Pilihan 2
Bahagian 1
Baca teks dan selesaikan tugasan 1-3.
(1) Pada 22 Mac 1993, agensi berita di seluruh dunia melaporkan berita sensasi: seorang jurutera robotik yang tidak dikenali, Rudolf Gantenbrink, telah membuat penemuan paling cemerlang dalam dekad ini. (2) Gantenbrink, yang telah diupah oleh Institut Arkeologi Jerman yang terletak di Kaherah untuk mengkaji kemungkinan memasang sistem pengudaraan di Piramid Besar, menghantar robot kawalan jauh yang diciptanya ke dalam aci pengudaraan selatan ruang pengebumian. (3) Setelah berjalan sejauh enam puluh lima meter, iaitu kira-kira separuh jarak, robot itu menghantar imej video di mana pintu dengan kekosongan yang sangat misteri di belakangnya jelas kelihatan.
1. Nyatakan dua ayat yang menyampaikan maklumat UTAMA yang terkandung dalam teks dengan betul. Tulis nombor ayat-ayat ini.
1) Jurutera Jerman Rudolf Gantenbrink mencipta robot khas untuk meneroka aci pengudaraan di Piramid Besar, dan ciptaan ini menjadikan saintis itu terkenal.
2) Robot yang dicipta oleh jurutera Gantenbrink, semasa meneroka aci pengudaraan di Piramid Besar, menemui pintu misteri dalam aci ini, dan berita ini mengejutkan seluruh dunia.
3) Jurutera robotik Rudolf Gantenbrink, meneroka aci pengudaraan Piramid Besar dengan bantuan robot terkawal, membuat penemuan yang menakjubkan: terdapat pintu di dalam aci.
4) Robot Rudolf Gantenbrink, setelah menyelesaikan separuh perjalanan di salah satu lombong di Kaherah, menghantar imej video yang jelas kepada pengendali.
5) Pada Mac 1993, berita sensasi tersebar ke seluruh dunia bahawa seorang jurutera robotik yang tidak dikenali, Rudolf Gantenbrink, telah mencipta robot kawalan radio.
2. Antara perkataan atau gabungan perkataan berikut, yang manakah harus tiada dalam ayat ketiga (3) teks? Tulis perkataan ini (gabungan perkataan).
Sebaliknya, Oleh itu, Dalam semua kemungkinan, Dan Mungkin
3. Baca serpihan entri kamus yang memberi maksud perkataan KERJA. Tentukan dalam erti kata apa perkataan ini digunakan dalam ayat kedua (2) teks. Tulis nombor yang sepadan dengan nilai ini dalam serpihan entri kamus yang diberikan.
KERJA, -s, zh.r.
1) Bertindak, aktiviti sesuatu, proses menukar tenaga satu jenis kepada yang lain. R. mesin.
2) Pekerjaan, kerja. Sungai fizikal
3) Perkhidmatan, pekerjaan pada sesuatu jenis. perusahaan, institusi sebagai sumber pendapatan. Untuk mendapatkan pekerjaan.
4) jamak Aktiviti pengeluaran mencipta, memproses sesuatu. Pengairan berfungsi.
5) Keluaran buruh, produk siap. Karya bercetak.
4. Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.
AIRPORT AIRPORT YANG LEBIH MUDAH AKAN DIMULAKAN KE BAWAH
5. Salah satu ayat di bawah menggunakan perkataan yang diserlahkan dengan salah. Betulkan kesilapan dan tulis perkataan ini dengan betul.
Di landasan yang sukar, kelebihan diberikan bukan kepada pemilik enjin yang paling berkuasa, tetapi kepada pelumba yang paling TEKNIKAL.
Kolosentsev segera berdiri dengan pandangan BISNES.
Dia menganggap dirinya makhluk yang mundur, MALANG, ditakdirkan untuk menjalani kehidupan yang membosankan dan sukar.
Tunggu! - dia mencelah saya dengan teruja. "Kamu meletakkan saya dalam kedudukan yang MEMANG."
Ironi ROMANTIK, parodi gothic, lagu jalanan pertarungan, bentuk genre majalah-satira kecil (kolokial), ketawa Shrovetide digabungkan secara unik dalam satira puitis Heine yang mengagumkan.
6. Dalam salah satu perkataan yang diserlahkan di bawah, ralat telah dibuat dalam pembentukan bentuk perkataan. Betulkan kesilapan dan menulis perkataan dengan betul.
aroma SYAMPU dalam TUJUH RATUS versts untuk lebih daripada masa yang LAMA basah dalam hujan
beberapa wanita muda
7. Wujudkan surat-menyurat antara kesilapan tatabahasa dan ayat-ayat di mana ia dibuat: untuk setiap kedudukan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua.
| KESILAPAN TATABAHASA | TAWARAN | ||
| A) salah guna borang kes kata nama dengan kata depan B) gangguan perkaitan antara subjek dan predikat C) binaan ayat yang salah dengan frasa penyertaan D) binaan ayat yang tidak betul dengan ucapan tidak langsung D) pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan ahli homogen | 1) Ia benar-benar gelap di dalam rumah, dataran, taman, ia adalah malam yang dalam, dari mana sesuatu yang misteri dan misteri muncul. 2) Tanpa berfikir sejenak, Fedya meluru melintasi penunggang basikal, yang menunggang terus ke arah Dasha kecil. 3) Hutan kecil berhampiran kampung, kolam kecil di belakang taman, rumah nenek kecil - semua ini nampaknya Nikolenka sebagai dunia besar yang penuh dengan pengembaraan. 4) Bapa berjanji bahawa apabila tiba dari perjalanan perniagaan dia pasti akan memberitahu secara terperinci apa yang dilihatnya di luar negara. 5) Semua orang yang telah mendapat kekuatan untuk menentang kejahatan terhadap manusia tidak akan membenarkan kekejaman terhadap alam. 6) Apabila semua orang menyatakan pandangan mereka, selepas menimbang semua kebaikan dan keburukan, kami membuat keputusan kompromi. 7) D.S. Likhachev menulis bahawa "seorang intelektual boleh dikenali dengan kekurangan keagresifan, kecurigaan, kompleks rendah diri, dan kelembutan tingkah lakunya." 8) Sesiapa yang berada di pesta Anna Dmitrievna pada hari yang tidak dapat dilupakan itu terpesona dengan hiasan rumahnya yang mewah. 9) Selepas berfikir sedikit, profesor berkata bahawa walaupun saya, sebagai pakar bedah yang berpengalaman, tidak bersedia untuk melakukan operasi yang begitu kompleks, dan menjadi jelas bahawa saya, seorang doktor yang baru memulakan amalan saya, tidak dapat mengatasinya. |
8. Kenal pasti perkataan yang tiada vokal berselang-seli tanpa tekanan bagi kata dasar. Tulis perkataan ini dengan memasukkan huruf yang hilang.
tiba..ucapan lihat..tempa (makanan) terbiar (pagar) penyederhanaan penolakan..penyamakan
9. Kenal pasti baris di mana huruf yang sama tiada dalam kedua-dua perkataan. Tulis perkataan ini dengan memasukkan huruf yang hilang.
pr..following, (to) pr..dacha
ke atas..kecik, kira-kira..sk
menjadi..sedap, ..dicukur (janggut)
pr..tinggi, pr..baring
dengan..perjanjian, pr..imej
10. Tulis perkataan di mana huruf E ditulis di tempat kosong.
minyak..tekanan..seal..tenang..sedang bergerak..
11. Tulis perkataan di mana huruf I ditulis sebagai ganti jurang.
dibina semula..selesai..tidak boleh diterima..berharap..berkembang..berkembang
12. Tentukan ayat yang TIDAK dieja bersama-sama perkataan. Buka kurungan dan tulis perkataan ini.
Orang (UN)FAMILIAR ini berkelakuan seolah-olah dia mengenali semua orang.
Wira kami sentiasa (TIDAK) mempunyai wang yang cukup, kerana ia dibelanjakan dengan cepat dan bodoh.
Persembahan hari ini ternyata tidak lebih (TIDAK) MENARIK berbanding semalam.
(UN)BOLEH bercakap di khalayak ramai, Demidov sangat bimbang sebelum mesyuarat itu.
Saya tidak tahu bagaimana untuk memulakan perbualan dalam persekitaran (UN)BIASA seperti itu.
13. Tentukan ayat di mana kedua-dua perkataan yang diserlahkan ditulis BERTERUSAN. Buka kurungan dan tulis dua perkataan ini.
Yegor duduk lama di dalam bilik (SEMI) GELAP, kemudian dia keluar ke ruang makan, berkata sesuatu, tetapi tiada siapa yang faham maksudnya.
Krygin juga pakar dalam bidang ini, dan terkenal.
Nenek saya dan saya berjalan MENDALAM ke dalam hutan, tetapi saya tidak bimbang sama sekali, kerana saya tahu: nenek saya mengenali hutan ini dengan cukup baik untuk mencari jalan pulang.
SO pengarah bercakap tentang rancangan syarikat untuk tahun yang akan datang, dan semua orang mendengar dengan penuh perhatian selama beberapa jam.
Kanak-kanak itu berpecah kepada lajur (AT) DUA dan (TU) JAM mereka mencecah jalan.
14. Tunjukkan semua nombor di tempat NN ditulis.
Pada pertengahan bulan September cuaca berangin (1)o; daun kuning dan lembayung(2), ditakdirkan(3) menurut tiupan angin, dikelilingi dengan putus asa(4) tarian bulat di jalan-jalan dan dataran dan, bercampur dengan perak(5) sarang labah-labah, terbang ke suatu tempat ke kejauhan.
15. Tanda baca. Nyatakan dua ayat yang perlu anda letakkan SATU koma. Tulis nombor ayat-ayat ini.
1) Saya ingin memberi ibu saya kotak atau topi atau peredam sutera untuk hari lahirnya.
2) Pada waktu malam ia membeku dan bintang-bintang menghiasi langit.
3) Di Pasar Burung anda boleh membeli haiwan yang anda suka atau hanya mengagumi mereka.
4) Petir menyambar dan untuk beberapa saat hutan itu diterangi dengan cahaya terang yang tidak terkata dan dipenuhi dengan bayang-bayang yang pelik.
5) Copernicus merenung sistem dunia Ptolemaic dan kagum dengan kerumitan dan kepalsuannya, tidak logik dan kekeliruan.
16. Letakkan semua tanda baca:
Nikolai Ivanovich (1) secara semula jadi kuat dan orang yang sihat(2) pada hari itu, tanpa sebab yang jelas, saya berasa sakit dan (3) segera mengganggu mesyuarat (4) dan (5) menelefon kereta (6) pergi ke rumah saya.
