نحن نتذكر المقاطع. نصوص للقراءة قراءة المقاطع مع م

قم بتنزيل محاكي قراءة آخر. الحرف الأول هو M. جميع المهام هي نفسها كما في الحروف السابقة. أولاً، تدرب على قراءة مقطع الدمج. ثم انتقل إلى قراءة الكلمات مقطعًا مقطعًا. وفي النهاية هناك بعض الاقتراحات للقراءة.

قم بتنزيل محاكي قراءة آخر.

الحرف الأول هو م .

جميع المهام هي نفسها كما في الحروف السابقة.

أولاً، تدرب على قراءة المقاطع الصوتية (ma-mo-mu-we-mi-me-me-me-myo-mu).

ثم انتقل إلى قراءة الكلمات مقطعًا مقطعًا. وفي النهاية، كما هو الحال دائما، بضع جمل للقراءة.

عزيزي القراء!

يمكن تنزيل جميع المواد من الموقع مجانًا تمامًا. تم فحص جميع الملفات بواسطة برنامج مكافحة الفيروسات ولا تحتوي على نصوص برمجية مخفية.

لا يتم وضع علامات مائية على الصور الموجودة في الأرشيف.

يتم تحديث الموقع بمواد تعتمد على العمل المجاني للمؤلفين. إذا كنت ترغب في شكرهم على عملهم ودعم مشروعنا، يمكنك تحويل أي مبلغ لا يثقل عليك إلى حساب الموقع.

شكرا لكم مقدما!!!

قبل تعلم القراءة، يجب على الطفل أن يتعلم مفهوم المقاطع ذاتها. قبل أن يتعلم طفلك القراءة والكتابة، يجب أن يتعرف طفلك على الحروف ويكون قادرًا على ربطها بالأصوات. المرحلة التالية هي تعلم المقاطع. يمكن تنزيل أدلة مثيرة للاهتمام لدراسة المقاطع من موقعنا على الإنترنت.

هل من الصعب تعليم الطفل دمج الحروف في مقاطع؟

كيف تتعلم القراءة؟

في بداية تعلم القراءة، من الضروري أن ينقل إلى الطفل مفاهيم مثل الأصوات والحروف المتحركة والحروف الساكنة. يمكن أن تكون أصوات حروف العلة مشددة أو غير مشددة. من بين الحروف الساكنة هناك أصوات مصوتة وغير صوتية، صلبة وناعمة.

بالمناسبة، ينبغي إيلاء اهتمام خاص لصلابة ونعومة الأصوات. يتم تحديد خاصية الأصوات داخل المقطع من خلال العلامات الناعمة أو الصلبة أو حروف العلة الموجودة بعد الحروف الساكنة.

لذا فإن الحروف E، E، I، Yu، I تشير إلى نعومة الصوت الساكن السابق، والحروف E، O، U، Y تشير إلى الصلابة.

سيساعد جدول جميع المقاطع الموجودة على موقعنا على توضيح الأصوات الساكنة الناعمة والصعبة. يمكن قراءتها عبر الإنترنت أو تنزيلها وطباعتها من موقعنا.

يمكن تقديم المقاطع اللفظية للأطفال لتعلم القراءة في شكل لعبة. لتعليم طفلك القراءة، تحتاج إلى تنزيل جدول المقاطع وطباعته. ثم تقطع إلى بطاقات فردية. لمنع تجعد المقاطع والبطاقات، يمكن لصقها على الورق المقوى السميك. سنحاول الآن تقديم مجموعات مقطعية للأطفال في شكل لعبة.

ألعاب لتعلم القراءة

سيساعدك جدول بجميع المقاطع، والذي ستحتاج إلى تنزيله من موقعنا، على تعليم طفلك القراءة. تتم الإشارة إلى الحروف الساكنة الناعمة والصلبة، وكذلك أصوات الحروف المتحركة والحروف بألوان مختلفة على النقيض من ذلك. وبالتالي، تبدو مجموعات المقاطع مشرقة وملونة.

أولاً نعلم الطفل أن يميز المقاطع باللغة الروسية عن بعضها البعض. للقيام بذلك، لن تحتاج فقط إلى البطاقات التي تُكتب عليها مقاطع اللغة المراد قراءتها، بل ستحتاج أيضًا إلى جدول كامل من المقاطع. للقيام بذلك، سيتعين عليك تنزيله وطباعته مرة أخرى. نضع الجدول ونطلب من الطفل مطابقة البطاقات بالمقاطع والخلية المقابلة في الجدول. لذلك سيتذكر الطفل تدريجيًا مجموعات المقاطع الفردية ويسميها ثم يقرأها. وبالتالي، فإننا نشكل لوتو من الجدول، فقط بدلا من الصور هناك مجموعات من الحروف.

في المرحلة التالية من تعلم القراءة، نقدم للطفل مقطعين لفظيين مختلفين ونجمعهما في كلمة واحدة. يرجى ملاحظة أنه قبل البدء في هذه اللعبة، يجب على الطفل قراءة مجموعات المقاطع الفردية جيدًا، ثم وضعها في الكلمات. على سبيل المثال، نأخذ المقطع ZHA ونضيف إليه المقطع BA. اتضح أنه العلجوم. يمكنك رسم أسهم أو ابتكار شخصية خرافية تنتقل من مقطع لفظي إلى آخر وتربطها بالكلمات. ونتيجة لهذه اللعبة البسيطة، سوف يتعلم الطفل القراءة بسرعة.

الجداول المقطعية

نظرا لأن مجموعات الحروف ممثلة بأعداد كبيرة في اللغة الروسية، فإننا نقترح دراسة كل حرف ساكن بشكل منفصل مع جميع حروف العلة. وهكذا يصبح حجم طاولة لعبة واحدة أصغر بكثير، ويسهل على الطفل وضع كل المقاطع في أماكنها. يمكنك أيضًا تنزيل هذه الجداول على موقعنا. فيما يلي أمثلة لما قد تبدو عليه المقاطع لأطفالك في الجداول:

الأخطاء الشائعة

في كثير من الأحيان، يخلط الأطفال في الكلام بين المقاطع التي تحتوي على الحروف "x" و"g" والمقاطع التي تحتوي على الحروف "g" و"k". يحدث الارتباك أيضًا عندما ينطق الطفل مقاطع بها حرف "د" أو "ز" أو مقاطع بها حرف "ك" أو "ع". هذه الحروف الساكنة تبدو متشابهة جدا. عند تأليف الكلمات منها، حاول نطقها بأكبر قدر ممكن من الوضوح. في مرحلة تعلم القراءة، يمكنك تنزيل الجداول ذات الأصوات المتشابهة، وقطع البطاقات منها ومحاولة إنشاء كلمات متشابهة الصوت، مع التركيز على الاختلاف في التهجئة.

عند دراسة مجموعات الحروف الروسية مع الأطفال، حاول إثارة اهتمامهم. إذا كان لديك أبجدية مغناطيسية في المنزل، فحاول تكوين بعض الكلمات من الحروف. ويمكن تركيبها بسهولة على جهازك اللوحي ثم قراءتها. دع الطفل يشكل مجموعات من الكلمات الخاصة به وأنت تقرأها.

يجب أن يكون إنشاء الكلمات لعبة جماعية: لن يهتم بها طفل واحد. علم طفلك وتعلم معه!

لقد تعلم طفلك الحروف ويقوم بإضافة المقاطع والكلمات الصغيرة بشكل نشط. حان الوقت للانتقال إلى مهام أكثر تعقيدًا ولكنها مثيرة للاهتمام - قراءة النصوص. ولكن هنا يتوقع الآباء والمعلمون بعض الصعوبات. من المستحيل تقديم بطاقات نصية لمرحلة ما قبل المدرسة دون مراعاة خصائص العمر ودرجة تطور مهارات قراءة المقطع. سنخبرك في مقالتنا بكيفية اختيار النصوص للقراءة لمرحلة ما قبل المدرسة، وأين يمكن العثور عليها وكيفية طباعة النصوص بشكل صحيح للقراءة من خلال المقاطع للأطفال الصغار والكبار في مرحلة ما قبل المدرسة.

الخصائص العمرية لمرحلة ما قبل المدرسة

بعد سن الخامسة، يصبح أطفال رياض الأطفال نشيطين للغاية ومتنقلين وفضوليين. إنهم يكبرون بسرعة ويصبحون أكثر ذكاءً ويتطورون جسديًا وعقليًا.
عند التحضير للمدرسة، يجب على الآباء والمعلمين الانتباه إلى الخصائص العمرية التالية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-7 سنوات:

• الاحتياجات الأساسية لرياض الأطفال هي التواصل والألعاب. يطرح الأطفال العديد من الأسئلة على البالغين وأنفسهم وأقرانهم. يتعلمون من خلال اللعب.
• الوظيفة العقلية الرائدة هي الخيال والخيال. هذا يساعد على إظهار الإبداع.
• العواطف والانطباعات والتجارب الإيجابية مهمة لمزيد من التطوير والرغبة في مواصلة الأنشطة. يحتاج طفل الروضة من عمر 5-7 سنوات إلى الثناء والدعم وعدم المقارنة مع الأطفال الآخرين.
• تتطور العمليات المعرفية بنشاط: الانتباه والذاكرة. في سن 5-7 سنوات، يمكن لمرحلة ما قبل المدرسة أن يتذكر ويحلل كمية كبيرة من المعلومات. لكن يجب إعطاؤه بجرعات، مع محاولة عدم تحميل دماغ الطفل في درس واحد.
• يصبح الكلام أكثر تطوراً. في عمر 5 سنوات، يتحدث الطفل جمل معقدة، ويمكنه اختيار عدة مرادفات لكلمة واحدة، ويحفظ العديد من القصائد والألغاز والعديد من القصص الخيالية عن ظهر قلب.
• يريد طفل الروضة تجربة أشياء جديدة والتعلم. يحفز الفضول الطفل؛ فهو مهتم بكل ما هو جديد وغير معروف.

ضع في اعتبارك العمر والخصائص الفردية لمرحلة ما قبل المدرسة عند اختيار النصوص للقراءة. في هذه الحالة، ستكون الدورات التدريبية أكثر فعالية.

كيفية العمل مع النصوص

قراءة القصائد والقصص القصيرة لمرحلة ما قبل المدرسة هي نوع جديد من العمل. تكمن صعوبة إكمال مهمة القراءة في أن طفل الروضة لا يفهم دائمًا معنى المقطع. لتجنب ذلك، تحتاج إلى التعامل مع اختيار المواد وطرق معالجتها بشكل صحيح. تنظيم عملية التعلم الخاصة بك على النحو التالي:

1. اختيار النشرات على أساس عمر الطالب. للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات، بطاقات من 1-3 جمل، لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا - 4-5 جمل.
2. انتبه إلى عدد الكلمات في الجمل. يجب أن يكون هناك عدد قليل منهم. من السهل هضم نصوص القراءة البسيطة لمرحلة ما قبل المدرسة، لكن لا يمكنك البقاء في المستوى السهل لفترة طويلة.
3. تابع العمل باستخدام البطاقات النصية بعد أتمتة قراءة المقاطع.
4. اقرأ بالتسلسل في مجموعة أو مع البالغين عند العمل بشكل فردي.
5. لا تتعجل طفلك. في مرحلة التعلم، يعد فهم القراءة أمرًا مهمًا، وليس سرعة القراءة ومقدار الوقت المستغرق.

نصوص للأطفال من عمر 4-5 سنوات

يحتاج الأطفال الصغار في مرحلة ما قبل المدرسة إلى بطاقات جمل خاصة. من الأفضل أن تكون القراءة بالمقاطع للأطفال دون سن 5 سنوات مصحوبة بنص مع الصور. على سبيل المثال، صفحات التلوين مع التعليقات. سيكون التلوين مهمة إضافية.

إذا كنا نقرأ المقاطع لأول مرة، فيجب أن تتكون نصوص القراءة من جملتين. استخدم كلمات صغيرة، 1-2 مقطع. يمكنك إعداد البطاقات بنفسك والعثور عليها عبر الإنترنت وطباعتها.

بالنسبة للطلاب الصغار، من المهم وجود واصلة أو فاصل آخر بين المقاطع. لطباعة مواد القراءة للمقاطع عند عمر 4 سنوات، اختر خطًا كبيرًا وعريضًا.

• ليس من الضروري أن يبدأ تعلم قراءة المقاطع من خلال العمل مع النص بعد تعلم الأبجدية بأكملها. ابحث عن كتب القراءة للأطفال من سن 5 سنوات فما فوق، وقم بطباعة جمل فردية من الكلمات التي تتكون من الحروف التي تعلمتها. يوجد الكثير منهم في أبجدية جوكوفا.
• في سن 4 إلى 5 سنوات، ليست هناك حاجة لتقديم الحكاية أو الكتاب الخيالي بالكامل للأطفال. المجلدات الكبيرة تخيف الأطفال وتشتت انتباههم بالرسومات الملونة الموجودة على صفحات أخرى. اطبع الجزء الذي تحتاجه فقط.
• العب مع مقطع، قصيدة. يمكنك قراءة الكلمة بشكل منفصل، ثم العبارة، ثم وحدة نحوية كاملة.
• العمل وفقا للخوارزمية التالية. في البداية نقرأ، ثم نناقش، ونرسم، ونتخيل.

