hem de cansız nesneleri belirtirken isimlendirilirse, o zaman niteliksel sıfatlar neredeyse her zaman yalnızca bir kişiyi belirtirken olur.)
3. Rus dilinde çoğul biçimde somutlaştırılmış sıfatlar var mı? Örnekler ver. (Örneğin şunlar vardır: genç, yakın, kolay.)
4. Maddileştirmenin sonuçları hakkında tutarlı bir cevap oluşturun. Aşağıdaki sorular cevabınızı yazarken size yardımcı olacaktır:
Sıfatlar, somutlaştırarak isimlerin gramer kategorilerini elde eder mi: bağımsız cinsiyet, sayı, durum;
somutlaştırılmış sıfatların nitelik tanımları olabilir mi;
sıfatların çekimini koruyup korumadıkları veya isimler gibi çekime başlayıp başlamadıkları;
tam ve toplu sayılarla birleştirilebilirler mi;
Belirlileştirilmiş sıfatların hangi sözdizimsel işlevleri vardır? Cevabınızı örneklerle destekleyin.
(Sıfatlar, somutlaştırılarak isimlerin gramer kategorilerini elde eder: bağımsız cinsiyet, sayı ve durum. Örneğin: saatlik- Bay., hizmetçi– doğum yapan kadın, et jölesi- Evlenmek R., nöbetçiler, hasta– pl. h. Maddileştirilmiş sıfatların tanımları olabilir: geniş yemek odası, harika terzi. Maddileştirilmiş sıfatlar tam ve toplu sayılarla birleştirilebilir: üç fatura, dört görevli. Bir cümlede ismin doğasında bulunan işlevleri yerine getirirler:
5. "Somutlaştırılmış sıfatlar bir dilin kelime dağarcığını zenginleştirir ve üslup olanaklarını genişletir" ifadesi doğru mu? Aşağıdaki görevler bu soruyu cevaplamanıza yardımcı olacaktır:
– Okul derslerinde maddileştirilmiş sıfatlar olan hangi bilimsel terimlerle karşılaştınız? (Ünsüz, sesli harf, teğet, baklagil, omurgalı, omurgasız vesaire.)
– Hayvan isimlerinin günlük dilde eşanlamlıları olan somutlaştırılmış sıfatları hatırlayın. (Eğik- tavşan, gri- kurt, çarpık ayak- ayı, geyik- geyik.)
– Sözlerin hangi tarza ait olduğunu düşünüyorsunuz: rapor, fatura, açıklayıcı not? (Bu somutlaştırılmış sıfatlar din adamlığıdır ve resmi iş tarzında kullanılırlar.)
– Maddileştirilmiş sıfatlar hangi karaktere sahiptir? sevgili, canım, canım, canım?
(Bunlar öznel değerlendirme niteliğindeki sözcüklerdir.)
Lütfen Rus dilinde maddileştirilmiş sıfatlara yüzeysel olarak benzeyen ancak böyle olmayan kelimelerin bulunduğunu unutmayın. Bu - Evren, böcek, konu, yüklem vb. Bu isimler, izleme sonucunda Rus dilinde ortaya çıkmıştır.
Konuşmanın diğer bölümlerinin zamirlere ve zamirlerin konuşmanın diğer bölümlerine geçişi
Öğretmen . Konuşmanın diğer bölümlerindeki zamirlere geçiş konusunda tartışmalar devam etmektedir. Birçok dilbilimci şunun gibi isimlerin olduğunu belirtmektedir: kişi, insanlar, adam, kadın, madde, şey, soru, fenomen, şey yalın anlam zayıfladığında zamir haline gelirler: Dava(= bu) akşam oldu yapacak bir şey yoktu(S. Mikhalkov). Petya, sen bir erkeksin(= birisi) arıyor. Sağlık- şey(= bir şey) cidden. Aşağıdaki sıfatlar ve katılımcılar zamir haline gelebilir: son, ayrı, bilinen, benzer, karşılık gelen, gerçek, bütün vb. Sıfatların ve katılımcıların zamirlere geçişini doğrulayan kendi örneklerinizi bulun.
İşte bazı örnekler.
Kendini sakladı gerçek(sıf.) soyadı (gerçek, geçerli). - İÇİNDE Bu(yerel) kitap astronotik sorunlarına odaklanacak (Bu). Birikmiş tüm(sıfat) incelenmemiş belge yığını (önemli, büyük). - Okula devamsızdı öpücük(yerel) hafta (Tümü). İÇİNDE verildi(zarf) Tahtadaki örnekte bir yanlışlık vardı. (?) - İÇİNDE the(yerel) teklifiniz şu anda bize uymuyor (Bu). Bu benim son şey(sıfat) kelime (nihai, geri alınamaz). – Marina, Vera, Tonya misafirdi ama son(loc.) yanlış zamanda geldi (Bu).
Öğretmen . Sıfatların ve sıfat-fiillerin gramer özelliklerinin zamir haline geldiklerinde değişip değişmeyeceğini düşünün.
Ünlü (sıf.) yazar - de ünlü (yerel) koşullar. Sıfat ünlü karşılaştırma dereceleri olabilir (daha ünlü, daha ünlü, en ünlü, en ünlü), bağımlı kelimeler (ünlü herkes için gerçek), derece zarflarıyla birleştirilebilir (Çok ünlü yazar, çok ünlü yazar). Öğrencilerin dikkatini bu işaretlerin mutlaka aynı anda ortaya çıkmayabileceği gerçeğine çekiyorum. Bir sıfatın geçişini yaparken ünlü zamirde bu gramer özellikleri kaybolur.
Zamirlerin konuşmanın diğer (bağımsız) bölümlerine geçişi aşağıdaki örneklerde görülebilir. Öğrencilerden vurgulanan kelimelerin kısmi konuşma ilişkisini belirlemeleri, sözcüksel anlamlarını belirtmeleri ve cümlenin üyeleri olarak vurgulamaları istenir.
1. Oyun bitti çizmek(isim).
2. Rakipler anlaştı çizmek(isim).
3. Benim(isim) bugün Soçi'ye doğru yola çıktık.
4. O bir satranç oyuncusu HAYIR(sıf.).
5. Hissediyor Hiç bir şey(zarf).
6. O çok Hiç bir şey(sıf.).
7. Neye ihtiyacı var? Ona Hiç bir şey(kat. koşulu), ona her şey sağlanır.
8. Kendim(isim) emredildi.
9. Ne(zarf) düşünüyor musun?
Vurgulanan kelimelerin sözcüksel anlamı
1, 2. Çizmek– kimsenin kazanamadığı oyunun sonucu; kimsenin kazanamadığı bir oyun; beraberlik sonucu.
3. Benim- akrabalar, akrabalar, hane halkı üyeleri.
4. HAYIR- kötü, tamamen önemsiz, değersiz.
5. Hiç bir şey- oldukça iyi, tolere edilebilir, normal.
6. Hiç bir şey- Fena değil.
7. Hiç bir şey- fena değil, tolere edilebilir.
8. Kendim- sahibi, baş.
9. Ne- Neden.
Yukarıdaki örneklerden de görülebileceği gibi zamirler, konuşmanın diğer bağımsız bölümlerine geçerken belirli bir yalın anlam kazanır. Zamirler ayrıca konuşmanın yardımcı kısımlarına da dönüşebilir: parçacıklar, bağlaçlar. Bunu doğrulamak için tekliflerin karşılaştırmalı bir analizini yapın: Ne (yerel) Oldu? - Dedi ki: Ne (birlik) kötü bir şey olmadı. Hangi (yerel) Çiçekleri sever misin? – Hangi (parçacık = ne) Ön bahçede çiçekler açtı!
Katılımcıların sıfatlara ve isimlere dönüştürülmesi
– Vurgulanan kelimelerin sözel özelliklerinin olup olmadığını düşünün: zaman, görünüş, isimleri kontrol etme yeteneği? Yani bu kelimelere katılımcılar denilebilir mi?
Muhteşem konuşmacı, üstün yetenekler, bağımlı durum, kapalı karakter, eğitimliİnsan, iyi huyluçocuk.
Kelimeler zeki, seçkin, bağımlı, içine kapanık, eğitimli, iyi huylu belirtilen sözlü özellikleri kaybetmiştir ve yalnızca bir işareti ifade etmektedir. Bu örneklerde sıfatların sıfatlara dönüşmesi olayını görüyoruz.
Öğrencilerin bu süreci daha iyi anlamaları için onları şu soruyu cevaplamaya davet ediyorum: sıfatların sıfatlara dönüşmesi için hangi koşullar gereklidir ve kelimelerin sözcük anlamlarında değişiklikler olur mu? Lütfen yargılarınızı somut örneklerle destekleyiniz.
Ortaçları sıfatlara dönüştürmek için ortaç, tanımladığı kelimenin önüne yerleştirilmelidir. (don, muhteşem (zarf) Güneşin içinde - parlak (sıf.) yetenekler), kontrollü kelimelerin eksikliği (zehirli (sıf.) maddeler), sözlü görünüş kategorilerinin kaybı veya zayıflaması, zaman. Kelimelerin sözlük anlamlarında değişiklikler meydana gelir (yanan (zarf) yakacak odun - yanan (sıf.) gözler; set, eğitimli (zarf) patlama - eğitimli (sıf.) kadın).
