हम यह क्यों नहीं कह सकते कि विषय आज्ञा का पालन करता है? परिभाषा क्रियाविशेषण वस्तु विषय विधेय

विषय- यह दो-भाग वाले वाक्य का मुख्य सदस्य है, जो एक संकेत (क्रिया, स्थिति, विशेषता) के वाहक को दर्शाता है, जिसे विधेय कहा जाता है। विषय को नाम, सर्वनाम या इनफ़िनिटिव के कर्तावाचक मामले द्वारा व्यक्त किया जा सकता है।

प्रश्न का उत्तर कौन देता है? क्या। कारखानाकाम करता है. मैंमैं कर रहा हूँ। कोई व्यक्तिगाता है. सात 1 अपेक्षित नहीं है. धूम्रपानहानिकारक।

विधेय- यह दो-भाग वाले वाक्य का मुख्य सदस्य है, जो वाहक के लिए जिम्मेदार एक विशेषता (कार्रवाई, राज्य, संपत्ति) को दर्शाता है, जो विषय द्वारा व्यक्त किया गया है। विधेय क्रिया, विभक्ति, संज्ञा, विशेषण, अंक, सर्वनाम, क्रियाविशेषण, पदबंध के संयुग्मित रूप से व्यक्त होता है। प्रश्नों के उत्तर देता है: वह क्या कर रहा है (किया, करेगा)? कौन सा। वह पढ़ रहे है. रहना - लड़ने का मतलब है. बहन चिकित्सक. बेटा लंबा. मौसम गरम. वह गरम. दैन यस्टरडे। यह किताब आपका अपना. यह सबक तीसरा. अध्ययन दिलचस्प. अध्ययन करते हैं एक बड़ी भूमिका निभाता है. बेटी वयस्क हो जाता हैऔर डॉक्टर बनना चाहता है.

परिभाषा- यह वाक्य का एक छोटा सदस्य है, प्रश्नों का उत्तर क्या है? किसका? कौन सा? परिभाषाओं को इसमें विभाजित किया गया है:

सहमत परिभाषाएँ. वे विशेषण, कृदंत, क्रमवाचक संख्या, सर्वनाम द्वारा व्यक्त रूप में परिभाषित सदस्य (एकवचन में मामला, संख्या और लिंग) से सहमत हैं: बड़ापेड़ पास-पास उगते हैं पैतृकघर। में हमाराकोई क्लास नहीं पीछे रह रहे हैछात्र. वह निर्णय करता है यहकाम दूसराघंटा।

असंगत परिभाषाएँ. प्रपत्र में परिभाषित सदस्य से सहमत नहीं है। अप्रत्यक्ष मामलों में संज्ञाओं द्वारा व्यक्त, विशेषणों, क्रियाविशेषणों, इनफिनिटिव की तुलनात्मक डिग्री: पत्तों की सरसराहट भूर्ज वृक्षों के. उसे शामें पसंद थीं दादी के घर पर. कपड़ा चुनें एक तस्वीर के साथ और अधिक मज़ा. उन्होंने मुझे नाश्ते में अंडे दिये हल्का उबला हुआ. वे इच्छा से एकजुट थे फिर मिलते हैं .

आवेदन- यह एक संज्ञा (एक या आश्रित शब्दों के साथ) द्वारा व्यक्त की गई एक परिभाषा (आमतौर पर सहमत) है: शहर- नायक. छात्र उज़बेक; हम आर्किप से मिले- लोहार. वह, प्रिय. मैं तो डर के मारे लगभग मर ही गया। डॉक्टर उपस्थित हुए छोटा आदमी. उपनामों, पारंपरिक नामों, उद्धरण चिह्नों में रखे गए या नाम से शब्दों का उपयोग करके व्यक्त किए गए अनुप्रयोग परिभाषित किए जा रहे शब्द के अनुरूप नहीं हैं। अंतिम नाम से. समाचारपत्र में "टीवीएनजेड"दिलचस्प रिपोर्ट. वह रिचर्ड के बारे में पढ़ता है शेर दिल. मैं एक कर्कश के साथ शिकार करने गया उपनाम लाल.

जोड़ना– यह वाक्य का एक छोटा सदस्य है, जो अप्रत्यक्ष मामलों के सवालों का जवाब देता है (किसको? क्या? किसको? किसको? क्या? किसके द्वारा? क्या? किसके बारे में? किस बारे में?)। संज्ञा, सर्वनाम द्वारा अप्रत्यक्ष मामलों या संज्ञा वाक्यांशों में व्यक्त: पिता ने विकसित किया उन्हें खेलों में रुचि है. माँ ने भेजा भाइयों और बहनों रोटी के लिए.

परिस्थिति- यह एक वाक्य का एक छोटा सदस्य है, जो किसी क्रिया, स्थिति, संपत्ति की विशेषता व्यक्त करता है और प्रश्नों का उत्तर कैसे देता है? कैसे? कहाँ? कहाँ? कहाँ? क्यों? किस लिए? आदि क्रियाविशेषणों, अप्रत्यक्ष मामलों में संज्ञाओं, कृदंत, इनफ़िनिटिव, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों द्वारा व्यक्त: दूर तक इसका शोर हैकठफोड़वे ने दस्तक दी। गाना बजता है सब कुछ शांत है. उसने कहा मुस्कराते हुए. उसने छोड़ दिया मास्को से कीव तक. काम नहीं कर सकता लापरवाही.

वाक्य के सजातीय सदस्य- ये वाक्य के मुख्य या गौण सदस्य हैं, जो समान वाक्यात्मक कार्य करते हैं (अर्थात वाक्य के समान सदस्य होते हैं: विषय, विधेय, परिभाषाएँ, परिवर्धन, परिस्थितियाँ), एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं और गणना के स्वर के साथ उच्चारित होते हैं: सारी सड़क न तो वह और न ही मैंबात नहीं की. हम गाया और नृत्य किया. हर्षित, हर्षित, प्रसन्नकमरा हँसी से भर गया। कहना घातों के बारे में, लड़ाइयों के बारे में, अभियानों के बारे में. वह लंबा, भ्रमित, लेकिन आनंदपूर्वकउसका हाथ झटक दिया। सजातीय परिभाषाओं को विषम परिभाषाओं से अलग किया जाना चाहिए, जो किसी वस्तु को विभिन्न पक्षों से चित्रित करती हैं: इस मामले में, गणना का कोई स्वर नहीं है और समन्वय संयोजनों को सम्मिलित करना असंभव है: जमीन में दफन गोल कटा हुआ ओकस्तंभ।

परिचयात्मक शब्द और वाक्य- शब्द और वाक्य जो एक शब्द के समतुल्य हैं, एक वाक्य में एक स्वतंत्र स्थान रखते हैं, भाषण के विषय के लिए वक्ता के दृष्टिकोण के विभिन्न पहलुओं को व्यक्त करते हैं: निश्चित रूप से, शायद, स्पष्ट रूप से, निश्चित रूप से, या बल्कि, अधिक सटीक, मोटे तौर पर बोलना, एक शब्द में, उदाहरण के लिए, वैसे, कल्पना करें, मुझे लगता है, जैसा कि वे कहते हैं, ऐसा प्रतीत होता है, अगर मैं गलत नहीं हूं, तो आप कल्पना कर सकते हैं, आदि।

प्लग-इन संरचनाएँ- अतिरिक्त टिप्पणियाँ, स्पष्टीकरण, संशोधन और स्पष्टीकरण वाले शब्द, वाक्यांश और वाक्य; परिचयात्मक शब्दों और वाक्यों के विपरीत, उनमें संदेश के स्रोत और उसके प्रति वक्ता के रवैये का संकेत नहीं होता है। वाक्यों को आमतौर पर कोष्ठक या डैश के साथ हाइलाइट किया जाता है: गर्म गर्मी की सुबह (यह जुलाई की शुरुआत में था)हम जामुन लेने गए। सैनिक - उनमें से तीन थे -उन्होंने मेरी ओर ध्यान दिए बिना ही खाना खा लिया. कुछ समजा नहीं (अब मुझे समझ आई). मैं उसके प्रति कितना क्रूर था।

विषय किन प्रश्नों का उत्तर देता है? इस प्रश्न का उत्तर आपको प्रस्तुत लेख में मिलेगा। इसके अलावा, हम आपको बताएंगे कि वाक्य के इस भाग को भाषण के किन भागों में व्यक्त किया जा सकता है।

सामान्य जानकारी

इससे पहले कि आप इस बारे में बात करें कि विषय किन प्रश्नों का उत्तर देता है, आपको यह समझना चाहिए कि यह क्या है। विषय (वाक्यविन्यास में) वाक्य का मुख्य सदस्य है। ऐसा शब्द व्याकरणिक दृष्टि से स्वतंत्र होता है। यह एक ऐसी वस्तु को दर्शाता है जिसकी क्रिया विधेय में परिलक्षित होती है। एक नियम के रूप में, विषय यह बताता है कि वाक्य किस बारे में या किसके बारे में है।

विषय किन प्रश्नों का उत्तर देता है?

कभी-कभी, किसी पाठ के सही और सक्षम लेखन के लिए, यह निर्धारित करना बहुत महत्वपूर्ण है। ऐसा करने के लिए, आपको रूसी भाषा के कई नियमों को जानना चाहिए।

तो, विषय "कौन?" प्रश्नों का उत्तर देता है। या क्या?" यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि जब इस सदस्य पर केवल एक ही विशेषता पर जोर दिया जाता है। विषय, साथ ही वाक्य के सभी छोटे सदस्य जो इससे संबंधित हैं, विषय की संरचना बनाते हैं।

भाषण के विभिन्न भागों के साथ अभिव्यक्ति

जैसा कि हमें पता चला, विषय "कौन?" प्रश्नों का उत्तर देता है। या क्या?" हालाँकि, इसका मतलब यह नहीं है कि वाक्य का प्रस्तुत सदस्य केवल नामवाचक मामले में संज्ञा के रूप में प्रकट हो सकता है।

विषय को अक्सर भाषण के अन्य भागों द्वारा व्यक्त किया जाता है जिनके विभिन्न रूप और श्रेणियां होती हैं।

सर्वनाम

वाक्य का विषय हो सकता है:

• व्यक्तिगत सर्वनाम: उसने दाएँ देखा और फिर बाएँ देखा.
• अनिश्चितकालीन सर्वनाम: वहाँ कोई अकेला और जड़हीन रहता था.
• प्रश्नवाचक सर्वनाम: जिनके पास समय नहीं था वे देर से आये.
• सापेक्ष सर्वनाम: वह जंगल से होकर जाने वाले रास्ते से अपनी नजरें नहीं हटाता.
• नकारात्मक सर्वनाम: यह किसी को जानने की जरूरत नहीं है.

