Sinf soati suhbati etiketi o'yini. "Odob va biz" mavzusida sinf soati

Ochiq dars soati rejasi.

Mavzu: "Etiket va biz"

O'qituvchi: Prokusheva Svetlana Grigoryevna.

Ish joyi:"O'rta maktab" munitsipal ta'lim muassasasi, p. Aikino, Ust-Vymskiy tumani, Komi Respublikasi.

Lavozim: matematika o'qituvchisi.

Sinf: 9 "A" sinf.

Izoh

Ushbu tadbir muammoga bag'ishlangan insonning o'zaro ta'siri va o'zaro tushunish, odob-axloq muammosi. "Odob va biz" mavzusi materialni taqdim etish shakliga qarab keng va qiziqarli bo'lib, u yoshi va tarkibi jihatidan juda xilma-xil bo'lgan guruhni qiziqtirishi mumkin;

Ijtimoiy-pedagogik (psixologik) faoliyatning yo'nalishi bu ish- bu, albatta, axloqni tarbiyalash (go'zallikni ko'rish va qadrlash qobiliyati).

Maqsad : xulq-atvor va odamlar bilan muloqot qilishda asosiy axloqiy talablarni o'rganish va umumlashtirish, madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini egallash.

Shakl: jamoaviy ish; individual ish; ma'lumotlarni ko'rish va tinglash; sinovdan o'tkazish.

1. Kirish

Har kuni avtobus bekatiga kelish jamoat transporti, Men o'zimni o'ylayman: atigi 5 yil oldin avtobus yoki trolleybusga birinchi bo'lib kirish uchun hech qanday navbat, to'g'rirog'i, yon tomonda turgan tirik devor yo'q edi; bir-biriga nisbatan ko'p salbiy munosabat yo'q edi.

Yo'lak bo'ylab yurib, o'zimni ushlab oldim, faqat bir nechta odam o'zlari tomon yurgan odamga yo'l beradi va shunda ham ular sizni yelkangiz bilan urishadi.

Teatr yoki muzeyda bo'lganimda, men uchratgan bolalar va o'smirlar doimo nimadir chaynashadi, deb o'ylayman: ular bu erga go'zal, yorqin va abadiylik uchun emas, balki bufetga borish uchun kelishadi.

Ishdan uyga kelganda, yaqin atrofda ko'pincha juftliklar bor: qiz, yigit va har doim bir shisha pivo, guldasta emas, ramziy sovg'a emas, balki bir shisha pivo.

Darslar tugagach, ko'pchilik talabalar deb o'ylayman

Ular mobil telefonni tezda qanday qilib tezda qo'lga kiritish va nihoyat sevimli ishini qilish haqida o'ylashlari mumkin: barcha sinfdoshlariga qo'ng'iroq qilish; kuylarni tinglash; Mobil telefoningizga o'rnatilgan raqamli kameralar yordamida ba'zi yuzlarni xotiraga oling, Internetda kezing...

Va eng yomoni, bir kunda ko'plab salbiy his-tuyg'ular boshingizga tushganda, siz o'qituvchi, nimani o'zgartirishingiz mumkin deb o'ylaysiz? "Dalada yolg'iz jangchi emasligini" anglaganingiz yanada dahshatli. Oiladan tayanch bo‘lmasa, hech kim: na o‘qituvchi, na o‘qituvchilar, na maktab, litsey va boshqa muassasalar ma’muriyati qo‘pollik, bilimsizlikni butunlay yo‘q qila olmaydi.

Ammo biz o‘z kasbimizni o‘zimiz tanlaganimiz bois, biz faqat optimist bo‘lib, millioninchi marta o‘zimizga aytishimiz mumkin: “Buning ahamiyati yo‘q, hech bo‘lmaganda aytganlarim, nima qilayotganim, nima o‘rgatganimning kichik bir qismi ongga yetib borishi kerak. har bir talabadan."

Shu munosabat bilan shogirdlarimga odob-axloq haqida gapirishdan charchamayman; muayyan vaziyatda qanday kiyinish, kattalar va tengdoshlar bilan qanday muloqot qilish, jamoat joylarida, maktabda va uyda o'zini qanday tutish kerakligi va ularni xatti-harakatlaringiz bilan harakatda ko'rsatish haqida.

Har yili va bir necha marta biz dars soatlarida mavzular haqida gaplashamiz. Shuning uchun bugun men ushbu mavzuni davom ettirishga qaror qildim. Siz allaqachon bilgan ba'zi narsalar, ya'ni. eslaylik va yangi narsalarni o'rganamiz.

Shunday qilib: (slayd № 1 mavzu, slayd № 2 bayonotlar)

Keling, eslaylik: (bolalarga savollar beriladi, ular javob berishadi va ularning javoblari slaydlar bilan birga keladi)

a) Odob nima? (slayd № 3);

b) Odob nima uchun kerak (slayd No4);

v) Odobning turlari (slayd No5).

4 . Bir oz tarix (talaba xabari), 6-slayd.

Tadbir arafasida bolalar sinovdan o'tkazildi:“Odob-odobingiz yetarlimi? »

Test uchun savollar:

1. Mehmoningiz tasodifan sharobni shimiga to'kib yubordi. Siz…

   1. hazilkash gap bilan uning ko'nglini ko'tarishga urinib

      unga yordam berishga shoshiling

      siz umuman munosabat bildirmaysiz

   Siz qo'shningizdan qahva maydalagichni qarzga oldingiz va tasodifan uni sindirib tashladingiz. Siz nima qilasiz?

   1. Men undan kechirim so'rayman;

      Men unga pul beraman;

      Men unga xuddi shu narsani sotib olaman;

   Siz kelgan konsert juda yomon bo'lib chiqdi. Siz uni tark etishga qaror qildingiz. Buni qilishning eng yaxshi vaqti qachon?

   1. darhol;

      tanaffus paytida;

      har qanday qo'shiqning oxirida

   Birovning ishxonasiga kirganingizda taqillatishingiz kerakmi?

   1. Ha, siz egasi nima qilishini hech qachon bilmaysiz;

      yo'q, chunki ish joyida biz shaxsiy hayot haqida gapirmayapmiz;

      faqat boshliqning ofisiga;

   Sizni biznes kechki ovqatga taklif qilishdi. Tost tayyorlandi. Stakanni bo'shatishdan oldin, siz ...

   1. yoningizda o'tirgan odam bilan ko'zoynagini chayqating;

      hamma bilan ko'zoynagini taqillating;

      stakaningizni ko'taring va hozir bo'lganlarga qarang;

   Suhbatdoshingiz ketma-ket bir necha marta aksirdi. Siz…

   1. sukut saqlash;

      unga bir marta "Sog'lom bo'l" deb ayt;

      har bir "hapşırma" dan keyin unga salomatlik tilaysiz;

   Uchrashuvga 15 daqiqa kechikdingiz, nima qilasiz?

   1. Hech narsa;

      Uzr so'rayman;

      Men yaxshi sabablarni keltiraman.

So'rov natijalariga ko'ra, barcha yigitlar chegaraga tushib qolgan: 15 dan 29 ballgacha, ya'ni: "Odob nuqtai nazaridan siz yaxshi xulq-atvor asoslarini ozmi-ko'pmi biladigan ko'pchilik odamlar qatoridasiz. Ammo ba'zida siz mayda-chuyda narsalarda zerikarli xatolarga yo'l qo'yasiz."Xulosa: ustida ishlash, sozlash kerak bo'lgan narsa bor. Davom etaylik.

6. Keling, odob-axloqning ayrim turlariga batafsil to'xtalib o'tamiz.

Muloqot odobi.

a) telefon orqali muloqot (talaba xabari) slayd No7;

b) suhbatlashish odobi (slayd No8);

v) ishbilarmonlik odobi (slayd No 9).

Sizni "Ishbilarmonlik aloqalari qoidalari" videosini tomosha qilish va tinglash taklif etiladi.

d) Ushbu mavzu bo'yicha blits so'rovi:« Muloqot madaniyati."