Bir katılımcının sıfata dönüşüp dönüşmediğini kontrol etmenizi sağlayan bir teknik, onu eşanlamlı sıfatlarla değiştirirken, ortaçlı yapıların yerine yan cümlecikler koymaktır. Öğrencilere bunu aşağıdaki örneklerle kontrol etmelerini öneririm: parlak başarı, sevgi dolu bakış, açık karakter, zıplayan çocuk.
Muhteşem
(sıf.) başarı- muhteşem, mükemmel, harika.
sevgi dolu
(sıf.) görünüş- Tür.
Açık
(sıf.) karakter- samimi, doğrudan.
Atlama
(zarf) erkek çocuk- atlayan bir çocuk.
Aşağıdaki örneklerde benzer bir değişiklik yapın: kıvırcık saç, zehirli maddeler, heyecan verici gösteri, bilgili uzman.
Kıvırcık saç– kıvırcık saçlar; kıvırcık.
Zehirli maddeler– zehirleyen maddeler; zehirli.
Heyecan verici gösteri– ruhu heyecanlandıran bir gösteri; endişe verici.
bilmek uzman– çok şey bilen bir uzman; yetenekli, zeki, bilgili.
Bu örneklerde geçişin henüz tam olarak tamamlanmadığını gösteren çift yer değiştirme olgusu görülmektedir.
Tabloyu spesifik örneklerle doldurun.
Aşağıdaki örnekleri analiz edin. Neyi onaylıyorlar?
Harika bir cevap harika bir cevaptır, harika bir konuşma harika bir konuşmadır.
Harika bir cevap en parlak cevaptır.
Tehdit edici bir durum tehlikeli bir durumdur.
Favori çiçekler en sevilen çiçeklerdir.
Harika bir performans sergileyin.
Bu örneklerden, sıfat haline gelen katılımcıların sıfatların karakteristik dilbilgisi özelliklerini kazandıkları açıktır: karşılaştırma derecelerine sahip olma yeteneği, kısa biçim, onlardan zarflar oluşturulur, sıradan sıfatlar arasından eşanlamlı ve zıt anlamlı olabilir.
Katılımcıların sıfatlara dönüştürülmesi
– Biriyle en sık kullanılan kelimeler N – sıfatlara dönüştürülen katılımcılar: haşlanmış, pişmiş, kızartılmış, haşlanmış, kurutulmuş, kurutulmuş, tütsülenmiş, ıslatılmış, tuzlanmış, eritilmiş, yaralı, boyalı, yağlanmış, yırtılmış, karışık.
Katılımcıların isimlere geçişine, tanımlanmış bir isme ihtiyaç duyulmaması, cinsiyet, sayı ve durum kategorilerinin içlerinde bağımsız hale gelmesi, bir cümlede ismin karakteristik sözdizimsel işlevlerini yerine getirmeleri, tanımlara sahip olmaları eşlik eder. yani nesnelliğin anlamını geliştirirler ve niteliğin anlamı kaybolur.
– Mümkün olduğu kadar isme dönüşen ortaçları hatırlayın.
Şimdi, geçmiş, gelecek, işçiler, öğrenciler, önderlik eden, kavga eden, muhtaç, öldürülen, geride kalan, konuşan, yürüyen, sekant, uğurlayan, uğurlayan, gelen, öğreten, öğretilen vesaire.
– Bu kelimelerin bir “portresini” oluşturun.
– Bu cümlelerde vurgulanan kelimelerin kısmi-konuşma ilişkisini belirleyiniz, cümlenin hangi kısmı olduklarını belirtiniz.
Ulaçların zarflara geçişi
1. Vurgulanan kelimelerin sözlü anlamlarını ve isimleri kontrol etme yeteneklerini koruyup korumadığını düşünün ve söyleyin.
a)Tren hareket ediyordu durma.
b) Bundan bahsetti gülümseyen.
c) O konuştu kekemelik.
d) Yürüyorlardı yavaşça.
e) Bahçeye koştu bağıran.
e) İleri git arkaya bakmadan.
Vurgulanan kelimeler sözel anlamlarını ve isimleri kontrol etme yeteneklerini kaybetmiştir.
2. Vurgulanan kelimeleri zarflarla veya bir ismin zarf anlamında kullanılan bir edatla birleşimiyle değiştirmek mümkün müdür?
A) Durmaksızın. B) Bir gülümsemeyle. V) Bir tereddütle. G) Yavaşça. D) Bir çığlıkla. e) Dikkatsizce.
3. Cümlenin hangi işlevine hizmet ediyorlar?
(Eylemin gidişatındaki koşulların bir fonksiyonu olarak.)
4. Belirtilen kelimeler yüklem fiile göre hangi konumu işgal etmektedir? (Edat.)
5. Vurgulanan kelimelerin kısmi konuşma niteliği hakkında bir sonuca varın. (Bunlar ulaçlara geri dönen zarflardır.)
6. Böyle bir geçişe olanak sağlayan koşullar hakkında bir sonuca varın. (Fiil anlamlarının kaybı, isimleri kontrol etme yeteneği, ulaçların edatları.)
7. Çiftler halinde verilen örnekleri karşılaştırın.
dedi ki kekemelik. - Ekledi, kekemelik, kendimden birkaç söz.
Yürüdüler yavaşça. - E doğru, yavaşça, mantar ve çilek topladılar.
Oğlunu uyandırdı gülümseyen. – Gülümseyen, oğlunu uyandırdı.
İlk örneklerde, vurgulanan kelimeler sözlü anlamlarını kaybetmiş, ikincisinde ise değil. Dolayısıyla ikinci örneklerde bunlar ulaçlardır, ilk örneklerde ise zarflardır. Bir ulaçın bir zarfa geçişi, yüklem fiiliyle ilgili olarak işgal edilen yere bağlıdır: bir cümlenin başında veya ortasında, kural olarak böyle bir geçiş meydana gelmez, ancak sonunda meydana gelir.
8. Kural olarak ne tür katılımcılar zarflara dönüşür: mükemmel mi yoksa kusurlu mu? Aşağıdaki örnekleri analiz edin. Noktalama işaretlerini yerleştirin.
Sözümü kesmeden dinledim. Farkında olmadan yakından bakmaya başladı. Yorulduğumda mola verdim. Reddederse bu son fırsatı kaçıracaktır. Şaşkınlıkla kapı eşiğinde hareketsiz durdu. Aramadan evime geldi. Kızgın bir halde cevap vermeyi reddetti. Yorgun olduklarından yol boyunca mola verdiler.
Sözümü kesmeden dinledim. Farkında olmadan yakından bakmaya başladı. Yorulduğumda mola verdim. Eğer reddederse bu son fırsatı kaçıracaktır. Şaşkınlıkla kapı eşiğinde hareketsiz durdu. Aramadan evime geldi. Kızgın bir halde cevap vermeyi reddetti. Yorgun olduklarından yol boyunca mola verdiler.
Çoğu zaman, kusurlu ortaçlar zarflara dönüşür, çünkü bunlar genellikle bir cümledeki eylem biçiminin koşullarıdır, oysa mükemmel ortaçların başka anlam tonları vardır (zaman, sebep, durum, imtiyaz). Tek mükemmellik katılımcıları kural olarak izole edilmiştir.
Konuşmanın diğer bölümlerinin zarflara ve zarfların isimlere geçişi
1. Bu örneklerde vurgulanan kelimelerin konuşmanın hangi bölümüne ait olduğunu belirleyin.
İnanmak gerçekte- olmak Gerçekten mutlu, botları ver bir süre sonra- konuşmak uzanmış, Size göre tavsiye - olmak senin görüşüne göre, korumak eski yol yemek tarifi - konserve eski yol.
2. Konuşmanın hangi bölümlerinin zarflara dönüşebileceği sonucuna varın.
(Edatlı ve edatsız isimler, sıfatlar, zamirler, ulaçlar.)
3. Vurgulanan kelimelerin eşsesli biçimleri temsil ettiğini söylemekte haklı mıyız? Eğer öyleyse, bunları birbirinden ayırmak için hangi kriterler kullanılmalıdır? Aşağıdaki soruları düşünün ve cevaplayın:
1) Konuşmanın diğer kısımlarından zarflar oluştururken kelimenin anlamı değişmeden kalıyor mu? Bunda hangi desen görülebilir?
2) Fonetik değişikliklerin (vurgu değişiklikleri) meydana gelip gelmediğini gözlemleyin.
3) Edat ile konuşmanın isim kısmı arasına bir sıfat yerleştirmeyi deneyin. Ön ekli zarflar ve edatın öneke dönüşmemiş ve ayrı ayrı yazıldığı zarflar buna imkan verir mi?
4) İsmi, sıfatı, zamiri, zarfı konuşmanın başka bir kısmıyla değiştirin. Konuşmanın hangi bölümlerinin değiştirilebileceği hakkında bir sonuç çıkarın.
5) Bu kelimenin cümle ve cümlelerdeki diğer kelimelerle sözdizimsel bağlantılarını analiz edin, sorular sorun. Bir ismin açıklayıcı bir sözcüğü olabilir mi? Peki bir zarfla?
