વિષય પાળે છે એવું આપણે કેમ ન કહી શકીએ? વ્યાખ્યા ક્રિયાવિશેષણ પદાર્થ વિષય predicate

વિષય- આ બે ભાગોના વાક્યનો મુખ્ય સભ્ય છે, જે સંકેત (ક્રિયા, સ્થિતિ, લાક્ષણિકતા) ના વાહકને સૂચવે છે, જેને પ્રિડિકેટ કહેવાય છે. વિષયને નામ, સર્વનામ અથવા અનંતના નામાંકિત કેસ દ્વારા વ્યક્ત કરી શકાય છે.

પ્રશ્નનો જવાબ કોણ આપે છે? શું. ફેક્ટરીકામ કરે છે. આઈહું કરી રહ્યો છું. કોઈનેગાય છે સાત 1લી અપેક્ષિત નથી. ધુમ્રપાનહાનિકારક

અનુમાન- આ બે ભાગના વાક્યનો મુખ્ય સભ્ય છે, જે વાહકને આભારી લક્ષણ (ક્રિયા, રાજ્ય, મિલકત) સૂચવે છે, જે વિષય દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે. ક્રિયાપદ, અનંત, સંજ્ઞા, વિશેષણ, સંખ્યા, સર્વનામ, ક્રિયાવિશેષણ, શબ્દસમૂહના સંયોજિત સ્વરૂપ દ્વારા આગાહી વ્યક્ત કરવામાં આવે છે. પ્રશ્નોના જવાબો: તે શું કરી રહ્યો છે (કર્યું, કરશે)? જે. તેમણે વાંચે છે. જીવંત - એટલે લડવું. બહેન ડૉક્ટર. પુત્ર ઊંચું. હવામાન ગરમ. તેણીએ ગરમ. ગઈકાલ કરતાં. આ ચોપડી તમારું. આ પાઠ ત્રીજું. અભ્યાસ રસપ્રદ. અભ્યાસ મોટી ભૂમિકા ભજવે છે. દીકરી પુખ્ત બને છેઅને ડૉક્ટર બનવા માંગે છે.

વ્યાખ્યા- આ વાક્યનો એક નાનો સભ્ય છે, પ્રશ્નોના જવાબ શું આપે છે? કોનું? જે? વ્યાખ્યાઓ આમાં વહેંચાયેલી છે:

સંમત વ્યાખ્યાઓ. તેઓ ફોર્મમાં નિર્ધારિત સભ્ય સાથે સંમત થાય છે (કેસ, સંખ્યા અને એકવચનમાં લિંગ), વિશેષણો, પાર્ટિસિપલ્સ, ઓર્ડિનલ નંબર્સ, સર્વનામ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે: વિશાળનજીક વૃક્ષો ઉગે છે પૈતૃકઘર. IN અમારાકોઈ વર્ગ નથી પાછળ રહે છેવિદ્યાર્થીઓ તે નક્કી કરે છે આકાર્ય બીજુંકલાક

અસંગત વ્યાખ્યાઓ. ફોર્મમાં નિર્ધારિત સભ્ય સાથે સહમત નથી. પરોક્ષ કેસોમાં સંજ્ઞાઓ દ્વારા અભિવ્યક્ત, વિશેષણોની તુલનાત્મક ડિગ્રી, ક્રિયાવિશેષણ, અનંત: પાંદડા ખરડાયેલા બિર્ચ વૃક્ષો. તેને સાંજ ગમતી દાદીના ઘરે. ફેબ્રિક પસંદ કરો ચિત્ર સાથે વધુ આનંદ. તેઓએ મને નાસ્તામાં ઇંડા આપ્યા નરમ બાફેલી. તેઓ ઇચ્છા દ્વારા એક થયા હતા તમને મળીએ .

અરજી- આ એક વ્યાખ્યા (સામાન્ય રીતે સંમત) છે જે સંજ્ઞા (એક અથવા આશ્રિત શબ્દો સાથે): શહેર- હીરો. વિદ્યાર્થીઓ- ઉઝબેક; અમે આર્કિપને મળ્યા- લુહાર. તેણી, પ્રિયતમ. હું લગભગ ડરથી મરી ગયો. ડૉક્ટર દેખાયા નાનો માણસ. ઉપનામો દ્વારા વ્યક્ત કરાયેલી અરજીઓ, પરંપરાગત નામો, અવતરણ ચિહ્નોમાં મૂકવામાં આવે છે અથવા નામ દ્વારા શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને જોડવામાં આવે છે તે શબ્દ વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવતા સ્વરૂપમાં સુસંગત નથી. છેલ્લા નામ દ્વારા. અખબારમાં "TVNZ"રસપ્રદ અહેવાલ. તે રિચાર્ડ વિશે વાંચે છે સિંહ હૃદય. હું હસ્કી સાથે શિકાર કરવા ગયો હુલામણું નામ લાલ.

ઉમેરણ- આ વાક્યનો એક નાનો સભ્ય છે, જે પરોક્ષ કેસોના પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે (કોને? શું? કોને? શું? શું? કોના દ્વારા? શું? કોના વિશે? શું વિશે?). પરોક્ષ કેસોમાં સંજ્ઞાઓ, સર્વનામ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે અથવા સંજ્ઞા શબ્દસમૂહો: પિતા વિકસિત તેને રમતગમતમાં રસ છે. માએ મોકલ્યો બ્રેડ માટે ભાઈઓ અને બહેનો.

સંજોગો- આ વાક્યનો એક નાનો સભ્ય છે, ક્રિયા, રાજ્ય, મિલકતની લાક્ષણિકતા વ્યક્ત કરે છે અને પ્રશ્નોના જવાબ કેવી રીતે આપે છે? કેવી રીતે? ક્યાં? ક્યાં? ક્યાં? શા માટે? શેના માટે? ઇ. તે અંતરમાં મોટેથી છેલક્કડખોદ પછાડ્યો. ગીત સંભળાય છે બધું શાંત છે. તેણીએ કહ્યુ હસતાં. તે ગયો મોસ્કોથી કિવ સુધી. કામ કરી શકતા નથી બેદરકારીથી.

સજાના સજાતીય સભ્યો- આ વાક્યના મુખ્ય અથવા નાના સભ્યો છે, જે સમાન વાક્યરચના કાર્ય કરે છે (એટલે ​​​​કે વાક્યના સમાન સભ્યો હોવાને કારણે: વિષયો, આગાહીઓ, વ્યાખ્યાઓ, ઉમેરાઓ, સંજોગો), સમાન પ્રશ્નનો જવાબ આપવો અને ગણતરીના સ્વર સાથે ઉચ્ચારવામાં આવે છે: આખો રસ્તો ન તો તે કે હુંવાત કરી નથી. અમે ગાયું અને નૃત્ય કર્યું. ખુશખુશાલ, આનંદી, ખુશખુશાલરૂમમાં હાસ્ય ભરાઈ ગયું. કહો હુમલાઓ વિશે, લડાઈઓ વિશે, ઝુંબેશ વિશે. તેણીએ લાંબા, મૂંઝવણમાં, પરંતુ આનંદપૂર્વકતેનો હાથ મિલાવ્યો. સજાતીય વ્યાખ્યાઓ વિજાતીય વ્યાખ્યાઓથી અલગ હોવી જોઈએ, જે કોઈ વસ્તુને જુદી જુદી બાજુઓથી લાક્ષણિકતા આપે છે: આ કિસ્સામાં, ગણતરીનો કોઈ ઉદ્દેશ્ય નથી અને સંકલન સંયોજનો દાખલ કરવું અશક્ય છે: જમીનમાં દફનાવવામાં આવે છે. ગોળાકાર કાપેલા ઓકકૉલમ

પ્રારંભિક શબ્દો અને વાક્યો- શબ્દો અને વાક્યો જે એક શબ્દની સમકક્ષ હોય છે, વાક્યમાં સ્વતંત્ર સ્થાન ધરાવે છે, વાણીના વિષય પ્રત્યે વક્તાનાં વલણના વિવિધ પાસાઓ વ્યક્ત કરે છે: ચોક્કસપણે, કદાચ, દેખીતી રીતે, અલબત્ત, અથવા તેના બદલે, વધુ ચોક્કસ રીતે, આશરે બોલતા, એક શબ્દમાં, ઉદાહરણ તરીકે, માર્ગ દ્વારા, કલ્પના કરો, મને લાગે છે, જેમ તેઓ કહે છે, એવું લાગે છે, જો હું ભૂલથી ન હોઉં, તો તમે કલ્પના કરી શકો છો, વગેરે.

પ્લગ-ઇન સ્ટ્રક્ચર્સ- વધારાની ટિપ્પણીઓ, સ્પષ્ટતાઓ, સુધારાઓ અને સ્પષ્ટતાઓ ધરાવતા શબ્દો, શબ્દસમૂહો અને વાક્યો; પ્રારંભિક શબ્દો અને વાક્યોથી વિપરીત, તેમાં સંદેશના સ્ત્રોત અને તેના પ્રત્યે વક્તાનું વલણ દર્શાવતું નથી. વાક્યો સામાન્ય રીતે કૌંસ અથવા ડેશ સાથે પ્રકાશિત થાય છે: ઉનાળાની ગરમ સવારે (આ જુલાઈની શરૂઆતમાં હતું)અમે બેરી માટે ગયા. સૈનિકો - તેમાંના ત્રણ હતા -તેઓએ મારી તરફ ધ્યાન આપ્યા વિના જમી લીધું. મને સમજ ન પડી (હવે હું સમજ્યો). હું તેના માટે કેટલો ક્રૂર હતો.

વિષય કયા પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે? તમને પ્રસ્તુત લેખમાં આ પ્રશ્નનો જવાબ મળશે. વધુમાં, અમે તમને જણાવીશું કે વાક્યના આ ભાગને ભાષણના કયા ભાગો વ્યક્ત કરી શકાય છે.

સામાન્ય માહિતી

વિષય કયા પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે તે વિશે વાત કરતા પહેલા, તમારે તે શું છે તે સમજવું જોઈએ. વિષય (વાક્યરચનામાં) વાક્યનો મુખ્ય સભ્ય છે. આવો શબ્દ વ્યાકરણની દૃષ્ટિએ સ્વતંત્ર છે. તે એવી વસ્તુને સૂચવે છે જેની ક્રિયા પ્રિડિકેટમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે. એક નિયમ તરીકે, વિષય શું અથવા કોના વિશે વાક્ય છે તેનું નામ આપે છે.

વિષય કયા પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે?

કેટલીકવાર, ટેક્સ્ટના યોગ્ય અને સક્ષમ લેખન માટે, તે નક્કી કરવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે આ કરવા માટે, તમારે રશિયન ભાષાના કેટલાક નિયમો જાણવું જોઈએ.

તેથી, વિષય પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે "કોણ?" અથવા શું?" તે પણ નોંધવું જોઈએ કે જ્યારે આ સભ્ય માત્ર એક લક્ષણ દ્વારા ભાર મૂકે છે. વિષય, તેમજ તેની સાથે સંબંધિત વાક્યના તમામ નાના સભ્યો, વિષયની રચના બનાવે છે.

ભાષણના વિવિધ ભાગો સાથે અભિવ્યક્તિ

જેમ જેમ અમને જાણવા મળ્યું તેમ, વિષય "કોણ?" પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે. અથવા શું?" જો કે, આનો અર્થ એ નથી કે વાક્યનો પ્રસ્તુત સભ્ય નામાંકિત કિસ્સામાં ફક્ત સંજ્ઞાના રૂપમાં જ દેખાઈ શકે છે.

વિષય ઘણીવાર ભાષણના અન્ય ભાગો દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે જેમાં વિવિધ સ્વરૂપો અને શ્રેણીઓ હોય છે.

સર્વનામ

વાક્યનો વિષય આ હોઈ શકે છે:

• વ્યક્તિગત સર્વનામ: તેણીએ જમણે અને પછી ડાબે જોયું.
• અનિશ્ચિત સર્વનામ: ત્યાં કોઈ એકલું અને મૂળ વગરનું રહેતું હતું.
• પ્રશ્નાર્થ સર્વનામ: જેમની પાસે સમય નથી તેઓ મોડા પડ્યા છે.
• સંબંધિત સર્વનામ: તે જંગલમાંથી પસાર થતા માર્ગ પરથી નજર હટાવતો નથી.
• નકારાત્મક સર્વનામ: કોઈએ આ જાણવાની જરૂર નથી.

ભાષણના અન્ય ભાગો

એકવાર તમે નક્કી કરી લો કે વિષય કયા પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે, તમે તેને વાક્યમાં ખૂબ જ સરળતાથી શોધી શકો છો. પરંતુ આ માટે તમારે જાણવું જોઈએ કે આવા શબ્દને ઘણીવાર નીચે પ્રમાણે વ્યક્ત કરવામાં આવે છે:

જેમ તમે જોઈ શકો છો, તે જાણવું પૂરતું નથી કે વિષય "શું?" પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે. અથવા કોણ?". ખરેખર, વાક્યના આપેલ સભ્યને યોગ્ય રીતે નિર્ધારિત કરવા માટે, ભાષણના તમામ ભાગોની વિશેષતાઓ જાણવી જરૂરી છે.

એક શબ્દસમૂહ તરીકે વિષય

કેટલાક વાક્યોમાં, વિષયને અવિભાજ્ય શબ્દસમૂહોનો ઉપયોગ કરીને વાક્યરચના અથવા લેક્સિકલી રીતે વ્યક્ત કરી શકાય છે. આવા સભ્યો સામાન્ય રીતે ભાષણના જુદા જુદા ભાગોના હોય છે. ચાલો એવા કિસ્સાઓ જોઈએ કે જેમાં આ શબ્દસમૂહો મોટાભાગે થાય છે:

અન્ય સ્વરૂપો

વાક્યના મુખ્ય સભ્યને નિર્ધારિત કરવા માટે, વિષયને પ્રશ્નો પૂછો. છેવટે, ફક્ત આ કિસ્સામાં તમે તેને નિર્ધારિત કરી શકશો.

તો વાક્યમાં વિષય તરીકે દેખાતા ભાષણના ભાગોના અન્ય કયા સંભવિત સંયોજનો છે? નીચે કેટલાક ઉદાહરણો છે:

વાક્યના મુખ્ય સભ્ય (વિષય)ને પાર્સ કરવાની યોજના

વાક્યનો વિષય નક્કી કરવા માટે, તમારે પહેલા તેની અભિવ્યક્તિની પદ્ધતિ સૂચવવી આવશ્યક છે. જેમ આપણે ઉપર જોયું તેમ, આ હોઈ શકે છે:

• કોઈપણ એક શબ્દ કે જે ભાષણના નીચેના ભાગોમાંથી કોઈ એકને અનુલક્ષે છે: એક વિશેષણ, ક્રિયાપદનું અનિશ્ચિત સ્વરૂપ, સંખ્યા, સર્વનામ, એક પાર્ટિસિપલ, નામાંકિત કિસ્સામાં સંજ્ઞા, ક્રિયાવિશેષણ અથવા ટેક્સ્ટમાં વપરાતું અન્ય અપરિવર્તનશીલ સ્વરૂપ એક સંજ્ઞા તરીકે.
• સિન્ટેક્ટલી અવિભાજ્ય શબ્દસમૂહ. આ કિસ્સામાં, તમારે મુખ્ય શબ્દનું સ્વરૂપ અને અર્થ સૂચવવું જોઈએ.

પદચ્છેદન વાક્યોનું ઉદાહરણ

વાક્યના મુખ્ય સભ્યને નિર્ધારિત કરવા માટે, તમારે વિષયને પ્રશ્ન પૂછવો જોઈએ. અહીં કેટલાક ઉદાહરણો છે:

પ્રશ્ન. વિષય અને પ્રિડિકેટ વચ્ચે જોડાણનો પ્રકાર (રચના અથવા ગૌણ) શું છે? N. S. Pozdnyakov (Uchpedgiz, 1953, p. 232) દ્વારા "રશિયન ભાષા શીખવવાની પદ્ધતિઓ* માં તે સૂચવવામાં આવ્યું છે કે વાક્યના મુખ્ય સભ્યો રચનાની પદ્ધતિ અનુસાર જોડાયેલા છે.

જવાબ આપો. ખૂબ જ શબ્દ "વાક્યના મુખ્ય સભ્યો", રશિયન વાક્યના સૌથી સામાન્ય પ્રકારમાં બે કેન્દ્રોની હાજરી, કેટલાક કિસ્સાઓમાં અનુમાનની સંબંધિત સ્વતંત્રતા, અન્ય કિસ્સાઓમાં કરારનો અભાવ, વગેરેની છાપ ઊભી કરી શકે છે. વિષય અને અનુમાનની સિન્ટેક્ટિક "સમાનતા". જો કે, તે નથી.

શિક્ષણવિદ A. A. Shakhmatov, બે ભાગોના સમન્વયિત વાક્યો વિશે બોલતા, નોંધે છે કે "બંને રચનાઓમાંની એકનો મુખ્ય સભ્ય અન્ય રચનાના મુખ્ય સભ્ય સાથે સંમત થાય છે, શક્ય હોય ત્યાં સુધી, તેના વ્યાકરણના સ્વરૂપ સાથે સંમત થાય છે; પરિણામે, આ મુખ્ય સભ્યોમાંથી એક... બીજાના સંબંધમાં પ્રબળ છે, આશ્રિત*'. આમ, વિષય વ્યાકરણની રીતે પ્રિડિકેટ પર પ્રભુત્વ ધરાવે છે, અને પ્રિડિકેટ વ્યાકરણની રીતે વિષય પર આધારિત છે.

અનુમાન અને વિષય વચ્ચેનું ગૌણ જોડાણ બે ભાગમાં સંમત વાક્યોમાં સૌથી વધુ સ્પષ્ટ રીતે પ્રગટ થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: પુસ્તક રસપ્રદ છે (લિંગ, સંખ્યા અને કેસમાં કરાર); વિદ્યાર્થી વાંચે છે (લિંગ અને સંખ્યામાં કરાર); હવામાન બદલાય છે (વ્યક્તિ અને સંખ્યામાં સંકલન); દોરડું ટૂંકું છે; નિબંધ લખાયેલ છે (વિશેષણના ટૂંકા સ્વરૂપોનું સંકલન અને લિંગ અને સંખ્યામાં સહભાગી); તે વરસાદનો દિવસ હતો (જેન્ડર અને નંબરમાં વિષય સાથે જોડાણનું સંકલન કરવું).

કરારના સ્વરૂપો અને વિષયને અનુમાનિતની ગૌણતાની ડિગ્રી અલગ હોઈ શકે છે. આમ, હું ચાલું છું જેવા વાક્યોમાં આપણે તત્વોનું એક પ્રકારનું પરસ્પર તાબેદારી શોધીએ છીએ: મને ફોર્મ વોકની જરૂર છે, અને તેનાથી વિપરિત, ફક્ત હું જ આવું શક્ય છે. આનાથી એ.એમ. પેશકોવ્સ્કીને સમજૂતી, સ્વતંત્રતાના સ્વરૂપમાં પ્રિડિકેટ-ક્રિયાપદની નોંધપાત્ર સ્વતંત્રતા વિશે વાત કરવા માટેનું કારણ મળે છે, જે કરારના ખૂબ જ વિચારનો વિરોધાભાસ કરે છે"*.

