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Ejemplos de pronombres definitivos. Pronombres determinantes en ruso

Los pronombres determinantes pueden considerarse muy interesantes. En su forma, son similares a los adjetivos, a veces se les llama así: pronombres adjetivos. Pero la esencia de estas palabras todavía las sitúa en el grupo de los pronombres. Averigüemos qué palabras están incluidas en la categoría, qué característica las une y qué reglas siguen.

¿Qué dicen los pronombres atributivos?

A veces necesitamos distinguir entre muchos objetos o conceptos similares uno que no tiene características especiales. En este caso, se acostumbra utilizar pronombres demostrativos y, en particular, “esto”. Pero a veces nos enfrentamos a la situación opuesta: necesitamos generalizar ciertos objetos o seleccionar uno de ellos en el que las cualidades de todo el grupo se expresen más claramente. Aquí es donde los pronombres atributivos vienen al rescate.

Responden a las preguntas "cuál", "cuál", "cuál" y "cuál" y están representados por las siguientes palabras: "cualquiera" y "todos", "cualquiera" y "todos", "la mayoría", así como “otro” y “otro”. El número de pronombres atributivos incluye la palabra "él mismo".

¿Cómo rechazar los pronombres atributivos?

Las reglas de declinación de los pronombres de esta categoría son sencillas. Casi todos cambian según las características básicas: números, géneros, casos. Por ejemplo, “todo” en singular y “todo” en plural, “todo” en masculino y “todo” en femenino, “todo” en nominativo y “todo” en genitivo, “todo” en el dativo, etc.

La única excepción es la palabra "todos". No se puede rechazar por casos; se transforma sólo por género y número.

Grupos por valor

Los pronombres determinantes se pueden dividir por significado. A saber:

Palabras que indican una colección de objetos o la cobertura completa de un determinado conjunto: "todos", "todos", "todos".
Las palabras que hablan de cualquier objeto tomado al azar de un conjunto del mismo tipo son “cada” y “cada”.
Palabras que resaltan un objeto u objetos que difieren en sus características de otros objetos mencionados: "otro" y "diferente".
Palabras que hablan de un objeto específico de un conjunto: "cada uno", "cualquiera", "la mayoría".
Y finalmente, la palabra "yo" significa una determinada persona u objeto que produce una acción de forma independiente.

Pongamos algunos ejemplos.

Todos los árboles estaban cubiertos de follaje verde.
Todos en esta sala sabían lo que estaba pasando.
Me gusta la otra chaqueta.
Las decoraciones de Año Nuevo aparecieron en todas las calles.
Él mismo hizo este trabajo.

La lección analiza los pronombres atributivos, su significado, funciones en el habla y características de uso.

1. Pronombres incluidos en la categoría.

Los pronombres atributivos incluyen todos, todos, él mismo, la mayoría, diferente, otro, cualquiera, cada uno, todos Y Todo.

2. Ejemplos de uso de pronombres atributivos

El hombre descalzo hizo una reverencia, miró a todos con tristeza y salió.(A.I. Herzen).

Pronombre determinante en una oración. todos. Forma inicial - Todo.

Miraría del cielo a la tierra y me alegraría de todo.(A.N. Ostrovsky).

Todo Todo.

te diré toda la verdad(A.S. Griboyédov). Todo- pronombre atributivo. Forma inicial - todo(m.r., unidades, ip).

Cualquiera puede ver esto si va a este jardín.(M.A. Bulgákov).

En esta oración el pronombre atributivo es cualquier.

Sí, yo mismo lo pensé al principio.(A.I. Kuprin). Pronombre definitivo sí misma. Forma inicial - mí mismo.

El niño recordó que en su bolsillo estaban las mismas cerillas que le regaló su padre cuando partió hacia la ciudad.(E.L. Schwartz). Pronombre definitivo lo mas, y la forma inicial es mayoría.

Fui saciado de otra manera,/ Conocí otras seds,/ Pero un sueño tan radiante/ Sólo sueño una vez(KD Balmont). En estas oraciones nos interesan las palabras. otros, otros. Estos son pronombres atributivos.

No puedes razonar con ellos por otros medios: su naturaleza es grosera.(N.A. Nekrasov). En este caso consideramos la palabra otros- pronombre atributivo ( otro).

3. El significado de los pronombres atributivos

La función de los pronombres atributivos es identificar un objeto u objetos entre otros objetos.

