Natalya Bajitova
Logopedning maktabga nutq terapiyasi tayyorgarlik guruhi o'qituvchisiga topshirig'i leksik mavzu"Maktab jihozlari"
sentyabr - 1 hafta.
Hafta mavzusi: "Salom, Bolalar bog'chasi» .
Leksik mavzu: "Bilimlar kuni" (Maktab, maktab anjomlari .) .
(Maktabga tayyorgarlik guruhi.)
Dastur mazmuni: bilan bog'liq so'zlarni nutqda faollashtiring mavzu« Maktab» ; bolalarni tanishtirish maktab anjomlari, ularni solishtirish, ob'ektlarni umumlashtirish va ajratib ko'rsatishga o'rgating xarakterli xususiyatlar; xodimlarning kasblarini o'rganish maktablar.
Faol nutqqa kirish.
Otlar: maktab, stol, 1-sentabr, ryukzak, daftar, darslik, ruchka, qalam, albom, chizg‘ich, o‘chirg‘ich, bo‘yoqlar, doska, qalam qutisi, ko‘rsatgich, bo‘r va hokazo.
Sifatlar:
Fe'llar:
Guruh topshiriqlari.
1. Artikulyatsiya gimnastikasi: № 1 majmua.
2. Barmoq gimnastikasi : № 1 majmua.
3. Nafas olish mashqlari : № 1 majmua.
4. Yalpi motorli ko'nikmalar (jismoniy daqiqa).
Maktab.
Men birinchi sinfga qadam qo'yyapman - tamom.
(O'rnida yuring.)
Atrofdagi o'tlar yashil - bu ikkita.
(Qo'llar tirsaklarga egilib, navbatma-navbat qo'llaringizni yon tomonlarga yoying.)
Shaklga qarang - bu uchta.
(O'tkazish orqa tomon yelkadan pastga kaftlar.)
Va to'rttasi yaxshi.
(O'ng qo'lingizni oldinga siljiting, ko'taring Bosh barmoq yuqoriga
Beshta - men hech narsa olishni unutmadim.
(Qo'llaringiz bilan yon tomonlarni taqillating.)
Oltita - qalam va daftar bor.
(O'ng qo'lingiz bilan chap qo'lingizning barmoqlarini buking.)
Oila umuman maktab o'quvchisi.
(O'ng qo'limiz bilan ko'kragimizga kaftimiz bilan tegamiz.)
Sakkizta - keling, dangasalikni rad qilaylik.
(Qo'llar sizdan uzoqlashadi.)
To'qqiz - eng yaxshisiga ishoning.
(Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, ko'zingizni yuqoriga ko'taring.)
O'n - sentyabr - ajoyib oy.
(Qo'llaringizni yon tomonlarga yoying.)
5. Vazifalar fonetik-fonemik eshitishni rivojlantirish bo'yicha va idrok.
O'yin "Eshiting va qarsak chaling".
O'yinning borishi. Voyaga etgan kishi bir qator so'zlarni talaffuz qiladi, bola ko'zlarini yumib, berilgan so'zni eshitadi mavzu, qo'llarini qarsak chaladi.
6. Leksik rivojlanish vazifalari-nutqning grammatik tuzilishi.
7. Vazifalar izchil nutqni rivojlantirish bo'yicha.
Manbalar:
1. Internet.
2. To'g'ri gapirishga o'rgating! Bolani maktabga tayyorlashning kompleks metodologiyasi. - Sankt-Peterburg: nashriyot uyi "Litera", 2015. 208 b.: kasal. – (Serial "Darslar nutq terapevti» ).
Mavzu bo'yicha nashrlar:
"Qurilishdagi kasblar" leksik mavzusida katta guruh bolalari uchun uy vazifasi. MAVZU “Qurilishdagi kasblar”. 1. So‘z boyligingizni kengaytiruvchi so‘zlar: kasb, ish, qurilish, me’mor, muhandis, quruvchi, ishchi.
"Bahor" leksik mavzusida katta guruh bolalari uchun uy vazifasi“Bahor” MAVZU 1. Lug‘atni kengaytiruvchi so‘zlar: bahor, erinish, quyosh, bulut, ayiqcha, tomchilar, erigan yamoq, tol, ko‘lmak, soy.
"Uy o'simliklari" leksik mavzusi bo'yicha katta guruh bolalari uchun uy vazifasi MAVZU " Uy o'simliklari» 1. Soʻz boyligini kengaytirish uchun soʻzlar: oʻsimlik, kaktus, atirgul, crassula, saxifrage, coleus, clivia, geranium,.
Leksik mavzu bo'yicha uy vazifasi “Kasblar. Tikuvchi" MAVZU “Kasblar. Tikuvchi” 1. So‘z boyligini kengaytiruvchi so‘zlar: kasb, ish, atelye, fabrika, tikuvchi, tikuvchi, kiyim-kechak, gazlama, tugma.
"Uy hayvonlari" leksik mavzusidagi nutq terapiyasi guruhida katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash tajribasidan. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash tajribasidan nutq terapiyasi guruhi"Uy hayvonlari" leksik mavzusida. Davomida dastlabki ish tomonidan.
"Maktab jihozlari" tayyorgarlik guruhidagi nutq terapiyasi darsining qisqacha mazmuni Mavzu: “Maktab jihozlari” Maqsad: o‘rganilayotgan mavzu bo‘yicha so‘z boyligini kengaytirish va faollashtirish; mavzu bo'yicha bilimlarni tizimlashtirish; mashq qilish.
Boshqotirmalar
Yo'l bo'ylab qorli dalada
Bir oyoqli otim shoshib ketyapti
Va ko'p yillar davomida
Qora iz qoldiradi.
