"ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಸನ್ನಿವೇಶ. ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ವಿನೋದ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯಲ್ಲಿ ಮೋಜು

ಮನರಂಜನೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿ"ಜೂನಿಯರ್ ಗ್ರಾ.

ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ವೇದ: ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳೋಣ.

ಹಾಡು-ಆಟ "ಹಲೋ".

ವೇದ: ಸೂರ್ಯ ಮೃದುವಾಗಿ ನಗುತ್ತಾನೆ

ಇಂದು ಹಾಡಲು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ

ಹಾಡು: "ಸನ್ಶೈನ್".

ವೇದ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು.

ವೇದ: ಇಂದು ನಾವು ಅಜ್ಜಿ ಮಾರುಸಾವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಆನ್ ದಿ ಹಿಲ್".

ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಗುಡಿಸಲು ಇದೆ (ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮಡಚಿ "ಬೈನಾಕ್ಯುಲರ್",ನೋಡಿ)

ಎಂತಹ ಪವಾಡ ಈ ಗ್ರಾಮ?(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ, ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿಭುಜಗಳು)

ತೋಟದಲ್ಲಿ ಸೇಬುಗಳು ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತಿವೆ,ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ)

ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತವೆ(ಸುತ್ತಲೂ ಅಡ್ಡಾಡುವುದು, ದೇಹಕ್ಕೆ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಒತ್ತುವುದು, ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)

ಹಸುಗಳು ಹುಲ್ಲು ಅಗಿಯುತ್ತವೆ, (ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ - "ಕೊಂಬುಗಳು")

ಕಾಕೆರೆಲ್ಗಳು ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತಿವೆ...(ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ನಿಮ್ಮ "ರೆಕ್ಕೆ" ಕೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ)

ಅಜ್ಜಿ ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, (ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಅವರ ಮುಷ್ಟಿಗಳಿಂದ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)

ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ಭೇಟಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ...(ಅವನ ಮುಷ್ಟಿಗಳಿಂದ ಅವನ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ)

ನದಿಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ಎಸೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ,(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕಪಾಟಿನಂತೆ ಮಡಚಿ).

ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ!(ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ).

ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಗೆ ಹೋಗೋಣ. ಚಾಲಕ ಇರುತ್ತದೆ (ಮಗುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ). ಒಬ್ಬರ ಹಿಂದೆ ಒಬ್ಬರು ಎದ್ದು ಓಡಿದೆವು.

ಹಾಡು "ಯಂತ್ರ". ಮಕ್ಕಳು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಮತ್ತೊಂದು ಬಾಗಿಲಿನಿಂದ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಬೇಲಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮನೆ ಇದೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು: ಹಂದಿಮರಿಗಳು, ನಾಯಿಮರಿಗಳು, ಬರ್ಚ್ ಮರ, ಮರಗಳು, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು.

ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆಯಿಂದ ಬಂದು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ವೇದ : ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅಜ್ಜಿ ಮರುಸ್ಯಾ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಗ್ರಾಮಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು.

ಅಜ್ಜಿ ಮಾರುಸ್ಯ, ಹಲೋ!

ಅಜ್ಜಿ : ಹಲೋ ನನ್ನ ಪ್ರಿಯ! ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ

ಹೌದು, ಪೈಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕುಡಿಯಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಹಾಲು ಸುರಿಯುತ್ತೇನೆ,

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇನೆ.

ವೇದ: ಓಹ್, ಅಜ್ಜಿ ಮರುಸ್ಯಾ! ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರುಚಿಕರವಾದ ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು ಮತ್ತು ನೀವು ಎಲ್ಲರನ್ನು ರಂಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗಿದ್ದೀರಿ.

ಅಜ್ಜಿ: ಎಂತಹ ಕುಶಲಕರ್ಮಿ!

ವೇದ: ನಿಮ್ಮ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಅಜ್ಜಿ ಮರುಸ್ಯ ನಮಗೆ ಹೇಳಿ?

ಅಜ್ಜಿ: ಖಂಡಿತ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಜೋರಾಗಿ ಬಾಯಿಯ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ,

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವನು ಕೂಗುತ್ತಾನೆ: "ಹಲೋ"

ಅವನ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೂಟುಗಳಿವೆ,

ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು ಕಿವಿಯ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುತ್ತವೆ,

ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಾಚಣಿಗೆ ಇದೆ,

ಅದೇ ಅವನು ಹುಂಜ!

ನೀವು ನನ್ನ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು.

ಅಜ್ಜಿ: ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ರೂಸ್ಟರ್ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ವೇದ: ರೂಸ್ಟರ್ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು?

ಅಜ್ಜಿ: ಮತ್ತು ಅದು ಇಲ್ಲಿದೆ:

ಬಿಸಿಲು, ಉತ್ತಮ ದಿನದಂದು

ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡಿದವು: ನೆರಳು-ನೆರಳು-ನೆರಳು.

ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದನು,

ಅದೆಲ್ಲ ಹೊಲದಲ್ಲಿತ್ತು.

ತಾಯಿ ಕೋಳಿ ಹೊರಬಂದಿತು

ಹೊರಗೆ ನಡೆಯಿರಿ.

ಸರಿ, ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಕೋಳಿಗಳಿವೆ,

ಹಳದಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.

ಅಜ್ಜಿ: ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಗೇಟ್ ಬಳಿ,

ಬಿಳಿ ಬೆಕ್ಕು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.

ಬಿಳಿ ಬೆಕ್ಕು, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ

ಅವನ ಬಾಲವನ್ನು ನಯಗೊಳಿಸಿದ.

ಬೆಕ್ಕು ಒಳಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ಅಜ್ಜಿ : ಕುತಂತ್ರ, ಕುತಂತ್ರ Vaska ಬೆಕ್ಕು

ಅಂಗಳದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ತನ್ನ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾನೆ

ಕೋಳಿ ಹೆದರುತ್ತದೆ.

ಬೆಕ್ಕು ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೋಳಿ ಮತ್ತು ಮರಿಗಳು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತವೆ. ಅಂಗಳದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೋಳಿ ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ.

ಬೆಕ್ಕು: (ಮೋಸದಿಂದ) ನಾನು ಈಗ ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇನೆ,

ಇನ್ನೇನು ಕೋಳಿಗೆ ಪಾಠ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನು ಮುಖಮಂಟಪದಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ

ಒಂದು ಯುವ ರೂಸ್ಟರ್.

ಅವನು ತನ್ನ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿದನು

ಹೌದು, ಅವನು ಎಷ್ಟು ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತಾನೆ:

ಕಾಕೆರೆಲ್: ಕು-ಕಾ-ರೆ-ಕು!