4. Pronombres todo, Todo Y Todo

Pronombre todo varía según el género, número y caso y tiene las mismas formas que el adjetivo ( todos, todos, todos, todos, todos, todos etc.). Este pronombre, al igual que un adjetivo, concuerda en género, número y caso con el sustantivo del que depende.

Pronombres Todo Y Todo parecen formas de pronombres todo, pero se diferencian de él en que en una oración no son una definición, sino un sujeto o un objeto, es decir, reemplazan a los sustantivos, no a los adjetivos. Aunque sus formas coinciden completamente con algunas formas del pronombre. todo, son palabras separadas; en el diccionario de gramática rusa encontraremos las tres palabras: todo, Todo Y Todo.

Analicemos los ejemplos. Todos llegaron a tiempo. ¿Cuál es el pronombre en esta oración? Todo? O forma de pronombre todo? Pronombre en una oración Todo es el sujeto, repite las características de un sustantivo, lo que significa que tenemos el pronombre TODOS.

Me alegro de verlos a todos. ¿Me alegra ver a quién? Todos. Hacemos una pregunta sustantiva, lo que significa que tenemos un pronombre ante nosotros nuevamente. Todo.

Todas las cosas estaban en su lugar.. Aquí está la palabra Todo depende de la palabra cosas, lo define. Cosas(¿cual?) Todo, esta es una definición, lo que significa que tenemos una forma de pronombre todo.

hice todo bien. Hizo(¿Qué?) Todo. Esta es una adición. Entonces, ante nosotros está el pronombre. Todo.

se bebio toda la leche. Pronombre aquí Todo Depende de la palabra leche. ¿Qué tipo de leche? Todo. Esto significa que esta definición se comporta como un adjetivo: un pronombre. todo.

Hay que recordar que el pronombre todo género y número son características inconsistentes; este pronombre cambia según género, número y casos. y para pronombres Todo Y Todo El género y el número son signos constantes ( Todo-plural, y Todo- siempre unidades, cf. R.). Cambian solo por caso.

5. Pronombres mí mismo Y mayoría

Consideremos los otros dos pronombres afines: mí mismo Y mayoría. Ambos pronombres cambian según el género y el número: la mayoría, la mayoría, la mayoría, la mayoría; él mismo, ella misma, ella misma, ellos mismos. Además, estos pronombres están flexionados. Además, las formas de los casos indirectos (todos excepto el nominativo) de los pronombres. mí mismo Y mayoría muy similar. Parecen iguales, pero difieren en énfasis.

Lo mismo ocurrirá con el género femenino.

I.p. la más alta, la propia hermana.

R. p. de lo más alto, la muy hermana

D. p. hasta lo más alto, hasta la mismísima hermana

V. p. la muy top, la muy, muy hermana

etc. la muy superior, la muy hermana

P. p. sobre la cima, sobre la misma hermana.

Bibliografía

Idioma ruso. 6to grado / Baranov M.T. y otros - M.: Educación, 2008.
Babaytseva V.V., Chesnokova L.D. Idioma ruso. Teoría. 5-9 grados - M.: Avutarda, 2008.
Idioma ruso. 6to grado / Ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. - M.: Avutarda, 2010.

Acerca de la definición de pronombres ().
Sobre las categorías de pronombres ().
Pronombres determinativos. Presentación ().

Tarea

Tarea número 1

Declinar pronombres él mismo, el más en el género neutro.

Tarea número 2

Completa los espacios en blanco con pronombres. mí mismo, mayoría en la forma gramatical requerida. Indica oraciones en las que el pronombre mayoría Sirve para formar el grado superlativo de un adjetivo.

Trabajar en la casa de campo era lo favorito de mi abuela. Recibió un regalo de... el director. Yo... desenterraré las camas. Habían sido amigos desde... la infancia. Cerca de la valla crecía un abedul. Sasha puede hacer esto..., sin ayuda externa. El mundo submarino es quizás... misterioso.

Tarea número 3

Encuentra el pronombre atributivo en el texto. Justifica tu elección respondiendo a estas preguntas. ¿Qué atributo indica el pronombre y qué pregunta responde? ¿Cómo cambia? ¿A qué palabra está asociada?

