Ma’lumki, gap haqidagi ta’limot, uning turlari va asosan, gapning alohida qismlari o‘rtasidagi bog‘lanish xarakteri tarixan ritorika sohasida vujudga kelgan va nisbatan kechroq grammatikani o‘rganish predmetiga aylangan.
Ritorikada gap a'zolarining joylashuvi (inversiya) muammosi, gapning (davrning) murakkab bo'laklarini yasash xususiyati ko'rib chiqildi. Grammatika sohasida gaplarni o‘rganish tadqiqot materialini ancha kengaytirdi, gap a’zolarining sintaktik munosabatlari va gaplar o‘rtasidagi munosabatlar muammosini birinchi o‘ringa qo‘ydi.
Til stilistikasi tilning sintaktik ekspressiv vositalari va sintaktik stilistik vositalarni o'rganadi, ular bunday gapni biz shartli ravishda "neytral" taqdim etish shakli deb ataydigan gapdan ajratib turadigan nutqning maxsus tashkilotini yaratadi. "Neytral" ga nisbatan ushbu "maxsus" "Ingliz tilining sintaktik stilistik vositalari" bo'limida ko'rib chiqiladigan mavzu bo'ladi.
Sintaksis sohasida stilistik va grammatik o'rtasidagi farq, me'yordan chetga chiqish va normaning o'zi morfologiya yoki so'z yasash sohasiga qaraganda ancha aniqroq ko'rinadi.
Darhaqiqat, inversiya muammosi grammatikada ham, uslubda ham ko'rib chiqiladi.
Shunday qilib, "Faqat keyin men u erga borishga qaror qildim" kabi konstruktsiya grammatika kurslarida stilistik inversiya va grammatik inversiya deb ataladi (chunki
cheklovchi qo‘shimchalarning boshlang‘ich pozitsiyasida sinonimik variantga yo‘l qo‘ymaydi) stilistika kursida.
Xuddi shunday, “It was... that” kabi konstruksiya ham grammatikada, ham stilistikada urg‘uli konstruksiya, ya’ni gapning biror qismini mantiqiy yoki hissiy jihatdan ajratib ko‘rsatish vositasi bo‘lib xizmat qiluvchi konstruksiya sifatida qaraladi.
Shu munosabat bilan prof. Vinokura: "Mana, (sintaksis sohasida - I. G.), yana yangi materiallar yaratilmaydi (lug'atda bo'lgani kabi - I. G.), lekin faqat yangilari munosabatlar, chunki nutqning butun sintaktik tomoni ma'lum bir bog'lanishdan boshqa narsa emas grammatik shakllar, va bu ma'noda mohiyatan nomoddiydir. Demak, sintaktik munosabatlar - bu nutqning o'sha tomoni bo'lib, unda deyarli hamma narsa faqat amalga oshirilishi mumkin bo'lgan imkoniyatlar, potentsialni amalga oshirish, balki tayyor narsalarni takrorlash emas, ayniqsa she'riy va bundan tashqari, she'riy nutq sharoitida. 1
Stilistikaning sintaktik vositalarining mohiyatini tushunish uchun til normalarini aniqlash muhim ahamiyatga ega. Ma’lumki, til normasi tarixiy kategoriyadir. Uning tashkil etilishi ba'zan juda uzoq davom etadigan jarayon bo'lib, uning davomiyligi tufayli barcha bosqichlarda ushbu normaning chegaralari haqida aniq tasavvurga ega emas.
Til me'yori deganda adabiy tilda uning rivojlanishining ma'lum bir davrida o'rnatilgan morfologik, fonetik, sintaktik va stilistik foydalanish qoidalari tushunilishi kerak, ularning buzilishi xato sifatida emas, balki uning buzilishi natijasida seziladi. individual ongli og'ishlarning namoyon bo'lishi. Misol uchun, V. Mayakovskiy "o'roq" so'zini ishlatganda, u rus tilidagi me'yorni ataylab buzadi.
akademik Vinogradov bu haqda shunday yozadi: «Me'yor qanchalik aniq va barqaror bo'lsa, undan stilistik jihatdan asoslangan og'ishlar shunchalik yorqinroq va ifodali bo'ladi va stilistik rivojlanish va stilistik jarayon shunchalik shiddatli bo'ladi.
1 Vinokur G. Mayakovskiy til innovatoridir. SP. 1943 yil, 15-16-betlar.
tilni farqlash". 1 Akademik gapiradigan "Asoslangan og'ishlar". Vinogradov aslida prof. Vinokur "amalga oshiriladigan imkoniyatlar", "potentsialni amalga oshirish" deb ataydi.
Yuqorida aytib o'tilganidek, me'yordan chetga chiqishni xato deb hisoblash mumkin emas. Tilning jonli jarayonlariga asoslangan ana shunday og‘ishlarda muallifning individual ijodiy uslubi ba’zan namoyon bo‘ladi. Agar bunday og'ish ko'pincha turli yozuvchilarning individual badiiy uslubida qo'llanilsa, u asta-sekin tipiklashib, til stilistikasida mavjud bo'lish huquqiga ega bo'lishi mumkin, keyin esa bunday og'ishlardan foydalanishning muayyan va qat'iy me'yorlarini ishlab chiqish bilan. , va grammatika sohasida. Shuning uchun sintaksisda grammatik va stilistik o'rtasida aniq chegara chizig'ini chizish qiyin va ba'zan imkonsizdir.
Tildagi sintaktik ekspressiv vositalar muammosining o'zi va ular asosida sintaktik gaplar qurishning stilistik usullari gapning intonatsion tuzilishi muammosi bilan chambarchas bog'liq bo'lib chiqadi. Bu borada prof.ning fikri to'g'ri ko'rinadi. Peshkovskiyning aytishicha, “... Intonatsiya tilning grammatik yuzasi bo‘ylab... sayr qilish, ta’bir joiz bo‘lsa: ular har qanday rasmiy substratda... qatlamlanishi mumkin”. 2 Keyingi taqdimotda prof. Peshkovskiy bir qancha misollar bilan tasvirlanadi. Bu yerda biz o‘zimizni faqat izolyatsiya, inversiya, sukunat va hokazo kabi ifodali sintaktik vositalarga murojaat qilish bilan cheklashimiz mumkin, bunda sintaktik dizayn shoshilinch ravishda tegishli intonatsion talqinni talab qiladi, aks holda qurilmaning o‘zi o‘z sifatini yo‘qotadi.
1 Vinogradov V.V. Gogol tili va uning ma'nosi va rus tilining tarixi, Sat. "Rossiya tarixi bo'yicha materiallar va tadqiqotlar adabiy til", SSR Fanlar akademiyasi, 1953. jild. III. 8-bet.
2 Peshkovskiy A. M. Metodologiya masalalari mahalliy til, tilshunoslik va stilistika. M. - L., 1930. B. 107.
bu so'zning ma'nosi, ya'ni gapda berilgan va yangi, ma'lum va bildirilgan muammosi bilan. Ma'lumki, ichida Ingliz tili taqdimotning "neytral" shaklidagi odatiy so'z tartibi - mavzu, predikat va boshqalar kichik a'zolar gaplar va mavzu odatda beriladi va gapning quyidagi a'zolari yangi narsalarni bildiradi. Biroq, ingliz tilida bunday holatlar, gapning boshqa a'zolari birinchi bo'lib kelganda va mavzu boshqa joyga joylashtirilganda allaqachon to'liq grammatiklashtiriladi. Keling, ikkita jumlani taqqoslaylik:
"Yo'q, uning xotini va akasi frantsuz derazasi oldida har qanday vaqtda tashqariga chiqishga tayyor turishardi ...
Deraza oldida turib, yugurishga tayyor har qanday u, xotini va ukasi...
Bu yerda yangi ("tik turgan" va hokazo) mavzu guruhidan oldin keladi, lekin bu oldingi guruhni berilgan qilmaydi, u bayonotda yangi bo'lib qoladi. Va faqat muallifning yangilikni yanada kuchliroq ta'kidlash, unga ko'proq urg'u berish istagi jumla a'zolarining bunday qayta joylashishiga olib keladi. Shuni ta'kidlash joizki, bunday sintaktik tuzilma har doim ham gapning alohida intonatsion dizaynini talab qilmaydi. Predikatning birinchi o'rinda joylashishi allaqachon bu predikatni ta'kidlaydi. Ammo bu omillarni so'zning mazmuni bilan jonlantiradigan maxsus intonatsiya dizayni bilan aralashtirib bo'lmaydi.
Keling, teskari so'z tartibi deb ataladigan narsaga qaytaylik. Inversiya tushunchasining o'zi gapning emfatik bo'lmagan tuzilishini urg'u bilan, "neytral"ni stilistik, "me'yor" va "og'ish" bilan solishtirish natijasida paydo bo'ldi. Gapning istalgan a’zosini, gapning biror qismini ajratib ko‘rsatishdan maqsad so‘z tartibini mavjud me’yorlardan chetga chiqish, deb hisoblash va uni inversiya deb atash to‘g‘rimi? Bizningcha, tilshunoslikda gap yasashning sintaktik turlari bo‘limida o‘rnatilgan terminologiyaning bunday turi qonunga zid, tilning dolzarb faktlarini buzib ko‘rsatadi, sintaksisning turli rivojlanish va shakllanish usullariga ziddir.
til normalari. Aslida, biz bu erda ishlaymiz turli yo'llar bilan yozma va og'zaki nutq turlarining bayonlarini ro'yxatga olish, ularning o'zaro bog'liqligi va o'zaro bog'liqligi. Bu yerda, bir tomondan, emotsional-ta'kidli nutqning, ikkinchi tomondan, mantiqiy-ta'kidli nutqning ayrim uslublarini tiplashtirish, umumlashtirish va kristallashtirish jarayoni ayniqsa yaqqol namoyon bo'ladi.
Mulohaza har xil turlari sintaktik ifoda vositalari va turli texnikalar Stilistik sintaksis bu erda ifodalangan pozitsiyani aniq misollar yordamida tasvirlaydi.
Yo'llar,
Leksik vositalar
Sintaktik vositalar.
Keling, har bir guruhga qaysi maxsus til vositalari kiritilganligini ko'rib chiqaylik. Nazariy material hajmidan qo'rqmang, ishonchim komilki, siz bu tushunchalar bilan tanishsiz. Faqatgina ushbu mavzu bo'yicha bilimlarni tizimlashtirish kerak.
YO'LLAR:
TROPES — soʻzni koʻchma maʼnoda qoʻllashdan iborat stilistik vositalarning umumlashgan nomi.
METAFORA - allegoriyaning bir turi, ma'noni bir so'zdan ikkinchi so'zga belgilarning o'xshashligiga qarab o'tkazish, solishtirma so'z birikmasi mavjud bo'lmagan yashirin taqqoslash. Masalan: Qush olcha daraxti qor yog'diradi. (qor gullaydigan qush gilos cho'tkalariga o'xshaydi). Qizil quyosh ko'k tog'lar orqasida g'ildirakdek dumaladi (quyosh g'ildirak kabi).
Ma'nosi: she'riy nutqning aniqligini va uning hissiy ekspressivligini oshiradi.
METONIMIYA - bir so'z yoki tushunchani birinchisi bilan sabab yoki boshqa aloqaga ega bo'lgan ikkinchisiga almashtirish. Masalan: Mana, yangi to'lqinlarda Barcha bayroqlar bizga tashrif buyurishadi. ("barcha bayroqlar" metonimiyasi "turli bayroqlarda uchib yurgan barcha mamlakatlarning kemalari" iborasining o'rnini bosadi)
Ma'nosi: qisqa ifodali nutq texnikasi, leksik vositalarni tejash.
IRONY (do'stlik) - so'z yoki iborani tom ma'noda qarama-qarshi ma'noda, masxara qilish uchun ishlatish. Masalan: Ay, Moska, bilaman u kuchli, Filga huriydi.
Ma'nosi: kulgili effekt yaratish.
GIPERBOLE (bo'rttirib ko'rsatish) - o'lcham, kuch, go'zallik va hokazolarni bo'rttirishdan iborat ko'chma ifoda. Masalan: ... zarbidan toshlar titrardi, qo‘rqinchli qo‘shiqdan osmon titrardi.
Ma'nosi: satirik asarlarning obrazliligi giperbolalarga qurilgan. Giperbolizatsiya hazil manbai, masxara vositasidir.
PERSONIFIKATSIYA - metafora turi, inson xususiyatlarining jonsiz narsalarga va mavhum tushunchalarga o'tishi. Masalan: Oqshom yo'limning tepasida ko'k sham bilan yulduzni yoritdi.
