Ringkasan pelajaran dalam kumpulan persediaan "Hello, Zimushka-musim sejuk."
Tugas pendidikan pembetulan dan: umum dan jelaskan pengetahuan kanak-kanak tentang keseronokan musim sejuk dan musim sejuk. Aktifkan dan kembangkan perbendaharaan kata melalui kata tindakan, kata isyarat. Kembangkan pengertian linguistik dengan membentuk perkataan yang berkaitan. Belajar mengarang cerita deskriptif menggunakan skema untuk menggambarkan musim. Belajar untuk menerangkan maksud peribahasa. Meningkatkan struktur tatabahasa pertuturan, mengembangkan infleksi dan kemahiran pembentukan kata (pembentukan kata sifat relatif; pembentukan kata kerja perfektif, lampau, feminin menggunakan awalan "untuk"; persetujuan kata adjektif dengan kata nama).Tugas pembetulan dan pembangunan: membangunkan pertuturan yang koheren, perhatian pendengaran dan visual, persepsi, ingatan. Membangunkan kualiti peribadi: aktiviti, rasa ingin tahu, berdikari, keupayaan untuk menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam aktiviti bebas, membangunkan keupayaan untuk harga diri dan introspeksi. Membangunkan prasyarat untuk aktiviti pembelajaran: keupayaan untuk mendengar orang dewasa dan mengikuti arahannya. Kembangkan deria irama.
Tugas pendidikan: untuk memupuk minat yang stabil dalam kelas, inisiatif, keinginan untuk kerja aktif, perhatian kepada ucapan sendiri, dan kebebasan dalam membuat keputusan.
peralatan:
Papan magnetik
Magnet
Komputer riba
bola
Gambar pemandangan "Musim Sejuk"
Skema cerita deskriptif Tkachenko
Pembentangan "Pembentukan perkataan serumpun SNOW"
Sampul surat dengan tugas
Kotak ajaib
Simbol bunyi dan gambar untuk analisis bunyi
Kerja kosa kata:
kosa kata nominatif: musim sejuk, salji, fros, angin, ais, Disember, Januari, Februari.
perbendaharaan kata adjektif - bersalji, keperakan, lama ditunggu-tunggu, gebu, keperakan, lembut, berkilau, membakar, menyejukkan, kuat, berderak, kata antonim.
kosa kata predikatif: beku, disapu, beku, beku, serbuk
Teknik metodologi.
1. Detik kejutan
2. Pembentangan "Musim Sejuk"
3. Permainan "Apa yang telah dilakukan oleh musim sejuk?"
4. Permainan "Namakan sebanyak mungkin perkataan yang indah?" dengan bola.
5. Menyusun cerita tentang musim sejuk menggunakan jadual mnemonik.
6. Rehat muzik "Dance of the Snowmen."
7. Latihan permainan "Betulkan huruf."
8. Pembentangan "Pembentukan perkataan serumpun SNOW."
9. Gimnastik untuk mata “Musim sejuk. Kepingan salji".
10. Analisis bunyi perkataan: musim panas, musim sejuk, musim luruh, tupai, rusa, serigala.
11. Peribahasa tentang musim sejuk (penjelasan maksud peribahasa).
12. Bahagian akhir: detik kejutan, refleksi.
I. Bahagian pengenalan.
mengatur masaAhli terapi pertuturan:
Cuaca berperasaan,
Salji adalah kekacauan,
Ia adalah masa tahun itu
Kami memanggil...
Kanak-kanak: Musim sejuk.
Ahli terapi pertuturan: Namakan bulan musim sejuk.
Kanak-kanak: Disember, Januari. Februari.
Ahli terapi pertuturan: Betul, syabas
II. Bahagian utama.
Winter menghantar surat video kepada kami. Adakah anda mahu membacanya?
Pembentangan "Salam Musim Sejuk"
musim sejuk:"Apa khabar semua! Saya Zimushka-musim sejuk. Dan adik-adik saya.
Ribut salji memacu salji yang turun dari langit atau diambil dari tanah. Semua laluan ditutup.
Ribut salji ialah ribut salji yang kuat. Angin kencang mengangkat salji dari permukaan bumi dan berputar di udara. Saya mula melihatnya.
Salji hanyut tanpa salji, mengangkat salji dari permukaan bumi.
Serbuk ialah salji yang turun pada waktu malam dan berhenti pada waktu pagi, di mana jejak haiwan segar dicetak. Serbuk telah merosakkan segala-galanya.
Ahli terapi pertuturan Lelaki yang mengingati pembantu Winter.
Kanak-kanak: Ribut salji, ribut salji...
musim sejuk: Saya mendengar bahawa anda ceria, ingin tahu dan bijak. Saya ingin tahu sama ada anda suka musim sejuk. Saya cadangkan menggunakan gambar rajah untuk mencari tugasan yang menarik. Pada gambar rajah anda boleh melihat nombor sampul surat yang anda akan dapati. Untuk menyelesaikan tugas dengan betul, saya akan memberi anda kepingan salji. Apabila anda mengumpul semua kepingan salji, keajaiban musim sejuk akan berlaku! Semoga anda berjaya!
Ahli terapi pertuturan: Inilah kotak keajaiban. Ia mengandungi gambar rajah (kanak-kanak mencari sampul surat, berpandukan gambar rajah). Susun sampul surat dari 1 hingga 7.
Tugasan 1. Permainan "Apa yang telah dilakukan oleh musim sejuk?"(pembentukan kata kerja perfektif kala lampau feminin dengan awalan “untuk”).
Ahli terapi pertuturan: Winter bercakap tentang pembantunya. Hasilkan kata-kata tindakan dengan awalan UNTUK.
Musim sejuk-musim sejuk, apa yang telah anda lakukan?
Musim sejuk datang dengan fros dan itu sahaja... - (beku).
Ribut salji menutupi semua laluan dengan kapur.
Sungai itu ditutup dengan ais dan segala-galanya... - (beku).
Musim sejuk memanggil ribut salji dan itu sahaja... - (ia mula ribut salji).
Serbuk salji di laluan semua ... (serbuk).
Ahli terapi pertuturan: Anda menyelesaikan tugas itu, saya menyerahkan kepingan salji pertama kepada anda.
Tugasan 2. Permainan bola didaktik "Namakan sebanyak mungkin perkataan yang indah."
Kanak-kanak menjawab soalan: yang mana satu, yang mana satu? yang mana?
Macam mana cuaca? – bersalji, sejuk, membeku.
salji macam mana? – gebu, putih, ringan, lembut, keperakan, melekit.
Langit macam mana? – mendung, kelabu, biru.
Hari apa? - sejuk, pendek, sejuk, sejuk.
Apakah jenis angin itu? - kuat, sejuk, berduri.
Bagaimana musim sejuk? sejuk, bersalji, berangin, sejuk.
Apakah jenis matahari itu? rendah, malap.
Ahli terapi pertuturan menyerahkan kepingan salji kedua.
Tugasan 3. Menyusun cerita tentang musim sejuk menggunakan jadual mnemonik.
Ahli terapi pertuturan: Guys, Winter ingin mendengar cerita tentang dirinya, dan untuk menjadikan cerita itu indah, lihat gambar musim sejuk dan gambar rajah pembantu kami (setiap kanak-kanak mempunyai bahagian ceritanya sendiri). Melihat gambar dan rajah, anda boleh mengingati semua yang anda ketahui tentang musim sejuk dengan mudah.
Cerita kanak-kanak
1 anak. Matahari. Bagaimanakah matahari pada musim sejuk? (pada musim sejuk matahari rendah, redup, bersinar, tetapi tidak panas).
anak ke-2. Langit dan hujan. Apakah keadaan langit pada musim sejuk, apakah jenis hujan yang ada? (langit kelabu, rendah, salji kerap turun, menutupi tanah dengan permaidani putih)
3 Kanak-kanak itu memberitahu kita tentang bumi, sama ada terdapat rumput, bunga, kehijauan. (Pada musim sejuk tanah membeku, tidak ada rumput atau bunga, dan sungai sering ditutup dengan ais sehingga musim bunga).
4 anak. Kehidupan pokok. Apa yang berlaku kepada pokok pada musim sejuk? (daun di atas pokok dan semak telah berguguran; hanya apabila salji turun, pokok-pokok berpakaian dalam pakaian putih salji; hanya pokok Krismas yang hijau, mereka tidak takut kepada fros, mereka menjadi lebih cantik dalam pakaian bersalji.)
5 kanak-kanak. pakaian orang. Siapa yang akan memberitahu anda bagaimana orang berpakaian pada musim sejuk? (pada musim sejuk, orang memakai pakaian paling hangat: kot bulu, topi, tudung, but hangat dan sentiasa sarung tangan supaya tangan mereka tidak membeku)
6 anak. Mengingatkan kita tentang kehidupan haiwan liar dan burung. (Beruang tidur di dalam sarang sepanjang musim sejuk. Kelinci dan tupai telah menukar bulu mereka menjadi lebih tidak kelihatan, ini adalah cara mereka melarikan diri daripada musuh. Tupai telah menyimpan stok kacang, acorn, kon pain untuk musim sejuk, menggantungnya di dahan di atas pokok yang berbeza dan mengingati semua bekalan mereka. Arnab pada musim sejuk mereka memakan kulit pokok, musang memburu arnab dan menggali tikus dari bawah salji. Banyak burung telah terbang ke selatan untuk menghabiskan musim sejuk dalam kehangatan, tetapi kami mempunyai burung pipit, gagak , titmice dan murai pergi untuk musim sejuk. Mereka cuba untuk menahan musim sejuk berhampiran kediaman manusia, lebih mudah dengan cara itu memberi makan kepada diri sendiri dan tidak membekukan).
7 kanak-kanak. Memberitahu kami tentang keseronokan musim sejuk dan percutian. (Percutian musim sejuk yang paling menyeronokkan ialah Tahun Baru. Kanak-kanak menghiasi pokok Krismas, Santa Claus datang dengan hadiah. Pada musim sejuk, kanak-kanak menaiki kereta luncur menuruni pergunungan, meluncur dan bermain ski, membuat orang salji, bermain bola salji).
Cerita kanak-kanak.
Ahli terapi pertuturan menyerahkan kepingan salji ketiga.
Jeda muzik. Tarian manusia salji.
Ahli terapi pertuturan: Apa yang anda ingin berikan kepada Winter?
Kanak-kanak: gula-gula, mainan, tarian.
Musim Sejuk: Tarian yang menyeronokkan dan indah. Terima kasih!
Tugasan 4. Latihan permainan "Betulkan surat itu."
Ahli terapi pertuturan: “Bulan musim sejuk pertama dipanggil September. Apabila musim sejuk datang, sejuk datang, dan orang ramai segera memakai pakaian hangat: kot bulu, but, sarung tangan, topi, seluar pendek, selendang. Pada musim sejuk, kanak-kanak menaiki kereta luncur, bermain ski, berbasikal, mengukir wanita salji, berenang di sungai, meluncur di atas ais, berjemur, membina kubu salji dan bersedia untuk bercuti - Hari Ibu. Terdapat atlet yang terlibat dalam sukan musim sejuk: pemain hoki memukul keping ke dalam gol dengan kayu mereka; pemain luncur angka menari di atas ski; pemain ski meluncur menuruni bukit dengan kereta luncur; Pemain skate berlari di atas ski. Untuk mengelakkan selsema, anda perlu makan sebiji ais setiap pagi. Musim sejuk adalah masa yang indah sepanjang tahun!”
Kanak-kanak membetulkan kesilapan.
Ahli terapi pertuturan menyerahkan kepingan salji keempat.
Tugasan 5. Pembentangan "Pembentukan perkataan serumpun SNOW."
Diam-diam, senyap-senyap, seolah-olah dalam mimpi, SNOW jatuh ke tanah
Dari langit semua kepingan salji keperakan yang gebu meluncur
Di sini menyeronokkan untuk lelaki, SALJI JATUH semakin kuat
Bola salji di atas bola salji, semuanya dihiasi dengan SNOWBALL
(salji perlahan-lahan)
Seolah-olah bongkah-bongkah salji berusia berabad-abad di sini
Seolah-olah untuk ratu sejuk mereka adalah SNOW
Siapa ini? SNOWMAN
Berdekatan terdapat figura bersalji - ini ialah gadis SNOW Maiden
Dalam salji, lihat Bullfinch berpayudara merah
Cerun salji yang baik memerlukan KEMAHIRAN SALJI yang pantas
SEBUAH MOBIL SALJI meluncur laju melalui hutan
Seolah-olah dalam kisah dongeng, seperti dalam mimpi, seluruh bumi dihiasi dengan SALJI
Ahli terapi pertuturan: Apakah perkataan yang serupa dengan perkataan salji? (jawapan kanak-kanak).
Ahli terapi pertuturan menyerahkan kepingan salji kelima.
Gimnastik untuk mata "Musim sejuk. Kepingan salji".
Latihan visual iringan ucapan
Kepingan salji - bulu itu berputar dan terbang.
Kepingan salji - bulu tidak cair, tidak cair.
Sekarang ia telah tenggelam hampir ke tanah,
Dah naik, tengok, tengok!
Ia berputar di sebelah kiri dan berputar di sebelah kanan,
Ia terbang ke langit, kemudian jatuh ke bumi.
Angkat telapak tangan anda, lihat, jangan menguap,
Tiup padanya dan katakan: "Terbanglah!"
Kanak-kanak melakukan pergerakan mata.
Tugasan 6. Analisis bunyi perkataan "Musim Panas. musim sejuk. Musim bunga. musim luruh. Tupai. Elk. Wolf" (kerja individu, ahli terapi pertuturan meminta untuk memeriksa kerja masing-masing).
Ahli terapi pertuturan menyerahkan kepingan salji keenam.
Tugasan 7. Peribahasa tentang musim sejuk (penjelasan maksud peribahasa).
Salji sejuk dan memberikan perlindungan daripada kesejukan.
Fros tidak hebat, tetapi ia tidak memerlukan anda untuk berdiri.
Ahli terapi pertuturan menyerahkan kepingan salji ketujuh.
III. Bahagian akhir.
Dada ajaib dengan kejutan.
Ahli terapi pertuturan: Musim sejuk, lelaki itu menyelesaikan semua tugas.
musim sejuk: Letakkan kepingan salji di dalam dada dan ucapkan kata-kata ajaib: "Satu, dua, tiga kepingan salji bertukar menjadi kejutan!"
Adakah anda suka kejutan saya? Terima kasih. Saya sangat gembira kerana anda tahu banyak tentang musim sejuk. Terima kasih! Jumpa lagi!
Ahli terapi pertuturan: Lelaki, siapa yang suka tugas Musim Sejuk apa? Jawapan kanak-kanak.
Dan saya gembira mendengar bagaimana Vanya menyebut bunyi R dengan betul, Matvey sangat penuh perhatian, Seryozha datang untuk membantu rakan-rakannya.
Valentina Pankratova
Kalendar dan perancangan tematik dalam kumpulan sekolah persediaan. Tema minggu ini: "Musim sejuk-musim sejuk"
Sasaran: Sistemakan pengetahuan kanak-kanak tentang musim sejuk.
Tugasan:
Untuk membentuk idea umum tentang musim sejuk sebagai musim, kebolehsuaian tumbuhan kepada perubahan dalam alam semula jadi, dan kesalinghubungan fenomena semula jadi.
Untuk menyatukan pengetahuan tentang peraturan tingkah laku selamat di alam semula jadi semasa musim sejuk.
Membangunkan keupayaan untuk memerhati, melihat, mendengar fenomena dan objek semula jadi, dan melihat perubahannya.
Kembangkan keupayaan untuk mencerminkan tanggapan anda dalam pelbagai jenis aktiviti.
Membangunkan keupayaan untuk membuat andaian, mencadangkan cara untuk mengujinya, dan membuat kesimpulan
Memperkenalkan budaya kebangsaan Rusia
Memupuk rasa empati terhadap alam semula jadi.
Acara akhir: Vernissage "Kisah Musim Sejuk" (membuat kraf, lukisan, kolaj).
ISNIN
Permainan komunikasi "Saya di sini, hello!" C: untuk membentuk hubungan mesra, membangunkan pertuturan yang koheren, menyumbang kepada perpaduan pasukan kanak-kanak.
Lihat pembentangan "Artis melukis alam semula jadi" C: tunjukkan kepada kanak-kanak keindahan musim sejuk Rusia, perkenalkan mereka kepada karya I. I. Levitan, A. K. Savrasov, V. Ivanov, A. Meshchersky, dll.) memotivasikan mereka untuk beraktiviti.
Kerja individu
Bersama Maxim B., Zhenya "Kami membuat kepingan salji daripada plastisin menggunakan flagella" (perkembangan kemahiran motor halus).
HAI DUNIA! « Zimushka-musim sejuk» Ts.: meringkaskan dan sistematikkan idea kanak-kanak tentang tanda-tanda ciri musim sejuk. Teruskan mengajar cara mencarinya sendiri, untuk mewujudkan hubungan antara perubahan bermusim dalam alam semula jadi dan gaya hidup.
LUKISAN "Snowflakes-ballerinas" C: Teruskan mengajar kanak-kanak melukis kepingan salji bercorak dan memilih bahan dan alatan secara bebas untuk lukisan mereka. Kembangkan deria warna dan irama. Memupuk keupayaan untuk mengagumi keindahan alam semula jadi.
PENDIDIKAN JASMANI (mengikut rancangan fizikal. pengajar.
"Pengajaran Kebaikan" C: ajar kanak-kanak menganalisis tingkah laku mereka sendiri dan tindakan orang lain.
Menyelesaikan teka-teki tentang fenomena semula jadi musim sejuk. C: mengajar kanak-kanak untuk menyelesaikan teka-teki berdasarkan penerangan dan perbandingan, membangunkan ingatan dan pemikiran.
Permainan didaktik "Kepingan salji" C: memperkenalkan kanak-kanak kepada pelbagai bentuk kepingan salji dan simbolnya.
Kerja individu
Dengan Roma I. - letakkan corak topi mengikut rajah (perkembangan pemikiran imaginatif).
Menyemak TA "Jenis Kepingan Salji", Memodelkan kepingan salji daripada doh garam.
Membuat folder bergerak "Permainan luar pada musim sejuk".
Keselamatan seketika “Cara memberikan pertolongan cemas pada musim sejuk”
Latihan "Lilin" C: Relaksasi, sikap positif dari segi emosi, bercakap tentang perasaan dan emosi anda.
Permainan didaktik "Sepanjang Tahun" C: menetapkan urutan musim, bulan, hari minggu, bahagian hari.
Kerja individu
Dengan Dima B. - D/i “Jauh dan dekat, tinggi dan rendah (membangunkan orientasi spatial).
MATEMATIK"Nombor 9. Nombor 9" C: Perkenalkan kanak-kanak dengan dail jam, bentuk idea untuk memberitahu masa mengikut jam. Pastikan skor dalam 9.
APLIKASI Memotong kepingan salji untuk permainan teater. C: Timbulkan minat untuk mencipta kepingan salji untuk kegunaan selanjutnya dalam aktiviti permainan. Belajar memotong kepingan salji dengan jelas di sepanjang kontur yang digariskan. Membangunkan rasa bentuk dan komposisi. Membangunkan keupayaan untuk bekerjasama.
MUZIKAL. D-TH (Oleh rancangan pengarah muzik.)
Menonton kartun "Dua belas bulan" C: untuk menyampaikan kepada kanak-kanak kesalinghubungan musim yang tidak dapat dipisahkan.
Di "Apa yang akan berlaku jika." C: menyelesaikan situasi tidak standard, keselamatan hidup dalam perkembangan pertuturan, pemikiran, imaginasi)
P/I "Dua Fross" C: terus mengajar cara berlari dalam lajur, tanpa campur tangan antara satu sama lain.
Kerja individu
Dengan Milana N., Zhenya M. - bekerja dalam buku kerja, selesaikan perkara yang mereka tidak sempat lakukan di NNOD.
Aktiviti bebas kanak-kanak
Membuat pokok Krismas, kepingan salji menggunakan kaedah origami, permainan teater - 12 bulan.
Interaksi dengan keluarga murid
Melibatkan ibu bapa dalam mengisi RPPS (atribut untuk pengarah dan permainan main peranan).
Perbualan “Seperti binatang di dalam hutan menghabiskan musim sejuk» C: menyatukan idea tentang cara yang berbeza haiwan menyesuaikan diri dengan keadaan musim sejuk, memupuk cinta alam semula jadi.
Membaca dan membincangkan peribahasa dan pepatah tentang musim sejuk. C: ajar anak memahami maksud peribahasa, dapat memberi contoh kehidupan.
Kerja individu
Alena K., Milena G. (memberi kata-kata murni dengan bunyi "B" Dan "P").
DALAM JALAN KE ABC “Bunyi B-P, B-P” C: meningkatkan keupayaan untuk membezakan konsonan, menjalankan analisis bunyi perkataan, keupayaan untuk mengubah perkataan dengan menambah dan menggantikan bunyi dan suku kata. Kembangkan pemikiran, ingatan, perhatian. Memupuk keupayaan untuk mendengar dengan teliti.
PEMODELAN kolektif "Wanita sihir musim sejuk" C: meningkatkan teknik pemodelan pelepasan apabila mencipta komposisi musim sejuk, membangunkan kemahiran gubahan dan keupayaan untuk melihat dan menjelmakan imej pokok musim sejuk. Membangunkan keupayaan untuk bekerjasama dan berunding kerja.
PENDIDIKAN JASMANI LUAR (Oleh rancangan fizikal. pengajar).
VALEOLOGI "Hati-hati! kecederaan musim sejuk" C: pencegahan kecederaan kanak-kanak.
Eksperimen dengan air, kanji dan tepung C: memupuk ketepatan, kebolehan menggunakan peralatan dan mematuhi peraturan keselamatan.
Permainan didaktik “Keselamatan seketika adalah jalan selamat saya pulang” C: menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang peraturan lalu lintas, mengembangkan perhatian, dan keupayaan untuk berkelakuan yakin di jalanan.
Kerja individu
Bersama Kira dan Arina - ajar lompat tali.
Aktiviti bebas kanak-kanak
Permainan didaktik "Kotak bunyi" (takrif dan perbandingan mengikut telinga bijirin yang berbeza)
Mempelajari puisi oleh K Balmont "Kepingan salji" mengikut jadual mnemonik.
Interaksi dengan keluarga murid
Perundingan untuk ibu bapa tentang isu yang menarik minat mereka.
Permainan didaktik “Apa yang pertama, kemudian apa?” C: penyatuan pengetahuan tentang urutan dan perubahan musim, ciri tersendiri, perubahan musim.
Permainan komunikasi "Ini saya, kenali saya!" C: melegakan ketegangan emosi, mencipta kumpulan iklim emosi dan positif.
Permainan sedentari "Salad Kasut" C: keupayaan untuk mengenal pasti kasut anda dengan sentuhan.
Kerja individu
Dengan Alena B., Nastya S. - belajar memukul bola dari lantai
MATEMATIK« "Nombor 9. Nombor 9" C: Untuk menyatukan pengiraan dalam 9, pengetahuan tentang komposisi nombor, hubungan keseluruhan dan bahagian.
PEMBINAAN "Kisah Musim Sejuk" (binaan satah daripada kayu mengira) C: membangunkan kemahiran motor halus, imaginasi, keupayaan untuk menyatakan apa yang dirancang dalam lukisan, orientasi pada satah, rasa simetri, membangunkan bahagian bunyi ucapan dan ingatan.
AKTIVITI FIZIKAL D-TH (Oleh rancangan fizikal. pengajar).
S/r permainan "Perpustakaan" C: terus mengajar cara mengambil peranan, ikut plot, bermain bersama, menggunakan objek pengganti.
Perbualan "Mengapa saya suka musim sejuk" C: Perkembangan pertuturan monolog, kebolehan membina cerita yang indah.
Kerja individu
Bersama Danil K., Roma D/i “ceria matematik» (untuk menyatukan keupayaan untuk membandingkan nombor dalam 9).
Aktiviti bebas kanak-kanak
Aktiviti eksperimen di pusat C: terus berkenalan dengan sifat-sifat air.
Interaksi dengan keluarga murid
Permainan didaktik "Tebak bagaimana rupa corak pada tingkap" C:, memantapkan kemahiran menulis cerita menggunakan kata adjektif deskriptif, mencari persamaan dan perbezaan, mengembangkan perhatian, imaginasi, dan pertuturan.
Permainan luar "Jarum, benang, simpul" C: ajar berlari dan berjalan, menukar arah dalam lajur satu demi satu, bermain bersama.
Kerja individu
Bersama Pasha B. D/i "Cari perbezaan". C mengembangkan perhatian, ingatan, pemikiran.
PERKEMBANGAN UCAPAN “Membaca kisah dongeng oleh V. Odoevsky "Moroz Ivanovich" C: Untuk mengajar kanak-kanak merasakan dan memahami kesesuaian menggunakan cara ekspresif dan visual dalam karya sastera, untuk memperkaya pertuturan dengan unit frasa, dan untuk mengembangkan keupayaan untuk memahami makna kiasan mereka.
LUKISAN "Frost melukis kita dongeng pada kaca" C: ajar kanak-kanak melukis elemen tumbuhan hiasan yang digunakan dalam pembuatan renda (garisan beralun, keriting, kepingan salji). Galakkan mereka untuk menghasilkan corak sendiri. Memupuk sikap estetik terhadap keindahan alam.
AKTIVITI MUZIKAL (Oleh rancangan pengarah muzik.).
Vernissage "Kisah Musim Sejuk" C: Ajar kanak-kanak untuk membentangkan, membentangkan kerja mereka, meningkatkan harga diri kanak-kanak, menyatukan pasukan kanak-kanak.
Kerja individu
Kostya, Ilya, Arina - bereksperimen dengan plastisin" (menguatkan teknik ukiran).
Aktiviti bebas kanak-kanak
"Jari Selamat"- bekerja dalam buku salinan (untuk mengukuhkan kemahiran teduhan, menjejak sepanjang kontur).
Interaksi dengan keluarga murid
Pendaftaran maklumat "Kecederaan Musim Sejuk".
JALAN
Jalan “Bagaimana orang mula berpakaian”
C: terus membentuk idea tentang pakaian bermusim, menjelaskan nama bahagian pakaian, nama bahan dari mana ia dibuat.
Perkataan artistik
Belajar rakyat Rusia nurseri sajak:
Masha kami kecil.
Dia memakai kot bulu merah.
tepi memerang,
Masha berkulit hitam.
Kerja: Bantu satu sama lain membersihkan salji dari pakaian mereka.
C: Membangunkan sikap prihatin terhadap rakan sebaya.
P/n "Hidung merah beku". C: membangunkan keupayaan kanak-kanak untuk bertindak mengikut isyarat, berlatih berlari.
"Nenek Landak" C: Melatih kanak-kanak berlari dengan mengelak, melompat dengan sebelah kaki, dan kebolehan bermain bersama.
dalam kumpulan persediaan
menggunakan teknologi moden
tajuk pelajaran: “ Zimushka-musim sejuk"
MUAT TURUN (persembahan)
MUAT TURUN (muzik untuk persembahan)
Kandungan program
Objektif pendidikan:
- pengembangan dan spesifikasi idea tentang musim sejuk dan tanda-tandanya;
- pengaktifan perbendaharaan kata pada topik;
- memperbaiki struktur tatabahasa pertuturan:
- - persetujuan kata sifat dengan kata nama dalam jantina dan bilangan;
- -meningkatkan kemahiran pembentukan kata);
- memperbaiki struktur suku kata:
- - perkataan tiga suku kata dengan suku kata tertutup:
- menyatukan keupayaan untuk membezakan bentuk geometri;
- menguatkan keupayaan untuk mengira dalam tempoh 10;
- menyatukan kaedah dan teknik menggambar dengan pelbagai bahan bukan tradisional
Tugas perkembangan:
- pembangunan kesedaran fonemik;
- pembentukan aliran udara terarah;
- pembangunan ucapan yang koheren;
- pembangunan kemahiran motor halus tangan;
- perkembangan ingatan, perhatian, mata.
Tugas pendidikan:
Pembentukan kemahiran layan diri, kekemasan, ketepatan, berdikari
Kerja awal:
Pemerhatian semasa berjalan; untuk fenomena semula jadi (angin, ribut salji, salji, pembentukan es, eksperimen dengan salji, dll.).
Kerja kosa kata:
Ais, ais, floe, salji, salji salji, ribut salji, angin, fros, kepingan salji, salji, dll.
Integrasi bidang pendidikan:
Sosialisasi, komunikasi, kognisi, kesihatan, kerja, muzik, keselamatan.
Bahan demo:
Pembentangan mengenai topik "Musim Sejuk";
Edaran:
Botol plastik dengan buih parut, setiap penutup mempunyai straw yang dilampirkan, kad dengan garis besar arnab yang diperbuat daripada bentuk geometri, kad dengan nombor, kad dengan garis besar untuk lukisan.
Kemajuan pelajaran:
Kanak-kanak memasuki dewan (dengan bunyi muzik "Musim Sejuk").
cikgu: Lelaki, mari bertanya khabar kepada tetamu kami dan jemput mereka untuk melawat Zimushka bersama kami.
Kanak-kanak bertanya khabar. Pembentangan pelajaran di papan putih interaktif. Terdapat meja dengan botol.
Guru mengajak kanak-kanak mengambil botol.
Siapa yang melolong di cerobong asap?
Siapa yang membuka pintu pagar?
Siapa yang melolong dan melolong di sana?
Adakah ia meliputi semua laluan?
Siapa yang membuang salji ke muka anda?
Menyapu ke beranda?
Kanak-kanak: ribut salji
Bunyi ribut salji kedengaran.
cikgu: Adakah anda mahu mencipta ribut salji dalam botol anda? Berdiri tegak, bawa botol ke mulut anda dalam kedudukan mendatar dengan tangan kiri anda, dan pegang straw dengan kanan anda. Tarik nafas dalam-dalam, dan kemudian tiup ke dalam botol untuk masa yang lama tanpa mengembungkan pipi anda. Macam ni.
Beritahu saya apa jenis angin yang ada. Apa lagi yang boleh kita katakan tentang angin? Sejuk, berais, kuat, membeku, tenang, taufan. Apakah masa tahun yang ditunjukkan dalam gambar? Ya, sekarang musim sejuk. Bagaimana anda meneka? (Kanak-kanak bercakap).
cikgu: Betul, syabas. Mari kita ingat masa tahun sebelum musim sejuk, dan masa tahun berapa selepas musim sejuk? Musim luruh, musim bunga. Apakah bulan musim sejuk yang anda tahu?
Jawapan kanak-kanak
cikgu: Mari kita bermain permainan "Katakan ke belakang" »: Lengkapkan ayat. Pada musim panas hari-hari panas dan pada musim sejuk hari-hari sejuk. Pada musim panas langit cerah, dan pada musim sejuk -...
Pada musim panas hari-harinya panjang, dan pada musim sejuk - .... Pada musim panas matahari cerah, dan pada musim sejuk - ....
Pada musim bunga, ais di sungai adalah nipis, dan pada musim sejuk - .... Salji lembut, dan ais adalah ....
Sesetengah es adalah panjang, manakala yang lain adalah ....
cikgu: Sila beritahu kami bagaimana haiwan di hutan berkelakuan pada musim sejuk? Apakah nama haiwan yang hidup di dalam hutan? (Liar). Apakah haiwan yang anda tahu? (Musang, arnab, serigala, dll.). Apa yang mereka makan pada musim sejuk? Burung apa yang musim sejuk di rantau kita yang anda tahu? Apa yang mereka makan pada musim sejuk? (Beri, biji dari kon). Adakah anda membantu burung pada musim sejuk? Beritahu kami bagaimana anda boleh membantu burung bertahan dalam keadaan musim sejuk kami yang teruk.
cikgu: Saya akan berikan anda kad sekarang. Kad tersebut menggambarkan pelbagai bentuk geometri yang bertaburan.
Lelaki, sila lihat skrin musim sejuk ajaib kami dan jawab soalan: haiwan apa yang digambarkan? (arnab). Apakah warna kot arnab pada musim sejuk? (Putih).
Apakah bentuk geometri yang diperbuat daripadanya? (Bulatan, bujur, segi tiga).
Warna putih hanya angka yang membentuk arnab.
(ingat teknik melukis dengan cucuk)
Muzik dimainkan, kanak-kanak mewarnai arnab.
Pelajaran pendidikan jasmani "Bola Salji"
Satu, dua, tiga, empat membengkokkan jari mereka
Anda dan saya membuat bola salji, tiruan membuat bola salji
Bulat, kuat, tunjukkan pergerakan yang sesuai
Sangat licin
Dan sangat, sangat tanpa gula
Sekali - mari kita muntah, angkat tangan
Dua - kita akan tangkap mereka, mereka memeluk diri mereka sendiri
Tiga - mari jatuh, menyerah
Dan kami akan memecahkannya. menghentakkan kaki mereka.
Berapakah bilangan bulatan yang anda warnakan? - tunjukkan nombor, Berapa bujur? - tunjukkan nombor. Berapa banyak bujur besar? Berapa ramai yang kecil? Berapakah jumlah keseluruhannya? Di sini kami memakaikan arnab dengan kot bulu putih.
Muzik dimainkan dan Snowman muncul. Guru memegang patung manusia salji kadbod
"Orang salji": Hello kanak-kanak, saya seorang lelaki salji, kawan baik Winter. Adakah anda ingin bermain dengan saya?
"Orang salji": Saya akan menunjukkan kepada anda kad, dan anda akan bercakap dan melakukan pergerakan: tiru pergerakan -
Kanak-kanak bola salji mencangkung, mengambil salji, membentuk ketulan dengan tapak tangan mereka, membaling,
Kepingan salji - mencangkung, tangan seolah-olah salji turun,
Ski - meniru pergerakan pemain ski,
Badai salji - bertiup dan berputar,
But felt - melompat pada sebelah kaki.
Mula-mula mengikut urutan, kemudian bertaburan.
« manusia salji": Betapa penuh perhatian, saya menjadi panas, sejukkan saya dengan cepat, jika tidak, saya akan cair.
cikgu: Namakan perkataan yang membuatkan anda berasa sejuk. (Ais, ais, floe, salji, salji salji, ribut salji, angin, fros, kepingan salji, dll.).
« Manusia salji": Betapa bagusnya, saya suka permainan musim sejuk? Kami akan bermain lagi lain kali, tetapi sekarang saya perlu pergi.
cikgu: Lelaki, ucapkan selamat tinggal kepada manusia salji. Apakah permainan musim sejuk yang anda tahu? (Berluncur, meluncur, bermain ski, meluncur ais, bermain di kubu salji, dll.).
cikgu: Apa percutian yang disambut pada musim sejuk?
Kanak-kanak: Tahun Baru.
cikgu: Siapa yang datang ke Tahun Baru?
Kanak-kanak: Bapa Frost, Snow Maiden.
cikgu: Pokok apa yang dihias untuk percutian ini? Pokok Krismas. Dan kami juga mempunyai pokok Krismas di dalam kelas, lihat. Ia juga dihiasi dengan bola, tetapi yang luar biasa. Pokok Krismas memberi kita tugas. Jom dengar cakap dia.
Keindahan hutan datang melawat,
Dia membawa bola di dahan hijau,
Lihat dengan teliti bola ini
Anda perlu menggantung bola dengan bunyi Z pada pokok Krismas
cikgu: Syabas dalam tugas pokok Krismas.
Ringkasan pelajaran:
Tahun berapa yang kita bincangkan hari ini? Siapa yang datang melawat kami? Adakah anda menyukai pelajaran itu?
Apa yang paling anda suka?
Tugas perisian:
- ajar kanak-kanak untuk melihat imej puitis musim sejuk melalui ekspresi artistik dan muzik;
- memberi peluang untuk mencerminkan tera dalam lukisan;
- mengembangkan minat kognitif terhadap burung musim sejuk;
- memupuk sikap prihatin terhadap burung, keinginan untuk membantu mereka dalam keadaan musim sejuk;
- menyatukan pengetahuan tentang bulan-bulan musim sejuk;
- memupuk rasa cinta akan alam semula jadi tanah asal anda
Bahan didaktik:
- Demo:
Foto, ilustrasi, lukisan, poskad dengan tema: "Musim sejuk-musim sejuk".
2. Edaran:
Kertas landskap
Berus
Napkin
air
Cat
Kerja awal:
- Perbualan dengan kanak-kanak tentang musim.
- Belajar puisi tentang musim sejuk dan peribahasa.
- Belajar lagu tentang musim sejuk.
- Kompilasi cerita bertema "Musim sejuk telah tiba."
- Melukis pada tema "Hamparkan permaidani putih salji anda musim sejuk-musim sejuk."
- Pemodelan pada tema "Santa Claus".
Kaedah dan teknik:
Pertimbangan
Penjelasan
Perbualan
Kerja praktikal
Integrasi.
Kognisi.
Komunikasi.
Muzik.
Kreativiti artistik.
Fiksyen.
Kemajuan acara.
Pendidik:
“Salji putih gebu
Berpusing di udara
Dan tanah itu sunyi
Jatuh, baring
Dan pada salji pagi
Padang itu bertukar putih
Seolah-olah semuanya telah menutupinya dengan tudung.
Hutan gelap dengan topi
Bertudung pelik
Dan tertidur di bawahnya
Kuat, tidak berbelah bahagi..."
Guru membaca puisi I. Surikov "Musim Sejuk".
kawan-kawan! Puisi itu bercakap tentang masa tahun berapa?
Jawapan kanak-kanak.
Pendidik:
Di bumi, negara yang berbeza mengalami iklim yang berbeza. Terdapat negara di mana ia sentiasa panas, musim panas sepanjang tahun. Terdapat tempat di mana ia sentiasa sejuk, musim sejuk sepanjang tahun. Dan ada negara di mana sifat murah hati memberikan musim bunga, musim panas, musim luruh, musim sejuk. Anda dan saya tinggal di Rusia dan mempunyai peluang untuk mengagumi semua musim. Setiap musim menggembirakan dengan keunikannya: musim bunga menaburkan zamrud kehijauan; musim panas melukis bumi dengan semua warna pelangi; musim luruh menganugerahkan bumi dengan emas daun, dan musim sejuk dengan murah hati menyelubungi bumi dengan perak kepingan salji.
Musim sejuk kami di Kuban sangat indah. Tidak kira di mana anda melihat, semuanya berwarna putih.
Guru mencadangkan melihat ilustrasi tentang musim sejuk.
kawan-kawan! Mari kita buat kata-kata indah untuk perkataan "musim sejuk".
Jawapan kanak-kanak:
Anak pertama: "Musim sejuk adalah satu keajaiban!"
Anak kedua: "Musim sejuk adalah ahli silap mata!"
Anak ke-3: "Musim sejuk itu indah!"
Pendidik: - Apa yang anda suka tentang musim sejuk?
Jawapan kanak-kanak.
Pendidik: - Ya, lelaki, musim sejuk adalah perempuan simpanan selama tiga bulan. Yang mana satu?
Jawapan kanak-kanak.
Pendidik: - Sila ingat peribahasa apa yang anda tahu tentang bulan-bulan musim sejuk?
Jawapan kanak-kanak:
Anak pertama: "Disember mengakhiri tahun, dan musim sejuk bermula"
Anak ke-2: "Januari adalah bumbung musim sejuk"
Anak ke-3: "Pada bulan Februari ada dua kawan: fros dan ribut salji"
Anak ke-4: "Pada bulan Februari, pada bulan Februari terdapat banyak salji di halaman"
Pendidik: - Alam membeku pada musim sejuk, tetapi kehidupan di alam semula jadi tidak berhenti! Salji, seperti selimut berbulu, melindungi tanah daripada fros. S. Yesenin menulis dengan sangat indah dalam puisinya tentang musim sejuk.
Guru membaca puisi S. Yesenin "White Birch".
Pelajaran pendidikan jasmani "Merungkai jejak."
Pendidik meletakkan jejak haiwan liar di atas permaidani - mencadangkan menyelesaikan trek dan mengikuti trek.
Pendidik: - kawan-kawan! Apakah burung yang tinggal untuk menghabiskan musim sejuk dan apa yang perlu dilakukan untuk mengelakkan burung daripada mati?
Jawapan kanak-kanak.
Pendidik: - Untuk memberi makan burung anda mesti mengikuti beberapa peraturan:
Jangan buang sampah semasa memberi makan
Burung mesti diberi makan di tempat yang sama
Beri makan burung dengan kerap
“Beri makan burung pada musim sejuk
Biarkan ia datang dari seluruh dunia
Mereka akan berkumpul kepada anda seperti di rumah
Berduyun-duyun di serambi..."
Dan mungkin kita akan menyelamatkan lebih daripada satu nyawa burung.
Dan pada musim panas, burung akan membantu orang - mereka akan memakan serangga berbahaya dan terus melindungi taman, taman, taman awam, dan menggembirakan kami dengan nyanyian mereka.
Sekarang saya cadangkan anda melukis musim sejuk - musim sejuk.
(Kanak-kanak melukis gambar mengikut muzik P.I. Tchaikovsky "The Seasons")
Ringkasan pelajaran komprehensif terakhir dalam kumpulan sekolah persediaan, topik: "Winter Sorceress"
Kandungan program:
Untuk memupuk dalam diri kanak-kanak rasa keindahan, cinta kepada alam semula jadi, untuk tanah asal mereka melalui seni halus, muzik, dan puisi.
Kembangkan keupayaan untuk memberikan penilaian estetik, menyatakan pertimbangan, dan mengaitkan contoh lukisan, muzik dan puisi mengikut mood. Menimbulkan tindak balas emosi terhadap imej artistik.
Teruskan meningkatkan kemahiran persembahan artistik dan pertuturan kanak-kanak apabila membaca sajak dan menyanyikan lagu; menanamkan kepekaan terhadap perkataan puitis.
Ajar kanak-kanak untuk membezakan warna mood dan perubahan dalam sifat muzik. Menyampaikan mood dan watak muzik dalam nyanyian, pergerakan, dan tarian. Cipta improvisasi tarian anda sendiri.
Pengayaan dan pengaktifan kamus:
Nama purba bulan: suram, garang, bersalji; balet, ballerina, biru.
Pengeluaran semula lukisan:
I. Velts "Rime"; I. Grabar "Februari Azure"; A. Savrasov "Musim Sejuk".
Rakaman audio karya muzik: P.I. Tchaikovsky "Impian Musim Sejuk", "Pada Troika"; A. Vivaldi "Musim Sejuk"; Sviridov "Blizzard" (waltz).
Rakaman video serpihan dari balet "The Nutcracker" oleh P.I. Tchaikovsky "Ribut Salji"
Peralatan dan bahan:
Pusat muzik, komputer, bulu (putih dan perak).
Kerja awal:
Pemerhatian fenomena musim sejuk di alam semula jadi. Pemeriksaan pengeluaran semula lukisan yang menggambarkan landskap musim sejuk; mendengar muzik bertemakan musim sejuk.
Membaca puisi tentang musim sejuk, bercakap tentang kandungan, menerangkan perkataan yang tidak dikenali. Menghafal puisi, lagu, peribahasa tentang musim sejuk. Melihat serpihan dari balet "The Nutcracker" oleh P.I. Tchaikovsky dalam rakaman video.
Kemajuan pelajaran:
Kanak-kanak memasuki dewan untuk mendengar muzik dan menyambut tetamu.
Pendidik:
Kawan-kawan, tolong beritahu saya tahun berapa sekarang? (Musim sejuk). Ya, tetapi musim sejuk, malangnya, telah berakhir, dan saya ingin kita akhirnya mengingati musim sejuk hari ini dan bercakap tentang masa yang indah tahun ini. Lelaki, adakah anda suka musim sejuk? kenapa? (Jawapan kanak-kanak).
Sesungguhnya, musim sejuk adalah masa yang menyeronokkan. Terdapat banyak negara yang berbeza di planet besar kita yang dipanggil Bumi, tetapi musim sejuk berbeza di setiap negara. Terdapat negara yang tidak pernah ada salji. Mereka dipanggil negara panas. Kawan-kawan, kita tinggal di negara mana?
Tolong beritahu saya jenis musim sejuk Rusia yang kita ada?
Jawapan kanak-kanak:
Putih, gebu, perak, sejuk, bersalji, cantik, berais, ajaib, dongeng, beku, ribut salji, berkilauan, keras, ceria.
Pendidik:
Ya, kawan-kawan, anda betul, musim sejuk kita sememangnya sangat berbeza. Ia sejuk dan cair, dengan ribut salji dan salji yang menitis, dengan salji yang segar.
(Guru menjemput kanak-kanak untuk duduk di atas permaidani dan bercakap, dan duduk sendiri).
Pendidik:
Setiap musim mempunyai 3 bulan sendiri. Namakan semua bulan musim sejuk.
Jawapan kanak-kanak:
Disember Januari Februari.
Pendidik:
Lelaki, pada zaman dahulu, orang memanggil Disember sebagai "suram". Mengapa awak fikir? (Jawapan kanak-kanak) Betul, kerana pada bulan Disember matahari jarang mengintip melalui awan kelabu yang rendah, ia adalah bulan yang suram, tidak berjemur, siang hari pendek, malam panjang, awal menjadi gelap.
Dan pada zaman dahulu Januari dipanggil "garang". Mengapa awak fikir? (Jawapan kanak-kanak). Saya bersetuju dengan anda, kerana sejuk adalah sengit, fros berderak, dan salji berderit di bawah kaki. Dan Februari popular dipanggil "salji". kenapa? Ya, bulan ini ribut salji dan ribut salji menyapu salji yang tinggi, dan angin kencang mendorong salji yang hanyut di sepanjang tanah.
Guru menawarkan untuk bermain permainan "Tanda Musim Sejuk".
Permainan "Tanda Musim Sejuk"
Pendidik:
Jika malam sejuk,
Sunyi dan berbintang,
Asap keluar dari cerobong asap...
Kanak-kanak:
Jadi ia akan menjadi jelas pada siang hari.
Pendidik:
Bintik-bintik biru di atas hutan,
Tirai salji yang halus,
Fros telah reda sedikit,
Angin dari selatan...
Kanak-kanak:
Tunggu ribut salji.
Pendidik:
Jika ikan berada pada hari musim sejuk
Berjalan betul-betul di bawah ais
Berjalan betul-betul di bawah ais
Dan ekornya mencecah ais -
Jadi tanpa ragu-ragu...
Kanak-kanak:
Jangkakan cuaca yang lebih panas.
Pendidik:
Jika matahari terbenam pada waktu petang
Hijau sedikit
Jika terdapat fros pada dahan,
Terdapat sejambak bunga ros di atas kaca,
Jika asap adalah tapak tangan biru
Mencapai bintang
Dan angin tidak bersiul mengancam...
Kanak-kanak:
Ia akan menjadi jelas dan sejuk.
Pendidik:
Adakah anda tahu peribahasa tentang musim sejuk?
Kanak-kanak:
(satu demi satu)
Jaga hidung anda dalam kesejukan yang melampau.
Salji salji dan ribut salji adalah dua kawan.
Pada musim sejuk semua orang muda.
Disember mengakhiri tahun dan memulakan musim sejuk.
Musim sejuk tanpa salji adalah musim panas tanpa roti.
Musim sejuk - musim panas yang panas.
Badai salji pada musim sejuk, cuaca buruk pada musim panas.
Terima kasih, fros, kerana membawa salji.
Bapa Januari - fros, Februari - ribut salji.
Guru melalui 1-2 peribahasa bersama kanak-kanak.
Pendidik:
Penyair, artis, komposer menyampaikan perasaan musim sejuk mereka dalam muzik, puisi dan warna. Dan sekarang mari kita lihat lukisan oleh artis Rusia.
(Kanak-kanak, bersama-sama dengan guru, mendekati lukisan dan melihatnya dengan muzik P.I. Tchaikovsky "Impian Musim Sejuk").
Guys, semua gambar ini sudah biasa bagi anda. Namakan mereka dan siapa pengarangnya. (Jawapan kanak-kanak).
Tolong beritahu saya bagaimana mereka serupa? (Lanskap, musim sejuk, pokok)
Apakah perbezaannya? (Masa hari, warna, dsb.)
Lihat bagaimana artis menggambarkan salji? Apakah yang menentukan warna salji? (dari objek sekeliling, dari cuaca, dari waktu siang, dari pencahayaan) Tetapi sememangnya, salji boleh mewujudkan perasaan tenang, senyap, sunyi, seperti yang ditunjukkan dalam lukisan ini. Setiap artis menyampaikan perasaan dan perasaannya dalam lukisannya.
Apakah perasaan yang ditimbulkan oleh lukisan "Rime" oleh Ivan Velts dalam diri anda?
Apa yang dia suka? (Misteri, membimbangkan, sedih, ajaib, dongeng, dll.). Mengapa anda memutuskan begitu? (Jawapan kanak-kanak).
Bagaimana dengan lukisan "Musim Sejuk" oleh Alexei Savrasov? Pada pendapat anda, bagaimana dia? (Tenang, bertimbang rasa, senyap, dsb.) Mengapa anda memutuskan perkara ini? (Jawapan kanak-kanak). Dan "Februari Azure" oleh Igor Grabar? Mengapa artis memanggilnya begitu? (Jawapan kanak-kanak) Apakah perasaan anda melihat gambar ini?
Jawapan kanak-kanak:
Mood yang baik, kegembiraan, keseronokan, kegembiraan, dll.)
Pendidik:
Melihat lukisan ini, kami melihat bagaimana artis, menggunakan cat, menyampaikan suasana musim sejuk. Pada pandangan pertama, anda melihat, semua gambar adalah sama, tetapi jika anda melihat dengan teliti, anda boleh melihat bahawa semuanya berbeza dan ini semua kerana musim sejuk kita berbeza. Dia boleh gembira, sedih atau tenang dan tenang.
(Guru mengajak kanak-kanak berehat dan bermain.)
Pelajaran pendidikan jasmani "Bola salji"
bola salji salji,
Bola salji salji
Ia merayap di sepanjang laluan.
(Tangan kanak-kanak diangkat ke atas, diturunkan secara beransur-ansur)
bola salji salji,
Bola salji salji
Ribut salji putih.
bola salji salji,
Bola salji salji
Laluan itu dilitupi salji. (Hayun tangan anda ke kiri dan kanan dengan lancar)
bola salji salji,
Bola salji salji
Meleleh di tapak tangan.
(Selang seli hulurkan tangan kanan dan kiri ke hadapan)
Kami akan membuat bola salji
Jom main sama-sama
("Mereka membuat bola salji")
Dan bola salji ke dalam satu sama lain
Selamat melempar
(“Melempar bola salji”)
Tetapi ia hangat di halaman rumah
(Tepuk tangan)
Telinga tidak beku
(Gosok telinga mereka dengan tapak tangan)
Kami akan membuat salji
(Kepalkan jari anda ke dalam penumbuk dan putarkannya di hadapan dada anda.)
Menjadi ketulan putih yang besar. (Rentangkan tangan mereka ke tepi).
(Kanak-kanak duduk di atas kerusi).
Pendidik:
Guys, bukan sahaja artis menyampaikan mood musim sejuk dalam lukisan mereka, tetapi juga mood boleh disampaikan dalam puisi dan muzik. Dengarkan serpihan sekeping muzik ("On Troika" oleh P.I. Tchaikovsky).
Apakah nama karya ini? Namakan komposer (Jawapan kanak-kanak). Kawan-kawan, apa yang anda bayangkan semasa mendengar muzik ini? (Jawapan: salji lembut turun, kepingan salji berputar, tiga ekor kuda berlari di sepanjang jalan, loceng berbunyi.) Apakah sifat muzik itu? (luas, luas, seperti lagu Rusia, sungguh-sungguh, ceria, gembira).
Musim sejuk kami untuk artis, pemuzik, penyair adalah indah, kadang-kadang nakal, kadang-kadang tenang, seperti mimpi. Beginilah bunyinya dalam A.S. Pushkina sejuk, tenang dan megah. (Kanak-kanak itu membaca puisi "Di sini awan mengejar utara ...") Musim sejuk adalah masa yang menyeronokkan, semua orang gembira dengan gurauan Ibu - musim sejuk, fros memerah pipi, mencucuk hidung. Dan saljinya lembut, sangat licin, kereta luncur terbang di atasnya sedemikian rupa sehingga menarik nafas anda, menyeronokkan pada musim sejuk! (Kanak-kanak membaca puisi oleh A. Blok "Kepada cucu-cucu yang nakal..., I. Surikov "Ini kampung saya ...")
Puisi sentiasa menyampaikan perasaan seseorang, dan mereka yang menulis tentang alam semula jadi secara tidak sengaja memberikannya dengan perasaan yang mereka alami sendiri. Dan kemudian bulan dalam puisi menjadi suram dan malas, dan ribut salji kelihatan sangat jahat. (kanak-kanak itu membaca puisi A.S. Pushkin "Petang, adakah anda ingat ...")
Dan penyair lain, Sergei Yesenin, melukis musim sejuk dengan sedikit sedih. Garis-garisnya kedengaran tenang dan sedih: “Saya akan pergi. Senyap. Bunyi deringan kedengaran. Di bawah kuku di padang rumput..."
Dan muzik telah ditulis untuk puisi ini. Dengar lagu "Porosha", komposer G. Struve (Kanak-kanak mempersembahkan lagu).
Dan komposer Z. Roth menulis muzik untuk puisi S. Yesenin "Birch" (Duet mempersembahkan lagu).
Lelaki, musim sejuk adalah ajaib! Dia menyihir alam. Hari ini kita melihat bagaimana pelbagai jenis seni menyampaikan mood: artis - dalam warna, pemuzik - dalam bunyi, penyair - dalam kata-kata. Tetapi terdapat satu lagi jenis seni di mana mood dan imej disampaikan melalui pergerakan, dalam tarian. Bentuk seni ini dipanggil balet. Sekarang kita akan menonton serpihan dari balet "The Nutcracker" oleh P.I. Tchaikovsky, yang dipanggil "Ribut Salji", di mana ballerina menggambarkan salji, dan Sorceress, Winter, menari dengan mereka. (Lihat serpihan).
Adakah anda menyukainya? Adakah anda perasan: ballerina cuba untuk menyatakan sifat lembut dan ajaib muzik dalam tarian. Mereka menari dengan anggun, lembut, sangat plastik dan anggun. Kami melihat bagaimana ballerina dalam balet menyampaikan imej salji dalam pergerakan tarian. Dan sekarang saya cadangkan anda membuat imej di mana kanak-kanak lelaki akan menjadi pokok musim sejuk, dan kanak-kanak perempuan akan menjadi salji.
(Kanak-kanak diberi bulu dan "hujan", kanak-kanak membuat improvisasi kepada muzik "Blizzard. Waltz" Sviridov. Pada akhir muzik, kanak-kanak duduk di atas kerusi dan meletakkan sifat-sifat itu. Guru memuji mereka dan sangat gembira. Tukang sihir-Musim Sejuk masuk).
Ahli sihir–Musim sejuk:
Hello, semua orang yang jujur!
Kanak-kanak:
hello!
Ahli sihir–Musim sejuk:
Hari ini adalah hari yang sukar
Saya datang untuk mengucapkan selamat tinggal kepada anda!
Atas ladang, atas hutan
Saya seorang suri rumah untuk masa yang lama.
Baju peluh putih hangat
Si ibu cuba menutup bumi
Semua alam tenggelam
Dalam pakaian putih salji saya
Semua tiga bulan berturut-turut.
Kanak-kanak tidak takut kepada saya
Salji dan angin tidak menakutkan mereka:
Meluncur, bermain ski, meluncur
Dalam kot bulu, sarung tangan dan topi
Berseronok dalam kesejukan
Dan kami tidak tergesa-gesa untuk pulang!
Bagaimana saya boleh melayani awak?
Dia memberi saya percutian yang indah.
Dengan lampu berwarna-warni
Dengan pokok Krismas, konfeti, bola.
Masa berlalu dengan pantas
Tak sempat nak perasan
Bahawa giliran saya sudah tamat
Musim bunga mengikuti saya!
Pendidik:
Zimushka-Winter, walaupun masa anda sudah tamat, kami gembira dapat berjumpa dengan anda.
Main dengan kami, selamat tinggal. (Tarian pusingan permainan "Winter-Winter" dimainkan - 2 kali, Winter memuji kanak-kanak).
Pendidik:
Sorceress Winter, anak-anak kita tahu lagu yang indah tentang musim sejuk, mereka akan menyanyikannya kepada anda sekarang. (Kanak-kanak menyanyikan lagu "Musim Sejuk Rusia").
Ahli sihir–Musim sejuk:
Saya sangat menyukai lagu anda, tetapi malangnya sudah tiba masanya untuk saya pergi.
Dan untuk mengingati diri saya sendiri, saya ingin meninggalkan hadiah, menonton balet, mendengar muzik dan mengingati saya. selamat tinggal! (Daun).
Pendidik:
Jadi kami mengucapkan selamat tinggal kepada musim sejuk, tetapi musim bunga akan datang tidak lama lagi, dan musim bunga mempunyai bunyi dan warna tersendiri, yang, seperti musim sejuk, memberi inspirasi kepada komposer, penyair, artis, dan kami juga akan mengenali karya mereka.