પ્રિડિકેટ અને વિષય વચ્ચેના વ્યાકરણના ગૌણ સંબંધને વિવિધ પ્રકારનાં બે ભાગમાં અસંગત વાક્યો (જેમાં પ્રિડિકેટ વિષય સાથે સંમત નથી)માં શોધવું વધુ મુશ્કેલ છે, ઉદાહરણ તરીકે: તેમને શાપ આપો!; અને અમારી પાસે નોંધો છે અને અમારી પાસે સાધનો છે... (ક્રિલોવ); કંઈ બાકી નથી (ચેખોવ); બે બાય બે એટલે ચાર; મન સારું છે, પણ બે એનાથી પણ સારા છે (કહેવત); એક નાસ્તો સેટ કરવામાં આવ્યો છે (A. N. Ostrovsky); પ્રેમ કરવો એ મારા માટે જરૂરી છે... (લર્મોન્ટોવ); પૃથ્વી પર રહેવાનો ઘણો આનંદ છે (એમ. ગોર્કી). સંપૂર્ણ અથવા આંશિક (વ્યક્તિગત રીતે, સંખ્યા, લિંગ) કરારનો અભાવ, તેમ છતાં, વિષયની રચના પર પ્રિડિકેટ (અને તેથી તે પોતે જ) ની રચનાની નિર્ભરતા પરની જોગવાઈઓને રદિયો આપતો નથી. હકીકત એ છે કે બે-ભાગના વાક્યોમાં આપણે સિમેન્ટીકલી પ્રબળ શબ્દને એકલ કરીએ છીએ - ઑબ્જેક્ટનું નામ, ક્રિયા, પ્રતિનિધિત્વ, બે સભ્યોના ચુકાદાના વિષયને અનુરૂપ, અને સિમેન્ટીકલી આશ્રિત શબ્દ - લક્ષણનું નામ, એક સંબંધ, ચુકાદાના અનુમાનને અનુરૂપ. વિષય પર અનુમાનની વ્યાકરણની અવલંબન પ્રથમના સ્વરૂપને બીજા સ્વરૂપમાં આત્મસાત કરીને નહીં, એટલે કે, કરાર દ્વારા, પરંતુ અન્ય પ્રકારના ગૌણ જોડાણ (જોડાણ, નિયંત્રણ), શબ્દ ક્રમ, સૂત્ર દ્વારા વ્યક્ત કરી શકાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, અભ્યાસ એ અમારું કાર્ય છે અને અમારું કાર્ય અભ્યાસ કરવાનું છે જેવા વાક્યોમાં, પ્રભાવશાળી રજૂઆત એ છે જે પ્રથમ આવે છે, અને અનુમાનની અવલંબનની વ્યાકરણની અભિવ્યક્તિ એ સંલગ્નતાનું જોડાણ છે, જે, જોકે, તેનાથી અલગ છે. શબ્દસમૂહમાં સંલગ્નતાનું જોડાણ.

પેટ્રોવ - ડૉક્ટર જેવા વાક્યોમાં સ્વર સાથે શબ્દોના ક્રમ દ્વારા સમાન ભૂમિકા ભજવવામાં આવે છે: અનુમાનની આશ્રિત સ્થિતિ તેના સ્થાને બીજા સ્થાને પ્રતિબિંબિત થાય છે, એટલે કે સંકલન જોડાણની ઉલટાવી શકાય તેવી લાક્ષણિકતાની ગેરહાજરીમાં (જ્યારે ફરીથી ગોઠવવામાં આવે છે - પેટ્રોવના ડૉક્ટર - નામાંકિત કેસમાં પ્રિડિકેટની પ્લેસમેન્ટમાં, વિષય પછી વિરામમાં, સંબંધ અનુમાનિત, અને વિશેષતા, અથવા વધુ સ્પષ્ટ રીતે, એપોઝિટિવ નહીં હોય.

અમે કહેવાતા ઓળખ વાક્યોમાં સમાન સંબંધો શોધીએ છીએ: અનુમાનની અવલંબન તેના નીચેના વિષય, સ્વર, કેસ સ્વરૂપ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: મોસ્કો યુએસએસઆરની રાજધાની છે; ચેસ એક આકર્ષક રમત છે; સાત મુશ્કેલીઓ - એક જવાબ (કહેવત); મૃત્યુનો ડર એ પ્રાણીનો ડર છે (ચેખોવ).

ગૌણ જોડાણ, સ્વાભાવિક રીતે, કહેવાતા વિપરીત કરારના કિસ્સાઓમાં પ્રગટ થાય છે: જો કે કોપ્યુલા વિષય સાથે સંમત નથી, પરંતુ સંયોજન પૂર્વાનુમાનના પૂર્વાનુમાન સભ્ય સાથે, કરારનું ચોક્કસ જોડાણ છે, ઉદાહરણ તરીકે: આમાંથી મોટા ભાગના સાચું હતું (એલ. ટોલ્સટોય); લંચ તેના માટે ગંભીર બાબત હતી (ચેર્નીશેવ્સ્કી); તેમની ઓફિસ એક ઓરડો ન તો મોટો કે નાનો હતો (દોસ્તોવ્સ્કી).

એવા વાક્યોમાં કે જેમાં પૂર્વાનુમાન ક્રિયાવિશેષણ, રાજ્ય શ્રેણી, વિશેષણની તુલનાત્મક ડિગ્રી, ઇન્ટરજેક્શન, મૌખિક વિક્ષેપ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે, ત્યાં સંલગ્નતાનું જોડાણ છે, ઉદાહરણ તરીકે: તમારું આગમન ખૂબ જ અનુકૂળ છે; માડેરા ગમે ત્યાં (હર્જેન); તે સવારથી ટીપ્સી છે; પૃથ્વી ચંદ્ર કરતાં મોટી છે; તેણી હવે અય-આય (લેસ્કોવ) છે; અને કાર્ટ ખાઈ (ક્રિલોવ) માં અથડાઈ. આ કિસ્સામાં ગૌણ સંબંધ શંકાની બહાર છે.

વિભિન્ન પ્રકારના શબ્દસમૂહો દ્વારા વ્યક્ત કરાયેલ પ્રિડિકેટના વિષય સાથેનું જોડાણ, સંલગ્નતાની નજીક છે, ઉદાહરણ તરીકે: ઇવાન ઇવાનોવિચ કંઈક અંશે ડરપોક સ્વભાવનો છે (ગોગોલ); મારું માથું આપો આજે કંઈક ખોટું છે, સર (તુર્ગેનેવ).

તે ધ્યાનમાં રાખવું જોઈએ કે અમને જાણીતા સિન્ટેક્ટિક જોડાણોના પ્રકારો (સંકલન, નિયંત્રણ, સંલગ્નતા) શબ્દસમૂહો સાથે સંબંધિત છે અને વાક્યમાં તેઓ એક અલગ અર્થ પ્રાપ્ત કરી શકે છે અને અલગ રીતે વ્યક્ત કરી શકાય છે. આમ, વાક્યમાં સંલગ્નતાનું જોડાણ માત્ર બદલી ન શકાય તેવા શબ્દો (ક્રિયાવિશેષણ, ગેરુન્ડ, અનંત) નો સંદર્ભ આપે છે અને He is tall જેવા વાક્યમાં ફેરફાર કરી શકાય તેવા શબ્દોને અનુમાન તરીકે જોડવામાં આવે છે.

તેથી, શિક્ષકના શબ્દસમૂહ પુસ્તક સાથે સામ્યતા દ્વારા, જ્યાં મેનેજમેન્ટનું જોડાણ હોય છે, આપણે વાક્યોમાં સમાન પ્રકારના જોડાણ વિશે વાત કરી શકીએ છીએ આ પુસ્તક શિક્ષક છે, આ ઘર શિક્ષણ મંત્રાલય છે: અનુમાનિત સંબંધોમાં વ્યક્ત કરવામાં આવે છે. સ્વરૃપનો ઉપયોગ કરીને, વિષય પછી થોભો, તે જ સંબંધના આનુવંશિક કિસ્સામાં સાચવેલ છે.

આમ, વિવિધ સ્વરૂપોમાં હોવા છતાં, તમામ કેસોમાં પ્રિડિકેટની આશ્રિત સ્થિતિ અને વિષય અને પ્રિડિકેટ વચ્ચેના ગૌણ જોડાણની હાજરી વ્યક્ત કરવામાં આવે છે. "વિષય એ બંને વાક્ય રચનાઓમાંથી એકનો મુખ્ય શબ્દ અથવા શબ્દસમૂહ છે જે સમાન વાક્યની અન્ય રચનાના મુખ્ય શબ્દ પર વ્યાકરણની દ્રષ્ટિએ પ્રભુત્વ ધરાવે છે, એટલે કે. અનુમાન કરતાં * \

પ્રશ્ન. સ્ત્રીનો ઉલ્લેખ કરતી વખતે એન્જીનિયર, ડૉક્ટર વગેરે સંજ્ઞાઓ સાથે ભૂતકાળમાં વિશેષણ અથવા ક્રિયાપદને કેવી રીતે જોડવું? શું તે કહેવું યોગ્ય છે: તે એન્જિનિયર મારિયા ઇવાનોવના હતી, અથવા મારે કહેવું જોઈએ: તે એન્જિનિયર મારિયા ઇવાનોવના હતી?

જવાબ આપો. એન્જિનિયર, ડૉક્ટર, ફિઝિશિયન, પ્રશિક્ષક, કંડક્ટર, મિકેનિક વગેરે સંજ્ઞાઓ પુરૂષવાચી છે. જ્યારે આપણે આ સંજ્ઞાઓ સાથે વિશેષણો જોડીએ છીએ, ત્યારે આપણે પુરૂષવાચી લિંગમાં વિશેષણનો ઉપયોગ કરીએ છીએ, ભલે આપણે સ્ત્રી વિશે વાત કરતા હોઈએ. તમે એમ ન કહી શકો: "એક સારા ડૉક્ટર," "એક ઉત્તમ એન્જિનિયર," વગેરે. તે જ રીતે, આવા કિસ્સાઓમાં ક્રિયાપદ (ભૂતકાળ) સામાન્ય રીતે પુરૂષવાચી લિંગમાં મૂકવામાં આવે છે. આપણે સ્ત્રી અને પુરુષ બંને વિશે સમાન રીતે વાત કરીએ છીએ. : ડૉક્ટર આવ્યા; ડૉક્ટરે મને ગોળીઓ લખી. સાચું, બોલચાલની ભાષામાં, વધુને વધુ, જો આપણે સ્ત્રી વિશે વાત કરીએ, તો તેઓ કહેવાનું શરૂ કરે છે: એકાઉન્ટન્ટે કહ્યું કે ...; સાથી હમણાં જ ચાલ્યા ગયા. આવી સમજૂતી બની જાય છે. સામાન્ય જ્યારે એન્જિનિયર, ડૉક્ટર વગેરે શબ્દોની બાજુમાં સ્ત્રીનું યોગ્ય અથવા સામાન્ય સંજ્ઞા હોય છે, ઉદાહરણ તરીકે: એક સ્ત્રી અમારી પાસે આવી - એક ડૉક્ટર; આ શબ્દ કોમરેડ મિખૈલોવા દ્વારા લેવામાં આવ્યો હતો. જો કે, આ કિસ્સામાં , ક્રિયાપદને પુરૂષવાચી લિંગમાં મૂકી શકાય છે જો આપણે ભારપૂર્વક જણાવવું હોય કે બાબત ચોક્કસ વ્યવસાય (વિશેષતા) ના પ્રતિનિધિમાં છે, અને તે કયા લિંગમાં નથી - પુરુષ કે સ્ત્રી: ત્યાં કોઈ ભૂલ હોઈ શકે નહીં: પ્રિસ્ક્રિપ્શન ખૂબ જ અનુભવી ડૉક્ટર એવજેનિયા પેટ્રોવના સિબિર્ટસેવા દ્વારા સૂચવવામાં આવ્યું હતું (આ ઉદાહરણમાં, ડૉક્ટર એ વિષય છે, અને એવજેનિયા પેટ્રોવના સિબિર્ટસેવા તેના પરિશિષ્ટ તરીકે સેવા આપે છે).

આમ, પ્રશ્નમાં આપેલ વાક્ય અલગ રીતે લખી શકાય: તે એન્જિનિયર મારિયા ઇવાનોવના (અને એવડોકિયા સેમ્યોનોવના નહીં) અને તે એન્જિનિયર હતી, મારિયા ઇવાનોવના (એક એન્જિનિયર, ડૉક્ટર નહીં). પ્રથમ વાક્યમાં, વિષય છે Maraya Ivanovna, અને એન્જીનિયર તેનું પરિશિષ્ટ છે; બીજામાં, વિષય એક એન્જિનિયર છે, અને મારિયા ઇવાનોવના તેનું પરિશિષ્ટ છે (જે વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ કરીને પણ નોંધવામાં આવે છે).

પ્રશ્ન. પ્રિડિકેટ વિષય સાથે કેવી રીતે સંમત થાય છે, જેમાં પંક્તિ, સૌથી વધુ, ઘણા, થોડા, કેટલા, કેટલાય, વગેરે અથવા મુખ્ય નંબર હોય છે? આ કિસ્સાઓમાં એકવચન ક્યારે અને બહુવચન ક્યારે વપરાય છે?

જવાબ આપો. વિષય સાથે અનુમાનના સંકલનમાં, જેમાં માત્રાત્મક અર્થ (ઉદાહરણ તરીકે, સંખ્યા, બહુમતી, લઘુમતી, ભાગ, વગેરે) હોય તેવા સામૂહિક સંજ્ઞાઓનો સમાવેશ થાય છે, કેટલીક વિશેષતાઓ જોવા મળે છે.

જો આ શબ્દો સાથે કોઈ અંકુશિત શબ્દ ન હોય તો જ અનુમાન એકવચનમાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: બહુમતી સૂચિત ઠરાવ માટે મત આપે છે.

અપવાદ તરીકે, સંદર્ભને જોતાં, બહુવચનમાં અનુમાન મૂકવું શક્ય છે, ઉદાહરણ તરીકે: હોલમાં ઘણા પ્રતિનિધિઓ હતા; બહુમતી પહેલાથી જ તેમને સોંપાયેલ બેઠકો લઈ ચૂકી હતી. કરારનું આ સ્વરૂપ સર્વનામ ઇમના પ્રભાવ દ્વારા સમજાવવામાં આવ્યું છે. એવું કહી શકાય નહીં કે "બહુમતીએ તેમને ફાળવેલ જગ્યાઓ લીધી." તે કહેવું પણ અસુવિધાજનક છે કે "બહુમતીએ તેમને ફાળવેલ જગ્યાઓ લીધી."

ઉપરાંત, જો નિર્દિષ્ટ પ્રકારના શબ્દોને એકવચનમાં નિયંત્રિત સંજ્ઞા હોય તો એકવચનમાં પૂર્વાનુમાન મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: મોટા ભાગના જૂથે શેડ્યૂલ કરતાં પહેલાં કાર્ય પૂર્ણ કર્યું; વર્ગના એક ભાગમાં પુનઃપરીક્ષા મળી.

અપવાદ તરીકે, જો સંયોજન પ્રિડિકેટનો નજીવો ભાગ બહુવચનમાં હોય તો કોપ્યુલાને બહુવચનમાં મૂકવું શક્ય છે, ઉદાહરણ તરીકે: મોટાભાગના જૂથ મુલાકાતીઓ હતા (કહેવાતા વિપરીત કરાર, નીચે જુઓ).

જો નિયંત્રિત શબ્દ આનુવંશિક બહુવચનમાં હોય, તો પછી બે પ્રકારના કરાર શક્ય છે: વ્યાકરણીય (અનુમાન એકવચનમાં મૂકવામાં આવે છે) અને કહેવાતા કરાર અર્થમાં (અનુમાન બહુવચનમાં મૂકવામાં આવે છે). બહુવચનમાં અનુમાન મૂકવું એ ભારપૂર્વક લાગે છે કે ક્રિયા એક વ્યક્તિ દ્વારા નહીં, પરંતુ ઘણા લોકો દ્વારા કરવામાં આવે છે.

અમુક શરતો હેઠળ બહુવચન પસંદગી તરફનું વલણ જોવા મળે છે.

a) વિષયથી પ્રિડિકેટના અંતરની ડિગ્રી ભૂમિકા ભજવે છે: જો વાક્યના મુખ્ય સભ્યો વચ્ચે ઘણા સમજૂતીત્મક શબ્દો હોય, તો આપણે આગાહીના બહુવચનનો ઉપયોગ કરીએ તેવી શક્યતા વધુ છે, ઉદાહરણ તરીકે: દરમિયાન, સંખ્યા સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ, તેમના નિબંધોમાં ઉભા કરાયેલા વિષય પર વિશેષ જ્ઞાન પ્રગટ કરે છે, તે જ સમયે તેઓ સ્વતંત્ર વૈજ્ઞાનિક સંશોધનની કોઈ ઈચ્છા દર્શાવતા નથી.

b) સામાન્ય રીતે બહુવચન મૂકવામાં આવે છે જો વિષયમાં ગણતરી હોય, એટલે કે જનન બહુવચનમાં કેટલાક આશ્રિત શબ્દોની હાજરી, ઉદાહરણ તરીકે: અમારા પ્લાન્ટના મોટાભાગના કામદારો, ઇજનેરો અને કર્મચારીઓ I ના GTO ધોરણો પાસ કરે છે. -II સ્ટેજ. બુધ. પણ: તેને મારી અગાઉની મોટાભાગની આદતો અને રુચિઓ પસંદ ન હતી... (એલ. ટોલ્સટોય).

c) એ જ વસ્તુ - જો ત્યાં ઘણી આગાહીઓ છે, ઉદાહરણ તરીકે: વિભાગના સંખ્યાબંધ શિક્ષકોએ સ્વતંત્ર રીતે આધુનિક સાહિત્ય પર અભ્યાસક્રમો બનાવ્યા, શૈક્ષણિક સામગ્રીનો અભ્યાસ કર્યો અને તેને વ્યવસ્થિત બનાવ્યો અને તેને વિદ્યાર્થીઓ સમક્ષ સારી રીતે રજૂ કર્યો.

d) બહુવચન સામાન્ય રીતે મૂકવામાં આવે છે જો વિષયમાં સંયોજક શબ્દ સાથે સહભાગી શબ્દસમૂહ અથવા વિશેષતાની કલમ હોય જે, અને પાર્ટિસિપલ અથવા શબ્દ જે બહુવચનમાં હોય, જે ક્રિયાના ઉત્પાદકોની બહુવચનાના વિચારને મજબૂત બનાવે છે. ઉદાહરણ: જો વિશ્વ શાંતિ પરિષદની સંખ્યાબંધ દરખાસ્તો સ્વીકારવામાં આવે છે, ખાસ કરીને શાંતિ સંધિની માંગ, સોવિયેત યુનિયન દ્વારા કરવામાં આવેલી દરખાસ્તો સાથે સુસંગત છે, તો આ એટલા માટે નથી કારણ કે શાંતિ સમર્થકો સોવિયેત યુનિયનનો બચાવ કરે છે, પરંતુ કારણ કે સોવિયેત યુનિયન માર્ક્સનો બચાવ કરે છે. (Ere n burg).

e) બહુવચનનો ઉપયોગ ક્રિયાની પ્રવૃત્તિ પર ભાર મૂકવા માટે થાય છે, તેથી તે વધુ વખત એવા કિસ્સાઓમાં જોવા મળે છે જ્યાં ક્રિયા વ્યક્તિઓ અથવા એનિમેટ ઑબ્જેક્ટને આભારી હોય, ઉદાહરણ તરીકે: મીટિંગમાં મોટાભાગના સહભાગીઓ પહેલેથી જ બોલ્યા છે; પરંતુ: ટેબલની એક પંક્તિ ઓરડાની મધ્યમાં ઊભી હતી.

આ આધારે, એકવચન નંબરનો ઉપયોગ સામાન્ય રીતે નિષ્ક્રિય સ્વરૂપમાં થાય છે, કારણ કે આ કિસ્સામાં વિષય સક્રિય આકૃતિ તરીકે કાર્ય કરતું નથી, ઉદાહરણ તરીકે: મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓને ઉનાળા માટે અગ્રણી શિબિરમાં મોકલવામાં આવ્યા હતા.

f) બહુવચનને કહેવાતા વિપરીત કરાર સાથે મૂકવામાં આવે છે, એટલે કે વિષય સાથે નહીં, પરંતુ સંયોજન પૂર્વધારણાના નજીવા ભાગ સાથે, જે બહુવચનમાં છે, ઉદાહરણ તરીકે: તેમાંના મોટાભાગના, જોકે, હતા વરુ (ક્રિલોવ); દુકાન દ્વારા બહાર પાડવામાં આવેલ મોટાભાગની સ્વિમિંગ ટ્રંક્સ ઝડપી હતી (અખબારોમાંથી).

પ્રિડિકેટના કરારના સમાન કિસ્સાઓ ઘણા શબ્દો ધરાવતા વિષય સાથે જોવા મળે છે, ઉદાહરણ તરીકે: શરૂઆતમાં ઘણા લોકો અસ્પષ્ટ અને અસ્થિર રીતે બોલ્યા... (ફદેવ) - ક્રિયાના વિષયની પ્રવૃત્તિ; બુધ ઘણા અધિકારીઓ ઘાવથી મૃત્યુ પામ્યા (સેર્ગીવ-ત્સેન્સકી) - ક્રિયાના વિષયની નિષ્ક્રિયતા; કેટલાક લોકોને ચાબુકથી સજા કરવામાં આવી હતી અને સમાધાન (હર્જેન) - સજાતીય આગાહીમાં દેશનિકાલ કરવામાં આવ્યા હતા. બુધ. સમાન વાક્યમાં સજાતીય અનુમાનનો અલગ કરાર: . ..દરવાજાની પાછળ ઘણા લોકો હતા અને એવું લાગતું હતું કે જાણે કોઈને દૂર ધકેલી દેવામાં આવે છે (દોસ્તોવ્સ્કી); બાથહાઉસનું તાળું તૂટી ગયું હતું, ઘણા લોકો દરવાજામાં ઘૂસી ગયા હતા અને લગભગ તરત જ બહાર નીકળી ગયા હતા (એમ. ગોર્કી).

ઘણાં, થોડું, થોડું, ઘણું, કેટલા શબ્દો સાથે, આગાહી સામાન્ય રીતે એકવચનમાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: ઘણા લોકો આવ્યા; સભામાં કેટલા લોકો હાજર હતા? કેટકેટલી જુદી જુદી લાગણીઓ મારામાંથી પસાર થાય છે, કેટલા વિચારો મારામાં ધુમ્મસની જેમ ધસી આવે છે... (પ્રશ્વિન).

કેટલા, ઘણા એવા શબ્દોમાં પ્રિડિકેટનું બહુવચન અપવાદ તરીકે થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: અને આપણા કેટલા એથ્લેટ્સે વિવિધ રમતોમાં ઉત્કૃષ્ટ સફળતા મેળવી છે! (અખબારોમાંથી); મૂડીવાદી દેશોમાં કેટલા લોકો સૂઈ જાય છે અને ભવિષ્ય વિશે અચોક્કસપણે જાગે છે! - વિપરીત કરાર; ઘણા સામૂહિક ખેડૂતો તેમની બચત બચત બેંકોમાં (અખબારોમાંથી) રાખે છે.

જથ્થાત્મક અર્થ ધરાવતા સામૂહિક સંજ્ઞા સાથેના અનુમાનના કરાર પરની ઉપરોક્ત જોગવાઈઓ તે કિસ્સાઓમાં પણ લાગુ પડે છે જ્યારે વિષય કહેવાતા ગણના શબ્દસમૂહ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે, એટલે કે, મુખ્ય સંખ્યા અને આનુવંશિક કેસનું સંયોજન. સંજ્ઞા (એ. એ. શખ્માટોવ તેમને માત્રાત્મક-નામિત સંયોજનો કહે છે). આ કેસોમાં અનુમાન એકવચન અને બહુવચન બંનેમાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: ... ચાર સૈન્યને સંપૂર્ણ તાકાત (પુષ્કિન) પર લઈ જવામાં આવી હતી - નિષ્ક્રિય શબ્દસમૂહ; ચૌદ લોકોએ ટોવલાઇન (એ. એન, ટોલ્સટોય) સાથે બ્રેડ સાથે ભારે બાર્જ ખેંચ્યું - ક્રિયાના વિષયની પ્રવૃત્તિ.

કેટલાક વ્યાકરણશાસ્ત્રીઓ માને છે કે અનુમાનની એકવચન સંખ્યા સાથે, પ્રશ્નમાં રહેલા પદાર્થોની સંખ્યા તરફ ધ્યાન દોરવામાં આવે છે, અને પ્રિડિકેટની બહુવચન સંખ્યા સાથે, ગણવામાં આવેલા પદાર્થો પોતે જ ક્રિયાના નિર્માતા તરીકે પ્રકાશિત થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: ફક્ત દસ વિદ્યાર્થીઓ આવ્યા - દસ વિદ્યાર્થીઓ મેડલ સાથે શાળામાંથી સ્નાતક થયા (પ્રથમ ઉદાહરણમાં પ્રિડિકેટના વ્યુત્ક્રમની ભૂમિકા પણ ભજવે છે). કેટલીકવાર સંયુક્ત અને અલગ ક્રિયાઓમાં તફાવતની છાયા પણ હોય છે, ઉદાહરણ તરીકે: પાંચ લડવૈયાઓ રિકોનિસન્સ પર ગયા (એક જૂથમાં) - પાંચ લડવૈયાઓ રિકોનિસન્સ પર ગયા (દરેક સ્વતંત્ર કાર્ય સાથે).

બે, ત્રણ, ચાર (બે, ત્રણ, ચાર) અંકો સાથે, પ્રિડિકેટ સામાન્ય રીતે બહુવચનમાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: નેપસેક્સવાળા બે સૈનિકો ટ્રેનની બારીઓ તરફ ઉદાસીનતાથી જોતા હતા (ટોલ્સટોય); ત્રણ લાઇટ્સ - બે પાણીની નીચે અને એક તેમની ઉપર - તેને જુઓ (એમ. ગોર્કી); સફેદ એપ્રોનમાં બે કામદારો ઘર (ચેખોવ) ની આસપાસ ખોદકામ કરી રહ્યા હતા. આ અંકો માટેની એકવચન સંખ્યા ક્રિયાની નિષ્ક્રિયતા પર ભાર મૂકે છે, ઉદાહરણ તરીકે: અહીં આપણે...બે પડોશીઓ રહેતા હતા (તુર્ગેનેવ); અહીં મારા જીવનના બે વર્ષ પસાર થયા છે (એમ. ગોર્કી).

એકમાં સમાપ્ત થતા સંખ્યાના સંયોજનો માટે, પ્રિડિકેટ સામાન્ય રીતે એકવચનમાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: એકવીસ વિદ્યાર્થીઓ પરીક્ષા માટે હાજર થયા.

સંજ્ઞાઓ વર્ષો, દિવસો, કલાકો, મિનિટો, વગેરે સાથે, પૂર્વધારણાને એકવચનમાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: સો વર્ષ વીતી ગયા (બંદૂકો અને); જો કે, એવું લાગે છે કે અગિયાર વાગી ગયા છે (તુર્ગેનેવ).

જ્યારે હજાર, મિલિયન, બિલિયન શબ્દો સંજ્ઞાઓની નજીક હોય છે, ત્યારે સંજ્ઞાઓ (સંખ્યા અને લિંગમાં) સાથેના કરારના નિયમો અનુસાર સંમત થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: ક્રોસ-કંટ્રી માટે એક હજાર લોકો દેખાયા; ગામની સુધારણા માટે વધારાના મિલિયન રુબેલ્સ ફાળવવામાં આવ્યા હતા.

જો ગણતરીના ક્રમમાં બધા, આ શબ્દો હોય, તો પછી પ્રિડિકેટ બહુવચનમાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: બધા (આ) દસ વિદ્યાર્થીઓ સમયસર દેખાયા.

જો ત્યાં પ્રતિબંધિત અર્થ (માત્ર, ફક્ત, ફક્ત) સાથેના કણો હોય, તો પ્રિડિકેટ એકવચનમાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: ફક્ત (માત્ર, ફક્ત) છ વિદ્યાર્થીઓ રિહર્સલમાં આવ્યા હતા.

અંદાજિત જથ્થાને સૂચવતી વખતે, સામાન્ય રીતે પ્રિડિકેટની એક જ સંખ્યાનો ઉપયોગ થતો હતો, ઉદાહરણ તરીકે: લગભગ પચાસ કૂતરા ચારે બાજુથી દોડી આવ્યા હતા (ક્રિલોવ); વીસ વધુ કપ્તાન અને અધિકારીઓ દોડી આવ્યા (એ.વી. ટોલ્સટોય); લગભગ બે ડઝન જ્યોર્જિયન અને હાઇલેન્ડર્સ (લર્મોન્ટો વી) ની ઘોંઘાટીયા ભીડ હતી.

જો કે, તાજેતરમાં, અર્થમાં સમજૂતી તરફના સામાન્ય વલણ સાથે, બહુવચનમાં પ્રિડિકેટનું સેટિંગ આ કિસ્સામાં વધુને વધુ સામાન્ય છે, ઉદાહરણ તરીકે: અમને ગર્વ છે કે અમારા દેશમાં 115 મિલિયનથી વધુ લોકોએ સ્ટોકહોમ અપીલ (ફદેવ) પર હસ્તાક્ષર કર્યા છે; અડધાથી વધુ વિદ્યાર્થીઓએ “5” અને “4” (અખબારોમાંથી) પોઈન્ટનો જવાબ આપ્યો.

જો વિષયમાં અનિશ્ચિત જથ્થાના અર્થ સાથે સંજ્ઞાનો સમાવેશ થાય છે (ઘણું, પાતાળ, સમૂહ, પ્રવાહ, ઢગલો, અંધકાર અને અન્ય કહેવાતા ક્રમાંકિત અને અન્ય સંજ્ઞાઓ, એટલે કે સંજ્ઞાઓ કે જેનું સંખ્યાત્મક મૂલ્ય નથી, પરંતુ અર્થ પ્રાપ્ત થયો છે. જથ્થાના) , પછી પ્રિડિકેટને એકવચનમાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: કાર, બંદૂકો અને ગાડાઓનો પ્રવાહ એક સાંકડા પુલ સાથે ગર્જના સાથે ફેરવાય છે... (ટેમ્બોરિન ઇન); આજે ઘણા બધા લોકો આવ્યા (દોસ્તોએવ્સ્કી). છેલ્લા ઉદાહરણમાં, પ્રેડીકેટ ન્યુટર સ્વરૂપમાં છે, જે મોટે ભાગે વિપરીત શબ્દ ક્રમને કારણે છે (અનુમાન વિષયની આગળ આવે છે); બુધ: ત્યાં ઘણું કામ હતું, ઘણા બધા લોકો ભેગા થયા હતા. પ્રત્યક્ષ શબ્દ ક્રમ (અનુમાન પોસ્ટપોઝિટિવ છે) સાથે, અમે સામાન્ય રીતે આગાહી અને વિષય વચ્ચે સંપૂર્ણ કરાર શોધીએ છીએ, ઉદાહરણ તરીકે: ઘણા બધા મહેમાનો આવ્યા છે, ઘણી મુશ્કેલી પડી છે.

પ્રશ્ન. કેવી રીતે યોગ્ય રીતે કહેવું: અડધી મે વીતી ગઈ કે અડધી મે વીતી ગઈ?

જવાબ આપો. અર્ધ શબ્દ એક સંજ્ઞા છે; તેમાં, મોટાભાગના અંકોથી વિપરીત, લિંગ અને સંખ્યાને અલગ પાડવામાં આવે છે. તેથી, જો અર્ધ શબ્દનો ઉપયોગ વિષય તરીકે કરવામાં આવે છે (જેનીટીવ કેસમાં અન્ય કોઈ સંજ્ઞા સાથે), તો પ્રિડિકેટ આ શબ્દ સાથે સંમત થાય છે: મેનો અડધો સમય પસાર થઈ ગયો (cf. સમાન વાક્યો જેમ કે: એક ડઝન પેન્સિલો પ્રાપ્ત થઈ હતી; A ડઝન નોટબુક ખરીદવામાં આવી હતી; સો ગેરેજ બનાવવામાં આવ્યા હતા).

પ્રશ્ન. સજાતીય વિષયો સાથે અનુમાનનું સંકલન કરતી વખતે, અમે સામાન્ય રીતે નીચેની જોગવાઈઓથી આગળ વધીએ છીએ: જો વિષયો આગાહી કરતા પહેલા હોય, તો તે બહુવચનમાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: પ્રિન્સ ઇગોર અને ઓલ્ગા એક ટેકરી (પુષ્કિન) પર બેઠા છે; વાક્યના મુખ્ય સભ્યોના વિપરીત ક્રમ સાથે, અનુમાન નજીકના વિષય સાથે સંમત થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: અને જંગલની ઊંડાઈમાંથી અંતમાં કોયલ અને યુવાન લક્કડખોદ સંભળાય છે.

જો કે, કાલ્પનિકમાં જોવા મળતા ઉદાહરણો આ જોગવાઈઓથી અલગ છે: રાત્રિના સમયે જંગલમાં ક્યારેક જંગલી જાનવર હોય છે, એક ઉગ્ર માણસ હોય છે, અને ગોબ્લિન ભટકતો હોય છે (પુષ્કિન) - પૂર્વાનુમાન સજાતીય વિષયો પછી રહે છે, પરંતુ એકવચનમાં મૂકવામાં આવે છે. તેનાથી વિપરિત, વાક્યમાં આ લગ્નને લગતા સંબંધીઓની લાગણીઓમાં, મૂંઝવણ અને શરમજનકતા નોંધનીય હતી (એલ. ટોલ્સટોય) - આગાહી વિષયો પહેલાં આવે છે, પરંતુ બહુવચનમાં મૂકવામાં આવે છે. આ કેસોને કેવી રીતે સમજાવવું?

જવાબ આપો. સજાતીય વિષયો સાથે પ્રિડિકેટનો કરાર ઘણી શરતો પર આધાર રાખે છે.

1. પ્રત્યક્ષ શબ્દ ક્રમ સાથે (અનુમાન સજાતીય વિષયો પછી આવે છે), ખરેખર, પ્રિડિકેટનું બહુવચન સામાન્ય રીતે વ્યુત્ક્રમ સાથે વપરાય છે (અનુમાન વિષયોની આગળ આવે છે) - એકવચન. દાખ્લા તરીકે:

એ) બધે અવાજ અને ચીસો સંભળાતી હતી (પુષ્કિન); તેમની સ્વસ્થતા અને સંબોધનની સાદગીએ ઓલેનિન (એલ. ટોલ્સટોય) ને આશ્ચર્યચકિત કર્યા; તેણી અને તેના બે ભાઈઓએ તેમનું બાળપણ અને યુવાની પ્યાટનિત્સકાયા સ્ટ્રીટ પર, તેમના પોતાના વેપારી કુટુંબ (ચેખોવ) માં વિતાવી.

બી) શિબિરનો અવાજ, સાથીઓ અને ભાઈઓ ભૂલી ગયા છે (ગ્રિબોએડોવ); ગામમાં, ધક્કો મારવો અને ચીસો સંભળાઈ (એલ. ટોલ્સટોય); મને તેની શાંતિ અને તે પણ વાણી, સીધી, વજનદાર (એમ. ગોર્કી) ગમે છે.

કાલ્પનિક અને પત્રકારત્વ સાહિત્યમાં જોવા મળતા વિચલનો વિશેષ પરિસ્થિતિઓના પ્રભાવ દ્વારા સમજાવવામાં આવે છે (નીચે જુઓ).

2. પ્રેડિકેટનો કરાર સજાતીય સભ્યો સાથેના જોડાણના અર્થ પર આધાર રાખે છે, એટલે કે:

a) જો સજાતીય વિષયો જોડાઈને (અથવા માત્ર સ્વરૃપ દ્વારા) જોડાયેલા હોય, તો ફકરા 1 માં ઉલ્લેખિત જોગવાઈઓ દ્વારા માર્ગદર્શન મેળવવું જોઈએ.

b) જો વિષયો વચ્ચે અસંતુલિત જોડાણો હોય, તો નિયમ તરીકે, પ્રિડિકેટને એકવચનમાં મૂકવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે: ક્યાં તો ભય અથવા ચીડ તેના ચહેરા પર એકાંતરે દેખાયા (ગોંચારોવ); ક્યારેક ધ્રુવ અથવા લોગ મૃત સાપની જેમ તરતા રહે છે (એમ. ગોર્કી); અનુભવી ડર અથવા ત્વરિત ડર એક મિનિટમાં રમુજી, વિચિત્ર અને અગમ્ય લાગે છે (ફુરમાનોવ).

જો કે, આ કિસ્સામાં, તે ધ્યાનમાં લેવું જરૂરી છે, સંખ્યાના કરાર ઉપરાંત, ક્રિયાપદના ભૂતકાળના સમય સાથે અથવા અનુમાનિત વિશેષણો સાથેના લિંગમાં પણ કરાર, જો વિષયો અલગ વ્યાકરણના લિંગના હોય. તેથી, અમે કહીએ છીએ: એક ભાઈ અથવા બહેન આવશે (આવશે), પરંતુ: એક ભાઈ અથવા બહેન આવ્યા હોવા જોઈએ (આ નજીકના વિષય સાથેના કરારની અસુવિધાને કારણે છે જ્યારે સજાતીય વિષયોનું વ્યાકરણ લિંગ અલગ પડે છે). એ જ વાત: એક દરવાન કે દરવાન દરરોજ શાળાના પ્રાંગણને સાફ કરે છે.

c) જો વિષયો પ્રતિકૂળ જોડાણો દ્વારા જોડાયેલા હોય, તો અનુમાન એકવચનમાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: તે તમે નથી, પરંતુ ભાગ્ય દોષિત છે (લર્મોન્ટોવ); તે પીડા ન હતી જેણે મને દમન કર્યું હતું, પરંતુ ભારે, નીરસ મૂંઝવણ (એમ. ગોર્કી). જેમ કે આ ઉદાહરણોમાંથી જોઈ શકાય છે, પ્રિડિકેટ નજીકના વિષય સાથે સંમત થાય છે, જે લિંગમાં પણ સંમતિ પ્રાપ્ત કરે છે. જો કે, કેટલાક કિસ્સાઓમાં, જ્યારે વિરોધાભાસ હોય ત્યારે, સંકલન નજીકના લોકો સાથે નહીં, પરંતુ વાસ્તવિક, વાસ્તવિક (નકારેલ નથી) વિષય સાથે કરવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: એક નવલકથા, વાર્તા નહીં, સામયિકમાં પ્રકાશિત કરવામાં આવશે (cf. નથી. નવલકથા, પરંતુ એક વાર્તા પ્રકાશિત થશે...). જ્યારે આગાહી ઊંધી હોય છે, ત્યારે તે નજીકના વિષય સાથે સંમત થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: વાર્તા નહીં, પરંતુ નવલકથા પ્રકાશિત થઈ હતી; નવલકથા નહીં, પણ વાર્તા પ્રકાશિત થઈ.

3. સજાતીય વિષયોની ભૌતિક નિકટતા ચોક્કસ ભૂમિકા ભજવે છે. આ ફક્ત વિષયો પહેલાં જ નહીં, પણ તેમના પછી પણ એકવચનમાં પ્રેડિકેટનું પ્લેસમેન્ટ સમજાવે છે. દાખ્લા તરીકે:

એ) એક રાઇફલ અને ઊંચી કોસાક ટોપી (પુશ્કિન) દિવાલ પર લટકાવવામાં આવી હતી; મુખ્ય ચિંતા રસોડું અને રાત્રિભોજન (ગોંચરોવ) હતી; અને કિનારાથી, કારના અવાજ દ્વારા, ગડગડાટ અને હમ (કોરોલેન્કો) આવ્યા.

b) પ્રથમ હોલમાં પ્રવેશ્યા પછી, અવાજો, પગલાઓ અને શુભેચ્છાઓના સમાન ગુંજનથી નતાશા બહેરી થઈ ગઈ; પ્રકાશ અને ચમકે અમને વધુ અંધ કર્યા (એલ. ટોલ્સટોય).

આમાં કહેવાતા ગ્રેડેશનનો કેસ પણ સામેલ છે, ઉદાહરણ તરીકે: દરેક પહેલવાન, દરેક શાળાના બાળકે સારી રીતે અને ઉત્તમ રીતે અભ્યાસ કરવો જોઈએ.

4. વિષયોમાં બહુવચન સ્વરૂપની હાજરીથી પ્રિડિકેટના કરારને અસર થઈ શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે: ઈર્ષ્યા અને આંસુ તેણીને પથારીમાં મૂકે છે (ચેખોવ).

5. જો તેઓ વિષયોની બહુમતી પર ભાર મૂકવા માંગતા હોય, તો લેખકો બહુવચનમાં અનુમાન મૂકે છે ભલે તે વિષયોની આગળ હોય, ઉદાહરણ તરીકે: શું યુવાન આત્મા ખરેખર જરૂરિયાત અને બંધનથી પરિચિત છે? (નેક્રાસોવ); ખોવાયેલ યુવાની > શક્તિ, આરોગ્ય (નિકિટિન).

6. નજીકના વિષયની વ્યાખ્યાની હાજરીનો થોડો પ્રભાવ હોઈ શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે: તેનામાં (પુષ્કિન), જાણે કે શબ્દકોષમાં આપણી ભાષા (ગોગોલ) ની બધી સંપત્તિ, શક્તિ અને લવચીકતા શામેલ છે.

