Rumah Pencegahan Isi ringkas figura untuk diari pembaca. Cerita "Nombor"

Pencegahan

Isi ringkas figura untuk diari pembaca. Cerita "Nombor"

"Sayangku, apabila anda dewasa, adakah anda akan ingat bagaimana pada suatu petang musim sejuk anda keluar dari tapak semaian ke ruang makan - ini adalah selepas salah satu pertengkaran kita - dan, menundukkan mata anda, membuat muka sedih? Anda seorang yang nakal, dan apabila sesuatu memikat hati anda, anda tidak tahu bagaimana untuk menentang. Tetapi saya tidak tahu sesiapa yang lebih menyentuh daripada anda, apabila anda diam, datang dan tekan diri anda ke bahu saya! Jika ini berlaku selepas pertengkaran, dan saya mengucapkan kata-kata yang baik kepada anda, betapa impulsifnya anda mencium saya, dalam ketaatan dan kelembutan yang berlebihan, yang hanya masa kanak-kanak yang mampu! Tetapi ia adalah pertengkaran yang terlalu besar...”

Petang itu anda tidak berani datang kepada saya: "Selamat malam, pakcik," anda berkata dan, menunduk, mengocok kaki anda (selepas bergaduh, anda mahu menjadi seorang budak lelaki yang sangat berkelakuan baik). Saya menjawab seolah-olah tiada apa-apa yang berlaku antara kami: "Selamat malam." Tetapi bolehkah anda berpuas hati dengan ini? Melupakan penghinaan itu, anda sekali lagi kembali ke mimpi yang dihargai yang memikat anda sepanjang hari: "Pakcik, maafkan saya... Saya tidak akan melakukannya lagi... Dan tolong tunjukkan nombornya!" Adakah mungkin untuk menangguhkan jawapan selepas itu? Saya teragak-agak, kerana saya seorang pakcik yang sangat bijak...

Hari itu anda bangun dengan impian baru yang menawan seluruh jiwa anda: untuk memiliki buku gambar anda sendiri, bekas pensel, pensel warna dan belajar membaca dan menulis nombor! Dan semua ini sekaligus, dalam satu hari! Sebaik sahaja anda bangun, anda memanggil saya ke tapak semaian dan membombardir saya dengan permintaan: untuk membeli buku dan pensel dan segera mula bekerja pada nombor. "Hari ini adalah hari diraja, semuanya terkunci," saya berbohong, saya benar-benar tidak mahu pergi ke bandar. “Tidak, bukan yang diraja!” - anda akan menjerit, tetapi saya mengancam, dan anda mengeluh: "Nah, bagaimana dengan nombor? Pasti boleh?” "Esok," bentak saya, menyedari bahawa saya telah merampas kebahagiaan anda, tetapi anda tidak sepatutnya memanjakan kanak-kanak...

"Bagus!" - anda mengancam dan, sebaik sahaja anda berpakaian, anda menggumamkan doa dan minum secawan susu, mula bermain gurauan, dan sepanjang hari adalah mustahil untuk menghalang anda. Kegembiraan, bercampur dengan ketidaksabaran, semakin membimbangkan anda, dan pada waktu petang anda menemui jalan keluar. Anda mula melompat ke atas dan ke bawah, menendang lantai sekuat yang anda boleh dan menjerit dengan kuat. Anda tidak mengendahkan teguran ibu anda, dan nenek anda, dan sebagai tindak balas kepada saya, anda menjerit dengan kuat dan memukul lantai dengan lebih kuat. Dan di sinilah kisahnya bermula...

Saya berpura-pura tidak menyedari awak, tetapi di dalam hati saya menjadi dingin kerana kebencian secara tiba-tiba. Dan anda berteriak lagi, menyerah sepenuhnya kepada kegembiraan anda supaya Tuhan sendiri akan tersenyum mendengar jeritan ini. Tetapi saya melompat dari kerusi saya dengan marah. Betapa takutnya muka awak diherotkan! Anda menjerit lagi dalam kekeliruan untuk menunjukkan bahawa anda tidak takut. Dan saya meluru kepada anda, menarik tangan anda, menampar anda dengan kuat dan dengan keseronokan, dan, menolak anda keluar dari bilik, menghempas pintu. Berikut adalah nombor untuk anda!