6) Aşağıdaki cümlelerde vurgulanan zarflar konuşmanın hangi bölümünde kullanılmıştır? Bunlar cümlenin hangi kısımlarıdır?
Valya bunu son sınavda aldı "Harika". "Tatmin edici biçimde" Vasily, yetersiz titizlik nedeniyle kimyaya hakim olmaya başladı. Hakkında düşün Yarın.
1) İsimler, sıfatlar ve zamirler zarflara dönüştüğünde anlamları daha genelleşir: geçit nehirde - çapraz geçit, sopa sıkı kağıt - yukarı gel kapalı, eklemek en alta elbiseler – eğilin aşağı doğru,kışa göre orman - giyin kışın, korumak eski yol yemek tarifi - konserve eski yol .
2) İsimlerin, sıfatların, zamirlerin zarflara geçişine fonetik değişiklikler (vurgu değişiklikleri) eşlik edebilir: içeri gel açıklığa oda - kaybetmek düpedüz, giymek kafasına ( Ve kafasında) - kırmak tamamen, benim kendi yolumda takip et - yapılacak benim kendi yolumda .
3) Edat ile konuşmanın nominal kısmı arasına bir sıfat ekleyebilirsiniz. Önekli bir zarf buna izin vermez. Örneğin: içeri gel (geniş) temiz bir yerde oda - kaybetmek düpedüz, botları geri ver (yeniden)esnetmeye- konuşmak uzanmış .
Edatın önek haline gelmediği ve ayrı yazıldığı zarflarda da bunu yapmak imkansızdır. Örneğin: dolup taşmak, ölmek, düşmek, hareket halindeyken, uyanmadan, ayrıca, Ancak: (tam) dörtnala.
4) Bir isim, sıfat, zamir, kural olarak, konuşmanın aynı bölümündeki başka bir kelimeyle değiştirilebilir ve bir zarf, bir zarfla değiştirilebilir. Örneğin: benim kendi yolumda takip etme - Bu yüzden takip et, devam et benim kendi yolumda- kayıt ol kasten .
5) Edatlı bir ismin bağımlı bileşen olarak görev yaptığı cümlelerde bağlantı kontroldür. Sıfat ve zamir isimle uyumludur. Zarfın kendisiyle tutarlı ve kontrol edilebilir sözcükleri yoktur ve kendisi de tutarlı veya kontrol edilebilir değildir.
Karanlığa doğru (hangisi?) oda - oyun(Nasıl?) karanlıkta; şikayet etmek(Ne için?) kötülük için ve adaletsizlik - yapmak(Ne için?) inadına .
Bir ismin açıklayıcı bir sözcüğü olabilir, ancak bir zarfın olmayabilir: kale kız kardeşimden gizli- davranmak gizlice, yapraklar ormanın derinliklerinde- batırma derinlerde .
6) Vurgulanan zarflar isim olarak kullanılır. Kelimeler tatmin edici, mükemmel Notlar önemlidir. Valya son sınavda "mükemmel" aldı. " Tatmin edici biçimde"Yetersiz çalışma nedeniyle Vasily'nin kimyadaki en önemli konusu haline geldi. Yarını düşün.
Konuşmanın diğer bölümlerinin giriş kelimelerine geçişi
Giriş sözcüklerini bulun ve konuşmanın hangi bölümü olduklarını belirleyin.
1) Yan sokaklarda gidiyorlardı ve görünüşe göre yol sürücü tarafından iyi biliniyordu. (N.N. Matveeva) 2) Elbette sana ofisimi vereceğim Evgeny. (I.S. Turgenev) 3) Bu konuyu seninle defalarca tartıştım Sergei Vasilyevich ve öyle görünüyor ki ne sen ne de beni ikna edemezsin. (V.M. Garshin) 4) Doktor randevusunu tamamladı ama elbette ağır hasta bir hastayla görüşecek. 5) Dyalizh'de yaşadığı tüm süre boyunca Kotik'e olan sevgisi onun tek sevinci ve muhtemelen sonuncusuydu. (A.P. Çehov) 6) Tabii ki beni umursamıyorsun. (A.N. Tolstoy) 7) Muhtemelen buraya Rusya'dan transfer edildiniz. (M.Yu.Lermontov) 8) Daire küçük ama konforludur. 9) Gerçekten de bataryadan Rus birliklerinin neredeyse tamamının bir görünümü vardı. (L.N. Tolstoy) 10. Attan korkan çocuk annesinin yanına koştu. 11) Görünüşe göre işler onun için pek iyi gitmiyor. 12) Bu, şüphesiz sıradan sohbetin kapsamını aşan bir sohbetti.
1) Kısa katılımcı. 2) Fiil. 3) Fiil. 4) Zarf. 5) Kısa sıfat. 6) Zarf. 7) Zarf. 8) İsim. 9) Kısa sıfat. 10) Zarf. 11) Kısa sıfat. 12) Zarf.
Çözüm. Konuşmanın çeşitli bölümleri giriş sözcüklerine dönüşür: isimler, kısa sıfatlar, kısa katılımcılar, zarflar, fiiller.
Bağlama bağlı olarak, aynı kelimeler ya giriş kelimeleri ya da cümlenin üyeleri olarak hareket eder: Hayır arkadaşlar, bundan yüz kat daha kötüsü olabilir, bu Kesinlikle Biliyorum.(A.T. Tvardovsky) – Potugin, Kesinlikle, seviyordum ve nasıl konuşulacağını biliyordum.(I.S. Turgenev) Birindeki bu kelimelerin diğerinde giriş niteliğinde olması için iki cümle oluşturun - cümlenin üyeleri: aslında, belki, gerçekten, görünüşe göre, görünüşe göre.
Konuşmanın diğer bölümlerinin edatlara, bağlaçlara, parçacıklara geçişi
Kim daha büyük? “Türetilmiş edatlar” tablosunu doldurun.
Türetilmiş edatlarla birkaç cümle oluşturun.
Bu örneklerden türetilmiş edatlarla örnekleri yazın. Cevabınızı gerekçelendirin.
Sütunun önüne geçin. İleri sür. Troleybüsün içinde olun. İçeri yerleşin. Anıtın yakınında durun. Yakın ol. Bir yazarla buluşacağım. Tehlikeye doğru acele edin. Yaklaşan trafik yoksa dönüşe izin verilir. Sollama yaparken etrafınıza bakın. Anıtın etrafında yürüyün. Ceketin üzerine atın. Üstüne atın. Bilgisizlikten dolayı hata yapmak. Olayla ilgili soruşturmada yeni gerçekler ortaya çıktı. Ders kitabına bakmadan soruyu cevaplayın. Yağmura rağmen yürüyüş gerçekleştirilecek. Destek için teşekkürler. Başkanın inisiyatifi sayesinde.
Aşağıdaki örnekleri karşılaştırın. Bir tanım girdiğinizde ne olur?
Olmak bir yolda başarıya - Açık doğru yollar başarıya. (İlk örnekte bir yolda ikincisinde bir edat - bir isim; bir tanım yapıldığında, isim tüm nesnel özelliklerini geri yükler.)
Konuşmanın bağımsız bölümleri ile onlardan oluşan edatlar arasında ayrım yapmaya yardımcı olan bir teknik vardır: edatların yerini edatlar alır, bağlaçlar - bağlaçlar, parçacıklar - parçacıklar, bir isim - bir isimle, bir sıfat - bir sıfatla, bir sıfatla - bir sıfatla, ulaç - bir ulaç tarafından. Örnekler ver.
Konuşmak hakkında(gönderildi.) geziler. - Konuşmak Ö(cümle) yolculuk.
Cevap, aksine(depr.) ders kitabında. - Cevap, bakmıyorum(depr.) ders kitabında.
Kelimeyi üç cümle oluşturacak şekilde oluşturun nispeten ilkinde bir sıfattı, ikincisinde bir zarftı, üçüncüsünde ise bir edattı. Kelimenin bileşimi değişti mi?
Bağlaçlar ve parçacıkların yanı sıra edatlar sınıfı, konuşmanın diğer bölümlerinin geçişiyle yenilenir. Bu durumda, konuşmanın bağımsız bölümleri doğal özelliklerini kaybeder ve bağlaçların ve parçacıkların karakteristik özelliklerini kazanır. Orijinal kelimelerin sözdizimsel işlevi de değişir: cümlenin üyesi olmaktan çıkarlar. Aşağıdaki görevleri tamamladığınızda bunu göreceksiniz.
1) Kelime geçiş sürecinin aşamalarını yansıtan cümleler oluşturun Kesinlikle: sıfat --> zarf --> giriş sözcüğü --> bağlaç (karşılaştırmalı); kelimeler bir kere: isim --> rakam (nicel) --> zarf --> bağlaç (koşullu).
2) Kelimenin anlambiliminde önemli değişikliklerin meydana geldiği aşamayı düşünün. (Sonuncusunda. Sadece sendikada Kesinlikle Birlikte karşılaştırmalı anlam ortaya çıktı bir kere– koşullu anlam.)
