23 fevral. Intellektual o'yin“Aqlli erkaklar va aqlli qizlar” 1-4-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 23-fevralga bag‘ishlangan dars soatlari va darsdan tashqari tadbirlarda foydalanish mumkin. Taqdimot 23-fevralgacha 23 ta vazifadan iborat bo‘lib, har qanday hodisani “jonlantiradi” va mavzuga qiziqish uyg‘otadi. Maqsadlar: bolalarda o'z davlatining himoyachisi qiyofasini shakllantirish. Vatanga, vatanga muhabbatni tarbiyalash. Mamlakatning tashkil topish tarixidan faxrlanish va Vatanni himoya qilish zarurati bilan faxrlanish tuyg'ularini tarbiyalash.
Mavzu: metamavzu
Interaktiv o'yin 1-11-sinf o'quvchilari uchun "Hammasi itlar haqida" yaratilgan.
O'yinni ikki yoki undan ortiq talaba yoki jamoa o'ynashi mumkin. O'yinchilar navbatma-navbat savollarga javob berishadi. Savol kartasini bosish orqali o'zingizni sinab ko'rishingiz mumkin. Agar javob noto'g'ri bo'lsa, kartada "Burilishni siljiting" deb yoziladi va keyingi savol bu savolga javob beradi. Agar javob to'g'ri bo'lsa, kartada "To'g'ri + 1" deb yoziladi. Kim eng ko'p ball to'plagan bo'lsa, u g'olib bo'ladi.
Mavzu: metamavzu
Maqsadli auditoriya: 4-sinf uchun
Ushbu taqdimot GPD o'qituvchilari uchun mo'ljallangan. Bundan o'qituvchilar ham foydalanishlari mumkin boshlang'ich sinflar, biologiya o'qituvchilari. Ushbu taqdimotning maqsadi - ekologik ta'lim, shakllantirish axloqiy munosabat Kimga muhit. Tadbir ham qiziqish uyg'otadi kognitiv faoliyat o'quvchilar, mushuklarning tirik dunyosini o'rganish misollari yordamida bolalarning vizual xotirasini rivojlantiradi. Ushbu taqdimot mushuklar haqidagi bilimlarni kengaytiradi va bolalarda biz o'zlashtirgan mushukka nisbatan insoniy munosabatni rivojlantiradi.
Element: Dunyo
Boshlang'ich maktab uchun Charlz Perroning ertaklari bo'yicha viktorina. hamrohlik qilgan multimedia taqdimoti. Viktorinada turli xil vazifalar qo'llaniladi: rasmdan ertakni toping, krossvord, topishmoqlar, musiqiy savollar, haykaltaroshlikdagi qahramonlar. Ish "Multimedia o'yinlari, tanlovlar, viktorinalar, darslar va darsdan tashqari mashg'ulotlar uchun simulyatorlar" tanloviga qo'shildi.
Element: Adabiy o'qish
Maqsadli auditoriya: 4-sinf uchun
ESM-interaktiv didaktik material Qiziqarli viktorina yaratish uchun Yekaterinburgdagi Yoshlarni rivojlantirish markazining (YDC) Birinchi darajali gazetasiga ikki yillik obunadan foydalanildi. Savollar gazeta mavzusi va qiyinchilik darajasi bo'yicha tuzilgan. Har bir gazeta savolini sizning sevimli qahramonlaringiz so'raydi: Kakadu to'tiqushi, muxbir Kivi, quruvchi Kalashnik, qora Vallabi, professor Kassuari va Aleksandrina to'tiqushi.
Mavzu: Atrof-muhit
Maqsadli auditoriya: 3-sinf uchun
Resurs ifodalaydi interaktiv taqdimot sinfdan tashqari mashg'ulotlarni o'tkazish uchun yaratilgan boshlang'ich maktab Ekologiya yiliga bag'ishlangan. Tadbir bolalarni Butunjahon jamg‘armasi tomonidan nom berilgan mamlakatning yettita alohida muhofaza etiladigan hududi bilan tanishtirishdan iborat. yovvoyi tabiat Rossiya. Taqdimotda animatsiya, giperhavolalar, triggerlar mavjud va "qalqib chiquvchi oynalar" texnologik texnikasi qo'llaniladi.
Mavzu: Atrof-muhit
Maqsadli auditoriya: uchun sinf o'qituvchisi
Ushbu ishlanma umumiy intellektual yo'nalishdagi "Aqlli erkaklar va ayollar" klubi uchun qiziqarli va samarali dars tashkil etish imkonini beradi. darsdan tashqari mashg'ulotlar. Bolalar xotirasini mashq qilish, intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish va boyitish ustida ishlash imkoniyatiga ega bo'ladilar lug'at. Bundan tashqari, rivojlanish bolalarga tanlash uchun taklif qilingan vazifalardan birini o'z ichiga oladi, bu esa o'qituvchini tashkil etishga yordam beradi nutq terapiyasi ishi darsda. Ilovada dars eslatmalari hammasi zarur materiallar darsni o'tkazish uchun. Va taqdimot sizga darsni aniq va qiziqarli o'tkazishga imkon beradi.
Har birida ta'lim muassasasi o'z an'analari va urf-odatlari bor, matematika maktabida buyuk olimlarga bag'ishlangan bayram bo'lsa kerak, adabiyotshunoslar Pushkinni unutish mumkin deb hisoblamaydilar. Maktabda qanday tadbirlar o'tkazilishi mumkinligi haqida qaror qabul qilganda, biz unutmasligimiz kerak vatanparvarlik tarbiyasi maktab o'quvchilari, shu jumladan ushbu kontseptsiyada o'z mamlakati tarixi haqida bilim.
Ma'lumki, boshlang'ich maktablarda o'tkaziladigan tadbirlar bolalarning bir-birini bilishi, muloqot qilish va do'stlashishni boshlashini ta'minlashga qaratilgan. Birinchi sinfda choy partiyalari o'tkaziladi, bu erda bolalar sinfdoshlarining tug'ilgan kunini nishonlaydilar va o'ynaydilar turli o'yinlar. Keyin sinflar o'rtasida turli musobaqalar vaqti keladi, bularning barchasi o'quvchilarni birlashtiradi va maktabda bo'lib o'tayotgan voqealarga daxldorligini his qilish imkonini beradi.
Davomida o'quv yili o'qituvchilar butun Rossiya bayramlariga bag'ishlangan bir nechta mavzuli kechalarni tashkil qilishlari mumkin, masalan, G'alaba kunida Ulug' Vatan urushi faxriylari ishtirokida harbiylashtirilgan spektakl tashkil etiladi. Vatan urushi va yodgorliklarga gul qo'yish. Bunday bayramlar uchun ko'plab stsenariylar mavjud, ammo har bir tashkilotchi ularga o'z g'oyalarini qo'shishi va ularni hayotga olib kelishi mumkin.
Albatta, siz maktabda o'tkaziladigan tadbirlar rejasini oldindan tuzishingiz kerak, shunda ular bir-birining ustiga tushmaydi, lekin vaqt o'tishi bilan ko'proq yoki kamroq teng taqsimlanadi. Avvalo, tashkilotchilar o'qituvchilari har yili bir xil kunlarda o'tkaziladigan umume'tirof etilgan bayramlarni hisobga olishlari kerak. Yangi yil, G'alaba kuni, Bilimlar kuni va boshqalar. Albatta, har bir maktabda har yili nishonlanadigan o'zining unutilmas kuni bor.
O'rta maktab o'quvchilari uchun siz mavzuli kechalarni tashkil qilishingiz mumkin, masalan, klassiklarning asarlariga bag'ishlangan oqshom juda qiziqarli bo'ladi, bu erda qizlar mos keladigan davrning chiroyli liboslarini kiyishadi, o'g'il bolalar esa dumli janoblar sifatida paydo bo'ladi. Bayramga tayyorgarlik jarayonida talabalar Pushkin va Lermontov she’rlarini o‘rganadilar, mashhur romanlardan bir nechta sahna ko‘rinishlarini tayyorlaydilar, vals va minuet chalishni o‘rganadilar. Bu yoqimli va qiziqarli bo'lib chiqadi adabiy kecha, shundan so'ng ba'zi talabalar klassik asarlarga jiddiy qiziqishadi.
Maktabda yil davomida o'tkaziladigan tadbirlar qatoriga matematika, fizika va dasturlashga bag'ishlangan kechalarni kiritish maqsadga muvofiqdir. Zamonaviy hayot kompyuterdan foydalanmasdan imkonsizdir va butun bayram dasturi bunga asoslanadi. Foydalanish zamonaviy texnologiyalar, katta yoshdagi o'quvchilar ilg'or o'qituvchilar bilan birgalikda barcha talabalar uchun qiziqarli bo'lgan ajoyib spektakl yaratadilar. IN bitiruv sinflari ehtimol bo'ladi aqlli yigitlar va yorug'lik shousini qanday tashkil qilishni aniqlaydigan qizlar, raqs uchun musiqa va hatto tadbir ishtirokchilari uchun liboslarni tanlash.
Maktabda targ'ib qilish kerak sog'lom tasvir hayot, shuning uchun sport musobaqalari yosh yuguruvchilar, sportchilar va gimnastikachilar uchun ajoyib voqea bo'ladi. Siz hatto sport bilan shug'ullanadigan barcha maktab o'quvchilari ishtirok etadigan mini-olimpiada ham qilishingiz mumkin. Bunday bayramni bir kunga yig'ib bo'lmaydi, shuning uchun unga kamida bir hafta berilishi kerak, uning birinchi kunida o'yinlar ochilishi bo'lib o'tadi va oxirgi kuni g'oliblarni taqdirlash marosimi bo'ladi. va konsert, diskoteka va otashinlar bilan katta bayram.
O'rta maktab - bu o'sish va o'zingizni shaxs sifatida belgilash vaqti. Bu yoshda bolalar nafaqat ota-onalari, balki o'qituvchilari ham qaramog'ini tashlab ketishga intiladi. Biroq, ularning o'zini namoyon qilish usullari va g'ayrioddiy o'sishi har doim ham bunga olib kelmaydi ijobiy natijalar. maktab o'quvchilarining energiyasini to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish, ularning istaklari va imkoniyatlarini aniqlashga yordam berish uchun mo'ljallangan.
O'rta maktab o'quvchilari uchun dars mavzulari
Ko'pincha yuqori sinf o'quvchilari uy vazifasini darsdan tashqari mashg'ulotlarning bir shakli deb da'vo qilishadi tarbiyaviy ish ularga endi kerak emas. Aksariyat hollarda, bu hodisaga yomon tayyorgarlik ko'rganligi yoki ma'ruza shaklida o'tkazilganligi sababli sodir bo'ladi, bu esa unga zavq qo'shmaydi.
Tayyorlash sinf soati siz ijodiy bo'lishingiz va g'ayrioddiy echimlardan foydalanishingiz kerak ... Avvalo, siz mavzu bo'yicha qaror qabul qilishingiz kerak. Kattaroq bolalar uchun nima haqida gapirish va o'ylash qiziq bo'lar edi?
Aqlga keladigan birinchi narsa. Belgini o'tkazib yubormaslik uchun siz oddiy so'rovnoma o'tkazib, talabalar qaysi kasb haqida o'ylayotganini bilib olishingiz mumkin. Mavzular shu erdan keladi:
- Stomatolog (advokat, harbiy, dizayner, hisobchi) meniki kelajak kasbi!
- Kasblar yurtiga sayohat.
- Ertaga yo'l.
Asossiz bo'lmaslik uchun siz har qanday korxonaga ekskursiyaga borishingiz yoki uni maktab ofisida tashkil qilishingiz mumkin. Maktab o'quvchilari ish muhitiga to'liq kirib borishi uchun tegishli kostyumlar va atrofdan foydalaning.
Biror voqea yoki bayramga to'g'ri keladigan dars soatlari sizning ufqlaringizni rivojlantirishga va qiziqishlaringizni diversifikatsiya qilishga yordam beradi. U yerda maktab o‘quvchilari turli sohalarda o‘zlarini va iste’dodlarini namoyon etishlari mumkin bo‘ladi. Asosiysi, aqlli bo'lish va imkon qadar ko'proq talabalarni tayyorgarlikka jalb qilish.
- Muzeylar olami (Sankt-Peterburgda Rossiya muzeyi ochilganining 120 yilligiga toʻgʻri keldi).
- (2015 yil Rossiyada adabiyot yili deb e'lon qilindi).
- Xalqaro tinchlik kuni (2002 yildan 21 sentyabrda nishonlanadi. Ikkinchi jahon urushi tugaganining 70 yilligiga bagʻishlanishi mumkin).
O'rta maktab o'quvchilarining qiziqishlari haqida unutmang. Sinf soati uyg'un o'tishi va bolalarga manzur bo'lishi uchun juda ko'p tayyorgarlik ko'rish kerak. Mavzularni tanlash juda katta bo'lishi mumkin, buning uchun talabalarning qiziqishlari va sevimli mashg'ulotlaridan kelib chiqish kerak.
Bunday mavzuli dars soatlarida talabalarning o'zlari gid bo'lishlari va sevimli mashg'ulotlari haqida gapirishlari, mahorat darslari o'tkazishlari mumkin.
Ijtimoiy jihatlar shaxs rivojlanishining eng muhim bo'g'inidir. Shuning uchun hayotning bu tomoniga alohida e'tibor berish sinfdan tashqari mashg'ulotlarda ham zarur.
- 1 oktyabr - Xalqaro keksalar kuni.
Bu erda kuchga kirishi mumkin loyiha faoliyati maktab o'quvchilari. Ular o'zlarini taqdim etishlari mumkin tadqiqot ishlari yoki taqdimotlar.
Inson hayotidagi asosiy narsa sevgi bo'lib qoladi. Uni qadim zamonlardan beri xonandalar kuylab keladi. Shuning uchun bu mavzuni chetlab o'tish mumkin emas. O'rta maktab o'quvchilari uchun dars soatlari sevgi haqida har qanday shaklda bo'lishi mumkin.
- Birinchi sevgi.
- Oshiq bo'lganlarning barchasiga - Sevishganlar kuni.
- Bir ko'rishda sevib qolish.
- Sevgi, oila va sadoqat kuni.
Bunday darsdan tashqari tadbirlarda ana shu azaliy tuyg‘uning qadri, oilaning ahamiyati va qadri to‘g‘risidagi mavzular ko‘tarilishi kerak. Sevgi haqida ajoyib soat 90-yillarda ma'lum bo'lgan hazil o'yin ko'rinishida o'tishi mumkin, o'z manfaatlaridan kelib chiqqan holda bir juft "sevishganlar" tanlangan. Yoki sevgi haqidagi she’r va qo‘shiqlar yangraydigan haqiqiy she’riy kechaga aylanishi mumkin. Bundan tashqari, talabalar ijodkor sifatida harakat qilishlari va o'zlarining birinchi yoki amalga oshmagan sevgilariga maktub yozishlari mumkin bo'ladi.
Sinfdagi darsni ishlab chiqish juda ko'p bilim va vaqtni talab qiladigan ko'p mehnat talab qiladigan jarayondir. Vazifani osonlashtirish uchun ishlanmalarga qarang salqin soatlar bizning veb-saytimizda.
Ko‘rib chiqish:
Aqlli yigitlar va aqlli qizlar
Ma'lumot beruvchi - ko'ngilochar tadbir yosh talabalar uchun
Ishlab chiqilgan
Ijtimoiy o'qituvchi
Amelina G. P.
GBU SO SRC "Nadejda"
Engels
Maqsad: nostandart vaziyatda bilimlardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish, o'quv motivatsiyasini oshirish;
Vazifalar:
- kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish;
- jamoa a'zolari va raqiblariga do'stona, do'stona munosabatni shakllantirish, bag'rikenglikka o'rgatish;
- ish natijalariga hamdardlik tuyg'usini rivojlantirish,hazil tuyg'usini va tezkor reaktsiyani rivojlantirish.
Taqdimotchi: Aziz bolalar!
Birinchi chorak tugadi. Umid qilamanki, bu vaqt ichida siz ko'p narsalarni o'rgandingiz, agar siz dangasa bo'lsangiz va darsda uxlamagan bo'lsangiz.
Siz bilim olish uchun maktabga borasiz. Bu sizning asosiy ishingiz, xuddi onalaringiz va otalaringiz kabi. Faqat ota-onang pul topadi, sen esa
bilim to'plaganingizda. Va sizning kelajakdagi hayotingiz ko'p jihatdan bu yuk qanday bo'lishiga bog'liq.
Sizga muvaffaqiyatlar tilayman va yaqinlashib kelayotgan bayramlar bilan tabriklayman!
Va endi men sizni musobaqaga va vazifalarni bajarishga taklif qilaman.
Umid qilamanki, ular ustida ishlash sizga yoqadi.
Keling, bolalar topshiriqlarni bajarish uchun 2 jamoaga bo'linaylik: "Aqlli" va "Aqlli". Jamoalar sizning o'rinlaringizni egallaydi.
Tanlov hakamlar hay’ati tomonidan baholanadi.
Barcha vazifalar, siz tushunganingizdek, tezkor aql va zukkolik uchun mo'ljallangan, shuning uchun keling, bir oz isinib, aql uchun mashqlar qilaylik.
Qizdirish; isitish. "Ha yoki yo'q?"
Kamalakda 7 ta rang mavjud.(Ha.)
Odamda 10 ta barmoq bor.(Yo'q, 20.)
Baliq tuxum qo'yadi.(Yo'q, ikra.)
Kichik otga buzoq deyiladi.(Yo'q, qul.)
Fly agaric - zaharli qo'ziqorin.(Ha.)
Kuzda qushlar janubga uchadi.(Ha.)
O'rmonda oq ayiq yashaydi.(Yo'q, Shimoliy qutbda.)
Mayiz uzumdan tayyorlanadi.(Ha.)
Qora dengizdagi suv qora, Qizil dengizda esa qizil.(Yo'q.)
Pomidor pomidor bilan bir xil narsa.(Ha.)
Bir yilda 10 oy bor.(Yo'q, 12.)
Trolleybusga benzin kerak emas.(Ha.)
Musobaqa I. Matematika.
Etakchi:
Hammaga xabar bering
Kim yaxshiroq hisoblay oladi?
Men muammolarni o'qishim kerak,
O'ylash va hisoblash sizga bog'liq!
Muammolar hazil.
1. Bir kampir Moskvaga ketayotgan edi, uni uch chol kutib oldi. Moskvaga qancha odam ketdi? (1 keksa ayol).
2. Yo‘l bo‘ylab 9 ta mashina ketayotgan edi. Bir mashina to'xtadi. Yo'lda nechta mashina bor?(9)
3 . Kuz keldi. Masha o'rmondan 5 ta qor barglarini olib keldi. U uchta gulni onasiga, bittasini buvisiga berdi, qolganini o'zi uchun qoldirdi. Masha o'zi uchun qancha qor barglarini saqlab qoldi?(Kuzda qor tomchilari bo'lmaydi.)
4. Prostokvashinolik Sharik ovga chiqdi. Fotosuratdan to‘rt marta o‘q uzdi. Sharik nechta hayvonlarni otgan?(Foto qurollari o'ldirmaydi.)
5 . Ikki oyoqqa turgan pudelning vazni 6 kg. Agar u to'rt oyoqqa tursa, uning vazni qancha bo'ladi?(6 kg.) -
6. Stolda olma bor edi. U 4 qismga bo'lingan. Qancha olma bor?
stolda?
Ona g'oz tomonidan olib kelingan
Olti bolalar o'tloqda sayr qilish uchun.
Barcha goslinglar to'pga o'xshaydi.
Uch o'g'lim, nechta qizim bor?( 3)
Bir tovoqda 7 ta olxo'ri bor,
Ularning tashqi ko'rinishi juda chiroyli.
Pavel 4 ta olxo'ri yedi
Bola qancha drenaj qoldirdi?( 3 )
Ikkita katta jingalak
Biz baliq ovidan uyga ketayotgan edik.
Ularning har biri sumkada
Besh katta seld balig'ini olib yurgan.
Qanchadan-qancha seld balig'i
Uni baliq ovidan olib keldingizmi?(10)
Ikki chaqqon cho'chqa bolasi
Ular juda sovuq va titroq.
Hisoblang va ayting:
Qancha etik sotib olishim kerak? ( 8 )
Shaklni yig'ing
Har bir jamoa bir kishini yig'ishi kerak geometrik shakllar Kim tezroq bajarsa, u g'alaba qozonadi.
Kapitanlar musobaqasi
Rebuslarda yozilgan so'zlarni taxmin qiling (rebusni yechish uchun 4 ball).
Q O 100 CH A
S V I 100 K
Musobaqa II. Rus tili.
1. "Yarim harf"
Harflar singan, faqat parchalar qolgan. Bu qanday harflar edi?
Ularni qo'shing. (Javob: A, N, I, D, L)
2. “Kulgili tushunmovchiliklar”.
Taqdimotchi: She'rlarni tinglang va ulardagi xatolarni toping.
Minora tepasida ular kechayu kunduz qichqiradilar shifokorlar.
Ular nima haqida baqiryapti, deb so'rayapsiz shifokor
Aytishlaricha, baliqchi daryoda tufli tutgan,
Ammo keyin u bog'lanib qoldi uy.
3. "Lug'at so'zlari"
Taqdimotchi: harflar tarqaldi, siz ularni to'plashingiz va so'z birikmalarini nomlashingiz kerak.
siyosat
Rukich dashkaran
4. “BLITS TURNIRI”
1 . Odamlarning ismlari, familiyalari, hayvonlar nomlari qanday yoziladi?
2. Gapdagi birinchi so‘z qaysi harf bilan yozilgan?
3. Rus alifbosida nechta harf bor?
4.Rus tilida nechta unli bor?
5.So‘zda nechta bo‘g‘in borligini qanday aniqlash mumkin?
6.So‘z qanday qilib tire qo‘yilishi kerak?
7. ZHI, SHI birikmalari qanday yoziladi?
8. CHA, SCHA birikmalari qanday yoziladi?
9. Narsalarni bildiruvchi va savollarga javob beruvchi so‘zlar: kim? Nima? ... (otlar) deb ataladi.
10. Narsaning xususiyatini bildiruvchi va savollarga javob beruvchi so‘zlar: Qaysi? Qaysi? Qaysi? Qaysi? (sifatlar)
5. “Og'zaki otishma”.
Kim "D" harfi bilan boshlangan eng ko'p so'zlarni nomlay oladi.
6. "O'ylab ko'ring, xato qilmang!"
Savolga tezda javob bering: “Bu kim? Nima bu?"
Yashil, cho'zinchoq, suvli- ... (bodring).
Kichkina, kulrang, uyatchan- ... (sichqoncha).
Tarmoqli, yashil, tikanli... (qoraqarag‘ay).
Qiziqarli, yangi, kutubxona- ... (kitob).
Oq tanli, baland bo'yli, nozik ... (qayin).
Sariq, qizil, kuz- ... (barglar)
Sovuq, oq, yumshoq- ... (qor).
Qizil, pishgan, shirin- ... (olma).
“Topmoqlar” muxlislar tanlovi
Maktab haqidagi topishmoqlarni yeching.
Men maktab sumkamda yotibman,
Men sizga qanday o'rganishingizni aytaman. (Kundalik)
Bir oyoqda
U boshini aylantiradi va aylantiradi.
Bizga mamlakatlarni ko'rsatadi
Daryolar, tog'lar, okeanlar. (Globus)
Ikki oyoq til biriktirdi
Yoylar va doiralar hosil qiling. (kompas)
Oq tosh erib ketdi
Doskada iz qoldirdi. (Bo'r)
Uy tik turibdi
Unga kim kiradi?
Bu aql qozonadi. (maktab)
Donishmandlar joylashishdi
Oynali saroylarda,
Yolg'iz sukutda
Ular menga sirlarni ochib berishadi. (Kitoblar)
Musobaqa III. Tabiiy tarix
1. "Yugurish, sakrash, uchish" o'yini
Bolalar, endi siz tabiat tarixi haqidagi bilimlaringizni namoyish qilishingiz kerak. Men "Yugurish, sakrash, uchish" o'yinini o'ynashni taklif qilaman.
Taqdimotchi hayvonni nomlaydi va to'pni bolaga tashlaydi. Bola bu hayvon qanday harakat qilishiga javob beradi.
Chumchuq uchadi
qurbaqa sakrash
Ilon sudraladi
Sigir yuryapti
Quyon sakrayapti
Boshoq uchmoqda
Allaqachon sudralib yuribdi
It yugurmoqda
2. “Frazeologik birliklar”
Taqdimotchi: Yigitlar! Keling, hayvonlar haqidagi frazeologik birliklarni yoki "so'z birikmalarini" eslaylik va javob beramizUlar qanday hayvonlar haqida gapirayapti?
och kabi ... bo'ri
eshakdek o‘jar
tikanli, xuddi... tipratikan kabi
g'alati kabi ... haqiqatan ham
kurkaga o‘xshab puflab ketdi
buqadek sog'lom
(bo'ri, eshak, tipratikan, o't ilon, kurka, buqa)
3. "Piyodalar va dumlar"
Hayvonni panjalari va dumi bilan taxmin qiling.
4. “Bolaga nom bering”
Taqdimotchi: - Chaqaloq hayvonning ismini aniqlashingiz kerak
It - kuchukcha, echki - uloq,
mushuk - mushukcha, g'oz - gosling,
sigir - buzoq, o'rdak - o'rdak,
ot - tayqa, kurka - kurka,
cho'chqa - cho'chqa, tovuq - tovuq,
qo'y - qo'zichoq, quyon - quyon bolasi.
5. "Biling va nom bering"
Taqdimotchi: Va vazifa bu: hayvonlarni ovozi bilan aniqlash.
- Musobaqa "Kim qaerda yashaydi"
Taqdimotchi: kim qaerda yashaydi.
Qush uyada,
Sincap chuqurlikda,
Ayiq uyada,
Salyangoz uyda - qobiq, u o'zini o'zi olib yuradi,
Chumoli chumoli uyasida,
Hovuzda baliq bor.
Muxlislar raqobatiTabiatni sevuvchilar shunday qiladimi?
- Qushlarning uyalarini buzish.(Yo'q.)
- Ovqatlanmaydigan qo'ziqorinlarni yo'q qiling.(Yo'q.)
- Qushxonalar va oziqlantiruvchilar osilgan.(Ha.)
- Ular bir hovuch gul olishadi.(Yo'q.)
Daraxtlar ekilgan. (Ha.)
- Buloqlar himoyalangan.(Ha.)
Ular tuzoqlarni o'rnatdilar. (Yo'q.)
- Qayin sharbati yig'iladi.(Yo'q.)
- Daraxt shoxlari singan.(Yo'q.)
- Chumolilar uyalari yo‘q qilinmoqda.(Yo'q.)
- Gullar gulzorlarga va balkonlarga ekilgan.(Ha.)
Ular o'rmonga axlat tashlashadi. (Yo'q.)
- Ular o'tgan yilgi o'tlarni yoqishadi.(Yo'q.)
- Suv havzalarini axlatdan tozalashda ishtirok eting.(Ha)
Musobaqa IV. Adabiy o'qish.
1. Viktorina . Bir parchani tinglab, qaysi asardan ekanligini aytishingiz kerak.
- "Alyonushka yig'lab yubordi, pichan tagiga o'tirdi va yig'ladi va kichkina echki uning yonida sakrab yurdi."("Opa Alyonushka va akasi Ivanushka.")
2. “Bir chol kampiri bilan yashar ekan
Eng moviy dengiz bo'yida;
Ular vayronagarchilikka uchragan dumbada yashashgan
Roppa-rosa o‘ttiz yil uch yil...”.(A. Pushkin. “Baliqchi va baliq haqidagi ertak”).
3. “Tulki meni qorong‘u o‘rmonlardan nariga olib ketyapti,
Tez daryolar uchun,
Baland tog‘lar uchun!..”(kokerel - oltin taroq.")
4. “Eshak eshakdek yuradi va baqiradi, it yuradi- it kabi hurlaydi, mushuk kelyapti- mushuk kabi miyovlaydi, xo'roz ketadi - qichqiradi. (Br. Grimm. "Bremenning shahar musiqachilari.")
5. “Mana, o‘g‘illar, o‘qni ol, ochiq dalaga chiqib, o‘qing: o‘qlar qaerga tushsa, taqdiring ham o‘sha yerda”.
("Malika qurbaqa".)
- "Ushlang, kichik baliq, ham kichik, ham katta, Tuting, kichik baliq, ham kichik, ham katta."("Tulki va bo'ri".
2. “Ertaklar hayvonlari”
Taqdimotchi: bu ajoyib hayvonlarning nomlari nima?
1. Pudel Malvina. (Artemon)
2. Emelya kimni tutdi? (Pike)
3. Fyodor amakining iti.(...?)
4. Bobo va ayolga o‘rim-yig‘imga yordam bergan it.(Bug)
5. Prostokvashino qishlog'idan mushuk. (Matroskin?)
6. Hammaga choy bergan pashsha. (Tsokotuha)
7. “Oltin kalit” ertakidan toshbaqa. (Tartilla)
8.Oltin tuxumni kim sindirdi? (Ryaba tovuq go'shti)
3. Topishmoqlar.
Smetana bilan aralashtiriladi,
Deraza oldida sovuq,
Dumaloq tomoni, qizg'ish tomoni,
O'ralgan... (bulochka).
Buvi qizni juda yaxshi ko'rardi.
Men unga qizil qalpoqcha berdim.
Qiz ismini unutdi sizniki.
Xo'sh, menga uning ismini ayting!(Qizil shapka.)
Burun dumaloq, tumshug'i bor,
Ular uchun yerni chayqash qulay,
Kichkina to'qilgan quyruq
Oyoq kiyimlari o'rniga - tuyoqlar.
Ulardan uchtasi - va qay darajada?
Do'stona birodarlar bir-biriga o'xshaydi.
Hech qanday maslahatsiz taxmin qiling
Bu ertakning qahramonlari kimlar?(Uchta cho'chqa go'shti.)
Kichik bolalarni davolaydi
Qushlar va hayvonlarni davolaydi
U ko'zoynak orqali qaraydi
Yaxshi shifokor... (Aibolit.)
Semiz odam uyingizda yashaydi
U hammadan balandroq uchadi.(Karlson.)
O'rmonning chekkasida
Ulardan uchtasi kulbada yashaydi.
Uchta stul va uchta krujka bor,
Uchta karavot, uchta yostiq.
Hech qanday maslahatsiz taxmin qiling
Bu ertakning qahramonlari kimlar?(Uchta ayiq.)
Dadamning g'alati bolasi bor edi,
G'ayrioddiy, yog'och.
Ammo ota o'g'lini yaxshi ko'rardi.
Qanday g'alati yog'och odam
Quruqlikda va suv ostida
Oltin kalitni qidiryapsizmi?
U uzun burnini hamma joyga yopishtiradi.
Bu kim?... (Pinokkio.)
U chiroyli va shirin
Ash unga ismini berdi.(Zolushka.)
Karlson bilan birga
Tomlardan sakrab tushdi
Bizning kichkina o'ynoqi... (Bola.)
Taqdimotchi: hakamlar hay'ati natijalarni umumlashtiradi
Muxlislar raqobati"Bir oz aralashdi."
Ertak qahramonini toping.
Qizil ro'mol.(Qizil shapka.)
Men yetarlicha aqlli emasman. (Bilmayman.)
Poohni kesib o'ting. (Vinni Pux.)
Santimetr.(Tumbelina.)
tumshuq. (cho'chqa go'shti.)
Telnyashkin. (Matroskin.)
Skelet abadiy. (O'limsiz Koschei.)
Dumaloq. (Kolobok.)
Beloldinka. (Oppoq oy.)
Cheburek. (Cheburashka.)
Xulosa qilish. Kategoriyalar bo'yicha mukofotlar:
"Eng aqlli"
"Eng do'stona"
Taqdimotchi: E'tiboringiz uchun barchangizga rahmat,
G'ayrat va qo'ng'iroq kulgi uchun,
Raqobat hayajon uchun,
Kafolatlangan muvaffaqiyat.
Endi xayrlashuv vaqti keldi,
Bizning nutqimiz qisqacha bo'ladi:
Biz aytamiz: xayr,
Yana ko'rishguncha!
Majburiy mashg'ulotlar bilan bir qatorda ta'lim muassasalari ixtiyoriy faoliyatning boshqa turlari tashkil etiladi. Ushbu darslar maktab o'quvchilarining ijodiy va kognitiv ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan. Maktabdagi bunday faoliyat shakllari sinfdan tashqari yoki sinfdan tashqari deb ataladi.
Ism o'zi uchun gapiradi: darslar maktabda majburiy darslar jadvalidan tashqarida o'tkaziladi. Ular o'z ichiga oladi xohishiga ko'ra Turli xil parallel va sinflardagi talabalar ishtirok etishlari mumkin. Maktabdagi sinfdan tashqari ishlar maqsadlariga qarab bir necha turlarga bo'linadi va ularning har biri uchun amalga oshirish shakllarining ko'plab variantlari mavjud.
Maktabda sinfdan tashqari ishlarning maqsad va vazifalari
Tizimni isloh qilish sharoitida bugungi kunning ayrim ustuvor vazifalari Rus ta'limi- sifatni oshirish ijtimoiy ta'lim bolalar va ularning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Sinfdan tashqari mashg'ulotlar maktab faoliyati shakllaridan biri sifatida ushbu talablarga muvaffaqiyatli javob beradi, ta'lim, tarbiya va o'quvchi shaxsini rivojlantirish funktsiyalarini birlashtiradi.
Ta'lim muassasasida oqilona tashkil etilgan sinfdan tashqari mashg'ulotlar yosh avlodni ijtimoiylashtirishga yordam beradi, umuman olganda o'quvchining o'qishga bo'lgan qiziqishini oshiradi yoki ma'lum bir narsaga qiziqishni rivojlantirishga yordam beradi. akademik mavzu, individuallikni, mustaqillikni rivojlantiradi, shaxsiy o'zini o'zi amalga oshirishga yordam beradi.
Buni bepul sinab ko'ring! O'tish uchun - malaka oshirish sertifikati. O'quv materiallari hamrohligida mutaxassislar tomonidan videoma'ruzalar bilan ko'rgazmali eslatmalar formatida taqdim etiladi kerakli shablonlar va misollar.
Fakultativ darslar bilim va ko'nikmalarni o'zlashtirishning yangi shakllari, o'quvchilarning ijodiy faoliyatiga psixologik yo'naltirilganligi va faol ishtiroki bilan darslardan farq qiladi. ta'lim jarayoni, materialni yodlash va qat'iy tartib-intizomni saqlashga hojat qoldirmasdan samarali o'rganish.
Maktabda sinfdan tashqari ishlarning uch turi
Hammasi darsdan tashqari mashg'ulotlar amalga oshirish jarayonida erishilgan maqsadlarga ko'ra tasniflanishi mumkin. Shunday qilib, uchta tur mavjud darsdan tashqari mashg'ulotlar maktabda:
- ta'lim va ta'lim;
- dam olish;
- sport va dam olish.
Sinfdan tashqari o'quv mashg'ulotlari o'quvchilarning bilim faolligini oshirishga, qiziqishlari doirasini kengaytirishga, bilimlarni chuqurlashtirishga, o'quvchilarning fuqarolik pozitsiyasini rivojlantirishga qaratilgan.
Sinfdan tashqari mashg'ulotlarning bo'sh vaqt turi o'quvchilarning yangi ko'nikma va ko'nikmalarni egallashiga qaratilgan bo'lib, ularga ehtiyoj an'anaviydan tashqarida paydo bo'ladi. ta'lim faoliyati. Ko'ngilochar tadbirlar maktabning kundalik hayotini diversifikatsiya qilishga va o'quvchilarni maktabdan tashqarida birlashtirishga yordam beradi.
Sport va ko'ngilochar darsdan tashqari mashg'ulotlar hissa qo'shadi jismoniy rivojlanish va maktab o'quvchilarining salomatligini mustahkamlash, sog'lom raqobat va shaxsiy ambitsiyalarni tarbiyalash, hamfikrlar va raqiblar jamoasi bilan o'zaro munosabatlarni o'rgatadi.
Maktabda sinfdan tashqari mashg'ulotlar shakllari
Sinfdan tashqari mashg'ulotlarning turi tadbirning shakli va o'tkaziladigan joyni tanlashni belgilaydi: maktabda yoki undan tashqarida.
Sinfdan tashqari o'quv mashg'ulotlari suhbat, viktorina, uchrashuv kabi shakllarga ega qiziqarli odamlar, munozara, trening, teatr tashrifi, konferensiya tashkil etish, ekskursiya, olimpiada, taqriz, musobaqa.
Suhbat maktabdagi sinfdan tashqari ish shakllaridan biri sifatida o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi muloqotni o‘z ichiga oladi. Suhbat aqliy mehnatni faollashtiradi, nutqni rivojlantiradi, qiziqishni saqlaydi va diqqatni jamlaydi. Har bir suhbat savoli talabalar hal qiladigan muammodir. O'rta maktabda o'quvchilar mustaqil ravishda munozaralarni yo'naltirishlari va o'tkazishlari mumkin. Boshlang'ich maktabda o'qituvchi bolalarga etakchi savollar berish orqali suhbat chizig'ini aniqlaydi.
Suhbatning bir necha turlari mavjud: tayyorgarlik, evristik (bu erda o'qituvchi fikrlash orqali haqiqatni topishga o'rgatadi), ma'lumot berish, takrorlash (o'rganilgan materialni mustahkamlash), umumlashtirish (sinfdan tashqari mashg'ulot oxirida o'tkaziladi) va takrorlash.
Olimpiadalar, tanlovlar va bolalar ijodiyoti ko'rgazmalari maktab o'quvchilarining o'quv va bilim faoliyatini rag'batlantirish, chet va rus tillari, matematika, fizika, adabiyot va kimyo kabi fanlarni o'rganishda raqobatga intilishni rivojlantirishga qaratilgan.
Maktabda sinfdan tashqari ishlarning bunday shakllari oldindan rejalashtirilgan va eng yaxshi o'quvchilar ishtirok etish uchun tanlab olinadi. Ular o'quvchilarning turli bilim sohalaridagi qobiliyatlari va moyilliklarini rivojlantirishga katta turtki beradi. Bundan tashqari, bunday tadbirlarni o'tkazish o'qituvchilar faoliyatining ijodiy xususiyatini va ularning bolalar iste'dodini topish va rivojlantirish qobiliyatini baholash imkonini beradi.
Boshlang'ich sinf o'quvchilari va o'smirlar uchun qiziqarli bo'lgan sinfdan tashqari mashg'ulotlarning yana bir shakli bu ekskursiyadir. Kuzatishlar olib borish, tabiiy sharoitda turli ob'ektlar, hodisalar va jarayonlarni o'rganish, har qanday yoshdagi maktab o'quvchilarining dunyoqarashini kengaytirish imkonini beradi. Didaktik nuqtai nazardan, ekskursiya har qanday bosqichda qo'llanilishi mumkin: yangi mavzuni kiritish, materialni mustahkamlash yoki mavjud bilimlarni chuqurlashtirish.
Ekskursiyalar deyarli barcha maktab fanlari bo'yicha, barcha yoshdagi o'quvchilar bilan o'tkazilishi mumkin. Pastki sinflarda tabiat tarixini o'rganish va atrofimizdagi dunyo bilan tanishishda ekskursiyalar shunchaki zarurdir. O'rta va o'rta maktab o'quvchilari uchun geografiya va tarix darslarida ekskursiyalar o'tkaziladi.
Sinfdan tashqari bo'sh vaqtni o'tkazish ko'proq amaliy maqsadlarga ega - yangi ko'nikma va qobiliyatlarni o'rgatish. Ularni amalga oshirish ustaxona (kesish va tikish, pazandachilik, rasm chizish, suratga olish, modellashtirish), mahorat darsi, ochiq havoda, teatr studiyasi formatida, tanlov yoki intellektual o'yin shaklida amalga oshirilishi mumkin.
Klublar, ijodiy uyushmalar, tanlovlar, seminarlar - etakchi shakl ijodiy faoliyat talabalar. Maktabda ushbu turdagi sinfdan tashqari mashg'ulotlarni o'tkazishda tizimni tashkil etuvchi komponent - bu o'qituvchi tomonidan boshqariladigan va ishlab chiqilgan bolalar ijodiyoti.
Tadbirning tuzilishi turli shakllar Darsdan tashqari dam olish tadbirlari bir-biridan farq qiladi, ammo umumiy elementlarni aniqlash mumkin. Seminar, to‘garaklar yoki sinfdan tashqari mashg‘ulotlarni tayyorlashda barcha ishlar uch qismga bo‘linadi: nazariy, tanqidiy-tahliliy va ijodiy-amaliy mashg‘ulotlar. Sinflar keng qamrovli bo'lishi mumkin yoki ular muayyan faoliyat turiga bag'ishlangan bo'lishi mumkin.
Maktabda sport va ko'ngilochar ochiq tadbirlar musobaqalar, musobaqalar, sport o'yinlari yoki piyoda yurish.
Talabalarning qiziqish doirasini aniqlash uchun talabalar maktabdan keyin nima qilishni xohlashlarini aniqlash uchun so'rov o'tkazish tavsiya etiladi. Shuni esda tutish kerakki, bolalar ishtirok etadigan har qanday sinfdan tashqari faoliyat ommaviy va ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lishi kerak.
Sinfdan tashqari mashg'ulotlar shaklini tanlashda maktab o'quvchilarining yosh xususiyatlari hal qiluvchi ahamiyatga ega. Shunday qilib, boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun ma'lumotning vizual namoyishi va sinfdan tashqari mashg'ulotlarning moslashuvchan shakllari muhimroqdir. Kichik maktab o'quvchilari Elementlar bilan mashg'ulotlarga jalb qilish osonroq vosita faoliyati, musobaqalar, o'yinlar, ekskursiyalar.
O'rta maktab o'quvchilari materialni uzoqroq, statik idrok etishga qodir. Teatr tomoshalari, KVN, turistik sayohatlar, breyn-ring, kasbga yo'naltirish bo'yicha ekskursiyalar ular uchun dolzarbdir.
Boshlang'ich maktabda sinfdan tashqari mashg'ulotni o'tkazishda o'quvchilarning kichik amaliy tajribasini hisobga olish kerak. Dars o'rta va o'rta maktabda bolalarning asosiy bilimlarini, qobiliyatlari va ko'nikmalarini shakllantirishga hissa qo'shishi kerak darsdan tashqari mashg'ulotlar o'tgan materialni mustahkamlash uchun amalga oshirilishi mumkin.
Maktabda sinfdan tashqari ishlarga tayyorgarlik bosqichlari
Har bir turdagi va har qanday shaklda darsdan tashqari mashg'ulotlarni muvaffaqiyatli o'tkazish uchun to'rt bosqichdan iborat ketma-ketlikka rioya qilish kerak:
- tadbir qurilishi;
- Tayyorlash;
- tadbir o'tkazish;
- darsni tahlil qilish (o'z-o'zini tahlil qilish).