Dari kesakitan dan penghinaan yang kejam, anda menjerit yang dahsyat dan menusuk. Sekali lagi, lagi... Kemudian jeritan itu mengalir tanpa henti. Mereka disertai dengan tangisan, kemudian menangis meminta pertolongan: “Aduh, sakit! Oh saya mati!” "Anda mungkin tidak akan mati," kataku dingin. "Anda akan menjerit dan terdiam." Tetapi saya malu, saya tidak mendongak ke arah nenek saya, yang bibirnya tiba-tiba mula bergetar. “Oh, nenek!” - anda memanggil ke tempat perlindungan terakhir. Dan nenek, demi saya dan ibu saya, berdiri teguh, tetapi hampir tidak boleh duduk diam.

Anda faham bahawa kami memutuskan untuk tidak berputus asa, bahawa tiada siapa yang akan datang untuk menghiburkan anda. Tetapi adalah mustahil untuk menghentikan jeritan itu dengan segera, jika hanya kerana kesombongan. Anda serak, tetapi anda terus menjerit dan menjerit... Dan saya ingin bangun, masuk ke nurseri seperti gajah besar dan menamatkan penderitaan anda. Tetapi adakah ini selaras dengan peraturan pendidikan dan maruah bapa saudara yang adil tetapi tegas? akhirnya awak senyap...

Hanya setengah jam kemudian saya melihat ke dalam taska seolah-olah ada perkara yang tidak berkaitan. Anda duduk di atas lantai sambil menangis, mengeluh kejang-kejang dan menghiburkan diri dengan mainan ringkas anda - kotak mancis kosong. Betapa remuknya hati saya! Tetapi saya hampir tidak memandang awak. "Sekarang saya tidak akan mencintai awak lagi," kata awak sambil memandang saya dengan mata marah yang penuh dengan penghinaan. - Dan saya tidak akan pernah membelikan awak apa-apa! Dan saya juga akan mengambil wang Jepun yang saya berikan kepada awak ketika itu!”

Kemudian mak dan nenek saya masuk, juga berpura-pura masuk secara tidak sengaja. Mereka mula bercakap tentang anak-anak yang jahat dan tidak taat, dan menasihati mereka untuk meminta ampun. "Jika tidak, saya akan mati," kata nenek itu dengan sedih dan kejam. “Dan matilah,” jawabmu dalam bisikan yang sayu. Dan kami meninggalkan anda dan berpura-pura bahawa kami telah melupakan anda sepenuhnya.

Petang tiba, anda masih duduk di atas lantai dan memindahkan kotak. Saya berasa sakit, dan saya memutuskan untuk keluar dan bersiar-siar di sekitar bandar. “Tak tahu malu! - bisik nenek kemudian. - Pakcik sayang awak! Siapa yang akan membelikan anda bekas pensel atau buku? Bagaimana dengan nombor? Dan kebanggaan anda telah rosak.

Saya tahu bahawa semakin saya sayangi impian saya, semakin kurang harapan untuk mencapainya. Dan kemudian saya berbohong: Saya berpura-pura tidak peduli. Tetapi apa yang boleh anda lakukan? Anda bangun dengan kehausan untuk kebahagiaan. Tetapi kehidupan menjawab: "Bersabarlah!" Sebagai tindak balas, anda mengamuk, tidak dapat menjinakkan dahaga ini. Kemudian kehidupan memukul anda dengan penghinaan, dan anda menjerit kesakitan. Tetapi hidup di sini tidak goyah: "Rendahkan diri!" Dan awak meletak jawatan sendiri.

Betapa takutnya anda meninggalkan taska: "Maafkan saya, dan berikan saya sekurang-kurangnya setitik kebahagiaan yang menyiksa saya dengan sangat manis." Dan kehidupan mempunyai belas kasihan: "Baiklah, berikan saya pensil dan kertas." Alangkah gembiranya matamu bersinar! Betapa takutnya kamu marah kepadaku, betapa rakusnya kamu berpegang pada setiap perkataanku! Dengan ketekunan apa yang anda tunjukkan dengan lengkap makna misteri sempang! Sekarang saya juga telah menikmati kegembiraan anda. “Satu... Dua... Lima...” kata awak sambil menyusahkan kertas itu dengan susah payah. “Tidak, ia bukan seperti itu. Satu dua tiga empat". - "Ya, tiga! "Saya tahu," jawab anda dengan gembira dan mengeluarkan tiga, seperti yang besar. huruf besar E.

(321 perkataan) Peristiwa dalam cerita "Nombor" bermula dengan fakta bahawa, bangun pada waktu pagi, Zhenya kecil tidak sabar-sabar untuk belajar menulis dan membaca. Dia bermimpi untuk dikeluarkan secepat mungkin majalah kanak-kanak, membeli bekas pensel, buku bergambar dan pensel warna. Budak itu bertanya kepada bapa saudaranya tentang perkara ini, tetapi dia mengisytiharkan hari itu "diraja", tidak mahu pergi ke bandar. Zhenya tidak berhenti dan meminta untuk menunjukkan kepadanya nombor. Tetapi pakcik terlalu malas untuk melakukan ini sekarang, dan dia berjanji untuk menunjukkan kepada mereka esok. Budak itu tersinggung, tetapi, setelah meletak jawatan, mula menantikan hari esok. Selepas sarapan pagi, dia membuat bising di dalam dewan - dia menterbalikkan kerusi dengan teriakan, dengan itu menyatakan kegembiraan yang mengujakan penantian.

Dan pada waktu petang, apabila ibu, nenek dan bapa saudaranya bercakap di meja, Zhenya mendapati dirinya hiburan baru - melompat dengan tangisan yang tajam dan menendang lantai dengan sekuat hati. Ini membuatkan dia gembira, tetapi orang dewasa tidak menyukai kelakuan budak ini. Akhirnya, kehilangan kesabaran, pakcik itu melompat dari kerusinya, menjerit kepada anak saudaranya, memukulnya dan menolaknya keluar dari bilik. Mangsa menangis dan menghubungi ibu atau neneknya untuk mendapatkan bantuan. Perbualan telah tamat. Pakcik itu malu dengan tindakannya, dan dia menyalakan rokok tanpa mengangkat matanya. Si ibu, kembali mengait, mengadu bahawa anaknya terlalu manja. Nenek itu menoleh ke tingkap, menghentakkan sudunya di atas meja, dan hampir tidak menahan dirinya daripada pergi ke taska.

Setengah jam kemudian, pakcik itu masuk ke taska, berpura-pura bahawa dia datang atas urusan perniagaan. Budak lelaki itu, bernafas sekejap-sekejap, bermain dengan kotak mancis kosong. Apabila bapa saudara pergi ke pintu keluar, anak saudara itu menyatakan bahawa dia tidak akan mencintainya lagi. Mak dan nenek masuk selepas pakcik. Mereka menasihati Zhenya untuk meminta ampun kepada bapa saudaranya, tetapi budak lelaki itu tidak berputus asa. Akhirnya, nenek itu berjaya memecahkan kebanggaan kanak-kanak itu dengan mengingatkannya bahawa kecuali bapa saudaranya, tiada siapa yang akan mengajarnya nombor.

Zhenya meminta ampun kepada bapa saudaranya, mengatakan bahawa dia sangat menyayanginya, dan masih meminta untuk menunjukkan nombornya. Bapa saudaranya menyuruhnya membawa kerusi ke meja, kertas dan pensel. Kanak-kanak itu gembira - impiannya telah menjadi kenyataan. Bersandar di atas meja dengan dadanya, dia mencetak nombor dan belajar mengiranya dengan betul. Dan pakcik tu pun happy sebab anak saudara dia happy.

Menarik? Simpan di dinding anda!

Dalam karyanya, bertajuk "Nombor," Bunin menjadikan watak utama sebagai budak kecil dan bapa saudaranya. Mereka ditunjukkan mempunyai hubungan yang mesra dan sudah lama berkawan. Pakcik itu menyayangi anak saudaranya, tetapi menjauhkannya kerana dia berpendapat bahawa memanjakan kanak-kanak adalah sangat berbahaya. Kehidupan ditunjukkan melalui persepsi orang dewasa yang mempunyai pengalaman dan kebolehan mengawal perasaannya. Tetapi seorang kanak-kanak tidak dapat memahami ini. Dia tidak mempunyai pengalaman hidup seperti itu. Budak lelaki Zhenya memutuskan untuk memberontak.