3) Kelimelerin yer aldığı cümleler kurun. doğru, iyi, sadece, zar zor sendika rolü de dahil olmak üzere konuşmanın farklı kısımlarında hareket etti. Örneğin: Genel iyi (isim) - Hedefimiz. Çalışır Açık iyi (gönderildi. = çıkarları doğrultusunda) etrafınızdakiler. Yürüme, iyi (nedensel bağlaç = şundan dolayı) güzel hava. Al onu, iyi (koşullu bağlaç = if, times) vermek.
4) Modern Rusça'da konuşmanın diğer bölümlerine dayalı yeni parçacıkların oluşma süreci oldukça aktiftir. Konuşmanın hem bağımsız hem de yardımcı kısımları parçacık haline gelir. Bu sürece, orijinal kelimelerin sözcüksel anlamlarındaki değişimler eşlik eder ve bunun sonucunda kelimeler, farklı anlam tonlarını ifade etmeye başlar. Aşağıdaki kelimeleri örnek olarak kullanarak, konuşma bölümlerinin parçacıklara geçiş sürecini gösterin: zarflar Sadece, durum sözcükleri Apaçık, zamirler BT, fiil oldu, giriş sözcüğü Kesinlikle, birlik Aynı, edat beğenmek. Yardım için S.I.'nin “Rus Dili Açıklayıcı Sözlüğü” ne bakın. Ozhegov ve N.Yu. Shvedova. Edat ve bağlaçlar parçacıklara dönüştüğünde işlevi nasıl değişir? (İki yönlü sözdizimsel bağlantılar, bağlaçlar - bir cümlenin üyelerini ve karmaşık bir cümlenin bölümlerini birbirine bağlamak için edatların isimlerle birleştirilmesi sona erer.)
Türev edatlar
Konuşmanın diğer bölümlerinin ünlemlere geçişi
Verilen öneriler: “Babalar! – zayıf olan şaşırmıştı. - Mişa! Çocukluk arkadaşı! Ve Rahipler tapınağa girdi. Kelime hangi cümlede rahipler sözlüksel bir anlamı var ve hangisinde sözcük anlamını yitirip sadece duygu ve duyguları ifade ediyor? (İlk cümledeki kelime rahipler sözlük anlamını yitirip duygu ve duyguları ifade etmeye yaradığı için ünlemdir. İsmin ünlem haline geçişi olmuştur. İkinci cümlede kelime rahipler bir isimdir.)
Ünlem olarak kullanılabilecek mümkün olduğunca çok sayıda ismi unutmayın. Örneklerle destekleyin. (Bela, anneler, Tanrı, korku, tutku, Rab, şeytan, bekçi, marş.)
Bir muhafız (isim), bir şeref kıtası (isim) kurun – En azından muhafızı (internör) bağırın. Yardım edin, gardiyan (inter.)! (Ünlem koruma Tehlike anında yardım çağrısını ifade eder.) Barış yürüyüşü (isim), askeri yürüyüş (isim) – Her tarafta yürüyüş (ara)! Şimdi eve doğru yürüyün! Grinev, tehlikeyi ondan öğrenerek... emir verdi: yürü, yürü... (A.S. Puşkin) (Ünlem kullanma mart bir emir ifade edilir, bir hareket etme, gitme emri.) Tiyatro onun tutkusudur (isim). – İki haftadır yağmur yağıyor. Tutku (interl.)! (Ünlem tutku korkuyu, dehşeti ifade eder.) Tanrım (isim), bana güç ver. – Tanrım (ara.), burası ne kadar güzel! (Ünlem Tanrı memnuniyetini ifade eder.)
Aşağıdaki örneklerin karşılaştırmalı bir analizini yapın ve vurgulanan kelimelerin kısmi konuşma doğası hakkında sonuçlar çıkarın.
Acı bir şekilde(kelime kompozisyonu) itiraf et. Ağızda acı bir şekilde(sl. comp.). – “ Acı bir şekilde! Acı bir şekilde!"(uluslararası) - gençlere bağırdılar. (Ünlem acı bir şekilde- bir düğünde misafirlerin ünlemleri, yeni evlileri öpmeye çağırmak.) Yol gidiyor direkt olarak(zarf). Orada ol direkt olarak(zarf) hedefe. - O sadece bir kahraman! – Direkt olarak(dahili)! (Ünlem direkt olarak muhalefeti, itirazı ifade eder.) Üzgünüm(fiil) bir hata nedeniyle. - Yağmurda yürümek? Hayır gerçekten Üzgünüm(dahili)! (Ünlem Üzgünüm protestoyu, anlaşmazlığı ifade eder.) Önemli bir şey(fiil) peki, bir örnek alacaksınız. - Babam kızacak. – Önemli bir şey(dahili)! (Ünlem önemli bir şey ironiyi, küçümsemeyi, alaycılığı ifade eder.)
Aşağıdaki örnekler neyi gösteriyor? Vurgulanan kelimeler hangi sözdizimsel rolü yerine getiriyor?
Uzaklarda gürledi "Yaşasın".(A.S. Puşkin)Mart Ev! Arkadaşlar hava çok sıcak Hadi gidelim yıkanmak! Yüksek sesle " tsit" havada asılı kaldı. (Bu örneklerde ünlemler isim ve fiil olarak kullanılmıştır. Ünlemler anlamlarını kaybetmiş, başka kelimelerle birleşerek cümlenin parçası haline gelmiştir. Uzak bir ses "Yaşasın". (A.S. Puşkin) Mart Ev! Arkadaşlar hava çok sıcak Hadi gidelim yıkanmak! Yüksek sesle "tsit" havada asılı kaldı.)
Dersi özetlemek.
Derecelendirme.
Ev ödevi : Belirli örnekler kullanarak kelimelerin konuşmanın bir bölümünden diğerine geçişini gösteren “Konuşmanın bir bölümünden diğerine geçiş” konulu bir mesaj hazırlayın.
Konuşmanın farklı bölümlerinin sıfat olarak kullanılmasına sıfat (Latince sıfat - sıfat) denir.
Önemli sayıda katılımcı sıfatlar kategorisine girer, özellikle -nn soneklerine sahip pasif olanlar; -enn- ve -t-: yıpranmış elbise, boğuk ses, neşe vb. Sıfatlara dönüşürken, katılımcılar ana sözel özelliklerini kaybederler: gerginlik, tür ve sözlü kontrol yeteneği (bununla ilgili bkz. § 199).
-m- son ekine sahip pasif ortaçlar bazen sıfatlara da dönüşür: en sevilen çiçek, görünmez gözyaşları, çekimsiz isimler.
-m- (-im-) sonekini kullanan pasif sıfatlardan oluşturulan nispeten az sayıda sıfat vardır. Zaten 18. yüzyılın ikinci yarısında. niteliksel sıfatlar, katılımcıların oluşum aşamasını atlayarak -m- (-im-) son eki kullanılarak doğrudan mükemmel ve bitmemiş formların fiil köklerinden oluşturulmuştur. Modern Rusça'da, çoğunlukla "non-" ön ekiyle kullanılırlar: anlaşılması zor, yok edilemez, çözünmez vb.
Sıfat haline gelen katılımcılar bazen niteliksel sıfatların karakteristik dilbilgisi özelliklerini kazanırlar: tam ve kısa formlara sahip olma yeteneği (ruh hali yüksektir, sonuç beklenmediktir) ve ayrıca karşılaştırma dereceleri formları oluşturma yeteneği (bu davet bundan daha beklenmedik), vb.
Şimdiki zamanın sıfatları ve aktif katılımcıları kategorisine (şaşırtıcı bir haber, bilgili bir öğrenci, ertesi gün, parlak bir cevap, çiçek açan sağlık vb.) Sözlü özelliklerini de kaybeden ve bazen bazı özellikler kazanan geçiş durumları vardır. sıfatların karakteristiği (kısa biçim, derece karşılaştırmaları, bir tür öznel değerlendirme vb.). Örneğin: Bundan daha parlak bir cevap duymadım; Konserdeki programın en parlak sayısı V. Mayakovski'nin şiirlerinin okunmasıydı; İşleri pek parlak değildi. Evlenmek. ayrıca sıfatlara dönüşen kısa sıfat formlarının kitap tarzında (çoğunlukla yazarın tarzında) kullanımı: Bakış... bir şekilde zaten fazla niyetli ve araştırıcıydı (Ver.); Süngüsü keskin ve uyarıcıdır (A.N.T.).
Çok daha az sıklıkla, -ш- ve -вш- soneklerine sahip aktif geçmiş katılımcılar sıfatlara dönüşür, örneğin: kurutulmuş bitkiler.
Katılımcıların yanı sıra konuşmanın diğer kısımları da sıfat haline gelebilir. Dolayısıyla bağlam bağlamında bazı zamirler ve sıra sayıları niteliksel sıfatlar olarak kullanılabilir. Çar, örneğin: Bir yıl geçiyor ve bir yıl daha - haber yok (P.). - Ben konuşmacı değilim, iki kelime arasında öğle yemeği arası var (Büyükanne). Veya: Bu hayattaki üç hazine benim sevincimdi. Ve ilk hazine benim onurumdu (P.). - Kısa süre sonra çocuk sınıftaki ilk öğrenci oldu.