भाषण के अन्य भाग

एक बार जब आप यह निर्धारित कर लेते हैं कि विषय किस प्रश्न का उत्तर देता है, तो आप इसे वाक्य में आसानी से पा सकते हैं। लेकिन इसके लिए आपको पता होना चाहिए कि ऐसा शब्द अक्सर इस प्रकार व्यक्त किया जाता है:

जैसा कि आप देख सकते हैं, यह जानना पर्याप्त नहीं है कि विषय "क्या?" प्रश्नों का उत्तर देता है। या कौन?"। दरअसल, किसी वाक्य के किसी दिए गए सदस्य को सही ढंग से निर्धारित करने के लिए, भाषण के सभी हिस्सों की विशेषताओं को जानना आवश्यक है।

एक वाक्यांश के रूप में विषय

कुछ वाक्यों में, विषय को अविभाज्य वाक्यांशों का उपयोग करके वाक्यात्मक या शाब्दिक रूप से व्यक्त किया जा सकता है। ऐसे सदस्य आमतौर पर भाषण के विभिन्न भागों से संबंधित होते हैं। आइए उन मामलों पर नज़र डालें जिनमें ये वाक्यांश सबसे अधिक बार आते हैं:

अन्य रूप

किसी वाक्य के मुख्य सदस्य को निर्धारित करने के लिए, विषय से प्रश्न पूछें। आख़िरकार, केवल इस मामले में ही आप इसे निर्धारित कर पाएंगे।

तो भाषण के कुछ हिस्सों के अन्य संभावित संयोजन क्या हैं जो एक वाक्य में विषयों के रूप में दिखाई देते हैं? नीचे कुछ उदाहरण दिए गए हैं:

वाक्य के मुख्य सदस्य (विषय) को पार्स करने की योजना

किसी वाक्य का विषय निर्धारित करने के लिए, आपको पहले उसकी अभिव्यक्ति की विधि बतानी होगी। जैसा कि हमने ऊपर पाया, यह हो सकता है:

• कोई भी एक शब्द जो भाषण के निम्नलिखित भागों में से एक से संबंधित है: एक विशेषण, क्रिया का अनिश्चित रूप, एक अंक, एक सर्वनाम, एक कृदंत, नामवाचक मामले में एक संज्ञा, एक क्रिया विशेषण या पाठ में प्रयुक्त कोई अन्य अपरिवर्तनीय रूप एक संज्ञा के रूप में।
• वाक्यात्मक दृष्टि से अविभाज्य वाक्यांश. इस मामले में, आपको मुख्य शब्द का रूप और अर्थ बताना चाहिए।

वाक्यों को पार्स करने का उदाहरण

किसी वाक्य के मुख्य सदस्य को निर्धारित करने के लिए, आपको विषय से एक प्रश्न पूछना चाहिए। यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:

सवाल। विषय और विधेय के बीच संबंध (रचना या अधीनता) का प्रकार क्या है? एन.एस. पॉज़्डन्याकोव (उचपेडगिज़, 1953, पृ. 232) द्वारा लिखित "रूसी भाषा सिखाने के तरीके* में यह संकेत दिया गया है कि एक वाक्य के मुख्य सदस्य रचना की विधि के अनुसार जुड़े हुए हैं।

उत्तर। शब्द "वाक्य के मुख्य सदस्य", सबसे सामान्य प्रकार के रूसी वाक्य में दो केंद्रों की उपस्थिति, कुछ मामलों में विधेय की सापेक्ष स्वतंत्रता, अन्य मामलों में सहमति की कमी आदि, यह धारणा पैदा कर सकते हैं विषय और विधेय की वाक्यात्मक "समानता"। हालाँकि, ऐसा नहीं है.

अकदमीशियन ए. ए. शेखमातोव, दो-भाग वाले समन्वित वाक्यों के बारे में बोलते हुए कहते हैं कि “दोनों रचनाओं में से एक का मुख्य सदस्य दूसरी रचना के मुख्य सदस्य से सहमत होता है, जहाँ तक संभव हो, इसके व्याकरणिक रूप से सहमत होता है; परिणामस्वरूप, इन मुख्य सदस्यों में से एक... दूसरे के संबंध में प्रभावशाली है, आश्रित*'। इस प्रकार, विषय व्याकरणिक रूप से विधेय पर हावी है, और विधेय व्याकरणिक रूप से विषय पर निर्भर है।

विधेय और विषय के बीच अधीनस्थ संबंध दो-भाग वाले सहमत वाक्यों में सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होता है, उदाहरण के लिए: पुस्तक दिलचस्प है (लिंग, संख्या और मामले में सहमति); छात्र ने पढ़ा (लिंग और संख्या में सहमति); मौसम में बदलाव (व्यक्ति और संख्या में समन्वय); रस्सी छोटी है; निबंध लिखा गया है (लिंग और संख्या में विशेषण और कृदंत के संक्षिप्त रूपों का समन्वय); वह एक बरसात का दिन था (लिंग और संख्या में विषय के साथ संबंध का समन्वय)।

सहमति के रूप और विषय के प्रति विधेय की अधीनता की डिग्री भिन्न हो सकती है। इस प्रकार, मैं चलता हूं जैसे वाक्यों में हमें तत्वों का एक प्रकार का पारस्परिक अधीनता मिलती है: मुझे चलने के रूप की आवश्यकता होती है, और इसके विपरीत, केवल मैं आता हूं संभव है। यह ए. एम. पेशकोवस्की को समझौते, स्वतंत्रता के रूपों में विधेय-क्रिया की महत्वपूर्ण स्वतंत्रता के बारे में बात करने का आधार देता है, जो समझौते के विचार का खंडन करता है" *।

विभिन्न प्रकार के दो-भाग वाले असंगत वाक्यों (जिसमें विधेय विषय से सहमत नहीं है) में विधेय और विषय के बीच व्याकरणिक अधीनस्थ संबंध की खोज करना और भी कठिन है, उदाहरण के लिए: लानत है!; और हमारे पास नोट्स हैं और हमारे पास उपकरण हैं... (क्रायलोव); कुछ भी नहीं बचा (चेखव); दो बटा दो चार है; एक दिमाग अच्छा है, लेकिन दो उससे भी बेहतर हैं (कहावत); एक स्नैक सेट किया गया है (ए. एन. ओस्ट्रोव्स्की); प्यार करना मेरे लिए एक आवश्यकता है... (लेर्मोंटोव); पृथ्वी पर रहना बहुत खुशी की बात है (एम. गोर्की)। पूर्ण या आंशिक (व्यक्तिगत, संख्या, लिंग में) सहमति की कमी, हालांकि, विषय की संरचना पर विधेय की संरचना (और इसलिए स्वयं विधेय) की निर्भरता के प्रावधानों का खंडन नहीं करती है। तथ्य यह है कि दो-भाग वाले वाक्यों में हम एक शब्दार्थ रूप से प्रमुख शब्द को अलग करते हैं - एक वस्तु का नाम, क्रिया, प्रतिनिधित्व, दो-सदस्यीय निर्णय के विषय के अनुरूप, और एक शब्दार्थ रूप से आश्रित शब्द - एक विशेषता का नाम, निर्णय के विधेय के अनुरूप एक संबंध। विषय पर विधेय की व्याकरणिक निर्भरता को पहले के रूप को दूसरे के रूप में आत्मसात करके नहीं, यानी समझौते द्वारा व्यक्त किया जा सकता है, बल्कि एक अन्य प्रकार के अधीनस्थ कनेक्शन (संयोजन, नियंत्रण), शब्द क्रम, स्वर-शैली द्वारा व्यक्त किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, अध्ययन हमारा कार्य है और हमारा कार्य अध्ययन करना है जैसे वाक्यों में, प्रमुख प्रतिनिधित्व वह है जो पहले आता है, और विधेय की निर्भरता की व्याकरणिक अभिव्यक्ति आसन्नता का संबंध है, जो, हालांकि, से भिन्न है वाक्यांश में आसन्नता का संबंध.

पेट्रोव - डॉक्टर जैसे वाक्यों में स्वर के साथ-साथ शब्दों के क्रम द्वारा भी यही भूमिका निभाई जाती है: विधेय की आश्रित स्थिति दूसरे स्थान पर उसकी स्थिति में परिलक्षित होती है, अर्थात एक समन्वय संबंध की उत्क्रमणीयता विशेषता के अभाव में (पुनर्व्यवस्थित होने पर - पेट्रोव के डॉक्टर - संबंध विधेयात्मक नहीं होगा, और गुणात्मक, या अधिक सटीक, सकारात्मक), विषय के बाद एक विराम में, नाममात्र मामले में विधेय की नियुक्ति में।

हम तथाकथित पहचान वाक्यों में समान संबंध पाते हैं: विधेय की निर्भरता इसके विषय, स्वर, मामले के रूप का अनुसरण करके व्यक्त की जाती है, उदाहरण के लिए: मास्को यूएसएसआर की राजधानी है; शतरंज एक रोमांचक खेल है; सात मुसीबतें - एक उत्तर (कहावत); मृत्यु का भय पशु भय है (चेखव)।

अधीनस्थ संबंध, स्वाभाविक रूप से, तथाकथित रिवर्स समझौते के मामलों में प्रकट होता है: हालांकि कोपुला विषय से सहमत नहीं है, लेकिन यौगिक विधेय के विधेय सदस्य के साथ, समझौते का सटीक संबंध है, उदाहरण के लिए: इसमें से अधिकांश सच था (एल. टॉल्स्टॉय); दोपहर का भोजन उसके (चेर्नशेव्स्की) के लिए एक गंभीर बात थी; उनका कार्यालय एक कमरा था जो न तो बड़ा था और न ही छोटा (दोस्तोवस्की)।

जिन वाक्यों में विधेय को क्रिया-विशेषण, राज्य वर्ग, विशेषण की तुलनात्मक डिग्री, प्रक्षेप, मौखिक प्रक्षेप द्वारा व्यक्त किया जाता है, वहां आसन्नता का संबंध होता है, उदाहरण के लिए: आपका आगमन बहुत उपयुक्त है; मदेरा कहीं भी (हर्ज़ेन); वह सुबह से ही बेचैन है; पृथ्वी चंद्रमा से बड़ी है; वह अब ऐ-ऐ-ऐ (लेसकोव) है; और गाड़ी खाई (क्रायलोव) में दुर्घटनाग्रस्त हो गई। इस मामले में अधीनस्थ संबंध संदेह से परे है।

विभिन्न प्रकार के वाक्यांशों द्वारा व्यक्त विधेय के विषय के साथ संबंध, आसन्नता के करीब है, उदाहरण के लिए: इवान इवानोविच कुछ हद तक डरपोक स्वभाव का है (गोगोल); आज मेरे सिर में कुछ गड़बड़ है, श्रीमान (तुर्गनेव)।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि हमें ज्ञात वाक्यात्मक कनेक्शन के प्रकार (समन्वय, नियंत्रण, आसन्नता) वाक्यांशों से संबंधित हैं और एक वाक्य में वे एक अलग अर्थ प्राप्त कर सकते हैं और अलग तरह से व्यक्त किए जा सकते हैं। इस प्रकार, किसी वाक्यांश में आसन्नता का संबंध केवल अपरिवर्तनीय शब्दों (क्रिया विशेषण, गेरुंड, इन्फिनिटिव) को संदर्भित करता है, और वह लंबा है जैसे वाक्य में, परिवर्तनीय शब्द विधेय के रूप में जुड़े होते हैं।

इसलिए, शिक्षक के वाक्यांश पुस्तक के अनुरूप, जहां प्रबंधन का संबंध है, हम वाक्यों में उसी प्रकार के संबंध के बारे में बात कर सकते हैं यह पुस्तक एक शिक्षक है, यह घर शिक्षा मंत्रालय है: विधेय संबंधों में व्यक्त किया गया है इंटोनेशन का उपयोग करते हुए, विषय के बाद एक विराम, वही संबंधित का जननात्मक मामला संरक्षित है।

इस प्रकार, हालांकि विभिन्न रूपों में, सभी मामलों में विधेय की आश्रित स्थिति और विषय और विधेय के बीच एक अधीनस्थ संबंध की उपस्थिति व्यक्त की जाती है। “विषय दोनों वाक्य संरचनाओं में से एक का मुख्य शब्द या वाक्यांश है जो व्याकरणिक रूप से उसी वाक्य की दूसरी रचना के मुख्य शब्द पर हावी होता है, अर्थात। विधेय के ऊपर* \

सवाल। किसी महिला का जिक्र करते समय भूतकाल में किसी विशेषण या क्रिया को इंजीनियर, डॉक्टर आदि संज्ञाओं के साथ कैसे जोड़ा जाए? क्या यह कहना सही है: वह इंजीनियर मारिया इवानोव्ना थी, या मुझे कहना चाहिए: वह इंजीनियर मारिया इवानोव्ना थी?