17. Letakkan semua tanda baca yang hilang: nyatakan nombor(-nombor) yang di tempatnya harus ada koma (-koma) dalam ayat itu.
– Anda (1) lelaki (2) dari tengah
Memulakan. Dan saya akan berkata:
Saya bukan kasut pertama
Saya memakainya di sini tanpa pembaikan.
Di sini (3) anda (4) tiba di tempat itu,
Ambil senjata anda dan lawan.
Dan siapa (5) di antara kamu (6) yang mengetahui
Apa itu Sabantui?
18. Letakkan semua tanda baca: nyatakan nombor(-nombor) yang di tempatnya harus ada koma (-koma) dalam ayat itu.
Karya sastera dianggap oleh stilistika sebagai keseluruhan yang tertutup dan berdikari (1) semua elemen (2) yang (3) membentuk sistem tertutup (4) dan tidak mengandaikan mana-mana yang lain di luar diri mereka.
kenyataan.
19. Letakkan semua tanda baca: nyatakan nombor(-nombor) yang di tempatnya harus ada koma (-koma) dalam ayat itu.
Apabila Zhenya memutuskan untuk menerima tawaran Alexander Semyonovich (1) dan (2) surat mengenai keputusan ini telah dihantar ke alamat Moscownya (3) dia akan pergi mengucapkan selamat tinggal kepada ibu saudaranya (4) supaya (5 ) walaupun hakikatnya (6 ) perhubungan di antara mereka amat sukar (7) untuk mendapat restu daripadanya.
20. Edit ayat: betulkan kesalahan leksikal, tidak termasuk yang tidak perlu perkataan. Tulis perkataan ini.
Salji sejuk menyelubungi kedutan kulit kayu, dan batang tebal tiga lilitan itu kelihatan dijahit dengan benang perak.
Baca teks dan selesaikan tugasan 21-26
(1) Ia adalah malam Krismas...
(2) Pengawal berek penempatan semula, seorang askar bersara, dengan janggut kelabu seperti bulu tikus, bernama Semyon Dmitrievich, atau ringkasnya Mitrich, mendekati isterinya dan berkata dengan riang:
- (3) Nah, wanita, helah yang saya buat! (4) Saya katakan, cuti itu akan datang... (5) Dan bagi semua orang ia adalah hari cuti, semua orang bergembira dengannya... (6) Setiap orang mempunyai mereka sendiri: siapa yang mempunyai pakaian baru untuk bercuti, siapa yang akan mempunyai kenduri... (7) Sebagai contoh, bilik anda akan bersih, saya juga akan mempunyai kesenangan saya sendiri: Saya akan membeli sendiri beberapa sosej!..
- (8) Jadi apa? – kata wanita tua itu acuh tak acuh.
- (9) Jika tidak, - Mitrich mengeluh lagi, - ia akan menjadi seperti percutian untuk semua orang, tetapi, saya katakan, untuk anak-anak, ternyata tidak ada percutian sebenar... (10) Saya melihat mereka - dan hati saya berdarah : oh, saya rasa salah!.. (11) Maklumlah anak yatim... (12) Baik ibu, bapa, mahupun saudara mara... (13) Janggal!.. (14) Jadi saya memikirkan ini: ia perlu menghiburkan kanak-kanak! (17) Mereka akan membawa pokok Krismas, menghiasinya dengan lilin dan hadiah, dan anak-anak mereka akan melompat kegirangan!.. (18) Hutan itu dekat dengan kita - Saya akan menebang pokok Krismas dan memberikan kanak-kanak sangat seronok!
(19) Mitrich mengenyit mata dengan riang, mengetap bibirnya dan keluar ke halaman rumah.
(20) Di sekeliling halaman, sana sini, ada rumah kayu, dilitupi salji, tersumbat dengan papan. (21) Dari awal musim bunga hingga lewat musim luruh, peneroka melalui bandar itu. (22) Jumlah mereka begitu banyak, dan mereka sangat miskin sehingga orang yang baik Mereka membina rumah-rumah ini untuk mereka, yang dijaga oleh Mitrich. (23) Menjelang musim luruh rumah-rumah telah dikosongkan, dan menjelang musim sejuk tidak ada seorang pun yang tinggal kecuali Mitrich dan Agrafena dan beberapa kanak-kanak lagi, tidak ada yang tahu siapa. (24) Ibu bapa kanak-kanak ini sama ada meninggal dunia atau pergi ke tempat yang tidak diketahui. (25) Mitrich mempunyai lapan anak seperti itu pada musim sejuk ini. (26) Dia menempatkan mereka semua bersama-sama dalam satu rumah, di mana dia akan bercuti hari ini.
(27) Pertama sekali, Mitrich pergi ke warden gereja untuk meminta beberapa lilin gereja untuk menghiasi pokok Krismas. (28) Kemudian dia pergi kepada pegawai penempatan semula. (29) Tetapi pegawai itu sibuk; tanpa melihat Mitrich, dia memerintahkan untuk mengucapkan "terima kasih" kepadanya dan menghantar lima puluh dolar.
(30) Pulang ke rumah, Mitrich tidak berkata apa-apa kepada isterinya, tetapi hanya ketawa senyap dan, melihat duit syiling, mengetahui bila dan bagaimana untuk mengatur segala-galanya.
(31) “Lapan anak,” Mitrich beralasan, membengkokkan jari kekok di tangannya, “itu bermakna lapan gula-gula...”
(32)...Pada waktu petang yang cerah membeku. (33) Dengan kapak di tali pinggangnya, dalam kot kulit domba dan topi, Mitrich kembali dari hutan, menyeret pokok Krismas di bahunya. (34) Dia bersenang-senang, walaupun dia letih. (35) Pada waktu pagi dia pergi ke bandar untuk membeli gula-gula untuk anak-anak, dan sosej untuk dirinya sendiri dan isterinya, yang dia adalah pemburu yang ghairah, tetapi dia jarang membelinya dan memakannya hanya pada hari cuti.
(36) Mitrich membawa pokok itu dan mengasah hujungnya dengan kapak; kemudian dia menyesuaikannya supaya ia berdiri, dan apabila semuanya sudah siap, dia mengheretnya kepada kanak-kanak di berek.
(37) Apabila pokok itu panas, bilik itu berbau kesegaran dan damar. (38) Wajah kanak-kanak itu, sedih dan termenung, tiba-tiba menjadi ceria... (39) Belum ada seorang pun yang memahami apa yang dilakukan lelaki tua itu, tetapi semua orang sudah menjangkakan keseronokan, dan Mitrich memandang ceria pada mata yang tertuju padanya dari semua orang. sisi.
(40) Apabila lilin dan gula-gula sudah ada di atas pokok, Mitrich berfikir: hiasan itu jarang. (41) Tidak kira betapa dia berminat dengan ideanya, dia tidak boleh menggantung apa-apa pada pokok itu kecuali lapan gula-gula.
(42) Tiba-tiba dia terfikir seperti itu sehingga dia berhenti. (43) Walaupun dia sangat menyukai sosej dan menghargai setiap keping, keinginan untuk memperlakukannya dengan kemuliaan mengatasi semua pertimbangannya:
- (44) Saya akan memotong setiap satu bulatan dan menggantungnya pada tali. (45) Dan sekeping roti, dan juga untuk pokok Krismas.
(46) Sebaik sahaja hari gelap, pokok itu menyala. (47) Ia berbau lilin cair, damar dan herba. (48) Sentiasa muram dan termenung, kanak-kanak itu menjerit riang, melihat lampu. (49) Mata mereka membulat, muka mereka memerah. (50) Gelak tawa, jeritan dan celoteh memeriahkan buat pertama kalinya ruangan yang suram ini, di mana dari tahun ke tahun hanya keluhan dan tangisan yang kedengaran. (51) Malah Agrafena mengangkat tangannya kerana terkejut, dan Mitrich, bergembira dari lubuk hatinya, bertepuk tangan. (52) Mengagumi pokok Krismas dan kanak-kanak berseronok, dia tersenyum. (53) Kemudian dia memerintahkan:
- (54) Awam! (55) Marilah! (56) Mengambil sekeping roti dan sosej dari pokok itu, Mitrich mendandani semua kanak-kanak itu, kemudian mengambil Agrafena untuk dirinya sendiri.
- (57) Lihatlah, anak-anak yatim sedang mengunyah! (58) Lihat, mereka sedang mengunyah! (59) Lihat! (60) Bersukacitalah! - dia menjerit. (61) Dan kemudian Mitrich mengambil harmonika dan, melupakan usia tuanya, mula menari dengan kanak-kanak. (62) Kanak-kanak itu melompat, mencicit dan berpusing riang, dan Mitrich tidak ketinggalan di belakang mereka. (63) Jiwanya dipenuhi dengan kegembiraan sehingga dia tidak ingat sama ada percutian seperti itu pernah berlaku dalam hidupnya.
- (64) Awam! – dia akhirnya berseru. – (65) Lilin sedang terbakar. (66) Dapatkan gula-gula untuk diri sendiri, dan sudah tiba masanya untuk tidur!
(67) Kanak-kanak itu menjerit riang dan bergegas ke pokok itu, dan Mitrich, menyentuh hampir ke tahap air mata, berbisik kepada Agrafena:
- (68) Bagus!.. (69) Kita boleh katakan secara langsung: betul!..
(menurut N.D. Teleshov*)
*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Penulis Soviet Rusia, penyair, penganjur lingkaran terkenal penulis Moscow "Sreda" (1899–1916). Kisah "Yolka Mitrich" (1897) adalah sebahagian daripada kitaran "Migran", yang didedikasikan untuk penempatan semula besar di luar Ural, ke Siberia, di mana para petani diberi plot tanah.
21. Baca ayat 19–29. Nyatakan nombor ayat selepas itu serpihan seterusnya akan muncul.
“Rumah-rumah sentiasa sesak, dan sementara itu peneroka terus datang dan datang. Mereka tidak mempunyai tempat untuk pergi, jadi mereka mendirikan pondok di padang, tempat mereka bersembunyi bersama keluarga dan anak-anak mereka dalam cuaca sejuk dan buruk. Ada yang tinggal di sini selama seminggu, dua, dan yang lain selama lebih daripada sebulan, menunggu giliran menaiki kapal.”
22. Antara pernyataan berikut yang manakah setia? Sila berikan nombor jawapan.
Masukkan nombor dalam tertib menaik.
1) Ayat 10–13 membentangkan naratif.
2) Ayat 19 mengemukakan naratif.
3) Ayat 30–31 memberikan huraian.
4) Usul 47 menunjukkan akibat daripada apa yang dikatakan dalam ayat 46.
5) Ayat 61–62 membentangkan naratif.
23. Daripada ayat 42–51, tulis unit frasaologi dengan makna “sangat baik, cemerlang, hebat.”
24. Antara ayat 20–26, cari ayat yang berkaitan dengan yang sebelumnya menggunakan kata ganti takrif, kata ganti nama tunjuk dan pengulangan leksikal. Tulis nombor(-nombor) ayat ini.
25. Baca serpihan ulasan berdasarkan teks yang anda analisis semasa menyelesaikan tugasan 20–23.
“Memberitahu pembaca kisah percutian yang dianjurkan oleh Mitrich, N.D. Teleshov dengan murah hati menggunakan pelbagai cara ekspresi artistik. Pada peringkat leksikal, perlu diperhatikan penggunaan aktif (A)_____ ("mereka" dalam ayat 17, "menyesuaikan" dalam ayat 36, "Mitrich"), serta trope seperti (B)_____ (dalam ayat 2). Antara cara ekspresif lain, seseorang boleh menyerlahkan teknik seperti (B)_____ (contohnya, dalam ayat 15–16, 57–58), dan sebagainya. peranti sintaksis, sebagai (G)_____(dalam ayat 3, 68, 69).”
Senarai istilah
1) sinonim 2) perbandingan 3) metonimi 4) litotes
5) kosa kata bahasa sehari-hari 6) barisan ahli yang homogen
7) seruan retorik 8) anafora 9) rayuan retorik
26. Tulis karangan berdasarkan teks yang anda baca.
Rumuskan salah satu masalah yang dikemukakan oleh pengarang teks.
Mengulas masalah yang dirumuskan. Sertakan dalam ulasan anda dua contoh ilustrasi daripada teks yang anda baca yang anda fikir penting untuk memahami masalah dalam teks sumber (elakkan petikan yang berlebihan).
Merumuskan kedudukan pengarang (pencerita). Tulis sama ada anda bersetuju atau tidak dengan sudut pandangan pengarang teks yang anda baca. Terangkan mengapa. Berhujah pendapat anda, bergantung terutamanya pada pengalaman membaca, serta pengetahuan dan pemerhatian kehidupan (dua hujah pertama diambil kira).
Jumlah karangan sekurang-kurangnya 150 patah perkataan.
JAWAPAN:
1. Jawapan: 23|32.
2. Jawapan: i.
3. Jawapan: 3.
4. Jawapan: bermula.
5. Jawapan: teknikal.
6. Jawapan: syampu.
7. Jawapan: 45691
8. Jawapan: penolakan
9. Jawapan: prototaip perjanjian
10. Jawapan: tangkap
11. Jawapan: tamat pengajian
12. Jawapan: luar biasa
13. Jawapan: ia ada kaitan dengannya juga
14. Jawapan: 34.
15. Jawapan: 35
16. Jawapan: 1236
17. Jawapan: 12
18. Jawapan: 1.
19. Jawapan: 3457.
20. Jawapan: sejuk.
21. Jawapan: 22
22. Jawapan: 245.
23. Jawapan: untuk kemuliaan
24. Jawapan: 25
25. Jawapan: 5287
Penjelasan.
| Anggaran bulatan masalah | |
| 1. Masalah peranan hari cuti dalam kehidupan manusia. (Apakah peranan yang dimainkan oleh percutian dalam kehidupan seseorang?) | 1. Percutian adalah sangat penting bagi orang ramai. Dan ini terpakai kepada kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa. Kanak-kanak boleh bergembira dan bergembira dengan ikhlas, ini membantu mereka melupakan semua masalah dan berasa gembira. Dan orang dewasa, terima kasih kepada percutian, melupakan umur, tentang masalah, dan terjun ke zaman kanak-kanak, gembira dan riang. |
| 2. Masalah belas kasihan. (Apakah belas kasihan? Bagaimanakah ia menunjukkan dirinya? Adakah keupayaan kewangan seseorang mempengaruhi keupayaan untuk berbelas kasihan?) | 2. Amal ialah kebolehan untuk mengambil berat terhadap orang lain. Menganjurkan percutian juga merupakan tindakan belas kasihan, kerana ia adalah percubaan untuk memberi kanak-kanak secebis kebahagiaan. Seseorang, walaupun seorang diri, boleh melakukan perbuatan yang benar-benar baik, menunjukkan belas kasihan, kerana perasaan ini datang dari dalam, ia tidak memerlukan perbelanjaan kewangan yang besar, seseorang hanya didorong oleh keinginan untuk membantu, tolong, gembirakan. |
| 3. Masalah perbuatan baik, peranan perbuatan sayang dalam kehidupan seseorang. (Apakah peranan perbuatan baik dalam hidup kita?) | 3. Apabila seseorang itu melakukan kebaikan dan membahagiakan orang lain, ini membuatkan dia gembira. |
* Untuk merumuskan masalah, pemeriksa boleh menggunakan perbendaharaan kata yang berbeza daripada yang dibentangkan dalam jadual. Masalahnya juga boleh dipetik daripada teks asal atau ditunjukkan menggunakan pautan
Opsyen No. 6965939
Apabila menyelesaikan tugasan dengan jawapan ringkas, masukkan dalam medan jawapan nombor yang sepadan dengan nombor jawapan yang betul, atau nombor, perkataan, urutan huruf (perkataan) atau nombor. Jawapan hendaklah ditulis tanpa ruang atau sebarang aksara tambahan. Jawapan untuk tugasan 1-26 ialah angka (nombor) atau perkataan (beberapa perkataan), urutan nombor (nombor).
Jika pilihan ditentukan oleh guru, anda boleh memasukkan atau memuat naik jawapan kepada tugasan dengan jawapan terperinci ke dalam sistem. Guru akan melihat hasil menyiapkan tugasan dengan jawapan pendek dan akan dapat menilai jawapan tugasan yang dimuat turun dengan jawapan yang panjang. Markah yang diberikan oleh guru akan dipaparkan dalam statistik anda. Jumlah karangan sekurang-kurangnya 150 patah perkataan.
Versi untuk mencetak dan menyalin dalam MS Word
Nyatakan bilangan ayat yang betul menyampaikan maklumat UTAMA yang terkandung dalam teks. Tulis nombor ayat-ayat ini.
1) Jurutera Jerman Rudolf Gantenbrink mencipta robot khas untuk meneroka aci pengudaraan di Piramid Besar, dan ciptaan ini menjadikan saintis itu terkenal.
2) Robot yang dicipta oleh jurutera Gantenbrink, semasa meneroka aci pengudaraan di Piramid Besar, menemui pintu misteri dalam aci ini, dan berita ini mengejutkan seluruh dunia.
3) Jurutera robotik Rudolf Gantenbrink, meneroka aci pengudaraan Piramid Besar dengan bantuan robot terkawal, membuat penemuan yang menakjubkan: terdapat pintu di dalam aci.
4) Robot Rudolf Gantenbrink, setelah menyelesaikan separuh perjalanan di salah satu lombong di Kaherah, menghantar imej video yang jelas kepada pengendali.
5) Pada Mac 1993, berita sensasi tersebar ke seluruh dunia bahawa seorang jurutera robotik yang tidak dikenali, Rudolf Gantenbrink, telah mencipta robot kawalan radio.
Jawapan:
Antara perkataan atau gabungan perkataan berikut, yang manakah harus tiada dalam ayat ketiga (3) teks? Tulis perkataan ini (gabungan perkataan).
Terhadap,
Oleh itu,
nampaknya,
mungkin,
Jawapan:
Baca serpihan entri kamus yang memberi maksud perkataan KERJA. Tentukan dalam erti kata apa perkataan ini digunakan dalam ayat kedua (2) teks. Tulis nombor yang sepadan dengan nilai ini dalam serpihan entri kamus yang diberikan.
KERJA, -s, zh.r.
1) Bertindak, aktiviti sesuatu, proses menukar tenaga satu jenis kepada yang lain. R. mesin.
2) Pekerjaan, kerja. Sungai fizikal
3) Perkhidmatan, pekerjaan pada sesuatu jenis. perusahaan, institusi sebagai sumber pendapatan. Untuk mendapatkan pekerjaan.
4) jamak Aktiviti pengeluaran mencipta, memproses sesuatu. Pengairan berfungsi.
5) Keluaran buruh, produk siap. Karya bercetak.
Jawapan:
Dalam salah satu perkataan di bawah, ralat telah dibuat dalam peletakan tegasan: huruf yang menandakan bunyi vokal yang ditekankan telah diserlahkan dengan salah. Tulis perkataan ini.
Ia akan memudahkannya
LAPANGAN TERBANG
METERAI
Jawapan:
Salah satu ayat di bawah menggunakan perkataan yang diserlahkan dengan salah. Betulkan kesilapan dan tulis perkataan ini dengan betul.
Di landasan yang sukar, kelebihan diberikan bukan kepada pemilik enjin yang paling berkuasa, tetapi kepada pelumba yang paling TEKNIKAL.
Kolosentsev segera berdiri dengan pandangan BISNES.
Dia menganggap dirinya makhluk yang mundur, MALANG, ditakdirkan untuk menjalani kehidupan yang membosankan dan sukar.
Tunggu! - dia mencelah saya dengan teruja. "Kamu meletakkan saya dalam kedudukan yang MEMANG."
Ironi ROMANTIK, parodi gothic, lagu jalanan pertarungan, bentuk genre majalah-satira kecil (kolokial), ketawa Shrovetide digabungkan secara unik dalam satira puitis Heine yang mengagumkan.
Jawapan:
Dalam salah satu perkataan yang diserlahkan di bawah, ralat telah dibuat dalam pembentukan bentuk perkataan. Betulkan kesilapan dan menulis perkataan dengan betul.
aroma SYAMPU
dalam ayat KETUJUH
lebih LAMA
BASAH dalam hujan
beberapa wanita muda
Jawapan:
Wujudkan surat-menyurat antara kesilapan tatabahasa dan ayat-ayat di mana ia dibuat: untuk setiap kedudukan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua.
| KESILAPAN TATABAHASA | TAWARAN | |
A) penggunaan bentuk kes kata nama dengan kata depan yang salah B) gangguan perkaitan antara subjek dan predikat C) binaan ayat yang tidak betul dengan frasa adverba D) binaan ayat yang tidak betul dengan ucapan tidak langsung D) pelanggaran dalam pembinaan ayat dengan ahli homogen | 1) Ia benar-benar gelap di dalam rumah, dataran, taman, ia adalah malam yang dalam, dari mana sesuatu yang misteri dan misteri muncul. 2) Tanpa berfikir sejenak, Fedya meluru melintasi penunggang basikal, yang menunggang terus ke arah Dasha kecil. 3) Hutan kecil berhampiran kampung, kolam kecil di belakang taman, rumah nenek kecil - semua ini nampaknya Nikolenka sebagai dunia besar yang penuh dengan pengembaraan. 4) Bapa berjanji bahawa apabila tiba dari perjalanan perniagaan dia pasti akan memberitahu secara terperinci apa yang dilihatnya di luar negara. 5) Semua orang yang telah mendapat kekuatan untuk menentang kejahatan terhadap manusia tidak akan membenarkan kekejaman terhadap alam. 6) Apabila semua orang menyatakan pandangan mereka, selepas menimbang semua kebaikan dan keburukan, kami membuat keputusan kompromi. 7) D.S. Likhachev menulis bahawa "seorang intelektual boleh dikenali dengan kekurangan keagresifan, kecurigaan, kompleks rendah diri, dan kelembutan tingkah lakunya." 8) Sesiapa yang berada di pesta Anna Dmitrievna pada hari yang tidak dapat dilupakan itu terpesona dengan hiasan rumahnya yang mewah. 9) Selepas berfikir sedikit, profesor berkata bahawa walaupun saya, sebagai pakar bedah yang berpengalaman, tidak bersedia untuk melakukan operasi yang begitu kompleks, dan menjadi jelas bahawa saya, seorang doktor yang baru memulakan amalan saya, tidak dapat mengatasinya. |
| A | B | DALAM | G | D |
Jawapan:
Takrifkan perkataan di mana tentang vokal tanpa tekanan akar. Anda menulis perkataan ini dengan memasukkan huruf.
kedatangan..ucapan
lihat..untuk makan (makanan)
pok..siv-shiy-sya (pagar)
penyederhanaan
penolakan
Jawapan:
Kenal pasti baris di mana huruf yang sama tiada dalam kedua-dua perkataan. Tulis perkataan ini dengan memasukkan huruf yang hilang.
pr..following, (to) pr..dacha
ke atas..kecik, kira-kira..sk
menjadi..sedap, ..dicukur (janggut)
pr..tinggi, pr..baring
dengan..perjanjian, pr..imej
Jawapan:
Tulis perkataan di mana huruf E ditulis di tempat kosong.
tegas
menangkap
bergerak..saya
Jawapan:
Anda menulis perkataan, di mana huruf I ditulis menggantikan huruf I.
re-re-st-ro..ny
selesai
tidak boleh diterima..my
harap..harap
melambung tinggi
Jawapan:
Tentukan ayat yang TIDAK dieja bersama-sama perkataan. Buka kurungan dan tulis perkataan ini.
Orang (UN)FAMILIAR ini berkelakuan seolah-olah dia mengenali semua orang.
Wira kami sentiasa (TIDAK) mempunyai wang yang cukup, kerana ia dibelanjakan dengan cepat dan bodoh.
Persembahan hari ini ternyata tidak lebih (TIDAK) MENARIK berbanding semalam.
(UN)BOLEH bercakap di khalayak ramai, Demidov sangat bimbang sebelum mesyuarat itu.
Saya tidak tahu bagaimana untuk memulakan perbualan dalam persekitaran (UN)BIASA seperti itu.
Jawapan:
Tentukan ayat di mana kedua-dua perkataan yang diserlahkan ditulis BERTERUSAN. Buka kurungan dan tulis dua perkataan ini.
Yegor duduk lama di dalam bilik (SEMI) GELAP, kemudian dia keluar ke ruang makan, berkata sesuatu, tetapi tiada siapa yang faham maksudnya.
Krygin juga pakar dalam bidang ini, dan terkenal.
Nenek saya dan saya berjalan MENDALAM ke dalam hutan, tetapi saya tidak bimbang sama sekali, kerana saya tahu: nenek saya mengenali hutan ini dengan cukup baik untuk mencari jalan pulang.
SO pengarah bercakap tentang rancangan syarikat untuk tahun yang akan datang, dan semua orang mendengar dengan penuh perhatian selama beberapa jam.
Kanak-kanak itu berpecah kepada lajur (AT) DUA dan (TU) JAM mereka mencecah jalan.
Jawapan:
Tunjukkan semua nombor di tempat NN ditulis.
Pada pertengahan bulan September cuaca berangin (1)o; daun kuning dan lembayung(2), ditakdirkan(3) menurut tiupan angin, dikelilingi dengan putus asa(4) tarian bulat di jalan-jalan dan dataran dan, bercampur dengan perak(5) sarang labah-labah, terbang ke suatu tempat ke kejauhan.
Jawapan:
Letakkan tanda baca. Nyatakan dua ayat yang perlu anda letakkan SATU koma. Tulis nombor ayat-ayat ini.
1) Saya ingin memberi ibu saya kotak atau topi atau peredam sutera untuk hari lahirnya.
2) Pada waktu malam ia membeku dan bintang-bintang menghiasi langit.
3) Di Pasar Burung anda boleh membeli haiwan yang anda suka atau hanya mengagumi mereka.
4) Petir menyambar dan untuk beberapa saat hutan itu diterangi dengan cahaya terang yang tidak terkata dan dipenuhi dengan bayang-bayang yang pelik.
5) Copernicus merenung sistem dunia Ptolemaic dan kagum dengan kerumitan dan kepalsuannya, tidak logik dan kekeliruan.
Jawapan:
Nikolai Ivanovich (1) menjadi orang yang kuat dan sihat secara semula jadi (2) pada hari itu, tanpa sebab yang jelas, berasa tidak enak dan (3) segera mengganggu mesyuarat (4) dan (5) memanggil kereta (6) pergi ke rumahnya .
Jawapan:
Tambahkan semua tanda baca yang hilang: nyatakan nombor(-nombor) yang di tempatnya harus ada koma (-koma) dalam ayat itu.
– Anda (1) lelaki (2) dari tengah
Memulakan. Dan saya akan berkata:
Saya bukan kasut pertama
Saya memakainya di sini tanpa pembaikan.
Di sini (3) anda (4) tiba di tempat itu,
Ambil senjata anda dan lawan.
Dan siapa (5) di antara kamu (6) yang mengetahui
Apa itu Sabantui?
Jawapan:
Susun semua tanda pra-pi-na-niya: nyatakan nombor, di tempat yang mana satu dalam ayat harus ada seratus tempat.
Li-te-ra-tour pro-iz-ve-de-thought adalah sti-li-sti-koy sebagai keseluruhan tertutup dan menarik diri ( 1) semua elemen (2) sesuatu (3) membentuk sistem tertutup ( 4) dan jangan pra-la-ga -berada di sebelah mereka tanpa orang lain
awak-kata.
Jawapan:
Letakkan semua tanda baca: nyatakan nombor(-nombor) yang di tempatnya harus ada koma (-koma) dalam ayat itu.
Apabila Zhenya memutuskan untuk menerima tawaran Alexander Semyonovich (1) dan (2) surat mengenai keputusan ini telah dihantar ke alamat Moscownya (3) dia akan pergi mengucapkan selamat tinggal kepada ibu saudaranya (4) supaya (5 ) walaupun hakikatnya (6 ) perhubungan di antara mereka amat sukar (7) untuk mendapat restu daripadanya.
Jawapan:
Baca ayat 19–29. Nyatakan nombor ayat selepas itu serpihan seterusnya akan muncul.
“Rumah-rumah sentiasa sesak, dan sementara itu peneroka terus datang dan datang. Mereka tidak mempunyai tempat untuk pergi, jadi mereka mendirikan pondok di padang, tempat mereka bersembunyi bersama keluarga dan anak-anak mereka dalam cuaca sejuk dan buruk. Ada yang tinggal di sini selama seminggu, dua, dan yang lain selama lebih daripada sebulan, menunggu giliran menaiki kapal.”
(1) Ia adalah malam Krismas...
(menurut N.D. Teleshov*)
*
(19) Mitrich mengenyit mata dengan riang, mengetap bibirnya dan keluar ke halaman rumah.
(20) Rumah kayu yang dilitupi salji dan ditutup dengan papan berselerak di sekeliling halaman sana sini. (21) Dari awal musim bunga hingga lewat musim luruh, peneroka melalui bandar itu. (22) Terdapat begitu banyak daripada mereka, dan mereka sangat miskin, sehingga orang baik membina rumah-rumah ini untuk mereka, yang dijaga oleh Mitrich. (23) Menjelang musim luruh rumah-rumah telah dikosongkan, dan menjelang musim sejuk tidak ada seorang pun yang tinggal kecuali Mitrich dan Agrafena dan beberapa kanak-kanak lagi, tidak ada yang tahu siapa. (24) Ibu bapa kanak-kanak ini sama ada meninggal dunia atau pergi ke tempat yang tidak diketahui. (25) Mitrich mempunyai lapan anak seperti itu pada musim sejuk ini. (26) Dia menempatkan mereka semua bersama-sama dalam satu rumah, di mana dia akan bercuti hari ini.
(27) Pertama sekali, Mitrich pergi ke warden gereja untuk meminta beberapa lilin gereja untuk menghiasi pokok Krismas. (28) Kemudian dia pergi kepada pegawai penempatan semula. (29) Tetapi pegawai itu sibuk; tanpa melihat Mitrich, dia memerintahkan untuk mengucapkan "terima kasih" kepadanya dan menghantar lima puluh dolar.
Jawapan:
Antara pernyataan berikut yang manakah setia? Sila berikan nombor jawapan.
Masukkan nombor dalam tertib menaik.
1) Ayat 17 mendedahkan dan menerangkan isi ayat 16.
2) Ayat 20–22 mengemukakan alasan.
3) Ayat 36 mengemukakan naratif.
4) Proposisi 48–49 menunjukkan akibat daripada apa yang dikatakan dalam ayat 46–47.
5) Cadangan 67 mengemukakan alasan.
(1) Ia adalah malam Krismas...
(2) Pengawal berek penempatan semula, seorang askar bersara, dengan janggut kelabu seperti bulu tikus, bernama Semyon Dmitrievich, atau ringkasnya Mitrich, mendekati isterinya dan berkata dengan riang:
- (3) Nah, wanita, helah yang saya buat! (4) Saya katakan, cuti itu akan datang... (5) Dan bagi semua orang ia adalah hari cuti, semua orang bergembira dengannya... (6) Setiap orang mempunyai mereka sendiri: siapa yang mempunyai pakaian baru untuk bercuti, siapa yang akan mempunyai kenduri... (7) Sebagai contoh, bilik anda akan bersih, saya juga akan mempunyai kesenangan saya sendiri: Saya akan membeli sendiri beberapa sosej!..
- (8) Jadi apa? – kata wanita tua itu acuh tak acuh.
- (9) Jika tidak, - Mitrich mengeluh lagi, - ia akan menjadi seperti percutian untuk semua orang, tetapi, saya katakan, untuk anak-anak, ternyata tidak ada percutian sebenar... (10) Saya melihat mereka - dan hati saya berdarah : oh, saya rasa salah!.. (11) Maklumlah anak yatim... (12) Baik ibu, bapa, mahupun saudara mara... (13) Janggal!.. (14) Jadi saya memikirkan ini: ia perlu menghiburkan kanak-kanak! (17) Mereka akan membawa pokok Krismas, menghiasinya dengan lilin dan hadiah, dan anak-anak mereka akan melompat kegirangan!.. (18) Hutan itu dekat dengan kita - Saya akan menebang pokok Krismas dan memberikan kanak-kanak sangat seronok!
(19) Mitrich mengenyit mata dengan riang, mengetap bibirnya dan keluar ke halaman rumah.
(20) Rumah kayu yang dilitupi salji dan ditutup dengan papan berselerak di sekeliling halaman sana sini. (21) Dari awal musim bunga hingga lewat musim luruh, peneroka melalui bandar itu. (22) Terdapat begitu banyak daripada mereka, dan mereka sangat miskin, sehingga orang baik membina rumah-rumah ini untuk mereka, yang dijaga oleh Mitrich. (23) Menjelang musim luruh rumah-rumah telah dikosongkan, dan menjelang musim sejuk tidak ada seorang pun yang tinggal kecuali Mitrich dan Agrafena dan beberapa kanak-kanak lagi, tidak ada yang tahu siapa. (24) Ibu bapa kanak-kanak ini sama ada meninggal dunia atau pergi ke tempat yang tidak diketahui. (25) Mitrich mempunyai lapan anak seperti itu pada musim sejuk ini. (26) Dia menempatkan mereka semua bersama-sama dalam satu rumah, di mana dia akan bercuti hari ini.
(27) Pertama sekali, Mitrich pergi ke warden gereja untuk meminta beberapa lilin gereja untuk menghiasi pokok Krismas. (28) Kemudian dia pergi kepada pegawai penempatan semula. (29) Tetapi pegawai itu sibuk; tanpa melihat Mitrich, dia memerintahkan untuk mengucapkan "terima kasih" kepadanya dan menghantar lima puluh dolar.
(30) Pulang ke rumah, Mitrich tidak berkata apa-apa kepada isterinya, tetapi hanya ketawa senyap dan, melihat duit syiling, mengetahui bila dan bagaimana untuk mengatur segala-galanya.
(31) “Lapan anak,” Mitrich beralasan, membengkokkan jari kekok di tangannya, “itu bermakna lapan gula-gula...”
(32)...Pada waktu petang yang cerah membeku. (33) Dengan kapak di tali pinggangnya, dalam kot kulit domba dan topi, Mitrich kembali dari hutan, menyeret pokok Krismas di bahunya. (34) Dia bersenang-senang, walaupun dia letih. (35) Pada waktu pagi dia pergi ke bandar untuk membeli gula-gula untuk anak-anak, dan sosej untuk dirinya sendiri dan isterinya, yang dia adalah pemburu yang ghairah, tetapi dia jarang membelinya dan memakannya hanya pada hari cuti.
(36) Mitrich membawa pokok itu dan mengasah hujungnya dengan kapak; kemudian dia menyesuaikannya supaya ia berdiri, dan apabila semuanya sudah siap, dia mengheretnya kepada kanak-kanak di berek.
(37) Apabila pokok itu panas, bilik itu berbau kesegaran dan damar. (38) Wajah kanak-kanak itu, sedih dan termenung, tiba-tiba menjadi ceria... (39) Belum ada seorang pun yang memahami apa yang dilakukan lelaki tua itu, tetapi semua orang sudah menjangkakan keseronokan, dan Mitrich memandang ceria pada mata yang tertuju padanya dari semua orang. sisi.
(40) Apabila lilin dan gula-gula sudah ada di atas pokok, Mitrich berfikir: hiasan itu jarang. (41) Tidak kira betapa dia berminat dengan ideanya, dia tidak boleh menggantung apa-apa pada pokok itu kecuali lapan gula-gula.
(42) Tiba-tiba dia terfikir seperti itu sehingga dia berhenti. (43) Walaupun dia sangat menyukai sosej dan menghargai setiap keping, keinginan untuk memperlakukannya dengan kemuliaan mengatasi semua pertimbangannya:
- (44) Saya akan memotong setiap satu bulatan dan menggantungnya pada tali. (45) Dan sekeping roti, dan juga untuk pokok Krismas.
(46) Sebaik sahaja hari gelap, pokok itu menyala. (47) Ia berbau lilin cair, damar dan herba. (48) Sentiasa muram dan termenung, kanak-kanak itu menjerit riang, melihat lampu. (49) Mata mereka membulat, muka mereka memerah. (50) Gelak tawa, jeritan dan celoteh memeriahkan buat pertama kalinya ruangan yang suram ini, di mana dari tahun ke tahun hanya keluhan dan tangisan yang kedengaran. (51) Malah Agrafena mengangkat tangannya kerana terkejut, dan Mitrich, bergembira dari lubuk hatinya, bertepuk tangan. (52) Mengagumi pokok Krismas dan kanak-kanak berseronok, dia tersenyum. (53) Kemudian dia memerintahkan:
- (54) Awam! (55) Marilah! (56) Mengambil sekeping roti dan sosej dari pokok itu, Mitrich mendandani semua kanak-kanak itu, kemudian mengambil Agrafena untuk dirinya sendiri.
- (57) Lihatlah, anak-anak yatim sedang mengunyah! (58) Lihat, mereka sedang mengunyah! (59) Lihat! (60) Bersukacitalah! - dia menjerit. (61) Dan kemudian Mitrich mengambil harmonika dan, melupakan usia tuanya, mula menari dengan kanak-kanak. (62) Kanak-kanak itu melompat, mencicit dan berpusing riang, dan Mitrich tidak ketinggalan di belakang mereka. (63) Jiwanya dipenuhi dengan kegembiraan sehingga dia tidak ingat sama ada percutian seperti itu pernah berlaku dalam hidupnya.
- (64) Awam! – dia akhirnya berseru. – (65) Lilin sedang terbakar. (66) Dapatkan gula-gula untuk diri sendiri, dan sudah tiba masanya untuk tidur!
(67) Kanak-kanak itu menjerit riang dan bergegas ke pokok itu, dan Mitrich, menyentuh hampir ke tahap air mata, berbisik kepada Agrafena:
- (68) Bagus!.. (69) Kita boleh katakan secara langsung: betul!..
(menurut N.D. Teleshov*)
*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Penulis Soviet Rusia, penyair, penganjur lingkaran terkenal penulis Moscow "Sreda" (1899–1916). Kisah "Yolka Mitrich" (1897) adalah sebahagian daripada kitaran "Migran", yang didedikasikan untuk penempatan semula besar di luar Ural, ke Siberia, di mana para petani diberi plot tanah.
(48) Sentiasa muram dan termenung, kanak-kanak itu menjerit riang, melihat lampu. (49) Mata mereka membulat, muka mereka memerah.
Jawapan:
Daripada ayat 10–16, tulis sinonim (pasangan sinonim).
(1) Ia adalah malam Krismas...
(2) Pengawal berek penempatan semula, seorang askar bersara, dengan janggut kelabu seperti bulu tikus, bernama Semyon Dmitrievich, atau ringkasnya Mitrich, mendekati isterinya dan berkata dengan riang:
- (3) Nah, wanita, helah yang saya buat! (4) Saya katakan, cuti itu akan datang... (5) Dan bagi semua orang ia adalah hari cuti, semua orang bergembira dengannya... (6) Setiap orang mempunyai mereka sendiri: siapa yang mempunyai pakaian baru untuk bercuti, siapa yang akan mempunyai kenduri... (7) Sebagai contoh, bilik anda akan bersih, saya juga akan mempunyai kesenangan saya sendiri: Saya akan membeli sendiri beberapa sosej!..
- (8) Jadi apa? – kata wanita tua itu acuh tak acuh.
- (9) Jika tidak, - Mitrich mengeluh lagi, - ia akan menjadi seperti percutian untuk semua orang, tetapi, saya katakan, untuk anak-anak, ternyata tidak ada percutian sebenar... (10) Saya melihat mereka - dan hati saya berdarah : oh, saya rasa salah!.. (11) Maklumlah anak yatim... (12) Baik ibu, bapa, mahupun saudara mara... (13) Janggal!.. (14) Jadi saya memikirkan ini: ia perlu menghiburkan kanak-kanak! (17) Mereka akan membawa pokok Krismas, menghiasinya dengan lilin dan hadiah, dan anak-anak mereka akan melompat kegirangan!.. (18) Hutan itu dekat dengan kita - Saya akan menebang pokok Krismas dan memberikan kanak-kanak sangat seronok!
(19) Mitrich mengenyit mata dengan riang, mengetap bibirnya dan keluar ke halaman rumah.
(20) Rumah kayu yang dilitupi salji dan ditutup dengan papan berselerak di sekeliling halaman sana sini. (21) Dari awal musim bunga hingga lewat musim luruh, peneroka melalui bandar itu. (22) Terdapat begitu banyak daripada mereka, dan mereka sangat miskin, sehingga orang baik membina rumah-rumah ini untuk mereka, yang dijaga oleh Mitrich. (23) Menjelang musim luruh rumah-rumah telah dikosongkan, dan menjelang musim sejuk tidak ada seorang pun yang tinggal kecuali Mitrich dan Agrafena dan beberapa kanak-kanak lagi, tidak ada yang tahu siapa. (24) Ibu bapa kanak-kanak ini sama ada meninggal dunia atau pergi ke tempat yang tidak diketahui. (25) Mitrich mempunyai lapan anak seperti itu pada musim sejuk ini. (26) Dia menempatkan mereka semua bersama-sama dalam satu rumah, di mana dia akan bercuti hari ini.
(27) Pertama sekali, Mitrich pergi ke warden gereja untuk meminta beberapa lilin gereja untuk menghiasi pokok Krismas. (28) Kemudian dia pergi kepada pegawai penempatan semula. (29) Tetapi pegawai itu sibuk; tanpa melihat Mitrich, dia memerintahkan untuk mengucapkan "terima kasih" kepadanya dan menghantar lima puluh dolar.
(30) Pulang ke rumah, Mitrich tidak berkata apa-apa kepada isterinya, tetapi hanya ketawa senyap dan, melihat duit syiling, mengetahui bila dan bagaimana untuk mengatur segala-galanya.
(31) “Lapan anak,” Mitrich beralasan, membengkokkan jari kekok di tangannya, “itu bermakna lapan gula-gula...”
(32)...Pada waktu petang yang cerah membeku. (33) Dengan kapak di tali pinggangnya, dalam kot kulit domba dan topi, Mitrich kembali dari hutan, menyeret pokok Krismas di bahunya. (34) Dia bersenang-senang, walaupun dia letih. (35) Pada waktu pagi dia pergi ke bandar untuk membeli gula-gula untuk anak-anak, dan sosej untuk dirinya sendiri dan isterinya, yang dia adalah pemburu yang ghairah, tetapi dia jarang membelinya dan memakannya hanya pada hari cuti.
(36) Mitrich membawa pokok itu dan mengasah hujungnya dengan kapak; kemudian dia menyesuaikannya supaya ia berdiri, dan apabila semuanya sudah siap, dia mengheretnya kepada kanak-kanak di berek.
(37) Apabila pokok itu panas, bilik itu berbau kesegaran dan damar. (38) Wajah kanak-kanak itu, sedih dan termenung, tiba-tiba menjadi ceria... (39) Belum ada seorang pun yang memahami apa yang dilakukan lelaki tua itu, tetapi semua orang sudah menjangkakan keseronokan, dan Mitrich memandang ceria pada mata yang tertuju padanya dari semua orang. sisi.
(40) Apabila lilin dan gula-gula sudah ada di atas pokok, Mitrich berfikir: hiasan itu jarang. (41) Tidak kira betapa dia berminat dengan ideanya, dia tidak boleh menggantung apa-apa pada pokok itu kecuali lapan gula-gula.
(42) Tiba-tiba dia terfikir seperti itu sehingga dia berhenti. (43) Walaupun dia sangat menyukai sosej dan menghargai setiap keping, keinginan untuk memperlakukannya dengan kemuliaan mengatasi semua pertimbangannya:
- (44) Saya akan memotong setiap satu bulatan dan menggantungnya pada tali. (45) Dan sekeping roti, dan juga untuk pokok Krismas.
(46) Sebaik sahaja hari gelap, pokok itu menyala. (47) Ia berbau lilin cair, damar dan herba. (48) Sentiasa muram dan termenung, kanak-kanak itu menjerit riang, melihat lampu. (49) Mata mereka membulat, muka mereka memerah. (50) Gelak tawa, jeritan dan celoteh memeriahkan buat pertama kalinya ruangan yang suram ini, di mana dari tahun ke tahun hanya keluhan dan tangisan yang kedengaran. (51) Malah Agrafena mengangkat tangannya kerana terkejut, dan Mitrich, bergembira dari lubuk hatinya, bertepuk tangan. (52) Mengagumi pokok Krismas dan kanak-kanak berseronok, dia tersenyum. (53) Kemudian dia memerintahkan:
- (54) Awam! (55) Marilah! (56) Mengambil sekeping roti dan sosej dari pokok itu, Mitrich mendandani semua kanak-kanak itu, kemudian mengambil Agrafena untuk dirinya sendiri.
- (57) Lihatlah, anak-anak yatim sedang mengunyah! (58) Lihat, mereka sedang mengunyah! (59) Lihat! (60) Bersukacitalah! - dia menjerit. (61) Dan kemudian Mitrich mengambil harmonika dan, melupakan usia tuanya, mula menari dengan kanak-kanak. (62) Kanak-kanak itu melompat, mencicit dan berpusing riang, dan Mitrich tidak ketinggalan di belakang mereka. (63) Jiwanya dipenuhi dengan kegembiraan sehingga dia tidak ingat sama ada percutian seperti itu pernah berlaku dalam hidupnya.
- (64) Awam! – dia akhirnya berseru. – (65) Lilin sedang terbakar. (66) Dapatkan gula-gula untuk diri sendiri, dan sudah tiba masanya untuk tidur!
(67) Kanak-kanak itu menjerit riang dan bergegas ke pokok itu, dan Mitrich, menyentuh hampir ke tahap air mata, berbisik kepada Agrafena:
- (68) Bagus!.. (69) Kita boleh katakan secara langsung: betul!..
(menurut N.D. Teleshov*)
*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Penulis Soviet Rusia, penyair, penganjur lingkaran terkenal penulis Moscow "Sreda" (1899–1916). Kisah "Yolka Mitrich" (1897) adalah sebahagian daripada kitaran "Migran", yang didedikasikan untuk penempatan semula besar di luar Ural, ke Siberia, di mana para petani diberi plot tanah.
(10) Saya melihat mereka dan hati saya berdarah: oh, saya fikir ini salah!.. (11) Sudah diketahui, anak-anak yatim... (12) Baik ibu, bapa, mahupun saudara-mara... (13) Ia janggal! (14) Jadi saya terfikir perkara ini: Saya perlu menghiburkan kanak-kanak!.. (15) Saya melihat ramai orang... baik kita dan orang lain... (16) Saya melihat bagaimana mereka suka menghiburkan kanak-kanak bercuti.
Jawapan:
Antara ayat 20–26, cari ayat yang berkaitan dengan yang sebelumnya menggunakan kata ganti takrif, kata ganti nama tunjuk dan pengulangan leksikal. Tulis nombor(-nombor) ayat ini.
(1) Ia adalah malam Krismas...
(2) Pengawal berek penempatan semula, seorang askar bersara, dengan janggut kelabu seperti bulu tikus, bernama Semyon Dmitrievich, atau ringkasnya Mitrich, mendekati isterinya dan berkata dengan riang:
- (3) Nah, wanita, helah yang saya buat! (4) Saya katakan, cuti itu akan datang... (5) Dan bagi semua orang ia adalah hari cuti, semua orang bergembira dengannya... (6) Setiap orang mempunyai mereka sendiri: siapa yang mempunyai pakaian baru untuk bercuti, siapa yang akan mempunyai kenduri... (7) Sebagai contoh, bilik anda akan bersih, saya juga akan mempunyai kesenangan saya sendiri: Saya akan membeli sendiri beberapa sosej!..
- (8) Jadi apa? – kata wanita tua itu acuh tak acuh.
- (9) Jika tidak, - Mitrich mengeluh lagi, - ia akan menjadi seperti percutian untuk semua orang, tetapi, saya katakan, untuk anak-anak, ternyata tidak ada percutian sebenar... (10) Saya melihat mereka - dan hati saya berdarah : oh, saya rasa salah!.. (11) Maklumlah anak yatim... (12) Baik ibu, bapa, mahupun saudara mara... (13) Janggal!.. (14) Jadi saya memikirkan ini: ia perlu menghiburkan kanak-kanak! (17) Mereka akan membawa pokok Krismas, menghiasinya dengan lilin dan hadiah, dan anak-anak mereka akan melompat kegirangan!.. (18) Hutan itu dekat dengan kita - Saya akan menebang pokok Krismas dan memberikan kanak-kanak sangat seronok!
(19) Mitrich mengenyit mata dengan riang, mengetap bibirnya dan keluar ke halaman rumah.
(20) Rumah kayu yang dilitupi salji dan ditutup dengan papan berselerak di sekeliling halaman sana sini. (21) Dari awal musim bunga hingga lewat musim luruh, peneroka melalui bandar itu. (22) Terdapat begitu banyak daripada mereka, dan mereka sangat miskin, sehingga orang baik membina rumah-rumah ini untuk mereka, yang dijaga oleh Mitrich. (23) Menjelang musim luruh rumah-rumah telah dikosongkan, dan menjelang musim sejuk tidak ada seorang pun yang tinggal kecuali Mitrich dan Agrafena dan beberapa kanak-kanak lagi, tidak ada yang tahu siapa. (24) Ibu bapa kanak-kanak ini sama ada meninggal dunia atau pergi ke tempat yang tidak diketahui. (25) Mitrich mempunyai lapan anak seperti itu pada musim sejuk ini. (26) Dia menempatkan mereka semua bersama-sama dalam satu rumah, di mana dia akan bercuti hari ini.
(27) Pertama sekali, Mitrich pergi ke warden gereja untuk meminta beberapa lilin gereja untuk menghiasi pokok Krismas. (28) Kemudian dia pergi kepada pegawai penempatan semula. (29) Tetapi pegawai itu sibuk; tanpa melihat Mitrich, dia memerintahkan untuk mengucapkan "terima kasih" kepadanya dan menghantar lima puluh dolar.
(30) Pulang ke rumah, Mitrich tidak berkata apa-apa kepada isterinya, tetapi hanya ketawa senyap dan, melihat duit syiling, mengetahui bila dan bagaimana untuk mengatur segala-galanya.
(31) “Lapan anak,” Mitrich beralasan, membengkokkan jari kekok di tangannya, “itu bermakna lapan gula-gula...”
(32)...Pada waktu petang yang cerah membeku. (33) Dengan kapak di tali pinggangnya, dalam kot kulit domba dan topi, Mitrich kembali dari hutan, menyeret pokok Krismas di bahunya. (34) Dia bersenang-senang, walaupun dia letih. (35) Pada waktu pagi dia pergi ke bandar untuk membeli gula-gula untuk anak-anak, dan sosej untuk dirinya sendiri dan isterinya, yang dia adalah pemburu yang ghairah, tetapi dia jarang membelinya dan memakannya hanya pada hari cuti.
(36) Mitrich membawa pokok itu dan mengasah hujungnya dengan kapak; kemudian dia menyesuaikannya supaya ia berdiri, dan apabila semuanya sudah siap, dia mengheretnya kepada kanak-kanak di berek.
(37) Apabila pokok itu panas, bilik itu berbau kesegaran dan damar. (38) Wajah kanak-kanak itu, sedih dan termenung, tiba-tiba menjadi ceria... (39) Belum ada seorang pun yang memahami apa yang dilakukan lelaki tua itu, tetapi semua orang sudah menjangkakan keseronokan, dan Mitrich memandang ceria pada mata yang tertuju padanya dari semua orang. sisi.
(40) Apabila lilin dan gula-gula sudah ada di atas pokok, Mitrich berfikir: hiasan itu jarang. (41) Tidak kira betapa dia berminat dengan ideanya, dia tidak boleh menggantung apa-apa pada pokok itu kecuali lapan gula-gula.
(42) Tiba-tiba dia terfikir seperti itu sehingga dia berhenti. (43) Walaupun dia sangat menyukai sosej dan menghargai setiap keping, keinginan untuk memperlakukannya dengan kemuliaan mengatasi semua pertimbangannya:
- (44) Saya akan memotong setiap satu bulatan dan menggantungnya pada tali. (45) Dan sekeping roti, dan juga untuk pokok Krismas.
(46) Sebaik sahaja hari gelap, pokok itu menyala. (47) Ia berbau lilin cair, damar dan herba. (48) Sentiasa muram dan termenung, kanak-kanak itu menjerit riang, melihat lampu. (49) Mata mereka membulat, muka mereka memerah. (50) Gelak tawa, jeritan dan celoteh memeriahkan buat pertama kalinya ruangan yang suram ini, di mana dari tahun ke tahun hanya keluhan dan tangisan yang kedengaran. (51) Malah Agrafena mengangkat tangannya kerana terkejut, dan Mitrich, bergembira dari lubuk hatinya, bertepuk tangan. (52) Mengagumi pokok Krismas dan kanak-kanak berseronok, dia tersenyum. (53) Kemudian dia memerintahkan:
- (54) Awam! (55) Marilah! (56) Mengambil sekeping roti dan sosej dari pokok itu, Mitrich mendandani semua kanak-kanak itu, kemudian mengambil Agrafena untuk dirinya sendiri.
- (57) Lihatlah, anak-anak yatim sedang mengunyah! (58) Lihat, mereka sedang mengunyah! (59) Lihat! (60) Bersukacitalah! - dia menjerit. (61) Dan kemudian Mitrich mengambil harmonika dan, melupakan usia tuanya, mula menari dengan kanak-kanak. (62) Kanak-kanak itu melompat, mencicit dan berpusing riang, dan Mitrich tidak ketinggalan di belakang mereka. (63) Jiwanya dipenuhi dengan kegembiraan sehingga dia tidak ingat sama ada percutian seperti itu pernah berlaku dalam hidupnya.
- (64) Awam! – dia akhirnya berseru. – (65) Lilin sedang terbakar. (66) Dapatkan gula-gula untuk diri sendiri, dan sudah tiba masanya untuk tidur!
(67) Kanak-kanak itu menjerit riang dan bergegas ke pokok itu, dan Mitrich, menyentuh hampir ke tahap air mata, berbisik kepada Agrafena:
- (68) Bagus!.. (69) Kita boleh katakan secara langsung: betul!..
(menurut N.D. Teleshov*)
*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Penulis Soviet Rusia, penyair, penganjur lingkaran terkenal penulis Moscow "Sreda" (1899–1916). Kisah "Yolka Mitrich" (1897) adalah sebahagian daripada kitaran "Migran", yang didedikasikan untuk penempatan semula besar di luar Ural, ke Siberia, di mana para petani diberi plot tanah.
Jawapan:
Baca serpihan ulasan berdasarkan teks yang anda analisis semasa menyelesaikan tugasan 20–23.
Petikan ini membincangkan ciri bahasa teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam semakan tiada. Masukkan ke dalam tempat kosong (A, B, C, D) nombor yang sepadan dengan nombor istilah daripada senarai. Tulis nombor yang sepadan dalam jadual di bawah setiap huruf.
Tuliskan urutan nombor tanpa ruang, koma atau aksara tambahan lain.
“Memberitahu pembaca kisah percutian yang dianjurkan oleh Mitrich, N.D. Teleshov dengan murah hati menggunakan pelbagai cara ekspresi artistik. Pada peringkat leksikal, perlu diperhatikan penggunaan aktif (A)_____ ("mereka" dalam ayat 17, "menyesuaikan" dalam ayat 36, "Mitrich"), serta trope seperti (B)_____ (dalam ayat 2). Antara cara ekspresif yang lain, seseorang boleh membezakan alat seperti (B)_____ (contohnya, dalam ayat 15–16, 57–58), dan alat sintaksis seperti (D)_____ (dalam ayat 3, 68, 69 ).”
Senarai istilah
1) sinonim
2) perbandingan
3) metonimi
5) kosa kata bahasa sehari-hari
6) siri ahli homogen
7) seruan retorik
8) anafora
9) rayuan retorik
Tulis nombor dalam jawapan anda, susunkannya mengikut urutan yang sepadan dengan huruf:
| A | B | DALAM | G |
(1) Ia adalah malam Krismas...
(2) Pengawal berek penempatan semula, seorang askar bersara, dengan janggut kelabu seperti bulu tikus, bernama Semyon Dmitrievich, atau ringkasnya Mitrich, mendekati isterinya dan berkata dengan riang:
- (3) Nah, wanita, helah yang saya buat! (4) Saya katakan, cuti itu akan datang... (5) Dan bagi semua orang ia adalah hari cuti, semua orang bergembira dengannya... (6) Setiap orang mempunyai mereka sendiri: siapa yang mempunyai pakaian baru untuk bercuti, siapa yang akan mempunyai kenduri... (7) Sebagai contoh, bilik anda akan bersih, saya juga akan mempunyai kesenangan saya sendiri: Saya akan membeli sendiri beberapa sosej!..
- (8) Jadi apa? – kata wanita tua itu acuh tak acuh.
- (9) Jika tidak, - Mitrich mengeluh lagi, - ia akan menjadi seperti percutian untuk semua orang, tetapi, saya katakan, untuk anak-anak, ternyata tidak ada percutian sebenar... (10) Saya melihat mereka - dan hati saya berdarah : oh, saya rasa salah!.. (11) Maklumlah anak yatim... (12) Baik ibu, bapa, mahupun saudara mara... (13) Janggal!.. (14) Jadi saya memikirkan ini: ia perlu menghiburkan kanak-kanak! (17) Mereka akan membawa pokok Krismas, menghiasinya dengan lilin dan hadiah, dan anak-anak mereka akan melompat kegirangan!.. (18) Hutan itu dekat dengan kita - Saya akan menebang pokok Krismas dan memberikan kanak-kanak sangat seronok!
(19) Mitrich mengenyit mata dengan riang, mengetap bibirnya dan keluar ke halaman rumah.
(20) Rumah kayu yang dilitupi salji dan ditutup dengan papan berselerak di sekeliling halaman sana sini. (21) Dari awal musim bunga hingga lewat musim luruh, peneroka melalui bandar itu. (22) Terdapat begitu banyak daripada mereka, dan mereka sangat miskin, sehingga orang baik membina rumah-rumah ini untuk mereka, yang dijaga oleh Mitrich. (23) Menjelang musim luruh rumah-rumah telah dikosongkan, dan menjelang musim sejuk tidak ada seorang pun yang tinggal kecuali Mitrich dan Agrafena dan beberapa kanak-kanak lagi, tidak ada yang tahu siapa. (24) Ibu bapa kanak-kanak ini sama ada meninggal dunia atau pergi ke tempat yang tidak diketahui. (25) Mitrich mempunyai lapan anak seperti itu pada musim sejuk ini. (26) Dia menempatkan mereka semua bersama-sama dalam satu rumah, di mana dia akan bercuti hari ini.
(27) Pertama sekali, Mitrich pergi ke warden gereja untuk meminta beberapa lilin gereja untuk menghiasi pokok Krismas. (28) Kemudian dia pergi kepada pegawai penempatan semula. (29) Tetapi pegawai itu sibuk; tanpa melihat Mitrich, dia memerintahkan untuk mengucapkan "terima kasih" kepadanya dan menghantar lima puluh dolar.
(30) Pulang ke rumah, Mitrich tidak berkata apa-apa kepada isterinya, tetapi hanya ketawa senyap dan, melihat duit syiling, mengetahui bila dan bagaimana untuk mengatur segala-galanya.
(31) “Lapan anak,” Mitrich beralasan, membengkokkan jari kekok di tangannya, “itu bermakna lapan gula-gula...”
(32)...Pada waktu petang yang cerah membeku. (33) Dengan kapak di tali pinggangnya, dalam kot kulit domba dan topi, Mitrich kembali dari hutan, menyeret pokok Krismas di bahunya. (34) Dia bersenang-senang, walaupun dia letih. (35) Pada waktu pagi dia pergi ke bandar untuk membeli gula-gula untuk anak-anak, dan sosej untuk dirinya sendiri dan isterinya, yang dia adalah pemburu yang ghairah, tetapi dia jarang membelinya dan memakannya hanya pada hari cuti.
(36) Mitrich membawa pokok itu dan mengasah hujungnya dengan kapak; kemudian dia menyesuaikannya supaya ia berdiri, dan apabila semuanya sudah siap, dia mengheretnya kepada kanak-kanak di berek.
(37) Apabila pokok itu panas, bilik itu berbau kesegaran dan damar. (38) Wajah kanak-kanak itu, sedih dan termenung, tiba-tiba menjadi ceria... (39) Belum ada seorang pun yang memahami apa yang dilakukan lelaki tua itu, tetapi semua orang sudah menjangkakan keseronokan, dan Mitrich memandang ceria pada mata yang tertuju padanya dari semua orang. sisi.
(40) Apabila lilin dan gula-gula sudah ada di atas pokok, Mitrich berfikir: hiasan itu jarang. (41) Tidak kira betapa dia berminat dengan ideanya, dia tidak boleh menggantung apa-apa pada pokok itu kecuali lapan gula-gula.
(42) Tiba-tiba dia terfikir seperti itu sehingga dia berhenti. (43) Walaupun dia sangat menyukai sosej dan menghargai setiap keping, keinginan untuk memperlakukannya dengan kemuliaan mengatasi semua pertimbangannya:
- (44) Saya akan memotong setiap satu bulatan dan menggantungnya pada tali. (45) Dan sekeping roti, dan juga untuk pokok Krismas.
(46) Sebaik sahaja hari gelap, pokok itu menyala. (47) Ia berbau lilin cair, damar dan herba. (48) Sentiasa muram dan termenung, kanak-kanak itu menjerit riang, melihat lampu. (49) Mata mereka membulat, muka mereka memerah. (50) Gelak tawa, jeritan dan celoteh memeriahkan buat pertama kalinya ruangan yang suram ini, di mana dari tahun ke tahun hanya keluhan dan tangisan yang kedengaran. (51) Malah Agrafena mengangkat tangannya kerana terkejut, dan Mitrich, bergembira dari lubuk hatinya, bertepuk tangan. (52) Mengagumi pokok Krismas dan kanak-kanak berseronok, dia tersenyum. (53) Kemudian dia memerintahkan:
- (54) Awam! (55) Marilah! (56) Mengambil sekeping roti dan sosej dari pokok itu, Mitrich mendandani semua kanak-kanak itu, kemudian mengambil Agrafena untuk dirinya sendiri.
- (57) Lihatlah, anak-anak yatim sedang mengunyah! (58) Lihat, mereka sedang mengunyah! (59) Lihat! (60) Bersukacitalah! - dia menjerit. (61) Dan kemudian Mitrich mengambil harmonika dan, melupakan usia tuanya, mula menari dengan kanak-kanak. (62) Kanak-kanak itu melompat, mencicit dan berpusing riang, dan Mitrich tidak ketinggalan di belakang mereka. (63) Jiwanya dipenuhi dengan kegembiraan sehingga dia tidak ingat sama ada percutian seperti itu pernah berlaku dalam hidupnya.
- (64) Awam! – dia akhirnya berseru. – (65) Lilin sedang terbakar. (66) Dapatkan gula-gula untuk diri sendiri, dan sudah tiba masanya untuk tidur!
(67) Kanak-kanak itu menjerit riang dan bergegas ke pokok itu, dan Mitrich, menyentuh hampir ke tahap air mata, berbisik kepada Agrafena:
- (68) Bagus!.. (69) Kita boleh katakan secara langsung: betul!..
(menurut N.D. Teleshov*)
*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Penulis Soviet Rusia, penyair, penganjur lingkaran terkenal penulis Moscow "Sreda" (1899–1916). Kisah "Yolka Mitrich" (1897) adalah sebahagian daripada kitaran "Migran", yang didedikasikan untuk penempatan semula besar di luar Ural, ke Siberia, di mana para petani diberi plot tanah.
Kerja yang ditulis tanpa merujuk kepada teks yang dibaca (bukan berdasarkan teks ini) tidak digredkan. Jika karangan adalah parafrasa atau penulisan semula yang lengkap teks asal tanpa sebarang komen, kerja tersebut dinilai 0 mata.
Tulis esei dengan teliti, tulisan tangan boleh dibaca.
(1) Ia adalah malam Krismas...
(2) Pengawal berek penempatan semula, seorang askar bersara, dengan janggut kelabu seperti bulu tikus, bernama Semyon Dmitrievich, atau ringkasnya Mitrich, mendekati isterinya dan berkata dengan riang:
- (3) Nah, wanita, helah yang saya buat! (4) Saya katakan, cuti itu akan datang... (5) Dan bagi semua orang ia adalah hari cuti, semua orang bergembira dengannya... (6) Setiap orang mempunyai mereka sendiri: siapa yang mempunyai pakaian baru untuk bercuti, siapa yang akan mempunyai kenduri... (7) Sebagai contoh, bilik anda akan bersih, saya juga akan mempunyai kesenangan saya sendiri: Saya akan membeli sendiri beberapa sosej!..
- (8) Jadi apa? – kata wanita tua itu acuh tak acuh.
- (9) Jika tidak, - Mitrich mengeluh lagi, - ia akan menjadi seperti percutian untuk semua orang, tetapi, saya katakan, untuk anak-anak, ternyata tidak ada percutian sebenar... (10) Saya melihat mereka - dan hati saya berdarah : oh, saya rasa salah!.. (11) Maklumlah anak yatim... (12) Baik ibu, bapa, mahupun saudara mara... (13) Janggal!.. (14) Jadi saya memikirkan ini: ia perlu menghiburkan kanak-kanak! (17) Mereka akan membawa pokok Krismas, menghiasinya dengan lilin dan hadiah, dan anak-anak mereka akan melompat kegirangan!.. (18) Hutan itu dekat dengan kita - Saya akan menebang pokok Krismas dan memberikan kanak-kanak sangat seronok!
(19) Mitrich mengenyit mata dengan riang, mengetap bibirnya dan keluar ke halaman rumah.
(20) Rumah kayu yang dilitupi salji dan ditutup dengan papan berselerak di sekeliling halaman sana sini. (21) Dari awal musim bunga hingga lewat musim luruh, peneroka melalui bandar itu. (22) Terdapat begitu banyak daripada mereka, dan mereka sangat miskin, sehingga orang baik membina rumah-rumah ini untuk mereka, yang dijaga oleh Mitrich. (23) Menjelang musim luruh rumah-rumah telah dikosongkan, dan menjelang musim sejuk tidak ada seorang pun yang tinggal kecuali Mitrich dan Agrafena dan beberapa kanak-kanak lagi, tidak ada yang tahu siapa. (24) Ibu bapa kanak-kanak ini sama ada meninggal dunia atau pergi ke tempat yang tidak diketahui. (25) Mitrich mempunyai lapan anak seperti itu pada musim sejuk ini. (26) Dia menempatkan mereka semua bersama-sama dalam satu rumah, di mana dia akan bercuti hari ini.
(27) Pertama sekali, Mitrich pergi ke warden gereja untuk meminta beberapa lilin gereja untuk menghiasi pokok Krismas. (28) Kemudian dia pergi kepada pegawai penempatan semula. (29) Tetapi pegawai itu sibuk; tanpa melihat Mitrich, dia memerintahkan untuk mengucapkan "terima kasih" kepadanya dan menghantar lima puluh dolar.
(30) Pulang ke rumah, Mitrich tidak berkata apa-apa kepada isterinya, tetapi hanya ketawa senyap dan, melihat duit syiling, mengetahui bila dan bagaimana untuk mengatur segala-galanya.
(31) “Lapan anak,” Mitrich beralasan, membengkokkan jari kekok di tangannya, “itu bermakna lapan gula-gula...”
(32)...Pada waktu petang yang cerah membeku. (33) Dengan kapak di tali pinggangnya, dalam kot kulit domba dan topi, Mitrich kembali dari hutan, menyeret pokok Krismas di bahunya. (34) Dia bersenang-senang, walaupun dia letih. (35) Pada waktu pagi dia pergi ke bandar untuk membeli gula-gula untuk anak-anak, dan sosej untuk dirinya sendiri dan isterinya, yang dia adalah pemburu yang ghairah, tetapi dia jarang membelinya dan memakannya hanya pada hari cuti.
(36) Mitrich membawa pokok itu dan mengasah hujungnya dengan kapak; kemudian dia menyesuaikannya supaya ia berdiri, dan apabila semuanya sudah siap, dia mengheretnya kepada kanak-kanak di berek.
(37) Apabila pokok itu panas, bilik itu berbau kesegaran dan damar. (38) Wajah kanak-kanak itu, sedih dan termenung, tiba-tiba menjadi ceria... (39) Belum ada seorang pun yang memahami apa yang dilakukan lelaki tua itu, tetapi semua orang sudah menjangkakan keseronokan, dan Mitrich memandang ceria pada mata yang tertuju padanya dari semua orang. sisi.
(40) Apabila lilin dan gula-gula sudah ada di atas pokok, Mitrich berfikir: hiasan itu jarang. (41) Tidak kira betapa dia berminat dengan ideanya, dia tidak boleh menggantung apa-apa pada pokok itu kecuali lapan gula-gula.
(42) Tiba-tiba dia terfikir seperti itu sehingga dia berhenti. (43) Walaupun dia sangat menyukai sosej dan menghargai setiap keping, keinginan untuk memperlakukannya dengan kemuliaan mengatasi semua pertimbangannya:
- (44) Saya akan memotong setiap satu bulatan dan menggantungnya pada tali. (45) Dan sekeping roti, dan juga untuk pokok Krismas.
(46) Sebaik sahaja hari gelap, pokok itu menyala. (47) Ia berbau lilin cair, damar dan herba. (48) Sentiasa muram dan termenung, kanak-kanak itu menjerit riang, melihat lampu. (49) Mata mereka membulat, muka mereka memerah. (50) Gelak tawa, jeritan dan celoteh memeriahkan buat pertama kalinya ruangan yang suram ini, di mana dari tahun ke tahun hanya keluhan dan tangisan yang kedengaran. (51) Malah Agrafena mengangkat tangannya kerana terkejut, dan Mitrich, bergembira dari lubuk hatinya, bertepuk tangan. (52) Mengagumi pokok Krismas dan kanak-kanak berseronok, dia tersenyum. (53) Kemudian dia memerintahkan:
- (54) Awam! (55) Marilah! (56) Mengambil sekeping roti dan sosej dari pokok itu, Mitrich mendandani semua kanak-kanak itu, kemudian mengambil Agrafena untuk dirinya sendiri.
- (57) Lihatlah, anak-anak yatim sedang mengunyah! (58) Lihat, mereka sedang mengunyah! (59) Lihat! (60) Bersukacitalah! - dia menjerit. (61) Dan kemudian Mitrich mengambil harmonika dan, melupakan usia tuanya, mula menari dengan kanak-kanak. (62) Kanak-kanak itu melompat, mencicit dan berpusing riang, dan Mitrich tidak ketinggalan di belakang mereka. (63) Jiwanya dipenuhi dengan kegembiraan sehingga dia tidak ingat sama ada percutian seperti itu pernah berlaku dalam hidupnya.
- (64) Awam! – dia akhirnya berseru. – (65) Lilin sedang terbakar. (66) Dapatkan gula-gula untuk diri sendiri, dan sudah tiba masanya untuk tidur!
(67) Kanak-kanak itu menjerit riang dan bergegas ke pokok itu, dan Mitrich, menyentuh hampir ke tahap air mata, berbisik kepada Agrafena:
- (68) Bagus!.. (69) Kita boleh katakan secara langsung: betul!..
(menurut N.D. Teleshov*)
*Nikolai Dmitrievich Teleshov (1867–1957)- Penulis Soviet Rusia, penyair, penganjur lingkaran terkenal penulis Moscow "Sreda" (1899–1916). Kisah "Yolka Mitrich" (1897) adalah sebahagian daripada kitaran "Migran", yang didedikasikan untuk penempatan semula besar di luar Ural, ke Siberia, di mana para petani diberi plot tanah.
Penyelesaian kepada tugasan jawapan panjang tidak disemak secara automatik.
Halaman seterusnya akan meminta anda menyemaknya sendiri.
Selesaikan ujian, semak jawapan, lihat penyelesaian.
