Uy Og'iz bo'shlig'i 3-sinf uchun mushukni tarbiyalash haqidagi taqdimot. Taqdimot bilan ishlash uchun uslubiy material

Og'iz bo'shlig'i

3-sinf uchun mushukni tarbiyalash haqidagi taqdimot. Taqdimot bilan ishlash uchun uslubiy material

3-sinf "Mushukning tarbiyasi" ko'rgazmasi

1. Matnni o‘qing "Mushukning tarbiyachisi"

Mushuk asrab oluvchi

V.Bianchining fikricha

2. Savollarga javob bering:

Matn sizga yoqdimi?

Sizga nima ayniqsa qiziq bo'ldi?

Bu matn kim haqida gapiradi?

Nega matn shunday nomlangan? So'zlar nimani anglatadi? tarbiyalash, asrab olish?

Bu qanday matn: hikoya, mulohaza yoki tavsif?

3.Matn nechta qismdan iborat? Har bir qismni o'qing va nom bering. Rejani daftaringizga yozing.

4. Matnni qismlarga bo‘lib, so‘ngra matnni to‘liq aytib bering.

5. Yordamchi so'zlarga etishmayotgan harflarni qo'ying.

Tushda... ular ovora bo'lib, kichkina quyonni topdilar

Ekilgan, bajonidil berishni boshlagan, o'sgan

Unga jang qilishni o'rgatdi, shiddatli ... lekin tirnaydi, orqasidan ergashdi, tepdi, baraban, parchalash... yami l... tit, b... urish

Matnning qisqacha mazmunini yozing, yordamchi so'zlardan foydalaning

Mushuk asrab oluvchi

Bizning mushukimiz bahorda mushukchalar bor edi, lekin ular undan olib ketishdi. Aynan shu kuni biz o'rmonda kichkina quyonni topdik.

Biz uni olib, mushukning ustiga qo'ydik. U bajonidil kichkina quyonni ovqatlantirishni boshladi. Shunday qilib, kichkina quyon uning suti bilan o'sdi. Ular juda yaxshi do'st bo'lishdi.

Mushuk asrab oluvchi quyonga itlar bilan jang qilishni o'rgatdi. It hovlimizga yugurib kirishi bilan mushuk unga yuguradi va uni jahl bilan tirnaydi. Va keyin quyon uning orqasidan yugurib kelib, oldingi panjalarini shunchalik qattiq uradiki, itning mo'ynasi bo'lak bo'lib uchadi. Atrofdagi barcha itlar bizning mushukimizdan va uning boquvchisi quyondan qo'rqishadi.

V.Bianchining fikricha

Mushuk asrab oluvchi

Bizning mushukimiz bahorda mushukchalar bor edi, lekin ular undan olib ketishdi. Aynan shu kuni biz o'rmonda kichkina quyonni topdik.

Biz uni olib, mushukning ustiga qo'ydik. U bajonidil kichkina quyonni ovqatlantirishni boshladi. Shunday qilib, kichkina quyon uning suti bilan o'sdi. Ular juda yaxshi do'st bo'lishdi.

V.Bianchining fikricha

Mushuk asrab oluvchi

Bizning mushukimiz bahorda mushukchalar bor edi, lekin ular undan olib ketishdi. Aynan shu kuni biz o'rmonda kichkina quyonni topdik.

Biz uni olib, mushukning ustiga qo'ydik. U bajonidil kichkina quyonni ovqatlantirishni boshladi. Shunday qilib, kichkina quyon uning suti bilan o'sdi. Ular juda yaxshi do'st bo'lishdi.

Vitaliy Valentinovich Bianki

O'rmon gazetasi. Ertak va hikoyalar (to'plam)

11. Pechka isitilmaydi, o'tin chekmaydi, lekin issiqlik boshlanadi.

12. Uchib ketadi - jim, o'tiradi - jim, o'lsa va chirigan bo'lsa, u bo'kiradi.

13. Qishda ona oq kafan, bahorda ona rangli libosda.

14. Qishda isiydi, bahorda yonadi, yozda o'ladi, kuzda jonlanadi.

15. Kecha nima bo'ldi va ertaga nima bo'ladi?

O‘RMAN GAZETASI 2-son

UYGA KELGAN OY (BAHORNING IKKINCHI OYI)

Quyosh Toros belgisiga kiradi

YIL 12 OYDA SOLAR SHE'R

APREL - qorni yoqing! Aprel uxlaydi, zarba beradi, iliqlikni va'da qiladi va qarang: yana bir narsa bo'ladi!

Bu oyda tog‘dan suv, qishloqdan baliq keladi. Bahor, erni qor ostidan bo'shatib, ikkinchi vazifasini bajaradi: muz ostidan suvni bo'shatish. Erigan qor oqimlari yashirincha daryolarga oqib tushdi, suv ko'tarilib, muzli zulmni tashladi. Bahor oqimlari gurkirab, vodiylar bo'ylab keng tarqala boshladi.

Buloq suvi bilan to'ldirilgan er issiq yomg'ir yog'diradi yashil libos, nozik qor tomchilari chiziqlari bilan. Va o'rmon hali ham yalang'och - bahor kelganda o'z navbatini kutmoqda. Ammo daraxtlardagi sharbatning yashirin harakati allaqachon boshlangan, kurtaklari to'ldirilmoqda, erda va havoda - novdalarda gullar ochilmoqda.

QUSHLARNING VATANGA BUYUK KOCHTIHI

Qushlar qishlash joylarini to'da bo'lib tark etishmoqda. Vatanga ko'chirish qat'iy tartibda, otryadlarda, har bir otryad navbat bilan amalga oshiriladi.

Bu yil qushlar bizga o'sha havo yo'llari bo'ylab va o'zlarining ota-bobolari ketma-ket minglab, o'n minglab, yuz minglab yillar davomida parvoz qilgan tartibda uchib kelishmoqda.

Birinchi bo'lib kuzda bizdan eng so'nggi uchib ketganlar yo'lga chiqishdi. Oxirgilar kuzda bizdan birinchi bo'lib uchib ketganlar. Eng yorqin va rang-barang qushlar boshqalarga qaraganda kechroq keladi: ular yangi barglar va o'tlarni kutishlari kerak. Ular yalang'och yerlarda va daraxtlarda juda sezilarli va endi ular bizning dushmanlarimizdan - yirtqich hayvonlar va qushlardan yashira olmaydilar.

Aynan bizning shahrimiz orqali (Leningrad, hozirgi Sankt-Peterburgni nazarda tutadi. - Tahr.) va bizning Leningrad viloyati qushlarning Buyuk dengiz yo‘lidan o‘tadi. Ushbu havo yo'li Boltiqbo'yi deb ataladi.

Bir uchida Buyuk dengiz yo'li g'amgin Shimoliy Muz okeaniga tushdi, ikkinchisida u gullab-yashnagan, yorug', issiq mamlakatlarda yo'qoldi. Cheksiz chiziqda, har biri o'z navbatida, o'z shakllanishida, dengiz va qirg'oq qushlarining son-sanoqsiz suruvlari osmon bo'ylab uchib ketishadi. Ular Afrika qirg'oqlari bo'ylab, O'rta er dengizi, Pireney yarim orolining qirg'oqlari, Biskay ko'rfazi, bo'g'ozlar, Shimoliy va Boltiq dengizlari orqali uchadi.

Yo'lda ularni to'siqlar va muammolar kutmoqda. Qalin tumanlar qanotli sargardonlar oldida devordek turibdi. Nam zulmatda qushlar yo‘ldan adashib, o‘tkir, ko‘rinmas qoyalarga uriladi.

Dengiz bo'ronlari ularning patlarini sindirib, qanotlarini qoqib, qirg'oqlardan uzoqqa olib boradi.

To'satdan sovuq suvlarni muzlaydi - qushlar ochlik va sovuqdan o'lishadi. Ularning minglablari ochko'z yirtqichlar - burgutlar, lochinlar, qirg'iylardan nobud bo'lishadi.

Ko'plab yirtqichlar bu vaqtda Buyuk dengiz yo'lida boy va oson o'ljadan foyda olish uchun to'planishadi.

Yuz minglab ko‘chmanchi qushlar ovchilarning o‘qlari ostida qoladi...

Ammo qanotli sargardonlarning zich olomonini hech narsa to'xtata olmaydi; tumanlar va barcha to'siqlar orqali ular o'z vatanlariga, uyalariga uchadilar.

Muhojirlarimiz hammasi ham Afrikada qishlamaydi va Boltiqbo‘yi yo‘nalishi bo‘ylab uchmaydi. Boshqalar bizga Hindistondan uchib ketishadi va tekis burunli falarop qish uchun yanada ko'tarildi: Amerikaga. U butun Osiyo bo'ylab bizga shoshilmoqda. Qishki kvartirasidan Arxangelsk yaqinidagi iniga qadar u taxminan 15 ming kilometr masofani bosib o'tishi kerak bo'ladi. Parvoz deyarli ikki oy davom etadi.

QOR OTTIDAGI REVALAR

O'rmon botqog'ida qor ostidan klyukva paydo bo'ldi. Qishloq bolalari uni terishga borishadi va qishlagan reza yangisidan shirinroq, deyishadi.

GULLAR-SURTAKLAR

Mushuk gullari daryolar va soylar bo'yida va o'rmon chekkalarida gullab-yashnagan. Ular zo'rg'a erigan erda emas, balki isitiladi bahor quyoshi filiallari.

Endi alder va findiq daraxtlarini bezab turgan uzun jigarrang sarkaçli gullar sirg'ali gullardir.

Ular o'tgan yili o'sgan, ammo qishda ular zich va harakatsiz edi.

Va endi ular cho'zilgan, bo'shashgan va moslashuvchan bo'lib qolgan.

Agar siz novdani itarib yuborsangiz, ular chayqalib, sariq gulchang tutuni bilan tutunadi.

Ammo alder va findiq, changli mushuklardan tashqari, bir xil novdalarda boshqa gullar - pistillatli gullarga ega. Alderning jigarrang konuslari bor, findiqning pushti paychalari chiqadigan qalin kurtaklari bor. Bu kurtakda o'tirgan hasharotlarning antennalari kabi ko'rinadi, lekin aslida ular pistillat gullarining stigmasi. Har bir buyrakda ularning bir nechtasi bor: ikkita, uch yoki hatto beshta.

Alder va findiq daraxtlari hozir bargsiz, shamol yalang shoxlar orasidan bemalol yurib, mushukchalarni chayqab, gulchanglarni terib, daraxtdan daraxtga olib boradi. Va pushti antenna-stigmalar gulchanglarni yig'ib oladi va g'alati cho'tka gullari kuzgacha yong'oqqa aylanishi uchun changlanadi. Alderning pistillatli gullari ham changlanadi: kuzga kelib, ulardan urug'li qora konuslar o'sadi.

N. Pavlova

VIPER QUYOSH BASHASI

Har kuni ertalab zaharli ilon quruq dog'ga sudraladi va quyoshga botadi. U hali ham qiyinchilik bilan emaklaydi, chunki uning qoni sovuqda juda sovib ketgan.

Quyoshda isinib, ilon jonlanadi va sichqon va qurbaqalarni ovlashga ketadi.

chumoli ko'chdi

Biz archa tagida katta chumoli uyasi topdik. Avvaliga biz bu chumolilar shahri emas, shunchaki bir uyum axlat va eski qarag‘ay ignalari, deb o‘yladik: bitta chumoli ham ko‘rinmasdi.

Endi qor qoziqdan tozalanib, chumolilar quyoshga cho‘milish uchun chiqishdi. Uzoq qish uyqusidan keyin ular butunlay holdan toygan va chumoli uyasida yopishqoq qora bo'lakchalar bo'lib yotishgan.

Biz ularni tayoq bilan biroz bezovta qildik, ammo ular zo'rg'a harakat qilishdi. Ular bizga kaustik chumoli kislotasi bilan javob qaytarishga ham kuchlari yo'q edi.

Ular ishga qaytishlari uchun yana bir necha kun o'tadi.

YANA KIM UYG'ONGAN?

Hali ham uyg'ondi yarasalar, turli xil qo'ng'izlar - tekis zamin qo'ng'izlari, dumaloq qora go'ng qo'ng'izlari, qo'ng'izlarni bosing. Yong'oqbozlar o'zlarining jumboqlarini ko'rsatadilar: siz uni orqasiga qo'yasiz va u boshini chertganda, u sakrab tushadi, havoda aylanadi va to'g'ri oyoqqa yiqiladi.

Momaqaymoqlar gullab-yashnagan, qayinlar yashil tumanga o'ralgan: barglari gullash arafasida.

Va birinchi yomg'irdan keyin pushti ranglar erdan chiqdi yomg'ir qurtlari va yangi tug'ilgan qo'ziqorinlar paydo bo'ldi - morels va chiziqlar.

Taqdimot.
Mushukni tarbiyalash.

Bizning mushukimiz bahorda mushukchalarni tug'di, lekin ular bor
olib ketilgan. Aynan shu kuni biz o'rmonda tutdik
kichkina quyon.
Biz uni olib, mushukning ustiga qo'ydik. U juda ko'p narsaga ega edi
sut juda ko'p edi va u bajonidil quyonni boqishni boshladi.
Shunday qilib, kichkina quyon uning suti bilan o'sdi. Ular juda
Biz do'st bo'lib qoldik va hatto doim birga uxladik.
Eng qizig‘i, mushuk kichkina quyonga itlar bilan kurashishni o‘rgatgan. It bilanoq
hovlimizga yuguradi, mushuk unga yuguradi va
jahl bilan tirnaydi. Va uning ortidan quyon yuguradi va
oldingi panjalari bilan shu qadar qattiq urarki, itning sochlari bor
to‘da bo‘lib uchadi. Atrofdagi barcha itlar bizdan qo'rqishadi
mushuk va uning tarbiyalanuvchisi - quyon. (V. Bianchining so'zlariga ko'ra.)

Savollarga javob bering.
Matn sizga yoqdimi?
Bu matn kim haqida gapiradi?
Mushukga kim ekilgan?
Mushuk quyonga qanday munosabatda bo'ldi?
Mushuk asrab olingan bolasiga nimani o'rgatdi?
Nima uchun quyonni "bog'lovchi" deb atashgan?
Sizga nima ayniqsa qiziq bo'ldi?

Qattiq reja
1. Mushukning muammosi.
2. Quyon bolasi.
3. Hayvonlarning do'stligi.
4. Itlarning momaqaldiroqlari.

Bizning mushuk bahorda
mushukchalar tug'ilgan, lekin ular bor
olib ketilgan. Aynan shu kuni biz
o'rmonda kichkinasini tutdi
quyon

Biz uni olib, uni ekdik
mushuk. U bajonidil bo'ldi
quyonni boqing.

Shunday qilib, kichkina quyon uning ustida o'sdi
sut. Ular juda yaxshi do'st bo'lishdi.

Eng qizig'i shundaki, mushuk
asrab oluvchi quyonni o'rgatdi
itlar bilan jang qilish. Bo'lishi bilanoq
it bizning hovlimizga yuguradi,
mushuk jahl bilan unga yuguradi
tirnalgan. Va undan keyin
quyon yugurib kelib, shunday nog‘ora chaladi
itning oldingi panjalari
jun bo'lak bo'lib uchadi. Hamma itlar
hamma bizning mushukimizdan va undan qo'rqadi
asrab oluvchi quyon.

10.

Yo'qolganlarning imlosini tushuntiring
so'zlardagi unlilar:
R... qildi, p...tutdi, p...d...yashadi,
m...l...k..., k...qo‘l, p...do‘stlar,
bilan...tank, z..b..yashaydi, br...deydi,
p...db...gat, for...c, b...r...b...nit, l...tit,
b...ha.
Jahldor so‘zining sinonimlarini toping.

11.

Olmoshlarni to'g'ri talaffuz qiling va
ularning yozilishini tushuntiring:
ular undan olib ketishdi, uni ekishdi
mushuk, u juda ko'p narsaga ega edi
sut, uning sutida o'sgan,
bizga yuguradi, unga yuguradi,
unga ergashdi, uning asrab oluvchi quyon.

12.

bilan so'zlarni toping
b va b belgilarini ajratish.
Kichkintoy kuni tug'ilgan do'stlarini boqish uchun
jun bilan mayda-chuyda bilan kurashish
bilan so'zlarni toping
imlo
ZHI va SHA.
Yuguradi, do'stlashadi
9.04.2016
Nazarova S.A.

13.

Tinish belgilarining yozilishini tushuntiring
taklif.
Bizning mushukimiz bahorda mushukchalarni tug'di, lekin ular bor
olib ketilgan.
Eng qizig‘i, mushuk kichkina quyonga itlar bilan kurashishni o‘rgatgan.
Bizning hovlimizga it yugurishi bilanoq, mushuk
unga yuguradi va jahl bilan uni tirnaydi.
Va keyin quyon uning orqasidan yugurib kelib, shunday do'mbira chaladi
oldingi panjalari, itning mo'ynasi to'plangan
chivinlar.

14.

Matnni kalit so‘zlardan foydalanib qayta aytib bering
so'zlar.
1. mushukchalar tug'ildi
ular undan olingan
kichkina quyonni tutdi.
2. mushuk ustiga ekilgan
uning suti ko'p edi
bajonidil ovqatlana boshladi
3. mushuk menga jang qilishni o‘rgatdi
shoshiladi, jahl bilan tirnaydi
quyon barabanlari
jun to'p bo'lib uchadi
itlar qo'rqishadi

15.

Qattiq reja
1. Mushukning muammosi.
2. Quyon bolasi.
3. Hayvonlarning do'stligi.
4. Itlarning momaqaldiroqlari. Tushuntirish eslatmasi.

Taqdimotlar va insholar bo'yicha ishimda men A-4 varag'ida kompyuterda o'zim tayyorlagan bosma daftarlardan foydalanaman. Bolalar bunday daftarlar bilan ishlashni juda yaxshi ko'radilar, chunki ular nafaqat ishni yozishga, balki chizilgan rasmni bo'yashga ham vaqt ajratadilar. bu hikoya. Insholar va taqdimotlar uchun matn mavzusidan kelib chiqqan holda illyustratsiyalar tanlayman, bu zaif o'quvchilarga yaxshi ish qilish imkonini beradi.

Taqdimot matnlarini kitob va darsliklardan olaman.
Foydalanilgan adabiyotlar N.N. Maksimuk "Taqdimot uchun matnlar to'plami"

Atamura nashriyotidan darsliklar, 2009 yil.

Taqdimot.

Boss kim?
Katta qora tanli it Juk nomi bilan chiqdi. Qo'ng'izning panjasi og'riyapti. Ilya va Vanya baxtsiz itga qarashni boshladilar. Ularning har biri Beetle egasi bo'lishni xohlardi.

Kuzning bir kuni o'rmon bo'ylab o'g'il bolalar va it sayr qilishdi. Birdan g'azablangan qichqiriq eshitildi. Ikkita cho'pon it malina butalaridan sakrab chiqib, Jukni yiqitdi.

Vanya darhol daraxtga chiqdi. Ilya uzun tayoqni oldi va qo'ng'izni himoya qilish uchun yugurdi. Mahalliy o'rmonchi yugurib kelib, vahshiy cho'pon itlarni haydab yubordi.

O‘rmonchi Qo‘ng‘izning egasi haqida so‘radi. Ilya bu uning iti ekanligini aytdi. Vanya jim qoldi. (83) (V. Oseevaga ko'ra.)
Matn bo'yicha savollar.

Nega Ilya va Vanya Jukka qarashdi?

Yigitlarning har biri nimani xohlardi?

Bir kuni o'rmonda nima bo'ldi?

Bolalar o'zlarini qanday tutishdi?

Ilya o'zini itning egasi deb ataganda, nima uchun Vanya bahslashmadi?

Bolalardan qaysi biri nima qildi? haqiqiy egasi itlar?

Endi matn sarlavhasidagi savolga qanday javob berasiz?
Qattiq reja

1 . O'g'il bolalar va qo'ng'iz.

2. Qo‘y itlar va qo‘ng‘izlar.

3. Ilya Jukni himoya qiladi.

4. Beetle egasi.
Lug'at va imloga tayyorgarlik

Katta harf bilan yozilishi kerak bo'lgan so'zlarni nomlang.
So'zlardagi etishmayotgan unlilarning yozilishini tushuntiring:

sarson, kasal, sakrab chiqdi, tutdi, ushlab oldi, himoya qildi, keldi, jinni bo'ldi, jim qoldi.
So'zlardagi etishmayotgan undoshlarning imlosini tushuntiring: baxtsiz, g'azablangan, oylik, bir zumda, uzoq, shiddatli, kichik.
So'zlarning yozilishiga e'tibor bering: egasi, cho'pon itlari, poinMen ... bilishni xohlardim.

Taqdimot.

Boss kim?

Reja

1 . O'g'il bolalar va qo'ng'iz.

2. Qo‘y itlar va qo‘ng‘izlar.

3. Ilya Jukni himoya qiladi.

4. Beetle egasi.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

To‘liq ismi-sharifi__________________________________________Sana__________4 “_” sinf

Taqdimot.

Bulbul oldida uyalaman.

Reja

____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4-sinf

Bulbul oldida uyalaman.

Olya va Lida o'rmonga ketishdi. Uzoq safardan keyin ular tushlik qilish uchun o‘tirishdi. Ular qoplardan tuxum, bodring, non-yog‘ oldilar.

Tushlik endigina tugab, qayin shoxlarida bulbul kuylay boshladi. Qiz do'stlari qimirlamay, chiroyli qo'shiqni tinglashdi.

Bulbul kuylashni tugatdi. Olya ovqat qoldiqlarini yig'ib, butaning ostiga tashladi. Lida tuxum qobig'ini qog'ozga o'rab, sumkasiga solib qo'ydi.

Olya Lidadan nega axlatni olib ketayotganini so'radi. Axir, o'rmonda ularni hech kim ko'rmaydi.

"Men uyalaman ... bulbul oldida", deb javob berdi Lida. (82 so'z)

(V. Suxomlinskiyning fikricha)
Matn uchun savollar va topshiriqlar:

Qizlar o'rmonda nima qilishdi?

Ularni tinglashga nima majbur qildi?

Har bir qiz tushlikdan keyin nima qilganini ayting.

Qizlardan qaysi biri sizga ko'proq yoqdi? Nega?

Pokiza, madaniyatli, odobli, halol, tabiatni muhofaza qiluvchi so`zlarga qarama-qarshi ma`noli so`zlarni tanlang.

Lizani tavsiflashda ulardan qaysi biri ishlatilishi kerak? Olya?

Olyaning insofsizligi va ikkiyuzlamachiligi qanday namoyon bo'ldi?
Qattiq reja.

Tushlik vaqtida.
Bulbul qo'shig'idan keyin.
Uyalgan.

Lug'at va imlo ustida ishlash.
So'zlardagi tanish imlolarni ko'rsating:
D_r_ga, by_dead, non_, s_l_vey, o'ralgan, sk_rlu_ki, crumbs, sp_force.
So'zlarni tarkibiga ko'ra tartiblang:
uni o'rab oldi, ajoyib.
Ular qanday yozilganligini eslang.
Qavslarni ochib, yozing:
(yo'q) qimirlamaydi_____________________, (yo'q) _________________________
Aytmoqchi go'zal ma'nosi yaqin bo'lgan boyqushni tanlang.

Taqdimot. 4-sinf.

Shimoliy bu'g'u

Tundra bo'ylab katta bug'u podalari kezib yuradi. Ajoyib hayvon - bug'u; katta, kuchli, tinimsiz! Kiyik kun bo'yi ishlaydi, tundra bo'ylab odamlar va yuklarni tashiydi. Agar jabduqlar uni yechishsa, u o'z rizqini oladi.

Shimol bug'ularining taomlari - buta mox. Bu ochiq kul rangga ega past o'simlik. Oy nuri ostida kiyik kumush ustida yurgandek tuyuladi.

Qishda kumush yaylov chuqur qor bilan qoplanadi. Endi bug'u o'zining sevimli moxiga borish uchun tuyoqlari bilan zich qorni yirtib tashlashi va chuqur teshiklarni qazishi kerak.

Uzoq kutilgan bahor kelishi bilan uning tuyoqlari butunlay eskirgan. Ammo bug'uning zarur oziq-ovqat olish uchun boshqa belkurak yo'q. (91) (I. Nadejdinaga ko'ra.)
Matn uchun savollar va topshiriqlar.

Kiyik nima yeydi?

Moxni tasvirlab bering.

Kiyik qishda qanday qiyinchiliklarni boshdan kechiradi?
Qattiq reja

1. Ajoyib hayvon.

3. Qor ostidagi qatronli mox.

4. Eskirgan tuyoqlar.
Lug'at va imloga tayyorgarlik

Sifatlarni tanlang va hol oxirlarining imlosini tushuntiring: hayvon(qaysi?) ________________, ______________; ozuqa(Qaysi?) ____________; bug'u moxi(Qaysi?)_______________; o'simlik(qaysi?)_____________________________________; ranglar(qaysi biri?)_________________; yorug'lik(qaysi?)_________________; yaylov(qaysi?) ______________________; qor(qaysi?) _________________; mox(qaysi biri?)___________; qor(Qaysi?)________________; kelishi(qaysi?) ________________.; qattiq(qaysi biri?) ______________________; kiyik(qaysi biri?)______________________ .
So'zning ma'nosini tushuntiring tinimsiz , u uchun bir xil ildizli so'zlarni tanlang, ildizning imlosini eslang.
Kiyik moxining rangi qanday rangga nisbatan?
Qanday yozishni eslangso'zlar: kumush, kumush yaylov.

To‘liq ismi-sharifi__________________________________________Sana__________4 “_” sinf

Taqdimot.

Shimoliy bu'g'u

Reja:

1. Ajoyib hayvon. __________________________________

2. Yagel. __________________________________

3. Qor ostidagi qatronli mox. __________________________________

4. Eskirgan tuyoqlar. __________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

OLMOSH 4-sinf.

Yovvoyi olma daraxti

O'rmonda eski yovvoyi olma daraxti yashar edi. Kuzda undan kichkina nordon olma tushib ketdi. O'rmon qushlari Ular uni tezda quvib chiqarishdi. Faqat bitta urug'ga o'tga yashirinish baxti nasib etdi. Bir necha yil o'tgach, undan nozik yosh olma daraxti o'sib chiqdi.

O'rmonga bog'bon keldi. Yovvoyi gulni avaylab qazib olib, bog‘ga ekdi. Bog'bon yovvoyi olma daraxtining yashil tepasini kesib, unga yaxshi olma daraxtining yangi kurtaklarini payvand qildi.

Yovvoyi olma daraxti begona shox bilan birga o'sib chiqdi. Uch yil o'tgach, daraxt nozik xushbo'y gullar bilan gulladi. Kuzga kelib, uning ustida katta shirin olmalar pishib yetdi. (86) (K. Ushinskiyning fikricha).
Matn uchun savollar va topshiriqlar.

O'rmonda nozik yosh olma daraxti qanday paydo bo'lganini ayting.

Uni o'rmonda kim topdi?

Hikoyada yirtqich deb nima deyiladi?

Bog'bonning yovvoyi gul ustida qanday ishlaganini aytib bering.

Yovvoyi olma daraxtidan nima chiqdi?
Qattiq reja

1. Olma daraxti o'sib chiqdi.

2. Ishda bog‘bon.

3. Shirin olma.
Qatlam-imlo tayyorlash
Olmoshlarni to‘g‘ri talaffuz qiling va imlosini tushuntiring:
undan yiqildi, peshdi, undan o'sdi, ekdi, unga payvand qildi, unga etuk bo'ldi.
Ayting-chi, nima uchun ba'zi olmoshlarga harf qo'shiladi n, lekin boshqalarga - yo'q.
Fe'llarni otlarga moslashtiring, yozishda ularni to'g'ri muvofiqlashtiring: olma(nima qildi?) ..., olma daraxti(nima qildingiz?) ..., daraxt(nima qildi?) ....
So'zlardagi ildizni ajratib ko'rsating:
birga o'sgan, birga o'sgan.

Ushbu so'zlar qanday yozilganligini eslang.

So'zlarning yozilishiga e'tibor bering:
Yashirish menga omad kulib boqdi.

To‘liq ismi-sharifi__________________________________________Sana__________4 “_” sinf

Taqdimot.

Yovvoyi olma daraxti

Reja:

1. Olma daraxti o'sib chiqdi.

2. Ishda bog‘bon.

3. Shirin olma.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Fe'l 4-sinf.

Taqdimot
Mushukni tarbiyalash.

Bizning mushukimiz bahorda mushukchalar bor edi, lekin ular undan olib ketishdi. O'sha kuni gaz kabi biz o'rmonda kichkina quyonni tutdik.

Biz uni olib, mushukning ustiga qo'ydik. Uning suti ko'p edi va u bajonidil quyonni boqishni boshladi.

Shunday qilib, kichkina quyon uning suti bilan o'sdi. Ular juda yaxshi do'st bo'lishdi, hatto ular doimo birga uxladilar.

Eng qizig‘i, mushuk asrab olingan quyonni itlar bilan kurashishga o‘rgatgan. It hovlimizga yugurib kirishi bilan mushuk unga yuguradi va uni jahl bilan tirnaydi. Va uning ortidan quyon yuguradi va oldingi panjalarini shu qadar qattiq uradiki, itning mo'ynasi bo'laklarga bo'linadi. Atrofdagi barcha itlar bizning mushukimizdan va uning boquvchisi quyondan qo'rqishadi. (106) (V. Byanchi bo'yicha.)
Matn bo'yicha savollar.

Mushukga kim ekilgan?

Mushuk quyonga qanday munosabatda bo'ldi?

Mushuk asrab olingan bolasiga nimani o'rgatdi?
Qattiq reja

1. Mushukning muammosi.

2. Quyon bolasi.

3. Hayvonlarning do'stligi.

4. Itlarning momaqaldiroqlari.

Tekshiriluvchi urg‘usiz unlilar ishtirok etgan so‘zlarni matndan toping. Fe'llarning zamon va kelishigini aniqlang:

tug'ilgan, ekilgan, do'stlar orttirgan, shoshiladi, yuguradi, davullaydi, qo'rqadi.
Nega quyonni tarbiyalanuvchi deb atashgan?
So'zni moslashtiring jahl bilan sinonimlar.
G'azab bilan - ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

To‘liq ismi-sharifi__________________________________________Sana__________4 “_” sinf

Taqdimot.

Mushukni tarbiyalash.
Reja

1. Mushukning muammosi.

2. Quyon bolasi.

3. Hayvonlarning do'stligi.

4. Itlarning momaqaldiroqlari.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Fe'l 4-sinf.
G'olib
Bir paytlar xo‘roz, to‘ng‘iz tovuq va ularning go‘daklari – paxmoq tovuqlar yashar ekan. Uy atrofida parom va ayyor tulki aylanib yurgan, ammo xo'roz o'z oilasini hushyorlik bilan qo'riqlagan.

Bir kuni koridalis jo'jalarini sayrga olib chiqdi va parom o'sha erda edi. Koridalis qo'rqib qichqirdi va bolalarni uning oldiga chaqirdi.

Barcha tovuqlar yugurib, onalarining qanoti ostiga yashirinishdi. Faqat eng kichigi erisha olmadi. Ferret uni ushlab oldi.

Ammo keyin xo'roz uchib ketdi. U baland ovoz bilan qichqirdi, qanotlarini qoqib, paromni nayzalay boshladi. Parom qo'rqib ketdi, bechora tovuqni tashladi, butalar ichiga sakrab tushdi - va u g'oyib bo'ldi.

Va g'olib xo'roz g'urur va quvonch bilan butun hovliga baqirdi: "Ku-ka-re-ku!" (92)
Matn uchun savollar va topshiriqlar.
Nima uchun hikoya "G'olib" deb nomlangan?

Xo'roz tovuqni qanday himoya qilganini ayting.
Qattiq reja
1. Tovuq oilasi.

2. Ferret tovuqni ushlab oldi.

3. G'olib xo'roz.
Lug'at va imloga tayyorgarlik
Yo'qolgan harflarni kiriting va ularning imlosini tushuntiring:
h_lat-ka, qo'riqladi, kurashdi, h_rek, ushlab oldi, qichqirdi.
Uy atrofida aylanib o'tish ma'nosiga yaqin iborani almashtiring.
1. Paromning harakatlarini tavsiflovchi iboralarni toping (mana, butalar ichiga sakrab tushing - va u ketdi).

2. Ular paromning odatlarini qanday tavsiflaydi?
To‘liq ismi-sharifi__________________________________________Sana__________4 “_” sinf

Taqdimot.

G'olib

Reja

1. Tovuq oilasi.

2. Ferret tovuqni ushlab oldi.

3. G'olib xo'roz.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________