7. અંતે, પ્રિડિકેટના શાબ્દિક અર્થને પણ ધ્યાનમાં લેવો જોઈએ: જો તે ઘણી વ્યક્તિઓ દ્વારા કરવામાં આવેલી ક્રિયાને સૂચવે છે, તો પછી પૂર્વનિર્ધારિત સ્થિતિમાં તે બહુવચનમાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: અને સાંજે બંને ચેરેમ્નસ્કાય અને નવા મેયર પોરોખોન્ટસેવ (લેસ્કોવ) મને મળવા આવ્યા. બુધ. બિઝનેસ સ્પીચમાં: પ્રેસિડિયમ માટે ચૂંટાયા...; બેઠકમાં હાજરી આપી હતી...; પાર્ટી કમિટી રેલી માટે ભેગી થઈ... વગેરે.

વ્યાખ્યાઓ અને અરજીઓનું સંરેખણ

પ્રશ્ન. એક સંજ્ઞા કે જેમાં ઘણી સજાતીય વ્યાખ્યાઓ હોય છે તે પ્રકારની વસ્તુઓની સૂચિનો ઉપયોગ એકવચનમાં અથવા બહુવચનમાં થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: મગજ અને કરોડરજ્જુ, પરંતુ: પથ્થર અને લાકડાના મકાનો. આવા કિસ્સાઓમાં શું કરવું?

જવાબ આપો. વિચારણા હેઠળના કિસ્સામાં, સંકલનના બે સ્વરૂપો ખરેખર શક્ય છે; બુધ, એક તરફ: વસ્તીના સાંસ્કૃતિક વિકાસના ક્ષેત્રમાં પ્રથમ અને બીજી પંચવર્ષીય યોજનાઓની સફળતાઓ પ્રચંડ હતી; પ્રાથમિક અને માધ્યમિક શાળાઓમાં વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યામાં તીવ્ર વધારો થયો છે (સંજ્ઞા એકવચન છે); બીજી બાજુ: ટેનરી, લાર્ડ બનાવવાના કારખાનાઓ, મીણબત્તીઓના કારખાનાઓ અને ગુંદરના કારખાના હતા; તે થ્રેસીંગ ફ્લોર, ઢોરઢાંખર અને ઘોડાના ગજ (એલ. ટોલ્સટોય) સુધી ચાલ્યો ગયો (સંજ્ઞા બહુવચનમાં છે).

આ બેવડી શક્યતા વી.આઈ. ચેર્નીશેવ દ્વારા નોંધવામાં આવી હતી: "એક સંજ્ઞાને લગતી બે વ્યાખ્યાઓ સાથે, બાદમાં એકવચન અને બહુવચન બંનેમાં મૂકવામાં આવે છે" *.

સંખ્યાની પસંદગી પર નિર્ણય કરતી વખતે, વ્યક્તિએ સંખ્યાબંધ શરતોથી આગળ વધવું જોઈએ: વ્યાખ્યાયિત થયેલ શબ્દના સંબંધમાં વ્યાખ્યાઓનું સ્થાન, નિર્ધારિત વસ્તુઓની જાતો વચ્ચે આંતરિક જોડાણની ડિગ્રી, અસંતુલિત અથવા પ્રતિકૂળ જોડાણોની હાજરી, વ્યાખ્યાઓ વ્યક્ત કરવાની પદ્ધતિ, વગેરે.

સ્વાભાવિક રીતે, બહુવચન સ્વરૂપ ધરાવતી સંજ્ઞાઓમાં માત્ર એકવચન સંખ્યા હોઈ શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે: લોકશાહી દેશોનો રાજકીય, આર્થિક અને સાંસ્કૃતિક સહકાર; ભારે અને હળવા ઉદ્યોગ; રાજ્ય અને સહકારી મિલકત.

એ જ રીતે, એકવચનનો ઉપયોગ એવા કિસ્સાઓમાં થાય છે કે જ્યાં બહુવચનની રચના સંજ્ઞાના અર્થને બદલે છે, ઉદાહરણ તરીકે: પ્રાથમિક અને માધ્યમિક શિક્ષણ (cf. પર્વત રચનાઓ); આર્થિક અને સાંસ્કૃતિક ઉછાળો (cf. ઊભો ઉતરતો અને ચડતો) - રૂઢિચુસ્ત અને ઉદાર પ્રેસે આ હકીકતને સમાન રીતે પ્રકાશિત કરી (cf. સીલ કાર્વર).

વ્યાખ્યાયિત સંજ્ઞાની એકવચન સંખ્યાનો ઉપયોગ વ્યાખ્યાઓ વચ્ચેના પ્રતિકૂળ અથવા વિભાજનાત્મક જોડાણની હાજરીમાં થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: પથ્થર નહીં, પરંતુ લાકડાનું મકાન; ઓરીઓલ અથવા કુર્સ્ક પ્રદેશ.

એકવચન સંખ્યા નિર્ધારિત વસ્તુઓના આંતરિક જોડાણ પર ભાર મૂકે છે, ઉદાહરણ તરીકે: પ્રથમ અને બીજી સિગ્નલ સિસ્ટમ્સ વિશે પાવલોવનું શિક્ષણ; પ્રાથમિક અને માધ્યમિક શાળાઓ માટેનો કાર્યક્રમ (શિક્ષણ પ્રણાલીની એકતા પર ભાર મૂકવામાં આવ્યો છે; સીએફ. પ્રાથમિક અને માધ્યમિક શાળાઓ આ શેરીમાં બનાવવામાં આવી હતી); ઘરના જમણા અને ડાબા અડધા ભાગમાં; સમુદ્ર અને સમુદ્રી કાફલાની રચના; અપૂર્ણ અને સંપૂર્ણ ક્રિયાપદો.

સામાન્ય રીતે એકવચન સંખ્યાનો ઉપયોગ થાય છે જો વ્યાખ્યાઓ ક્રમાંકિત સંખ્યાઓ અથવા સર્વનામ વિશેષણો દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: પાંચમા અને છઠ્ઠા માળની વચ્ચે; મારા અને તમારા પિતા તરફ વળ્યા; બંને કિસ્સાઓમાં.

બહુવચન અનેક વસ્તુઓની હાજરી પર ભાર મૂકે છે, ઉદાહરણ તરીકે: મોસ્કો પ્રદેશના શ્શેલકોવ્સ્કી અને માયતિશ્ચી જિલ્લાઓ; લેનિનગ્રાડ અને કિવ યુનિવર્સિટીઓ; બાયોલોજી અને કેમિસ્ટ્રી ફેકલ્ટી; ...ચળવળ નિઝની નોવગોરોડથી રાયઝાન, તુલા અને કાલુગા રસ્તાઓ સુધી છે... (એલ. ટોલ્સટોય).

જો વ્યાખ્યાયિત સંજ્ઞા વ્યાખ્યાઓ પહેલાં આવે છે, તો તે બહુવચનમાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: ત્રિમાસિક અને વાર્ષિક યોજનાઓ પૂર્ણ થઈ ગઈ છે; પાંચમું અને છઠ્ઠું સ્થાન લેવામાં આવ્યું હતું.

પ્રશ્ન. ક્લાસિક અને પ્રિન્ટની કૃતિઓમાં, બે, ત્રણ, ચાર પછીના વિશેષણની વ્યાખ્યા નામાંકિત અને આનુવંશિક બંને કિસ્સાઓમાં જોવા મળે છે. ઉદાહરણ તરીકે: તેણીએ બે યાર્ડ ગલુડિયાઓ (તુર્ગેનેવ) ઉછેર્યા; ત્રણ મુખ્ય જોગવાઈઓ; બીજી બાજુ: દરેક અંકુરમાં ચાર નરમ સોય હતી; ચાર ફિલ્ડ ક્રૂ. આવા કિસ્સાઓમાં કેસ પસંદ કરતી વખતે કયા નિયમનું પાલન કરવું જોઈએ?

જવાબ આપો. જો સંજ્ઞાઓ સાથે મુખ્ય નંબરો બે, ત્રણ, ચારના સંયોજનમાં વિશેષણ વિશેષતા હોય, તો તેનો ઉપયોગ બે સ્વરૂપોમાં થઈ શકે છે: નામાંકિત-આરોપકારી બહુવચન અને આનુવંશિક બહુવચન (બે મોટા કોષ્ટકો અને બે મોટા કોષ્ટકો). ઉદાહરણ તરીકે: મેં માણસ તરફ જોયું અને કાળી દાઢી અને બે ચમકતી આંખો (પુષ્કિન) જોયા; બે મુસાફરી ચશ્મા (લર્મોન્ટોવ); બે સ્ટેપ વગરના પગલાં (તુર્ગેનેવ); તેણે બે નાની બારીઓમાંથી જમીનમાં ધસી ગયેલા જૂના ઘર તરફ નિર્દયતાથી અને શંકાસ્પદ રીતે જોયું, જાણે કોઈ માણસની આંખોમાં (એમ. ગોર્કી); બીજી બાજુ: રસ્તાના કિનારે બે કે ત્રણ કબરના પત્થરો ઊભા હતા (પુષ્કિન); ... જીવનના ત્રણ મુખ્ય કાર્યો (ગોંચરોવ); ... બે નવા કોષ્ટકો બનાવ્યા (શોલોખોવ); તે સેકન્ડે, ડગઆઉટ (સિમોનોવ) પાછળ ત્રણ કે ચાર ભારે શેલ ફૂટ્યા.

પ્રથમ સ્વરૂપ વધુ પ્રાચીન છે: સંખ્યા બેને દ્વિ સંજ્ઞા સાથે જોડવામાં આવી હતી, અને અંકો ત્રણ અને ચારને બહુવચન સંજ્ઞા સાથે જોડવામાં આવ્યા હતા; વિશેષણ સમાન નંબર અને કેસમાં હતું. તેથી, આ સંયોજનો માટેનું મૂળ સ્વરૂપ હતું, ઉદાહરણ તરીકે, ત્રણ સુંદર ઘોડા (પછીના ઘોડા). પાછળથી, પાંચ અને ઉચ્ચની સંખ્યાવાળા શબ્દસમૂહોની ગણતરીના વધુ સામાન્ય સ્વરૂપના પ્રભાવ હેઠળ, જેમાં સંજ્ઞા અને વિશેષણ બંને જીનીટીવ બહુવચન (પાંચ સુંદર ઘોડા) માં હતા, બે (ત્રણ, ચાર) સુંદર ઘોડાનું સ્વરૂપ દેખાયું. .

કેટલાક વ્યાકરણકારોએ આ કિસ્સાઓમાં વિશેષણના સ્વરૂપને પસંદ કરવાના પ્રશ્નને આવા સંયોજનોમાં સમાવિષ્ટ સંજ્ઞાઓના એનિમેશનની શ્રેણી સાથે જોડ્યા છે. આમ, I. I. ડેવીડોવે રશિયન ભાષાના સામાન્ય તુલનાત્મક વ્યાકરણના અનુભવમાં * (સં. 3, 1854, § 454) જણાવ્યું: “એનિમેટ નામને લગતું વિશેષણ, સંખ્યા બે, ત્રણ, ચાર સાથે સંકળાયેલું છે. આનુવંશિક કિસ્સામાં, અને જેઓ નિર્જીવ નામ સાથે સંબંધિત છે તે નામાંકિત* માં છે. તેથી, કોઈએ કહેવું અને લખવું જોઈએ: ત્રણ સુંદર ઘોડા, પરંતુ ત્રણ મોટા કોષ્ટકો.

અન્ય વ્યાકરણકારો આ સંયોજનોમાં વિશેષણ કેસની પસંદગીને વિવિધ સિમેન્ટીક શેડ્સ - ગુણાત્મક અને જથ્થાત્મકની રજૂઆત સાથે સાંકળે છે. આમ, એ.એમ. પેશકોવ્સ્કી નિર્દેશ કરે છે: “... ત્રણ સુંદર ઘોડાઓના સંયોજનમાં, વિશેષણ, જાણે કે તેની સંજ્ઞા સાથે કોઈ પણ રીતે સુસંગત નથી, ત્રણ સુંદર ઘોડાઓના સંયોજન કરતાં મનમાં વધુ ઊભું છે, જ્યાં કરાર છે. ઓછામાં ઓછા કિસ્સામાં (સંખ્યામાં નહીં). તેનાથી વિપરિત, ગણતરી શબ્દ પ્રથમ કરતાં બીજા સંયોજનમાં વધુ અગ્રણી છે, કારણ કે અહીં તે બે જનનેન્દ્રિયોને નિયંત્રિત કરે છે, અને ત્યાં - એક. પરિણામે, ગુણાત્મક અર્થ ત્રણ સુંદર ઘોડાઓમાં પ્રબળ છે, અને માત્રાત્મક અર્થ ત્રણ સુંદર ઘોડાઓમાં પ્રબળ છે* \ "રશિયન વ્યાકરણ", ઇડી પણ જુઓ. યુએસએસઆરની એકેડેમી ઓફ સાયન્સ, વોલ્યુમ 1, 1952, પૃષ્ઠ 372 -373.

એલ. એ બુલાખોવ્સ્કી (“રશિયન સાહિત્યિક ભાષાનો અભ્યાસક્રમ*, એડ. 5, ભાગ. I, પૃષ્ઠ. 315) નોંધે છે કે વર્તમાન સાહિત્યિક ઉપયોગ આ સંદર્ભે કડક પ્રતિબંધોનું પાલન કરતું નથી, પરંતુ તેનો ઉપયોગ કરવાની ખૂબ જ નોંધપાત્ર વૃત્તિ છે. નામાંકિત બહુવચનના સ્વરૂપો સ્ત્રીની લિંગ (બે યુવતીઓ, ઓછી વાર - બે યુવતીઓ), અને આનુવંશિક બહુવચન સ્વરૂપો - પુરૂષવાચી અને ન્યુટર લિંગના શબ્દો સાથે (ત્રણ બહાદુર લડવૈયાઓ, ઓછી વાર - ત્રણ બહાદુર લડવૈયાઓ; ચાર તીક્ષ્ણ બ્લેડ , ઓછી વાર ચાર તીક્ષ્ણ બ્લેડ). સરખામણી કરો, ઉદાહરણ તરીકે: બે વાજબી વાળવાળા માથા, એકબીજા સામે ઝુકાવતા, મારી તરફ ઝડપથી જુઓ (તુર્ગેનેવ); એક ટગબોટ તેની પાછળ બે વાસણ-પેટવાળા બાર્જને ખેંચીને સાથે જતી હતી (એન. ઓસ્ટ્રોવસ્કી); બીજી બાજુ: બે સુંદર ચહેરાઓ (ચેખોવ); બે લાલ ફાનસ (એમ. ગોર્કી); બે ઉઘાડપગું ખલાસીઓ (કટાઇવ).

પછીનો સિદ્ધાંત આપણા સમયની સાહિત્યિક ભાષામાં પ્રબળ છે. આ કરાર તરફનું વલણ દર્શાવે છે: બે યુવતીઓના સંયોજનમાં, સ્ત્રી શબ્દ બાહ્ય રીતે નામાંકિત બહુવચન તરીકે જોવામાં આવે છે, તેથી યુવાન વિશેષણ સમાન કેસ અને સંખ્યામાં મૂકવામાં આવે છે; સંયોજનોમાં ત્રણ બહાદુર લડવૈયાઓ, ચાર તીક્ષ્ણ બ્લેડ, ફાઇટર, બ્લેડ શબ્દોને જિનેટીવ એકવચન તરીકે જોવામાં આવે છે; વી.વી. વિનોગ્રાડોવ જુઓ: “... બે, ત્રણ, ચાર રૂઢિપ્રયોગાત્મક રીતે સંજ્ઞાના સ્વરૂપમાં વેલ્ડ કરવામાં આવે છે, જે જીનીટીવ એકવચન (બે વર્ષ, વગેરે)* સાથે સમાનાર્થી છે; તેથી, આ કિસ્સાઓમાં, અમે કરારના હેતુ માટે જીનીટીવ બહુવચનમાં વિશેષણો મૂકવા માટે વધુ તૈયાર છીએ (જોકે અપૂર્ણ છે, કારણ કે સંખ્યામાં કોઈ કરાર નથી).

જો વ્યાખ્યા અંકની પહેલા આવે છે, તો તે નામાંકિત કેસમાં મૂકવામાં આવે છે (છેલ્લા બે મહિના માટે અને છેલ્લા બે મહિના માટે); ઉદાહરણ તરીકે: પ્રથમ બે દિવસ, બીજા ત્રણ વર્ષ, દર ચાર કલાકે; બાકીના ત્રણ ઘોડા, કાઠી, પાછળ ચાલ્યા (શોલોખોવ); અન્ય ત્રણ યુદ્ધ જહાજો તેની પાછળ ફરવા લાગ્યા (No v i k o v-P r i b o y). જો કે, આખા વિશેષણનો ઉપયોગ જિનેટીવ કેસમાં પણ થાય છે: બે આખા ચશ્મા, બે આખી પ્લેટ.

સૂચિત પ્રકારનાં શબ્દસમૂહોની ગણતરી કર્યા પછી દેખાતી અલગ વ્યાખ્યાઓમાં, વિશેષણ અથવા પાર્ટિસિપલનું નામાંકન બહુવચન સ્વરૂપ પસંદ કરવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: દરેક વ્યક્તિએ એક જ સમયે આ બે વિશાળ ટેરેડ ચાટ, એકબીજાની ટોચ પર અને મૃત અવસ્થામાં સ્પષ્ટ અને સ્પષ્ટપણે જોયા. સ્થાવરતા, ખડકની જેમ, ખુલ્લા પાણી (ફેડિન) માટે ખૂબ જ બહાર નીકળે છે.

પ્રશ્ન. કહેવાની સાચી રીત કઈ છે: બે અલ્પવિરામ મૂકો અથવા બે અલ્પવિરામ મૂકો? આવા કિસ્સાઓમાં નિયમો શું છે?

જવાબ આપો. "રશિયન ભાષાનું વ્યાકરણ" જણાવે છે: "સંખ્યાઓ માટે બે, ત્રણ, ચાર, સાર્થક સ્ત્રીની વિશેષણોનો ઉપયોગ જીનીટીવ કેસમાં અને નામાંકિત-આરોપકારી બહુવચન કિસ્સામાં થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: બે અલ્પવિરામ, ત્રણ હેરડ્રેસર, ચાર ગ્રેહાઉન્ડ્સ અને બે અલ્પવિરામ , ત્રણ હેરડ્રેસર, ચાર ગ્રેહાઉન્ડ" *.

જો કે, આ બાંધકામમાં નામાંકિત-આરોપાત્મક કેસ ફોર્મ વધુ સામાન્ય છે. આ મુખ્યત્વે એવા કિસ્સાઓમાં જોવા મળે છે જ્યાં આ સંયોજનો વિષય તરીકે કાર્ય કરે છે. અમે કહીએ છીએ: બે કેન્ટીન ખોલવામાં આવી છે, ત્રણ લોન્ડ્રીનું નવીનીકરણ કરવામાં આવ્યું છે, ચાર હેરડ્રેસીંગ સલુન્સ સજ્જ કરવામાં આવ્યા છે, અને નહીં: બે કેન્ટીન ખોલવામાં આવી છે, ત્રણ લોન્ડ્રીનું નવીનીકરણ કરવામાં આવ્યું છે, ચાર હેરડ્રેસીંગ સલુન્સ સજ્જ કરવામાં આવ્યા છે.

સીધી વસ્તુ તરીકે, જિનેટીવ કેસનું સ્વરૂપ શક્ય છે (ત્રણ લોન્ડ્રીને સમારકામ કરવા, ચાર હેરડ્રેસીંગ સલુન્સ વગેરેને સજ્જ કરવું જરૂરી છે), પરંતુ નામાંકિત-આરોપકારી કેસનું સ્વરૂપ તેની સાથે સફળતાપૂર્વક સ્પર્ધા કરે છે (બે કેન્ટીન ખોલવા માટે, ત્રણ લોન્ડ્રી, ચાર હેરડ્રેસીંગ સલુન્સ).

સાર્થક શબ્દો માટે વ્યાખ્યાઓની હાજરી દ્વારા ફોર્મની પસંદગીને પ્રભાવિત કરી શકાય છે.