उत्तर। इंजीनियर, डॉक्टर, चिकित्सक, प्रशिक्षक, कंडक्टर, मैकेनिक आदि संज्ञाएँ पुल्लिंग हैं। जब हम इन संज्ञाओं के साथ विशेषण जोड़ते हैं, तो हम पुल्लिंग लिंग में विशेषण का उपयोग करते हैं, भले ही हम किसी महिला के बारे में बात कर रहे हों। आप यह नहीं कह सकते: "एक अच्छा डॉक्टर," "एक उत्कृष्ट इंजीनियर," आदि। उसी तरह, ऐसे मामलों में क्रिया (भूतकाल) को आमतौर पर पुल्लिंग लिंग में रखा जाता है। हम पुरुषों और महिलाओं दोनों के बारे में एक ही तरह से बात करते हैं : डॉक्टर आये; डॉक्टर ने मुझे गोलियाँ दीं। सच है, बोलचाल की भाषा में, अधिक से अधिक बार, अगर हम एक महिला के बारे में बात कर रहे हैं, तो वे कहना शुरू कर देते हैं: एकाउंटेंट ने कहा कि ...; कॉमरेड अभी चला गया। ऐसा समझौता बन जाता है सामान्य जब इंजीनियर, डॉक्टर आदि शब्दों के आगे किसी महिला का व्यक्तिवाचक या सामान्य संज्ञा हो, उदाहरण के लिए: एक महिला हमारे पास आई - एक डॉक्टर; यह शब्द कॉमरेड मिखाइलोवा द्वारा लिया गया था। हालाँकि, इस मामले में , क्रिया को पुल्लिंग लिंग में डाला जा सकता है यदि हम इस बात पर जोर देना चाहते हैं कि मामला एक निश्चित पेशे (विशेषता) के प्रतिनिधि में है, न कि वह किस लिंग में है - पुरुष या महिला: कोई गलती नहीं हो सकती: नुस्खा एक बहुत ही अनुभवी डॉक्टर, एवगेनिया पेत्रोव्ना सिबिरत्सेवा द्वारा निर्धारित किया गया था (इस उदाहरण में, डॉक्टर विषय है, और एवगेनिया पेत्रोव्ना सिबिरत्सेवा इसके परिशिष्ट के रूप में कार्य करती है)।

इस प्रकार, प्रश्न में दिए गए वाक्य को अलग-अलग तरीके से लिखा जा सकता है: यह इंजीनियर मारिया इवानोव्ना थी (और एवदोकिया सेम्योनोव्ना नहीं) और यह इंजीनियर थी, मारिया इवानोव्ना (एक इंजीनियर, डॉक्टर नहीं)। पहले वाक्य में, विषय माराया इवानोव्ना है, और इंजीनियर इसका परिशिष्ट है; दूसरे में, विषय एक इंजीनियर है, और मारिया इवानोव्ना इसका एक परिशिष्ट है (जिसे विराम चिह्नों का उपयोग करके भी नोट किया गया है)।

सवाल। विधेय विषय से कैसे सहमत होता है, जिसमें शब्द पंक्ति, अधिकांश, अनेक, कुछ, कितने, अनेक, आदि या एक कार्डिनल संख्या शामिल है? इन मामलों में कब एकवचन और कब बहुवचन का प्रयोग किया जाता है?

उत्तर। विषय के साथ विधेय के समन्वय में, जिसमें सामूहिक संज्ञाएं शामिल होती हैं जिनका मात्रात्मक अर्थ होता है (उदाहरण के लिए, एक संख्या, बहुमत, अल्पसंख्यक, भाग, आदि), कुछ विशेषताएं देखी जाती हैं।

विधेय केवल एकवचन में लगाया जाता है यदि इन शब्दों के साथ कोई नियंत्रित शब्द न हो, उदाहरण के लिए: बहुमत ने प्रस्तावित प्रस्ताव के लिए मतदान किया।

अपवाद के रूप में, संदर्भ को देखते हुए, विधेय को बहुवचन में रखना संभव है, उदाहरण के लिए: हॉल में कई प्रतिनिधि थे; बहुमत ने उन्हें सौंपी गई सीटें पहले ही ले ली थीं। समझौते के इस रूप को सर्वनाम im के प्रभाव से समझाया गया है। यह नहीं कहा जा सकता कि "बहुमत ने उन्हें आवंटित स्थान ले लिया।" यह कहना भी असुविधाजनक है कि "बहुमत ने उन्हें आवंटित स्थान ले लिया।"

इसके अलावा, यदि निर्दिष्ट प्रकार के शब्दों में एकवचन में नियंत्रित संज्ञा होती है, तो एक विधेय को एकवचन में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: समूह के अधिकांश लोगों ने कार्य को समय से पहले पूरा कर लिया; कक्षा के एक भाग की पुनः परीक्षाएँ हुईं।

अपवाद के रूप में, कोपुला को बहुवचन में रखना संभव है यदि यौगिक विधेय का नाममात्र भाग बहुवचन में है, उदाहरण के लिए: समूह के अधिकांश आगंतुक थे (तथाकथित रिवर्स समझौता, नीचे देखें)।

यदि नियंत्रित शब्द जनन बहुवचन में है, तो दो प्रकार के समझौते संभव हैं: व्याकरणिक (विधेय को एकवचन में रखा जाता है) और अर्थ में तथाकथित समझौता (विधेय को बहुवचन में रखा जाता है)। विधेय को बहुवचन में रखने से इस बात पर जोर दिया जाता है कि कार्य एक व्यक्ति द्वारा नहीं, बल्कि कई लोगों द्वारा किया जाता है।

कुछ शर्तों के तहत बहुवचन प्राथमिकता की प्रवृत्ति देखी जाती है।

ए) विषय से विधेय की दूरी की डिग्री एक भूमिका निभाती है: यदि वाक्य के मुख्य सदस्यों के बीच कई व्याख्यात्मक शब्द हैं, तो हम विधेय के बहुवचन का उपयोग करने की अधिक संभावना रखते हैं, उदाहरण के लिए: इस बीच, एक संख्या स्नातक छात्र, अपने शोध प्रबंधों में उठाए गए विषय पर विशेष ज्ञान का खुलासा करते हैं, साथ ही वे स्वतंत्र वैज्ञानिक अनुसंधान की कोई इच्छा नहीं दिखाते हैं।

बी) बहुवचन आमतौर पर तब रखा जाता है जब विषय में एक गणना होती है, यानी, जनन बहुवचन में कई आश्रित शब्दों की उपस्थिति, उदाहरण के लिए: हमारे संयंत्र के अधिकांश श्रमिक, इंजीनियर और कर्मचारी I के जीटीओ मानकों को पारित करते हैं -द्वितीय चरण. बुध। यह भी: उन्हें मेरी पिछली अधिकांश आदतें और स्वाद पसंद नहीं थे... (एल. टॉल्स्टॉय)।

ग) एक ही बात - यदि कई विधेय हैं, उदाहरण के लिए: विभाग के कई शिक्षकों ने स्वतंत्र रूप से आधुनिक साहित्य पर पाठ्यक्रम बनाए, शैक्षिक सामग्री का अध्ययन और व्यवस्थित किया और इसे छात्रों के सामने अच्छी तरह से प्रस्तुत किया।

डी) बहुवचन आमतौर पर तब रखा जाता है जब विषय में संयोजक शब्द के साथ सहभागी वाक्यांश या गुणवाचक उपवाक्य होता है, और कृदंत या शब्द जो बहुवचन में होता है, जो क्रिया के उत्पादकों की बहुलता के विचार को पुष्ट करता है, के लिए उदाहरण: यदि विश्व शांति परिषद द्वारा स्वीकार किए गए कई प्रस्ताव, विशेष रूप से शांति समझौते की मांग, सोवियत संघ द्वारा किए गए प्रस्तावों से मेल खाते हैं, तो ऐसा इसलिए नहीं है क्योंकि शांति समर्थक सोवियत संघ का बचाव करते हैं, बल्कि इसलिए कि सोवियत संघ मार्च का बचाव करता है। (एरे एन बर्ग)।

ई) बहुवचन का उपयोग कार्रवाई की गतिविधि पर जोर देने के लिए किया जाता है, इसलिए यह अक्सर उन मामलों में पाया जाता है जहां कार्रवाई का श्रेय व्यक्तियों या चेतन वस्तुओं को दिया जाता है, उदाहरण के लिए: बैठक में अधिकांश प्रतिभागी पहले ही बोल चुके हैं; लेकिन: कमरे के बीच में मेजों की एक कतार खड़ी थी।

इस आधार पर, एकवचन संख्या का उपयोग आमतौर पर निष्क्रिय रूप में किया जाता है, क्योंकि इस मामले में विषय एक सक्रिय अंक के रूप में कार्य नहीं करता है, उदाहरण के लिए: अधिकांश छात्रों को गर्मियों के लिए एक अग्रणी शिविर में भेजा गया था।

एफ) बहुवचन को तथाकथित विपरीत समझौते के साथ रखा गया है, यानी विषय के साथ नहीं, बल्कि यौगिक विधेय के नाममात्र भाग के साथ संयोजक का समझौता, जो बहुवचन में है, उदाहरण के लिए: हालांकि, इसमें से अधिकांश थे भेड़िये (क्रायलोव); दुकान द्वारा जारी किए गए अधिकांश तैराकी ट्रंक तेज़ (समाचार पत्रों से) थे।