(qalam)
Bu nima ekanligini taxmin qiling -
Qush emas, o'tkir tumshug'i,
Bu tumshug'i bilan u
Urug'larni ekish va ekish
Dalada emas, bog'da emas -
Daftaringiz sahifalarida.
(qalam)
Mening qiz do'stim shunday yashaydi:
Ertalab u siyoh ichadi,
Keyin men unga daftar beraman,
U u bilan sayrga chiqadi.
(qalam)
Men savodxonlikni bilmayman
Men butun umr yozganman.
(qalam)
She'r
Qalamlarimiz qalam bilan yozadi,
Eshikda ikkita tutqich bor,
Va sumkaning tutqichlari bor,
Siz hamma qo'llarni sanab bo'lmaydi!
Men akamni qo‘limdan yetaklab,
Birodar aybdor ko'rinadi:
Bola juda kichkina bo'lsa ham,
U qo‘g‘irchoqning qo‘llarini yirtib tashladi.
Qo‘limga qalam oldim,
Men moviy yomg'ir chizdim.
Devorga bulutlarni chizdim,
Men qo'llarimga pasta surtdim,
Men uzoq vaqt hamma joyda oyoq osti qildim,
U baqirdi va pichirladi:
- Meni qo'lingizga oling.
Qalam haqidagi she’rlarning hammasi shu!
Boshqotirmalar
Agar siz uni keskinlashtirsangiz,
Siz xohlagan narsani chizishingiz mumkin!
Quyosh, dengiz, tog'lar, plyaj.
Bu nima?..
(qalam)
Qora Ivashka -
Yog'och ko'ylak,
U burnini qaerga olib boradi,
U erda eslatma qo'yadi.
(qalam)
Odamga o'xshamaydi
Ammo uning yuragi bor
Va butun yil davomida ishlang
Yuragini beradi.
(qalam)
Tor uyda to'planish
Ko'p rangli bolalar.
Faqat qo'yib yuboring -
Bo'shliq qayerda edi
Mana, go'zallik bor!
(Rangli qalamlar)
She'rlar
- qalam qalam,
Bugun menga nima berasiz?
- Men sizga quyosh va osmonni beraman,
Boshoqli dala,
Oqim yonida onam,
Va katta shinam uy ...
***
Xo'sh, sehrli narsalar!
Tayoq o'z-o'zidan yozadi!
Bir varaqda va gazetada,
Kattalar va bolalar yozadilar
Ular maktabda yozadilar, uyda yozadilar,
Daftarda ham, albomda ham.
Slava yozadi, Kolya yozadi,
Katta opa Olya...
Dadam menga tushuntirdi:
Bu oddiy qalam !
Boshqotirmalar
To'g'ri bo'lsam men kimman
Mening asosiy xususiyatim?
(Hukmdor)
Va har bir maktab o'quvchisi tushunadi
Menga haqiqatan ham kerak bo'lgan narsa ...
(burchak)
To'g'ri chiziq, keling,
O'zingiz chizing!
Bu murakkab fan!
Bu erda foydali bo'ladi ...
(Hukmdor)
Men to'g'ridan-to'g'rilikni yaxshi ko'raman
va o'zi to'g'ri.
To'g'ri chiziq hosil qiling
Men hammaga yordam beraman.
(Hukmdor)
She'r
Men hukmdorman. To'g'ridan-to'g'ri -
Mening asosiy xususiyatim.
Boshqotirmalar
Agar siz unga ish bersangiz -
Qalam behuda edi.
(Kauchuk)
Men kir yuvishchi bo'lmasam ham, do'stlar,
Men uni ehtiyotkorlik bilan yuvaman.
(Kauchuk)
She'rlar
Men o'chiruvchiman, men o'chiruvchiman
Kichkina orqa.
Ammo mening vijdonim toza, -
Men varaqdagi dog'ni o'chirib tashladim.
Boshqotirmalar
Sizning ortiqcha oro bermay
U uni bo'yoqqa botiradi.
Keyin bo'yalgan braid bilan
Albomda u sahifa bo'ylab olib boradi.
(to'qmoq)
Ko'p rangli opa-singillar
Suvsiz zerikkan.
Amaki, uzun va nozik,
Soqoli bilan suv olib yuradi.
Va singillari u bilan
Uy chizish va chekish.
(cho'tka va bo'yoqlar)
Mo'ynali sincap sochlari
Men uni gouashga ozgina botiraman.
Barcha rasmlar va hunarmandchilik
Men uni juda yorqin bo'yab qo'yaman.
Men quyosh va barglarni chizaman
Yumshoq ipak...
(cho'tkasi)
She'rlar
Qog'ozning tepasida varaq ustida
Cho'tkasi dumini silkitadi.
Va shunchaki silkitibgina qolmay,
Va u qog'ozni surtadi,
Turli ranglarda bo'yoqlar.
Voy, qanday go'zallik!
***
Onabo'yoqlarmen uchun sotib oldim
Xo'sh, men cho'tkani unutibman.
Faqat men tushkunlikka tushmayman -
Men barmoqlarimni bo'yoqqa botiraman,
Men ularni qog'ozga tushirdim,
Men chiziqlarni mohirlik bilan chizaman.
Men gulchambar chizmoqchi edim -
Natijada sakkizoyoq paydo bo'ldi.
Men uy chizishga qaror qildim,
G'alati semiz gnom chiqdi.
Barmoqlar mushukni chizdi,
Bobo so'radi: "Bu boyqush emasmi?"
Yo'q, ko'ryapsizmi? - Mana, mo'ylov!
Bobo bosh irg'adi - tulkiga o'xshab.
Men keksalarni tushunaman:
Ular ko'zoynaksiz ko'ra olmaydilar
Boshqotirmalar
Bu tor qutida
Siz qalamlarni topasiz
Qalamlar, qalamchalar, qog'oz kliplar, tugmalar,
Ruh uchun hamma narsa.
(Qalamdon)
Menda portfel bor
Katta emas va kichik emas:
Unda muammoli kitob bor,
Primer va...
(Qalamdon)
Men qutiga o'xshayman
Qo‘llaringni ustimga qo‘yding.
Maktab o'quvchisi, meni tanidingmi?
Albatta, men ...
( Qalamdon )
She'r
Qalam qalam qutisiga tashlaydi,
Lekin buzilmaydi.
Tutqich tor sharoitda,
Lekin topish oson.
Boshqotirmalar
Menga qara -
Mening yonimda dalalarim bor,
Sizlar uchun jumboqlar bo'ladi, bolalar,
Mening sahifalarimda hujayralar bor,
Va turli mashqlar uchun,
Men navbatda turaman, shubhasiz.
Bu oson topishmoq:
Meni hamma biladi...
(
Daftar
)
Endi men qafasdaman, endi safdaman.
Ular haqida yozish imkoniyatiga ega bo'ling!
( Daftar )
Uning barglari oq va oq,
Ular shoxlardan tushmaydi.
Men ularda xato qilaman
Chiziqlar va hujayralar orasida.
( Daftar )
She'r
Portfeldagi daftarlar shitirladi,
Ular hayotda nima muhimroq ekanini hal qilishdi.
Astarli daftar ming‘irladi:
- Grammatika! -
Va daftar qafasga to'ng'illadi:
- Matematika! -
Daftar va daftar qanday yarashdi,
Bu biz uchun haligacha sir bo'lib qolmoqda.
Boshqotirmalar
Biz ajoyibotlar diyorini ochamiz
Keling, qahramonlar bilan tanishamiz
Qatorlarda
Barglarda,
Nuqtalardagi stansiyalar qayerda?
(Kitob
)
Buta emas, barglari bilan,
Ko'ylak emas, balki tikilgan,
Odam emas, hikoyachi.
(Kitob
)
U indamay gapiradi
Va bu tushunarli va zerikarli emas.
Siz u bilan tez-tez gaplashasiz -
Siz to'rt baravar aqlli bo'lasiz.
(Kitob
)
She'rlar
Kitob Men onam bilan o'qidim,
Va keyin men biroz charchadim.
Men uyg'ondim, onam uxlayapti
Kitob yaqin joyda yotibdi.
Kitob deyiladi
"Uyqudagi go'zal"
***
Kitob - Bu o'yinchoq emas,
Bu mening eng yaxshi do'stim!
Unga g'amxo'rlik qiling, bolam:
Kitob sizga hamma narsani aytib beradi!
***
Kitoblar yigitlar tashlab ketishdi
Sichqonlar kitoblarni olib ketishdi.
O'nlab satrlarni yutib,
Sichqonlar buni yoddan bilishardi
Har bir kitobning barcha sahifalari -
O'g'il bolalar tomonidan tashlab ketilganlar.
Mehnat behuda emas edi,
Ildizlari qattiq bo'lsa ham,
Va vaqt yo'q edi
Sichqonlar karton fanini chaynashadi.
Boshqotirmalar
Qora dalada oq quyon
Sakradi, yugurdi, ilmoqlar qildi.
Uning orqasidagi iz ham oq edi.
Bu quyon kim? ...
(Bo'r)
Oq chayqa
Men qora dala bo'ylab yugurdim,
U orqasida iz qoldirdi.
(Bo'r)
Oq tosh erib ketdi
Doskada iz qoldirdi.
(Bo'r)
Talabalar ularga yozadilar,
Doskada javob berish.
(Bo'r)
She'rlar
Ibo'rchizdi
Asfaltda bog' va uy bor.
Men onamga ko'rsatmoqchi edim
Ularni faqat yomg'ir yuvib yubordi.
***
Men hatto buyuk bo'lishim ham mumkin edi
Ha, taxta kuyikdan qoraroq.
- Albomga bo'r chizishni boshladim.
Faqat barg oppoq qoldi.
***
Men asfaltga chizaman
Barcha barmoqlarimni iflos qildim
Chiziqlar va chiziqlar -
Sariq va ko'k.
Men nimamanbo'rbo'yalgan -
Onam hech qachon bilmagan:
Bular baliq, bu dengiz,
Ammo biroz ko'proq va tez orada
Onam taxmin qiladi -
Qizimning urinayotgani bejiz emas!
Boshqotirmalar
Yangi uy Men uni qo'limda olib yuraman,
Uyning eshiklari qulflangan.
Bu erda yashovchilar qog'ozdan yasalgan,
Hammasi juda muhim.
(
Portfel
)
Qanday zerikarli, birodarlar,
Birovning orqasiga mining!
Kimdir menga bir juft oyoq beradi,
Men o'zim yugurishim uchun,
Men shunday raqsga tushardim!..
Yo'q, qila olmaysiz, men maktab o'quvchisiman ...
( Xalta )
She'rlar
Qishda u ko'chada yuguradi,
Va yozda u xonada yotadi,
Ammo faqat kuz keladi,
U meni qo'limdan ushlab,
Va yana yomg'ir va qor bo'ronida
Portfelim men bilan yuradi
***
Qalam..qalam..qalam qutisi..
Men maktab uchun hamma narsani yig'dimmi?
Men, albatta, kitoblarni qo'ydim
Va men daftarlarimni unutmadim ...
Chizish... ishlaydi..
Jismoniy tarbiya olib keling.
Portfelni qiyinchilik bilan yopdim...
Hatto musht bilan ham...
Ammo men uni boshqa ko'tarolmadim ...
Akam yordam bergani yaxshi...
Portfelni qanday yetkazib beraman?
U bilan maktabga qanday boraman?
***
Barmoq gimnastikasi.
Mavzu: MAKTAB
Biz yozdik, yozdik,
Barmoqlarimiz charchagan.
Siz sakrayapsiz, barmoqlar,
Quyosh nurlari kabi.
Sakrash - sakrash, sakrash - sakrash,
Biz o‘tloqqa otildik.
Shamol o'tlarni silkitadi,
Chapga - o'ngga egilishlar.
Shamoldan qo'rqma, quyon,
Maysazorda dam oling!
Biz mushtlarimizni siqamiz va ochamiz.
Barmoqlar stol ustiga sakraydi.
Barmoqlaringizni, kaftlaringizni yoying
yuqoriga.
Barmoqlar stol ustiga sakraydi.
Qo'llarning chapga engil harakatlari,
O'ngga.
Barmog'ingizni silkit.
Qo'lingizni urish qiziqarli.
Barmoq gimnastikasi.
Mavzu: MAKTAB
"Maktabga"
Men kuzda maktabga boraman.
Men u erda do'stlar topaman
Men shunday olim bo'laman!
Lekin men bolalar bog'chamni unutmayman.
Ular barmoqlarini stol ustida "yurishadi".
Barmoqlarini ikkalasiga buking
qo'llar.
Ular ko'rsatkich barmog'i bilan tahdid qilishadi
Barmoq gimnastikasi.
Mavzu: MAKTAB LEVHALARI
Bizning portfelimizda etti narsa bor:
Blotter va daftar,
Yozish uchun qalam bor
Va dog'lar qilish uchun elastik tasma
Ehtiyotkorlik bilan tozalang
Va qalam qutisi va qalam,
Va primer bizning do'stimiz.
(barmoqlarni qisish va ochish)
(barmoqlarni navbat bilan egish)
Barmoq gimnastikasi.
Mavzu: MAKTAB
Qalam
Hammasi qalam bilan chiziladi,
Unga ish berganingizda.
Lekin bo'sh o'tirmang:
Qalam bilan yo'l ko'rsating.
(qo'lda qalam ushlab)
(barmoqlaringizni stolga uring) (barmoqlaringizni ushlang va eching) (stol ustiga qalam bilan yozing)
Barmoq gimnastikasi.
Mavzu: MAKTAB
Svetlana Glushchenko
Leksik mavzu bo'yicha bolalar bilan ishlash bo'yicha material "Maktab. maktab anjomlari"
Mavzu lug'ati: sinf, stol, doska, dars, jadval, ob'ektlar, matematika, yozish, o'qish, chizish, jismoniy tarbiya, Uniforma, talaba, talaba, bo'r, o'qituvchi, ayol o'qituvchi, bosh o'qituvchi, direktor, darsliklar, qalam qutisi, qalam, qalamlar, daftar, albom, cho'tka, bo'yoqlar, silgi, karton, qog'oz , o'lchagich, plastilin, elim, qaychi, baholash, o'quvchilar, qo'ng'iroq qiling, o'zgartiring.
Fe'l lug'ati: O'rganing, sinab ko'ring, tinglang, pishiring, o'rgating, qabul qiling, yozing, hisoblang, hal qiling, chizing, tozalang, dam oling.
Belgilar lug'ati: Yoshroq, kattaroq, tirishqoq, tirishqoq, ozoda, diqqatli, tayyorgarlik, birinchi, yaxshi, yomon, yaramas, kulgili, aqlli
Barmoq o'yini "Tanaffus".
O'zgartiring! O'zgartiring! Ikki qo'lda mushtlarni ritmik siqish va ochish.
Yaxshi dam oling: Bo'shashgan qo'llar bilan yuqoriga va pastga harakatlar.
Siz yugurishingiz va shovqin qilishingiz mumkin,
Raqsga tushing va qo'shiq kuylang,
Muqobil ravishda ikkala qo'lning barmoqlarini mushtlarga egish.
Siz o'tirib, jim bo'lishingiz mumkin, barmoqlaringiz shakllanadi "qulflash".
Ehtiyot bo'ling! - zerikishingiz mumkin emas! Ikkala qo'lning ko'rsatkich barmoqlarining chapga va o'ngga harakatlari.
Matnga muvofiq harakatlarni improvizatsiya qilish.
"IN maktab» .
Tez kunlarda maktabga boramiz,
Va portfelni o'zimiz bilan olib ketamiz.
Biz qalam bilan yozamiz.
Jismoniy mashqlar bilan shug'ullaning,
Yoniq "Ajoyib" hamma narsani sinab ko'ring!
O'yin "Devlar - mittilar"
Maqsadlar: nutqning grammatik tuzilishini shakllantirish, kamaytiruvchi qo`shimchalarni qo`llashni o`rgatish.
O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarga hamma borishi haqida xabar beradi maktab. Mittilar va devlar ham borishdi maktab.
Masalan:
Gigantlarning katta portfellari, gnomlarning kichik portfellari bor.
Gigantlarda katta kitoblar, gnomlarda esa kichik kitoblar bor.
Gigantlarning qalamlari katta, gnomlarning kichiklari bor.
Gigantlarda katta, gnomlarda esa kichik daftar bor.
Gigantlarda katta hukmdorlar, gnomlarda esa kichiklar bor.
Gigantlarning qo'llari katta, gnomlarning esa kichik qo'llari bor.
Gigantlarning qo'llari katta, gnomlarning esa kichik qo'llari bor.
"Gapni to'g'rilang"- to'g'ri yozishni o'rganish taklif:
Lena ketadi maktab.
Natasha portfelni olib yuradi.
Bolaning javobi bor.
Qiz yurma maktabda.
O'yin "Qanaqasiga?"
Maqsadlar: nutqning grammatik tuzilishini shakllantirish, sifatlardan qo`shimcha yasashga o`rgatish
O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarni savolga javob berish orqali jumlalarni to'ldirishga taklif qiladi "Qanaqasiga?"
Bola yaxshi o‘quvchi, o‘qiydi (Qanaqasiga). (Yaxshi).
Ehtiyotkor qiz doim tinglaydi (Qanaqasiga). (diqqat bilan) .
Kuchli talabalar har doim uy vazifasini bajaradilar (Qanaqasiga). (tirishqoqlik bilan).
Mehnatsevar yigitlar o‘qiydi (Qanaqasiga). (tirishqoqlik bilan).
A'lo baho olgan har bir kishi o'qiydi (Qanaqasiga). (Ajoyib).
O'yin "Buning aksini ayting"
Maqsadlar: boyitish so'z boyligi, antonimlarni tanlashni o'rganing.
O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarni qarama-qarshi so'zlar bilan jumlalarni davom ettirishga taklif qiladi.
Masha toza qiz, Sasha esa... (beg'ubor).
Lida tirishqoq talaba, Katya esa. [dangasa].
Zhenya semiz, Lena esa semiz. (oriq).
Vitya kuchli, Roma esa kuchli. (zaif).
Kolya jasur, Kostya esa jasur. (qo'rqoq).
Dasha yaxshi talaba, Oleg esa yaxshi talaba. (Yomon).
Olesyada yangi portfel, Irada esa yangi portfel bor. (eski).
O'yin "Oila"
Maqsadlar: so'z boyligini boyitish, berilgan bir xil ildizli so'zlarni tanlashni o'rganing.
O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarni topishga taklif qiladi berilgan so'zlar qarindoshlar.
So'zlar: maktab, kitob, o'rgat.
O'yin "So'zni yig'ing"
Maqsadlar: vizual e'tiborni rivojlantirish, o'qish qobiliyatini yaxshilash va ovoz tahlili so'zlar
O'yinning borishi. Topshiriq daftarlarda bajariladi. O'qituvchi bolalarni o'q qaerga olib borsa, ergashishga taklif qiladi
harflarni o'z joylariga qo'ying. Bolalar qaysi so'zni o'ylab topganlarini o'qiydilar va uni ovozli tahlil qiladilar.
Maqsadlar: rivojlantirish eshitish diqqat, fikrlash, izchil monolog gapni o‘rgatish (topishmoqning talqini).
O'yinning borishi. O'qituvchi topishmoq qiladi, bolalar taxmin qiladilar. Yigitlardan biri uning ma'nosini tushuntiradi. Qolganlari bir-birini to'ldiradi.
Qora Ivashka -
Yog'och ko'ylak,
Burun qayerga olib boradi,
U erda eslatma qo'yadi.
(qalam)
A. Rojdestvenskaya
Bu qanday hayvon?
Yuqoriga va pastga yuradimi?
Bo'yoq bilan bo'yalgan burun,
Yog'och uzun quyruq.
(to'qmoq)
V. Danko
Kichik qushlar
Ketma-ket o'tirdi
Va ozgina so'zlar aytiladi. (harflar)
V. Fetisov
Qora maydonda
sakrash-sakrash-
Oq quyon yurmoqda. (Kengash bor edi)
V. Kremnev
Men sirimni kimgadir ochishga tayyorman,
Ammo siz undan bir og'iz so'z eshitmaysiz.
(Kitob)
A. Kostakov
Qanday zerikarli, birodarlar,
Birovning orqasiga mining!
Kimdir menga bir juft oyoq beradi,
Men shunday raqsga tushardim.
Lekin men qila olmayman maktab. (sumka).
Qayta hikoya qilish uchun matn
KO'K BARAGLAR
Katyada ikkita yashil qalam bor edi. Lenada yo'q.
Shunday qilib, Lena Katyadan so'radi:
Menga yashil qalam bering!
Va Katya deydi:
Men onamdan so'rayman.
Ertasi kuni ikkala qiz ham kelishdi maktab. so'raydi
Lena:
Onangiz ruxsat berdimi?
Va Katya xo'rsinib dedi:
Onam ruxsat berdi, lekin men akamdan so'ramadim.
Xo'sh, ukangiz ruxsat berdimi? - Ertasi kuni so'radi Lena.
Akam ruxsat berdi, lekin qalamingizni sindirib qo'yasiz deb qo'rqaman.
"Men ehtiyotkorman", deydi Lena.
Qarang, deydi Katya, tuzatmang, qattiq bosmang.
Lena unga qaradi va uzoqlashdi. Men qalam olmadim. Katya hayron bo'ldi va uning orqasidan yugurdi.
Xo'sh, nima qilyapsan? Buni qabul qilish!
Kerak emas, - javob beradi Lena.
Dars davomida o'qituvchi so'raydi:
Nega, Lenochka, daraxtlaringizdagi barglar ko'kmi?
Yashil qalam yo'q.
Nega qiz do'stingdan olmading?
Lena jim. Va Katya qizarib ketdi va gapiradi:
Men unga berdim, lekin u olmadi.
O'qituvchi qaradi ikkalasi ham:
Siz olishingiz uchun berishingiz kerak.
V.Oseevaning fikricha
Savollar:
Nega Lena Katyadan qalam so'radi?
Katya nima deb javob berdi?
Ertasi kuni nima bo'ldi? Uchinchisida?
Nega Lena qalam olmadi?
Sinfda nima bo'ldi?
Nega Katya qizarib ketdi?
O'qituvchi qizlarga nima dedi?
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Tilning leksik va grammatik vositalarini rivojlantirish bo'yicha logopediya darsining qisqacha mazmuni “Maktab. maktab anjomlari" Mavzu: “Maktab. Maktab anjomlari." Maqsadlar: bolalarni bilim olishga o'rgatish qiyosiy daraja ergash gaplardan sifatdoshlar. Faollashtirish.
Logopediya darsining qisqacha mazmuni “Maktab. maktab anjomlari" Abstrakt nutq terapiyasi sessiyasi mavzusida “Maktab. Maktab anjomlari" Maqsad: bolalarning "Maktab" mavzusidagi bilimlarini mustahkamlash. Maktab anjomlari".
"Maktab jihozlari" tayyorgarlik guruhidagi nutq terapiyasi darsining qisqacha mazmuni Mavzu: “Maktab jihozlari” Maqsad: o‘rganilayotgan mavzu bo‘yicha so‘z boyligini kengaytirish va faollashtirish; mavzu bo'yicha bilimlarni tizimlashtirish; mashq qilish.
"Maktab jihozlari" tayyorgarlik guruhidagi GCD haqida qisqacha ma'lumot O'qituvchi 1 malaka toifasi Muratova Tatyana Aleksandrovna. Maqsad. Bolalarning tasviriy yozish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting.
Bugun men sizning e'tiboringizga o'zimni taqdim etmoqchiman maktab haqida qo'shiq yoqilgan Ingliz tili. Maktab yillari Bola hayotidagi eng muhim davr, chunki bu vaqtda insonning yanada muvaffaqiyatli har tomonlama rivojlanishi uchun poydevor qo'yiladi. Bola akademik bilimlar bilan bir qatorda jamoada hamkorlik qilishni, boshqalarga nisbatan xushmuomala, mas'uliyatli va e'tiborli bo'lishni o'rganadi.
"Maktab qo'shig'i" deb nomlangan qo'shig'im har kuni haqida gapiradi maktab hayoti bolalar sinfda nima qilishlari va muvaffaqiyatli o'qishlari uchun maktabga nima olib borishlari kerakligi haqida.
Maktab haqida qo'shiq matni
Maktab qo'shig'i
Maktabda men o'qiyman, maktabda yozaman,
Maktabda men hisoblayman, maktabda kulaman,
Men har kuni maktabga boraman.
Maktabda men o'rganaman, maktabda o'ynayman,
Men har kuni maktabga boraman.
Maktab, maktab, men maktabga boraman,
Maktab, maktab, men maktabga boraman.
Men qalamni olaman, kitobimni olaman,
Men sumkamni olaman, qarayman,
Agar bugun narsalarimni unutsam
Va o'rganing va o'ynang.
Agar bugun narsalarimni unutsam
Men o'qish, yozish va hisoblashni bilmayman
Va o'rganing va o'ynang.
Maktab, maktab, men maktabga boraman,
Maktab, maktab, men maktabga boraman.
Maktab, maktab, menga maktabim yoqadi.
Men tayyorlagan qo'shiqdan tashqari ingliz tilida "Maktab" mavzusidagi ikkita flesh-karta to'plami. Birinchi to'plamda rasmlar va so'zlar yozilgan kartalar mavjud bo'lsa, ikkinchi to'plamda faqat rasmlari bor va so'zlar alohida kichik kartochkalarda berilgan. Ushbu kartalardan ingliz tili darslarida turli lug'at o'yinlari uchun foydalanishingiz mumkin, masalan, "Nima etishmayapti?" yoki "Maktabga birinchi navbatda nima olib borish kerak?"
1-to'plam
2-to'plam
E'tiboringizga serialni ham taqdim etaman Ingliz tilidan “Maktab” mavzusidagi topshiriqlar. Shuni ta'kidlash kerakki, topshiriqlar nafaqat ushbu qo'shiqdagi so'zlarni, balki o'quv qurollarining boshqa nomlarini ham o'z ichiga oladi, shuning uchun bu vazifalarni bajarishdan oldin o'quvchilaringiz ushbu lug'atni bilishlariga ishonch hosil qiling.
1-mashq : Bu eng oddiy vazifa bo'lib, bolalarga tovush-harf mosligini topish ko'nikmasini mashq qilish imkonini beradi. Bolalar ob'ekt qaysi harf bilan boshlanishini aniqlashlari va rasmlarni mos keladigan harflar bilan bog'lashlari kerak.
Vazifa 2 : Ushbu mashg'ulotda bolalar maktab anjomlarining nomlarini o'qishlari va ularni tegishli rasm bilan moslashtirishlari kerak.
Vazifa 3 : Bu vazifa imloni qattiq eslab qolish imkonini beradi Inglizcha so'zlar“Maktab jihozlari” mavzusida. Bolalar so'zning nima ekanligini aniqlashlari, etishmayotgan harfni kiritishlari va tegishli rasm bilan bog'lashlari kerak.
Vazifa 4 : Bu topshiriq mening “Maktab qoʻshigʻim” qoʻshigʻimning soʻzlariga mos keladi. Bolalar tasvirlaydigan fe'llarni bog'lashlari kerak maktab faoliyati tegishli rasm bilan.
Vazifa 5 : Bu so'zlarning imlosini mashq qilish vazifasi. Bolalar maktabda darsdagi mashg'ulotlarning turlarini nomlaydigan fe'llarni aylana va mustaqil ravishda yozishlari kerak.
Vazifa 6 : Bu vazifada kuchaygan qiyinchilik bolalar tasvirlaydigan fe'llarni tushunishlari kerak maktab turlari harakatlar va ularni tegishli rasmlar bilan bog'lang.
Maktab haqidagi qo'shig'im sizga yoqadi degan umiddaman va uni ingliz tili darslarida kuylashdan xursand bo'lasiz.
