Hafta mavzusi: "Qish. Qishlaydigan qushlar"
Vazifalar: bolalarning qishlash qushlari, qishlaydigan qushlar hayotidagi odamlarning roli haqidagi bilimlarini mustahkamlash, loyiha mavzusi bo'yicha mavzuni rivojlantirish muhitini to'ldirish, o'quvchilarning ijodiy va intellektual qobiliyatlarini rivojlantirishga ko'maklashish, o'quvchilar va ota-onalarni qushlarga yordam berishga jalb qilish. qiyin qish sharoitlari.
Yakuniy tadbir: ko'rgazma ijodiy ishlar.
Kooperativ faoliyat
Yurish
Ertalab musiqa gimnastika № 6
Bolalar bilan suhbat "Bolalar bog'chasiga ketayotganda qanday qiziqarli narsalarni payqadingiz?" Maqsad: bolalarni o'z taassurotlarini baham ko'rishga undashga, jumlalar qurilishini kuzatishga o'rgatish.
Qishlayotgan qushlarning rasmlari va fotosuratlariga qarash.
D/I "Bu qachon sodir bo'ladi?" Maqsad: fasl belgilarini birlashtirish, qish boshlanishining belgilarini aniqlash.
Vaziyat suhbati "Agar qushlar bo'lmasa, unda ..." Maqsad: bolalarni fikrlash jarayonida xulosa chiqarishga o'rgatish, qushlarga nisbatan g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni o'rgatish.
Uyqudan keyin gimnastika.
M. Gorkiyning "Chumchuq" hikoyasini o'qish
D/I “Bir - ko'p” Maqsad: ko'plik yasashini mashq qilish. ot nomlari (qarg'alar - qarg'alar)
S/R o'yini "Qushlar hovlisi" Maqsad: o'yin syujetini rejaga muvofiq ishlab chiqish, bolalarni odatlariga taqlid qilib, qushlarga aylanishga o'rgatish.
Idrok. Dunyoning yaxlit rasmini shakllantirish . "Qishlaydigan qushlar" Maqsad: bolalarni qishlaydigan qushlar bilan tanishtirish. Ularning xususiyatlarini o'rganing. Tabiatga muhabbatni tarbiyalash. Qushlarni kuzatishga qiziqishni rivojlantirish. Lug'at: qishlash, ko'chmanchi qushlar, oziqlantiruvchi
Aloqa. Nutqni rivojlantirish
Musiqa
Saytda qushlarni kuzatish bolalar bog'chasi oziqlantiruvchi yaqinida. Eng katta qushlar bor: shovqinli magpies, qarg'alar. Bularning barchasi qarg'a qarindoshlari. E'tibor bering, shaharda ular ancha jasur va oziqlantiruvchida shovqinli.
P/I "Qushlarning ko'chishi"
Saytdagi mehnat - qushlarni oziqlantiruvchilarni osib qo'yish, ovqatni quyish. Maqsad: sovuq mavsumda qushlarga yordam berish istagini rivojlantirish. Saytdagi mustaqil o'yin faoliyati.
D/I “Qushlarni sanash” Maqsad: raqamlarni otlar bilan muvofiqlashtirishni mashq qilish. (bir chumchuq, ikkita chumchuq va boshqalar) (Polina, Masha)
D/I “Topishmoq oʻylab top” Maqsad: bolalarni qushlarni tasvirlash elementlaridan foydalangan holda qushlar haqida topishmoqlar topishga oʻrgatish (Ksyusha, Anjelika)
Barmoq gimnastikasini o'rganing "Qargalarni sanash" Maqsad: harakatlarni matn bilan muvofiqlashtirishni o'rganing, qo'l motorli ko'nikmalarini rivojlantiring (Artem U., Veronika)
Ertalab musiqa gimnastika № 6
Bolalar bilan suhbat "Bizning tukli do'stlarimiz qishda qanday yashaydilar" Maqsad: qishda oziq-ovqat etishmasligi paytida patli do'stlarimizga yordam berish istagini shakllantirish.
Chop etilgan stol o'yini "Kesilgan rasmlar. Qush" maqsadi: jumboqlarni yig'ish qobiliyatini mashq qilishni davom eting.
Bolalarni "Qishlash qushlari" uch o'lchovli panelini loyihalashga jalb qilish Maqsad: siluetlarni kesish qobiliyatini mashq qilish, qishlash qushlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Uyqudan keyin gimnastika.
Nafas olish mashqlarini o'rganish "Keling, qushni nafasimiz bilan isitaylik"
S/R o'yini "Lesovichkaga tashrif buyurish" Maqsad: o'yin faoliyati orqali o'rmonda xatti-harakatlar qoidalarini birlashtirish.
"Qushlarni haykaltarosh qilishni o'rganish" izotsentrida erkin ijod Maqsad: xalq loy o'yinchog'i asosida qushlarni butun buyumdan haykal qilishni o'rganing.
Idrok. FEMP . Maqsad: g'oyani birlashtirish nisbiy pozitsiya qatordagi predmetlarni, fazo-vaqt munosabatlarini bildiruvchi qo‘shimchalarni nutqda qo‘llashni o‘rganing (oldin, orqada, orasida, yonida, birinchi, keyin, oldin, keyin, oldin), haftaning barcha kunlarining ketma-ketligini aniqlang.
Qurilish . "Qush" (Origami) Maqsad: kvadratni ikki va to'rt qismga bo'lishni o'rganish, kvadratni naqsh bo'yicha turli yo'nalishlarda katlama, burchak va tomonlarni bog'lash, ishda aniqlik va qushlarga hurmatni rivojlantirish.
Jismoniy ta'lim-tarbiya (musiqaga) Maqsad: bolalarni ishora berilganda vazifani bajarayotganda yurishga, toʻsiqlarni yengib oʻtishda yugurishga, koʻkrakdan ikki qoʻl bilan savatga toʻp tashlashga, gimnastika skameykasida navbatma-navbat choʻkkalab yurishga oʻrgatish. o'ng va chap oyoq, boshqa oyoqning tebranishi bilan pastdan skameykaning yon tomoniga o'tadi
Qushlarni oziqlantirishda ularning odatlariga e'tibor bering. Savollar bering. Oziqlantiruvchiga qanday qushlar uchadi? Qushlar nima yeydi? Qaysi qushlar qaysi ovqatni yaxshi ko'radi? Kuzatish qobiliyatini rivojlantiring.
P/I "Uçurtma va tovuq"
Saytda ishlang - yo'llarni supurib tashlang. Maqsad: boshlangan ishni yakunlash istagini rivojlantirish.
Daftarlarda ishlash "Naqshni davom ettiring" Maqsad: kvadratdagi qog'oz varag'ida yo'nalishni mashq qilish (Liza A., Dima P.)
Ism va familiyangizni aytish qobiliyatini mashq qiling; ota-onalarning familiyasi, ismi va otasining ismi, uy manzili va telefon raqami. Kirill F., Maksim P.
Denis, Nastya K., Nastya A bilan fasllarni, kunning qismlarini, haftaning kunlarini takrorlang.
Ertalab musiqa gimnastika № 6
Bolalar bilan suhbat "Kim qushlarga g'amxo'rlik qiladi" Maqsad: bolalar e'tiborini qishda qushlar o'zlari uchun ovqat topa olmasligi, ularga g'amxo'rlik qilish va boqish kerakligiga qaratish.
D/I “Qushlarning ovqat xonasi” Maqsad: bolalarni mnemonik jadval yordamida she’r yod olishga o‘rgatish.
Uyqudan keyin gimnastika.
Teatrlashtirish "Chumchuq qayerda kechki ovqatlandi?" Maqsad: hayvonlarning odatlariga taqlid qilish, harakatlarni matn bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini mashq qilish.
D/I “Qush yasash” Maqsad: geometrik shakllar yordamida qush tasvirini qurish qobiliyatini mashq qilish.
Aloqa. Nutqni rivojlantirish . Bir qator rasmlar asosida syujet hikoyasini tuzish "Qushlarning ovqat xonasi" Maqsad: bir qator syujet rasmlari va yordamchi savollarga asoslangan hikoyani jamoaviy tuzishda qatnashishni o'rganish, ta'riflarni tanlashda nutq ko'nikmalarini rivojlantirish, birlashtirish. so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish qobiliyati, diagramma tuzishda fonemik eshitishni rivojlantirish ovoz tahlili so'zlar.
O'qish fantastika . E. Nosov “Tomda adashgan qarg‘a kabi” Maqsad: nasrning janr xususiyatlarini farqlay olishga o‘rgatishda davom etish, personajlarga baholovchi munosabatni shakllantirish, o‘qilgan mazmunini tushunish, izchil yetkazishni o‘rganish. o'yin vositalari orqali tarkib.
Badiiy ijodkorlik"Titmouse" Maqsad: rasm chizishning noan'anaviy texnikasiga qiziqish va ijobiy munosabatni rivojlantirish - kaftlar bilan tasvirni tafsilotlar bilan to'ldirishni o'rganish va qishlash qushlariga g'amxo'rlik qilish.
Bolalar bilan bugungi ob-havoni aniqlang. Kecha ob-havo qanday bo'lganini eslang. Taqqoslashni, o'zgarishlarni sezishni, ob-havoga qarab saytda nima qilishlarini rejalashtirishni o'rganing.
P/I "Uchinchi g'ildirak"
Qushlarning ovqatini seping. Maqsad: qishda qushlarga yordam berish istagini rivojlantirish.
Mustaqil jismoniy faoliyat saytdagi bolalar.
D/I “Men boshlayman, sen esa davom et” Maqsad: mnemonik jadval yordamida qushni tasvirlash qobiliyatini mashq qilish. (Kostya, Dima L)
D/I “Kimning dumi? Kimning tumshug‘i? Maqsad: qushlarni tashqi belgilar bilan nomlash qobiliyatini mashq qilish.(Katya, Yana)
D/I "Fantastik qush" Maqsad: tasavvurni rivojlantirish, fantastik qushlarni ixtiro qilishga o'rgatish. (Maksim K., Timofey)
Ertalab musiqa gimnastika № 6
Bolalar bilan suhbat "Qish-qish" Maqsad: qushlarning hayoti va xatti-harakatlariga ta'sir qiluvchi qish hodisalari haqida tushuncha berish.
D/I "Oziqlantiruvchida nechta qush bor?" Maqsad: kompozitsiyani tuzish va hal qilishni o'rgatish oddiy vazifalar vizual asosda.
Uyqudan keyin gimnastika.
Bolalar bilan vaziyatli suhbat "Sovuq va metall" Maqsad: yurish paytida xavfsiz xatti-harakatlar qoidalarini o'rgatish.
Multfilm tomosha qilish " Yuqori slayd» Maqsad: qahramonlarning harakatlariga shaxsiy baho berish.
Konstruktiv faoliyat: "Qushlarning uylari" Maqsad: bolalarning konstruktiv qobiliyatlari va tasavvurlarini rivojlantirish.
Idrok. FEMP. Maqsad: 10 ichida tabiiy qatordagi har bir raqam uchun keyingi va oldingi sonni nomlash qobiliyatini rivojlantirish, ob'ektlar soni va 10 ichidagi son o'rtasidagi moslikni o'rnatishni mashq qilish.
Badiiy ijodkorlik. Ilova. "Shoxdagi buqalar" Maqsad: buqaning strukturaviy xususiyatlarini, qo'shimcha stikerlar bilan siluet kesish yordamida qushning ranglanishini etkazishni o'rgatish, kompozitsiyani mashq qilish. to'g'ri joylashuv varaqdagi tasvirlar.
Musiqa (rejaga muvofiq musiqa direktori)
Ko'kraklarni tomosha qilish. Ular oziq-ovqat izlab o'rmondan uchib ketishdi. Ularning rangini hisobga oling. Ularga "Xin - Xin" qo'shig'i tufayli o'z nomlarini olganliklarini ayting.
D/I "Qushlar, hayvonlar, baliqlar"
Mehnat: oziqlantiruvchilarni tozalang, ovqatni to'kib tashlang. Maqsad: qushlarga yordam berish istagini rivojlantirish.
Saytda mustaqil vosita faoliyati.
D/I “Tayoqlarni sanash” Maqsad: sanoq tayoqlaridan qushlar yasash qobiliyatini mashq qilish.
(Nastya A., Vova)
D / I "To'rtinchi g'alati" Maqsad: bolalarning diqqatini va kuzatish qobiliyatini rivojlantirish. (Kirill Sh., Artem U.)
D/I "Taksincha ayting" Maqsad: bolalarni antonim so'zlarni tanlashga o'rgatish (Vova, Dima P)
Ertalab musiqa gimnastika № 6
D/I "Kayfiyatingiz qanday?" Maqsad: his-tuyg'ularingizni baholash qobiliyatini mashq qilish.
Bolalar bilan suhbat "Mening eng yaxshi do'stim bor" Maqsad: bolalarda boshqa bolalarga do'stona munosabatni rivojlantirish.
D/I "Maqol bizga nima deydi" Maqsad: bolalarda ma'noni tushunish qobiliyatini rivojlantirish xalq maqollari va bir gap.
"Feder" barmoq gimnastikasini o'rganing
Uyqudan keyin gimnastika.
Vaziyat suhbati "Qushlar foyda keltiradimi yoki zararmi?"
Qushlar haqida topishmoqlar topish.
Chop etilgan stol o'yini "Qushlar" (lotto) Maqsad: qoidalar bo'yicha o'ynashni o'rgatish.
Badiiy ijodkorlik. Chizma "Qishda qushlar" Maqsad: bolalarning tasavvurini, ijodini rivojlantirish, qushlarning rasmlarini chizishni o'rganish. geometrik shakllar va ketma-ket chizish sxemasi.
Jismoniy tarbiya . Maqsad: bolalarni o'ng va chap oyoqlarda shnurlar orqali sakrash, ikki qo'l bilan boshning orqasidan bir-biriga to'p tashlash, safda turish, yurish paytida kichik to'pni urishni o'rgatish. P/I "Uchadi - uchmaydi", "Ob'ektni o'zgartiring"
Quyoshni kuzatish. Bolalar bilan quyoshning yo'lini, uning balandligini peshin vaqtida qayd qilishni davom eting. Bolalarni tabiatdagi ba'zi naqshlar bilan tanishtirishni davom eting.
P/I “Kecha-kunduz”
Saytdagi ish katta axlatni yig'ishdir. Maqsad: hududda tartibni saqlash istagini rivojlantirish.
Mintaqada bolalarning mustaqil motorli faoliyati.
D/I "Buni mehr bilan chaqiring" Maqsad: bolalarni so'z yaratishda mashq qilish, otlarning kichraytiruvchi shakllarini shakllantirish (Kirill F., Maksim P.)
D/i "Qaysi raqam g'alati?" - asosida vizual tahlil Taqqoslashda siz stolga qo'yilmasligi kerak bo'lgan elementni topishingiz va tanlovingizni oqlashingiz kerak. Maksim K., Anjelika, Katya
Amalga oshirish muddatlari: 12.12. 16.12.
Vazifalar : Bolalarning qishlash qushlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Qarg'a, tit, bullfinch va mum qanotining xatti-harakati va odatlari haqida tushunchangizni kengaytiring. Qushlarni qishda nima uchun boqish kerakligini tushuntiring.
Yakuniy tadbir:
Bolalar bog'chasi hududida osilgan oziqlantiruvchilar. Bolalar bilan birga oziqlantiruvchilar yasash.
Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar: ota-onalarni bolalar bilan birga qishlaydigan qushlar haqida oziqlantiruvchi va chaqaloq kitoblarini tayyorlashga jalb qilish.
Barmoq gimnastikasi"Oziqlantirish idishi"
Oziqlantiruvchimiz uchun nechta qush bor?
U keldimi? Biz sizga aytamiz.
(mushtlarni ritmik tarzda qisish va ochish)
Ikki ko'krak, chumchuq,
Oltita tilla va kabutarlar,
Rangli patlari bilan o'rmonchi
(qushning har bir nomi uchun ular bir barmog'ini egadilar)
Hammaga yetarlicha don bor edi.
(mushtlarni yana qisib qo'ying)
Qushlar Yuqoriga va pastga harakat qilish uchun ikkala qo'lning barmoqlaridan foydalaning.
Qushlar uchib ketishdi
Ular qanotlarini qoqishdi.
Biz o‘tirdik. Biz o'tirdik.
3-hafta. Mavzu: “Qishlaydigan qushlar. "Titmouse Day". Sana 12.12 dushanba |
|||||||
Guruh, kichik guruh | Individual |
||||||
1 yarim kun |
|||||||
9.00 – 9.30 Hayot faoliyati xavfsizligi darsi Rahbar rejasiga muvofiq. 9.40-10.10 Qog'oz mavzusidan vizual faoliyat (dizayn): "Qush" Vazifalar:Bolalarning "origami" usuli yordamida hunarmandchilikni katlama qobiliyatini mustahkamlang, e'tibor bering xususiyatlari qushlar, ba'zi qushlarning boshqalardan farqi, hunarmandchilikni loyihalash., Rivojlantirish nozik vosita qobiliyatlari direktor (592-bet, Bondarenko) 10.20-10.50 Musiqa rahbari rejasiga muvofiq musiqiy faoliyat. | 1. Bolalar bilan ertalab suhbatlar. Mavzu: "Qishlaydigan qushlar" Maqsad: "Qishlash" qushlari tushunchasini mustahkamlash. Qishlaydigan qushlarning ozuqa turlari haqida tushuncha bering. Qishlaydigan qushlarga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring. 2. Nozik o'qish. yoqilgan. "O'rmonchi" K.D. Ushinskiy N. (128-betDidaktik material nutqni rivojlantirish bo'yicha") Vazifalar: asarlarni emotsional va obrazli idrok etishni tarbiyalash, obrazli iboralarni tushunishga o’rgatish, she’rning janr xususiyatlarini tushunishga olib borish. 3.O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish "Quritish qo'lqoplari" 4. Nutq o‘yinlari va mashqlari: “Kimning tumshug‘i, kimning panjasi?”, son bilan ot kelishigini “sanash”. egalik sifatlarining yasalishi (92-bet.” Lukoshko” Kurkova. L.P.) 5. Ovqatlanish vazifasi.Bolalarning dasturxon yozish qobiliyatini mustahkamlash. 6.IMP " Boogie-woogie" harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantiradi, tez sur'atda harakat qilish qobiliyatini mashq qiladi. | Kognitiv bo'lim.1.D/i “Qushning soyasini top”, “Geometrik mozaika”. geometrik shakllar) Biz uyda va guruhda sodir bo'lgan qiziqarli voqealarni eslab qolish uchun "Shaxsiy daftar" ni to'ldiramiz (Roma, Milena, Rita T bilan) Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantiring." Loviyadan qush figuralarini yasash" | Qiziqishlarga asoslangan o'yinlar. Albomga qarash "Qishlaydigan qushlar" |
||||
Yurish: Qorni tomosha qilish. D/U "Qanday qor?" Kattalashtiruvchi oyna ostida qorga qarash Mehnat faoliyati "Oziqlantiruvchilarni osib qo'yish" "Qushlarni boqish"Bolalarga qishda qushlarni boqish kerakligini o'rgating, chunki ... qushlar ochlikdan o'ladi. Ochiq o'yinlar "Uçurtma va ona tovuq". Maqsadlar: o'yin qoidalariga rioya qilishni o'rgatishda davom etish; jismoniy faollikni kuchaytirish. "Chumchuqlar va mushuk." Maqsad: chaqqonlik va yugurish tezligini oshirish. Shaxsiy ish"Qor to'plarini yasash" qo'l ko'nikmalarini va harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantiradi. Qiziqarli o'yinlar: "Keling, pastga tushamiz" Umumiy chidamlilikni, tengdoshlar bilan muloqot qilish, taslim bo'lish va do'stingizga yordam berish qobiliyatini rivojlantiring. |
|||||||
Yurish Buqani tomosha qilish Maqsadlar:
Kuzatishning borishi Sovuqda panjalar sovib ketadi Qarag'ay va qoraqarag'ayda. Qanday mo''jiza - Qayin daraxtida olmalar pishgan! Men unga yaqinlashaman Va men ko'zlarimga ishonmayman - Qizil buqalar suruvi Daraxt atrofida qolib ketdi! O'qituvchi bolalardan topishmoqlar so'raydi va savollarga javob berishlarini so'raydi. Ko'krak tongdan yorqinroq, kimdir? (Buqada.) Qanday qush Ayozdan qo'rqmaydi Hamma joyda qor bormi? (Buqoq.) Qaysi qushlar qishdan qo'rqmaydi? (Crossbill, bullfinch, chumchuk, waxwing.) Cho'chqa go'shti va buqa o'rtasidagi farq nima? (Plaj: yorqin olcha - ko'ndalang uchun, sariq-yashil - urg'ochi uchun buqaning ko'kragi yorqin qizil, urg'ochi to'q kulrang ko'krakka ega. Cho'chqa go'shti archa va qarag'ay konuslari urug'lari bilan oziqlanadi; buqalar - o'simlikda. urug'lar, rowan rezavorlar, do'lana, atirgul.) |
|||||||
1.O'yin faoliyati S/R » - « Veterinar klinikasi». Rejalashtirilgan uchastka uchun o'yin muhitini mustaqil ravishda yaratish qobiliyatini takomillashtirish. Qimmatli axloqiy tuyg'ularni shakllantirish (odamlik, sevgi, hamdardlik va boshqalar). 2. Biz kuzatish taqvimini to'ldiramiz: "Sayhat paytida saytda qanday qushlar ko'rindi?" Maqsadlar: bolalarning tabiat taqvimi bilan ishlash qobiliyatini mustahkamlash, qishlash qushlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. 3.D/i 4. Xalq o‘yinlari “Uchiydimi, uchmaydimi? qushlarga nom berish) | 1. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish ustida ishlang "salfetkalardan qor parchasini kesish" 2.I.R.OO. K.R. "Hukmni davom ettiring." Z. bolalarning sanoq tayoqchalari yordamida gaplar tuzish qobiliyatini rivojlantirishni davom ettiradi. | "Qushlarning ovqat xonasi" rasmini tomosha qilish |
|||||
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati | Bolalarning mustaqil faoliyati |
|||||||||
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati | Ta'lim faoliyati rejim lahzalarida |
|||||||||
Guruh, kichik guruh | Individual |
|||||||||
1 yarim kun |
||||||||||
9.00-9.30 Kommunikativ faoliyat Nutqni rivojlantirish. Mavzu: Rasmdan hikoya qilish.Rasm asosida tavsiflovchi hikoyani tuzish" "Qushlarning ovqat xonasi" (55-bet V.N. Volchkova, Stepanova "Taraqqiyot" nutq" Maqsad: bolalarning ijodiy tasavvurini rivojlantirish, rasmni tasvirlashda ma'nosi aniq bo'lgan so'zlardan foydalanishga o'rgatish. Boyitish so'z boyligi ta'riflar, dialogik, izchil nutqni rivojlantirish, ta'limda mashq qilish kamaytirgichlar qo‘shimchalar. 9.40-10.10 Kognitiv faoliyat (matematika) mavzusi: “13-sonli dars” Vazifalar:Bolalarni 13 raqamining shakllanishi va yangi hisoblash birligi o'nligi bilan tanishtiring. Naqshlarni o'rnatish uchun mantiqiy muammolarni hal qilish, ob'ektlarning ramziy tasvirlarini chizish (50-bet, E.V. Kolesnikova). 10.35-11.05 Motor faoliyati ( Jismoniy madaniyat) jismoniy tayyorgarlik bo'yicha o'qituvchining rejasiga muvofiq. | 1.She’r yod olish"Ko'kraklar" (mnemonik jadval asosida) Oh, ayyor qushlar, Sariq ko'krakli ko'kraklar. Faqat juda sovuq bo'lganda Bu qushlar o'rmonchi bilan do'stdirlar. Xo'sh, yozda barcha ko'kraklar o'zlarini boqishlari mumkin. 3.Mehnat. d) Ovqatlanish xonasi vazifasi 4. Eskiz: V.A.Jukovskiyning “Did.mater” she’ri bo‘yicha “Qush uchmoqda”, qushlar haqidagi she’rlari | 1. Qurilish o'yinlari (Alyosha, Artem,) "Qushlarni oziqlantiruvchi" (chiqindidan) 2.Kommunikativ rivojlanish "Qaysi qushni ayting?" bolalarning ta'riflarni tanlash qobiliyatini mustahkamlashda davom eting (Zaxar, Masha, Boris), O'yin: "Bir ko'p" ta'limi koʻplik ulardagi mavjudotlar. Va mehribon. holatlar (Kristina, Rita B) | Qiziqishlarga asoslangan o'yinlar. |
|||||||
Yurish: Jamoat transporti nazorati Maqsadlar : - jamoat transporti haqidagi bilimlarni mustahkamlash, qoidalarni bilish tirbandlik; Texnologiya va kattalar ishiga qiziqishni rivojlantirish. Kuzatishning borishi Avtobuslar, trolleybuslar, avtomobillar va tramvaylar Ular bir-birlarini quvib o'tib, ko'chalarda yugurishadi. Yo'l nazoratchisi - bu orkestrdagi dirijyor kabi svetofor. U kimga borishni va kimni jim turishni ko'rsatadi. To'qnashuvning oldini olish va to'qnashuvdan qochish mumkin - Bizning svetoforimiz barcha yo'llarning chorrahalarida yordam beradi. Men svetofor bilan do'stman, diqqatliman, Men qizil chiroqqa bormayman, yashil chiroqni kutaman. V. Miryasova O'qituvchi bolalar bilan suhbat o'tkazadi. ♦ Qaysi jamoat transporti bilasizmi? Mehnat faoliyati:Qorni tozalash "Yog'och uchun kigiz etik" Maqsad: ishga ijobiy munosabatni, topshiriqlarni bajarishda mas'uliyatni tarbiyalash. Ochiq o'yinlar "Rangli mashinalar", "Salki". Maqsadlar: signal bo'yicha harakat qilishni o'rgatish;
Shaxsiy ishHarakatlarning rivojlanishi. Maqsad: balandlikdan sakrash ko'nikmalarini mustahkamlash |
||||||||||
Kunning 2-yarmi: uyqudan keyin gimnastika |
||||||||||
Yurish: Qopqog'li va o'lik qarg'ani tomosha qilish Maqsadlar:
Kuzatishning borishi Qarg'aning ovozini hamma taniydi. "Kru-kru-kru ..." butun o'rmonda aks sado beradi. Qarg'aning o'zi bir joyda o'tiradi baland daraxt va egasi kabi atrofga qaraydi. Qarg'alar yolg'iz jonzotlar bo'lib, olti yoki undan ortiq qushlar guruhini ko'rish kamdan-kam uchraydi. Qarg'a o'zining qora, yaltiroq patlari va kuchli tumshug'i bilan juda faxrlanadi. Shunday qilib, u o'zini muhim ko'taradi, qandaydir shahzoda kabi yer bo'ylab qadam tashlaydi va uning parvozi chiroyli va silliqdir. Mehnat faoliyati Hududni qordan tozalash. Maqsad: jamoada ishlash istagini rivojlantirish. Ochiq o'yin "Bir, ikki, uch - yugur!" Maqsad: yugurish tezligini, epchilligini, e'tiborini rivojlantirish. Shaxsiy ish Chang'i sporti ko'nikmalarini mustahkamlash. Maqsad: kuch va chidamlilikni rivojlantirish. |
||||||||||
1. S/R o'yini. 2.IMP " Bu Jek qurgan uy...” 3 .Dekorativ-amaliy faoliyat “Qushlarni chizish” bosma usuli Z : Bolalarni "chop etish" chizish texnikasi bilan tanishtirish, qo'lda ishlash qobiliyatini rivojlantirish. | 1. Grafik yozish “Daftarda ishlash” 2.I.R.OO HER "Keling, sevimli rasmlaringizni ranglaymiz." Konturdan tashqariga chiqmasdan rasmlarni rang berish qobiliyatingizni mashq qilishni davom eting. | 1. Qiziqishlarga asoslangan o'yinlar |
||||||||
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati | Bolalarning mustaqil faoliyati |
|||||||
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati | Rejim lahzalaridagi tarbiyaviy tadbirlar |
|||||||
Guruh, kichik guruh | Individual |
|||||||
1 yarim kun |
||||||||
9.00 -9.30 Kommunikativ faoliyat (savodxonlik) mavzusi:“Sh tovushi va harfi” Vazifalar: Sh harfi haqidagi bilimlarni aniqlashtirish va mustahkamlash, Bolalarni Sh tovushini mustaqil tahlil qilishga olib borish. Berilgan tovush uchun so'zlarni tanlash. Bo'g'inlarni o'qish mahoratini mustahkamlash. So'zning har bir ajratilgan tovushini tahlil qilish va talaffuz qilish qobiliyati. Sh tovushini aniqlang va farqlang.Tovush jadvali yordamida tovushning so‘zdagi o‘rnini aniqlash.(77-bet." Bondarevning "Savodxonlik". 9.40-10.10 Vizual faoliyat (modellashtirish)Mavzu "Qo'l shoxidagi bulfinch" (plastinografiya) Maqsad: Bolalarni qish mavsumining xususiyatlari, qishlash qushlari bilan tanishtirishni davom eting, xususiyatlarni mustahkamlang ko'rinish, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish. Musiqa rahbarining rejasiga muvofiq musiqiy faoliyat. | 1Suhbatlar, bolalar xavfsizligi uchun o'yin vaziyatlariBolalarning kasallik paytida xatti-harakatlari haqida g'oyalarini shakllantirish. Kasallik paytida xatti-harakatlar qoidalarini eslang va mustahkamlang. 2.Nutq o‘yinlari va mashqlari”. Ifodalarni tushuntiring" (Har bir qumloq o'z botqog'ini maqtaydi", "Birov tarafda, men aziz qushimdan xursandman" 4UTI . "Teng doira ichida"o'yinni mustaqil ravishda tashkil qilish va qoidalarni belgilash qobiliyatini rivojlantirish | 1.d/i - "Rasm to'plang" (Dasha, Ilya, Nikita bilan) OKR o'yini: "Mehr bilan nomlang" aql-o sevgi qo'shimchasi bilan sub'ektlarning shakllanishi. 2. nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish "Kizing, bo'yash, kesib tashlash" Dima, Masha, (Rita B, Rita T) | Qiziqishlarga asoslangan o'yinlar |
|||||
Yurish 2 1. Qish kuni osmonni kuzatish.“Oppoq momiq qor aylanmoqda havoda...” she’rini o‘qing. 2. P/I "Ikki sovuq" Maqsadlar: bolalarni o'yin, qoidalar bilan tanishtirishni davom ettirish, o'yin davomida qoidalarga rioya qilish.Umumiy chidamlilik va reaktsiya tezligini rivojlantirish. 3. Mehnat topshiriqlari: “Ovqatxonaga olib boradigan yo‘llarni tozalaymiz” bolalarga bu mehnat operatsiyasi nima uchun kerakligini tushuntiramiz.(Agar chuqur qor bo‘lsa, oziqlantirishga bora olmaymiz) 4. Bolalarning iltimosiga binoan o'yinlar. 5. Shaxsiy ish: “Nima” mos ta’riflarni tanlash (Katya, Taras bilan) |
||||||||
Kunning 2-yarmi: uyqudan keyin gimnastika |
||||||||
1-sonli yurishlarning yurish kartasi |
||||||||
1. . S/R o'yini "Veterinariya klinikasi"bolalarning o'yin muhitini yaratish va rolli suhbatni rivojlantirish qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish. 2.M.Gorkiyning “Chumchuq” ertakini sahnalashtirish. Maqsadlar: bolalarning ertak xarakterini hissiy jihatdan etkazish qobiliyatini mustahkamlash, rivojlantirish. monolog nutqi, xotirani rivojlantirish. 3. IMP “Kim ketdi?” e'tiborni rivojlantirish 4. Nutq o'yinlari va mashqlari "Modelga ko'ra solishtiring va nomlang" Maqsadlar: ta'lim qiyosiy daraja sifatlar. (42-bet." Leksik mavzular» L.N. Arefieva) | 1.OOPR Xotira o'yinlari - "Tinglang, eslang, takrorlang" - "Nima etishmayapti?" 2. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'yinlar. "Mozaika" "Bulmacalar" | Qiziqishlarga asoslangan o'yinlar |
||||||
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati | Bolalarning mustaqil faoliyati |
|||||||
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati | Rejim lahzalaridagi tarbiyaviy tadbirlar |
|||||||
Guruh, kichik guruh | Individual |
|||||||
1 yarim kun |
||||||||
900-9.30 Kognitiv va tadqiqot faoliyati (matematika) Mavzu: Qidiruv va ijodiy vazifa. Vazifalar: Bolalarning u yoki bu guruh o'rtasidagi farqlarni topish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting, muammolarni hal qilishni tahlil qiling, -, =, + belgilaridan to'g'ri foydalanishga misol yarating (240-bet. Bondarenko). 9.40-10.10 Kognitiv faoliyat (ekologiya) Dars mavzusi: “Rag'batlantirish "Qishlaydigan qushlar" loyihasi doirasida "Qushlarni boqing" Maqsadlar: bolalarni bizning hududimizda qishlaydigan qushlar, ularning turlari va xususiyatlari bilan tanishtirish; qushlarga qanday g'amxo'rlik qilishni o'rgatish va sovuq qishda ularga yordam berish. 10.20-10.50 Jismoniy tarbiya o'qituvchisi rejasiga muvofiq harakat faoliyati (jismoniy tarbiya) | 1.So‘z yasash Mavzu: "Topishmoqlar" topishmoqlar so'rash (97-bet" "Nutqni rivojlantirish bo'yicha didaktik material" Solomatin)2.Nutq. o'yin "Quvnoq hisoblash"bolalarda ko‘plikdagi ot va sifatlarni yasash qobiliyatini mustahkamlash. Va ishni tug'diradi. . “Qarama-qarshisini ayting”, antonimlarni tanlash, nutqning leksik tarkibini rivojlantirish. 3. UTI "Agar hayot qiziqarli bo'lsa", charchoqning oldini olish. | 1.I/U “Count” (cuisenaire tayoqchalari yordamida raqamlar tarkibi) I/U "Hafta kunlari" (vaqtinchalik vakolatxonalarni aniqlash) Kichik o'yinchoqlar bilan "Tartibiy hisoblash" , "Yacheykalar bo'yicha chizish" | Qiziqishlarga asoslangan o'yinlar |
|||||
Shamolni kuzatish.Qushlar shamolli havoda kam uchishi haqida bilim bering.Sizningcha nima uchun? Mehnat faoliyati:Daraxtlarga qor surtish. Maqsad: mehnat ko'nikmalarini mustahkamlash, jamoada ishlash. Ochiq o'yinlar "Ikki sovuq", Maqsad: bir-biriga to'qnashmasdan yuguring, qofiya yordamida haydovchini tanlang. Shaxsiy ishHarakatlarning rivojlanishi. Chang'i sportining maqsadi: chang'i uchishni o'rganing |
||||||||
Kunning 2-yarmi: uyqudan keyin gimnastika |
||||||||
Yurish Shamolni tomosha qilish Maqsadlar:
Kuzatishning borishi Tun bo'yi shamol esdi Archalar shovqinli edi, Suv burishib ketdi. Qadimgi qarag'aylar g'ichirladi, Hovuz yonida egilgan tollar, Voyladi, pufladi, yig'ladi. Va tong otganda, Shamol yo'qdek edi, 2. P/i “Daraxtga yugur” 3.I / r Katya, Rita T bilan "Nishonga tashlang" Aniqlik va ko'zni rivojlantirish. |
||||||||
1 Tajriba: Magnit bilan nayranglar Vazifa: magnit bilan o'zaro ta'sir qiluvchi ob'ektlarni tanlang. Materiallar: magnitlar, tumshug'iga metall tayoq o'rnatilgan polistirol ko'pikidan o'yilgan g'oz; bir piyola suv, murabbo va xantal; bir uchida mushuk bo'lgan yog'och tayoq. magnit biriktirilgan va tepada paxta momig'i bilan qoplangan va boshqa uchida faqat paxta momig'i; karton stendlardagi hayvonlarning haykalchalari, bir tomoni kesilgan devorli poyabzal qutisi; qog'oz qisqichlari; lenta bilan qalamga biriktirilgan magnit; bir stakan suv; kichik metall tayoq. 2. Matematik mazmunli o'yinlar (shu jumladan mantiqiy) "Geometrik figurani to'ldiring", "U nimaga o'xshaydi?" | Stol va bosma o'yinlar - Diqqat va mantiqni rivojlantirish uchun "to'rtinchi g'alati". - "Domino" "Qishlaydigan qushlar" | Qiziqishlarga asoslangan o'yinlar "Shama" |
||||||
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati | Bolalarning mustaqil faoliyati | ||||||
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati | Rejim lahzalaridagi tarbiyaviy tadbirlar |
||||||
Guruh, kichik guruh | Individual |
||||||
1 yarim kun |
|||||||
9.00 – 9.30 Aloqa darsi Badiiy adabiyot o‘qishSoatda chumchuq”, V. Bianchi “Titmouse kalendar”, M. Gorkiy “Chumchuq”, M. Zoshchenko “Bullfinch”, L.N. Tolstoy "Chumchuq". 9.40-10.10 Vizual faoliyat Mavzu: "Qushlar" V.N. Volchkova, N.V.Stepanova "Tasviriy san'at darslari yozuvlari", 37-bet. Maqsad: bolalarni qishlash qushlarining xarakterli xususiyatlarini (bosh holati, qanotlarning holati, quyruq) etkazgan holda qushlarni chizishga o'rgatishda davom etish; qushlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash. 10.20-10.50 O'yin faoliyati | 1. S. Alekseevning “Buqoq” asari yuzasidan suhbat.Bolalarga yovvoyi qushlar asirlikda yashay olmasligini tushuntiring. 2. “Titsichqon qushi, opa chumchuq, o‘g‘ri chumchuq to‘mtoq burni bilan tariqni cho‘kish uchun uyga chiqdi” maqolini o‘rganish. 3. “Kuzatuv”, “U nimadan yasalgan?” o‘yinlari yo‘q. va hokazo | Nutq o'yinlari va mashqlari "Ta'riflang, men taxmin qilaman" | Qiziqishlarga asoslangan o'yinlar, konstruktor bilan o'yinlar |
||||
Yurish: saytimizga uchib kelgan qushlarni tomosha qilish. qishlaydigan qushlarning ismlarini eslang, nima uchun ular shunday deb ataladi, ularning tashqi ko'rinishining xususiyatlarini eslang. P/i "Mushuk va chumchuqlar" Ish tartibi: qushlarni boqing. |
|||||||
Kunning 2-yarmi: uyqudan keyin gimnastika |
|||||||
1. Tematik o'yin-kulgiViktorina "Qushlar qanday qishlaydi?" Maqsadlar: Bolalarning qishlash qushlari haqidagi bilimlarini umumlashtirish. Bolalarning tabiatda "keraksiz mavjudotlar" yo'qligi, undagi hamma narsa maqsadga muvofiq, hamma narsa ajoyib muvozanatda ekanligi haqidagi tushunchalarini kengaytiring. Qushlarga g'amxo'rlik qiling va ularni fermada boqing. Bolalarning qushlarning xatti-harakatlari va odatlarini kuzatish qobiliyatini mustahkamlash. Lug'atni faollashtiring. Sayyoramizdagi kichik qo'shnilarimizga mehrli munosabatda bo'ling. 3. IMP “Tek aylanada” | . 1. - "Qishki o'rmon bo'ylab sayohat" - berilgan marshrutlardan foydalangan holda qog'oz varag'iga yo'naltirish 2. arifmetik masalalarni yechish “Qor parchalari”, “Ehtiyot bo'ling”, “Yacheykalar bo'yicha chizish” 3. “Rasmlarni kesish” Hafta mavzusida. | Qiziqishlarga asoslangan o'yinlar Qalamlarni taklif qiling - rang berish |
|||||
Galina Xabarova
Tematik rejalashtirish, haftalik mavzusi "Qishlaydigan qushlar"
Haftalik mavzusiga muvofiq, men barcha markazlarni tegishli materiallar bilan to'ldiraman.
dushanba
Dunyoning yaxlit rasmini shakllantirish + "Qishlaydigan qushlar" ni modellashtirish
Dastur mazmuni.
Qishlaydigan qushlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash, kengaytirish va umumlashtirish. Qushlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni va ular uchun qiyin paytlarda yordam berish istagini rivojlantiring. Qushni konstruktiv tarzda haykalga soling, tananing qismlariga nisbatan joylashishni kuzating, qismlarni bog'lang, ularni bir-biriga bosing. Stakdan foydalaning. Mustaqillikni, qat'iyatlilikni, aniqlikni tarbiyalash. Barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
Rivojlanish muhiti
Slayd taqdimoti "Qishlaydigan qushlar"
Kitob va jurnallardagi illyustratsiyalardagi qushlarning rasmlariga qarash.
Qushlarning figuralari
Qushlarning qo'shig'ini yozib olish
Suhbat "Qishlaydigan qushlar"
D / i "Tahmin qiling, qaysi qush uchib ketdi?"
D/i "Rasm to'plash"
Kitoblar: M. Gorkiy: "Chumchuq"; T. Evdoshenko "Qushlarga g'amxo'rlik qiling".
Ota-onalar bilan ishlash
Ota-ona burchagidagi maslahatlar:
"Qanday qilib va nimadan siz qushlarga oziqlantiruvchi yasashingiz mumkin."
"Bolalarga o'qing"
seshanba
Nutqni rivojlantirish
Dars mavzusi: "Qishlaydigan qushlar"
Dastur mazmuni.
Bolalarning qishlash qushlari haqidagi g'oyalarini aniqlang (xarakterli tashqi belgilar, qish sharoitida hayotning xususiyatlari); "Qishlaydigan qushlar" umumiy tushunchasini mustahkamlash; bolalarning savollarga javob berish qobiliyati to'liq jumla, o'zingiz yarating qisqa hikoyalar qishlaydigan qushlar haqida. Mavzu bo'yicha so'z boyligingizni faollashtiring va kengaytiring.
Diqqat va fikrlashni rivojlantirish.
Rivojlanish muhiti
Suhbat "Qushlar menyusi"
"Qishlayotgan qushlar" fotosuratlariga qarash
D/i “Qushlar oziqlantiruvchilarda”
D/i "Kimning izlari?"
Yu.Nikonovning “Qishki mehmonlar” kitobi.
V. L. Voronkoning "Qushlarni oziqlantiruvchilar" ni o'qish.
P/o'yinlar: "Qushlarning ko'chishi", "Uyadagi qushlar"
Ota-onalar bilan ishlash(ota-onalarning birgalikdagi faoliyati)
Oziqlantiruvchilarni tayyorlash
chorshanba
Matematik tasvirlar ("Bunday turli xil qushlar")
Dastur mazmuni.
Bolalarga 7 raqamining miqdoriy tarkibini ko'rsating (alohida birliklardan). 7 tagacha hisoblashni mashq qiling (qush jismlarini sanash). 1 dan 7 gacha raqamlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash, e'tiborni rivojlantirish. Doira, kvadrat va uchburchakni ikkita teng qismga bo'ling. Atrofdagi jismlarning shakllarini farqlashni mashq qiling.
Uskunalar .
D/material: yettita qush o'yinchoqlari, 1 dan 7 gacha raqamlar, geometrik figuralar tasvirlangan kartalar (har bir kartada bitta raqam, har bir kartadan 2 dona).
Tarqatma: 1 dan 7 gacha qushlar tasvirlari bilan kartalar to'plami, matematik to'plamlar, qog'oz doira (d-7 sm, kvadrat (tomonlari 9-10 sm va uchburchak (tomonlari 8 sm)), qaychi.
Rivojlanish muhiti
Suhbat "Kim qushlarga g'amxo'rlik qiladi"
V. Zvyaginaning "Chumchuq" ni o'qish
Musiqiy d/o'yin "Qushlar va kichik qushlar", musiqa. Va E. Tilicheevaning so'zlari
D/o'yin "Qishda qanday qushlarni ko'rmaysiz"
Ota-onalar bilan ishlash
Qushlarning tasvirlari bilan shlyapalar yasash
"Keling, hisoblaymiz" ota-ona burchagida maslahat
Payshanba
"Ertaklar qushlari" rasmini chizish
(texnika: kaft taassurotlari)
Dastur mazmuni.
Qishlaydigan qushlar haqidagi bilimlarni tizimlashtirish. Tasvirni qog'oz varaqining o'rtasiga qo'yib, palma izini ishlatib, qushni noan'anaviy tarzda chizishni o'rganing. Rivojlantiring mantiqiy fikrlash, ijodiy tasavvur, fantaziya, rang hissi.
Rivojlanish muhiti
Suhbat "Qushlar foyda keltiradimi yoki zarar keltiradimi"
Bolalar ijodiyoti uchun materiallar
"Qishlaydigan qushlar" albomini yaratish
Mavzu bo'yicha krossvordlar.
Yashinni o'qish "Qishda qushlarni boqing"
Ota-onalar bilan ishlash
Ota-onalardan shakllanmagan (chiqindi) materiallarni (karton qutilar va boshqa qadoqlarni) yig'ishda yordam berishlarini so'rang turli o'lchamlar va shakllar va boshqalar)
"Qishda qushlarni boqing" maslahati
Fitnes va sog'lomlashtirish markazida:
P/n: "Boyo'g'li", "Odav".
Juma
Qurilish (shakllanmagan (chiqindi) materialdan) "Qutining ajoyib o'zgarishlari"
Dastur mazmuni.
Bolalarning oddiy narsalarni o'zgartirish qobiliyatini mustahkamlash qiziqarli hunarmandchilik va o'yinchoqlar. Tasavvurni, ijodkorlikni, natijani oldindan ko'rish qobiliyatini rivojlantiring va rejalaringizni amalga oshiring.
Materiallar, asboblar, jihozlar: har xil o'lchamdagi va shakldagi karton qutilar, har bir bola uchun ikki yoki uchta.
"Tuxumdan suv osti kemasi" bilan tajriba o'tkazish
Maqsad: Bolalarning eksperimental faoliyati orqali tabiatshunoslik va ekologik tushunchalar asoslarini shakllantirish.
Material: 3 ta banka: ikki yarim litr va bir litr, osh tuzi (eritma - 0,5 litr suv uchun 2 osh qoshiq).
Rivojlanish muhiti
Suhbat "Biz qushlar haqida nima bilamiz?"
Qishlaydigan qushlar haqida topishmoqlar topish
"Aqlli qizlar va aqlli yigitlar" viktorinasi (mavzu bo'yicha)
D/i "Qanday qush"
V. Suxomlinskiyning "Titmouse meni qanday uyg'otadi" asarini o'qish
Ota-onalar bilan ishlash
"Qishlaydigan qushlar" guruhida ko'rgazma dizayni (bolalar va bolalar-ota-onalar ishlaridan).
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Yosh bolalar guruhida kalendar-tematik rejalashtirish (1 yoshdan 2 yoshgacha). Hafta mavzusi: "Bahor tomchilari" 2 mart haftasi "Bahor tomchilari" Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish 1. Ijtimoiylashtirish (o'zi haqida, oila, odob-axloq, jamiyat haqida) "Nima uchun qor eriydi".
kalendar- tematik rejalashtirish maktabgacha ta'lim guruhida. Haftalik mavzusi "Vatan himoyachilari" Maqsad: Bolalarda maktabgacha ta'limni shakllantirish.
O'rta guruhda kalendar-tematik rejalashtirish. Hafta mavzusi: "Faol dam olish" Hafta mavzusi: " Dam olish Maqsad va vazifalar: bolalar o'yinining barcha tarkibiy qismlarini rivojlantirishga ko'maklashish (mavzular va o'yin turlarini, o'yinlarni boyitish.
Maqsadlar tushunchasini boyitishda davom eting bola uchun ochiq ob'ektiv dunyo va ob'ektlarning maqsadi Elementar qoidalarni kiritish.
2015-yil 7-11-dekabr.
Qo'shimcha ta'lim federal davlat ta'lim standartlariga muvofiq maktabgacha yosh Ekologik madaniyat va ekologik ong asoslari shakllanishi kerak. "Qishda qushlarni boqing" aksiyasi doirasida "Tug'ilgandan maktabgacha" dasturi bo'yicha ishlayotganda, qishlash qushlariga bag'ishlangan haftani rejalashtirish tavsiya etiladi. Yanvar oyining oxirida, sovuqning boshlanishi bilan ular odamlarning g'amxo'rligiga muhtoj va patli do'stlarini tomosha qilish va ovqatlantirish orqali maktabgacha yoshdagi bolalar odatlari va tuzilish xususiyatlari, qushlarni moslashtirish usullari haqida ko'proq bilib olishadi. turli sharoitlar hayot. Shahar va o'rmonning qishlash qushlari, topishmoqlar, elementlar haqidagi suhbatlar mazmuni nutq mashqlari mavzu bo'yicha siz ilovada topasiz " Tematik hafta"Qishlaydigan qushlar"
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish
Kayfiyat ekrani bilan ishlash, stol odobi haqida suhbatlar, "Yo'l harakati" sxemasi bilan o'yin vaziyatlari bolalarning ijtimoiy va kommunikativ rivojlanishiga hissa qo'shadi. O'qituvchi "Maqtanchoqlar musobaqasi", "Men katta bo'lganimda kim bo'lishni xohlayman" suhbatini, shuningdek, "Olimlar - biologlar" rolli o'yinini rejalashtiradi.
Kognitiv rivojlanish
Ekologik yo'l bo'ylab ekskursiya paytida maktabgacha yoshdagi bolalar qishlayotgan qushlarni kuzatadilar, ularni bir-biri bilan taqqoslashadi va qushlarning patlarini lupa orqali tekshiradilar. Uchun kognitiv rivojlanish O'qituvchi "Bu sodir bo'lganda" o'yinlarini tashkil qiladi va bolalarni mantiqiy muammolarni hal qilish usullari bilan tanishtiradi.
Nutqni rivojlantirish
Nutqni rivojlantirish sohasida qushlar haqida topishmoqlar tuzish, mavzu bo'yicha badiiy adabiyotlarni o'qish, jumlalarni nomlash usullarini birlashtirish uchun o'yinlar o'ynash rejalashtirilgan. Kattalar bolalarni "Oziqlantiruvchi" o'yini bilan tanishtiradi, ular "Magpie Crossbill qanday hukm qildi" ertakini muhokama qilishadi.
Badiiy va estetik rivojlanish
Badiiy va estetik rivojlanish muammolarini hal qilishda o'qituvchi sharoitlarni tashkil qiladi ijodiy faoliyat bolalar. Katta maktabgacha yoshdagi bolalar "Icicle Resort" ertakini sahnalashtiradilar, plastilinografiya texnikasidan foydalangan holda novdada qush yasaydilar va chiqindilardan oziqlantiruvchilar yasaydilar.
Jismoniy rivojlanish
"Magpie" ko'zlari uchun gimnastika, "Ko'chib yuruvchi va qishlaydigan qushlar" ochiq o'yinlari, haftalik mavzusidagi estafeta musobaqalari bo'lajak maktab o'quvchilarining jismoniy rivojlanishiga hissa qo'shadi.
Mavzu haftasining bir qismini ko'ring
dushanba |
|||||
| OO | Kognitiv rivojlanish | Nutqni rivojlantirish | Jismoniy rivojlanish | ||
| 1 p.d. | Ertalabki salom, kayfiyat ekrani bilan ishlash. Maqsad: ijobiy munosabatni shakllantirish. | Uy qurilishi preparatlari "Qushlar haqida xabar" (magpie va kaptar). Maqsad: bolalarni haftaning mavzusi bilan tanishtirish. | o'yin" Kerakli belgilar" Maqsad: bolalarning nutq apparatini rivojlantirish, diksiyani mashq qilish, jumlalarni belgilash usullarini birlashtirish. | Rasmlar ekspertizasi: N. Ulyanovning "Oziqlantiruvchi novda", "Bullfinches". Maqsad: rasmni diqqat bilan ko'rib chiqish va belgilarni tavsiflashni o'rgatishda davom eting. | "Soroka" o'z-o'zini massaji. Maqsad: so'zlarni va harakatlarni o'rganish. |
| Pro- bum | S.r. bolalar tanlagan o'yin. Maqsad: muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish. | Qushlarni kuzatish taqvimi bilan ishlash. Maqsad: qaysi qushlar oziqlantiruvchilarga tez-tez uchishini bilib oling. | Di. — Kimning dumi? Maqsad: kuzatish va so'z yaratish ko'nikmalarini rivojlantirish. | Hafta mavzusiga asoslangan sahifalarni bo'yash. Maqsad: ranglarni idrok etishni rivojlantirish, bo'yoqlarni aralashtirish qobiliyatini yaxshilash. | P.i. "Xovdagi bo'ri" Maqsad: bolalarni bo'ri mazax qilmaslikka harakat qilib, yugurish boshidan 70-100 sm kenglikdagi ariqdan sakrashga o'rgatish. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Suhbatning davomi “Ovqatlanish odobi. Siz kafega keldingiz." Maqsad: yopiq og'iz bilan ovqatlanish va ovqatni jim chaynash qobiliyatini rivojlantirish. | Kognitiv va tadqiqot faoliyati "Kavanozdagi sham". Maqsad: yonish paytida havo tarkibi qanday o'zgarishini eksperimental ravishda ko'rsatish. | Suhbat "Bizning tukli do'stlarimiz qishda qanday yashaydi". Maqsad: nutqda foydalanishni o'rganing har xil turlari takliflar. | Musiqiy-didaktik o'yin "Sehrli Spinning Top". Maqsad: bolalarni metallofonda ijro etilgan ohang bilan tanish qo'shiqlarni taniy olishni o'rgatish va bastakorning ismini aytishni o'rgatish. | Dam olish "Qushlarning tovushlari". Maqsad: Bolalarga dam olishga yordam bering. |
seshanba |
|||||
| OO | Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish | Kognitiv rivojlanish | Nutqni rivojlantirish | Badiiy va estetik rivojlanish | Jismoniy rivojlanish |
| 1 p.d. | "Yo'l harakati" tartibi bo'yicha o'yinlar. Maqsad: yo'l qoidalarini eslab qolish, o'yinda muzokara qilish qobiliyatini mustahkamlash. | Mantiqiy masalalarga kirish. Maqsad: maktabga tayyorgarlikni davom ettirish. | Di. "Beshgacha sanang." Maqsad: bolalarni raqam va sifatlar bilan otdan foydalanish, ularni jinsi, soni va holati bo'yicha muvofiqlashtirish qobiliyatiga o'rgatish. | Seriyadan qushlarning ovozi (tit, chumchuq, qarg'a, magpie) audio yozuvlarini tinglash. P.i. Chaykovskiy "Fasllar". Maqsad: bolalarni musiqa asari orqali qushlarning ovozini farqlashni o'rgatish. | Xalq o'yini "Bu qanaqa qush?" Maqsad: o'yin bilan tanishtirish. |
| Pro- bum | Ijtimoiy foydali mehnat. Maqsad: topshiriqlarni bajarish uchun javobgarlikni, ish natijalarini tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish. | Titmice tomosha qilish. Maqsad: ko'kraklarni hajmi bo'yicha ajratishni o'rganish, tashqi xususiyatlar, qishda bu qushlarning ovqatlanish odatlari haqida tushunchangizni kengaytiring va ularni odatlari bilan tanishtiring. | Qushlar haqida tasviriy hikoyalar yozish. Maqsad: izchil nutqni rivojlantirish, nutqda epitetlarni faollashtirish. | "Qushlarning izlari" albomini ko'rib chiqish. Maqsad: qushlarning strukturaviy xususiyatlari haqidagi bilimlarni kengaytirish. | P.i. — Qo‘lga tushmang. Maqsad: oyoq kamarini mustahkamlash. P.i. "Uni panjara ustiga tashlang." Maqsad: o'yin qoidalarini eslab qolish. "Qushlarni boqing", "Kim tezroq boqishga boradi" estafeta poygalari. Maqsad: estafeta davomida o'zini tutish qoidalarini mustahkamlash. |
| OD | |||||
Sana ___________
Hafta mavzusi: "Qishda qushlarni boqing"
Yakuniy tadbir: Bolalar ijodiyoti ko'rgazmasi: "Qushlarga qishlash qiyin - biz qushlarga yordam berishimiz kerak!».
Maqsad:
Bolalarning mintaqadagi qishlash qushlari (ularning turmush tarzi va tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar bilan bog'liqligi, qushlar hayotidagi odamlarning roli) haqidagi tushunchalarini mustahkamlash. ehtiyotkor munosabat ularga.
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
bolalarning qushlar va ularning xilma-xilligi haqidagi tushunchalarini kengaytirish; bolalarning qishda qushlarning hayoti haqidagi tushunchalarini kengaytirish; bolalarni qishda qushlar hayotining odatlari va xususiyatlari bilan tanishtirish.
Tarbiyaviy:
atrofimizdagi dunyo haqida tushunchani rivojlantirish, xotirani, izchil nutqni rivojlantirish va so'z boyligini boyitish.
Tarbiyaviy:
qushlarga nisbatan g'amxo'r va g'amxo'r munosabatni, qishda qushlarga har tomonlama yordam berish istagini tarbiyalash.
dushanbaIjtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
OAni tashkil etish asosida
musiqiy faoliyat bilan integratsiyalashgan bilimlar.
1. Badiiy-estetik rivojlanish (musiqiy rahbar rejasiga muvofiq)
2. Badiiy-estetik rivojlanish (qo'llash).
Mavzu:"Yangi yil tabriknomasi».
Maqsad: Bolalarni bajarishga o'rgatish Tabriknomalar, bayramga mos tasvirni tanlash va yaratish. Akkordeon kabi katlanmış qog'ozdan bir xil bo'laklarni va yarmiga katlanmış qog'ozdan nosimmetrik qismlarni kesib olishni o'rganishni davom eting.
3. Nutqni rivojlantirish (o'qish
fantastika)
Mavzu:Ertaklarni taqqoslash: "Qo'rquvning ko'zlari katta" va "Plop, u keldi"
Maqsad:ikkita ertakning syujetlarini, g'oyalarini qurishda o'xshashlik va farqlarni topishni o'rganing va javoblaringiz uchun asoslar keltiring; ("Qo'rquvning katta ko'zlari bor", "Sharqlash keldi").
Bolalarni qabul qilish. UGni o'tkazish (10-sonli majmua).
Suhbat: "Siz qanday qishlaydigan qushlarni bilasiz?"
She'rga asoslangan dramatizatsiya o'yini
S. Marshak "Chumchuq qayerda kechki ovqatlandi?"
Sayrda qushlarni tomosha qilish.
P/n "Ikki Ayoz", "Ovchi va quyonlar".
"Qishlaydigan qushlar haqida maqol va maqollar" (kichik folklor shakllari) o'qish.
Maqsad: o'qish va fikrlashga qiziqishni rivojlantirish.
D/i "To'rtinchi g'ildirak" - O'yinga qiziqishni rivojlantirish.
Andryusha T. bilan qushlarning nomlarini birlashtiring;
Danil T. bilan ko'zning aniqligini rivojlantiring - "Nishonni uring" o'yini.
"Qishlaydigan qushlar" rasmlarini qo'shing.
Ota-onalarga "Qushni tashqi ko'rinishi bilan tasvirlab bering" o'yinida bolalari bilan uyda o'ynashni maslahat bering.
Bolalar va kattalar OD
seshanba
Nutqni rivojlantirish.
Kommunikativ faoliyat bilan integratsiyalashgan holda badiiy adabiyotni idrok etish asosida OAni tashkil etish.
1.Kognitiv rivojlanish (nutqni rivojlantirish).
Mavzu: “Hikoyaga o‘rgatish. Didaktik mashq "Bu nima?"
Maqsad: bolalarni ijodiy hikoya qilishga o'rgatish; umumlashtiruvchi so'zlardan foydalanish qobiliyati.
2. Badiiy-estetik rivojlanish (rasm).
Mavzu: "Gorodets rasm»
Maqsad: Bolalarni Gorodets rasmlari bilan tanishtirishni davom eting.. Badiiy didni rivojlantirish. Gorodets rasmining texnikasini o'rganing, cho'tka va bo'yoqlar bilan bo'yash qobiliyatini mustahkamlang.
3. Jismoniy rivojlanish (jismoniy tarbiya).
Mavzu:« To'pni bir-biriga uloqtirish, ob'ektlar orasida yurish va yugurish»
Maqsad: ob'ektlar orasidagi yurish va yugurishni takrorlash; to'pni bir-biriga tashlashni mashq qilish; vazifalarni muvozanatda takrorlang.
"Saytimiz qushlari" mavzusidagi suhbat - qishloq joyiga uchadigan qushlarni eslang, rasmlarga qarang, kuzatishlar asosida hikoyalar tuzing.
Yurishdatabiatda sodir bo'lgan o'zgarishlarni kuzatish.
P\I "Kulgili chana", "Chumchuqlar - qarg'alar"
Uyqudan keyin gimnastika: "chalkashlik".
Rolli o'yin: "Shahar bo'ylab sayohat."
Ochiq o'yin: "Kimning jamoasi tezroq yig'iladi?"
Maqsad: chidamlilikni, reaktsiya tezligini, diqqatni rivojlantirish.
Nastya B., Artem V., Pasha G.. bilan individual ish, "Bizning oziqlantiruvchi novda" rasmiga asoslangan hikoyani tuzish.
Qishlaydigan qushlarning fotosuratlari;
D/o'yin "To'rtinchi g'ildirak";
Bolalarning mustaqil ishlab chiqarish faoliyati uchun material.
Bolalar faoliyatining ustuvor turlariBolalar va kattalar OD
Tarbiyaviy faoliyat rejim daqiqalari amalga oshirish bo'yicha tarbiyaviy mavzu integratsiyaga asoslangan har xil turlari tadbirlar
Bolalar uchun individual OD (faoliyat turlari va tegishli ish shakllari)
chorshanba.
Jismoniy rivojlanish.
OAni tashkil etish asosida vosita faoliyati kognitiv faoliyat bilan integratsiyalashgan holda.
1.Kognitiv rivojlanish (atrof-muhit bilan tanishish).
Mavzu: “Maktab. (Ijtimoiy hodisalar
hayot)"
Maqsad: Bolalarni o'qituvchilik kasbi va maktab bilan tanishtirish. Maktab o'qituvchisi mehnatining ijtimoiy ahamiyatini ko'rsating. Biznes bilan tanishtirish va shaxsiy fazilatlar o'qituvchilar (aqlli, mehribon, adolatli, e'tiborli, bolalarni sevadi, ko'p narsani biladi va o'z bilimini uzatadi.
talabalar).
2. Badiiy-estetik rivojlanish (dizayn)
Mavzu: "Vagon"
Maqsad: tish pastasi yoki krem qutilaridan arava yasashni o'rganing.
Turli materiallardan hunarmandchilik qilish jarayonida vizual qobiliyatlarni rivojlantirish.
3.Jismoniy tarbiya.
Mavzu: "To'pni bir-biriga uloqtirish, predmetlar orasida yurish va yugurish».
Maqsad: ob'ektlar orasidagi yurish va yugurishni birlashtirish; to'pni bir-biriga tashlashni mashq qilish; vazifalarni muvozanatda takrorlang.
Bolalarni qabul qilish. UGni o'tkazish (10-sonli majmua)
Suhbat: "Qishlaydigan cho'chqa go'shti". Bolalarning ko'ndalang qushning xususiyatlari va odatlari haqidagi bilimlarini kengaytiring va aniqlang.
D / mashq: "Besh barmoq."
Yurish paytida kuzatishyuk tashish uchun.
Mehnat faoliyati - yo'llarga qum sepish.
P/i "Sichqoncha tuzog'i", "Boyo'g'li"
Uyqudan keyin gimnastika "Chalkashlik".
D / o'yin: "Qishlaydigan qushlar"
Maqsad: rivojlantirish eshitish diqqat, kuzatuv.
Badiiy adabiyotni o'qish: V. Berestova "Chumchuqlar nima haqida qo'shiq aytadilar?"
Maqsad: badiiy adabiyotga qiziqishni rivojlantirish.
Alina N., Masha M., Tanya R. bilan individual ish: O'yin mashqlari: "Nuqtalarni ulang." Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
Bolalar faoliyatining ustuvor turlariBolalar va kattalar OD
Har xil faoliyat turlarini birlashtirishga asoslangan o'quv mavzularini amalga oshirish uchun maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Bolalar uchun individual OD (faoliyat turlari va tegishli ish shakllari)
O'quv mavzusini amalga oshirish doirasida sub'ekt-fazoviy muhitni loyihalash
Payshanba.
Kognitiv rivojlanish.
OAni tashkil etish
vosita faoliyati bilan integratsiyalashgan holda kognitiv-tadqiqot faoliyatiga asoslangan.
1. Kognitiv rivojlanish (CEDM)
Mavzu: “8-raqam. Geometrik shakllar”.
Maqsad: Birliklardan 3 sonining miqdoriy tarkibi bilan tanishtirish. 8-raqam bilan tanishtiring. Atrofdagi ob'ektlardagi tanish geometrik figuralarning shaklini ko'rish qobiliyatini yaxshilang, qog'oz varag'ida harakat qilishni o'rganishni davom eting, varaqning tomonlari va burchaklarini aniqlang va nomlang.
2.Jismoniy tarbiya.
Mavzu: "Chang'i burilishlari. Yugurish va sakrash bilan o'yin mashqlari».
Maqsad: chang'ilarni o'rganish; yugurish va sakrash bilan o'yin mashqlarini takrorlang.
Bolalarni qabul qilish.
Suhbat: "Nega qushlar qishda qiynaladi"
O'rganmaslik barmoq gimnastikasi"Qushlar".
Maqsad: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
Sayohatda, osmon va bulutlarni kuzatish.
P/n "Nishonga teging", "Kecha va kunduz".
Uyqudan keyin gimnastika "Chalkashlik".
O'yin - eksperiment "Keyingi qayiqlar suzadi"
Maqsad: Materiallarning xususiyatlari haqida bilimlarni rivojlantirish.
Sokolov-Mikitovning "Buqalar" asarini o'qish.
Maqsad: Bolalarni badiiy asarlarni o'qishga undashda davom eting.
Vika K., Artem V., Diana O. bilan individual ish: o'yin mashqi: "Qordan odamga kim tezroq." Maqsad: Qordan odamga yetguncha ikki oyoqqa sakrashni mashq qiling.
"Qurilish" markazi - "Mashina" kubiklaridan qurilish; vaziyatni bolaning rejalariga muvofiq o'ynash.
Qo'l motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'yinlar "Tugmalar".
Bolalar faoliyatining ustuvor turlariBolalar va kattalar OD
Har xil faoliyat turlarini birlashtirishga asoslangan o'quv mavzularini amalga oshirish uchun maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Bolalar uchun individual OD (faoliyat turlari va tegishli ish shakllari)
O'quv mavzusini amalga oshirish doirasida sub'ekt-fazoviy muhitni loyihalash
Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar / ijtimoiy sheriklar
Juma.
Badiiy va estetik rivojlanish.
Tasviriy san'at bilan integratsiyalashgan holda musiqiy faoliyatga asoslangan o'quv faoliyatini tashkil etish.
1. Badiiy-estetik rivojlanish. (chizma).
Mavzu: "Shahrimiz avtomobillari".
Maqsad: Bolalarni turli xil mashinalar va qishloq xo'jaligi mashinalarini tasvirlashni o'rgatish. Ijodkorlikni rivojlantirish. Ob'ektlarni va ularning qismlarini to'g'ri chiziqli shaklda chizish, qismlarning nisbatlarini, mashinalarning xarakterli xususiyatlarini, ularning detallarini etkazish qobiliyatini mustahkamlash. Qalam bilan rasm chizish va bo'yashni mashq qiling.2. Badiiy-estetik rivojlanish (musiqa).
Musiqa direktorining rejasiga ko'ra.
Bolalarni qabul qilish.
UGni o'tkazish (10-sonli majmua)
"Qishda qushlar" slaydlarini ko'ring. Bolalarning qushlarning xususiyatlari va odatlari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va mustahkamlash.
D/i "Men boshlayman - siz tugatasiz"
Yurish paytida, odamlarning qanday kiyinishini kuzatish.
Maqsad: kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.
Qor va muz bilan tajribalar - Bolalarni tanishtirishda davom eting jismoniy xususiyatlar qor va muz.
P/i "Ikki sovuq", "Mayyor tulki".
Uyqudan keyin gimnastika "Chalkashlik".
Bolalar bilan birgalikda bolalar ijodiyoti ko'rgazmasini tashkil qilish: "Qushlarning qishlashi qiyin - biz qushlarga yordam berishimiz kerak!"
Tor qorli yo'l bo'ylab turli xil narsalarni bosib o'tish - Andrey T., Danil T., Nastya L, Alina N..
"O'yin" markazi - "Mozaika".
Maqsad: bolalarni namunaga ko'ra naqsh yasashga undash, shakli va rangi bo'yicha mozaik detallarini tanlash; tasavvur va vizual idrokni rivojlantirish.
O'yin vazifalari "Naqshga ergashing", "Qushlar uyi".
Ota-onalar uchun eslatma: "Qishda yo'l harakati qoidalari haqida."