विधेय के समझौते के समान मामले कई शब्दों वाले विषय के साथ देखे जाते हैं, उदाहरण के लिए: पहले तो कई लोगों ने अस्पष्ट और अस्थिर तरीके से बात की... (फादेव) - कार्रवाई के विषय की गतिविधि; बुध कई अधिकारी घावों से मर गए (सर्गेव-त्सेंस्की) - कार्रवाई के विषय की निष्क्रियता; कई लोगों को कोड़ों से दंडित किया गया और एक बस्ती (हर्ज़ेन) में निर्वासित कर दिया गया - सजातीय विधेय। बुध। एक ही वाक्य में सजातीय विधेय के विभिन्न समझौते:। ..दरवाजे के पीछे कई लोग थे और ऐसा लग रहा था मानो किसी को दूर धकेला जा रहा हो (दोस्तोवस्की); स्नानागार का ताला टूट गया था, कई लोग दरवाज़ों में घुस गए और लगभग तुरंत ही बाहर निकल आए (एम. गोर्की)।

बहुत, थोड़ा, थोड़ा, बहुत, कितने शब्दों के साथ, विधेय को आमतौर पर एकवचन में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: बहुत सारे लोग आए; बैठक में कितने लोग उपस्थित थे? कितनी अलग-अलग भावनाएँ मेरे अंदर से गुजरती हैं, कितने विचार मेरे अंदर कोहरे की तरह दौड़ते हैं... (प्रिसविन)।

कितने, कितने शब्दों में विधेय का बहुवचन अपवाद के रूप में आता है, उदाहरण के लिए: और हमारे कितने एथलीटों ने विभिन्न खेलों में उत्कृष्ट सफलता हासिल की है! (समाचार पत्रों से); पूंजीवादी देशों में कितने लोग भविष्य के प्रति अनिश्चित होकर सो जाते हैं और जाग जाते हैं! - उलटा समझौता; कई सामूहिक किसान अपनी बचत बचत बैंकों (समाचार पत्रों से) में रखते हैं।

मात्रात्मक अर्थ वाले सामूहिक संज्ञा के साथ विधेय के समझौते पर उपरोक्त प्रावधान उन मामलों पर भी लागू होते हैं जब विषय को तथाकथित गिनती वाक्यांश द्वारा व्यक्त किया जाता है, अर्थात, कार्डिनल अंक और संबंधकारक मामले का संयोजन संज्ञा (ए. ए. शेखमातोव उन्हें मात्रात्मक-नाममात्र संयोजन कहते हैं)। इन मामलों में विधेय को एकवचन और बहुवचन दोनों में रखा गया है, उदाहरण के लिए: ... चार सेनाओं को पूरी ताकत से ले जाया गया (पुश्किन) - निष्क्रिय वाक्यांश; चौदह लोगों ने टॉलाइन (ए.एन., टॉल्स्टॉय) के साथ रोटी के साथ एक भारी बजरा खींचा - कार्रवाई के विषय की गतिविधि।

कुछ व्याकरणविदों का मानना ​​है कि विधेय की एकवचन संख्या के साथ, प्रश्न में वस्तुओं की संख्या पर ध्यान आकर्षित किया जाता है, और विधेय की बहुवचन संख्या के साथ, मानी जाने वाली वस्तुओं को स्वयं क्रिया के उत्पादक के रूप में उजागर किया जाता है, उदाहरण के लिए: केवल दस छात्र आए - दस छात्रों ने पदक के साथ स्कूल से स्नातक किया (पहले उदाहरण में विधेय का उलटा भी एक भूमिका निभाता है)। कभी-कभी संयुक्त और अलग-अलग कार्यों में अंतर की छाया भी होती है, उदाहरण के लिए: पांच लड़ाके टोही पर गए (एक समूह में) - पांच लड़ाके टोही पर गए (प्रत्येक एक स्वतंत्र कार्य के साथ)।

अंकों दो, तीन, चार (दो, तीन, चार) के साथ, विधेय को आमतौर पर बहुवचन में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: थैले वाले दो सैनिक ट्रेन की खिड़कियों (टॉल्स्टॉय) को उदासीनता से देखते थे; तीन बत्तियाँ - दो पानी के नीचे और एक उनके ऊपर - उसे विदा करें (एम. गोर्की); सफेद एप्रन पहने दो मजदूर घर (चेखव) के आसपास खुदाई कर रहे थे। इन अंकों के लिए एकवचन संख्या क्रिया की निष्क्रियता पर जोर देती है, उदाहरण के लिए: यहां हमारे पास...दो पड़ोसी रहते थे (तुर्गनेव); यहाँ मेरे जीवन के दो वर्ष पूरे हो गए हैं (एम. गोर्की)।

एक में समाप्त होने वाले अंकीय यौगिकों के लिए, विधेय को आमतौर पर एकवचन में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: इक्कीस छात्र परीक्षा के लिए उपस्थित हुए।

वर्ष, दिन, घंटे, मिनट आदि संज्ञाओं के साथ, विधेय को एकवचन में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: सौ साल बीत गए (बंदूकें और); हालाँकि, ऐसा लगता है कि ग्यारह बज चुके हैं (तुर्गनेव)।

जब हजार, मिलियन, बिलियन शब्द संज्ञाओं के करीब होते हैं, तो विधेय संज्ञाओं (संख्या और लिंग में) के साथ समझौते के नियमों के अनुसार सहमत होता है, उदाहरण के लिए: एक हजार लोगों ने क्रॉस-कंट्री के लिए दिखाया; गाँव के सुधार के लिए अतिरिक्त मिलियन रूबल आवंटित किए गए।

यदि गिनती क्रम में सभी, ये शब्द हैं, तो विधेय को बहुवचन में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: सभी (ये) दस छात्र समय पर उपस्थित हुए।

यदि प्रतिबंधात्मक अर्थ वाले कण हैं (केवल, केवल, केवल), तो विधेय को एकवचन में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: केवल (केवल, केवल) छह छात्र रिहर्सल में आए।

अनुमानित मात्रा का संकेत करते समय, आमतौर पर विधेय की एक ही संख्या का उपयोग किया जाता था, उदाहरण के लिए: लगभग पचास कुत्ते सभी तरफ से दौड़ते हुए आए (क्रायलोव); बीस और कप्तान और अधिकारी सरपट दौड़े (ए.वी. टॉल्स्टॉय); वहाँ लगभग दो दर्जन जॉर्जियाई और हाइलैंडर्स (लेर्मोंटो बनाम) की शोर भरी भीड़ थी।

हालाँकि, हाल ही में, अर्थ में सहमति की ओर एक सामान्य प्रवृत्ति के साथ, इस मामले में बहुवचन में विधेय की स्थापना तेजी से आम हो गई है, उदाहरण के लिए: हमें गर्व है कि हमारे देश में 115 मिलियन से अधिक लोगों ने स्टॉकहोम अपील (फादेव) पर हस्ताक्षर किए हैं; सभी छात्रों में से आधे से अधिक ने अंक "5" और "4" (समाचार पत्रों से) का उत्तर दिया।

यदि विषय में अनिश्चित मात्रा (बहुत, रसातल, द्रव्यमान, प्रवाह, ढेर, अंधेरा और अन्य तथाकथित क्रमांकित और अन्य संज्ञाएं) के अर्थ के साथ एक संज्ञा शामिल है, यानी संज्ञाएं जिनके पास संख्यात्मक मूल्य नहीं है, लेकिन अर्थ प्राप्त हुआ है मात्रा का) , फिर विधेय को एकवचन में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: कारों, बंदूकों और गाड़ियों की एक धारा एक संकीर्ण पुल के साथ गर्जना के साथ लुढ़कती है... (टैम्बोरिन इन); आज (दोस्तोवस्की) बहुत सारे लोग आए। अंतिम उदाहरण में, विधेय नपुंसकलिंग रूप में है, जो काफी हद तक विपरीत शब्द क्रम के कारण है (विधेय विषय से पहले आता है); बुध: बहुत काम था, बहुत सारे लोग इकट्ठे थे। प्रत्यक्ष शब्द क्रम (विधेय उत्तरसकारात्मक है) के साथ, हम आम तौर पर विधेय और विषय के बीच पूर्ण सहमति पाते हैं, उदाहरण के लिए: बहुत सारे मेहमान आ गए हैं, बहुत सारी मुसीबतें आ गई हैं।

सवाल। सही तरीके से कैसे कहें: आधा मई बीत गया या आधा मई बीत गया?

उत्तर। आधा शब्द एक संज्ञा है; इसमें, अधिकांश अंकों के विपरीत, लिंग और संख्या को प्रतिष्ठित किया जाता है। इसलिए, यदि आधे शब्द का प्रयोग एक विषय के रूप में किया जाता है (साथ में जनन मामले में किसी अन्य संज्ञा के साथ), तो विधेय इस शब्द से सहमत होता है: मई का आधा हिस्सा बीत चुका है (cf. इसी तरह के वाक्य जैसे: एक दर्जन पेंसिलें प्राप्त हुईं; ए दर्जन नोटबुकें खरीदी गईं; सौ गैरेज बनाए गए)।

सवाल। सजातीय विषयों के साथ विधेय का समन्वय करते समय, हम आम तौर पर निम्नलिखित प्रावधानों से आगे बढ़ते हैं: यदि विषय विधेय से पहले होते हैं, तो इसे बहुवचन में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: प्रिंस इगोर और ओल्गा एक पहाड़ी पर बैठे हैं (पुश्किन); वाक्य के मुख्य सदस्यों के विपरीत क्रम के साथ, विधेय निकटतम विषय से सहमत होता है, उदाहरण के लिए: और जंगल की गहराई से देर से आने वाली कोयल और युवा कठफोड़वे की आवाज़ सुनाई देती है।

हालाँकि, कल्पना में पाए गए उदाहरण इन प्रावधानों से भिन्न हैं: रात में जंगल में कभी-कभी एक जंगली जानवर, एक भयंकर आदमी और एक भूत भटकता है (पुश्किन) - विधेय सजातीय विषयों के बाद खड़ा है, लेकिन एकवचन में रखा गया है। इसके विपरीत, वाक्य में इस शादी के बारे में रिश्तेदारों की भावनाओं में, भ्रम और शर्मिंदगी ध्यान देने योग्य थी (एल। टॉल्स्टॉय) - विधेय विषयों से पहले आता है, लेकिन बहुवचन में रखा गया है। इन मामलों की व्याख्या कैसे करें?

उत्तर। सजातीय विषयों के साथ विधेय का समझौता कई स्थितियों पर निर्भर करता है।

1. प्रत्यक्ष शब्द क्रम के साथ (विधेय सजातीय विषयों के बाद आता है), वास्तव में, विधेय का बहुवचन आमतौर पर प्रयोग किया जाता है, व्युत्क्रम के साथ (विधेय विषयों से पहले आता है) - एकवचन। उदाहरण के लिए:

क) हर जगह शोर और चीखें सुनाई दे रही थीं (पुश्किन); उनकी शांति और संबोधन की सरलता ने ओलेनिन (एल. टॉल्स्टॉय) को आश्चर्यचकित कर दिया; उन्होंने और उनके दो भाइयों ने अपना बचपन और युवावस्था पायतनित्सकाया स्ट्रीट पर, अपने ही व्यापारी परिवार (चेखव) में बिताई।

बी) शिविर का शोर, साथियों और भाइयों को भुला दिया गया (ग्रिबॉयडोव); गाँव में पेट भरने और चीखने की आवाज़ें सुनाई देती थीं (एल. टॉल्स्टॉय); मुझे उनकी शांति और यहां तक ​​कि भाषण, सीधा, वजनदार (एम. गोर्की) पसंद है।

कथा साहित्य और पत्रकारीय साहित्य में पाए जाने वाले विचलनों को विशेष परिस्थितियों के प्रभाव से समझाया गया है (नीचे देखें)।

2. विधेय की सहमति सजातीय सदस्यों के साथ संयोजन के अर्थ पर निर्भर करती है, अर्थात्:

ए) यदि सजातीय विषय संयोजन संयोजनों (या केवल इंटोनेशन द्वारा) से जुड़े हुए हैं, तो किसी को पैराग्राफ 1 में निर्दिष्ट प्रावधानों द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए।

बी) यदि विषयों के बीच वियोजक संयोजन हैं, तो विधेय, एक नियम के रूप में, एकवचन में रखा जाता है। उदाहरण के लिए: या तो डर या झुंझलाहट उसके चेहरे पर बारी-बारी से दिखाई देती थी (गोंचारोव); कभी-कभी कोई खंभा या लट्ठा मरे हुए सांप की तरह तैरता रहेगा (एम. गोर्की); एक मिनट के भीतर अनुभव किया गया भय या तत्काल भय अजीब, अजीब और समझ से बाहर लगता है (फुरमानोव)।

हालाँकि, इस मामले में, संख्या में सहमति के अलावा, क्रिया के भूत काल के साथ लिंग में सहमति या विधेय विशेषण के साथ सहमति को भी ध्यान में रखना आवश्यक है, यदि विषय एक अलग व्याकरणिक लिंग से संबंधित हैं। तो, हम कहते हैं: एक भाई या बहन आएगा (आएगा), लेकिन: एक भाई या बहन को आना चाहिए था (यह सजातीय विषयों के व्याकरणिक लिंग भिन्न होने पर निकटतम विषय के साथ समझौते की असुविधा के कारण होता है)। एक ही बात: एक चौकीदार या चौकीदार हर दिन स्कूल प्रांगण में झाड़ू लगाता है।

ग) यदि विषय प्रतिकूल संयोजनों से जुड़े हुए हैं, तो विधेय को एकवचन में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: यह आप नहीं हैं, लेकिन भाग्य को दोष देना है (लेर्मोंटोव); यह दर्द नहीं था जिसने मुझे प्रताड़ित किया, बल्कि भारी, नीरस घबराहट थी (एम. गोर्की)। जैसा कि इन उदाहरणों से देखा जा सकता है, विधेय निकटतम विषय से सहमत होता है, जिससे लिंग में भी सहमति प्राप्त होती है। हालाँकि, कुछ मामलों में, जब विरोधाभास होता है, तो समन्वय निकटतम के साथ नहीं, बल्कि वास्तविक, वास्तविक (इनकार नहीं किया गया) विषय के साथ किया जाता है, उदाहरण के लिए: एक उपन्यास, कहानी नहीं, एक पत्रिका में प्रकाशित किया जाएगा (cf. Not a) उपन्यास, लेकिन एक कहानी प्रकाशित होगी...) जब विधेय को उल्टा किया जाता है, तो यह निकटतम विषय से सहमत होता है, उदाहरण के लिए: एक कहानी नहीं, बल्कि एक उपन्यास प्रकाशित हुआ था; उपन्यास नहीं, कहानी प्रकाशित हुई।

3. सजातीय विषयों की भौतिक निकटता एक निश्चित भूमिका निभाती है। यह न केवल विषयों से पहले, बल्कि उनके बाद भी एकवचन में विधेय के स्थान की व्याख्या करता है। उदाहरण के लिए:

क) एक राइफल और एक लंबी कोसैक टोपी (पुश्किन) दीवार पर लटकी हुई थी; मुख्य चिंता रसोई और रात का खाना (गोंचारोव) थी; और किनारे से, कार के शोर के माध्यम से, गड़गड़ाहट और गुनगुनाहट (कोरोलेंको) आई।

बी) पहले हॉल में प्रवेश करते ही, आवाजों, कदमों और अभिवादन की एक समान गड़गड़ाहट ने नताशा को बहरा कर दिया; रोशनी और चमक ने हमें और भी अधिक अंधा कर दिया (एल. टॉल्स्टॉय)।

इसमें तथाकथित ग्रेडेशन का मामला भी शामिल है, उदाहरण के लिए: प्रत्येक अग्रणी, प्रत्येक स्कूली बच्चे को अच्छी तरह से और उत्कृष्ट रूप से अध्ययन करना चाहिए।

4. विधेय का समझौता विषयों के बीच बहुवचन रूप की उपस्थिति से प्रभावित हो सकता है, उदाहरण के लिए: ईर्ष्या और आँसू ने उसे बिस्तर पर डाल दिया (चेखव)।

5. यदि वे विषयों की बहुलता पर जोर देना चाहते हैं, तो लेखक विधेय को बहुवचन में डालते हैं, भले ही वह विषयों से पहले हो, उदाहरण के लिए: क्या युवा आत्मा वास्तव में आवश्यकता और बंधन से परिचित है? (नेक्रासोव); खोई हुई जवानी > ताकत, स्वास्थ्य (निकितिन)।

6. निकटतम विषय परिभाषा की उपस्थिति का कुछ प्रभाव हो सकता है, उदाहरण के लिए: उसमें (पुश्किन), मानो शब्दकोष में हमारी भाषा (गोगोल) की सारी संपत्ति, शक्ति और लचीलापन समाहित हो।

7. अंत में, विधेय के शाब्दिक अर्थ को भी ध्यान में रखा जाना चाहिए: यदि यह कई व्यक्तियों द्वारा किए गए कार्य को दर्शाता है, तो पूर्वसकारात्मक स्थिति में इसे बहुवचन में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: और शाम को चेरेम्न्स्के और दोनों नए मेयर पोरोखोंत्सेव (लेस्कोव) मुझसे मिलने आए। बुध। एक व्यावसायिक भाषण में: राष्ट्रपति पद के लिए निर्वाचित...; बैठक में भाग लिया गया...; पार्टी समिति एक रैली के लिए एकत्रित हुई... आदि।

परिभाषाओं और अनुप्रयोगों का संरेखण

सवाल। एक संज्ञा जिसमें वस्तुओं के प्रकारों को सूचीबद्ध करने वाली कई सजातीय परिभाषाएँ होती हैं, का उपयोग या तो एकवचन या बहुवचन में किया जाता है, उदाहरण के लिए: मस्तिष्क और रीढ़ की हड्डी, लेकिन: पत्थर और लकड़ी के घर। ऐसे मामलों में क्या करें?

उत्तर। विचाराधीन मामले में, समन्वय के दो रूप वास्तव में संभव हैं; बुध, एक ओर: जनसंख्या के सांस्कृतिक विकास के क्षेत्र में पहली और दूसरी पंचवर्षीय योजनाओं की सफलताएँ बहुत बड़ी थीं; प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में छात्रों की संख्या में तेजी से वृद्धि हुई है (संज्ञा एकवचन है); दूसरी ओर: वहाँ चमड़े के कारख़ाने, चरबी बनाने वाली फ़ैक्टरियाँ, मोमबत्ती फ़ैक्टरियाँ और गोंद फ़ैक्टरियाँ थीं; वह खलिहान, मवेशियों और घोड़ों के यार्ड (एल. टॉल्स्टॉय) तक चला गया (संज्ञा बहुवचन में है)।

इस दोहरी संभावना को वी.आई. चेर्नशेव ने नोट किया था: "एक संज्ञा से संबंधित दो परिभाषाओं के साथ, बाद वाले को एकवचन और बहुवचन दोनों में रखा जाता है" *।

संख्या की पसंद पर निर्णय लेते समय, किसी को कई स्थितियों से आगे बढ़ना चाहिए: परिभाषित किए जा रहे शब्द के संबंध में परिभाषाओं का स्थान, परिभाषित वस्तुओं की किस्मों के बीच आंतरिक संबंध की डिग्री, विघटनकारी या प्रतिकूल संयोजनों की उपस्थिति, परिभाषाएँ व्यक्त करने की विधि, आदि।

स्वाभाविक रूप से, जिन संज्ञाओं का बहुवचन रूप नहीं होता, उनमें केवल एकवचन संख्या हो सकती है, उदाहरण के लिए: लोकतांत्रिक देशों का राजनीतिक, आर्थिक और सांस्कृतिक सहयोग; भारी और हल्का उद्योग; राज्य और सहकारी संपत्ति।

उसी तरह, एकवचन का उपयोग उन मामलों में किया जाता है जहां बहुवचन के गठन से संज्ञा का अर्थ बदल जाता है, उदाहरण के लिए: प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा (cf. पर्वत संरचनाएं); आर्थिक और सांस्कृतिक उभार (सीएफ. तीव्र उतार-चढ़ाव) - रूढ़िवादी और उदारवादी प्रेस ने समान रूप से इस तथ्य पर प्रकाश डाला (सीएफ. सील कार्वर)।

परिभाषित संज्ञा की एकवचन संख्या का उपयोग परिभाषाओं के बीच प्रतिकूल या विभाजनकारी संयोजनों की उपस्थिति में किया जाता है, उदाहरण के लिए: पत्थर नहीं, बल्कि लकड़ी का घर; ओर्योल या कुर्स्क क्षेत्र।

एकवचन संख्या परिभाषित वस्तुओं के आंतरिक संबंध पर जोर देती है, उदाहरण के लिए: पहले और दूसरे सिग्नल सिस्टम के बारे में पावलोव का शिक्षण; प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के लिए कार्यक्रम (शिक्षा प्रणाली की एकता पर जोर दिया गया है; सीएफ। प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय इस सड़क पर बनाए गए थे); घर के दाएँ और बाएँ आधे भाग में; समुद्री और समुद्री बेड़े का निर्माण; अपूर्ण और पूर्ण क्रिया.

आमतौर पर एकवचन संख्या का उपयोग किया जाता है यदि परिभाषाएँ क्रमिक संख्याओं या सर्वनाम विशेषणों द्वारा व्यक्त की जाती हैं, उदाहरण के लिए: पाँचवीं और छठी मंजिल के बीच; मेरी और तुम्हारे पिता की ओर फिरा; दोनों ही मामलों में।

बहुवचन कई वस्तुओं की उपस्थिति पर जोर देता है, उदाहरण के लिए: मॉस्को क्षेत्र के शचेलकोवस्की और मायटिशी जिले; लेनिनग्राद और कीव विश्वविद्यालय; जीवविज्ञान और रसायन विज्ञान संकाय; ...आंदोलन निज़नी नोवगोरोड से रियाज़ान, तुला और कलुगा सड़कों तक है... (एल. टॉल्स्टॉय)।

यदि परिभाषित संज्ञा परिभाषाओं से पहले आती है, तो उसे बहुवचन में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: त्रैमासिक और वार्षिक योजनाएँ पूरी हो चुकी हैं; पाँचवाँ और छठा स्थान प्राप्त किया गया।

सवाल। क्लासिक्स और प्रिंट के कार्यों में, अंकों दो, तीन, चार के बाद विशेषण की परिभाषा नामवाचक और संबंधकारक दोनों मामलों में पाई जाती है। उदाहरण के लिए: उसने दो गज के पिल्ले पाले (तुर्गनेव); तीन मुख्य प्रावधान; दूसरी ओर: प्रत्येक अंकुर में चार नरम सुइयां थीं; चार फ़ील्ड दल. ऐसे मामलों में केस चुनते समय किस नियम का पालन किया जाना चाहिए?

उत्तर। यदि संज्ञाओं के साथ कार्डिनल संख्या दो, तीन, चार के संयोजन में एक विशेषण विशेषता है, तो इसका उपयोग दो रूपों में किया जा सकता है: नामवाचक-अभियोगात्मक बहुवचन और जनन बहुवचन (दो बड़ी तालिकाएँ और दो बड़ी तालिकाएँ)। उदाहरण के लिए: मैंने उस आदमी की ओर देखा और एक काली दाढ़ी और दो चमकती आँखें देखीं (पुश्किन); दो यात्रा चश्मा (लेर्मोंटोव); दो बिना कदम के कदम (तुर्गनेव); उसने पुराने घर को निर्दयतापूर्वक और संदेह से देखा, जो जमीन में धंसा हुआ था, उसकी दो छोटी खिड़कियों के माध्यम से, मानो किसी आदमी (एम. गोर्की) की आँखों में; दूसरी ओर: सड़क के किनारे पर दो या तीन कब्रें खड़ी थीं (पुश्किन); ... जीवन के तीन मुख्य कार्य (गोंचारोव); ...दो नई टेबलें बनाईं (शोलोखोव); उसी क्षण, डगआउट (साइमोनोव) के पीछे तीन या चार भारी गोले फट गए।

पहला रूप अधिक प्राचीन है: अंक दो को दोहरी संज्ञा के साथ जोड़ा गया था, और अंक तीन और चार को बहुवचन संज्ञा के साथ जोड़ा गया था; विशेषण एक ही संख्या और स्थिति में था। इसलिए, इन संयोजनों का मूल रूप, उदाहरण के लिए, तीन सुंदर घोड़े (बाद में घोड़े) थे। बाद में, पाँच और उससे अधिक अंक वाले वाक्यांशों की गिनती के अधिक सामान्य रूप के प्रभाव में, जिसमें संज्ञा और विशेषण दोनों जनन बहुवचन (पाँच सुंदर घोड़े) में थे, दो (तीन, चार) सुंदर घोड़े दिखाई दिए .

कुछ व्याकरणविदों ने इन मामलों में विशेषण के रूप को चुनने के प्रश्न को ऐसे संयोजनों में शामिल संज्ञाओं की एनीमेशन की श्रेणी से जोड़ा है। इस प्रकार, आई. आई. डेविडोव ने रूसी भाषा के एक सामान्य तुलनात्मक व्याकरण के अनुभव में * (संस्करण 3, 1854, § 454) कहा: "अंक दो, तीन, चार से जुड़े एक चेतन संज्ञा से संबंधित एक विशेषण रखा गया है जननात्मक मामले में, और जो निर्जीव नाम से संबंधित हैं वे नामवाचक* में हैं। इसलिए, किसी को कहना और लिखना चाहिए: तीन सुंदर घोड़े, लेकिन तीन बड़ी मेजें।

अन्य व्याकरणविद इन संयोजनों में विशेषण मामले की पसंद को विभिन्न अर्थपूर्ण रंगों - गुणात्मक और मात्रात्मक - के परिचय के साथ जोड़ते हैं। इस प्रकार, ए. एम. पेशकोवस्की बताते हैं: "... तीन खूबसूरत घोड़ों के संयोजन में, विशेषण, जैसे कि किसी भी तरह से इसकी संज्ञा के अनुरूप नहीं है, तीन खूबसूरत घोड़ों के संयोजन की तुलना में दिमाग में अधिक उभरता है, जहां सहमति है कम से कम मामले में (संख्या में नहीं)। इसके विपरीत, गिनती शब्द पहले की तुलना में दूसरे संयोजन में अधिक प्रमुख है, क्योंकि यहां यह दो जनक को नियंत्रित करता है, और वहां - एक। परिणामस्वरूप, तीन सुंदर घोड़ों में गुणात्मक अर्थ प्रधान होता है, और तीन सुंदर घोड़ों में मात्रात्मक अर्थ प्रधान होता है* \ "रूसी व्याकरण", संस्करण भी देखें। यूएसएसआर की विज्ञान अकादमी, खंड 1, 1952, पृष्ठ 372 -373।

एल. ए बुलाखोव्स्की ("रूसी साहित्यिक भाषा का पाठ्यक्रम*, संस्करण 5, खंड I, पृष्ठ 315) नोट करते हैं कि वर्तमान साहित्यिक उपयोग इस संबंध में सख्त प्रतिबंधों का पालन नहीं करता है, लेकिन उपयोग करने की एक बहुत ही ध्यान देने योग्य प्रवृत्ति है स्त्रीलिंग शब्दों में नामवाचक बहुवचन के रूप (दो युवा महिलाएँ, कम अक्सर - दो युवा महिलाएँ), और जनन बहुवचन रूप - पुल्लिंग और नपुंसक लिंग के शब्दों के साथ (तीन बहादुर सेनानी, कम अक्सर - तीन बहादुर सेनानी; चार तेज ब्लेड) , कम अक्सर चार तेज ब्लेड)। उदाहरण के लिए, तुलना करें: दो सुनहरे बालों वाले सिर, एक-दूसरे के खिलाफ झुके हुए, मेरी ओर तेजी से देख रहे हैं (तुर्गनेव); एक टगबोट दो पॉट-बेलिड बजरों को अपने पीछे खींचते हुए रेंगती रही (एन. ओस्ट्रोव्स्की); दूसरी ओर: दो प्यारे चेहरे (चेखव); दो लाल लालटेन (एम. गोर्की); दो नंगे पाँव नाविक (काटेव)।

बाद वाला सिद्धांत हमारे दिनों की साहित्यिक भाषा में प्रमुख है। यह समझौते की प्रवृत्ति को दर्शाता है: दो युवा महिलाओं के संयोजन में, महिला शब्द को बाहरी रूप से नामवाचक बहुवचन के रूप में माना जाता है, इसलिए विशेषण युवा को एक ही मामले और संख्या में रखा जाता है; तीन बहादुर सेनानियों, चार तेज ब्लेडों के संयोजन में, लड़ाकू शब्द, ब्लेड को संबंधकारक एकवचन के रूप में माना जाता है; वी.वी. विनोग्रादोव देखें: "...दो, तीन, चार को मुहावरेदार रूप से संज्ञा के रूप में वेल्डेड किया जाता है, जो जनन एकवचन (दो वर्ष, आदि)* का समानार्थी है; इसलिए, इन मामलों में, हम सहमति के उद्देश्य से विशेषणों को जनन बहुवचन में रखने के लिए अधिक इच्छुक हैं (हालांकि अधूरा है, क्योंकि संख्या में कोई सहमति नहीं है)।

यदि परिभाषा अंक से पहले आती है, तो इसे नाममात्र मामले में रखा जाता है (पिछले दो महीनों के लिए और पिछले दो महीनों के लिए सीएफ); उदाहरण के लिए: पहले दो दिन, दूसरे तीन साल, हर चार घंटे; शेष तीन घोड़े, काठी बांधकर, पीछे चले (शोलोखोव); अन्य तीन युद्धपोत उसके पीछे मुड़ने लगे (एन ओ वी आई के ओ वी-पी आर आई बी ओ वाई)। हालाँकि, विशेषण संपूर्ण का उपयोग इस मामले में जनन मामले में भी किया जाता है: दो पूरे गिलास, दो पूरी प्लेटें।

संकेतित प्रकार के वाक्यांशों की गिनती के बाद दिखाई देने वाली अलग-अलग परिभाषाओं में, विशेषण या कृदंत के नामवाचक बहुवचन रूप को प्राथमिकता दी जाती है, उदाहरण के लिए: सभी ने स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से एक ही बार में इन दो विशाल तारकोल वाले गर्तों को देखा, एक दूसरे के ऊपर और मृत में झुके हुए गतिहीनता, चट्टान की तरह, खुले पानी के निकास द्वार पर चिपकी हुई (फेडिन)।

सवाल। यह कहने का सही तरीका कौन सा है: दो अल्पविराम लगाएं या दो अल्पविराम लगाएं? ऐसे मामलों में क्या नियम हैं?

उत्तर। "रूसी भाषा का व्याकरण" कहता है: "अंकों के लिए दो, तीन, चार, वास्तविक स्त्रीलिंग विशेषणों का उपयोग जनन मामले में और नामवाचक-अभियोगात्मक बहुवचन मामले में किया जाता है, उदाहरण के लिए: दो अल्पविराम, तीन हेयरड्रेसर, चार ग्रेहाउंड और दो अल्पविराम, तीन हेयरड्रेसर, चार ग्रेहाउंड“ *।

हालाँकि, इस निर्माण में नाममात्र-अभियोगात्मक मामला रूप अधिक सामान्य है। यह मुख्य रूप से उन मामलों में देखा जाता है जहां ये संयोजन विषयों के रूप में कार्य करते हैं। हम कहते हैं: दो कैंटीन खोले गए हैं, तीन लॉन्ड्री का नवीनीकरण किया गया है, चार हेयरड्रेसिंग सैलून सुसज्जित किए गए हैं, और नहीं: दो कैंटीन खोले गए हैं, तीन लॉन्ड्री का नवीनीकरण किया गया है, चार हेयरड्रेसिंग सैलून सुसज्जित किए गए हैं।

प्रत्यक्ष वस्तु के रूप में, जनन मामले का रूप संभव है (तीन लॉन्ड्री की मरम्मत करना, चार हेयरड्रेसिंग सैलून आदि को सुसज्जित करना आवश्यक है), लेकिन नाममात्र-अभियोगात्मक मामले का रूप सफलतापूर्वक इसके साथ प्रतिस्पर्धा करता है (दो कैंटीन खोलने के लिए, तीन लॉन्ड्री, चार हेयरड्रेसिंग सैलून)।

प्रपत्र की पसंद वास्तविक शब्दों की परिभाषाओं की उपस्थिति से प्रभावित हो सकती है।

यदि परिभाषाएँ विचाराधीन संयोजनों से पहले आती हैं, तो नाममात्र-अभियोगात्मक केस फॉर्म अधिक उपयुक्त है, उदाहरण के लिए: ये दो बेकरी हैं, पहले तीन कन्फेक्शनरी हैं, सभी चार चाय की दुकानें हैं। यदि परिभाषा एक अंक और एक पुष्ट विशेषण के बीच है, तो दोनों रूप संभव हैं, उदाहरण के लिए: तीन विशाल बैठक कक्ष - तीन विशाल बैठक कक्ष, दो नए स्वागत कक्ष - दो नए स्वागत कक्ष।

पूर्वसर्गीय नियंत्रण के साथ, विकल्प संभव हैं; बुध उपकरण दो कैंटीन, तीन लॉन्ड्री, चार हेयरड्रेसिंग सैलून के लिए डिज़ाइन किया गया है; इसके अतिरिक्त, प्रत्येक जिले में तीन लॉन्ड्री और चार हेयरड्रेसर खोले जाएंगे।

इस प्रकार, नाममात्र-अभियोगात्मक केस फॉर्म का उपयोग अधिक बार किया जाता है, केवल कुछ मामलों में ही यह उपयुक्त है, और ऐसा कोई मामला नहीं है जहां यह असंभव होगा।

हमारे लिए रुचि के मामले में नामवाचक-अभियोगात्मक मामले के रूप की अपेक्षाकृत उच्च व्यापकता को, शायद, दो, तीन, चार अंकों के संयोजन में स्त्री संज्ञा की परिभाषा के रूप के साथ सादृश्य द्वारा समझाया गया है। जैसा है ज्ञात, परिभाषा एक विशेषण है, जो दो, तीन, चार के साथ मात्रात्मक-नाममात्र संयोजनों का हिस्सा है, आमतौर पर पुल्लिंग और नपुंसक संज्ञाओं के साथ जनन बहुवचन रूप में, और स्त्रीलिंग संज्ञाओं के साथ - नामवाचक-अभियोगात्मक बहुवचन रूप में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: दो बड़ी मेजें, दो बड़ी खिड़कियाँ, दो बड़े कमरे। (विवरण के लिए पृष्ठ 211-213 देखें।)

इस प्रकार, पसंदीदा रूप दो अल्पविरामों का उपयोग करना है।

सवाल। सही तरीके से कैसे लिखें: शेपेटोव्का शहर को या शेपेटोव्का शहर को, शेपेटोव्का शहर के पास या शेपेटोव्का शहर के पास? किताबों में आप अलग-अलग रूप पा सकते हैं: दुश्मन ने शेपेटोव्का शहर को धमकी दी; पोल्टावाका चौकी पर; बोयारका स्टेशन से एक नैरो-गेज रेलवे बिछाना; शेपेटिव्का शहर के सभी कार्यकर्ताओं से अपील।

आप कैसे जानेंगे कि किस मामले में आपको एक सहमत एप्लिकेशन का उपयोग करने की आवश्यकता है और किस मामले में असंगत, यदि एप्लिकेशन एक भौगोलिक नाम है?

उत्तर। भौगोलिक नाम जो अधिकांश मामलों में सामान्य संज्ञा (जेनेरिक नाम) के लिए अनुप्रयोग के रूप में कार्य करते हैं, परोक्ष मामलों में परिभाषित शब्द से सहमत नहीं होते हैं। हालाँकि, कुछ मामलों में, भौगोलिक नाम लगातार सामान्य अवधारणाओं को दर्शाने वाले शब्दों के साथ समन्वयित होते हैं। सामान्य शब्दों में, अनुमोदन मानदंड इस प्रकार हैं:

क) शहरों के नाम, विभक्त संज्ञाओं द्वारा व्यक्त, सभी मामलों में सहमत हैं। परिभाषित शब्द: मॉस्को शहर में, रीगा शहर के पास, ओरेल शहर के पास, आदि। कई गैर-रूसी नाम भी इसी नियम का पालन करते हैं: अल्मा-अता शहर में; हमारे सैनिकों ने बर्लिन शहर पर धावा बोल दिया; फ्लोरेंस शहर में सोवियत संगीतकारों का प्रदर्शन; इसलिए: शेपेटोव्का शहर के पास, शेपेटोव्का शहर तक।

अविभाज्य संज्ञाएं, स्वाभाविक रूप से, नहीं बदलती हैं: ओस्लो शहर के पास, बोर्डो, नैन्सी शहरों में।

दुर्लभ रूप से सामने आने वाली विदेशी भाषा के नाम भी सुसंगत नहीं हैं ताकि पाठक उन्हें उनके प्रारंभिक रूप में आत्मसात कर सकें: कान्स फिल्म फेस्टिवल।

विशेष रूप से अक्सर, आधिकारिक रिपोर्टों और दस्तावेजों में शहरों के नाम भौगोलिक और सैन्य साहित्य में सामान्य नामों के साथ नाममात्र मामले के रूप में संरक्षित होते हैं: अश्गाबात के केंद्र के साथ तुर्कमेन गणराज्य (बारांस्की, यूएसएसआर का आर्थिक भूगोल); मर्सेबर्ग और वुपर्टल शहरों में।

-ओ में शहरों के नाम अक्सर सामान्य नामों से मेल नहीं खाते: रेजिमेंट ने रोव्नो (शोलोखोव) शहर तक मार्च किया। इनमें से कुछ नाम इच्छुक नहीं हैं: यह रिव्ने (डी.एन. मेदवेदेव) के पास था; दूसरों के नाम उनके प्रारंभिक रूप में रखे जाते हैं ताकि उन्हें समान नामों से अलग किया जा सके; यदि आप किरोव शहर में कहते हैं, तो यह स्पष्ट नहीं होगा कि हम किस शहर के बारे में बात कर रहे हैं - किरोव शहर या किरोवो शहर; इसीलिए वे कहते और लिखते हैं: किरोवो शहर में। ऐसे नाम कभी-कभी अपरिवर्तनीय रूप में और सामान्य नाम के अभाव में उपयोग किए जाते हैं: किरोवो से लौटे (बेहतर: ... किरोवो शहर से)। बुध: सोवियत शहर स्टालिन और अंग्रेजी शहर शेफ़ील्ड के कार्यकर्ता... मैत्रीपूर्ण पत्राचार (समाचार पत्रों से) द्वारा जुड़े हुए हैं।

कोष्ठक में संलग्न शहरों के नामों को अनुप्रयोग के रूप में नहीं, बल्कि ऐसे शब्दों के रूप में माना जाता है जो वाक्य के सदस्यों से वाक्यात्मक रूप से संबंधित नहीं हैं, और सामान्य नाम से सहमत नहीं हैं: राइट बैंक के पश्चिम में, इस उच्च घनत्व को समझाया गया है उद्योग और शहरों (गोर्की, पावलोव, मुरम) (बारांस्की) के मजबूत विकास में।

ख) उपरोक्त नदी नामों के समन्वय पर भी लागू होता है। ये नाम, एक नियम के रूप में, सामान्य नामों के अनुरूप हैं: नीपर नदी पर (भी: मॉस्को नदी से परे), ओब और येनिसी नदियों के बीच। कभी-कभी इस नियम का उल्लंघन किया जाता है: वेलिकीये लुकी - गैर-नौगम्य नदी लोविट (बारांस्की) पर।

अल्पज्ञात नाम अपरिवर्तित रहते हैं: लड़ाई कोरिया में नाकटोंग नदी के पूर्वी तट पर हुई: इम्ज़िंगन नदी के पास (समाचार पत्रों से)।

ग) झीलों के नाम सामान्य नामों से मेल नहीं खाते: बैकाल झील पर; एल्टन और बासकुंचक झीलों पर; हेंको झील के पास; लेक वैन के पीछे; नोवगोरोड - वोल्खोव नदी पर, इलमेन झील (बारांस्की) से बाहर निकलने पर; इसलिए भी: इलमेन झील पर। इस नियम के अपवाद दुर्लभ हैं: मेड्यंका झील (पेरवेंटसेव गांव) के पास। कहने की जरूरत नहीं है कि जिन नामों में पूर्ण विशेषण का रूप होता है वे सहमत होते हैं: लाडोगा झील पर।

डी) द्वीपों और प्रायद्वीपों के नाम, एक नियम के रूप में, सामान्य नामों के साथ अप्रत्यक्ष मामलों में अपरिवर्तित रहते हैं: नोवाया ज़ेमल्या द्वीप के पीछे, वैगन द्वीप पर, तैमिर प्रायद्वीप के पास। जो विचलन होते हैं वे प्रसिद्ध नामों को संदर्भित करते हैं, जिन्हें अक्सर सामान्य नाम के बिना उपयोग किया जाता है: त्सुशिमा द्वीप के पार (एन ओ वी आई - ओ वी-प्रीबोई); सखालिन द्वीप (बारांस्की) का उत्तरी भाग।

ई) पहाड़ों के नाम परिभाषित सामान्य नाम से मेल नहीं खाते: माउंट काज़बेक के पास, माउंट अरारत पर। परंतु: मैग्निट्नया पर्वत पर (पूर्ण विशेषण)।

च) स्टेशन के नाम अपने मूल स्वरूप को बरकरार रखते हैं: मॉस्को से क्रास्कोवो स्टेशन तक; ट्रेन बोयारका स्टेशन से लूगा स्टेशन पर ओरेल स्टेशन पहुंची। लेकिन यह संभव है: फ़ॉस्फ़ोरिट्नया स्टेशन पर (पूर्ण विशेषण)।

छ) गांवों, बस्तियों और बस्तियों के नाम आमतौर पर सामान्य नामों से मेल खाते हैं: गोर्युखिन (पुश्किन) गांव में पैदा हुए; डुएवका (चेखव) गांव तक; व्लादिस्लावा (शोलोखोव) गांव में; डबरोव्का फार्म से, सेस्ट्राकोव (शोलोखोव) फार्म के पीछे।

हालाँकि, अक्सर ये नाम अप्रत्यक्ष मामलों में अपरिवर्तित रहते हैं: पुत्याटिनो, याकोवलेवो के गांवों के सामूहिक खेत; करामानोवो गांव में; नोवो-पिकोवो गांव में (समाचार पत्रों से); बेरेस्टेको (शोलोखोव) गांव के पास। जैसा कि उदाहरणों से पता चलता है, अधिकांश विचलन -o से समाप्त होने वाले नामों पर पड़ते हैं।

ज) बस्तियों (कस्बों, गांवों, गांवों) के शेष भौगोलिक नाम, साथ ही केप, खाड़ियों, खाड़ियों, नहरों, पर्वत श्रृंखलाओं आदि के नाम, शब्द को परिभाषित करने के साथ नाममात्र मामले के रूप को बनाए रखते हैं: में रैडज़िविलोवो (शोलोखोव) शहर, औल आर्य-सिपे के पास, गिलियन गांव में, पोल्टावाका चौकी पर, केप हार्ट-कामेन में, कारा-बोगाज़-गोल खाड़ी में, किमराम खाड़ी में, वोल्गा-डॉन नहर पर , कुएन-लून पर्वतमाला के ऊपर, कारा-कुम रेगिस्तान में, शरबाद नखलिस्तान के पास। बुध। इसके अलावा: मिशिगन राज्य में, लिगुरिया प्रांत में, सीन-एट-ओइस विभाग में।

नतीजतन, सामान्य प्रवृत्ति यह है कि अपेक्षाकृत दुर्लभ भौगोलिक नामों (आमतौर पर गैर-रूसी) को उन मामलों में परिभाषित संज्ञाओं के साथ परिशिष्ट के रूप में समन्वयित नहीं किया जाना चाहिए जहां ऐसे नामों को उनके प्रारंभिक रूप में समझना मुश्किल हो जाता है। यह भाषण को सटीक और स्पष्ट बनाने की हमारी इच्छा से पूरी तरह मेल खाता है।

सवाल। आमतौर पर, निषेध के साथ सकर्मक क्रिया के बाद, अभियोगात्मक मामले का उपयोग नहीं किया जाता है, बल्कि जननात्मक मामले का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए: मुझे एक पत्र मिला - मुझे एक पत्र नहीं मिला। हालाँकि, आरोपात्मक मामला भी होता है: मैंने अखबार नहीं पढ़ा और अखबार नहीं पढ़ा। किन मामलों में अभियोगात्मक मामले का उपयोग किया जा सकता है?