Sıfatların konuşmanın diğer bölümlerine geçişi
Sıfatlar (çoğunlukla göreceli) bazen isimler haline gelebilir; kanıtlanabilecek niteliktedir.
İsimler sınıfına girildiğinde sıfatlar temel nitelik anlamlarını kaybederek isimlerin anlamsal temeli olan nesnellik anlamını kazanırlar.
Sıfatların maddileştirilme derecesi farklı olabilir. Böylece bazı sıfatlar (çoğunlukla akraba) tamamen isme dönüşerek cinsiyete göre değişme yeteneğini kaybetmiştir (evren, belediye başkanı, virgül, kaldırım, terzi, soyağacı vb.). Sıfatlarla bağları modern dil açısından kaybolmuştur. Bu tür oluşumlar motivasyonsuzdur. Diğer sıfatlar hem isim olarak (Doktor hastanın tüm şikayetlerini sabırla dinledi) hem de sıfat olarak (Doktor hasta çocuğu muayene etti) kullanılabilir. Bu tür sıfatlar sıfatlardır - tazı, körfez, at, devriye, askeri, banyo, çarpık, dans eden ve diğerleri. Bu tür oluşumlar motive edilir. Bu durumda maddileştirme derecesinden bahsedebiliriz (bkz. § 139).
Bireysel nitel sıfatlar da isimler sınıfına girer, ancak aynı zamanda sözcüksel anlamlarını da çarpıcı biçimde değiştirirler. Çar, örneğin: Kızartma ve beyazlama arasında, Tsimlyanskoe zaten taşınıyor (P.). - Askerler bir araya toplanıp ilerleyen Türkleri sıcak tüfek ateşiyle karşıladılar (Garş.). Veya: Bir şekilde zatürreye yakalandı (Böl.). - Ve bir gemide ve bir savaş durumunda bile çok mütevazıyız, hafif şarap dışında denetçi asla masaya hiçbir şey koymayacak (Adım.).
Rakam
Rakamların anlamı, morfolojik özellikleri ve sözdizimsel işlevleri
Sayı, soyut sayıların (iki artı üç - beş) veya tam veya kesirli sayılarla ifade edilen belirli sayıda homojen nesnenin (iki ruble, bir tonun beşte üçü) veya nesnelerin sayılarak sıralanması (üçüncü kat).
Anlamsal açıdan bakıldığında sayı, başka anlamlarla karmaşık olmayan soyut bir sayının adıdır. Örneğin üç ve üç kelimeleri niceliği ifade eder ancak sadece üç kelimesi rakamlara aittir ve üç kelimesi isimler kategorisine girer. Üç kelimesi bir rakamdır, soyut bir sayı manasına geldiği için bu kelime kesindir, anlamı belli sayım tablolarında rakamın belirtilmesiyle tükenir. Üç kelimesi, bu anlamı nesnelerin adlarıyla birleştiren bir niceliğin adıdır: 1) üç sayısı, 2) bir okul notu, 3) bir oyun kartı, 4) yan yana koşan üç at, 5) üç uçak bir bağlantı oluşturan, 6) üç çift kürekli tekneler, 7) üç kişilik bir komisyon, 8) ceket, yelek ve pantolondan oluşan bir erkek takım elbise. Troyka sözcüğündeki nicelik tanımı, rakamların soyut karakter özelliğinden yoksundur; Troika kelimesinin ana anlamı olarak nesnel bir anlamı vardır ve bu nedenle isimlere atıfta bulunur.
Morfolojik açıdan bakıldığında, sayı aşağıdaki özelliklerle karakterize edilir: 1) hemen hemen tüm sayılar sayı kategorisinden yoksundur, 2) çoğu sayı cinsiyet kategorisine sahip değildir (sayılar bir, iki, her ikisi, bir buçuk, bin, milyon vb. cinsiyete sahiptir), 3) birçok rakam çekimlerde farklı özelliklerdir.
Sözdizimsel açıdan rakamlar aşağıdaki özelliklerde farklılık gösterir: 1) yalnızca isimlerle birleştirilir; bu tür ifadeler sözdizimsel olarak ayrıştırılamaz ve bir cümlenin bir üyesi olarak hareket eder (iki gün, iki gece, iki gün); 2) bir sıfatla tanımlanamaz.
Rakamların yerleri
Anlamsal özelliklere, gramer özelliklerine ve kullanım niteliğine göre, aşağıdaki sayı kategorileri ayırt edilir: 1) niceliksel, 2) kolektif, 3) kesirli, 4) belirsiz niceliksel, 5) sıralı. Sayıların ilk dört basamağı soyut bir miktarı, son satırı ise nesnelerin sayılarak sıralanışını belirtir.
Kardinal sayılar
Ana sayılar, tam birimler halinde soyut bir sayıyı (on bölü ikiye) veya belirli sayıda homojen nesneyi (altı kitap) ifade eden sayıları içerir.
Oluşumlarının doğasına bağlı olarak, asal sayılar üç gruba ayrılır:
1) türev olmayan bir tabanın köke eşit olduğu sayıları içeren basit sayılar (iki, üç, yüz vb.);
2) karmaşık (türevler), tabanı türev olan ve basit bir sayı ve bir sonek veya iki basit tabandan (on üç, otuz, üç yüz vb.) oluşan sayılardır;
3) bileşik - birkaç rakamın kombinasyonları (yüz yirmi bir vb.).
Basit sayılar, diğer tüm sayıların kelime oluşumunun temelini oluşturan, tarihsel olarak istikrarlı, temel sözcüksel bir sayı fonunu temsil eder. 11'den 79'a kadar olan karmaşık sayılar, 1'den 9'a kadar ve "onda" (yani ondan fazla; on, eski yerel durumun bir biçimidir) ve yirmi, otuz rakamlarının - "iki" kombinasyonlarından oluşan kombinasyonlarının birleştirilmesiyle ortaya çıkmıştır. onlarca” “üç on” (on, p. double sayısının biçimidir). Bu sayılar -onbir ve -dzen son eklerinden oluştuğu şeklinde yorumlanır. Elli - seksen türündeki rakamlar, basit sayıların eski on biçimiyle (on rakamının cinsiyet çoğulu) birleşimini temsil eder ve doksan rakamının "dokuzdan yüze" olduğu düşünülür. İki yüz, üç yüz, dört yüz bir buçuk yüz rakamları iki сът kombinasyonlarının birleştirilmesiyle oluşturulmuştur. (isim s. çift kısım), üç yüz (isim s. çoğul kısım), vb. Beş yüz - dokuz yüz rakamları, basit rakamlarla yüz rakamının çoğul halinin birleşimidir. Bileşik kardinal sayılar, basit ve karmaşık sayıların belirli bir sırayla (bin üç yüz yirmi altı) birleştirilmesinden oluşur.
Konuşmanın bölümlerini tanımlama ilkeleri sorunu, modern dilbilimdeki en karmaşık ve kafa karıştırıcı konulardan biridir. Kelimelerin konuşma bölümlerine göre sınıflandırılmasının eski gramerlere dayanmasına rağmen, bu alandaki araştırmaların önemi günümüze kadar gelmiştir.
Konuşma bölümlerinin sınıflandırılmasındaki farklılıklar üç noktayla ilgilidir: Konuşmanın ayırt edici bölümlerinin sayısı; sınıflandırmaların altında yatan kriterler ve ilkeler (anlamsal, sözdizimsel ve/veya morfolojik kriterler), yalnızca bir kriterin (homojen sınıflandırma) veya birkaç kriterin (heterojen sınıflandırma) kullanılmasının tavsiye edilebilirliği.
19. yüzyılın sonunda. A.A. Potebnya ve F.F. Fortunatov, konuşmanın bölümlerini sınıflandırmak için farklı ilkeler ortaya koydu. Potebnya, konuşma bölümlerinin anlambilimini ilk sıraya koydu ve aynı zamanda sözdizimsel rollerine de dikkat çekti. Fortunatov, konuşma bölümlerinin sınıflandırılmasını morfolojik prensibin sıralı uygulamasına dayandırdı ve kelime sınıflarını resmi sınıflar olarak adlandırdı. L.V. Shcherba, kelimeleri bir dizi morfolojik, sözdizimsel ve anlamsal özelliğe göre sınıflandırmayı önerdi.
Modern dilbilimde, konuşma bölümlerinin sınıflandırılmasının temelleri sorunu hala tartışmalıdır. Bazı dilbilimciler konuşmanın bölümlerini sözcüksel bir kategori, sözcüklerin sözcüksel sınıflandırması, konu-mantıksal planın değişmezi olarak tanımlar (Yu.M. Skrebnev, A.E. Mikhnevich). Diğer dilbilimciler, konuşmanın bölümlerinin kelimelerin mantıksal kategorileri olduğuna ve bu nedenle bunların morfolojik özelliklerinin, konuşmanın bölümlerini tanımlarken belirleyici bir öneme sahip olduğuna inanırlar. Ancak bu kriter, morfolojik sistemi az gelişmiş diller için uygun değildir. Örneğin, İngilizce'de konuşmanın bölümleri iki özelliğe göre belirlenmelidir: anlamsal (kategorik anlam) ve sözdizimsel (cümledeki birleştirilebilirlik ve işlev).
Son olarak, konuşmanın bölümleri, yalnızca bir dizi dilbilgisel özellik (morfolojik olarak - değişebilirlik ve değişmezlik, değişim yöntemi, paradigmatik; sözdizimsel olarak - diğer kelimelerle bağlantı kurma yolları ve sözdizimsel) bakımından değil, birbirinden farklı olan sözcüksel-dilbilgisel kelime kategorileri olarak kabul edilir. işlevi), ama aynı zamanda sözcüksel olarak. Bu bakış açısı modern dilbilimde en çok kabul gören görüştür.
Konuşma bölümlerinin tam bir açıklaması, konuşmanın her bölümünün tüm özelliklerine (morfolojik, sözdizimsel ve anlamsal) göre karakterizasyonunu gerektirir.
Sayıların dilsel sınıflandırmalardaki durumu hala tartışmalı bir konudur. Bir yandan yapısal ve anlamsal açıdan son derece yekpare bir kelime dağarcığı bölümünün örneğidirler, diğer yandan araştırmacıyı bir takım sorularla "şaşırtırlar". Sayılarda “anlam bilimi – biçim bilimi / sözcük oluşumu – sözdizimi” üçlüsüne dayanan genel kabul görmüş kısmi-sözsel özellikler bazı çelişkileri ortaya çıkarmaktadır. Sayılara ne denir? Bazı durumlarda sayıları isimlere, sıfatlara ve zamirlere yaklaştıran, diğerlerinde ise sayısal isimlerin bireysel benzersizliğine tanıklık eden morfolojik, kelime oluşumu ve sözdizimsel özelliklerini belirleyen nedir? Bu ve diğer sorulara yeterince açık cevapların bulunmaması, sonuçta evrensel olan ve hemen hemen tüm dillerde bulunan sayıların bazen kısmi cümle sistemlerinin dışında kalmasına yol açmaktadır. Rakamların konuşmanın bağımsız bir parçası olarak adlandırılma hakkı, tamamen reddedilmesine kadar periyodik olarak tartışılmaktadır. Bu, bu kadar bütünsel ve bu kadar kapsamlı bir kelime dağarcığı grubu için benzersiz olan bir paradokstur.
Otto Jespersen, rakamların "muhtemelen zamirlerin içinde çeşitli benzerliklere sahip özel bir alt kategori olarak kabul edilmesinin daha doğru olacağına" inanıyordu.
Henry Sweet ayrıca sayıları konuşmanın bağımsız bir parçası olarak tanımadı ve onlara özel bir isim ve sıfat sınıfı (isim-rakam, sıfat-rakam) adını verdi. Aynı zamanda, asal sayılar hem sıfat olarak, örneğin üç adam, biz yediyiz, hem de isimler olarak - üç, üçümüz, üçümüz, ikişer ve üçer olarak serbestçe kullanılabilir. Sıra sayılarına gelince, bunlar çoğunlukla sıfat olarak kullanılır.
Bazı durumlarda bireysel sayıları karakterize eden eşitsiz dilbilgisi özellikleri, özel bir sözlüksel-dilbilgisel kelime kategorisi olarak sayının yavaş yavaş ve çeşitli isimler ve sıfatlar temelinde gelişmesiyle açıklanmaktadır. "Matematiksel soyut düşünce, ortak dili işgal etti ve sayılar sistemini dönüştürdü, onları adın farklı biçimlerinden mahrum etti, isim ve sıfatların yapısından kopardı."
Sayı, sayma, çokluk (tekrarlama), bütünlükteki sıranın sayı, nicelik, ölçü ve sayıyla ilgili zihinsel kategorilerini ifade eden tam değerli kelimelerin bir sınıfıdır. Bu değerlere göre asal ve sıra sayıları ayırt edilir. Ana sayılar miktarı, sayıyı ve saymanın soyut sonucunu belirtir; sıralı - sayma işlemi sırasında nesnelere veya olaylara atanan seri numaraları.
Sayılabilir sayısal kavramların rakamlarla ifadesi, diğer kelime kategorileri için alışılmadık olan karakteristik soyut niceliksel anlamlarını tamamen belirler. Rakamları diğer isimlerden öncelikli olarak ayıran şey bu soyut niceliksel anlamdır.
“Batı Avrupa dillerinde sayı kategorisi (en azından bine kadar sayma aralığında) nesnellikten arındırılmıştır. Burada sayı kavramı deyim yerindeyse matematikleştirilmiştir. Sayının adı, homojen nesnelerin sayısının soyut bir göstergesidir, bunların sayılmasının bir göstergesidir. Pek çok dilde, örneğin Latince, Yunanca, Fransızca, Almanca, İngilizce, rakamların (en azından 4 ile başlayan) cinsiyet ve sayı biçimleri ya da durum biçimleri yoktur ve bu nedenle kendileri sıfatlarla tanımlanmazlar. Bu hüküm, İngilizce dili için diğer dillerden daha büyük ölçüde geçerlidir, çünkü bu özellikler birden başlayarak sayıların doğasında vardır. Nesnellik kategorisi yalnızca çoğul olabilen ve bu durumda of edatının kullanılmasını gerektiren “milyon” rakamında mevcut olabilir; yani üç milyon insanla birlikte üç milyon insan da mümkün.
İkiyle başlayan rakamlar, çoğul isimlerin özelliği olan, farklılaşmamış çoğulluk kavramını tam olarak tanımlamanın benzersiz bir yolu olarak hareket eder (bkz.: Odada masalar vardı. - Odada beş masa vardı.). Bu, sayıların (eğer ayrı ayrı kullanılmıyorlarsa) yalnızca isimlerle birlikte kullanımını açıklar; ikincisi bu durumda miktarı karşılık gelen rakamlarla gösterilen homojen nesneleri belirtir.
Bu nedenle, isimlerin saf niceliksel belirleyicileri oldukları gerçeğiyle ifade edilen sayıların soyut niceliksel anlambilimi, aynı zamanda belirli sayma birimlerinde belirli bir miktarın doğru ve spesifik bir göstergesini varsayar. Rakamların, farklılaşmamış büyük veya küçük bir miktarı ifade eden belirsiz niceliksel sözcüklerden keskin bir şekilde farklı olmasının nedeni tam olarak budur. Rakamlar belirli bir sayısal miktarı ifade eden kelimelerdir.
Rakamların spesifik soyut niceliksel anlamı, onları isimlerden ve sıfatlardan ayıran ana özelliktir, ancak tek özellik değildir.
Rakamlar ayrıca diğer isimlerden tamamen farklı olan bir takım morfolojik ve sözdizimsel özelliklere de sahiptir. Sayıların dilbilgisel özgüllüğü, dilbilgisel sayılarla olan özel ilişkilerine dayanmaktadır: sayı kavramını sözcüksel anlamlarıyla ifade eden sayılar genellikle dilbilgisel sayı kategorisiyle ilişkili değildir; rakamların rakamlara göre değiştirilmesi gereksizdir. Bazı dillerde (örneğin, Rusça), dilbilgisel sayıların sayısı nötralize edilir, diğerlerinde (örneğin, İngilizce), sözcüksel anlamı nedeniyle, genellikle çoğul olan sayılardan biri rakamlarla koordine edilir. Sayılar küme kavramıyla ilişkilidir.
Tanımlaması geleneksel okul tarafından gerçekleştirilen ve modern İngilizcenin normatif gramerlerinde kaydedilen morfolojik sayı türleri şunları içerir: bir, iki, üç, ... on bir, on iki basit sayılar; türevler on üç, on dört, ... on dokuz; yirmi, otuz, ...doksan, genellikle son ek türevleri olarak tanımlanır, ancak aynı zamanda bunların karmaşık kelimeler olarak değerlendirilmesine de olanak tanır; yirmi bir, doksan dokuz bileşik sözcükleri; sözdizimsel türde birkaç kelime adı: yüz altmış yedi.
Rakamların ayrıca bir dizi sözdizimsel özelliği vardır; bunların arasında, her şeyden önce, özel bir zarf grubu (yaklaşık on, yaklaşık üç yüz, altmışın üzerinde, doksan sekize kadar) aracılığıyla sayısal bir adı değiştirme olasılığını not etmek gerekir. vb.), kesin toplamın değerini bütünün parçalarının kesin olmayan toplamının değerine dönüştüren “sayısal dönüştürücüler” görevi görür. Morfolojisi gelişmiş dillerde, tamlama durumunda bir sayı ile birleştirilmiş bir isim kullanılır. Ek olarak, sayısal ismin sıfat tanımları zincirindeki sabit başlangıç konumu, sayının bağımsız bir tahmin konumunda karakteristik olmayan kullanımı ve “sayı + isim” kompleksini bir ile koordine etme olasılığı gibi gerçeklerden bahsetmeye değer. fiilin hem çoğul hem de tekil hali.