Todo el atractivo de la tierra reside en el mundo animal y vegetal. Ambos mundos han sido estudiados por nosotros casi a la perfección, pero el contacto con ellos siempre deja una sensación de misterio. Los oscuros matorrales de los bosques y las profundidades de los mares son misteriosos y, por tanto, hermosos. El grito de un pájaro es misterioso, el chasquido de la yema de un árbol al estallar por el calor. El misterio resuelto no mata la emoción que provoca el espectáculo de la tierra. Cuanto más sabemos, más fuerte es el deseo de saber.(K. Paustovsky).

Lección No. ___Clase___de_____2016.Clase___de_____2016.Clase___de_____2016.

Sujeto: " Pronombres determinantes"

El propósito de la lección: Continúe estudiando las categorías de pronombres.

Tareas:sujeto: repetir y sistematizar conocimientos previamente adquiridos sobre pronombres; introducir una nueva categoría de pronombres: atributivo; mostrar las características distintivas de los pronombres atributivos: características gramaticales, papel sintáctico en una oración; enseñar a encontrar pronombres atributivos en el texto; formar la vigilancia ortográfica de los estudiantes; meta-sujeto : formar la competencia comunicativa y lingüística de los estudiantes; desarrollar las habilidades analíticas de los estudiantes (la capacidad de comparar, resaltar, generalizar); desarrollar la capacidad de aplicar prácticamente los conocimientos adquiridos en la práctica; personal : cultivar una actitud activa y consciente hacia el aprendizaje del idioma ruso; cultivar el amor por la Patria y por la lectura de libros.

Tipo de lección: lección combinada.

durante las clases

actividades docentes

Actividades estudiantiles

Etapa organizacional.

Comprobar la preparación de la clase para la lección. Conocer las ausencias y los motivos. Anotación en el diario y cuaderno de recepción y transmisión.

Nos despertamos, estamos sanos y todos están listos para trabajar. Nuestra cabeza está luminosa, descansada hasta la mañana. Los músculos se han vuelto más fuertes, cada órgano está más sano. Los nervios son fuertes: acero, como resortes de reloj. Piernas y brazos: todo está en movimiento, por lo que se alivia la tensión.

Bienvenido. Los asistentes a la clase responden.

Comprobando d/z.

Comprobando la tarea.

Se muestran obras.

Actualización de conocimientos básicos.

Ortografía cinco minutos:

El oso es torpe; el pan huele mal; la escarcha crepita; el lirio de los valles está fresco; el bosque es denso; el borscht está picante; el roble es poderoso; el dia esta hermoso; erizo espinoso

nunca escribas en adjetivos cortos!

Una bandada de gansos, el canto de un cisne, una falda de lana, un broche de plata, una tetera de hojalata; discurso vidrioso y ardiente; clima tranquilo; joven artista; bandada de palomas.

Dos están en la pizarra, el resto en cuadernos.

Autotest.

Motivación para la UD

Escriba en la pizarra y determine la categoría de todos los pronombres.

Itúamado: amor todavía, tal vez,
En la ducha mi no completamente extinto;
pero deja ellatúya no te preocupes;
Ino quiero ponerte tristetú nada.

Trabajar con el texto: subraye y determine en la tabla las categorías de todos los pronombres en el poema de S. Yesenin: EL PERRO DE KACHALOV

Dame una pata para tener buena suerte, Jim.a mi ,
como esto no vi la pataI de vez en cuando.
vamosContú ladremos a la luz de la luna
Para un clima tranquilo y silencioso.
Dame una pata para tener buena suerte, Jim.a mi .

Entendercona mí aunquelo mas simple.
Después de todoTú No lo sabes,Qué semejante vida,
No lo sabesTú que vale la pena vivir la vida en el mundo.

Maestro es tuyo y simpático y famoso,
Y a él hay muchos invitados en la casa,
Y cada, sonriendo, se esfuerza
Tú Toca la lana de terciopelo.

Tú diabólicamente guapo como un perro,
CON como esto amigo dulce y confiado.
Y nadie sin preguntar ni un poco,
como un amigo borracho Tú entras por un beso.

Mi querido Jim, entre tuyo huéspedes
Mucho toda clase de Y no todo era.
Pero eso, Qué el más silencioso y triste de todos,

Ellaél vendrá, lo doy tú garantizar
Y sin mi, V. su mirando fijamente,
Tú para mí lamer a ella mano suavemente
Para todos, qué fue y no fue el culpable.

