Конспект итогового занятия в образовательной области «Познание» в средней группе на тему: «Все профессии нужны, все профессии важны»
Подберёзная Елена Анатольевна - воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения - детский сад № 16 ст. Луковской РСО-Алания, Моздок
Программное содержание: Познакомить детей с рядом профессий (водителя, врача, повара), рассказать, чем занимаются люди, этих профессий, какие инструменты помогают им в работе, где приобретают профессии.
Развивать фантазию детей в беседах.
Воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чужому труду.
Материалы и оборудование: Руль, большая машина, пешеходный переход, фуражка милиционера, жезл, нарисованные дорожные знаки, («въезд запрещен», «больница», «дети», «опасный поворот») два медицинских халата, колпаки на голову, 2 чемоданчика с инструментами, 2 стола, корзинка с овощами, (салат, огурец, лук, капуста, соль, подсолнечное масло), чашка большая, 3 блюдца, вилки, маленькая ложечка, дощечка, нож, 2 фартука, косынки, таз для мытья рук, полотенце, запись фонограммы « бьющего стекла», мяч, картинки с овощами, (свекла, морковь, капуста, болгарка, помидор, картошка, зелень), картинки с кухонной посудой, (кастрюля, сковорода, ложка, половник, хлебница, чашка, дощечка, нож) драже витамины «Ревит»
Предварительная работа: Беседа о роде профессий сотрудников детского сада, рассматривание предметов помощников и действий с ними для профессиональной деятельности работников, знакомство с трудовой деятельностью в жизни человека, проведение экскурсий на территории детского сада, с целью знакомства с трудом сотрудников детского сада. Заучивание стихотворения С. Михалкова «А что у Вас».
Словарная работа: Активизация словаря прилагательными: сладкий, горький, вкусный, полезный. Уметь сопоставлять в речи глаголы с существительными: (резать капусту, лечить детей, водить машину) Уметь чётко произносить составленные предложения и отдельные словосочетания.
Воспитатель говорит, что сегодня занятие по ознакомлению с окружающим.
Ребята, занимайте свои места и давайте расскажем отрывок из стихотворения С. Михалкова «А что у Вас».
Воспитатель: «Дело было вечером, делать было нечего»
Ребенок: А у нас огонь погас - это раз.
Грузовик привез дрова - это два.
А в четверг наша мама отправляется в полет,
Потому, что наша мама - называется пилот.
Воспитатель: С лесенки ответил Вова:
Ребенок: Мама- летчик, что ж такого!
Вот у Коли например,
Мама- милиционер.
А у Толи и у Веры – обе мамы инженеры.
Ребенок: А у Лены – мама повар
Доктор лечит нас от кори
Есть учительница в школе
Мамы разные нужны
Мамы всякие важны.
Воспитатель: И вот сегодня ребята, мы поговорим с вами о профессиях.
Раздается звон разбитого стекла. Звуки:«Ой-ой-ай-ай»!
Воспитатель: Да что же такое случилось, сейчас посмотрю.
("Выезжает" с рулем Незнайка, под глазом синяк, в порванных штанах, шапка "набекрень")
Воспитатель: Кто же пришел к нам в детский сад в таком виде?
Незнайка: «Не пришел, а приехал, это я так профессию водителя осваивал, но перед этим, еще пять профессий попробовал освоить и вот вам «результат на лицо».
Ведущий: А как же ты осваивал профессию водителя?
Незнайка: «Как. Как - сел на руль, ноги положил на крышу, свистнул и вперед.
Ведущая: Ребята правильно Незнайка рассказал нам о профессии водителя? (нет).
Давайте ему поможем разобраться в этой профессии. Для этого нужно изучить машину на которой водитель будет ездить. А вот и машина, а ну ка Незнайка покажи где у машины находятся колеса? Кузов, кабина, кто находится в кабине? Что есть в кабине? (Незнайка отвечает неправильно).
Выходит ребенок показывает и объясняет, где что находится. (Незнайка радуется).
