ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯ-ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಗೆ ತರ್ಕಬದ್ಧ ವಿಧಾನ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲತತ್ವವೆಂದರೆ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಆಧರಿಸಿದೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯತಜ್ಞ ಅಥವಾ ತಜ್ಞರ ತಂಡ, ಆಧರಿಸಿ ವೃತ್ತಿಪರ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು- ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

1. ಸಂದರ್ಶನ ವಿಧಾನಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುನ್ಸೂಚಕ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚಕ, ಪೂರ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಯಶಸ್ಸು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

2. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ವಿಧಾನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು (ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ) ತುಂಬಲು ತಜ್ಞರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:

· ಮುಕ್ತ - ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಬಹುದು;

· ಮುಚ್ಚಿದ ಪ್ರಕಾರ - ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತಜ್ಞರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಉತ್ತರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವಾಗ ತಜ್ಞರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ಪಟ್ಟಿಯು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಡಲು ಅಥವಾ ಉತ್ತರಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

3. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ(ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು) ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ತಜ್ಞರಿಂದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಜ್ಞರು ಬಳಸಬಹುದು. ಅವನು ತನ್ನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಜ್ಞಾಪಕ ಪತ್ರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಜ್ಞಾನದ ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಪರಿಣಿತ ತಜ್ಞರ ಸೀಮಿತ ಜ್ಞಾನದಿಂದಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇದು ಕಡಿಮೆ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬ ತಜ್ಞರ ಸೀಮಿತ ಜ್ಞಾನದಿಂದಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಈ ವಿಧಾನಗಳು ಕಡಿಮೆ ಬಳಕೆಯಾಗಿವೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಪರಿಹಾರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸುವ ಬಹು ಮಾನದಂಡ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅನೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ.

ಬಹುವಿಧದ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಧಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಸೂಚಕಗಳ (ಮಾನದಂಡ) ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ;

2. ಸೂಚಕಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ವಿಧಾನದ ನಿರ್ಣಯ;

3. ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಮಿತಿಗಳ ನಿರ್ಣಯ;

4. ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು;

5. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು.

ಪರಿಹಾರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಾರ್ಯವಾಗಿ, ಮಾನದಂಡಗಳ ಸಂಯೋಜಕ ಕನ್ವಲ್ಯೂಷನ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಅಥವಾ, (2.18)

ಮಾನದಂಡದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ. ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ತಜ್ಞರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ:

ಮಾನದಂಡಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಅಳತೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಆಯಾಮವಿಲ್ಲದ ಮಾಪಕಕ್ಕೆ ತರಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಸಮಾನತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಉದಾಹರಣೆ . ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ಸೂಚಕಗಳು:

ಒಟ್ಟು ದೇಶೀಯ (ಪ್ರಾದೇಶಿಕ) ಉತ್ಪನ್ನ;

ಉದ್ಯೋಗ ಮಟ್ಟ;

ಸರಾಸರಿ ಮಾಸಿಕ ವೇತನ.

ಹತ್ತು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 2.2

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ನಾಯಕತ್ವವು ಆದ್ಯತೆಯ ಹಣಕಾಸು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಲ್ಕು ಉದ್ದೇಶಿತ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಕೃಷಿ-ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಂಕೀರ್ಣ;

2. ಆಹಾರ ಉದ್ಯಮದ ಉದ್ಯಮಗಳು;

3. ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ವಲಯಗಳು;

4. ವಸತಿ ನಿರ್ಮಾಣ.

ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಗುರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಮುಖ್ಯ ಸೂಚಕಗಳ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. 2.3

ಕೋಷ್ಟಕ 2.2

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಕೋಷ್ಟಕ 2.3

ಪ್ರದೇಶದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಸೂಚಕಗಳ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮೌಲ್ಯಗಳು

ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಪರಿಹಾರ:

ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸೋಣ:

; ; .

ಹೀಗಾಗಿ, ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಾರ್ಯವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಸಂಖ್ಯೆ 2 (1500) ಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಗುರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ<2000; 80=80; 1000<2000), удалим её из матрицы возможных решений:

ಸೂಚಕಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಆಯಾಮವಿಲ್ಲದ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೆ ತರಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ಕಾಲಮ್‌ನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿನ ಗರಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯದಿಂದ ಭಾಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಾರ್ಯದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ:

ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಾರ್ಯದ ಗರಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯವು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಅತ್ಯಂತ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾದವುಗಳು ಸಾಮೂಹಿಕ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು -ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಜ್ಞರು ರೂಪಿಸಿದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಭರವಸೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಕುರಿತು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ಕಾರ್ಯ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು. ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ ಈ ಸೌಲಭ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ನೇಮಿಸುತ್ತದೆ.

1. ಸಾರ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನ (ಬುದ್ಧಿದಾಳಿ) ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೊದಲು ಆಲೋಚನೆಗಳ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳ ರಚನೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಟೀಕೆ, ಪ್ರತಿ-ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುವುದು ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:

1. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಿದುಳುದಾಳಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಗುಂಪನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಸೂಕ್ತವಾದ ಗುಂಪಿನ ಗಾತ್ರವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. 10-15 ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಗುಂಪು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

3. ಐಡಿಯಾ ಜನರೇಷನ್ ಹಂತ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಹಿಂದಿನ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಟೀಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಶಯದ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ, ಸುಧಾರಣೆಗಳು ಅಥವಾ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧದಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮಿದುಳುದಾಳಿ ಅಧಿವೇಶನದ ಅವಧಿಯು 20 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ ಮತ್ತು 1 ಗಂಟೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

4. ಪೀಳಿಗೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವಿಚಾರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಗುರುತಿಸಲಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. ಐದನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿನಾಶ (ವಿನಾಶ) ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಲ್ಪನೆಯು 20-25 ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹವಾದ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಸಮಗ್ರ ಟೀಕೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

6. ಆರನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದಾದ ವಿಚಾರಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಧಾನ "635"- "ಬುದ್ಧಿದಾಳಿಯ" ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಬಿ, 3, 5 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು 6 ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ 5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ 3 ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು. ಎಲೆಯು ವೃತ್ತಾಕಾರದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅರ್ಧ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲರೂ 18 ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಒಟ್ಟಾಗಿ - 108. ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಧಾನದ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ) ವಿವಿಧ ವಿಚಾರಗಳಿಂದ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಪರ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನ. ಅನುಕ್ರಮ ಬಹು-ಸುತ್ತಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ವಿಧಾನದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ತೀರ್ಪುಗಳ ಪರವಾಗಿ ವಾದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್-ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಜ್ಞರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು, ಸಾಮೂಹಿಕ ತೀರ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು 3-4 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಕಿರಿದಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ತೀರ್ಪು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

ಎ) ತಜ್ಞರ ಅನಾಮಧೇಯತೆ - ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವಾಗ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ;
ಬಿ) ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಹಿಂದಿನ ಸುತ್ತಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ;

ಸಿ) ಗುಂಪಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

3. "ಕಮಿಷನ್" ವಿಧಾನ- ವಿಶೇಷ ಆಯೋಗಗಳ ಕೆಲಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪುಗಳು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ವಿಧಾನದ ಅನನುಕೂಲವೆಂದರೆ ಅವರ ತೀರ್ಪುಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ರಾಜಿ ತರ್ಕದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗಗಳ ವಿಧಾನವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು:

ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, "ಕಮಿಷನ್" ವಿಧಾನವು ಗಮನಾರ್ಹ ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ಅಧಿಕೃತ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಂತಹ ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶದ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಭಾವ, ಇತರ ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ;

ತಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ತ್ಯಜಿಸಲು ತಜ್ಞರ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು;

ಆಯೋಗಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇಬ್ಬರು ಅಥವಾ ಮೂರು ಅತ್ಯಂತ ಅಧಿಕೃತ ತಜ್ಞರ ನಡುವೆ ವಿವಾದವಿದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಇತರ ತಜ್ಞರು ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

4. ಪ್ರಯೋಗದ ವಿಧಾನ - ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ತಂಡದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ. ತಜ್ಞರ ಹಲವಾರು ಗುಂಪುಗಳು ಇದ್ದಾಗ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವು "ಪ್ರತಿವಾದಿ" ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪರ್ಯಾಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಗುಂಪುಗಳ ನಾಯಕರು ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಷನ್ ಮತ್ತು ಡಿಫೆನ್ಸ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್, ವಕೀಲ). ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಜ್ಞರು ಸಾಕ್ಷಿಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಆಸಕ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿ (ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುಂಪು) ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟೆಲಿವಿಷನ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ "ದಿ ಟ್ರಯಲ್" ನಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಊಹಿಸಲು ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೂರವಾಣಿ ಮೂಲಕ ಮತ ಚಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಬೆಂಬಲಿಸಿದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ಕರೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನಸಂಭವನೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಆರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮೂಲಭೂತ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುವಾಗ ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಧಾನವು ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪರಿಗಣನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹಲವಾರು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. "ಮಾರ್ಫಲಾಜಿಕಲ್ ಬಾಕ್ಸ್" ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಗುರಿಗಳ ಮರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಿದ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸರಣಿಯಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಹಂತದ ನಿಯತಾಂಕವನ್ನು ನಂತರದ ಹಂತಗಳ ನಿಯತಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ. ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಹಾರಗಳ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯು "ಬಾಕ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಸಾಲಿನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮಪಲ್ಲಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಮೂಲಕ, ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಭವನೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಬರೆಯುವ ವಿಧಾನ- ವಿವಿಧ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ತರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ವಸ್ತುವಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುವ ಘಟನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದನ್ನು ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು, "ಗೋಲ್ ಟ್ರೀ" ನ ಮೇಲಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಆದ್ಯತೆಗಳು. ಸನ್ನಿವೇಶವು ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಅಡೆತಡೆಗಳಿಗೆ ಅನುಕ್ರಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಗ್ರಾಫ್ ಎನ್ನುವುದು ಅಂಚಿನ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿರುವ ಶೃಂಗ ಬಿಂದುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. "ಗೋಲ್ ಟ್ರೀ" ಎಂಬುದು ಒಂದು ಮರದ ಗ್ರಾಫ್ ಆಗಿದ್ದು ಅದು ಶೃಂಗಗಳು-ಹಂತಗಳು ಅಥವಾ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶೃಂಗವು ಅದರಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಖೆಗಳಿಗೆ ಗುರಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. "ಗುರಿಗಳ ಮರ" ಹಲವಾರು ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಕ್ರಮಾನುಗತ ಹಂತಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

"ಗುರಿಗಳ ಮರ" ವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುವುದು; ಊಹಿಸಲಾದ ಗುರಿಗಾಗಿ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, "ಮರ" ದ ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಶೃಂಗಗಳು, ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಶೃಂಗಗಳನ್ನು ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ತೂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಈ ಗುರಿಯು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಸನ್ನಿವೇಶವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಬಹುಮುಖವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂರು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ಆಶಾವಾದಿ - ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ನಿರಾಶಾವಾದಿ - ಕನಿಷ್ಠ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಕೆಲಸ - ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅದರ ಸಂಭವವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾಕಪ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮುಗಿದ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು. ಮುಂಬರುವ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಗುರಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಿಣತಿಯು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಿತರು (ಲ್ಯಾಟಿನ್ e x p e r t u s - ಅನುಭವಿ) ಒಬ್ಬ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಣತಿಯು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿರಬಹುದು (ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ತಜ್ಞರು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಾಗ) ಅಥವಾ ಗುಂಪಾಗಿರಬಹುದು. ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಳತೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದಾಗ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (V.M. Zatsiorsky, 1982; B.G. Litvak, 1996; V.S. Rubin, 2006; E.R. Yakhontov, 2006) .

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: a) ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಊಹಿಸುವಾಗ; ಬಿ) ಯಾವುದೇ ಇತರ ಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳಿಲ್ಲದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ; ಸಿ) ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿರ್ವಹಣಾ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವಾಗ (V.V. Muzychenko, 2003; N.N. Pilipenko, E.L. Tatarsky, 2007).

ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಅದರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು, ವಿಧಾನವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು, ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ. ಪರಿಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (B.G. Litvak, 2002).

ತಜ್ಞರ ಆಯ್ಕೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ತಜ್ಞರ ಮುಖ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು: ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ದಕ್ಷತೆ, ಮುಕ್ತ ಮನಸ್ಸು, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ ಮತ್ತು ತೀರ್ಪಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ನಿಖರತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅಭ್ಯಾಸ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಂತೆ, ತಜ್ಞರ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಖ್ಯೆ 7-12 ಜನರು (ಇ.ಎಂ. ಕೊರೊಟ್ಕೋವ್, 2003). ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು: a) ಮುಚ್ಚಿದ ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ ಮುಚ್ಚಿದ ಮತದಾನ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ತಜ್ಞ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು; ಬಿ) ಚರ್ಚೆ ಅಥವಾ ಮತದಾನವಿಲ್ಲದೆ ಮುಕ್ತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ; ಸಿ) ಎತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮುಕ್ತ ಚರ್ಚೆ, ನಂತರ ಮುಕ್ತ ಅಥವಾ ಮುಚ್ಚಿದ ಮತದಾನ.

ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದವುಗಳನ್ನು ಆದ್ಯತೆಯ ವಿಧಾನ (ಅಥವಾ ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕ) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕ್ಷೀಣಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ (ಕೋಷ್ಟಕ 1).

ಕೋಷ್ಟಕ 1. ಆದ್ಯತೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾದ ಪರಿಣಿತ ರೂಪದ ರೂಪ

ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮದ ಪ್ರಕಾರ	ಶ್ರೇಯಾಂಕದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ	ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳು
ಹಳ್ಳಿಗಾಡಿನ
ಕ್ಷೇಮ
ತೀರ್ಥಯಾತ್ರೆ
ತಿಳಿವಳಿಕೆ
ಸಾಹಸ
ಮನರಂಜನೆ
ಮನರಂಜನಾ
ಕ್ರೀಡೆ
ವಿಲಕ್ಷಣ
ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ

ಪ್ರತಿ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಗಳಿಸಿದ ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅಂಕಗಳ ಮೊತ್ತವು ಕಡಿಮೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಆಕರ್ಷಣೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆರು ತಜ್ಞರು (ತಜ್ಞರು) ಹತ್ತು ರೀತಿಯ ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮವನ್ನು ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್ 1 ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಜೋಡಿ ಹೋಲಿಕೆ ವಿಧಾನ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರು ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಹೋಲಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಮತ್ತು ಲಂಬವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಟೇಬಲ್ 2).

ಕೋಷ್ಟಕ 2. ಜೋಡಿ ಹೋಲಿಕೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಪ್ರತಿ ತಜ್ಞರು ತುಂಬಿದ ಪರಿಣಿತ ಫಾರ್ಮ್‌ನ ಉದಾಹರಣೆ

									ಅಂಕಗಳ ಮೊತ್ತ
ಬಲ್ಗೇರಿಯಾ
ಜರ್ಮನಿ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಎಂಟು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ರಷ್ಯನ್ನರು ಪ್ರವಾಸಿ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಕೋಷ್ಟಕ 2 ರಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಕೋಶವು ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುಣಮಟ್ಟ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ಘಟಕಕ್ಕೆ ಒಂದು ಘಟಕವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಹೋಲಿಸಿದ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಶೂನ್ಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಗಳಿಸಿದ ಒಟ್ಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಥಳ (ಶ್ರೇಯಾಂಕ) ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮುಂದೆ, ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ನಾವು "ಪ್ರಯಾಣ ಕಂಪನಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ" ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಂತ-ಹಂತದ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಹಂತ ಸಂಖ್ಯೆ 1. ತಜ್ಞರ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು. ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತಜ್ಞರು ಪರಿಣಿತ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬೇಕು, ಇದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಆದ್ಯತೆಗಳ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಆಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ನ ಕಾಲಮ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಆಯ್ದ ಗುಣಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಟೇಬಲ್ 3). ಈ ಹೂರಣದ ಅರ್ಥವು ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲಿಸುವುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ (ಅಂದರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ), ಹೆಚ್ಚು ಆದ್ಯತೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ 2 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಆದ್ಯತೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೋಲಿಸಿದ ಎರಡು ಗುಣಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ 3. ಆದ್ಯತೆಗಳ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಂದರೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಾವು 1 ನೇ ಸಾಲಿನ "ಸಾಮಾಜಿಕತೆ" ಮತ್ತು 2 ನೇ ಸಾಲಿನ "ಬದ್ಧತೆ" ಯನ್ನು ಹೋಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ತಜ್ಞರೊಬ್ಬರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಟ್ರಾವೆಲ್ ಕಂಪನಿಯ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ, ಅವರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, "ಬದ್ಧತೆ" ಗಿಂತ "ಸಾಮಾಜಿಕತೆ" ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಂತರ "ಸೆಲ್ 1.2" ನಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯ 2 ಅನ್ನು ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ "ಕಡ್ಡಾಯ" 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು "ಸೆಲ್ 2.1" ನಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಸಾಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ ಅನ್ನು "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ" ಮೊದಲ ಸಾಲಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ತುಂಬಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದೆ, ತಜ್ಞರು ಎರಡನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಗುಣಗಳೊಂದಿಗೆ "ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು" ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, "ಸಾಮಾಜಿಕತೆ" ಮತ್ತು "ಬದ್ಧತೆ" ಅನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಉಳಿದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಇದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಆದ್ಯತೆಯ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ (ಟೇಬಲ್ 3).

ಆದ್ಯತೆಯ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್‌ನ ಸರಿಯಾದ ಭರ್ತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ಮುಖ್ಯ ಕರ್ಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ನೀವು ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ಮೌಲ್ಯ 2 ಅನ್ನು “ಸೆಲ್ 1.2” ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದ್ದರೆ, ಮೌಲ್ಯ 0 ಆಗಿರಬೇಕು. ಕ್ರಮವಾಗಿ “ಸೆಲ್ 2.1” ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, “ಸೆಲ್ 1.3” ನಲ್ಲಿ 1 ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ “ಸೆಲ್ 3.1” ನಲ್ಲಿ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಮೌಲ್ಯ 1 ಅನ್ನು ಸಹ ಬರೆಯಬೇಕು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಹಂತ ಸಂಖ್ಯೆ 2. ಆದ್ಯತೆಯ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದು. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ತಜ್ಞರು ಆದ್ಯತೆಯ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಕೋಶಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಲಿನಿಂದ ಕೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಪರ್ಯಾಯ ಗುಣಮಟ್ಟದಿಂದ ಪಡೆದ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಬಹುದು, ಅಂದರೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಣಮಟ್ಟದ (V) ಸಂಪೂರ್ಣ ತೂಕವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಪ್ರತಿ ಗುಣಮಟ್ಟದ () ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಪೂರ್ಣ ತೂಕವು ಇದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ:

ಇಲ್ಲಿ N ಎಂಬುದು ಹೋಲಿಸಲ್ಪಡುವ ಗುಣಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ.

ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಮೌಲ್ಯವು 14. ಆದ್ಯತೆಯ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, "ಸಾಮಾಜಿಕತೆ" ಯಂತಹ ಗುಣಮಟ್ಟವು 5, "ಬದ್ಧತೆ" - 9, "ಸಮಯಪ್ರಜ್ಞೆ" - 4, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ತೂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಂತರ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆದ್ಯತೆಯ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಪೂರ್ಣ ತೂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ:

ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ = 8 (8 - 1) = 56.

ಹಲವಾರು ತಜ್ಞರು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರೆ, ಪ್ರತಿ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸರಾಸರಿ ತೂಕವನ್ನು ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಬೇಕು:

ಎಲ್ಲಿ? = ? + ? +… +?; ಕೆ - ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ; ಮತ್ತು 1, 2...n ಎಂಬುದು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಲಿನ ಸಂಖ್ಯೆ (ಗುಣಮಟ್ಟದ ಅನುಕ್ರಮ ಸಂಖ್ಯೆ).

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರತಿ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಾಪೇಕ್ಷ ತೂಕವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭ:

= [/ N (N - 1)] ?100%, ಹಲವಾರು ತಜ್ಞರು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರೆ, ಮತ್ತು

ಒಬ್ಬ ತಜ್ಞರು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರೆ 100%.

ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕೇವಲ ಒಬ್ಬ ತಜ್ಞರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೌಲ್ಯ k=1. ಆದ್ದರಿಂದ, ಗುಣಮಟ್ಟದ "ಸಾಮಾಜಿಕತೆ" ಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಾಪೇಕ್ಷ ತೂಕವು (5/56) ಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ? 100% = 8.9%; ಗುಣಮಟ್ಟದ "ಬದ್ಧತೆ" - (9/56)? 100% = 16.2%; ಗುಣಮಟ್ಟದ "ಸಮಯಪ್ರಜ್ಞೆ" - (4/56) ? 100% = 7.1%; ಗುಣಮಟ್ಟದ "ಸಮತೋಲನ" - (8/56) ? 100% = 14.3%; ಗುಣಮಟ್ಟದ "ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ" - (5/56) ? 100% = 8.9%; ಗುಣಮಟ್ಟದ "ನ್ಯಾಯ" - (11/56) ? 100% = 19.6%; ಗುಣಮಟ್ಟದ "ಸಾಮರ್ಥ್ಯ" - (14/56) ? 100% = 25.0%.

ಹಂತ ಸಂಖ್ಯೆ 3. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಪ್ರತಿ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಾಪೇಕ್ಷ ತೂಕವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸಬಹುದು, ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು. ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕಾದ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆ, ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ಗುಣಗಳು ಯಾವುವು? ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಗುಣಗಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, 4/3n (V.V. Muzychenko, 2003) ಗೆ ಸಮಾನವಾದ ಗಡಿ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, n ಗುಣಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಗಡಿಯು (4/3) n ಗೆ ಸಮಾನವಾದ ತೂಕದ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಮೌಲ್ಯವು 11 ಆಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, "ಸಾಮರ್ಥ್ಯ" ಮತ್ತು "ನ್ಯಾಯಯುತತೆ" ಯಂತಹ ಗುಣಗಳು ಪ್ರಯಾಣ ಕಂಪನಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ, "ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನ", "ಮೆದುಳುದಾಳಿ ವಿಧಾನ", "ವಿಧಾನ 6.3.5" ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿವೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಇತರ ತಂತ್ರಗಳು.

ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನ, ಇದರ ಹೆಸರು ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ನಗರವಾದ ಡೆಲ್ಫಿಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ದಂತಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ, 9 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಪೊಲೊ ದೇವಾಲಯದಲ್ಲಿ. ಕ್ರಿ.ಪೂ. IV ಶತಮಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ರಿ.ಶ ಅದರ ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ("ಡೆಲ್ಫಿಕ್ ಒರಾಕಲ್") ಇತ್ತು. ಅದೇ ತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಿಖಿತ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಒಮ್ಮತದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ವಿಧಾನದ ಮೂಲತತ್ವವಾಗಿದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲ ಸುತ್ತಿನ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ಸುತ್ತಿನ ನಂತರ, ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಡೇಟಾವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತಜ್ಞರಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ರೇಟಿಂಗ್ಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಸುತ್ತಿನ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ವಾದವಿಲ್ಲದೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಇತರರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಉತ್ತರಗಳು ವಾದಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ತಜ್ಞರು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ (A. Durovich, L. Anastasova, 2002).

ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ "ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ" ಮುಖ್ಯ ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ (ಬಿ.ಜಿ. ಲಿಟ್ವಾಕ್, 1996; ಇ.ಎಂ. ಕೊರೊಟ್ಕೋವ್, 2003; ಇ.ಆರ್. ಯಾಖೋಂಟೊವ್, 2006). ಮಿದುಳುದಾಳಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡು ಸುತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಗುರುತಿಸಲಾದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ಸುತ್ತನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಅಥವಾ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು ಎಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲ ಸುತ್ತಿನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ, ಬಹುಶಃ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಎರಡನೇ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ತಜ್ಞರು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಬೆಂಬಲಿಗರು ಮತ್ತು ವಿರೋಧಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪರವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಗರು ಅಗತ್ಯ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಿಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ, ಚರ್ಚೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಂತಿಮ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುಣಾತ್ಮಕ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಧಾನವು, ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ಹಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು "6. 3.5". ಇದರ ಸಾರವೆಂದರೆ 6 ತಜ್ಞರು 5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು 3 ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿಶೇಷ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ (ಟೇಬಲ್ 4). ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ಮುಂದಿನ ಆರು ತಜ್ಞರನ್ನು ಅದೇ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅರ್ಧ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು 108 ಹೊಸ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಕೋಷ್ಟಕ 4. “6 ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ತುಂಬಿದ ಪರಿಣಿತ ಫಾರ್ಮ್‌ನ ಉದಾಹರಣೆ. 3.5"

ಸಮಸ್ಯೆ ತನಿಖೆಯಲ್ಲಿದೆ
ಆಯ್ಕೆ ಸಂಖ್ಯೆ.	ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಲಹೆಗಳು
ಗುಂಪಿನ ಮೊದಲ ತಜ್ಞ	ಎರಡನೇ ತಜ್ಞ		ನಾಲ್ಕನೇ		ಗುಂಪು ತಜ್ಞ
ಎರಡನೇ ಆಯ್ಕೆ
ಮೂರನೇ ಆಯ್ಕೆ

ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಹಲವಾರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ನಂತರ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞ ತಜ್ಞರು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಸ್ತುಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ತಜ್ಞರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೂಚಕಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ತಜ್ಞರ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ನೇರ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ", "ಮಿಡ್ಪಾಯಿಂಟ್ ವಿಧಾನ" ಮತ್ತು "ಚರ್ಚ್ಮನ್-ಅಕೋಫ್ ವಿಧಾನ".

ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಳೆಯುವ ಸೂಚಕದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದಾಗ ನೇರ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ತಜ್ಞರು ನೇರವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುವಿನ ಸೂಚಕದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಅಂದಾಜು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಘಟಕ ಬೆಲೆ; ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಮಾಣ; ಕಂಪನಿಯ ಮೌಲ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಧ್ಯಬಿಂದು ವಿಧಾನ. ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದಾದ ಸಾಕಷ್ಟು ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಇದ್ದಾಗ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಎಫ್ () ಮೂಲಕ ನಾವು ಮೊದಲ ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಎಫ್ () ಮೂಲಕ - ಎರಡನೇ ಪರ್ಯಾಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ನಂತರ ತಜ್ಞರನ್ನು ಮೂರನೇ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾವ ಎಫ್ ( ) f () ಮತ್ತು f () ಮೌಲ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು f () + f ()/2 ಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮುಂದೆ, ತಜ್ಞರು ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೌಲ್ಯವು f () ಮತ್ತು f () ನಡುವೆ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿದೆ, ನಂತರ ಆಯ್ಕೆ, ಯಾವ ಮೌಲ್ಯವು f () ಮೌಲ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿದೆ (ಮತ್ತು f () ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪರ್ಯಾಯಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಆದ್ಯತೆಯು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಾಗ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಚರ್ಚ್ಮನ್-ಅಕೋಫ್ ವಿಧಾನ. ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರು ನೀಡಿದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಆದ್ಯತೆಯ ಮೂಲಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಿತರು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ರೇಟಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದರ ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ರೇಟಿಂಗ್‌ಗಳ ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತವು 1 (ಅಥವಾ 100%) ಗೆ ಸಮನಾಗಿರಬೇಕು. ಮುಂದೆ, ತಜ್ಞರು ಆದ್ಯತೆಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ f () ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಮೊತ್ತ. ಉಳಿದ ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಗಣನೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉಳಿದ ಪರ್ಯಾಯಗಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದಾಗ, ಕೊನೆಯದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಪರ್ಯಾಯಗಳ ಮೊತ್ತದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆಯು ಉಳಿದ ಪರ್ಯಾಯ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಗಣನೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪರ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುವವರೆಗೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು.

ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮವು ಮಾನವ ಜೀವನದ ಹಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮದ ಅಧ್ಯಯನವು ಮಾನವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಸೈಕೋಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು M.B. ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಿರ್ಜಾಕೋವ್ (1999, ಪು. 181): “ಪ್ರವಾಸಿಗರು ಯಾವ ಪ್ರಯಾಣದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಈ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ದೇಶವು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮವು ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ? ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ನೀಡಲು ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕು? ಕ್ಲೈಂಟ್‌ನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪೂರೈಸಲು ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು? ಮಾನವನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದೆಯೇ ಈ ಅನೇಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳುತಜ್ಞರ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವಾಗ, ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೆಲವು ಅಸ್ಥಿರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ತಜ್ಞರ ವಿಶೇಷ ಗುಂಪಿನ (5-7 ಜನರು) ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು - ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ-ತಾರ್ಕಿಕ, ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಯಶಸ್ವಿ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ತಜ್ಞರು ಮೀಸಲುಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು, ಹೂಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು, ನಿಗದಿತ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಗಡುವುಗಳು, ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಹಾರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಪರಿಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬಳಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಷರತ್ತು ಎಂದರೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಜ್ಞರ ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನ, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ಸಮಗ್ರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ತಜ್ಞರು ಅವನಿಗೆ ಒಡ್ಡಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಪರಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬಾರದು. ತಜ್ಞರನ್ನು ಅವರ ಔಪಚಾರಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸ್ಥಾನ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿ, ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೆಚ್ಚು ವೃತ್ತಿಪರ ತಜ್ಞರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ತಜ್ಞರ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತರಬೇತಿ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಅವರ ಕೆಲಸವು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:

1) ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದು;

2) ಸಂಬಂಧಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮರ್ಥ ಸ್ವತಂತ್ರ ತಜ್ಞರ ನೇಮಕಾತಿ;

3) ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಅವರ ನಡುವೆ ನೇರ ಸಂವಹನವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ;

4) ಪ್ರತಿ ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಹಿಂದಿನ ಹಂತದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ತಜ್ಞರು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲವು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ;

5) ತಜ್ಞರ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಸೂಕ್ತ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ;

6) ತಜ್ಞರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಮಾನಗಳ ನಿಖರವಾದ ಸೂತ್ರೀಕರಣ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಮೂಲಭೂತ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು. ಸಾಂಸ್ಥಿಕವಾಗಿ ಇದು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ತಜ್ಞರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಉತ್ತರವನ್ನು ತಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಇತರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಕಾರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ತಜ್ಞರು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅನಾಮಧೇಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಎರಡು ರೀತಿಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಉದ್ಯಮದ ಉತ್ಪಾದನಾ ವಿಭಾಗಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು (ಫೋರ್‌ಮೆನ್, ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಅಂಗಡಿ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ) ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಅನುತ್ಪಾದಕ ಬಳಕೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಮಾರಾಟದ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

2. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಆರ್ಥಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ. ವಿವಿಧ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾರ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಉನ್ನತ ದರ್ಜೆಯ ತಜ್ಞರು, ವೃತ್ತಿಪರರು ಮಾತ್ರ ಇಂತಹ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು.

ತಜ್ಞರಿಂದ ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುವ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಸೂಚಕಗಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕ (ಆರೋಹಣ ಅಥವಾ ಅವರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ);

ಉದ್ಯಮಗಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಉತ್ಪಾದನಾ ಘಟಕಗಳು (ತಂಡಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು) ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಅದರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಕಾರಗಳ (ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಲಾಭದಾಯಕತೆ, ಪರಿಹಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ವಿವಿಧ ಸೂಚಕಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೇಟಿಂಗ್ ಪ್ರಕಾರ;

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೂಚಕಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.

2. ಗುಂಪಿನ ಅಗತ್ಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಿರ್ಣಯ.

3. ಗುಂಪನ್ನು ರಚಿಸಿ.

4. ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಧಾನದ ನಿರ್ಣಯ.

5. ಸಮೀಕ್ಷೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ (ಶೀಟ್) ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

6. ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸುವುದು.

7. ತಜ್ಞರಿಂದ ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿಯ ಮಾಹಿತಿ, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

8. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ - ಮತ್ತು ಉಪಗುಂಪುಗಳು (Fig. 14.3).

ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಜ್ಞ ವಿಧಾನಗಳು- ಇದು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಇತರ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆಯೇ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಜ್ಞ ವಿಧಾನಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಸಂದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು.

ಸಂದರ್ಶನದ ವಿಧಾನದ ಮೂಲತತ್ವವೆಂದರೆ ವಿಶ್ಲೇಷಕ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ನಡುವೆ ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳು, ನಿರೀಕ್ಷಿತ ವ್ಯವಹಾರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಬಳಕೆಯಾಗದ ಮೀಸಲು, ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉತ್ಪಾದನಾ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಹಾಗೆ.

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ವಿಧಾನ (ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ತಜ್ಞ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ) ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಲಿಖಿತ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಪರಿಣಿತರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿಧಾನವು ಕೆಲವು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ತಜ್ಞರು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿರಬಹುದು, ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಟೀಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಲಿಖಿತ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅಕ್ಕಿ. 14.3. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ

ಪರಿಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಮುಖ್ಯ ಅನುಕೂಲಗಳು ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸರಳತೆ, ಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ಪ್ರತಿ ತಜ್ಞರ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಬಳಸುವುದು. ಈ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮಿತಿಯು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ತಜ್ಞರ ಸೀಮಿತ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ತಜ್ಞ ವಿಧಾನಗಳು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿವೆ.

ಸಾಮೂಹಿಕ ತಜ್ಞರ ವಿಧಾನಗಳು- ಇವು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ತಜ್ಞ ತಜ್ಞರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಒಂದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಸಾಮೂಹಿಕ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಇವೆ: ಆಯೋಗದ ವಿಧಾನ (ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಭೆಗಳು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು, ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ), ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನಗಳು, ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಮ್ಮೇಳನ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ತಜ್ಞರು ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಆಯೋಗದ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

ಈ ವಿಧಾನದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ. ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆ, ತಜ್ಞರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಚಿಂತನೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ರಾಜಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನವು ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಭೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನ- ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಹಲವಾರು ಸುತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 3-4 ಸುತ್ತುಗಳು) ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾಮೂಹಿಕ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನ, ಅಥವಾ ಇದನ್ನು ಡೆಲ್ಫಿಕ್ ವಿಧಾನ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಡೆಲ್ಫಿಕ್ ಒರಾಕಲ್‌ನ ವಿಧಾನ, ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್‌ನ ಡೆಲ್ಫಿ ಪಟ್ಟಣದ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನೋಡುವ ಒರಾಕಲ್‌ಗಳು ಅಪೊಲೊ ದೇವರ ದೇವಾಲಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಮುಖ್ಯ ಒರಾಕಲ್ನ ಮಾತು ಸಂದೇಹಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸತ್ಯವೆಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು.

ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ಉದ್ದೇಶವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಟೀಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುಂಪಿನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಅವರ ನಡುವೆ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಅಥವಾ ವಾದಗಳ ಅನಾಮಧೇಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ರಕ್ಷಣಾ.

ಈ ವಿಧಾನದ ಒಂದು ಬದಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾಹಿತಿಯ ವಿನಿಮಯದಿಂದ ನೇರ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮೂಲಕ ವಿಶೇಷ ಸಮೀಕ್ಷೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ, ನವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಕಾಕತಾಳೀಯತೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಿಂದೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳು. ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಒಪ್ಪಂದದವರೆಗೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಣಿತ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಐಡಿಯಾ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆಯ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಭೆಗಳ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಟೀಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಸಣ್ಣ, ಸ್ನೇಹಪರ ಟೀಕೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಅದರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮುಂದಿಟ್ಟಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಲೇಖಕರನ್ನು ಸೂಚಿಸದೆ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಚಾರಗಳ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹವಾದ ತಜ್ಞರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹೊಸಬರು, ತಜ್ಞರಲ್ಲದವರು - ಪಕ್ಷಪಾತವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ತಾಜಾ, ಹೊಸ, ಅಸಾಧಾರಣ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ತಜ್ಞ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳು ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವೆಚ್ಚದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು. ಈ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಗಮನಾರ್ಹ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸೂಚಕಗಳಿಗಾಗಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಆಹಾರ, ಸರಕುಗಳು ಅಥವಾ ಸೇವೆಗಳ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇತರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಪಾರೋದ್ಯಮ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಗ್ರಾಹಕ ಸರಕುಗಳ ಬೇಡಿಕೆಯ ರಚನೆಯ ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು; ಮುಂದಿನ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನಿಗದಿತ ರಚನೆಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುವುದು; ಸಂಭಾವ್ಯ ಗ್ರಾಹಕರ ಗುಂಪುಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ; ಹಾಗೆಯೇ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸರಕುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಂದ ಪೂರೈಸದ ಬೇಡಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉತ್ಪನ್ನದ ಗ್ರಾಹಕ ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಬೆಲೆಯ ಪರಿಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಧಾನವು ಪ್ರಮಾಣಕ-ಪ್ಯಾರಾಮೆಟ್ರಿಕ್ ಬೆಲೆ ವಿಧಾನಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಪನ್ನದ ಸಂಭವನೀಯ ಮೌಲ್ಯ, ಅದರ ಬೇಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬೆಲೆಯ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಜ್ಞರ ತಂಡದ ತೀರ್ಪುಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಹಲವು ವಿಧಾನಗಳಿವೆ.

3. ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನಗಳು

3.4. ಪರಿಣಿತ ನಿರ್ಧಾರ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು

3.4.1. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲ ವಿಚಾರಗಳು

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು.ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ವಾತಾವರಣವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ? ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ? ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಪರಿಸರ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಮರುಭೂಮಿಯು ಸುತ್ತಲೂ ಹರಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಈ ಸೂತ್ರೀಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಕು, ಹತ್ತು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನಾವು ಇಂದು ಹೇಗೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ನೂರು ಪ್ರತಿಶತ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ನೀವು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ನಾವು, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಇತರ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೂಡಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹತ್ತು, ಇಪ್ಪತ್ತು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವರ್ಷಗಳು. ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ? ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ತಿರುಗಲು ಇದು ಉಳಿದಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನಗಳು ಯಾವುವು?

ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ತಜ್ಞರ ಅನುಭವ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂಬುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ವಿವಾದವಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ನಂತರ, ಸೈಬರ್ನೆಟಿಕ್ಸ್, ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಿಸ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು - ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಧಾನಗಳು ಪರಿಣಿತ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ. ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಗಶಃ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ಗುಣಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರಿಂದ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ತಜ್ಞರ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ನೆನಪಿಡಿ, ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು). ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು, ಕಾರ್ಯಕಾರಿ ಗುಂಪನ್ನು (ಡಬ್ಲ್ಯುಪಿ ಎಂದು ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಲಾಗಿದೆ) ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರ ಪರವಾಗಿ ತಜ್ಞರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ (ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ) ಪರಿಣಿತ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ (ಇಸಿ). )

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು- ಇವು ಒಬ್ಬ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅಂಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ರೋಗಿಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಳಪೆ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕುವ ಬೆದರಿಕೆಗೆ ಅವರು ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ ಸಾಮೂಹಿಕಅಭಿಪ್ರಾಯ - ವೈದ್ಯರ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಯೋಗ. ಸೇನೆಯಲ್ಲೂ ಇದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಮಾಂಡರ್ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಿಲಿಟರಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ 1812 ರ ಫಿಲಿಯಲ್ಲಿನ ಮಿಲಿಟರಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್, ಇದರಲ್ಲಿ M.I ರ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಜೋವ್ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು: "ನಾವು ಮಾಸ್ಕೋ ಬಳಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಯುದ್ಧವನ್ನು ನೀಡಬೇಕೇ ಅಥವಾ ಬೇಡವೇ?"

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಮತ್ತೊಂದು ಸರಳ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ KVN ನಲ್ಲಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಸ್ಕೋರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲೈವುಡ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೆಲಸಗಾರ ಅಂಕಗಣಿತದ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಾಗಿ ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮಾಪನ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಈ ವಿಧಾನವು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಕೆಳಗೆ ನೋಡುತ್ತೇವೆ )

ಫಿಗರ್ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ - ಸರಾಸರಿ ಮೊದಲು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಅಂಕಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.ಒಬ್ಬ ಕ್ರೀಡಾಪಟುವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೇಶವಾಸಿ) ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಲೋಭನೆ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸರಣಿಯಿಂದ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುವ ಇಂತಹ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಧನದ ಒಂದು ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಮಾದರಿಗಳ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು,

ಅನೇಕ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಂದ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ಗುಂಪುಗಳು,

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳ ಸಮೂಹದಿಂದ ಧನಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್,

ಬಯಸುವ ಹಲವರಿಂದ ಪರಿಸರ ಸಾಲ ಪಡೆದವರು,

ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಹೂಡಿಕೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಹಲವು ವಿಧಾನಗಳಿವೆ. ಕೆಲವರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ; ಬೇರೆ ಯಾರು ಪರಿಣಿತರು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇತರರಲ್ಲಿ, ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ತಜ್ಞರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಾಸರಿ ಮಾಡುವ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವಿಧಾನಗಳು ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇತರರಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸ್ನೋಬಾಲ್" ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ (ಇದನ್ನು ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು).

ಪರಿಣಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಕಡಿಮೆ ವಿಧಾನಗಳಿಲ್ಲ, ಬಹಳ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಗಣಕೀಕೃತವಾದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ಸ್ವಭಾವದ ವಸ್ತುಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಇತರ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನ. ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಡೆಲ್ಫಿಕ್ ದೇವಾಲಯಕ್ಕೆ ತಿರುಗುವ ಪ್ರಾಚೀನ ಪದ್ಧತಿಯೊಂದಿಗೆ ಈ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿಷಕಾರಿ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ ಅನಿಲಗಳ ಔಟ್ಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದೆ. ದೇವಾಲಯದ ಅರ್ಚಕರು, ವಿಷವನ್ನು ಆಘ್ರಾಣಿಸಿ, ಅರ್ಥವಾಗದ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾ ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ವಿಶೇಷ “ಅನುವಾದಕರು” - ದೇವಾಲಯದ ಅರ್ಚಕರು - ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದ ಯಾತ್ರಿಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರು. ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಡೆಲ್ಫಿಕ್ ದೇವಾಲಯವು ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಗಳಿಲ್ಲ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವರು ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿದ್ದರು - ವೆಸುವಿಯಸ್ ಅಥವಾ ಎಟ್ನಾ ಬಳಿ, ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿದ ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಗಳು 12 ನೇ -14 ನೇ ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆದವು. ಇದು ಆಧುನಿಕ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಾಧನೆಯಿಂದ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ - ಹೊಸ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಕಾಲಗಣನೆ.

1960 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ USA ನಲ್ಲಿ, ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸಲು ಪರಿಣಿತ ವಿಧಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಮೊದಲ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರು ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲವು ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಎರಡನೇ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತಜ್ಞರು ಇತರರ ಎಲ್ಲಾ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು. ಅವನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಂದ ತುಂಬಾ ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವನು ತನ್ನ ಅಂದಾಜುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದನು, ಸರಾಸರಿ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸರಾಸರಿ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ಗುಂಪಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಂತೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ನಿಜವಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಧಾರಣವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು - ಚಂದ್ರನ ಮೇಲೆ ಅಮೇರಿಕನ್ ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಒಂದು ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಊಹಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ವಿಫಲವಾದವು - ಕೋಲ್ಡ್ ಥರ್ಮೋನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಸಮ್ಮಿಳನ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ಗಾಗಿ. ಮಾನವೀಯತೆ ಕಾಯಲಿಲ್ಲ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ತಂತ್ರವು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ - ಮುಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ 40 ಸಾವಿರ ಬಾರಿ ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ಪರಿಣಿತ ಅಧ್ಯಯನದ ಸರಾಸರಿ ವೆಚ್ಚವು 5 ಸಾವಿರ ಯುಎಸ್ ಡಾಲರ್ ಆಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು - 130 ಸಾವಿರ ಡಾಲರ್ ವರೆಗೆ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಹೊರಗಿದೆ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ವಿಧಾನ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ತಜ್ಞರ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸನ್ನಿವೇಶ ತಜ್ಞರ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮುಖ್ಯ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ. ಪರಿಸರ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಂತೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕೆಲವು ಸ್ಥಿರತೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಘಟನೆಗಳ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳು ಹಿಂದೆ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. 1996 ರ ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ಚುನಾವಣೆಯ ಮೊದಲ ಸುತ್ತಿನ ನಂತರ, ಘಟನೆಗಳ ಮುಂದಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಎರಡನೇ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ B.N. ಗೆದ್ದರೆ. ಯೆಲ್ಸಿನ್, ಜಿಎ ಗೆದ್ದರೆ ಇದು ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. Zyuganov, ನಂತರ ಘಟನೆಗಳು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತವೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಅಥವಾ ಪರಿಸರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸನ್ನಿವೇಶದ ವಿಧಾನವು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ ಅಪಾಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆರಾಸಾಯನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಯೋಜನೆಗಳು, ವಿಷಕಾರಿ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳ ಸೋರಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಪಘಾತದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ವಿವರವಾದ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್ ಅನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯ ಅಪಘಾತವನ್ನು ಅದರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೂಲ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಸನ್ನಿವೇಶ ವಿಧಾನವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಕೊಳೆಯುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಘಟನೆಗಳ (ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾವ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸನ್ನಿವೇಶವು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಖರವಾದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬೇಕು.

ಅಂತಹ ವಿಘಟನೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಸನ್ನಿವೇಶ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವಾಗ, ಸಂಶೋಧನೆಯ ಎರಡು ಹಂತಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ:

ಸಮಗ್ರ ಆದರೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದಾದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ;

ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆ.

ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಭಾಗಶಃ ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ರೂಢಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವನ್ನು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಅತಿಯಾದ ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಗಣಿತೀಕರಣದ ಬಯಕೆಯು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಕೃತಕಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲದಿರುವಲ್ಲಿ ನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಅಥವಾ ತೊಡಕಿನ ಗಣಿತದ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಮೌಖಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪುರಾವೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬಳಸಿ ಬಳಸಿದ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸೆಟ್ಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ತುಂಬಾ ತೊಡಕಿನ ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಸೆಟ್ ಗೋಚರಿಸಬೇಕು. ನಾವು ವಿವಿಧ ಅಸಂಭವ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿಡಬೇಕಾಗಿದೆ - ವಿದೇಶಿಯರ ಆಗಮನ, ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹದ ಪತನ, ಹಿಂದೆ ಅಪರಿಚಿತ ರೋಗಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸ್ವತಃ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ತಜ್ಞರ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ತಜ್ಞರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು.

ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಸಹ ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಿರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸಮಯ ಸರಣಿಯ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಾಗಿ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ತಜ್ಞರ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ (ಸಂಶೋಧಕ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು) ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಆಧರಿಸಿ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ(ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಯಾವಾಗ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ), ಮುನ್ಸೂಚಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಸೇರಿದಂತೆ, ವಿವಿಧ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಕೆಟ್ಟ, ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ಅಥವಾ ಸರಾಸರಿ (ಕೆಲವು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ) ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನೀವು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಉಪಯುಕ್ತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ. ಇದನ್ನು ತಜ್ಞರ ಸಭೆಯಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರ ಭಾಷಣಗಳು ಒಂದಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ ನಿರ್ಬಂಧ - ನೀವು ಇತರರ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಟೀಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು, ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಅವರನ್ನು ಟೀಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರು, ಪರಸ್ಪರ "ಸೋಂಕು", ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಅತಿರಂಜಿತ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸುಮಾರು ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ, ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಮೆರಾದಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿದ ಸಭೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಹಂತದ ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಆಲೋಚನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, 100 ವಿಚಾರಗಳಲ್ಲಿ, 30 ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿವೆ, 5-6 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಅನ್ವಯಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 2-3 ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ - ಲಾಭ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಪರಿಸರ ಸುರಕ್ಷತೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದ ಸುಧಾರಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟಾರ್ಪಿಡೊ ದಾಳಿಯಿಂದ ಹಡಗುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವಾಗ, ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಡಲಾಯಿತು: "ನಾವಿಕರನ್ನು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಹಾದಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಟಾರ್ಪಿಡೊವನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ." ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಂತರ, ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ವಿಶೇಷ ಸಾಧನಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಅದು ಟಾರ್ಪಿಡೊವನ್ನು ಕೋರ್ಸ್ನಿಂದ ನಾಕ್ ಮಾಡುವ ಅಲೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು.ತಜ್ಞರ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡೋಣ. ಅನುಭವದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಂತೆ, ಅಂತಹ ಅಧ್ಯಯನದ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ - ಸಂಘಟಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

1) ಪರಿಣಿತ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಡಿಸಿಷನ್ ಮೇಕರ್ (DM) ಮೂಲಕ ಅದರ ಗುರಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.ಹೀಗಾಗಿ, ಉಪಕ್ರಮವು ನಿರ್ವಹಣೆಯಿಂದ ಬರಬೇಕು, ಇದು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಂದ ಮೆಮೊ ಅಥವಾ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚೆಯಿಂದ ನೀಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಕೆಲಸದ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಾರಂಭವು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರ ನಿರ್ಧಾರವಾಗಿದೆ.

2) ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಿನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ನೇಮಕಾತಿ, RG (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ) ಎಂದು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರು ತಜ್ಞ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ನಡೆಸಲು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಅವರು ತಜ್ಞರ ತಂಡವನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ತಜ್ಞರಿಗೆ (ನಿರ್ಣಯ ಮಾಡುವವರು ಅಥವಾ ಅವರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯೊಂದಿಗೆ) ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸ್ವತಃ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹವಾದ ಪರಿಣಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದ ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ನಾಯಕರಾಗಿ ಇತರ ತಜ್ಞರು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯ ಕೆಲಸ.

3) ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆರ್ಜಿ(ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ) ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರಿಂದ ಅನುಮೋದನೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಮಯ, ಹಣಕಾಸು, ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ನಿರ್ಧಾರವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ; ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ತಜ್ಞರನ್ನು WG ಯಲ್ಲಿ ಹಂಚಲಾಗುತ್ತದೆ - ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ, ಇಕೊನೊಮೆಟ್ರಿಕ್ (ವಿಧಾನ ತಜ್ಞರು), ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂದರ್ಶಕರು), ಸಾಂಸ್ಥಿಕ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ಅನುಮೋದಿಸಿರುವುದು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

4) ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು (ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು) ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ವಿವರವಾದ ಸನ್ನಿವೇಶದ (ಅಂದರೆ ನಿಯಮಗಳು) WG ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.ಸನ್ನಿವೇಶವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ತಜ್ಞರಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಡುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದಗಳು, ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಹಂತಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ಸ್ವಭಾವದ ಇತರ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಲವಾರು ಪೂರ್ವ-ರೂಪಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವಾಗ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾರಿ ಪರಿಣಿತರನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಮೆನಿ ಮೀಡಿಯನ್ ಅನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು, ಲೂಸಿಯನ್ನರ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳು (ಈ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು). ಈ ಕೆಲಸವು RG ಯ ಇಕೊನೊಮೆಟ್ರಿಕ್ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಗುಂಪಿನ ಮೇಲೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಪ್ಪು ಎಂದರೆ ಮೊದಲು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸುವುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ದುಃಖದ ಅನುಭವವು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, 1-2% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

5) ತಜ್ಞರ ಆಯ್ಕೆಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, WG ಸಂಭವನೀಯ ತಜ್ಞರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯೋಜಿತ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅವರ ಸೂಕ್ತತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತದೆ.

6) ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದ ರಚನೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, WG ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅವರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ (ಇಸಿ ಎಂದು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ). WG ಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕೆಲವು ತಜ್ಞರು ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ (ಅನಾರೋಗ್ಯ, ರಜೆ, ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರವಾಸ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸೇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು (ಉದ್ಯೋಗ, ಒಪ್ಪಂದದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ನಿರಾಕರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಬಹುಶಃ WG ಯ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳಿಗೆ ಕೆಲವು ತಜ್ಞರನ್ನು ಅಳಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಅವರ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪಾವತಿಯ ಕುರಿತು ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

7) ತಜ್ಞರ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಇದು ಸಂದರ್ಶಕರ ನೇಮಕಾತಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ - RG ಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

8) ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಜ್ಞರ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಮೂದಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

9) ಸನ್ನಿವೇಶದ ಪ್ರಕಾರ ಹಲವಾರು ಸುತ್ತುಗಳಿಂದ ಪರಿಣಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವಾಗ - ಪುನರಾವರ್ತನೆಎರಡು ಹಿಂದಿನ ಹಂತಗಳು.

10) ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಅಂತಿಮ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ WG ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ದಾಖಲೆಯ ತಯಾರಿಕೆನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ EC.

11) ಅಧಿಕೃತ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆಸೇರಿದಂತೆ RG ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು EC ಯ ಅಂತಿಮ ದಾಖಲೆಯ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರಿಂದ ಅನುಮೋದನೆ, ತಜ್ಞ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಡವಳಿಕೆ, ಪರಿಣಿತರು ಮತ್ತು ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್‌ನ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಭಾವನೆ, EC ಮತ್ತು ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್‌ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಧಿಕೃತ ಮುಕ್ತಾಯ (ವಿಸರ್ಜನೆ) ಕುರಿತು ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸು ವರದಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆ.

ತಜ್ಞರ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹಂತಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ. ತಜ್ಞರ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ: ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಎಲ್ಲವೂ! ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದ ತೀರ್ಮಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ತಜ್ಞರಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ಆಯ್ಕೆ.ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯು ತಜ್ಞರ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಸಾಕಷ್ಟು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೀರ್ಪುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಜನರನ್ನು ತಜ್ಞರಂತೆ ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದರೆ ಅಂತಹವರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಹುಡುಕುವುದು, ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ? ಅದನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಖಚಿತವಾಗಿ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನಗಳಿಲ್ಲ.ಈಗ ನಾವು ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ "ಪಕ್ಷಗಳ" ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತೇವೆ.

ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎರಡು ಅಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ಸಂಭಾವ್ಯ ತಜ್ಞರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವರಿಂದ ಪರಿಣಿತ ಆಯೋಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು.

ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ನಡೆಸಿದಾಗ ಸಂಭವನೀಯ ತಜ್ಞರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನೋಂದಾವಣೆಸಂಭವನೀಯ ತಜ್ಞರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಾಜ್ಯದ ಪರಿಸರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಥವಾ ಫಿಗರ್ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ನಿರ್ಣಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ನೀವು ವಿವಿಧ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅಥವಾ ಹುಸಿ-ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂವೇದಕವನ್ನು (ಅಥವಾ ಟೇಬಲ್) ಬಳಸಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಡೆಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ತಜ್ಞರ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಾಪಿತ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಜ್ಞರು ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಿಂದ ಏನು ಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಉಪಯುಕ್ತ ವಿಧಾನವಿದೆ "ಸ್ನೋಬಾಲ್"ಇದರಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತಜ್ಞರಿಂದ, ಅವರು ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಣಿತರಾಗಿರುವವರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 5 - 10) ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಈ ಕೆಲವು ಹೆಸರುಗಳು ಆರ್‌ಜಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲೇ ಎದುರಾಗಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಹೊಸದು. ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅದೇ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಸಂದರ್ಶನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ಹೆಸರುಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಸಂಭವನೀಯ ತಜ್ಞರ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಪಟ್ಟಿಯಾಗಿದೆ. ವಿಧಾನ "ಸ್ನೋಬಾಲ್"ಇದು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ. ಕೋಮಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಿಲ್ಲುವ ಮೊದಲು ಸುತ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಊಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರು ಒಂದೇ "ಕುಲ" ದವರಾಗಿದ್ದರೆ, ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರೆ, "ಸ್ನೋಬಾಲ್" ವಿಧಾನವು ಅದೇ "ಕುಲದ" ಜನರನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ” . ಇತರ "ಕುಲಗಳ" ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮತ್ತು ವಾದಗಳು ತಪ್ಪಿಹೋಗುತ್ತವೆ. (ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ತಜ್ಞರ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಇದನ್ನು ಮೇಲಿನ "ಕುಲಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ "ಕುಲಗಳು" ಒಳಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನದ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ರಚನೆ, "ಕುಲಗಳು" ಸೇರಿದ್ದು, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, "ಕುಲಗಳು" ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಔಪಚಾರಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳ (ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆಗಳು) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸೋಣ.

ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಿಷಯವು ಕಡಿಮೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ. ಹಿಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ರುಚಿಕಾರಕ, ವೈದ್ಯರು, ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮಾನದಂಡವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ದೀರ್ಘ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅಂತಹ ತಜ್ಞರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಯ್ಯೋ, ಯಾವುದೇ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ದೊಡ್ಡ ಯೋಜನೆಗಳ ಅನನ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳಾಗಿವೆ. ತಜ್ಞರ ಔಪಚಾರಿಕ ಸೂಚಕಗಳ ಬಳಕೆ (ಸ್ಥಾನ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆ, ಸೇವೆಯ ಉದ್ದ, ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ...), ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಆಧುನಿಕ ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಆದರೂ ಅಂತಹ ಸೂಚಕಗಳು ಬಳಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. .

ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸೋಣ, ಇದರಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಸ್ವತಃ ಅವರು ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅಲ್ಲ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಒಂದೆಡೆ, ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತನಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಯಾರು ತಿಳಿಯಬಹುದು? ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ, ತಜ್ಞರ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವರ ನಿಜವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ "ಸಾಮರ್ಥ್ಯ"ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಅದರ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ನೈಜ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ರಾಜಕೀಯ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯದಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ತಜ್ಞರು (ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳ ಜನರು ಸಹ) ಇದ್ದಾರೆ. ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ವಿಚಲನಗಳೂ ಇವೆ, ಒಬ್ಬರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಕಡೆಗೆ ಅತಿಯಾದ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಇಷ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಇಷ್ಟಪಡದಿರುವಿಕೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಪರಸ್ಪರರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಜ್ಞರ ಕಡಿಮೆ ಅರಿವು ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದೇ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದೇ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ (ಕನಿಷ್ಠ 3-4) ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ತಜ್ಞರು ಮಾತ್ರ ಪರಸ್ಪರರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು. ಅಂತಹ ದಂಪತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು ಅವರು " ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ಒಂದು ಪೌಂಡ್ ಉಪ್ಪು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ"ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಜೋಡಿ ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಅವರ ಜೀವನ ಮಾರ್ಗಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ, ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲುತ್ತವೆ.

ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ತಜ್ಞರ ನಡುವೆ ನೇರ ಸಂವಹನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಹಲವಾರು ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ (ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ) ಗುಣಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಹೌದು, ಒಂದೇ " ಮಾತುಗಾರ"ಒಂದು ಜಂಟಿ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಯೋಗದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿಗೆ ತರಬಹುದು. ಆಯೋಗದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಆಯೋಗದ ಸದಸ್ಯರ ವಿಭಿನ್ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು ಸ್ಥಗಿತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ WG ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ತಜ್ಞರ ಆಯ್ಕೆಯು ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆ ವಿಧಾನಗಳು ಅದನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅವರ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ತಜ್ಞರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುವುದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಜ್ಞರನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ಅಳಿಸಬಹುದು - ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಕಾರ್ಯಕಾರಿ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕಾರಿ ಸಮಿತಿಯ ಸದಸ್ಯರು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತ ಆಯೋಗಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮಾಣಕ ದಾಖಲೆಗಳಿವೆ. ನವೆಂಬರ್ 23, 1995 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ "ಆನ್ ಎನ್ವಿರಾನ್ಮೆಂಟಲ್ ಎಕ್ಸ್‌ಪರ್ಟೈಸ್" ಕಾನೂನು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು "ಯೋಜಿತ ಆರ್ಥಿಕ ಅಥವಾ ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ" ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದಾದ ಹಾನಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರ.

ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕುರಿತು.ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಹಲವು ವಿಧಾನಗಳಿವೆ. ಕೆಲವರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ; ಬೇರೆ ಯಾರು ಪರಿಣಿತರು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, “ಕುಲಗಳು” ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇತರರಲ್ಲಿ, ಪರಿಣಿತರು ಪರಸ್ಪರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವ, ಪರಸ್ಪರರ ವಾದಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಥವಾ ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ, ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾದ ಅಥವಾ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮರ್ಥನೀಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ, ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ತಜ್ಞರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ನಂತರ (ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಒಪ್ಪಂದದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ) ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಾಸರಿ ಮಾಡುವುದು ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇತರರಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಜ್ಞರ ತಂಡವನ್ನು ರಚಿಸಲು "ಸ್ನೋಬಾಲ್" ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ವರ್ಗೀಕರಣ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಶಿಫಾರಸುಗಳು. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಸಂಭವನೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಅನುಮೋದಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವು ಹಾನಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ತರುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು, ವಿಧಾನಗಳ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕೆಲಸದ ವರ್ಗೀಕರಣ ಅಗತ್ಯ. ನಾವು ಈ ಸಂಭವನೀಯ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗವು ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು - ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ನಿರ್ಧಾರ ಅಥವಾ ಕರಡು ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಾಹಿತಿ? ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಯು ಈ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ಮೊದಲ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಗುರಿ - ನಿರ್ಧಾರ ನಿರ್ವಾಹಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಗ್ರಹ. ನಂತರ ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಂಬಂಧಿತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು, ಕೆಲವು ನಿರ್ಧಾರ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧವಾದ ವಾದಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು. ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮೊದಲ ಪರಿಣಿತರು ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಂಕಲಿಸಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಎರಡನೇ ತಜ್ಞರಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ವಾದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗ್ರಹವಾದ ವಸ್ತುವು ಮುಂದಿನ - ಮೂರನೇ - ತಜ್ಞರಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ... ಹೊಸ ಪರಿಗಣನೆಗಳ ಹರಿವು ಒಣಗಿದಾಗ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರು ಮಾತ್ರ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ವಾದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಒಪ್ಪಿಗೆ ಕರಡು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸೋಣ. ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶ್ರಮಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯಿಂದ ವಿಚಲನಗೊಳ್ಳುವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತಜ್ಞರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನವು ಬರುತ್ತದೆ. ಅವರಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲ ವಾದಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು.

ಗುರಿ - ನಿರ್ಧಾರ ನಿರ್ವಾಹಕರಿಗೆ ಕರಡು ಪರಿಹಾರದ ತಯಾರಿಕೆ. ಪರಿಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಲ್ಲಿನ ಗಣಿತದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕರಡು ಪರಿಹಾರದ ತಯಾರಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಏಕ-ಆಯಾಮದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಒಂದು ಪ್ರಕಟಣೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ "ಅಲೆದಾಡುತ್ತವೆ", ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಥಿರತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಯಾವುದೇ ಸಮರ್ಥನೆ ಇಲ್ಲದೆ, ಒಮ್ಮತದ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಅಥವಾ ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅನರ್ಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಬಹುಪಾಲು ಜನರಿಗಿಂತ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಭೇದಿಸಿದ ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲ ಚಿಂತಕರು ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ವಾದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಬೇಕು. ಬದಲಾಗಿ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುವ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಹ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಗುಂಪುದೃಷ್ಟಿ ಕೋನ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವಾಗ ತಜ್ಞರನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಉದಾಹರಣೆ ಇದೆ: ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ "ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕರು" ಮತ್ತು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ "ಅಭ್ಯಾಸಗಾರರು" ನೇರ ಅನ್ವಯಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು (ನಾವು ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಕಂಟ್ರೋಲ್ ಪ್ರಾಬ್ಲಮ್ಸ್ (ಆಟೋಮೇಷನ್ ಮತ್ತು ಟೆಲಿಮೆಕಾನಿಕ್ಸ್) ನಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ).

ತಜ್ಞರ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುಂಪುಗಳು ಕಂಡುಬಂದರೆ (ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪುವ ಒಂದರ ಬದಲಿಗೆ), ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ತನ್ನ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ತಪ್ಪು! ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ - ಯಾವುದೇ ಒಮ್ಮತವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ಇದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯು ತಜ್ಞರ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಏಕಪಕ್ಷೀಯ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್‌ನಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಿಯವಾದ (ಅಥವಾ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ "ಪ್ರಚೋದಿತ" ಒಂದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಹುದು. - ತಯಾರಕ).

ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 20-30 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲದಿರುವುದರಿಂದ, ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಔಪಚಾರಿಕ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು (ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಕೆಲವು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ) ತಜ್ಞರ ನಿಜವಾದ ವಿಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಅಪ್ರಸ್ತುತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ಕೆಂಡಾಲ್ ಅಥವಾ ಸ್ಪಿಯರ್‌ಮ್ಯಾನ್‌ನ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಗುಣಾಂಕಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾನ್ಕಾರ್ಡೆನ್ಸ್ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು (ಅಂದರೆ ಒಪ್ಪಂದದಂತೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ) ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ತಿರುಗೋಣ. ಎಕನಾಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಊಹೆಯ ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಏಕರೂಪದ ವಿತರಣೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಏನೂ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಹೀಗಾಗಿ, ಶೂನ್ಯ ಊಹೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಬೈನರಿ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳ ಗುಂಪಿನ ಮೇಲೆ ಏಕರೂಪವಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಶೂನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯ ತಿರಸ್ಕಾರವನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ತಜ್ಞರ ಉತ್ತರಗಳ ನಡುವಿನ ಒಪ್ಪಂದ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪದಗಳ ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಗಳಿಗೆ ನಾವು ಬಲಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಗಣಿತ-ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಅಭ್ಯಾಸದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಪರಿಶೀಲನೆಯಲ್ಲ. (ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಪರಿಣಿತರ ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಹೊಸ ಇಕೊನೊಮೆಟ್ರಿಕ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು - ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ಯಾರಾಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳು ಲೂಸಿಯನ್ಸ್ಮತ್ತು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಆಧುನಿಕ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ಡೇಟಾದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು) ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಇಕೊನೊಮೆಟ್ರಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು.

ಭಿನ್ನಮತೀಯರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು. ಕೃತಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಅವರು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ - ಭಿನ್ನಮತೀಯರು, ಅಂದರೆ ಬಹುಮತಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಭಿನ್ನಮತೀಯರು. ಕಠಿಣಭಿನ್ನಮತೀಯರನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು, ಅಂದರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದಿಂದ ಅವರ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ. ಪರಿಣಿತರ ನಿರಾಕರಣೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಹೊರಗಿನವರ ನಿರಾಕರಣೆ, ಕಳಪೆ ಅಥವಾ ಅಜ್ಞಾತ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೌದು, ಇದು ತಿಳಿದಿದೆ ತೀವ್ರ ಅಸ್ಥಿರತೆಮಾದರಿ ಊಹೆಗಳಿಂದ ವಿಚಲನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೊರಗಿನವರನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ).

ಮೃದುಭಿನ್ನಮತೀಯರನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಮಾರ್ಗವು ಬಳಸುವುದು ದೃಢವಾದ (ಸ್ಥಿರ) ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು. ಸರಳವಾದ ಉದಾಹರಣೆ: ತಜ್ಞರ ಉತ್ತರವು ನೈಜ ಸಂಖ್ಯೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಭಿನ್ನಮತೀಯರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ತಜ್ಞರ ಉತ್ತರಗಳ ಅಂಕಗಣಿತದ ಸರಾಸರಿಯನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಧ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಧ್ಯಮವನ್ನು ಒಮ್ಮತದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಸಮಂಜಸವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಭಿನ್ನಮತೀಯರ ವಾದಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ (ನಿರ್ಧಾರ ಮಾಡುವವರನ್ನು ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ).

ಭಿನ್ನಮತೀಯರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಎರಡು ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ಭಿನ್ನಮತೀಯರಿಂದ ಬರುವ ಮಾಹಿತಿಯಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಆಧಾರರಹಿತ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅದು ತರುವಾಯ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಅಂತಿಮ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಕೆಲವು ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಶ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಶ್ರಮವನ್ನು ಭುಜದ ಮೇಲೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರ.

ಏಕ ಆಯಾಮದ ಡಾಗ್ಮಾ. ಹಳತಾದ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, "ಕ್ವಾಲಿಮೆಟ್ರಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು. ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆ. ವಿಚಿತ್ರ ಕಲ್ಪನೆ! ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಗುಲಾಮರ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಭವಿಸಿದೆ.. ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಕ್ವಾಲಿಮೆಟರಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಸಹ ಪುಸ್ತಕ ಅಥವಾ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಅದರ "ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಮೌಲ್ಯ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ. ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ, ಅನೇಕ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ಸ್ವಭಾವದ ಗಣಿತದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ವಿವರಿಸಬಹುದು.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಗುಣಮಟ್ಟ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅಂತಹುದೇ ಸೂಚಕಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಅನೇಕ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸೂಚಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು:

100 ಕಿಮೀಗೆ ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಬಳಕೆ (ಸರಾಸರಿ);

ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ (ವರ್ಷಕ್ಕೆ ರಿಪೇರಿಗಳ ಸರಾಸರಿ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ);

ಪರಿಸರ ಸುರಕ್ಷತೆ, ನಿಷ್ಕಾಸ ಅನಿಲಗಳಲ್ಲಿನ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ವಿಷಯದಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಕುಶಲತೆ (ತಿರುಗುವ ತ್ರಿಜ್ಯ ಸೇರಿದಂತೆ);

ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ನಂತರ 100 ಕಿಮೀ / ಗಂ ವೇಗ; ಗರಿಷ್ಠ ಸಾಧಿಸಬಹುದಾದ ವೇಗ;

ಕಡಿಮೆ ಹೊರಗಿನ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಬಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅವಧಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೈನಸ್ ಐವತ್ತು ಡಿಗ್ರಿ ಸೆಲ್ಸಿಯಸ್) ಮತ್ತು ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ;

ವಿನ್ಯಾಸ (ಆಕರ್ಷಣೆ ಮತ್ತು "ಫ್ಯಾಶನ್" ನೋಟ ಮತ್ತು ಒಳಾಂಗಣ ಅಲಂಕಾರ);

ತೂಕ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಈ ಸೂಚಕಗಳಿಗೆ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಕಾರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಸಾಧಿಸಿದ ಗರಿಷ್ಠ ವೇಗವು ಚಾಲಕನಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ, ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಖಾಸಗಿ ಕಾರಿನ ಚಾಲಕನಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೀವ್ರವಾದ ಗರಿಷ್ಠ ವೇಗದ ಮಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಗರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಚಾಲಕನಿಗೆ, ಅನಿಲ ಮೈಲೇಜ್, ಕುಶಲತೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ವಿವಿಧ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಡಳಿತ ಸೇವೆಗಳ ಕಾರುಗಳಿಗೆ, ಖಾಸಗಿ ಮಾಲೀಕರಿಗಿಂತ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಸೇವನೆಯು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ದೂರದ ಉತ್ತರದ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ, ಒಳಾಂಗಣದ ಉಷ್ಣ ನಿರೋಧನವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ದಕ್ಷಿಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಅದು ಅಲ್ಲ. ಇತ್ಯಾದಿ.

ಹೀಗಾಗಿ, ತಜ್ಞರ ಮುಂದೆ ಕಾರ್ಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ (ಕಿರಿದಾದ) ಸೂತ್ರೀಕರಣವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ತದನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು "ಆಟಗಳು" - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ರೇಖೀಯ ಕಾರ್ಯದ ರೂಪದಲ್ಲಿ - ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಸೂಚಕಕ್ಕೆ ಪರ್ಯಾಯವೆಂದರೆ ಗಣಿತದ ಉಪಕರಣ ಬಹು ಮಾನದಂಡ ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್- ಪ್ಯಾರೆಟೊ ಸೆಟ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಜಾಗತಿಕವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದೇ ತಜ್ಞರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಆದೇಶವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ - ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಅಥವಾ ಯೋಜನೆಗಳು. ನಂತರ ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೂಚಕಗಳಿಗಾಗಿ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ರೇಖೀಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆರ್ಡರ್ ಮಾಡುವುದು ಜಾಗತಿಕ ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿಕಟವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬಹುದು(ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಚೌಕಗಳ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ). ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ತಜ್ಞರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಬಾರದು. ಪರಿಣಿತ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಕೆಲವು ಸಂಕಲನಕಾರರಿಗೆ ಈ ಸರಳ ಕಲ್ಪನೆಯು ಇನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಜ್ಞರನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವರು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ- ಅಂತಿಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೂಚಕದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕಾದ ತೂಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ತಜ್ಞರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಹೋಲಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶಗಳ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ . ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಘಟಕರು ಕೇಳುವುದರಿಂದ, ತಜ್ಞರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ,ಆದರೆ ಈ ಉತ್ತರಗಳು ವಾಸ್ತವದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ...

ಪರಿಣಿತ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಎರಡನೇ ಆಧಾರವು ಸುತ್ತಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಒಂದು ಸುತ್ತು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸುತ್ತುಗಳು (ಎರಡು, ಮೂರು,...) ಅಥವಾ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸುತ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚು ಸುತ್ತುಗಳು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ತಜ್ಞರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಒಟ್ಟು ಸಮಯ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವೆಚ್ಚ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಕ್ರಮೇಣ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ವಾದಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ವಾದಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒಬ್ಬ ಪರಿಣಿತರು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಎರಡನೆಯದು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಾದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾರಾಂಶದ ವಸ್ತುವು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯವರಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿವಾದಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಹೀಗೆ - ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಸುತ್ತಿಗೆ ಒಬ್ಬ ಪರಿಣಿತರನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸುತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸ್ನೋಬಾಲ್". ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸುತ್ತುಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯು ಈ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸುತ್ತುಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕೇ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮೂರನೇ ಆಧಾರವೆಂದರೆ ತಜ್ಞರ ಸಂವಹನದ ಸಂಘಟನೆ. ಅಳತೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶಗಳ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ: ಸಂವಹನದ ಕೊರತೆ - ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಅನಾಮಧೇಯ ಸಂವಹನ - ಅನಾಮಧೇಯತೆ ಇಲ್ಲದೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಸಂವಹನ - ನಿರ್ಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಖಾಮುಖಿ ಸಂವಹನ - ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮುಖಾಮುಖಿ ಸಂವಹನ. ಸಂವಹನದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿತಜ್ಞರು ಇತರ ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನೂ ತಿಳಿಯದೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ . ಗೈರುಹಾಜರಿ ಅನಾಮಧೇಯ ಸಂವಹನ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ತಜ್ಞರು ಇತರ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮತ್ತು ವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದರ್ಥ, ಆದರೆ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಯಾರು ನಿಖರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಸುತ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಅನಾಮಧೇಯತೆ ಇಲ್ಲದೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಸಂವಹನಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ. ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು ಏಕೆಂದರೆ ತಜ್ಞರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅನುಕೂಲಕರ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಲು.

ಮುಖಾಮುಖಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಗೈರುಹಾಜರಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಬರೆಯುವ ಬದಲು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯ. ಇದು ನಿಗದಿತ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಭೆಯಾಗಿದೆ. ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿ ರಷ್ಯಾದ ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿನ ಮಿಲಿಟರಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ, ತಜ್ಞರು (ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನರಲ್‌ಗಳು) ಜೂನಿಯರ್ (ಶ್ರೇಣಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನದಿಂದ) ಹಿರಿಯರಿಂದ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮುಖಾಮುಖಿ ಪರೀಕ್ಷೆ- ಇದು ಉಚಿತ ಚರ್ಚೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮುಖಾಮುಖಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕುಲ (ಪಕ್ಷ) ಒಲವುಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ, ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಅಸಮಾನತೆಯಿಂದ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವದ ಸಾಧ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. . 5 ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು 3 ಜನರಲ್‌ಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಯಾವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಅದರ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಜನರಲ್ಗಳು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ಗಳು ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಜನರಲ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ನಂತರ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಜನರಲ್‌ಗಳು ಹೊಂದಿರದ ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ. ನಿಜವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಯೋಜನೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರು ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಾರರು ನಡೆಸುವ ಬಹು ಸುತ್ತಿನ ಮುಖಾಮುಖಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ಇದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಇಬ್ಬರು ತಜ್ಞರು ಗೈರುಹಾಜರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಲೇಖಕರು ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸುವ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು. ಈ ತಜ್ಞರ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕೆಲಸದ ಮೊತ್ತಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ - ಒಬ್ಬರು ವಿವರವಾದ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಎರಡನೆಯದು ಯೋಜನೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಸಹಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅದರ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಅಧಿಕಾರ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ - ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮುಖಾಮುಖಿ ಪರೀಕ್ಷೆ (ರಾಜ್ಯ ದೃಢೀಕರಣ ಆಯೋಗದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ - ರಾಜ್ಯ ದೃಢೀಕರಣ ಆಯೋಗ). ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬಹುಮತದ ಮತದಿಂದ, ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರು) ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವರು - ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವರದಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರ. ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ತೂಕದೊಂದಿಗೆ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, SAC ಸದಸ್ಯರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು - 1 ರ ತೂಕದೊಂದಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಇತರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು - 0 (ಸಲಹಾ ಮತ) ತೂಕದೊಂದಿಗೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನಾವು ಬಹು-ಸುತ್ತಿನ ಮತ್ತು ಏಕ-ಸುತ್ತಿನ, ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಮುಖಾಮುಖಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಅನೇಕ ನಿಜವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಹಿಂದಿನ

ಕ್ವಾಲಿಮೆಟ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1) ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು;

2) ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಕ್ವಾಲಿಮೆಟ್ರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೇರಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಭೌತಿಕ ಪ್ರಮಾಣಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು, ಔಷಧದಲ್ಲಿ (ಕಾನ್ಸಿಲಿಯಮ್‌ಗಳು), ಕಲೆಯಲ್ಲಿ (ಜ್ಯೂರಿಗಳು), ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ (ಜನಮತಸಂಗ್ರಹ), ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ (ಸಾಮೂಹಿಕತೆ) ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಕ್ವಾಲಿಮೆಟ್ರಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಈ ಮಾಪನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದವು.

ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ತಜ್ಞರ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಷರತ್ತುಗಳ ಅನುಸರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ:

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು;

ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಇರಬಾರದು. ತಜ್ಞರ ತೀರ್ಪುಗಳ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳು; ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಬೇಕು;

ತಜ್ಞರಿಗೆ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಬಾರದು;

ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಸಮರ್ಥರಾಗಿರಬೇಕು;

ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿರಬೇಕು;

ತಜ್ಞರ ಉತ್ತರಗಳು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಗಣಿತದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

ತಜ್ಞರ ಆಯೋಗದ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಜನೆಯು ತಜ್ಞರ ವಿಧಾನದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ.ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥ, ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹತೆ, ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಅನುಭವಿ ತಜ್ಞರಿಂದ ನಡೆಸಬೇಕು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಅವರ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಬೇತಿಯು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ತಜ್ಞರ ಗುಂಪನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆ, ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ತಜ್ಞರ ಪರಸ್ಪರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಅವರ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆತಿಳಿದಿರುವ (ಆದರೆ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಅಲ್ಲ) ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ನೈಜ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲುವ ತಜ್ಞರಿಂದ ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸೂಕ್ತತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆತ್ಮಗೌರವದತಜ್ಞರು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸೀಮಿತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಕಲಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರದ ಗುಣಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ವತಃ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಪ್ರತಿ ತಜ್ಞರು ಪಾಯಿಂಟ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ತಜ್ಞರ ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪುಗಳು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ ಎಂದು ಅನುಭವ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದು ಬಹಳ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ ಪರಸ್ಪರ ತಜ್ಞರಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ(ಪಾಯಿಂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಆಧರಿಸಿದೆ). ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಇತರ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಇದ್ದರೆ, ಅವರ ಅರ್ಹತೆಯ ಮಾನದಂಡವು ಹೀಗಿರಬಹುದು ಸೂಚ್ಯಂಕಅಥವಾ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಮಟ್ಟ- ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವನು ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಒಟ್ಟು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾದಾಗ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅನುಪಾತ. ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ತಜ್ಞರ ಗುಂಪುಗಳ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಿರಂತರ ಸುಧಾರಣೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ತಜ್ಞರು ಓದುವ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಮಾಪನಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲ ಪೋಸ್ಟುಲೇಟ್ ಪ್ರಕಾರ, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಸಂಖ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಮುಂದಿನ ಕ್ರಮಗಳ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. 2. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪರಿಣಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಂದು ಮಾಪನವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಪೂರ್ವ ಮಾಹಿತಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ದೃಶ್ಯ ಸ್ಥಳಾಕೃತಿಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕಗಳು, ಅವನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುವಾಗ ತಜ್ಞರ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇದೆ. ಅದೇ ಭೌತಿಕ (ಅಥವಾ ಇತರ) ಪ್ರಮಾಣದ ಸ್ಥಿರ ಗಾತ್ರ ಅಥವಾ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕದ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಅಳತೆಗಳನ್ನು ನಂತರದ ಜೊತೆಗೆ ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು (ಮಾಪನವನ್ನು ಒಬ್ಬ ಪರಿಣಿತರು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ) ಅಥವಾ ಒಂದು ಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ (ಹಲವಾರು ತಜ್ಞರು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾಪನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ). ಮೊದಲ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ತಜ್ಞರ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ಹೊರಗಿಡಲು, ಸರಿದೂಗಿಸಲು ಅಥವಾ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಅವು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸೆಟ್‌ನ ಮೇಲೆ ಸರಾಸರಿ ಮಾಡುವಾಗ ನೆಲಸಮಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಪಡೆದ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಅದರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಅಥವಾ ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ವಿತರಣೆಯ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಓದುವ ಮೌಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ, "ಮೂರು ಸಿಗ್ಮಾ" ನಿಯಮದ ಪ್ರಕಾರ, ತಪ್ಪಾದವುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಣಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ವಿತರಣಾ ಕಾನೂನನ್ನು ಪಾಲಿಸಿದರೆ, ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಅಂಕಗಣಿತದ ಸರಾಸರಿ p> 30 ... 40 ಸಹ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾನೂನನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ವಿತರಣಾ ಕಾನೂನು. ಆಯ್ದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಭವನೀಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಂಕಗಣಿತದ ಸರಾಸರಿ ಮೌಲ್ಯದ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಅಳತೆ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಮಾಣ ಅಥವಾ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕದ ಸಂಭವನೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮಧ್ಯಂತರವನ್ನು ಅಂಜೂರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಗ್ರಾಫ್‌ಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. 38.

ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಸ್ಥಿರತೆಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು,ಮಾದರಿ ಪ್ರಸರಣದ ಪಕ್ಷಪಾತ ಅಥವಾ ಪಕ್ಷಪಾತವಿಲ್ಲದ ಅಂದಾಜಿನಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಪರಿಣಿತ ಗುಂಪನ್ನು ರಚಿಸುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಮಾಪನಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಗಣಿತದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಒಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಮಾಪನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳ ಮೌಲ್ಯ ಅಥವಾ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಕ್ರಮದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಬೇಕು, ಅಂದರೆ. ಅವರ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಕ್ರಮದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅಳೆಯುವುದನ್ನು ಶ್ರೇಯಾಂಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಗುಣಾಂಕ.

ಎಲ್ಲಿ ಎಸ್-ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳ ಅಂಕಗಣಿತದ ಸರಾಸರಿಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರತಿ ವಸ್ತುವಿನ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಮೊತ್ತದ ವರ್ಗ ವಿಚಲನಗಳ ಮೊತ್ತ; ಪ- ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ; ಮೀ-ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ. ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ನಡುವಿನ ಒಪ್ಪಂದದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಗುಣಾಂಕವು 0 (ಒಪ್ಪಂದದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ) ನಿಂದ 1 (ಸಂಪೂರ್ಣ ಸರ್ವಾನುಮತದಲ್ಲಿ) ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆ 75. 5 ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ 7 ವಸ್ತುಗಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. 45.

ಪರಿಹಾರ.1. ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಅಂಕಗಣಿತದ ಸರಾಸರಿ

2. ಟೇಬಲ್ 45 ರಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಮಧ್ಯಂತರ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಾವು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ S= 630.

3. ಕಾನ್ಕಾರ್ಡನ್ಸ್ ಗುಣಾಂಕ

ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ನಡುವಿನ ಒಪ್ಪಂದದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತೃಪ್ತಿಕರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ನಡುವಿನ ಒಪ್ಪಂದದ ಮಟ್ಟವು ಅತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವ ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ತಜ್ಞರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಬೇತಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ತಜ್ಞ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾಪನವನ್ನು ಪ್ರಕಾರ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಡೆಲ್ಫಿ ವಿಧಾನ*.ಈ ವಿಧಾನದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

ಅನಾಮಧೇಯತೆ; ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ತಜ್ಞರು ಪರಸ್ಪರ ಭೇಟಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಬಹು-ಹಂತ; ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರತಿ ಸುತ್ತಿನ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರು ಪರಸ್ಪರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಗೆ ಲಿಖಿತ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಥವಾ ಒಪ್ಪದಿರುವ ಮೂಲಕ, ಅವರು ತಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಬಹುದು;

ನಿಯಂತ್ರಣ; ಪ್ರತಿ ಸುತ್ತಿನ ನಂತರ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಹರಡುವಿಕೆಯು ಪೂರ್ವ-ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವವರೆಗೆ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಜ್ಞರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಳತೆಗಳಿಗಾಗಿ, ತಜ್ಞರ ಅರ್ಹತೆಗಳ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

* ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮೊದಲು 1950 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಮೆರಿಕಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಾದ T. J. ಗಾರ್ಡನ್ ಮತ್ತು O. ಹೆಲ್ಮರ್ ಅವರು ಮಿಲಿಟರಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಇದರ ಹೆಸರು ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ನಗರವಾದ ಡೆಲ್ಫಿಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ದಂತಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ, 9 ನೇ ಶತಮಾನದಿಂದ ಅಪೊಲೊ ದೇವಾಲಯದಲ್ಲಿ. ಕ್ರಿ.ಪೂ ಇ. 4 ನೇ ಶತಮಾನದವರೆಗೆ ಎನ್. ಇ. ಅದರ ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ("ಡೆಲ್ಫಿಕ್ ಒರಾಕಲ್") ಇತ್ತು.

ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯೂ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ.ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ, ಮಾಪನದ ನಿಖರತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಬಹು ಮಾಪನದ ಈ ಮೂಲಭೂತ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ (11) ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಗಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು n,ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಳತೆಯ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತ ವಿಧಾನದಿಂದ ಪಡೆದ ಓದುವಿಕೆಯ ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ವಿತರಣೆಯ ಕಾನೂನನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ಅದರ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವಿಚಲನವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಎನ್.ನಂತರ ಅಂಜೂರದಲ್ಲಿನ ಗ್ರಾಫ್ ಪ್ರಕಾರ. 159, ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ (11), ನಾವು ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು n,ಇದರಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಣಿತದ ಸರಾಸರಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವಿಚಲನವು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಒಂದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಆರಂಭಿಕ ಗಾತ್ರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕನಿಷ್ಠ 7 ಜನರು. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು 15 ... 20 ತಜ್ಞರನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ (ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸದಿದ್ದರೆ, ತಜ್ಞರ ಗುಂಪನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಗತ್ಯವಾದ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಅಂಜೂರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ತಜ್ಞರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾಪನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 39.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪರಿಣಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯ ಅಳತೆಯ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರ ಗುಂಪಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ,ಇದರಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಣಿತದ ವಿಧಾನಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಪನದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಅಂದಾಜುಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಎನ್ಮತ್ತು ಎನ್+ 1 ತಜ್ಞರು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂಜೂರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 41 ಮತ್ತು 43.

ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ರೂಪದ ಪ್ರಕಾರ, ಅಂದರೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

ನೇರ ಮಾಪನ;

ಶ್ರೇಣಿಯ;

ಹೋಲಿಕೆ.

ನಲ್ಲಿ ನೇರ ಅಳತೆಗಳುಪರಿಣಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಭೌತಿಕ ಪ್ರಮಾಣಗಳು ಅಥವಾ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿತ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ತಕ್ಷಣವೇ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (SI ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಗಂಟೆಗಳು, ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಇಂಧನ ಘಟಕಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಅಂತಹ ಅಳತೆಗಳನ್ನು ಅನುಪಾತದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಂತರ ಅಥವಾ ಆದೇಶದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು. ಅನುಪಾತ ಮಾಪನಗಳಿಗೆ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ದ, ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ, ಬೆಳಕಿನ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಆರ್ಗನೊಲೆಪ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳು ಸೇರಿವೆ. ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳ ನೇರ ಮಾಪನ, ಅದರ ಮೊತ್ತವು ಏಕತೆಗೆ ಸಮನಾಗಿರಬೇಕು, ಆದೇಶದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಗುಣಾಂಕಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ

ಎಲ್ಲಿ ಪ -ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ; ಮೀ-"ತೂಕದ" ಸೂಚಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ; - i-th ತಜ್ಞರು ನೀಡಿದ ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ j-th ಸೂಚಕದ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕ.

