ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО ФИЗИКЕ
по подготовке к ЕНТ
2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Претендентки на «Алтын Белги»
Тема: Пути вычисления решения сложных задач
Тема
Дата
МЕХАНИКА
Кинематика
1
1.4. Движение тела, брошенного под углом к горизонту
1.7. Движение точки по окружности
2
Решение задач
3
Динамика. Законы Ньютона
4
2.6. Закон всемирного тяготения
5
Решение задач
6
Тестирование.
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА
Основы молекулярно-кинетической теории
7
4.1. Основные положения молекулярно-кинетической теории и ее опытное подтверждение.
4.2. Масса и размеры молекул.
4.5. Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории
8
Решение задач
9
4.6. Уравнение Менделеева - Клапейрона. Решение задач
10
Решение задач
11
Тестирование.
Электростатика
12
8.2. Закон Кулона
8.3. Электрическое поле
Силовые линии электрического поля
13
Решение задач
14
Тестирование
15
8.6. Работа сил электрического поля
8.7. Потенциал электрического поля
8.9. Диэлектрики в электрическом поле
8.10.Электрическая емкость.
16
Тестирование
Постоянный электрический ток
17
9.3. Закон Ома для участка цепи.
9.4. Последовательное и параллельное соединение проводников в эл. цепи
9.5. Закон Ома для полной цепи
18
Решение задач
19
9.7. Работа и мощность тока
9.8. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля - Ленца.
20
Решение задач
21
Тестирование
Электромагнитная индукция
22
11.1. Закон электромагнитной индукции
11.4. Работа силы Лоренца.
11.6. Явление самоиндукции
23
Решение задач
24
Электрический ток в различных средах
25
Тестирование. Подготовка к ЕНТ.
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ
26
§ 1.1. Электромагнитные колебания в колебательном контуре
§ 1.2. Уравнение свободных электромагнитных колебаний
27
§ 2.2. Активное сопротивление в цепи переменного тока
§ 2.3. Емкостное сопротивление в цепи переменного тока
§ 2.4. Катушка индуктивности в цепи переменного тока
§ 2.7. Мощность в цепи переменного тока
§ 2.8. Генератор переменного тока
Решение задач.
28
Тестирование. Подготовка к ЕНТ.
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ И
ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАДИОТЕХНИКИ
29
§ 3.2. Электромагнитные волны
§ 3.3. Излучение электромагнитных волн. Опыты Герца
§ 3.4. Энергия электромагнитных волн
Решение задач. Подготовка к ЕНТ.
30
Тестирование.
ВОЛНОВАЯ ОПТИКА
31
§ 4.3. Интерференция света § 4.4. Дифракция света
§ 4.5. Дифракционная решетка § 4.6. Дисперсия света
§ 4.11. Линзы. Формула тонкой линзы § 4.12. Оптические приборы
Решение задач
32
Тестирование. Подготовка к ЕНТ.
33
§ 8.7. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность
§ 8.8. Деление тяжелых ядер
§ 8.9. Цепные ядерные реакции
§ 8.10. Ядерный реактор. Ядерная энергетика § 9.2. Ядерные силы.
34
Решение задач. Тестирование. Подготовка к ЕНТ
Исполнитель. Радионова Е. Я.
Программа
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
«ГОТОВИМСЯ К ЕНТ ПО ФИЗИКЕ»
2011-2012 учебный год
Программа
элективного курса
«Готовимся к ЕНТ по физике»
1.1.1 Цель элективного курса
Программа элективного курса согласована с требованиями государственного образовательного стандарта и содержанием основных программ курса физики профильной школы. Она ориентирует учителя на дальнейшее совершенствование уже усвоенных учащимися знаний и умений. Для этого вся программа делится на несколько разделов. Первый раздел знакомит школьников с минимальными сведениями о понятии «задача», дает представление о значении задач в жизни, науке, технике, знакомит с различными сторонами работы с задачами. В частности, они должны знать основные приемы составления задач, уметь классифицировать задачу по трем-четырем основаниям. В первом разделе при решении задач особое внимание уделяется последовательности действий, анализу физического явления, проговариванию вслух решения, анализу полученного ответа. Если в начале раздела для иллюстрации используются задачи из механики, молекулярной физики, электродинамики, то в дальнейшем решаются задачи из разделов курса физики 11 класса. При повторении обобщаются, систематизируются как теоретический материал, так и приемы решения задач, принимаются во внимание цели повторения при подготовке к единому государственному экзамену. Особое внимание следует уделить задачам, связанным с профессиональными интересами школьников, а также задачам межпредметного содержания. При работе с задачами следует обращать внимание на мировоззренческие и методологические обобщения: потребности общества и постановка задач, задачи из истории физики, значение математики для решения задач, ознакомление с системным анализом физических явлений при решении задач и др.