Savollar:

1. Yosh kishi kattalar bilan suhbatga kirishishi mumkinmi?

/balki kattalari uni suhbatga jalb qilishsa/

2. Suhbatdoshingizga topish qiyin bo'lgan so'zni taklif qilish mumkinmi? /bunday lahzadan voz kechgan ma'qul/

3. Suhbatning ohangi qanday bo'lishi kerak?

/sokin, vazmin, hurmatli ohangda gapirishi kerak/

4. Ko'chada kim birinchi bo'lib salom berishi kerak: turgan odammi yoki o'tayotgan odammi? /o'tish/

5. Telefonda gaplashayotganda kim birinchi bo'lib salom beradi, qo'ng'iroq qiluvchi yoki qo'ng'iroq qilinayotgan shaxs? /qo'ng'iroq qiluvchi/

6. Agar telefonda gaplashayotganda aloqa kutilmaganda uzilib qolsa, kimga qayta qo'ng'iroq qilish kerak? /qo'ng'iroq qiluvchi/

7. Dam olish kunlari va ish kunlarida qancha vaqt qo'ng'iroq qilishim mumkin? / ish kunlari: 8.00 dan 10.00 gacha; dam olish va bayram kunlari: 9.00 dan 11.00 gacha/

8. Suhbatda bir bo'g'inli savol va javoblardan foydalanish mumkinmi (nima; ha; yo'q)? / monosyllabic savollar va javoblar kerak

oldini olish/

9. Agar hikoyangiz boshqalarga qiziq emasligini sezsangiz nima qilish kerak? / Darhol hikoyani to'xtating, mavzuni o'zgartiring yoki tashabbusni boshqa hikoyachiga o'tkazing /

10. Iltifotga javob berishning eng yaxshi usuli qanday? / kamtarlik bilan rahmat

7. Odobning navbatdagi turi ham bundan kam ahamiyatga ega emas. Bukiyim kodi. Ushbu tushunchani tushuntirishga harakat qiling.

A) Kiyinish kodi (talaba xabari) slayd raqami 10.

b) Test-nazorat natijalari:

Test nazorati savollari:

O'qituvchining qanday kiyinishi menga ahamiyati bormi?

Ayol o'qituvchi qanday kiyinishi kerak?

Erkak o'qituvchi qanday kiyinishi kerak?

O'qituvchi sochiga g'amxo'rlik qilishi kerakmi?

Dars davomida o'qituvchi o'quvchilar bilan qanday ohangda muloqot qilishi kerak?

O'qituvchi talabaning xushmuomalaligi va qo'polligiga qanday munosabatda bo'lishi kerak?

Sinov - nazorat ko'rsatdi : 14 respondentdan ma'lum bo'ldi:

10 kishi uchun o'qituvchi qanday kiyinganligi muhim va faqat 4 kishi bunga e'tibor bermaydi. Menga yoqdi: “O‘qituvchi qanday kiyinsa, o‘quvchi ham shunday kiyinadi.

Hamma 14 kishi tomon egildi biznes kostyumi yoki kiyimda klassik uslub. Zarif, zamonaviy, chiroyli. Talabalarni chalg'itmaslik uchun, tashqi ko'rinishidan bu o'qituvchi ekanligi aniq bo'lishi uchun.

“Erkak o‘qituvchi qanday kiyinishi kerak?” degan savolga javob berishda ham xuddi shunday natijaga erishildi. U o‘rgatayotgan fanidan kelib chiqib, ozoda va ko‘rkam, toza tufli, smoking kiygan bo‘lishi kerak.

Barcha talabalar, istisnosiz, o'qituvchining sochlarini parvarish qilishlari kerakligini payqashdi.

“Dars davomida o‘qituvchi o‘quvchilar bilan qanday ohangda muloqot qilishi kerak?” degan savolga. Yigitlar u xotirjam va qattiqqo'l, deb javob berishdi; talabalarning xulq-atvoriga qarab; oddiy, juda baland emas va buyruq bermaydi; yoqimli va ayni paytda qat'iy, muloyim tabassum bilan, asosiysi qichqirmaslikdir; o'qituvchining kayfiyatiga qarab.

“O‘quvchining beozorligi va qo‘polligiga o‘qituvchi qanday munosabatda bo‘lishi kerak?” Degan savolga: Yigitlar ovozini ko‘tarib, mulohaza bildirishni, qoralashni maslahat berishdi, “oqsoqollar bilan qanday gaplashish kerak” mavzusida suhbat o‘tkazishni yoki oddiygina tushuntirishni taklif qilishdi. suhbat; kundalik daftaringizga eslatma yozing va nihoyat oxirgi odam, aniq javob bergan, huquqbuzarni chiqarib yuborishni taklif qilgan. Boshqa takliflar ham bor edi...

Xulosa: ishim, suhbatlarim va takliflarimni o'qib, natijalarini ko'rish yoqimli bo'ldi. Bolalar, siz haqingizda gapirganda, qanday qilib kamolotga erishganingizni va qanday kiyinish va o'zingizni tutishni tushunganingizni ko'rish juda yoqimli (agar vaqt imkon bersa, quyidagi savollarni berishingiz mumkin).

Savollar:

1. Ishbilarmon odam juda moda kiyinishi kerakmi? /Yo'q. Bu yomon ta'mga ega deb hisoblanadi, lekin shlyapa, qo'lqop, kamar, soat, poyabzal bo'lishi kerak alohida e'tibor: ular ko'pincha erkakning nafisligi va hatto odobliligini baholash uchun ishlatiladi /

2. Biznes yoki rasmiy kostyum uchun paypoqlarni qanday tanlash mumkin? / paypoqlar mos keladi: ularning rangi kostyum va poyabzal rangiga mos kelishi kerak /

3. Erkaklar kostyumida galstuk taqish shartmi?/ Ha, albatta, galstuk kostyumning eng muhim detalidir. erkaklar. Bu egasining didi va holatining ko'rsatkichidir /

4. Galstuk qancha uzun bo'lishi kerak? /Galstukning uzunligi shunday bo'lishi kerakki, u bog'langanda kamar bog'ichiga yetib boradi/

5. Kostyumni tanlash uchun qaysi rang afzalroq? ishbilarmon odam?

/Toʻq koʻk, toʻq kulrang, ochiq vertikal chiziqli kostyum/

6. Ko'ylagi tugmachali bo'lishi kerakmi?

/kurtkaning pastki tugmasi mahkamlanmasligi kerak/

7. Ayolning tashqi ko'rinishiga yakuniy teg nima? /Mahoratli tanlangan atirlar/

8. Tananing qaysi joylarida parfyum surtiladi? /quloq chig'anoqlari, bo'ynidagi chuqurchalar, qo'llarning egri chiziqlari, bilaklari/

9. Ayol qo'l berib ko'rishganda qo'lqopini yechishi kerakmi? ? /yo'q, ayollar muhim afzalliklarga ega - qo'l berib ko'rishganda qo'lqoplarini echishga hojat yo'q/.

Yana bitta odob turi qoldi. U, boshqalar kabi, juda muhim.

A) Stol odobi (talaba xabari) slayd raqami 11.

b) Blits - so'rov.

Savollar:

Stol madaniyati.

1. Parranda go'shti va o'yinni iste'mol qilish odatiymi? / qaramay hozirgi fikr ular qo'llar bilan emas, balki pichoq va vilkalar bilan iste'mol qilinadi (lekin egalari idishni qulay bo'laklarga bo'lishlari kerak) /

2. Agar siz pichoq yoki vilka tashlasangiz nima qilish kerak ? / bezovta qilmang, lekin xotirjamlik bilan ularni almashtirishni so'rang /

3. Siz mehmonga sovg'a va gullar bilan keldingiz, ularni qanday taqdim etish kerak? Tug'ilgan kungi bola sovg'a bilan nima qilishi kerak?

/ - gullarni chap qo'lingizda ushlab turing;

Sovg'a o'ralgan holda yoki chiroyli o'ramda taqdim etiladi;

Egasi sovg'ani ochishi kerak /

4. Ovqatlanishni tugatmasdan tanaffus qilishga qaror qilsangiz, pichoq va vilkani qanday qo'yish kerak? / siz ularni kesib o'tishingiz kerak. Agar siz tugatgan bo'lsangiz, bir-biriga parallel ravishda ovqatlaning/

5. Agar mazali luqma juda issiq bo'lsa, nima qilish kerak? /siz uni ko'p jimirlamasdan yutib, yuvishga harakat qilishingiz kerak sovuq suv /

9. Xulosa

Shunday qilib, bugungi material tugadi. Bir vaqtning o'zida barcha odob-axloq turlariga to'xtalib o'tish mumkin emas.

Bir qarashda g'oya yangi emas, na nomi, na shakli, sizlar uni qo'llab-quvvatladingiz va hamma narsani biz xohlagandek amalga oshirdingiz.

Shu munosabat bilan, har qanday vaziyatda ham men o'z ongingizga aytmoqchi bo'lgan narsani eslab qolasiz va o'ylaymanki, siz o'z bilimlaringizni amalda va hayotda qo'llaysiz.

Ish natijalari ijobiy bo'ldi: talabalarning hech biri befarq qolmadi va biz bunga intilamiz.

Natijalar: slayd raqami 12;

Slayd № 13 "E'tiboringiz uchun rahmat!"

Tanlovga tayyorgarlik ko'rish metodologiyasi

Musobaqa shartlari

"Odob va biz" tanlovi bir yoki bir nechta guruhlarda o'tkazilishi mumkin;

Tayyorgarlik bosqichi 15-20 kun davom etadi.

Tashkilotchi:

• musobaqa topshiriqlarining mazmuni haqida o'ylash;
• stsenariy tayyorlang (buning uchun siz talabalarni jalb qilishingiz mumkin);
• musobaqa davomida xulq-atvor madaniyati va tashqi ko'rinishi haqida jamoalar bilan ishlash;
• tanlovni loyihalash bo'yicha ishlarni amalga oshirish (afzal talabalarni jalb qilish);
• talabalar orasidan ma'ruzachi tanlash va tayyorlash, u bilan xatti-harakatlar va tashqi ko'rinish madaniyatini muhokama qilish; mashq qilish;
• musobaqalar uchun rekvizitlar tayyorlang, buning uchun o'yinda ishtirok etuvchi guruhlardan talabalar jalb qilinadi: o'yin nomi yozilgan plakatlar, jamoalar nomi yozilgan belgilar, savollar bilan rangli kartalar;
• hakamlar hay'atini tanlash - bular yuqori kurs talabalari yoki bitiruvchilari bo'lishi mumkin. O'yin tashkilotchisi hakamlar hay'ati a'zolariga musobaqalarni baholash mezonlarini va tadbir davomida jamoa a'zolarining xulq-atvor madaniyatini tushuntirishi kerak;
• texnik jihozlar, mikrofonlar, video jihozlar haqida o'ylash; mas'ul talabalarni tanlang texnik yordam. Ular uchun texnik stsenariy tayyorlanmoqda.

Musobaqa bir vaqtning o'zida 2-3 guruh ishtirok etishi mumkin bo'lgan xonada o'tkaziladi. Musobaqa davomiyligi 1 soat 15 daqiqa.

Reflektsiya

Zalda bo'lgan barchaga: ishtirokchilar, tomoshabinlar, mehmonlarga minnatdorchilik bildirish kerak. O'yindan so'ng, tadbirlarni tayyorlash va o'tkazishda ishtirok etgan yigitlar muhokamada qoladilar. Ular bilan barcha musobaqalarning rejalashtirilganlarga muvofiqligi muhokama qilinadi. Hammasini ta'kidlash kerak ijobiy tomonlari musobaqa paytida, shuningdek xatolarni diqqat bilan ko'rsating. Yigitlarning fikrlarini tinglang. Kelajak uchun yo'l-yo'riq bering. Keyinchalik, tuzatish va psixologik yordamga muhtoj talabalar bilan individual ish olib boring.

Tadbir maqsadlari

Sinf soati – “Odob va biz” o‘yini o‘quvchilarning umumiy madaniyat darajasini oshirish va odob-axloq shakllaridan foydalanish ko‘nikmalarini shakllantirish maqsadida o‘tkaziladi.

Tadbir uchun o'yin shakli tanlandi. O'yin psixologik stressni bartaraf etishga, hodisaga qiziqishni oshirishga va ruxsat berishga yordam beradi qisqa vaqt o‘quvchilarni odob-axloq qoidalariga oid bilimlarni talab qiluvchi turli standart vaziyatlarga cho‘mdirish va bu bilimlarni o‘yin vaziyatlari orqali mustahkamlash.

Bundan tashqari, sinf soatini o'tkazish e'tibor va kuzatuvchanlikni rivojlantirishga, notanish auditoriya oldida nutq so'zlash va o'z fikr va mulohazalarini to'g'ri ifoda etish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi.

Sinf soatini tayyorlash jarayoni mas'uliyat hissini, jamoada ishlash qobiliyatini, do'stona munosabatda bo'lishni, bir-biriga yordam berishni rivojlantirishga qaratilgan.

Raqobatli o'yin holati, qo'shimcha ravishda, sog'lom raqobat ruhini va o'zining eng yaxshi fazilatlarini ko'rsatish istagini rivojlantiradi.

Tadbir uchun siz quyidagi rekvizitlarni tayyorlashingiz kerak:

• "Salom" tanlovi - kapitanlar uchun papkalar.
• "Xatoni toping" tanlovi - DVD pleer, disk, qalam, qog'oz.
• "Ikki kishiga choy" tanlovi - ikki kishilik choy stolini bezash uchun stakanlar, likopchalar va qoshiqlar, shuningdek, qo'shimcha pichoqlar.
• "Bir-biringiz bilan tanishish" tanlovi - topshiriq kartalari

Tadbirga tayyorgarlik

Talabalar faoliyati:

1. Talabalar 5 kishidan iborat jamoani, shu jumladan kapitanni tanlashlari kerak. Shu bilan birga, bolalar uchun asosiy talab - aql-zakovat, bilim xulq-atvor qoidalari, zukkolik va topqirlik.
2. Keyingi bosqich - jamoa nomini va o'yinning boshqa ishtirokchilari va mehmonlariga salomlashish. Salomda iltifot bo'lishi kerak, lekin xushomadgo'y emas.
3. Sifatida uy vazifasi Bolalar transportda, ziyofatda va telefon suhbatida o'zini tutish qoidalarini o'rganishlari yoki eslashlari kerak edi.
4. Talabalar bilan jamoaning umumiy uslubini muhokama qiling.

O'qituvchi faoliyati:

1. Musobaqa tashkilotchisi jamoalarni tanlash va tayyorlashda yordam berish uchun o'yinda ishtirok etuvchi guruhlarning sinf rahbarlari bilan yaqindan hamkorlik qilishi kerak.
2. Musobaqaning asosiy nuqtalari, o'yin davomida tashqi ko'rinishi va xatti-harakatlarini tushuntirish uchun jamoalar bilan ishlash kerak.
3. Tashkilotchi musobaqalarni tanlaydi va tashkil qiladi.
4. U stsenariy yozadi, talaba aktyorlarni tanlaydi, "Xatoni top" tanlovi uchun repetitsiyalar olib boradi va odob-axloq qoidalarini buzgan sahnalar namoyish etiladigan videolarni suratga oladi.
5. "Ikkiga choy" tanlovi uchun idishlarni tayyorlang.
6. "Tanishuv" tanlovi uchun vaziyatlarni o'ylab toping
7. Hakamlar hay'ati a'zolari bilan ishlash. Tanlang, baholash mezonlarini kiriting va odob-axloq qoidalariga qat'iy rioya qilish zarurligiga e'tibor bering.
8. Butun o'yin uchun ssenariy yozilmoqda.
9. O'yin uchun musiqiy hamrohlikni tanlash.
10. Talabalar orasidan taqdimotchi tanlanadi. U bilan mashg'ulotlar o'tkaziladi
11. Taqdirlash marosimi ko‘rib chiqilmoqda.

Tadbirning borishi

1. Taqdimotchilarning taqdimoti.
2. Ishtirokchilar, taqdimotchi va hakamlar hay'atining jamoalari nomlari taqdimoti.
3. "Salomlar" tanlovi. Jamoa sardori uy vazifasi sifatida tayyorlangan nutqini o'qib beradi. Nutqni yozish sharti: u boshqa ishtirokchilar va mehmonlarga murojaat qilishi kerak. Nutqda maqtovlar bo'lishi kerak, lekin xushomadgo'y bo'lmasligi kerak. Baholashda hakamlar hay'ati jamoaning nomi, tashqi ko'rinishi va umumiy uslubi, nutqda maqtovlar mavjudligini hisobga oladi. Maksimal ball 5 ball.
4. "Xatoni toping" tanlovi. Har bir jamoaga videorolik namoyish etiladi. Bu transportda, mehmonlarni qabul qilishda, telefonda gaplashganda, odob-axloq me'yorlarini buzgan holda xatti-harakatni suratga olish uchun mo'ljallangan skit. Qisqa suhbatdan so'ng, yigitlar fitnada sezilgan xatti-harakatlardagi xatolarni ta'kidlashadi. Maksimal ball 7 ball. Bolalar "Xatoni toping" tanloviga tayyorgarlik ko'rayotganda, tomoshabinlar bilan viktorina o'tkaziladi.
5. "Ikki kishilik choy" tanlovi. Har bir jamoadan ikkita vakil ikki kishilik choy uchun stol tayyorlashi kerak. Shu bilan birga, yigitlar qo'shimcha ovqatlar mavjud bo'lgan umumiy stolda o'zlari uchun idishlarni tanlaydilar. Tanlovni baholashda hakamlar hay'ati idish-tovoqlarning bir xilligi, tartibga solinishi va barcha kerakli idishlarning mavjudligini hisobga oladi. Maksimal ball 5 ball
6. "Tanishuv" tanlovi. Jamoadan ikki kishi bir-birini qanday tanishtirishni tasvirlaydigan skeyni namoyish qilishlari kerak begonalar. Muhokama uchun bir necha daqiqa beriladi. Skit uchun jamoa a'zolari tomoshabinlar orasidan yordamchilarni taklif qilish huquqiga ega. Hakamlar hay'atini baholashda ular nafaqat to'g'riligini, balki bolalarning zukkoligi va badiiyligini ham hisobga oladi. Maksimal ball 7 ball. Bolalarni "Tanishuv" tanloviga tayyorlash jarayonida tomoshabinlar bilan viktorina o'tkaziladi.
7. O'yinni sarhisob qilish. G'oliblarni taqdirlash.

Ilova 1. Tomoshabinlar bilan viktorina savollari

1. Agar telefon o'chsa, kim qo'ng'iroq qilishi kerak? (qo'ng'iroq qilgan)
2. Erkak ayolning qaysi qo'liga ergashishi kerak? (Man chap qo'l)
3. Siz tomosha boshlanishiga kechikdingiz, o'rindiqlaringiz zalning markazida, nima qilasiz? (Yo o'tirganlarga qarab oldinga siljiting yoki eng yaqin o'rindiqlarga o'tiring va pauza paytida siz o'z o'rindiqlaringizga o'ting)
4. Kechqurun soat nechagacha uyda shovqin qilish mumkin? (22 soatgacha)
5. Eshiklarga kirish va chiqishda juftlikdan qaysi biri birinchi bo'lib borishi kerak? (kirishda - erkak, chiqishda - ayol)
6. Siz och qoldingiz va ko'chada pirog sotib oldingiz. sizniki keyingi harakatlar? (Hech kimga xalaqit bermaslik va ovqatlanmaslik uchun tirbandlikdan uzoqroqda turing)
7. Siz kontsertni tark etishingiz kerak, qaysi vaqtda buni qilish qulayroq? (aktyorlarni almashtirish, sahna ko'rinishi yoki yangi ishtirokchilarni e'lon qilish paytida)
8. Qaysi juftlik birinchi bo'lib zinapoyaga tushishi kerak? (tushadi - erkak, ko'tariladi - ayol)
9. Notanish haydovchisi bo'lgan mashinada qaysi o'rindiq eng qulay deb hisoblanadi? (o'ngga orqaga)
10. Ertalab soat nechadan boshlab do'stlar va tanishlaringizga telefon orqali qo'ng'iroq qilish mumkin? (soat 9 dan)

2-ilova. Hakamlar hay'atining cheat varag'i

Musobaqa: "Salomlashish" - maksimal 5 ball:

Baholashda quyidagilarni hisobga oling:

Raqobat 2: "Xatoni toping" - maksimal 7 ball

Baholashda quyidagilarni hisobga oling:

video klip "Transportda." Quyidagi xatolarga yo'l qo'yildi:

• ko'chada o'zini qo'pol tutgan;
• kiraverishda turtib, boshqa yo'lovchilarni bezovta qilgan;
• trolleybusda ular ko'pchilikning e'tiborini tortdi, tutqichlarga osildi, baland ovozda gaplashdi;
• do'stini payqab, o'zlari unga yaqinlashish o'rniga, butun salon bo'ylab uni chaqira boshladilar;

video klip "Tug'ilgan kun" . Quyidagi xatolarga yo'l qo'yildi:

• tug'ilgan kungi bola mehmonlarning kechikishidan qo'pol ravishda g'azablana boshladi;
• yigitlar kechikkanliklari uchun uzr so‘rashmadi;
• tug'ilgan kungi bola sovg'ani ochmasdan uni chetga qo'ydi;
• mehmonlar kechikib kelgan bo‘lsa-da, dasturxon yozilmagan;
• Stol tayyor emasligini bilib, mehmonlar uy egasiga yordam berishmadi

video klip "Telefon suhbati" . Quyidagi xatolarga yo'l qo'yildi:

• qo'ng'iroq qiluvchi o'zini tanishtirmadi;
• kim bilan gaplashayotganini tanimay, “Sen”da gapira boshladi;
• agar shoshilinch bir narsani etkazish kerak bo'lsa, buni so'rash kerak;
• agar shoshilinch hech narsa bo'lmasa, siz kechirim so'rashingiz va xayrlashishingiz kerak edi;

(Videolar hajmi kattaligi sababli joylashtirilmaydi)

3 ta tanlov "Ikki kishilik choy" - maksimal 5 ball

Baholashda quyidagilarni hisobga oling:

• stolda chashka, saucer, qoshiq bo'lishi kerak, hamma narsa uslubga ko'ra tanlanishi kerak
• ikki kishilik stolda ular bir-biriga qarama-qarshi o'tirib, idishlarni mos ravishda qo'yishadi;
• stakanlar likopchalar ustida turishi kerak;
• krujkalardagi tutqichlar o'tirgan odamga nisbatan o'ng tomonga burilishi kerak;
• Idishdagi qoshiq idishning oldida tutqichga parallel ravishda yotadi.

4-tanlov: “Bir-birini tanish” – 7 ball

Baholashda to'g'ri harakatlarni ko'rib chiqing:

• kichiklar kattalar bilan tanishtiriladi;
• birinchi navbatda ayollarni, keyin erkaklarni tanishtirish;
• bir kishi butun kompaniya bilan uchrashganda, u hozir bo'lgan har bir kishi bilan tanishtiriladi, keyin u o'zi bilan tanishadi;

1-sahna: Siz ota-onangiz bilan uchrashish uchun uyga qiz olib kelasiz:

Ularni bir-biringiz bilan qanday tanishtirasiz?

- Onam, dadam, tanishing - Katya, mening qiz do'stim;

Katya, bu mening onam Galina Petrovna va otam Ivan Semenovich.

2-sahna: Sizning uyingizda bir guruh yigitlar va qizlar to'planishdi. Va siz do'stingizni taklif qildingiz, hozir bo'lganlarning hech biri uni tanimaydi.

Hammani qanday tanishtirasiz?

Bolalar, men bilan tanishing - bu Kolya, iltimos, seving va iltifot qiling

3-sahna: Siz va ota-onangiz ko'chada ketayapsiz va sizni uzoq vaqtdan beri ota-onangiz bilan uchrashishni xohlagan o'qituvchingiz kutib oladi. Hammani qanday tanishtirasiz?

Salom Lyudmila Petrovna!

Salom, Petya, bu sizning ota-onangizmi?

Ha, tanishing, bu mening onam Elena Yuryevna va otam Ivan Sergeevich va bu Lyudmila Petrovna, texnik maktabimizning tarix o'qituvchisi

Adabiyot

1. Goldin V.E. Nutq va odob. Sinfdan tashqari o'qish uchun kitob. M.: Ta'lim, 1983.-109 b.
2. Formanovskaya N.I. Nutq odobi va muloqot madaniyati. M.: Oliy maktab, 1989.-159b.
3. Ishbilarmonlik aloqasi. Ishbilarmonlik odobi. Universitetlar uchun darslik / Muallif-tuzuvchi I.N.

Kuznetsov.- M.: BIRLIK-DANA, 2004.- 431 b.

Sinf soati

"Odob madaniyati" Usullari: tushuntirish va illyustrativ,

reproduktiv, muammoli, qisman qidiruv. Kognitiv faoliyatni tashkil etish shakllari:

butun sinf, guruh, individual, juftlik ishlari.

Vazifalar:

2. 1. O`quvchilarga odob-axloq qoidalariga oid bilimlarni shakllantirish.

Talabalarda o'z xatti-harakatlari uchun mas'uliyat hissini rivojlantirish..

3. Xulq-atvorda estetik didni shakllantirish

4. Boshqalarga nisbatan hurmatli munosabatni tarbiyalash. Rejalashtirilgan natijalar:o‘quvchilar odob-axloqni o‘rganadilar

; odob madaniyati masalasini muhokama qilish. Uskunalar:

rebus, "Odobli odamlar" mavzusidagi rasmlar, kartalar - muloyim so'zlar, kartalar - "Do'st odamlar" o'yini uchun vazifalar, maqol.

Sinf taraqqiyoti

Bilimlarni yangilash

Bolalar, bugun bizda dars uchun juda qiziqarli va jiddiy mavzu bor. Qaysi biri, jumboqni yechish orqali bilib olasiz. ’ + K+

– + odob-axloq qoidalari Biz nima haqida gaplashmoqchimiz? (Madaniyat haqida

odob)O'qituvchi she'r o'qiydi A. Usacheva

"Etiket nima?"Odob nima -Biz bolalikdan bilishimiz kerak.Bu xatti-harakatlar normalari:Tug'ilgan kunga qanday borish mumkin? Qanday uchrashish kerak?Qanday ovqatlanish kerak? Qanday qo'ng'iroq qilish kerak? Qanday turish kerak?Qanday qilib o'tirish kerak?Katta yoshli odam bilan qanday salomlashish kerak?Turli xil savollar mavjud. Va u javob beradi

Bu xuddi shunday odob-axloq qoidalari.

2. Aqliy hujum “Odob bu...”.

"Odob - bu ..."

Talabalardan “odob-axloq” nimani anglatadi va u odamlarga nima uchun kerak, degan savol ustida o'ylashlari so'raladi.

Bir oz mulohaza yuritgandan so'ng, o'quvchilar o'z fikrlarini ifoda etadilar, ular mini-gullarga yoziladi va varaqqa (kelajak gazetasi) yopishtiriladi. IN izohli lug'at

S.I. Ozhegova: Odob qoidalari (dan fr. odob-axloq qoidalari

- yorliq, yozuv) - jamiyatdagi odamlarning xatti-harakatlari qoidalari Odob qoidalariodamlarga bir-birining atrofida imkon qadar qulay his qilishlariga yordam beradi. Ularni yaxshi xulq-atvorga majbur qiladi, shu tufayli odamlar bunga qodirdirlar muloqotni o'zaro yoqimli qilish

boshqalarga hurmat bildirish.

Nima uchun odamlar odob-axloq qoidalariga rioya qilishlari kerak?

Yaxshi tarbiyali odam har doim va hamma joyda to'g'ri bo'ladi. Odob me'yorlariga ko'ra, uning xatti-harakati hamma joyda, xoh ishda, xoh ish paytida bir xil bo'ladi rasmiy tadbirlar, va uyda. Chunki xulq-atvor insonning har qanday sharoitda o'zini, nutqi, yurishi, ohangi, mimikasi va imo-ishoralarini adekvat olib borish qobiliyatidir. Ammo odob ham yaxshi, ham yomon bo'lishi mumkin.

Yaxshi xulq-atvor:

- kamtarlik;

- boshqalarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish;

- so'zlaringizni nazorat qilish qobiliyati;

- xushmuomalalik tuyg'usiga ega.

Yomon xulq-atvor:

- beparvolik;

- baland ovozda gapirish odati;

- boshqalarga nisbatan dushmanlik ochiq namoyon bo'ladi;

- qasddan boshqalarning qadr-qimmatini kamsitishga intilish;

- boshqa odamlarning manfaatlariga nafrat bilan munosabatda bo'lish;

- yomon so'z;

- qo'pollik;

- o'z xohish-istaklarini uyatsiz ravishda boshqa odamlarga yuklash;

- kiyimdagi beparvolik.

3. Guruh ishi “Yaxshi odob”

Sinf 5 ta guruhga bo'lingan. Har bir guruh yaxshi xulq-atvor namoyishini tayyorladi.

1-guruh - o'tirish va turish tartibi

2-guruh - o'tirish va turish tartibi

3-guruh - yurish va yo'l berish tartibi

4-guruh -qo'shnilar va do'stlar bilan muloqot qilishda xushmuomalalik qoidalari

guruh - oila bilan muloqot qilish va o'g'il va qiz o'rtasidagi muloqot qoidalari

4. “Quyonning xushmuomalaligi haqidagi ertak”ni o‘qish asosida suhbat.

Bir paytlar juda kamtar va odobli bir quyon yashar ekan. Bir kuni u dehqonning bog‘ida mo‘l-ko‘l karam yeb, uyiga ketishga hozirlanayotgan ekan, birdan tulkiga ko‘zi tushdi. U o'rmonga qaytayotgan edi. U dehqonning hovlisidan tovuq o‘g‘irlay olmadi, juda g‘azablangan va och edi. Quyonning yuragi titrab ketdi. Yugur, lekin qayerda? Quyon esa g‘or tomon yugurdi. U erda uni yana bir dahshatli xavf kutayotganini bilmas edi - g'orga Ilon joylashdi.Ammo quyon yaxshi tarbiyalangan va u birovning uyiga ruxsatsiz kirishi kerak emasligini bilardi. "Salom aytishim kerak," deb o'yladi u, "lekin kim bilan? Albatta, g‘or bilan!” Va quyon orqa oyoqlariga o'tirib, muloyimlik bilan dedi:

Salom, yaxshi g'or! Iltimos, kirishimga ruxsat bering.

Quyonning ovozini eshitgan Ilon qanchalik xursand bo'ldi! U quyon go‘shtini juda yaxshi ko‘rardi.

Kiring, kiring! - javob berdi u Quyonni aldamoqchi bo'lib.

Sizni bezovta qilganim uchun uzr”, dedi u. - Meni quyon kutayotganini butunlay unutibman! Xayr. Salomat bo'ling! - va iloji boricha tezroq qochishga shoshildi.

Quyon teshigiga yugurdi va xushmuomalalik hech kimga zarar keltirmaydi, deb o'yladi.

Ilon to'pga o'ralib, to'ng'illadi:

Unga javob bermasam yaxshi bo'lardi! Oh, bu muloyim quyonlar! U kirish uchun ruxsat so'rashi kerak edi!

- Ushbu ertakda odobli quyon aytgan barcha odobli so'zlarni sanab bering.
- Tasavvur qiling, odobli Quyon o'rmonda xushmuomalalik maktabini ochdi. Bu maktab qanday tashkil etilishini ayting.
- Hayotingizda xushmuomalalik yordam bergan voqeani eslang.
— Agar kimdir sizga yoki do'stlaringizga qo'pol gapirsa nima qilasiz?

Darsga tayyorgarlik jarayonida siz mavzu bo'yicha rasmlar chizdingiz "Odamli odam." Ishlaringizni doskaga joylashtirdim. Dars oxirida siz kelib ularni tomosha qilishingiz mumkin. Endi ishingizni ko'rib chiqaylik va odobli odamni kimga qiyoslaganingizni ayting va sababini tushuntiring?

Jismoniy ta'lim-tarbiya

"Odobli yashirincha izlash" o'yini

Haydovchining vazifasi karnayni ovozidan tanib olishdir. Haydovchining ko'zlari bog'langan. Talabalardan biri muloyim so'zlarni aytadi: "Salom!", " Hayrli kech!”, “Yaxshi!”, “Rahmat!” h.k.. Agar haydovchi ovozidan so‘zlovchini tanimasa, u holda xushmuomalalik so‘zlari ikkinchi yoki uchinchi o‘quvchi tomonidan talaffuz qilinadi. Agar odamning ovozi tanilgan bo'lsa, u haydaydi.

"Do'stona odamlar" ijodiy topshirig'i (juftlikda ishlash)

Bolalar, maqolni o'qing:

"E'tiborga loyiq bo'lmang, lekin do'stona bo'ling."

Bolalarga do'stona o'qituvchi va talaba, xaridor va sotuvchi, haydovchi va yo'lovchi, shifokor va bemor, buvisi va nabirasi va boshqalar o'rtasidagi kichik dialog sahnalarini yaratish vazifasi yozilgan kartalar beriladi.

Xulosa qilish. Reflektsiya.

Odobli xulq - bu odamlarga hurmat - bu kundalik xatti-harakatlar normasi va boshqalar bilan muloqot qilishning odatiy usuli bo'lgan shaxsning sifati. Bu e'tiborlilik, hammaga nisbatan yaxshi niyatning namoyon bo'lishi, unga muhtoj bo'lgan har bir kishiga xizmat ko'rsatishga tayyorlik, samimiylik, noziklik, xushmuomalalik, kamtarlikdir.

R. Emerson aytganidek:

"...hayot shunchalik qisqa emaski, odamlarda xushmuomala bo'lishga vaqtlari yo'q."

Keling, xulosa qilaylik. Bilimli odamlar jamiyatida qanday imo-ishoralar qabul qilinmaydi?

Bu taqiqlangan:

suhbatdoshingizning yelkasiga silab qo'ying;

qo'llaringizni silkit;

kiyimlar bilan skripka, burama tugmalar;

boshingizni chizish va qulog'ingizni tortish;

barmoqlaringizni stolga uring;

qo'llaringiz bilan yuzingizga teging;

o'zingizni qo'lingiz yoki ro'molingiz bilan yopmasdan aksirish;

qo'lingizda ob'ektni maqsadsiz aylantiring.

5. Ijro paytida nima qilmaslik kerak?

6. Tomoshabinlar spektakl uchun san’atkorlarga qanday minnatdorchilik bildiradilar?

Uy vazifasi:Men sizga kun davomida odamlarning sizga qancha odobli so'zlarni aytganini va odamlarga qancha odobli so'z aytganingizni hisoblashingizni maslahat beraman.

"Keling, odob-axloq qoidalari haqida gaplashamiz" sinf soati

Maqsadlar:

tarbiyaviy: odob-axloq tarixi bilan tanishish, bu boradagi bilim darajangizni aniqlash, bu bilimlarni amalda qo‘llashga undash.

tarbiyaviy: o'quvchilarning odob-axloq me'yorlarini o'zlashtirishiga va umumiy madaniyatni yuksaltirishga hissa qo'shish.

rivojlanmoqda: jamoada ishlash, diqqat bilan tinglash va savollar berish, o'zingizni va harakatlaringizni adekvat baholash ko'nikmalarini rivojlantirishni davom eting.

Tuzilishi:

dan iborat uch bosqich.

dizayn.

Materialni tanlash, ushbu darsning sinf tizimidagi o'rni, maqsadlarini, o'tkazish usullari va shakllarini aniqlash.

2. tadqiqot.

Talabalar taklif qilingan vaziyatlar bo'yicha mikroguruhlarda ishlaydi, eslatmalarni tuzadi, so'roq qiladi.

3. aks ettiruvchi.

O'z faoliyati natijalarini bilish va tushunishga qaratilgan.

Tadqiqot standartlari.

nazariy bosqich (cl. nazoratchi).

Amaliy ( mustaqil faoliyat talabalar).

Vaqt chegarasi 40-45 minut.

Usul

Talabalarning guruh tadqiqot faoliyati, individual faoliyat.

Natija:

Bunga rioya qilish juda qiyin, ideal holda bu odob-axloq me'yorlarini o'zlashtirish, ushbu qoidalarni kundalik hayot.

Kirish

Insonda hamma narsa mukammal bo'lishi kerak:

Va yuz, kiyim-kechak, ruh va fikrlar.

A. P. Chexov

Tez ritm zamonaviy hayot insonga ko'p talablar qo'yadi: bilimli, mobil, muvaffaqiyatli, ijodiy bo'lish - ro'yxat cheksiz bo'lishi mumkin. Biroq, har bir inson hayotida ko'p narsa taassurot qoldirish, suhbatdoshni diqqat bilan tinglash, o'ziga ishonch, to'g'ri nutq va hokazolarga bog'liq.Odob inson hayotining barcha jabhalariga singib ketgan. Bu bilimlarning poydevori oila va maktabda qo‘yiladi, shunga qaramay, mustaqil hayotga qadam qo‘ygan, o‘z iste’dodi va qobiliyatini ro‘yobga chiqarishni maqsad qilgan har bir shaxs ularni takomillashtirish va rivojlantirishga muhtojdir.

Odob qoidalarini bilish shaxsiy va professional sohada muvaffaqiyatga yo'l ochadi va keraksiz stress va tashvishlardan qochishga yordam beradi.

Shuning uchun men sinf soatlari uchun “Odob” mavzusini tanlashni dolzarb va zarur deb bilaman.

Algoritm

Odob tarixidan (katta rahbarning kirish nutqi)

Etiket - frantsuz tilidan olingan so'z. Bu lug'atga frantsuz qiroli Lui 14 davridan beri kirib kelgan, u hashamatga bo'lgan g'ayrioddiy muhabbati uchun "Quyosh qiroli" laqabini olgan. Qirolning ajoyib ziyofatlaridan birida mehmonlarga ba'zi majburiy xatti-harakatlar qoidalarini ko'rsatadigan kartalar berildi. "Etiket" so'zi frantsuzcha kartalar - teglar nomidan kelib chiqqan.

18-asrda Xitoydagi missiyamiz rus elchisi imperator oldida tiz cho'kishdan bosh tortgani sababli muvaffaqiyatsizlikka uchradi, chunki bu Pekin sudining odob-axloq qoidalarida talab qilingan.

1804 yilda Rossiya elchixonasini kema bilan Nagasakiga yetkazgan Adam Krusenstern Gollandiyaliklarning ko'rinishini g'azab bilan tasvirlab berdi. Yuqori martabali yapon paydo bo'lganda, ular qo'llarini yon tomonlarga cho'zgan holda, to'g'ri burchak ostida ta'zim qilishdi. Ruslar bu tarzda ta'zim qila olmaganidan so'ng, yaponlar endi ular uchun tashvishlanishmadi. Va yana, ota-bobolarimiz ahmoqona odob-axloq qoidalariga rioya qilishni istamaganliklari uchun hech narsa bilan ketishga majbur bo'lishdi.

Masalan, tibetliklar salomlashayotganda o'ng qo'llari bilan bosh kiyimlarini echib, chap qo'llarini quloqlari orqasiga qo'yishadi va tillarini tashqariga chiqarishadi. Ovrupoliklar shlyapalarini ko'tarish va engil ta'zim qilish bilan cheklanadi. Yaponlar salomlashish uchun uch xil kamondan foydalanadilar: past, o'rta va engil. Uzoq shimolda ovchilar uchrashganda burunlarini ishqalashardi. Jasur mushketyorlar nafis ta’zim qilib, uzun patli shlyapalarini silkitdilar. Sharqda qo'lni peshonaga va yurakka ko'tarish odat edi va vino mamlakatlarida ular bir-birlariga salom sifatida tillarini ko'rsatishdi ... Endi bu bizga kulgili tuyuladi, shunday emasmi?

Bolalarning xulq-atvor qoidalari haqidagi bilimlarini yangilash.

Siz odob-axloq qoidalari haqida nimalarni bilasiz?

Zamonaviy hayotda odob-axloq qoidalari zarurmi? Nega?

Turmush sharoitlarining o'zgarishi munosabati bilan odob-axloq qoidalari haqidagi bilimlarni kengaytirish kerakmi?

Inson bilan tanishish har doim salomlashishdan boshlanadi.

Ruslar va boshqa xalqlarning og'zaki salomlarini eslang (Salom! Qandaysiz! Xayrli kun! Salom buqalar!).

"Sening chorva moling sog'mi" - bu iborani mo'g'ullar talaffuz qilishadi. Afrikalik Zulu qabilasining vakillari: "Men sizni ko'raman", deyishadi: "Bugun ovqatlandingizmi?" Va bularning barchasi bir xil narsani anglatadi. Rus tilida qanday eshitiladi? Biz shunchaki: "Salom" deymiz, ya'ni do'stimizga sog'lik tilaymiz. Har doim, agar inson salomlashishdan qochsa yoki unga javob bermasa, bu yomon xulq va boshqalarga hurmatsizlikning balandligi hisoblangan.

Keling, odob-axloq san'atini qanchalik yaxshi o'zlashtirganingizni tekshirib ko'ramiz va xatti-harakatlarning kichik sirlarini ochib beramiz.

O'qish.

Yigitlar o'zlariga qarab guruhlarga bo'lingan umumiy soni, har bir mikroguruh topshiriq oladi.

Vazifa topilishi va tuzatilishi kerak bo'lgan xatolar bilan hikoyani o'z ichiga oladi va mikroguruh ishining natijasi vaziyatga qarab xulq-atvor qoidalari bo'lgan eslatma bo'lishi kerak, uni boshqa guruhlar oldida himoya qilish kerak.

m/y uchun vazifa - 1.

Birinchi harakat "Salom, tug'ilgan kungi bola!"

Seryojaning tug'ilgan kuni. U mehmonlarni kutmoqda, xonada onasi stolda band, otasi va Seryoja televizor ko'rishmoqda, bobosi gazeta o'qimoqda. Eshik qo'ng'irog'i jiringladi va Seryojaning sinfdoshlari Ilya va Nastya kirib kelishdi.

Seryoja: "Nihoyat, men sizni allaqachon kutganman. Nega ular ertaroq kela olishmadi?!”

Ilya: "Seryoja, sizni tug'ilgan kuningiz bilan tabriklaymiz!"

Nastya: "Bu bizdan sizga sovg'adir." Yigitlar tug'ilgan kungi bolaga gullar va paketni sovg'a qilishadi. Seryoja yigitlarni xonaga olib kirib, sovg'ani javonga qo'yadi.

Seryoja: "Do'stlarim oldimga kelishdi. Hammasi tayyor bo'lgach, bizga qo'ng'iroq qiling va shu vaqt ichida biz konsolni o'ynaymiz.

Onam: “Yaxshi, bolalar. Men buni tezda bajarishga harakat qilaman. Men haqiqatan ham yana bir nechta sendvich tayyorlashim kerak.

Seryoja: "Dada sizga yordam bersin, lekin vaqtimiz yo'q.

Seryoja va uning sinfdoshlari boshqa xonaga ketishdi.

M/y - 1 yigitlarning xatti-harakatlarida nima noto'g'ri ekanligini tushunadi. Ular qayerda xato qilishdi? Tashrif paytida eng asosiy xatti-harakatlar qoidalari qanday? Ushbu qoidalar qog'ozda yoki og'zaki ravishda to'ldirilishi mumkin bo'lgan eslatmada aks ettirilgan.

Eslatma 1. Mehmonlar va mezbonlar uchun qoidalar.

Uyga kirayotganda hammaga salom aytish kerak.

Siz tashrif buyurishga aniq belgilangan vaqtda kelishingiz va kechikishingiz haqida ogohlantirishingiz kerak. Oldindan kelmasligingiz kerak, chunki bu hali yig'ilishga tayyor bo'lmagan egasiga noqulaylik tug'dirishi mumkin.

Uy egasi suhbatni hujumlar va shikoyatlar bilan emas, balki mehmonlarni quvonch bilan kutib olishi kerak.

Uy egasi do'stlarini nomi bilan tanishtirishi kerak.

Tug'ilgan kungi odam darhol sovg'ani ochib, mehmonga minnatdorchilik bildirishi tavsiya etiladi; hech qanday holatda hadya qilingan narsaning qiymati haqida so'ramang; Berilgan sovg'ani e'tiborsiz qoldirish odobsizlikdir.

Mehmonlar kelganda stol qo'yilishi kerak.

Agar mezbonlar stolga tayyor narsaga ega bo'lmasa, mehmonlar o'z yordamlarini taklif qilishlari kerak; Egalari unga minnatdorchilik bildirgandan so'ng, rad etishdi. Mehmonlar jurnallar, fotosuratlar va musiqa tinglash bilan band bo'lishi kerak.

M/g uchun tayinlash - 2.

Ikkinchi harakat "Onam nima uchun xafa bo'ldi"

Do'st: "Salom, Katya, bu sizmisiz?"

Onam: "Yo'q, bu Katya emas, lekin uni kim so'rayapti?"

Do'st: "Ha, ha, do'stim. Katya qayerda?

Onam: "U uyda yo'q. Unga nima deyishim kerak?”

Do'stim: "Mana, echki, u meni kutishga va'da berdi, lekin u bir joyda g'oyib bo'ldi!"

Onam: "Kechirasiz, men siz bilan endi bu ohangda gaplasha olmayman."

Dialogni o'qib bo'lgach, m/g - 2 xatolarni muhokama qiladi va tuzadi telefon odobi bo'yicha qo'llanma.

Eslatma 2. Telefon odobi.

Telefon qo'ng'irog'iga darhol javob bering.

Telefonda salomlashishni unutmang va shundan keyingina so'rov yuboring.

Agar qo'ng'iroq qiluvchi topilmasa, o'zini tanishtirishi kerak to'g'ri odam, ba'zi xabarlarni etkazishni so'raydi.

Suhbat boshida hech qachon so'ramang: "Kim gapiryapti?"

Agar qo'ng'iroq qiluvchi noto'g'ri raqamga ega bo'lsa, xushmuomalalik bilan javob bering.

Tashrif paytida qo'ng'iroq qilishingiz kerak bo'lsa, ruxsat so'rashni unutmang.

Agar ular beshinchi yoki oltinchi signalga javob bermasalar, telefonni qo'ying.

Nutqimizda ko'pincha etishmayotgan uchta mo''jizaviy so'z - "kechirasiz", "iltimos", "rahmat" - telefon suhbatlarida ayniqsa foydalidir.

m/y uchun topshiriq - 3.

Uchinchi harakat. Kinoda.

Sasha va Petya uzoq vaqtdan beri ziyofatga borishgan yangi kino Stiven Spilberg. Ular spektakl boshlanishidan oldin kinoteatrda uchrashishga kelishib olishdi. Biroq, juda ko'p o'ynagan kompyuter o'yinlari, Sasha kechikdi. Yovuz Petya uni kinoteatrda kutayotgan edi. Sasha do'stining qo'lidan ushlab, kechirim so'rashni unutib, do'stini zalga sudrab kirdi. Petya o'z joyiga ketayotganda tasodifan tomoshabinlardan birining oyog'iga bosdi, lekin kechirim so'radi. Yigitlar eng qiziqarli narsani o'tkazib yuborishdan qo'rqishdi va bir-birlarini turtib, o'z joylariga shoshilishdi. Nihoyat ularni egallab, ular konfet o'ramlarini shitirlashdi va filmni xursandchilik bilan tomosha qilishni boshladilar.

(3 m/g №3 harakatni o'qib bo'lgach, yigitlarning xatolarini tuzatadi va o'z eslatmasini taqdim etadi " Jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari to'g'risida").

Eslatma 3. Jamoat joylarida o'zini tutish (kinoteatr misolida).

Kinoda punktuallik teatrdagi kabi majburiy emas, lekin shunga qaramay, boshqa tomoshabinlarni bezovta qilmaslik uchun unga rioya qilish kerak.

Film boshlangandan keyin zalga kirgan har bir kishi qoqilib ketmaslik, odamlarning oyog'ini bosmaslik va tezda bo'sh joy topish uchun ko'zlari yarim qorong'ilikka ko'nikguncha o'tishning boshida kutishi kerak. qaerda o'tirishlari mumkin.

Agar siz bir guruh do'stlaringiz bilan film tomosha qilmoqchi bo'lsangiz va teatr tomoshabinlar bilan to'lgan bo'lsa, bir qatorda o'tirishga urinmang, qichqirmang yoki qo'llaringizni silkitmang, bir-biringizga bo'sh o'rindiqlarni ko'rsating: siz ularga borishingiz mumkin. xotirjam, keraksiz shovqinsiz, boshqa tomoshabinlarni itarib yubormasdan.

Sessiya davomida konfet qog'ozlarini shitirlash, pichirlash va nima bo'layotganini sharhlash odobli emas.

Yakuniy kreditlar ekran bo'ylab aylanayotganda, siz o'rningizdan turishingiz va chiqish tomon yo'l olishingiz kerak, shu bilan birga yo'lakda siqilish hosil qilmaslikka va boshqa tomoshabinlarni itarib yubormaslikka harakat qilishingiz kerak.

M/g uchun tayinlash - 4.

To'rtinchi harakat. Stol boshlig'i.

Vanya do'sti Mashani ko'rishga shoshilayotgan edi, shuning uchun u belgilangan vaqtdan yarim soat oldin keldi. Uni juda samimiy kutib olishdi va dasturxonga taklif qilishdi. Stolda madaniyatli odam sifatida Vanya vilkalar pichoq ishlatar va qo'llari bilan ovqatlanmadi. Bundan tashqari, u vilkani ichkariga tutdi o'ng qo'l, pichoq esa chap tomonda. Vanya salfetkani eslab, uni ko'ylagining yoqasiga solib qo'ydi. Stolda hech narsa yo'q edi. Vanya hamma narsani sinab ko'rish kerak deb qaror qildi. U plastinkaga ko'p narsalarni qo'ydi va u qanchalik urinmasin, uni tugata olmadi. Keyin styuardessa o'zining imzosi bo'lgan taomni olib keldi va Vanya uning qanday tayyorlanishini batafsil so'radi. Keyin Masha tort va gilos kompotini olib keldi. Kompot juda mazali edi va Vanya 2 stakan ichdi, urug'larni jasorat bilan yutib yubordi.

Bir oz kompot ichib, Vanya: "Xo'sh, men to'ydim", dedi u stoldan turdi va tushlik uchun Mashaga minnatdorchilik bildirdi.

(To'rtinchi aktni o'qib bo'lgach, m/g No 4 eslatma qiladi " Stolda o'zini tutish qoidalari").

Eslatma 4. Stol odobi.

Odamlar sizni ziyorat qilish uchun aniq belgilangan vaqtda kelishadi, ajablanmaslik uchun oldinroq kelish tavsiya etilmaydi.

Ovqatlanayotganda og'iz hech qanday shovqin qilmasligi kerak, siz bo'g'ilmasdan, sekin, xotirjam ovqatlanishingiz kerak.

Pichoqni har doim vilkalar bilan birgalikda ishlatish kerak. Pichoq o'ng qo'lda, vilkalar chapda.

Salfetkani to'liq ochish shart emas, keng uchburchak hosil qilish va uni tizzangizga qo'yish kifoya. Hech qachon salfetkani ko'ylak yoqasiga, yelekning bo'yin chizig'iga tiqmang yoki bo'yningizga bog'lamang. Ovqatlanish oxirida peçete plastinkangizning chap tomoniga qo'yiladi.

Plastinkaga ko'p qo'ymang, juda ko'p qoldiq qoldirmang, nonni maydalamang yoki sousni surmang.

Plitangizga bir bo'lak qo'yishdan oldin, taqdim etilayotgan taom haqida hech qachon ko'p so'ramang.

Apelsin urug'larini, gilos va olxo'ri chuqurchalarini yutib yuborishning hojati yo'q, ular jimgina og'ziga ko'tarilgan mushtga tupurishlari kerak, keyin esa sezilmasdan plastinka ustiga qo'yiladi.

Kasalliklar, dahshatli yoki xunuk sahnalar, shuningdek, iflos hazillar haqida batafsil gapirish qat'iyan man etiladi. Ovqatlanayotgan taomlar haqida baland ovozda izoh bera olmaysiz, qo'shnilaringiz bilan stolda uzoqroqda o'tirganlar haqida g'iybat qila olmaysiz yoki ro'parangizda o'tirgan suhbatdoshingizga egilib, qo'l cho'zishingiz mumkin emas.

Har bir mikroguruh o'z natijalarini xatolar tahlili shaklida taqdim etib, eslatmalarni tuzgandan so'ng, yigitlar tadqiqotni individual darajada davom ettiradilar. Talabalardan ikkita testni bajarish so'raladi: "Siz bilan suhbatlashish yoqimlimi" va "Siz yaxshi tinglovchimisiz?"

Keyin sinf o'qituvchisi bir oz umumlashtiradi.

Bir nechta hayotiy vaziyatlarni ko'rib chiqib, dars soatimiz mavzusi dolzarb va foydali ekanligini ko'rsatdik va isbotladik.

Umid qilamanki, bu barchangizga o'ylashga va o'zingizga tashqaridan qarashga yordam berdi. Balki siz do'stlaringiz, oilangiz va tanishlaringiz bilan muloqotda, bir-biringiz bilan muloqotda, uyda, telefonda va suhbatda xatti-harakatlaringizdagi ba'zi xatolarni tuzatasiz. ta'lim muassasasi.

Reflektsiya

Sinf soati davomida o'zlari uchun foydali va yangi narsalarni o'rganganlarini tanlab yoki har kimdan so'rang - bu mazmun jihatidan faoliyat natijalarining ko'rsatkichidir.

Natijalarni shaxsiy holatingizga qarab baholash uchun siz quyidagi savolni berganingizdan so'ng kulgili yuzlardan foydalanishingiz mumkin: "Bu dars soati siz uchun foydalimi yoki qiziqarlimi? Gapirganingizda va o'z fikringizni bildirganingizda o'zingizni ishonchli his qildingizmi?

Adabiyot:

1. Sgibneva E. P. Soldatova T. B. Ajoyib soat 10-11 sinflarda: Rostov-Don "Feniks", 2004 yil.

2. Zamonaviy odob-axloq qoidalari. M.: Eksmo-Press, 2001 yil.

3. Trofimenko A., Volgin A. Keling, odob-axloq qoidalari haqida gapiraylik. M: "Moskovskaya pravda", 1991 yil.