Uno en el tablero; el resto está en el cuaderno.

Trabajar en 6 grupos.

(por número de estrofas).

Anuncio del tema. Establecimiento de metas y objetivos. Explicación del plan de lección.

Y hoy nos familiarizaremos con otra categoría de pronombres y descubrirás cuál si eliges la letra correcta para escribir las siguientes palabras.

Diseño de un cuaderno.

trabajando en el tema

Permitir bromas

Velosi(p,pp)ed

Janva(ry,r)skiy

Esperé n(e,i)n muchos días

rumbo po(t,d)

Pos(e,i)apartarse del duelo

Entonces (l, ll) eso

N(i,e) que no es olvidado

Les(d,t)nitsa

V(e,i)teran

Ma(l,ll)año

B(b,b) cambiando

Viento(n,nn)y

Poco interesante

S(e,i)bya

¿Qué palabra recibimos? Así es, el tema de nuestra lección."Pronombres definitivos".

Hoy construiremos una casa para los pronombres atributivos. Descubriremos qué son los pronombres atributivos en lengua rusa, conoceremos sus características, los buscaremos en los textos y los introduciremos en nuestro hogar.
- Tienes un plan. Todo lo que aprendamos sobre los pronombres atributivos quedará escrito en este plano (cada alumno tiene un plano de la casa impreso en una hoja de papel).

Ejercicio 1 : Se instaló en la casa .

- El libro de texto enumera todos los pronombres atributivos en la página 74. Nómbralos. Escribamos los pronombres atributivos en nuestro plan..

Tarea 2: Y ahora, muchachos, desempeñaremos el papel de verdaderos investigadores. ¿Qué crees que haremos? ¿Quién sabe por qué en la palabra?investigador se escriben dos letrasCon ? Exploraremos los pronombres atributivos. Aquí hay una propuesta (en la pizarra):

En la biblioteca juvenil de cada el estante tiene más libros que cualquier de nosotros a todos hogar.

Chicos, ¿han estado alguna vez en una biblioteca grande? ¿Hay pronombres atributivos en esta oración? Nómbralos.

Resalta las terminaciones de los pronombres. ¿Las terminaciones de qué parte del discurso son similares a las terminaciones de caso OM? ¿Cómo determinamos las terminaciones de caso de los adjetivos? (para preguntas)

Tarea 3:

- Utilizando las preguntas, inserte las terminaciones que faltan en el OM dado (en la pizarra):

Dirígete a cualquier transeúnte;
Amo todas... las frutas;
Reemplazar en... con una palabra;
No amigo... asignaciones;

Seguimos construyendo la casa y ponemos en el plan la conclusión de nuestro trabajo de investigación (finales de casos como adjetivos).

Tarea 4:

Continuemos nuestra investigación y descubramos si los pronombres atributivos cambian según el caso, el número y el género.

Intenta cambiar tu pronombre cualquier por casos, números y géneros, utilizando la tabla:

Lee lo que tienes. Saquemos una conclusión sobre cómo cambia OM y anótelo en el plano de nuestra casa.

Trabajar en cadena en el tablero.

Dibuja una casa de mesa.

Escribe los pronombres.

Analizar, hacer suposiciones, responder.

Trabaja en el tablero.

Fizminutka

yo voy y tu vas , Uno, dos, tres yo canto y tu cantas (caminar en el lugar, señalarse a sí mismo y a sus amigos con las manos) Uno, dos, tres (aplaudiendo debajo, a la altura del pecho, encima de la cabeza). caminamos y cantamos (caminar en el lugar, señalarse a sí mismo y a sus amigos con las manos) Uno, dos, tres (aplaudiendo debajo, a la altura del pecho, encima de la cabeza). vivimos muy amigables (palma en puño, pulgar hacia arriba) - Uno, dos, tres (aplaudiendo debajo, a la altura del pecho, encima de la cabeza).

Educación física grupal, los niños repiten todo lo que se dice en el poema.

Trabajo continuo sobre el tema.

Tarea 5

Ahora haremos el papel de restauradores. ¿Quiénes son los restauradores? ¿Quieres saber? (Palabra de vocabulario -restaurador ).

Pero seremos restauradores inusuales, restauraremos el texto. En lugar de espacios en blanco, debe insertar pronombres atributivos que vivan en nuestra casa.

