Kosmosga parvoz mavzusi
Maqsad : kosmik transport tasviri - raketalar
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
- har xil turdagi kosmik raketalar yoki transport vositalarini tasvirlashni o'rganing
- qog'oz varag'idagi rang, o'lcham, joylashuv bo'yicha rasmning asosiy elementlarini ajratib ko'rsatish qobiliyatini birlashtirish;
- tanlashga o‘rgatish rang sxemasi chizish (sovuq, iliq, kontrastli), palitrada kerakli ranglar va soyalarni tuzing.
Tarbiyaviy:
- chizmada syujet yaratish, rejani amalga oshirish qobiliyatini rivojlantirish;
- hissiy sezgirlikni rivojlantirish;
- so‘z boyligini boyitish va faollashtirish orqali bolalar nutqini rivojlantirish
Tarbiyaviy:
- ta'limni targ'ib qilish shaxsiy fazilatlar talabalar
- dunyoga va mushohadaga qiziqishni, go'zallikni qadrlash qobiliyatini tarbiyalash.
Dars uchun jihozlar:kompyuter, dinamiklar, taqdimotga ega kompakt disk, musiqiy kompozitsiya, individual kartochkalar ko'rinishidagi tarqatma materiallar (sinfdagi o'quvchilar soniga qarab).
- Tashkiliy moment
Tekshirib ko'ring, do'stim.
Darsni boshlashga tayyormisiz?
Hammasi joyidami?
Hammasi joyidami:
Peyzaj varag'i, qalam va silgi.
2.Bilimlarni yangilash
Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti? Kuz oylarini nomlang.
Kuzning belgilarini bilasizmi? Bu biz tekshiradigan narsa.
O'yin "Bu sodir bo'ladi - bu sodir bo'lmaydi"(bu bahorda sodir bo'ladi - biz qo'llarimizni chaymiz, yo'q - biz jim o'tiramiz
Quyosh isinishni boshlaydi (paxta)
Quyosh yerdan past bo‘lib, zaif qiziydi.
Yashil o‘t paydo bo‘ladi. (paxta)
Qor bo‘laklari gullaydi. (paxta)
Daraxtlardan barglar tushmoqda.
Qushlar uya qura boshlaydi. (paxta)
Kunlar uzayib, tunlar ochilib, osmonda yulduzlar ko‘rinmoqda. (paxta)
Keling, o'yinda bahorning qanday belgilari keltirilganligini ko'rib chiqaylik.
Bugun biz yangi materialni o'rganishni boshlaymiz. Siz esa musiqa asaridan parcha tinglaganingizdan keyin darsimiz mavzusini nomlaysiz.
(kosmik musiqa)
Ayting-chi, bu musiqa sizda qanday assotsiatsiyalarni uyg'otdi?
Siz kabi bu musiqa menga koinotni, chuqur fazoga parvozlarni eslatdi.
- Bugun darsda nima haqida gaplashishimizni kim taxmin qildi?
Darsimizning mavzusini shakllantirishga harakat qiling
– Endi dars mavzusini “kosmik parvoz” doskasida 1-slaydda o‘qing
Biz o'z oldimizga qanday o'quv maqsadlarini qo'yamiz?
- Yaxshi bolalar, siz bu vazifani bajardingiz.
3. Yangi materialni o'rganish
Bugun butun sinfimiz kosmik sayohatga otlanadi. Tayyor bo'ling, biz boshlaymiz! 3, 2, 1
Bolalar, siz yozning issiq yoki ayozli qish kunida tashqariga chiqqaningizda tungi osmonni ko'rganmisiz? (Ha).
Bu vaqtda osmon qanday ko'rinishga ega? (qorong'i va uning ustida yorqin va unchalik yorqin bo'lmagan yulduzlar bor).
Yulduzlar va sayyoralarning sirli olami qadim zamonlardan beri odamlarning e'tiborini tortdi. Ammo bu inson kosmosga uchganidan keyingina yaqinroq va tushunarli bo'ldi.
Inson doimo koinotga uchishni orzu qilgan. Uni bu noma'lum masofalarga nima tortdi? U yerda nimasi alohida? (bolalarning barcha javob variantlari tinglanadi).
Bolalar, koinot bilan bog'liq qanday bayram bizga yaqinlashmoqda?
Nega bu ulug' kun mamlakatimizda va butun dunyoda nishonlanishini qanchalar bilasiz? (shu kundan boshlab odamning koinotga birinchi parvozi amalga oshirilgan).
Bu qaysi yilda yoki necha yil oldin sodir bo'lgan? (bu 1961 yilda, ya'ni 55 yil oldin sodir bo'lgan). To'g'ri!
Va o'sha yili Boris Bobylev bu qahramonlik haqida ajoyib she'r yozgan, tinglang:
Nafasingizni ushlab turing sayyora
Yulduzli xaritalarning bo'shliqlariga qarang,
Eshiting, go'yo tong shafaqiday,
Buyruq eshitiladi: "Boshlash uchun kalit!"
Ular asrlar davomida taqvimga yoziladi,
Maqsad sari ko'tarilishning boshlanishi kabi,
Biz faqat qadimgi kunlarda orzu qilganmiz.
Shu kuni sodir bo'ldi,
Bo'ron ongiga kirdi,
Hayratda va hayratda:
Juda misli ko'rilmagan narsa amalga oshdi!
Bolalar, bu parvozni amalga oshirgan odamning ismi nima edi? (Yu.A. Gagarin). Slayd 2
Parvoz “Vostok” kemasida amalga oshirilgan va 108 daqiqa davom etgan
Ushbu parvozdan keyin Yu.A.Gagarin qabul qildi Oltin yulduz"Qahramon Sovet Ittifoqi" Slayd 3
Shu munosabat bilan B.Bobylev shunday yozgan edi:
Bu yigit, bu rus yigiti.
U iloji boricha jilmayib qo'ydi,
Va odamlar Gagarin ekanligini bilib oldilar.
U jasoratga erishdi va qo'shiqlar kuyladi.
Ushbu jasorat haqida "Komsomolskaya pravda" gazetasida 4-slaydda maqola yozilgan
Bolalar, nima uchun Yuriy Alekseevich Gagarinning harakatini qahramonlik deb atash mumkin deb o'ylaysiz? (bolalarning fikrlari, chunki bu xavfli edi, chunki uni nima kutayotganini hech kim bilmas edi.
Ha, haqiqatan ham, bu xavfli edi, lekin u o'zidan oldin hech kim ko'rmagan narsani ko'rdi.
Keyinchalik shunday satrlarni murojaat qilib yozadi.
Kemada Yer atrofida uchib, sayyoramiz qanchalik go'zal ekanligini ko'rdim. Odamlar, kelinglar, bu go‘zallikni asrab-avaylaylik, ko‘paytiraylik, uni buzmaylik. Slayd 5
Endi bu kun 12 aprel Kosmonavtika kuni. Va barcha ruslar Yer sayyorasidan kosmosga inson parvozini amalga oshirganlarni eslashadi va hurmat qilishadi. Bular bizning olimlarimiz - dizaynerlar Slayd 6
Xulosa: koinotga birinchi parvoz qachon amalga oshirilgan? Kosmosga birinchi parvozni kim amalga oshirdi? Kemaning nomi nima edi? Parvoz qancha davom etdi?
Kosmosga parvozdan so'ng Yu.A. Gagarin va boshqa kosmonavtlar kosmosga tashrif buyurishdi
Tereshkova Valentina Vladimirovna.16-19 iyun kunlari bo'lgan birinchi ayol 1963 yil “Vostok 6” kemasida koinotga uchdi. Parvoz davomiyligi – 70 soat Slayd 7
Aleksey Leonov -birinchi chiqqan odamkosmosga.Maxsus skafandrda, 12 daqiqa. 18 mart edi 1965 yil "Vosxod - 2" kemasida. Slayd 8
S.V. Savitskaya - kosmonavt - tadqiqotchi. Avgust oyida "Soyuz T" kemasida 1982 yil kosmik parvozni amalga oshirdi. Va 25 iyul kuni ikkinchi parvozi paytida 1984 yil bilan kosmik sayohatni amalga oshirdi orbital stantsiya"Salyut 7". Endi S.V. Savitskaya Davlat Dumasi deputati. Slayd 9
Xulosa: Biz qaysi kosmonavtlar haqida gapirgan edik?
Ehtimol, kelajakda odamlar kosmosda yashashlari mumkin. Ular ulkan kosmik stansiyalarning aholisiga aylanadilar. Ular boshqa sayyoralarga tashrif buyurishadi, boshqa aqlli mavjudotlarni topadilar ... Va ularboshqa olamlarga uchish orzusi amalga oshadi Slayd 10
Jismoniy mashqlar "GOOGUSHA bilan kosmosda"
4. Ishga tayyorgarlik
Bugun biz ushbu daqiqani yaqinlashtirishga harakat qilamiz, siz dizaynerlar bo'lasiz va siz kosmosga uchishingiz mumkin bo'lgan kelajak raketasini ixtiro qilishga va tasvirlashga harakat qilasiz.
Keling, ishning bosqichlarini eslaylik
Varaqni belgilash
Raketani tasvirlash uchun qanday geometrik shakllardan foydalanasiz (ro'yxat)
Chizilgan rasmni oddiy qalam bilan belgilang
Chizilgan rasmga rang qo'shing
Biz ishimizni ko'rgazmaga osib qo'yamiz
5. Ko'zlar uchun gimnastika (musiqiy)
6 Mustaqil ish(musiqa tinglash va rasm chizish)
7. Reflektsiya
Qaysi bayram yaqinlashmoqda? - Qaysi kosmonavtlar haqida bilib oldingiz?
Dars sizga yoqdimi? Sizga nima yoqdi? Nima qiyin edi?
8. Baholash (kim ishni tugatsa, baho oladi). Ishlar ko'rgazmasi
9 Uy vazifasi(vaqti yo'qlar uchun ishni tugating)
Dars uchun rahmat
Dars: tasviriy san'at
Mavzu: Loyiha: kollektiv panel (chizma) "Kosmosga parvoz"
Loyiha maqsadi:
Bolalarning birgalikdagi loyiha va tadqiqot faoliyati orqali kosmosga uchgan birinchi kosmonavtlar, atrofdagi dunyoning yaxlitligi haqida bolalarning g'oyalarini shakllantirish.
Vazifalar:
Bolalarning kognitiv faoliyatini rag'batlantiradigan pedagogik shart-sharoitlarni yaratish;
Ijodiy tasavvurni, fantaziyani, improvizatsiya qobiliyatini rivojlantirish; o'zaro yordam, bir-biriga do'stona munosabatda bo'lish, shu kasb egalari bilan, o'z Vatani bilan faxrlanishni tarbiyalash;
Loyiha turi: ijodiy
Davomiyligi: qisqa muddatli, san'at darsi doirasida 1 ta dars.
Loyiha ishtirokchilari: 1-sinf o'quvchilari
O'qituvchi: Nikolaeva E.E
Kutilayotgan natija:
Bolalarning dunyoqarashini kengaytirish, amaliy tadqiqot ko'nikmalarini egallash
Loyiha ishtirokchilarining amaliy ishda olingan bilimlarga faol qiziqishi.
Muammo: Bolalarning rus bayrami tarixi - Kosmonavtika kuni, kosmosni zabt etgan birinchi rus kosmonavtlari haqida bilim etishmasligi.
Muammoni asoslash:
1. Ota-onalarning Rossiya bayramiga - Kosmonavtika kuniga etarlicha e'tibor bermasligi.
2. Bolalarning kosmosga oid yuzaki bilimlari, kosmosga uchgan birinchi odam, Rossiyada bayramning mavjudligi - Kosmonavtika kuni.
Uskunalar: O'qituvchining ish joyi, proyektor. kompyuter, Whatman qog'oz varag'i, talabalar uchun asboblar bilan kartalar, loyiha rejasi, guruhda ishlash qoidalari, bo'yoqlar, rangli qog'oz, elim, qaychi, loyihani himoya qilish uchun ma'lumot materiali.
| Dars bosqichi | O'qituvchi faoliyati | Talabalar faoliyati | UUDning shakllanishi |
| Motivatsion | Tashkiliy moment Keling, qo'l ushlaymiz Va keling, bir-birimizga tabassum qilaylik! Biz birga ishlaymiz Biz dangasa bo'lmasligimiz kerak! Ular jimgina o‘tirishdi. Endi topishmoqni yechish orqali dars mavzusini taxmin qilishga harakat qilaylik... Yorug'lik nuqtalari bo'lgan havosiz bo'shliq, Shunday qilib. Shakllantirishga harakat qiling dars mavzusi.Kosmos.. Kosmosda birinchi Astronavt. Bunday so'z yo'q edi. Ko'p, minglab so'zlar orasida. Ular uni osmondan Yerga olib kelishdi Uchuvchilar Gagarin va Titov. Y. Akim O'qituvchi. Bolalar, nega men bugungi darsni shu she'r bilan boshladim? Qaysi sana yaqinlashmoqda? Slayd 1- Siz va men she'rlarni tingladik, endi biz Yu.A. Gagarin. Video parcha. Shunday qilib, siz va men birinchi kosmonavt nimani his qilganini eshitdik. Sizningcha, Yu.A qanday fazilatlarga ega edi? Gagarin: aqlli, kuchli, jasur ... U koinotga o‘zgalarga yo‘l ochib, Vatanimizning chinakam fuqarosi va vatanparvari edi, birinchi kosmonavt safdoshlarining muvaffaqiyatlaridan quvonar, yangi parvozlarni orzu qilar edi. Yuriy Gagarin birinchi bo'lishga loyiq. Butun sayyora uni sevardi. U o‘zining mardligi, mehnatsevarligi, qat’iyati bilan insonning imkoniyatlari cheksiz ekanligini isbotladi. O‘zimizda shunday fazilatlarni tarbiyalaylikki, Sovet Ittifoqi Qahramoniga ozgina bo‘lsada o‘xshab qolaylik. V. - Endi men kosmik tushunchalarni qanchalik yaxshi bilishingizni tekshirmoqchiman. Men sizni topishmoqlarni hal qilishga taklif qilaman. Ko'zni jihozlash uchun Va yulduzlar bilan do'st bo'ling, Somon yo'li qarang Bizga kuchli... (teleskop) kerak. Teleskop yuzlab yillar davomida Sayyoralarning hayotini o'rganish. U bizga hamma narsani aytib beradi Aqlli amaki... (astronom) Astronom - u yulduzni kuzatuvchi, U hamma narsani ichkaridan biladi! Faqat yulduzlardan yaxshiroq ko'rinadigan Osmon to‘la... (Oy) Raketada haydovchi bor Nol tortishish sevgilisi. Ingliz tilida: "astronaut" Rus tilida esa... (Kosmonavt) Slayd 2. 1961-yil 12-aprelda Yuriy Gagarin jahon tarixida koinotga uchgan birinchi odam bo‘ldi. Bortida Gagarin bo'lgan "Vostok" kosmik kemasi bo'lgan "Vostok" raketasi Boyqo'ng'ir kosmodromidan uchirildi. Kosmosda 108 daqiqadan so'ng Gagarin Engels shahri yaqinidagi Saratov viloyatiga muvaffaqiyatli qo'ndi. 1962 yil 12 apreldan boshlab Gagarinning koinotga uchgan kuni bayram - Kosmonavtika kuni deb e'lon qilindi. 1934 yil 9 martda Yu.A. Gagarin, Bu yil mamlakatimiz birinchi kosmonavtning 94 yilligini nishonladi. Kosmonavtika kuni uchun har yili mamlakatda musobaqalar o'tkaziladi. Bizning sinfimiz ushbu bayram uchun rasm tanlovida qatnashish uchun tayinlangan. Ayting. Qanday o'ylaysiz. Sinfda nima qilamiz? Sizning takliflaringiz qanday bo'lardi? Siz bilan nima qilishimiz mumkin? Shakllantirishga harakat qiling dars maqsadi. Javob; bo'sh joy chizish. | Talabalar darsda ishlashga tayyorlanishadi. Biz kosmos, astronavtlar haqida gaplashamiz. Barcha sayyoralar tartibda Har birimiz nomlashimiz mumkin: Biri - Merkuriy, Ikki - Venera, Uch - Yer, To'rt - Mars. Besh - Yupiter, Olti - Saturn, Etti - Uran, Uning orqasida Neptun joylashgan. U ketma-ket sakkizinchi. Undan keyin esa, Va to'qqizinchi sayyora Pluton deb ataladi. 2006 yilgacha, to'qqizinchisayyoraQuyoshlitizimlariPluton ko'rib chiqildi. Biroq, 2005 yilda Mayk Braunochildi Eridu - sayyora, bu Plutondan biroz kattaroq edi Loyihani yakunlang: Kollektiv panel (chizma): bo'sh joy Bugun men sizga juda qiziqarli mavzuni taklif qilmoqchiman, mening fikrimcha: "Kosmos". Kosmos haqidagi rasmlar har doim chiroyli, sirli, rang-barang bo'lib chiqadi. Va shuningdek, tez orada kosmosga oid sana yaqinlashayotgani uchun. Bu qaysi sana ekanligini kim ayta oladi? (yaqinda 12 aprel - Kosmonavtika kuni) 1961 yil 12 aprelda mamlakatimizda qanday voqea yuz berdi? (shu kuni birinchi marta koinotga raketa uchirildi) Birinchi kosmonavt kim edi? (Yuriy Alekseevich Gagarin) Keyin u birinchi marta koinotga chiqdi. Kosmosga uchgan birinchi ayol ham rus bo'lganini bilasizmi? Uning ismi nima ekanligini kim biladi? (Valentina Tereshkova, ikkinchi - Svetlana Savitskaya) Lekin kosmosga nafaqat odamlar uchishdi. Kosmosga birinchi bo'lib uchgan itlar - Laika(Belka va Strelka) Raketalar uchadigan joy nima deb ataladi? (Boyqo'ng'ir kosmodromi) Darhaqiqat, mamlakatimiz koinotni o‘rganish bo‘yicha barcha davlatlardan oldinda. Rus xalqi o'z yutuqlari bilan faxrlanishi mumkin! | 1. Reflektiv qobiliyatlar: Bilim yetarli bo'lmagan muammoni tushunish qobiliyati; Savolga javob berish qobiliyati: muammoni hal qilish uchun nimani o'rganish kerak? 2.Izlash (tadqiqot) qobiliyatlari: Mustaqil ravishda g'oyalarni yaratish qobiliyati, ya'ni. turli sohalardagi bilimlarga tayangan holda harakat usulini ixtiro qilish; O'z-o'zidan topish qobiliyati etishmayotgan ma'lumotlar axborot sohasida; Ekspertdan (o'qituvchi, maslahatchi, mutaxassis) etishmayotgan ma'lumotlarni so'rash imkoniyati; Sabab-ta'sir munosabatlarini o'rnatish qobiliyati. 3.Baholash mustaqilligi malakalari. 4. Hamkorlikda ishlash qobiliyati va ko'nikmalari: Kollektiv rejalashtirish qobiliyatlari; Har qanday sherik bilan muloqot qilish qobiliyati; Yechishda guruhda o'zaro yordam ko'rsatish ko'nikmalari umumiy vazifalar; Boshqa jamoa a'zolarining ishidagi xatolarni topish va tuzatish qobiliyati. 5. Muloqot qobiliyatlari: Kattalar bilan ta'lim sohasidagi hamkorlikni boshlash qobiliyati - dialogga kirish, savollar berish va hk .; O'z nuqtai nazarini himoya qilish qobiliyati; Murosaga kelish qobiliyati; Suhbat, og'zaki so'rov va boshqalar ko'nikmalari. 6. Taqdimot ko‘nikmalari: Ko'nikmalar monolog nutqi; Spektakl davomida o'zini ishonchli tutish qobiliyati; Badiiy mahorat; Foydalanish qobiliyati turli vositalar gapirganda ko'rinish; Rejadan tashqari savollarga javob berish qobiliyati. |
| Fizminutka | Bolalar, ayting-chi, kosmonavt qanday bo'lishi kerak? Chaqqon, kuchli... Buning uchun nima qilish kerak? - mashqlar... Biz kosmonavt mashqlarini bajaramiz. | Bir marta. Ikki. Uch, to'rt, besh Biz yana kosmosga uchamiz Biz erdan uchamiz Oyga uchamiz Biz orbitada osamiz va yana uyga shoshilamiz |
|
| rejalashtirish | Bugun biz kichik loyihalarni amalga oshiramiz. Loyihani o'z vaqtida bajarish uchun siz 3 guruhda ishlaysiz. Guruhlarda ishlash qoidalarini eslang. 1-guruh - panelimiz fonini bezatadi; 2-guruh – kosmik jismlarni loyihalash; 3-guruh - kosmik kemaning dizayni. Koinot landshafti haqida nima deya olasiz? Endi men sizga kosmosning fotosuratlarini ko'rsataman va siz ko'rgan narsangizni tasvirlashga harakat qilasiz (kosmosda juda qorong'i, u ko'k, binafsha va hatto qora, ko'k, qizil, sariq sayyoralar mavjud, quyosh, yulduzlar, halqali sayyora bor) Yaxshi, siz kosmosda nima borligini tasvirdan tasvirlab bera oldingiz, lekin ovozdan nima bo'layotganini aniqlay olasizmi? (o'qituvchi raketaning uchayotgani va uchuvchi likopchaning uchayotgan ovozi audio yozuvini o'ynaydi) Siz koinot haqida ko'p narsalarni bilasiz, menimcha, siz uchun kosmik manzarani tasvirlash qiyin bo'lmaydi. 2. CHIZMANI BAJARISH TARTIBINI ANIQLASH: lekin shunga qaramay, chizishni boshlashdan oldin, keling, qaerdan boshlash va qanday tugatish kerakligini muhokama qilaylik. (o'qituvchi bolalarning e'tiborini taqdim etilgan bolalar rasmlariga qaratadi): Qaror qiling. varaq qanday joylashtiriladi - vertikal yoki gorizontal; Siz birga bitta rasm chizasiz, varaqda etarli joy bor va siz o'zaro mas'uliyatni taqsimlashingiz kerak. Elementlar bo'lishi kerakligini unutmang turli shakllar va ranglar, keyin chizilgan lakonik ko'rinadi. Siz katta ob'ektdan boshlashingiz kerak, u qaerda joylashganligini muhokama qiling, keyin kichikroq va juda kichikroq narsalar mavjud bo'lishi kerak. Va oxirida ko'plab yulduzlarni chizishni unutmang. Ayting-chi, siz ob'ektlarni qaysi ranglarda (issiq, yorug'lik) chizasiz, chunki tashqi kosmos sovuq quyuq rang - bizning rasmimiz qarama-qarshi bo'ladi; Kosmosda joylashgan narsalarni mum rangli qalamlar bilan chizasiz va ularni ranglaysiz; Barcha ob'ektlar chizilgan bo'lsa, siz ko'p suv va ozgina bo'yoqlardan foydalangan holda cho'tka bilan tashqi makonni bo'yashni boshlaysiz - butun bo'shliqni qanday ranglar bilan to'ldiring (ko'k, binafsha, firuza, qora, bordo). Stollarda loyiha asboblari bilan kartalar mavjud. Sizga kerak bo'lgan materiallar va asboblarni belgilang. Loyiha vositalari: Qalamlar Kigiz qalamlar. Bo'yoqlar; Guash. Akvarel. Albom varag'i. Whatman rangli qog'oz Yelimli qaychi cho'tkalari shimgich Boshqa materiallar yoki vositalarni tavsiya qila olasizmi? Loyihani boshlashdan oldin, men sizning e'tiboringizni loyihani himoya qilish uchun jadvallarda loyihani amalga oshirish rejasi borligiga qarataman, siz o'zingizning jadvallaringizdagi she'rlar va matnlardan foydalanishingiz mumkin; | Loyiha asboblar to'plami to'ldiriladi, 1-2 daqiqadan so'ng tekshiring Bolalarni chizma ustida ishlashning mantiqiy ketma-ketligini qurishga o'rgatish (harakatlarning algoritmini qurish); Bolalar javob berishadi. |
|
| Axborot va operatsion | O'qituvchi kuzatadi, muvofiqlashtiradi, qo'llab-quvvatlaydi va o'zi axborot manbai hisoblanadi. 3.BOSHLASH UCHUN KO‘RIMALAR: O'qituvchi o'quvchilarning savollariga javob beradi, aniqlaydi va tushuntiradi. Talabalarning mustaqil ishi: (Qiyinchiliklari bo'lgan bolalarga individual yordam ko'rsatish, qiyin o'quvchilarga trafaretlar taklif qilinishi mumkin) | Talabalar material to'playdi, adabiyotlar va boshqa manbalar bilan ishlaydi, to'g'ridan-to'g'ri loyihani amalga oshiradi - talabalarga taklif qilingan materiallardan foydalangan holda tasvir ko'nikmalarini egallashga imkon berish; Juftlikda ishlaydigan do'stingizga do'stona munosabatda bo'ling, u bilan qanday muzokara qilishni va harakatlaringizni rejalashtirishni o'rgating. |
|
| Reflektiv-baholovchi | Har bir guruh ma'ruzachisi o'z ishini himoya qiladi: Ish nomi Nima ko'rsatilgan va qanday rangda. Ishingiz bilan tomoshabinlarga nima haqida aytmoqchi edingiz? Darsning Yakuniy qismi: Baholash. (Dars tugashiga 6 daqiqa qolganda, bolalar o'z narsalarni tashlab qo'yishlari kerak ish joyi, chizmalar quritilishi uchun osib qo'yiladi va barcha talabalar tomonidan ko'rib chiqiladi) O'qituvchi: Keling, sizning rasmlaringizni ko'rib chiqaylik. Har biringizda yulduzcha stiker bor - uni sizga eng yoqqan ishingizga yopishtiring. Endi ayt. Bu ish sizga nima yoqdi (o'qituvchi eng ko'p yulduzli rasmni ko'rsatadi)? Siz bu ishga nima qo'shgan bo'lardingiz (eng kam yulduzga ishora qiladi)? Ushbu texnika bilan rasm chizish sizga yoqdimi? Dars tugadi, hammaga rahmat, xayr! Xizmatchilar sinfni tozalash uchun qoladilar. O'qituvchi jamoaviy baholash tadbirlarining ishtirokchisi sifatida ishlaydi Bugungi darsimiz boshqa darslardan nimasi bilan farq qildi? Darsda sizga nima ko'proq yoqdi? Siz nimaga osonlik bilan erishdingiz? Nima qiyinroq? Bizning ishimiz kelajakda sizga qanday yordam beradi? Qaysi guruhning ishi sizga ko'proq yoqdi? Nega? Sinfdagi ishi uchun kimga “Rahmat” deysiz? Loyihani ishlab chiqishda sizga kim ko'proq yordam berdi? | Talabalar loyihalarni taqdim etadilar, jamoaviy muhokamada va ish natijalari va jarayonini mazmunli baholashda ishtirok etadilar, og'zaki yoki yozma o'z-o'zini baholashni amalga oshiradilar. Sinfdoshlar tomonidan yaratilgan tasvirlarni idrok etish va tahlil qilish (mavjud darajada); Tasviriy san'atga qiziqish va mustaqillikni rivojlantirish; O'z ishingizni va boshqa talabalarning ishini estetik idrok nuqtai nazaridan baholang. |
Bizning sun'iy yo'ldoshlarimiz uchadi
Atrofga uching butun dunyo,
Hamma joyda odamlar bilishi uchun:
Biz do'stlik va tinchlik tarafdorimiz! A. Prokofyev
Biz baland uchamiz
Biz pastdan uchamiz
Biz uzoqqa uchamiz
Biz yaqin uchamiz.
Biz raketada uchamiz
Biz xohlagan joyga boramiz. S. Mixalkov
IV. O'rganilgan materialni mustahkamlash (12 daqiqa)
1. Viktorina
Men hammaga topishmoqlar taklif qilaman.
Ammo o'ylab ko'ring, bolalar!
Va menga javob bering
Kosmik sir haqida:
U uchuvchi emas, uchuvchi emas,
U samolyotda uchmaydi,
Va ulkan raketa
Bolalar, ayting-chi, bu kim? (Astronavt)
Bu qushning qanotlari yo'q
Ammo hayratlanmaslik mumkin emas:
Qush dumini yoyishi bilan -
Va yulduzlarga ko'tariladi. (Raketa)
Moviy qishloqda
Qizil yuzli qiz.
U kechalari uxlay olmaydi -
Oynaga qarab.
(Oy)
Son-sanoqsiz suruv orqasida
Kechasi charchagan cho'pon yurdi.
Va xo'roz qichqirganda -
Qo‘y va cho‘pon g‘oyib bo‘ldi.
(Yulduzlar va oy)
Osmonda uchqunlar yonadi
Ammo ular bizga etib bormaydi.
(Meteorit)
"Meteorit" nima? (Bolalarning javoblari.) Meteorit - sayyoralararo kosmosdan Yerga tushgan metall yoki tosh jism.
Rassom osmon bo'ylab cho'tkasiz yuradi.
Odamlarni jigarrang rangga bo'yaydi.
(Quyosh). Agar siz toza tunda chiqsangiz,
Yuqorida siz ko'rasiz
O'sha yo'l. Kun davomida u ko'rinmaydi. (Somon yo'li)
Birinchi odam kosmosga chiqdi -
Gagarin Yuriy parvozni yakunladi.
Bizning uchuvchimiz Yer atrofida parvoz qildi.
Muvaffaqiyatli burilish yasadi
"Vostok" kosmik kemasi.
(kema fotosurati)
(Gagarin portreti).
U Yerga qaytganida,
Yulduzli ishlarni tugatib,
U shunday oppoq tish bilan tabassum qildi ,
Tabassum juda iliq edi!
Unda faqat mehr va kuch bor,
Hech qanday ustunlik yo'q.
U bizga mo''jiza kabi ochildi,
Va uning qamrovi shunday edi,
Bunday samimiylik porladi
Bir oz qisiq ko'zlarda!
Buyuk sayohatda biz uchun oson,
Uning issiqligida qalb issiqroq.
Ha, Gagarinning tabassumisiz
Er yuzida qorong'i bo'lar edi!
V. Stepanov “Yuriy Gagarin”
"Vostok" deb nomlangan kosmik raketada
U sayyorada birinchi bo'lib yulduzlarga ko'tarildi.
Bahor tomchilari bu haqda qo'shiq kuylaydi:
Gagarin va aprel abadiy birga bo'lishadi.
Boshlash! Katta chaqnash parda. Raketa ostidan yong'in ko'chkisi chiqib, betondan aks etadi va uni bulutlar bilan qoplaydi. G'azablangan shovqin. "Boyqo'ng'ir" kosmodromidan 6 soat 7 daqiqada "Vostok-K72K" raketasi Sovet raketasini uchirdi. kosmik kema"Sharq". Kosmik kemani Yuriy Gagarin boshqargan (Yerning birinchi kosmonavtining chaqiruv belgisi "Kedr"). Dunyoda birinchi marta odam kosmosga ko'tarildi. Parvoz 1 soat 48 daqiqa davom etdi. Yuriy Alekseevich Yer atrofida bitta inqilob qildi.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ularning atrofidagi dunyo bilish vositasi va manba hisoblanadi badiiy tasvirlar, ular rasm chizish jarayonida qog'ozga singdirishdan mamnun. Katta yoshdagi va tayyorgarlik guruhi o'quvchilar bolalar bog'chasi Koinotning noma'lum olami bilan tanishish. U o'ziga tortadi bolalarning e'tibori, sizni o'ylashga va xayol qilishga majbur qiladi. Natijada, yigitlar "Kosmos" mavzusida ajoyib kompozitsiyalarni yaratadilar.
Kattaroq maktabgacha yoshdagi ushbu mavzu bo'yicha rasm chizishning xususiyatlari
Kosmosning noma'lum dunyosini tushunish uchun siz o'zingizning tasavvuringizni iloji boricha ishlatishingiz kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalar bu vazifani osonlikcha engishadi - ular o'zlarini kosmik kemada noma'lum sayyoralar yonidan uchib o'tayotganini yoki o'zga sayyoralikni qora tuynukdan qutqarishini tasavvur qilishlari mumkin.
Kosmos bolalarning tasavvurini juda yaxshi rivojlantiradigan mavzulardan biridir. Bunday chizmalardagi urg'u uchta asosiy sohaga qaratilgan. Avvalo, bu ko'plab yulduzlar bilan kosmik landshaftni yaratish, go'zal emas shunga o'xshash do'st bir-birining ustiga sayyoralar, kometalar, asteroidlar va boshqalar. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ba'zi asarlarida oldingi planni aniq ajratish mumkin - sayyora yoki boshqa kosmik jismning landshafti (masalan, Oy, Yerning sun'iy yo'ldoshi) batafsil chizilgan.
Chizmalarning yana bir yo'nalishi bu mavzu- Bu kosmik tadqiqotlar uchun mo'ljallangan uskunalarning tasviri: raketalar, sun'iy yo'ldoshlar, kosmik kemalar. Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar tafsilotlarga e'tibor berib, juda real tasvirlarni yaratadilar. Bunday qurilmalar bilan bir qatorda, yigitlar uchar likopchalar deb ataladigan xayoliy musofirlarning transport vositalarini chizishni yaxshi ko'radilar.
Kosmik kompozitsiyalarni yaratish bo'yicha ishlarning yana bir qismi - bu kosmonavtlarning professional jihozlari va fantastik antropomorfik mavjudotlar - o'zga sayyoraliklar tasviri. Ikkinchisi bolaning tasavvurida butunlay boshqacha ko'rinishi mumkin, yoqimli yoki ataylab xunuk, o'ziga xos xarakterga ega - mehribon yoki tajovuzkor.
Bo'shliqni chizish bo'yicha dars paytida o'qituvchi katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarga tayyor shablonlarni bermaydi. Shunday qilib, kosmik landshaftni yaratish uchun bolalar turli sayyoralar qanday ko'rinishga ega ekanligi haqida tasavvurga ega bo'lishlari uchun ularning ko'zlari oldida quyosh tizimi tasvirlangan plakat bo'lishi kifoya qiladi.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun plakat
Raketani chizish odatda bolalar uchun qiyin emas - o'qituvchi faqat uning tarkibiy qismlarini bolalar bilan aniqlab beradi. Bundan tashqari, rasm chizishdan oldin odatda berilgan mavzu bo'yicha ilova qo'yiladi.
Kosmonavt obrazini yaratishga kelsak, odamni tasvirlash har doim qiyin ish. Biroq, ichida Ushbu holatda ish hajmli skafandrning mavjudligi bilan soddalashtirilgan, shuning uchun yuz xususiyatlarini yoki tana qismlarining nisbatlarini batafsil ko'rsatish endi unchalik ahamiyatli bo'lmaydi.
Chet elliklarni chizish - bu bolalar mustaqil ravishda hayoliy tasvirni yaratish yo'llarini qidirganda, faqat ijodiy jarayon. Biroq, o'qituvchi maktabgacha yoshdagi bolalarni rasm bilan ta'minlashi mumkin har xil turlari
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun plakat
bu jonzotlar (masalan, multfilm asosida). Katta va tayyorgarlik guruhida muhim
Darsning yakuniy qismi tugallangan ishlarni tahlil qilishdir.
Misol uchun, agar bolalar begona odamni chizgan bo'lsa, o'qituvchi yaratilgan tasvirlarning ifodaliligi haqida suhbat tashkil qiladi. Bolalar bizga o'z ishlarida qanday ranglardan foydalanganliklarini va eng yaxshi tasvirlangan narsalarni aytib berishadi. Bundan tashqari, har bir bola o'z musofirining nomini o'ylab topishi va uning xarakteri, shuningdek, u kelgan sayyora haqida gapirishi mumkin. Ish uchun eng mos materiallar va asos Chizish kosmik mavzu muayyan asosdan foydalanishni o'z ichiga oladi. Agar bu bo'yoqlar bilan chizilgan bo'lsa, unda qog'oz varag'i odatda ranglanadi
quyuq rang
- qora, jigarrang, quyuq ko'k, to'q binafsha. Garchi ba'zi chizmalar ko'k asosda ajoyib ko'rinadi. Chiroyli rang o'tishlari bilan gradient fon ham ta'sirli ko'rinadi. Kosmik landshaftni chizish uchun asos Baza shakli nafaqat standart (A4 formati) bo'lishi mumkin. Qiziqarli yechim- yigitlarga taklif katta doiralar qog'oz
kulrang
(Oy), unda ular oy manzarasini yoki ushbu kosmik ob'ektning xayoliy aholisini tasvirlaydilar.
Chizmaning asosi A4 formatiga mos keladigan doiradir
Bo'yoqqa kelsak, bu holda gouache akvareldan afzalroq bo'ladi, chunki bu sizga yorqin va boy tasvirlarni yaratishga imkon beradi. Kosmik kompozitsiyalar, shuningdek, rangli qalamlar yoki mumli qalamlar bilan katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan yaratilgan. Ish jarayonida fon bo'yalgan va bo'yoqlar bilan chizilgan rasmdan farqli o'laroq, u juda qorong'i emas.
Materiallarning kombinatsiyasi har doim g'ayrioddiy ko'rinadi.
"Kosmos" mavzusida rasm chizishda ko'pincha noan'anaviy texnikalar qo'llanilganligi sababli, o'qituvchi bolalarga tegishli materiallar - ko'pikli gubkalar, tish cho'tkalari, paxta chig'anoqlari, naqshni chizish uchun tish cho'tkasi, elim.
Siz hatto sovun pufakchalari yoki soqol ko'piklari kabi kutilmagan materiallardan ham foydalanishingiz mumkin.
Ushbu mavzu bo'yicha san'at darsida bolalarga, masalan, kometa, o'zga sayyoralik yoki kosmik kema tasvirlangan trafaretlarni ham taklif qilish mumkin. Bunday holda, siz bazani chiroyli rang o'tishlari bilan bo'yashingiz va stencil ob'ektlarining tasvirlarini monoxromatik va kontrastli qilishingiz mumkin.
Chizma materiallari
Kosmik mavzuda rasm chizishda foydalaniladigan texnika va tasvir texnikasi
Kosmik mavzuda kompozitsiyalar yaratish orqali, katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar bo'yoqlar va qalamlar bilan ilgari o'zlashtirilgan barcha chizish texnikasini mashq qiladilar.
Cho'tka bilan ishlash texnikasi (uch va butun tuklar) yaxshilanadi. Bolalar qalam ustidagi bosimni moslashtiradilar va ritmik bir tomonlama harakatlar bilan siluetni bo'yashni mashq qiladilar. O'qituvchi talabalarning asbobni to'g'ri ushlab turishini nazorat qiladi va kerak bo'lganda izoh beradi (bu hatto tayyorgarlik guruhida ham tegishli). Katta guruhda va undan ham ko'proq tayyorgarlik guruhida bolalar allaqachon bo'yoqlarni aralashtirishda, qiziqarli soyalarga erishishda yaxshi. Bu ko'nikma ular uchun kosmik landshaftlarni chizishda foydali bo'ladi."Kosmos" kabi g'ayrioddiy va sirli mavzu maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy tasavvurlarini rivojlantirish uchun katta imkoniyatlarni ochadi.
Shu munosabat bilan noan'anaviy tasvirlash usullari katta imkoniyatlar beradi.
Masalan, akvarelda tasvirlangan kosmosning cheksiz kengliklarini tish cho'tkasi bilan purkash orqali samarali ravishda to'ldirish mumkin - shu tarzda biz ko'plab uzoq yulduzlarni, kichik asteroidlarni va kosmik changni tasvirlaymiz.
Noan'anaviy püskürtme texnikasidan foydalangan holda chizish
Sirli olam tasvirini yaratish uchun grataj texnikasi ideal - qorong'u fonda siluetlarni chizish. Baza birinchi navbatda ko'p rangli mumli qalamlar bilan bo'yalgan va qalin qora gouache qatlami bilan qoplangan (maktabgacha yoshdagi bolalar buni darsdan bir kun oldin mustaqil ravishda osongina qilishlari mumkin.
Grataj texnikasi
Eng qiziqarli narsa - chizilgan chizishning haqiqiy jarayoni. Ushbu ishning natijasi asl tasvirdir. Skretch texnikasidan foydalangan holda chizish keyin qo'shimcha tafsilotlar.
