Frantsuz Rasputinning ertak darslarining qisqacha mazmuni.

O'qishdan keyin xulosa"Fransuz tili darslari" hikoyasi V.G. asarining asosiy g'oyasini tushunish mumkin. Rasputin, hikoyaning ma'nosiga kirish uchun.

Kichik, o‘qilishi oson asarda muallif chizadi turli belgilar hamda mehr va hamdardlikka o‘rgatadi.

Valentin Rasputin "Fransuz tili darslari"

1973 yilda nashr etilgan “Fransuz tili darslari” hikoyasida urushdan keyingi og‘ir yillar tasvirlangan. Hikoya maktab hayotidan hikoya qiluvchi muallifning nuqtai nazaridan hikoya qilinadi.

Valentin Grigorievich Rasputin (1937 - 2015)

Bu g'ayrioddiy ta'sirli va engil hikoya bo'lib, unda yozuvchi "hech narsa o'ylab topishi shart emas edi". Unda u o'qish bilan bog'liq bolalik xotiralarini va Angarsk qishlog'idagi o'qituvchi, sovet nasriy yozuvchisi va dramatik asarlar muallifi Aleksandr Vampilovning onasi Anastasiya Prokopyevnani tasvirlab berdi.

Rasputin bu vaqtni ham qiyin, ham baxtli deb ataydi. U ko'pincha unga "hatto ularga ozgina teginish bilan" iliq xotiralarda qaytadi.

"Fransuz tili darslari" hikoyasi birinchi marta "Sovet yoshlari" gazetasining sonida nashr etilgan. Bu son dramaturg A.Vampilov xotirasiga bag‘ishlandi.

Rasputin fidokorona va fidokorona mehr haqida, o'qituvchi va talaba o'rtasidagi ta'sirchan munosabatlar haqida asar yozgan. Keyinchalik spektakl sahnalashtirildi va uning asosida film suratga olindi.

Bosh qahramonlar

Bosh qahramon, o'n bir yoshli bolaning hikoyada ismi yo'q, ammo hikoyaning avtobiografik xususiyatini hisobga olgan holda, uning ismi Valentin bo'lgan deb taxmin qilishimiz mumkin.

Ta'rif unga aniq tavsif beradi. Atrofdagilarni bolaning haddan tashqari ozg'inligi va vahshiyligi hayratda qoldiradi.

U o'ziga g'amxo'rlik qilishi kerak, shuning uchun u eski, eskirgan narsalarda beg'ubor ko'rinadi. Va o'zini boshqalardan farqli his qilib, bola tobora uyatchan bo'lib, o'ziga tortiladi.

Lekin unga ko‘zlangan maqsad sari intilish, sog‘lom g‘urur, bolalarcha xushchaqchaqlik, adolat tuyg‘usi, sezgirlik kabi kuchli shaxs fazilatlari ajralib turadi.

Bolaning onasi - kuchli ayol, bolalar uchun har qanday qurbonlik qilishga tayyor. U savodsiz bo'lishiga qaramay, ta'limning muhimligini tushunadi va o'g'liga eng yaxshisini berishga intiladi.

Lidiya Mixaylovna yosh frantsuz tili o'qituvchisi. Bu o'z nuqtai nazarini himoya qilishga qodir kuchli xarakterga ega ayol. Uning chiroyli, muntazam yuz xususiyatlari, biroz qisiq ​​ko'zlari va kalta qora sochlari bor. U boy hayot kechiradi, lekin odamlarning azoblarini ko'radi va muhtojlarga yordam berishga intiladi.

Vasiliy Andreevich o'z firmasiga ega bo'lgan maktab direktori hayotiy pozitsiya. U shogirdlarida qo'rquv va hurmat uyg'otadi. Uning uchun barcha harakatlar sharoitlarga e'tibor bermasdan, yaxshi va yomonga bo'linadi.

Kichik belgilar

Asosiy qahramonlar emas, balki nima bo'layotganini tushunishga yordam beradi:

• Fedya - uy bekasining o'g'li, u bosh qahramonni chika o'yinchilari safiga olib keladi;
• Vadik 7-sinf o‘quvchisi, zaiflarning ustidan kuladi, ayyor va ustunlikka toqat qilmaydi;
• Ptah - ikkinchi kurs talabasi, Vadikga bo'ysunadi va hech qanday fikrga ega emas;
• Tishkin - bosh qahramonning sinfdoshi, u chika o'yinida ishtirok etadi, lekin ishtirok etishdan qo'rqadi. Pul uchun o'ynayotgan dugonasini domlaga xiyonat qilishdan tortinmaydi.

"Fransuz tili darslari" asarining janri hikoyadir. Bu adabiyotning eng qadimgi janri bo'lib, syujetning qisqaligi va to'liqligi bilan ajralib turadi, kamdan-kam boblarga bo'linadi. Hikoya jamiyat hayotidagi o'zgarishlarga tezda javob beradi.

"Fransuz tili darslari"da voqealar 1948 yilda sodir bo'ladi bosh qahramon maktabning 5-sinfiga kirgan. U uydan olisda, viloyat markazida joylashgan. Onasi uni do'sti bilan kvartiraga joylashtirdi. Bolaning haydovchisi Vanya amaki uni qishloqdan oddiy buyumlar bilan olib keldi.

Vaqtlar og'ir va och edi, ersiz va uch farzandli bolaning onasi uchun hayot juda qiyin edi. Ammo o‘g‘lining o‘qishga bo‘lgan qiziqishini ko‘rgan onasi so‘nggi mablag‘ini sarflab, uni tumanga jo‘natadi.

Qahramon o'zining yangi joyida og'ir vaqtni boshdan kechiradi, uni vatan sog'inchi va frantsuz tili bilan bog'liq qiyinchiliklar engadi. U maktabning birinchi haftalarida tashvish va to'yib ovqatlanmaslik tufayli juda ko'p vazn yo'qotdi. O‘g‘lini ko‘rgani kelgan ona uni uyiga olib ketishiga sal qoldi. Ammo bolaning xarakteri unga taslim bo'lishga va yarim yo'lda to'xtashga imkon bermaydi.

Kuzda ona qishloqdan bolaga deyarli har hafta ovqat jo‘natib turardi. U o'zidan oxirgi qismini yirtib tashladi va ovqat sirli tarzda uy bekasi Nadya xolaning uyiga g'oyib bo'ldi. Bola tez orada buni seza boshladi, lekin ayol yoki uning bolalarini o'g'irlikda gumon qilishdan qo'rqdi. U faqat onasiga bo'lgan nafratga botgan.

Ochlik, qishloqdagi ochlikdan farqli o'laroq, bolani azobladi. U hech narsa qila olmadi. Men baliq ovlashga harakat qildim, lekin kun bo'yi faqat uchta kichik baliq tutdim. Shuning uchun qaynoq suv ichganimdan keyin yotishim kerak edi.

Bir kuni qahramon o'g'il bolalarning pul uchun chika o'ynayotganiga guvoh bo'ladi. Chetdan tomosha qilib, u o'yin mexanizmini chuqur o'rganadi va qachondir o'zini sinab ko'rishga qaror qiladi. Siz shunchaki o'zgarishlar qilishingiz kerak.

Bolaning onasi juda kamdan-kam hollarda pul yubordi; Ammo bolaning kamqonlikdan aziyat chekayotganini bilib, u ba'zan xatlarga sut uchun beshlik kiritdi.

Bola qoidalarga moslashib o'yinni yo'qotishlar bilan boshladi. Yigitlar tarqalgach, u mashg'ulotni davom ettirdi. Va nihoyat, g'alabalar boshlandi. Har kuni darsdan keyin qahramon bir rubl yutish uchun tanho joyga keldi. U chika bilan shug'ullanishiga yo'l qo'ymadi, faqat kerakli miqdorni topdi.

Tez orada o'yinchilar uning rejasini aniqlab olishadi va baxtsiz raqibiga saboq berishga qaror qilishadi. Kattaroq yigitlar qahramonni kaltaklab, ochiq joydan haydab chiqarishdi.

Ertalab bola yuzida kaltak izlari bilan frantsuz tili darsiga borishi kerak. O‘qituvchi Lidiya Mixaylovna uning ahvolini darrov payqab, darsdan keyin qolishni buyuradi. Talaba uni qanday jazo kutayotganidan qo'rqadi.

Darsdan keyin Lidiya Mixaylovna bolani so'roq qiladi va u unga hamma narsani aytib beradi. O'qituvchi undan qimor o'ynashni tashlashga va'da berishni talab qiladi.

Ammo ochlik qahramonni o'yinchilar safiga qaytishga majbur qiladi. Qush uni dushmanlik bilan qabul qiladi va Vadik o'zining munosib raqibini sog'inib, unga qolishga imkon beradi. Bir necha kun sekin o'tdi va to'rtinchi kuni yigitlar yana omadli raqibini mag'lub etishdi.

Maktabda Lidiya Mixaylovna hamma narsani darhol tushundi va labi shishib ketganiga qaramay, u talabani frantsuzcha matnga javob berishga majbur qildi. Bolaning talaffuzi allaqachon yomon edi va og'riqli labi bilan bu juda dahshatli bo'lib chiqdi. O'qituvchi bunisiz aytadi qo'shimcha darslar yetib bo'lmaydi.

Avvaliga maktabda alohida darslar o'tkaziladi, keyinchalik Lidiya Mixaylovna bolani o'z uyidagi kechki mashg'ulotlarga taklif qiladi. U o‘qituvchining uyida, direktorning qo‘shnisida yashaydi. Bolaga har tomonlama yordam berishga harakat qilib, o'qituvchi uni ehtiyotkorlik bilan o'rab oldi va uni kechki ovqat bilan davolashga harakat qildi. Ammo bola uyatchan va uyatchan edi, mashqlar tugashi bilanoq qochib ketdi.

Lidiya Mixaylovna maktabga bir posilka ovqat jo‘natib, o‘quvchiga yashirincha yordam bermoqchi bo‘ldi. Ammo bola qutidan makaron va gematogenni topib, kimdan ekanligini bilib, hamma narsani o'qituvchiga olib bordi.

O‘qituvchining uyida kechki mashg‘ulotlar davom etdi. V.G yozganidek Rasputin: "Bizning darslarimiz shu bilan to'xtamadi." Frantsuz tilida sezilarli taraqqiyot bor. Bolada tilga qiziqish paydo bo'ldi, "jazo zavqga aylandi".

Qish oqshomlarining birida ular qimor o'ynash haqida gaplasha boshlashdi. Fransuz o'qituvchisi yoshligida qanday o'lchaganini esladi va o'yinning mohiyatini ko'rsatishga qaror qildi. O'qituvchi va shogirdning puliga o'yin shunday boshlanadi. Sut yana bolaga beriladi. Domladan tangalarni qabul qilib, o‘zini noqulay his qildi, lekin ular adolatli yutib olinganini aytib, o‘zini oqladi.

Direktor shirkatning o‘yin qizg‘inda shov-shuv ko‘tarayotganini ko‘rgach, hammasi to‘satdan tugadi. U g'azablanib, sodir bo'lgan voqeani "jinoyat" deb atadi.

Hikoya Lidiya Mixaylovnaning bir necha kundan keyin Kubanga ketishi bilan yakunlandi. U talaba bilan xayrlashdi va ular boshqa uchrashishmadi. Va qishki ta'tildan keyin bola makaron va olma bilan posilka oldi.

Ishni tahlil qilish

"Fransuz tili darslari" qissasi yozilgan yil 1973 yil bo'lib, 1978 yilda asar asosida badiiy kitob muallifining asosiy g'oyasini mohirona etkazgan mehribon va ta'sirchan film suratga olindi. Hikoyada Rasputin yana abadiy insoniy qadriyatlar, yaxshilik va yomonlik, o'zaro yordam va rahm-shafqat haqida gapiradi, his-tuyg'ular masalalariga to'xtaladi.

Bosh qahramon va frantsuz o'qituvchisining hayoti haqidagi fikrlar hamma joyda eshitiladigan, tushunarli va hamma uchun yaqin bo'lgan tirnoqlarga bo'lingan. O'qituvchi o'z kasbi haqida "eng muhimi, o'zingizni jiddiy qabul qilmaslik va siz juda oz narsani o'rgatishingiz mumkinligini tushunishdir" deydi.

Shu tariqa yozuvchi ayni paytda chinakam ustoz, yaqin do‘st va murabbiy obrazini chizadi. U "Fransuz tili darslari" ni bag'ishlagan sobiq ustozi haqida aynan shunday deydi.

V.G. Rasputinning aytishicha, kitoblar hayotni emas, balki his-tuyg'ularni va hamdardlikni o'rgatishi kerak. Ularni o‘qib, inson o‘zini ma’naviy jihatdan boyitishi, yaxshiroq va mehribon bo‘lishga intilishi kerak.

G'alati: nega biz xuddi ota-onamiz oldida bo'lgani kabi, o'qituvchilarimiz oldida ham o'zimizni aybdor his qilamiz? Va maktabda sodir bo'lgan voqealar uchun emas - yo'q, lekin keyin biz bilan nima sodir bo'lganligi uchun.

48-yilda beshinchi sinfga bordim. Bordim desam to'g'riroq bo'lardi: bizning qishlog'imizda faqat bor edi boshlang'ich maktab, shuning uchun, o'qishni davom ettirish uchun men uydan viloyat markaziga ellik kilometr yo'l bosib o'tishga majbur bo'ldim. Bir hafta oldin onam u erga borgan edi, do'sti bilan men u bilan yashashimga kelishib oldi va avgust oyining oxirgi kuni kolxozdagi yagona bir yarim yuk mashinasining haydovchisi Vanya amaki meni Podkamennayaga tushirdi. Men yashashim kerak bo'lgan ko'chada to'shak bilan bir dastani olib kelishimga yordam berdi, yelkasiga dalda berib xayrlashdi va haydab ketdi. Shunday qilib, o‘n bir yoshimda mustaqil hayotim boshlandi.

O'sha yili ochlik hali ketmagan edi, onam esa uchtamiz edi, men eng kattasi edim. Bahorda, ayniqsa qiyin bo'lganida, men uni o'zim yutib yubordim va opamni oshqozonimdagi ko'chatlarni yoyish uchun unib chiqqan kartoshka va jo'xori va javdar donlarining ko'zlarini yutishga majbur qildim - shunda men bu haqda o'ylashim shart emas edi. har doim ovqat. Butun yoz davomida biz urug'larimizni toza Angara suvi bilan astoydil sug'ordik, lekin negadir hosil ololmadik yoki juda kichik edi, biz buni his qilmadik. Biroq, menimcha, bu g'oya mutlaqo befoyda emas va qachondir odamga yordam beradi, ammo tajribasizlik tufayli biz u erda noto'g'ri ish qildik.

Onamning tumanga borishga qanday qaror qilganini aytish qiyin (tuman markazini tuman deb ataganmiz). Biz otamizsiz yashadik, biz juda kambag'al yashadik va u bundan ham battar bo'lishi mumkin emas deb qaror qildi - bundan ham battar bo'lishi mumkin emas. Men yaxshi o‘qiganman, maktabga zavq bilan borganman va qishloqda meni savodli odam deb bilishgan: kampirlarga yozardim, xat o‘qirdim, kitobxonlik kitobimizdagi barcha kitoblarni ko‘zdan kechirardim, kechqurunlari esa aytaman. ulardan bolalarga har xil hikoyalar, o'zimning ko'proq narsalarni qo'shib. Lekin ular, ayniqsa, rishtalar haqida gap ketganda, menga ishonishdi. Urush paytida odamlar juda ko'p pul yig'ishdi, yutuq jadvallari tez-tez kelib turishdi, keyin menga obligatsiyalar olib kelindi. Mening omadli ko'zim bor deb ishonishgan. Yutuqlar bo'ldi, ko'pincha kichiklar, lekin o'sha yillarda kolxozchi har qanday tiyindan xursand edi, keyin esa kutilmagan omad mening qo'limdan tushib ketdi. Uning quvonchi beixtiyor menga ham tarqaldi. Meni qishloq bolalaridan ajratib olishdi, ular hatto ovqatlantirishdi; Bir kuni Ilya amaki, umuman olganda, ziqna, mushtli chol, to'rt yuz rubl yutib olib, shoshilinch ravishda menga bir chelak kartoshka oldi - bahorda bu juda katta boylik edi.

Men bog'lanish raqamlarini tushunganim uchun onalar:

Sizning yigitingiz aqlli bo'lib o'smoqda. Siz... keling, unga o'rgataylik. Diplom behuda ketmaydi.

Onam esa har qancha baxtsizliklarga qaramay meni yig‘ib oldi, garchi bu hududda qishlog‘imizdan hech kim o‘qimagan edi. Men birinchi bo'ldim. Ha, meni oldinda nima kutayotganini, meni qanday sinovlar kutayotganini tushunmadim, azizim, yangi joyda.

Bu yerda ham yaxshi o‘qiganman. Menga nima qoldi? - keyin men bu erga keldim, bu erda boshqa ishim yo'q edi va men o'zimga ishonib topshirilgan narsalarga qanday g'amxo'rlik qilishni hali bilmasdim. Hech bo'lmaganda bitta darsni o'qimagan bo'lsam, maktabga borishga jur'at eta olmasdim, shuning uchun fransuz tilidan tashqari barcha fanlarda to'g'ridan-to'g'ri A ni saqladim.

Men talaffuzi tufayli frantsuz tilida muammoga duch keldim. Men so'z va iboralarni osongina yodladim, tez tarjima qildim, imlo qiyinchiliklarini yaxshi uddaladim, lekin talaffuz mening Angarskdagi kelib chiqishimga to'liq xiyonat qildi, bu erda hech kim talaffuz qilmagan edi. xorijiy so'zlar, agar u hatto ularning mavjudligiga shubha qilsa. Men fransuz tilida qishlog‘imizning tillarini burishtirib, keraksiz tovushlarning yarmini yutib yubordim, qolgan yarmini esa qisqa qichqiriqlar bilan ovoz chiqarib yubordim. Meni tinglayotgan fransuz tili o‘qituvchisi Lidiya Mixaylovna chorasiz irg‘itib, ko‘zlarini yumdi. Albatta, u hech qachon bunday narsalarni eshitmagan. U qayta-qayta burun va unli birikmalarni qanday talaffuz qilishni ko'rsatdi, ularni takrorlashimni so'radi - men adashib qoldim, tilim og'zimda qotib qoldi va qimirlamadi. Hammasi bekorga edi. Lekin eng yomoni maktabdan uyga kelganimda boshlandi. U erda men beixtiyor chalg'idim, har doim nimadir qilishga majbur bo'ldim, u erda yigitlar meni bezovta qilishdi, ular bilan birga xohlaysizmi yoki yo'qmi, men harakat qilishim, o'ynashim va darsda ishlashim kerak edi. Ammo yolg‘iz qolishim bilan darrov sog‘inch tuyg‘usi paydo bo‘ldi – uyni, qishloqni sog‘inish. Ilgari men oilamdan bir kun ham uzoqlashmaganman va, albatta, begonalar orasida yashashga tayyor emas edim. Men o'zimni juda yomon, juda achchiq va jirkanch his qildim! - har qanday kasallikdan ham yomonroq. Men faqat bitta narsani xohlardim, bitta narsani orzu qilardim - uy va uy. Men juda ko'p vazn yo'qotdim; sentyabr oyining oxirida kelgan onam men uchun qo'rqib ketdi. Men u bilan qattiq turdim, shikoyat qilmadim yoki yig'lamadim, lekin u haydab keta boshlaganida, men chiday olmadim va mashina ortidan baqirdim. Onam orqamdan orqamdan qo'lini silkitdi, men o'zimni ham, uni ham sharmanda qilmaslik uchun men hech narsani tushunmadim. Keyin u bir qarorga keldi va mashinani to'xtatdi.

Tayyor bo'l, - dedi u men yaqinlashganimda. Bo‘ldi, o‘qishni tugatdim, uyga ketaylik.

Men o'zimga keldim va qochib ketdim.

Lekin men nafaqat uy sog'inchidan ozganman. Bundan tashqari, men doimo kam ovqatlanardim. Kuzda Vanya amaki o'z yuk mashinasida viloyat markazidan unchalik uzoq bo'lmagan Zagotzernoga non tashiyotganda, ular menga haftada bir marta tez-tez ovqat jo'natishardi. Ammo muammo shundaki, men uni sog'indim. U erda non va kartoshkadan boshqa hech narsa yo'q edi, onasi ba'zan bir bankadan tvorog bilan to'ldirdi, uni nimagadir oldi: u sigir saqlamadi. Ular ko'p narsalarni olib kelishadi shekilli, agar siz uni ikki kun ichida ushlasangiz, u bo'sh. Tez orada men nonimning yarmi eng sirli tarzda qayerdadir g'oyib bo'layotganini payqadim. Men tekshirdim va bu haqiqat: u erda yo'q edi. Xuddi shu narsa kartoshka bilan sodir bo'ldi. Kim sudrab yurgan edi - Nadya xola, uch farzandi bilan yolg'iz qolgan baland ovozda, charchagan ayol, katta qizlaridan biri yoki kichigi Fedka - men buni bilmasdim, ergashish u yoqda tursin, o'ylashga ham qo'rqdim. Onamning o‘zimniki, singlisi va ukasidan so‘nggi narsani yirtib tashlagani uyat edi, lekin baribir o‘tib ketdi. Lekin men o'zimni bu bilan kelishishga majbur qildim. Haqiqatni eshitsa, onaning ishini osonlashtirmaydi.

Bu yerdagi ochlik qishloqdagi ochlik kabi emas edi. U erda, ayniqsa kuzda, biror narsani ushlab turish, uni olish, qazish, ko'tarish, Angarda baliq yurish, o'rmonda qush uchish mumkin edi. Bu erda atrofimdagi hamma narsa bo'sh edi: begonalar, begonalarning bog'lari, begonalarning erlari. O'n qatorli kichik daryo bema'nilik bilan filtrlangan. Bir yakshanba kuni men kun bo'yi qarmoq bilan o'tirdim va choy qoshig'iga teng bo'lgan uchta kichkina novdani tutdim - siz ham bunday baliq ovlashdan yaxshiroq bo'lmaysiz. Men boshqa bormadim - tarjima qilish uchun vaqtni behuda sarflash! Kechqurunlari choyxona atrofida, bozorda o‘tirib, nimaga sotayotganlarini eslab, tupurigini bo‘g‘ib, hech narsasiz qaytib ketardi. Nadya xolaning pechkasida issiq choynak bor edi; Qaynayotgan suvni tashlab, qornini isitgach, yotibdi. Ertalab maktabga qaytish. Shunday qilib, men o'sha baxtli soatga qadar sabr qildim, shunda yarim yuk mashinasi darvoza tomon yurdi va Vanya amaki eshikni taqillatdi. Och bo‘lib, baribir gurungim uzoq davom etmasligini bilib, qancha saqlasam ham, to‘yguncha, qornim og‘riguncha yedim, keyin bir-ikki kundan keyin tishlarimni tokchaga qaytardim. .

Bir kuni, sentyabr oyida Fedka mendan so'radi:

Chica o'ynashdan qo'rqmaysizmi?

Qaysi jo'ja? - Men tushunmadim.

Bu o'yin. Pul uchun. Pulimiz bo'lsa, o'ynaymiz.

Menda esa yo'q. Keling, shu yo'ldan boraylik va hech bo'lmaganda bir ko'rib chiqaylik. Bu qanchalik ajoyib ekanligini ko'rasiz.

Fedka meni sabzavot bog'laridan tashqariga olib chiqdi. Biz cho'zinchoq tizma bo'ylab yurdik, qichitqi o'tlar bilan qoplangan, allaqachon qora, chigallashgan, osilgan zaharli urug'lar to'plangan, eski poligon orqali va past joyda, toza va tekis, kichik bir oraliqda sakrab o'tdik. yigitlarni ko'rdik. Biz yetib keldik. Yigitlar ehtiyotkor edilar. Ularning barchasi men bilan bir xil yoshda edi, faqat bittasi - baland bo'yli va baquvvat, o'zining kuchi va qudrati bilan ajralib turadigan, uzun qizil portlashli yigit. Esladim: u yettinchi sinfga bordi.

Nega buni olib kelding? - dedi u norozi ohangda Fedkaga.

- U bizdan, Vadik, u bizdan, - Fedka o'zini oqlay boshladi. - U biz bilan yashaydi.

O'ynaysizmi? — soʻradi Vadik mendan.

Pul yo'q.

Ehtiyot bo'ling, bu erda ekanligimizni hech kimga aytmang.

Mana yana! - Men xafa bo'ldim.

Hech kim menga e'tibor bermadi, men chetga o'tib, kuzata boshladim. Hamma ham o'ynamadi - ba'zida oltita, ba'zan ettita, qolganlari esa asosan Vadikga qarab turishardi. U bu yerda boshliq edi, men buni darhol angladim.

O'yinni aniqlash uchun hech narsa xarajat qilmadi. Har bir kishi chiziqqa o'n tiyin qo'ydi, bir dasta tanga, boshini yuqoriga ko'tarib, kassadan ikki metrcha qalin chiziq bilan chegaralangan platformaga tushirildi, boshqa tomondan esa toshdan dumaloq tosh yuvgich tashlandi. yerga o'sib, old oyoq uchun tayanch bo'lib xizmat qilgan. Siz uni iloji boricha chiziqqa yaqinroq aylanib ketishi uchun tashlashingiz kerak edi, lekin undan tashqariga chiqmaslik kerak - shunda siz birinchi bo'lib kassani buzish huquqiga ega bo'ldingiz. Ular yana bir xil shayba bilan urishib, uni ag'darishga harakat qilishdi. burgutdagi tangalar. O'girildi - sizniki, yana uring, yo'q - bu huquqni keyingisiga bering. Lekin eng muhimi, tangalarni otishda ham shayba bilan yopish edi va agar ulardan hech bo'lmaganda bittasi boshga tushsa, butun kassa gaplashmasdan cho'ntagingizga kirib ketdi va o'yin yana boshlandi.

Vadik ayyor edi. Ko'z o'ngida tartibning to'liq surati paydo bo'lganida, u oldinga chiqish uchun qaerga tashlashni ko'rganida, u hammadan keyin tosh tomon yurdi. Pul birinchi bo'lib olingan; Ehtimol, hamma Vadikning ayyorligini tushundi, lekin hech kim unga bu haqda gapirishga jur'at eta olmadi. To'g'ri, u yaxshi o'ynadi. Toshga yaqinlasharkan, u bir oz cho‘kkaladi, ko‘zini qisib, shaybani mo‘ljalga oldi va sekin, ravon qaddini rostladi – shayba uning qo‘lidan sirg‘alib chiqib, mo‘ljallab turgan joyiga uchib ketdi. U boshini tez silkitib, adashib qolgan tumshug‘ini tepaga tashladi, beparvolik bilan yon tomonga tupurdi, bu ish tugaganidan darak berdi va dangasa, ataylab sekin qadam bilan pul tomon qadam tashladi. Agar ular uyada bo'lsa, u qo'ng'iroq ovozi bilan ularni keskin urardi, lekin tanga sinib ketmasligi yoki havoda aylanmasligi uchun u ehtiyotkorlik bilan, tirgak bilan bitta tangaga tegdi, lekin baland ko'tarilmasdan, shunchaki boshqa tomonga ag'darilgan. Boshqa hech kim buni qila olmadi. Yigitlar tasodifan urib, yangi tangalar chiqarishdi, olib tashlashga hech narsasi bo'lmaganlar esa tomoshabinga aylanishdi.

Menga pulim bo'lsa, o'ynashim mumkindek tuyuldi. Qishloqda biz buvilar bilan gaplashdik, lekin u erda ham bizga aniq ko'z kerak. Bundan tashqari, men aniqlik uchun o'yinlarni o'ylab topishni yaxshi ko'raman: men bir hovuch toshni olib, qiyinroq nishonni topaman va to'liq natijaga erishmagunimcha unga tashlayman - o'ndan o'nta. U toshni nishonga osgancha yuqoridan ham, yelkaning orqasidan ham, pastdan ham tashladi. Shunday qilib, menda qandaydir mahorat bor edi. Pul yo'q edi.

Onam non jo'natganiga sabab pulimiz yo'qligi edi, bo'lmasa shu yerda ham olardim. Ular kolxozda qayerdan keladi? Shunga qaramay, u bir-ikki marta xatimga beshlik qo'ydi - sut uchun. Bugungi pulga ellik tiyin, pul olmaysiz, lekin baribir u bilan bozorda besh yarim litrli sut sotib olsa bo'lardi, har bir bankani bir rublga. Menga sut ichishni aytishdi, chunki kamqonlik bor edi va tez-tez o'z-o'zidan boshim aylana boshladi.

Ammo uchinchi marta A olganim uchun men sutga bormadim, balki uni almashtirishga almashtirdim va poligonga bordim. Bu yer oqilona tanlangan, siz hech narsa deya olmaysiz: tepaliklar bilan yopilgan oraliq hech qaerdan ko'rinmasdi. Qishloqda kattalarning ko‘z o‘ngida shunday o‘yin o‘ynagani uchun odamlarni quvg‘in qilishdi, direktor va militsiya tomonidan tahdid qilishdi. Bu yerda bizni hech kim bezovta qilmadi. Va bu uzoq emas, siz unga o'n daqiqada etib borishingiz mumkin.

Birinchi marta to'qson tiyin, ikkinchi oltmish tiyin sarfladim. Bu, albatta, pul uchun achinarli edi, lekin men o'yinga ko'nikayotganimni his qildim, qo'lim asta-sekin shaybaga ko'nikib, uloqtirish uchun qancha kuch kerak bo'lsa, shuncha kuch chiqarishni o'rgandim. to'g'ri boring, mening ko'zlarim qaerga tushishini va yer bo'ylab yana qancha dumalab borishini oldindan bilishni o'rgandim. Kechqurun hamma ketganidan keyin men yana bu yerga qaytib keldim, Vadik tosh ostida yashirib qo‘ygan shaybani olib, cho‘ntagimdan pulimni chiqarib, qorong‘i tushguncha tashladim. Men o'nta otishdan uchtasi yoki to'rttasi pulga to'g'ri kelganiga erishdim.

Va nihoyat, men g'alaba qozongan kun keldi.

Kuz issiq va quruq edi. Oktyabr oyida ham havo shunchalik iliq ediki, siz ko'ylakda yurishingiz mumkin edi, yomg'ir kamdan-kam yog'di va tasodifiy tuyuldi, yomon ob-havodan beixtiyor zaif shamol tomonidan olib kelingan. Osmon yoz kabi butunlay moviy rangga aylandi, lekin u torayib ketgandek bo'ldi va quyosh erta botdi. Toza soatlarda qirlar uzra havo dudlanib, quruq shuvoqning achchiq, mast qiluvchi hidini ko‘tarib turardi, olis ovozlar yangraydi, uchayotgan qushlar chinqirib yubordi. Tomorqamizdagi sarg‘ayib, qurib qolgan o‘tlar hamon tirik va mayin bo‘lib, o‘yindan ozod bo‘lgan, eng yaxshisi, mag‘lubiyatga uchragan yigitlar uning ustida o‘ynab yurishardi.

Endi har kuni maktabdan keyin bu yerga yugurardim. Yigitlar o'zgardi, yangilar paydo bo'ldi va faqat Vadik birorta o'yinni o'tkazib yubormadi. Usiz hech qachon boshlanmadi. Vadikning ortidan, xuddi soyadek, Ptah laqabli, kallasi katta, gavdali yigit borardi. Men Qushni maktabda hech qachon uchratmaganman, lekin oldinga qarab, uchinchi chorakda u to'satdan bizning sinfimizga tushib qolganini aytaman. Ma’lum bo‘lishicha, u ikkinchi yil beshinchi kursda qolib, qandaydir bahona bilan o‘ziga yanvargacha ta’til bergan ekan. Ptax ham odatda Vadik kabi ko'p bo'lmasa-da, kamroq g'alaba qozondi, ammo mag'lubiyatga uchramadi. Ha, ehtimol, u qolmagani uchun Vadik bilan birga edi va u asta-sekin unga yordam berdi.

Sinfimizdan, ko‘zlari pirpiragan, dars paytida qo‘lini ko‘tarishni yaxshi ko‘radigan shov-shuvli Tishkin ba’zan bo‘sh joyga yugurib kelardi. U biladi, u bilmaydi, u hali ham tortadi. Ular qo'ng'iroq qilishadi - u jim.

Nega qo'l ko'tarding? — deb so‘radilar Tishkin.

U kichkina ko'zlari bilan urdi:

Men esladim, lekin o'rnimdan turganimda unutdim.

Men u bilan do'st emas edim. Qo'rqoqlik, sukunat, qishloqning haddan tashqari izolyatsiyasi, eng muhimi, menda hech qanday orzu-havas qoldirmaydigan vatan sog'inchiligi tufayli men hali yigitlarning hech biri bilan do'stlashmagan edim. Ular ham meni o'ziga jalb qilmadilar, men yolg'iz qoldim, achchiq ahvolimning yolg'izligini tushunmay, ta'kidlamay qoldim: yolg'iz - chunki bu erda, uyda emas, qishloqda emas, mening o'rtoqlarim ko'p.

Tishkin hovlida meni payqamadi shekilli. Tez yutqazib, u g'oyib bo'ldi va tez orada yana paydo bo'lmadi.

Va men g'alaba qozondim. Men doimo, har kuni g'alaba qozona boshladim. Menda o'z hisob-kitobim bor edi: birinchi zarbani olish huquqini izlab, maydon atrofida shaybani aylantirishning hojati yo'q; o'yinchilar ko'p bo'lsa, bu oson emas: chiziqqa qanchalik yaqinlashsangiz, shunchalik ko'proq xavf uni engib o'ting va eng oxirgi bo'ling. Otish paytida siz kassani yopishingiz kerak. Men shunday qildim. Albatta, men tavakkal qildim, lekin mening mahoratimni hisobga olsak, bu haqli tavakkal edi. Men ketma-ket uch-to'rt marta yutqazishim mumkin edi, lekin beshinchi kuni kassani olib, yo'qotishimni uch barobar qaytarardim. U yana mag'lub bo'ldi va yana qaytib keldi. Men kamdan-kam hollarda tangani shayba bilan urishga majbur bo'ldim, lekin bu erda ham men o'zimning hiyla-nayrangimni ishlatdim: agar Vadik o'zini o'zi tomon urgan bo'lsa, men, aksincha, o'zimdan uzoqlashdim - bu g'ayrioddiy edi, lekin shu tarzda shaybani ushlab turdi. tanga, uning aylanishiga ruxsat bermadi va uzoqlashib, uning orqasidan o'girildi.

Endi menda pul bor. Men o'yinga haddan tashqari berilib ketishga va kechqurungacha kliringda o'tirishga ruxsat bermadim, menga har kuni faqat bir rubl, bir rubl kerak edi. Uni olib, qochib ketdim, bozordan bir banka sut sotib oldim (xolalar mening egilgan, kaltaklangan, yirtilgan tangalarimga qarab g'o'ldiradilar, lekin ular sut quyishdi), tushlik qildim va o'qishga o'tirdim. Men hali ham to'yib ovqatlanmadim, lekin sut ichaman degan o'y menga kuch berdi va ochligimni bosdi. Menga endi boshim kamroq aylanayotgandek tuyula boshladi.

Avvaliga Vadik mening g'alabalarim haqida xotirjam edi. Uning o'zi ham pul yo'qotmagan va cho'ntagidan biror narsa tushib ketgan bo'lsa kerak. Ba'zan u hatto meni maqtardi: mana, qanday qilib tashlash kerak, o'rganish, siz haromlar. Biroq, tez orada Vadik o'yinni juda tez tark etayotganimni payqadi va bir kuni meni to'xtatdi:

Nima qilyapsan - kassani olib, yirtib tashla? Qarang, u qanchalik aqlli! O'ynang.

"Men uy vazifamni qilishim kerak, Vadik", - deb bahona qila boshladim.

Uy vazifasini bajarishi kerak bo'lgan odam bu erga kelmaydi.

Va Qush qo'shiq kuyladi:

Ular pul uchun shunday o'ynashadi, deb sizga kim aytdi? Buning uchun siz bilmoqchisiz, ular sizni biroz urishdi. Tushundingizmi?

Vadik endi menga shaybani o'zidan oldin bermadi va faqat oxirgi toshga yetib borishimga ruxsat berdi. U yaxshi o'q uzardi, men tez-tez cho'ntagimga qo'l cho'ntagimga kirib, shaybaga tegmasdan yangi tanga so'rardim. Ammo men yaxshiroq otdim va agar otish imkoniyati bo'lsa, shayba xuddi magnitlangandek pulga uchib ketdi. Men o'zimning aniqligimga hayron bo'ldim, men uni ushlab turishni, ko'proq sezilmas o'ynashni bilishim kerak edi, lekin men shafqatsiz va shafqatsizlarcha kassani bombardimon qilishni davom ettirdim. Agar u o'z biznesida oldinga chiqsa, hech kim kechirilmaganini qayerdan bildim? Keyin rahm-shafqatni kutmang, shafoat izlamang, boshqalar uchun u yangi boshlovchi va unga ergashgan kishi undan ko'proq nafratlanadi. Men bu ilmni o'sha kuzda o'z terimda o'rganishim kerak edi.

Men endigina yana pulga tushib, uni yig‘moqchi bo‘lganimda, Vadik yon tomonlarga sochilgan tangalardan birini bosib ketganini payqab qoldim. Qolganlarning hammasi bosh ko'tardi. Bunday hollarda, uloqtirishda ular odatda "omborga!" Deb qichqiradilar, shunda - agar burgut bo'lmasa - zarba uchun pul bitta qoziqda yig'iladi, lekin men har doimgidek omadga umid qildim va yo'q edi. baqirmoq.

Omborga emas! - e'lon qildi Vadik.

Men uning oldiga bordim va oyog'ini tangadan olib tashlamoqchi bo'ldim, lekin u meni itarib yubordi, tezda uni erdan ushlab oldi va menga dumlarini ko'rsatdi. Men tanga burgutda ekanligini payqadim, aks holda u uni yopmagan bo'lardi.

"Siz uni aylantirdingiz", dedim. - U burgutda edi, men ko'rdim.

U mushtini burnim ostiga tiqdi.

Buni ko'rmadingizmi? Qanday hid bo'lsa, hidlang.

Men u bilan kelishib olishim kerak edi. Qattiq turishning ma'nosi yo'q edi; janjal boshlansa, men uchun hech kim, birorta jon, hatto o‘sha yerda osilib turgan Tishkin ham turmaydi.

Vadikning g'azablangan, qisilgan ko'zlari menga aniq qaradi. Men egilib, eng yaqin tangani jimgina urdim, uni ag'dardim va ikkinchisini ko'chirdim. “Tanqiriq haqiqatga olib boradi”, deb qaror qildim. — Baribir, hammasini hozir olaman. Men yana o'q otish uchun shaybani ko'rsatdim, lekin uni qo'yishga ulgurmadim: kimdir to'satdan orqamdan kuchli tizzamni qo'zg'atdi va men boshimni egib, noqulay holda erga urildim. Atrofdagilar kulib yuborishdi.

Qush ortimda turib, umid bilan jilmayib turardi. Men hayratda qoldim:

Nima qilyapsiz?!

Bu men ekanligimni sizga kim aytdi? - u eshikni ochdi. - Siz buni orzu qilganmisiz yoki nima?

Bu yerga kel! - Vadik qo'lini shayba uchun uzatdi, lekin men uni qaytarmadim. Nafrat qo‘rquvimni bosib ketdi, men endi dunyoda hech narsadan qo‘rqmasdim. Nima uchun? Nega ular menga shunday qilishyapti? Men ularga nima qildim?

Bu yerga kel! — talab qildi Vadik.

Siz tangani aylantirdingiz! — deb baqirdim unga. - Men uni aylantirganimni ko'rdim. Ko'rdim.

Xo'sh, takrorlang, - deb so'radi u menga qarab.

"Siz uni aylantirdingiz", dedim men undan keyin nima bo'lishini yaxshi bilgan holda.

Qush meni birinchi bo'lib, yana orqamdan urdi. Men Vadik tomon uchdim, u tez va epchillik bilan o'zini o'lchashga urinmay, boshini yuzimga qo'ydi va men yiqilib tushdim, burnimdan qon sepildi. O‘rnimdan sakrab turishim bilan Qush yana ustimga urdi. Hali ham ozod bo'lish va qochish mumkin edi, lekin negadir men bu haqda o'ylamagan edim. Men Vadik va Ptah o'rtasida, deyarli himoya qilmasdan, qon oqayotgan burnimni kaftim bilan mahkam ushlab, umidsizlikka tushib, ularning g'azabini qo'shib, o'jarlik bilan xuddi shunday qichqirardim:

Uni aylantirdi! Uni aylantirdi! Uni aylantirdi!

Ular meni navbatma-navbat, bir va ikki, bir va ikkita urishdi. Uchinchisi, kichkina va g'azablangan, oyoqlarimni tepdi, keyin ular deyarli butunlay ko'karishlar bilan qoplangan. Men shunchaki yiqilib tushmaslikka, yana yiqilmaslikka harakat qildim, hatto o'sha damlarda ham bu menga uyatdek tuyulardi. Lekin oxir-oqibat meni yerga yiqitib, to‘xtab qolishdi.

Tirik ekansan bu yerdan ket! – buyurdi Vadik. - Tezroq!

Men o'rnimdan turdim va yig'lab, o'lik burnimni tashlab, toqqa chiqdim.

Shunchaki hech kimga ayting va biz sizni o'ldiramiz! - Vadik undan keyin menga va'da berdi.

Men javob bermadim. Ichimdagi hamma narsa qandaydir qotib qoldi va xafagarchilik bilan yopildi; Toqqa chiqishim bilan men qarshilik ko'rsata olmadim va go'yo aqldan ozgandek, o'pkamning tepasida qichqirdim - butun qishloq eshitgan bo'lishi mumkin:

Men uni aylantiraman!

Ptah orqamdan yugurdi, lekin darhol qaytib keldi - aftidan, Vadik menda to'liq bor deb qaror qildi va uni to'xtatdi. Taxminan besh daqiqa turdim va yig'lab, yana o'yin boshlangan bo'shliqqa qaradim, keyin tepalikning narigi tomoniga, atrofimdagi qora qichitqi o'tlar bilan qoplangan chuqurlikka tushdim, qattiq quruq o'tlarga yiqilib tushdim va kuchim yetmadi. ko'proq ushlab turmoq, achchiq va yig'lab yig'ladi.

O'sha kuni butun dunyoda mendan baxtsizroq odam bo'lmagan va bo'lishi ham mumkin emas.

Ertalab men qo'rquv bilan oynaga qaradim: burnim shishib, shishib ketgan, chap ko'zim ostida ko'karish bor edi, va uning ostida, yonog'imda, semiz, qonli ishqalanish egri. Men bunday maktabga qanday borishni bilmasdim, lekin men qandaydir sabablarga ko'ra darslarni o'tkazib yuborishga jur'at eta olmadim; Aytaylik, odamlarning burni menikidan tabiiy ravishda tozaroq va agar u odatdagi joy bo'lmaganida, siz bu burun ekanligini hech qachon taxmin qilolmaysiz, ammo hech narsa ishqalanish va ko'karishni oqlay olmaydi: ular bu erda o'zini ko'rsatishi darhol ayon bo'ladi. o'z xohishim bilan emas.

Ko'zimni qo'lim bilan to'sib, sinfga kirib, stolimga o'tirdim va boshimni pastga tushirdim. Birinchi dars, omad kulib boqsa, frantsuz tili edi. Lidiya Mixaylovna, sinf rahbarining huquqiga ko'ra, biz bilan boshqa o'qituvchilarga qaraganda ko'proq qiziqardi va undan nimanidir yashirish qiyin edi. U kirdi va salom berdi, lekin sinfga o'tirishdan oldin u deyarli har birimizni sinchkovlik bilan ko'zdan kechirishni, go'yo hazil, ammo majburiy so'zlarni aytishni odat qildi. Va, albatta, u mening yuzimdagi alomatlarni darhol ko'rdi, garchi men ularni iloji boricha yashirgan bo'lsam ham; Men buni tushundim, chunki yigitlar menga qaray boshladilar.

- Xo'sh, - dedi Lidiya Mixaylovna jurnalni ochib. Bugun oramizda yaradorlar bor.

Sinf ahli kulib yubordi va Lidiya Mixaylovna yana menga qaradi. Ular unga tikilib qaradi va uning yonidan o'tib ketayotganga o'xshardi, lekin o'sha vaqtga kelib biz ular qaerga qarashayotganini bilishni allaqachon o'rgangan edik.

Xo'sh, nima bo'ldi? — soʻradi u.

— Yiqildim, — deb xitob qildim, negadir, hatto arzimagan tushuntirishni ham oldindan o‘ylab ko‘rmadim.

Oh, qanday baxtsiz. Kecha tushganmi yoki bugunmi?

Bugun. Yo'q, kecha qorong'i tushganda.

Hey, tushdi! – xursandlikdan bo‘g‘ilib baqirdi Tishkin. - Yettinchi sinfdan Vadik unga buni olib keldi. Ular pul uchun o'ynashdi va u bahslasha boshladi va pul topdi, men buni ko'rdim. Va u yiqilganini aytadi.

Bunday xiyonatdan lol qoldim. U umuman hech narsani tushunmayaptimi yoki buni ataylab qilyaptimi? Pul uchun o'ynaganimiz uchun bizni qisqa vaqt ichida maktabdan haydab yuborishimiz mumkin. Men o'yinni tugatdim. Mening boshimdagi hamma narsa qo'rquvdan g'uvilay boshladi: u ketdi, endi u yo'qoldi. Xo'sh, Tishkin. Bu Tishkin, bu Tishkin. Meni xursand qildi. Aniq qildi - aytadigan hech narsa yo'q.

Siz, Tishkin, men butunlay boshqa narsani so'ramoqchi edim, - Lidiya Mixaylovna hayron bo'lmasdan va xotirjam, bir oz loqayd ohangini o'zgartirmasdan uni to'xtatdi. - Doskaga boring, chunki siz allaqachon gaplashyapsiz va javob berishga tayyor bo'ling. U sarosimaga tushib, darrov norozi bo‘lib qolgan Tishkin doska oldiga kelguncha kutib turdi va menga qisqacha: “Darsdan keyin qolasiz”, dedi.

Eng muhimi, Lidiya Mixaylovna meni direktorning oldiga sudrab ketishidan qo'rqardim. Bu shuni anglatadiki, bugungi suhbatdan tashqari, ertaga ular meni maktab qatori oldiga olib chiqib, meni bu iflos ishni qilishga nima undaganligini aytishga majbur qiladilar. Direktor Vasiliy Andreevich jinoyatchidan, u nima qilsa ham, derazani sindirib, hojatxonada urushgan yoki chekayotgan bo'lsa, so'radi: "Sizni bu iflos ish bilan shug'ullanishingizga nima undadi?" U hukmdorning oldidan yurdi, qo‘llarini orqasiga tashlab, uzun qadamlari bilan yelkalarini vaqt o‘tishi bilan oldinga siljitdi, shunday qilib, mahkam tugmachali, chiqib turgan qora ko‘ylagi direktordan sal oldinda o‘z-o‘zidan harakatlanayotgandek tuyuldi. , va undadi: “Javob ber, javob ber. Biz kutyapmiz. Qarang, butun maktab bizga aytishingizni kutmoqda”. Talaba o‘zini himoya qilib, nimadir deb ming‘irlay boshladi, lekin direktor gapini kesib: “Savolimga javob ber, savolga javob ber. Savol qanday berildi? - "Meni nima undadi?" - “Bu shunday: bunga nima turtki bo'ldi? Biz sizni tinglaymiz." Ish odatda ko'z yoshlar bilan tugadi, shundan keyingina direktor tinchlandi va biz darslarga jo'nadik. Yig'lamoqchi bo'lmagan, lekin Vasiliy Andreevichning savoliga javob bera olmaydigan o'rta maktab o'quvchilari uchun bu qiyinroq edi.

Bir kuni birinchi darsimiz o'n daqiqaga kechikdi va shu vaqt davomida direktor bir to'qqizinchi sinf o'quvchisini so'roqqa tutdi, lekin undan tushunarli narsa ololmadi va uni kabinetiga olib bordi.

Qiziq, nima deyishim kerak? Darhol uni haydab yuborishsa yaxshi bo'lardi. Men bu fikrga qisqacha tegdim va keyin uyga qaytishim mumkin deb o'yladim va keyin xuddi kuyib ketgandek qo'rqib ketdim: yo'q, uyatdan uyga ham kira olmayman. Agar men o'zim maktabni tashlab qo'ysam, boshqa masala bo'lardi... Lekin shunday bo'lsa ham, men haqimda ishonchsiz odamman, deyishingiz mumkin, chunki men xohlagan narsamga dosh berolmadim, keyin hamma mendan butunlay yuz o'giradi. Yo'q, bunday emas. Men bu yerda sabr qilardim, ko‘nikdim, lekin uyga bunday bo‘lmaydi.

Darslardan so'ng, qo'rquvdan muzlab, koridorda Lidiya Mixaylovnani kutdim. U o‘qituvchi xonasidan chiqdi va bosh irg‘ab, meni sinfga olib kirdi. Har doimgidek, u stolga o'tirdi, men undan uzoqroqda, uchinchi partada o'tirmoqchi edim, lekin Lidiya Mixaylovna meni ro'paramda, birinchisiga ko'rsatdi.

Pul uchun o'ynaganingiz rostmi? - u darhol boshladi. U juda baland ovozda so'radi, menga maktabda buni faqat pichirlab muhokama qilish kerakdek tuyuldi va men yanada qo'rqib ketdim. Ammo Tishkin meni butunlay sotishga muvaffaq bo'ldi. Men g'o'ldiradim:

Xo'sh, qanday qilib g'alaba qozonasiz yoki yo'qotasiz? Men ikkilanib qoldim, nima yaxshi ekanini bilmay.

Keling, xuddi shunday aytaylik. Ehtimol, yo'qotyapsizmi?

Siz... men g'alaba qozonaman.

Yaxshi, hech bo'lmaganda shunday. Siz g'alaba qozonasiz, ya'ni. Va pul bilan nima qilasiz?

Dastlab, maktabda Lidiya Mixaylovnaning ovoziga ko'nikishim uchun uzoq vaqt kerak bo'ldi. Bizning qishlog'imizda ular ovozlarini ich-ichiga chuqur singdirib, gapirishdi va shuning uchun bu ularning ko'nglidan to'lgan edi, lekin Lidiya Mixaylovna bilan bu qandaydir kichik va engil edi, shuning uchun siz uni tinglashingiz kerak edi, lekin umuman zaiflikdan emas - u ba'zan ko'ngli to'g'risida gapirardi, lekin go'yo yashirish va keraksiz tejash uchun. Men hamma narsani fransuz tiliga yuklashga tayyor edim: albatta, o‘qiyotganimda, birovning nutqiga moslashayotganimda ovozim erkinliksiz bo‘g‘ilib, zaiflashib, qafasdagi qushdek, endi u ochilguncha kutib turing va yana kuchayadi. Endi Lidiya Mixaylovna boshqa, muhimroq narsa bilan band bo'lgandek so'radi, lekin u hali ham savollaridan qochib qutula olmadi.

Xo'sh, yutgan pulingizni nima qilasiz? Siz konfet sotib olasizmi? Yoki kitoblarmi? Yoki biror narsa uchun pul yig'ayapsizmi? Axir, hozir sizda ularning ko'pi bormi?

Yo'q, ko'p emas. Men faqat rubl yutib olaman.

Va endi o'ynamaysizmi?

Rubl haqida nima deyish mumkin? Nega rubl? U bilan nima qilyapsan?

Men sut sotib olaman.

U mening oldimda o'tirdi, ozoda, hamma narsa aqlli va go'zal, kiyimida chiroyli va men noaniq his qilgan ayollik yoshligida undan atir hidi menga yetib bordi, men uni nafas oldim; Bundan tashqari, u qandaydir arifmetika, tarix o'qituvchisi emas, balki sirli edi frantsuz, undan ham, masalan, men kabi hech kimning nazorati ostida bo'lmagan o'ziga xos, ajoyib narsa keldi. Unga ko'zimni ko'tarishga jur'at etolmadim, uni aldashga ham jur'at etolmadim. Va nega, oxir-oqibat, men aldashim kerak edi?

U to'xtab, meni tekshirdi va men uning qisqichbaqasimon, diqqatli ko'zlariga qarashda mening barcha muammolarim va bema'niliklarim tom ma'noda shishib, ularning yovuz kuchlari bilan to'lib-toshganini his qildim. Albatta, ko‘rish kerak bo‘lgan narsa bor edi: uning ro‘parasida stolga cho‘kkalab o‘tirgan, yuzi siniq, beg‘ubor, onasi yo‘q, yolg‘iz, yelkasida eski, yuvilib ketgan kamzul kiygan oriq, yovvoyi bola turardi. , ko'kragiga yaxshi mos tushadigan, lekin qo'llari uzoqqa chiqib ketgan; kechagi jang izlari qolgan, otasining minadigan shimidan o'zgargan och yashil rangdagi bo'yalgan shim kiygan. Lidiya Mixaylovnaning tuflilarimga qanday qiziqish bilan qaraganini avvalroq payqadim. Butun sinfda men faqat choyshab kiyganman. Faqat keyingi kuzda, men ularda maktabga borishni qat'iyan rad etganimda, onam sotdi tikuv mashinasi, bizning yagona qadrimiz va menga brezent etik sotib oldik.

- Shunga qaramay, pul uchun o'ynashning hojati yo'q, - dedi Lidiya Mixaylovna o'ylanib. - Busiz qandaydir tarzda boshqarishingiz mumkin edi. Biz yetib olamizmi?

Najotimga ishonishga jur'at etmay, osongina va'da berdim:

Men chin dildan gapirdim, lekin samimiyligimizni arqon bilan bog'lab bo'lmasa, nima qilasan.

To‘g‘risini aytsam, o‘sha kunlarda men juda yomon vaqt o‘tkazdim. Quruq kuzda kolxozimiz g‘alla ta’minotini erta to‘ladi, Vanya amaki boshqa kelmadi. Onam mendan xavotirlanib, uyda o'ziga joy topa olmasligini bilardim, lekin bu menga osonlashmadi. Bir qop kartoshka keltirildi oxirgi marta Vanya amaki juda tez bug'lanib ketdi, go'yo ular uni hech bo'lmaganda chorva uchun boqayotgandek. Yaxshiyamki, o'zimga kelib, hovlida turgan tashlandiq shiyponda biroz yashirinishni o'yladim va endi faqat shu yashirin joyda yashadim. Darsdan so‘ng, o‘g‘ridek yashirincha shiyponga kirib, bir necha kartoshkani cho‘ntagimga solib, tashqariga, adirlarga yugurib, qulay va yashirin pastroq joyda o‘t yoqish uchun borardim. Men doimo och edim, hatto uyqumda ham oshqozonimdan siqilish to'lqinlari o'tganini his qildim.

Yangi o'yinchilar guruhiga qoqilish umidida men asta-sekin qo'shni ko'chalarni o'rgana boshladim, bo'sh joylarni kezib chiqdim va tepaliklarga suzib borayotgan yigitlarni kuzatdim. Hammasi behuda edi, mavsum tugadi, sovuq oktyabr shamollari esdi. Va faqat bizning tozalashimizda yigitlar yig'ilishda davom etishdi. Men yaqin atrofda aylanib chiqdim, quyoshda shayba porlayotganini, Vadik buyruq berib, qo'llarini silkitib turganini va kassa ustiga egilgan tanish figuralarni ko'rdim.

Oxir-oqibat men chiday olmadim va ularning oldiga tushdim. Men kamsitishimni bilardim, lekin meni kaltaklab, haydab yuborishganiga bir marta va baribir kelishib olish kam emas edi. Vadik va Ptah mening tashqi ko'rinishimga qanday munosabatda bo'lishlarini va o'zimni qanday tutishimni ko'rish uchun qichimadim. Lekin meni eng ko'p haydagan narsa ochlik edi. Menga bir rubl kerak edi - sut uchun emas, balki non uchun. Men uni olishning boshqa usulini bilmasdim.

Men yurdim va o'yin o'z-o'zidan to'xtadi, hamma menga tikilib qoldi. Qush egnida quloqlari yuqoriga egilgan shlyapa kiygan, hamma kabi beparvo va dadil, katakli, yechilmagan kalta yengli ko‘ylakda o‘tirgan edi; Vadik forsil fermuarli chiroyli qalin kurtkada. Yaqin atrofda bir uyada yig'ilgan, ustiga ko'ylaklar va paltolar yotardi, shamolda o'ralgan, besh-olti yoshlardagi kichkina bola o'tirardi.

Qush men bilan birinchi bo'lib uchrashdi:

Nima uchun kelding? Sizni uzoq vaqtdan beri kaltaklaganmisiz?

"Men o'ynash uchun keldim", deb javob berdim iloji boricha xotirjam va Vadikga qarab.

"Sizga nima bo'lganini kim aytdi," deb la'natladi Qush, - ular bu erda o'ynashadimi?

Nima, Vadik, biz darhol uramizmi yoki biroz kutamizmi?

Nega odamni bezovta qilyapsan, Qush? – dedi Vadik menga ko‘zlarini qisib. - Tushundim, odam o'ynash uchun kelgan. Balki u sizdan va mendan o‘n so‘m yutib olmoqchidir?

Sizda o'n so'm yo'q, shunchaki qo'rqoqdek ko'rinmaslik uchun, dedim.

Bizda siz orzu qilganingizdan ham ko'proq narsa bor. Tikish, Qushning jahli chiqmaguncha gapirma. Aks holda u issiq odam.

Unga berishim kerakmi, Vadik?

Kerak emas, o'ynasin. - Vadik yigitlarga ko'z qisib qo'ydi. - U ajoyib o'ynaydi, biz unga tenglasha olmaymiz.

Endi men olim edim va bu nima ekanligini tushundim - Vadikning mehribonligi. Aftidan, u zerikarli, qiziq bo'lmagan o'yindan charchagan edi, shuning uchun asablarini qitiqlash va haqiqiy o'yinning ta'mini olish uchun u meni o'yinga qo'yishga qaror qildi. Lekin uning g'ururiga tegishim bilan yana baloga qolaman. Shikoyat qiladigan narsa topadi, Qush uning yonida.

Men uni xavfsiz o'ynashga va naqd pulga tushmaslikka qaror qildim. Hammaga o‘xshab, ko‘zga tashlanmaslik uchun men ham pulga tasodifan urilib qolishdan qo‘rqib, shaybani aylantirdim, so‘ng sekingina tangalarni urib, orqamdan Qush keldimi, deb atrofga qaradim. Birinchi kunlarda men rubl haqida orzu qilishimga ruxsat bermadim; Bir parcha non uchun yigirma yoki o'ttiz tiyin, bu yaxshi va uni shu erda bering.

Ammo ertami-kechmi bo'lishi kerak bo'lgan narsa, albatta, sodir bo'ldi. To'rtinchi kuni, bir rubl yutib olib, ketmoqchi bo'lganimda, ular meni yana urishdi. To'g'ri, bu safar osonroq bo'ldi, lekin bitta iz qoldi: labim juda shishib ketdi. Maktabda men uni doimo tishlashim kerak edi. Lekin men uni qanday yashirmayin, qanday tishlamayin, Lidiya Mixaylovna buni ko'rdi. U meni atayin doskaga chaqirdi va frantsuzcha matnni o'qishga majbur qildi. Men uni o'nta sog'lom lablar bilan to'g'ri talaffuz qila olmadim va bittasi haqida aytadigan hech narsa yo'q.

Yetar, yetar! - Lidiya Mixaylovna qo'rqib ketdi va xuddi men kabi qo'l silkitdi yovuz ruhlar, qo'llar. - Bu nima?! Yo'q, men siz bilan alohida o'qishim kerak. Boshqa yo'l yo'q.

Shu tariqa men uchun og'riqli va noqulay kunlar boshlandi. Ertalabdan men Lidiya Mixaylovna bilan yolg'iz qolishim kerak bo'lgan soatni qo'rquv bilan kutdim va tilimni sindirib, talaffuz qilish uchun noqulay bo'lgan, faqat jazo uchun o'ylab topilgan so'zlarni takrorladim. Xo'sh, nega masxara bo'lmasa, uchta unlini bitta qalin, yopishqoq tovushga, bir xil "o" ga birlashtirish kerak, masalan, "veaisoir" (ko'p) so'zida bo'g'ilib qolishi mumkin? Qadim zamonlardan beri u odamga mutlaqo boshqa ehtiyoj uchun xizmat qilgan bo'lsa, nima uchun burun orqali qandaydir nola bilan tovush chiqarish kerak? Nima uchun? Mantiqiy bo'lgan narsaning chegaralari bo'lishi kerak. Men terga botgandim, qizarib ketdim va nafasim yo'qoldi va Lidiya Mixaylovna muhlat bermasdan va rahm qilmasdan, bechora tilimni qichqirdi. Va nega men yolg'izman? Maktabda frantsuz tilini mendan yaxshi bilmaydigan qanchadan-qancha bolalar bor edi, lekin ular bemalol yurishardi, xohlaganini qilishardi, men esa la'nati kabi hamma uchun repni qabul qilardim.

Bu eng yomon narsa emasligi ma'lum bo'ldi. Lidiya Mixaylovna to'satdan ikkinchi smenaga qadar maktabda oz vaqtimiz qolganiga qaror qildi va kechqurun uning kvartirasiga kelishimni aytdi. U maktab yonida, o'qituvchilarning uyida yashar edi. Boshqa tomondan, Lidiya Mixaylovnaning uyining katta yarmida direktorning o'zi yashagan. Men u yerga xuddi qiynoqdek bordim. Allaqachon tabiiy ravishda qo'rqoq va uyatchan, har qanday mayda-chuyda narsada yo'qolgan, ustozning bu toza va ozoda kvartirasida men dastlab toshga aylandim va nafas olishdan qo'rqdim. Menga yechinishimni, xonaga kirishimni, o‘tirishimni aytishga majbur bo‘ldim – ular meni bir narsadek harakatlantirib, so‘zlarni mendan majburan chiqarib yuborishlari kerak edi. Bu mening frantsuz tilidagi muvaffaqiyatimga hissa qo'shmadi. Ammo, g'alati, biz bu erda maktabdagiga qaraganda kamroq o'qiganmiz, u erda ikkinchi smena bizga xalaqit bergandek edi. Qolaversa, Lidiya Mixaylovna kvartirada ovora bo'lib, menga savol berdi yoki o'zi haqida gapirib berdi. Menimcha, u buni ataylab men uchun tuzatgan, go'yo u frantsuz bo'limiga maktabda bu til ham unga berilmagani uchun borgan va u buni boshqalardan yomonroq o'zlashtira olishini o'ziga isbotlashga qaror qilgan.

Bir burchakka tiqilib, uyga kirishga ruxsat berishlarini kutmay, quloq solib turdim. Xonada ko'plab kitoblar bor edi, deraza yonidagi ko'rpa stolida katta chiroyli radio bor edi; o'yinchi bilan - o'sha paytdagi kamdan-kam mo''jiza, men uchun esa misli ko'rilmagan mo''jiza. Lidiya Mixaylovna plastinalar o'ynadi va epchil erkak ovozi yana frantsuz tilini o'rgatdi. Qanday bo'lmasin, undan qochishning iloji yo'q edi. Lidiya Mixaylovna oddiy uy ko'ylagi va yumshoq kigiz tuflida xonani aylanib chiqdi, u menga yaqinlashganda meni titrab, muzlab qoldi. Men uning uyida o'tirganimga ishonolmadim, bu erda hamma narsa men uchun juda kutilmagan va g'ayrioddiy edi, hatto havo, men bilganimdan boshqa hayotning yorug'lik va notanish hidlariga to'yingan. O‘zimni bu hayotga tashqaridan josuslik qilayotgandek his qilolmadim va o‘zim uchun uyat va xijolatdan kalta kurtkamga yanada chuqurroq kirib ketdim.

Lidiya Mixaylovna o'shanda yigirma besh yoshga to'lgan bo'lsa kerak; Men uning oddiy va shuning uchun unchalik jonli bo'lmagan yuzini yaxshi eslayman, ko'zlari ulardagi ortiqcha oro bermay yashirish uchun qisilgan; qattiq, kamdan-kam hollarda to'liq ochilgan tabassum va butunlay qora, qisqa kesilgan sochlar. Ammo bularning barchasi bilan uning yuzidagi qattiqlikni ko'rish mumkin emas edi, men keyinchalik payqaganimdek, yillar davomida o'qituvchilarning deyarli professional belgisiga aylanadi, hatto tabiatan eng mehribon va eng yumshoq, ammo qandaydir ehtiyotkor, ayyorlik bor edi. , o'ziga nisbatan hayron bo'lib, shunday dedi: Qiziq, men bu erga qanday keldim va bu erda nima qilyapman? Endi o'ylaymanki, bu vaqtga kelib u turmushga chiqishga muvaffaq bo'lgan; uning ovozida, yurishida - yumshoq, ammo ishonchli, erkin, butun xatti-harakatida unda jasorat va tajriba seziladi. Bundan tashqari, men har doim frantsuz yoki ispan tillarini o'rganadigan qizlar, masalan, rus yoki nemis tillarini o'qiydigan tengdoshlariga qaraganda tezroq ayol bo'lishadi degan fikrda bo'lganman.

Lidiya Mixaylovna darsimizni tugatib, meni kechki ovqatga chaqirganida, men qanchalik qo'rqib ketganimni va sarosimaga tushganimni eslash juda achinarli. Ming marta och qolsam, barcha ishtaha darrov o‘qdek otilib chiqib ketardi. Lidiya Mixaylovna bilan bir stolga o'tiring! Yo'q, yo'q! Ertaga butun frantsuz tilini yoddan o'rganganim ma'qul, shuning uchun bu erga boshqa kelmayman. Bir bo‘lak non, ehtimol, tomog‘imga tiqilib qolardi. Aftidan, bundan oldin men Lidiya Mixaylovna ham, boshqalar kabi, osmondan manna emas, eng oddiy taomni iste'mol qilishiga shubha qilmaganman, shuning uchun u menga boshqalardan farqli ravishda g'ayrioddiy odam bo'lib tuyuldi.

Men o‘rnimdan sakrab turdim-da, to‘yganimni va buni istamasligimni aytib, devor bo‘ylab chiqish tomon orqalandim. Lidiya Mixaylovna menga hayrat va norozilik bilan qaradi, lekin hech qanday vosita bilan meni to'xtatib bo'lmaydi. Men qochib ketayotgan edim. Bu bir necha bor takrorlandi, keyin Lidiya Mixaylovna umidsizlikka tushib, meni stolga taklif qilishni to'xtatdi. Men erkinroq nafas oldim.

Bir kuni ular menga pastki qavatda kiyinish xonasida bir yigit maktabga olib kelgan paket borligini aytishdi. Vanya amaki, albatta, bizning haydovchimiz - qanday yigit! Ehtimol, bizning uyimiz yopiq edi va Vanya amaki meni darsdan kuta olmadi, shuning uchun u meni kiyinish xonasida qoldirdi.

Dars tugashini zo'rg'a kutdim va pastga shoshildim. Maktab farroshi Vera xola menga burchakdagi oq kontrplak qutini ko'rsatdi, ular pochta paketlarini saqlash uchun ishlatadigan turdagi. Men hayron bo'ldim: nega qutida? - Onam odatda oddiy sumkada ovqat jo'natardi. Balki bu umuman men uchun emasdir? Yo‘q, qopqog‘ida sinfim va familiyam yozilgan. Ko'rinishidan, Vanya amaki bu erda allaqachon yozgan - ular kim uchun ekanligi haqida chalkashmasliklari uchun. Bu ona oziq-ovqatlarni qutiga solib nima o‘ylab topdi?! Qarang, u qanchalik aqlli bo'lib qoldi!

Men paketni ichida nima borligini bilmay uyga olib borolmadim: sabrim yetmadi. U erda kartoshka yo'qligi aniq. Non uchun idish ham, ehtimol, juda kichik va noqulay. Bundan tashqari, ular menga yaqinda non yuborishdi; Keyin nima bor? O'sha erda, maktabda men zinapoyaning ostiga chiqdim, u erda bolta yotganini esladim va uni topib, qopqog'ini yirtib tashladim. Zinaning tagida qorong'i edi, men sudralib chiqdim va atrofga o'girilib qarab, qutini yaqin atrofdagi deraza tokchasiga qo'ydim.

Posilkaga qarab, men hayratda qoldim: tepada, katta oq qog'oz bilan qoplangan, makaron yotardi. Voy-buy! Bir-biriga teng qatorda yotqizilgan uzun sariq naychalar shunday boylik bilan nurda chaqnadi, men uchun bundan qimmatroq narsa yo'q edi. Endi onam nima uchun qutichani to'plagani aniq bo'ldi: makaron buzilmasligi yoki parchalanmasligi va menga sog'-salomat etib kelishi uchun. Ehtiyotkorlik bilan bitta trubkani chiqarib oldim, unga qaradim, ichiga pufladim va o‘zimni boshqa ushlab turolmay, ochko‘zlik bilan pichirlay boshladim. Keyin, xuddi shu tarzda, men ikkinchisini, keyin uchinchisini oldim va makaron bekamning oshxonasidagi haddan tashqari ochko'z sichqonlarga tushmasligi uchun tortmani qaerga yashirishim mumkinligini o'yladim. Shuning uchun onam ularni sotib olgani yo'q, u oxirgi pulini sarfladi. Yo'q, men makaronni osonlikcha qo'yib yubormayman. Bu shunchaki kartoshka emas.

Va birdan bo'g'ilib qoldim. Makaron... Rostdan ham ona makaronni qayerdan oldi? Bizning qishlog'imizda ularni uzoq vaqtdan beri yo'q edi, siz ularni hech qanday narxga sotib olmaysiz. Keyin nima bo'ladi? Shoshilib, umidsizlik va umid bilan makaronni tozaladim va qutining pastki qismida bir nechta katta shakar va ikkita gematogen plitasini topdim. Gematogen tasdiqladi: posilka yuborgan ona emas edi. Bunday holda, kim kim? Men yana qopqoqqa qaradim: sinfim, familiyam - men uchun. Qiziqarli, juda qiziq.

Men qopqoqning mixlarini joyiga bosdim va qutini deraza tokchasida qoldirib, ikkinchi qavatga chiqdim va xodimlar xonasini taqilladim. Lidiya Mixaylovna allaqachon ketgan. Yaxshi, biz topamiz, qaerda yashashini bilamiz, biz u erda bo'lganmiz. Shunday qilib, bu erda: agar siz stolga o'tirishni xohlamasangiz, uyingizga oziq-ovqat etkazib bering. Demak, ha. Bu ishlamaydi. Boshqa hech kim yo'q. Bu ona emas: u eslatmani qo'shishni unutmagan bo'lardi, u bunday boylik qaerdan, qaysi konlardan kelganini aytgan bo'lardi.

Men posilka bilan eshikdan o'tib ketganimda, Lidiya Mixaylovna o'zini hech narsani tushunmagandek ko'rsatdi. U men oldidagi polga qo‘ygan qutiga qaradi va ajablanib so‘radi:

Bu nima? Nima olib kelding? Nima uchun?

- Siz buni qildingiz, - dedim titroq va buzuq ovozda.

Men nima qildim? Nima haqida gapiryapsiz?

Siz bu paketni maktabga yubordingiz. Men sizni taniyman.

Men Lidiya Mixaylovnaning qizarib, xijolat bo‘lib qolganini payqadim. Bu men uning ko'zlariga tik qarashdan qo'rqmagan yagona vaqtim edi. U o'qituvchimi yoki mening ikkinchi amakivachchammi, menga farqi yo'q edi. Bu erda men u emas, balki frantsuz tilida emas, balki rus tilida hech qanday maqolasiz so'radim. U javob bersin.

Nega bu men ekanligimga qaror qildingiz?

Chunki u yerda bizda makaron yo‘q. Va gematogen yo'q.

Qanaqasiga! Umuman bo'lmaydimi?! - U shunchalik hayratda ediki, u o'zini butunlay tashlab ketdi.

Bu umuman bo'lmaydi. bilishim kerak edi.

Lidiya Mixaylovna birdan kulib, meni quchoqlamoqchi bo'ldi, lekin men uzoqlashdim. undan.

Haqiqatan ham, bilishingiz kerak edi. Buni qanday qila olaman?! - U bir daqiqa o'yladi. - Lekin taxmin qilish qiyin edi - rostini aytsam! Men shahar odamiman. Bu umuman bo'lmaydi, deysizmi? Keyin sizga nima bo'ladi?

No'xat sodir bo'ladi. Turp sodir bo'ladi.

No'xat ... turp ... Va bizda Kubanda olma bor. Oh, hozir qancha olma bor. Bugun men Kubanga bormoqchi edim, lekin negadir bu erga keldim. - Lidiya Mixaylovna xo'rsinib menga yonboshlab qaradi. - Jahl qilmang. Men eng yaxshisini xohlardim. Makaron yeyayotganingizda qo'lga tushishingizni kim bilardi? Hechqisi yo‘q, endi aqlliroq bo‘laman. Va makaronni oling ...

"Men qabul qilmayman", dedim men uning gapini.

Xo'sh, nega bunday qilyapsan? Bilaman, siz ochlikdan o'layapsiz. Men esa yolg‘iz yashayman, pulim ko‘p. Men xohlagan narsani sotib olaman, lekin men yolg'izman ... Men ozgina ovqatlanaman, vazn olishdan qo'rqaman.

Men umuman och emasman.

Iltimos, men bilan bahslashmang, men bilaman. Egangiz bilan gaplashdim. Agar hozir makaronni olib, bugun o'zingizga yaxshi tushlik tayyorlasangiz nima bo'ladi? Nega umrimda bir marta sizga yordam berolmayman? Men boshqa posilkalarni siljitmaslikka va'da beraman. Lekin, iltimos, buni oling. O'qish uchun siz albatta to'yib ovqat eyishingiz kerak. Bizning maktabimizda juda ko'p yaxshi ovqatlangan loferlar bor, ular hech narsani tushunmaydilar va ehtimol hech qachon tushunmaydilar, lekin siz qobiliyatli bolasiz, maktabni tark eta olmaysiz.

Uning ovozi menga uyqusira boshladi; Men u meni ishontirishidan qo‘rqardim va Lidiya Mixaylovnaning gapi to‘g‘ri ekanini tushunganim uchun o‘zimdan g‘azablanib, uni hali ham tushunolmayman, deb boshimni chayqab, nimadir deb ming‘irlab eshikdan yugurdim.

Bizning darslarimiz shu bilan to'xtamadi, men Lidiya Mixaylovnaning oldiga borishni davom ettirdim. Ammo endi u haqiqatan ham meni boshqardi. Aftidan, u qaror qildi: fransuz - frantsuz. To'g'ri, bu qandaydir yaxshilik qildi, asta-sekin frantsuzcha so'zlarni toqat bilan talaffuz qila boshladim, ular endi oyoqlarim ostidan og'ir tosh toshlar kabi yiqilmadilar, lekin jiringlab, biron joyga uchib ketishga harakat qilishdi.

- Mayli, - meni dalda berdi Lidiya Mixaylovna. - Bu chorakda siz A ball olmaysiz, ammo keyingi chorakda bu shart.

Biz posilka haqida eslay olmadik, lekin men har ehtimolga qarshi o'zimni qo'riqladim. Lidiya Mixaylovna yana nimani o'ylab topishini kim biladi? Men o'zimdan bilardim: biror narsa ishlamasa, uni amalga oshirish uchun hamma narsani qilasiz, siz osonlikcha taslim bo'lmaysiz. Nazarimda, Lidiya Mixaylovna doim menga umidvor tikilib turardi va u yaqinroq boqib, mening vahshiyligimga kulib yubordi - men g'azablandim, lekin bu g'azab, g'alati bo'lsa-da, menga o'ziga ishonchni saqlashga yordam berdi. Men endi bu yerga qadam tashlashdan qo‘rqqan o‘sha bevafo, nochor bola emas edim, asta-sekin Lidiya Mixaylovnaga va uning xonadoniga ko‘nikdim. Men hali ham, albatta, uyatchan edim, bir burchakda o'ralgan edim, ko'z yoshlarimni stul ostiga yashirardim, lekin avvalgi qattiqlik va tushkunlik orqaga qaytdi, endi men o'zim Lidiya Mixaylovnaga savollar berishga va hatto u bilan bahslashishga jur'at etdim.

U meni stolga o'tirishga yana bir urinib ko'rdi - behuda. Bu erda men qat'iy edim, o'nga o'jarligim etarli edi.

Ehtimol, bu darslarni uyda to'xtatish allaqachon mumkin edi, men eng muhimini bilib oldim, tilim yumshab, harakatlana boshladi, qolganlari vaqt o'tishi bilan qo'shilgan bo'lardi. maktab darslari. Oldinda yillar va yillar bor. Agar hammasini boshidan oxirigacha birdaniga o'rgansam, keyin nima qilaman? Ammo men bu haqda Lidiya Mixaylovnaga aytishga jur'at eta olmadim va u, shekilli, bizning dasturimizni tugallangan deb hisoblamadi va men frantsuz kamarimni tortib olishda davom etdim. Biroq, bu tasmami? Negadir, beixtiyor va sezilmay, o‘zim ham buni kutmay, tilga ma’qul keldim va bo‘sh damlarimda hech qanday turtki bo‘lmasdan, lug‘atga nazar tashladim, darslikdagi uzoqroq matnlarga nazar tashladim. Jazo zavqga aylandi. Menga mag'rurligim ham turtki bo'ldi: agar u ishlamasa, yaxshi bo'lardi va yaxshi bo'lardi - eng yaxshisidan yomonroq emas. Men boshqa matodan kesilganmanmi yoki nima? Agar Lidiya Mixaylovnaning oldiga borishim kerak bo'lmasa ... Men buni o'zim qilaman, o'zim ...

Bir kuni, posilka hikoyasidan taxminan ikki hafta o'tgach, Lidiya Mixaylovna jilmayib so'radi:

Xo'sh, endi pul uchun o'ynamaysizmi? Yoki chetda qayergadir yig'ilib o'ynaysizmi?

Endi qanday o'ynash kerak?! – hayron bo‘ldim, nigohim bilan qor yotgan derazadan tashqariga ishora qildim.

Bu qanday o'yin edi? Bu nima?

Nega bu sizga kerak? - Men ehtiyotkor bo'ldim.

Qiziqarli. Bolaligimizda biz ham bir marta o'ynaganmiz, shuning uchun men bu to'g'ri o'yinmi yoki yo'qligini bilmoqchiman. Menga ayt, ayt, qo'rqma.

Men sukut saqlagan holda, albatta, Vadik haqida, Ptah va o'yinda ishlatgan kichik hiylalarim haqida gapirib berdim.

Yo'q, - Lidiya Mixaylovna bosh chayqadi. - Biz "devor" o'ynadik. Bu nima ekanligini bilasizmi?

Mana qarang. “U o‘zi o‘tirgan stol ortidan bemalol sakrab tushdi, hamyonidan tangalarni topdi va stulni devordan uzoqlashtirdi. Bu erga kel, qarang. Men tangani devorga urdim. - Lidiya Mixaylovna sekin urdi va tanga jiringlab, yoy bo'lib polga uchib ketdi. Endi, - Lidiya Mixaylovna ikkinchi tangani qo'limga qo'ydi, sen urding. Ammo yodda tuting: sizning tangangiz menikiga imkon qadar yaqin bo'lishi uchun urishingiz kerak. Ularni o'lchash uchun ularga bir qo'lning barmoqlari bilan yetib boring. O'yin boshqacha nomlanadi: o'lchovlar. Agar siz uni qo'lga kiritsangiz, bu g'alaba qozonishingizni anglatadi. Urish.

Urdim – tangam chetiga tegib, burchakka dumaladi.

- Oh, - qo'lini silkitdi Lidiya Mixaylovna. - Uzoq. Endi siz boshlayapsiz. Yodda tuting: agar mening tangalarim siznikiga ozgina tegsa, chetiga tegsa, men ikki barobar yutib olaman. Tushundingizmi?

Bu erda nima aniq emas?

O'ynaymizmi?

Quloqlarimga ishonmadim:

Siz bilan qanday o'ynashim mumkin?

Bu nima?

Siz o'qituvchisiz!

Xo'sh? O'qituvchi boshqa odammi yoki nima? Ba'zan siz shunchaki o'qituvchi bo'lishdan, cheksiz o'qitish va o'qitishdan charchaysiz. Doim o'zingizni tekshirib ko'ring: bu mumkin emas, bu mumkin emas, - Lidiya Mixaylovna odatdagidan ko'ra ko'zlarini qisdi va derazadan o'ychan, uzoqqa qaradi. "Ba'zida o'qituvchi ekanligingni unutish yaxshidir, aks holda siz shunchalik ahmoq va ahmoq bo'lib qolasizki, tirik odamlar sizdan zerikib qolishadi." O'qituvchi uchun, ehtimol, eng muhimi, o'zini jiddiy qabul qilmaslik, u juda oz narsani o'rgatishi mumkinligini tushunishdir. - u o'zini silkitdi va darhol quvnoq bo'ldi. - Bolaligimda men umidsiz qiz edim, ota-onam men bilan juda ko'p muammolarga duch kelishdi. Hozir ham men tez-tez sakrashni, yugurishni, biror joyga shoshilishni, dasturga muvofiq emas, jadvalga muvofiq emas, balki xohishga ko'ra biror narsa qilishni xohlayman. Ba'zan men bu erda sakrab sakrayman. Inson qariganda emas, bolalikdan to'xtaganda qariydi. Men har kuni sakrashni istardim, lekin Vasiliy Andreevich devor ortida yashaydi. U juda jiddiy odam. Hech qanday holatda u "chora" o'ynayotganimizni unga bildirmasligi kerak.

Lekin biz hech qanday "o'lchov o'yinlari" o'ynamaymiz. Siz shunchaki menga ko'rsatdingiz.

Biz buni ular aytganidek oddiygina o'ynashimiz mumkin, ishontirish. Ammo baribir, meni Vasiliy Andreevichga topshirmang.

Rabbim, bu dunyoda nima bo'lyapti! Qanchadan beri Lidiya Mixaylovna pul evaziga qimor o‘ynagani uchun direktorga sudrab borishidan o‘limgacha qo‘rqib yurgandim, endi esa xiyonat qilmaslikni so‘raydi. Dunyoning oxiri ham bundan farq qilmaydi. Atrofga qaradim, kim bilsin, qo‘rqib, sarosimada ko‘zlarimni pirpiratdim.

Xo'sh, harakat qilaylikmi? Agar sizga yoqmasa, biz ishdan ketamiz.

Keling, qilaylik, - men ikkilanib rozi bo'ldim.

Boshlash.

Biz tangalarni oldik. Lidiya Mixaylovna haqiqatan ham bir marta o'ynagani aniq edi va men endigina o'yinga ko'nikib qolgan edim, men hali o'zim tangani devorga qanday qilib, qanday balandlikda va qanday qilib urishni tushunmagan edim; qanday kuch, qachon tashlash yaxshi edi. Mening zarbalarim ko'r edi; Agar ular hisobni saqlab qolishganida, men birinchi daqiqalarda juda ko'p narsani yo'qotgan bo'lardim, garchi bu "o'lchovlarda" hech qanday qiyin narsa yo'q edi. Eng muhimi, albatta, meni xijolatga solgan va tushkunlikka solgan, ko‘nikishimga to‘sqinlik qilgan narsa Lidiya Mixaylovna bilan o‘ynaganim edi. Bunday tushni birorta ham orzu qilish mumkin emas, birorta ham yomon fikrni o'ylash mumkin emas. Men darhol yoki osonlik bilan o'zimga kelmadim, lekin men o'zimga kelib, o'yinni diqqat bilan ko'rib chiqa boshlaganimda, Lidiya Mixaylovna uni to'xtatdi.

Yo'q, bu qiziq emas, - dedi u qaddini rostlab, ko'ziga tushgan sochlarini taralarkan. - O'ynash juda haqiqiy va haqiqat shundaki, siz va men uch yoshli bolalarga o'xshaymiz.

Ammo keyin bu pul uchun o'yin bo'ladi, - dedim tortinchoqlik bilan.

Albatta. Biz qo'limizda nimani ushlab turamiz? Pul uchun o'ynashni boshqa narsa bilan almashtirib bo'lmaydi. Bu uni bir vaqtning o'zida yaxshi va yomon qiladi. Biz juda kichik stavka bo'yicha kelishib olamiz, lekin hali ham foiz bo'ladi.

Nima qilishni, nima qilishni bilmay jim qoldim.

Haqiqatan ham qo'rqasizmi? - Lidiya Mixaylovna meni qo'zg'atdi.

Mana yana! Men hech narsadan qo'rqmayman.

Mening yonimda kichik narsalar bor edi. Men tangani Lidiya Mixaylovnaga berib, cho‘ntagimdan o‘zimnikini chiqardim. Xo'sh, keling, haqiqiy o'ynaymiz, Lidiya Mixaylovna, agar xohlasangiz. Men uchun nimadir - men birinchi bo'lib boshlaganim yo'q. Avvaliga Vadik ham menga nol e’tibor qaratdi, keyin esa o‘ziga kelib, mushtlari bilan hujumga o‘tdi. Men u erda o'rgandim, bu erda ham o'rganaman. Bu frantsuzcha emas, lekin men tez orada frantsuz tilini ham bilib olaman.

Men bitta shartni qabul qilishim kerak edi: Lidiya Mixaylovnaning qo'li kattaroq va barmoqlari uzunroq bo'lgani uchun u bosh va o'rta barmog'i bilan o'lchaydi, men esa, kutilganidek, bosh barmog'im va kichik barmog'im bilan. Bu adolatli edi va men rozi bo'ldim.

O'yin yana boshlandi. Biz xonadan erkinroq bo'lgan koridorga o'tdik va silliq taxta panjarasiga urdik. Ular urishdi, tiz cho'kishdi, polda emaklashdi, bir-biriga tegishdi, barmoqlarini cho'zishdi, tangalarni o'lchashdi, keyin yana o'rnidan turdilar va Lidiya Mixaylovna hisobni e'lon qildi. U shovqin-suron bilan o'ynadi: qichqirdi, qo'llarini urdi, meni masxara qildi - bir so'z bilan aytganda, u o'zini o'qituvchi emas, oddiy qiz kabi tutdi, hatto ba'zan baqirgim ham keldi. Ammo u g'alaba qozondi, men esa mag'lub bo'ldim. Menga sakson tiyin tushganda o‘zimga kelishga ulgurmadim, juda qiyinchilik bilan bu qarzni o‘ttizga tushirdim, lekin Lidiya Mixaylovna tanga bilan uzoqdan menikiga urdi va hisob darhol ellikka sakrab chiqdi. . Men tashvishlana boshladim. Biz o'yin oxirida to'lashga kelishib oldik, lekin agar ishlar shu tarzda davom etsa, mening pulim juda tez orada etarli bo'lmaydi, menda bir rubldan bir oz ko'proq pul bor. Bu shuni anglatadiki, siz rublni rublga o'tkaza olmaysiz - aks holda bu butun hayotingiz uchun sharmandalik, sharmandalik va sharmandalikdir.

Va keyin birdan Lidiya Mixaylovna menga qarshi umuman g'alaba qozonishga urinmayotganini payqadim. O'lchov olayotganda, uning barmoqlari to'liq uzunligiga cho'zilmagan holda egilib qoldi - u go'yoki tangaga erisha olmagan joyga men hech qanday kuch sarflamadim. Bu meni xafa qildi va men o'rnimdan turdim.

Yo'q, - dedim men, - men bunday o'ynamayman. Nega men bilan birga o'ynayapsiz? Bu adolatsizlik.

Lekin men ularni ololmayman, - u rad qila boshladi. - Mening barmoqlarim qandaydir yog'och.

Yaxshi, mayli, harakat qilaman.

Men matematikani bilmayman, lekin hayotda eng yaxshi dalil qarama-qarshilikdir. Ertasi kuni men Lidiya Mixaylovna tangani tegizish uchun uni barmog'i tomon yashirincha itarib yuborayotganini ko'rganimda, hayratda qoldim. Menga qarab, negadir men uni mukammal ko'rganimni sezmay qoldim toza suv firibgarlik, u hech narsa bo'lmagandek tangani siljitishda davom etdi.

Nima qilyapsiz? - Men g'azablandim.

men? Men nima qilyapman?

Nega uni ko'chirdingiz?

Yo'q, u shu erda yotardi, - eng uyatsiz tarzda, qandaydir quvonch bilan Lidiya Mixaylovna eshikni ochdi, Vadik yoki Ptahdan yomon emas.

Voy-buy! U o'qituvchi deb ataladi! men menikiman o'z ko'zim bilan yigirma santimetr masofada men uning tangaga tegayotganini ko'rdim, lekin u menga tegmaganiga ishontirdi va hatto ustimdan kuladi. U meni ko'r odam deb qabul qiladimi? Kichkina uchunmi? U frantsuz tilidan dars beradi, bu shunday deyiladi. Kecha Lidiya Mixaylovna men bilan birga o'ynashga uringanini darhol unutib qo'ydim va u meni aldamasligiga ishonch hosil qildim. Xo'sh, yaxshi! Lidiya Mixaylovna, shunday deyiladi.

Shu kuni biz frantsuz tilini o'n besh-yigirma daqiqa, keyin esa undan ham kamroq o'rgandik. Bizning qiziqishimiz boshqacha. Lidiya Mixaylovna meni parchani o'qishga majbur qildi, sharhlar berdi, sharhlarni yana tingladi va biz darhol o'yinga o'tdik. Ikki kichik mag‘lubiyatdan so‘ng g‘alaba qozona boshladim. Men tezda "o'lchovlarga" o'rganib qoldim, barcha sirlarni tushundim, qanday va qayerda urishni, tangalarimni o'lchovga ta'sir qilmaslik uchun qo'riqchi sifatida nima qilishni bildim.

Va yana pulim bor edi. Men yana bozorga yugurdim va sut sotib oldim - endi muzlatilgan krujkalarda. Men krujkadagi qaymoq oqimini ehtiyotkorlik bilan kesib tashladim, maydalangan muz bo'laklarini og'zimga tashladim va ularning qoniqarli shirinligini butun vujudimda his qilib, zavqdan ko'zlarimni yumdim. Keyin aylanani teskari aylantirib, shirin sutli cho'kindini pichoq bilan urib yubordi. Qolganlarini eritib ichishga ruxsat berdi, bir bo'lak qora non bilan yeydi.

Yaxshi bo‘ldi, yashash mumkin edi, yaqin kunlarda urush yaralari bitgandan so‘ng hammaga baxtli vaqt va’da qilindi.

Albatta, Lidiya Mixaylovnadan pul olib, o'zimni noqulay his qilardim, lekin har safar bu halol g'alaba ekanligini tinchlantirganimda. Men hech qachon o'yin so'ramaganman, Lidiya Mixaylovna o'zi taklif qilgan. Men rad etishga jur'at eta olmadim. Nazarimda, o‘yin unga zavq bag‘ishlagandek, zavqlanib, kulib, meni bezovta qilgandek tuyuldi.

Qani endi hammasi qanday tugashini bilsak edi...

...Bir-birimizga qarama-qarshi tiz cho'kib, hisob borasida bahslashdik. Undan oldin ham ular nimadir haqida bahslashayotganga o'xshaydi.

- Tushunarli, ey bog'cha ahmoq, - dedi Lidiya Mixaylovna va menga sudralib, qo'llarini silkitib, - nega sizni aldashim kerak? Men hisobni tutyapman, sen emas, men yaxshiroq bilaman. Men uch marta ketma-ket mag'lub bo'ldim va bundan oldin men jo'ja edim.

- "Chika" ni o'qib bo'lmaydi.

Nega o'qimaydi?

Biz bir-birimizga xalaqit berib, baqirayotgan edik, bizni hayratga solgan bo'lsa-da, hayratlanarli, ammo qat'iy, jiringlagan ovoz keldi:

Lidiya Mixaylovna!

Biz muzlab qoldik. Vasiliy Andreevich eshik oldida turardi.

Lidiya Mixaylovna, sizga nima bo'ldi? Bu yerda nima bo'lyapti?

Lidiya Mixaylovna sekin, juda sekin tizzasidan o'rnidan turdi, qizarib ketdi va sochlarini silliq qilib dedi:

Men, Vasiliy Andreevich, bu erga kirishdan oldin taqillatasan, deb umid qilgandim.

Men taqilladim. Hech kim menga javob bermadi. Bu yerda nima bo'lyapti? iltimos tushuntiring. Men rejissyor sifatida bilishga haqqim bor.

- Biz devor o'yinlarini o'ynaymiz, - xotirjam javob berdi Lidiya Mixaylovna.

Bu bilan pulga o‘ynayapsanmi?.. – Vasiliy Andreevich barmog‘ini ko‘rsatdi va men qo‘rquvdan xonaga yashirinish uchun bo‘lak orqasiga sudraladim. - Talaba bilan o'ynaysanmi?! Men sizni to'g'ri tushundimmi?

To'g'ri.

Mayli, bilasizmi... — Direktor bo‘g‘ilib qoldi, havosi yetmasdi. - Men sizning harakatingizni darhol nomlashga jur'at eta olmayman. Bu jinoyat. Zo'ravonlik. Bezovtalik. Va yana, yana ... Men yigirma yildan beri maktabda ishladim, har xil narsalarni ko'rdim, lekin bu ...

Va qo'llarini boshiga ko'tardi.

Uch kundan keyin Lidiya Mixaylovna ketdi. Bir kun oldin u maktabdan keyin meni kutib oldi va uyimga olib bordi.

"Men Kubandagi joyimga boraman", dedi u xayrlashib. - Va siz xotirjam o'qiysiz, bu ahmoqona voqea uchun sizga hech kim tegmaydi. Bu mening aybim. O'rganing, - u boshimga silab chiqib ketdi.

Va men uni boshqa hech qachon ko'rmaganman.

Qishning o'rtasida, yanvar ta'tilidan keyin maktabda pochta orqali paket oldim. Men uni ochganimda, zinapoya ostidan yana boltani chiqarganimda, toza, zich qatorlarda makaron naychalari yotibdi. Quyida esa qalin paxta o‘ramida uchta qizil olma topdim.

Ilgari men olmalarni faqat rasmlarda ko'rgan edim, lekin bu ular ekanligini taxmin qildim.

Eslatmalar

Kopylova A.P. - dramaturg A. Vampilovning onasi (Muharrir eslatmasi).

Qayta hikoya qilish rejasi

1. Bola o‘qishni davom ettirish uchun ona qishlog‘idan viloyat markaziga jo‘nab ketadi.
2. Qahramonning shahardagi og‘ir hayoti.
3. Fedka, egasining o'g'li, uni pul uchun o'ynaydigan yigitlar bilan tanishtiradi.
4. Bola chika o'ynashni o'rganadi, g'alaba qozonishni boshlaydi va yutgan puliga sut sotib oladi.
5. Insofsiz o‘ynagan yigitlar qahramonni kaltaklashadi.
6. Tishkin o'qituvchiga bola pul uchun o'ynayotganini aytadi.
7. Lidiya Mixaylovna u bilan individual ravishda frantsuz tilini o'rganishni boshlaydi.
8. Bola makaron solingan paketni oladi.
9. Hikoya qahramoni frantsuz tilida taraqqiyotga erishmoqda.
10. Lidiya Mixaylovna unga "o'lchovlar" o'ynashni o'rgatadi.
11. Bola yana sut sotib oladigan pul yutadi.
12. Maktab direktori o'yin haqida bilib oladi.
13. Lidiya Mixaylovna ketmoqda. Makaron va olma bilan posilka.

Qayta hikoya qilish

Ochlikda urushdan keyingi yillar qahramon o‘qishni davom ettirish uchun qishloqdan viloyat markaziga keladi. U beshinchi sinfga boradi, onasining dugonalari bilan yashaydi, to‘yib ovqatlanmaslik, yolg‘izlik va uy sog‘inchidan aziyat chekadi. Qandaydir tarzda o'zini boqish uchun qahramon mahalliy o'g'il bolalar bilan "chika" o'ynashni boshlaydi va bu o'yin insofsiz ekanligini tezda tushunadi. Ammo uning tanlovi yo'q, u halol o'ynaydi va har safar faqat bir rubl yutadi - sut uchun. Ular uni halol o'yinni kechirmaydilar: qahramon shafqatsiz va shafqatsiz kaltaklanadi.

Maktabda siz janjalning oqibatlarini tushuntirishingiz kerak - singan yuz. Qahramon haqiqatni aytmaydi, lekin u beparvo yolg'on gapiradi - bu uning tabiiy halolligini aks ettiradi. Bolani maktabdan haydash bilan qo'rqitishadi va u jazodan emas, balki uyatdan, ishonchsiz odam bo'lib ko'rinishidan qo'rqadi. O'qituvchisi unga yordam beradi: u bolaning shunchaki och qolganini tushundi va unga yordam berishga qaror qildi. U unga qo'shimcha frantsuz tilini o'rgatishdan boshladi.

Muallif antiteza (kontrast) texnikasidan foydalanadi. Aqlli, go'zal, yaxshi kiyingan, hatto bir oz qisiq ​​ko'zlari ham buzilmaydigan ayol "hech qanday arifmetika yoki tarix o'qituvchisi emas, balki sirli frantsuz tilining o'qituvchisi edi, undan ham o'ziga xos, ajoyib, ajoyib narsa paydo bo'lgan. har kimning nazorati." Uning oldida kimni ko'radi? “Uning qarshisida stolga cho'kkalab o'tirgan, yuzi singan, beg'ubor, onasi yo'q va yolg'iz, eski, yuvilgan ko'ylagi osilgan yelkasida ko'kragiga sig'adigan, ammo qo'llari uzoqqa chiqib ketgan, otasinikidan o'zgargan shim kiygan». Ha, shogird va o‘qituvchi bir-biriga o‘xshamaydi, lekin ularni birlashtiradigan narsa bor. Lidiya Mixaylovna shunday deydi: "Ba'zida o'qituvchi ekanligingizni unutish foydali bo'ladi, aks holda siz shu qadar jingalak bo'lib qolasizki, tirik odamlar sizdan zerikib qolishadi. O'qituvchi uchun, ehtimol, eng muhimi, o'zini jiddiy qabul qilmaslik, u juda oz narsani o'rgatishi mumkinligini tushunishdir.

Lidiya Mixaylovna tezda talaba to'g'ridan-to'g'ri yordamni qabul qilmasligi ma'lum bo'ldi va keyin o'zi u bilan pul uchun o'ynashga qaror qildi - "choralar", jimgina birga o'ynab, taslim bo'ldi. "Halol yutgan" pul tufayli u yana sut sotib olishi mumkin edi. Bundan tashqari, o'qituvchi bolaning frantsuz tiliga qiziqishini uyg'otdi - u sezilarli yutuqlarga erisha boshladi.

Bir kuni maktab direktori Lidiya Mixaylovna va bolani "o'lchov" o'ynayotganini topdi. Unga biror narsani tushuntirish befoyda edi. Uch kundan keyin Lidiya Mixaylovna viloyat markazidan jo‘nab ketdi Yangi Yil bola uchun posilka: makaron va olma. U yolg‘iz emasligini, dunyoda mehribon, hamdard insonlar borligini angladi.

// "Fransuz tili darslari"

Mening mustaqil va, aytganda, deyarli mustaqil hayot 1948 yilda boshlangan. Keyin maktab uyimdan uzoqda bo‘lgani uchun beshinchi sinfga viloyat markaziga bordim. Onamning oilasida uch kishi edik, men eng kattasi edim. Urushning davom etayotgan oqibatlari tufayli, oshqozonni aldash, ochlik tuyg'usidan xalos bo'lish uchun men opamni kartoshka ko'zi, don, javdar yeyishga majbur qildim.

Biz kambag'al va otasiz yashardik, shuning uchun onam meni viloyatga yuborishga qaror qildi. Tug'ilgan qishlog'imda meni savodli deb bilishar edi, shuning uchun ular men uchun barcha rishtalarni olib ketishdi. Odamlar mening omadim borligiga ishonishdi. Omad evaziga men ham g'alaba qozondim.

Men qishloqdan yagona va birinchi bo‘lib shu hududda o‘qiganman. Men to'g'ridan-to'g'ri A bilan yaxshi o'qidim. Tezda yangi so'zlarni o'zlashtirganim va grammatikani o'zlashtirganimga qaramay, talaffuz qiyinligi tufayli frantsuz tili men uchun umuman oson bo'lmadi.

O'qituvchimiz Lidiya Mixaylovna mening talaffuzimdan ko'zlarini yumdi. U menga tovushlarni qanday talaffuz qilishni o‘rgatish uchun ko‘p urindi, lekin men buni uddalay olmadim. Darslardan kelayotib, men doimo chalg'irdim: biznes qilish, yigitlar bilan o'ynash. Agar men hech narsa bilan band bo'lmasam, har qanday kasallikdan ko'ra vatan sog'inchi meni engardi. Bu melankolik tufayli men vazn yo'qotdim.

Ular menga haftada bir marta ovqat jo'natishdi. Bu asosan non va kartoshka edi. Juda kamdan-kam hollarda onam menga kichik bir kavanoz tvorog qo'yardi. Onam ham sut uchun xat solingan konvertga nikel solib qo'ydi. Bu men uchun zarur edi, chunki men kamqonlikdan aziyat chekdim. Lekin mening mahsulotlarim qayergadir g'oyib bo'ldi - kimdir ularni olib ketdi.

Kuzda Fedka meni bog'lar ortidan yashirinib, "chika" o'ynayotgan yigitlar oldiga olib bordi. O'yin men uchun pul uchun mutlaqo yangi bo'lib chiqdi. Menda hech qanday tiyin yo'qligi sababli, men faqat bolalarni chetdan kuzatardim. O'yin qoidalari menga oddiy bo'lib tuyuldi: siz tangalar uyasiga tosh tashlashingiz kerak edi. Agar burgutdek aylansa, pul sizniki.

Bir marta onam sutga yuborgan pulga o'ynagani bordim. Birinchi o‘yinimda to‘qson tiyin yo‘qotdim. Men har kuni kechqurun mashg'ulot o'tkazdim va natijalar uzoq kutilmadi. Men yutgan rublimga echki sutini sotib oldim.

Mening yutug'im yigitlarni, ayniqsa Vadikni g'azablantira boshladi. Va yana bir bor g'alaba qozondim, lekin Vadik ataylab tangalarni "saqlash uchun emas" qildi. Men bu haqda bahslashmoqchi bo'ldim, lekin yigitlar meni darhol tepishdi. Burnimdan qon oqayotgani bois, uyga intildim.

Men burnim shishib, ko‘kargan holda darsga bordim. Men Lidiya Mixaylovnaning savollariga qisqa ibora bilan javob berdim: "Men yiqildim". Ammo Tishkin 7-sinfdagi Vadik bularning barchasini biz u bilan pul uchun o'ynaganimiz uchun qilgan deb baqirdi. Mening eng katta qo'rquvim shu edi sinf o'qituvchisi meni maktab direktoriga olib boradi. Vasiliy Andreevich odatda huquqbuzarni qatorga qo'yadi va hammaning oldida uni bu "iflos", odobsiz va uyatli ish bilan shug'ullanishga nima undaganini so'radi. Lekin, baxtim uchun, Lidiya Mixaylovna meni sinfga olib bordi. Men unga faqat sut sotib olgan rubl yutganimni aytdim. Men o'qituvchiga endi tangalar bilan qimor o'ynamaslikka va'da berdim, lekin onamning qishloqdagi ahvoli juda yomon edi, mening hamma narsam yo'qoldi. O'ynash uchun yangi kompaniya topish istagida men barcha ko'chalarni aylanib chiqdim, lekin, afsuski, mavsum tugadi. Keyin kuchim to'planib, yana yigitlar oldiga tushdim.

Shuning uchun qush menga hujum qildi, lekin Vadik uni to'xtatdi. Men bir oz g'alaba qozonishga harakat qildim, lekin nima bo'ldi - men rubl yuta boshladim. Keyin yigitlar meni yana urishdi. Bu safar hech qanday ko'karishlar yo'q edi, faqat shishgan lab.

Lidiya Mixaylovna menga fransuz tilini alohida o'rgatishga qaror qildi. Bu men uchun qanday azob bo'ldi! Ammo eng yomoni, maktabda vaqt yo'qligi sababli men uning uyiga borishga majbur bo'ldim. U uy kiyimlarini kiyib olib, frantsuzcha gapiradigan erkak ovozi kelgan yozuvlarni yoqdi. Bu tildan qutulib bo‘lmas edi. Bo'layotgan hamma narsa meni noqulay his qildi va hatto uyaladi.

Lidiya Mixaylovna yigirma besh yoshlarda edi va menimcha, u allaqachon turmushga chiqqan edi. Uning nigohida mehribonlik, muloyimlik va qandaydir ayyorlikni sezish mumkin edi.

Bu yosh ayol darsdan keyin meni stolda kechki ovqatga taklif qilganida, men ham juda qo'rqardim. Keyin sakrab turdim va tezda qochib ketdim. Tomog‘imga bir bo‘lak non ham sig‘maydiganga o‘xshardi. Vaqt o'tishi bilan u meni stolga taklif qilishni to'xtatdi, men bundan juda xursand bo'ldim.

Bir kuni haydovchi Vanya amaki menga quti olib keldi. Uyga borishni sabrsizlik bilan ochdim. U erda makaronni ko'rganimda hayratda qolganimni tasavvur qiling! Men posilkani qayerga qo'yishni o'ylab, ularni kemira boshladim. Ammo keyin o'zimga keldim... Bechora onamdan qanday makaron bo'lishi mumkin? Keyin men butun posilkani ko'zdan kechirdim va qutining pastki qismida gematogenni ko'rdim. Mening shubhalarim tasdiqlandi. Bu Lidiya Mixaylovna edi.

Bir kuni domla yana mendan pul uchun o'ynayapsizmi deb so'radi va keyin o'yin qoidalarini aytib berishimni so'radi. Keyin u menga bolaligidagi o'yinni - "devor" ni ko'rsatdi va meni o'ynashga taklif qildi. Men juda hayron bo'ldim. Shunday qilib, biz u bilan pul uchun o'ynay boshladik. Lidiya Mixaylovna menga taslim bo'ldi va men buni payqadim.

Bir kuni baland ovozda o‘ynab, bahslashayotganimizda Vasiliy Andreevichning ovozini eshitdik. U eshik oldida hayratda turdi va ko'rgan narsasidan hayratda qoldi: fransuz o'qituvchisi yirtiq o'quvchi bilan pul o'ynayapti!

Uch kundan keyin Lidiya Mixaylovna Kubanga qaytib keldi. Men uni boshqa ko‘rmadim.

Qishning o'rtasida men paket oldim: unda makaron va uchta qizil olma bor edi. Men ularni ilgari ko'rmagan bo'lsam ham, bu ular ekanligini angladim.

Qayta hikoya qilish rejasi

1. Bola o‘qishni davom ettirish uchun ona qishlog‘idan viloyat markaziga jo‘nab ketadi.
2. Qahramonning shahardagi og‘ir hayoti.
3. Fedka, egasining o'g'li, uni pul uchun o'ynaydigan yigitlar bilan tanishtiradi.
4. Bola chika o'ynashni o'rganadi, g'alaba qozonishni boshlaydi va yutgan puliga sut sotib oladi.
5. Insofsiz o‘ynagan yigitlar qahramonni kaltaklashadi.
6. Tishkin o'qituvchiga bola pul uchun o'ynayotganini aytadi.
7. Lidiya Mixaylovna u bilan individual ravishda frantsuz tilini o'rganishni boshlaydi.
8. Bola makaron solingan paketni oladi.
9. Hikoya qahramoni frantsuz tilida taraqqiyotga erishmoqda.
10. Lidiya Mixaylovna unga "o'lchovlar" o'ynashni o'rgatadi.
11. Bola yana sut sotib oladigan pul yutadi.
12. Maktab direktori o'yin haqida bilib oladi.
13. Lidiya Mixaylovna ketmoqda. Makaron va olma bilan posilka.

Qayta hikoya qilish

Qahramon urushdan keyingi och-nahor yillarda o‘qishni davom ettirish uchun qishloqdan viloyat markaziga keladi. U beshinchi sinfga boradi, onasining dugonalari bilan yashaydi, to‘yib ovqatlanmaslik, yolg‘izlik va uy sog‘inchidan aziyat chekadi. Qandaydir tarzda o'zini boqish uchun qahramon mahalliy o'g'il bolalar bilan "chika" o'ynashni boshlaydi va bu o'yin insofsiz ekanligini tezda tushunadi. Ammo uning tanlovi yo'q, u halol o'ynaydi va har safar faqat bir rubl yutadi - sut uchun. Ular uni halol o'yinni kechirmaydilar: qahramon shafqatsiz va shafqatsiz kaltaklanadi.

Maktabda siz janjalning oqibatlarini tushuntirishingiz kerak - singan yuz. Qahramon haqiqatni aytmaydi, lekin u beparvo yolg'on gapiradi - bu uning tabiiy halolligini aks ettiradi. Bolani maktabdan haydash bilan qo'rqitishadi va u jazodan emas, balki uyatdan, ishonchsiz odam bo'lib ko'rinishidan qo'rqadi. O'qituvchisi unga yordam beradi: u bolaning shunchaki och qolganini tushundi va unga yordam berishga qaror qildi. U unga qo'shimcha frantsuz tilini o'rgatishdan boshladi.

Muallif antiteza (kontrast) texnikasidan foydalanadi. Aqlli, go'zal, yaxshi kiyingan, hatto bir oz qisiq ​​ko'zlari ham buzilmaydigan ayol "hech qanday arifmetika yoki tarix o'qituvchisi emas, balki sirli frantsuz tilining o'qituvchisi edi, undan ham o'ziga xos, ajoyib, ajoyib narsa paydo bo'lgan. har kimning nazorati." Uning oldida kimni ko'radi? “Uning qarshisida stolga cho'kkalab o'tirgan, yuzi singan, beg'ubor, onasi yo'q va yolg'iz, eski, yuvilgan ko'ylagi osilgan yelkasida ko'kragiga sig'adigan, ammo qo'llari uzoqqa chiqib ketgan, otasinikidan o'zgargan shim kiygan». Ha, shogird va o‘qituvchi bir-biriga o‘xshamaydi, lekin ularni birlashtiradigan narsa bor. Lidiya Mixaylovna shunday deydi: "Ba'zida o'qituvchi ekanligingizni unutish foydali bo'ladi, aks holda siz shu qadar jingalak bo'lib qolasizki, tirik odamlar sizdan zerikib qolishadi. O'qituvchi uchun, ehtimol, eng muhimi, o'zini jiddiy qabul qilmaslik, u juda oz narsani o'rgatishi mumkinligini tushunishdir.

Lidiya Mixaylovna tezda talaba to'g'ridan-to'g'ri yordamni qabul qilmasligi ma'lum bo'ldi va keyin o'zi u bilan pul uchun o'ynashga qaror qildi - "choralar", jimgina birga o'ynab, taslim bo'ldi. "Halol yutgan" pul tufayli u yana sut sotib olishi mumkin edi. Bundan tashqari, o'qituvchi bolaning frantsuz tiliga qiziqishini uyg'otdi - u sezilarli yutuqlarga erisha boshladi.

Bir kuni maktab direktori Lidiya Mixaylovna va bolani "o'lchov" o'ynayotganini topdi. Unga biror narsani tushuntirish befoyda edi. Uch kundan keyin Lidiya Mixaylovna viloyat markazidan chiqib, bolaga Yangi yil uchun paket: makaron va olma yubordi. U yolg‘iz emasligini, dunyoda mehribon, hamdard insonlar borligini angladi.