Cerita itu dicipta oleh Bunin bukan untuk menyeksa kanak-kanak dengan ajaran moral, tetapi supaya generasi yang lebih tua dapat melihat diri mereka dari luar. Semasa konflik dengan bayi, mereka sangat bimbang. Bibir nenek menggigil, pakcik mula mengutuk dirinya kerana malas. Walaupun budak lelaki itu melupakan apa yang berlaku pada suatu petang musim sejuk, orang dewasa mengingati segala-galanya dengan baik. Hati kanak-kanak itu cepat melupakan keluhan, tanpa siksaan hati nurani, dia tidak akan membahayakan sesiapa pun. Budak itu hidup dalam kegembiraan setiap saat dalam hidup. Tetapi kejadian sebegitulah yang memaksa bapa saudara saya untuk melihat dirinya secara kritis dan melakukan analisis mendalam tentang hidupnya.

Tugas utama Bunin telah selesai. Penulis memperkenalkan pembaca kepada dunia yang paling kompleks hubungan antara orang dewasa dan kanak-kanak. Semua orang harus faham bahawa kadang-kadang orang dewasa berkelakuan terlalu dominan terhadap kanak-kanak, tidak perasan mereka sebagai kecil tetapi manusia. Kanak-kanak adalah orang yang mempunyai keinginan dan perasaan sendiri yang harus dihormati. Anda perlu melayan kanak-kanak dengan lebih berhati-hati agar tidak melukakan jiwa yang sensitif.

Dalam penceritaannya, pengarang membuat penilaian mendalam tentang jiwa kanak-kanak dan membandingkannya dengan orang dewasa. Kanak-kanak dan orang tua tinggal di rumah yang sama, bercakap bahasa ibunda mereka, dan berhadapan dengan salah faham sepenuhnya antara satu sama lain. Apabila setiap kanak-kanak itu membesar, dia benar-benar melupakan detik-detik zaman kanak-kanaknya dalam hidup. Adalah mungkin untuk mengingati kejadian tertentu dalam hidup, tetapi hampir mustahil untuk memulihkan sikap kebudak-budakan anda terhadap mereka.

Pertengkaran antara lelaki dewasa dan kanak-kanak diperiksa dari dua sudut pandangan yang sama sekali berbeza. Perasaan gembira telah dipadamkan oleh kebanggaan dan kerengsaan tertentu orang dewasa. Kanak-kanak itu cuba meneroka dunia secepat mungkin, mengkaji nombor, tetapi orang dewasa menganggap ini sebagai memanjakan diri dan menangguhkan semua pembelajaran sehingga kemudian. Secara tidak sengaja menyebabkan kesakitan kepada kanak-kanak.

idea utama

Idea utama ialah kanak-kanak harus dibesarkan dengan kasih sayang dan kebaikan, tanpa memaksakan konsep peribadi. Idea utama Bunin, perlu disampaikan kepada setiap pembaca.

Kesimpulan utama cerita Bunin "Nombor" adalah pendidikan dalam kebahagiaan.

Bab 1

Ia bermula dengan pengenalan, di mana ringkasan ringkas disediakan. Renungan pengarang tentang zaman kanak-kanak dan kanak-kanak secara umumnya diluahkan tentang kesukaran proses pendidikan. Adalah penting untuk bertindak secara bijaksana. Penulis berkali-kali bertanyakan soalan tentang alatan yang betul dalam pendidikan yang digunakan.

bab 2

adalah penerangan tentang gambar yang membawa kepada konflik antara kanak-kanak dan orang dewasa. Anak saudara itu meminta bapa saudaranya membeli segala-galanya supaya cepat belajar nombor dan belajar membaca. Pakcik tidak dapat mengatasi perasaan malas dan menangguhkan segala-galanya ke hari berikutnya. Kanak-kanak itu dibiarkan tanpa kegembiraan belajar dan merana dalam penantian.

Bab 3

Tidak tahu bagaimana untuk berkelakuan dengan betul dan untuk menenangkan rasa ingin tahunya, bayi itu mula menjerit dengan kuat dan menghentak lantai. Pakcik itu mula marah, memarahinya dan menghalau kanak-kanak itu keluar dari bilik.

Bab 4

mewakili gambar air mata kanak-kanak, kesedihannya yang besar. Semua orang dewasa termasuk bapa saudara, ibu, nenek, dengan tenang meneruskan perbualan mereka, tanpa memberikan rupa bahawa tragedi telah berlaku. Mereka cuba mewajarkan tindakan mereka dengan langkah-langkah pendidikan.

Bab 5

Budak itu melupakan kesalahan itu dan menghiburkan dirinya dengan kotak. Pakcik itu berhenti seketika dan tidak tahan dengan budak itu. Orang dewasa benar-benar melupakan Zhenya.

Bab 6

Sikap tegas dan dasar orang tua-tua telah merugikan. Kanak-kanak itu dan kebanggaannya dipecahkan; dia menyerahkan dirinya kepada hukuman dengan harapan kemungkinan kebahagiaan belajar nombor.

Bab 7

Anak sendiri mengorak langkah ke arah pendamaian, pakcik buat muka sedih. Namun, dia mengalah dan mengajar nombor anak saudaranya. Terasa kegembiraan kebahagiaan anak saudara saya.

Kisah I. A. Bunin "Numbers" adalah contoh ideal bagi multibahasa kanak-kanak dan orang dewasa. Kes yang diterangkan dalam karya adalah tipikal untuk masyarakat.

I.A. Bunin adalah penguasa bahasa Rusia yang tiada tandingannya. Daripada pelbagai jenis perkataan Rusia, Bunin memilih yang paling indah dan berkuasa untuk karyanya. Dalam karyanya, pengarang menunjukkan minat yang mendalam dalam hubungan manusia, menerangkan semua pengalaman rohani mereka dan mendalam dunia dalaman. Sentiasa mendedahkan kehidupan manusia dengan jelas kepada pembaca - sifat watak yang baik dan buruk, motivasi untuk bertindak.

Bunin adalah pengarang karya sastera yang ditulis pada awal abad kedua puluh. Masa yang sukar untuk seluruh Rusia, yang sedang mengalami titik perubahan. Semua nilai dalam kehidupan sedang dikaji semula. Khazanah sastera Bunin sentiasa berada di puncak kemodenan dan mendedahkan tugas kemanusiaan, tindakan hati nurani dan akhlak.

Gambar atau lukisan Nombor

Penceritaan semula lain untuk diari pembaca

Ringkasan Masalah Chekhov
Mashenka Pavletskaya, seorang gadis dari keluarga miskin, pintar, tinggal di keluarga Kushkin, di mana dia bekerja sebagai pengasuh. Pulang dari berjalan, dia melihat kekecohan di dalam rumah.
Ringkasan kisah dongeng Beauty and the Beast oleh Perrault
Di sebuah negeri hiduplah sebuah keluarga saudagar kaya, terdiri daripada tiga orang anak perempuan dan anak lelaki. Semua orang panggil yang bongsu Beauty sebab dia cantik. Adik-adiknya tidak menyukainya kerana semua orang menyukainya
Ringkasan Kisah Kain dan Habel
Dewasa ini, orang yang jauh dari agama pun mengetahui kisah dua bersaudara Kain dan Habel. Ini tidak menghairankan - kisah alkitabiah ini telah difilemkan lebih daripada sekali dalam filem cereka, disebutkan
Ringkasan Zhukovsky Lyudmila
Rindu Lyudmila sedang menunggu kekasihnya, tertanya-tanya sama ada dia berhenti mencintainya dan oleh itu meninggalkannya, atau mati sama sekali. Tiba-tiba dia melihat awan debu dekat ufuk, dan dia mendengar dengusan kuda dan bunyi kuku.
Ringkasan Astafiev Boye

Saya berpura-pura tidak menyedari awak, tetapi di dalam hati saya menjadi dingin kerana kebencian secara tiba-tiba. Dan anda berteriak lagi, menyerah sepenuhnya kepada kegembiraan anda supaya Tuhan sendiri akan tersenyum mendengar jeritan ini. Tetapi saya melompat dari kerusi saya dengan marah. Seram sungguh muka awak diherotkan! Anda menjerit lagi dalam kekeliruan untuk menunjukkan bahawa anda tidak takut. Dan saya meluru kepada anda, menarik tangan anda, menampar anda dengan kuat dan dengan keseronokan, dan, menolak anda keluar dari bilik, menghempas pintu. Berikut adalah nombor untuk anda!

Anda menyedari bahawa kami memutuskan untuk tidak berputus asa, bahawa tiada siapa yang akan datang untuk menghiburkan anda. Tetapi adalah mustahil untuk menghentikan jeritan itu dengan segera, jika hanya kerana kesombongan. Anda serak, tetapi anda terus menjerit dan menjerit... Dan saya ingin bangun, masuk ke nurseri seperti gajah besar dan menamatkan penderitaan anda. Tetapi adakah ini selaras dengan peraturan pendidikan dan maruah bapa saudara yang adil tetapi tegas? akhirnya awak senyap...

Saya tahu bahawa semakin saya sayangi impian saya, semakin kurang harapan untuk mencapainya. Dan kemudian saya berbohong: Saya berpura-pura tidak peduli. Tetapi apa yang boleh anda lakukan? Anda bangun dengan kehausan untuk kebahagiaan. Tetapi kehidupan menjawab: "Bersabarlah!" Sebagai tindak balas, anda mengamuk, tidak dapat menjinakkan dahaga ini. Kemudian kehidupan melanda dengan kebencian, dan anda menjerit kesakitan. Tetapi hidup di sini tidak goyah: "Rendahkan diri!" Dan awak meletak jawatan sendiri.

Betapa takutnya anda meninggalkan taska: "Maafkan saya, dan berikan saya sekurang-kurangnya setitik kebahagiaan yang menyiksa saya dengan sangat manis." Dan kehidupan mempunyai belas kasihan: "Baiklah, berikan saya pensil dan kertas." Alangkah gembiranya matamu bersinar! Betapa takutnya kamu marah kepadaku, betapa rakusnya kamu berpegang pada setiap perkataanku! Dengan ketekunan anda melukis garisan yang penuh dengan makna misteri! Sekarang saya juga telah menikmati kegembiraan anda. “Satu... Dua... Lima...” kata awak sambil mengheret kertas itu dengan susah payah. “Tidak, ia bukan seperti itu. Satu dua tiga empat". - "Ya, tiga! "Saya tahu," jawab anda dengan gembira dan menulis tiga seperti modal besar E.

Dalam cerita “Tokoh,” Bunin menceritakan bagaimana seorang budak kecil bernama Zhenya dan bapa saudaranya bergaduh. Kisah ini bermula dengan adegan di mana seorang budak lelaki ingin Selamat Malam dan, tidak dapat menahan, meminta untuk menunjukkan kepadanya nombor. Dia sangat bimbang, kerana bapa saudaranya mungkin sekali lagi menolaknya, dan melihat nombor itu sangat penting baginya.

Zhenya mempunyai banyak perkara pendidikan. Terdapat pensel warna dan buku bergambar, dan juga bekas pensel. Pagi-pagi, sebaik sahaja membuka mata, dia memanggil pakciknya. Budak itu benar-benar ingin mula mempelajari nombor secepat mungkin, untuk mendapatkan buku dan majalah yang berharga, serta pensel.

Pakcik, sebaliknya, tidak mahu bekerja dengan kanak-kanak itu, jadi dia datang dengan hari diraja dan enggan pergi ke kedai. Dia memberitahu Zhenya bahawa segala-galanya ditutup pada hari raja dan hari ini budak itu harus mencari sesuatu yang lain untuk dilakukan. Dia tidak bersetuju, tetapi setelah menerima ancaman bahawa dia tidak akan menerima apa-apa, budak lelaki itu tenang dan berhenti mengganggunya.

Selepas menunggu sedikit, budak itu sekali lagi mengganggu bapa saudaranya dan menunjukkan bahawa walaupun semua kedai ditutup pada Hari Tsar, tidak ada undang-undang yang melarang menyembunyikan nombor. Nenek budak itu memutuskan untuk campur tangan dalam perbualan. Beliau berkata hari ini polis sedang memeriksa dengan teliti semua orang yang sekurang-kurangnya boleh memberitahu sesuatu tentang nombor itu.

Pakcik tidak menyukai kenyataan ini, dan dia dengan jujur mengakui kepada Zhenya bahawa dia tidak mahu memberi perhatian kepada nombor hari ini. Tetapi pada masa yang sama, dia berjanji bahawa esok dia pasti akan memperuntukkan masa untuk pergi membeli semua yang diperlukan untuk berlatih nombor, bekerja dengan anak saudaranya dan memperkenalkannya kepada nombor.

Isterinya tidak suka bahawa mereka tidak mahu bekerja dengannya, dan dia tidak percaya bahawa esok sesuatu akan berubah. Dia mahu melihat nombor begitu teruk. Pakcik itu melihat keinginan kanak-kanak itu untuk mempelajari nombor hari ini, tetapi dia tidak boleh menyerah, kerana dia percaya bahawa tidak ada keperluan untuk memanjakan anak-anak.

Budak itu tidak dapat mencari tempat untuk dirinya sepanjang hari. Dia marah, merobohkan meja dan kerusi, menjerit dengan kuat, dan dia berbual sepanjang makan tengah hari. Dia menjerit dengan kuat sehingga telinga orang di sekelilingnya tersumbat. Tingkah laku inilah yang menyebabkan pertengkaran antara kanak-kanak itu dan bapa saudaranya.

Pada waktu petang, sambil minum teh, Zhenya mendapat idea baru. Budak itu melompat-lompat. Dia menendang dan menjerit sekuat-kuatnya. Orang dewasa yang minum teh bersamanya pun mula tersumbat telinga. Berkali-kali mereka meminta kanak-kanak itu menghentikan keseronokannya dan dengan tenang minum teh, tetapi dia terus menjerit dengan lebih kuat. Selepas satu lagi tendangan dan jeritan, Pakcik Zhenya tidak dapat menahannya, melompat dari tempat duduknya, memukulnya dan menendangnya keluar dari bilik. Pada ketika itu, pakcik itu sangat marah kepada anak itu kerana derhakanya.

Kanak-kanak itu, sebaliknya, sangat kecewa, menangis, tetapi tiada siapa yang bercakap dengannya. Malah nenek dan ibunya tidak menghiraukan tangisan kanak-kanak itu. Zhenya menjerit lama, ditinggalkan sendirian di dalam bilik, sehingga suaranya menjadi garau. Selepas beberapa ketika dia tenang dan mendapati sesuatu untuk dilakukan. Dan selepas beberapa lama, bapa saudaranya memutuskan untuk memeriksa Zhenya, dan hatinya tenggelam dari gambar yang dilihatnya, kerana kanak-kanak itu duduk di atas lantai, dan kotak mancis kosong berfungsi sebagai mainan untuknya.

Sangat muram dan serak, dia berkata bahawa dia tidak lagi menyayangi bapa saudaranya. Tidak kira betapa keras nenek dan ibu saya cuba mendamaikan anak buah mereka, tidak ada yang berhasil. Akhirnya, mereka terpaksa meninggalkan bilik itu dan meninggalkan Zhenya kecil sendirian supaya dia dapat memikirkan apa yang telah berlaku. Kanak-kanak itu tidak dapat memaafkan orang dewasa kerana memarahinya dan meninggalkannya sendirian.

Masa berlalu dan nenek budak lelaki itu, seorang wanita yang bijak, memikirkan cara untuk mendamaikan budak lelaki itu dengan bapa saudaranya. Dia mendekati kanak-kanak itu dan bertanya siapa, jika bukan bapa saudaranya, boleh menunjukkan nombor itu? Lagipun, mudah untuk membeli bekas pensel dan juga buku, tetapi bolehkah anda benar-benar membeli nombor? Zhenya keliru dan tidak tahu hendak menjawab apa.

Sudah tentu, kanak-kanak itu bersetuju untuk berbaik semula dengan bapa saudaranya. Dia meminta ampun. Petang berlalu dengan tenang, dalam lingkungan keluarga. Semua orang menikmati kesunyian, dan budak lelaki itu gembira bahawa dia akhirnya akan mempelajari segala-galanya tentang nombor yang berharga. Zhenya, dengan kegigihan tertentu, melukis nombor demi nombor dengan pensil, dan setiap kali dia melakukannya dengan lebih baik.

Pakcik itu pula tidak habis-habis memandang kanak-kanak itu, daripadanya tercium bau kanak-kanak, bapa saudaranya terhidu dengan keseronokan yang istimewa. Untuk seminit ia seolah-olah dia sendiri telah menjadi seorang kanak-kanak. Apabila Zhenya hilang kiraan, dan dia melakukan ini setiap minit, bapa saudaranya tanpa jemu membetulkannya. Dan selepas beberapa lama, budak lelaki itu mula mendapat nombor pertamanya.