Ma'nosi: matnning emotsional ekspressivligini oshiradi.
SYNECDOCHE (umumlashtirish) - maxsus holat metonimiya, butunning uning qismi orqali belgilanishi. Masalan: shved, rus pichoqlari, pirzola, kesish.
Ma'nosi: nutqqa qisqalik va ta'sirchanlik beradi, nutq ifodasini kuchaytiradi va unga chuqur umumlashtiruvchi ma'no beradi.
LITOTA (oddiylik) tasvirlangan ob'ekt yoki hodisaning hajmi, kuchi yoki ahamiyatini kamaytiruvchi majoziy ifodadir. Misol uchun: Sizning Pomeranian, go'zal Pomeranian, dumg'azadan katta emas.
Ma'nosi: litota va giperbolani bir vaqtda qo'llash keskin va kuchli ta'kidlaydi. yaratilgan tasvir. Ikki negativning stilistik qurilmasi. Satirik va kulgili effekt yaratish uchun vosita bo'lib xizmat qiladi.
EPITHET - ob'ekt yoki harakatning obrazli ta'rifi. Masalan: Cho'l to'lqinlari qirg'og'ida U buyuk o'ylarga to'lib turardi.
Ma'nosi: Ob'ekt, hodisaning ko'rinadigan qiyofasini yaratadi, hissiy taassurot hosil qiladi, psixologik muhitni, kayfiyatni beradi. Tushuncha, narsa yoki hodisaning qandaydir xususiyatini, sifatini tavsiflaydi, tushuntiradi; yozuvchining dunyoqarashi gavdalanadi. Tabiatni his-tuyg'ularni, kayfiyatni ifodalash vositasi sifatida tasvirlashda epitet. Ifoda ichki holat odam.
ANTONOMASIA (nomini o'zgartirish) - foydalanishdan iborat trope o'z nomi umumiy ot, metonimiya turi ma’nosida. Masalan: rus tilida Donkixot, Don Xuan, Lavleys kabi so‘zlarning ko‘chma ma’noda qo‘llanishi o‘rnatilgan.
Ma'nosi: Bu timsol ko'pincha jurnalistikada qo'llaniladi. Bu nomlarni qayta ko'rib chiqishga asoslangan tarixiy shaxslar, yozuvchilar, adabiy qahramonlar. Badiiy adabiyotda majoziy nutq vositasi sifatida ishlatiladi.
ALLEGORIYA - ob'ekt yoki hodisaning asosiy belgilarini eng aniq ko'rsatishga qaratilgan allegorik tasviri (afsollarda, topishmoqlarda). Mavhum tushuncha yoki fikrning muayyan badiiy obrazda ifodalanishi Masalan: ertak va ertaklarda ahmoqlik, qaysarlik Eshak, qo‘rqoqlik – quyon, ayyorlik – tulki timsolida gavdalanadi. Allegorik ma'no allegorik iborani olishi mumkin: "kuz keldi" "keksalik keldi" degan ma'noni anglatishi mumkin.
Ma'nosi: ezop tilida keng qo'llaniladi - zahiralarni, kamchiliklarni va boshqa aldamchi vositalarni ixtiro qilishda topqirlikni ochib beruvchi uslub. Tsenzurani chetlab o'tish uchun foydalaniladi. Allegoriya yordamida chuqur falsafiy mazmundagi fikrlar obrazli tarzda ifodalanadi.
PERIFRAZA yoki PERIFRASE (tavsif ifodasi) - ob'ekt yoki hodisaning odatiy bir so'zli nomini tavsiflovchi ifoda bilan almashtirishdan iborat stilistik qurilma. Masalan: Arslon hayvonlarning shohi. Achinarli vaqt, ko'zlarning jozibasi ("kuz" o'rniga).
Ma'nosi: muhim jihatlar ta'kidlangan, xarakterli xususiyatlar ob'ekt yoki hodisa.
BADDIY RAMZ - hayot hodisasi nomini, predmet tushunchasini shartli belgilash bilan almashtirib, ushbu hodisani eslatuvchi va unga yangi, teranroq ma’no beruvchi obrazli so‘zlar. Masalan: Yomg'ir - qayg'u va ko'z yoshlar ramzi. Kuku - yolg'iz, intiluvchan ayolning ramzi. Qayin - Rossiyaning ramzi.
Maʼnosi: soʻzga yangi, chuqurroq maʼno beradi.
LEKSIK MA'NOLAR:
1. OMONIMLAR — maʼnosi turlicha boʻlgan, lekin talaffuzi va yozilishida bir xil boʻlgan soʻzlar. Misol uchun, suv ta'minoti tizimi muntazam ravishda ishdan chiqadi va ta'mirchilarda ishlash uchun hech qanday tizim yo'q.
Ma'nosi: tilga jonlilik va ta'sirchanlik qo'shish. Ular kulgili rang berish, noaniqlik va so'z o'yinining tabiatini berishi mumkin. Masalan: Tilni yaxshi biladigan shaxs markalarni qo'llashi kerak.
2. SINONIMLAR — ma’no jihatdan bir-biriga yaqin bo‘lgan bir gap bo‘lagining so‘zlari. Sinonimlar sinonimik qator hosil qiladi, masalan, qo‘rquvni his qilmoq, qo‘rqmoq, qo‘rqmoq, qo‘rqmoq, qo‘rqmoq, dahshatga tushmoq, qo‘rqoq bo‘lmoq kabi.
Ma'nosi: tilning boyligini bildiradi, fikr va his-tuyg'ularni aniqroq ifodalashga xizmat qiladi.
3. Antonimlar – ma’no jihatdan qarama-qarshi bo‘lgan bir xil bo‘lakli so‘zlar. Masalan, erta - kech, uxlab qolish - uyg'onish, oq - qora.
Ma'nosi: nutqni yorqin, hissiyotli qilish. Kontrast yaratish uchun xizmat qiling.
4. PARONIMLAR – o‘zaklari bir, tovushi o‘xshash, lekin ma’no jihatdan bir xil bo‘lmagan so‘zlar. Masalan: bosma va matn terish xatolari (turli xil prefikslarga ega), javobsiz va mas'uliyatsiz (turli qo'shimchalarga ega).
5. UMUMIY SO‘Z SO‘ZLARI – rus tilida so‘zlashuvchilarning barchasiga ma’lum, nutqning barcha uslublarida qo‘llaniladigan, uslubiy jihatdan neytral so‘zlar. Masalan, buloq, suv, tuproq, tun.
Ma'nosi: hayotiy narsa, harakat, belgi, hodisalarni bildiradi.
5. DIALEKTIZM - bular ma'lum bir shevaga mansub so'zlar. Dialektlar - bu faqat ma'lum bir hududda ma'lum bo'lgan juda ko'p miqdordagi asl so'zlarni o'z ichiga olgan rus xalq dialektlari. Masalan: kochet - xo'roz, gutarit - gap, nur - jar.
Ma'nosi: o'quvchida tasvirlangan voqealar sodir bo'ladigan joy haqida yanada yorqinroq g'oyalarni uyg'otish nutq xususiyatlari xarakter.
6. PROFESSIONALIZM – bular ishlab chiqarishning turli sohalarida, texnikada va hokazolarda qo‘llaniladigan so‘zlardir. va umuman ishlatilmagan; atamalar - har qanday ishlab chiqarish yoki fan sohasining maxsus tushunchalarini nomlaydigan so'zlar; kasbiy mahorat va atamalar bir xil kasb egalari, bir fan sohasida qo‘llaniladi. Masalan, abscissa (matematika), affrikatlar (tilshunoslik); oyna - o'qituvchi nutqida darslar orasidagi bo'sh vaqt.
Ma'nosi: badiiy adabiyotda va jurnalistikada qo'llaniladi ifodalash vositalari vaziyatni tasvirlash, ishlab chiqarish landshaftini yaratish, inson faoliyatining ma'lum bir sohasining nutq xususiyatlari.
7. JARGONIZM - ma'lum bir ijtimoiy yoki yosh muhitiga nisbatan qo'llanilishi cheklangan so'zlar. Misol uchun, ular yoshlar (ajdodlar - ota-onalar), professional (nadomae - qo'nish belgisi ostida) va lager jargonini ajratib turadilar.
Maʼnosi: asarlarda qoʻllanadigan jargon fantastika belgilarning nutqiy tavsifi va kerakli lazzat yaratish maqsadida.
8. ARGO – ma’lum bir lahja ijtimoiy guruh odamlar (aslida o'g'rilar tili - "Fenya"), lingvistik izolyatsiya maqsadida yaratilgan (argonizmlar an'anaviy belgi sifatida, shifrlangan kod sifatida ishlatiladi, shuning uchun bu guruhga kirmaydigan odamlar bularning ma'nosini tushuna olmaydilar. so'zlar). Masalan: balerina - asosiy kalit; kipish - tartibsizlik, shu; nix - xavf; malina - ombor.
Ma'nosi: badiiy asarlarda xarakterni og'zaki xarakterlash yoki o'ziga xos lazzat yaratish maqsadida qo'llaniladi.
9. EMOTSION BO`YGAN SO`ZLAR - predmetlarga, belgilarga, harakatlarga va hokazolarga munosabat bildiruvchi so`zlar. Masalan: nag` (nafaqat ot, balki yomon ot), yolg`on gapirmoq (yolg`onni yolg`on gapirish uchun emas, balki beadablik bilan aytish), havas qilmoq (faqat orzu qilmoq emas, balki ehtiros bilan istaymoq).
Ma'nosi: so'zlovchining gapirayotgan narsaga munosabatini bildirish, shuningdek, so'zlovchini tavsiflash uchun xizmat qiladi.
10. ARXİZMLAR - eskirgan so'zlar, tilda ularni almashtirgan zamonaviy sinonimlarga ega. Masalan: yosh - yosh, oltin - oltin; ko'z - ko'z, og'iz - lablar, mana - qarang.
Ma'nosi: antik davrni tasvirlashda antik davr lazzatini yaratish uchun ishlatiladi. Yorqin bajaring stilistik rol, nutqning fuqarolik-vatanparvarlik pafosini yaratish vositasi sifatida harakat qilish. Ular nutqning yuksak tovushining manbaidir.
11. HISTORIZM - yo'qolgan narsalar nomi sifatida xizmat qilgan so'zlar. tushunchalar, hodisalar. Masalan: tivun - ijrochi V qadimgi rus, Grivnası - pul birligi Kiev Rusi, piyoda - boy xonadonlarda xizmat qilgan kishi.
Ma'nosi: ular qadimiylik, o'tgan davr lazzatini yaratishga xizmat qiladi va o'tgan davrning tarixiy haqiqiyligini tasvirlaydi.
12.NEOLOGIZM - tilda paydo bo'ladigan yangi so'zlar. Masalan: videotelefon, aerobus, internet.
Ma'nosi: o'sha yangi tushunchalarni ifodalash uchun xizmat qiladi. rivojlanishi bilan bog'liq holda paydo bo'lgan ijtimoiy munosabatlar, fan, madaniyat, texnologiya. Ular ekspressivlikni oshirishning bir turi.
13. SO‘Z SO‘ZLAR – rus tiliga boshqa tillardan kirib kelgan so‘zlar. Masalan: charter, yelkan, sadr (yunon tilidan); sendvich, sprats, landshaft (nemis tilidan); parda, palto, taksi (frantsuzdan); tenor, opera, nay (italyan tilidan); dengizchi, kabina, qayiq (golland tilidan); basketbol, murabbiy, konfor (ingliz tilidan).
Ma'nosi: lug'atni to'ldirish manbai.
14. OLD SLAVANizmlar - Rusning suvga cho'mishi va ma'naviy madaniyatning rivojlanishi bilan bog'liq bo'lgan yaqin tildan olingan qarzlar.
Xususiyatlari:
a) ruscha ORO, OLO, ERE ga mos keladigan RA, LA, LE kombinatsiyalari. Masalan: jahl - jahl, darvoza - darvoza, tilla - tilla, qirg'oq - qirg'oq, asirlik - to'la.
b) ruscha Zh ga mos keladigan ZhD birikmasi Masalan: rahbar, kiyim-kechak, ehtiyoj.
d) STVIE, CHY, YNYA, TVA, USH, YUSCH, ASH, YASCH qo`shimchalari. Masalan: harakat, rulchi, g'urur, jang, yonish, ko'tarish.
e) IZ, IS, NIZ prefikslari. Masalan: ketmoq, ag‘darmoq. Ma'nosi: ular davr lazzatini tiklaydi, istehzoli teginish beradi.
15. AN’anaviy SHORIY SO‘ZLAR – 18-19-asrlar bo‘yida shakllangan va asosan she’riyatda qo‘llangan so‘zlar turkumi. Asosiy manba slavyanizmlardir. Masalan: breg, ovoz, o'ng qo'l, peshona, yonoq, olov, buta, nilufar, atirgul, mirta, qo'l, oltin, xushbo'y, daraxt, bahor, yulduz.
Ma'nosi: o'tmishda juda ifodali lug'at, ularsiz biron bir she'riy asar bajarolmaydi. IN zamonaviy til istehzoli foydalanish, stilizatsiya.
16. XALQ POETIK SO‘ZLARI – og‘zaki xalq she’riyatiga xos so‘zlar. Masalan: chaqalog'im, ulush, kichik yo'l, jozibali, g'amgin, o'rtacha, chumoli, dumushka.
Ma'nosi: hissiy taassurot yaratish, milliy rus xarakterini ifodalash vositasi bo'lib xizmat qiladi.
17. SO‘Z SO‘Z SO‘ZI – bular so‘zlar. kundalik nutqda ishlatiladigan, tasodifiy xarakterga ega va shuning uchun yozma va kitob nutqida har doim ham mos kelmaydi. Masalan: soda (gazli suv), sarg'ish (sariq, juda sariq sochli odam), saqich (saqich).
Ma’nosi: kitob nutqida bu kontekstga so‘zlashuv ohangi beriladi. Badiiy asarlarda personajlarni nutqiy xarakterlash maqsadida foydalaniladi.
18. YOQA SO‘ZLAR – so‘zlar. soddaligi, qo'polligi bilan ajralib turadigan va odatda keskin baholarni ifodalashga xizmat qiladigan iboralar. So'zlashuv so'zlari adabiy til chegarasida turadi va hatto oddiy suhbatda ham ko'pincha istalmagan. Masalan: bashka (bosh), xafa (yoqimsiz), chalkash (ongingizni mustahkamlang).
Ma'nosi: qahramonlarni nutqiy tavsiflash vositasi.
19. KITOB SO‘Z SO‘ZI – yozma nutqda asosan qo‘llaniladigan so‘zlar ilmiy ishlar, rasmiy va biznes hujjatlari, jurnalistika. Masalan: gipoteza (ilmiy faraz), genezis (kelib chiqishi), adresat (xat yuborilgan shaxs).
Ma'nosi: qahramonlar va hodisalarni nutqiy tavsiflash vositasi.
20. ATAMALAR – fan, texnika va san’atda qo‘llaniladigan maxsus tushunchalarni bildiruvchi so‘zlar yoki so‘z birikmalari. Masalan: oyoq, gipotenuza, morfologiya, kelishik, fe'l.
Maʼnosi: aniq, qatʼiy xizmat qilmoq ilmiy ta'rif ilmiy va maxsus tushunchalar. Tasvirlangan muhit va tilni tavsiflash uchun ishlatiladi.
21. FRASEOLOGLAR - odatda yaxlit ma'noga ega bo'lgan barqaror so'z birikmalari. Masalan: yeng shimarib ishlang, uni ko'z qorachig'idek asrang, g'ildiragiga trikotaj qo'ying.
Ma'nosi: nutqqa yorqinlik va ta'sirchanlik qo'shish.
22. QONOTLI SO‘Z – yozuvchi, olimlar, jamoat arboblarining yorqin va o‘rinli ifodalari, shuningdek, xalq maqollari va matallari. Masalan: Ot yemi uchun emas. Qanchalik oz yashagan, qanchalar boshdan kechirgan.
Ma'nosi: oshkor qilishning majoziy vositasi sifatida ichki ko'rinish xarakteri, nutq uslubining xususiyatlari.
23. EMOTSIONAL-EKSpressiv lug`at – baholovchi xususiyatga ega so`zlar (neytral lug`atdan farqli o`laroq). Masalan: ijobiy ma’noli so‘zlar – mard, nurli; salbiy ma'noli so'zlar - boshlash, bema'nilik.
Ma'nosi: hissiy ekspressiv lug'atdan foydalanish ma'lum bir vazifa, matnning ma'lum bir stilistik yo'nalishi bilan bog'liq.
SINTAKTIK VOSITALAR
Ritorik murojaat- monolog doirasida birovga shartli murojaat. Ushbu so'rov dialogni ochmaydi va javobni talab qilmaydi. Aslida, bu murojaat shaklidagi bayonotdir. Xullas, yozuvchi “Mening shahrim buzilgan” deyish o‘rniga, “Mening shahrim! Ular sizni qanday qilib o'ldirishdi! ”
Bu bayonotni yanada hissiy va shaxsiy qiladi.
Sintaktik vositalarni 2 guruhga bo'lish mumkin:
1. takrorlashlar bilan bog‘liq
ko'p ittifoq,
asindeton,
sintaktik parallelizm,
gradatsiya
2. takrorlash bilan bog‘liq bo‘lmagan
ritorik savol,
ritorik undov
ritorik murojaat
jo'natish,
inversiya,
ibora,
LEKSIK-SINTAKTIK VOSITALAR
1. Oksimoron - bu bitta kontseptsiyaning mumkin emasligi orqali aniqlangan texnikadir. Natijada ikkala tushuncha ham o‘z ma’nosini qisman yo‘qotadi va yangi ma’no shakllanadi. Oksimoronning o'ziga xos xususiyati shundaki, u har doim ma'no avlodini qo'zg'atadi: ochiq-oydin imkonsiz iboraga duch kelgan o'quvchi ma'nolarni "to'liq" qilishni boshlaydi. Yozuvchi va shoirlar ko‘pincha bu usuldan biror narsani qisqa va lo‘nda aytish uchun foydalanadilar. Ba'zi hollarda oksimoron hayratlanarli ("Tirik jasad" L. N. Tolstoy, Yu. Bondarevning "Issiq qor"), boshqalarida u kamroq sezilib, o'ylangan o'qishda o'zini namoyon qilishi mumkin (" O'lik ruhlar"N.V. Gogol - axir, ruhda o'lim yo'q, Pushkin ancharning "o'lik yashil shoxlari" - axir, daraxtning yashil barglari o'lim emas, hayot belgisidir).
2. Katakrezis - ataylab mantiqqa zid bo'lgan, ekspressiv ma'noga ega bo'lgan gap. “Ha, u baliq! Qo‘llari esa baliqdek oppoq”. Baliqning qo'llari bo'lmasligi aniq; metafora kataxrezga asoslangan.
3. Antiteza – biror narsaning sintaktik jihatdan ta’kidlangan keskin qarama-qarshiligi. Antitezaning klassik namunasi - Pushkinning Lenskiy va Onegin o'rtasidagi munosabatlarning tavsifi:
Ular til topishib ketishdi. To'lqin va tosh
She'riyat va nasr, muz va olov
Bir-biridan unchalik farq qilmaydi.
Shuni ta'kidlash kerakki, Pushkinda ta'kidlangan antiteza keyingi qator bilan qisman olib tashlanadi, bu esa vaziyatni noaniq qiladi.
Ikkinchidan, topshiriqda keltirilgan atamalar ro'yxatini tahlil qiling. Ularni guruhlash:
Yo'llarni "T" harfi bilan belgilang
leksik vositalar - "L",
sintaktik ma'nosi - "C".
Mana biz nimani o'ylab topdik (2013 demo loyihasidan atamalar ro'yxati):
1. anafora - C
2. metafora - T
3. giperbola - T
4. kasbiy lug‘at - L
5. jo‘natish - C
6. leksik takrorlash - C
7. qarama-qarshilik - C
8. epitetlar - T
9. kontekstli sinonimlar - L
Shunday qilib, ko'rsatilgan til vositasini qidirish maydoni sezilarli darajada toraydi.
Topshiriqda aytilishicha, dastlabki 3 ta vosita yo'llardir.
Ro'yxatda ulardan 3 tasi bor: metafora, giperbola, epithets.
Biz qilishimiz kerak bo'lgan narsa ularni joylashtirishdir to'g'ri tartibda.
Biz ushbu lingvistik vositalarning ta'riflarini eslaymiz va qavs ichida ko'rsatilgan misollarni qayta o'qib chiqamiz.
Biz ta'riflarni misollar bilan taqqoslaymiz.
Biz raqamlarni to'g'ri tartibda joylashtiramiz: 2,8,3.
Oxirgi lingvistik vositalarni aniqlash qoladi. Qaysi guruhga tegishli ekanligi aniqlanmagan. Shuning uchun biz ro'yxatdan faqat yo'llarni chiqaramiz, chunki... Raqamlar takrorlanmasligi kerak.
Bizda 6 ta tushuncha qoldi. Keling, misollarni yana bir bor o'qib chiqamiz. Bu takliflarga murojaat qilganimizda vaziyat oydinlashadi. Biz 6-sonli lingvistik vositalar haqida gapiramiz.
Missiya amalga oshirildi!
2. Taqriz matnidagi so‘zlarni toping: troplar, leksik vositalar, sintaktik vositalar.
4. Guruh tushunchalari.
5. Ushbu tushunchalarning ta'riflarini eslab, ularni misollar bilan taqqoslang.
6. Raqamlarni to‘g‘ri tartibda joylashtiring.
Nutqning majoziy va ekspressiv funktsiyasini oshirish uchun maxsus sintaktik tuzilmalar qo'llaniladi - stilistik (yoki ritorik) raqamlar.
Stilistik figura - gapning ifodaliligini oshirish uchun ishlatiladigan sintaktik tuzilma (anafora, antiteza, inversiya, epifora, ellipsis, ritorik savol va boshqalar).
|
4. Ellipsis - gapning har qanday nazarda tutilgan a'zosi tushib qolishidan iborat stilistik figura |
Qishloqlarni kulga, shaharlarni tuproqqa, qilichlarni o‘roq va omochga aylantirdik. (V. Jukovskiy) |
|
5. Parselatsiya – gapni alohida bo‘laklarga (so‘zlarga) bo‘lish. |
Va yana Gulliver. Xarajatlar. Qiyinchilik. (P. Antokolskiy) |
|
6. Gradatsiya - har bir keyingisi ortib boruvchi (kamroq - kamayuvchi) ma'noni o'z ichiga olgan so'zlarning shunday joylashuvidan iborat stilistik figura. |
Uyga kelib, Laevskiy va Aleksandra Fedorovna o'zlarining qorong'i, tiqilib qolgan, zerikarli xonalariga kirishdi. (A. Chexov) Buzilmasman, tebranmayman, charchamayman, dushmanlarimni zarracha ham kechirmayman. (O. Berggolts) |
|
7. Inversiya - nutqning ekspressivligini oshirish uchun gap a'zolarini maxsus tartibda joylashtirish (to'g'ridan-to'g'ri tartib deb ataladigan tartibni buzgan holda) |
Men dahshat bilan bularning barchasi nimaga olib keladi deb o'yladim! Va umidsizlik bilan uning qalbim ustidan qudratini tan oldim. (A. Pushkin) |
|
8. Sukunat - muallif ataylab o'z fikrini to'liq ifoda etmaydigan, o'quvchi/tinglovchiga aytilmagan narsani taxmin qilish uchun qoldiradi. |
Yo‘q, hohlagandim... balki sen... Xo‘jayinning o‘lish vaqti keldi, deb o‘yladim. (A. Pushkin) |
|
9. Ritorik murojaat – kimgadir yoki biror narsaga urg‘u berilgan murojaatdan iborat stilistik figura |
Gullar, sevgi, qishloq, bekorchilik, dala! Men senga jonim bilan sodiqman. (A. Pushkin) |
|
10. Ritorik savol - Savolning javob olish maqsadi bilan emas, balki o'quvchi/tinglovchining e'tiborini ma'lum bir hodisaga jalb qilish maqsadi bilan qo'yilganligidan iborat stilistik figura |
Siz ukraincha bilasizmi tun? (N. Gogol) Yoki Yevropa bilan bahslashamizmi? yangi? Yoki rus g'alabalarga o'rganmaganmi? (A. Pushkin) |
|
11. Poliyunion - nutqning ifodaliligini oshirish uchun takroriy qo'shma qo'shimchalarni ataylab ishlatish. |
O'rmonlarga, dalalarga va keng Dneprga nozik yomg'ir yog'di. (N. Gogol) |
|
12. Birlashmaslik – tasvirlanganlarga dinamiklik va ifodalilik berish maqsadida bog‘lovchi qo‘shma gaplarni ataylab tashlab qo‘yishdan iborat stilistik figura. |
Shved, ruscha - pichoqlash, kesish, kesish, baraban urish, chertish, silliqlash, Qurollarning momaqaldiroqlari, oyoq osti qilish, kishnash, ingrash. (A. Pushkin) |
№ 256*.
Bu misollarda nutqning ifodali sintaktik vositalarini aniqlang.
1) Shovqinli ko'chalarda aylanib yuramanmi, // Olomon ibodatxonaga kiramanmi, // O'tiramanmi aqldan ozgan yoshlar orasida, // Tushlarimga berilib ketamanmi. (A. Pushkin) 2) Aziz do'stim va bu sokin uyda // Isitma meni uradi. // Tinch uyda joy topolmayapman // Tinch olov yonida! (A. Blok) 3) Lekin siz o'tib ketasiz va qaramaysiz, uchrashasiz va siz tanimaysiz. (A. Blok) 4) Siz - kabinalarga! Siz omborxonalardasiz! (V. Mayakovskiy) 5) Flerov - u hamma narsani qila oladi. Va amaki Grisha Dunaev. Va shifokor ham. (M. Gorkiy) 6) Keldi, ko‘rdi, zabt etdi. (Yuliy Tsezar) 7) Oy qorong'u tunda chiqdi, qora bulut ichidan kimsasiz dalalarda, uzoq qishloqlarda, yaqin qishloqlarda yolg'iz ko'rindi. (B. Neverov) 8) Lekin eshit: agar sendan qarzim bo‘lsa. Menda xanjar bor, men Kavkaz yaqinida tug'ilganman. (A. Pushkin) 9) Jim bo'ling, so'zlovchilar! Sizning so'zingiz, o'rtoq Mauzer! (V. Mayakovskiy) 10) Yangilik kimga ta'sir qilmaydi? (A. Chexov) 11) Okean mening ko‘z o‘ngimda yurdi, tebrandi va
momaqaldiroq gumburladi, chaqnab ketdi, so'nib, porladi va cheksizlikka ketdi. (V. Korolenko)12) Budkalar, ayollar, o'g'il bolalar, do'konlar, chiroqlar, saroylar, bog'lar, monastirlar o'tib ketadi. (A. Pushkin)
Yakuniy ish № 8
- 1. Bu gap davr hisoblanadi:
- To'g'ridan-to'g'ri nutqda tinish belgilarini qo'ying va har bir naqsh qaysi misolga mos kelishini aniqlang.
- To'g'ridan-to'g'ri nutqni bilvosita nutq bilan almashtiring.
- Bilvosita nutqni to'g'ridan-to'g'ri nutq bilan almashtiring.
- To'g'ri tinish belgisi xatosi, to'g'ridan-to'g'ri nutqni loyihalash paytida tan olingan.
- Matnni dialog shaklida tasavvur qiling - siz N. Gumilyovning "Tush (ertalab suhbat)" she'rini olasiz (tirnoq va chiziqlar ataylab qo'yilmaydi):
II. Matn bilan ishlash.
Berilgan kompozitsion sxema bo'yicha o'qigan matningiz asosida insho yozing (muammo, sharh, muallifning pozitsiyasi, muammoning dolzarbligi haqidagi asosli fikr va muallifning pozitsiyasiga rozilik / kelishmovchilik).
Ushbu bo'limga. Men uch-to‘rtta asfaltlangan zinapoyani emas, balki yuzlab va hatto minglab zinapoyalarga ko‘tarildim – beqiyos, tik, muzlagan, zulmat va sovuqdan, men omon qolishim kerak bo‘lgan joyda, boshqalari esa, ehtimol, mendan kuchliroq sovg‘a bilan halok bo‘ldilar. . Ulardan men Gulag arxipelagida faqat bir nechtasini uchratganman. O'sha tubsizlikka adabiy nomga ega bo'lganlar hech bo'lmaganda ma'lum, ammo qanchasi tan olinmagan, nomi hech qachon oshkor etilmagan! Va deyarli hech kim qaytib kela olmadi. U yerda nafaqat tobutsiz, balki ichki kiyimsiz, yalang‘och, oyoq barmog‘iga tegi bilan ko‘milgan butun bir milliy adabiyot qoldi.
Va bugun, yiqilganlarning soyalari bilan va egilgan bosh bilan, mendan oldin munosib bo'lgan boshqa odamlarga bu erga borishga ruxsat berib, men bugun - ular aytmoqchi bo'lgan narsalarni qanday taxmin qilish va ifodalash kerak?
Lagerning mashaqqatli sayrlarida, mahbuslar kolonnasida, oqshom zulmatining zulmatida chiroqlarning shaffof zanjirlari bilan - biz bir necha bor tomog'imizda baqirmoqchi bo'lganimizni his qildik. butun dunyo, Qanidir dunyo bizdan birortasini eshitsa. Shunda juda aniq bo'lib tuyuldi: bizning omadli xabarchimiz nima deydi - va dunyo darhol qanday javob beradi.
Va biz uchun hayratlanarlisi shundaki, "butun dunyo" biz kutganimizdan butunlay boshqacha bo'lib chiqdi: "noto'g'ri yo'lda", "noto'g'ri yo'lda" yashash, botqoq botqoqlikda xitob qilish: "Nima? maftunkor maysazor!” - beton bo'yin yostiqlarida: "Qanday murakkab bo'yinbog'!" - va kimdir charchamagan ko'z yoshlari bo'lsa, boshqalar beparvo musiqiy raqsga tushishadi.
Bu qanday sodir bo'ldi? Nega bu tubsizlik bo'sh qoldi? Biz befarq edikmi? Dunyo befarqmi? Yoki tillar farqi sababmi? Nega odamlar bir-biridan har bir nutqni eshita olmaydilar? So'zlar ta'msiz, rangsiz, hidsiz suv kabi oqib chiqadi. Izsiz.
Men buni tushunganimdek, mumkin bo'lgan nutqimning tarkibi, ma'nosi va ohangi yillar davomida o'zgarib, o'zgarib bordi. Mening bugungi nutqim.
(Nobel mukofoti laureati A.I. Soljenitsinning Nobel ma'ruzasidan)
Antiteza - bu qarama-qarshi tushunchalar keskin qarama-qarshi bo'lgan ibora:
Ular til topishib ketishdi.
To'lqin va tosh
She'riyat va nasr, muz va olov
Bir-biridan unchalik farq qilmaydi.(A. Pushkin)
Stilistik figura sifatida antiteza turli ob'ektlarga xos xususiyatlarni taqqoslashga asoslanadi va antonimlar bilan ifodalanadi: Men har xil o'lik narsalarni yomon ko'raman! Men hamma narsani yaxshi ko'raman hayot!(IN. Mayakovskiy). Oksimorondan farqli o'laroq, antitezada ikkita qarama-qarshi tushunchaning bittasiga birlashishi yo'q: Soat ajralish, soat Ular uchrashganda xursand ham, xafa ham bo‘lmaydi(M. Lermontov). Antitezada ta'kidlangan muxolifat uning ikkala tarkibiy qismini ajratib ko'rsatishga, ularga e'tiborni qaratishga va ularni yanada yorqinroq qilishga imkon beradi: Ko'rinmaydi menga, Nima yorug' kunlar, oysiz tunlar yo'q(V. Vysotskiy).
Antiteza polinom bo'lishi mumkin, agar u bir nechta antonim juftlarni o'z ichiga olsa:
Bir boy odam tomonidan sevilgan- bechora ayol, bir olimni sevib qoldi- ahmoq, qizg'ishni sevib qoldi- rangpar, yaxshisini sevib qoldi- zararli: oltin- mis yarim tokcha.(M. Tsvetaeva)
Antiteza ko'pincha maqol va maqollarda qo'llaniladi:O'qish- yorug'lik, A savodsizlik- qorong'i; Yoz - yig'uvchi, qish- toza, badiiy asarlar nomlarida: "Urush va tinchlik", "Qalin va nozik" va boshqalar.
Matnning muhim qismlari antiteza asosida tuzilishi mumkin:
Uyda ikkita lift bor. Bir- zaif, chigal va tez-tez buziladi. Ikkinchisi ishonchli, uzilishlarsiz ishladi. Va to'satdan u sindirib tashladi. Umidsiz. Motor yonib ketdi. Hamma ikkinchi, zaif liftdan foydalanishni boshladi. Avvaliga zo‘rg‘a chidadi, odatiga ko‘ra buzilib ketdi, ular ham omon qolmaydi, deb o‘ylashdi... Lekin asta-sekin o‘ziga ishonch ortib, ravon ishlay boshladi.
Ma'lum bo'lishicha, hayot qonuni texnologiyaga ham tegishli. Necha marta ko'rgansiz: mas'uliyat kimningdir zaif yelkasiga tushadi?- ojiz jonzot esa o‘z zarurligini sezib, unga umid bog‘langanini his qilib, tinmay mehnat qila boshlaydi...
(A. Yaxontov)
Bu matn antitezaga asoslanadi: zaif va kuchli, ishonchsiz va ishonchli, noaniqlik va ishonch qarama-qarshidir.
Inversiya ( lat. inversiya- harakat, qayta tartibga solish) - so'zlarning tartibini ataylab o'zgartirishdan iborat stilistik figura. To'g'ridan-to'g'ri so'z tartibini buzish, bunda predmet predikatdan oldin, ta'rif esa aniqlanayotgan so'zdan oldin bo'lishi mumkin. badiiy qurilma, muallif intonatsiya va stilistik ekspressivlikka erishganiga murojaat qiladi: ...U yerda uzoq bo‘laman, faqat she’r bilan gaplashaman(V. Mayakovskiy); Oltin bog'i quvnoq qayin tili bilan meni ko'ndirdi(S. Yesenin). Ko'rib turganingizdek, ibora qismlarini qayta tartibga solish unga o'ziga xos ekspressiv ohang beradi.
Qoida tariqasida, mualliflar so'zning semantik ahamiyatini ta'kidlash, stilistik rang berish yoki iboraga maxsus ritm berish uchun jumladagi so'zlarning odatiy tartibini o'zgartirishga murojaat qilishadi: Uzun, qishki bo'rilar oriq dalalardan qo'rqinchli bo'rilarni qo'rqitishda uvillashadi(S. Yesenin). Ushbu misolda otlardan keyingi ta'riflar aniq ajralib turadi, bu noqulay alacakaranlık rasmini tasvirlashga yordam beradi va iboraning o'zi yanada ohangdor bo'lib, xalqni eslatadi.
poetika (taqqoslang: Dahshatli bo'rilar oriq dalalardan qishning uzoq qorong'ida qichqiradi- to'g'ridan-to'g'ri so'z tartibi).
Tinglovchi yoki o'quvchi e'tiborini jalb qilish uchun mualliflar turli xil almashtirishlarga murojaat qilishadi, jumladan deklarativ jumla iboraning boshida predikat va oxiridagi mavzu, masalan: Men yugurib chiqib, jasadni ko‘chaga tashlayman(V. Mayakovskiy).
Gradatsiya - bu raqam, bu bir xil turdagi sintaktik birliklarni (masalan, bir jinsli a'zolar, iboralar, gap bo'laklari, tobe bo'laklar) o'zaro bog'lashdan iborat bo'lib, bunda ularning semantik yoki emotsional ahamiyati ortadi (ko'tarilish darajasi) yoki kamayadi (pasayuvchi daraja). Ya'ni, gradatsiya paytida sanab o'tish elementlari shunday joylashtirilganki, har bir keyingisi oldingisining ma'nosini kuchaytiradi (kamroq zaiflashtiradi), buning natijasida nutqning intonatsiyasi va hissiy tarangligi kuchayadi: g'amgin, achinarli, mahkum nolasi(M. Tsvetaeva).
Gradatsiyani birlashtiradi V o'zi o'xshashlik va qarama-qarshilik bo'yicha taqqoslash, chunki unga kiritilgan komponentlar umumiy ma'noga ega, lekin ayni paytda intensivlik darajasi, ifodalangan ma'no o'lchovi bilan taqqoslanadi: Nobel ma’ruzasi o‘qilayotgan mana shu minbarga... Men uch-to‘rtta asfaltlangan zinapoyalarga emas, yuzlab, hatto minglab zinapoyalarga chiqdim.- yetib bo‘lmaydigan, tik, qotib qolgan(A. Soljenitsin).
Zeugma- mantiqiy qonun ataylab buziladigan ekspressiv sintaksis texnikasi: sanab o'tish qatorida. bir hil a'zolar jumlalar mantiqiy heterojen komponentlarni o'z ichiga oladi: Agafya Fedoseevna boshida qalpoqcha, burnida uchta siğil va sariq gulli kofe shlyapasi bor edi.(N. Gogol). Ko'rib turganingizdek, sintaktik qurilish Ushbu holatda grammatik jihatdan ekvivalent, ammo semantik jihatdan xilma-xil bo'lgan bir qator bir hil a'zolarni o'z ichiga oladi, buning natijasida kulgili effekt yaratiladi: Men o'qidim, yozdim, ko'chirdim. Va men kitoblarni va tizmalarni vayron qildim ...(I. A. Krilov); ...kuch-qudrat uchun, na vijdonni, na fikrni, na bo‘yinni egmaydilar(A.S. Pushkin). Zeugmada ma'nolarning bir-biriga o'xshashligini ko'rish mumkin: bu erda ma'nolar bilan o'yin bor, bu erda ikkita ma'no bir so'zda birlashadi va ularning har biri mantiqiy jihatdan bir xil bo'lmagan sanab elementlari bilan o'z mosligini topadi: Bir shiddatli iroda bilan yurakni ham, toshni ham olding(M. Tsvetaeva). Bu misolda “olmoq” so‘zining ikki ma’nosi namoyon bo‘ladi: “yurak” so‘zi bilan qo‘shib “sehrlanmoq”, “tosh” so‘zi bilan qo‘shilib, g‘alaba qozonish, zabt etish, zabt etish ma’nolarini bildiradi.
Takrorlash - Bu umumiy ism gapning elementini takrorlash ekspressivlikni oshirish vositasi bo'lib xizmat qiladigan bir qator stilistik vositalar. Takrorlashlar harakatning davomiyligini, intensivligini, ob'ektlarning ko'p sonini yoki massasini ko'rsatishi, belgilarni ta'kidlashi yoki aniqlashtirishi, nutqning emotsionalligini oshirishi mumkin: Bilaklar esa jiringlab, jiringlab, qo‘ng‘iroq qilib...(M. Tsvetaeva). Takrorlashning maqsadlaridan biri nutqning semantik tomonini chuqurlashtirish, fikrni, asosiy tushunchani ajratib ko'rsatishdir. Takrorlash fikrni rivojlantirish uchun asos bo'lib xizmat qilishi mumkin.
Anafora (xalq birligi)) har bir yangi iboraning boshida bir xil elementlarning (tovushlardan jumlalarga) takrorlanishi: Ey zamonlar! Ey axloq!(Tsitseron). Eng muhim takrorlanuvchi elementni birinchi o'ringa qo'yib, anafora diqqatni unga qaratishga imkon beradi:
Menga sizning men bilan kasal emasligingiz yoqadi, men siz bilan kasal emasligimni yaxshi ko'raman.
(M. Tsvetaeva)
Anafora boshqa stilistik qurilmalar bilan o'zaro ta'sir qilishi mumkin, masalan, sintaktik parallelizm bilan:
Va Razin tush ko'radi- tush: Bu xuddi botqoq botqog'i yig'layotganga o'xshaydi. Va Razin tush ko'radi- jiringlaydi: Aynan kumush tomchilar tushadi.
(M. Tsvetaeva)
Anafora nutq ritmiga hissa qo'shadi:
Bugun ertalab, bu quvonch. Bu kunning ham, yorug'likning ham kuchi.
Bu ko'k ombor. Bu suruvlar, bu qushlar, Bu faryod va chiziqlar.
Bu suv haqida gap.
Epifora (bitta tugaydi)- takrorlash oxirgi so'zlar iboralar:
Oh, keyingisida ikkilanmang
Qo'ng'iroq minorasi!
Men oxirgi marta yig'lamoqchiman
Qo'ng'iroq minorasi!
(M. Tsvetaeva)
Epifora matnning emotsionalligi va intonatsion ekspressivligini oshiradi, asosiy narsani ta'kidlaydi va nutqning ketma-ket bo'laklarining hissiy o'ziga xosligini ta'kidlaydi: Ularga bir bo‘lak yengil non berildi- quvonch! Bugun klubda film yaxshi- quvonch! Kitob do‘koniga Paustovskiyning ikki jildli nashri keltirildi- quvonch!(A. Soljenitsin)
BILAN Va mploka- bu matndagi anafora va epifora birikmasi:
Cho'llarga o'rganib qolgan- ko'zlar yoshga o'rganib qolgan- ko'zlar.(M. Tsvetaeva)
Anad Va plosis- bu birikma figurasi - quyidagi iboraning boshida oxirgi elementning takrorlanishidan iborat stilistik figura:
Sizdan xotira- tinch uy Sokin uy - sizniki - qulf va kalit ostida.(M. Tsvetaeva)
Poliyunion (polisindeton) qo‘shma gapning takrori bo‘lib, intonatsiya va mantiqiy urg‘u uchun xizmat qiladi. Muvofiqlashtiruvchi birikmalar odatda takrorlanadi;
Tumanda yangi quyosh porlaydi, Soyalar esa ninachilar bo'ladi, Oppoq zinapoyalarga qadimiy afsonalarning mag'rur oqqushlari chiqadi.
(N. Gumilev)
Bir hil a'zolar o'rtasidagi ko'p ittifoq ayniqsa ifodali: Va u uchun iloh, ilhom, hayot, ko'z yoshlar va sevgi yana tirildi.(A.S. Pushkin).
Birlashmaslik (asindeton) bayonot tezligini beradi, tempni oshirish effektini yaratadi:
Budkalar, ayollar, O'g'il bolalar, do'konlar, chiroqlar miltillaydi, Saroylar, bog'lar, monastirlar, Buxorlar, chanalar, sabzavot bog'lari, Savdogarlar, kulbalar, erkaklar, Bulvarlar, minoralar, Kazaklar, Dorixonalar, moda do'konlari, Balkonlar, darvoza va suruvlardagi sherlar xochdagi jackdaws.
(A.S. Pushkin)
Sanoq elementlarining birlashmagan aloqasi yordamida shoir rasmlarning tez o'zgarishini chizadi. Birlashmagan va ko'p birlashmalarning kombinatsiyasi dinamikani bildiradi:
Shved, rus - pichoqlar, chopishlar, kesishlar,
Barabanlar, chertishlar, silliqlash,
Qurollarning momaqaldiroqlari, hubbub, kishnash, nola, Har tomondan o'lim va do'zax ...(A.S. Pushkin)
Ellips - Bu kontekstdan nazarda tutilgan jumlaning biron bir a'zosini ataylab qoldirib ketishdan iborat stilistik figura: Tez orada- quyosh botishi, tez orada-. orqaga: bolalar bog'chasida sizga, menga- o'qish uchun qalin harflar ...(M. Tsvetaeva). Gapning sintaktik to‘liq bo‘lmasligi uning semantik kamchiligiga olib kelmaydi.
Vaziyat, kontekst, asosiy bilimlar bo'shliqni aqliy ravishda to'ldirishga imkon berganligi sababli: Men uchun- bepul uyqu, qo'ng'iroq chalinishi, Vagankovoda erta tong(M. Tsvetaeva). Eng keng tarqalgani predikatsiz jumlalar - harakat fe'li, kosmosdagi harakat, nutq, fikr fe'llari. Predikatni tashlab qo'yish nutqqa o'ziga xos dinamizm va ifoda beradi, tezlik tuyg'usini, harakatning ajablanishini, hodisalarning tez o'zgarishini, keskinlikni yaratadi. ruhiy holat: Kitobni xursandchilik bilan oling- yaxshiman!(V. Mayakovskiy)
Birlamchi - Bu muallifning ataylab kamaytirib, to'satdan fikrni to'xtatib qo'yishi, tinglovchiga (o'quvchiga) qaysi so'zlar aytilmasligini taxmin qilish va fikrni ijodiy yakunlash huquqini beradigan raqam:
Men o'zim ham begonalar afsuniga bo'ysunuvchilardan emasman, o'zim... Lekin, sirlarimni bekorga bermayman.
(A. Axmatova)
Ellipslar orqasida ma'ruzachining fikrlarini aks ettiruvchi kutilmagan pauza yotadi. Muallif atayin fikrni to'liq ifoda etmaydi, o'quvchiga aytilmay qolgan narsani taxmin qilish huquqini qoldiradi. Sukunat juda muhim va ahamiyatli bo'lgan narsani o'tkazib yuborishni o'z ichiga olishi mumkin; aytilmay qolgan narsa ochiq aytilganidan ko'ra kattaroq ahamiyatga ega bo'ladi.
Ritorik undov- bu his-tuyg'ularni ifodalash va nutq oluvchining e'tiborini jalb qilish uchun xizmat qiluvchi hissiy yuklangan jumla bo'lib, undagi his-tuyg'ular leksik yoki sintaktik vositalar bilan emas, balki intonatsiya bilan ifodalanadi: Qanday yoz! Qanday yoz\(F. Tyutchev); Ha, biz skifmiz! Ha, biz qiya va ochko'z ko'zli osiyolikmiz!(A. Blok); Xudo! Siz ba'zan qanday go'zalsiz, uzoq, uzoq yo'l!(N. Gogol); Oh, ishonaman, ishonaman, baxt bor!(S. Yesenin)
Ritorik savol- javobni talab qilmaydigan savol shaklida tuzilgan bayonot yoki rad etishni o'z ichiga olgan eng keng tarqalgan stilistik figuralardan biri: U san'atga ta'rif bergan deyishga kim jur'at etadi? uning barcha tomonlarini sanab o'tganmi?(A. Soljenitsin). Ritorik savollar shakl jihatidan oddiy savollar bilan bir xil so‘roq gaplar, lekin yorqin undov intonatsiyasi va hissiyligi bilan ajralib turadi:
Kimning yovuzligi yerni ikkiga bo'ldi?
Tutunni qassobxonalarning nuri ustiga kim ko'tardi?
Yoki quyosh
bitta
hammaga yetmaydi?!
Yoki tepamizdagi osmon bir oz ko'kmi?!
(V. Mayakovskiy)
Ritorik savol nafaqat she'riy va notiq nutqda, balki so'zlashuv va publitsistik matnlarda ham qo'llaniladi.
Ritorik murojaat- bu jonsiz narsalarga, yo'q, o'lik, mavhum tushunchalarga murojaat qilish. Bu raqam qabul qiluvchining ismini emas, balki tinglovchi yoki o'quvchining e'tiborini unga jalb qilish uchun xizmat qiladi: Siz mening yiqilgan chinorimmisiz, muzli chinorim, nega oq qor bo'roni ostida egilib turibsiz?(S. Yesenin); Oh, yoz qizil! Men seni sevardim...(A. Pushkin)
Savol-javob birligi- muallif savol berib, o'zi javob beradigan stilistik qurilma: Kuz nima? Bu osmon, oyoq ostida yig'layotgan osmon (Yu. Shevchuk). Ushbu uslub tinglovchi va o'quvchining e'tiborini tortadi va monolog nutqini dialog qilish vositasidir.
Sintaktik parallelizm- bu qo'shni jumlalar yoki nutq bo'laklarining bir xil sintaktik qurilishi:
Biz hamma narsani yaxshi ko'ramiz- va sovuq sonlarning issiqligi,
Va ilohiy vahiylar in'omi,
Biz hamma narsani tushunamiz- va keskin gallik ma'nosi,
Va ma'yus nemis dahosi ...
To'liq sintaktik parallelizm ikki yoki undan ortiq bir xil sintaktik birliklarni o'z ichiga oladi, ular bir xil miqdordagi bir xil joylashgan komponentlarga ega bo'lishi bilan tavsiflanadi:
Peshonadan o'pish- g'amxo'rlikni yo'q qilish. Peshonangizdan o'paman.
Ko'zlardan o'pish- uyqusizlikdan xalos bo'lish. Ko'zlaringdan o'paman.
(M. Tsvetaeva)
Sintaktik parallelizm to'liq bo'lmasligi mumkin: IN ulkan shahar meniki- tun. Men uxlayotgan uydan ketyapman- uzoqda(M. Tsvetaeva). Bu misolda sintaktik parallelizmning to‘liq emasligi konstruksiyalarda elementlarning qisman har xil tuzilishga ega bo‘lishi bilan ta’minlanadi, masalan, birinchi gapda ta’rif belgilanayotgan so‘zdan oldin, ikkinchisida esa postpozitsiyada bo‘ladi.
Posilkalar - Bu gapni ataylab bir necha qismlarga bo'lish va bu qismlarni mustaqil to'liqsiz jumlalar sifatida loyihalashdan iborat bo'lgan uslubdir. Ushbu bo'linish sizga jumladagi qo'shimcha semantik markazlarni ajratib ko'rsatishga imkon beradi va shuning uchun ularga o'quvchi e'tiborini jalb qiladi: So'zlar aks sado beradi va suv kabi oqib chiqadi- na ta'mi, na rangi, na hidi. Izsiz(A. Soljenitsin). Parselatsiya bilan o'ziga xos intonatsiya paydo bo'ladi, ya'ni ma'lum so'zlarning nafaqat semantikasiga, balki ekspressiv aktualizatsiyasiga ham hissa qo'shadigan bayonotning ritmik va melodik dizayni:
Va ular uchun va hamma uchun qo'ng'iroq minorasi bor! Bizning umidimiz kabi. Bizning ibodatimiz kabi ...(A. Soljenitsin).