Воспитатель: А что еще нужно знать. Чтобы правильно водить машину? (Знаки)
Вот сейчас мы расскажем какие знаки самые необходимые нужно знать. (выходят «знаки»- дети с эмблемами).
Ребенок: «Въезд запрещен».
«Знак водителей стращает?
Въезд машинам запрещает,
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича».
Ребенок: «Больница»
«Если нужно вам лечиться
Знак подскажет, где больница
Сто серьезных докторов
Там вам скажут «Будь здоров»
Ребенок: «Дети»
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель
Будь внимательней водитель.
Ребенок: «Опасный поворот»
Этот знак тревогу бьет
Вот опасный поворот
Ехать здесь конечно можно
Только очень осторожно
Никого не обгонять.
Пассажиров не менять.
Воспитатель: Ну вот Незнайка тебя наши ребята познакомили со знаками дорожного движения.
Ну есть еще два обязательных персонажа, которые помогают движению пешеходов и машин, но мы должны их угадать.
«Если свет зажжется красный
Значит, двигаться опасно,
Свет зеленый говорит:
«Проходите путь открыт». (Светофор)
(ответ Незнайки - сова глазами светит)
«Вот стоит на мостовой
Рослый, стройный постовой
Крутит, вертит головой
Всем прохожим говорит
Путь сейчас для вас открыт. (Регулировщик)
(ответ Незнайки-жираф)
А вот и у нас сегодня постовым будет Незнайка, а мы пешеходы.
А как называется эта дорога, по которой переходят дорогу пешеходы? (зебра)
Вот сейчас мы по ней пройдем и сделаем физкультурную минутку.
Физминутка
«Мы шагаем дружно в ряд
Пешеходов наш отряд.
Охраняет путь большой
Городской наш постовой».
Ну как, понравилась тебе профессия водителя, тебе все понятно?
Незнайка: (чихает). Апчи- хи, он вроде освоил профессию эту, аж живот заболел от такой большой информации.
Воспитатель: Ну, по- моему тебе нужно, познакомиться с еще с одной профессией.
Ребята отгадайте загадку.
«Кто у постели больного сидит
И как лечиться он всем говорит
Кто болел- он капли предложит принять
Тому, кто здоров – разрешит погулять.
Кто это? (доктор)
А что он выписывает? (рецепт)
Рецепт на что? (на лекарство)
А вас мамы дома лечат? (да)
А чем лечат мамы когда вы простудились? (дают витамины, делает доктор уколы, ставят горчичники, если болит горло – то поласкают лечебными травами, брызгают лекарством).
Воспитатель: А как ты лечишься Незнайка дома?
Незнайка: «Я лечусь хорошо. Ем мороженое по 5 кг, пью ледяную воду, ем все что найду на земле, в шкафу.
Воспитатель: Вот поэтому ты чихаешь и у тебя болит живот.
Ребята, а кто у нас самый знаменитый доктор? (Айболит)
Вот сегодня и мы с вами побудем докторами. Как вы думаете, а где же Айболит носит свои инструменты, лекарства? (В медицинском чемоданчике).
Вот сейчас мы с вами поиграем в игру «Два доктора», и посмотрим какой из докторов самый быстрый, умный и первый придет на помощь.
Игра «Два доктора».
На двух столах лежат аккуратно сложенная форма доктора, два чемоданчика, лекарство, уколы, вата, слушалки, витамины, градусники вперемешку с игрушками, книжками.
Нужно быстро одеть форму (воспитатель и незнайка помогают), затем сложить в чемоданчик все необходимое и встать с чемоданчиком в руках.
Воспитатель: Ну как незнайка понравилась тебе профессия врача?
Незнайка: Да очень понравилась, аж я проголодался.
Ведущая: И в этом мы тебе Незнайка тоже поможем. Вот я сегодня с утра ходила и купила продукты из которых мы сегодня приготовим салат.
(Незнайка заглядывает в корзину)
Ишь ты какой прежде чем трогать продукты, что ребята нужно сделать? (Вымыть руки)
Ребята, а кто нам в детском саду готовит завтраки, обеды? (Повара)
Вот сегодня мы незнайку познакомим с профессией повара.
Ребята, как вы думаете каждый из вас может быть поваром? (Да)
А что для этого нужно? (учиться в школе, в учебных заведениях)
Ребята, а вам нравятся,как готовят наши повара? (Да)
Давайте вспомним какие блюда они нам готовят и поиграем в игру «Составим меню»
Дети стоят в кругу, воспитатель бросает мяч ребенку, ребенок должен назвать какое- нибудь блюдо (борщ, суп, соус, пюре, котлеты, плов, салат, пельмени, вареники, рыбу тушенную, чай, компот, кисель).
(В это время Незнайка стоит облизывается и гладит живот).
Молодцы дети, вот какое питательное меню мы составили.
Ребята, а вы любите борщ? (Да)
Вот сейчас мы и посмотрим, знаете ли вы что нужно, чтобы приготовить вкусный сытный борщ и поиграем в игру, которая так и называется игра «Готовим борщ»
На одном столе лежат картинки с изображением кухонной посуды и различных других предметов, на другом столе овощи, фрукты. Нужно выбрать то. Что нам нужно для готовки борща и выложить на фланелеграфе. (Дети объясняют для чего он выбрал тот или иной предмет).
Ведущая: ну что Незнайка разыгрался у тебя аппетит, сейчас мы тебя покормим.
Ребята, а что нужно чтобы покормить Незнайку- нужно сервировать стол и приготовить салат.
Выходят два ребенка – один сервирует стол, ну а другой при помощи воспитателя готовит салат (листья салата, лук капуста, огурец, масло подсолнечное, соль), перед готовкой сделать пальчиковую гимнастику.
«Мы капусту рубим, рубим,
Мы морковку трем, трем
Приготовим мы салат витаминами богат (под музыку)
Воспитатель с ребенком готовит салат, а Незнайка танцует с детьми.
Салат готов, дети садятся на стульчики Незнайка за стол и пробует салат нахваливая его, и говорит, «Уж как мне нравиться профессия повара. Дети угощают гостей. Воспитатель спрашивает Незнайку, выбрал ли он себе профессию.
Незнайка: «Все профессии важны, все профессии нужны, ну наверное, я, буду воспитателем, дети будете со мной играть? (Да). Ура! А вот вам и мой подарок (12 шариков надутых).
Ну, что же на этом наше занятие закончилось. Надеюсь, что и Незнайка узнал очень многое.
Цель: воспитывать у детей добрые чувства к сверстникам, развивать дружеские взаимоотношения (заботу, внимание) между детьми в процессе сюжетно-ролевых игр, знакомить с профессиями шофера, кондуктора, врача, продавца, парикмахера в процессе сюжетно-ролевых игр.
Оборудование:
- Макет автобуса из стульчиков,
- руль,
- фуражка с эмблемой автобуса,
- у кондуктора — сумка с билетами.
Предварительная работа.
Беседы, чтение рассказов, стихов об автобусе, шофере, пассажирах. Рассматривание игрушек, иллюстраций.
Конспект НОД «Наши профессии»
средняя группа
познавательное развитие
Ход НОД.
Из стульчиков сделан автобус, но стульев меньше, чем детей в автобусе. Несколько детей стоят, так как им не хватило места.
Воспитатель:
Дети, сегодня мы с вами все вместе поедем кататься на автобусе по нашему городу. Как называется наш город?
Ответы детей.
Воспитатель:
Познакомимся с правилами поведения в автобусе. С родителями вы уже ездили в автобусе. А знаете ли вы, в какую дверь надо входить в автобусе? Выходить?
Ответы детей.
Воспитатель:
А как называются люди, которые едут в автобусе?
Ответы детей.
Воспитатель: Мы с вами будем пассажирами, а Артем будет шофером, он поведет автобус. (Одеваю ему фуражку на голову.) Лена будет кондуктором. Даю ей сумку с билетами. При входе пассажиров в автобус она дает билеты, следит за порядком в автобусе/
Воспитатель: Итак, шофер, поехали!