ಅಜ್ಜಿ: ಬೆಕ್ಕು ಹುಂಜದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಲಿಲ್ಲ ...

ವಾಸ್ಕಾ ಬೇಲಿಯ ಕೆಳಗೆ ಹತ್ತಿದರು

ಮತ್ತು ದಪ್ಪವು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.

ಬೆಕ್ಕು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಮರಿಯನ್ನು (ರೂಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತದೆ)

ಡೇರಿಂಗ್ ಕಾಕೆರೆಲ್.

ನಾನು ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ಹಾಡಬಲ್ಲೆ:

ಪೀ-ಪೀ-ಪೀ! ಪೀ-ಪೀ-ಪೀ!

ಅಜ್ಜಿ: ಕಾಕೆರೆಲ್ ಕೋಳಿಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕೋಳಿಯ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ನಡೆದರು.

ಕಾಕೆರೆಲ್ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಹಸಿರು ಕಪ್ಪೆ ಹಿಂದೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ.

ಕಪ್ಪೆ: (ನಗು).

ಹ್ಹ ಹ್ಹ! ಹ್ಹ ಹ್ಹ!

ಹುಂಜದವರೆಗೆ ಬೆಳೆಯಿರಿ!

ನೀವು ಅದೇ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೀರಿ

ಮತ್ತು ಪರ್ಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ಕೋಳಿ: (ತನ್ನ ತಾಯಿ ಕೋಳಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ).

ತಾಯಿ! ತಾಯಿ! ಪೀ-ಪೀ-ಪೀ!

ಬೇಗ ಬಾ!

ಕೋಳಿ ಓಡಿ ಬರುತ್ತದೆ.

ಕೋಳಿ: ನೀನು, ಹಾಳಾದ ಮಗ,

ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ.

ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ

ಮತ್ತು ಪರಭಕ್ಷಕ ಶತ್ರುಗಳಿಂದ.

ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಯ ಕೆಳಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇನೆ,

ನಾನು ನನ್ನ ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ!

ಅಜ್ಜಿ: ಇದು ಕಾಕೆರೆಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬವಾಗಿದೆ. ನೀವು ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ವಾಸ್ಕಾ ಜೊತೆ ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು.

ಅಜ್ಜಿ: ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಚಿಕ್ಕ ಇಲಿಗಳಾಗಿರುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ವಾಸ್ಕಾ ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.

ಆಟ "ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಇಲಿ".

ವೇದ: ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಮರುಸ್ಯಾ, ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಸಹ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಈಗ ಮಕ್ಕಳು ನಿಮಗಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಹೇಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸೋಣ.

ಅಜ್ಜಿ: ಬನ್ನಿ, ನನ್ನ ಪ್ರಿಯರೇ, ಅಜ್ಜಿಗಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ಕುಳಿತು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.

"ನೃತ್ಯ". ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ವೇದ: ನಮ್ಮ ನೃತ್ಯ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ಅಜ್ಜಿ: ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.ಹಸುವಿನ ಮೂಗುತಿ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ನನ್ನ ಪುಟ್ಟ ಬ್ರೌನಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಮರಳಿತು.

(ಅಜ್ಜಿ ಹಸುವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾಳೆ).

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳಿ, ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು (ಹಸು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಬೀಸುತ್ತದೆ)

ಹುಡುಗರೇ, ಹಸು ನಮಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಯಾರು ಹೇಳಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ಹಾಲು.

ಅಜ್ಜಿ: ಸರಿ, ನೀವು ಹಾಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು.

ಅಜ್ಜಿ : ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಹಾಲು ಕುಡಿಯಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಂತರ ನೀವು ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಮಕ್ಕಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯೋಣ.

"ನಾವು ನಡೆಯೋಣ."

ವೇದ: ಅಜ್ಜಿ ಮಾರುಸ್ಯಾ, ನಿಮ್ಮ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಬರ್ಚ್ ಮರವಿದೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ಹೌದು, ತುಂಬಾ ಸುಂದರ, ಇದು ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಮರ.

ವೇದ: ಅಜ್ಜಿ ಮರುಸ್ಯಾ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡು ತಿಳಿದಿದೆ, ಈಗ ಅವರು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

"ಬೆರಿಯೊಜ್ಕಾ" - ಹಾಡು.

ಅಜ್ಜಿ: ನನ್ನ ಬರ್ಚ್ ಮರಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿದ್ದೀರಿ.

ವೇದ: ಅಜ್ಜಿ ನಾವು ಹೋಗುವ ಸಮಯ ಶಿಶುವಿಹಾರಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

ಅಜ್ಜಿ: ಇದು ಕರುಣೆಯಾಗಿದೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಆನಂದಿಸಿದೆ.

ವೇದ: ಅಜ್ಜಿ ಮರುಸ್ಯಾ, ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತೇವೆ, ಸರಿ ಹುಡುಗರೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು.

ಅಜ್ಜಿ: ಖಂಡಿತ, ಬನ್ನಿ, ನೀವು ಮತ್ತೆ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ವಿದಾಯ ಹುಡುಗರೇ!

ಮಕ್ಕಳು: ವಿದಾಯ.

ವೇದ: ಹುಡುಗರೇ, ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗೋಣ. ಹೋಗು.

ಹಾಡು "ಯಂತ್ರ".

ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಮನರಂಜನೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು."

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ, ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಚಲನೆಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸದ್ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ. ನಾವು ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅದನ್ನು ಓದೋಣ.

"ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ! ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನಗೆ ಅನೇಕ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ. ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ! ”

ಸರಿ? ಅಜ್ಜಿಯ ಊರಿಗೆ ಹೋಗೋಣವೇ?

ನೀವು ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬಹುದು?

ಅದು ಸರಿ, ನೀವು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಬಹುದು. ಮತ್ತು ನಾವು ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ! / ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡುವ ಅನುಕರಣೆ ಇದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಾಲಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಯಾಣಿಕರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ನಿಲುಗಡೆಯಾಗಿದೆ.

ಯಾರು ಇಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ?

ಹುಡುಗರೇ ಎದ್ದೇಳು

ಒಂದು ವಾಕ್ ಹೋಗೋಣ.

ಸರಿ, ನಾವು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋನಾ ತನ್ನ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಡುತ್ತಾಳೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! /ಮಕ್ಕಳು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ನನ್ನ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿವೆ. ನಾನು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಹುಡುಗರೇ ನೋಡಿ, ಅದು ಯಾರು? / ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು /. ಇದು ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ಮುರ್ಕಾ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಬೆಕ್ಕಿನ ಹೆಸರೇನು? ಅವಳು ಹೇಗೆ ಮಿಯಾಂವ್ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ?