જો વ્યાખ્યાઓ પ્રશ્નમાં સંયોજનોની આગળ હોય, તો નામાંકિત-આરોપાત્મક કેસ ફોર્મ વધુ યોગ્ય છે, ઉદાહરણ તરીકે: આ બે બેકરીઓ છે, પ્રથમ ત્રણ કન્ફેક્શનરી છે, ચારેય ચાની દુકાનો છે. જો વ્યાખ્યા સંખ્યા અને સાર્થક વિશેષણ વચ્ચે હોય, તો પછી બંને સ્વરૂપો શક્ય છે, ઉદાહરણ તરીકે: ત્રણ જગ્યા ધરાવતા લિવિંગ રૂમ - ત્રણ જગ્યા ધરાવતા લિવિંગ રૂમ, બે નવા રિસેપ્શન રૂમ - બે નવા રિસેપ્શન રૂમ.

પૂર્વનિર્ધારણ નિયંત્રણ સાથે, વિકલ્પો શક્ય છે; બુધ સાધનસામગ્રી બે કેન્ટીન, ત્રણ લોન્ડ્રી, ચાર હેરડ્રેસીંગ સલુન્સ માટે રચાયેલ છે; વધુમાં, દરેક જિલ્લામાં ત્રણ લોન્ડ્રી અને ચાર હેરડ્રેસર ખોલવામાં આવશે.

આમ, નામાંકિત-આરોપાત્મક કેસ ફોર્મ વધુ વખત ઉપયોગમાં લેવાય છે, કેટલાક કિસ્સાઓમાં તે જ યોગ્ય છે, અને એવો કોઈ કેસ નથી કે જ્યાં તે અશક્ય હોય.

અમને રુચિના કિસ્સામાં નામાંકિત-આરોપાત્મક કેસના સ્વરૂપની પ્રમાણમાં ઊંચી વ્યાપ સમજાવવામાં આવી છે, કદાચ, બે, ત્રણ, ચાર અંકો સાથે સંયોજનમાં સ્ત્રીની સંજ્ઞાઓની વ્યાખ્યાના સ્વરૂપ સાથે સમાનતા દ્વારા. જાણીતી છે, વ્યાખ્યા એ એક વિશેષણ છે, જે બે, ત્રણ, ચાર સાથેના માત્રાત્મક-નોમિનલ સંયોજનોનો એક ભાગ છે, જેને સામાન્ય રીતે જિનેટીવ બહુવચન સ્વરૂપમાં પુરૂષવાચી અને ન્યુટર સંજ્ઞાઓ સાથે મૂકવામાં આવે છે, અને સ્ત્રીની સંજ્ઞાઓ સાથે - નામાંકિત-આરોપાત્મક બહુવચન સ્વરૂપમાં, ઉદાહરણ તરીકે: બે મોટા ટેબલ, બે મોટી બારીઓ, બે મોટા રૂમ. (વિગતો માટે પૃષ્ઠ 211-213 જુઓ.)

આમ, બે અલ્પવિરામનો ઉપયોગ કરવાનું મનપસંદ સ્વરૂપ છે.

પ્રશ્ન. કેવી રીતે યોગ્ય રીતે લખવું: શેપેટોવકા શહેર અથવા શેપેટોવકા શહેર, શેપેટોવકા શહેરની નજીક અથવા શેપેટોવકા શહેરની નજીક? પુસ્તકોમાં તમે વિવિધ સ્વરૂપો શોધી શકો છો: દુશ્મને શેપેટીવકા શહેરને ધમકી આપી હતી; પોલ્ટાવકા ચોકી પર; બોયારકા સ્ટેશનથી નેરોગેજ રેલ્વે મૂકવી; શેપેટીવકા શહેરના તમામ કામદારોને અપીલ.

જો એપ્લિકેશન ભૌગોલિક નામ હોય તો તમે કઈ રીતે જાણો છો કે તમારે કયા કિસ્સામાં સંમત એપ્લિકેશનનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે અને કયા કિસ્સામાં અસંગત છે?

જવાબ આપો. ભૌગોલિક નામો કે જે સામાન્ય સંજ્ઞા (સામાન્ય નામ) માટે એપ્લિકેશન તરીકે કાર્ય કરે છે તે મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં શબ્દની વ્યાખ્યા સાથે ત્રાંસી કેસોમાં સંમત થતા નથી. જો કે, કેટલાક કિસ્સાઓમાં, ભૌગોલિક નામો સામાન્ય ખ્યાલોને દર્શાવતા શબ્દો સાથે સતત સમન્વયિત હોય છે. સામાન્ય શબ્દોમાં, મંજૂરીના ધોરણો નીચે મુજબ છે:

a) શહેરોના નામ, વિકૃત સંજ્ઞાઓ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે, જેની સાથે તમામ કિસ્સાઓમાં સંમત થાય છે. વ્યાખ્યાયિત શબ્દો: મોસ્કો શહેરમાં, રીગા શહેરની નજીક, ઓરેલ શહેરની નજીક, વગેરે. ઘણા બિન-રશિયન નામો પણ સમાન નિયમનું પાલન કરે છે: અલ્મા-અતા શહેરમાં; અમારા સૈનિકોએ બર્લિન શહેરમાં હુમલો કર્યો; ફ્લોરેન્સ શહેરમાં સોવિયેત સંગીતકારોનું પ્રદર્શન; તેથી: શેપેટોવકા શહેરની નજીક, શેપેટોવકા શહેર તરફ.

અનિશ્ચિત સંજ્ઞાઓ, કુદરતી રીતે, બદલાતી નથી: ઓસ્લો શહેરની નજીક બોર્ડેક્સ, નેન્સીના શહેરોમાં.

ભાગ્યે જ જોવા મળતા વિદેશી ભાષાના નામો પણ સુસંગત નથી જેથી વાચક તેમને તેમના પ્રારંભિક સ્વરૂપમાં આત્મસાત કરી શકે: કાન્સ ફિલ્મ ફેસ્ટિવલ.

ખાસ કરીને ઘણીવાર, શહેરોના નામો નામાંકિત કેસના સ્વરૂપમાં ભૌગોલિક અને લશ્કરી સાહિત્યમાં સામાન્ય નામો સાથે, સત્તાવાર અહેવાલો અને દસ્તાવેજોમાં સાચવવામાં આવે છે: અશ્ગાબાતના કેન્દ્ર સાથે તુર્કમેન રિપબ્લિક (બારાન્સ્કી, યુએસએસઆરની આર્થિક ભૂગોળ); મેર્સબર્ગ અને વુપરટલ શહેરોમાં.

-o માં શહેરોના નામો સામાન્ય નામો સાથે સહમત થતા નથી: રેજિમેન્ટ રોવનો (શોલોખોવ) શહેર તરફ કૂચ કરી. આમાંના કેટલાક નામો વલણ ધરાવતા નથી: તે રિવને (ડી.એન. મેદવેદેવ) ની નજીક હતું; અન્યના નામો તેમના પ્રારંભિક સ્વરૂપમાં જાળવવામાં આવે છે જેથી તેઓ સમાન નામોથી અલગ થઈ શકે; જો તમે કિરોવ શહેરમાં કહો છો, તો તે અસ્પષ્ટ હશે કે આપણે કયા શહેર વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ - કિરોવ શહેર અથવા કિરોવો શહેર; તેથી જ તેઓ કહે છે અને લખે છે: કિરોવો શહેરમાં. આવા નામો ક્યારેક બદલી ન શકાય તેવા સ્વરૂપમાં અને સામાન્ય નામની ગેરહાજરીમાં ઉપયોગમાં લેવાય છે: કિરોવોથી પરત (વધુ સારું: ... કિરોવો શહેરમાંથી). બુધ: સોવિયેત શહેર સ્ટાલિન અને અંગ્રેજી શહેર શેફિલ્ડ...ના કામદારો મૈત્રીપૂર્ણ પત્રવ્યવહાર (અખબારોમાંથી) દ્વારા જોડાયેલા છે.

કૌંસમાં બંધાયેલા શહેરોના નામને એપ્લિકેશન તરીકે નહીં, પરંતુ એવા શબ્દો તરીકે ગણવામાં આવે છે જે વાક્યના સભ્યો સાથે વાક્યરચનાથી સંબંધિત નથી અને સામાન્ય નામ સાથે સંમત નથી: જમણી કાંઠાની પશ્ચિમમાં, આ ઉચ્ચ ઘનતા સમજાવવામાં આવી છે. ઉદ્યોગ અને શહેરોના મજબૂત વિકાસમાં (ગોર્કી, પાવલોવ, મુરોમ) (બારાન્સકી).

b) ઉપરોક્ત નદીના નામોના સંકલનને પણ લાગુ પડે છે. આ નામો, એક નિયમ તરીકે, સામાન્ય નામો સાથે સુસંગત છે: ડિનીપર નદી પર (પણ: મોસ્કો નદીની બહાર), ઓબ અને યેનિસેઇ નદીઓ વચ્ચે. કેટલીકવાર આ નિયમનું ઉલ્લંઘન થાય છે: વેલિકિયે લુકી - બિન-નૌકાવ્યવહાર નદી લોવિટ (બારાન્સ્કી) પર.

ઓછા જાણીતા નામો યથાવત છે: લડાઈઓ કોરિયામાં નાક્ટોંગ નદીના પૂર્વ કાંઠે થઈ હતી: ઇમ્ઝિંગન નદીની નજીક (અખબારોમાંથી).

c) તળાવોના નામ સામાન્ય નામો સાથે સંમત નથી: બૈકલ તળાવ પર; એલ્ટન અને બાસ્કનચક તળાવો પર; હેન્કો તળાવ નજીક; લેક વેન પાછળ; નોવગોરોડ - વોલ્ખોવ નદી પર, ઇલમેન તળાવ (બારાન્સ્કી) માંથી બહાર નીકળતી વખતે; તેથી પણ: ઇલમેન તળાવ પર. આ નિયમના અપવાદો દુર્લભ છે: તળાવ મેદ્યાન્કા (પેર્વેન્ટસેવ ગામ) નજીક. તે કહ્યા વિના જાય છે કે સંપૂર્ણ વિશેષણનું સ્વરૂપ ધરાવતા નામો સંમત થાય છે: લાડોગા તળાવ પર.

ડી) ટાપુઓ અને દ્વીપકલ્પના નામો, એક નિયમ તરીકે, સામાન્ય નામો સાથે પરોક્ષ કેસોમાં યથાવત રહે છે: નોવાયા ઝેમલ્યા ટાપુની પાછળ, વૈગન ટાપુ પર, તૈમિર દ્વીપકલ્પની નજીક. જે વિચલનો થાય છે તે જાણીતા નામોનો સંદર્ભ આપે છે, જેનો ઉપયોગ સામાન્ય નામ વિના કરવામાં આવે છે: સુશિમા ટાપુ (No v i - o v-Priboi) ની બાજુમાં; સાખાલિન ટાપુનો ઉત્તરીય અડધો ભાગ (બારાન્સ્કી).

e) પર્વતોના નામ વ્યાખ્યાયિત સામાન્ય નામ સાથે સહમત નથી: માઉન્ટ કાઝબેક નજીક, અરારાત પર્વત પર. પરંતુ: મેગ્નિટનાયા પર્વત પર (સંપૂર્ણ વિશેષણ).

f) સ્ટેશનના નામ તેમના મૂળ સ્વરૂપને જાળવી રાખે છે: મોસ્કોથી ક્રાસ્કોવો સ્ટેશન સુધી; ટ્રેન બોયારકા સ્ટેશનથી લુગા સ્ટેશન પર ઓરેલ સ્ટેશન પાસે પહોંચી. પરંતુ તે શક્ય છે: ફોસ્ફોરિટનાયા સ્ટેશન પર (સંપૂર્ણ વિશેષણ).

g) ગામો, વસાહતો અને વસાહતોના નામ સામાન્ય રીતે સામાન્ય નામો સાથે સંમત થાય છે: ગોર્યુખિન (પુષ્કિન) ગામમાં જન્મેલા; ડુવેકા (ચેખોવ) ગામ તરફ; વ્લાદિસ્લાવા (શોલોખોવ) ગામમાં; ડુબ્રોવકા ફાર્મમાંથી, સેસ્ટ્રાકોવ (શોલોખોવ) ફાર્મની પાછળ.

જો કે, ઘણી વાર આ નામો પરોક્ષ કેસોમાં યથાવત રહે છે: પુટ્યાટિનો, યાકોવલેવો ગામોના સામૂહિક ખેતરો; કરમાનોવો ગામમાં; નોવો-પીકોવો ગામમાં (અખબારોમાંથી); બેરેસ્ટેકો (શોલોખોવ) ગામની નજીક. ઉદાહરણ બતાવે છે તેમ, મોટાભાગના વિચલનો -o સાથે સમાપ્ત થતા નામો પર પડે છે.

h) વસાહતોના બાકીના ભૌગોલિક નામો (નગરો, ગામો, ગામો), તેમજ કેપ્સ, ખાડીઓ, ખાડીઓ, નહેરો, પર્વતમાળાઓ વગેરેના નામો, શબ્દ વ્યાખ્યાયિત સાથે નામાંકિત કેસનું સ્વરૂપ જાળવી રાખે છે: રાડઝિવિલોવો (શોલોખોવ) નગર, ઓલ આર્ય-સિપે નજીક, ગિલિયાન ગામમાં, પોલ્ટાવકા ચોકી પર, કેપ હાર્ટ-કેમેન ખાતે, કારા-બોગાઝ-ગોલ ખાડીમાં, કિરામ ખાડીમાં, વોલ્ગા-ડોન નહેર પર , કુએન-લુન રિજની ઉપર, કારા-કુમ રણમાં, શારાબાદ ઓએસિસ નજીક. બુધ. પણ: મિશિગન રાજ્યમાં, લિગુરિયા પ્રાંતમાં, સેઈન-એટ-ઓઈસ વિભાગમાં.

પરિણામે, સામાન્ય વલણ એવા કિસ્સાઓમાં છે કે જ્યાં આવા નામોને તેમના પ્રારંભિક સ્વરૂપમાં સમજવું મુશ્કેલ બને છે તેવા કિસ્સામાં વ્યાખ્યાયિત સંજ્ઞાઓ સાથે એપ્લિકેશનની ભૂમિકામાં પ્રમાણમાં દુર્લભ ભૌગોલિક નામો (સામાન્ય રીતે બિન-રશિયન) નો સમન્વય ન કરવો. આ વાણીને ચોક્કસ અને સ્પષ્ટ બનાવવાની અમારી ઇચ્છાને સંપૂર્ણપણે અનુરૂપ છે.

પ્રશ્ન. સામાન્ય રીતે, નકારાત્મકતા સાથે સંક્રમક ક્રિયાપદ પછી, તે આરોપાત્મક કેસ નથી કે જે વપરાય છે, પરંતુ જેનિટીવ કેસ, ઉદાહરણ તરીકે: મને એક પત્ર મળ્યો - મને પત્ર મળ્યો નથી. જો કે, આક્ષેપાત્મક કેસ પણ થાય છે: મેં અખબાર વાંચ્યું નથી અને અખબાર વાંચ્યું નથી. આક્ષેપાત્મક કેસનો ઉપયોગ કયા કેસોમાં થઈ શકે છે?

જવાબ આપો. નિયંત્રિત શબ્દને જીનીટીવ કેસમાં નકારાત્મક ક્રિયાપદ સાથે મૂકવો જરૂરી નથી; જીનીટીવ કેસની સાથે, અહીં આરોપાત્મક શબ્દનો પણ ઉપયોગ થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, પુષ્કિન જુઓ: અને તેઓ રોષનું ગીત સાંભળશે નહીં;... જો આડશવાળા ગ્રે વાળ મૂછો વગેરેને વીંધ્યા ન હોત, તો કેસ પસંદ કરતી વખતે શું માર્ગદર્શન આપવું જોઈએ?

સૌ પ્રથમ, તે ધ્યાનમાં રાખવું જોઈએ કે જીનીટીવ કેસ નકારને મજબૂત બનાવે છે. ઉદાહરણ તરીકે: તમારી દાઢી (પુષ્કિન) બહાર ન ખેંચવા માટે સાવચેત રહો; હું અંધકારમય અને ગંભીર આકૃતિઓ (લર્મોન્ટોવ) સહન કરી શકતો નથી; તેને આ શહેર ગમતું નહોતું, જો કે તેને તેની દયા હતી (જે. ગોર્કી); આવું ભારે અને ખરાબ સપનું ક્યારેય કોઈએ જોયું નથી (એમ. ગોર્કી). નકારને મજબૂત બનાવવું, જેમ કે જાણીતું છે, આ કણ સાથે કણ અથવા સર્વનામ અને ક્રિયાવિશેષણની હાજરી દ્વારા બનાવવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: મેં કોઈની મિલકત (પુષ્કિન) ના વાળને સ્પર્શ કર્યો નથી; તેણે ક્યારેય તેના રહસ્ય (ચેખોવ) સાથે કોઈ પર વિશ્વાસ કર્યો નહીં.

જિનેટીવ કેસનો ઉપયોગ ઉમેરાના વિભાજન-માત્રાત્મક અર્થ સાથે થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: ખામીઓ નોંધી નથી (એટલે ​​​​કે “કેટલાક*, .ભાગ”), ઉદાહરણો આપ્યા નથી, પગલાં લીધાં નથી, વૃક્ષો છાંયો આપતા નથી ; બુધ ચેખોવ તરફથી: તમારા પિતા મને ઘોડા નહીં આપે.

સામાન્ય રીતે, સંજ્ઞાઓ કે જે અમૂર્ત વિભાવનાઓને દર્શાવે છે તે પણ જનન સંબંધી કેસમાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: અધિકાર આપતો નથી, સમય બગાડતો નથી, કોઈ ઇચ્છા નથી, બધા મહત્વને સમજતી નથી, મહેમાનોના આગમનની અપેક્ષા નહોતી, ધ્યાન આપો, બધી શક્યતાઓની આગાહી કરી ન હતી; બુધ પુષ્કિન તરફથી: તેણે પોતાની જાતને સહેજ પણ ધૂન ન થવા દીધી; નેક્રાસોવ તરફથી: મને ફેશનેબલ મજાક પસંદ નથી.

અનુભૂતિ, વિચાર, ઈચ્છા, અપેક્ષા (જુઓ, સાંભળો, વિચાર કરો, ઈચ્છો, ઈચ્છા, અનુભવ કરો, રાહ જુઓ, વગેરે) ના ક્રિયાપદો પછી આનુવંશિક કેસનો ઉપયોગ થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: ભૂલ જોઈ નથી, કૉલ સાંભળ્યો નથી, કર્યું પાણી નથી જોઈતું, ઈચ્છા નથી લાગતી, ભયની અપેક્ષા નહોતી.

તેનાથી વિપરિત, આક્ષેપાત્મક કેસ ઑબ્જેક્ટની વિશિષ્ટતા પર ભાર મૂકે છે, ઉદાહરણ તરીકે: મને અફસોસ છે કે તમે મારી (પુષ્કિન) સાથે આ પર્વતોની ભવ્ય સાંકળ જોઈ નથી. તેથી, આક્ષેપાત્મક કેસ સામાન્ય રીતે સજીવ સંજ્ઞાઓ સાથે, યોગ્ય નામો સાથે વપરાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: તેણી તેની બહેનને માન આપતી નથી, તે પેટ્યાને પ્રેમ કરતી નથી, તેણીએ તેની પુત્રીને પગલું ભરવા દીધું નથી; બુધ લેર્મોન્ટોવ તરફથી: તમારા તમરાને નિંદા કરશો નહીં. આ કિસ્સાઓમાં ઓછી વાર

આનુવંશિક કેસ મુખ્યત્વે ક્રિયાપદોની ધારણા સાથે થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: તેણીએ પોલી (ચેખોવ)ની નોંધ લીધી હોય તેવું લાગતું નથી; તેણે એલેના ઇવાનોવના (લિયોનોવ) ને જોયો ન હતો.

આરોપાત્મક કેસનો ઉપયોગ ઘણીવાર વ્યુત્ક્રમ સાથે થાય છે, એટલે કે, ક્રિયાપદની પહેલાં કોઈ વસ્તુ મૂકતી વખતે, કારણ કે વક્તા, સંજ્ઞાનું ઉચ્ચારણ કરતી વખતે, હજી સુધી નકારના પ્રભાવને ધ્યાનમાં ન લઈ શકે, ઉદાહરણ તરીકે: હું આ પુસ્તક લઈશ નહીં; તમે બ્રેડ (કહેવત) પર કટ ટુકડો મૂકી શકતા નથી.

કેટલીકવાર આક્ષેપાત્મક કેસનો ઉપયોગ સ્પષ્ટતા ઉમેરવા, સમાન-ધ્વનિયુક્ત સ્વરૂપોને ટાળવા માટે થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: આજે મેં અખબાર વાંચ્યું નથી (અખબારનું સ્વરૂપ બહુવચનને સૂચવી શકે છે).

ઑબ્જેક્ટના આરોપાત્મક કેસનો ઉપયોગ સામાન્ય રીતે ડબલ નકારાત્મક માટે થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: હું મદદ કરી શકતો નથી પરંતુ કલાને પ્રેમ કરી શકું છું, હું મદદ કરી શકતો નથી પરંતુ કબૂલ કરી શકું છું કે તમે સાચા છો. નિવેદનનો મુખ્ય અર્થ પ્રતિજ્ઞા છે, નકારવાનો નહીં.

જ્યારે મર્યાદાના અર્થ સાથેના શબ્દો હોય ત્યારે આક્ષેપાત્મક કેસનો વારંવાર ઉપયોગ થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: મેં મારી ઘડિયાળ લગભગ ગુમાવી દીધી, મેં તક ગુમાવી દીધી.

જો કોઈ વાક્યમાં એવો કોઈ શબ્દ હોય કે જે તેના અર્થમાં અનુમાન અને પદાર્થ બંનેનો ઉલ્લેખ કરે છે, તો બાદમાંને આરોપાત્મક કેસમાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: મને નથી લાગતું કે ભૂલ અસંસ્કારી છે, મને આ પુસ્તક મળ્યું નથી. રસપ્રદ

આક્ષેપાત્મક કેસ સામાન્ય રીતે શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોમાં સાચવવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: હું મૌન ન રહ્યો, મેં મારું સન્માન કર્યું નહીં.

જો ડાયરેક્ટ ઑબ્જેક્ટ નકારાત્મક સાથે ક્રિયાપદનો સીધો ઉલ્લેખ કરતું નથી, પરંતુ નકાર સાથે ક્રિયાપદના આધારે અનંતનો સંદર્ભ આપે છે, તો પછી જિનેટીવ કેસની પ્લેસમેન્ટ પણ ઓછી ફરજિયાત છે, ઉદાહરણ તરીકે: હું ઓરેનબર્ગ (પુષ્કિન) ના ઘેરાનું વર્ણન કરીશ નહીં ); રોસ્ટોવ, રાજકુમારી પર તેની ઓળખાણ લાદવા માંગતો ન હતો, તે ઘરે ગયો ન હતો (એલ. ટોલ્સટોય). પુષ્કિને પણ આ તરફ ધ્યાન દોર્યું: “શ્લોક

હું બે સદીઓ સુધી ઝઘડો કરવા માંગતો નથી

ટીકાકારોને ખોટું લાગ્યું. વ્યાકરણ શું કહે છે? કે એક સક્રિય ક્રિયાપદ, નકારાત્મક કણ દ્વારા નિયંત્રિત, હવે દોષારોપણની જરૂર નથી, પરંતુ જીનીટીવ કેસની જરૂર છે. ઉદાહરણ તરીકે: હું કવિતા લખતો નથી. પરંતુ મારા શ્લોકમાં ક્રિયાપદનો ઝઘડો પાર્ટિકલ નોટ દ્વારા નહીં, પરંતુ હું ઇચ્છું છું તે ક્રિયાપદ દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે. તેથી, નિયમ અહીં લાગુ પડતો નથી. ઉદાહરણ તરીકે, નીચેનું વાક્ય લો: હું તમને લખવાનું શરૂ કરવાની મંજૂરી આપી શકતો નથી... કવિતા, અને ચોક્કસપણે કવિતા નહીં. શું તે ખરેખર શક્ય છે કે નકારાત્મક કણનું વિદ્યુત બળ ક્રિયાપદોની આ સમગ્ર સાંકળમાંથી પસાર થવું જોઈએ અને સંજ્ઞામાં પ્રતિસાદ આપવો જોઈએ? મને એવું નથી લાગતું* (એ.એસ. પુશ્કિન, દસ ગ્રંથોમાં પૂર્ણ કાર્યો, વોલ્યુમ VII, 1949, પૃષ્ઠ 173).

જો નકાર ક્રિયાપદ સાથે દેખાતો નથી, પરંતુ અન્ય શબ્દ સાથે, આક્ષેપાત્મક કેસમાં સીધો પદાર્થ મૂકીને “લગભગ” - 2іа

રસપ્રદ, ઉદાહરણ તરીકે: મને ખરેખર સંગીત ગમતું નથી, મને વારંવાર સમાચાર મળતા નથી, મેં સંપૂર્ણ પાઠ શીખ્યો નથી.

પ્રશ્ન. કેવી રીતે યોગ્ય રીતે કહેવું: શું સન્માન કરવું? અથવા શું સાથે સન્માન?

જવાબ આપો. સન્માન શબ્દના અર્થમાં તફાવતને આધારે બંને બાંધકામો શક્ય છે. અર્થમાં "યોગ્ય તરીકે ઓળખાવવું, કંઈક સાથે પુરસ્કાર આપવો," સન્માન કરવા માટેની ક્રિયાપદ જીનીટીવ કેસને નિયંત્રિત કરે છે, ઉદાહરણ તરીકે: સરકારી એવોર્ડથી સન્માનિત કરવું, પ્રથમ ઇનામ આપવું, શૈક્ષણિક ડિગ્રી એનાયત કરવી. "ધ્યાનના સંકેત તરીકે કંઈક કરવું", "કોઈનું ધ્યાન બતાવવા માટે" ના અર્થમાં, ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસ સાથેના બાંધકામનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: તેણે ભાગ્યે જ કર્સરી અને ઉદાસીન નજર (તુર્ગેનેવ) સાથે ગરીબ છોકરીનું નિરૂપણ કર્યું; જવાબ સાથે સન્માન.

પ્રશ્ન. કયા કિસ્સામાં સંજ્ઞા ક્રિયાપદ સંતુષ્ટ પછી દેખાવી જોઈએ - મૂળ અથવા આક્ષેપાત્મક?

જવાબ આપો. ક્રિયાપદ satisfy (સંતુષ્ટ), તેના અર્થના આધારે, બે કેસોને નિયંત્રિત કરે છે - આરોપાત્મક અને ડેટિવ. આક્ષેપાત્મક કેસ સાથેના બાંધકામોનો ઉપયોગ મોટેભાગે થાય છે જ્યારે ક્રિયાપદને સંતોષવા માટેનો અર્થ થાય છે "કોઈની માંગણીઓ પૂર્ણ કરવી." ઇચ્છાઓ, કાર્યો," ઉદાહરણ તરીકે: વસ્તીની જરૂરિયાતોને સંતોષવા માટે, વિદ્યાર્થીઓની વિનંતીને સંતોષવા માટે, વકીલની વિનંતીને સંતોષવા માટે, વગેરે. અર્થમાં "કંઈકને સંપૂર્ણપણે અનુરૂપ હોય તેવી કોઈ વસ્તુ અનુસાર હોવું, ” સંતુષ્ટ કરવા માટે ક્રિયાપદ (વધુ વખત સંતોષવા માટે) નો ઉપયોગ મૂળ કેસ સાથે થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: કાર્ય બધી આવશ્યકતાઓને સંતોષે છે; કલાનું આ કાર્ય સૌથી શુદ્ધ સ્વાદને સંતોષે છે. તેથી: પુસ્તકાલય કાળજીપૂર્વક વાચકોની જરૂરિયાતોને સંતોષે છે, પરંતુ: નવા પુસ્તકોની ગુણવત્તા વાચકોની જરૂરિયાતોને સંતોષે છે.

પ્રશ્ન. તેઓ શા માટે કહે છે: વિદ્યાર્થી ઉત્તમ ગ્રેડ (વિન. પેડ.) ને પાત્ર છે, પરંતુ: બધા પ્રોત્સાહનને પાત્ર છે (જનરલ. પેડ.)? ક્રિયાપદના પ્રકારમાં ફેરફાર સાથે નિયંત્રણ બદલાય છે?

જવાબ આપો. પાસા બદલવાથી ક્રિયાપદના નિયંત્રણને અસર થતી નથી. જ્યારે અન્ય પ્રકાર રચાય છે, ત્યારે નિયંત્રણ ફક્ત ત્યારે જ બદલાઈ શકે છે જો શબ્દનો શાબ્દિક અર્થ બદલાય; આ ત્યારે થાય છે જ્યારે વિવિધ ઉપસર્ગોની મદદથી સંપૂર્ણ સ્વરૂપ રચાય છે (cf. અંદર જાઓ; આવો - બહાર આવવો, વગેરે); આ કિસ્સાઓમાં, ખાસ કરીને, અસંક્રમક ક્રિયાપદ સંક્રાતિક બની શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે: ગો - ક્રોસ (શેરી), સ્ટેન્ડ - ડિફેન્ડ (ગઢ), જૂઠ - સૂવું (પગ), વગેરે. જો કે, તે જોવાનું સરળ છે કે આ ક્રિયાપદો પાસાપાત્ર જોડીઓ બનાવતા નથી કે જે ઉપસર્ગવાળી સંપૂર્ણ ક્રિયાપદો બિન-ઉપસર્ગ અપૂર્ણ ક્રિયાપદો સાથે સહસંબંધિત નથી, કારણ કે બંને માત્ર તેમના પાસાકીયમાં જ નહીં, પણ વાસ્તવિક અર્થમાં પણ અલગ પડે છે, જ્યારે પાસાકીય જોડીઓ માત્ર પાસાકીય અર્થોમાં જ અલગ પડે છે.

લાયક અને લાયક ક્રિયાપદો આપેલ ઉદાહરણોમાં જે અર્થમાં ઉપયોગમાં લેવાય છે તે અર્થમાં પાસાદાર જોડી બનાવતા નથી. જો કે આ કિસ્સામાં કોઈ ઉપસર્ગ નથી, પરંતુ ક્રિયાપદના સ્વરૂપની પ્રત્યય રચના છે, બંને ક્રિયાપદોનો શાબ્દિક અર્થ અલગ છે: લાયક બનવા માટે સંક્રમિત ક્રિયાપદનો અર્થ છે "કોઈની ક્રિયાઓ, પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા હકારાત્મક અથવા નકારાત્મક મૂલ્યાંકન પ્રાપ્ત કરવું," માટે ઉદાહરણ: પુરસ્કાર મેળવવા માટે, ટીમનો વિશ્વાસ કમાવવા માટે, ઠપકો મેળવવા માટે, ઠપકો જોડવામાં અપૂર્ણ ક્રિયાપદ નથી. તેનાથી વિપરિત, "કંઈકને લાયક બનવા માટે" ના અર્થમાં લાયક બનવા માટે અસંક્રમક ક્રિયાપદમાં જોડી કરેલ સંપૂર્ણ ક્રિયાપદ નથી, ઉદાહરણ તરીકે: દરખાસ્ત ધ્યાનને પાત્ર છે, કાર્ય પ્રશંસાને પાત્ર છે.

પ્રશ્ન. તમારે કેવી રીતે લખવું અને કહેવું જોઈએ: હું તમારી પાસેથી કામની અપેક્ષા રાખું છું અથવા હું તમારી પાસેથી કામની અપેક્ષા રાખું છું? પેસેન્જર ટ્રેનની રાહ જોવી કે પેસેન્જર ટ્રેનની રાહ જોવી?

જવાબ આપો. સંખ્યાબંધ ક્રિયાપદોનો ઉપયોગ ઉદ્દેશ્યના કહેવાતા ઉત્પત્તિ કેસ સાથે કરવામાં આવે છે, જે માંગવામાં આવેલ અથવા પ્રાપ્ત કરેલ પદાર્થને દર્શાવે છે. આ ક્રિયાપદો છે: રાહ જોવી (તક માટે), ઇચ્છા (સુખ), શોધ (તક), શોધ (અધિકાર), પ્રાપ્ત કરવા (સફળતા), (ધ્યેયો), ઝંખવું (પ્રસિદ્ધિ), ઇચ્છા (શાંતિ), પૂછવું (ક્ષમા માટે), માંગણી (જવાબ), રાહ જુઓ (સત્કાર માટે), પૂછો (સલાહ માટે), વગેરે.

ઑબ્જેક્ટનો અર્થ મોટે ભાગે વ્યક્ત કરવામાં આવે છે, જેમ કે ઓળખાય છે, આરોપાત્મક કેસ દ્વારા, જે ઑબ્જેક્ટને ક્રિયા પસાર કરે છે તે સૂચવે છે. આનુવંશિક અને આક્ષેપાત્મક પદાર્થોના અર્થોની નિકટતા એ હકીકત તરફ દોરી ગઈ છે કે આમાંના ઘણા ક્રિયાપદો સાથેના આ બંને કિસ્સાઓ લાંબા સમયથી મિશ્રિત છે (જુઓ, ઉદાહરણ તરીકે, પુશ્કિનમાં: ... અનિવાર્ય અલગતા નિરાશામાં ડરપોક રીતે અપેક્ષિત છે. ; લર્મોન્ટોવમાં: મેં મારું લક્ષ્ય હાંસલ કર્યું છે) .

તે હજુ પણ નોંધવું જોઈએ કે બંને કેસોના ઉપયોગમાં તફાવત છે: આરોપાત્મક કેસ, જેનિટીવ કેસની તુલનામાં, નિશ્ચિતતાનો વધારાનો અર્થ ધરાવે છે. ઉદાહરણ તરીકે: પૈસા માટે પૂછો (અસંયુક્ત અર્થમાં, પૈસાની અનિશ્ચિત રકમ માટે પૂછો) - પૈસા માટે પૂછો (અમે ચોક્કસ રકમ વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ જે પહેલાથી જાણીતી છે); સ્થળ શોધો (પ્રેક્ષકોમાં, હોલમાં કોઈપણ ખાલી જગ્યા; અલંકારિક અર્થમાં પણ - નોકરી, સ્થિતિ માટે જુઓ) - સ્થળ શોધો (વ્યાખ્યાયિત, ક્રમાંકિત); બુધ પણ: મહેનતાણુંની માંગણી - પગારની માંગણી (એટલે ​​​​કે, તમારો પોતાનો બાકી પગાર).

આમ, પ્રશ્નમાં આપેલા બંને વિકલ્પો શક્ય છે, પરંતુ અર્થોના તફાવત સાથે: હું નોકરીની રાહ જોઈ રહ્યો છું (જેના વિશે જાણીતું છે) - હું નોકરીની રાહ જોઈ રહ્યો છું (કોઈપણ પ્રકારની); હું પેસેન્જર ટ્રેનની રાહ જોઈ રહ્યો છું (એક ચોક્કસ, સમયપત્રક અનુસાર ચોક્કસ સમયે પહોંચવું) - હું પેસેન્જર ટ્રેન (આ શ્રેણીની એક ટ્રેન)ની રાહ જોઈ રહ્યો છું.

પ્રશ્ન. યોગ્ય રીતે કેવી રીતે કહેવું: હું અન્ના ઇવાનોવનાથી ડરું છું અથવા હું અન્ના ઇવાનોવનાથી ડરું છું?

જવાબ આપો. રશિયન સાહિત્યિક ભાષાના ધોરણો અનુસાર મને અન્ના ઇવાનોવનાથી ડર લાગે છે એમ કહેવું અશક્ય છે: રશિયન ભાષામાં, -sya માં સમાપ્ત થતી તમામ ક્રિયાપદો અસંસ્કારી હોય છે, એટલે કે, તેઓ આરોપાત્મક કેસમાં ઉમેરા કરી શકતા નથી (આમાં અભિવ્યક્તિઓ હું આખો દિવસ હસ્યો, આખી રાત ચિંતિત, વગેરે શબ્દો દિવસ અને રાત ઉમેરા નથી, પરંતુ સંજોગો સમયનું માપ દર્શાવે છે).

રશિયનમાં ભય, વંચિતતા, દૂર કરવાના અર્થ સાથેની ક્રિયાપદોને સામાન્ય રીતે આનુવંશિક કેસની જરૂર પડે છે: આગથી ડરવું, પ્રાણીથી ડરવું, ખડખડાટથી ગભરાઈ જવું, ઈનામ ગુમાવવું, ભય ટાળવા વગેરે. આમ, કોઈએ કહેવું જોઈએ: હું અન્ના ઇવાનોવનાથી ડરું છું.

પ્રશ્ન. કયું કહેવું વધુ સાચું છે: મેસ્ટકોમ મને ટિકિટ આપશે કે મેસ્ટકોમ મને ટિકિટ આપશે?

જવાબ આપો. બંને વિકલ્પો સાચા છે, પરંતુ દરેકનો પોતાનો અર્થનો શેડ છે. બાંધકામમાં "કોઈને (શું) કંઈક પ્રદાન કરવું," ક્રિયાપદનો અર્થ થાય છે "જરૂરી માત્રામાં સપ્લાય કરવું," ઉદાહરણ તરીકે: શાળાના બાળકોને નોટબુક પ્રદાન કરવી, ઘરોને બળતણ પૂરું પાડવું, ઉદ્યોગને મજૂરી પ્રદાન કરવી વગેરે.

બાંધકામમાં "કોઈને (શું) કંઈક પ્રદાન કરવું," ક્રિયાપદનો અર્થ છે "કોઈને કંઈકની ખાતરી આપવી," ઉદાહરણ તરીકે: દર્દીને સારી સંભાળ પૂરી પાડવી.

પ્રથમ બાંધકામમાં, કંઈક સામગ્રીનો અર્થ થાય છે, કંઈક કે જે જરૂરી જથ્થામાં સપ્લાય કરી શકાય છે; બીજામાં, આ સામગ્રી ખ્યાલ ગેરહાજર છે (સીએફ. સ્પર્ધામાં સફળતાની ખાતરી કરો, કોઈના ભાગ્યની ખાતરી કરો).

આમ, મેસ્ટકોમ દ્વારા ઓફર મને વાઉચર આપશે એટલે કે “મને વાઉચર આપશે”, “મને વાઉચર આપશે” અને મેસ્ટકોમની ઑફર મને વાઉચર આપશે એટલે “મને પ્રાપ્ત કરવાની તકની ખાતરી આપે છે. વાઉચર", "મને વાઉચર* માટેનો અસંદિગ્ધ અધિકાર પ્રદાન કરશે.

પ્રશ્ન. યોગ્ય રીતે કેવી રીતે કહેવું: તમારી મુલાકાત માટે મારે શું ઋણી છે અથવા તમારી મુલાકાત માટે મારે શું ઋણી છે?

જવાબ આપો. "કોઈ સેવા માટે કૃતજ્ઞતા અનુભવવી જોઈએ, કોઈ વસ્તુ માટે પ્રશંસા કરવી જોઈએ" ના અર્થમાં બંધાયેલ શબ્દનો ઉપયોગ સામાન્ય રીતે બાંધકામમાં થાય છે જેમાં બે કિસ્સાઓનો સમાવેશ થાય છે: મૂળ, દિશા સૂચવે છે, સરનામું સૂચવે છે (પરોક્ષ ઑબ્જેક્ટનો મૂળ), અને ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ, સૂચવે છે પદાર્થ. કૃતજ્ઞતા", તેના કારણ માટે; દાખ્લા તરીકે:

તો હું હજી પણ આ કાલ્પનિકનો ઋણી છું? (ગ્રિબોયેડોવ); હું તક માટે મારા મુક્તિ ઋણી છું. આમ, એક બાંધકામ બનાવવામાં આવ્યું છે: કોની સાથે (શું) બંધાયેલ છે. તેથી, તમારે કહેવું જોઈએ: હું તમારી મુલાકાતનો ઋણી છું.

પ્રશ્ન. શું તે સાચું છે કે વાક્યમાં આપણા દેશમાં બધું સોવિયેત લોકોના ફાયદા માટે કરવામાં આવે છે, લાભ શબ્દ પછી ડેટિવ કેસ મૂકવામાં આવે છે? મેનેજમેન્ટના આ સ્વરૂપના સમર્થકો કહે છે કે આ સંયોજન લોકોના ફાયદા માટેના શબ્દસમૂહની નજીક છે, અને લોકોના લાભ માટે નહીં. બુધ. પણ: કોઈના આનંદ માટે, કોઈના ડર માટે, કોઈના આશ્ચર્ય માટે, મારા લાભ માટે (અને મારા નહીં).

વાક્યો વચ્ચે શું તફાવત છે: આનું કારણ (gen. fall.) અને તેનું કારણ (d. fall.) બીમારી હતી; નુકસાનનો સારાંશ આપો અને નુકસાનનો સારાંશ આપો વગેરે?

જવાબ આપો. આ કિસ્સાઓમાં, કહેવાતા ડેટિવ વિશેષણ સ્થાન લે છે. આ બાંધકામ એડ્રેસીના મૂળ કેસ સાથે ક્રિયાપદના શબ્દસમૂહોના પ્રભાવ હેઠળ રચાયું હતું. તેથી, ઉદાહરણ તરીકે, "તેનું છે" બાંધકામના પ્રભાવ હેઠળ, ક્રિયાપદની ગેરહાજરીમાં પણ સમાન નિયંત્રણ બનાવવામાં આવે છે: માછલી માટે પાણી છે, પક્ષીઓ માટે હવા છે, અને માણસ માટે આખી પૃથ્વી છે. (દાળ). ઘણીવાર જોડાણનું આ સ્વરૂપ to be ક્રિયાપદ દ્વારા બનાવવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: ઘોડા પર અથવા પગ પર કોઈ રસ્તો ન હતો (ગોંચરોવ); જ્યારે ક્રિયાપદ ખૂટે છે: તેણી તેના પતિ માટે કેવા પ્રકારની ગૃહિણી છે? (એલ. ટોલ્સટોય).

મૌખિક જોડાણ કોઈના આનંદ માટેના સંયોજનોમાં અનુભવાય છે (સીએફ. કોઈને કરો); કોઈના લાભ માટે સેવા આપે છે (સીએફ. કોઈને સેવા આપે છે), વગેરે. પરંતુ આ જોડાણ દુશ્મનોના ડર પર કાર્ય કરવાની દરખાસ્તોમાં ખોવાઈ જાય છે; રાત્રિભોજન સમગ્ર વિશ્વના આશ્ચર્ય માટે બહાર આવ્યું, વગેરે.

કેટલીકવાર, ડેટિવ કેસની સાથે, સમાન વાક્યમાં જિનેટીવ કેસનો ઉપયોગ કરવો શક્ય છે; બુધ અમે શ્વાબ્રિનની (પુષ્કિન) ધમકીઓના પરિણામોની અપેક્ષા રાખી હતી -... ધમકીઓના પરિણામો; મારા પ્રસ્થાનનો દિવસ નક્કી કરવામાં આવ્યો હતો (પુષ્કિન) - પ્રસ્થાનનો દિવસ ...; લોર્ડલી ગુડ્સનું રજિસ્ટર (પુષ્કિન) - માલનું રજિસ્ટર; મારા વેકેશનનો સમયગાળો - વેકેશનનો સમયગાળો; આનું કારણ તે માટેનું કારણ છે, વગેરે. લાભ માટેના શબ્દો પછી જીનીટીવ કેસ મૂકવો પણ શક્ય છે, ઉદાહરણ તરીકે: સમાજવાદી માતૃભૂમિના લાભ માટે કામ કરવું. લાભ માટેના શબ્દો પછી ડેટિવ કેસનો ફરજિયાત ઉપયોગ ઉપયોગી શબ્દના પ્રભાવ દ્વારા સમજાવવામાં આવ્યો છે, જેને ડેટિવ કેસની જરૂર છે. મારા ફાયદા માટે સંયોજનની અશક્યતા એ હકીકતને કારણે છે કે સંજ્ઞાઓ પછી વ્યક્તિગત સર્વનામોનો ઉત્પત્તિ કેસ - 1 લી અને 2 જી વ્યક્તિ - બિલકુલ ઉપયોગમાં લેવાતો નથી (ખૂબ જ દુર્લભ અપવાદો સાથે, જેમ કે મારાથી ડર).

એ નોંધવું જોઈએ કે વિચારણા હેઠળના કેસોમાં જિનેટીવ અને ડેટિવ કેસોના સમાંતર ઉપયોગ સાથે, પરિણામી સંયોજનો વચ્ચે સિમેન્ટીક તફાવત છે, કારણ કે આનુવંશિક કેસ સંજ્ઞા પર આધાર રાખે છે, અને ડેટિવ કેસમાં હાજર ક્રિયાપદ પર આધાર રાખે છે. વાક્ય અથવા ગર્ભિત. જો આપણે સંયોજનોની તુલના કરીએ: તે તેના પિતાનો મિત્ર છે - તે તેના પિતાનો મિત્ર છે, વસ્તુઓની સૂચિ બનાવો - વસ્તુઓની સૂચિ બનાવો, નુકસાનનો સરવાળો કરો - નુકસાનનો સરવાળો કરો, મિત્રનો હાથ હલાવો - મિત્રનો હાથ હલાવો હાથ, વગેરે., તે જોવું મુશ્કેલ નથી કે જેનિટીવ કેસ વ્યક્તિ અથવા વસ્તુ (જેનેટીવ, જીનીટીવ એટ્રીબ્યુટીવ, વગેરે) ને દર્શાવવાના હેતુ માટે સેવા આપે છે, અને ડેટીવ ક્રિયાની દિશા પર ભાર મૂકે છે.

પ્રશ્ન. કેવી રીતે કહેવું અને લખવું: ટુકડી પાસે બેસો રાઇફલ્સ, બે હજાર કારતૂસ, પાંચસો ઘોડા, અથવા: ટુકડી પાસે બેસો રાઇફલ્સ, બે હજાર કારતુસ, પાંચસો ઘોડા હતા?

જવાબ આપો. સંજ્ઞાઓ સાથે મુખ્ય અંકો (સરળ, જટિલ) ના સંયોજનમાં, નામાંકિત અને દોષારોપણના અપવાદ સાથે, પ્રથમ બધા કિસ્સાઓમાં બીજા સાથે સંમત થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: સાત પુસ્તકો ખૂટે છે, તેર વિદ્યાર્થીઓ માટે, પચાસ લડવૈયાઓ સાથે, આઠમાં સો ઘરો.

જો કે, તત્વ એકસો, જે જટિલ અંકોમાં બેસો, ત્રણસો, વગેરે હજુ પણ બહુવચનમાં તેના અગાઉના ઘટાડાને જાળવી રાખે છે, તેનો અર્થ જટિલ અંકમાં સ્વતંત્ર ગણના શબ્દનો હોઈ શકે છે (સો જેવો જ), અને પછી અંક સંજ્ઞા સાથે સંમત થતો નથી, પરંતુ તેને નિયંત્રિત કરે છે, તેને જનીનટીવ બહુવચનમાં મૂકવાની જરૂર છે, ઉદાહરણ તરીકે: બે અથવા ત્રણસો રુબેલ્સ સાથે (કેટલાક સો રુબેલ્સ સાથે સરખામણી કરો).

હજાર શબ્દ, જે સંખ્યા તરીકે અને ગણતરી સંજ્ઞા (cf. ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ એકવચન સ્વરૂપો હજાર અને હજાર) બંને તરીકે કાર્ય કરી શકે છે, તે સંજ્ઞા સાથે સંમત થઈ શકે છે (એક હજાર રુબેલ્સ સાથે) અથવા તેને નિયંત્રિત કરી શકે છે (એક હજાર પુસ્તકો સાથે). બહુવચનમાં, હજાર હંમેશા ગણતરીપાત્ર સંજ્ઞાના અર્થમાં વપરાય છે, તેથી, નિયમ તરીકે, તે સંકળાયેલ સંજ્ઞાને નિયંત્રિત કરે છે, ઉદાહરણ તરીકે: ત્રણ હજાર પુસ્તકોમાં.

ઉપરના આધારે, સંયોજનો સમાન રીતે શક્ય છે: ટુકડી પાસે બેસો રાઇફલ્સ અને બેસો રાઇફલ્સ, પાંચસો ઘોડા અને પાંચસો ઘોડા હતા, પરંતુ: બે હજાર કારતુસ. જો સૂચવેલ સંયોજનો વાક્યમાં એક પંક્તિ બનાવે છે, તો પછી હજાર શબ્દ સાથે સંજ્ઞાના ફક્ત જનન સંબંધી કેસનો ઉપયોગ કરવાની સંભાવનાને ધ્યાનમાં રાખીને, તેઓ એકીકૃત હોવા જોઈએ.

પ્રશ્ન. સંજ્ઞા ટકા, કેન્દ્ર વગેરે કઈ સંખ્યામાં મૂકવામાં આવે છે, જો તેમની પાસે મિશ્ર સંખ્યા હોય તો? દાખ્લા તરીકે:. 45.5 ટકા, સો વેઇટ કે ટકા, સો વેઇટ? 45.1..., 41.1..., 41.0...? આવા કિસ્સાઓમાં શું કરવું, જો સંપૂર્ણ સંખ્યામાં દશાંશ નહીં, પરંતુ એક સરળ અપૂર્ણાંક હોય, ઉદાહરણ તરીકે: 45-i- ટકા અથવા ટકા?

જવાબ આપો. મિશ્ર સંખ્યા સાથેની સંજ્ઞા અપૂર્ણાંક દ્વારા સંચાલિત થાય છે: 2-જી- (ઈવા અને ત્રણ-પાંચમા ભાગ) મીટર; 8.1 (આઠ અને એક

દસમો) સેકન્ડનો, વગેરે. તેથી, 45.5 ટકા; 41.1 ટકા; 41.0 (એકતાલીસ પૉઇન્ટ શૂન્ય) ટકા. દશાંશ અથવા સરળ અપૂર્ણાંકની હાજરીના આધારે, બે વિકલ્પો શક્ય છે; તેથી, રમતગમતના અભિવ્યક્તિઓમાં આપણે શોધીએ છીએ:

5.5 (પાંચ પોઈન્ટ ફાઈવ) પોઈન્ટ, પરંતુ 5 y (સાડા પાંચ)

પોઈન્ટ આપણે સામાન્ય રીતે સાડા ચાલીસ ટકા વાંચીએ છીએ, પિસ્તાલીસ અને દોઢ ટકા નહીં. 2, 3 y, 4 ~ (અઢી, વગેરે) બિંદુઓ અને 5-^- (પાંચ) અભિવ્યક્તિઓનું અવલોકન

અડધા) બિંદુઓ સાથે, આપણે જોઈએ છીએ કે જો સંખ્યાત્મક સંયોજનમાં અડધા સાથેના શબ્દો હોય, તો સંજ્ઞા પૂર્ણાંક દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે, અને અન્ય કિસ્સાઓમાં - અપૂર્ણાંક દ્વારા.

પ્રશ્ન. શું ટન-કિલોમીટર શબ્દનો પહેલો ભાગ વિક્ષેપિત છે: ટન-કિલોમીટર કે ટન-કિલોમીટર? શું આ ભાગ સંખ્યામાં બદલાય છે: ટન-કિલોમીટર કે ટન-કિલોમીટર?

જવાબ આપો. માપનના જટિલ એકમોના નામોમાં, માત્ર બીજો ભાગ નકારવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: બે કિલોવોટ-કલાક, ત્રણ વોલ્ટ-સેકન્ડ, વગેરે. જો કનેક્ટિંગ સ્વર હોય તો તે જ: પાંચ વ્યક્તિ-દિવસ, આઠ બેડ-દિવસ, વગેરે; તેથી: પાંચ ટન-કિલોમીટર.

પ્રશ્ન. કેવી રીતે યોગ્ય રીતે કહેવું: હું તમને યાદ કરું છું (તમે, મારા પિતા) અથવા હું તમને યાદ કરું છું, તમારા વિશે, મારા પિતા વિશે?

કયા કિસ્સામાં, ડેટિવ અથવા પૂર્વનિર્ધારણ, વાક્યમાં સંજ્ઞા એ મારું વતન ચૂકી છે?

જવાબ આપો. ભાવનાત્મક અનુભવો વ્યક્ત કરતી કેટલીક ક્રિયાપદો સાથે ( ઝંખવું, ચૂકી જવું, ચૂકી જવું, શોક કરવું, રડવું, શોક કરવો, વગેરે), દ્વારા અને તેના વિશેના પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: હું મરી જઈશ, મારા પતિ માટે ઝંખવું (નેક્રાસોવ) ); મિત્રો ચૂકી જાઓ, કામ ચૂકી જાઓ; તમારું વતન ચૂકી જાઓ, થિયેટર ચૂકી જાઓ; તમારા કુટુંબને યાદ કરો, સંગીત ચૂકી જાઓ; મૃતક માટે શોક; ખોવાયેલી યુવાની વિશે રડવું; અમારો હીરો... ઉમરાવોથી શરમાળ છે અને મૃત સંબંધીઓ અથવા ભૂલી ગયેલી પ્રાચીન વસ્તુઓ (પુષ્કિન) વિશે ચિંતા કરતો નથી.

કેટલાક કિસ્સાઓમાં, પૂર્વનિર્ધારણની પસંદગી એનિમેટ અથવા નિર્જીવ પદાર્થનું નામ અનુસરે છે કે કેમ તેનાથી સંબંધિત છે, ઉદાહરણ તરીકે: બાળક માટે ઝંખવું - ભૂતકાળ માટે ઝંખવું. જો કે, આ જરૂરી નથી; બુધ, એક તરફ: હું મારા વતનને ચૂકી ગયો, માટે. મૂળ બાજુ, અને બીજી બાજુ: સાથી નાવિક, તમે શું ઈચ્છો છો? (ગીત). આધુનિક ભાષામાં હું તમને યાદ કરું છું તે સંયોજન વધુ સામાન્ય છે.

પૂર્વનિર્ધારણ PO ના કિસ્સામાં, પસંદગી, પ્રથમ, નિયંત્રિત શબ્દની વ્યાકરણની સંખ્યા પર અને બીજું, તેના મોર્ફોલોજિકલ પ્રકૃતિ પર આધારિત હોઈ શકે છે. આમ, પ્રિપોઝિશનલ કેસ શક્ય છે (જરૂરી નથી, નીચે જુઓ) ફક્ત નિયંત્રિત સંજ્ઞાની એકવચન સંખ્યા સાથે, ઉદાહરણ તરીકે: તમારા પતિને ચૂકી જાઓ, તમારા પુત્રને ચૂકી જાઓ, તમારા પિતાને ચૂકી જાઓ (આ સ્વરૂપ કંઈક અંશે જૂનું છે). બહુવચનમાં, ફક્ત ડેટીવ કેસનો ઉપયોગ થાય છે: બાળકોને ચૂકી જવા માટે, સંબંધીઓને ચૂકી જવા માટે. ડેટિવ કેસ એકવચનમાં પણ શક્ય છે: કોઈના પતિને ચૂકી જવું, સમુદ્રને ચૂકી જવું (આધુનિક ભાષામાં પછીના સ્વરૂપો મુખ્ય છે). સામાન્ય નિષ્કર્ષ દોરતા, આપણે કહી શકીએ કે સંજ્ઞાઓ સાથે વિચારણા હેઠળના બાંધકામોમાં પૂર્વનિર્ધારિત કેસ કરતાં વધુ વખત ઉપયોગ થાય છે.

અંકુશિત શબ્દની મોર્ફોલોજિકલ પ્રકૃતિનો પ્રભાવ એ હકીકતમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે કે ઉપર સૂચવ્યા મુજબ બહુવચન સંજ્ઞાઓનો ઉપયોગ ડેટિવ કેસ સાથે થાય છે, અને સર્વનામ પૂર્વનિર્ધારિત કેસ સાથે: miss us, miss you (પણ: તેમને).

પ્રશ્ન. જે કહેવું વધુ યોગ્ય છે: માતા તેના પુત્ર વિશે ચિંતિત હતી અથવા માતા તેના પુત્ર વિશે ચિંતિત હતી; માતા તેના પુત્ર વિશે ચિંતિત હતી અથવા માતા તેના પુત્ર વિશે ચિંતિત હતી; શું માતાએ તેના પુત્રને તેનું હોમવર્ક સારી રીતે ન કરવા બદલ ઠપકો આપ્યો હતો અથવા માતાએ તેના પુત્રને તેનું હોમવર્ક સારી રીતે ન કરવા બદલ ઠપકો આપ્યો હતો?

કેટલીકવાર પ્રેસમાં એવા વાક્યો હોય છે જેમાં શરતોમાં આવવા માટે ક્રિયાપદને બદલે પૂર્વનિર્ધારણ s નો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: ફૂટબોલ ટીમ તેની હાર સાથે શરતોમાં આવવા માંગતી ન હતી. શું આ કિસ્સામાં સાથેનો ઉપસર્ગ યોગ્ય રીતે વપરાયો છે? શું ક્રિયાપદના સમાધાન સાથે પહેલાના ઉપસર્ગને જોડવાનું વધુ સારું નથી?

પ્રસ્થાન. વિચારણા હેઠળના વાક્યોમાં, સમાનાર્થી શબ્દો સાથે કહેવાતા નિયંત્રણના કિસ્સાઓ છે: અર્થમાં નજીક હોય તેવા શબ્દો (મોટાભાગે ક્રિયાપદો) અલગ-અલગ કેસોને નિયંત્રિત કરી શકે છે અને અલગ-અલગ પૂર્વનિર્ધારણની જરૂર પડે છે, પરંતુ આ શબ્દોની સિમેન્ટીક નિકટતાને કારણે, મૂંઝવણ નિયંત્રણ ઘણીવાર થાય છે.

સાહિત્યિક ભાષાના ધોરણોના દૃષ્ટિકોણથી, નીચેની રચનાઓ સાચી છે: કોઈની ચિંતા કરવી, કોઈની ચિંતા કરવી (બંને કિસ્સાઓમાં "ચિંતા" ના અર્થમાં). "કોઈની શાંતિને ખલેલ પહોંચાડવી" ના અર્થમાં, "પોતાને મુશ્કેલ બનાવવા માટે", કારણ સૂચવતી વખતે પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: નાનકડી બાબતો વિશે ચિંતા કરશો નહીં; શું તે ચિંતા કરવા યોગ્ય છે?

નિંદા કરવા માટે ક્રિયાપદનો ઉપયોગ આમાં પૂર્વનિર્ધારણ સાથે થાય છે: કંજૂસ માટે નિંદા કરવી, બેદરકારી માટે. કદાચ, સમાનાર્થી ક્રિયાપદ નિંદાના પ્રભાવ હેઠળ, ખોટો સંયોજન થાય છે: કંજૂસ માટે ઠપકો, વગેરે. કેટલીકવાર, નિંદાના કારણ પર ભાર મૂકવા માટે, પદાર્થને નહીં, તેઓ માટે પૂર્વનિર્ધારણનો ઉપયોગ કરે છે, પરંતુ સાહિત્યિક ભાષામાં આ દુર્લભ છે.

બંને ક્રિયાપદો વચ્ચેના અપૂરતા સ્પષ્ટ તફાવતના આધારે કંઈક સાથે શરતોમાં આવવા માટે બાંધકામોની મૂંઝવણ પણ છે: કંઈક નકારાત્મક સાથે શરતોમાં આવવું, નકારાત્મક કંઈક સહન કરવું, સબમિટ કરવું, સબમિટ કરવું. લડવાનું બંધ કરો * (ઉદાહરણ તરીકે: ખામીઓ સાથે સમાધાન કરવા; હું અનિવાર્ય ભાગ્ય (નેક્રાસોવ) સાથે કરાર કરવા આવ્યો છું; ઉદાસી આવશ્યકતા સાથે શરતો પર આવવું)', સાથે શરતો પર આવવું - "આધીન, નમ્ર બનવું * ( ઉદાહરણ તરીકે: ભાગ્ય સાથે શરતોમાં આવવું, અનિવાર્યતા સાથે શરતો પર આવવું). બીજા પ્રશ્નના વાક્યમાં, ક્રિયાપદનો ઉપયોગ સમાધાન કરવા (હાર સાથે શરતોમાં આવવા) માટે થવો જોઈએ.

પ્રશ્ન. વાક્યમાં કયા પ્રકારની ભૂલ છે કે તેને આ બાબતની આવશ્યકતા પર વિશ્વાસ છે?

જવાબ આપો. આવશ્યકતા, વગેરેમાં આત્મવિશ્વાસને જોડવામાં ભૂલ (વિજયમાં વિશ્વાસ, આપણા હેતુની યોગ્યતામાં વિશ્વાસ) એ સમાન મૂળમાંથી રચાયેલા શબ્દોના અર્થોની મૂંઝવણ દ્વારા સમજાવવામાં આવે છે: શેમાં વિશ્વાસ?, પરંતુ શેમાં વિશ્વાસ? આવી ભૂલોને વ્યાકરણ-શૈલીકીય તરીકે વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે.

પ્રશ્ન. જો અપ્રત્યક્ષ કેસ પ્રશ્ન પૂછવામાં આવે તો વાક્યના અન્ય સભ્યો સાથે અનિશ્ચિત સંજ્ઞાઓ કઈ રીતે જોડાયેલ છે: નિયંત્રણની પદ્ધતિ દ્વારા અથવા સંલગ્ન પદ્ધતિ દ્વારા?

જવાબ આપો. વાક્યમાં અન્ય શબ્દો સાથે અનિશ્ચિત સંજ્ઞાઓનું જોડાણ ક્યારેક વ્યાકરણની અભિવ્યક્તિ (તેમની સાથે અનુમાન અથવા વ્યાખ્યાનું સંકલન) મેળવે છે, પરંતુ કેટલીકવાર તે બાહ્ય વ્યાકરણની અભિવ્યક્તિ વિના માત્ર સિમેન્ટીક હોય છે. પછીના કિસ્સામાં, જો કે, આ જોડાણ સંલગ્નતા નથી, કારણ કે આશ્રિત અનિર્ણાયક શબ્દ અને પ્રભાવશાળી શબ્દ વચ્ચેનો સંબંધ નિયંત્રણમાં જેવો જ છે: આશ્રિત અનિર્ણાયક શબ્દ પરોક્ષ કેસના પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે અને તેમાં રહેલા અર્થોને વ્યક્ત કરે છે. પરોક્ષ કેસો; બુધ બર્ડકેચરે નાઇટિંગેલને પકડ્યો - તેણે હમીંગબર્ડને પકડ્યો; પિતાએ ફર કોટ ખરીદ્યો - કોટ ખરીદ્યો; અમે વર્કશોપમાં હતા - અમે ડેપોમાં હતા.

પ્રશ્ન. S. G. Barkhudarov અને S. E. Kryuchkov (ભાગ II) દ્વારા "રશિયન ભાષાની પાઠ્યપુસ્તક* માં એવું કહેવાય છે કે ક્રિયાવિશેષણો, gerunds અને ક્રિયાપદનું અનિશ્ચિત સ્વરૂપ સંલગ્ન છે. તે જાણીતું છે કે પૂર્વનિર્ધારણ સાથે અને વગરની કેટલીક સંજ્ઞાઓ, તેમજ સંપૂર્ણ શબ્દસમૂહો, ક્રિયાવિશેષણ તરીકે ઉપયોગમાં લેવાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: ગૅલપ પર, નાઇન્સ માટે, અંતમાં, વગેરે. શું વાક્યના ભાગ રૂપે આપવામાં આવેલા આવા શબ્દોને ધ્યાનમાં લેવા જોઈએ? પણ બાજુમાં ??

જવાબ આપો. સંલગ્નતા દ્વારા અમારો અર્થ એવો થાય છે કે જેમાં "આશ્રિત શબ્દ મુખ્ય શબ્દ સાથે માત્ર અર્થમાં જોડાયેલો હોય છે, અને જોડાણ અંત દ્વારા વ્યક્ત થતો નથી ("S. G. Barkhudarov અને S. E. Kryuchkova દ્વારા "રશિયન ભાષાની પાઠ્યપુસ્તક*, ભાગ II, p 6). પ્રાથમિક-

માત્ર અપરિવર્તનશીલ શબ્દો જ જાણીતા છે. અમુક કેસોમાં પૂર્વનિર્ધારણ સાથે અથવા વિના ઘણી સંજ્ઞાઓ ક્રિયાવિશેષણમાં સંક્રમણની પ્રક્રિયામાં હોવાથી અને કેટલાક કિસ્સાઓમાં એક અને બીજી વચ્ચે સ્પષ્ટ રેખાઓ દોરવી મુશ્કેલ હોય છે, તો સ્વાભાવિક રીતે, અમુક કિસ્સાઓમાં આવી રેખાઓ નિયંત્રણ વચ્ચે દોરવી મુશ્કેલ હોય છે. અને સંલગ્નતા

નિયંત્રિત કરતી વખતે, જેમ કે જાણીતું છે, ગૌણ શબ્દને ચોક્કસ કિસ્સામાં ગૌણ શબ્દની પ્લેસમેન્ટની જરૂર છે. પરંતુ કેટલીકવાર વાસ્તવિક સંજ્ઞા પણ પરોક્ષ કિસ્સામાં આ અથવા તે શબ્દની વિનંતી પર નહીં, પરંતુ નિવેદનના સામાન્ય અર્થની વિનંતી પર મૂકવામાં આવે છે. તેથી, મેં આખી રાત કામ કર્યું તે વાક્યમાં, સંજ્ઞા રાત આરોપાત્મક કેસમાં મૂકવામાં આવી છે, એટલા માટે નહીં કે ક્રિયાપદને આ કેસની જરૂર છે. છેવટે, ક્રિયાપદનું કાર્ય અવ્યવસ્થિત છે અને તેને આરોપાત્મક કેસની જરૂર નથી. સંપૂર્ણ ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહો: સ્મિતરીન્સ, અંતમાં, વગેરે - અલબત્ત, નિયંત્રણક્ષમ નથી. કડક શબ્દોમાં કહીએ તો, માત્ર તે જ સંજ્ઞાઓ (પૂર્વસમૂહ સાથે અને વગર) જે પૂરકની ભૂમિકા ભજવે છે અને જેના માટે માત્ર કેસના પ્રશ્નો જ ઊભા થઈ શકે છે તેને નિયંત્રણક્ષમ ગણવા જોઈએ, ઉદાહરણ તરીકે: ગરમીનું સ્થાન ઠંડા દ્વારા લેવામાં આવ્યું હતું. સફેદ વીજળી ફોરેસ્ટરને પ્રકાશિત કરે છે. જો ઉમેરાનો પ્રશ્ન અને સંજોગોનો પ્રશ્ન બંને એક સંજ્ઞા સમક્ષ મૂકી શકાય, તો આપણે "નબળા નિયંત્રણ" વિશે વાત કરી શકીએ, ઉદાહરણ તરીકે: પુસ્તક ટેબલ પર પડેલું હતું (શું પર? અને ક્યાં?). છેલ્લે, જો કેસ પ્રશ્ન કોઈ સંજ્ઞાને બિલકુલ પૂછી શકાતો નથી, તો પછી તેને નિયંત્રિત નહીં, પરંતુ ક્રિયાવિશેષણની જેમ સંલગ્ન ગણવું જોઈએ, ઉદાહરણ તરીકે: શૉટ જ્યારે ગૅલોપિંગ (કેવી રીતે?), સમય જતાં સમજાશે (ક્યારે?), એકલા કામ કર્યું (કેવી રીતે ?).

વિષય અને આગાહીની વિભાવનાઓ રશિયન ભાષામાં સૌથી મૂળભૂત છે. તે તેમની સાથે છે કે બાળકો વાક્યરચનાથી પરિચિત થવાનું શરૂ કરે છે. તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે વિદ્યાર્થી આ વિભાગને સમજે અને તેને મેમરીમાં એકીકૃત કરે, કારણ કે વિરામચિહ્નોના તમામ અનુગામી નિયમો, જટિલ વાક્યો અને અન્ય ઘણા વિભાગો વિષય સાથે અસ્પષ્ટ રીતે જોડાયેલા હશે અને આગાહી કરશે. આ બે ખ્યાલો વ્યાકરણનો આધાર બનાવે છે, તેથી આ લેખમાં તેની પણ ચર્ચા કરવામાં આવશે. તમારી યાદશક્તિ તાજી કરો અને તમારા બાળકને નવું જ્ઞાન શીખવામાં મદદ કરો.

વિષય શું છે

પ્રથમ, ચાલો રશિયન ભાષાના નિયમને જોઈએ:

• વિષય એ વાક્યના મુખ્ય ભાગોમાંનો એક છે. તે ઑબ્જેક્ટ અને ક્રિયા અથવા પ્રિડિકેટની નિશાની બંનેને સૂચવી શકે છે. "કોણ?" તેમજ "શું?" પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે.

એક નિયમ તરીકે, વાક્યનો આ સભ્ય સંજ્ઞા અથવા સર્વનામ દ્વારા વ્યક્ત થાય છે. તે એક લક્ષણ દ્વારા ભાર મૂકે છે.

• ઉદાહરણ તરીકે, "દાદી બજારમાં ગયા" વાક્યમાં વિષય સંજ્ઞા "દાદી" હશે, કારણ કે આ વાક્યમાં દાદી મુખ્ય પાત્ર છે.
• જો આપણે "તેને આઈસ્ક્રીમ ગમે છે" વાક્ય લઈએ, તો વિષય સર્વનામ "તે" હશે.

જો કે, ત્યાં અન્ય રસપ્રદ કિસ્સાઓ છે જેમાં વાણીનો કોઈ પણ ભાગ વિષય તરીકે કાર્ય કરે છે, જો તેને સંજ્ઞા તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરી શકાય. દાખ્લા તરીકે:

• પાંચ જમણી તરફ જાય છે. આ વાક્યમાં, વિષય "પાંચ" શબ્દ હશે, જો કે તેના સામાન્ય સ્વરૂપમાં તે સંખ્યા છે. અહીં તે સંજ્ઞાને બદલે છે, જે વાક્યના મુખ્ય સભ્ય તરીકે કામ કરે છે.
• કંજૂસ બે વાર ચૂકવે છે. આ કિસ્સામાં, વિષય "કંજુસ" શબ્દ પણ હશે, જે એક સંજ્ઞા છે, અને વાક્યની બહાર તે વિશેષણ છે.

ક્રિયાપદ ઘણીવાર વિષય તરીકે કાર્ય કરે છે જો તે અનિશ્ચિત સ્વરૂપમાં હોય:

• સ્ટોર પર જવું એ તેનો મુખ્ય ધ્યેય છે. આ એક જટિલ વાક્ય છે, જેના એક ભાગમાં વિષય અનંત છે.

અને અંતે, એક સંપૂર્ણ શબ્દસમૂહ પણ વિષય બની શકે છે. આ અવિભાજ્ય નામો, વ્યક્તિનું સંપૂર્ણ નામ હોઈ શકે છે.

• અન્ના સેર્ગેવેના ઘરે જવાની ઉતાવળમાં હતી. આ વાક્યમાં વિષય અન્ના સેર્ગેવેના છે.

થોડા સમય પછી, બાળક નિયમોને હૃદયથી વાંચ્યા વિના, સાહજિક રીતે વિષય નક્કી કરી શકશે.

એક predicate શું છે

આગાહી પર બે સમાંતર આડી રેખાઓ સાથે ભાર મૂકવો આવશ્યક છે; તે "આ શું છે?" પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે. અને "આ શું કરે છે?", અને તે વિષયની ક્રિયા અથવા અમુક વિશેષતા પણ સૂચવે છે.

પ્રિડિકેટમાં ઘણા પ્રકારો છે:

• મૌખિક.
• સંયોજન નામાંકિત.
• સંયોજન ક્રિયાપદ.

દરેક પ્રકારના પ્રિડિકેટનું અલગથી વિશ્લેષણ કરવું વધુ સારું છે. તેમાંથી સૌથી સરળ ક્રિયાપદ છે.

• મૌખિક અનુમાન સામાન્ય રીતે ચોક્કસ મૂડમાં ક્રિયાપદ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે: સૂચક, અનિવાર્ય અને શરતી પણ. આગાહીને યોગ્ય રીતે નક્કી કરવા માટે, તમારે તમારી યાદશક્તિને તાજી કરવાની અને મૂડ શું છે તે યાદ રાખવાની જરૂર છે.
• કદાચ સેટ શબ્દસમૂહના સ્વરૂપમાં આગાહી.
• શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર પણ મૌખિક આગાહી સાથે સંબંધિત છે.

સંયોજન ક્રિયાપદ પ્રિડિકેટ નોંધવું સરળ છે:

• આ કિસ્સામાં, બે ક્રિયાપદો આગાહીના મુખ્ય પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે. ઉદાહરણ તરીકે: "તે હજી પણ ખાવાનું ચાલુ રાખ્યું છે." આગાહી "ખાવાનું ચાલુ રાખો" હશે.
• અથવા "બિલાડીને ખૂબ ઊંઘની જરૂર છે." હવે આગાહી એ છે કે "તમારે સૂવાની જરૂર છે."

કમ્પાઉન્ડ નોમિનલ પ્રેડિકેટ એટલા માટે કહેવામાં આવે છે કારણ કે તેમાં લિંકિંગ ક્રિયાપદ અને નોમિનલ ભાગ છે: એક સંજ્ઞા અથવા સર્વનામ, ક્રિયાવિશેષણ, પાર્ટિસિપલ.

• તેણી એક સુંદરતા હતી. આ વાક્યમાં, અનુમાન "એક સૌંદર્ય હતું" છે, કારણ કે "હતી" શબ્દ ઘણીવાર લિંકિંગ ક્રિયાપદ તરીકે કાર્ય કરે છે, અને "સૌંદર્ય" એ નજીવો ભાગ છે.

તમે કદાચ પહેલી વાર બધું યાદ ન રાખી શકો, પરંતુ કાર્યોને ઉકેલ્યા પછી તમે સફળ થશો.

વ્યાકરણનો આધાર શું છે

વ્યાકરણીય કોર એ વાક્યના મુખ્ય સભ્યો છે, એટલે કે વિષય અને અનુમાન. તેઓ અર્થમાં જોડાયેલા છે અને આડી સુવિધાઓ દ્વારા અલગ પડે છે.

વાક્યમાં સામાન્ય રીતે આધારને ચોરસ કૌંસમાં પ્રકાશિત કરવામાં આવે છે.

1. તમે કયા સિન્ટેક્ટિક એકમો જાણો છો?
2. વાક્ય અને શબ્દસમૂહ વચ્ચે શું તફાવત છે?
3. વાક્યના મુખ્ય ભાગોને નામ આપો.
4. શા માટે આપણે એમ ન કહી શકીએ કે વિષય પૂર્વધારણાને ગૌણ છે, અને વિષયને અનુમાન છે?

આકૃતિનો ઉપયોગ કરીને, તેમની પરસ્પર નિર્ભરતા સાબિત કરો.

કલ્પના કરો કે ઉપરોક્ત રેખાકૃતિમાં આપણે મુખ્ય શબ્દોને પાંદડા વડે આવરી લીધા છે.

શું વાક્યના બાકીના સભ્યો વાસ્તવિકતાને અનુરૂપ છે? શું તે સ્પષ્ટ છે કે આપણે જેની વાત કરી રહ્યા છીએ?

શા માટે વિષય અને પ્રિડિકેટ વાક્યના મુખ્ય સભ્યો છે તે સમજાવો (અનુમાનાત્મક આધાર).

73. તેને લખો. વાક્યોની વ્યાકરણની મૂળભૂત બાબતો પર ભાર મૂકે છે. કયા વાક્યમાં વ્યાકરણના આધારમાં એક મુખ્ય કલમ હોય છે?

તેના શુદ્ધ સ્વરૂપમાં, રશિયાના ઉત્તરમાં રશિયન લાકડાના સ્થાપત્યને સાચવવામાં આવ્યું છે. ત્યાં ઉત્તરીય લોકોએ વિશાળ, વિશાળ, હૂંફાળું, સારી ગુણવત્તાવાળી ઝૂંપડીઓ બાંધી. આવી ઝૂંપડી રસ્તા, નદી કે તળાવની સામે ઊભી રહે છે. તે સૂર્યમાં ચમકે છે અને તેની બારીઓ જમીનથી ઉંચી છે. દાદા, પિતા, પુત્રો અને પૌત્રો તેની છત નીચે રહેતા હતા. ગામડાની એક સાદી ઝૂંપડી.

74. એમ. ત્સ્વેતાવા દ્વારા કવિતા વાંચો. તેને લખી નાખો. વાક્યની વાક્યરચના રચનાની કઈ વિશેષતાઓ ગીતાત્મક વર્ણનની સંક્ષિપ્તતા બનાવે છે? ફક્ત મુખ્ય સભ્યો ધરાવતા વાક્યો સૂચવો. તેમના નામ શું છે? પ્રથમ ચતુર્થાંશમાં, વાક્યોની વ્યાકરણની મૂળભૂત બાબતો પર ભાર મૂકો. અલંકારિક રીતે વપરાતા શબ્દો શોધો.

લાલ બ્રશ
રોવાનનું ઝાડ ઝળહળ્યું.
પાંદડા ખરી રહ્યા હતા.
મારો જન્મ થયો.

સેંકડો દલીલો કરી
કોલોકોલોવ.
દિવસ શનિવાર હતો:
જ્હોન ધ થિયોલોજિયન.

આજ સુધી હું
મારે છીણવું છે
રોવન રોસ્ટ કરો
કડવો બ્રશ.

વાક્યનો વ્યાકરણનો આધાર તેના મૂળ અર્થને વ્યક્ત કરે છે અને તેને આસપાસના વિશ્વના ચોક્કસ વિભાગ સાથે સંબંધિત છે.

વાસ્તવિકતાના ટુકડાને વાક્યમાં વાસ્તવિક અથવા અવાસ્તવિક - શક્ય, જરૂરી, ઇચ્છનીય તરીકે વર્ણવી શકાય છે. દાખ્લા તરીકે:

75. ગુમ થયેલ વિરામચિહ્નો, વાક્યોને નીચેના ક્રમમાં મૂકીને લખો: a) વાસ્તવિકતાના વાસ્તવિક ભાગને દર્શાવતા; b) વાસ્તવિકતાનો અવાસ્તવિક ભાગ સૂચવે છે. વ્યાકરણની મૂળભૂત બાબતો પર ભાર મૂકે છે. ગ્રંથોમાં જૂના શબ્દો શોધો અને આધુનિક ભાષામાંથી લેવામાં આવેલા તેમના માટે સમાનાર્થી પસંદ કરો.

1. ઓક્ટોબર પહેલેથી જ આવી ગયો છે - ગ્રોવ પહેલેથી જ તોડી નાખવામાં આવી રહ્યો છે
   તેમની નગ્ન શાખાઓમાંથી છેલ્લા પાંદડાઓ ...
2. ઓહ, ઉનાળો લાલ છે! હું તમને પ્રેમ કરીશ
   જ્યારે (b) ગરમી નથી, ધૂળ નથી, વરસાદ નથી, માખીઓ નથી.
3. તોફાનનું છેલ્લું વાદળ વિખેરાઈ ગયું છે!
   એકલા તમે સ્પષ્ટ નીલમ પાર દોડો છો.....
   પૂરતું, છુપાવો!

   (એ. પુષ્કિન)

76. પ્રસ્તુતિ. કે. પૌસ્તોવ્સ્કી દ્વારા લખાયેલ લખાણ વાંચો અને ફરીથી લખો જેથી તે આસપાસની વાસ્તવિકતાના ચિત્રને શક્ય અથવા ઇચ્છનીય તરીકે પ્રતિબિંબિત કરે.

સંભવિત શરૂઆત: "જો હું સેન્ટ પીટર્સબર્ગ ગયો..."

મહાન શબ્દના સમાન મૂળ ધરાવતા શબ્દો શોધો.

લેનિનગ્રાડ... તેના ચોરસ અને પ્રમાણસર ઇમારતોના ગૌરવપૂર્ણ જોડાણો ફરીથી મારી સમક્ષ ખુલ્યા. હું લાંબા સમય સુધી તેમની તરફ ડોકિયું કરતો રહ્યો, તેમના આર્કિટેક્ચરના રહસ્યને ઉઘાડવાનો પ્રયાસ કર્યો. તે એવું હતું કે આ ઇમારતોએ મહાનતાની છાપ આપી હતી, પરંતુ વાસ્તવમાં તે મહાન નહોતી. સૌથી નોંધપાત્ર ઇમારતોમાંની એક જનરલ સ્ટાફ બિલ્ડિંગ છે. તે વિન્ટર પેલેસની સામે એક સરળ ચાપમાં લંબાય છે અને તેની ઊંચાઈ ચાર માળની ઇમારતથી વધુ નથી. દરમિયાન, તે મોસ્કોની કોઈપણ બહુમાળી ઇમારત કરતાં વધુ ભવ્ય છે.

ઉકેલ સરળ હતો. ઇમારતોની ભવ્યતા તેમના પ્રમાણસરતા, સુમેળભર્યા પ્રમાણ અને થોડી સંખ્યામાં સજાવટ પર આધારિત છે.

તમે આ ઇમારતો જુઓ અને સમજો છો કે સારા સ્વાદ, સૌ પ્રથમ, પ્રમાણની ભાવના છે.

પ્રમાણસરતા પ્રમાણ