El número de amantes de los libros crece constantemente. Para (…………) de ellos, conocer un trabajo interesante equivale a conocer a una persona amable.

(…………) Un amante de los libros no puede prescindir de una biblioteca pública. Aquí aprenderá sobre nuevos productos, escuchará consejos de expertos, (…………) elegirá un libro que le haya gustado.

Lee el texto que recibiste.

Y aquí está el texto en su forma original.

El número de amantes de los libros crece constantemente. Para cada uno de ellos, conocer un trabajo interesante equivale a conocer a una persona amable.

Cualquier amante de los libros no puede prescindir de una biblioteca pública. Aquí aprenderá sobre libros nuevos, escuchará consejos de expertos y elegirá el libro que le gustó.

¿Cómo titularías este texto?

- Mira el plano de nuestra casa.. ¿Qué más necesitamos saber sobre los pronombres atributivos? (Rol sintáctico).

Averigüemos qué partes de la oración son los pronombres atributivos en este texto. - Escribamos el resultado en una tabla. .

Tarea 6 : Trabajo creativo .

El techo será nuestro laboratorio. Aquí seremos creativos y usaremos pronombres atributivos para ayudar. A menudo se pueden encontrar en unidades fraseológicas. Recuerda y anota al menos un par de unidades fraseológicas.

Aquí, por ejemplo, está el pronombre atributivo. mí mismo aparece en las siguientes expresiones: No él mismo, su propio amo, solo, solo con bigote, por supuesto.

Analizan y sacan conclusiones.

El texto está restaurado.

Consolidación

Prueba

1. ¿Cuál de los pronombres? no es¿definitivo? A. cualquiera; K. otro; Z. nadie; D. diferente. 2. Encuentra el error en la ortografía del pronombre: R. cualquiera; U. a otro; I. vsyakova; M. sobre todos. 3. Los pronombres determinantes cambian según los casos y los números; METRO. por género, número y caso ; V. sólo por parto; E. por números y géneros. 4. En una oración, el pronombre atributivo puede ser K. sólo sujeto o predicado; B. cualquier miembro de la sentencia; A. sujeto, definición, objeto; P. sólo por definición;

¿En qué época del año te llegó? ¡Digamos adiós al invierno!

Trabajo oral. Las respuestas se anotan en un cuaderno.

Reflexión, calificación.

¿Cuál fue el objetivo principal de la lección de hoy?

¿Logramos alcanzar nuestros objetivos educativos?

¿Qué tipo de actividad te pareció más interesante?

Analizar, generalizar, sacar conclusiones, responder.

D/z., evaluación

§64, ejercicio 458, trabajar con la mesa.

Entrada del diario.

Estudio mis propias lecciones TODO el día, puedo manejar CUALQUIER pregunta. Pero CADA vez que me llaman a la junta, estoy muy angustiado. Soy EL más inteligente, pero soy tímido; OTRO es más atrevido que yo, para envidiar. ¡OTRO maestro ni siquiera sabe que me “tortura” CADA vez!

Escribe todos los pronombres.

1. ¿Cuál de los pronombres? no es

1. ¿Cuál de los pronombres? no es¿definitivo? A. cualquiera; K. otro; Z. nadie; D. diferente. 2. Encuentra el error en la ortografía del pronombre: R. cualquiera; U. a otro; I. vsyakova; M. sobre todos. 3. Los pronombres determinantes cambian según los casos y los números; M. por género, números y casos; V. sólo por parto; E. por números y géneros. 4. En una oración, el pronombre atributivo puede ser K. sólo sujeto o predicado; B. cualquier miembro de la sentencia; A. sujeto, definición, objeto; P. sólo por definición;

EL PERRO DE KACHALOV

Dame tu pata, Jim, para que tengas suerte.
Nunca había visto una pata así.
Ladremos a la luz de la luna.
Para un clima tranquilo y silencioso.
Dame tu pata, Jim, para que tengas suerte.

Por favor, cariño, no lo lamas.
Entiende conmigo al menos lo más simple.
Después de todo, no sabes qué es la vida.
No sabes que vale la pena vivir la vida en el mundo.

Tu maestro es a la vez agradable y famoso,
Y tiene muchos invitados en su casa,
Y todos, sonriendo, se esfuerzan.
Puedo tocar tu lana de terciopelo.