ಅಜ್ಜಿ: ಮುರ್ಕಾ ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ಆಟ "ಗ್ರೇ ಮೈಸ್".

ಅವಳು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ. ಈಗ ನಾವು ಬೆಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇಲಿಗಳಾಗುತ್ತೀರಿ. ಬೆಕ್ಕು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ತುಂಬಾ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತೀರಿ, ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಬೆಕ್ಕಿಗೆ "ವಿದಾಯ" ಹೇಳೋಣ. /ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ/.

ಅಜ್ಜಿ: ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರು ಬೊಗಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ? /ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು/.

ಇದು ನನ್ನ ನಾಯಿ ಝುಚ್ಕಾ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾಯಿಯ ಹೆಸರೇನು? ನಾಯಿ ಬೊಗಳುವುದು ಹೇಗೆ?

ಅಜ್ಜಿ: ನನ್ನ ನಾಯಿ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತದೆ. ಬೊಗಳಬೇಡ ನಾಯಿ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಆಟ "ನಾಯಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ".

ನನ್ನ ನಾಯಿ ಮೂಳೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ. ಅವಳನ್ನು ತರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. /ಮಕ್ಕಳು ಕಮಾನಿನ ಕೆಳಗೆ ತೆವಳುತ್ತಾ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮೂಳೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ಈಗ ನಾಯಿ ತಿನ್ನುವ ಸಮಯ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾಯಿಗೆ "ವಿದಾಯ" ಹೇಳೋಣ! /ಮಕ್ಕಳು ನಾಯಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ/.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ, ಮಳೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ, ಇದು ಛತ್ರಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ.

ಆಟ "ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಳೆ".

ಅಜ್ಜಿ: ಹುಡುಗರೇ, ಅದು ಯಾರೆಂದು ನೋಡಿ? / ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು /. ಅದು ಸರಿ, ಇದು ನನ್ನ ಮೇಕೆ. ಅವಳು ರುಚಿಯಾದ ಹಾಲನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಾಳೆ. ನನ್ನ ಮೇಕೆ ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ತಲೆಗಳನ್ನು ಬಟ್ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಮೇಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣವೇ? / ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು /.

ಆಟ "ಕೊಂಬಿನ ಮೇಕೆ".

ಅಜ್ಜಿ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ಇಂದು ನಾವು ಮೋಜು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿದ್ದೇವೆ: ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಮೇಕೆ. ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬೆಕ್ಕು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ, ನಾಯಿ ಮನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೇಕೆ ಹಾಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನಾನು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಗೆಳೆಯರೇ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಬಂದಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಬರುತ್ತಿರಿ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಅಜ್ಜಿಗೆ "ವಿದಾಯ" ಹೇಳೋಣ. /ಮಕ್ಕಳು ಅಜ್ಜಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ/.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ. ನಮ್ಮ ರೈಲಿಗೆ ಹೋಗು. / ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡುವ ಅನುಕರಣೆ ಇದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಾಲಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಯಾಣಿಕರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಏನು ಬಂದಿದ್ದೀರಿ? ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ? ಬೆಕ್ಕು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ? /ಮಿಯಾವ್ಸ್, ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ/. ನಾಯಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ? / ಬೊಗಳುತ್ತದೆ, ಮನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತದೆ /. ಅಜ್ಜಿ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?

ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ

MDOU ಸಂಖ್ಯೆ 44 ರ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ

"ಗೂಡು"

ಕಲೆ. ಫಾಸ್ಟೊವೆಟ್ಸ್ಕಾಯಾ

ಸಂಖ್ಯೆ __________ 2011 ರಿಂದ

ನಿರ್ದೇಶಕ

I.A.ಗೊಲೊವ್ನಿನಾ

ಅಜ್ಜಿಯ ಹೊಲದಲ್ಲಿ

ಶರತ್ಕಾಲದ ರಜೆಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕಮೊನಖೋವಾ ಎಲ್.ಇ.

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ರಜೆಯ ಮೊದಲು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

“ಆತ್ಮೀಯ ಮಕ್ಕಳೇ! ಅಜ್ಜಿ ಮಾಶಾ ನಿಮಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನನ್ನ ಭೇಟಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ನಾನು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬುರೆಂಕಾ ಹಸುವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಿನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ನೋಡಿ! ಅಜ್ಜಿ ಮಾಶಾ."

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ:ಹುಡುಗರೇ, ಅಜ್ಜಿಯ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಅವಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡೋಣವೇ? ( ಮಕ್ಕಳು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ).

ಆಮೇಲೆ ಎಲ್ಲರೂ ಟ್ರೈನ್ ಹತ್ತಿ ಹೋಗೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ರೈಲಿನಂತೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತು "ಸ್ಟೀಮ್ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್" ಹಾಡಿಗೆ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಭಾಂಗಣದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಳ್ಳಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ:ಶರತ್ಕಾಲವು ವರ್ಷದ ಸುಂದರ ಸಮಯ! ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ, ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳು ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಂತಿವೆ, ಅವರು ರಜೆಗೆ ಅಣಿಯಾಗಿರುವಂತೆ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ಹೊಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಎಲೆಗಳು ಮಳೆಯಂತೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ.

ಅವರು ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ ರಸ್ಟಲ್ ಮತ್ತು ಹಾರಲು, ಹಾರಲು, ಹಾರಲು.

ಮಾಸ್ಕ್ವೆರೇಡ್ ಅನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ! ಕಾಡು ತನ್ನ ಉಡುಪನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಡ್ರೆಸ್ ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು,

ಮತ್ತು ಗ್ಲೇಡ್ಸ್ನ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಅದು ಸುತ್ತಲೂ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ. ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡೋಣವೇ?

ಮಶೆಚ್ಕೋವಾ ಅವರ "ಈ ಶರತ್ಕಾಲ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ" ಎಂಬ ಹಾಡನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದು ನಾಯಿ ಬೊಗಳುತ್ತದೆ. ಅಜ್ಜಿ ಮನೆ ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ.

ಅಜ್ಜಿ:ಅನುಪಯುಕ್ತವಾಗಿ ಬೊಗಳಬೇಡಿ. ಅಷ್ಟಕ್ಕೂ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಯಾಕೆ ಬೊಗಳಿದಿರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತಾನೆ).ಆಹ್, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನನ್ನ ಬಗ್ ಬೊಗಳುತ್ತಿತ್ತು! ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು. ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ!