Elena Kunitsyna
Darsning qisqacha mazmuni "Maktab jihozlari"
Bolalar faoliyatining turlari: kognitiv-tadqiqot, samarali, o'yin, kommunikativ, motorli.
Maqsadlar: fikrlash, kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirish; bolalarni psixologik tayyorlashni davom ettirish maktab; oddiy umumlashmalarni amalga oshirishni o'rganish; predmet-rivojlanish muhitining ob'ektlari va hodisalariga diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantirish.
Rejalashtirilgan natijalar: dialogik nutqni o'zlashtirish, mustaqil harakat qilish qobiliyati; ob'ektlarni tasvirlashni o'rganing.
Materiallar: qo'shiqning audio yozuvi "Ular nimani o'rgatishadi maktab» *; ryukzak maktab, maktab anjomlari; to'p, o'yinchoqlar.
Faoliyatning borishi
I. Tashkiliy moment.
Qo‘shiq yangrayapti "Ular nimani o'rgatishadi maktab» . - Bolalar, taxmin qiling topishmoq:
Uy ko'chada, bolalar unga shoshilishmoqda. O‘g‘il-qizlar daftar, kitob ko‘tarib yurishibdi. Nima bu?
(Maktab.)
Albatta, bu topishmoq haqida gapiradi maktab. Sizlar shogird bo'lishingizdan ko'p vaqt o'tmaydi. TO maktabni tayyorlash kerak. Sizga nima kerakligini bilasizmi maktab? Keling, tekshiramiz.
P. Kognitiv faoliyat.
1. Haqida topishmoqlar topish maktab anjomlari.
Qaysi sizga maktabda o'quv qurollari kerak bo'ladi? Topishmoqlarni toping - maslahatlar:
Qafas, hukmdor,
Raqamlar, so'zlar,
U mening qanchalar harakat qilayotganimni ko'rsatadi.
(Daftar.)
Yog'och kaftan,
Rangli Ivan unda yashaydi. U albomni, daftarni yaxshi ko'radi va men u bilan chizishni yaxshi ko'raman.
(Qalam.)
Suvga sho'ng'ishni yaxshi ko'radi
ranglarda kiyinishni yaxshi ko'radi
Va keyin - sakrash-sakrash! -
Va gulni bo'yadi!
(cho'tkasi.)
Ikkita pichoq bir-biriga bog'langan
Ular bir joyda o'tira olmaydilar;
Kesish va kesish
Ular biz bilan birga narsalarni yaratadilar.
(Qaychi.)
Mening qiz do'stim shunday yashaydi:
Ertalab u siyoh ichadi,
Keyin men. Men unga daftar beraman
U u bilan sayrga chiqadi.
(Qalam.)
Agar siz unga ish bersangiz -
Qalam behuda edi.
(Kauchuk.)
Qalamlar, qalamlar va kir yuvish kauchuklari qayerga ketadi?
ki? Bir topishmoq toping - ishora:
Ushbu tor qutida siz qalamlar, qalamlar, patlar, qog'oz qisqichlari, tugmalar va qalb uchun hamma narsani topasiz.
(Qalamdon.)
Nima uchun qalam va qalamlarni qalam qutisiga qo'yish kerak?
Hammasi shumi maktab anjomlarini nomladik?
2. Didaktik o'yin "Bir so'z ayt".
Men sizga so'zlar bilan o'yin o'ynashni taklif qilaman. Chaqirildi
u "Bir so'z ayt". Balki yana bir oz eslay olamiz...
ularsiz maktabga borolmaydi.
Men uy chizishga qaror qildim, o'zimni ochaman. (albom).
Agar ilon sizning qo'lingizda bo'lsa, to'satdan to'g'rilanadi. (hukmdor).
Qo'ziqorin, ayiq, tulki, savat - men undan hamma narsani qilaman. (plastilin).
U juda hurmatli va nozik naqshni qo'llaydi, Osmon yoki o'rmon bo'lsin, nozik qor-oq sovuq, yashil aprel hamma narsani rang beradi. (akvarel).
U Pinokkioning rasmini chizib, rang beradi,
U e'lon va tabriknoma yozadi. Chizma plakatlar usta yorqin nozik. (his qalam).
Jismoniy tarbiya daqiqa
Bolalar harakatlarni mos ravishda bajaradilar matn: Biz mashqlar bajaramiz, Biz tezda qo'limizni buramiz, ba'zan orqaga, goh oldinga, keyin esa aksincha. Keling, pastga egilib turaylik. Qani, qo'llar, erga yaqinroq! To'g'rilangan, oyoqlari kengroq. Orqa tomonni torting, uchta - to'rtta.
Maydonda qizil to'p bugun hammadan balandroq sakramoqda. Men to'p bilan sakrayman, men osmonga erishmoqchiman. STOP! Zaryadlash tugadi. Buyurtma uchun nafas oling va nafas oling.
3. Mavzuni tekshirish va tavsiflash.
Biz qalam va qalamlarni qalam qutisiga joylashtiramiz. Daftar, darslik, albom, bo'yoqlarni qayerga qo'yamiz? Ushbu element haqida ham
topishmoq bor:
Ortimda ulkan uy, qalam qutisi, ichida kitoblar, daftarlar va albom bor. Boradi bu uyda maktab. - To'g'ri, shunday maktab xaltasi. Mana u sizning oldingizda. Unga ta'rif bering (u qanday rang, qanday naqsh bilan bezatilgan, ryukzakning kichik narsalar uchun cho'ntaklar bormi, nechta bo'lim bor). 4. Didaktik o'yin "Ryukzakda nima bor.". Bolalar polga o'tirib, aylana hosil qiladilar. O'qituvchi bolalardan biriga to'p tashlaydi va ob'ektni nomlaydi, Masalan: qalam, daftar, g‘isht, flomaster, temir, sendvich, darslik, gul, piramida, qalam, kundalik. Agar bolaning fikriga ko'ra, bu narsa portfelda bo'lishi kerak bo'lsa, u to'pni ushlasa, to'pni ushlashning hojati yo'q;
5. Mashq qilish "Buklashni o'rganish ryukzakdagi maktab anjomlari» .
Qanday katlashni bilasizmi? maktab ryukzakidagi maktab anjomlari? Yig'ishda ehtiyot bo'lish kerakmi? Darsliklar, albomlar, daftarlarni ryukzakning qaysi bo'limiga joylashtiramiz? Qalam qutisini qayerga qo'yishim mumkin?
O'qituvchi katlamalar ketma-ketligini ko'rsatadi ryukzakdagi maktab anjomlari.
6. Didaktik o'yin "Yig'ing maktab xaltasi» .
Ular stol ustida maktab anjomlari, o'yinchoqlar. Ikki yigit (xohishiga) zarur narsalarni qadoqlashi kerak maktab anjomlari. G'olib uni tezroq va xatosiz to'plagan kishidir. maktab xaltasi.
7. Muloqot o'yini "Do'stona kaftlar".
O'yinning borishi.
Bolalar aylana hosil qiladilar. O'qituvchi kaftlari bilan salomlashishni taklif qiladi va buni qanday qilish mumkinligini ko'rsatadi.
Tarbiyachi (she'r o'qiydi).
Biz kaftni kaftga qo'yib, hammaga do'stligimizni taklif qildik
(qo'llarni birlashtiring). Keling, birga o'ynaymiz, shunda biz mehribon va aqlli bo'lamiz.
(qo'llarni yuqoriga ko'taring)\Bir-birimizni xafa qilyapmizmi? Yo'q, yo'q! Biz bir-birimizni hurmat qilamizmi? Ha Ha Ha (qo'llarni oching)\
Keyin bolalar "o'tkazish" dumaloq maqtovlar: Bir-biringizga navbatma-navbat yoqimli so‘z ayting.
III. Reflektsiya.
Men siz uchun o'zini tutish bo'yicha maslahatlar tayyorladim maktab mehnatsevar bo'lmoq talaba:
1. Erta tongda uyg'oning, yaxshilab yuving, shunda maktabda esnamang, Stolda burningizni tishlamang.
2. Chiroyli kiyinish
Shunday qilib, tomosha qilish yoqimli edi.
Kiyimlaringizni o'zingiz dazmollang, ularni tekshiring, siz hozir kattasiz.
3. O'zingizni buyurtma qilishga ko'niktiring,
Narsalar bilan bekinmachoq o'ynamang, har bir kitobni qadrlang, portfelingizni toza tuting.
4. B maktab hammaga yordam berishga harakat qiling,
Bekorga qovog'ingizni chimirmang
Botir bo'l
Va siz do'stlar topasiz.
Nasihatimiz shu - Dono va sodda yo'q, ularni unutma, uzoq safarga.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
"Maktab qoidalari". Maktabga moslashishning oldini olish va tashvishlarni kamaytirish bo'yicha tuzatish va rivojlantiruvchi darsning qisqacha mazmuni"Maktab qoidalari" O'qituvchi-psixologning profilaktika bo'yicha tuzatish va rivojlantirish ishlarining qisqacha mazmuni maktabga mos kelmaslik va tashvishlarni kamaytirish.
O'yin faoliyati davomida maktabgacha yoshdagi bolalarda gender identifikatorini shakllantirish 2015-2016 yillarda o'quv yili, Men o'z-o'zini tarbiyalash mavzusini oldim "O'yin faoliyati davomida maktabgacha yoshdagi bolalarda gender identifikatorini shakllantirish".
Yakuniy GCD aloqasi “Maktab. TNR bilan maktab anjomlari" tayyorlov guruhi Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi estrodiol turdagi bolalar bog'chasi "Kamalak" Annotatsiya to'g'ridan-to'g'ri.
To'g'ridan-to'g'ri abstrakt ta'lim faoliyati V tayyorgarlik guruhi mavzusida “Maktab. Maktab anjomlari" Nekhoroshkova Zoya.
Ochiq darsning qisqacha mazmuni “Maktab. maktab anjomlari" Nutq terapevtining vazifalari Ta'lim: so'zlarni bo'g'in tahlil qilish mahoratini oshirish, tovush tahlili va so'z sintezi ko'nikmalarini mustahkamlash.
Leksik mavzu: Maktab. Maktab anjomlari. Maqsadlar: 1. Leksik mavzu bo'yicha bilimlarni yangilash; 2. Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish;.
Tayyorlov guruhidagi bevosita ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni Mavzu: “Maktab. Maktab anjomlari” Dastur mazmuni:.
Tayyorgarlik guruhidagi bolalar uchun nutqni rivojlantirish bo'yicha "Maktab jihozlari" darsining qisqacha mazmuni Maqsad: Bolalarni maktab anjomlari bilan tanishtirishni davom ettirish, ularni solishtirish, ob'ektlarni umumlashtirish va xarakterli xususiyatlarni ajratib ko'rsatishga o'rgatish.
Mening o'z-o'zini tarbiyalash mavzusim“Ruszabon katta yoshdagi bolalarni tanishtirish maktabgacha yosh qo‘shiq aytishni o‘rganish jarayonida saxa xalqining madaniyati bilan”. Muhimligi: zamonaviy davrda.
"Do'stlik" mavzusi Mavzu "Do'stlik" Maqsad: do'stlik haqidagi g'oyalarni rivojlantirish Ta'lim maqsadlari: boshqalarning his-tuyg'ulari va harakatlarini tushunishni o'rganish, o'zingiznikini tushuntirish.
Rasmlar kutubxonasi:
