Maqsad: Birgalikda o'ynashdan quvnoq kayfiyatni yaratish;
sabzavotlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash
Material: Hammayoqni, pomidor, lavlagi niqoblari; soxta sholg'om;
arqon; bolalar soniga qarab sharbat; musiqa audio yozib olish.
O'yin-kulgining borishi:
Tarbiyachi:
Biz hozir tashrif buyuramiz
Avtobus bizni olib ketadi
Biz qishloqdagi buvinikiga boramiz
Hosil endi pishdi!
Bog'da, bog 'to'shagida, berry qizil rangga aylanadi
Hammayoqni o'sadi, piyoz yashil rangga aylanadi
Bodring, pomidor, kartoshka, qovoq
Buvining bog‘i shunday!
(Quvnoq musiqa uchun o'qituvchi va bolalar rulni olib, taqlid qilishadi
avtobusda yurish)
Tarbiyachi:
Shunday qilib, biz bog'ga yetib keldik
Keling, bu erda nima o'sayotganini ko'rib chiqaylik
(Bola chiqadi katta guruh lavlagi niqobida)
Bola st. guruhlar:
Men sog'lom lavlagiman
Osh menga qizarib ketdi
Va ular meni salatga qo'yishdi
Ular buni Vinaigrette deb atashadi!
(Karam niqobini kiygan katta guruhdan bola chiqadi)
Men karamman, bunnies meni yaxshi ko'radi
Ular har doim poyani kemirishadi!
(Katta guruhdan bir bola sabzi niqobini kiyib chiqadi)
Bola st. guruhlar:
Va sabzi haqida unutmang
Bog'da ular bog 'to'shaklarini yulib olishmoqda!
Tarbiyachi:
Shirin sabzi
Bolalar ham buni yaxshi ko'radilar
Bunnies kabi sakrash va sakrash
(Bolalar quyonning harakatlarini quvnoq musiqaga taqlid qilishadi)
(Keksa guruhdagi bola pomidor niqobini kiyib chiqadi)
Bola st. guruhlar:
Bolalar salatda pomidorni yaxshi ko'radilar
Va shuningdek - sog'lom sharbat pomidor
Tarbiyachi:
Bog'dagi sabzavotlar - sog'lom va mazali
Sho'rva, salat, pirog va sharbatda
Ular bolalarning sog'lig'ini yaxshilaydi!
Endi hammamiz o'ynaymiz
Keling, sabzavotlar qaerda yashiringanini taxmin qilaylik!
(Bolalar kichik guruh savatdan sabzavotlarni tanlang va ularni nomlang)
Tarbiyachi:
Va endi hammamizga kerak
Sholg'omlarni birga torting!
(Kichik va katta guruhlarning bolalari birin-ketin turishadi
va arqon tortish)
Tarbiyachi:
Yaxshi, biz o'ynadik
Biz bog'ga tashrif buyurdik
Bog'da topilgan sabzavotlar
Ular shirin sholg'omni tortib olishdi!
Endi o'zingizni tetiklash vaqti keldi - mazali sharbat iching!
(Bolalarga sharbat beriladi)
Sarlavha: Maktabgacha ta'lim muassasasida teatrlashtirilgan tadbir. Umumiy zavq katta va kichik guruhlarning bolalari uchun - "Qishloqdagi buvisida".
Lavozimi: o'qituvchi
Ish joyi: MBDOU № 44
Manzil: Berezniki, Perm viloyati, Rossiya
Bolalarning matn va musiqaga muvofiq harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish.
Kattalar bilan madaniy muloqot qoidalarini mustahkamlash.
Bolalarni she'rni tinglashga jalb qiling.
Bolalarda kattalar va tengdoshlar bilan do'stona, do'stona munosabatlarni rivojlantirish.
Bolalarda yorqin taassurotlarni uyg'otish, quvonch keltirish, mustaqil va ijodiy bo'lish qobiliyati; rus folklorini tanishtirishni davom ettirish; harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish, nozik vosita qobiliyatlari, musiqiy va ritmik hislar;
Ved: Bolalar, sizlarga bir oz sir aytishimni xohlaysizmi?
Bolalar: Ha.
Ved: Bugun biz Marusa buvini ziyorat qilish uchun qishloqqa boramiz.
"Tepada" barmoq o'yini.
Tepada kulba bor (kaftlar buklangan "durbin", qarang)
Bu qishloq qanday mo''jiza? (qo'llaringizni yon tomonlarga yoying, elkangizni qising)
Bog'da olmalar pishmoqda, (oyoq barmoqlari ustida turing, cho'zing)
O'rdaklar hovuzda suzadilar (aylanib yuradilar, qo'llar tanaga bosiladi, kaftlar yuqoriga va yon tomonlarga ko'tariladi)
Sigirlar o'tni chaynashadi (ko'rsatkich barmoqlaringizni peshonangizga qo'ying - "shoxlar")
Xo'rozlar bor kuchlari bilan qo'shiq aytishmoqda ... (bir oyoqqa turing, tanani qo'llaringiz bilan qarsak chaling - "qanotlar")
Buvim u erda yashaydi (ular navbat bilan mushtlari bilan yonoqlarini ko'taradilar)
U nevaralarini ziyorat qilishini kutmoqda... (mushtlari bilan yonoqlarini tikadi)
Ved.: Uning ziyoratiga borishni xohlaysizmi? Poezdda boraylik. Bizning poyezdimiz qanday g'uvullaydi va g'ildiraklar qanday aylanadi. (O'qituvchilari bo'lgan bolalar g'o'ng'irlashadi va qo'llari bilan g'ildiraklarni aylantirganday bo'lishadi)
Men poyezd signalini eshitaman. Shoshiling va treylerlarga kiring. Vaqt yaqinlashmoqda, poyezd ketmoqda. (Musiqiy va ritmik harakatlar):
Lokomotiv hushtak chaldi
Va u treylerlarni olib keldi.
Chu-chu-chu-chu!
Men seni uzoqqa siljitaman!
Ved.: Biz haydab, haydab uyga yetib keldik. Knock-knock, kichkina uy, uyda kim yashaydi?
Marusya: Men buviman Marusya!
Assalomu alaykum azizlarim, salom mening yaxshilarim!
Men sizni tashrif buyurishingizni uzoq kutgan edim.
Qarang, mening qishlog'im qanchalik yaxshi, men qanchalik qiziqarli va do'stona yashayman!
Mening ko'p do'stlarim bor - yordamchilar! Ularning barchasi mening do'stlarim, ferma katta, men sizni hozir ular bilan tanishtiraman! Mening topishmoqlarimni toping, ular bilan yaxshiroq tanishing.
qizil qalpoqcha,
To'qilmagan yelek,
Belgilangan kaftan!
Bolalar: Tovuq!
Marusya: Ha, bu mening yordamchim, tovuq Pestrushka.
"Tovuq sayrga chiqdi" o'yin-she'ri
Marusya: Biz shunday o'ynadik, raqsga tushdik. Yana bir topishmoqni tinglang.
Ved.: Bolalar, keling, buvimga topishmoq aytib beraylik. " U sovunli suvda tug'ilib, to'pga aylandi. U quyosh tomon uchdi, lekin u erga etib bormadi - u yorilib ketdi." (qabariq)
Marusya: Oh, va menda quvnoq mehmonlar uchun sovun pufakchalari bor. Bolalar, chiqinglar, o'ynaymiz. Ko'p pufakchalarni kim ushlaydi?
Bolalar musiqa ostida raqsga tushishadi va sovun pufakchalarini ushlaydilar. (m.buvilar, o'qituvchilarda pufakchalar)
O'yin-kulgi "Qishloqdagi buvisiga tashrif"
Maqsad: uy hayvonlari va ularning bolalari haqidagi dastlabki bilimlarni mustahkamlash va umumlashtirish.
Vazifalar: uy hayvonlari haqidagi g'oyalarni aniqlang (ular uyda yashaydi, ularga g'amxo'rlik qiladi, odamlarga foyda keltiradi);
Uy hayvonlarining nomlarini tuzating: mushuk, it, sigir, kuchukchalar;
Savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirishda davom eting: "kim?", "nima qilyapti?" 2-3 so'zdan iborat iboralar;
Quvonchli kayfiyatni, matnga harakatlarni bajarish qobiliyatini yaratish;
O'stirish ehtiyotkor munosabat hayvonlarga.
Lug'at ishi: mushuk, it, sigir, hovlaydi, sut beradi, sichqonlarni tutadi
Material: o'yinchoqlar: mushuk, it, sigir, kuchukchalar.
stol o'yini: sharf, buvisi uchun apron, bolalar uchun sovg'alar.
Dastlabki ish: uy hayvonlari va ularning bolalari haqidagi rasmlarga qarab, didaktik o'yinlar: "Kimning chaqalog'i?", "Bolani toping", "Onani toping", qo'shiqlar kuylash, ochiq o'yinlar.
O'yin-kulgining borishi:
Tarbiyachi: (rangli harfni ko'rsatadi) Bolalar, yo'lda bolalar bog'chasi Men pochtachi bilan uchrashdim. Qishloqdan, buvimdan xat oldik! Keling, o'qib chiqamiz!
“Aziz yigitlar! Men sizni qishloqqa tashrif buyurishga taklif qilaman. Uyda ko'plab uy hayvonlarim bor. Mening oldimga kel, men seni kutaman! »
- Xo'sh? Qishloqdagi buvimnikiga boramizmi? (Bolalarning javoblari).
Buvining oldiga qanday borish mumkin? (Bolalarning javoblari).
To'g'ri, siz mashinada yoki avtobusda borishingiz mumkin! Va biz poezdda boramiz! Bizning poyezdimiz boshqaradi (bolaning ismi).
(Bolalar birin-ketin turishadi va musiqa ostida zal bo'ylab yurishadi)
Buvim: Salom yigitlar! (Bolalar buvisi bilan salomlashadilar).
Xatimni olganingizdan va meni ko‘rgani kelganingizdan juda xursandman. (uy hayvonlarining tovushlarini yozib olish). Men bilan birga yashaydigan ko'plab hayvonlar bor. Men sizni ular bilan tanishtirmoqchiman.
- Mening oldimga keling, bolalar. Qarang, u kim? (Bolalarning javoblari). Bu mening mushukim Murka. Mushukning ismi nima? U uyda yashaydi, divanda uxlaydi va sichqonlarni tutishni yaxshi ko'radi.
Murka mushuk siz bilan o'ynashni xohlaydi.
"Kulrang sichqonlar" o'yini.
U sichqonlarni ta'qib qilishni yaxshi ko'radi. Endi biz mushuk bilan o'ynaymiz. Siz sichqon bo'lasiz. (Mushuk uxlayapti, sichqonlar esa oyoq uchida yurishadi).
Sichqonlar yurishdi, yurishdi, yurishdi.
Biz mushukni ko'rgani keldik.
Mushuk, mushuk, uxlashni to'xtat.
Biz sizga o'ynash uchun keldik.
Mushuk, mushuk, tur!
Kulrang sichqonlarga yetib oling! (2-3 marta takrorlang).
Buvim: Yaxshi, bolalar! Siz qanchalik tez yugurasiz, mening mushukim sizni tutmadi, u juda charchagan va dam olishni xohlaydi. Keling, mushuk bilan "xayr" deylik! (bolalar mushuk bilan xayrlashadi).
Buvim: Bolalar, qaranglar, kim qichqiryapti? (Bolalarning javoblari). Bu mening itim Juchka. Itning ismi nima? U hovlida yashaydi va uyni qo'riqlaydi. It qayerda yashaydi? U hovlida nima qilyapti? It qanday qilib huriydi? (individual va xor takrori). Mening itim qo'shiq tinglashni yaxshi ko'radi. Bolalar, siz it haqida qo'shiq bilasizmi?
Bolalar uchun "Qishloqda buvisiga tashrif" o'yin-kulgi o'rta guruh
Dastur vazifalari:
1. Tanitishda davom eting bolalar uy hayvonlari va ularning bolalari bilan, ularning xulq-atvori va ovqatlanishining o'ziga xos xususiyatlari bilan (sigir, ot, xo'roz, tovuq, mushuk, it).
2. Uy hayvonlari bilan qanday qilib to'g'ri muomala qilishni o'rganing.
3. O‘rgatish bolalar farqlash har xil turlari transport.
4. Kengaytiring va faollashtiring lug'at bolalar, o'qituvchi bilan dialog o'tkazish, tinglash va tushunish qobiliyatini o'rgatish savol berdi, to'g'ri javob bering.
5. Rivojlantiring onomatopoeik qobiliyatlar va nutqni eshitish.
6. Uy hayvonlariga kognitiv qiziqishni, ularga nisbatan g'amxo'rlik va g'amxo'rlik munosabatini tarbiyalash.
Uskunalar: Qishloq hovlisining panoramasi, konvertdagi maktub, pochtachi sumkasi so'ng'iz kostyumi, yozuvli belgi « Sosnovka qishlog'i » , tekis hayvonlar: sigir, xo‘roz, tovuq, it, mushuk, cho‘chqa, echki; hayvonlarning ozuqasi - pichan, sut, tariq, suyak (qo'g'irchoq); buvim uchun ro'mol , pishirilgan pancakes, hayvonlarning ovozi audio yozuvi, E. Jeleznovaning qo'shig'i "avtobus".
O'yin-kulgining rivojlanishi
ostidagi bolalar quvnoq musiqa zalga kiring. Ular stullarga o'tirishadi.
Magpi pochtachi yugurib kirdi (bola) va xatni uzatadi.
Magpie: Salom, siz Sosnovka qishlog'idan Varvaraning buvisidan xat oldingiz . Qabul qiling va imzolang.
O'qituvchi xatni oladi, Magpie uchib ketadi.
O'qituvchi xatni o'qiydi bolalar:
“Salom, yigitlar! Men, Varvara buvi, sizni menga tashrif buyurishga taklif qilaman . Qiyinchilikdaman, yordamingiz kerak. Men sizdan umid qilaman. Oldindan rahmat.
Varvara buvisi»
Pedagog: Uning taklifini qabul qilamizmi? (Ha)
Pedagog: Bolalar, buvimiz uchun
Biz sovg'a yig'amiz
Biz unga bo'yalgan ro'mol olamiz
Shunday qilib, uning ro'moli uni sovuq oqshomda isitadi!
Pedagog: Qishloqqa qanday boramiz? ? Bizda juda ko'p! (poezdda, avtobusda)
Pedagog: Ajoyib, avtobusda boraylik.
Qo‘shiq yangrayapti"avtobus" .
Pedagog: Mana, to'xtash joyi « Sosnovka qishlog'i » .
Bolalar va o'qituvchi uyga yaqinlashadi.
Bu yerda Varvara buvi yashaydi. Sizlar shu yerda kutinglar, men borib unga qo‘ng‘iroq qilaman.
O‘qituvchi ekran orqasiga o‘tib, ro‘molini kiyib, buvisicha kiyinib chiqadi. .
Buvijon : Salom azizlarim! Sizni ko'rganimdan juda xursandman! Sovg'a uchun rahmat, bu ajoyib ro'mol uchun siz juda ko'p harakat qildingiz .
Bolalar buvisidan so'rashadi , Nima bo'ldi.
Buvijon: Men muammoga duch keldim. Kechasi shamol shunchalik kuchli ediki, devorni sindirib tashladi va mening uyim o'rmon yonida edi va mening barcha uy hayvonlarim o'rmon hayvonlari bilan aralashib ketdi. Ular nima deb atalishini unutdingizmi? (javoblar bolalar 0.
Oh-oh-oh, nima qilishim kerak? (variantlarbolalar) .
Buvijon: Bolalar, menga yordam berishni xohlaysizmi? qila olasizmi?
Qaysi hayvonlar uy, qaysilari yovvoyi ekanligini bilasizmi?
Hayvonlarni o'z joylariga qo'yishga yordam bering.
(Bolalar tekis hayvonlarni olib ketishadi laganda: uy xo'jaliklari qishloq tasvirlangan rasmga joylashtirilgan , va yovvoyi bo'lganlar - o'rmon tasvirlangan rasmga. Shu bilan birga, ular nima uchun hayvonning yovvoyi ekanligini va nima uchun uy ekanligini tushuntiradilar).
Buvijon: Yaxshi, bolalar, biz barcha hayvonlarni o'z joylariga joylashtirdik! Men sizdan juda mamnunman!
Uy hayvonlari bolalari nima deb atalishini bilasizmi? ?
Keling o'ynaymiz o'yin"Ism bolasi» .
Buvi uy hayvonining rasmini ko'rsatadi, bolalar bolalarni birliklarda nomlashadi. raqam va ichida koʻplik.
Buvijon: Bolalar, men sizni hovlimga taklif qilaman, sizni do'stlarim - uy hayvonlari bilan yaqinroq tanishtirmoqchiman.
Buvijon: Bolalar, bu kimning ovozi ekanligini topdingizmi?
Hamma birga sigirga yaqinlashadi.
Kim sigir haqida she'r biladi?
Bolalar she'r o'qiydilar.
1.Sigir o‘tloqda ovqatlanyapti
ko'knori va romashka,
sut mazali bo'ladi
bizga bo'tqa pishiring!
2. Mening sigirimda
qizil bosh,
Issiq, nam, yumshoq burun.
Men unga o't olib keldim
Va ikki chelak suv.
Men uning yon tomonlarini silayman.
Saxiy sigir bo'ling
Menga yangi sut bering.
Buvijon: Ha, bu mening Burenushka, hamshira. Sigir qanday foyda keltirishini bilasizmi?
Buvijon: Sut sog'lom. Sizga sut yoqadimi?
Soundtrack eshitiladi - xo'roz qichqiradi.
Buvijon: Va bizni kim kutib oladi?
Xo'roz haqidagi she'rni kim biladi?
Bolalar she'r o'qiydilar.
1.Kokerel muhim ko'rinishga ega
Yorqin qizil taroq.
Ertalab hammadan ertaroq turadi.
Hammaga hayqiriq: - Turish vaqti keldi!
Qarg'alar, qo'shiq aytadilar,
Bu qishloqning uxlashiga to'sqinlik qiladi.
U hammani ishga chaqiradi.
Ertalab uyg'onadi.
2.Budilnik emas va ona emas
Ertalab erta turadi.
Petya xo'roz uyg'onadi -
Quyoshni kutib olish uchun,
Biz quyosh bilan ko'tarildik.
Buvijon: Xo'roz va tovuqlar qanday foyda keltiradi? (Ular tuxum qo'yadi va patlardan yostiq yasaydi).
Buvijon: Keling, siz bilan o'yin o'ynaymiz.
Bolalar uchun ochiq o'yin"Kokerel" .
Haydovchi-ko'r odamning buffi stulda yoki skameykada o'tiradi. Keyin barcha bolalar bir ovozdan skameykaga yaqinlashdilar Ular aytadilar: — Xayr, egri xo‘roz!. Zhmurka yoki kattalar etakchisi beshgacha hisoblaydi. Bu vaqt ichida bolalar xona bo'ylab tarqalib, to'xtashlari kerak.
Shundan so'ng, ko'r odamning buffi o'yinchilarni qidiradi. Biror kishini topishi bilanoq, topilgan odamni kuldirishga va uning kimligini ovozidan taxmin qilishga harakat qiladi. Qo'lga tushgan o'yinchiga qo'lingiz bilan tegib bo'lmaydi! Qo'lga olingan bola, agar tanilgan bo'lsa, yangi ko'r odamning buffiga aylanadi.
Buvijon: Qarang, hovlimda yana kim yashaydi?
Buvijon: Bu mening itim, Do'stim. Nima uchun hovlida it bor deb o'ylaysiz?
Kim it haqida she'r biladi?
Bolalar she'r o'qiydilar.
1. Mening itim bor,
Shirin kichkina kuchukcha.
Tabassum qiling va tishlang,
Va yumshoq kichkina to'p.
U bilan ko'p savollar boshqacha:
Va yurish va ovqat -
Ammo bu ajoyib bayram
U har doim buni bizga olib keladi!
Men uni sevaman yigitlar
Va men sizga maslahat bermoqchiman:
Uyda it bo'lsa,
Siz - baxtli odam!
2. Ammo barcha hayvonlar orasida
Odamlarning eng yaxshi do'sti - it.
Ularning ko'plab navlari mavjud.
It o'z kabinasida yashaydi.
U uyni qanday qo'riqlashni biladi,
Dumini chayqash maroqli.
U notanishlarga baland ovozda qichqiradi,
Va egalarini himoya qiladi.
Buvijon: Eshik oldida kim miyovladi?
Tezda oching!
Qishda juda sovuq
Murka uyga borishni so'raydi!
Xost: Bolalar, uy hayvonlari odamlarga qanday foyda keltirishini bilasizmi? Keling, ko'rib chiqaylik va hozir bilib olaylik.
"Munozara" ertakini ko'rsatishhayvonlar".(katta guruh bolalari ertak namoyishida qatnashadilar)
“Bir kuni hayvonlar sayr qilish uchun o'tloqqa chiqib ketishdi va birdan ular o'rtasida nizo kelib chiqdi: eng foydali hayvon kim? . Ularning har biri u eng foydali ekanligini isbotladi. Endi biz birgalikda har bir hayvon qanday foyda keltirishini eslaymiz , va "Hayvonlar bahsi" ertakini tomosha qiling .
Etakchi: Bir kuni uy hayvonlari uy egasining hovlisiga yig'ilib, ulardan qaysi biri inson uchun eng zarur ekanligi haqida bahslasha boshladilar.
“- dedi it : “Vu-uf. Men uyni, egasi va egasini, hovlini va hovlidagi barcha hayvonlarni himoya qilaman. Men bezorilar bog'ga kirmasligiga va tulki tovuqxonaga yashirinib kirmasligiga ishonch hosil qilaman. Men eng kerakli uy hayvoniman .
Mushuk rozi bo'lmadi : “Miyav-miyov. Mening eng muhim ishim. Men sichqonlarni podvalda va chodirda tutaman. Men eng kerakli uy hayvoniman .
Mojaroga bir sigir aralashdi : “Moooo. Men styuardessaga sut, qaymoq, tvorog va smetana beraman. Men eng kerakli uy hayvoniman.
Echki jahli chiqdi : “Me-e-e. Men ham sut beraman, shuningdek, ajoyib iliq paxmoq. Men eng kerakli uy hayvoniman .
Qo'ylar qonlab ketdi : “Asalari. Va men ajoyib issiq jun bilan ta'minlayman. Men eng kerakli uy hayvoniman .
Ot qo‘ylarning gapiga quloq solib: “Igo-go. Va men egasini haydab, unga barcha og'ir ishlarni bajarishga yordam beraman. Men eng kerakli uy hayvoniman" .
"Bu vaqtda styuardessa chiqib: "Menga barchangiz kerak, menga hamma narsani olib keling", dedi. katta foyda" Va barcha hayvonlar bir ovozdan boshlarini qimirlatishdi.
Buvijon: Bolalar, men biroz charchadim, hayvonlarim esa och, buvimga ularni ovqatlantirishga yordam bering .
Didaktik o'yin"Kim nima yeydi?"
Bolalar "oziqlangan" hayvonlar.
Buvijon: Yordamingiz uchun rahmat, mening uy hayvonlarim siz ular bilan o'ynashingiz va ularga qarashingizdan juda zavqlanishdi. Men sizni o'zim pishirgan mazali kreplar bilan davolamoqchiman.
Buvijon laganda kreplarni chiqaradi.
U bolalar bilan xayrlashadi, ekran orqasiga o'tadi, ro'molini yechadi.
O'qituvchi tomonidan qaytarildi.
Qo‘shiq yangrayapti"avtobus" , bolalar bilan o'qituvchi"qaytib kelishmoqda" V guruh .
Pedagog: Bolalar, biz bugun kimga tashrif buyurdik ?
Pedagog: Varvara buvining qanday uy hayvonlari bor? ?
Tasdiqlangan
MDOU ning 44-son buyrug'i bilan
"Uya"
Art. Fastovetskaya
№ ____ 2011 yil ______ dan
direktor
I.A.Golovnina
BUVANING HOVLIDA
kuz bayrami yosh guruh bolalari uchun
musiqa direktori Monaxova L.E.
Guruhda bayram oldidan bolalar qishloqdan, buvisidan xat olishadi.
“Aziz bolalar! Masha buvi sizga yozmoqda. Menga tashrif buyuring. Men qishloqda yashayman. Bu yerda kuzda juda chiroyli. Men sizni Burenka sigir bilan tanishtiraman.
Men sizni kutyapman. Ko‘rishguncha! Masha buvim."
Taqdimotchi: Bolalar, keling, buvining qishlog'iga boramiz va uni ziyorat qilamiz? ( Bolalar rozi).
Keyin hamma poezdga o'tiradi va ketamiz.
Bolalar poezd kabi saf tortadilar va "Parolvoz" qo'shig'iga kirishadilar. Ular zalning markazida to'xtashadi. Taqdimotchi bolalardan qishloqning go'zalligiga qoyil qolishlarini so'raydi.
Taqdimotchi: Kuz - yilning go'zal vaqti! Bog‘dagi, hovlidagi va o‘rmondagi barcha daraxtlar bayramga kiyingandek rang-barang barglari bilan turibdi.
Ertalab hovliga chiqamiz, barglar yomg'irdek to'kiladi.
Ular oyoq ostida shitirlaydilar va uchadilar, uchadilar, uchadilar.
Maskradga qoyil qoling! O'rmon kiyimini o'zgartiradi.
Sarafan qizil, sariq rangda yashil rangga aylandi,
Ko'zni quvontiradigan rang-barang gilamchalar esa.
Atrof shunchalik go'zal. Keling, kuz haqida qo'shiq aytaylik?
Bolalar Mashechkovaning "Bu kuz bizga keladi" qo'shig'ini kuylashadi.
It hurmoqda. Buvim uydan chiqib ketadi.
Buvim: Befoyda qichqirmang. Axir hovlida hech kim yo‘q, nega qichqirding? (Bolalarga o'girilib, hayron bo'ladi). Oh, shuning uchun mening Bugim qichqirdi! Mening sevimli nevaralarim meni ko'rgani kelishdi. Sizni ko'rganimdan juda xursandman!
Taqdimotchi: Buvijon, bizning yigitlar qishloqdan xat oldilar va unda siz barchamizni mehmonga taklif qildingiz. Mana biz.
Buvim: Kelganingiz uchun yaxshi yigitlar! Mening qishlog'imda siz juda ko'p qiziqarli narsalarni ko'rishingiz mumkin. Sizning shahringizda bunday narsalarni topa olmaysiz. Mening ham hayvonlarim ko'p.
Buvim bolalar bilan vaqt o'tkazadi
"Buvimning hovlisida" o'zgarishlar bilan mashqlar.
Buvim: Lada, yaxshi, yaxshi, biz buvimnikiga etib keldik. Sevimli buvimizga, quvnoq buvimizga.
Bolalar va aziz nevaralar kelishdi. (Bolalar suruvda aylana bo'ylab yurishadi)
Menda kokerel, yorqin qizil taroq bor.
Qizil soqol, muhim yurish. (Ular oyoqlarini baland ko'tarib yurishadi, tanani to'g'ri ushlab turishadi, boshni ko'tarib, qo'llarni orqaga qo'yishadi. Harakat paytida bolalar faol ravishda "qanotlarini qoqib qo'yishadi", qo'llarini ko'tarish va tushirish).
U yerda yaramas bir echki bor, u soqolini silkitadi.
U bolalarni qo'rqitadi va ularni shoxlari bilan uradi. (Bolalar boshlarining orqa tomonida mushtlarini ko'targan holda ushlab, joyida sakrab turadilar ko'rsatkich barmoqlari, shoxlar tasvirlangan).
Bundan tashqari, mushuk, Murka, yoqimli kichkina mushuk bor. (Bolalar yumshoq "bahor" qadami bilan yurishadi).
Panjasi bilan yuzini yuvib, buvining orqasidan boradi. (Mushuk yuvinayotgandek imo-ishoralar qiling)
Clack, bosing, bosing, bosing, ot bor - kulrang tomoni.
U bo‘rondek hovlini aylanib, hammani o‘yinga chorlaydi. (Bolalar qo'llarini tirsaklarida "jilov" bilan egadilar, ularni ko'kragiga bosadilar yoki oldinga cho'zadilar.)
Lada, yaxshi, mayli, buvining qanchasi bor. (Bolalar o'tirishadi.)
Taqdimotchi: Bolalarimiz esa hayvonlar haqida juda ko‘p she’rlar bilishadi. Bu yerda tinglang.
Bola: Xo'roz ketadi, taroq yonboshlaydi,
Qizil soqol, suyak boshi.
U erta turadi va boshqalarning uxlashiga yo'l qo'ymaydi.
U to'siqlarga o'tiradi va eng ko'p qichqiradi.
Bola: Cho'chqa Nenila o'g'lini maqtadi:
"Falon go'zal, falon go'zal"
Yon tomonga yuradi, quloqlari yuqoriga yopishadi,
To'qilgan dum, tumshuq burun"
Bola: G'oz shovqinli, uzun burunli.
Bo'yin savol belgisiga o'xshaydi.
G'oz o'tloqlar va o'tloqlarda sayr qilish uchun ketadi: GA-GA-GA!
Bola: Ular boshlari tepasida tutamli qiz do'stlarining donlarini qidirmoqdalar.
Ayvondan uncha uzoq bo'lmagan joyda: KO-KO-KO!
Buvim:(Quyoshga murojaat qiladi). Bizga kim keldi?
Quyosh: Salom, men shu yerdaman. Hammangiz meni taniysizmi?
Men kun bo'yi yonayotgan narsaman, butun yer yuzida porlaydi.
Mendan issiq bo'ladi - men shamni juda yorqin yoqaman:
Ko'zlaringizni ehtiyot qiling - siz menga qaray olmaysiz!
Taqdimotchi: Bolalar, bizga kim keldi?
Bolalar: Quyosh!
Quyosh: Sizga bejiz kelganim yo'q, sovg'alar olib keldim!
Va sovg'alar oddiy emas, oltin chinor barglari.
Quyosh qo'llarini shiftga ko'taradi. Baliq ovlash chizig'ida shiftdan gorizontal ravishda quyosh tasviri osilgan. Uning ustida rangli barglar bor. Chiziq buvisi yoki Rahbar tomonidan zaiflashadi va quyosh tushadi, ya'ni. vertikal tekislikda osilib turadi. Undan bolalar ustiga barglar tushmoqda.
Buvim: Bolalar, bolalar bog'chasiga sayr qilish uchun chiqing. Biz oltin barglarni yig'amiz.
Bolalar G. Gluxareva tomonidan "Kuzgi barglar bilan raqs" ni ijro etishadi.
Buvim: Yaxshi, bolalar! Quyosh ham meni xursand qildi.
Quyosh: Siz bilan yaxshi vaqt o'tkazdim.
Lekin narsalarni kutish mumkin emas.
Er isitilishi va iliq nurlar bilan yoritilishi kerak. (Qo‘lini silkitadi. Ketadi).
Taqdimotchi: Mana tomchilar - kapitoshkalar yo'l bo'ylab chayqaladi,
Bulutlar to'planmoqda - yomg'ir boshlanadi.
Bolalar "Bolalar va yomg'ir" qo'shig'ini kuylashadi.»
O. Devochkina M.R. No 4. 2010 yil 59-bet
Buvim: Oh, men nimaman? Men sigirni unutdim. (Zal eshigini ochadi. Musiqa sadosi ostida sigir kirib keladi va raqsga tushadi. Hamma qarsak chaladi).
Mening sigirimning ismi Burenka. U quvnoq va raqsga tushishni yaxshi ko'radi. (Bolalarga murojaat qiladi). Raqsga tushishni yaxshi ko'rasizmi? (Bolalar javob berishadi). Ha, va men "Xonimning raqsi ...
Bolalar "Rus" raqsini raqsga tushishadi 51-bet. "Qarsaklar, bolalar" Sauko
Keling, rus tilini qiziqarliroq boshlaylik.
Keling, sayr qilaylik, sayr qilaylik.
Hamma bizni eshitishi uchun oyoqlarini balandroq urishdi.
Biz harakat qilamiz, harakat qilamiz.
Tiz va kaftlar - biz biroz o'ynaymiz.
Kelinglar, zavqlanaylik, zavqlanaylik.
Endi cho'kkalaylik, biz yigitlar shundaymiz.
Uyalmang, uyalmang.
Bu erda biz aylanamiz va raqsga tushamiz va mehmonlarimiz quvnoq
Biz tabassum qilamiz, tabassum qilamiz.
Va endi xayrlashish va bir-biringizga ta'zim qilish vaqti keldi.
Keling, xayrlashaylik, xayrlashaylik.
Lokomotivning hushtak ovozi eshitiladi.
Buvim: Lokomotiv nimadandir xavotirda. U sizni kutmayaptimi? Guruhga qo'shilish vaqti kelgandir. Men sizni mazali olma bilan davolamoqchiman. (Bolalarga olma tarqatadi.) Sen esa raqsga tushayotganingda men sigir sog‘dim. Mana sizga kuchli va sog'lom bo'lishingiz uchun yangi sut.
Rahbarga bir quti sut beradi. Bolalar "poyezd" kabi saf tortadilar va zalni "Steam Lokomotiv" qo'shig'i musiqasi ostida tark etadilar.