Blotografiya
Tor bo'yinli shishadagi oddiy PVA elim sizga xarakterli kraterlar bilan oy manzarasini chizishga yordam beradi. Oy yuzasida relef doiralari tasvirlangan, ular quriganidan keyin kulrang bo'yoq bilan qoplangan.
PVA elim bilan chizish
Qiziqarli relyef tasviri oddiy tuz yordamida ham olinadi. Kosmik ob'ektning silueti birinchi navbatda elim bilan belgilanadi va keyin qo'pol tuz bilan sepiladi. Rasm quriganida, u bo'yoq bilan qoplangan.
Tuz bilan chizish va ustiga bo'yash
Keling, soqol ko'pik bilan chizish kabi g'ayrioddiy texnikani ko'rib chiqaylik. Chiroyli marmar effektini yaratish uchun ko'pik bo'yoq bilan aralashtiriladi. Shu tarzda biz uy sayyoramiz Yerni tasvirlashimiz mumkin.
Soqol ko'pikini chizish
Bolalar bog'chasida, shuningdek, ko'pincha mumli qalamlar bilan chizish, so'ngra qog'oz varag'ini akvarel yoki gouache bilan yopish ham mashq qilinadi. Bunday holda, suvni qaytarish uchun mumli qalamlarning xususiyati ishlatiladi. Birinchidan, maktabgacha yoshdagi bolalar kosmik ob'ektlarni, raketalarni, kosmonavtlarni va hokazolarni chizishadi, so'ngra cho'tka yordamida butun varaqni qora bo'yoq bilan qoplaydi. Mum bilan qoplangan joylardan bo'yoq oqadi. Natijada yuqori kontrastli chiroyli tasvir paydo bo'ladi.
Akvarel va mumli qalamlar bilan chizish
Asarlarni yaratishda foydalanish mumkin bo'lgan qo'shimcha vizual faoliyat turlari, sinfda individual yondashuvni amalga oshirish
Bunday chizilganda ijodiy mavzu, "Kosmos" kabi, albatta, maktabgacha yoshdagi bolalarni foydalanishga undash kerak qo'shimcha turlari tadbirlar. Shunday qilib, amalga oshirish mumkin individual yondashuv sinfda. Misol uchun, uzoqdagi begona sayyorani g'alati aholisi bilan tasvirlaydigan yorqin rasm g'alati daraxtlarning qog'oz siluetlari ko'rinishidagi applikatsiya bilan bezatilgan.
Applikatsiya elementlari bilan chizish
Tarkibi plastilin detallari bilan yanada original bo'ladi.
Chizma va plastilinografiyaning kombinatsiyasi
Katta va tayyorgarlik guruhlarida "Kosmos" mavzusida rasm chizish uchun kompozitsiyalarning variantlari
Aprel oyi boshida - Kosmonavtika kunini nishonlash arafasida katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan kosmik mavzuda rasm chizish darsini o'tkazish mantiqan to'g'ri. Bunday samarali mashg'ulotlardan oldin, bolalar o'zlarining bilimlari va taassurotlarini rasmda aks ettirishlari uchun "Kosmos" mavzusida atrofdagi dunyoni tushunish bo'yicha dars o'tkazish tavsiya etiladi.
Tasviriy san'at uchun maxsus mavzular sifatida quyidagilarni taklif qilish mumkin:
- "Kosmik landshaft". Bu erda asosiy e'tibor kosmosning o'ziga, kometalarga, meteoritlarga, unda uchadigan kosmik changga va boshqalarga qaratiladi.)
- "Quyosh tizimining sayyoralari". Yigitlar Quyoshni va uning atrofida aylanadigan sayyoralarni batafsil tasvirlab, xarakteristikani aks ettiradilar tashqi xususiyatlar ma'lum kosmik ob'ektlar (Marsning qizil rangi, Saturn halqalari, yashil-ko'k Yer, to'q sariq Venera, juda kichik Merkuriy, ulkan Yupiter va boshqalar).
- "Oyga parvoz" (muqobil ravishda - "Marsga parvoz"). Maktabgacha yoshdagi bolalar oy yuzasini va undagi kosmik kemani tasvirlaydilar. Kompozitsiyaga astronavt tasvirini ham kiritishingiz mumkin. Yana bir variant - Oy uzoqdan tasvirlangan va kosmik kema unga qarab uchadi.
- "Kosmonavtlar kosmosda". Bolalar kosmosda nol tortishish kuchida suzuvchi skafandrda kosmonavtlarni chizishadi.
- "Kosmosdagi o'zga sayyoraliklar" (muqobil ravishda "Marsliklar"). Bu xayoliy asar bo'lib, unda maktabgacha yoshdagi bolalar o'zga sayyoraliklarning xayoliy qiyofasini yaratadilar va uni eng tasavvur qilib bo'lmaydigan tashqi xususiyatlar bilan ta'minlaydilar.
- "Kosmosdagi raketa", "Uchuvchi sun'iy yo'ldosh". Bu erda asosiy e'tibor inson tomonidan kosmik tadqiqotlar uchun yaratilgan texnik ob'ektlarning batafsil tasvirlariga qaratilgan.
Agar so'ralsa, kosmik mavzu bo'yicha rasm chizish ham guruh ishi sifatida tashkil etilishi mumkin. Buning uchun siz "Quyosh tizimi" kabi mavzuni olishingiz mumkin - kichik guruhdagi har bir bola ma'lum bir sayyorani tasvirlaydi.
To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyatining rag'batlantiruvchi boshlanishini tashkil etish: kutilmagan daqiqa, tarbiyaviy suhbat, ertak, she'r o'qish, rasmlarga qarash va hk.
Kosmosni chizish bo'yicha dars ijodiy muhitda o'tishi kerak, shunda maktabgacha yoshdagi bolalar cheksiz olamning sirli va sehrli olami bilan aloqada bo'lishadi.
Bunga birinchi navbatda puxta o'ylangan o'yin motivatsiyasi yordam beradi.
Masalan, o'qituvchi bolalarga kosmosdan kimdir yordam so'ragan xabar olganini aytadi. Ma'lum bo'lishicha, bu Dunno, u Oyga uchib ketgan va qaytib kela olmaydi. U notanish joyda yolg'iz qo'rqadi. Dunno, albatta, yordamga muhtoj - astronavtlardan iborat qutqaruv otryadini Oyga yuborish uchun. Ammo siz u erga faqat raketa yoki kosmik kemada borishingiz mumkin, uni chizishingiz kerak.
O'yinchoq qahramonidan foydalanish motivatsiyasi qiziqarli. Kosmosdan kelgan musofir bolalarni ziyorat qilish uchun keladi. U kattasini yoqtirganini aytadi va go'zal sayyora Yer. Ko'p odamlar unda yashaydi, lekin u qayg'uli va yolg'iz, chunki u o'z sayyorasida yolg'iz yashaydi. O'zga sayyoralik yigitlardan uni xursand qilishni - do'stlar chizishni so'raydi.
Sinfda ishlatilishi mumkin bo'lgan yumshoq o'yinchoq
Bolalarni kosmik mavzu bilan singdirishlari uchun o'qituvchi ularni kosmonavtga aylanishga taklif qilishi mumkin. Buning uchun maktabgacha yoshdagi bolalar oldindan tayyorlangan qog'oz dubulg'alarini kiyib, mos musiqa tinglashda uchishni tasavvur qilishadi. Yigitlar ko'zlarini ochib, quyosh tizimi tasvirlangan plakatni ko'radilar.
dan surat ochiq dars bolalar bog'chasida
Kosmos mavzusiga ertak bilan chizishni boshlashingiz mumkin. Ajoyib zamonaviy asar - "Iris Review" ertaki "Zukko'z qiz va saxovatli quyosh haqida". Unda aytilishicha, bir vaqtlar bizning sayyoramiz faqat kunduzi, qachon yoritilgan edi quyosh nurlari barcha tirik mavjudotlarni yoritgan. Ammo kechasi shu qadar qorong'i va qo'rqinchli ediki, buni tasvirlab bo'lmaydi. Shunday qilib, bitta kichkina qiz, qorong'ulikdan juda qo'rqqanligi sababli, kimdir tunda porlashini iltimos qilib, Quyoshga yuzlandi. Quyosh bu haqda o'ylab, mo''jiza ko'rsatishga qaror qildi - uning nurlari Oyga yorug'lik berdi, shunda u o'z navbatida uni Yerga yuboradi. Bundan tashqari, yulduzlar ham Oyga yordam berish uchun ko'ngilli bo'lishdi. Endi tunlar unchalik qorong'i emas edi va qizaloq uxlashdan qo'rqmas edi.
Ushbu go'zal ertakni o'qib bo'lgach, katta yoki tayyorgarlik guruhi o'quvchilariga koinot zulmatida yorqin Oy va yulduzlar dunyoni yoritadigan kosmik landshaftni chizishni so'rash mumkin.
“Yolg‘iz yulduz ertagi”ni ham tavsiya qilishimiz mumkin. Uning bosh qahramoni kichik yulduzdir (garchi u bizning Quyoshimizdan kattaroq bo'lsa ham). U juda yolg'iz edi, chunki boshqa yulduzlar uzoqda edi va sayyoralar uning hayotiga qiziqmasdi. Ular faqat kimning traektoriyasi to'g'riroq ekanligi haqida bir-birlari bilan bahslashdilar. Va bir kechada yulduz yonidan kometa uchib o'tdi. Qahramon ularni ilgari hech qachon ko'rmagan. Ular gaplasha boshlashdi. Kometa u samoviy sayohatchi ekanligini aytdi - u xohlagan joyga uchadi. U muzdan yasalgan, ammo boshqa kometalar ham bor - tosh va metallardan yasalgan. Kichkina yulduz kometadan hali uchib ketmasligini, balki u bilan qolishini va koinotda ko'rgan mo''jizalari haqida aytib berishini so'radi. Kometa rozi bo'ldi, sayyoralar bilan birga yulduz atrofida aylana boshladi va har kuni gapirdi ajoyib hikoyalar. Uning hikoyalaridan yulduz yulduzlarning ko'p turlari borligini bilib oldi: yosh va qari, issiq va deyarli sovigan, kichik va bahaybat. Va eng qizig'i shundaki, osmonda ko'rinadigan ko'plab yulduzlar aslida uzoq vaqt davomida o'chib ketgan, ammo ulardan yorug'lik hali ham keladi. uzoq vaqt davomida; anchadan beri ketadi. Yulduz kometaga uning eng chuqur orzusi boshqa yulduzlar bilan gaplashish ekanligini tan oldi. Va yangi do'sti unga yulduzlar miltillashi bilan bir-biri bilan aloqa qilishini aytdi (ular yorqinroq miltillaydi, keyin deyarli o'chadi) - bu ularning tili.
Tez orada kometa uchib ketdi. Yulduz esa sirli tilni ochishni istab, osmonga tikilib turardi. Va birdan bir kecha, u yorqin qizil yulduzga qoyil qolganida, u miltillay boshladi - uchta qisqa miltillash, keyin bitta yorqin. Keyin yana bir yulduz xuddi shunday qildi. Va keyin kichkina yulduz bu salomlashish ekanligini angladi va uzoqdagi yulduzlarga ham ko'z qirini tashladi. Endi ming yildan keyin kelsa ham javobni kutishgina qoldi.
Ertakni tasvirlash uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan rasm
Ushbu ajoyib ertakning syujeti kosmik ob'ektlar - yulduzlar, sayyoralar va kometalarni chizish uchun yaxshi turtki bo'ladi.
O'qituvchi o'quvchilarga birinchi shaxsda shunday ajoyib voqeani aytib berishi mumkin:
“Bir kuni men yulduzlar bilan qoplangan kosmik to'pda edim. Markazda baland taxtda to‘p malikasi Polar yulduz qimir etmay o‘tirardi. U ajoyib edi ko'k libos, va boshi toj bilan bezatilgan. Rang-barang yulduzlar vals atrofida aylanib yurar, yulduz turkumlari turli niqoblarda raqsga tushishardi. Qo'ng'iroqlarning billur jiringlashi kometa xonimning to'pga kelishini e'lon qildi. Uning dumi kamalakning barcha ranglari bilan porlab turardi, uning kiyimi chidab bo'lmas edi. Kometa kosmik xabarchi deb ataladi. Tez, qayerda sodir bo'lmaydi!? Koinotning eng chekka burchaklariga qaraydi. U yangi yulduzlar va sayyoralarning tug'ilishi haqida birinchi bo'lib biladi. Va endi u tez orada meteoritlar va meteor yomg'irlari qaerga tushishi haqida gapirdi. Shuningdek, u Polar Starga Yer sayyorasidagi dengizchilar, uchuvchilar va kosmonavtlarning sevgi izhorini etkazdi. Ular uni juda yaxshi ko'radilar, chunki u doimo to'g'ri yo'nalishga ishora qiladi.
Quyidagi ertak qiziqarli bo'lib, unda Quyosh tizimidagi sayyoralar antropomorfik xususiyatlarga ega.
“Koinotda - Quyosh tizimida do'stona oila yashaydi. Onani Quyosh, bolalarini esa sayyoralar deb atashadi. Tovuq atrofidagi tovuqlar singari, sayyoralar ham Quyosh atrofida aylanadi va u hammani sevadi va ularni isitadi. Eng tez o'g'li Merkuriy, eng go'zal qizi Venera va eng mehribon - Yer. Eng shafqatsiz o'g'lining ismi Mars. Eng katta va eng semiz Yupiter deb ataladi, Uran va Neptun o'zlarining kuchi va xotirjamligi bilan ajralib turadi. Saturn quvnoq odam hisoblanadi va faqat kichkina Pluton har doim xira va ma'yus. Sayyoralarning do'stlari bor - sun'iy yo'ldoshlar. Misol uchun, Yerning qiz do'sti Oy deb ataladi. Ular hech qachon ajralib turmaydi va sariq sarafandagi Oy uning ko'zlariga qarab, Yer atrofida aylanadi. Do‘stliksiz kosmosga uchib bo‘lmaydi!”
https://infourok.ru/fizika.html
Ertakni tasvirlash uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan plakat
Ushbu g'ayrioddiy qisqa ertakni o'qib bo'lgach, siz bolalarni sayyoralarni kutilmagan burchakdan tasvirlashga taklif qilishingiz mumkin. inson yuzi, ularning har biriga o'ziga xos xususiyatni berishga harakat qilishda.
Bundan tashqari, kosmosga oid ko'plab narsalar mavjud qiziqarli she'rlar, uning syujeti chizmachilik darsini qurish uchun ham ishlatilishi mumkin. Keling, ba'zi misollar keltiraylik.
"Kosmosda juda zo'r!" O. Axmetova
Kosmosda juda ajoyib!
Yulduzlar va sayyoralar
Qora vaznsizlikda
Sekin suzish!
Kosmosda juda ajoyib!
O'tkir raketalar
Katta tezlikda
Ular bu yerga va u erga shoshilishadi!
Kosmosda juda ajoyib!
Bu kosmosda juda sehrli!
Haqiqiy kosmosda
U erda bir marta bo'lgan!
Haqiqiy kosmosda!
Ko'rgan odamda,
Ko'rgan odamda
Qog'oz teleskop!
"O'n uyquchi" (qo'shiq o'yini, so'zlari Usachev A.A.)
Oyda o'nta uyquga ketuvchi yashagan.
O'nta uxlab yurgan odam uyqusida irg'ib-burilishdi.
Va to'satdan uyquda bir kishi oydan tushdi
Va Oyda TO'qqizta uyquda yuruvchi qoldi.
Oyda to'qqizta uyquda yuruvchi yashagan.
To'qqizta uxlab yurgan odam uyqusida o'girilib ketdi.
Va to'satdan uyquda bir kishi Oydan tushdi.
Va Oyda SAKTKITA uyquga ketuvchi qoldi.
Oyda sakkizta uyquda yuruvchi yashagan.
Sakkizta uyquda yurgan kishi uyquda irg'ib-burilishdi...Uxlab yuruvchilarni sanaguncha:
Va to'satdan uyquda Oydan bir uxlab yotgan odam tushdi!
Va Oyda endi jinnilar yo'q edi!Va agar siz uxlashni xohlamasangiz,
Qayta hisoblashni boshlang!
N. Tsvetkova
Moviy osmon ochildi
Sariq-to'q sariq ko'z
Quyosh - kunduzi
Bizga mehr bilan qaraydi.
Sayyora silliq aylanmoqda
Chiroqlarning beqaror miltillashida.
Kosmosda bir joyda kometa bor
Uning orqasidan ergashadi.
Merkuriy orbitadan yirtilgan,
Venerani quchoqlamoqchi.
Bu magnit bo'ronlari
Ehtimol, Merkuriy ko'tariladi.
Uzoq yulduzlar miltillaydi
Yerga nimadir signal berish.
Qora tuynuklar ochiladi
Zulmatda abadiy sir.
Xayolda birodarlar. qayerdasiz?
Bizni qayerda kutyapsiz?
Balki Bokira yulduz turkumida,
Balki Pegas yulduz turkumidadir?
V. Tatarinov "Kosmonavt".
Men raketa quraman, uzoq safarga chiqaman,
Men eng yorqin yulduzni tanlayman.
Va yo'lda, albatta, men shirin uyni eslayman
Va Kreml ustidagi besh qirrali yulduzlar.
Sayyoralar qayerda aylansa, mening kemam o'tadi.
Quyoshli odamlar u erda men bilan do'stlashadilar.
Va mahalliy yigitlar meni kutib olishadi,
Men ularga ona yurtim haqida qo‘shiq aytaman.
Jismoniy tarbiya darslari va dinamik pauzalar ushbu mavzu bo'yicha:
Jismoniy tarbiya darsi "Kosmonavt"
Jismoniy tarbiya darsi "Kosmonavt kostyumi"
Jismoniy tarbiya darsi "Keling, kosmodromga boramiz"
Barmoq gimnastikasi "Kosmos"
- Siz va men kosmosga uchdik,
- Biz musofirlarni uchratdik
- Va barmoqlaringiz uchun ba'zi mashqlar
- Biz ular bilan birgalikda ijro etdik.
- Biz birinchi bo'lib uchrashdik
- Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
- Biz do'st bo'ldik, quchoqlashdik,
- Va keyin biz qarashga bordik
- Teleskop orqali Star Trekga!
"Kosmonavtlar" ochiq o'yini:
- Qo'llarini ushlab turgan bolalar aylana bo'ylab yurishadi:
Bizni tez raketalar kutmoqda
Sayyoralarda sayr qilish uchun
Biz nima xohlasak -
Keling, bu erga uchamiz!
Ammo o'yinda bitta sir bor:
Kech kelganlar uchun joy yo'q!
Bolalar yugurib, o'rinlarni egallashga harakat qilishadi (halqalarda). Bitta raketaga faqat ikkita kosmonavt tushishi mumkin.
Sinf yozuvlari
| Muallifning to'liq ismi | Annotatsiya nomi |
| Smirnova A.V. |
"Kosmik manzara" (katta guruh) Ta'lim maqsadlari: tasvirlashni o'rganing quyosh tizimi, qabul qilish turli xil soyalar aralashtirish orqali bo'yoqlar. Rivojlanish vazifalari: kompozitsion qobiliyatlarni, ranglarni idrok etishni rivojlantirish. Tarbiyaviy vazifalar: kosmos olamiga qiziqishni rivojlantirish. Integratsiya ta'lim sohalari : « Badiiy ijodkorlik", "Bilish", "Muloqot", "Ijtimoiylashtirish", "Salomatlik". Ko'rgazmali material: kosmos, quyosh tizimi rasmlari. Tarqatma material: A4 qog'oz varaqlari, akvarellar, moyli pastellar, cho'tkalar, ho'llangan stakanlar, salfetkalar Darsning borishi: O'qituvchi maktabgacha yoshdagi bolalarga yurish paytida osmonga qaraganliklarini eslatib, ularni tasvirlashni so'raydi. Ma'lum bo'lishicha, osmon har xil bo'lishi mumkin: quyoshli kunda - yorqin ko'k, bulutli kunda - kulrang, quyosh botganda - to'q sariq. Kechasi osmon qora ko'rinadi, uning fonida minglab yulduzlar yonadi. Bizning sayyoramizdan tashqari, koinotda juda ko'p boshqa sayyoralar, yulduzlar, chang, gazlar va asteroidlar mavjud. Bolalar koinot bo'ylab qiziqarli sayohatga taklif qilinadi, ular shu qadar baland ko'tarilganki, Yer kichkina ko'k sharga o'xshaydi. Osmon turli xil narsalar bilan to'ldirilgan kosmosga aylandi. Yigitlar bizning galaktikamiz Somon yo'li deb atalishini va quyosh tizimi sakkizta sayyoradan iborat ekanligini bilib olishadi. V. Shipunovaning “Olis sayyorada...” she’rini o‘qish:
Mavzu bo'yicha suhbat: uzoq, ajoyib sayyorada yana nima bo'lishi mumkin. |
| Alyaeva O.A. |
"Biz kosmosga uchamiz" (katta guruh) Dunno haqida topishmoq:
Dunno kosmosdan xabar yuboradi, unda u yordam so'raydi - u |
| Garifullina V.V. |
"Kosmosdan kelgan musofirlar" (tayyorgarlik guruhi) O'qituvchi maktabgacha yoshdagi bolalarni virtual kosmik sayohatga taklif qiladi - o'zlarini kosmik kemada tasavvur qiling. Quyosh sistemasidagi sayyoralar haqida suhbat. O'yinchoq begona Chucha paydo bo'ladi. U uzoq sayyoradan uchdi, lekin u erda yolg'iz yashaydi. Chucha yigitlardan unga do'stlar - turli xil musofirlarni jalb qilishni va ular uchun nomlar topishni so'raydi (motivatsiya).
Maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil faoliyati. Ishlarni tahlil qilish. Bolalar o'zlarining begona sayyorasi va u kelgan sayyora haqida gapiradilar va uning ismini aytadilar. |
| Deeva T. |
(tayyorgarlik guruhi) Dars raketa va kosmonavt haqidagi topishmoqlar bilan boshlanadi: Ajoyib qush - qizil dumli "Kosmonavtlar" ochiq o'yini o'ynaladi.
Kosmonavt kasbi va unga zarur bo'lgan fazilatlarni muhokama qilish. O'qituvchi kosmonavtlar Yerda o'tkazadigan sinovlar haqida gapiradi. Maktabgacha yoshdagi bolalar kosmosga uchganliklarini tasavvur qilishadi va kosmik mavzudagi rasmlarga qarashadi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarga barmoqlari bilan derazalarni to'ldirib, stencil yordamida raketa chizish taklif etiladi. Sayyoralar dan kepka sifatida tasvirlangan bo'ladi
|
Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning ish natijalari bo'yicha sharhlari bilan kompozitsiyalari
"Kosmik landshaft, quyosh tizimining sayyoralari"
Katta va tayyorgarlik guruhlari o'quvchilari kosmosning ajoyib rasmlarini yaratadilar. Qorong'i fonda chizilgan rasmlar har doim samarali bo'ladi: sayyoralar va yulduzlar yorqinroq va kontrastli ko'rinadi. Shu munosabat bilan biz "Noma'lum sayyora", "Sirli Saturn", "Saturn", "Koinot kengliklarida" asarlarini ta'kidlaymiz.
Noan'anaviy chizish usullarini o'z ichiga olgan kompozitsiyalar originaldir. Bu "O'rganilmagan koinot" asari grotaj texnikasidan foydalangan holda, "Kosmosdagi qo'shnilarimiz" chizmasi bo'lib, unda Mars va Yerning yashil qismlari tuz yordamida tasvirlangan. Va "Kosmosda sukunat va xotirjamlik" kompozitsiyasi nostandart usullarning to'liq kombinatsiyasi - püskürtme, sovun pufakchalari va shimgich bilan chizish. Splashing "Kometa" asarida ham ishlatilgan.
Maktabgacha yoshdagi bolalar quyosh tizimining tuzilishini tasvirlashni yaxshi ko'radilar. Bu kichik guruhdagi har bir bola ma'lum bir sayyorani chizgan "Bizning quyosh sistemamiz" jamoaviy ishidir. "Quyosh tizimi" fantastik rasmida ushbu mavzuning qiziqarli talqini mavjud, u erda bola Quyoshni Saturndan kichikroq qilib tasvirlagan va sayyoralarning aksariyatini sirli binafsha rangga bo'yagan.
Fotogalereya: maktabgacha yoshdagi bolalarning asarlari
Guash bilan rasm chizish Tuz yordamida guash bilan rasm chizish Akvarel va qalam bilan chizish (jamoaviy ish) Püskürtme texnikasidan foydalangan holda guash bilan rasm chizish Mumli qalam bilan rasm chizish Grataj texnikasi yordamida rasm chizish Akvarel bilan rasm chizish Guash bilan chizish Akvarel va kigiz bilan chizish -uchli qalamlar noan'anaviy usullardan foydalangan holda chizish: purkash, shimgichni chizish va sovun pufakchalari
"Raketalar va kosmik kemalar"
Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar raketalar va boshqa turdagi kosmik texnologiyalarni juda real tarzda tasvirlaydilar. Bu gouashda ishlangan "Kosmik parvoz", "Raketa" yorqin asarlari. Chiroyli ko'k fonda chiroyli chizilgan - "Yo'lda raketa". "Noma'lum olamlarga oldinga" va "Yerdan uchirilgan raketa" kompozitsiyalari o'zlarining texnikasi (qora ranglarning ustunligi bilan chizilgan va qalam bilan chizish) bilan qiziq.
Kosmik kemalarning tasvirlari qiziqish uyg'otadi. "Noma'lum sayyora" rasmida texnologiya kosmonavt Rossiya bayrog'ini o'rnatayotganda sirtni o'rganadi. Va "Belka va Strelka" kompozitsiyasida dunyoga mashhur itlar kosmik kemadan qarashadi.
Raketalar va kosmik kemalar tasvirlari doimo yulduzlar va sayyoralarni o'z ichiga olgan kosmik landshaft bilan yonma-yon joylashgan. Ko'pincha chizmalarda biz Yerimizni ko'ramiz ("Belka va Strelka", "Raketa", "Raketa sayyoralar yonidan uchadi"). "Kosmosda sayohat" rasmida biz Saturnni tabassumli inson yuzi bilan ko'ramiz.
Fotogalereya: kosmosni tasvirlaydigan bolalar rasmlari
Guash bilan chizilgan chizish Skretch texnikasidan foydalangan holda chizish Qalam bilan chizish Fmaster bilan chizish Guash bilan chizish Qalam bilan chizish Akvarel bilan chizish Guash bilan chizish Akvarel bilan chizish Akvarel bilan chizish
"Oyga parvoz"
O'z rasmlarida maktabgacha yoshdagi bolalar sayyoramizning doimiy hamrohi bo'lgan Oyni batafsil tasvirlaydilar. "Oyga parvoz" kompozitsiyasida biz sirli tungi yulduzga borish uchun Yerdan uchadigan raketani ko'ramiz. Bu yerda oy ovozsiz holda tasvirlangan sariq rang sirli ko'k fonda.
Va "Oydan salom" rasmi vatanparvarlik yo'nalishiga ega: oxir-oqibat, Oy yuzasiga mamlakatimiz bayrog'ini tikgan rus kosmonavti edi.
Pastel ko'k tonlarda bajarilgan "Oyga sayohat" asari sun'iy yo'ldosh yuzasida yurgan kosmonavtni tasvirlaydi.
Fotogalereya: mavzu bo'yicha rasmlar
Fotogalereya: "Oyga parvoz" mavzusidagi rasmlar
Akvarelda chizish Akvarelda chizish Mumli qalam bilan chizish
Tayyorgarlik guruhida "Kosmos" mavzusida rasm chizish darsi
Dars mavzusi: Kosmonavtika kuniMaqsad: Kosmos haqidagi tasavvurlaringizni rasmda aks ettirish qobiliyatini rivojlantiring.
Vazifalar:
1. Bolalarning makonning xilma-xilligi haqidagi tushunchalarini kengaytirishni davom eting. Bolalarga kosmosdagi qiziqarli faktlar va hodisalar haqida gapirib bering.
2. Bolalarga Koinot ko'p yulduzlardan tashkil topganligi haqida tushuncha bering. Quyosh Yerga eng yaqin yulduzdir. Sayyoralar va yulduz turkumlari haqidagi fikrlarni aniqlang.
3. Bolalarga insonning koinotni tadqiq etishi, kosmik tadqiqotlarning Yerdagi odamlar hayoti uchun ahamiyati haqida bilim berish. Birinchi kosmonavt Yu.A bilan tanishtiring. Gagarin.
4. Vatan uchun faxrlanish tuyg‘usini tarbiyalash.
Kosmosda juda ajoyib!
Kosmosda juda ajoyib!
Yulduzlar va sayyoralar
Qora vaznsizlikda
Sekin suzish!
Kosmosda juda ajoyib!
O'tkir raketalar
Katta tezlikda
Ular bu yerga va u erga shoshilishadi!
Kosmosda juda ajoyib!
Bu kosmosda juda sehrli!
Haqiqiy kosmosda
U erda bir marta bo'lgan!
Haqiqiy kosmosda!
Ko'rgan odamda,
Ko'rgan odamda
Qog'oz teleskop!
O. Axmetova
Bolalar uchun juda qiziqarli mavzulardan biri maktabgacha yosh, bu bo'sh joy. Kosmos - bu yulduzlar, sayyoralar va boshqa narsalarning sirli dunyosi. Bolalikdan bolalar kunning o'rnini tunga qo'shayotganini ko'rishadi. Kunduzi quyosh osmonda, kechasi oy porlaydi. Va osmon ko'plab yulduzlar bilan qoplangan.
Bolalarga kosmos haqida nima deya olasiz?
12 aprel kuni Rossiya Kosmonavtika kunini Yuriy Gagarinning birinchi kosmik parvozini xotirlash uchun nishonlaydi.
Yulduzli osmon doimo o'zining noaniqligi bilan odamlarning ko'zini o'ziga tortgan. Odamlar koinot haqida iloji boricha ko'proq o'rganishni orzu qilishdi. Shunday qilib, kosmik raketalar, sun'iy yo'ldoshlar, oyga uchuvchilar davri boshlandi ...