Nominativ taqdimotlar (nominativ mavzular)- bu nominativ holatda ajratilgan ot bo'lib, keyingi iboraning mavzusini nomlaydi va bayonot mavzusiga alohida qiziqish uyg'otish va uning ovozini kuchaytirish uchun mo'ljallangan: Moskva! Bu tovush rus qalbi uchun qanchalik uyg'unlashgan, unda qanchalik aks-sado bo'lgan(A. Pushkin); Qish!.. Dehqon, g‘olib, yog‘ochda yo‘lni yangilaydi...(A. Pushkin).
Davr- bu shunday murakkab sintaktik tuzilma bo'lib, shakl jihatidan garmonik bo'lib, u maxsus ritm va tartiblilik, shuningdek, mazmunning o'ziga xos to'liqligi va to'liqligi bilan ajralib turadi. Davr o'ziga xos intonatsiya bilan ajralib turadi: dastlab ovoz silliq ko'tariladi, keyin esa yetib boradi eng yuqori nuqta nutqning asosiy qismida, shundan so'ng u keskin pasayib, asl holatiga qaytadi. Tarkibiy jihatdan davr ikki qismga bo'linadi: birinchisi intonatsiyaning kuchayishi bilan tavsiflanadi, ikkinchisi davrning uyg'unligi va intonatsiyasining to'liqligini belgilaydigan pasayish bilan tavsiflanadi: Odamlar bir necha yuz minglab odamlarni kichik bir joyga yig'ib, o'zlari to'plangan erni buzishga qanchalik urinmasinlar, u erda o'smasligi uchun toshbo'ron qilishmasin, begona o'tlarni qanday tozalashmasin. ular davlatga qarashli ko'mir va moyni qancha chekmasinlar, daraxtlarni qanday kesib, barcha hayvonlar va qushlarni haydab chiqarmasinlar.- shaharda ham bahor bahor edi(L. Tolstoy).
Davr musiqiy va ritmik bo'lib, uning tuzilishi bilan erishiladi; sintaktik birliklarning bir xilligi, mutanosibligi, ko'pincha o'xshash grammatik tuzilishga ega, taxminan bir xil o'lcham. Ularning takrorlanishi nutqning ritmik naqshini yaratadi.
Ko'pincha, davr sifatida tuziladi murakkab jumla birinchi kelgan bir jinsli ergash gaplar bilan.
TEST TOPSHIQLARI
| A1 | Qaysi tasvir ifodalanishini aniqlang. asbob misolda ishlatiladi | |
| 2. 3. 4. | Tong qizil ibodat kitobi bilan xushxabarni bashorat qiladi (Yesenin) Atirgulning qizil og'zi qizil. (M.Kuzmin) Maydonga millionlab kazak shlyapalari to'kildi. (N. Gogol) Qushlar esa bu yerda yashamaydilar, ular o‘zlarini g‘amgin va zerikarli xo‘roz qilishadi... (N. Gumilyov) | A. metonimiya B. epitet C. metafora D. taqqoslash E. sinekdoxa |
| A2. 1. 2. 3. 4. | Kecha ertalab birinchi sovuq tomlarni changlatdi. (M.Kuzmin) Hoy, soqol! Plyushkinga qanday borish mumkin? (N. Gogol) Qaniydi, bo'lmasa, roziman, ayanchli yozuvchilar va pedantlar - Qaniydi, do'stlar, Skottlar, Shekspirlar va Danteslar! (N. Nekrasov) Bu yonayotgan quyoshning diskidir. (A.Bely) | A. sinekdoxa B. okkazializm C. metafora D. antonomaziya D. taqqoslash. |
| A3 | Qaysi majoziy va ifodali ekanligini aniqlang; Har bir misol va moslikda ishlatiladigan vosita | ||||
| 1. | Kechir meni, Kavkaz, beixtiyor aytdim senga ular haqida, Qizilov sharbati bilan oqib o'rgating ruscha she'rim. (S. Yesenin) | A. allegoriya | |||
| 2. | Yigit kurtkada yuguradi, boshining orqa qismi qavs ichida, hamma yoqda soqollar bor. (M.Kuzmin) | B. oksimoron | |||
| 3. | Darhaqiqat, uch uy oqshomga chaqirmoqda. (A. Pushkin) | V. perifraza | |||
| 4. | Bu tinchlikdan xursand bo'lgan faqat o'liklar jilmayganida edi. (A. Axmatova) | G. sinekdoxa | |||
| D. metonimiya | |||||
| A4 | |||||
| 1. | Noqulay suyuq oy nuri... (S. Yesenin) | A. antonomaziya | |||
| 2. | Rus Terpsixorining ruhi parvozga to'lganini ko'ramanmi? (A. Pushkin) | B. giperbola | |||
| 3. | Bu g'amdan oldin tog'lar egilib, daryo oqmaydi... (A. Axmatova) | V. sinekdoxa | |||
| 4. | Siz o'rmon chetida yurdingiz - qonsiz va vaznsiz qiz. (I. Severyanin) | G. litota | |||
| D. okkazionalizm | |||||
| A5 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | ||||
| 1. | Yana o‘rgangan dadil yurish bilan aziz eshiklarga yaqinlashaman... (N.Gumilyov) | A. giperbola | |||
| 2. | Men raqsga tushdim, bahor yomg'irida yig'ladim va momaqaldiroq so'ndi. (S. Yesenin) | B. metonimiya | |||
| 3. | Bayt qaytarilmas, to‘xtovsiz, tuzatib bo‘lmas darajada jaranglaydi. (M. Tsvetaeva) | V. epitet | |||
| 4. | ... vijdonli London savdolari... (A.Pushkin) | G. antonomaziya | |||
| D. shaxslashtirish | |||||
| A6 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | ||||
| 1. | Bayramlar kuychisi, g‘amgin g‘am, Yonimda bo‘lsang... (A.Pushkin) | A. epiteti | |||
| 2. | Ikki kishi uchun yer qanchalar kichikligini hali ikkimiz ham tushunmadik... (A. Axmatova) | B. antonomaziya | |||
| 3. | Dahshatli yilda bo'lgani kabi, Qiyinchilik bilan ko'tarilgan, Siz kichkina edingiz, men yosh edim. (M. Tsvetaeva) | B. antiteza | |||
| 4. | Go'zal, samoviy farishta kabi, jin kabi, xiyonatkor va yovuz. (M. Lermontov) | G. litota | |||
| D. perifraza | |||||
| A7 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | ||||||
| 1. | Bosh juda chiroyli bo'sh, chunki yurak juda to'lgan! (M. Tsvetaeva) | A. litota | |||||
| 2. | Biz hammamiz ozgina narsani o'rgandik va qandaydir tarzda ... (A. Pushkin) | B. sinekdoxa | |||||
| 3. | Daraxtlardan zanglagan barglar tushmoqda. (F. Tyutchev) | B. antiteza | |||||
| 4. | Shunda qo'shni jamoatimiz o'z ovozini u yerdan chiqaradi. (A. Tsvetaeva) | G. giperbola | |||||
| D. shaxslashtirish | |||||||
| J A8 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | ||||||
| 1. | Kuz saodati o‘rmonlarda yondi... (N. Gumilyov) | A. oksimoron | |||||
| 2. | Ertaga ertalab o'lik holda uyg'onishdan qo'rqaman. (M. Tsvetaeva) | B. metonimiya | |||||
| 3. | Aldamayman o'zimni, G'amxo'rlik yotadi qalbim zulmatida. (S. Yesenin) | B. metafora | |||||
| 4. | Shunday qilib, biz San'atni qo'limizda ushlab, o'zimizga ishonch bilan o'zimizni uning ustasi deb bilamiz ... (A. Soljenitsin) | G. giperbola | |||||
| D. epiteti | |||||||
| A9 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | ||||||
| 1. | Sarson odamlarning birodarligida ular o'lishadi, lekin yig'lamaydilar, yonadilar, lekin yig'lamaydilar. (M. Tsvetaeva) | A. simploca | |||||
| 2. | Dalada qayin bor edi, Dalada jingalak qayin bor edi... | B. gradatsiya | |||||
| 3. | Sevgi haqida birinchi marta kuyladim, Birinchi marta janjal qilishdan bosh tortdim. (S. Yesenin) | V. epifora | |||||
| 4. | Bu ko'cha menga tanish, Bu pastak uy esa tanish. (S. Yesenin) | G. anafora | |||||
| D. anadiploz (birikma) | |||||||
| A10 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | ||||||
| 1. | Oqargan rangni oqartirish uchun ishlataman. (M. Tsvetaeva) | A. taqqoslash | |||||
| 2. | Sof bo‘z po‘lat ko‘zgudek ko‘zlar, nafis peshona, sharqona zambaklardan ham oppoq... (N.Gumilyov). | B. perifraza | |||||
| 3. | Hattoki, insoniyatning tong oldi qorong'ida ham biz uni [san'at] oldik... (A. Soljenitsin) | V. allegoriya | |||||
| 4. | Bu ming ming Bastiliyani olishdan ko'ra qiyinroq! (V. Mayakovskiy) | G.oksimoron | |||||
| D. giperbola | |||||||
| Hammasi | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | |||||||
| 1. | Men afsuslanmayman, qo'ng'iroq qilmayman, yig'lamayman ... (S. Yesenin) | A. epifora | ||||||
| 2. | Yumshoqlikdan ko'z yosh to'kaman, Ko'nglimni baxtga asir qilaman. Soyga ta’zim qilaman, Bechora kulbayu dala. (N, Gumilev) | B. gradatsiya | ||||||
| 3. | Men o‘zimga haykal o‘rnatdim, qo‘l bilan emas... (A.Pushkin) | B. inversiya | ||||||
| Shaharda tuman va tuman bor. Qadimgi tumanlarni seving. (M. Tsvetaeva) | G. anafora | |||||||
| D. ellips | ||||||||
| jA12 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | |||||||
| ... damas po'latiga urilgan, u nam tuproqda uxlaydi. (M. Lermontov) | A. epiteti | |||||||
| 2. \ | Dunyoviy dashtda g'amgin va cheksiz, Uch buloq sirli o'tdi... (A.Pushkin). | B. litota | ||||||
| Men darhol kundalik hayot xaritasini xira qildim ... (V. Mayakovskiy) | V. perifraza | |||||||
| 4. | Bu erda elk uchun yaxshi: uning uzun oyog'ida dahshatli kuch bor ... (M. Prishvin) | G. metonimiya | ||||||
| D. sinekdoxa | ||||||||
| A13 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | |||||||
| 1. | Firibgar emas - men uyga keldim ... (M. Tsvetaeva) | A. sinekdoxa | ||||||
| 2. | Tong otguncha fransuzning quvonganini ham eshitish mumkin edi. (M. Lermontov) | B. solishtirish | ||||||
| 3. | ...siz narsalarning qobig'idan ustritsaga o'xshaysiz. (V. Mayakovskiy) | B. antiteza | ||||||
| 4. | Jahannam bo'kirishi va halokati bilan Chaykovskiy Paolo va Francheskani Taqdir bilan hayratda qoldirdi. (B. Pasternak) | G. perifraza | ||||||
| D. metonimiya | ||||||||
| A14 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | |||||||
| 1. | Agar u yoki bu jangchilarimiz urush qo'zg'atmoqchi bo'lsa, javobimiz: yo'q! (V. Mayakovskiy) | A. shaxslashtirish | ||||||
| 2. | Mashinalar yonmoqda, barcha tizimlardagi xatolar shovqin-suron qilmoqda. (V. Mayakovskiy) | B. solishtirish | ||||||
| 3. | Yillar o‘tib, qachonlardir konsert zalida men uchun Bramsni o‘ynashadi, men esa sog‘inch bilan ketaman. (B. Pasternak) | B. kinoya | ||||||
| 4. | Kechqurun, esingizdami, bo'ron g'azablangan edi... (A.Pushkin) | G. metonimiya | ||||||
| D. sinekdoxa | ||||||||
| A15 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | ||||||
| 1. | Men seni sevaman, mening damask xanjarim, mening yorqin va sovuq o'rtog'im. (M. Lermontov) | A. ritorik savol | |||||
| 2. | Bahor! Bugun shaharga bormang. Poda-podada Shahar atrofida muzlar eriydi, xuddi chayqalar kabi. (B. Pasternak) | B. ellipsis | |||||
| 3. | Ammo sevgi osonlik bilan o'chiriladigan kichik olovmi? (N. Gumilev) | ||||||
| 4. | Ey ko'zlarimdagi yosh! G'azab va sevgi yig'isi! Oh, Chexiya ko'z yoshlari bilan! Ispaniya qonda! (M. Tsvetaeva) | D. ritorik murojaat | |||||
| D. nominativ mavzular | |||||||
| A16 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | ||||||
| 1. | Men seni sevaman, Petra ijodi... (A.Pushkin) | A. metafora | |||||
| 2. | Gohida nafis g‘amiga ehtiros bilan oshiq bo‘ladi... (M.Lermontov). | B. metonimiya | |||||
| 3. | Yurak uchun - do'zax va qurbongoh, yurak uchun - jannat va uyat. (M. Tsvetaeva) | V. parafraz | |||||
| 4. | To'lqinli binafshalar va ko'pikli sümbüller toshlar yonida dengiz qirg'og'ida gullaydi. (M. Voloshin) | G. antiteza | |||||
| D. oksimoron | |||||||
| A17 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | ||||||
| 1. | Yig'lang, Yoshlar! Yig'lama, sevgi! Yig'la, dunyo! Qani, Hellas! (M. Tsvetaeva) | A. ritorik undov | |||||
| 2. | Shon-shuhrat, qora bulutlar ichida osmonga shon-sharaf! (N. Gumilev) | B. nominativ mavzular | |||||
| 3. | Fevral. Bir oz siyoh oling va yig'lang! Fevral haqida yig'lab yozing... (B. Pasternak) | B. gradatsiya | |||||
| 4. | Qora odam, Qora, qora, Qora odam karavotimda o‘tirar... (S. Yesenin) | D. ritorik murojaat | |||||
| D. ifodali takrorlash | |||||||
| A18 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | ||||||
| 1. | Quyoshim mening. Men uni hech kimga bermayman. Bir soat, nur uchun emas, bir qarash uchun emas. (M. Tsvetaeva) | A. asyndeton (birlashmagan) | |||||
| 2. | Men haqimda mish-mishlar butun Buyuk Rus bo'ylab tarqaladi va unda mavjud bo'lgan har bir til meni chaqiradi, va slavyanlarning mag'rur nabirasi, finlar, hozirgi yovvoyi tungus va dashtlarning do'sti qalmiq. (A. Pushkin) | B. joʻnatish | |||||
| A18 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | ||||
| 3. | Improvizatsiya shovqini tunni, alangani, olovli bochkalarning momaqaldiroqlarini, yomg'ir ostidagi xiyobonni, g'ildiraklarning shovqinini, ko'chalar hayotini, yolg'izlarning taqdirini olib keldi. (B. Pasternak) | B. sintaktik parallellik | |||
| 4. | Sizga filistin - oh, uch marta la'nat! - va meniki, she'riy - oh, to'rt marta shon-sharaf, muborak! (V. Mayakovskiy) | G. polisind-ton (koʻp birlashma) | |||
| D. antiteza | |||||
| A19 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | ||||
| Tomchilar qo'l tugmachalarining og'irligiga ega ... (B. Pasternak) | A. epifora | ||||
| Yosh ilon kabi - lekin qari, Yosh xotin kabi - va keksa er kabi. (M. Tsvetaeva) | B. gradatsiya | ||||
| To‘ndek o‘ynoqi rido, Tizzasini bukkan chopon. (M. Tsvetaeva) | V. ellips | ||||
| 4. | Sizning mushukingiz qadamini eshitaman, xiyonat belgisi! Qorong'ulik yana ko'zlaringizni qoraytiradi, xiyonat belgisi! (M.Kuzmin) | G. simploca | |||
| D. anafora | |||||
| A20 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | |
| 1. | Siz bilan baham ko'ring! - Rus ayol ulushi! (N. Nekrasov) | A. polisindeton |
| 2. | Do‘q-po‘pisalardan kim charchamas, Duolar, qasamlar, xayoliy qo‘rquvlar, Olti varaqdagi yozuvlar, Aldashlar, g‘iybatlar, uzuklar, ko‘z yoshlar... (A.Pushkin) | B. ritorik savol |
| 3. | Men yovvoyi yoshlikni, taranglikni, yorqinlikni va quvonchni yaxshi ko'raman va men o'ylangan kiyimni beraman. (A. Pushkin) | B. ritorik undov |
| 4. | Bizning ruhimiz haqiqatan ham bunday azob-uqubatlarga javob bermaydimi? | G. asyndeton |
| D. anasiplosis (birikma) | ||
| A21 | Har bir misolda qaysi obrazli ifoda vositalaridan foydalanilganligini aniqlang va yozishmalarni belgilang | |
| 1. | Ko'chalar bizning cho'tkalarimiz! Kvadratchalar bizning palitramizdir. (V. Mayakovskiy) | A. zeugma |
| 2. | Men simit va Fet bilan qurollanib, Gremyachaya minorasi yonidagi qiyalikda o'tirdim. (L. Losev) | B. anafora |
| 3. | Mening ozodligim soati keladimi? (A. Pushkin) | B. gradatsiya |
| 4. | G‘am-g‘ussali emas, g‘am-g‘ussali ham emas, o‘tgan tutunga o‘xshaydi... (A. Axmatova). | D. ritorik savol |
| D. sintaktik parallellik |
MATN TAHLILI
1) XX asr nimani ko'rsatdi? (2) Bu jahon urushi bilan boshlandi, u barcha gumanistlarni hayratda qoldirdi va bir zarbada gumanistik g'oyalarni kesib tashladi. (3) Ammo bu urushning barcha vahshiylari keyingi dahshatlarga - birinchi urush tugaganidan 20 yil o'tgach boshlangan va bizni dahshatli voqealar haqida o'ylashga majbur qilgan Ikkinchi Jahon urushi bilan solishtirganda "bolalar o'yinchoqlariga" aylandi. apokaliptik naqsh tarixiy rivojlanish. (4) Ikkinchi Jahon urushining tugashi - atom qurolidan foydalanish - turli xil tizimlar o'rtasidagi yangi qarama-qarshilikning boshlanishi, qurollanish poygasi va uning insoniyat o'z-o'zini yo'q qilish imkoniyatini aniq kashf etgan fazaga kirishi.
(5) 20-asrgacha insoniyat oʻzini oʻlmas ekanligini anglab yashab, rivojlandi. (6) To'qnashuvlar, to'qnashuvlar va urushlarda davlatlar yo'q bo'lib ketishi, alohida xalqlar va madaniyatlar yo'q bo'lib ketishi mumkin edi, lekin butun insoniyat qoldi va o'z tarixini davom ettirdi. (7) Endi paradoksal vaziyat yuzaga keldi: insoniyatning kuchi va texnologik qudratining ortishi uni shunday holatga olib keldiki, u nafaqat sharoitlarda har tomonlama hukmronlik qilish haqidagi dastlabki da'volarni amalga oshira olmaydi, balki, aksincha, oxir-oqibatda o'z-o'zidan paydo bo'ladi. vaziyatlarning kuchi, o'zi bo'lgan ommaviy qirg'in qurollarining garoviga aylanadi
ixtiro qiladi. (8) Shunday qilib, 20-asrning ikkinchi yarmida. Insoniyatning omon qolishi muammosi ilmiy-texnikaviy taraqqiyot harbiy texnika va ommaviy qirg'in qurollarining tubdan yangi rivojlanishi uchun tobora kengroq imkoniyatlar maydonini yaratayotgan bir sharoitda paydo bo'ldi.
(V. Stepin)
Maqolada muallif ilmiy-texnika taraqqiyoti asrida dolzarb bo‘lgan va har birimiz uchun muhim bo‘lgan muammoni ko‘taradi. Bizni birgalikda fikrlashga undash uchun V.Stepin o'z mulohazalarini shunday boshlaydi _____________. Qarama-qarshi stilistik vositalar muallifga 20-asrdagi ikki jahon urushi ko'lamini ifodalashga yordam beradi.-____________Va ____________(2 va 3 jumlalar). Falokat oqibatlarini baholash
Ikkinchi jahon urushi tufayli kuchayadi __________, muallif gapda qo‘llangan 3. Matn uslubi- foydalanishdan dalolat sifatida jurnalistik ____________ (4, 7, 8 jumlalar).
Shartlar ro'yxati:
11) ritorik savol
12) metafora
13) epitet
14) giperbola
15) savol-javob birligi
16) so‘zlarning turg‘un birikmalari
17) litotalar
18) bir jinsli a'zolar qatori
19) kitob lug'ati
20) jo‘natish
MATN 2
O'qigan matningiz asosida sharhning bir qismini o'qing. Ushbu parcha matnning lingvistik xususiyatlarini tahlil qiladi. Ko'rib chiqishda foydalanilgan ba'zi atamalar mavjud emas. Bo'sh joylarni ro'yxatdagi atama soniga mos keladigan raqamlar bilan to'ldiring.
(1) Dostoevskiy bir vaqtlar dunyoni go'zallik qutqaradi, deb e'lon qildi. (2) Bir asr o'tgach, juda ko'p narsalarni boshdan kechirgan bizning zamondoshimiz jilmayib, og'riq bilan qarama-qarshi savol berdi: go'zallikni kim qutqaradi? (3) Bizning asrimiz, shu jumladan uning oxirgi uchdan bir qismi bu savolning behuda yoki ortiqcha emasligini ko'rsatadi. (4) Dunyoni qutqarishga qodir go'zallik, afsuski, o'zi juda zaif. (5) Faqat yog'och emas - tosh ham. (5) Bronza ham.
Maqola: Badiiy tasvirning sintaktik vositalari
8 va 9-sinflarda rus tilining maktab kursida o'rganilgan umumiy sintaksisdan tashqari, she'riy sintaksis ham mavjud: 5-sinfdan boshlab adabiyot darslarida tahlil qilinadigan matnlarni tartibga solish va estetiklashtirishga qaratilgan sintaktik nutq figuralari.takrorlash bilan bog‘liq sintaktik vositalar
Takrorlang. Eng oddiy vositalar haqiqiy takrorlash (ikki barobar) hisoblanadi. Bunday takrorlashning ritorik ahamiyati juda katta. Inson shunday yaratilganki, u kuchli deb aytilgan harakatga qaraganda bir necha marta takrorlanadigan harakatga ishonadi. Misol uchun, "Men uni yomon ko'raman, men uni yomon ko'raman, men uni yomon ko'raman" deyish "men uni juda yomon ko'raman" dan ko'ra ko'proq ta'sir qiladi. Takrorlashning badiiy roli juda katta. Ham prozaik, ham ayniqsa poetik badiiy nutq Qadim zamonlardan beri u takroriy takrorlash bilan to'ldirilgan; Xalq og‘zaki ijodi matnlari ham, zamonaviy she’riyat ham takror-takrorlarga boy. Takroriy so'z yoki takroriy konstruktsiya nafaqat his-tuyg'ularni "chayqatadi", balki nutqning biroz sekinlashishiga olib keladi, bu sizga qo'llab-quvvatlovchi va muhim so'zga e'tibor qaratish imkonini beradi. Shu ma'noda takrorlash yana bir muhim she'riy vosita - kechikish (nutqning sun'iy sekinlashishi) bilan bog'liq. Kechiktirishga erishish mumkin turli yo'llar bilan, takrorlash eng oddiy va eng mashhurdir. Misol tariqasida, Nikolay Rubtsovning eng mashhur va ta'sirli she'rlaridan biri:
Suzish, suzish, suzish
Qabr toshlari oldidan
Cherkov ramkalari oldidan
O'tgan oilaviy dramalar ...
Zerikarli fikrlar - uzoqda!
Fikrlash va fikrlash juda dangasa!
Osmondagi yulduzlar - tun!
Quyosh osmonda - kun!
Suzish, suzish, suzish
Mahalliy tol yonidan,
Bizga qo'ng'iroq qilayotganlar o'tib ketdi
Aziz yetim ko'zlar...
Anafora yoki boshlanish birligi - jumla boshida, tugallangan paragrafda (she'riy nutqda - baytlar yoki satrlarda) tovushlar, so'zlar yoki so'zlar guruhining takrorlanishi:
“Mening vazifam menga aniq. Mening vazifam - o'z ishimni qilish. Mening vazifam halol bo'lishdir. Men o'z vazifamni bajaraman."
Ovoz chiqarib aytiladigan nasriy nutqda anafora keltirilgan dalillar va misollarning ta'sirini kuchaytirishga imkon beradi. Har bir jumlaning boshida takrorlash dalillarning ahamiyatini "ko'paytiradi": "Uning bolaligi shu joylarda o'tgan. U o‘zining ilk kitoblarini aynan shu yerda o‘qigan. U birinchi satrlarni aynan shu yerda yozgan”.
Anaforaning roli ayniqsa she'riy matnlarda kuchayadi, bu erda u she'rning deyarli majburiy xususiyatlaridan biriga aylandi:
Meni kuting va men qaytib kelaman.
Faqat ko'p kuting
Ular sizni xafa qilganda kuting
Sariq yomg'irlar,
Qor yog'ishini kuting
Issiq bo'lishini kuting
Boshqalar kutmaganda kuting,
Kechagi kunni unutish.
Uzoq joylardan kelganda kuting
Hech qanday xat kelmaydi
Zerikguncha kuting
Birgalikda kutayotgan barchaga.
Mashhur she'r K.Simonovni “meni kuting” anaforik afsunsiz tasavvur qilib bo‘lmaydi.
Nikolay Rubtsovning hozirgina keltirgan she’rida “suzmoq, suzmoq, suzmoq” so‘zining ikki baravar ko‘payishi “o‘tmish..., o‘tmish..., o‘tmish...” anaforasi bilan jaranglaydi, bu esa noziklikni yaratadi. psixologik rasm oyat.
Epifora - nutqning qo'shni bo'limlari oxirida bir xil so'zlarning takrorlanishi, anaforaga qarama-qarshi uslub: "To'g'ri yechim topish va kerakli narsani qilish ularning ishida asosiy narsadir. Vaziyatga tezda javob berish va chalkashmaslik ularning ishidagi asosiy narsadir. Ishlarini bajarish va xotinlariga tirik qaytish - bu ularning ishidagi asosiy narsa ..."
She'riy nutqda epifora ba'zan (kamdan-kam hollarda) har qanday satrni tugatadigan so'z yoki ibora shaklida paydo bo'ladi, masalan, E. Yevtushenkoning "Tabassumlar" she'rida:
Bir paytlar siz ko'p tabassum qilgansiz:
Ajablangan, xursand, ayyor tabassumlar,
Ba'zan bir oz qayg'uli, lekin baribir tabassum qiladi.
Sizning tabassumlaringiz qolmadi.
Men yuzlab tabassumlar o'sadigan dalani topaman.
Men sizga eng ko'pini olib kelaman chiroyli tabassumlar…
Ammo she'riyatdagi epifora ko'pincha takrorlashdir mos yozuvlar so'zi yoki matnning ba'zi bir bo'lagi orqali ifodalar, o'ziga xos "kichik nafrat". Bu sharq she’riyati va uning stilizatsiyasiga juda xosdir. Bu erda, masalan, M. Kuzminning sharqona stilizatsiyasining bir parchasi:
Bog'da pista gullaydi, kuyla, bulbul!
Yashil daralarni kuyla, bulbul!
Tog‘ yonbag‘irlarida bahorgi ko‘knorilardan gilam o‘sgan;
Qo‘zilar olomon ichida sarson-sargardon yuribdi. Qo'shiq ayt, bulbul!
Yaylovlarda gullar rang-barang, yorqin o'tloqlarda!
Va bo'tqa va romashka. Qo'shiq ayt, bulbul!
Bahor barchamizga bahor bayramini beradi,
Shohdan Buggacha. Qo'shiq ayt, bulbul!
Epanafora (anadiploz) yoki birikma - bu gapning oxiri keyingi gapning boshida takrorlanadigan usul. “Biz barchamiz bir-birimizdan eng chuqur istaklarimizni tushunishlarini kutamiz. Bizning eng chuqur istaklarimiz, ularning bajarilishini hammamiz yashirincha kutamiz. ”
Qo'shilish texnikasi rus xalq she'riyatidan yoki uning stilizatsiyasidan hammaga yaxshi ma'lum:
Keling, petitsiya yozishni boshlaylik, bolalar,
Ariza yozing va uni Moskvaga yuboring.
Moskvaga yuboring, podshoga topshiring.
She'riyatda epanafora eng keng tarqalgan va sevimli usullardan biridir:
Men o'tayotgan soyalarni ushlashni orzu qilardim,
So‘nayotgan kunning soyalari,
Men minoraga chiqdim va zinapoyalar titraydi,
Va qadamlar oyoqlarim ostida silkindi.
Maktabdan ko'pchilikka ma'lum bo'lgan K. Balmontning darslik she'ri, boshqa narsalar qatori, doimiy epanaforlarga qurilgan.
Polyunion yoki polisindeton - gapdagi birlashmalar sonining ataylab ko'payishi. Ushbu ritorik figurani qo'llashda nutq majburiy pauzalar bilan sekinlashadi va so'zlarning har birining roli, shuningdek, sanab o'tilganlarning birligi ta'kidlanadi. Polyunion, aslida, anaforaning alohida holati: "Uyingizni, qarindoshlaringizni, do'stlaringizni va qo'shnilaringizni unutdingizmi?"
Birlashmaslik yoki asyndeton - bu nutqning qurilishi bo'lib, unda bog'lovchilar va bog'lovchi so'zlar tushirilgan bo'lib, u so'zning dinamikligi va tezligini beradi, masalan, Pushkinning "Poltava" asarida:
Shved, rossiyalik pichoqlar, chopishlar, kesishlar,
Barabanlar, chertishlar, silliqlash.
Sintaktik parallellik - qo'shni gaplarning bir xil qolip bo'yicha tuzilishi. Bunday nutq elementlarining o'xshashligi ko'pincha anafora yoki epifora orqali ta'minlanadi: «Men shahar qanday o'zgarganini va uning ko'chalarida bolalar paydo bo'lganini ko'raman; Men yo'llar qanday o'zgarganini va ularda yangi xorijiy mashinalar paydo bo'lganini ko'raman; Men odamlarning qanday o‘zgarganini, yuzlarida tabassum paydo bo‘lganini ko‘raman”.
Gradatsiya - bu bir mavzu bilan bog'liq bo'lgan gap qismlarini tartibga solish, unda har bir keyingi qismi oldingisiga qaraganda ko'proq ifodali bo'lib chiqadi: "Men u yashaydigan mamlakatni, shaharni, ko'chani yoki uyni bilmayman. yashaydi”; "Biz e'tiroz bildirishga, bahslashishga, janjallashishga, jang qilishga tayyormiz!" Ba'zida gradatsiya shunga o'xshash "to'plash" figurasidan ajralib turadi (semantik mustahkamlash bilan takrorlash, aytaylik, ortib borayotgan ifoda bilan sinonimlarning to'planishi). Ko'pincha bugungi kunda ular barcha shunga o'xshash usullarni ushbu atama bilan birlashtirgan holda faqat gradatsiya haqida gapirishadi:
Qishloqqa, xolamga, cho'lga, Saratovga,
O'sha yerda xafa bo'lasiz.
(A. S. Griboedov)
Amplifikatsiya - nutq tuzilmalari yoki alohida so'zlarning takrorlanishi. Kuchaytirish, masalan, sinonimlarning to'planishi yoki taqqoslashda ifodalanishi mumkin. "Biz yaxshi, do'stona munosabatlar o'rnatishga harakat qilamiz, munosabatlarimizni birodarlik va ishonchli qilishga harakat qilamiz." Amplifikatsiya ko'pincha xuddi shu fikrga qaytishni, uni chuqurlashtirishni anglatadi. Kuchaytirishning ma'lum bir turi - bu o'sish (akkretsiya) - matn har safar har bir yangi fragment bilan takrorlanadigan usul. Ushbu uslub ingliz bolalar she'riyatida juda mashhur. Keling, "Jek qurgan uy" ni eslaylik (S. Ya. Marshak tarjimasi):
Mana, uy
Qaysi Jek qurgan.
Va bu bug'doy
Uyda,
Qaysi Jek qurgan.
Va bu quvnoq bosh qush,
Kim tez-tez bug'doy o'g'irlaydi,
qaysi ichida qorong'i shkaf saqlanadi
Uyda,
Qaysi Jek qurgan...
Chiasmus teskari parallelizmdir. "Biz hayvonlarga odamlar kabi munosabatda bo'lishni o'rgandik, ammo bu odamlarga hayvonlar kabi munosabatda bo'lish kerak degani emas." Chiasmusning oyna ifodaliligi uzoq vaqtdan beri shoir va yozuvchilar tomonidan qabul qilingan. Muvaffaqiyatli chiasmus, qoida tariqasida, esda qolarli formulaga olib keladi: "Yashash uchun ovqatlanish kerak, ovqatlanish uchun yashash emas".
Takrorlash bilan bog'liq bo'lmagan sintaktik xususiyatlar
Parafraza - ritorik maqsadlarda ishlatiladigan taniqli iborani ataylab buzish. Masalan, "Odam achchiq eshitiladi" iborasi Gorkiyning "Odam mag'rur eshitiladi" degan mashhur iborasini ifodalaydi. Parafrazaning kuchi shundaki, tinglovchiga tanish bo'lgan kontekstlar "o'ynay boshlaydi" va rezonans fenomeni paydo bo'ladi. Shuning uchun, ma'lum aforizmdan foydalanmasdan aytilgan fikrdan ko'ra, parafraza har doim ishonchliroq bo'ladi.
Ritorik savol - javobni talab qilmaydigan, ammo hissiy ma'noga ega bo'lgan savol. Ko'pincha bu savol shaklida ifodalangan bayonotdir. Masalan, ritorik savol "Endi kimdan so'rashimiz kerak, nima qilish kerak?" "Endi bizda nima qilish kerakligini so'raydigan hech kim yo'q" degan ma'noni anglatadi.
Ritorik undov. Odatda bu atama undovning o'ziga tegishlidir. Undovdan foydalanib, siz to'g'ridan-to'g'ri his-tuyg'ularingizni etkazishingiz mumkin: "Bu qanday vaqt edi!" Undov intonatsion ravishda, shuningdek, bo'laklar va maxsus jumlalar tuzilishi yordamida ifodalanadi: "Oh, bizni qanday o'zgarishlar kutmoqda!" "Xudoyim! Va bularning barchasi mening shahrimda sodir bo'lmoqda!"
Ritorik murojaat - monolog doirasida birovga shartli murojaat. Ushbu so'rov dialogni ochmaydi va javobni talab qilmaydi. Aslida, bu murojaat shaklidagi bayonotdir. Xullas, yozuvchi “Mening shahrim buzilgan” deyish o‘rniga, “Mening shahrim! Ular sizni qanday qilib o'ldirishdi! ” Bu bayonotni yanada hissiy va shaxsiy qiladi.
Parselatsiya - bu sintaktik tuzilmani ataylab oddiy elementlarga, ko'pincha buzilish bilan "parchalash" sintaktik norma. Posilka yozuvchilar va shoirlar orasida juda mashhur, chunki u har bir so'zni ajratib ko'rsatish va unga urg'u berish imkonini beradi. Masalan, A. Soljenitsinning mashhur hikoyasi " Matrenin Dvor"Sintaktik me'yor nuqtai nazaridan, u shunday tugashi kerak edi: "Biz hammamiz uning yonida yashadik va u juda solih odam ekanligini tushunmadik, maqolga ko'ra, u holda na qishloq, na qishloq. shahar ham, butun yerimiz ham turolmaydi”. Ammo yozuvchi parselatsiyadan foydalanadi va bu ibora yanada ifodali bo'ladi: "Biz hammamiz uning yonida yashadik va u juda solih odam ekanligini tushunmadik, maqolga ko'ra, usiz qishloq turolmaydi.
Na shahar.
Butun er ham bizniki emas”.
Inversiya - bu to'g'ri so'z tartibini ataylab buzish. Zamonaviy madaniyatda inversiya she'riy nutqning normasidir. Bu nafaqat soya qilish imkonini beradi to'g'ri so'zlar, balki nutqning ritmik plastika imkoniyatlarini tubdan kengaytiradi, ya'ni so'zlarning kerakli birikmasini misraning berilgan ritmik qolipiga "moslash" imkonini beradi. She'r deyarli har doim teskari:
Sevgi, umid, sokin shon-sharaf
Aldash bizga uzoq chidamadi...
(A.S. Pushkin)
Sintaktik ifodalash vositalari juda ko'p; ularning barchasi haqida bizning qo'llanmamiz doirasida gapirish mumkin emas. Shuningdek, perifrazani (tushuncha yoki hodisani to'g'ridan-to'g'ri nomlash o'rniga tavsiflash), ellipsisni (zarur lingvistik elementni yo'qotish, masalan, "va u unga yugurdi" o'rniga "va u unga yugurdi"), va boshqalar.