أسئلة

بعد قراءة النصوص، تأكد من دراسة المواد بشكل أكبر. يعد ذلك ضروريًا لاستيعاب المعلومات بشكل قوي وتكوين مهارات قراءة ذات معنى. تقدم لمرحلة ما قبل المدرسة الأنواع التالية من المهام للمرور:

1. رواية قصيرة.
   يجب على روضة الأطفال أن يخبرنا بما تعلمه، وما هي المعلومات الرئيسية في النص. يُنصح باستخدام الكلمات التي تقرأها وتسمية أسماء الشخصيات وأفعالهم.
2. الإجابة على الأسئلة.
   يطرح معالج النطق والوالد 1-3 أسئلة بسيطة حول المادة المقروءة.
   إذا لم يجيب الطفل عليها، فأنت بحاجة إلى قراءة المقطع معًا، مع تعليقات شخص بالغ.
3. ارسم صورة.
   هيا نلعب دور الرسامين. يتوصل الأطفال إلى صورة مؤامرة بناءً على المعلومات التي تم الحصول عليها من مقطع أو قصيدة. يمكن أن يكون هذا الواجب المنزلي.
4. ماذا حدث بعد ذلك؟
   ادعهم إلى التخيل والتوصل إلى ما يمكن أن يحدث للشخصيات بعد ذلك.

قراءة النصوص مع الصور والمهام:

نصوص للأطفال من عمر 6-7 سنوات

إذا كنت تقوم بإعداد نصوص القراءة للأطفال من 6 إلى 7 سنوات، فيمكنك طباعة فقرات كاملة. للعمل، اختر مقتطفات من القصص الخيالية والقصص القصيرة. يمكن العمل على الأعمال الكبيرة في 2-3 دروس. لا تنسى القصص القصيرة من الأبجدية أو التمهيدي.

• اعمل على الجمل في سلسلة، وحاول إشراك كل طالب.
• بعد قراءة مقطع قصير لأول مرة، ناقش المحتوى. إذا وجدت أي سوء فهم، اقرأ المقطع مرة أخرى.
• إذا قرأنا المقاطع بشكل فردي، فيجب طباعة نصوص مختلفة للقراءة للأطفال بعمر 7 سنوات على أوراق منفصلة.

نصوص ذات ذيول:

مدرب للمبتدئين. كلمات بسيطة.

الكتاب رائع. لكن الأطفال لا يريدون أن يجهدوا أنفسهم ويحولوا الحروف إلى كلمات؛ فمن الأسهل بكثير النظر إلى الصورة وتخمين ما هو مكتوب أسفل الصورة من الحرف الأول.

لذلك أقترح تنزيل هذه الأوراق. لديهم الكثير من الكلمات وليس الصور التوضيحية. لا شيء سوف يصرف طفلك عن عملية القراءة. وبما أن كل كلمة تتكون من ثلاثة أحرف فقط، فإن قراءتها لن تكون صعبة للغاية.

كم منها عبارة عن كلمات مكونة من ثلاثة أحرف؟ هناك أكثر من مائة كلمة من هذا القبيل على هذه الأوراق. لذلك سيكون لدى الطفل شيء ليقرأه.

بطاقات جديدة للتدرب على مهارات القراءة. هذه المرة يحتوي التحديد على كلمات مكونة من 4 أحرف، ولكن بمقطع واحد.

أي أن الكلمات تحتوي على حرف علة واحد فقط.

اليوم، التحميل، الموعد النهائي، الفرن، السابع، الليل، وما إلى ذلك.

يتم جمع أكثر من 100 كلمة تتكون من 4 أحرف ومقطع واحد في ورقتين.

عند القراءة، يجب على الطفل ألا يشكل كلمة من الحروف فحسب، بل يجب عليه أيضًا فهم ما قرأه. اطلب من طفلك أن يشرح كل كلمة جديدة.

نواصل ممارسة مهارات القراءة لدينا.

التحديد التالي عبارة عن كلمات مكونة من مقطعين مكونة من 4 أحرف. توجد على البطاقة الأولى كلمات تحتوي على ما يسمى بـ "المقطع المفتوح". فهي سهلة القراءة. Ma-ma، ka-sha، ne-bo، re-ka، lu-zha والكلمات المشابهة.

البطاقة الثانية أصعب. تحتوي الكلمات الموجودة عليه على مقاطع مفتوحة ومغلقة. Ma-yak وig-la وu-tyug وyah-ta وo-sel وyol-ka وما إلى ذلك.

تحتوي كل بطاقة على أكثر من خمسين كلمة. لذلك سيتعين على الطفل أن يجتهد حتى يقرأ كل الكلمات.

نقرأ كلمات جديدة مقطعًا مقطعًا. الكلمات تتكون بالفعل من 5 أحرف. فا-غون، بيبي، تو-مان، مار-كا، ري-ديس، لام-با. وهكذا. إذا قرأ طفلك هذه الكلمات المائة والخمسين بثقة، فيمكنك الافتراض أن طفلك قد تعلم كيفية القراءة! أو بالأحرى، تعلم تركيب الكلمات من الحروف.

يحتاج الطفل الذي تعلم تحويل الأصوات إلى مقاطع، والمقاطع إلى كلمات، والكلمات إلى جمل، إلى تحسين مهارات القراءة لديه من خلال التدريب المنهجي. لكن القراءة هي مهنة كثيفة العمالة ورتيبة إلى حد ما، والعديد من الأطفال يفقدون الاهتمام بها. لذلك نحن نقدم نصوص صغيرة، الكلمات فيها مقسمة إلى مقاطع.

في البداية اقرأ العمل لطفلك بنفسك، وإذا كان طويلا فيمكنك قراءة بدايته. وهذا سوف يثير اهتمام الطفل. ثم ادعوه لقراءة النص. بعد كل عمل، يتم طرح الأسئلة لمساعدة الطفل على فهم ما قرأه بشكل أفضل وفهم المعلومات الأساسية التي اكتسبها من النص. بعد مناقشة النص، أقترح قراءته مرة أخرى.

سمارت بو بيك

سو-نيا وسو-با-كا بو-بيك غو-لا-لي.
لعبت سو نيا بالدمية.
ثم ركضت سو-نيا إلى المنزل ونسيت الدمية.
عثر بو بيك على الدمية وأحضرها إلى سو نا.
ب. كورسونسكايا

الإجابة على الأسئلة.
1. مع من سارت سونيا؟
2. أين تركت سونيا الدمية؟
3. من أحضر الدمية إلى المنزل؟

صنع الطائر عشًا على الأدغال. وجد الأطفال عشًا وأنزلوه إلى الأرض.
- انظر يا فاسيا، ثلاثة طيور!
في صباح اليوم التالي، وصل الأطفال، لكن العش كان فارغًا بالفعل. سيكون من المؤسف.
إل تولستوي

الإجابة على الأسئلة.
1. ماذا فعل الأطفال بالعش؟
2. لماذا كان العش فارغا في صباح اليوم التالي؟
3. هل كان أداء الأطفال جيدًا؟ ماذا ستفعل؟
4. هل تعتقد أن هذا العمل قصة خيالية أم قصة أم قصيدة؟

كان لدى بيتي وميشا حصان. بدأوا يتجادلون: حصان من هو؟ هل بدأوا بتمزيق الخيول من بعضها البعض؟
- أعطني حصاني.
- لا، أعطني إياه - الحصان ليس لك، بل لي.
جاءت الأم وأخذت الحصان، ولم يعد الحصان ملكًا لأحد.
إل تولستوي

الإجابة على الأسئلة.
1. لماذا تشاجر بيتيا وميشا؟
2. ماذا فعلت أمي؟
3. هل لعب الأطفال الحصان بشكل جيد؟ لماذا أنت هكذا
هل تعتقد؟

يُنصح باستخدام مثال هذه الأعمال لإظهار ميزات النوع من القصائد والقصص والحكايات الخيالية للأطفال.

نوع من الخيال الشفهي يحتوي على أحداث غير عادية في الحياة اليومية (رائعة أو خارقة أو يومية) ويتميز ببنية تركيبية وأسلوبية خاصة. تحتوي الحكايات الخرافية على شخصيات خيالية وحيوانات ناطقة وتحدث معجزات غير مسبوقة.

قصيدة- عمل شعري قصير في الشعر . تقرأ القصائد بسلاسة وموسيقية، ولها إيقاع ووزن وقافية.

قصة- شكل أدبي صغير؛ عمل روائي قصير مع عدد قليل من الشخصيات وقصر مدة الأحداث المصورة. تصف القصة حادثة من الحياة، بعض الأحداث المذهلة التي حدثت بالفعل أو يمكن أن تحدث.

وحتى لا تثنيه عن القراءة، لا تجبريه على قراءة نصوص غير مثيرة للاهتمام ولا يمكن فهمه. يحدث أن يأخذ الطفل كتابًا يعرفه ويقرأه "عن ظهر قلب". بالضرورة اقرأ لطفلك كل يومالقصائد والحكايات والقصص.

القراءة اليومية تعزز الانفعالية، وتنمي الثقافة والآفاق والفكر، وتساعد على فهم التجربة الإنسانية.

الأدب:
كولدينا د.ن. قرأت بمفردي. - م: تي سي سفيرا، 2011. - 32 ص. (حبيبي).