(Шофер заводит автобус. Кондуктор раздает пассажирам билеты.) Кондуктор. Передайте, пожалуйста, билет Ане, Коле и т.д.
Дети. Спасибо.
(Когда кондуктор раздаст всем билеты, все вместе поем куплет песни «Машина).
Машина, машина идет, гудит,
В машине, в машине шофер сидит.
Би-би-би, би-би-би.
Первая остановка — «Магазин»
Дети выходят из автобуса. Коля — продавец, Оля и Ксюша — покупатели. Дети вежливо обращаются к продавцу, покупают «конфеты», «печенье2, благодарят и садятся в автобус.
Вторая остановка — «Больница»
Из автобуса выходит врач Лера, мама Ангелина с ребенком, Дети разыгрывают сценку «лечения» малыша.
Когда едем в автобусе, то поем 2-ой куплет песни «Машина».
В машине, в машине детей полно,
Поехали дети, глядят в окно.
Би-би-би, би-би-би.
Как только кто-то из пассажиров войдет в автобус, он отправляется дальше. Поем 3-ий куплет песни.
Машина, машина, ты всех обгони,
Машина, машина, направо сверни.
Би-би-би, би-би-би.
Третья остановка — «Парикмахерская»
Парикмахер — Алеша, вместе с ним выходит Даша. Разыгрывается сценка Даша. Постригите, пожалуйста, моего сына.
(Алеша имитирует действия парикмахера)
Даша. Спасибо.
В автобус входит женщина с ребенком (Ангелина). Ей надо уступить место, дать билет. Она полечила ребенка в больнице и теперь везет его в детский сад. Автобус отправляется.
Поем 4-ый куплет.
Но вот остановка, кто хочет слезать,
Приехали, дети, пошли гулять.
Четвёртая остановка — «Стадион» (физкультурный зал)
Предлагаю всем детям выйти из автобуса, на стадионе заняться физкультурой. Проследить, в какую дверь они будут выходить. В автобусе остается шофер, кондуктор, женщина с ребенком.
Затем все дети садятся в заднюю дверь в автобус на свои места.
Шофёp заводит автобус, поем последний куплет песни.
Машина, машина, вези нас домой,
Машина, машина, приехали, стой!
Би-би- би, би-би-би.
Пятая остановка — «Детский сад»
Воспитатель, Итак, дети, мы сегодня покатались на автобусе. Научились, как вести себя в автобусе, познакомились с профессией шофёра, кондуктора.
Все дети выходят из автобуса и идут в детский сад. Там они продолжают играть в игры «Магазин», «Семья», «Больница» и другие.
Кто каждый день с утра встречает детей? (воспитатель – Елена Викторовна) Что она делает?
Чтобы быть бодрыми, быстрыми, ловкими, сильными, что мы делаем? (зарядку и ходим на физкультуруру) Кто нас учит этому? (инструктор по физкультурере , физкультурник – Екатерина Владимировна)
Завтрак нам кто приносит, накрывает? (О.А.) а как ее профессия называется? (мл. воспитатель ) Что она ещё делает? (следит за чистотой в группе, моет посуду, полы, вытирает пыль, застилает кровати)
А откуда О.А. приносит нам завтраки, обеды, полдники? (с кухни). А кто работает там? (повара ) может быть кто помнит, как их зовут? (Анна Евгеньевна, Нина Юрьевна, Светлана Евгеньевна). Что они делают? (Варят, жарят, готовят, пекут и др.)
Когда мы танцуем, поем, кто нам в этом помогает? (Лада Юрьевна – музыкальный руководитель). Что она делает на занятиях музыки? (поёт, играет на фортепиано, танцует, помогает разучивать песни, стихи).
А кто же у нас в саду главный?? (Л.И. – она заведующая детским садом) Заведует, следит за порядком, чтобы нам с вами было уютно, тепло, светло, чтобы кормили нас вкусно).
А если мы поранимся или нам нехорошо, куда мы можем прийти за лекарством? (медицинский кабинет). Что в нем находится? (медикаменты, таблетки, мази, бинты и др.)
А кто ещё работает в детском саду?
Дворник, прачка, рабочий по зданию…
Так кто же работает в детском саду? (воспитатель, мл. воспитатель, инструктор по физкультуре, повара, медсестра, заведующий, муз.руководитель).
Что они для нас делают?
Дети, а ведь сколько профессий в 1 детском саду, сколько много людей заботятся о нас, помогают нам расти сильными, здоровыми, весёлыми..
А мне Карлсон что-то хочет сказать, что он очень удивлён, как в садике у нас хорошо, уютно, сколько людей разных профессий заботятся о детях. Вы же знаете, что его друг Малыш в сад не ходит, сидит дома, и не знает, как тут весело, тут играют, веселятся, поют, занимаются спортом, вкусно кормят. Карлсон обязательно расскажет о детских садах, и Малыш обязательно захочет пойти в садик. Кто знает, может к нам попадёт в группу.
Физкультминутка «Шофёры»
Игра «Что кому?»
На столе лежат инструменты, элементы одежды. Надо подойти по одному, взять любую вещь и рассказать, для какой профессии это нужно, что делает человек этой профессии (например, фен – парикмахер, стрижёт, делает причёски). Понятно задание?
Игра с мячом «Кто – что делает»
Я кидаю мяч, говорю профессию – вы мне должны ответить, ЧТО делает человек на своей работе.
Повар – варит
Учитель – учит
Строитель – строит
Продавец – продаёт
Конспект НОД в средней группе на тему «Профессии людей»
Цель: Закрепить знания детей о профессиях; расширить кругозор и познавательный интерес детей к профессиям: формировать уважение к труду взрослых разных профессий, определить значимость этих профессий.
Задачи : расширить познавательный интерес к профессиям, активизировать в речи глагольный словарь;
развивать логическое мышление, познавательный интерес детей, их внимание и память;
развивать интерес к выполнению заданий.
воспитывать уважение к труду взрослых разных профессий.
Материалы и оборудование : Картинки с изображениями профессий; загадки, картинки.
Предварительная работа: чтение художественной литературы о профессиях (С.Барзудин, С.Маршак. М.Ильин, Е.Сегал); разучивание подвижных игр «Летчики», «Водители»; настольная игра «Кому, что нужно для работы?»;
сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Больница», «Парикмахерская»; наблюдения за трудом взрослых; беседы о профессиях с использованием иллюстраций.
Интеграция образовательных областей : Физическое развитие, познавательное развитие, социал-комуник. развитие.
Ход НОД
Организационный момент.
В. Ребята к нам пришли гости давайте поздороваемся с ними.
В: Сегодня мы с вами поговорим о мире профессий и вспомним, какие есть профессии. А кто помнит, что такое профессия?
(ответы детей)
В: Профессия - это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. Она должна приносить радость и человеку, и окружающим людям. А, вы, знаете, кем работают ваши мамы, папы?
(ответы детей)
В:Дети, а какие ещё профессии вы знаете?
(ответы детей)
В: Ребята, посмотрите на доску (на доске вывешены картинки с изображениями повара, врача, учителя, воспитателя, строителя, продавца, пожарного, парикмахера, полицейского).
Рассмотрите профессии, которые вы здесь видите.
Какие профессии вы знаете?
(ответы детей)
А что делает каждый из них?
(ответы детей: врач лечит, строитель строит и др.)
Физ.минутка: «Построим дом»
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем строить и играть,
Дом большой,высокий строим,
Окна ставим крышу кроем,
Вот такой красивый дом!
Будет жить в нем старый гном.
В мире много профессий и каждая из них интересна по своему: одни связаны с опасностью и приключениями, другие с помощью людям, кто-то руководит, кто-то выполняет приказы. Но каждая из них по - своему интересна, в каждой есть особые загадочные моменты, которые нужно только подметить. Будь ты врач, учитель, строитель или повар - о твоей профессии обязательно сложена загадка.
Отгадывание загадок о профессиях.
В. А теперь я вам загадаю загадки, а вы мне скажете и покажете о каких профессиях говорится.
На столе лежат картинки с изображением разных орудий труда, дети выбирают отгадку.
Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней?
(Доктор)
Наведёт стеклянный глаз,
Щёлкнет раз - и помним вас.
(Фотограф)
Природу любить, стариков уважать?
(Учитель)
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?
(Повар)
С огнём бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Ответь скорее, кто же мы?
(Пожарники)
Профессий очень много, каждая по- своему хороша. Мы уже сейчас должны задуматься о будущей профессии. А я знаю ребята, которые с детство мечтали о кокой – то профессии,читали про нее много,интересовались всем. что с ней связано и потом стали очень хорошими специалистами.
В.А теперь давайте мы с вами сделаем апликацию.
Апликация
На ватмане приклеены картинки профессий,Дети должны правильно приклеить инструменты(орудие труда) к каждой профессии.
Итог занятия.
Сегодня на занятии мы с вами говорили о профессиях для того чтобы еще больше узнать о профессиях и лучше запомнить их названия.
Ребята, с какими профессиями мы познакомились? (ответы детей)
А кем хотите стать вы, когда вырастите? (ответы детей)
Вам понравилось наше занятие? (ответы детей)
Конспект НОД в средней группе «Улица профессий»
воспитатель высшей квалификационной категории,
МДОУ д/с « 14 «Тополёк», город Южноуральск
Задачи:
Расширять представления о названиях профессий, инструментах, которые помогают людям в работе.
Развивать воображение, коммуникативные способности.
Упражнять в умении определять название по названным действиям.
Воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.
Материал:
Цветные карандаши или фломастеры.
Картинка с тремя нарисованными подъемными кранами разной высоты и цвета.
Раздаточный материал: набор геометрических фигур, листы бумаги с нарисованными расческами без зубчиков; набор предметов, необходимых врачу и среди них лишние. Картинки с изображением профессий, фруктов и овощей, кувшином и кастрюлей.
Образец построенной башни.
Домики разноцветные 6 штук и картинки: повара, шофера, врача, парикмахера, продавец, строителя.
Предварительная работа:
Деятельность педагога: подготовка наглядного и раздаточного материала, подборка загадок, подготовка физминутки.
Деятельность педагога с детьми: рассматривание иллюстраций с профессиями, чтение рассказов о людях разных профессий, дидактические игры на тему.
Ход НОД
Дорогие ребята, знаете ли вы что такое профессия? Профессия – это труд, которому человек посвящает всю жизнь. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них получается. На свете очень много профессий…
А сейчас я проверю, какие вы знаете профессии.
Я умею готовить вкусные блюда.. Кто я? (Повар.)
Я умею шить платье? Кто я? (Швея.)
Я умею рисовать. Кто я? (Художник.)
Я умею подметать, чисто убирать территорию. Кто я? (Дворник.)
Я умею строить дома. Кто я? (Строитель)
Я умею делать красивые причёски. Кто я? (Парикмахер.)
Я умею лечить. Кто я? (Врач)
Я умею водить автобус. Кто я? (Шофёр)
Я умею разносить почту. Кто я? (Почтальон)
Я умею продавать игрушки». Кто я? (Продавец)
Ребята, Вы знаете, есть такая улица, называется она «Улица Профессий». На ней очень много домов. Но сегодня мы загляним только в несколько. Хотите узнать, какие профессии там живут?...
Заглянем в 1- ый дом…
Льет осенний дождик,
Впереди зима.
Слава тем, кто строит
Теплые дома!
Кто свой труд тяжелый
Отдает стране,
Кто построил детский сад
И тебе, и мне!
(Строители)
Что делают строители? Какие машины им помогают? (ответы детей)
Дидактическое упражнение «Какой подъемный кран выше»
Из трех кранов разного цвета детям предлагается выбрать самый высокий, пониже и самый низкий.
«Составление башни из геометрических фигур по образцу»
Давайте поможем строителям построим вот такие башни
А вот и 2-0й домик
Ходит в белом колпаке,
С поварёшкою в руке.
Он готовит нам обед:
Кашу, щи и винегрет
.
(повар)
Дидактическая игр «Салат или компот?»
Детям предлагается взять карточку с фруктом, ягодой или овощем. И решить для чего они пригодятся- компота или овощного салата.
Заглянем во 3-ий домик
Умело, кто ведет машину –
Ведь за рулем не первый год?
Слегка шуршат тугие шины,
Кто нас по городу везет?
(Шофёр)
Что делает шофер? Что нужно ему для работы? Что должен знать шофер?
Прежде чем шоферу доверят возить людей или грузы, он должен много учиться. Выучить правила дорожного движения, научиться водить машину. Сейчас мы поиграем в школу для шоферов.
Динамическая пауза «Шоферы на учениях»
Представьте, что вы за рулем автомобиля. На какой машине вы поедете? (Автобус, грузовик, самосвал, «скорая помощь», пожарная машина, машина «полиция», трактор, такси) внимательно слушайте задания и выполняйте их:
Вот стоит моя машина (рукой показываем на машину)
Мы проверим тормоза (имитация движения - щелканье переключателем)
А теперь качаем шины (имитация движения – качаем насосом шины)
Раз – два, раз – два.
Сели, едем на машине., (Имитация движения рулем)
Нажимаем на педаль. (Ногу сгибают, вытягивают)
Газ включаем, выключаем, (Воображаемый рычаг. Поворачивают рукой к себе, от себя.)
Смотрим пристально мы вдаль. (Приставляют ладонь ко лбу)
«Дворники» счищают капли (Руки сгибают в локтях перед собой
ладони раскрывают, наклоняют руки влево, вправо.)
Вправо, влево. Чистота!
Будем ехать осторожно. Будем ехать не спеша! (Имитация движения рулем)
Мы - серьезные шоферы! Мы - шоферы хоть куда! (Поднимают вверх большой палец руки)
Ну, вот мы на своих автомобилях доехали до следующего домика.
Заглянем в 4 – ый домик
Кашель и температура-
Заболел. Ну, что ж не плач.
Даст таблетку и микстуру
И укол пропишет (врач)
Дидактическое упражнение «Помоги сложить доктору инструменты в чемоданчик» (Игрушечный набор)
Выходит один ребёнок, остальные проверяют…
Заглянем в 5 ый домик
Нам даёт товар и чек.
Не философ, не мудрец
И не суперчеловек,
А обычный … (
продавец).
Что делает продавец? Чем пользуется продавец во время работы? (ответы детей)
Это очень интересная работа, потому что продавцы каждый день общаются с разными людьми. Люди этой профессии должны быть доброжелательными и внимательными с покупателями. Продавец должен рассказать о товарах и помочь покупателям
Пальчиковая гимнастика «Белка –продавец»
Ребята, а помните белка продавала грибочки
Продаёт она грибочки.
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в платок, кому в зобок,
Кому в лапочку.
Дети хлопают в ладоши и ударяют кулачок о кулачок попеременно.
Загибают по одному пальчику, начиная с большого.
Ритмичные хлопки ладонями и удары кулачками
А в 6 –ом домике живёт…
Если слишком я оброс,
В кресло я усядусь смело,
Мне ведь стрижку для волос
Мастер сделает умело.
(Парикмахер)
Какими инструментами пользуется парикмахер? (ответы детей) Один из инструментов парикмахера - расческа. Сейчас мы с вами попробуем сами изготовить расчески.
Рисование «Дорисуй расческе зубчики»
Дети рисуют «зубчики у расчески» - вертикальные линии одной длины на нарисованной заготовке.
Ребята, какие профессии живут в домиках, в которых мы побывали? (продавец, шофёр, врач, повар, парикмахер, строитель)
Игра «Один –много»
Все взрослые люди работают. Когда вы станете взрослыми, также сможете выбрать себе профессию. Нашей стране нужно много людей разных профессий. В больнице не один врач, а много... (врачей), в столовой не один повар, а много... (поваров), дома строит не один строитель, а много…(строителей), В парикмахерских работает не один парикмахер, а много парикмахеров, в магазинах товар продаёт не один продавец, а много продавцов.