Kelime oluşum yapıları açısından rakamlar arasında eşsiz bir grubu temsil ederler. Bir sayı serisinin sonsuzluğu kavramı doğası gereği aksiyomatiktir. Bununla birlikte, rakamlar, konuşmanın belirli bir bölümündeki diğer tüm kelimelerin sonek ve bileşik yardımıyla oluşturulduğu türetilmiş köklerle ilgili katı bir sınırlama ile karakterize edilir.
İngilizce rakamlar alanında yaşayan bir ek yoktur. Yalnızca üç ölü ek vardır: -teen (OE -tiene) 13'ten 19'a kadar olan asıl sayıları oluşturmak için, -ty (OE -tig) 20'den 90'a kadar olan onluk sayıları ifade etmek için ve -th (OE Þa) sıra sayısını oluşturmak için 4'ten başlayan sayılar.
Kelime oluşumunda sayıların en önemli özelliği, az sayıda başlangıç bileşeni kullanarak sınırsız sayıda sayıyı ifade edebilmesidir. Yani Rus dilinde bir/bir/bir, iki/iki, üç, dört, beş, altı, yedi, sekiz, dokuz, on/-on, kırk, doksan, yüz/yüz/yüz/sti bileşenleri kullanılarak , -by-, -yirmi, 999.999 rakamı oluşturabilirsiniz ve bir kelime daha - milyon eklenmesiyle bu sayı 999.999.999'a çıkar. Diğer dillerde de rakam sistemleri benzer şekilde düzenlenmiştir.
Webster'ın büyük sözlüğünde kayıtlı en büyük rakamın adı 1000 21 (vigitilyon) sayısına karşılık gelir. Teorik olarak mümkün olan daha büyük rakamlar, dijital işaretlerinin varlığında sözlü olarak adlandırılmaz.
Sayıların sık sık tekrarlanması sonucunda sayısal değeri ifade eden bazı kurucu bileşenlerin biçimi ve anlamı çoğu zaman koyulaşır. Germen dillerinde, on bir ve on iki rakamları aslında bileşik kelimelerdi; kelimenin tam anlamıyla "bir sol" veya "bir fazladan" (ondan fazla) ve ayrıca "iki sol" veya "iki fazladan" (ondan fazla) anlamına geliyordu. "13 - 19" serisindeki rakamlardan yapısal olarak ayrılmaları, görünüşe göre düzinelerce saymanın kalıntısından kaynaklanıyordu.
Metinde sayılar kelimelerin yaklaşık %1’ini oluşturur. Bu değer stilistik olarak metnin doğasına göre belirlenir, ancak ilk rakamların sayısı sınırlı olduğundan, her bir ana rakamın önemli bir frekansı vardır ve bu nedenle “bir”, “iki”, “beş”, “on” rakamları dilin en çok kullanılan kelimeleri arasındadır.
Büyük sayıların isimleri sıklıkla ödünç alınsa da, sayıların yaygın kullanımı, belirli bir dilin sisteminde bunların korunmasına katkıda bulunur. Eski İngilizcede binden büyük bir rakam yoktu. Milyon, ME milyon, Geç Latince millio kelimesinin Fransızca biçimidir, acc. milyonem, Latince mille "bin" kelimesinden türetilmiştir. Milyar, trilyon, Latince bi- ve tri- öneklerinin milyon kelimesinin ilk hecesinin yerine geçtiği daha sonraki oluşumlardır, böylece milyar kelimesi *bimillion kelimesinin kısaltılmış hali olarak görülmüştür. Milyar (Modern Fransızca) kelimesi, Latin milyon kelimesinden, -on ekinin büyütücü ek -ard ile değiştirilmesiyle oluşturulmuştur, dolayısıyla kelime "büyük milyon" anlamına gelir. Milyon kelimesi aslında “binlerlik grup” anlamına geliyordu. Modern İngilizcede milyar kelimesinin yerini milyar kelimesi almıştır (bkz. Rusça milyon, milyar, trilyon).
Eski İngilizcede iki ve üç sayıları cinsiyete göre değişiyordu; üçten büyük sayıların iki biçimi vardı: birleşik (bağlı) ve mutlak (bağımsız). İlki, bir sayının ardından bir isim geldiğinde kullanıldı; örneğin, fīf męnn “beş adam”. İsimsiz cümlelerde ikincisi (genellikle -e ile biter): heora wœron fīfe “beş tane vardı”. “Onbir” onbir (OE ęndleofan) ve “on iki” on iki (OE twęlf) sözcükselleştirilmiş biçimlerdir. 13'ten 19'a kadar olan sayılar, ikinci bileşeni olan Tien - On kelimesi olan bileşik kelimelerdi.
Bir(OE ān) Bir rakam olan “bir” diğer dillerde olduğu gibi İngilizcede de belirsiz bir zamirdir: Kimse bilmez. Modern İngilizcede "ilk" kavramını ifade etmek için, "ileride" zarfının üstünlük eki -st kullanılarak oluşturulan ilk biçim (Eski İngilizce fyrst) kullanılır.
İki(OE masc. twēgen, nötr. ve fem. twā). İngilizcede “ikinci” kavramını ifade etmek için Fransızcadan alınan ikinci kelimesi kullanılmaktadır. Bu kelimenin iç biçimi ne İngilizce ne de Fransızca dilsel düşüncesi açısından belirsizdir; tarihsel olarak, sequi "takip etmek" fiilinin katılımcısı olan Latince secundus'a (başlangıçta "sonraki" anlamına gelir) kadar uzanır. Eski İngilizcede kullanılan kelime, modern İngilizcede “diğer” anlamına gelen ōÞer idi. Asıl anlamıyla “gün aşırı” tabirinde bulunur.
Üç(OE Þrīe, nötr. ve dişi. Þrēo). “Üçüncü” kavramını ifade etmek için, modern dil bilincinde de niceliksel üç rakamıyla ilişkilendirilen üçüncü biçimi kullanılır. Eski İngilizce Þridda'ya kadar uzanır ve bu sözcük, metatez (i ve r seslerinin yeniden düzenlenmesi) adı verilen Orta İngilizce üçüncüsü olan Þirda haline gelir.
Geriye kalan sıra sayıları -th (OE: -Şa) eki kullanılarak karşılık gelen asal sayılardan oluşturulur ve bazıları küçük fonetik değişikliklere uğrar.
Kelimeler yüz(OE: yüz, yüz – bir isim), bin(OE: Þūsend – bir isim) örneğin yüzlerce (binlerce) kişi için isim görevi görebilir.
İfade için kesirler yalnızca iki durumda özel kelimeler kullanılır: ½ – yarım, ¼ – çeyrek (ikincisi Fransızcadan alınmıştır). Kalan kesirler belirlenmiş bir türe göre ifade edilir: payda, sıralı sayılarla ifade edilir (tam doğrulama, -s ile çoğul oluşumuna yansır), pay, sıradan kardinal sayılarla ifade edilir.
Sayı kategorisiyle ilişkili olanlar zarfları saymak, "kaç kez?" Sorusunu yanıtlıyor. Ancak bunlardan yalnızca ikisi vardır: bir ve iki kez, şiir dilinde de üç kez. Bunlar zarf eki -s (genitif durumdan) ile oluşturulan daha eski formlardır. Üçten başlayarak bu kavramlar genellikle karşılık gelen kardinal sayının zaman kelimesiyle birleştirilmesiyle ifade edilir. “Sonunda gözleri benimkilere dikildi ve her zamankinden daha düşünceli bir şekilde bana o değerli küçük öpücüğü vermek için ayaklarının ucunda yükseldi. bir kez, iki kez, üç kez– ve odadan dışarı çıktım.” .
Aynı kelimeler ve kombinasyonlar “iki kat, üç kat” (daha fazla, daha az) vb. anlamında kullanılır: iki kat daha uzun, üç kat daha uzun. İngilizce'de "bir buçuk kez" kavramını ifade edecek bir kelimenin bulunmaması ve açıklayıcı bir şekilde ifade edilmesi ilginçtir: yine yarısı kadar, yine yarısı kadar, vb. .
Sayının bağımsız bir konuşma parçası olarak durumu bilim adamları tarafından sıklıkla tartışılmaktadır; ancak İngiliz rakamları, konuşmanın bu bölümünü diğer kelime sınıflarından ayıran yeterli anlamsal, morfolojik ve sözdizimsel özelliklere sahiptir.
KAYNAKÇA
1) Vinogradov, V.V. Rus dili: Kelimenin gramer doktrini, - M .: Yüksek Okul, 1972. - 613 s.
2) Zhabotinskaya, S.A. Modern İngilizcenin rakamları. Özet, Kiev, 1982. – 24 s.
3) Ilyish, B.A. Modern İngiliz dili, - M.: Yabancı dillerde edebiyat yayınevi, 1948. - 347 s.
4) Dilbilimsel ansiklopedik sözlük. M.: Sov. Ansiklopedi, 1990. – 682 s.
5) Dickens, Charles. David Copperfield. 2000. – 750 s.
6) Jespersen, O. Tarihsel İlkeler Üzerine Modern Bir İngilizce Dilbilgisi. Bölüm 2. Londra: George Allen ve Unwin Ltd, 1936. – 512 s.