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ:ಅಜ್ಜಿ, ನಮ್ಮ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಪತ್ರ ಬಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ನಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಇದ್ದಿವಿ.

ಅಜ್ಜಿ:ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕೆ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಯಾವುದನ್ನೂ ನೀವು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಬಳಿಯೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ.

ಅಜ್ಜಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ

ರೂಪಾಂತರಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು "ಅಜ್ಜಿಯ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ."

ಅಜ್ಜಿ:ಲಾಡಾ, ಸರಿ, ಸರಿ, ನಾವು ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿಗೆ ಬಂದೆವು. ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಅಜ್ಜಿಗೆ, ನಮ್ಮ ಮೋಜಿನ ಅಜ್ಜಿಗೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ)

ನನ್ನ ಬಳಿ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಇದೆ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಬಾಚಣಿಗೆ.

ಕೆಂಪು ಗಡ್ಡ, ಪ್ರಮುಖ ನಡಿಗೆ. (ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರಿಸಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ದೇಹವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಇಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಲನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ "ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾರೆ", ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ತಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಒಂದು ಚೇಷ್ಟೆಯ ಪುಟ್ಟ ಮೇಕೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಗಡ್ಡವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಅವನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕೊಂಬುಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ. (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ ತೋರು ಬೆರಳುಗಳು, ಕೊಂಬುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ).

ಒಂದು ಬೆಕ್ಕು, ಮುರ್ಕಾ, ಸುಂದರವಾದ ಚಿಕ್ಕ ಬೆಕ್ಕು ಕೂಡ ಇದೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಮೃದುವಾದ "ವಸಂತ" ಹೆಜ್ಜೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ).

ಅವನು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಪಂಜದಿಂದ ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ. (ಬೆಕ್ಕು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ತೊಳೆಯುವಂತೆ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ)

ಕ್ಲಾಕ್, ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ, ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ, ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ, ಕುದುರೆ ಇದೆ - ಬೂದು ಬದಿ.

ಅವನು ಸುಂಟರಗಾಳಿಯಂತೆ ಅಂಗಳದ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಎಲ್ಲರನ್ನು ಆಟಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ "ಬ್ರಿಡ್ಲ್" ನೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಎದೆಗೆ ಒತ್ತುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಅವರ ಮುಂದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಲಾಡಾ, ಸರಿ, ಸರಿ, ಅದು ಎಷ್ಟು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ:ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಕೇಳಿ.

ಮಗು:ಕಾಕೆರೆಲ್ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಬಾಚಣಿಗೆ ಅದರ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ,

ಕೆಂಪು ಗಡ್ಡ, ಮೂಳೆ ತಲೆ.

ಅವನು ಬೇಗನೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಮಲಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಅವನು ಬೇಲಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಹೆಚ್ಚು ಕಿರುಚುತ್ತಾನೆ.

ಮಗು:ಹಂದಿ ನೆನಿಲಾ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಹೊಗಳಿದಳು:

"ಅಷ್ಟು ಸುಂದರ, ತುಂಬಾ ಸುಂದರ"

ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಕಿವಿಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ,

ಕ್ರೋಚೆಟ್ ಬಾಲ, ಮೂತಿ ಮೂಗು"

ಮಗು:ಹೆಬ್ಬಾತು ಗದ್ದಲದ, ಉದ್ದನೆಯ ಮೂಗು ಹೊಂದಿದೆ.

ಕುತ್ತಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆಯಂತಿದೆ.

ಹೆಬ್ಬಾತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಕಲ್ಸ್: GA-GA-GA!

ಮಗು:ಅವರು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಟಫ್ಟ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಗೆಳತಿಯರ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಮುಖಮಂಟಪದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: KO-KO-KO!

ಅಜ್ಜಿ:(ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ).ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದವರು ಯಾರು?

ಸೂರ್ಯ:ಹಲೋ, ನಾನು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ. ನೀವೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನಾನು ದಿನವಿಡೀ ಉರಿಯುವ ವಸ್ತುವಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಇಡೀ ಭೂಮಿಯಾದ್ಯಂತ ಹೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಅದು ನನ್ನಿಂದ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ - ನಾನು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಭಯಂಕರವಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಸುಡುತ್ತೇನೆ:

ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ - ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ:ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು?

ಮಕ್ಕಳು:ಸೂರ್ಯ!

ಸೂರ್ಯ:ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದದ್ದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ, ನಾನು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ!

ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಸರಳವಲ್ಲ, ಗೋಲ್ಡನ್ ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳು.

ಸೂರ್ಯನು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಸೀಲಿಂಗ್ಗೆ ಎತ್ತುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಚಿತ್ರ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸೀಲಿಂಗ್ನಿಂದ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ಎಲೆಗಳಿವೆ. ರೇಖೆಯು ಅಜ್ಜಿ ಅಥವಾ ನಾಯಕನಿಂದ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನು ಬೀಳುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ. ಲಂಬ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅದರ ಎಲೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ.

ಅಜ್ಜಿ:ಮಕ್ಕಳೇ, ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ. ನಾವು ಚಿನ್ನದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಜಿ. ಗ್ಲುಖರೆವಾ ಅವರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು "ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ" ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಜ್ಜಿ:ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ಸೂರ್ಯನೂ ನನ್ನನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿದನು.

ಸೂರ್ಯ:ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

ಆದರೆ ವಿಷಯಗಳು ಕಾಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಭೂಮಿಯು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಡಬೇಕು. (ಅವನ ಕೈ ಬೀಸುತ್ತಾನೆ. ಎಲೆಗಳು).

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ:ಇಲ್ಲಿ ಹನಿಗಳು ಇವೆ - ಕ್ಯಾಪಿಟೋಷ್ಕಾಗಳು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತವೆ,

ಮೋಡಗಳು ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಿವೆ - ಮಳೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು "ಕಿಡ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ರೈನ್" ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ»

O. ಡೆವೊಚ್ಕಿನಾ M.R. ಸಂಖ್ಯೆ 4. 2010 ಪುಟ 59

ಅಜ್ಜಿ:ಓಹ್, ನಾನು ಏನು? ನಾನು ಹಸುವನ್ನು ಮರೆತುಬಿಟ್ಟೆ. (ಸಭಾಂಗಣದ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಹಸು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಬಂದು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿತು. ಎಲ್ಲರೂ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ.)

