ಮತ್ತೊಂದು ಓದುವ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ. ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರ M. ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಹಿಂದಿನ ಅಕ್ಷರಗಳಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ವಿಲೀನದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ನಂತರ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೂಲಕ ಪದಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಓದಲು ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳಿವೆ.
ಮತ್ತೊಂದು ಓದುವ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ.
ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರ ಎಂ.
ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಹಿಂದಿನ ಅಕ್ಷರಗಳಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತವೆ.
ಮೊದಲಿಗೆ, ಸಮ್ಮಿಳನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ma-mo-mu-we-mi-me-me-me-my-myo-mu).
ನಂತರ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೂಲಕ ಪದಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗಲೂ, ಓದಲು ಕೆಲವು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು.
ಆತ್ಮೀಯ ಓದುಗರೇ!
ಸೈಟ್ನಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ಫೈಲ್‌ಗಳನ್ನು ಆಂಟಿವೈರಸ್‌ನಿಂದ ಸ್ಕ್ಯಾನ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಗುಪ್ತ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಆರ್ಕೈವ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಾಟರ್‌ಮಾರ್ಕ್‌ಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
ಲೇಖಕರ ಉಚಿತ ಕೆಲಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ನವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಿಮಗೆ ಹೊರೆಯಾಗದ ಯಾವುದೇ ಮೊತ್ತವನ್ನು ನೀವು ಸೈಟ್‌ನ ಖಾತೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು.
ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು !!!
ಓದಲು ಕಲಿಯುವ ಮೊದಲು, ಮಗು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು. ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು.
ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇ?ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಹೇಗೆ?
ಓದಲು ಕಲಿಯುವ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ವರ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳು ಒತ್ತಡ ಅಥವಾ ಒತ್ತಡರಹಿತವಾಗಿರಬಹುದು. ವ್ಯಂಜನಗಳಲ್ಲಿ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯಿಲ್ಲದ, ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದವುಗಳಿವೆ.
ಮೂಲಕ, ಶಬ್ದಗಳ ಗಡಸುತನ ಮತ್ತು ಮೃದುತ್ವಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದೊಳಗಿನ ಶಬ್ದಗಳ ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಮೃದು ಅಥವಾ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅಥವಾ ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಂತರ ಇರುವ ಸ್ವರಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, E, E, I, Yu, I ಅಕ್ಷರಗಳು ಹಿಂದಿನ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಯ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು E, O, U, Y ಅಕ್ಷರಗಳು ಗಡಸುತನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.
ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಕೋಷ್ಟಕವು ಮೃದುವಾದ ಮತ್ತು ಕಠಿಣವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಓದಬಹುದು ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿಸಬಹುದು.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸಲು, ನೀವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಬೇಕು. ನಂತರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾರ್ಡ್ಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ದಪ್ಪ ರಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಬಹುದು. ಈಗ ನಾವು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಆಟಗಳು
ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ನೀವು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಟೇಬಲ್, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮೃದು ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ವ್ಯಂಜನಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ವರ್ಣಮಯವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ.
ಮೊದಲಿಗೆ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಓದಬೇಕಾದ ಭಾಷೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೋಷ್ಟಕವೂ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಅದನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತೆ ಮುದ್ರಿಸಬೇಕು. ನಾವು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕ್ರಮೇಣ ಮಗು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ನಾವು ಟೇಬಲ್‌ನಿಂದ ಲೊಟ್ಟೊವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತೇವೆ, ಚಿತ್ರಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಅಕ್ಷರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಿವೆ.
ಓದಲು ಕಲಿಯುವ ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದೆರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪದವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಮಗುವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ಹಾಕಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು ZHA ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ BA ಎಂಬ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು TOAD ಆಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ನೀವು ಬಾಣಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು, ಅವರು ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ನಡೆದು ಅವುಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಸರಳ ಆಟದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗು ಬೇಗನೆ ಓದಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.
ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು
ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದರಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಸ್ವರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಾವು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ಆಟಕ್ಕೆ ಟೇಬಲ್ ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಚಿಕ್ಕದಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಈ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ತೋರಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:
ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು "x", "g" ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು "g", "k" ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು "d", "g" ಅಥವಾ "k", "p" ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿದಾಗಲೂ ಗೊಂದಲ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯಂಜನಗಳು ತುಂಬಾ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಅವರಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಓದಲು ಕಲಿಯುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಅವುಗಳಿಂದ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಅಕ್ಷರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಓದಬಹುದು. ಮಗುವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೀರಿ.
ಪದ ರಚನೆಯು ಸಾಮೂಹಿಕ ಆಟವಾಗಿರಬೇಕು: ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯಿರಿ!
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಆದರೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ತೆರಳುವ ಸಮಯ - ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪಠ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುವುದು, ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಓದಲು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮುದ್ರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನಂತರ, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯ, ಮೊಬೈಲ್ ಮತ್ತು ಜಿಜ್ಞಾಸೆ. ಅವರು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಚುರುಕಾಗುತ್ತಾರೆ, ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು 4-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಳಗಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು:
- ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಆಟಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ, ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ಅನೇಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
- ಪ್ರಮುಖ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ. ಇದು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ಭಾವನೆಗಳು, ಅನಿಸಿಕೆಗಳು, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಬಯಕೆಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೊಗಳಿಕೆ, ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
- ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿವೆ: ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ. 5-7 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಒಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳನ್ನು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.
- ಮಾತು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗುತ್ತದೆ. 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ, ಒಂದು ಪದಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಅನೇಕ ಕವಿತೆಗಳು, ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ತಿಳಿದಿದೆ.
- ಶಿಶುವಿಹಾರದವರು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವನ್ನು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಪ್ರಚೋದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.
ಓದಲು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ.
ಪಠ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ಗಾಗಿ ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ. ಓದುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆ ಎಂದರೆ ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಂಗೀಕಾರದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನೀವು ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಆಯೋಜಿಸಿ:
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, 1-3 ವಾಕ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 4-5 ವಾಕ್ಯಗಳು.
- ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಇರಬೇಕು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಓದುವ ಪಠ್ಯಗಳು ಜೀರ್ಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭ, ಆದರೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಸುಲಭ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
- ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ಪಠ್ಯ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ.
- ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಓದಿ.
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ. ಕಲಿಕೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಓದುವ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಓದುವ ವೇಗ ಮತ್ತು ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ ಸಮಯವಲ್ಲ.
4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಗಳು
ಯುವ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ವಾಕ್ಯ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. 5 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಓದುವುದು ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಟಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು. ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.
ನಾವು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಓದುವ ಪಠ್ಯಗಳು 1-2 ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಸಣ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು, 1-2 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ನೀವು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬಹುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಬಹುದು.
ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ನಡುವೆ ಹೈಫನ್ ಅಥವಾ ಇತರ ವಿಭಜಕ ಇರುವುದು ಮುಖ್ಯ. 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಓದಲು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಲು ದೊಡ್ಡ, ದಪ್ಪ ಫಾಂಟ್ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
- ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಕಲಿತ ನಂತರ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. 5 ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದುವ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಕಲಿತ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪದಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಿ. ಝುಕೋವಾ ಅವರ ವರ್ಣಮಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆ.
- 4 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ದೊಡ್ಡ ಸಂಪುಟಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಣರಂಜಿತ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮುದ್ರಿಸಿ.
- ಒಂದು ವಾಕ್ಯವೃಂದ, ಕವಿತೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ. ನೀವು ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಓದಬಹುದು, ನಂತರ ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು, ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕ.
- ಕೆಳಗಿನ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಮೊದಲು ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ನಾವು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ, ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸೈಜ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ವಿಷಯವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಮಾಹಿತಿಯ ಬಲವಾದ ಸಮೀಕರಣ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಅಂಗೀಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿ:
- ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರವು ತಾನು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮಾಹಿತಿಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ನೀವು ಓದಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. - ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.
ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಓದಿದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ 1-3 ಸರಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಮಗುವು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸದಿದ್ದರೆ, ವಯಸ್ಕರ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಭಾಗವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓದಬೇಕು. - ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸಿ.
ಸಚಿತ್ರಕಾರರನ್ನು ಆಡೋಣ. ಒಂದು ಭಾಗ ಅಥವಾ ಕವಿತೆಯಿಂದ ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಆಗಿರಬಹುದು. - ಮುಂದೆ ಏನಾಯಿತು?
ಮುಂದಿನ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಬರಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುವುದು:
6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಗಳು
ನೀವು 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದುವ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ಯಾರಾಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಬಹುದು. ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ದೊಡ್ಡ ಕೃತಿಗಳನ್ನು 2-3 ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. ವರ್ಣಮಾಲೆ ಅಥವಾ ಪ್ರೈಮರ್‌ನಿಂದ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ.
- ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
- ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಭಾಗವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ವಿಷಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. ನೀವು ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಭಾಗವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಓದಿ.
- ನಾವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಓದಿದರೆ, 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ವಿಭಿನ್ನ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಬೇಕು.
ಬಾಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಠ್ಯಗಳು:
ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ತರಬೇತುದಾರ. ಸರಳ ಪದಗಳು.
ಪುಸ್ತಕ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಆಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ಹಾಕಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಊಹಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೂ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಓದುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ದೂರವಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪದವು ಕೇವಲ ಮೂರು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪದಗಳು ಎಷ್ಟು? ಈ ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಇಂತಹ ನೂರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು ಏನಾದರೂ ಇರುತ್ತದೆ.
ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಹೊಸ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಈ ಬಾರಿ ಆಯ್ಕೆಯು 4 ಅಕ್ಷರಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದೊಂದಿಗೆ.
ಅಂದರೆ ಪದಗಳು ಒಂದೇ ಸ್ವರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.
ದಿನ, ಲೋಡ್, ಡೆಡ್‌ಲೈನ್, ಓವನ್, ಏಳು, ರಾತ್ರಿ ಹೀಗೆ.
4 ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು 1 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ 100 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳನ್ನು ಎರಡು ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಓದುವಾಗ, ಮಗು ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದವನ್ನು ಮಾತ್ರ ರೂಪಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಅವನು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ.
ನಾವು ನಮ್ಮ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಮುಂದಿನ ಆಯ್ಕೆಯು ಈಗಾಗಲೇ 4 ಅಕ್ಷರಗಳ ಎರಡು-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ "ತೆರೆದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪದಗಳಿವೆ. ಅವರು ಓದಲು ಸುಲಭ. ಮಾ-ಮ, ಕ-ಶ, ನೆ-ಬೋ, ರೆ-ಕ, ಲು-ಝಾ ಮತ್ತು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪದಗಳು.
ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ. ಅದರ ಮೇಲಿನ ಪದಗಳು ತೆರೆದ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಮಾ-ಯಾಕ್, ಇಗ್-ಲಾ, ಯು-ತ್ಯುಗ್, ಯಾಹ್-ಟಾ, ಒ-ಸೆಲ್, ಯೋಲ್-ಕಾ ಹೀಗೆ.
ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಡ್ ಐವತ್ತಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವವರೆಗೆ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾವು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದಿಂದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ. ಪದಗಳು ಈಗಾಗಲೇ 5 ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ವಾ-ಗೋನ್, ಬೇಬಿ, ತು-ಮನ್, ಮರ್-ಕಾ, ರೀ-ಡಿಸ್, ಲ್ಯಾಂಪ್-ಪಾ. ಮತ್ತು ಹೀಗೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಈ ನೂರೈವತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಓದಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹೇಗೆ ಓದಬೇಕೆಂದು ಕಲಿತಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದು! ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ, ಅವರು ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಕಲಿತರು.
ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಕಲಿತ ಮಗು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಓದುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಏಕತಾನತೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಸಣ್ಣ ಪಠ್ಯಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮೊದಲಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವೇ ಓದಿ, ಮತ್ತು ಅದು ಉದ್ದವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದರ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಓದಬಹುದು. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಕೆಲಸದ ನಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದಿಂದ ಅವನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಮೂಲ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಓದಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿ.
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಬೋ-ಬಿಕ್
ಸೋ-ನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಸೋ-ಬಾ-ಕಾ ಬೋ-ಬಿಕ್ ಗೋ-ಲಾ-ಲಿ.
ಸೋ-ನ್ಯಾ ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದರು.
ನಂತರ ಸೋ-ನ್ಯಾ ಮನೆಗೆ ಓಡಿ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಮರೆತಳು.
ಬೋ-ಬಿಕ್ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಕಂಡು ಅದನ್ನು ಸೋ-ನಾಗೆ ತಂದರು.
ಬಿ. ಕೊರ್ಸುನ್ಸ್ಕಾಯಾ
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.
1. ಸೋನ್ಯಾ ಯಾರೊಂದಿಗೆ ನಡೆದರು?
2. ಸೋನ್ಯಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟಳು?
3. ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಮನೆಗೆ ತಂದವರು ಯಾರು?
ಹಕ್ಕಿ ಪೊದೆಯ ಮೇಲೆ ಗೂಡು ಕಟ್ಟಿತು. ಮಕ್ಕಳು ಗೂಡನ್ನು ಕಂಡು ಅದನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿದರು.
- ನೋಡಿ, ವಾಸ್ಯಾ, ಮೂರು ಪಕ್ಷಿಗಳು!
ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಬಂದರು, ಆದರೆ ಗೂಡು ಈಗಾಗಲೇ ಖಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಒಂದು ಕರುಣೆ ಎಂದು.
ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.
1. ಮಕ್ಕಳು ಗೂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಿದರು?
2. ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಗೂಡು ಏಕೆ ಖಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು?
3. ಮಕ್ಕಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಯೇ? ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
4. ಈ ಕೃತಿಯು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಕಥೆ ಅಥವಾ ಕವಿತೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಪೆಟಿ ಮತ್ತು ಮಿಶಾ ಕುದುರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ವಾದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು: ಇದು ಯಾರ ಕುದುರೆ? ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು?
- ನನ್ನ ಕುದುರೆಯನ್ನು ನನಗೆ ಕೊಡು.
- ಇಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ನನಗೆ ಕೊಡು - ಕುದುರೆ ನಿಮ್ಮದಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನ್ನದು.
ತಾಯಿ ಬಂದಳು, ಕುದುರೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು, ಮತ್ತು ಕುದುರೆಯು ಯಾರದ್ದೂ ಆಗಲಿಲ್ಲ.
ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.
1. ಪೆಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ಮಿಶಾ ಏಕೆ ಜಗಳವಾಡಿದರು?
2. ತಾಯಿ ಏನು ಮಾಡಿದರು?
3. ಮಕ್ಕಳು ಕುದುರೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡುತ್ತಾರೆಯೇ? ನೀನು ಯಾಕೆ ಹೀಗೆ
ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಕವನಗಳು, ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಈ ಕೃತಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.
ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ (ಅದ್ಭುತ, ಅದ್ಭುತ ಅಥವಾ ದೈನಂದಿನ) ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮೌಖಿಕ ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರಕಾರವು ವಿಶೇಷ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ರಚನೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಪವಾಡಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.
ಕವಿತೆ- ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಕೃತಿ. ಕವಿತೆಗಳು ಸರಾಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವಾಗಿ ಓದುತ್ತವೆ, ಅವು ಲಯ, ಮೀಟರ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ಕಥೆ- ಸಣ್ಣ ಸಾಹಿತ್ಯ ರೂಪ; ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸಣ್ಣ ನಿರೂಪಣೆಯ ಕೆಲಸ. ಕಥೆಯು ಜೀವನದ ಒಂದು ಘಟನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂಭವಿಸಿದ ಅಥವಾ ಸಂಭವಿಸಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಗಮನಾರ್ಹ ಘಟನೆ.
ಅವನನ್ನು ಓದುವುದರಿಂದ ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸದಿರಲು, ಆಸಕ್ತಿರಹಿತ ಮತ್ತು ಅವನ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಲು ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ. ಒಂದು ಮಗು ತನಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು "ಹೃದಯದಿಂದ" ಓದುತ್ತದೆ. ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಓದಿಕವನಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು.
ದೈನಂದಿನ ಓದುವಿಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಅನುಭವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಸಾಹಿತ್ಯ:
ಕೋಲ್ಡಿನಾ ಡಿ.ಎನ್. ನಾನೇ ಓದಿದೆ. - ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 2011. - 32 ಪು. (ಸ್ವೀಟಿ).