Bizning Yerimiz dengizlar, daryolar, tog'lar, cho'llar va o'rmonlar joylashgan ulkan to'pdir. Va odamlar yashaydi. Bizning Yerimiz va uni o'rab turgan barcha narsalar koinot yoki kosmos deb ataladi. Bizning ko'k sayyoramizdan tashqari, boshqa yulduzlar ham bor. Yulduzlar ulkan yorug'lik sharlaridir. Quyosh ham yulduzdir. U Yerga yaqin joylashgan, shuning uchun biz uni ko'ramiz va uning issiqligini his qilamiz.
Quyosh tizimida Yerdan tashqari yana 8 ta sayyora bor, har bir sayyoraning o'z yo'li bor, bu orbita deb ataladi.
Kosmosda odam nimaga duch kelishini bilish uchun olimlar hayvonlarni "razvedka" uchun yuborishdi. Itlar, quyonlar, sichqonlar, hatto mikroblar ham bor edi.
Itlar sichqonlarga qaraganda aqlli hayvonlardir, ammo hamma itlar ham sinov uchun mos emas edi. Oddiy mongrellar eng yaqin kelishdi. Birinchi it Laika 1957 yilda koinotga yuborilgan. Keyin Belka va Strelka koinotga uchib ketishdi. 1960 yil 19 avgustda ular "Vostok" kosmik kemasi prototipida koinotga uchirildi. Ular koinotda bir kundan ortiq qolib, eson-omon qaytishdi.
Birinchi kosmonavt Yuriy Alekseevich Gagarin edi. 1961-yil 12-aprelda u “Vostok-1” kosmik kemasida koinotga uchib, Yer atrofida 1 soat 48 daqiqada aylanib chiqdi. Tirik va sog'lom qaytib keldi.
Kosmonavt - kosmik texnologiyalarni sinovdan o'tkazadigan va kosmosda ishlaydigan shaxs. Hozir ko'plab mamlakatlarda astronavtlar bor.
Birinchi kosmik yurish 1965 yilda Aleksey Leonov tomonidan amalga oshirilgan.
Va birinchi ayol kosmonavt 1963 yilda kosmosga uchgan Valentina Tereshkova edi.
Kosmosga uchish uchun siz ko'p o'rganishingiz va yaxshi o'rganishingiz, qat'iyatli, sabrli va chidamli bo'lishingiz kerak.
Kosmik mavzu chizmalar uchun juda ko'p g'oyalarni o'z ichiga oladi va bizning tayyorgarlik guruhidagi bolalarimiz kosmos haqidagi taassurotlari bilan o'rtoqlashdilar.
MBOU Shatalovskaya o'rta maktabi
Inson. Koinot. Kosmos.
Kirpichenkova O.A.
Konstantin Eduardovich Tsiolkovskiy
(1857 - 1935)
Kalugalik fizika, matematika, kimyo, astronomiya va mexanikani yaxshi biladigan o'qituvchi. U dirijabl loyihalari muallifi, aerodinamika va raketasozlik sohasidagi ishlar, raketalardan foydalangan holda sayyoralararo aloqalar nazariyasi asoschilaridan biri, raketalarni harakatga keltirish tamoyilini ishlab chiquvchidir. Ko'pgina zamondoshlari uni aqldan ozgan deb hisoblashgan. Olim insoniyatning koinotga chiqqan yo'lini belgilab bera oldi.
Er ustida birinchi sun'iy yo'ldosh paydo bo'lishidan roppa-rosa yuz yil oldin, Konstantin Eduardovich Tsiolkovskiy 1857 yil sentyabrda tug'ilgan. Viloyat maktabida oʻqituvchi boʻlib ishlagan bo'sh vaqt u insonning koinotni zabt etishini o‘qidi, o‘ylardi, hisoblardi, xayolga keltirdi, orzu qilardi. Uning xayolida u butun bir asrni ko‘zdan kechirdi va ko‘p bosqichli raketalarni, kosmik kemalarni avtomatik boshqarishni, Quyosh tizimini, sayyoralararo kemaning koinotdagi yo‘nalishini ko‘rdi.
Tsiolkovskiy boshqa olamlardagi fikrlaydigan mavjudotlar haqida taxminlar qildi, ko'plarni ilgari surdi qiziqarli fikrlar. Butun dunyo olimlari kalugalik kamtarona o‘qituvchining ishiga qiziqish bildirishdi va uning shogirdlari va izdoshlari dunyodagi birinchi kosmik kemalarni yaratdilar.
K. E. Tsiolkovskiy haykali
Borovskda (Kaluga viloyati)
Qadim zamonlardan beri odamlar quyidagi savollar haqida o'ylay boshladilar: "Kosmos nima? Agar Yer sayyorasidan tashqari boshqa sayyoralarda ham hayot mavjud bo‘lsa-chi?
Va keyin olimlar va dizaynerlar birinchi "Vostok" kosmik kemasini yaratdilar.
Kosmik kema murakkab texnik tizim. Va unga odam qo'yishdan oldin jihozni tekshirish kerak.
Sergey Pavlovich Korolev
(1906 -1966)
Rossiyalik olim va dizayner. Uning rahbarligida ballistik va geofizik raketalar, Yerning birinchi sun'iy yo'ldoshlari, birinchi kosmik kemalar yaratildi, ular tarixda birinchi bo'lib insonning kosmosga parvozini va boshqariladigan kosmosga chiqishlarini amalga oshirdi.
Inson kosmosga uchishdan oldin u erda hayvonlar bo'lgan.
Laika iti birinchi bo'lib kosmosga chiqdi.
O'sha paytda odamlar hali ham kosmos haqida juda oz narsa bilishgan va kosmik kema Ular orbitadan qanday qaytishni hali bilmas edilar. Shunday qilib, Laika kosmosda abadiy qoldi.
Laika itining muvaffaqiyatsiz parvozidan 3 yil o'tgach, koinotga ikkita it - Belka va Strelka yuboriladi.
Ular koinotda bor-yo‘g‘i bir kun bo‘lishdi va Yerga muvaffaqiyatli qo‘ndi.
Tajriba hayvonlari orasida qahramonlar ham bor.
IN 1960 yil avgust Ilgari keng qamrovli tayyorgarlikdan o'tgan it yo'lovchilari Belka va Strelka ikkinchi sovet kosmik kemasi-sun'iy yo'ldoshida uchib ketishdi.
Itlar harakati cheklangan kichik idishda yashashga odatlangan edi. Ular cheklov kiyimi, tibbiy kuzatuv datchiklari va o'zlarining ko'chma hojatxonasida edilar. Ularga maxsus tayyorlangan aralashmalar bilan buyruq bo'yicha ovqatlanish o'rgatilgan.
Sayyora atrofida 18 marta aylangandan so'ng, kema Yer yuzasiga tushish traektoriyasiga o'tkazildi va uning yo'lovchilari 7-8 ming kilometr balandlikdan xavfsiz tarzda chiqarib yuborildi. Ikkala it ham o'zlarini ajoyib his qilishdi va keyinchalik kosmik tibbiyot manfaati uchun sadoqat bilan ishlashda davom etishdi.
Laika itiga yodgorlik,
koinotga uchdi
sun'iy yo'ldoshda
Hayvonlarning koinotga muvaffaqiyatli parvozidan so'ng, inson uchun yulduzlarga yo'l ochiq bo'ldi. 8 oydan so'ng, Belka va Strelka itlari uchgan o'sha kosmik kemada bir odam kosmosga chiqdi.
Dunyoda birinchi marta bortida odam bo'lgan kosmik kema Koinotning kengligiga yorib kirdi.
Dunyodagi birinchi sun'iy Yer sun'iy yo'ldoshining uchirilishi kosmik asrning boshlanishi edi.
Bortida erkak bo‘lgan “Vostok” kosmik kemasi Boyqo‘ng‘ir kosmodromidan havoga ko‘tarildi.
"Rossiyaning yulduz o'g'li"
Smolensk viloyati Gjatsk shahrida kolxozchi oilasida tug'ilgan. 1951 yilda Moskva yaqinidagi Lyubertsi shahridagi kasb-hunar maktabini imtiyozli diplom bilan tugatgan (qoliplash va quyish ustasi). 1955 yilda - Saratovdagi sanoat texnikumi va uchish klubi, Chkalov nomidagi 1-harbiy aviatsiya maktabiga o'qishga kirdi. K. E. Voroshilov, 1957 yilda tugatgan. Keyin Shimoliy flotning qiruvchi aviatsiya bo'linmalarida harbiy uchuvchi bo'lib xizmat qilgan.
Yuriy Gagarin
(1934-1968)
1960 yildan kosmonavtlar korpusida; 1961 yildan uning qo'mondoni. 1968 yilda Harbiy-havo kuchlari muhandislik akademiyasini imtiyozli diplom bilan tugatgan. N. E. Jukovskiy.
U ochiq, maftunkor odam edi.
Uning tabassumi SSSRning ramzi edi.
Moskva vaqti 9 soat 05 daqiqa
... Olov va momaqaldiroq bo'ldi,
Sovuq kosmodrom
Va u jimgina dedi:
U: "Ketdik!"
U qo'lini silkitdi.
Go'yo Piterskaya bo'ylab,
Yer yuzini supurib tashladi ...
Salom Yer!
108 daqiqada bortida Yuriy Gagarin bo‘lgan “Vostok-1” kemasi soatiga taxminan 28 000 km tezlikda yer sharini to‘liq aylanib chiqdi va Yerga eson-omon qo‘ndi.
Kosmonavtlar parvozlarga qanday tayyorgarlik ko'rishadi?
Astronavtlarni tayyorlash uchun sentrifuga deb ataladigan simulyatordan foydalaniladi.
Astronavt kiyimlari -
skafandr
Kosmonavtlar uni raketaning uchishi va tushishi paytida, koinotga chiqishda kiyishadi.
- Biologik (o'simliklar etishtiriladi, turli tajribalar o'tkaziladi).
- Tibbiy kuzatuvlar (kosmosning tanaga ta'siri);
- Texnik kuzatuvlar (kosmik va radio-televidenie aloqalarini ta'minlash, yer yuzasini o'rganish, foydali qazilmalar topilgan joylar haqida xabar berish).