ರೆಫರೆನ್ಸ್ ಆರ್ಡರ್ ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸಮುದ್ರದ ಅಲೆಗಳ ಬಲ, ಭೂಕಂಪಗಳ ಬಲ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಬಿಂದುಗಳಲ್ಲಿ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೇರವಾಗಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 1 ರಿಂದ 10 ರವರೆಗೆ), ಮಾನದಂಡಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮಾನದಂಡಗಳಿಲ್ಲದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆದೇಶದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅಳೆಯಬಹುದು. ನಂತರದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಸ್ಕೋರ್ ಅನುಪಾತದಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ತಜ್ಞರ ವಿಧಾನದಿಂದ ನೇರ ಮಾಪನವು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ.

ರೇಂಜಿಂಗ್ಮಾಪನ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಆದ್ಯತೆ, ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಅಥವಾ ತೂಕದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಶ್ರೇಣಿ.ಹೆಚ್ಚಿನ ಶ್ರೇಣಿ, ಹೆಚ್ಚು ಆದ್ಯತೆಯ ವಸ್ತು, ಹೆಚ್ಚು ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಸೂಚಕವು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಏಳು ವಸ್ತುಗಳ ಐದು ತಜ್ಞರಿಂದ ಶ್ರೇಯಾಂಕದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. 45. ಇವುಗಳು ಕಲಾಕೃತಿಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಆದೇಶದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಫಲಿತಾಂಶವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ:

ಉತ್ತಮವಾದದ್ದು ಏಳನೆಯದು, ಎರಡನೆಯದು ನಾಲ್ಕನೆಯದು, ನಂತರ ಆರನೆಯದು, ಮೊದಲನೆಯದು, ಎರಡನೆಯದು, ಮೂರನೆಯದು ಮತ್ತು ಐದನೆಯದು. ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಶ್ರೇಯಾಂಕವನ್ನು ನಡೆಸಿದರೆ g iಏಳು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕಗಳಿಗಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂತ್ರವನ್ನು (53) ಬಳಸಿ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ - ಶ್ರೇಣಿ ಜ- ನೇ ಸೂಚಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ i-ತಜ್ಞ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ 75

ಹೋಲಿಕೆ ಅನುಕ್ರಮ ಅಥವಾ ಜೋಡಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಅನುಕ್ರಮ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಎಲ್ಲರೂ. ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಇರುವ ಎಲ್ಲದರ ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತದೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಸ್ತುವು ಶ್ರೇಯಾಂಕಿತ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು, ಅದರಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸ್ವಭಾವದ ಒಂದು ಸಂಯೋಜಿತ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದಾಗ ಅದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಅನುಕ್ರಮ ಹೋಲಿಕೆಯ ಕ್ರಮವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ.

1. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಅವರ ಆದ್ಯತೆಯ (ಶ್ರೇಯಾಂಕ) ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

2. ಪ್ರಮುಖ ವಸ್ತುವು 1 ಗೆ ಸಮಾನವಾದ ಸ್ಕೋರ್ ಅಥವಾ ತೂಕವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ; ಎಲ್ಲಾ ಇತರರಿಗೆ, ಸಾಪೇಕ್ಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, 1 ರಿಂದ 0 ರವರೆಗಿನ ಅಂಕಗಳು ಅಥವಾ ತೂಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಮೊದಲ ವಸ್ತುವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಇತರರ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಇತರರ ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಂಕಗಳು ಅಥವಾ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕದಲ್ಲಿ ಅದರ ಮಾಪನದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಅದು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದು ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಅಂಕಗಳು ಅಥವಾ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳು ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮೊದಲ ವಸ್ತುವಿನ ಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶ ಅಥವಾ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಕೆಳಮುಖವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಉಳಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಿಂದುಗಳು ಅಥವಾ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರುತ್ತದೆ.

4. ಎರಡನೆಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೇಣಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಇತರರ ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೇಲೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ನಿಯಮದ ಪ್ರಕಾರ, ಅದರ ಮಾಪನದ ಫಲಿತಾಂಶ ಅಥವಾ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರೆ, ಇತರ ಎಲ್ಲದರ ಮೇಲೆ ಅದರ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸದಂತೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ವಹಿಸಬೇಕು. ಹಿಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ). ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳ ಈ ವಿಧಾನವು ಅಂತಿಮ ವಸ್ತುವಿನವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

5. ಪಡೆದ ಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅಥವಾ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ ಅಥವಾ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳಿಂದ ಭಾಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದರ ನಂತರ, ಅವರು 0 ರಿಂದ 1 ರವರೆಗಿನ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೊತ್ತವು 1 ಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಮಾನಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಸರಳವಾದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಥನೆಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ 21 ಮತ್ತು 22 ರಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಟೇಬಲ್. 17 ಮತ್ತು 18 ಅನಗತ್ಯ. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ, ಕರ್ಣೀಯದ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಡೇಟಾ ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಟೇಬಲ್ 46 ರಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ಆದ್ಯತೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಾಯಿಂಟ್ ಜ- ವಸ್ತು ಅಥವಾ ತೂಕ ಜ- ನೇ ಸೂಚಕವನ್ನು ಸೂತ್ರವನ್ನು (53) ಬಳಸಿ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ

ಪರೀಕ್ಷೆಯ j -th ವಸ್ತುವಿನ i -th ಪರಿಣಿತರಿಂದ ಆದ್ಯತೆಯ ಆವರ್ತನ ಎಲ್ಲಿದೆ; ಸಿ - ಒಬ್ಬ ತಜ್ಞರ ಒಟ್ಟು ತೀರ್ಪುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮೀ(ಅಳತೆ ಸೂಚಕಗಳು ಅಥವಾ ತೂಕದ ಅಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ) ಅನುಪಾತದಿಂದ

ಉದಾಹರಣೆ 76.ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆರು ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಐದು ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸರಳತೆಗಾಗಿ ನಾವು ಊಹಿಸೋಣ: ಇದನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 46. ​​ಪ್ರತಿ ವಸ್ತುವಿನ ತೂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು 1 ಶ್ರೇಣಿಯ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ಪರಿಹಾರ 1: ಆದ್ಯತೆಯ ಆವರ್ತನಗಳು

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3 ರಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಜಿಜೆಈಗಾಗಲೇ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಂಖ್ಯೆಯು ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಸಂಖ್ಯೆ 3; № 1;№2; №6; №5; №4.

ಟೇಬಲ್ ಪ್ರಕಾರ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಯ ಅನುಭವ. 46 ಮಾನವನ ಮನಸ್ಸಿನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ತಜ್ಞರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮುಂದಿನ ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು. ಇದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಟೇಬಲ್‌ನ ಉಚಿತ ಭಾಗವನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲನೆಯದು ಎರಡನೇ, ಮೂರನೇ, ನಾಲ್ಕನೇ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ವಸ್ತು, ನಂತರ ಎರಡನೆಯದು ಮೊದಲ, ಮೂರನೇ, ನಾಲ್ಕನೇ, ... ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಹಿಮ್ಮುಖ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ: ಕೊನೆಯದು ಕೊನೆಯದು, ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದು; ಕೊನೆಯದು, ಹಿಂದಿನದು... ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಮೊದಲನೆಯದು). ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜೋಡಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಕಳೆದ ನಂತರ ಎರಡು ಬಾರಿ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಹೋಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಂಪೂರ್ಣಅಥವಾ ಎರಡು,ಆಕಸ್ಮಿಕ ದೋಷಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವಹಿಸುವ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ತಜ್ಞರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಏಕ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಗಿಂತ ಡಬಲ್ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. C ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ವಿಧಾನವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ = t(t-1).

ಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ಪಡೆದ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುಕ್ರಮ ಅಂದಾಜಿನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬಹುದು.ಆರಂಭಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆ 76 ರ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3 ನೋಡಿ) ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಅಂದಾಜು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯ ಅಂದಾಜಿನಂತೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಜಿಜೆ(1) ತಜ್ಞರ ತೀರ್ಪುಗಳು. ಈ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪಡೆದ ಹೊಸ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೂರನೇ ಅಂದಾಜಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಜಿಜೆ(2) ಅದೇ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪೆರಾನ್-ಫ್ರೊಬೆನಿಯಸ್ ಪ್ರಮೇಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗಲೂ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಒಮ್ಮುಖವಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಜಿ ಜೆಅಥವಾ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳು ತಜ್ಞರು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಆರಂಭಿಕ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಕೆಲವು ಸ್ಥಿರ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆ 77. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಐದು ವಸ್ತುಗಳ ಒಬ್ಬ ಪರಿಣಿತರಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 47, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. 18, ಒಂದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣನೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲು, ಆದ್ಯತೆ ಜ- ಮುಂದೆ ವಸ್ತು i-m ಅನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ 2 ರಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ i- ಮುಂದೆ ಇರುವ ವಸ್ತು ಜ- ಮೀ - ಸಂಖ್ಯೆ 0.

ಮೂರನೇ ಅಂದಾಜಿನಲ್ಲಿ ಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? ಪರಿಹಾರ.

1. ಮೊದಲ ಅಂದಾಜಿನಂತೆ

ಜಿ 1 (1) = 1+2+2+1+2= 8;

ಜಿ 2 (1) = 0+1+2+2+2= 7;

ಜಿ 3 (1) = 0+0+1+0+0= 1;

ಜಿ 4 (1) = 1+0+2+1+2= 6;

ಜಿ 5 (1) = 0+0+2+0+1= 3.

2. ಎರಡನೇ ಅಂದಾಜಿನಲ್ಲಿ

ಜಿ 1 (2) = 8 * 1+7 * 2+1 * 2+6 * 1+3 * 2= 36;

ಜಿ 2 (2) = 8 * 0+7 * 1+1 * 2+6 * 2+3 * 2= 27;

ಜಿ 3 (2) = 8 * 0+7 * 0+1 * 1+6 * 0+3 * 0= 1;

ಜಿ 4 (2) = 8 * 1+7 * 0+1 * 2+6 * 1+3 * 2= 22;

ಜಿ 5 (2) = 8 * 0+7 * 0+1 * 2+6 * 0+3 * 1= 5.

3. ಮೂರನೇ ಅಂದಾಜಿನಲ್ಲಿ

ಜಿ 1 (3) = 36 * 1+27 * 2+1 * 2+22 * 1+5 * 2= 124;

ಜಿ 2 (3) = 36 * 0+27 * 1+1 * 2+22 * 2 +5 * 2 = 83;

ಜಿ 3 (3) = 36 * 0+27 * 0+1 *1+22 * 0+5 * 0 = 1;

ಜಿ 4 (3) = 36 * 1+27 *0+1 * 2+22 * 1+5 * 2 = 70;

ಜಿ 5 (3) = 36* 0+27* 0+1* 2+22 * 0+5 *1 = 7.

4. ಮೌಲ್ಯಗಳು ಜಿಜೆ,ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. 47, ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಅಂದಾಜುಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲ ವಸ್ತುವಿನ ಆದ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯ (ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಐದನೇ) ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. ಹಲವಾರು ತಜ್ಞರು ಇದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅವರ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸರಾಸರಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಸ್ತುವಿನ ತೂಕ ಅಥವಾ ಸೂಚಕವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ತೂಕ ಅಥವಾ ಅದೇ ಸೂಚಕವನ್ನು ಮೀರಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ (ಅಥವಾ ಪರಿಣಿತ ವಿಧಾನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಅನುಪಾತದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಕ್ರಮ ಅಂದಾಜಿನ ವಿಧಾನವು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಟ್ಟ ವಸ್ತು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಸಂಬಂಧದ ಮೂಲಕ, ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆ ಜ- ಮೊದಲು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಸ್ತು i- m ಅನ್ನು 1 + ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಒಂದರಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆ i- ಮುಂದೆ ಇರುವ ವಸ್ತು ಜ- ಮೀ - ಸಂಖ್ಯೆ 1 - , ಅಲ್ಲಿ

ಇದರ ನಂತರ, ಅನುಕ್ರಮ ಅಂದಾಜಿನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಜಿ ಜೆನಿಖರತೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ಇರುತ್ತದೆ ಜಿ ಜೆಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬಹುದು = 0.001 ವೇಳೆ 1< <=1,5, и =0,01, если >5. ಮಧ್ಯಂತರ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ, ಮಧ್ಯಂತರ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಶ್ರೇಯಾಂಕಿತ ಸರಣಿಯ ತೀವ್ರ ಪದಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳ ನಿಜವಾದ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ Ф . ಅನುಪಾತವು ಒಂದಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ 78. ಹೋಲಿಸಿದ ಸೂಚಕದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಆರರಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ವಸ್ತುವು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು 2.4 ಪಟ್ಟು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ,

ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 48.

ಕನಿಷ್ಠ 0.5% ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಮೂಲ ಡೇಟಾಗೆ ಹೋಗಿ.

6. ಹೀಗಾಗಿ, ಅಗತ್ಯವಾದ ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ತೂಕದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಆರಂಭಿಕ ಡೇಟಾವು ಟೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. 49.

ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗೈರುಹಾಜರಿಯಲ್ಲಿ, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅನಾಮಧೇಯವಾಗಿರಬಹುದು. ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು (ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ) ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ (ಸಂದರ್ಶನಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು, ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು). ಇವುಗಳೆಲ್ಲವೂ ಮತ್ತು ಪರಿಣಿತ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳು ತಮ್ಮ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.