7) Sweet, H. Mantıksal ve Tarihsel Yeni Bir İngilizce Dilbilgisi, Henry Sweet, M.A., Ph.D., LL. D. Bölüm I Giriş, Ses Bilgisi ve Kaza. Oxford. Clarendon Press'te 1955 GB. – 499 s.
Ve sıralı olanlar.
Sıra Sayıları sayarken homojen nesnelerin sırasını belirtin ve soruyu cevaplayın: Hangi? (hangisi? hangisi? hangisi?)- birinci gün, üçüncü zil, dördüncü sınıf, iki bin on beş, otuz yedinci uçuş.
Sıra sayıları, kural olarak, tam sayıları ifade eden rakamlardan eksiz bir şekilde oluşturulur: beş - beşinci, altı - altıncı, sekiz - sekizinci, yirmi - yirminci, yüz yüzüncü. Birinci ve ikinci sıra sayıları türev değildir (orijinal kelimeler).
Yapısal açıdan bakıldığında sıra sayıları üç gruba ayrılır:
- basit:üçüncü, dördüncü, altıncı, yedinci, onuncu;
- karmaşık(köklerin eklenmesiyle oluşturulmuştur): ellinci, altmışıncı, üç yüzüncü, dört yüzüncü, dokuz yüzüncü;
- kompozit iki veya daha fazla kelimeden oluşan: kırk beşinci, üç yüz kırk sekizinci, bin dokuz yüz doksan dokuz.*
Morfolojik özellikler
ve gibi sıra sayıları, ve'ye göre değişir: yedi ah araba (birimler)- Yedi vagonlar (çoğul), on 1. paylaşım (birimler)- on 1. paylaşımlar (çoğul).
| I.s. | ilk giriş | sekizinci dakika |
| R. s. | ilk giriş | sekiz dakika |
| D.s. | ilk giriş | sekiz dakika |
| V. s. | ilk giriş | sekizinci dakika |
| vesaire. | ilk giriş | sekizinci dakika |
| P. s. | (yaklaşık) ilk giriş | (yaklaşık) sekizinci dakika |
- Sıra sayılarının sonları sıfatların sonlarıyla aynı şekilde yazılır.
- Bir sıra numarasından sonra bir tarih belirtirken, ayın adı genel duruma getirilir: Mayıs ayının ilk gününe kadar, otuz birinci Aralıktan önce, sekiz Mart'a kadar.
- Rusya Federasyonu'nun olay ve tatil adlarında tatil, tarih ve gün kelimelerinden sonra sıra sayıları yerleştirilir. Örneğin: Dokuz Mayıs gibi önemli bir tarih için öğrenciler bir gazete yayınladılar.
Sözdizimsel özellikler
Sıra sayıları bir cümlenin herhangi bir parçası olabilir. Çoğu zaman cinsiyet, sayı ve durum açısından anlaşarak bir tanım görevi görürler.
- Ortaya çıktı beşinci günlük numarası.
- Birinci gün kamptaydı yağmurlu.
- Yüz kırk yedinci Adler'e gelmedi.
- Bizim atlet - Birinci .
- Girin Birinci sayılar.
* Not:
Bu kelimelerin sayılar kategorisine dahil edilmesi gelenekseldir ve yalnızca sıra sayılarının asal sayılarla yakın sözcük oluşumuna ve anlamsal bağlantısına dayanır (karşılaştırın: dokuz - dokuzuncu, on - onuncu, otuz - otuzuncu). Sıra sayılarının asal sayılara yakınlığı, sıra sayıları anlamında asal sayıların kullanımına da yansır, örneğin adresi belirtirken: kırk yedi numaralı ev, onsekizinci daire yerine kırk yedi numaralı ev, onsekizinci daire.
Dilbilimde başka bir yaklaşım daha var. Bu nedenle, Vinogradov V.V. ve üniversiteler için ders kitaplarının yazarları, sıralı anlamlara sahip kelimeleri göreceli sıfatlar olarak sınıflandırır, çünkü 1). sıralı kelimeler ve sıfatlar için çekim sistemi tekdüzedir: ikinci Vay, salı Vay- cesaret Vay, cesaret Vay; 2). sıralı kelime ve sıfatların oluşumu ve morfolojik yapısı farklı değildir: bin yeni ve bezler yeni, kırk ah ah ve yüzyıl ah ah ovmak bu veya ile bu, onda beş ve beşgen; 3). Bazı sıra sayıları genellikle aşağıdaki nedenlerden dolayı niteliksel bir anlam kazanabilir: arka planda üçüncü ellerde birinci keman.
19. yüzyılın ortalarında. Akademik lehçe sözlükleri yayınlanmaya başladı: “Bölgesel Büyük Rusça Sözlüğü Deneyimi” (1852) ve “Bölgesel Büyük Rusça Sözlüğü Deneyimine Ek” (1858). Oldukça fazla miktarda materyal içeriyorlar (birincisi 18.011 kelime, ikincisi 22.895 kelime içeriyor). Her iki yayın da bölgesel lehçelere ilişkin verilerin bilimsel olarak işlenmesi ve sistemleştirilmesine yönelik ilk ciddi girişim olarak ilgi çekicidir.
19. yüzyılın sonu - 20. yüzyılın başı. A. Podvysotsky'nin (1885) “Bölgesel Arkhangelsk lehçesi sözlüğü”, E.I. tarafından “Yaroslavl eyaletindeki halk dili sözlüğü için materyaller” yayınlandı. Yakushkina (1896), “Bölgesel Olonets lehçesi sözlüğü”, G.I. Kulikovsky (1898), “Kolyma Rus lehçesinin bölgesel sözlüğü”, V.G. Bogoraz (1901), “Kashinsky Sözlüğü”, I.T. Smirnova (1901), “Rostov lehçesi sözlüğü”, V. Volotsky (1902), “Vyatka lehçesinin açıklayıcı sözlüğü için materyaller”, N.M. Vasnetsova (1908), “Bölge Cherepovets lehçesi sözlüğü” M.K. Gerasimova (1910), “Smolensk Bölge Sözlüğü”, V.N. Dobrovolski (1914).
Sovyet döneminde A.V.'nin “Don Sözlüğü” yayınlandı. Mirtova (1929), “Kısa Yaroslavl Bölge Sözlüğü”, G.G. Melnichenko (1961), “Rus Don lehçeleri sözlüğü” (1975-1976), “Moskova bölgesi lehçeleri sözlüğü”, A.F. Ivanova (1969), “Modern Rus halk lehçesi sözlüğü (Deulino köyü, Ryazan bölgesi, Ryazan bölgesi)” (1969), “Perm bölgesinin Solikamsk bölgesi lehçeleri sözlüğü” O.P. Belyaev (1973). “Orta Uralların Rus lehçeleri sözlüğü” (1964'ten beri), “Pskov bölgesel sözlüğü” (1967'den beri), “Smolensk lehçeleri sözlüğü” (1974'ten beri) yayınlandı, Kursk-Oryol, Bryansk lehçeleri vb. ile ilgili materyaller yayınlandı. yayınlanan .
80'li yılların sonunda, modern edebiyatta bulunmayan yaklaşık 150.000 halk kelimesini içeren çok ciltli "Rus Halk Lehçeleri Sözlüğü" nün (F.P. Sorokoletov önderliğinde) derlenmesi için birçok çalışma yapıldı. dil.
Tarihsel sözlükler
Rus dilinin ana tarihi sözlüğü acad'ın “Eski Rus dili sözlüğü için materyaller” dir. I.I. Sreznevsky (sözlük, yazarın ölümünden sonra 1893-1912'de yayınlandı, 1958'de yeniden yayınlandı). Sözlük, en iyi eski Rus sözlüklerinden biri olarak önemini koruyan, 11.-14. yüzyıl Rus yazılarının çeşitli anıtlarından birçok kelime ve yaklaşık 120.000 alıntı içermektedir.
XV-XVII. Yüzyıllarda Rus dilinin kelime bileşimi. A.L.'nin "Eski Rus dili sözlüğü için materyaller" adlı eserinde bazı düşünceler alındı. Duvernoy (1894). Sözlük, nispeten az sayıda anıttan alınan yaklaşık 6.000 kelimeyi içeriyor. Sözlüğün dezavantajı, Latince çevirilerin yerini aldığı Rusça açıklamaların olmamasıdır.
1903 yılında N.M. tarafından “Eski Rus Kişisel İsimler Sözlüğü” yayınlandı. Tulikov, çok sayıda gerçek ve tarihi belgelere referanslar içeriyor.
1937'de B.D.'nin editörlüğünde yayınlandılar. Grekova “Eski Rusya'nın terminolojik sözlüğü için materyaller” G.E. Kolchin, 11.-15. yüzyılların tarihi belgelerinden çeşitli sosyo-politik ve ekonomik terimleri içerir. Terimler alfabetik sıraya göre düzenlenmiş olup, tematik sınıflandırmaları çalışmanın sonuna eklenmiştir.
“11.-17. Yüzyılların Rus Dili Sözlüğü”nde çok büyük tarihi materyal yer almaktadır. (1975'ten 1986'ya kadar 11 sayı yayınlandı). 1984-1985'te 18. Yüzyıl Rus Dili Sözlüğü yayımlandı. (Yu.S. Sorokin tarafından düzenlenmiştir).