Eres endiabladamente hermosa como un perro,
Con una amiga tan dulce y confiada.
Y sin preguntarle nada a nadie,
Como un amigo borracho, te acercas a besarte.

Mi querido Jim, entre tus invitados.
Había tantos y diferentes.
Pero el que está más silencioso y más triste de todos,
¿Viniste aquí por casualidad?

Ella vendrá, te doy mi garantía.
Y sin mí, en su mirada fija,
Para mí, lame su mano suavemente.
Por todo lo que fui y no fui culpable.

La lección analiza los pronombres atributivos, su significado, funciones en el habla y características de uso.

1. Pronombres incluidos en la categoría.

Los pronombres atributivos incluyen todos, todos, él mismo, la mayoría, diferente, otro, cualquiera, cada uno, todos Y Todo.

2. Ejemplos de uso de pronombres atributivos

El hombre descalzo hizo una reverencia, miró a todos con tristeza y salió.(A.I. Herzen).

Pronombre determinante en una oración. todos. Forma inicial - Todo.

Miraría del cielo a la tierra y me alegraría de todo.(A.N. Ostrovsky).

Todo Todo.

te diré toda la verdad(A.S. Griboyédov). Todo- pronombre atributivo. Forma inicial - todo(m.r., unidades, ip).

Cualquiera puede ver esto si va a este jardín.(M.A. Bulgákov).

En esta oración el pronombre atributivo es cualquier.

Sí, yo mismo lo pensé al principio.(A.I. Kuprin). Pronombre definitivo sí misma. Forma inicial - mí mismo.

No puedes razonar con ellos por otros medios: su naturaleza es grosera.(N.A. Nekrasov). En este caso consideramos la palabra otros- pronombre atributivo ( otro).

3. El significado de los pronombres atributivos

La función de los pronombres atributivos es identificar un objeto u objetos entre otros objetos.

4. Pronombres todo, Todo Y Todo

Me alegro de verlos a todos. ¿Me alegra ver a quién? Todos. Hacemos una pregunta sustantiva, lo que significa que tenemos un pronombre ante nosotros nuevamente. Todo.

hice todo bien. Hizo(¿Qué?) Todo. Esta es una adición. Entonces, ante nosotros está el pronombre. Todo.

se bebio toda la leche. Pronombre aquí Todo Depende de la palabra leche. ¿Qué tipo de leche? Todo. Esto significa que esta definición se comporta como un adjetivo: un pronombre. todo.

5. Pronombres mí mismo Y mayoría

Lo mismo ocurrirá con el género femenino.

I.p. la más alta, la propia hermana.

R. p. de lo más alto, la muy hermana

D. p. hasta lo más alto, hasta la mismísima hermana

V. p. la muy top, la muy, muy hermana

etc. la muy superior, la muy hermana

P. p. sobre la cima, sobre la misma hermana.

Bibliografía

Idioma ruso. 6to grado / Baranov M.T. y otros - M.: Educación, 2008.
Babaytseva V.V., Chesnokova L.D. Idioma ruso. Teoría. 5-9 grados - M.: Avutarda, 2008.
Idioma ruso. 6to grado / Ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. - M.: Avutarda, 2010.

Acerca de la definición de pronombres ().
Sobre las categorías de pronombres ().
Pronombres determinativos. Presentación ().

Tarea

Tarea número 1

Declinar pronombres él mismo, el más en el género neutro.

Tarea número 2

Tarea número 3

Las palabras sin las cuales es difícil imaginar un discurso competente y lógicamente estructurado incluyen los pronombres.

Pronombre: ¿qué es?

La peculiaridad de los pronombres es que se utilizan en oraciones para reemplazar partes independientes (nominales) del discurso: sustantivos, adjetivos, numerales y, a veces, adverbios. Según el significado gramatical, las características morfológicas y sintácticas, todos los pronombres se dividen en varias categorías. El pronombre atributivo ayuda a aclarar el objeto o atributo que se está discutiendo en una oración o contexto. Un ejemplo de su uso: " Cada de tazas tenia su características y se paró su lugar." O “Vladimir decidió que Todo servirá mí mismo».

¿Qué pronombres son atributivos?

La lista de pronombres atributivos es pequeña: se trata del uso de palabras conocidas en diferentes formas. cada, cada, la mayoría, él mismo, otro, otro, todos, cualquiera. Esta categoría también incluye los raramente utilizados. todos los tipos y anticuado todos. Ayudarán a especificar el significado que tiene cada ejemplo nombrado.

« Cualquier (cada, cada) se seleccionó la manzana” - con la ayuda de estos pronombres (son intercambiables) se distingue un objeto de varios similares.
« Todo los invitados parecieron muy sorprendidos” - la frase se refiere a un conjunto de personas consideradas como algo indivisible.
"Arkady vino a la estación mí mismo" - este pronombre indica la persona que realiza la acción.
"Llevar otro (otro) libro” - es decir, diferente de este.

Aunque en ocasiones los pronombres enumerados pueden tener otros significados. Por ejemplo:

Llévalo a la carretera cualquier(es decir, cualquier) revista: le ayudará a pasar el tiempo.
A todos una persona (connotación general) necesita familia y cuidados.
resultó mí mismo(significado intensificado) Bekhterev .

Además, las oraciones con pronombres atributivos también pueden incluir las palabras mayoría o todo, utilizado a menudo para formar adjetivos y adverbios superlativos:

"Su vestido resultó ser lo mas elegante."

“Parecía más respetable con el traje nuevo. todos reunido."

Debemos recordar que las palabras mayoría Y mí mismo son diferentes, aunque sus formas coinciden al cambiar según el caso: que mayoría revista - que él mismo revista, vi mí mismo- sierra él mismo. Además, en el primer caso se acentuará la primera sílaba y, en el segundo, la última.

¿Pronombres o adverbios?

En lingüística, la cuestión sigue abierta sobre palabras como Siempre, en todos lados, en todos lados Y bajo. Algunos lingüistas los clasifican como adverbios, mientras que otros los clasifican como pronombres atributivos. Ejemplo: " En todos lados Había rastros de un robo reciente”.

Por lo tanto, debe tenerse en cuenta que en los libros de texto en ruso de diferentes autores, el enfoque para dividir los pronombres en categorías puede diferir. Esto debe tenerse en cuenta al realizar tareas relacionadas con la determinación de la parte del discurso en una oración o contexto.

Características gramaticales de los pronombres.

Están determinados por qué parte independiente del discurso reemplaza el pronombre en cada caso específico.

El significado gramatical general, como se señaló anteriormente, es identificar un objeto o característica entre otros.

Disponibilidad de formularios numéricos ( tú mismo) y amable ( todos todos, todos-cada), cambiar por caso ( todos, todos, sobre todos) - tales características morfológicas suelen tener pronombres atributivos.

6to grado: es durante este período que los escolares estudian los pronombres como parte del discurso y les presenta su función sintáctica. Dado que los pronombres atributivos a menudo se correlacionan con los adjetivos, en una oración son, por regla general, definiciones y acordadas:

« Cada minuto nace una nueva personita en el mundo”.

Con menos frecuencia hablamos de casos en los que un pronombre actúa como sustantivo o pronombre personal, sujeto u objeto:

« Otro Si yo estuviera en su lugar hace mucho tiempo Todo entendido” - sujeto y objeto.

Proverbios y unidades fraseológicas con pronombres atributivos.

La capacidad de estos pronombres para generalizar es la razón por la que a menudo se pueden encontrar en refranes y refranes. Por ejemplo, " Todos El playero alaba su pantano”. O " A cada su propio lado es dulce”.

Los pronombres determinantes suelen incluirse en combinaciones estables. Estas son las expresiones más comunes: en todos paso a paso todos velas, en Todo ojos, cualquier criaturas en parejas y otros. Muchos de ellos tienen una historia muy interesante.

Así, la expresión “gritar a todo Ivanovskaya” se remonta a la época zarista, cuando los heraldos acudían a la plaza Ivanovskaya, junto al campanario de Iván el Grande, y anunciaban en voz alta, es decir, gritaban, los decretos del zar. El significado del pronombre atributivo (los ejemplos del uso de esta unidad fraseológica lo confirman): la voz era tan fuerte que se escuchó en cualquier lugar de la plaza. Por lo tanto, "griten (griten) por todo Ivanovskaya", muy fuerte para que todos puedan escuchar.

Por lo tanto, los pronombres atributivos son una parte muy interesante del discurso, que le permite expresar brevemente, sin palabras innecesarias, sus pensamientos y centrarse en el componente semántico de una oración o de un texto completo.