При изучении первого раздела возможны различные формы занятий: рассказ и беседа учителя, выступление учеников, подробное объяснение примеров решения задач, коллективная постановка экспериментальных задач, индивидуальная и коллективная работа по составлению задач, конкурс на составление лучшей задачи, знакомство с различными задачниками и т. д. В результате школьники должны уметь классифицировать предложенную задачу, составлять простейшие задачи, последовательно выполнять и проговаривать этапы решения задач средней сложности.
1.2 Описание содержания разделов программы элективного курса « Готовимся к ЕНТ по физике»
(10-11 класс, 1 ч. в неделю, 68ч.)
1.2.1. Эксперимент (1 ч.)
Основы теории погрешностей.
1.2.2. Механика (10 ч.)
Кинематика поступательного и вращательного движения. Уравнения движения. Графики основных кинематических параметров.
Динамика . Законы Ньютона. Силы в механике: силы тяжести, упругости, трения, гравитационного притяжения.
Статика. Момент силы. Условия равновесия тел. Гидростатика.
Движение тел со связями – приложение законов Ньютона.
Законы сохранения импульса и энергии .
1.2.3. Молекулярная физика и термодинамика (12 ч.)
Основное уравнение МКТ газов.
– следствие из основного уравнения МКТ. Изопроцессы..
Первый закон термодинамики
Второй закон термодинамики
1.2.4. Электродинамика
(электростатика и постоянный ток) (16 ч.)
Электростатика.
Конденсаторы. Энергия электрического поля
Постоянный ток.
Магнитное поле. Электромагнитная индукция
1.2.5.Колебания и волны. (10 ч.)
Колебательный контур, превращения энергии в колебательном контуре. Аналогия электромагнитных и механических колебаний.
Переменный ток . .
Механические и электромагнитные волны.
1.2.6. Оптика (11ч.)
Геометрическая оптика. Закон отражения и преломления света. Построение изображений неподвижных предметов в тонких линзах, плоских зеркалах.
Волновая оптика. .
1.2.7. Квантовая физика (6 ч.)
Ф отон. Давление света. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.
Применение постулатов Бора
Атомное ядро.
Тестирование – 2 ч.
Тематический учебный план к программе
элективного курса « Готовимся к ЕНТ по физике»
10-11 класс (68ч., 1 ч. в неделю)
| Наименование разделов | Всего часов | В том числе |
||||||
| Лекции | ||||||||
| 10 класс |
||||||||
| Эксперимент | ||||||||
| Механика | ||||||||
| Молекулярная физика и термодинамика | ||||||||
| Электродинамика (Электростатика и постоянный ток) | ||||||||
| ИТОГО | ||||||||
| 11 класс |
||||||||
| Электродинамика (Магнитное поле. Электромагнитная индукция) | ||||||||
| Колебания и волны (механические и электромагнитные) | ||||||||
| Квантовая физика | ||||||||
| Экзамен 1 | ||||||||
| ИТОГО | ||||||||
Тематическое планирование учебного материала при прохождении курса в течение 2 лет
(10-11 класс, 68 ч., 1 ч. в неделю)
| Тема занятия | Вид занятия | |||||
| 10 класс (34 ч., 1 ч. в неделю) |
||||||
| I . Эксперимент (1 ч.) |
||||||
| Основы теории погрешностей. Погрешности прямых измерений. Представление результатов измерений в форме таблиц и графиков. | ||||||
| II. Механика (11 ч.) |
||||||
| Кинематика поступателного и вращательного двжения. Уравнения движения. Графики основных кинематических параметров | ||||||
| Решение задач по кинематике поступательного и вращательного движения. | Практическое занятие 1 | |||||
| Решение задач по теме «Графики основных кинематических параметров» | Практическое занятие 2 | |||||
| Динамика . Законы Ньютона. Силы в механике. | ||||||
| Решение задач по теме «Законы Ньютона» | Практическое занятие 3 | |||||
| Решение задач по теме «Силы в механике» | Практическое занятие 4 | |||||
| Решение задач по теме «Статика» | Практическое занятие 5 | |||||
| Решение задач по теме «Гидростатика» | Практическое занятие 6 | |||||
| Законы сохранения | ||||||
| Решение задач по теме «Законы сохранения» | Практическое занятие 7 | |||||
| Контрольная работа №1 «Механика» | Практическое занятие 8 | |||||
| III .Молекулярная физика и термодинамика (12 ч.) |
||||||
| Основное уравнение МКТ газов.Уравнение состояния идеального газа . Изопроцессы | ||||||
| Решение задач по теме «Основное уравнениеМКТ» | Практическое занятие 9 | |||||
| Решение задач по теме «Уравнение состояния идеального газа» | Практическое занятие 10 | |||||
| Решение задач по теме «Изопроцессы» | Практическое занятие 11 | |||||
| Решение графических задач по теме «Изопроцессы» | Практическое занятие 12 | |||||
| Первый закон термодинамики и его применение для различных процессов изменения состояния системы. Термодинамика изменения агрегатных состояний веществ. Насыщенный пар. | ||||||
| Решение задач по теме «Первый закон термодинамики» | Практическое занятие 13 | |||||
| Решение задач по теме «Агрегатные состояния вещества.» | Практическое занятие 14 | |||||
| Решение задач на уравнение теплового баланса | Практическое занятие 15 | |||||
| Решение задач по теме «Насыщенный пар» | Практическое занятие 16 | |||||
| Второй закон термодинамики , расчет КПД тепловых двигателей. | ||||||
| Контрольная работа № 2. «Молекулярная физика» | Практическое занятие 17 | |||||
| IV . Электродинамика (электростатика, постоянный ток) (10 ч.) |
||||||
| Напряженность и потенциал электростатического поля точечного заряда. Графики напряженности и потенциала. Принцип суперпозиции электрических полей. Энергия взаимодействия зарядов. Конденсаторы. Энергия электрического поля | ||||||
| Решение задач по теме «Напряженность и потенциал электростатического поля точечного заряда. Графики напряженности и потенциала» | Практическое занятие 18 | |||||
| Решение задач по теме «Принцип суперпозицииэлектрических полей. Энергия взаимодействия зарядов» | Практическое занятие 19 | |||||
| Решение задач по теме « Конденсаторы. Энергия электрического поля» | Практическое занятие 20 | |||||
| Решение задач по теме «Движение электрических зарядов в электрическом поле» | Практическое занятие 21 | |||||
| Постоянный ток. Закон Ома для однородного участка и полной цепи. Расчет разветвленных электрических цепей. | ||||||
| Решение задач по теме «Закон Ома для однородного участка цепи» | Практическое занятие 22 | |||||
| Решение задач по теме «Закон Ома для полной цепи» | Практическое занятие 23 | |||||
| Решение задач на расчет работы мощности электрического тока. | Практическое занятие 24 | |||||
| Контрольная работа № 3 «Электродинамика (элетростатика, постоянный ток)» | Практическое занятие 25 | |||||
| 11 класс (34ч., 1ч. в неделю) |
||||||
| V . Электродинамика (магнитное поле, электромагнитная индукция) (6 ч.) |
||||||
| Магнитное поле. Принцип суперпозиции магнитных полей. Силы Ампера и Лоренца. Электромагнитная индукция | ||||||
| Решение задач по теме «Магнитное поле. Принцип суперпозиции магнитных полей.» | Практическое занятие 1 | |||||
| Решение задач по теме «Сила Ампера» | Практическое занятие 2 | |||||
| Решение задач по теме «Сила Лоренца» | Практическое занятие 3 | |||||
| Решение задач по теме «Электромагнитная индукция» | Практическое занятие 4 | |||||
| Контрольная работа № 4 «Электродинамика (магнитное поле, электромагнитная индукция)» | Практическое занятие 5 | |||||
| VI . Колебания и волны (10 ч.) |
||||||
| Механические гармонические колебания. Простейшие колебательные системы. Кинематика и динамика механических колебаний, превращения энергии. Резонанс. | ||||||
| Решение задач по теме «Механические гармонические колебания. Простешие колебательные системы». | Практическое занятие 6 | |||||
| Решение задач по теме «Кинематика механических колебаний» | Практическое занятие 7 | |||||
| Решение задач по теме «Превращения энергии при механических колебаниях» | Практическое занятие 8 | |||||
| Электромагнитные гармонические колебания. Колебательный контур, превращения энергии в колебательном контуре. Аналогия электромагнитных и механических колебаний | ||||||
| Решение задач по теме «Электромагнитные колебания в контуре» | Практическое занятие 9 | |||||
| Решение задач по теме «Превращения энергии в колебательном контуре» | Практическое занятие 10 | |||||
| Решение задач по теме «Переменный ток. Резонанс напряжений и токов» | Практическое занятие 11 | |||||
| Решение задач по теме «Механические и электромагнитные волны» | Практическое занятие 12 | |||||
| Контрольная работа № 5 «Колебания и волны» | Практическое занятие 13 | |||||
| VII. Оптика (11 ч.) |
||||||
| Геометрическая оптика. Закон отражения и преломления света | ||||||
| Решение задач по теме «Законы преломления». | Практическое занятие 14 | |||||
| Построение изображений предметов в тонких линзах, плоских зеркалах | ||||||
| Построение изображений в плоских зеркалах | Практическое занятие 15 | |||||
| Построение изображений в тонких линзах | Практическое занятие 16 | |||||
| Решение задач на формулу линзы. | Практическое занятие 17 | |||||
| Волновая оптика. Интерференция света, условия интерференционного максимума и минимума . Дифракция света. Дифракционная решетка. Дисперсия света. | ||||||
| Решение задач по теме «Волновая оптика» | Практическое занятие 18 | |||||
| Решение задач по теме «Интерференция света, условия интерференционного максимума и минимума.» | Практическое занятие 19 | |||||
| Решение задач по теме «Дифракционная решетка» | Практическое занятие 20 | |||||
| Контрольная работа № 6 «Оптика» | Практическое занятие 21 | |||||
| VIII. Квантовая физика (6 ч.) |
||||||
| Фотон.Давление света.Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Применение постулатов Бора для расчета линейчатых спектров излучения и поглощения энергии водородоподобными атомамиАтомное ядро. Закон радиоактивного распада. Применение законов сохранения заряда, массового числа в задачах о ядерных превращениях. | ||||||
| Решение задач по теме «Уравнение Эйнштейна» | Практическое занятие 22 | |||||
| Решение задач по теме «Применение постулатов Бора» | Практическое занятие 23 | |||||
| Решение задач по теме «Закон радиоактивного распада» | Практическое занятие 24 | |||||
| Решение задач по теме «Применение законов рапада в задачах о ядерных превращениях» | Практическое занятие 25 | |||||
| Контрольная работа № 7 «Квантовая физика» | Практическое занятие 26 | |||||
| Итоговое тестирование. Практическое занятие 27 |
||||||
Рецензия
на программу элективного курса
«Готовимся к ЕНТ по физике»,
составленную Гусеновым И.Ю., учителем физики
и информатики.
Задача использования методов и технологий, позволяющих обеспечить подготовку к ЕНТ, в настоящее время особенно актуальна.
Целью элективного курса «Готовимся к ЕНТ по физике» является обеспечение дополнительной поддержки учащимся классов универсального обучения для сдачи ЕНТ по физике.
Программа, рассчитана на 68 часов.
Программа элективного курса согласована с требованиями государственного образовательного стандарта и содержанием основных программ курса физики профильной школы. Она ориентирует учителя на дальнейшее совершенствование уже усвоенных учащимися знаний и умений. Для этого вся программа делится на несколько разделов. Первый раздел знакомит школьников с минимальными сведениями о понятии «задача», дает представление о значении задач в жизни, науке, технике, знакомит с различными сторонами работы с задачами. В частности, они должны знать основные приемы составления задач, уметь классифицировать задачу по трем-четырем основаниям. В первом разделе при решении задач особое внимание уделяется последовательности действий, анализу физического явления, проговариванию вслух решения, анализу полученного ответа. Если в начале раздела для иллюстрации используются задачи из механики, молекулярной физики, электродинамики, то в дальнейшем решаются задачи из разделов курса физики 11 класса. При повторении обобщаются, систематизируются как теоретический материал, так и приемы решения задач, принимаются во внимание цели повторения при подготовке к единому государственному экзамену. Особое внимание следует уделить задачам, связанным с профессиональными интересами школьников, а также задачам межпреметного содержания. При работе с задачами следует обращать внимание на мировоззренческие и методологические обобщения: потребности общества и постановка задач, задачи из истории физики, значение математики для решения задач, ознакомление с системным анализом физических явлений при решении задач и др.
При изучении первого раздела возможны различные формы занятий: рассказ и беседа учителя, выступление учеников, подробное объяснение примеров решения задач, коллективная постановка экспериментальных задач, индивидуальная и коллективная работа по составлению задач, конкурс на составление лучшей задачи, знакомство с различными задачниками и т. д. В результате школьники должны уметь классифицировать предложенную задачу, составлять простейшие задачи, последовательно выполнять и проговаривать этапы решения задач средней сложности.
При решении задач по механике, молекулярной физике, электродинамике главное внимание обращается на формирование умений решать задачи, на накопление опыта решения задач различной трудности. Развивается самая общая точка зрения на решение задачи как на описание того или иного физического явления физическими законами. Содержание тем подобрано так, чтобы формировать при решении задач основные методы данной физической теории.
Содержание программных тем обычно состоит из трех компонентов. Во-первых, в ней определены задачи по содержательному признаку; во-вторых, выделены характерные задачи или задачи на отдельные приемы; в-третьих, даны указания по организации определенной деятельности с задачами. Задачи учитель подбирает исходя из конкретных возможностей учащихся. Рекомендуется, прежде всего, использовать задачники из предлагаемого списка литературы, а в необходимых случаях школьные задачники. При этом следует подбирать задачи технического и краеведческого содержания, занимательные и экспериментальные. На занятиях применяются коллективные и индивидуальные формы работы: постановка, решение и обсуждение решения задач, подготовка к олимпиаде, подбор и составление задач на тему и т. д. Предполагается также выполнение домашних заданий по решению задач. В итоге школьники могут выйти на теоретический уровень решения задач: решение по определенному плану, владение основными приемами решения, осознание деятельности по решению задачи, самоконтроль и самооценка, моделирование физических явлений.
Заместитель директора по УМР З.Т. Шегай.
Задание № 1
Пловец плывёт против течения реки. Чему равна скорость пловца относительно берега реки, если скорость пловца относительно воды 1,5 м/с, а скорость течения реки 0,5 м/с?
1) 0,5 м/с
2) 1 м/с +
3) 1,5 м/с
4) 2 м/с
5) 2,5 м/с
Задание № 2
Поезд длиной 200 м въезжает на мост со скоростью 5 м/с. За сколько времени поезд пройдет весь мост, если длина моста 300 м?
1) 20 с
2) 40 с
3) 60 с
4) 50 с
5) 100 с +
Задание № 3
Покоящееся тело начинает движение с постоянным ускорением. В третью секунду оно проходит путь 5 м. Какой путь тело пройдет за 3 с?
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 5 м
2) 7 м
3) 9 м +
4) 11 м
5) 12 м
Задание № 4
Скорость крайних точек точильного круга радиусом 10 см равна 60 м/с. Чему равно их центростремительное ускорение?
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 6 м/с 2
2) 360 м/с 2
3) 3600 м/с 2
4) 1800 м/с 2
5) 36000 м/с 2 +
Задание № 5
На экспериментальной установке, изображенной на рисунке, установлены два шара массами m x и m э (m э = 0.1 кг), скрепленные сжатой легкой пружиной. Чему равна масса, если после пережигания пружины l 1 = 0.5 м, l 2 = 1 м?
Изображение:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 0,025 кг
2) 0,05 кг
3) 0,3 кг
4) 0,2 кг +
5) 0,4 кг
Задание № 6
Какое из выражений соответствует закону сохранения импульса для случая взаимодействия двух тел?
Выберите один из 5 вариантов ответа:
4) 
Задание № 7
Чему равна кинетическая энергия тела массой 3 кг, движущегося со скоростью 4 м/с?
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 6 Дж
2) 12 Дж
3) 24 Дж +
4) 48 Дж
5) 7 Дж
Задание № 8
Динамик подключен к выходу звукового генератора электрических колебаний. Частота колебаний 680 Гц. Определите длину звуковой волны, зная, что скорость звуковой волны в воздухе 340 м/с.
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 0,5 м +
2) 1 м
3) 2 м
4) 231200 м
5) 1020 м
Задание № 9
Конденсатору емкостью 10 мкФ сообщили заряд 4 мкКл. Какова энергия заряженного конденсатора?
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 8*10 -7 Дж +
2) 2*10 -7 Дж
3) 1,25*10 7 Дж
5) 8*10 7 Дж
Задание № 10
Найти период колебаний в контуре, если емкость конденсатора равна 5,81*10 -7 Ф, а индуктивность 0,161 Гн.
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 6,07*10 -3 с
2) 1,92*10 -3 с +
3) 1,92*10 3 с
4) 11,86*10 -3 с
5) 5,86*10 -3 с
Задание № 11
Резонанс это - ...
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) зависимость амплитуды вынужденных колебаний от амплитуды вынуждающих колебаний
2) увеличение амплитуды вынужденных колебаний при приближении частоты вынуждающих колебаний к частоте свободных колебаний +
3) увеличение частоты вынужденных колебаний по отношению к частоте вынуждающих колебаний
4) колебания, возникающие в колебательной системе под действием периодически изменяющейся внешней силы
5) процесс распространения колебаний среди множества взаимосвязанных колебательных систем
Задание № 12
Характерной особенностью полупроводников p
типа является
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) наличие примеси, образующей вакансии («дырки»), в ковалентных связях полупроводника +
2) наличие большого количества вакантных мест (дырок) в полупроводнике
3) наличие примеси поставляющей «лишние» электроны в кристалл полупроводника
4) полное отсутствие вакантных мест (дырок) в кристалле
Задание № 13
Как называется поле с замкнутыми силовыми линиями?
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) Электромагнитное
2) Гравитационное
3) Электрическое
4) Вихревое +
5) Магнитное
Задание № 14
Проводник длиной 6 м имеет сопротивления 3 Ом. Какое сопротивление имеет такой же проводник длиной 10 м
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 1,8 Ом
2) 1,2 Ом
3) 0,5 Ом
4) 20 Ом
5) 5 Ом +
Задание № 15
Какие процессы изображены на рисунке?
Изображение:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) изохорный, изотермический, изобарный +
2) изохорный, изобарный, изохорный
3) изохорный, изотермический, изохорный
4) изобарный, изотермический, изохорный
5) изохорный, изобарный, изотермический
Задание № 16
Сопротивление всех резисторов одинаковы и равны R=2 Ом. Найти общее сопротивление в цепи.
Изображение:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 6,5 Ом
2) 2,5 Ом
3) 4,5 Ом
4) 3,5 Ом
5) 5,5 Ом +
Задание № 17
Какое количество теплоты необходимо затратить, чтобы изменить температуру кирпичной печи массой 100 кг от 20 до 320°С? (уд.теплоём. 750 дж/кг)
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 2,25*10 7 Дж +
2) 2,25*10 5 Дж
3) 7,5*10 4 Дж
4) 250 Дж
5) Среди ответов нет правильного
Задание № 18
Электрохимический эквивалент вещества зависит:
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) от постоянной Фарадея;
2) от молярной массы вещества;
3) то валентности вещества;
4) от плотности вещества; +
5) среди ответов нет правильного
Задание № 19
Вопрос:
Если напряжение между катодом и анодом электронной лампы равно
200 В, то электроны, испускаемые катодом, достигнут анода со скоростью
(m e =9,1·10 -31 кг; e=1,6 · 10 -19 Kл)
Выберите один из 5 вариантов ответа:
A) ≈10,3*10 -6м /с
B) ≈16,8*10 -6 м/с
C) ≈7,2 *10 -6 м/с
D) ≈8,4*10 6 м/с +
E) ≈0,5*10 -6 м/с
Задание № 19
На горизонтальном столе по прямой движется шарик. Угол под которым к плоскости стола следует установить плоское зеркало, чтобы при движении шарика к зеркалу изображение шарика двигалось по вертикали
Выберите один из 5 вариантов ответа:
A) 0 о
B) 90 о +
C) 180 о
D) 30 о
E) 45 о
Задание № 20
Какова максимальная кинетическая энергия фотоэлектронов, вырванных с катода вакуумной лампы, если запирающее напряжение 1,5 В?
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) 3 эВ
2) 4,5 эВ
3) 2 эВ
4) 1,5 эВ +
5) 2,5эВ
Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов
Задание № 21
С каким ускорением будет двигаться тело массой 2 кг под действием силы 4 Н?
1) 2 м/с
2) 2 м/с 2 +
3) 0,5 м/с
4) 8 м/с 2
5) 0,5 м/с 2
6) 7,2 км/ч 2 +
7) 7,2 км/с 2
8) 28,8км/ч 2
Задание № 22
Сколько молекул содержится в 56 г азота? (N2 = 28гр/моль)
Выберите несколько правильных из 8 вариантов ответа:
1) 5*10 22
2) 12*10 -28
3) 0
4) 12*10 23 +
5) 5*10 3
6) 1,2*10 24 +
7) 12*10 26
8) 5*10 -28
Задание № 23
Какова емкость конденсатора, если при его зарядке до напряжения 1,4 кВ он получает заряд 28 нКл?
Выберите несколько правильных из 8 вариантов ответа:
1) 0.5*10 -11 Ф
2) 2*10 -11 Ф +
3) 2*10 11 Ф
4) 3,92*10 -11 Ф
5) 0,5*10 11 Ф
6) 20*10 -12 Ф +
7) 20*10 12 Ф
8) 200*10 -13 Ф +
Задание № 24
Радиостанция ведет передачу на частоте 75 МГц. Чему равна длина волны? (с =3*10 8 м/с)
Выберите несколько правильных из 8 вариантов ответа:
1) 22,5 м
2) 2,5 м
3) 4 м +
4) 11,5 м
5) 4,5 м
6) 0,04*10 2 м +
7) 0,02*10 2 м
8) 0,004 км +
Задание № 25
Тележка массой 2кг, движущаяся со скоростью 3 м/с, сталкивается с неподвижной тележкой массой 4кг и сцепились с ней. Чему равна скорость обеих тележек после взаимодействия?
Выберите несколько правильных из 8 вариантов ответа:
1) 0,5 м/с
2) 1 м/с
3) 1,5 м/с +
4) 3 м/с
5) 5,4 км/ч +
6) 10,8 км/ч
7) 5,4 км/с
8) 1,8 км/ч