ನನ್ನ ಹಸುವಿನ ಹೆಸರು ಬುರೆಂಕಾ. ಅವಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ. (ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ).ನೀವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ).ಹೌದು, ಮತ್ತು ನಾನು "ಡಾನ್ಸ್ ದಿ ಲೇಡಿ...

ಮಕ್ಕಳು "ರಷ್ಯನ್" ನೃತ್ಯ ಪು 51 ಶನಿ. "ಟಾಪ್-ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಮಕ್ಕಳು" ಸೌಕೊ

ಬನ್ನಿ, ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜಿನ ರಷ್ಯನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.

ನಡೆಯೋಣ, ನಡೆಯೋಣ.

ಎಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುವಂತೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ತಟ್ಟಿದರು.

ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗೈಗಳು - ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡುತ್ತೇವೆ.

ಆನಂದಿಸೋಣ, ಆನಂದಿಸೋಣ.

ಈಗ ನಾವು ಕುಣಿಯೋಣ, ನಾವು ಹುಡುಗರೇ ಹಾಗೆ.

ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ, ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ.

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ನೂಲುವ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುತ್ತಾರೆ

ನಾವು ನಗುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ನಗುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ವಿದಾಯ ಹೇಳಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ನಮಸ್ಕರಿಸುವ ಸಮಯ.

ವಿದಾಯ ಹೇಳೋಣ, ವಿದಾಯ ಹೇಳೋಣ.

ಉಗಿ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್‌ನ ಶಿಳ್ಳೆ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಜ್ಜಿ:ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಏನೋ ಚಿಂತೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಅವನು ನಿನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಅಲ್ಲವೇ? ಬಹುಶಃ ನೀವು ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರುವ ಸಮಯ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ರುಚಿಕರವಾದ ಸೇಬುಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೇಬನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತದೆ).ಮತ್ತು ನೀವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾನು ಹಸುವಿಗೆ ಹಾಲು ನೀಡಿದೆ. ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಕೆಲವು ತಾಜಾ ಹಾಲು ಇಲ್ಲಿದೆ.

ನಾಯಕನಿಗೆ ಹಾಲಿನ ಡಬ್ಬಿ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು "ರೈಲು" ನಂತೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಸ್ಟೀಮ್ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್" ಹಾಡಿನ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು" ಮನರಂಜನೆ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಮಕ್ಕಳುಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ಹಸು, ಕುದುರೆ, ರೂಸ್ಟರ್, ಕೋಳಿ, ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ).

2. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

3. ಕಲಿಸು ಮಕ್ಕಳುಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸಾರಿಗೆ.

4. ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದರು, ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ.

5. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿಒನೊಮಾಟೊಪಾಯಿಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಶ್ರವಣ.

6. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಅವರಿಗೆ.

ಉಪಕರಣ: ಹಳ್ಳಿಯ ಅಂಗಳದ ಪನೋರಮಾ, ಲಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪತ್ರ, ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಬ್ಯಾಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ವೇಷಭೂಷಣ, ಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ ಫಲಕ « ಸೊಸ್ನೋವ್ಕಾ ಗ್ರಾಮ » , ಫ್ಲಾಟ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳು: ಹಸು, ರೂಸ್ಟರ್, ಕೋಳಿ, ನಾಯಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಹಂದಿ, ಮೇಕೆ; ಪಶು ಆಹಾರ - ಹುಲ್ಲು, ಹಾಲು, ರಾಗಿ, ಮೂಳೆ (ಡಮ್ಮಿ); ಅಜ್ಜಿಗೆ ಶಾಲು , ಬೇಯಿಸಿದ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಇ. ಝೆಲೆಜ್ನೋವಾ ಅವರ ಹಾಡು "ಬಸ್".

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ. ಅವರು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಒಳಗೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ (ಮಗು)ಮತ್ತು ಪತ್ರವನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ: ಹಲೋ, ನೀವು ವರ್ವರ ಅವರ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಸೊಸ್ನೋವ್ಕಾ ಗ್ರಾಮದಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೀರಿ . ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಹಿ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಪತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಪತ್ರವನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ ಮಕ್ಕಳು:

"ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನಾನು, ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವಾರಾ, ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ . ನಾನು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ, ನನಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಬೇಕು. ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಶಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವರ»

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಾವು ಅವಳ ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸೋಣವೇ? (ಹೌದು)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಗಾಗಿ

ನಾವು ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಅವಳಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಶಾಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ತಂಪಾದ ಸಂಜೆ ಅವಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಾವು ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ? ? ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಮಂದಿ ಇದ್ದಾರೆ! (ರೈಲಿನಲ್ಲಿ, ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗೋಣ.

ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಾಡು ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತಿದೆ"ಬಸ್" .

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಇಲ್ಲಿ ನಿಲುಗಡೆಯಾಗಿದೆ « ಸೊಸ್ನೋವ್ಕಾ ಗ್ರಾಮ » .

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮನೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವಾರಾ ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಕಾಯಿರಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕಿ ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಹೋಗಿ, ಶಾಲು ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಅಜ್ಜಿಯಂತೆ ವೇಷ ಧರಿಸಿ ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ. .

ಅಜ್ಜಿ : ಹಲೋ ನನ್ನ ಪ್ರಿಯ! ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ಉಡುಗೊರೆಗಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಈ ಅದ್ಭುತ ಶಾಲುಗಾಗಿ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಶ್ರಮಿಸಿದ್ದೀರಿ .

ಮಕ್ಕಳು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ , ಏನಾಯಿತು.

ಅಜ್ಜಿ: ನಾನು ತೊಂದರೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದೇನೆ. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು, ಅದು ಬೇಲಿಯನ್ನು ಮುರಿಯಿತು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮನೆಯು ಕಾಡಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೆಲ್ಲವೂ ಕಾಡಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆತುಹೋದವು. ಅವರು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದೀರಾ? (ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು 0.

ಓಹ್-ಓಹ್, ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಆಯ್ಕೆಗಳುಮಕ್ಕಳು) .

ಅಜ್ಜಿ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಾಕು ಮತ್ತು ಕಾಡು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

(ಮಕ್ಕಳು ಚಪ್ಪಟೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ತಟ್ಟೆ: ಗ್ರಾಮವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಮನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ , ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳು - ಅರಣ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಣಿ ಏಕೆ ಕಾಡು ಮತ್ತು ಏಕೆ ದೇಶೀಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಅಜ್ಜಿ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ! ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತಸಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ!

ಬೇಬಿ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ?

ಆಟ ಆಡೋಣ ಬಾ ಆಟ"ಹೆಸರು ಮರಿ» .

ಅಜ್ಜಿ ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮರಿಗಳನ್ನು ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ಬಹುವಚನ.

ಅಜ್ಜಿ: ಗೈಸ್, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನನ್ನ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹತ್ತಿರ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ - ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು.

ಅಜ್ಜಿ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಇದು ಯಾರ ಧ್ವನಿ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?

ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಹಸುವಿನ ಹತ್ತಿರ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಗೋವಿನ ಕುರಿತಾದ ಕವಿತೆ ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ.

1.ಹಸು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದೆ

ಗಸಗಸೆ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್,

ಹಾಲು ರುಚಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ

ನಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸಲು!

2.ನನ್ನ ಹಸುವಿನ ಬಳಿ

ಕೆಂಪು ತಲೆ,

ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ತೇವ, ಮೃದುವಾದ ಮೂಗು.

ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹುಲ್ಲು ತಂದಿದ್ದೇನೆ

ಮತ್ತು ಎರಡು ಬಕೆಟ್ ನೀರು.

ನಾನು ಅವಳ ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಉದಾರ ಹಸುವಾಗಿರಿ

ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ತಾಜಾ ಹಾಲು ಕೊಡು.

ಅಜ್ಜಿ: ಹೌದು, ಇದು ನನ್ನ ಬುರೇನುಷ್ಕಾ, ನರ್ಸ್. ಹಸುವಿನ ಲಾಭ ಏನು ಗೊತ್ತಾ?

ಅಜ್ಜಿ: ಹಾಲು ಆರೋಗ್ಯಕರ. ನೀವು ಹಾಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಸೌಂಡ್ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ - ಒಂದು ರೂಸ್ಟರ್ ಕಾಗೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ಮತ್ತು ಯಾರು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಕಾಕೆರೆಲ್ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆ ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ.

1.ಕಾಕೆರೆಲ್ ಪ್ರಮುಖ ನೋಟವನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತದೆ

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಸ್ಕಲ್ಲಪ್.

ಅವನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತಲೂ ಮುಂಚೆಯೇ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕೂಗುತ್ತದೆ: - ಇದು ಎದ್ದೇಳಲು ಸಮಯ!

ಕಾಗೆಗಳು, ಹಾಡುತ್ತವೆ,

ಇದು ಹಳ್ಳಿಯ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರವಾಗುತ್ತದೆ.

2.ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರವಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯಲ್ಲ

ಮುಂಜಾನೆ ಬೇಗ ಏಳುತ್ತಾರೆ.

ಪೆಟ್ಯಾ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ -

ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲು,

ನಾವು ಸೂರ್ಯನೊಂದಿಗೆ ಏರಿದೆವು.

ಅಜ್ಜಿ: ರೂಸ್ಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಳಿಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ? (ಅವರು ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗರಿಗಳಿಂದ ದಿಂಬುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ಅಜ್ಜಿ: ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟ ಆಡೋಣ.

ಮಕ್ಕಳ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ"ಕಾಕೆರೆಲ್" .

ಚಾಲಕ-ಕುರುಡನ ಬಫ್ ಕುರ್ಚಿ ಅಥವಾ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ. ಆಗ ಮಕ್ಕಳೆಲ್ಲ ಒಂದೇ ಸಮನೆ ಬೆಂಚಿನ ಹತ್ತಿರ ಬರುತ್ತಿದ್ದರು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ವಿದಾಯ, ವಕ್ರ ಕೋಳಿ!". ಝ್ಮುರ್ಕಾ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕ ನಾಯಕ ಐದಕ್ಕೆ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಚದುರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು.

ಇದರ ನಂತರ, ಕುರುಡನ ಬಫ್ ಆಟಗಾರರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ. ಅವನು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ಕಂಡುಕೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಯಾರೆಂದು ಅವನ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಊಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ ಆಟಗಾರನನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಮುಟ್ಟಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ ಮಗು, ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟರೆ, ಹೊಸ ಕುರುಡನ ಬಫ್ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ನನ್ನ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ?

ಅಜ್ಜಿ: ಇದು ನನ್ನ ನಾಯಿ, ಬಡ್ಡಿ. ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ನಾಯಿ ಇದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆ ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ.

1. ನನ್ನ ಬಳಿ ನಾಯಿ ಇದೆ,

ಮುದ್ದಾದ ಪುಟ್ಟ ನಾಯಿಮರಿ.

ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಕಚ್ಚಿ,

ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡು.

ಅವನೊಂದಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ:

ಮತ್ತು ನಡಿಗೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರ -

ಆದರೆ ಇದು ಅದ್ಭುತ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ

ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ತರುತ್ತಾನೆ!

ನಾನು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಹುಡುಗರೇ

ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾಯಿ ಇದ್ದರೆ,

ನೀವು - ಸಂತೋಷದ ಮನುಷ್ಯ!

2. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ,

ಜನರ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ ನಾಯಿ.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ತಳಿಗಳಿವೆ.

ನಾಯಿ ತನ್ನ ಮತಗಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.

ಮನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಪಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ,

ನಿಮ್ಮ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಲು ಇದು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಬೊಗಳುತ್ತಾನೆ,

ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ಯಾರು ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ಮಿಯಾಂವ್ ಮಾಡಿದರು?

ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ!

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಚಳಿ

ಮುರ್ಕಾ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ!

ಹೋಸ್ಟ್: ಹುಡುಗರೇ, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಈಗ ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ.

"ವಿವಾದ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆಪ್ರಾಣಿಗಳು".(ಮಕ್ಕಳು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ)

“ಒಂದು ದಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಡೆಯಲು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಹೋದರು, ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವರ ನಡುವೆ ವಿವಾದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು: ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತ ಪ್ರಾಣಿ ಯಾರು? . ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಯಿತು. ಈಗ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ಪ್ರತಿ ಪ್ರಾಣಿಯು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ , ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಪ್ರಾಣಿ ವಿವಾದ" ವೀಕ್ಷಿಸಿ .

ಪ್ರಮುಖ:ಒಂದು ದಿನ, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಾಲೀಕರ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದವು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

“ನಾಯಿ ಹೇಳಿದೆ : "ಬೋ-ವಾವ್. ನಾನು ಮನೆ, ಮಾಲೀಕರು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರು, ಅಂಗಳ ಮತ್ತು ಹೊಲದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ. ಹೂಲಿಗನ್ಸ್ ತೋಟಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನರಿ ಕೋಳಿಯ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ನುಸುಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ .

ಬೆಕ್ಕು ಒಪ್ಪಲಿಲ್ಲ : "ಮಿಯಾವ್ ಮಿಯಾವ್. ನನ್ನ ಪ್ರಮುಖ ಕೆಲಸ. ನಾನು ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ .

ಹಸುವೊಂದು ವಿವಾದದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಿತು : "ಮೂವೋ. ನಾನು ಹೊಸ್ಟೆಸ್ಗೆ ಹಾಲು, ಕೆನೆ, ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ಮತ್ತು ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ.

ಮೇಕೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿತು : “ಮಿ-ಇ-ಇ. ನಾನು ಹಾಲು, ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನಯಮಾಡು ಕೂಡ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ .

ಕುರಿಗಳು ಉಬ್ಬಿದವು : “ಜೇನುನೊಣ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅದ್ಭುತ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ .

ಕುದುರೆ, ಕುರಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ಹೇಳಿದರು: “ಇಗೊ-ಗೋ. ಮತ್ತು ನಾನು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತೇನೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ" .

"ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆತಿಥ್ಯಕಾರಿಣಿ ಹೊರಗೆ ಬಂದು ಹೇಳಿದರು: "ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನನಗೆ ತನ್ನಿ." ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಯೋಜನ" ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಒಂದೇ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ತಲೆದೂಗಿದವು.

ಅಜ್ಜಿ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹಸಿದಿವೆ, ಅಜ್ಜಿ ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ .

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ಯಾರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?"

ಮಕ್ಕಳು "ಆಹಾರ"ಪ್ರಾಣಿಗಳು.

ಅಜ್ಜಿ: ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನನ್ನ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆನಂದಿಸಿವೆ. ನಾನೇ ಬೇಯಿಸಿದ ರುಚಿಕರವಾದ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳಿಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಅಜ್ಜಿಒಂದು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಶಾಲು ತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಾಡು ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತಿದೆ"ಬಸ್" , ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕ"ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ವಿಗುಂಪು .

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಇಂದು ಭೇಟಿ ನೀಡಿದವರು ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವಾರಾ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? ?

ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ವಿನೋದ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು"ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿರುವ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಭೇಟಿಯಲ್ಲಿ." ಉದ್ದೇಶ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ವನ್ಯಜೀವಿಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ವರ್ತನೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳುಮಕ್ಕಳು: ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ. ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಸಂಪರ್ಕಿತ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕೆತ್ತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ (ಒತ್ತುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ). ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಪೌಲ್ಟ್ರಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು: ಸಂಘಟಿತ ಕ್ಷಣ, ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಕಲೆ. ಪದ, ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು - ಮೇಕೆ, ಹಸು, ಕುದುರೆ, ಬೆಕ್ಕು, ಹಂದಿ, ನಾಯಿ; ಕೋಳಿ - ಕೋಳಿ, ರೂಸ್ಟರ್, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಹೆಬ್ಬಾತು. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು, ತೆಳ್ಳಗೆ ಓದುವುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಯಾರು ಕಿರುಚುತ್ತಾರೆ?", "ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?" ಇರಾ - ಪ್ರಾಣಿಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರ. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. ಸರಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಆಡಿದ್ದೇವೆ, ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ದಣಿದವು. ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತೀರಿ. ಹುಡುಗರೇ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್‌ನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ನಿಮಗಾಗಿ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಕೊಟ್ಟನು! ಅದನ್ನು ಓದೋಣ! “ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ! ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಬಾ, ನಾನು ನಿನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ." - ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ನೀವು ಏನು ಬಳಸಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). - ಸರಿಯಾಗಿ, ನೀವು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ, ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬಸ್ ಮೂಲಕ ಹೋಗಬಹುದು. ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ! ದಯವಿಟ್ಟು ಕಾರಿನೊಳಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಸನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ಮಕ್ಕಳು ಕಾರಿನ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಝೆಲೆಜ್ನೋವಾ ಅವರ "ಕಾರ್" ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ನಾಟಕಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಪದಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕನು ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅಜ್ಜಿ). ಆದರೆ ಮನೆ ದೊಡ್ಡದಲ್ಲ, ಚಿಮಣಿಯ ಮೇಲೆ ಹೊಗೆಯ ಉಂಗುರವಿದೆ, ರಾತ್ರಿಯ ಊಟವನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ಇಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಇದ್ದಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ? - ನಾಕ್ ಮಾಡೋಣ. ಅಜ್ಜಿ: ಹಲೋ, ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಬಳಿ ವಿವಿಧ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳಿವೆ. - ಯಾರು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ಆಟಿಕೆ ನಾಯಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ). - ನಾಯಿ ಹೇಗೆ ಬೊಗಳುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಆದ್ದರಿಂದ ನಾಯಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತದೆ, ಜೋರಾಗಿ, ಜೋರಾಗಿ ಬೊಗಳುತ್ತದೆ, ನಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಕಾವಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಭಯಪಡಬೇಡಿ, ಒಳಗೆ ಬಂದು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. (ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು). - ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಯಾರು? - ನಾಯಿ. - ನಾಯಿಯು ಜನರಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ? - ಮನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತದೆ. - ನಾಯಿಯ ಮನೆಯ ಹೆಸರೇನು? - ಕೆನಲ್. - ನಾಯಿ ಏನು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ? - ಒಂದು ಮೂಳೆ. "ಆದರೆ ಬೇರೆಯವರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ." - ಮತ್ತು ನೀವು ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ: ನಾನು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ನಾಲಿಗೆ ಮಿಯಾಂವ್, ನಾನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಮಲಗುತ್ತೇನೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹಾಲಿನ ತಟ್ಟೆ. (ಬೆಕ್ಕು) (ಮೃದು ಆಟಿಕೆ ತೋರಿಸುತ್ತಿದೆ). - ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಬೆಕ್ಕು. - ಪುಸಿ ಮಿಯಾಂವ್ ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ? - ಮಿಯಾವ್ ಮಿಯಾವ್. - ಪುಸಿ ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬಹುದು? - ಹಾಲು. - ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? - ಅದು ಸರಿ, ಅವಳು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ. -ಓಹ್, ಉಳಿದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ಮನೆಯಲ್ಲಿ - ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ. -ಇಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗೆ ಹೋಗೋಣ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡೋಣ. (ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಕಿರುಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ). -ಆಹ್, ಈಗ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ: "ಯಾರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ?" (ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ). - ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ? -ಹೌದು, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮನುಷ್ಯರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಕಾರಣ ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳೆಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಟ್ಟವು. ಜನರು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಜನರಿಗೆ ಹಾಲು, ಮಾಂಸ, ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ. ನಾನು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ: ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು, ಮೇಕೆ ಮತ್ತು ಹಂದಿಯನ್ನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ. - ನನ್ನ ಬಳಿ ಕೋಳಿ ಇದೆ. (ನಾನು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ). - ಕೋಳಿಗಳು, ರೂಸ್ಟರ್ಗಳು, ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳನ್ನು ಕೋಳಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡೋಣ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು - ಕ್ವಾಕ್ - ಕ್ವಾಕ್ - ಕ್ವಾಕ್! ಕೊಳದ ನಮ್ಮ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು - ಹ - ಹ - ಹಾ! ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ನಮ್ಮ ಕೋಳಿಗಳು - ಕೊ - ಕೊ - ಕೋ! ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಪೆಟ್ಯಾ - ಕಾಕೆರೆಲ್ - ಮುಂಜಾನೆ - ಅವನು ನಮಗೆ ಕೋಗಿಲೆ ಹಾಡುತ್ತಾನೆ! (ಮಕ್ಕಳು ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮಕ್ಕಳು ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ತಲೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ: ಕ್ವಾಕ್-ಕ್ವಾಕ್-ಕ್ವಾಕ್, ಹ-ಹ-ಹ, ಕು-ಕಾ-ರೆ-ಕು). ಹುಡುಗರು, ಕೋಳಿಗಳು, ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು, ರೂಸ್ಟರ್ಗಳು, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು - ಅವರು ಯಾರು? - ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳೋಣ. - ಕೋಳಿ. - ಕೋಳಿ ಏನು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ? - ಅದು ಸರಿ, ಧಾನ್ಯಗಳು. - ಕೋಳಿ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. - ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ, ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಸಿರು ತೆರವು ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಒತ್ತಿರಿ ಇದರಿಂದ ತಂಗಾಳಿಯು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. - ಆದ್ದರಿಂದ ಕೋಳಿ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಪೆಕ್ ಮಾಡಲು ಓಡಿ ಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ಅವರು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಿದರು. – ಗೆಳೆಯರೇ, ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೋಳಿ ಸಾಕಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. - ಮತ್ತು ಕೋಳಿಗಳು ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದವು, ಇವುಗಳು ರುಚಿಕರವಾದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳಾಗಿವೆ. - ವಿದಾಯ, ಹುಡುಗರೇ. ಮತ್ತೆ ನನ್ನ ಭೇಟಿಗೆ ಬಾ. - ಹುಡುಗರೇ, ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಸನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಹೋಗೋಣ. -ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು. - ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಹೊಡೆದಿದ್ದೀರಿ? - ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ? - ನೀವು ಅವರನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಬಹುದು? - ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೋಳಿಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? - ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ? - ಓಹ್, ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಂಡು ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು." ಉದ್ದೇಶ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ವನ್ಯಜೀವಿಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ವರ್ತನೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ. ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಸಂಪರ್ಕಿತ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕೆತ್ತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ (ಒತ್ತುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ). ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಪೌಲ್ಟ್ರಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು: ಸಂಘಟಿತ ಕ್ಷಣ, ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಕಲೆ. ಪದ, ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು - ಮೇಕೆ, ಹಸು, ಕುದುರೆ, ಬೆಕ್ಕು, ಹಂದಿ, ನಾಯಿ; ಕೋಳಿ - ಕೋಳಿ, ರೂಸ್ಟರ್, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಹೆಬ್ಬಾತು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು, ತೆಳ್ಳಗೆ ಓದುವುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು, ತೆಳ್ಳಗೆ ಓದುವುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು, ತೆಳ್ಳಗೆ ಓದುವುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು, ತೆಳ್ಳಗೆ ಓದುವುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು, ತೆಳ್ಳಗೆ ಓದುವುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ನಾನು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ: ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮುದ್ದಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳು, ಆಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹಂದಿಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಎಂದು ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ. - ನನ್ನ ಬಳಿ ಕೋಳಿ ಇದೆ. (ನಾನು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ). - ಕೋಳಿಗಳು, ರೂಸ್ಟರ್ಗಳು, ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳನ್ನು ಕೋಳಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡೋಣ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು - ಕ್ವಾಕ್ - ಕ್ವಾಕ್ - ಕ್ವಾಕ್! ಕೊಳದ ನಮ್ಮ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು - ಹ - ಹ - ಹಾ! ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ನಮ್ಮ ಕೋಳಿಗಳು - ಕೊ - ಕೊ - ಕೋ! ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಪೆಟ್ಯಾ - ಕಾಕೆರೆಲ್ - ಮುಂಜಾನೆ - ಅವನು ನಮಗೆ ಕೋಗಿಲೆ ಹಾಡುತ್ತಾನೆ! (ಮಕ್ಕಳು ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮಕ್ಕಳು ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ತಲೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ: ಕ್ವಾಕ್-ಕ್ವಾಕ್-ಕ್ವಾಕ್, ಹ-ಹ-ಹ, ಕು-ಕಾ-ರೆ-ಕು). ಹುಡುಗರು, ಕೋಳಿಗಳು, ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು, ರೂಸ್ಟರ್ಗಳು, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು - ಅವರು ಯಾರು? - ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳೋಣ. - ಕೋಳಿ. - ಕೋಳಿ ಏನು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ? - ಅದು ಸರಿ, ಧಾನ್ಯಗಳು. - ಕೋಳಿ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. - ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ, ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಸಿರು ತೆರವು ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಒತ್ತಿರಿ ಇದರಿಂದ ತಂಗಾಳಿಯು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. - ಆದ್ದರಿಂದ ಕೋಳಿ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಪೆಕ್ ಮಾಡಲು ಓಡಿ ಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ಅವರು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಿದರು. – ಗೆಳೆಯರೇ, ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೋಳಿ ಸಾಕಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. - ಮತ್ತು ಕೋಳಿಗಳು ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದವು, ಇವುಗಳು ರುಚಿಕರವಾದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳಾಗಿವೆ. - ವಿದಾಯ, ಹುಡುಗರೇ. ಮತ್ತೆ ನನ್ನ ಭೇಟಿಗೆ ಬಾ. - ಹುಡುಗರೇ, ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಸನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಹೋಗೋಣ. -ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು. - ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಹೊಡೆದಿದ್ದೀರಿ? - ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ? - ನೀವು ಅವರನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಬಹುದು? - ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೋಳಿಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? - ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ? - ಓಹ್, ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಂಡು ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ.