Mavzu bo'yicha jismoniy tarbiya uchun karta fayli (tayyorgarlik guruhi): Federal davlat ta'lim standartiga tayyorgarlik guruhidagi o'tiradigan o'yinlar. maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "yaxshi kayfiyat uchun o'yinlar" harakatsiz o'yinlar

Bir guruh bolalar uchun o'yinlar

1. “Og'zaki estafeta poygasi”

Alifbo yoki mavzuning ma'lum bir harfi tanlanadi (masalan, "transport", "gullar", "mahsulotlar", "dumaloq narsalar" va boshqalar), to'p olinadi va boshlovchi hisoblash yo'li bilan aniqlanadi. Bu o'yinchi o'z so'zini aytadi va to'pni keyingisiga tashlaydi. Oxirgi so'zni aytgan kishi g'alaba qozonadi. So'zlarni ikki marta takrorlash mumkin emas.

2. "Ob'ektni taxmin qiling"

Hisoblash jadvali yuz ifodalari va imo-ishoralar yordamida har qanday ob'ekt yoki hodisani ko'rsatadigan o'yinchini aniqlaydi. Qolganlari taxmin qilmoqda. Taxmin qilgan kishi o'yinchini almashtiradi va ko'rsatishni boshlaydi. Rostini aytsam, so'zlar namoyishdan oldin qog'oz bo'laklariga yozilishi, taqdimotchining qulog'iga aytilishi yoki taqdimotchidan olinishi mumkin.

3. "To'g'ri rang"

Mavzu tanlanadi (masalan, "hayvonlar", "mevalar", "sabzavotlar" va boshqalar). Taqdimotchi o'zi tanlagan rangni nomlaydi va o'yinchilar navbatma-navbat qaysi elementda bu rang borligini aytadilar, hatto u erda juda oz bo'lsa ham. To'g'ri rang bilan eng ko'p narsalarni nomlagan kishi g'alaba qozonadi.

4. "Orzular"

Har kim boshlang'ich bo'lishi mumkin. U kelajak hikoyasining (ertakning) birinchi jumlasini o'ylab topadi va aytadi. Har bir keyingi shaxs o'z jumlalaridan birini qo'shadi va hokazo. Istalgan vaqtda kompozitsiyani tugatishingiz mumkin.

5. "G'ayrioddiy hayvon"

Bir varaq ikki yoki uch qismga o'raladi. Birinchi ishtirokchi o'zi xohlagan hayvonning boshini boshqalardan yashirib, chizadi. Ikkinchisi - tananing o'rta qismi. Oxirgi - pastki qismi oyoqlari bilan. Bir parcha qog'oz ochiladi va undan tabiatga noma'lum yangi hayvon o'sha chizilganlarga qaraydi. Siz unga taxallus berishingiz va uni bezashingiz mumkin. Shart: bu chizilganlarning har biri, oxirgisi bundan mustasno, u chizishni tugatgan joyida iz qoldiradi, shunda keyingisi o'z qismini shu joydan tasvirlay boshlaydi.

6. "Ha" - "Yo'q"

Bir o'yinchining qo'lida ob'ekt rasmi bor, uni boshqalar ko'ra olmaydi, lekin unga chizilgan ob'ektni taxmin qilishlari kerak. O'yinchilar rasm egasiga savollar berishadi, u monosyllablarda javob beradi: "Ha" yoki "Yo'q". To'g'ri taxmin qilgan kishi g'alaba qozonadi. Endi u sizdan uning tasvirini taxmin qilishingizni so'raydi.

7. "Aqlli barmoqlar"

Bir nechta turli xil narsalar sumka yoki paketga joylashtiriladi va ko'zlari bog'langan holda teginish orqali ob'ektlarni nomlash so'raladi. Har bir o'yinchiga bir xil miqdordagi narsalar beriladi. Ko'p narsalarni to'g'ri taxmin qilgan kishi g'alaba qozonadi.

8. “Biz harflardan tuzamiz”

Harflar to'plami yoki "uzun" so'z beriladi. Berilgan harflardan to'ldirishingiz kerak turli xil so'zlar ma'lum bir vaqt uchun. Eng ko'p so'z tuzgan kishi g'alaba qozonadi.

Bolalar bilan kam harakatli o'yinkichik maktabgacha yosh (34 yosh)

"Ko'ngilochar jismoniy tarbiya bolalar bog'chasi 3-5 yoshli bolalar uchun" K.K. Utrobina.

O'tirgan o'yin - maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ular ijtimoiy va fiziologik moslashish vositasidir. Kuchli qiziqish uyg'otadi, zukkolik va zukkolikni rivojlantiradi.

"Biz bilan o'ynashni xohlaysizmi?" № 1

Bolalar haydovchi bilan aylana hosil qiladilar. Signalda bolalar tizzalarini baland ko'tarib, qo'llarini shiddat bilan silkitib, birin-ketin aylana bo'ylab harakatlana boshlaydilar. Haydovchi aylana ichida teskari yo'nalishda harakat qiladi. Matnni talaffuz qiling:

Biz bilan o'ynashni xohlaysizmi?

Tez qo'ng'iroq qilish kerak

Sizning sevimli o'yinchoqingiz -

Qo'g'irchoq, quyon, shang'iroq...

Qani, baland ovozda, bir, ikki, uch,

O'yinchoqqa nom bering.

Matn oxirida bolalar va haydovchi to'xtaydi. Haydovchi qarshisida to'xtagan bola o'zining sevimli o'yinchog'ini nomlaydi va keyin keyingi haydovchiga aylanadi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Bugun biz onamga yordam beramiz" 2-son

Bolalar aylana hosil qiladilar. Haydovchi aylananing o'rtasida, qo'lida to'pni ushlab turadi va u matn aytilgandan keyin navbat bilan bolalarga tashlaydi:

Bugun biz onamga yordam beramiz,

Biz idishlarni stolga yig'amiz.

Men sizga to'pni tashlayman

Va siz - idishlarni nomlang.

To'pni ushlagan bola uni yana etakchiga tashlaydi. Shu bilan birga, har qanday turdagi idishlarni nomlash (chashka, likopcha, qoshiq, vilkalar, choynak, kostryulkalar, tovalar va boshqalar).

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Petrushka" № 3

Bolalar aylana hosil qiladilar. Haydovchini tanlash uchun hisoblash stolidan foydalaning - Petrushka, u aylananing markazida turadi.

Quyidagi matnni ayting:

Men kulgili o'yinchoqman

Va mening ismim Petrushka!

Men mashqlarni bajaraman

Mendan keyin harakatlarni takrorlashingiz kerak.

Bu vaqtda aylanada turgan bolalar qo'llarini belbog'iga qo'yib, "bahor" ni bajaradilar. Matn oxirida Petrushka ba'zi mashqlarni bajaradi (egilish, chayqalish, sakrash va hokazo). Bolalar Petrushka tomonidan ko'rsatilgan harakatlarni aniq takrorlashlari kerak. Petrushka topshirig'ini eng aniq va to'g'ri bajargan bola yangi haydovchiga aylanadi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): “Keling, titmushni topamiz” № 4

Bolalar zal atrofida erkin turishadi, o'qituvchining qo'lida o'yinchoq bor - titmouse.

Men borib titmushni yashiraman -

Juda kichik qush.

Ko'zlaringizni tezda yoping

Titmouse qayerda - taxmin qiling.

Bolalar cho'kkalab, ko'zlarini yumadilar. O'qituvchi o'yinchoqni yashiradi.

"Titmouseni qidiring!" - bolalar qushni qidirishga boradilar.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Quyosh, yomg'ir, shamol" № 5

Bolalar aylana hosil qiladi va birin-ketin aylanadi. Markazda o‘qituvchi bor. Bolalar birin-ketin aylana bo'ylab yurishadi, buyruqlarni tinglaydilar va quyidagi harakatlarni bajaradilar:

Buyruq bo'yicha : "Quyosh!"- oyoq barmoqlarida yurish, qo'llar yuqoriga ko'tarilish.

Buyruq bo'yicha: "Yomg'ir!"- to'xtang, qo'llarini boshlariga bog'lang.

Buyruq bo'yicha: " Shamol!"- aylana bo'ylab sekin sur'atda yugurish.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Quvnoq qor parchalari" № 6

Bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishgan.

Bir oz oq qor yog'di.

Sayrga chiqing, do'stim!

Blizzard - darvoza oldida bo'ron

Qor parchalari doiralarining dumaloq raqsi.

Biz uchib, aylanib chiqdik

Va ular yerga cho'kishdi.

Bolalar o'ngga va chapga asta-sekin o'z joylarida aylanishadi.

Ular to'xtab o'tirishadi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "U uchadi - uchmaydi" № 7

Bolalar aylana bo'lib, o'qituvchi joylashgan doira markaziga qaraydilar. O'qituvchi mebel qismlari, hayvonlar, qushlar, hasharotlar nomlarini talaffuz qiladi. Agar nomdagi narsa (hayvon, hasharot, qush) uchib ketsa, bolalar oyoq barmoqlariga ko'tariladi, qo'llarini yon tomonlarga yoyadi, agar u uchmasa, cho'kadi.

Masalan: kapalak, ari, ninachi, qarg'a, chumchuq, tit, samolyot, vertolyot... - uchadi. Stol, stul, mashina, to'p... - uchmang (cho'nqir).

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Tovuqni toping" № 8

Bolalar ko'zlarini yumadilar, bu vaqtda o'qituvchi o'yinchoq - tovuqni yashiradi. Bolalar aylana hosil qiladilar. Ular qo'llarini birlashtiradi. O'qituvchi bolalar bilan aylanada turadi. Hamma qo'llarini ushlab aylana bo'ylab yuradi. Matnni talaffuz qiling:

Ona tovuq chiqdi

Tashqarida sayr qiling.

Tovuqlar u bilan chiqdi -

Quvnoq yigitlar.

To'satdan bitta tovuq g'oyib bo'ldi -

Sariq, kichkina bola.

Bolalar, yordam bering!

Tovuqni toping!

Bu so'zlardan so'ng, bolalar o'yinchoq izlab, atrofga tarqaladilar.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Teng doirada" № 9

Haydovchi tanlangan. Qolgan bolalar aylana hosil qiladi, uning markazida u aylanadi. Bolalar qo'llarini birlashtiradi, o'ngga yoki o'ngga yuradi chap tomoni, matnni aytadi:

Bir tekis aylanada

Birin-ketin

Biz bosqichma-bosqich ketyapmiz.

Jim turing

Do'stona, birga

Keling, shunday qilaylik.

Keyin bolalar to'xtab, yuzlarini aylananing markaziga aylantiradilar va qo'llarini pastga tushiradilar.

Haydovchi ba'zi harakatlarni bajaradi, bolalar buni takrorlaydilar. Haydovchi harakatni yaxshiroq bajargan bolani tanlaydi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Avtobusga joy oling" 10-son

Bolalar birin-ketin bir qatorga turishadi, keyin cho'kadi - " Ular avtobusda." O'qituvchining buyrug'i bilan "STOP" o'yinchilar o'rnidan turishadi va sayt bo'ylab yurishadi.

Buyruq bo'yicha: "Avtobusga o'tir!" bolalar ustunda o'z o'rnini topadilar, unga xotirjamlik bilan yaqinlashadilar, pastga va yana cho'kadilar "Ular avtobusda."

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): “Bahor ostonada” 11-son

Bolalar aylanada, markazga qaragan holda turishadi. Ichkarida o'rtada kichik doira chizilgan. Kichik doira markazida "qor globusi" yotadi. Har bir bolaning qo'lida ikkita qor to'pi bor. Bolalar joyida yurishadi.

Biz sizni sog'inmaymiz, sog'inmaymiz,

Biz bahorni birgalikda kutib olamiz!

Qor hali ham uchib ketsin

Ayoz esa hali ham shitirlaydi,

Mart oyi darvozani taqillatmoqda

Va bahor derazadan tashqariga qaraydi.

Quyosh porlayapti,

Bunga javoban qish jahli chiqadi.

Qor to'plarini tashlang

Qishni haydab chiqaring.

O'qituvchining so'zlaridan so'ng, bolalar qor shariga kirishga harakat qilib, qor to'plarini tashlaydilar.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Kuchli va epchil bo'lish"

Bolalar aylanada turishadi va markazga qaraydilar. Markazda haydovchi joylashgan. O'qituvchi matnni talaffuz qiladi, uning davomida bolalar qo'llarini urishadi:

Kuchli, epchil bo'lish uchun,

Siz sport bilan do'st bo'lishingiz kerak.

Barcha sport turlarini bilish kerak

Jasur askar bo'lish uchun.

O'qituvchining so'zlaridan so'ng haydovchi imitativ harakatlar yordamida har qanday sport turini ko'rsatadi (suzish - qo'l urish, futbol - to'p tepish, basketbol - to'pni dribling ... Keyin u barcha bolalarning harakatlariga diqqat bilan qaraydi va qaysi bolani tanlaydi? Harakatni eng yaxshi bajardi.U haydovchiga aylanadi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Non" № 13

Bolalar aylana hosil qiladilar, aylananing markazida haydovchi bor - "non". Hamma qo'llarini birlashtiradi, aylanada yuradi, so'zlarni ayt:

Sakkizinchi martdagi kabi

Biz non pishirdik

Biz non pishirdik.

Onam, onam, oling

Bizning sovg'amiz - non,

Hammaning kosasiga choy quying!

Onam bilan choy ichamiz,

Keyinroq raqsga tushamiz.

So'zlarning oxirida bolalar qo'llarini belbog'iga qo'yishadi, navbat bilan o'ng va chap qo'llarini oyoq barmoqlari va to'pig'iga qo'yishadi. chap oyoq birma-bir. Haydovchi - "non" - eng yaxshi raqsga tushadigan o'yinchini tanlaydi. U haydovchi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Rojdestvo daraxti, qayin, eman" 14-son

Bolalar birma-bir ustunga turishadi, o'qituvchining so'zlaridan keyin ular birin-ketin aylana bo'ylab harakatlana boshlaydilar:

Biz yo'l bo'ylab yuramiz va daraxtlarni taniymiz!

Buyruq bo'yicha: "Rojdestvo daraxti"- bolalar to'xtaydi, o'rnidan turadi, qo'llarini yon tomonlarga ko'taradi - pastga;

Buyruq bo'yicha: "Qayin"- bolalar to'xtaydi, qo'llarini yuqoriga ko'taradi, qo'llarini o'ngga - chapga bir oz silkitadi;

Buyruq bo'yicha : "Rowan"- oyoqlaringizni elkangiz kengligida, qo'llar ko'kragingiz oldida halqada sakrash.

O'qituvchining buyruqlarini bajarishda xato qilgan bolalardan biri o'yinchilardan uzoqlashadi. Eng diqqatli 2-3 o'yinchi g'alaba qozonadi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Kimga berishim kerak?" № 15

Bolalar aylanada turishadi va qo'llarini ushlab turishadi. Doira o'rtasida gulli bola bor. Bolalar aylanada dumaloq raqsga tushib, matnni o'qiydilar:

Bolalar aylanada turishdi,

Biz gulni ko'rdik.

Kimga berishim kerak, kimga berishim kerak?

Gulni kimga berishim kerak?

Bolalar to'xtab, aylananing markaziga qaraydilar. Qo‘lida gul ko‘targan haydovchi bolalardan birini ko‘rsatib, gulni kimga berayotganini aytadi. U haydovchi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Muzlatish" № 16

Bolalar zal bo'ylab erkin harakatlanishadi. Buyruq bo'yicha: "Muzlatish!" Har bir bola aks ettiruvchi pozani qabul qilishi va ushlab turishi kerak xarakterli xususiyatlar har qanday parranda go'shti.

Xo'roz - oyoqlar birga, chap qo'l yuqoriga ko'tarilgan, qo'l toj tomon,

barmoqlar keng tarqalgan - "taroq"; o'ng qo'l - orqaga,

qo'lning barmoqlari keng oraliqda joylashgan - "dum".

Tovuq - oyoqlari bir oz bir-biridan ajralib turadi; oldinga egilib, boshni tekis,

qo'llar orqaga - yuqoriga, qanotlari ko'tarilgan.

O'rdak - cho'kib, kaftlaringizni bir-biriga qo'ying, qo'llang

burun - o'rdakning tumshug'i.

Haydovchi bolalarni aylanib chiqadi, ular olgan pozalarga qaraydi va harakat qilayotganlarni aniqlaydi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Hayvonot bog'i" № 17

Saytda 5-6 doira (hujayra) chizish. Bu doiralarni bir nechta bolalar egallaydi. Davralardagi bolalar ularning har biri qaysi yovvoyi hayvonni tasvirlashi haqida kelishib olishadi (imo-ishoralar, yuz ifodalari, xarakterli harakatlar). Masalan: ayiq, tulki, bo'ri, quyon va boshqalar.

Boshqa barcha bolalar hayvonot bog'iga boradilar va qaysi hayvonlar aylanalarda (qafaslarda) borligini taxmin qilishadi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Hasharotga nom bering" 18-son

Bolalar bir-biridan bir oz masofada aylanada turishadi. Doira markazida etakchi, uning qo'lida to'p (diametri 25 sm). Rahbar to'pni birin-ketin bolalarga tashlaydi. Bolalar o'zlari biladigan har qanday hasharotni (ari, chumoli, chigirtka, ari, pashsha, ari, ninachi, kapalak va boshqalar) nomlab, uni orqaga tashlaydilar.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Ko'rning qo'ng'iroq bilan blef" 19-son

Guruhdagi barcha bolalar, ikkitadan tashqari, qo'llarini ushlab, aylanada turishadi. Ikki bola aylana ichida turishadi. Ulardan biri ko'r-ko'rona bog'langan, u "ko'r odamning buffi", ikkinchisining oyog'iga qo'ng'iroq bog'langan. Qo'ng'iroq chalinayotganini eshitgan "ko'r odamning buffi" "ko'r odamning buffi" ni chetlab o'tishga urinayotgan do'stini ushlash uchun jiringlayotgan tomonga boradi. Haydovchilar juftligi aylanadan chiqmasligi kerak. Ko'r odamning buffi do'stini ushlaganida, keyingi juftlik o'yinni davom ettiradi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Eng diqqatli" № 20

Bolalar bir-birining orqasidan aylana bo'ylab bir-birining yonida turishadi. O'qituvchi barcha bolalar uni ko'rishlari uchun aylana yonida turadi. Uning qo'lida tasvirlar bilan 3 ta karta bor: baliq, tosh va suv o'tlari. O'qituvchining signali (hushtak) bilan bolalar birin-ketin aylana bo'ylab harakatlana boshlaydilar. O'qituvchi rasmlari bo'lgan kartalarni birma-bir ko'rsatadi:

1. Baliq- qo'llari bilan "ko'krak qafasi" harakatini bajarib, asta-sekin aylana bo'ylab yugurish;
2. Toshlar– bolalar cho'kadi, tizzalarini qo'llari bilan mahkam bog'laydi, boshlarini tizzalari tomon egadilar;
3. Dengiz o'tlari- bolalar to'xtab, qo'llarini yuqoriga ko'tarib, qo'llarini u yoqdan-bu yoqqa silkitadilar.

Buyruqni bajarishda xatoga yo'l qo'ygan bola chetga o'tadi. G'oliblar 1-2 eng diqqatli o'yinchilardir.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Svetofor" 21-son

Bolalar aylana hosil qiladilar. O'qituvchi uning markazida turadi. O'qituvchining qo'lida qizil, sariq va 3 ta krujka bor Yashil rang. O'qituvchining signalida (hushtak) bolalar o'qituvchining harakatlarini kuzatib, birin-ketin aylana bo'ylab harakatlana boshlaydilar. O'qituvchi qizil doira ko'targanda, guruh to'xtaydi, sariq rang– joyida yuradi, yashil – bolalar birin-ketin aylana bo‘ylab yurishadi. Agar bola vazifani bajarishda xato qilsa, u o'yinchilardan uzoqlashadi. Eng diqqatli 1-2 bola g'alaba qozonadi.

: « Dengiz qo'zg'aldi" 22-son

Bolalar aylanada turishadi. Ular so'zlarni baland ovozda aytadilar va qo'llarini oldinga va orqaga silkitadilar. "Dengiz xavotirda, bitta" Dengiz xavotirda, ikkita! Dengiz qo'pol, uchta! Dengiz figurasi, muzla!” Bolalar muzlab qolishadi turli pozalar. Kattalar raqamlarni tekshiradi va eng qiziqarlilarini qayd qiladi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Kim qo'ng'iroq qilganini bilib oling?" № 23

Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi va xorda matnni aytadilar:

"Topmoqni toping, sizni kim chaqirdi - bilib oling!" .

Markazda ko'zi bog'langan haydovchi joylashgan. Bolalar to'xtaydi, kattalar qo'lini ulardan biriga qaratadi va ular haydovchining ismini aytadilar. Haydovchi uni kim chaqirganini taxmin qilishi kerak (2-3 marta).

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "O'yinchoq toping" № 24

Kattalar o'yinchoqni oldindan yashiradi va bolalarni topib olib kelishga taklif qiladi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): “Doira-doira” № 25

Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi va so'zlarni aytadilar:

“Doira-doira, qizil gul!

Bir, ikki, uch - buriling - ka,

Olya, sen!"

ismli bola aylanada orqasiga o'girilib, qo'llarini birlashtiradi. Bolalar o'yin so'zlarini talaffuz qilishni davom ettiradilar.

5-6 nafar bola orqalari bilan aylanaga tushishi bilan o‘yin to‘xtaydi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Keling o'ynaymiz!" № 26

Bolalar kattalar yonida erkin turishadi va uning signaliga binoan harakatlarni amalga oshiradilar. Kattalar har bir satrning so'zlarini kuylaydi.

“Barmoq ustida barmoq, taqillating va taqillating.

Ko'rsatkich barmoqlaringiz bilan buyruqni bajaring.

Barmoqlarimiz quvnoq raqsga tushmoqda.

Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, qo'llaringizni aylantiring ("Fonarlar").

Qo'llar qarsak chaladi va qarsak chaladi.

Qo'l urish.

Qo'llarimiz quvnoq qarsak chaladi.

Ritm tezlashadi.

Oyoqlar tepada, tepada va tepada.

Stomp.

Bizning oyoqlarimiz tezda to'xtaydi.

Ritm tezlashadi.

Squat, squat, yana cho'kish.

O'tiring, qo'llaringizni kamaringizga qo'ying.

Farzandlarimiz quvnoq raqsga tushishadi.

O'z atrofidagi joyga aylanadi."

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Bir darajali yo'lda" № 27

Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi va matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar.

"Bir darajali yo'lda

Bizning oyoqlarimiz yuradi.

Qo'llarni ushlab aylana bo'ylab yuring.

Toshlar orqali, toshlar orqali

Ular oyoqlarini bosib o'tishadi.

Tizlaringizni yuqoriga ko'taring.

Yo'l bo'ylab, yo'l bo'ylab

Oyoqlar yugura boshladi.

Qo'yib yubormasdan yuguring.

Teshikda - portlash!

To'xtang, qo'llaringizni bo'shating va pastga cho'zing.

Teshikdan chiqib ketdi .

O'yin takrorlanadi, lekin endi bolalar boshqa tomonga o'tishadi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Sovuq - Issiq" № 28

Bolalar aylana bo'ylab erkin pozalarda o'tirishadi. "Sovuq shimol shamoli esdi" (bolalar to'plarga kichraydilar).

"Yorqin quyosh chiqdi, siz quyoshga botishingiz mumkin" (bolalar bo'shashishdi, tabassum qilishdi, yuzlarini quyoshga ko'tarishdi). Magistral mushaklarning kuchlanishi va bo'shashishi uchun. 2-3 marta takrorlang.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Hovuz bo'yidagi sukunat" 29-son

Bolalar birin-ketin borib:

"Hovuz bo'ylab sukunat"

Suv chayqalmaydi.

Qamishlarning shovqinini qilma,

Bolalar, uxlanglar."

Yoniq oxirgi so'z to'xtang, cho'kib, boshini pastga egib, ko'zlarini yuming. (10 soniya)

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Devlar va mittilar" 30-son

Birma-bir ustunda yurish. O'qituvchining signalida "Gigantlar “Bolalar oyoq barmoqlarida yuradilar, qo'llarini yuqoriga ko'taradilar, keyin esa oddiy yurishadi. Keyingi signalda "Gnomlar" - yarim cho'zilgan holda yurish va hokazo.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): « Qishki qiziqarli» № 31

Matnga amal qiling.

"Biz ozgina qor yog'diramiz,

Biz kaftlarimizda qor to'plarini qilamiz.

Ularni birga tashlashdi -

Qo'llarimiz qizib ketdi.

Endi yaratish vaqti keldi

Qor ayolini haykalga soling.

Ular dumalab yurishdi,

Ularni bir-birining ustiga ko'tarishdi.

Yuqorida uchinchi, kichik bo'lak bor.

Keyin qo'llarimizdan qor silkidi"

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Paketda nima bor?" № 32

Bolalar aylanada turishadi. Markazdagi haydovchi tovoniga o'tiradi, qo'llarini erga qo'yadi va qo'llari ustida yuzma-yuz yotadi. U bo'ldi "paket". Unda syurpriz bor. To'satdan "paket" tiz cho'kib, qo'llarini yuqoriga ko'taradi - "paket ochiq." Agar u ichida mushukcha bor desa, hamma miyovlaydi va hokazo.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): « Havo shari» № 33

Bolalar aylanada turishadi, qo'llarini ushlab, matnga muvofiq va kattalar ko'rsatgan harakatlarni bajaradilar.

"Biz do'konga bordik,

Biz o'zimizga to'p sotib oldik.

Qo'llarni ushlab, aylana bo'ylab yurish.

Keling, sharni puflaymiz.

To'xtaganingizda, orqaga kichik qadamlar qo'ying (balonni puflang).

Balonni puflang

katta qichqiring

Portlash qilmang.

U uchdi, uchdi, uchdi,

Orqaga o'girilib, boshqa tomonga o'ting.

Bir novdaga tegdi va... yorilib ketdi!

To'xtang, qo'llaringizni kamaringizga qo'ying, o'tiring va ayting: " shhhhh."

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Gimnastika" № 34

Bolalar aylanada turishadi. Kattalar asta-sekin she'r o'qiydi, bolalar matnga muvofiq mashqlarni bajaradilar:

"Biz oyoqlarimizni bosamiz,

Biz qo'llarimizni chaymiz

Biz boshimizni qimirlatamiz.

Biz qo'llarimizni ko'taramiz

taslim qilamiz

Biz qo'llarni birlashtiramiz

Va biz yuguramiz va yuguramiz"

Kam harakatchanlik (3-4 yil) : "Muz qatlamlaridagi pingvinlar" 35-son

Bolalar - "pingvinlar" zal atrofida erkin turishadi. Ularning oyoqlari orasida kichik plastik kublar bor. Kattalar so'zlarni talaffuz qiladi, bolalar esa matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar.

"Oq va qora pingvinlar

Muz qatlamlarida uzoqdan ko'rinadi.

Qanday qilib ular birga yurishadi?

Men buni sizga ko'rsatishim kerak.

Kaftlar chiqib ketdi

Va ular bir oz sakrashdi.

Va birdan ular morjni ko'rdilar,

Qo'llar biroz yuqoriga ko'tarildi

Va ular muz qatlamiga tezroq yurishdi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Daraxtlar va qushlar" 36-son

Bolalar matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar. Voyaga etgan kishi matnni talaffuz qiladi.

"Ular qo'llarini ko'tarib, silkitishdi - bu o'rmondagi daraxtlar.

Tirsaklar bukilgan, qo'llar silkitilgan -

Shamol shudringni uchirib yuboradi.

Biz qo'llarimizni silliq silkitamiz - qushlar biz tomon uchib ketishadi,

Biz sizga ular qanday o'tirishlarini ko'rsatamiz;

Qanotlar orqaga buklangan

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): “Ayt va ko‘rsat” № 37

Bolalar kattalar oldida turib, "Bu shunday!" va kattalar tomonidan aytilgan matnga muvofiq harakatlarni ko'rsatish.

"Qalaysiz?

Mana bunday! Bosh barmogʻingizni yuqoriga koʻrsating.

Qanday suzasiz?

Mana bunday! Ular harakatga taqlid qilishadi.

Ishlaring qalay?

Mana bunday! Joyda yurish.

Uzoqlarga qaraysizmi?

Mana bunday. Kaftingizni peshonangizga qo'ying.

Ortimdan qoʻl silkit.

Mana bunday! Ular qo'llarini silkitadilar.

Qanday qilib yaramassiz?

Mana bunday! Ular mushtlari bilan shishgan yuzlariga urishdi.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Hamma sport bilan shug'ullanadi" 38-son

Bolalar zal bo'ylab tasodifiy turishadi va matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar.

“Kichkina qurbaqa sakradi:

Qo'llaringizni tirsaklarga buring, yon tomonlarga egilib turing.

Kwa-kwa-kwa!

Siqish - barmoqlaringizni mushtga bo'shating.

O'rdak suzadi:

Suzishni simulyatsiya qilish.

Quak-quak-quack!

To'g'ridan-to'g'ri barmoqlaringizni siqing va eching.

Atrofdagi hamma harakat qilmoqda

Bir qo'l yuqoriga, ikkinchisi pastga.

Ular sport bilan shug'ullanishadi.

Qo'llaringizning holatini o'zgartiring.

Tez tit: tyur-lyu-lyu!

Qush qanotlariday qo'llaringizni urmang,

Havoda aylanish: tur-lu-lu!

Kaftlaringizni oldingizga qo'ying va cho'zing.

Atrofdagi hamma harakat qilmoqda

Bir qo'l yuqoriga, ikkinchisi pastga.

Ular sport bilan shug'ullanishadi.

Qo'llaringizning holatini o'zgartiring.

Kichkina sincap:

Skok-skok-skok!

Yuqoriga sakrash.

Filialdan filialga:

sakrash-sakrash-sakrash!

Oldinga va orqaga joyida sakrash.

Atrofdagi hamma harakat qilmoqda

Bir qo'l yuqoriga, ikkinchisi pastga.

Ular sport bilan shug'ullanishadi.

Qo'llaringizning holatini o'zgartiring.

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): 39-sonli “Parovoz ketyapti va ketyapti”

Bolalar birin-ketin turishadi, tirsaklarini bukadilar - ular poezd vagonlari va harakatlarni bajaradilar. Kattalar bolalarning oldida turadi va so'zlarni talaffuz qiladi.

“Parovoz harakatlanmoqda

Birin-ketin yurish. Tirsaklarda egilgan qo'llar bilan to'g'rilangan.

Ikkita quvur va yuzta g'ildirak

Haydovchi qizil it.

Tu-tu-tu-tu-tu!”

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): 40-sonli "O'yin parki"

Bolalar zal atrofida juft bo'lib turishadi va matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar.

"Biz karuselga o'tirdik,

Karusel aylana boshladi.

Qo'llarni ushlab turish, aylanish.

Biz belanchak tomon o'tdik.

Ular yuqoriga va pastga uchib ketishdi.

Qo'llarni ushlab turish: bir o'yinchi turadi, ikkinchisi cho'kadi.

Va endi siz bilan yolg'iz

Biz qayiqda suzib ketyapmiz.

Qo'llarni ushlab turing, tebranish: chapga va o'ngga, oldinga va orqaga.

Biz qayiqdan qirg'oqqa chiqamiz,

Keling, maysazor bo'ylab yuguraylik,

Bunnies kabi, quyon kabi.

Ikki oyoqqa sakrash."

Kam harakatchanlik o'yini (3-4 yosh): "Malanya buvisi" № 41

“Malaniyanikida, kampirnikida

Qarsak chalish.

Kichkina kulbada yashagan

"Kulba" ni ko'rsatib, qo'llaringizni burchak ostida katlayın.

Etti o'g'il

Barmoqlaringizni egib, tekislang.

Hammasi qoshsiz

Qoshlarni barmoqlaringiz bilan bosgandek belgilang.

Bunday quloqlar bilan,

Barmoqlaringizni quloqlaringizga yoyib, kaftlaringizni olib keling.

Bunday burunlar bilan,

Barmoqlaringizni birin-ketin yoyib, kaftlaringizni qo'yib, uzun burunni ko'rsating.

Bunday bosh bilan

Ko'tarilgan qo'llaringizni tepada, boshingiz atrofida bog'lang.

Bunday soqol bilan!

Qo'llaringiz bilan katta soqolni ko'rsating.

Ular ichmadilar, yemadilar.

Bir qo'lingiz bilan "chashka" ni og'zingizga, ikkinchi qo'lingiz bilan "qoshiq" ni keltiring.

Hamma Malaniyaga qarab turardi

Qo'llaringizni ko'zingizga yaqin tuting, barmoqlaringizni kirpiklar kabi uring.

Va hamma buni shunday qiladi ...

Bolalar Malanya buvisi tomonidan ko'rsatilgan mashqni takrorlaydilar.

3-4 yoshli bolalar uchun kam harakatchan o'yinlar ro'yxati.

1. "Biz bilan o'ynashni xohlaysizmi?"
2. "Bugun biz onamga yordam beramiz."
3. "Patrushka".
4. "Keling, titmush topamiz."
5. "Quyosh, yomg'ir, shamol."
6. "Baxtli qor parchalari"
7. "U uchadi - uchmaydi"
8. "Tovuqni toping"
9. "Teng doira ichida"
10. "Avtobusda o'tiring"
11. "Bahor ostonada"
12. "Kuchli va epchil bo'lish"
13. "Non"
14. "Rojdestvo daraxti, qayin, eman"
15. "Kimga berishim kerak?"
16. "Muzlatish"
17. "Hayvonot bog'i"
18. "Hasharotga nom bering"
19. "Ko'r odamning qo'ng'iroq bilan blef"
20. "Eng diqqatli"
21. "Svetofor"
22. "Okean titrayapti"
23. "Kim qo'ng'iroq qilganini bilib oling?"
24. "O'yinchoq toping"
25. "Doira - doira"
26. "Keling o'ynaymiz"
27. "Tek yo'lda"
28. "Sovuq - issiq"
29. "Hovuz bo'yidagi sukunat"
30. "Devlar va mittilar"
31. "Qishki o'yin-kulgi"
32. "Paketda nima bor"
33. "Havo shari"
34. "Gimnastika"
35. "Muzlikdagi pingvinlar"
36. "Daraxtlar va qushlar"
37. "Hamma sport bilan shug'ullanadi"
38. "Ayt va ko'rsat"
39. "Parovoz harakatlanmoqda"
40. "Istirohat Bog'i"
41. "Malanya buvim"

Katta guruhdagi o'tirgan o'yinlarning karta indeksi

Ushbu o'yinlar bolani har tomonlama shaxs sifatida rivojlantirishga qaratilgan. Ular katta yoshdagi va tayyorgarlik yoshidagi bolalar uchun mo'ljallangan. Ushbu o'yinlardan bevosita ta'lim faoliyatida foydalanish mumkin.

"Juft toping"

Maqsad: tasniflash va saralash ko'nikmalarini, qo'l va ko'zni muvofiqlashtirishni, qo'l motorli ko'nikmalarini va fikrlash qobiliyatlarini rivojlantiradi.

Ba'zi xususiyatlarga ko'ra bir-biri bilan birlashtirilgan ob'ektlar stolga qo'yilgan. Ularni aralashtiring. Bolalarga har qanday ob'ektni olish va unga juftlik topish taklif qilinadi, so'ngra nima uchun u bu narsalarni juftlashgan deb hisoblashini tushuntiradi.

Bir-biriga mos keladigan turli xil narsalar (qalam, qog'oz, paypoq va poyabzal, qulf va kalit va boshqalar) yig'iladi. Elementlarni stol ustiga qo'ying va ularni aralashtiring. Bolalar jamoalarga bo'lingan yoki stolda juft bo'lib yoki bir vaqtning o'zida o'tirishadi.

Kattalar har qanday ob'ektni tanlaydi va boladan buning uchun juftlik topishni so'raydi (yoki bola ob'ektni mustaqil ravishda tanlaydi). Agar bola juftlik topsa, u chetga suriladi.

Keyingi elementni oling va xuddi shu narsani takrorlang. O'yin barcha elementlar juft bo'lib yig'ilguncha davom etadi. Ob'ektlar o'rniga siz ob'ektlar bilan rasmlardan foydalanishingiz mumkin.

Interaktiv texnologiyalar: juftlikda ishlash, dumaloq raqs, zanjir.

"Qalaysiz?"

Maqsad: bolalarda harakatlarni to'g'ri tasvirlash va bir vaqtning o'zida talaffuz qilish qobiliyatini, fikrlash qobiliyatini va harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Taqdimotchi tanlangan. Bola harakatlarni ko'rsatadi, boshqa bolalar esa undan keyin takrorlaydilar. O'yin bolalarni jamoalarga bo'lish orqali murakkablashishi mumkin va kattalar rahbarligida jamoalar harakatlarni amalga oshiradilar. O'ynaganingizda yumshoq musiqa tinglashingiz mumkin.

Qalaysiz? Mana bunday!

Ikkala qo'lning bosh barmog'ini yuqoriga ko'rsating.

Ishlaring qalay? - Mana bunday!

mart.

Qanday yuguryapsiz? - Mana bunday?

Joyda yugur.

Kechasi uxlaysizmi? - Mana bunday!

Kaftlaringizni qo'shing va boshingizni (yonog'ingizni) ularga qo'ying

Uni qanday qabul qilasiz? - Mana bunday!

Kaftingizni sizga qarab bosing.

Berasizmi? - Mana bunday!

Kaftingizni oldinga qo'ying.

Qanday qilib yaramassiz? - Mana bunday!

Yonoqlaringizni puflang va mushtlaringiz bilan muloyimlik bilan uring.

Qanday qilib tahdid qilyapsiz? - Mana bunday!

Barmog'ingizni old tomondan yoki bir-biringizdan silkiting.

Interaktiv texnologiyalar: kichik guruhlarda ishlash (uchlik),

"Boshqasini ayting"

Maqsad: tez o'rganish, qarama-qarshi ma'noli so'zlarni topish, xotira va aqliy qobiliyatlarni rivojlantirish. To'ldirish so'z boyligi bola.

Bolalar aylanada turishadi, antonim so'zlarning nomlari yozilgan to'pni uloqtirishadi va ushlaydilar.

toza - beparvo
Oq qora
oqarib ketish - qizarish
chaqnash - miltillash
yaqin - uzoq
boy odam - kambag'al odam
katta kichik
tez - sekin
to'g'ri - noto'g'ri
quvnoq - g'amgin, g'amgin, zerikarli
shamolli - shamolsiz
eski - yangi
savol javob
quyosh chiqishi - quyosh botishi
yuqori Past
o'chirish - yonish
silliq - qo'pol
unli - undosh
chuqur - sayoz
gapiring - jim turing
shahar - qishloq, qishloq
achchiq - shirin
issiq Sovuq
issiqlik - salqin
axloqsizlik - tozalik
qilmoq - chalkashmoq
kun Kecha
yaxshi yomonlik
do'st - dushman
issiqlik - sovuq va boshqalar.

Interaktiv texnologiyalar: "dumaloq raqs", "intervyu", "zanjir".

"Shuttle"

Maqsad: rivojlantirish jismoniy fazilatlar, kollektivizm, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyati

Darvozaga urmaslik uchun yurish kerak, bolalar bir-birining qo'llarini ushlab turishadi.

Barcha o'yinchilar juft bo'lib bir-biriga qarama-qarshi turishadi va qo'llarini birlashtiradi - bu darvoza. Oxirgi juftlikdagi bolalar darvoza ostidan o'tib, ustun oldida turishadi, keyin esa keyingi juftlik.

Interaktiv texnologiyalar: "dumaloq raqs", "zanjir", "karusel", "juft bo'lib ishlash"

"Kolobok"

Maqsad: bolalarni kosmosda harakatlarni muvofiqlashtirish va yo'naltirishga o'rgatish turli vazifalar, rivojlantirish eshitish diqqat o'yin orqali.

Ushbu o'yin uchun to'p har qanday o'lchamda bo'lishi mumkin. O'yinchilarga o'z joylarini tark etishga ruxsat berilmaydi. Ishtirokchilar bir-biridan qo'l uzunligida aylana bo'ylab turishadi. Doira markazida haydovchi joylashgan. O'yinchilar to'pni oyoqlari bilan bir-biriga uzatadilar va haydovchi uni ushlab qolishga harakat qiladi. Ular to'pni silliq aylantira oladilar, uni urishadi va aldamchi harakatlar qilishlari mumkin. Siz shunchaki uni olmaysiz. Haydovchi esa xohlaganicha qila oladi; to'pni oyog'ingiz, qo'lingiz bilan ushlab turing, uni aylanadan chiqarib tashlang, hatto unga engil teginish ham etarli.

Agar haydovchi to'pni ushlab turishga muvaffaq bo'lsa, u to'p unga kelgan o'yinchining o'rnini egallaydi.

Interaktiv texnologiyalar:"Dumaloq raqs", "zanjir", "karusel".

"PIKE"

Maqsad: nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish, umumiy nutq ko'nikmalarini rivojlantirish, so'z boyligini boyitish, ijodiy tasavvur va motorli taqlidni rivojlantirish, pantomima elementlarini o'rgatish.

O'yin to'p bilan o'ynaladi. Bolalar aylanada turishadi. Pike tanlangan. U aylananing o'rtasiga boradi.

O'rmondan o'tib, dachalardan o'tib,

Daryo bo'ylab suzib yurdi

qizil to'p.

Pike arra: -

Bu nima narsa?

Tutib oling, ushlang.

Tushmang.

To'p yana maydonga tushdi.

Chiq, haydash kerak!

She'rning dastlabki to'rt qatori uchun bolalar to'pni aylana markazidan (o'tgan Pike) biridan ikkinchisiga aylantiradilar. She'rning beshinchi qatorida to'p Pikega aylanadi, u to'pni oladi, oltinchi qatorning matnini talaffuz qiladi va to'pga qaraganga o'xshaydi.

She'rning ikkinchi bandining dastlabki uchta satrida Pike to'pni erga urib, ushbu matnni talaffuz qiladi; to'rtinchi qatorda u to'pni yana bolalarga aylantiradi, ular uni yana biridan ikkinchisiga aylantirishda davom etadilar. o'rtasi. "Siz haydashingiz kerak" degan so'zlar o'rtada to'p bilan chiqdi. U Pikega aylanadi. O'yin takrorlanadi.

Interaktiv texnologiyalar: “dumaloq raqs”, “zanjir”, “karusel”.\

"Kim ketdi?"

Maqsad: Diqqat va aqlni rivojlantirish. Yo'qolgan narsani tezda topish qobiliyati.

Ko'zdan kechirish taqiqlanadi, siz etakchi bolani tayinlashingiz mumkin.

Bolalar aylanada saf tortadilar. Haydovchi aylananing markazida turadi va ko'zlarini yumadi. O'qituvchi aylanada turgan o'yinchilardan biriga tegadi va u jimgina zalni tark etadi. O'qituvchi haydovchiga ko'zlarini ochishga ruxsat beradi va undan so'raydi: "Kim ketdi?" Agar haydovchi to'g'ri taxmin qilsa, u aylanada turadi va boshqa haydovchini tanlaydi. Agar u to'g'ri taxmin qilmasa, u yana ko'zlarini yumadi va zalni tark etgan kishi aylanada oldingi o'rnini egallaydi. Haydovchi ko'zlarini ochib, uning ismini aytishi kerak.

Interaktiv texnologiyalar

"U uchadi, uchmaydi"

Maqsad: muvofiqlashtirish, e'tibor va jamoada ishlash qobiliyatini rivojlantirish.

Qo'llarini noto'g'ri ko'targan kishi mag'lub hisoblanadi.

Bolalar birma-bir ustunda yurishadi. O'qituvchi turli xil ob'ektlarni nomlaydi. Agar biror narsa uchib ketsa, masalan, samolyot, qush, bolalar qo'llarini yon tomonlarga ko'tarib, qanot kabi qoqishlari kerak; agar ob'ekt uchmasa, qo'llarini ko'tarmasliklari kerak.

Interaktiv texnologiyalar: "dumaloq raqs", "zanjir", "karusel".

"Dumaloq raqs"

Maqsad: signal yoki musiqa bilan harakat qilish, harakatlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish. O'qituvchining ko'rsatmalarini diqqat bilan tinglang. Rahbarni bola sanash qofiyasi yordamida tanlashi mumkin.

O'yinchilar bir-birining ichida ikkita aylana hosil qiladi va qo'llarni birlashtiradi. O'qituvchining signalida ular ma'lum bir yo'nalishda (yurish yoki sekin yugurish) harakat qilishni boshlaydilar. Siz qo'shiq yoki musiqiy hamrohlik ostida ritmik yurishni taklif qilishingiz mumkin:

"Dumaloq raqs", "Oqim"

Signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini takomillashtirish, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. Siz qo'lingizni ocholmaysiz.

Bolalar ikkita ustunda yurishadi. O'qituvchining "Rucheyok" buyrug'i bilan bolalar to'xtab, qo'llarini ushlab, qo'llarini yuqoriga ko'taradilar. Har bir juftlik, oxirgisidan boshlab, birin-ketin ichkariga (qo'ltiq ostida) yuguradi va qo'llarini yuqoriga ko'tarib, oldinda turadi.

Interaktiv texnologiyalar"Dumaloq raqs", "zanjir", "karusel", "juftlikda ishlash".

"Sovuq issiq"

Maqsad: eshitish qobiliyatini, jismoniy fazilatlarini rivojlantirish.

Taqdimotchi biror narsani yashirayotganda ko'zdan kechirish taqiqlanadi.

Haydovchi zalni tark etadi, bolalar ob'ektni yashirishadi. Shundan so'ng, haydovchi kiradi va ob'ektni qidiradi. Va bolalar unga ergashib:

sovuq ... issiq, ... issiq ... yashirin ob'ektni topishga yordam beradi.

Interaktiv texnologiyalar: "dumaloq raqs".

"Suv"

Maqsad: harakatlarni muvofiqlashtirish, eshitish, jismoniy fazilatlarni rivojlantirish.

Bobo - Suv!

Nega suv ostida o'tiribsiz?

Tashqariga chiqing, kamida bir soat tashqariga chiqing.

O'ylab ko'ring, qaysi birimiz!

Ko'zdan kechirishga ruxsat yo'q. Siz o'yinni murakkablashtirishingiz mumkin - 2 ta suvchini tanlang

Bolalar aylanada turishadi, markazda merman. Bolalar aylana bo'ylab yuradilar va so'zlarni aytadilar, so'zlardan keyin: - chiq, chiq... merman ko'zlarini yumib, qo'llari oldinga qarab yuradi va kimni urganini taxmin qiladi.

Interaktiv texnologiyalar: "dumaloq raqs", "zanjir".

"Bumblebee"

Maqsad: turli vazifalarni bajarishda bolalarni kosmosda muvofiqlashtirish va yo'naltirishga o'rgatish. O'yin orqali eshitish diqqatini rivojlantirish.

To'pni faqat qo'llaringiz bilan aylantiring; Siz to'pni ushlay olmaysiz yoki ushlab turolmaysiz.

O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. To'p aylana ichida erga dumalab tushadi. Qo'llari bilan o'ynaganlar, boshqa odamni urishga harakat qilib, uni o'zlaridan uzoqlashtiradilar (oyoqlariga kirish). To'pga tegib ketgan (chaqilgan) aylananing markaziga orqa o'giradi va boshqa bola sanchilmaguncha o'yinda qatnashmaydi. Keyin u o'yinga kiradi va yana chaqilgan kishi aylanaga orqasiga buriladi.

Interaktiv texnologiyalar: "dumaloq raqs", "zanjir".

Maqsad: muvofiqlashtirish, e'tibor va jamoada ishlash qobiliyatini rivojlantirish.

Haydovchi qo‘ng‘iroq qiluvchining ismini aytmaguncha ko‘zini ochmaydi. Bu vaqt ichida hamma jim turishi kerak.

"Biz bir oz dam oldik,

Hamma o'z joylariga joylashtirildi.

Siz,...(ism), taxmin qiling

Sizga kim qo'ng'iroq qilganini bilib oling."

Taqdimotchi ko'zlarini yumadi. Bolalar aylana bo'ylab yurishadi, haydovchi aylana o'rtasida turadi. So'zlar tugagach, bolalar to'xtashadi. O'qituvchi o'yinchilardan biriga ishora qiladi.

Interaktiv texnologiyalar: "dumaloq raqs", "zanjir", "karusel".

"bolta"

Maqsad: jismoniy fazilatlarni, kollektivizmni va signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Taqdimotchi buyumni kimga berganini ko'rsatmasligi kerak.

Egor burchakda bolta oldi,

U bolta bilan hovliga kirdi.

Egor devorni ta'mirlashni boshladi,

Yegor boltasini yo‘qotdi.

Shunday qilib, u hali ham qidirmoqda,

Boltani ham qidiring!

Rahbar (birinchi kattalar) o'yinchilardan birining kaftlarida kichik ob'ektni (hatchet) yashiradi. She’r xorda o‘qiladi. Bolta so'zini olgan o'yinchilardan biri uni qidirishga ketadi

Interaktiv texnologiyalar:"Dumaloq raqs", "zanjir", "karusel".

"Farqlarni toping"

Maqsad: e'tiborni, xotirani va signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Taqdimotchi o'yinchilar orasida nima o'zgarganligini aniqlashi kerak. Eng ko'p o'zgarishlar bo'lgan kishi etakchilik qiladi.

Hamma aylanada o'tiradi. O'ynash uchun o'yinchilar bir-birlarini sinchkovlik bilan tekshirishlari kerak. Taqdimotchi xonani tark etganda, ishtirokchilar tashqi ko'rinishida kichik o'zgarishlar qilishlari kerak: sochlarini bog'lab qo'yishlari, barmoqlarini bog'lashlari, tugmachalarni ochishlari kerak.

Interaktiv texnologiyalar: "dumaloq raqs", "zanjir", "karusel".

Maqsad: eshitish fazilatlarini, jismoniy fazilatlarni rivojlantirish.

Bolalar aylana hosil qiladilar. Haydovchi aylananing markazida turadi va ko'zlarini yumadi. Bolalar qo'llarini ushlab turmasdan o'ngga (chapga) aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:

Biz teng doirada yig'ildik,

Keling, birdaniga aylanaylik,

“Skok-skok-skok” desak-chi,

"Skok-skok-skok" so'zlari o'qituvchining ko'rsatmasi bilan bolalardan biri tomonidan talaffuz qilinadi. Haydovchi bu so'zlarni kim aytganini topishi kerak. Agar u to'g'ri taxmin qilsa, u so'zlarni aytganning o'rnini egallaydi. Agar haydovchi ovozni tanimasa, o'yin takrorlanadi va bolalar aylana bo'ylab boshqa yo'nalishda borishadi.

Interaktiv texnologiyalar: "dumaloq raqs", "zanjir", "karusel".

"Haykallar"

Maqsad: harakatlarni muvofiqlashtirish, eshitish, jismoniy fazilatlar va qoidalar bo'yicha o'ynash qobiliyatini rivojlantirish.

To'pni to'g'ridan-to'g'ri qo'llaringizga tashlashingiz kerak. Taqdimotchini diqqat bilan tinglang.

Bu o'yinni katta to'p bilan o'ynash yaxshidir. O'yinchilar aylanada turishadi va to'pni qo'llari bilan bir-birlariga tashlashadi. Kim to'pni ushlamasa, u jazo oladi: u bir oyog'ida turib o'yinni davom ettiradi. Agar bu holatda u to'pni ushlab olishga muvaffaq bo'lsa, u holda jazo olib tashlanadi; u ikkala oyog'ida turadi. Agar boshqa xatoga yo'l qo'yilsa, o'yinchi bir tizzada tiz cho'kadi. Uchinchi xatoda u ikkala tizzasiga tushadi. Agar o'yinchi to'pni shu holatda ushlab olsa, barcha penaltilar kechiriladi va u o'yinni ikki oyoqqa turib davom ettiradi. Va agar muvaffaqiyatsizlikka uchrasangiz, o'yinni tark etishingiz kerak bo'ladi.

Interaktiv texnologiyalar: "dumaloq raqs", "zanjir", "karusel".

"Hammasi qanday tugadi"

Maqsad: xotira va aqliy qobiliyatlarni rivojlantirish. Farzandingizning so'z boyligini to'ldiring.

O'yin ertak syujetidan foydalanadi. Hikoyaning boshini o'qing va uni davom ettirishni so'rang. Kuzning quyoshli kunida kichkina quyon va kirpi qo'ziqorin terish uchun o'rmonga ketishdi. Kichkina quyon chiroyli qayin bargini oldi va qo'ziqorinni ko'rdi. "Men qizil qalpoqli qo'ziqorinni topdim!" - xursand bo'lib baqirdi. Kirpi qo'ziqoringa qaradi va dedi ...

Interaktiv texnologiyalar: kichik guruhlarda ishlash (uchlik), "zanjir", "karusel",

"akvarium", "katta doira"

Lidiya Novoselova
Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun faol va harakatsiz o'yinlarning karta indeksi

KARTA INDEKSI

MOBIL,

SEDENTY O'YIN

UCHUN OTA VA TAYYOROT GURUHLARI

1-karta

Ochiq o'yin"Sichqon qopoq"

O'yinchilar ikkita teng bo'lmagan guruhga bo'lingan. Kichikroq qism bolalar ayovsiz doira hosil qiladi - "sichqonchani qopqon". Qolgan bolalar aylana orqasida turishadi - "sichqonlar". Bolalar aylanada yurishadi so'zlar:

Biz sichqonlardan charchadik,

Rivojlangan narsa ularning ishtiyoqi edi.

(sichqon bolalari aylanadan tashqariga yugurishadi)

Hamma kemirdi, hamma yedi,

Keling, ularni ushlaylik!

(bolalar to'xtab, qo'llarini yuqoriga ko'taradilar).

Bolalar - "sichqonlar" Ular aylananing bir tomonidan yugurib, ikkinchisidan yoki yaqinidan yugurishadi. Buyruq bo'yicha instruktor: "Pop!" bolalar - "sichqonchani qopqon" cho'kkalab, tezda qo'llarini pastga tushiring. Davradagi qolgan bolalar "sichqonlar" aylanada ushlangan hisoblanadi. O'yin davom etadi, bolalar joylarni o'zgartiradilar.

O'tirgan o'yin"Kimda to'p bor?"

Doira markazida turgan haydovchi. Bolalar aylanada bir-biriga mahkam egilib, qo'llarini orqalarida turishadi. Haydovchi kimda to'p borligini taxmin qilishi kerak. O'qituvchi qo'lidagi kichik to'p bilan o'yinni boshlaydi. Doira bo'ylab yurib, o'qituvchi to'pni o'yinchilardan birining qo'liga uzatadi va bolalar bu to'pni haydovchi sezmasligi uchun aylana bo'ylab u yoki boshqa tomonga o'tkazishlari kerak.

2-karta

Ochiq o'yin"Tuzoqlar"

Sanoq qofiyasidan foydalanib, aylana markazida turgan haydovchi tanlanadi. Boshqa barcha o'yinchilar turishadi katta doira, har bir o'yinchining orqasiga atlas lentasi osilgan. Bolalar aylanada yurishadi so'zlar:

Biz kulgili bolalarmiz, sakrashni va o'ynashni yaxshi ko'ramiz.

Xo'sh, biz bilan ergashishga harakat qiling! (va butun sayt bo'ylab yuguring).

Haydovchi bolalarning orqasidan yuguradi, lentani tortib olishga harakat qilmoqda. O'yin oxirida lentasiz qolganlar yutqazgan hisoblanadi. Oxirida yutqazganlarning lentalari sanaladi bolalar. Eng ko'p lenta to'plagan haydovchi qayd etiladi. O'yin boshqa haydovchilar bilan 2-3 marta takrorlanadi.

O'tirgan o'yin"Toping va indamang"

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi o'yinni boshlaydi. U bolalarga o'yinchoqlarni ko'rsatadi, bolalar buni eslaydilar. O'qituvchi hammani platformaning oxirida, devorga qaragan holda cho'kkalab o'tirishga taklif qiladi va u tezda o'yinchoqni yashiradi va ogohlantiradi. bolalar bu haqda o'yinchoqni birinchi bo'lib topgan kishi barmog'ini ko'rsatmasligi va qaerda yashiringanligini baland ovoz bilan aytmasligi kerak. Buyruq bo'yicha instruktor: "Qidirmoqdalar. "" bolalar o'rnidan turishadi, xotirjam yurishadi va qidiradilar. Kim buni birinchi bo'lib topsa, o'qituvchining oldiga keladi va boshqalar eshitmasligi uchun gapiradi. O'yin ko'pchilik bo'lgunga qadar davom etadi bolalar - o'yinchoq toping. O'yinchoqni birinchi bo'lib topgan eng ehtiyotkor va topqir o'yinchi qayd etilgan. U buni keyin yashiradi. O'yin 2 marta takrorlanadi.

Karta 3

Ochiq o'yin"Raqam yasang"

Jismoniy tarbiya o'qituvchisining signaliga ko'ra, o'yinchilar qandaydir shakl yoki poza olishadi. ertak qahramoni, hayvon, hasharot va boshqalar Musiqa to'xtaydi, o'qituvchi eng qiziqarli raqamni qayd etadi. O'yin 3-4 marta takrorlanadi.

Karta 4

Ochiq o'yin"Qarmoq"

O'yinchilar aylanada turishadi, markazda jismoniy tarbiya o'qituvchisi. U arqonni qo‘liga qum solingan qop bog‘lagan. Buyruq bo'yicha instruktor: — Boshlaymiz! u arqonni poldan yuqorida aylana bo'ylab aylantira boshlaydi. Arqon yaqinlashganda, o'yinchilar ikkala oyoqlarini birga olib, arqon oyoqlariga tegmasligi uchun baland sakrab o'tishadi. 3-4 doirani tasvirlab, o'qituvchi to'xtaydi va sumkaga tegib ketgan o'yinchilar sonini hisoblaydi. O'yin 2-3 marta davom etadi.

O'tirgan o'yin"Uchiydi, uchmaydi"

Bolalar aylana yoki qatorda turishadi, o'qituvchi hamma uni aniq ko'rishi va eshitishi uchun turadi. U uchadigan va uchmaydigan jonli va jonsiz narsalarni nomlay boshlaydi. Ob'ektni nomlaydi va qo'llarini yuqoriga ko'taradi. Agar uchuvchi jismga nom berilgan bo'lsa, bolalar qo'llarini yuqoriga ko'tarishlari kerak. Masalan:

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Parashyutchi (qo'llarini yuqoriga ko'taradi).

Bolalar qo'llarini yuqoriga ko'taradilar.

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Samolyot (qo'llarini yuqoriga ko'taradi).

Bolalar qo'llarini yuqoriga ko'taradilar.

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Vertolyot (qo'llarini yuqoriga ko'taradi).

Bolalar qo'llarini yuqoriga ko'taradilar.

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Uy (qo'llarini yuqoriga ko'taradi).

Karta 5

Ochiq o'yin"Tezroq oling"

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi o'yin maydonchasi bo'ylab kublar, to'plar, qum qoplari, kichik rezina o'yinchoqlar va konuslarni joylashtiradi, ular o'yinchilar sonidan 1-2 ta kam bo'lishi kerak. bolalar. Musiqa ostida bolalar ob'ektlar orasidan yugurishadi. Musiqa to'xtashi bilan bolalar bir vaqtning o'zida bitta narsani olib, boshlari ustiga ko'taradilar. Hech qanday narsani olishga muvaffaq bo'lmagan kishi yutqazgan hisoblanadi. O'yin 2-3 marta takrorlanadi.

O'tirgan o'yin"O'yinchilar"

Sanoq qofiyasi yordamida ko'ngilochar tanlanadi, u bolalar tomonidan tuzilgan doiraning markazida turadi. Qo'llarini ushlab, bolalar aylana bo'ylab o'ngga, keyin chapga va talaffuz:

Birin-ketin tekis aylanada

Biz bosqichma-bosqich ketyapmiz.

Qaerda bo'lsangiz, qoling!

Birgalikda

Keling, buni shunday qilaylik.

Bolalar to'xtaydi, qo'llarini tushiradi va ko'ngilochar qandaydir harakatni ko'rsatadi. Har kim buni takrorlashi kerak. Harakatni eng yaxshi takrorlagan kishi yangi ko'ngilocharga aylanadi. O'yin 2-3 marta takrorlanadi.

Karta 6

Ochiq o'yin: "Qushlarning ko'chishi"

Zalning bir chetida bolalar bor - ular "qushlar". Zalning boshqa uchida gimnastika skameykalari, kublar va boshqalar mavjud - bu "daraxtlar". Buyruq bo'yicha instruktor: — Qushlar uchib ketishyapti! bolalar, qo'llarini qanot kabi qoqib, zal bo'ylab tarqalib ketishadi. Buyruq bo'yicha instruktor: "Bo'ron!" balandroq joyga yuguring va u erda yashirining. O'qituvchi bo'lganda aytadi: "Bo'ron to'xtadi!", bolalar tushmoqda, ( "qushlar" davom ettirish "parvoz"). O'yin davomida o'qituvchi majburiy sug'urta qiladi bolalar, ayniqsa, tushayotganda. O'yin 2-3 marta davom etadi.

O'tirgan o'yin"Kimda to'p bor?"

Sanoq qofiyasi yordamida aylana markazida turgan haydovchi tanlanadi. Bolalar aylanada mahkam turishadi, elkalari bir-biriga, qo'llari orqasiga. Haydovchi kimda to'p borligini taxmin qilishi kerak. Jismoniy tarbiya o'qituvchisi o'yinni boshlaydi, uning qo'lida kichik to'p bor, aylana bo'ylab yurib, to'pni o'yinchilardan birining qo'liga beradi va bolalar bu to'pni u yoki bu tomonga uzatishlari kerak. haydovchi sezmasligi uchun aylantiring.

Karta 7

Ochiq o'yin: "Qo'lga tushmang"

O'ynaganlardan sanash qofiyasi yordamida 2-3 ta haydovchi tanlanadi va ular aylananing markazida turadilar. Qolgan bolalar aylanada turishadi va o'qituvchining ishorasiga ko'ra, haydovchilar yaqinlashganda ikkala oyog'i bilan unga sakrab kirishni boshlaydilar. Barcha o'yinchilarni eng ko'p ushlab olgan eng tezkor haydovchi va hech qachon qo'lga olinmagan aqlli o'yinchi qayd etilgan. O'yin haydovchilarni 2 marta almashtirish bilan takrorlanadi.

O'tirgan o'yin"Raqam yasang"

Jismoniy tarbiya o'qituvchisining signaliga ko'ra, o'yinchilar tinch musiqa ostida yurishadi. O'qituvchi bolalarga biron bir ertak qahramoni yoki hayvonning figurasini olishlarini aytadi va hokazo. Musiqa to'xtaydi, o'qituvchi eng qiziqarli figurani belgilaydi. O'yin 3-4 marta takrorlanadi.

Karta 8

Ochiq o'yin"Yerda qolmang"

Sanoq qofiyasi yordamida zal bo'ylab bolalar bilan yuguradigan haydovchi tanlanadi. Bir marta o'qituvchi gapiradi: "Qo'lga oling!", hamma haydovchidan qochib ketadi va u yaqinlashganda, qandaydir tepalikka (skameyka, kublar, zinapoyalar, stul va haydovchi) chiqadi. yugurayotganlarni ushlashga harakat qiladi. U qo'l tekkizganlar chetga siljiydilar. O'yin oxirida ushlangan o'yinchilar hisobga olinadi. O'yin yangi haydovchi bilan davom etadi. Barcha o'yinchilarni eng ko'p ushlab olgan haydovchi qayd etilgan.

O'tirgan o'yin"Kimda to'p bor?"

Sanoq qofiyasi yordamida aylana markazida turgan haydovchi tanlanadi. Bolalar aylanada mahkam turishadi, elkalari bir-biriga, qo'llari orqasiga. Haydovchi to'p kimda ekanligini taxmin qilishi kerak. Jismoniy tarbiya o'qituvchisi o'yinni boshlaydi, uning qo'lida kichik to'p bor, aylana bo'ylab yurib, to'pni o'yinchilardan birining qo'liga beradi va bolalar bu to'pni u yoki bu tomonga uzatishlari kerak. haydovchi sezmasligi uchun aylantiring.

Karta 9

Ochiq o'yin"Oqqush g'ozlari"

Zalning bir tomonida ular joylashgan uy ko'rsatilgan. "g'ozlar". Zalning qarama-qarshi tomonida turadi "cho'pon". Saytning yon tomonida uy bor "bo'ri". Qolgan joy o'tloq. Hisoblagichdan foydalanib, tanlang "bo'ri" Va "cho'pon", qolgan bolalar - "g'ozlar". "Cho'pon" tashqariga chiqaradi "g'ozlar" yoqilgan "o'tloq", sayrga yoki yugurishga boring.

Cho'pon: G'ozlar, g'ozlar!

Guszh (bir ovozdan): Ha - ha - ha!

Cho'pon: Biror narsa yeyishni xohlaysizmi?

G'ozlar (bir ovozdan): Ha Ha Ha!

Cho'pon: Shunday qilib, bu erga uching!

G'ozlar (bir ovozdan): Bizga ruxsat yo'q! Kulrang bo'ri tog' ostida, bizni uyimizga qo'ymaydi.

Cho'pon: Shunday qilib, xohlaganingizcha uching, faqat qanotlaringizga g'amxo'rlik qiling.

"G'ozlar" uydan uyga yugurish "bo'ri", A "bo'ri" inidan yuguradi va tutishga harakat qiladi"g'ozlar". Belgilangan "g'ozlar" kimdan qochib ketdi "bo'ri" va uyga eson-omon qaytdi. O'yin boshqasi bilan davom etadi "cho'pon" Va "bo'ri".

O'tirgan o'yin"Uchiydi, uchmaydi"

Bolalar aylana yoki qatorda turishadi, jismoniy tarbiya o'qituvchisi hamma uni aniq ko'rishi va eshitishi uchun turadi. U uchadigan va uchmaydigan jonli va jonsiz narsalarni nomlay boshlaydi. Ob'ektni nomlaydi va qo'llarini yuqoriga ko'taradi. Agar bolalar uchuvchi jismga nom berishsa, qo'llarini yuqoriga ko'tarishlari kerak. Masalan:

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Parashyutchi (qo'llarini yuqoriga ko'taradi).

Bolalar qo'llarini yuqoriga ko'taradilar.

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Samolyot (qo'llarini yuqoriga ko'taradi).

Bolalar qo'llarini yuqoriga ko'taradilar.

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Vertolyot (qo'llarini yuqoriga ko'taradi).

Bolalar qo'llarini yuqoriga ko'taradilar.

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Uy (qo'llarini yuqoriga ko'taradi).

Bolalar qo'llarini ko'tarmaydilar va hokazo.

Oxirida o'qituvchi hech qachon xato qilmagan va ehtiyotkor bo'lgan o'yinchilarni sanaydi.

10-karta

Ochiq o'yin"O't o'chiruvchilar mashg'ulotlarda"

Bolalar ikki ustunda saf tortadilar boshlab gimnastika zinapoyasidan 4-5 m masofada chiziqlar. Yuqoridagi gimnastika zinapoyasida osilgan qo'ng'iroq. Buyruq bo'yicha instruktor: "Mart!" birinchi bolalar yugurishadi, zinapoyaga ko'tarilishadi, qo'ng'iroqni chalishadi, pastga tushishadi, orqaga yugurishadi, yelkasiga qarsak chalib, tayoqchani keyingisiga uzatadilar. "o't o'chiruvchi". Bu jamoa g'alaba qozonadi "o't o'chiruvchilar" bu vazifani tezroq bajaradi.

Nafas olish mashqlari

1. I. p tik turgan holda, oyoqlari yelka kengligida, qo‘llar tana bo‘ylab. Bir vaqtning o'zida - asta-sekin qo'llaringizni yuqoriga ko'taring so'zlar: "Teak" bir vaqtning o'zida og'iz orqali nafas olayotganda, ikki marta nafas chiqaring, qo'llaringizni pastga tushiring Gapirmoqda: "Shunday" (8-10 marta).

2. Il. xuddi shunday, ko'krakdagi qo'llar tirsaklarda elka darajasida egilgan. Bir marta - qo'llarimizni yon tomonlarga egamiz, burun orqali nafas olamiz, ikki marta - sekin og'iz orqali nafas chiqaramiz, qo'llarni ichkariga kiritamiz.

Va. P. (8-10 marta).

3. I. p, tik turgan holda, oyoqlari elkalarining kengligida, qo'llar kamarda. Bir vaqtning o'zida - boshni chapga, burun orqali nafas oling, ichkariga va. p., burun orqali nafas olish, ikkita - boshni o'ngga burish, burun orqali nafas olish, boshni ichkariga va. p., burun orqali nafas oling (faqat burun orqali va tez nafas oling va nafas oling) (3 marta).

11-karta

Ochiq o'yin"Tuzoqlar"

Hisoblash qofiyasidan foydalanib, saytning o'rtasida turgan haydovchi tanlanadi. Qolgan o'yinchilar chiziq orqasida maydonda turishadi. So'zlardan keyin instruktor: "Bir marta! Ikki! Uch! Yugur!” bolalar chiziq bo'ylab o'yin maydonchasining qarama-qarshi tomoniga yugurishadi va haydovchi ushlaydi bolalar, ular maydon bo'ylab yugurishdan va chiziq ustida turishdan oldin. Eng tezkor bolalar va eng epchil haydovchilar tan olinadi. O'yin yangi haydovchi bilan 2-3 marta takrorlanadi.

O'tirgan o'yin"Eyish mumkin - yeyilmaydi"

Bolalar aylana yoki qatorda turishadi. Doira markazida yoki chiziq oldida qo'lida katta to'p bilan jismoniy tarbiya o'qituvchisi turadi. Ushbu o'yinni har bir kishi o'ynashi mumkin bolalar. Haydovchi to'pni tashlab, nima yeyish mumkin yoki yeyish mumkin emasligini aytib, Masalan:

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Go'shtli makaron. Bola to'pni ushlaydi va uni orqaga tashlaydi. Instruktor jismoniy ta'lim-tarbiya: Kek. Bola to'pni ushlaydi va uni orqaga tashlaydi. Instruktor jismoniy ta'lim-tarbiya: Muzqaymoq. Bola to'pni ushlaydi va uni orqaga tashlaydi. Instruktor jismoniy ta'lim-tarbiya: Uy. Bola to'pni ushlamaydi. Instruktor jismoniy ta'lim-tarbiya: televizor. Bola to'pni ushlamaydi. Instruktor jismoniy ta'lim-tarbiya: Avtomobil. Bola to'pni ushlamaydi va hokazo.

12-karta

Ochiq o'yin"Uchinchi g'ildirak"

Bolalar juftlarga bo'linadi, bir-birining orqasida turib, katta doira hosil qiladi. Ikki haydovchi aylana tashqarisida va buyruq bo'yicha qoladi instruktor: "Yugur!" biri ikkinchisiga yetib boradi, barcha tik turgan juftliklar ortidan aylana bo‘ylab yuguradi. Bunday holda, yuguruvchi istalgan vaqtda har qanday juftlik oldida turishi mumkin va bu juftlikdagi uchinchisi tutuvchidan qochib ketadi. Agar yetib kelgan kishi qochib ketayotganni ushlasa, ular rollarni o'zgartiradilar.

O'tirgan o'yin"Ustlari, ildizlari" bolalar. Haydovchi to'pni tashlab, tepalarni yoki ildizlarni chaqiradi, Masalan:

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Baqlajon.

bola; Toplar .

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Turp.

Bola: Ildizlar (to'pni ushlab, orqaga tashlaydi).

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Sabzi.

Bola: Ildizlar (to'pni ushlab, orqaga tashlaydi).

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Karam.

Bola: Vershki (to'pni ushlab, orqaga tashlaydi).

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Kartoshka.

Bola: Ildizlar (to'pni ushlab, orqaga tashlaydi).

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Qulupnay.

Bola: Vershki (to'pni ushlab, orqaga tashlaydi).

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Sarimsoq.

Bola: Ildizlar (to'pni ushlab, orqaga tashlaydi).

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Bodring.

Bola: Vershki (to'pni ushlab, orqaga tashlaydi) va hokazo.

Hech qachon xato qilmagan bolalar tan olinadi.

13-karta

Ochiq o'yin"Sovuq - qizil burun"

Hisoblagich yordamida haydovchi tanlanadi - "muzlash", saytning markazida joylashgan va yon tomonda uning uyi. Qolgan o'yinchilar maydonning bir tomonida chiziq bo'lib turishadi.

Muzlash: Men Ayozman - Qizil burun, Sizlardan qaysi biri yo'lga chiqishga qaror qiladi.

Bolalar (bir ovozdan): Biz tahdidlardan qo'rqmaymiz va sovuqdan qo'rqmaymiz!

So'zlardan keyin bolalar o'yin maydonchasining qarama-qarshi tomoniga, chiziqdan tashqariga yugurishlari kerak" "muzlash" yugurib o‘tishga haqqi yo‘q. dan masofa boshlab marraga chiziq - 3-4 m. "muzlash" yugurib ketayotganda ushlangan - uni uyiga olib boradi. Bular qayd etilgan "sovuq", kim bir yugurishda ko'proq o'yinchilarni tutdi. O'yin boshqasi bilan takrorlanadi "sovuq".

O'tirgan o'yin"Sabzavotlar va mevalar"

Bolalar aylana yoki qatorda turishadi. Doira markazida yoki chiziq oldida, qo'lida katta to'p bilan o'qituvchi bor. Ushbu o'yinni har bir kishi o'ynashi mumkin bolalar. Haydovchi sabzavot yoki mevani nomlab, to'pni tashlaydi, Masalan:

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Sabzi.

Bola: Sabzavot (to'pni ushlab, orqaga tashlaydi).

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Karam.

Bola: Sabzavot (to'pni ushlab, orqaga tashlaydi).

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Apelsin.

Bola: Meva (to'pni ushlab, orqaga tashlaydi).

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Uzum.

Bola: Meva (to'pni ushlab, orqaga tashlaydi).

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Ananas.

Bola: Meva (to'pni ushlab, orqaga tashlaydi).

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Bodring.

Bola: Sabzavotlar (to'pni ushlab, orqaga tashlaydi).

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Kartoshka.

Bola: Sabzavot (to'pni ushlab, orqaga tashlaydi).

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Nok.

Bola: Meva (to'pni ushlab, orqaga tashlaydi).

Hech qachon xato qilmagan bolalar tan olinadi.

14-karta

Ochiq o'yin"Ovchilar va quyonlar"

Hisoblagich yordamida siz tanlaysiz "ovchi", qolgan bolalar - "quyonlar". Zalning bir tomonida uy bor "ovchi", boshqa tomondan - uy "quyonlar". Musiqa boshida chiqadi "ovchi" va izlarni qidiradi "quyonlar", keyin o'z joyiga qaytadi. "Quyonlar" Ular o'z uylaridan sakrab chiqib, har xil pozitsiyalarda ikki oyoqqa sakrab o'tishadi. Buyruq bo'yicha instruktor: — Ovchi! "quyonlar" ularning uyiga qochib, va "ovchi" kichik to'plarni uloqtiradi "quyonlar" xuddi miltiqdan o'q otayotgandek. Kimning ichida "ovchi" to'pga urilgan, o'ldirilgan hisoblanadi va uyga kiradi "ovchi".

O'yin yangisi bilan takrorlanadi "ovchi". Eng aniqi qayd etilgan "ovchi", ko'pchilik o'ldirilgan "quyonlar".

O'tirgan o'yin"Hisoblash"

Bolalar uchun tayyorgarlik guruhi ko'p narsani biling-chek. Barcha o'yinchilar aylanada turishadi, yigitlardan biri - aylana orqasida turgan haydovchi har bir o'yinchiga navbat bilan ishora qilib, hisoblash qofiyasini ayta boshlaydi. Hisoblash kimda tugasa, u keyingi haydovchiga aylanadi. dan biri bolalar so‘zlarni bo‘g‘inlarga to‘g‘ri ajratgan, xotirasi yaxshi va qofiyalarni ko‘p aytgan. Eng kulgili va qiziqarli sanoq qofiyasi ham qayd etilgan.

Ahi-ahi-ahi-oh,

Buvim no‘xat ekayotgan edi.

U qalin tug'ilgan,

Biz shoshilamiz - siz bo'shsiz!

Yo'l bo'ylab quyon yugurmoqda

Ha, oyoqlarim juda charchagan.

Quyon uxlashni xohladi,

Chiqing va qarang!

Botqoq bo'ylab cho'pon yuradi,

U ish topolmaydi.

U dumga o'tirdi,

U birdaniga beshta qurbaqa yedi.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh,

Chiqing va qarang!

Bizning Tom ovqatlanmoqchi edi,

U muzlatgichga qo'l uzatdi.

Muzlatgichda smetana bor,

Go'sht, baliq, baqlajon,

Bodring va uzum.

Qovoq va limonad.

Agar siz ham ovqatlanmoqchi bo'lsangiz,

Shunday qilib, tezda chiqing!

Jerri baxtli yashaydi

Jerri qo'shiq kuylaydi!

Bir, ikki, uch, to'rt, besh,

Qani, Jerri, yana qo'shiq ayt!

15-karta

Ochiq o'yin"Jodugar"

Hisoblagich yordamida siz tanlaysiz "jodugar", boshqa o'yinchilar tomonidan qurilgan aylananing markazida turadi. O'yinchilar aylana bo'ylab yurishadi so'zlar:

Biz kulgili yigitlarmiz

Biz sakrashni va yugurishni yaxshi ko'ramiz,

Xo'sh, biz bilan ergashishga harakat qiling!

Hamma bolalar qochib ketishadi. Kimga "jodugar" tegib ketgan, sehrlangan hisoblanadi. Sehrlangan bola

joyida turadi, oyoqlari elkalarining kengligida. Boshqa bolalar, agar ular sehrlanganning oyoqlari orasida to'rt oyoqqa emaklashsa, uni o'chirib tashlashi mumkin. Sehrlangan bolalar devorga yaqin turishga haqli emas. O'yin o'zgarish bilan davom etadi "sehrgar" 3 marta. Qochib ketgan bolalar "sehrgar", va eng ko'p sehrlaganlar bolalar.

Ko'zlar uchun mashq

1. "Tomosha qilish".

I. p. tik turgan holda, oyoqlari yelka kengligida, qo‘llar erkin tushirilgan, boshning tanaga nisbatan to‘g‘ri holati. Ko'zlaringizni o'ngga va chapga aylantiring (8-10 marta).

2. I. p. xuddi shunday. Ko'zlaringizni yuqoriga va pastga aylantiring

(8-10 marta).

3. I. p. xuddi shunday. Biz bajaramiz dumaloq harakatlar ko'zlar chapdan o'ngga va aksincha (har bir yo'nalishda 3-4 marta).

4. "Ko'r odamning blöfi".

I.p. xuddi shunday, tezda yoping va ko'zingizni oching, miltillang

(8-10 marta).

16-karta

Ochiq o'yin"Kimning nomi bo'lsa, u ushlaydi"

Bitta haydovchi tanlanadi va saytning markazida polda yotgan halqada turadi. Buyruq bo'yicha instruktor: — Boshlaymiz! bolalar yugurish, sakrash, yurish. Haydovchi baland ovozda birovning ismini, masalan, Vasyani aytib, to'pni tashlaydi va qochib ketadi. Vasya yuguradi, to'pni ushlaydi, halqaga kiradi va ismini aytadi. To'pni tashlaydi, qochib ketadi va hokazo.

17-karta

Ochiq o'yin"Sichqoncha va uylar"

Hisoblagich yordamida haydovchi tanlanadi. Qolgan bolalar polga chizilgan halqalar yoki doiralarda turishadi va ularda joy olishadi - "uylardagi sichqonlar". Haydovchi qandaydir uyga yaqinlashadi va gapiradi: "Sichqon, sichqon, uyni soting!" U rad etadi. Keyin haydovchi ketadi

boshqasiga "sichqoncha". Bu vaqtda "sichqoncha", uyni sotishdan bosh tortgan, o'yinchilardan biriga qo'ng'iroq qiladi va u bilan joy o'zgartiradi. Haydovchi yugurib o'tganlardan birining o'rnini egallashga intiladi. Agar u muvaffaqiyatga erishsa, joysiz qolgan haydovchiga aylanadi. Agar uddasidan chiqmasa, uyma-uy yurib, uyni sotishni so‘raydi. Agar haydovchi aytadi: « Mushuk yurmoqda!» , keyin hamma joylarni o'zgartirishi kerak va haydovchi birovning uyini olishga intiladi.

O'tirgan o'yin"Teginish orqali taxmin qiling"

Sanoq qofiyasidan foydalanib, haydovchi tanlanadi va aylana markazida ko'zlari bog'langan holda turadi. Qolgan bolalar aylanada turishadi. O'qituvchi asta-sekin haydovchini aylantiradi, u o'yinchiga yaqinlashadi va uning kimligini teginish orqali aniqlaydi. Eng ehtiyotkor haydovchi qayd etilgan. O'yin boshqa haydovchi bilan 3-4 marta davom etadi.

18-karta

Ochiq o'yin"Boyo'g'li"

Hisoblagich yordamida siz tanlaysiz "boyqush". U bir chetga o'tiradi zal: uning uyasi bor; qolganlari, o'ynayotgan qushlar, chigirtkalar, kapalaklar, qo'ng'izlar, chivinlar va chivinlar butun zalda joylashgan. Biroz vaqt o'tgach, o'qituvchi gapiradi: "Tun!". O'yinchilar tunda topilgan pozitsiyada muzlashadi. Kechasi uchib ketadi "boyqush" va orasida yuradi "qushlar", "kapalaklar", "chigirtkalar", "chivinlar" Va "chivinlar", ularni kuzatmoqda. Agar u kimdir ko'chib ketganini payqasa, uni o'z iniga olib boradi. Instruktor gapiradi: "Kun!". Hamma narsa yana jonlanadi "hasharotlar" aylanmoq, uchmoq, emaklash. O'yin 2-3 marta takrorlanadi.

O'tirgan o'yin"To'rt kuch"

O'yinchilar aylanada turishadi. Jismoniy tarbiya o'qituvchisi 4 borligini tushuntiradi elementlar: suv, havo, tuproq, olov. Masalan, baliq, qurbaqa, qisqichbaqalar suvda, odamlar, hayvonlar, hasharotlar va boshqalar er yuzida yashaydi, lekin olovda hech kim yashamaydi.

Agar haydovchi to'pni tashlasa va gapiradi: "Suv", "Yer" yoki "havo", keyin to'p tashlangan o'yinchi uni ushlashi, bu elementda yashovchini nomlashi va to'pni haydovchiga qaytarishi kerak. Agar haydovchi gapiradi: "Yong'in!", keyin siz to'pni ushlay olmaysiz.

Noto'g'ri javob yoki so'z ustida ushlangan to'p uchun "olov" o'yinchi o'yindan chetlashtiriladi. Ular oxirgi qolgan ishtirokchigacha o'ynashadi.

19-karta

Ochiq o'yin"Crucian va pike"

Uylar o'yin maydonchasining qarama-qarshi tomonlarida chiziqlar bilan belgilangan "Crucian sazan". Haydovchi o'quvchi tomonidan tanlanadi - "pak". Boshqa barcha bolalar - "Crucian sazan". "Crucian sazan" ikki jamoaga bo'linadi va o'z uylariga ketadi, va "pak" saytning o'rtasida joylashgan. O'qituvchining signali bilan hamma narsa "Crucian sazan" yugurishmoqda (suzish) qarama-qarshi tomonga. "Pike" bo'ylab yugurayotganlarni ushlaydi. Qo'lga tushgan kishi bir chetda turadi. 2-3 yugurishdan so'ng, ushlanganda "Crucian sazan" 5-6 ta bo'ladi, ular hosil bo'ladi to'r: sudning o'rtasida bir qatorda turing va bir-birining qo'llarini ushlang. Endi o'qituvchining signalida "Crucian sazan" to'r orqali boshqa tomonga yuguring (qo'ltiq ostida va "pak" to'rning orqasida turadi va undan chiqib ketayotganlarni ushlaydi. Qo‘lga tushdi "Crucian sazan" ham tarmoqqa qo'shiling. Hamma narsa bo'lganda o'yin tugaydi "Crucian sazan" ortiqcha ovlanadi. Keyin yangi drayver tanlanadi yoki "pak" oxirgi ushlanganga aylanadi "Crucian sazan". O'qituvchi 2-3 chiziqdan keyin belgilashi mumkin "pak" har qanday bolalar.

O'tirgan o'yin

"Haftaning fasllari, oylari va kunlari"

Bolalar katta doira ichida turishadi. Masalan, bosqich madaniyati o'qituvchisi Olyaga katta to'p beradi va yoz oylarini nomlashni so'raydi. Olya to'pni oladi, aylananing markaziga boradi, uni ikki qo'li bilan polga uradi va qo'ng'iroqlar: Iyun, iyul, avgust va to'pni kimga xohlaydi, masalan, Andreyga uzatadi. O'qituvchi undan haftaning kunlarini nomlashni so'raydi. Yura - 4 fasl, Alina bahor oylari, Katya - haftada necha kun, Pavlik - yilning qaysi vaqti va hokazo... Savolga noto'g'ri javob bergan yoki uzoq vaqt o'ylaganlar o'yindan chetlatiladi. Oxirgi qolgan kishi g'alaba qozonadi.

20-karta

Ochiq o'yin"Shander-mander"

Barcha o'yinchilar katta doira ichida turishadi. Sanoq qofiyasi yordamida aylana markazida qo‘lida katta to‘p bilan turadigan haydovchi tanlanadi. Haydovchi poldagi "si" ni ikki yoki bir qo'li bilan uradi va gapiradi:

Shander-mander lipopander (bolalar yugurib, so'zlarni tugatgandan so'ng to'xtaydilar).

Men aylanaman, aylanaman, kim xohlasam, bo'ladi. (o'yinchi nomi)

Haydovchi o'zi aytgan odamga, masalan, Sashaga qancha qadam borligini baland ovozda aytadi. Uning oldida 3 ta ulkan zinapoyalar (katta, keng zinapoyalar, 5 ta oddiy qadam, 7 ta chumoli qadamlari) bor. (maydalash bosqichlari) va 2 ta quyon (ikki oyoqqa sakrash). Haydovchi bu qadamlarni bajaradi va Sashaga etib boradi. U to'pni unga tashlaydi, Sasha uni ushlab oladi va yana o'yinni boshlaydi. Agar Sasha tutmasa, o'sha bola haydovchi bo'lib qoladi. Siz yurishning 2 yoki 3 turini yoki barcha 4 turini nomlashingiz mumkin.

O'tirgan o'yin— Nima o‘zgardi?

Jismoniy tarbiya o'qituvchisi bolalar oldiga kichik rezina o'yinchoqlarni qo'yadi va ularni diqqat bilan qarashni va ularni eslab qolishlarini so'raydi. tomonidan jamoa: "Ko'zlaringizni yuming!" bolalar ko'zlarini yumadilar va o'qituvchi tezda o'yinchoqlarni almashtiradi yoki birini olib tashlaydi. tomonidan jamoa: "Ko'zlaringizni oching!" bolalar ko'zlarini ochib, nima o'zgargan yoki nima g'oyib bo'lganiga javob berishadi. Eng ehtiyotkor bolalar tan olinadi. O'yin 2-3 marta takrorlanadi.

21-karta

Ochiq o'yin"Qal'aning mudofaasi"

Bolalar aylanada turishadi. Sanoq qofiyasi yordamida katta doiraning markazida kichik chizilgan doira ichida turgan pinni himoya qiluvchi himoyachi tanlanadi. O'yinchilar to'p bilan pinni yiqitishga urinish. To'pni tashlash mumkin, lekin uloqchi umumiy aylanadan chiqib, o'rnini o'zgartira olmaydi. Pinni yiqitishga muvaffaq bo'lgan himoyachi o'rnini egallaydi.

O'tirgan o'yin"Oqim"

Bolalar juft bo'lib, qo'llarini ushlab, bir-birlari bilan turishadi va uzunlikni hosil qiladilar "koridor", qo'llar yuqoriga ko'tarilgan. Sheriksiz qolgan bir bola oqim bo'lib oqishni boshlaydi. U oxiridan oqimga kiradi "koridor"

va er-xotiningizdan kimni xohlasa, do'stingizning qo'lini olib, oqimning boshiga boradi. Turmushga chiqmagan bola | oxirigacha oqimdan uzoqda "koridor", keyin kimning xohlasa qo'lini olib, oqimga kiradi va hokazo. Shunday qilib, oqim asta-sekin oqadi, oldinga siljiydi.

22-karta

Ochiq o'yin"Otlar va yuguruvchilar"

3x3 yoki 5x5 m hajmdagi o'yin maydonchasi chizilgan.Bolalar ikkiga bo'lingan jamoalar: otlar va yuguruvchilar. Saytning bir tomonida ot uyi joylashgan. Yuguruvchilar o'yin maydoni bo'ylab uning chegaralari ichida yugurishadi. Chavandozlar o'z jamoalaridan birini maydonga yuborishadi (saytga). Ot bir oyoqqa sakrab yuguruvchilarni ushlaydi. Jismoniy tarbiya o'qituvchisi qo'ng'iroq qilmoqda ot: "Uy!". U qaytib keladi va uning o'rniga navbatdagi keyingi o'yinchi maydonga sakrab tushadi. Shunday qilib, otlar doimo o'zgarib turadi. Tutilgan yuguruvchilar otlar tomonidan qo'lga olinadi. O'yin barcha o'yinchilar maydonga tushganda tugaydi

ortiqcha ovlangan. Keyin jamoalar rollarni o'zgartiradilar. O'yin takrorlanadi.

O'tirgan o'yin"Shirin so'zlar"

Bolalar aylanada turishadi va to'pni istalgan tomonga uzatib, mehrli so'zlarni aytadilar, masalan, Sasha gapiradi: "Yoqimli" va to'pni Katyaga uzatadi gapiradi: "Quyosh" va to'pni Kristinaga uzatadi va hokazo. So'zlari takrorlanganlar yutqazgan hisoblanadi va o'yinni tark etadi. Eng yaxshi so'zlarni aytgan kishi g'alaba qozonadi.

23-karta

Ochiq o'yin: "Yongichlar"

O'yinchilar bir ustunda juft bo'lib turishadi. Ustun oldida 2-3 qadam masofada chiziq chiziladi. Sanoq qofiyasidan foydalanib, haydovchi tanlanadi, u safga turadi, orqasini o'yinchilarga qaratadi va gapiradi:

Yoqib yuboring, o'chmasligi uchun aniq yoqing,

Osmonga qarang, qushlar uchmoqda, qo'ng'iroqlar chalinmoqda.

Bir ikki, uch - yugur!

So'zlarning tugashi bilan, oxirgi juftlikda turgan bolalar ustun bo'ylab oldinga tarqalib, haydovchi o'yinchilardan birini ushlashdan oldin yana birlashadilar. Agar haydovchi buni uddalagan bo'lsa, u ustun oldida turgan yangi juftlik hosil qiladi. Va juftliksiz qolgan o'yinchi etakchiga aylanadi. O'yin har bir juftlik yugurguncha davom etadi.

O'tirgan o'yin"Bo'yoqlar"

Sanoq qofiyasidan foydalanib, tanlang "ustoz" Va "xaridor". Boshqa o'yinchilar - "bo'yoqlar". Har bir bo'yoq o'zi uchun rangni o'ylab topadi va uni jimgina nomlaydi "ustoz" kim taklif qiladi "xaridor". "Xaridor" o'yinchilarga yaqinlashadi va ketadi gapirish:

Knock Knock!

Kim u?

Xaridor.

Nima uchun kelding?

Bo'yoq uchun.

Qaysi uchun?

Moviyning orqasida.

Agar ko'k bo'yoq bo'lmasa, unda "ustoz" javoblar: "Yo'l bo'ylab bor, menga ko'k etiklarni olib kel, ularni kiyib, kiyib, qaytarib olib kel!" Agar "xaridor" bo'yoq rangini taxmin qildi, keyin "bo'yamoq" o'zi uchun oladi. Qachon "xaridor" bir nechta taxmin qiladi "ranglar", u aylanadi "ustoz", va yangisi "xaridor" orasidan tanlangan "ranglar".

M aloaktiv o'yinlar.

1. "Futbol" o'yini.

Sinf ikki jamoaga bo'lingan: "Dinamo" va "Spartak".

O'qituvchi (rahbar). “Futbol maydonida bayroq hilpiraydi, futbolchilar

Dinamo, Spartak. O'qituvchi ko'taradi o'ng qo'l yuqoriga - bolalar "maqsad" deb baqirishadi. chap qo'l yuqoriga - o'tgan, ikki qo'l - barbell.

2. "Poyafzal do'koni" o'yini.

Har kim oyoq kiyimlarini echib, doira markaziga qo'yadi. Har bir ishtirokchi ikkita turli krossovka kiyib, oyog'ini juftlangan oyoq bilan kiygan oyoq yoniga qo'yishga harakat qiladi..

3. "Oyna" o'yini.

Sinf juftlarga bo'lingan. Bitta o'yinchi ko'zgu,

ikkinchisi - oldingi odam

Oyna. O'yin to'liq sukunatda o'tadi. Vazifa: o'zaro tushunishga erishish va harakatlarni sinxronlashtirish. Keyin o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar.

4. O'yin "To'qnashuvlar, yo'llar, zarbalar, yo'llar".

O'qituvchi "to'q" deganda - barcha bolalar boshlarini pastga tushiradilar, "yo'llar" - qo'llarini urishadi, "kopna" - qo'llar boshning ustida, "yo'llar" - qo'llar yon tomonlarga.

5. "Mole" o'yini.

Kuya, kuya, kuya - kichkina xato

Kuya, kuya, kuya - zaharli tarakan,

Kuya, kuya, kuya - hamma narsani yuqoriga va pastga yeydigan kichik xato

Kuya, kuya, kuya - u dadasining külotlarini yedi,
Kuya, kuya, kuya - onamning ko'ylagini yedi,

Kuya, kuya, kuya - u ayiqchani yedi, kiyindi va kinoga ketdi.

6. "Ippodrom" o'yini.

Palmalar - bu ot. bu sizning tizzangizga yuguradi. Ot yugurishda yugurishi mumkin - biz qo'llarimizni tizzalarimizga baland ovozda qarsak chalaymiz, qumga yuguramiz - biz kaftlarimizni tizzalarimizga ishqalaymiz (yoki kaftlarimizni bir-biriga ishqalaymiz), shag'allarga - tizzalarimizga mushtimizni uramiz, to'siqlarni ol.

“Demak, biz hippodromdamiz, poygalar boshlanadi. Keling, kimning oti birinchi bo'lishini ko'raylik. Sizning belgilaringizda! Diqqat! Mart! Marraga 10 metr qoldi. Tugatish! Kimning oti birinchi bo'lib keldi? Mening bolalarim. O'qituvchi: "Hurray! Do'stlik g'alaba qozondi! »

7. “Nimani bilmay turib nimadir top, bilmay turib nimadir qil” o‘yini.

O'yinchilar ichida joylashgan ob'ektni xohlashadi sportzal(xona), prig Haydovchi sarosimaga tushdi. U qarsaklarga asoslangan ob'ektni qidiradi

jim - ob'ektdan uzoqda, baland ovozda - ob'ektga yaqinlashish, squall - taxmin qilingan narsa.

8. "Kirpi" o'yini.

Ikki zarba, ikkita zarba

Kirpi, tipratikan Qo'llar yuqoriga

Anvil, bir-biriga qarshi mushtli anvil

Qaychi, qaychi, tekis qo'llar bilan o'zaro faoliyat harakatlar

O'z joyida yugurish, o'z joyida yugurish

Bunnies, bunnies, boshingizdagi palmalar, quloqlarni ko'rsating

Mayli, birga boramiz, mayli, birga boramiz

Qizlar. Ovozi balandroq bo'lgan o'g'il bolalar

9. "Svetofor" o'yini.

O'qituvchi harakatlarni ko'rsatadi va talabalar takrorlaydilar.

« Qizil" - oyoqlaringizni oyoq osti qiling

"sariq" - kaftlaringizni tizzangizga teging

"yashil" - qo'llaringizni qarsak chaling. O'qituvchi harakatlarni noto'g'ri bajarishi va shu bilan bolalarni chalkashtirib yuborishi mumkin.

10. "Kapitan" o'yini.

Barcha o'yinchilar stullarda yoki gimnastika skameykasida turishadi.“Kapitan” tanlanadi. O'qituvchi kapitanni barcha bolalarni stullarda yoki skameykada ko'z rangi, poyabzal o'lchami va boshqalarga qarab bir qatorga qo'yishni taklif qiladi. Siz stullarni tark eta olmaysiz. Faqat "kapitan" gapiradi.

1 1. "Tank dvigateli" o'yini.

O'yinchilar poezd kabi turishadi, ko'zlarini oldingi o'yinchining qo'llari bilan yopishadi. Faqat oxirgi o'yinchining ko'zlari ochiq, birinchi o'yinchining qo'llari bo'sh. Vazifa: o'yinchilar ko'zlarini yumgandan so'ng, o'qituvchi zalga joylashtiradigan ma'lum bir ob'ektni oling. Oxirgi o'yinchi qo'shnisini qo'llari bilan to'g'ri yo'nalishga aylantiradi va poezdni boshqaradi. Zanjir bo'ylab bu harakatlar butun lokomotivga uzatiladi va u harakatlana boshlaydi. O'yin birinchi o'yinchi belgilangan elementni olguncha davom etadi.

12. “Mashinka” o‘yini. (guruh sifatida harakat qilish qobiliyati).

Bolalar navbatma-navbat alifbodagi harflarni chaqirishadi va olgan harflarini yodlashadi. Telegramma yozing. Misol: "Men yo'ldaman, men bilan uchrashing, gnome." Gapning boshlanishidan oldin va oxirida barcha bolalar ikki marta chapak chalishlari kerak. Keyin u bir marta qarsak chaladi " blok harf"E" harfini olgan kishi, ikkinchi harfni olgan keyingi, uchinchi harf. So'z bosiladi, butun guruh so'zlarni bir-biridan ajratib, bir qarsak chaladi (vergul). Bularning barchasi so'zsiz amalga oshiriladi.

13. "Biz kulgili maymunlarmiz" o'yini.

Biz kulgili maymunlarmiz!

Biz juda baland ovozda o'ynaymiz.

Hamma qo'llaringizni qarsak chaladi (qarsak chaling)

Biz hammamiz oyoqlarimizni urib qo'yamiz (stomp) Biz yonoqlarimizni puflaymiz

Oyoq barmoqlariga sakrash

Va hatto bir-birimizga tilimizni ko'rsatamiz

Keling, boshning tepasida quloqlarni va quyruqni chiqaramiz.

Keling, barmog'imizni ma'badimizga qo'yamiz.

Keling, birga shiftga sakrab chiqaylik

Keling, og'zimizni kengroq ochaylik

Biz barcha yuzlarni qilamiz

Uchinchi so'zni qanday aytishim mumkin?

Hamma qiyshayib qotib qoladi.

Hamma muzlab qoladi.Taqdimotchi eng kulgili yuzni tanlaydi.

14. VA "Taqiqlangan harakat" o'yini .

O'yinchilar va o'qituvchi aylanada turishadi. O'yin shartlarini tushuntirib, o'qituvchi har xil harakatlarni bajaradi, ularning qaysi biri taqiqlanganligini ko'rsatadi. Buni takrorlagan kishi oldinga bir qadam tashlaydi, keyin o'ynashni davom ettiradi. O'z joylarida qolgan yigitlar g'alaba qozonishadi. Davraga iloji boricha ko'proq qadam tashlaganlar yutqazadi. Taqiqlangan harakatni 4-5 marta takrorlashdan keyin o'zgartirish kerak.

1 5. “Qozon” o‘yini. O'yin qoidalari: 10, 15, 20 qadam masofada 20 sm diametrli teshiklar (qozon) qazilgan. O'yinchilar navbatma-navbat tosh otadilar. Xitlar uchun ballar mos ravishda beriladi (5, 10 yoki 15). Har bir o'yinchi 3 ta urinishga ega. Eng ko'p ball to'plagan kishi g'olib hisoblanadi. (Sport zali sharoitida chuqur o'rniga qutilar yoki kesilgan to'plardan foydalaning).

O'rta harakat o'yinlari.

1. “Japaktar jane qarligash” o’yini – “Lachin va qaldirg’ochlar”.

Bir jamoa qaldirg'ochlar, ikkinchisi qirg'iylar. Ikkala jamoa ham orqalarini bir-biriga qaratib, ikki qatorda turishadi. Rahbar saflardan o'tib, baland ovoz bilan "Las" yoki "Yas" deb baqiradi. Jamoa nomi to'liq e'lon qilinmaguncha harakatlana olmaysiz. Jamoa nomlaridan birini etakchi "qaldirg'ochlar" yoki "lochinlar" deb talaffuz qilishi bilan, nomi talaffuz qilingan jamoa boshqa jamoa a'zolarini quvib yeta boshlaydi, ular esa o'z navbatida har tomonga yugurib chiqadilar. uylariga qochishga harakat qiling. Qo'lga tushganlar ushlash guruhining a'zosi bo'lishadi. Va o'yin yana boshlanishi mumkin. Bir nechta o'yinlar natijalariga ko'ra g'oliblarni aniqlash mumkin.

2. "Balapandar" o'yini - "Tovuqlar".

Ikkita uçurtma va ikkita quon aniqlanadi, qolgan ishtirokchilar tovuqlar bo'ladi. Quonlar boshchiligidagi tovuqlar bir-birlarini ushlab turish uchun harakat qilishadi va bir vaqtning o'zida tovuqlar qo'shiq kuylashadi: "Biz bir-birimizni ushlab turamiz, bu erda ustunda: do'st - qiz do'sti! Biz hammamiz jasur yigitlarmiz! Quvnoq tovuqlar! Biz yirtqich uçurtmadan qo'rqmaymiz. Onamiz biz bilan! Biz mo''jizalarni ko'rish uchun u bilan sayrga boramiz!" Uçurtmalar murakkab traektoriya bo'ylab harakatlanadi va uçurtmalar zanjir ishtirokchilaridan biri tasodifan ilgagini yechmaguncha kutishadi, agar bu vaqtda uçurtma unga kafti bilan tegsa, tovuq ushlanadi. Buzilgan zanjir ulanish uchun vaqt topishga intiladi, aks holda u uzilib qolganda, uçurtma tegishi mumkin bo'lgan har bir kishi ushlanadi. Shu bilan birga, quonka tovuqlarni himoya qilishi mumkin. Agar uçurtmaning hujumi paytida uçurtma uni kafti bilan tegizishga muvaffaq bo'lsa, uçurtma o'yindan tashqarida deb hisoblanadi.

3. O'yin "Arkan Tartis" - "Arqon tortish". O'yin qoidalari: o'quvchilar arqonning uchlarini ushlab, raqiblarini o'z tomoniga tortishga harakat qilishadi.

4. “Buruk-teppek” o'yini. Ishtirokchilar bir qatorda turishadi va 5-6 metr masofada to'plarni halqaga tashlashadi. Nishonga uch marta zarba bergan o'yinchi g'olib hisoblanadi. O'yin odatda uchta g'olib aniqlanmaguncha o'ynaladi.

5. “Joylaringizga tez yetib boring!” o‘yini.

Talabalar bir qatorga turishadi.O‘qituvchining “Tarqaling!” buyrug‘i bilan. O'yinchilar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi, yugurishadi, sakrashadi va o'ynashadi. To'satdan buyruq eshitiladi: "Tezroq joylaringizga boring!" - va barcha talabalar safdan o'z o'rinlarini egallaydilar. O'qituvchi tezda o'z o'rnini egallaganlarni belgilaydi.

6. "Signalni tinglang!" O'yini.

Bolalar birma-bir ustun bo'ylab yurishadi.O'qituvchi oldindan belgilangan signallarni beradi - vizual (bayroqlar, doiralar) yoki eshitish (hushtak, qarsak chalish va boshqalar). Misol uchun, agar o'qituvchi yashil doira ko'targan bo'lsa, o'quvchilar yurishadi, sariq bo'lsa - yuguradilar, qizil - to'xtaydi. Xato qilgan kishi ustunning oxirida qoladi.

7. "Mushuk va sichqon" o'yini.

O'yinchilar qo'llarini ushlab, ikkita yoki uchta darvozasi bo'lgan doira hosil qiladilar. Mushuk va besh-oltita sichqon tanlanadi.Sichqonlar mushukdan qochib ketishadi, mushuk ularni ushlaydi. Sichqonlar darvozadan va aylanada turganlarning qo'llari ostidan yugurishi mumkin, ammo mushuk faqat darvozadan o'tishi mumkin. Bolalar sichqonlarga mushukning oldiga qo'llarini tushirib, cho'kkalab qochib qutulishga yordam beradi. Mushuk uch yoki to'rtta sichqonni ushlaganida, u tanlaydi yangi mushuk va yangi sichqonlar - o'yin davom etadi.

8. "Chumchuqlarni sakrash" o'yini. Bolalar aylanada turishadi. Doira markazida etakchi qarg'adir. Doira chizig'ining orqasida barcha o'yinchilar chumchuqlardir. Ular aylana ichiga sakrab, aylana bo'ylab sakrab, undan sakrab chiqishadi. Qarg‘a chumchuq aylana bo‘lganda uni masxara qilishga harakat qiladi. Qo'lga tushgan kishi haydovchiga aylanadi.9.

9. "O'tkir nishonga" o'yini

Maydonning o'rtasida chiziq chiziladi, uning bo'ylab 10 ta shahar (pin) qo'yiladi.O'yinchilar ikki jamoaga bo'linadi va maydonning shaharlarga qaragan bir tomonida birin-ketin saf tortiladi. Oldingi chiziqdagi ishtirokchilar tennis to'pini olishadi. Chiziq oldida boshlang'ich chiziq chiziladi. Signalga ko'ra, birinchi o'rinda o'ynagan o'qituvchilar to'plarni skittlesga tashlab, ularni yiqitishga harakat qilishadi. Vayron bo'lgan shaharlar hisobga olinadi va o'z o'rniga qo'yiladi. To'plarni tashlagan o'yinchilar yugurib, ularni olib, boshqa jamoa a'zolariga uzatadilar va o'zlari ham ularning orqasida bir qatorda turishadi. Ikkinchi jamoa a'zolari ham shaharlarga to'p tashlaydilar va qulagan shaharlarni sanaydilar. O'yin 2-4 marta davom etadi. Eng ko'p shaharlarni yiqitishga muvaffaq bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi. To'plarni faqat o'qituvchidan signal berilganda tashlash mumkin. Otish paytida siz boshlang'ich chiziqdan tashqariga chiqmasligingiz kerak. Chiziqdan tashqariga chiqqan otish hisobga olinmaydi.

10. "Baliq ovlash" o'yini.

Bolalar aylanada turishadi, o'qituvchi markazda. "Tayyor" signalida. Boshlaylik. Katta va kichik baliqni tuting, - o'qituvchi qarmoqni (arqonni) poldan yuqorida aylana boshlaydi. Bolalar arqon ularga tegmasligi uchun sakrab o'tiradilar va o'qituvchining "Ikkalasida", "chapda", "o'ngda" degan ishorasi bilan oyoqlari holatini o'zgartiradilar. Faqat qarmoq yaqinlashganda sakrang, Faqat o'qituvchining signalida oyoqlarning holatini o'zgartiring.

11. "O'tdi - o'tir" o'yini. Talabalar 2-4 ta ustunga saf tortiladi. Kapitan tanlanadi, u ustundan 3-4 qadam narida va unga qaragan holda turadi. Signalga ko'ra, har bir sardor o'z jamoasidagi birinchi o'yinchiga voleybol to'pini uzatadi, u esa uni qaytaradi va egilib qoladi. Keyin kapitan to'pni ikkinchi o'yinchiga, uchinchisiga va hokazolarga uzatadi. O'z jamoasining oxirgi o'yinchisidan to'pni qabul qilib olgan sardor uni yuqoriga ko'taradi. O'yinni birinchi bo'lib tugatgan jamoa g'alaba qozonadi. Agar ustundagi oxirgi o'yinchi to'pni qabul qilib, kapitan joyiga yugursa, o'yin yanada murakkablashadi. Va u ustunning boshida turadi.

12. "Ayiqlar va asalarilar" o'yini.

Asalari uyasi (gimnastika devori) saytning bir tomonida joylashgan. Qarama-qarshi tomonda o'tloq bor. Yon tomonda ayiqlar uyasi bor. O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan. "Asalari" uyaga (devorga), ayiqlar uyaga joylashtiriladi. Signal bilan asalarilar uyadan uchib, asal olish uchun o'tloqqa uchib ketishadi. Shundan so'ng ayiqlar indan yugurib chiqib, uyaga chiqib, asal yeyishadi.O'qituvchi buyruq berishi bilanoq "Ayilar! ”, asalarilar uyaga uchib ketishadi, ayiqlar esa uyaga qochib ketishadi. Yashirishga ulgurmaganlarni asalarilar chaqishadi (tuzlanganlar).Chiqqanlar keyingi o'yinda qatnashmaydi.

13. “Xovdagi bo'ri” o'yini.

Saytning (zalning) o'rtasida bir-biridan 50 -70 sm masofada ikkita uzunlamasına parallel chiziq chizilgan - bu xandaq. Ariqdagi haydovchi bo‘ri ekan. Echkilar saytning bir tomonida (zal). O'qituvchining ishorasi bilan ular ariqdan narigi tomonga sakrab o'tishadi.Bo'ri ariqdan yugurmay, echkilarni ushlaydi (dog'lar). Tutilgan echkilar hisobga olinadi. Bo'ri 2-3 yugurishdan keyin o'zgaradi.Variantlar: xandaqda 2-3 ta bo'ri bo'lishi mumkin; echkilar yangi signalga qadar ariqdan va orqaga sakrab o'tadi; tutilgan echkilar ariqda qoladi. Siz xandaqning kengligini asta-sekin oshirishingiz mumkin.

14. “Uysiz quyon” oʻyini.Oʻyinchilar, ikkita haydovchidan tashqari Va x, zal bo'ylab joylashgan halqalarda turing (siz bo'r bilan doira chizishingiz mumkin). Bu "uy". Haydovchilardan biri "bo'ri", ikkinchisi "adashgan quyon". Quvg'inlardan qochgan quyon har qanday uyga yuguradi. Uysiz quyon yugurib kirgan o'yinchi o'z o'rnini yo'qotadi va o'zi uysiz quyonga aylanadi. Agar bo'ri quyonni ko'rsa, ular rollarni almashtiradilar.

15. "Ayyor tulki" o'yini. O'yinchilar ko'zlarini yumgan holda aylanada turishadi. O'qituvchi aylana bo'ylab o'tadi va o'yinchilardan biriga tegadi, u tulkiga aylanadi. Signalda bolalar ko'zlarini ochadilar va uch marta takrorlaydilar (jimgina, balandroq, hatto balandroq): "Ayyor tulki, qayerdasan". Tulki aylana markaziga sakrab: "Men shu yerdaman!" Bolalar qochib ketishadi, tulki ularni ushlaydi (dog'lar). Bo'yalgan o'yindan vaqtincha chetlashtiriladi. Signalda bolalar yana aylana hosil qiladilar. Tanlangan yangi tulki. Tulki o'zini tashlab ketmasligi kerak. O'yinni murakkablashtirish uchun siz 2-3 ta tulkini tanlashingiz mumkin.

Tez harakatlanuvchi o'yinlar.

1. “Sazan va paypoq” o‘yini ».

Saytning bir tomonida o'yinchilar - crucian sazan, saytning o'rtasida - haydovchi - pike. O'qituvchining signaliga ko'ra, crucian sazan boshqa tomonga yuguradi va pike ularni ushlaydi. Tutilganlar (3-4 kishi) qo'llarini birlashtiradi va to'r hosil qiladi. Endi crucian sazan to'r (qo'llar ostida) orqali saytning boshqa tomoniga yugurishi kerak. Pike to'rning orqasida turib, ularni poylab yotadi. 8-10 ta sazan tutilganda, qolganlari savatlarni hosil qiladi - ular orqali xoch sazan yugurishi kerak. Agar tutilgan sazan baliqlari tutilmaganlarga qaraganda ko'proq bo'lsa, u holda tepalik - tutilgan sazan yo'lakchasi hosil bo'ladi, qolgan o'yinchilar u orqali yugurishlari kerak. Tepadan chiqish joyida joylashgan pike ularni ushlaydi. Kim oxirgi marta ushlangan bo'lsa, u g'alaba qozonadi.

2. "Ovchilar va o'rdaklar" o'yini .

Hamma aylana bo‘ylab saf tortadi. Bolalar birinchi va ikkinchi o'ringa joylashgandan so'ng, ikkinchi raqamlar - o'rdaklar - aylanaga kiradi va birinchi raqamlar - ovchilar - o'z o'rnida qoladi. Ovchilardan birining qo‘lida voleybol to‘pi bor. O'qituvchining signalida ovchilar o'rdaklarni to'p bilan urishga harakat qilishadi. Urilgan o'rdak aylanadan chiqib ketadi. O'yin barcha o'rdaklar taqillatilguncha davom etadi. Shundan so'ng jamoalar rollarni o'zgartiradilar. Ovga eng kam vaqt sarflagan jamoa g'alaba qozonadi. Variant: o'yin uchun ma'lum vaqt beriladi - bu holda, zarba o'rdaklari o'yindan chiqarib tashlanmaydi, lekin urishlar soni hisoblanadi.

3. O'yin " Snayperlar ». O'yinchilar bitta ochiq chiziqda turishadi va birinchi yoki ikkinchisiga hisoblashadi. Birinchi raqamlar bir jamoani, ikkinchi raqamlar boshqasini tashkil qiladi. Bir va boshqa jamoaning o'yinchilariga kichik to'p beriladi. Jamoalar oldida, 6 m masofada, 1-2 qadam oralig'ida bir qatorda bir rangdagi 5 ta va boshqa 5 ta shaharchalar joylashtiriladi. Har bir jamoaning o'ziga xos rangdagi shaharlari bor. O'qituvchining signaliga ko'ra, jamoalar navbatma-navbat (barcha o'yinchilar bir vaqtning o'zida) shaharlarga to'p tashlashadi. Har bir yiqilgan shahar o'z rangidagi bir qadam oldinga siljiydi va raqib jamoaning qulagan shaharchasi bir qadam yaqinlashadi. O'yin davomida o'z maqsadlarini oldinga siljitishga muvaffaq bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi (hisobga olinadi jami maqsadlarni orqaga suradigan qadamlar).

4. "Ikki sovuq" o'yini ».

Barcha o'yinchilar bir tomonda joylashganO'yin maydonchasi (zal).Ikki haydovchi, Frosts, o'yinchilarga qaragan holda maydonchaning o'rtasida turib: “Biz ikki yosh aka-uka, ikkita jasur Ayozmiz;Men Ayozman - Qizil burun, men Ayozman - Moviy burun. Qaysi biringiz bu kichik yo'ldan borishga qaror qilasiz? Bolalar bir ovozdan javob berishadi: "Biz tahdidlardan qo'rqmaymiz va sovuqdan qo'rqmaymiz" va o'yin maydonchasining (zalning) narigi tomoniga yugurishadi. Ayoz bo'ylab yugurib o'tayotganlarga dog' tushiradi. Ayozlar 2-3 yugurishdan keyin o'zgaradi.Variantlar: ushlanganlar hisobga olinadi; ushlanganlar "muzlatilgan", Ayoz ularni bo'yagan joyda turishadi; "muzlatilgan" bo'lganlar keyingi tire paytida qo'lingiz bilan tegib, "muzlash" mumkin; "muzlatilgan", o'z joyidan chiqmasdan, yaqin atrofda yugurayotganlarni "muzlatib qo'ying" (qo'llari bilan teginish).

5. “Tulki va tovuqlar” o‘yini ».

Uchta bola tulki, xo'roz va ovchi, qolganlari tovuq. Zalda 3-4 ta gimnastika skameykalari joylashtirilgan - bular perchlar. Tulki zalning uzoq burchagiga boradi. Ovchi (ikkita to'p bilan) qarama-qarshi burchakda.Xo'roz va tovuqlar zal bo'ylab yurib, don yig'ib, qanotlarini (qo'llarini) qoqishadi. Tulki, o'qituvchining signaliga binoan, tovuqlarga yashirincha tusha boshlaydi. Xo'roz tulkini ko'rib, "Qarg'a!" Deb signal beradi. Barcha tovuqlar o'z uylariga uchib (sakrab) boradilar. Xo'roz eng oxirgi uchadi. Tulki tovuqxonaga kirib, perchga uchishga ulgurmagan yoki undan sakrab tushgan tovuqni ushlab, o'zi bilan olib ketishga harakat qiladi. Agar tulki o'ljani ushlab olishga muvaffaq bo'lsa va u uni olib keta boshlasa, ovchi tulkini otadi. Tulki otib tashlandi. Otilgan tulki o'rniga boshqasi tanlanadi va o'yin davom etadi. Bitta reyd paytida tulki faqat bitta tovuqni sudrab olib ketishi mumkin. O‘qituvchi ishora qilganda tulki tovuq uyidan chiqib ketishi kerak. Saytda yoki ichkarida tabiiy sharoitlar Perch sifatida siz oddiy skameykalar, loglar, stumps, hummocks va yiqilgan daraxtlardan foydalanishingiz mumkin.Variant: faqat xo'roz va ovchi oldindan tayinlanadi, tulki esa tovuqlar yurish paytida o'yinchilar tomonidan sezilmasdan o'qituvchi tomonidan tayinlanadi. Xo'roz hammani diqqat bilan kuzatib turadi. To'satdan "Men tulkiman!" degan signal beriladi. Xo'roz qichqiradi: "Qarg'a!", tovuqlar qo'nish uchun uchib ketishadi va ovchi tovuqlarni yaxshi maqsadli o'q bilan qutqaradi.

6. "Quyonlar, qo'riqchi, xato" o'yini. Bolalar qo'riqchi va bugni tanlaydilar, qolganlari quyondir. Maydonning bir tomonida quyonlarning uyalari, ikkinchi tomonida - sabzavot bog'i va bog'ning orqasida - qo'riqchining uyi. Saytning o'rtasida 40-60-70 sm balandlikda arqon cho'zilgan - panjara (arqon sakrash tokchalariga osib qo'yilgan, shunda tegib ketganda u pastga tushadi).O'yin boshlanishidan oldin quyonlar teshiklarida, qorovul esa yonidaUydagi xato. O'qituvchining ishorasi bilan dastlabki 8-10 ta quyon teshiklardan yugurib chiqib, arqondan (panjara) sakrab o'tadi va bog'da o'zini topadi, u erda karam yeyishni boshlaydilar, quloqlarini qimirlatishadi (qo'llari bilan taqlid harakatlari) va bir joydan ikkinchi joyga sakrash. Berilgan signalda qorovul quyonlarni otadi (uch marta qarsak chaladi). Birinchi qarsak chalishda, quyonlar arqonga tegmasdan to'siqdan oshib yoki sudralib uyga yugurishadi. Uchinchi qarsak chalishdan so'ng, Bug quyonlarni ushlaydi va ularni tishlaydi (qo'li bilan ularga tegadi). Tutilgan quyonlar joyida qoladi. Quyonlar chizig'idan oshib ketgan quyonlarni bosib bo'lmaydi. O'qituvchi tutilgan quyonlarni eslaydi va ularga boshqalarga qo'shilishga ruxsat beradi. Shundan so'ng, o'yin takrorlanadi, lekin quyonlarning boshqa guruhi bog'ga yuboriladi. Qo'riqchi va Bug rollarni almashtirishi mumkin. Barcha quyonlar bog'da bo'lganida, yangi qo'riqchi va Bug tayinlanadi.

7. O'yin "Otishma."

P Platforma (zal) 2 ta teng qismga chiziq bilan yarmiga bo'linadi. Saytning har bir tomonidan 2-2,5 m masofada yana bir chiziq chiziladi. Shunday qilib, sayt 4 ta chiziqqa bo'lingan maydonga aylanadi: 2 ta keng chiziq - shaharlar, 2 ta tor - asirlik uchun joy.O'yinchilar soni bo'yicha teng bo'lgan ikkita jamoaning har biri o'z shahriga tasodifiy tartibda joylashtiriladi. O'qituvchi maydonning o'rtasiga boradi va to'pni yuqoriga tashlaydi. O'yinchilar o'z shaharlaridan chiqmasdan to'pni egallab olishga harakat qiladilar va jamoalar o'rtasida otishma boshlanadi. Har birining o'yinchilarijamoalar to'pni raqib o'yinchilarga tashlab, ularni shahardan chiqarib yuborishadi va ularni qo'lga olishadi.To'pga urilgan har bir o'yinchi mahbusga aylanadi, shundan so'ng u boshqa jamoaning shahri tashqarisida joylashgan chiziqdan tashqariga chiqadi. Mahbus o'z chizig'i ustida uchib ketayotgan to'pni olishi (yoki ushlashi) va uni raqib jamoa o'yinchisiga tashlashi mumkin. Mahkumlar ozod etilishi mumkin. Buni amalga oshirish uchun to'pni har qanday asirga tashlashingiz kerak, shunda u parvoz paytida uni ushlay oladi. Agar mahbus to'pni ushlasa, uni qo'lida ushlab, u o'z shahriga bemalol boradi va bu to'pni u erdan uloqtirish huquqiga ega.Vopponentlar yoki foyda uchun uni boshqa mahbusga o'tkazish. Ikkala jamoa ham asirlarning to'pni ushlab olishiga yo'l qo'ymaslikka harakat qiladi.G'olib boshqa jamoaning o'yinchilarini (yoki o'yin uchun ajratilgan vaqt oxirida) qo'lga kiritishga muvaffaq bo'lgan jamoadir. kattaroq raqam mahbuslar) O'yin qoidalari: 1. O'yinda quyidagilarga yo'l qo'yilmaydi: chiziqdan tashqariga chiqish (o'yinchilarni asirga olish yoki asirlikdan qutqarish hollari bundan mustasno); boshqa chiziqda joylashgan to'pni oling; to'p bilan yugurish; kaftlaringiz bilan uchib ketayotgan to‘pni uring. Qoidalar buzilgan taqdirda, raqib jamoa qo'lga olingan har qanday o'yinchini o'z shahriga qaytarishga (yoki to'p urgan o'yinchidan voz kechmaslikka) haqli. 2. Agar o'yinchi o'ziga tashlangan to'pni yoki tutqun o'yinchiga tashlangan to'pni ushlab qolsa, u holda bu zarba hisoblanmaydi; agar o'yinchi to'pni ushlab olishga urinayotganda uni qo'lidan chiqarib yuborsa, bu holda zarba haqiqiy hisoblanadi va bunday o'yinchi asirga olinadi.

8. "Polar ayiqlar" o'yini.

O'yin maydonining o'rtasida muz qatlamini tasvirlash uchun doira yoki oval chizilgan. O'yinchilar orasidan ikkita "qutb ayig'i" tanlanadi, ular "muz qatlami" ustida turadilar.Qolgan o'yinchilar o'yin maydonidagi "muz qatlami" tashqarisida erkin yurishadi va yuguradilar. O'qituvchining signalida (hushtak, qarsak chalish va hokazo) "qutb ayiqlari" "ovga" boradilar. Ular bir-biriga qarama-qarshi qo'llar bilan (chapdan o'ngga) ushlab yurishadi va bo'sh qo'llari bilan o'yinchilardan birini ushlashga harakat qilishadi. Ular ushlangan o'yinchini muz qatlamiga olib boradilar. Ikki o'yinchi muz ustida ushlanganda, ular ikkinchi qutb ayiqlariga aylanadi.
O'yin kelishuv bo'yicha tugaydi: ko'pchilik o'yinchilar "qutb ayig'i"ga aylanganda yoki o'yin maydonida 2-3 o'yinchi qolganda.

9. “Bir oyog‘iga teg” o‘yini.

Bolalar o'yin maydonchasi atrofida tarqalib, ko'zlarini yumadilar, hammaning qo'llari orqasida. Rahbar ular orasida yuradi va jimgina birining qo'liga ro'molcha qo'yadi. "Bir, ikki, uch, qarang!" bolalar ko'zlarini ochadilar. Bir joyda turib, ular bir-birlariga diqqat bilan qarashadi: "Teg kim?" Ro'molli bola birdan uni ko'tarib: "Men tegman!" O'yin ishtirokchilari bir oyoqqa sakrab, tegdan uzoqlashishga harakat qilishadi. U qo'li bilan tekkan kishi etakchilikka o'tadi. U ro'molchani olib, uni ko'taradi va tezda so'zlarni aytadi: "Men tegman!" O'yin takrorlanadi Qoidalar.Agar bola charchagan bo'lsa, u navbat bilan o'ngga, keyin esa chapga sakrashi mumkin. Teglar o'zgartirilganda, o'yinchilarga ikkala oyoqqa turishga ruxsat beriladi.Salka ham, boshqa o'ynaganlar singari, bir oyog'ida sakrashi kerak.

10. "Ko'r odamning blyufi" o'yini. "Oddiy ko‘r odamning buffi”.O'yinchilardan biri, ko'r odamning buffi, ko'zlari bog'langan, xonaning o'rtasiga olib ketilgan va bir necha marta aylanishga majbur qilingan, keyin ular u bilan gaplashishadi, masalan: "Mushuk, mushuk, nima ustida turibsan?" - "Choynakda." - "Yoğurgichda nima bor?" - "Kvass". - "Bizni emas, sichqonlarni tuting." So'zlardan so'ng, o'yin ishtirokchilari qochib ketishadi va ko'r odamning buffi ularni ushlaydi. Kimni ushlasa, ko'rning buffiga aylanadi. Qoidalar. Agar ko'rning buffi urilishi mumkin bo'lgan har qanday narsaga yaqinlashsa, o'yinchilar uni ogohlantirishi va baqirishi kerak: "Olov!" Siz "Olov!" Ko'r odamning buffini undan qochib qutula olmaydigan o'yinchidan chalg'itish uchun.O'yinchilar hech qanday narsa orqasiga yashirinmasliklari yoki juda uzoqqa yugurmasliklari kerak. O'yinchilar ko'r odamning buffini chetlab o'tishlari, cho'kishlari va to'rt oyoqlarida yurishlari mumkin.Ko'r odamning buffi qo'lga olingan o'yinchini tanib olishi va bandajni yechmasdan uni nomi bilan chaqirishi kerak.

11. O'yin " Joyni o'zgartiring."

O'yin maydonchasida 10-25 m masofada ikkita chiziq chiziladi (o'yin maydonchasining o'lchamiga va o'yinchilarning yoshiga qarab). Barcha o'yinchilar teng miqdordagi ishtirokchilar bilan ikkita jamoaga bo'lingan. Har bir jamoa ikkala tomonda bir chiziq bo'ylab turishadi.
O'qituvchining signaliga ko'ra, o'yinchilarning jamoalari joylarni o'zgartirishga harakat qilishadi, ya'ni qarama-qarshi chiziq bo'ylab yugurib, har biri o'z o'rnini egallaydi. Qarama-qarshi chiziq orqasida birinchi bo'lib o'zini qo'yishga muvaffaq bo'lgan jamoa g'olib hisoblanadi.

12. "Uchinchi - g'ildirak" o'yini.

O'yinchilarning umumiy sonidan ikkitasi tanlanadi: ulardan biri haydovchi. Qolgan o‘yinchilar juft bo‘lib, birin-ketin shakllangan aylanaga qarab turishadi (aylana diametri 5-6 m bo‘lgan o‘yin maydonchasida chizilishi mumkin) Birinchi o‘yinchi haydovchidan 3-4 qadam nariga o‘tadi va harakatni boshlaydi. qochib ketmoq. Haydovchi unga etib borishi va "dog'langan" bo'lmaslik uchun "dog'lanishi" kerak; yuguruvchi o'yinchi har qanday juftlik oldida turib: "Uchinchi - g'ildirak!" (“Uchtasi juda ko‘p, ikkitasi yetarli!”) Bu so‘zlardan so‘ng, juftlikdagi oxirgi odam haydovchidan qochib keta boshlaydi. Agar haydovchi qochib ketayotgan o'yinchini ushlashga va "bezovta qilishga" muvaffaq bo'lsa, ular rollarni o'zgartiradilar.
O'yin qoidalari: siz faqat aylana bo'ylab yugurishingiz mumkin, lekin uni kesib o'ta olmaysiz.

13. "Snayperlar" o'yini.

O'yin maydonchasida birinchi navbatda qordan uzunligi 2 m gacha va balandligi 1 m gacha bo'lgan devor quriladi. yuqori cheti yorqin kub, skittle yoki boshqa yorqin narsalarni qo'ying. Devordan 1,5-3 m masofada (bolalar yoshiga qarab) chiziq chiziladi. Bu chiziqdan bolalar navbatma-navbat qor to‘plari bilan biror narsani devordan urib tushirishga harakat qiladilar (qor to‘plari soni cheklanishi yoki cheklanishi mumkin) Devorning yuqori chetiga 30-40 masofada bir nechta yorqin narsalarni qo‘yish mumkin. bir vaqtning o'zida bir nechta bolalar o'yinda qatnashishi uchun bir-biridan sm. G'olib nishonga eng kam qor to'pi bilan urgan kishidir. O'yin varianti: nishonga urgandan so'ng, bola bir qadam orqaga chekinadi va yana ma'lum miqdordagi qor to'plari (3 ta qor to'plari) bilan nishonga urishni boshlaydi. Bu siz sog'inmaguningizcha davom etadi. G'olib nishonni eng uzoq masofadan urgan kishidir.

14. “Arqon tortish” o‘yini. O'yin maydonchasida bir-biridan 1 m masofada ikkita parallel chiziq chiziladi. O'yinni o'ynash uchun qalin arqon yoki arqonni oling, uning o'rtasiga yorqin lenta bog'langan.Barcha o'yinchilar ikkita teng guruhga bo'linadi. Har bir jamoa o'z chizig'ining orqasida joy oladi va arqonni ushlaydi, shunda yorqin lenta ikkita chiziq orasidagi o'rtada bo'ladi. O'qituvchining signali yoki uning buyrug'i bilan har bir jamoaning o'yinchilari arqonni qarama-qarshi yo'nalishda tortib, lentani o'z chizig'idan tortib olishga harakat qilishadi. Kelishilgan chegara bo'ylab lentani tortib olishga muvaffaq bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi. Shundan so'ng o'yin takrorlanadi.

15. "Kapitan uchun to'p" o'yini.

O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan. Har bir jamoa sardorni tanlaydi. O'yin maydonchasida burchakdan 1 m masofada qarama-qarshi burchaklarda chiziqlar chiziladi. Bu burchak har bir jamoa sardori uchun joy bo'ladi. Qolgan o'yinchilar maydonda o'z pozitsiyalarini egallaydilar. O'yin maydon markazida turgan hakamning hushtak chalishi bilan boshlanadi. Har bir jamoadan bitta o'yinchi markazga yaqinlashadi. To'p xuddi basketboldagidek o'ynaladi, ya'ni hakam to'pni tepaga tashlab o'yinni boshlaydi. To'pni ushlab olgan o'yinchi kapitanga eng yaqin bo'lgan jamoadoshiga uzatadi. Raqib jamoa to'pni uzatishda egallab olishga harakat qiladi. To'pni o'z sardoriga uzatgan jamoa bir ochko oladi. Qoidalar: siz kapitan turgan chiziqdan o'tolmaysiz. Kapitan faqat unga qarab uchayotgan to'plarni ushlab oladi. To'pga ega bo'lgan o'yinchi faqat ikki qadam tashlashi mumkin. Qo‘lingizda to‘p bilan yugurib bo‘lmaydi, uni yerga urib haydash kerak. To'pni ushlab turganda siz raqibni itarib yoki ushlay olmaysiz.

Podskrebkina N.A.

jismoniy tarbiya o'qituvchisi.