उत्तर। नियंत्रित शब्द को जनन मामले में निषेध के साथ सकर्मक क्रिया के साथ रखना आवश्यक नहीं है; यहाँ जननवाचक के साथ-साथ कर्मवाचक का भी प्रयोग किया गया है। उदाहरण के लिए, पुश्किन देखें: और वे आक्रोश का गीत नहीं सुनेंगे;... अगर चमकदार भूरे बालों ने मूंछें आदि नहीं छेदी होतीं। कोई मामला चुनते समय क्या निर्देशित किया जाना चाहिए?

सबसे पहले, यह ध्यान में रखना चाहिए कि जननात्मक मामला निषेध को मजबूत करता है। उदाहरण के लिए: सावधान रहें कि अपनी दाढ़ी न निकालें (पुश्किन); मैं उदास और गंभीर आंकड़े बर्दाश्त नहीं कर सकता (लेर्मोंटोव); उसे यह शहर पसंद नहीं आया, हालाँकि उसे इस पर दया आती थी (जे. गोर्की); इतना भारी और बुरा सपना आज तक किसी ने नहीं देखा (एम. गोर्की)। सुदृढ़ीकरण निषेध, जैसा कि ज्ञात है, इस कण के साथ एक कण या एक सर्वनाम और एक क्रिया विशेषण की उपस्थिति से निर्मित होता है, उदाहरण के लिए: मैंने किसी और की संपत्ति का एक बाल भी नहीं छुआ (पुश्किन); उन्होंने कभी भी अपने रहस्य (चेखव) पर किसी पर भरोसा नहीं किया।

संबंधकारक मामले का उपयोग जोड़ के विभाजक-मात्रात्मक अर्थ के साथ किया जाता है, उदाहरण के लिए: कमियों पर ध्यान नहीं दिया (यानी "कुछ *, .भाग"), उदाहरण नहीं दिया, उपाय नहीं किया, पेड़ों ने छाया प्रदान नहीं की ; बुध चेखव से: तुम्हारे पिता मुझे घोड़े नहीं देंगे।

आमतौर पर, अमूर्त अवधारणाओं को दर्शाने वाली संज्ञाओं को भी संबंधकारक मामले में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: अधिकार नहीं देता, समय बर्बाद नहीं करता, कोई इच्छा नहीं है, सभी महत्व नहीं समझता, मेहमानों के आगमन की उम्मीद नहीं करता, नहीं करता ध्यान दें, सभी संभावनाओं का पूर्वानुमान नहीं लगाया; बुध पुश्किन से: उसने खुद को थोड़ी सी भी सनक की इजाजत नहीं दी; नेक्रासोव से: मुझे फैशनेबल उपहास पसंद नहीं है।

जननात्मक मामले का उपयोग धारणा, विचार, इच्छा, अपेक्षा (देखना, सुनना, सोचना, चाहना, इच्छा करना, महसूस करना, प्रतीक्षा करना, आदि) की क्रियाओं के बाद किया जाता है, उदाहरण के लिए: कोई गलती नहीं देखी, कोई कॉल नहीं सुनी, किया न पानी चाहिए, न इच्छा, न खतरे की आशा।

इसके विपरीत, अभियोगात्मक मामला वस्तु की विशिष्टता पर जोर देता है, उदाहरण के लिए: मुझे खेद है कि आपने मेरे (पुश्किन) साथ इन पहाड़ों की शानदार श्रृंखला नहीं देखी। इसलिए, अभियोगात्मक मामले का उपयोग आमतौर पर चेतन संज्ञाओं के साथ किया जाता है, उचित नामों के साथ, उदाहरण के लिए: वह अपनी बहन का सम्मान नहीं करती, वह पेट्या से प्यार नहीं करती, उसने अपनी बेटी को एक कदम भी नहीं उठाने दिया; बुध लेर्मोंटोव से: अपनी तमारा को मत डांटो। इन मामलों में अक्सर कम

जननात्मक मामला मुख्य रूप से धारणा की क्रियाओं के साथ होता है, उदाहरण के लिए: उसने पॉली (चेखव) पर ध्यान नहीं दिया; उन्होंने ऐलेना इवानोव्ना (लियोनोव) को नहीं देखा।

अभियोगात्मक मामले का उपयोग अक्सर व्युत्क्रम के साथ किया जाता है, अर्थात, जब किसी वस्तु को क्रिया से पहले रखा जाता है, क्योंकि वक्ता, संज्ञा का उच्चारण करते समय, अभी तक निषेध के प्रभाव को ध्यान में नहीं रखता है, उदाहरण के लिए: मैं यह पुस्तक नहीं लूंगा; आप रोटी पर कटा हुआ टुकड़ा नहीं रख सकते (कहावत)।

कभी-कभी समान-ध्वनि वाले रूपों से बचने के लिए, स्पष्टता जोड़ने के लिए अभियोगात्मक मामले का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए: आज मैंने अभी तक समाचार पत्र नहीं पढ़ा है (अखबार का रूप बहुवचन को इंगित कर सकता है)।

वस्तु का अभियोगात्मक मामला आमतौर पर दोहरे नकारात्मक के लिए उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए: मैं मदद नहीं कर सकता लेकिन कला से प्यार करता हूं, मैं मदद नहीं कर सकता लेकिन स्वीकार करता हूं कि आप सही हैं। कथन का मुख्य अर्थ पुष्टि है, निषेध नहीं।

अभियोगात्मक मामले का उपयोग अक्सर तब किया जाता है जब सीमा के अर्थ वाले शब्द होते हैं, उदाहरण के लिए: मैंने अपनी घड़ी लगभग खो दी थी, मैंने अवसर लगभग खो दिया था।

यदि वाक्य में कोई ऐसा शब्द है जो अपने अर्थ में विधेय और वस्तु दोनों को संदर्भित करता है, तो बाद वाले को अभियोगात्मक मामले में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: मुझे नहीं लगता कि गलती असभ्य है, मुझे यह पुस्तक नहीं मिली दिलचस्प।

अभियोगात्मक मामला आमतौर पर वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में संरक्षित किया जाता है, उदाहरण के लिए: मैं चुप नहीं रहा, मैंने मेरा सम्मान नहीं किया।

यदि प्रत्यक्ष वस्तु सीधे निषेध के साथ क्रिया को संदर्भित नहीं करती है, लेकिन निषेध के साथ क्रिया के आधार पर इनफिनिटिव को संदर्भित करती है, तो संबंधकारक मामले की नियुक्ति और भी कम अनिवार्य है, उदाहरण के लिए: मैं ऑरेनबर्ग (पुश्किन) की घेराबंदी का वर्णन नहीं करूंगा ); रोस्तोव, राजकुमारी पर अपने परिचित को थोपना नहीं चाहता था, घर (एल. टॉल्स्टॉय) नहीं गया। पुश्किन ने यह भी बताया: “पद्य

मैं दो शताब्दियों तक झगड़ा नहीं करना चाहता

आलोचकों को ग़लत लगा. व्याकरण क्या कहता है? एक सक्रिय क्रिया, जो एक नकारात्मक कण द्वारा नियंत्रित होती है, को अब कर्म कारक की नहीं, बल्कि जनन कारक की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए: मैं कविता नहीं लिखता. लेकिन मेरी कविता में क्रिया झगड़ा कण कण द्वारा नहीं, बल्कि क्रिया द्वारा नियंत्रित होता है जो मुझे चाहिए। अतः, नियम यहाँ लागू नहीं होता है। उदाहरण के लिए, निम्नलिखित वाक्य को लें: मैं तुम्हें लिखना शुरू करने की अनुमति नहीं दे सकता... कविता, और निश्चित रूप से कविता नहीं। क्या यह वास्तव में संभव है कि एक नकारात्मक कण का विद्युत बल क्रियाओं की इस पूरी श्रृंखला से होकर गुजरे और संज्ञा में प्रतिक्रिया दे? मैं ऐसा नहीं सोचता* (ए.एस. पुश्किन, दस खंडों में पूर्ण कार्य, खंड VII, 1949, पृष्ठ 173)।

यदि निषेध क्रिया के साथ नहीं, बल्कि किसी अन्य शब्द के साथ प्रकट होता है, तो प्रत्यक्ष वस्तु को अभियोगात्मक मामले में "के बारे में" रखना - 2іа

दिलचस्प, उदाहरण के लिए: मुझे वास्तव में संगीत पसंद नहीं है, मुझे अक्सर समाचार नहीं मिलते, मैंने पाठ पूरी तरह से नहीं सीखा है।

सवाल। सही ढंग से कैसे कहें: किसका सम्मान करें? या किससे सम्मान करें?

उत्तर। सम्मान शब्द के अर्थ में अंतर के आधार पर दोनों निर्माण संभव हैं। अर्थ में "योग्य के रूप में पहचाना जाना, किसी चीज़ से पुरस्कृत करना," सम्मान देने की क्रिया संबंधकारक मामले को नियंत्रित करती है, उदाहरण के लिए: सरकारी पुरस्कार से सम्मानित करना, प्रथम पुरस्कार प्रदान करना, अकादमिक डिग्री प्रदान करना। "ध्यान के संकेत के रूप में कुछ करना", "किसी का ध्यान आकर्षित करना" के अर्थ में, वाद्य मामले के साथ एक निर्माण का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए: उसने मुश्किल से गरीब लड़की को सरसरी और उदासीन नज़र से देखा (तुर्गनेव); उत्तर देकर सम्मानित करें.

सवाल। किस स्थिति में क्रिया संतुष्ट होने के बाद संज्ञा आनी चाहिए - संप्रदान कारक या कर्म कारक?

उत्तर। संतुष्ट (संतुष्ट) क्रिया, अपने अर्थ के आधार पर, दो मामलों को नियंत्रित करती है - कर्म कारक और संप्रदान कारक। अभियोगात्मक मामले के साथ निर्माण का उपयोग अक्सर तब किया जाता है जब क्रिया को संतुष्ट करने का अर्थ "किसी की मांगों को पूरा करना" होता है। इच्छाएं, कार्य, उदाहरण के लिए: आबादी की जरूरतों को पूरा करना, छात्रों के अनुरोध को पूरा करना, वकील के अनुरोध को पूरा करना आदि। संतुष्ट करने की क्रिया (अधिक बार संतुष्ट करने के लिए) का प्रयोग मूल मामले के साथ किया जाता है, उदाहरण के लिए: कार्य सभी आवश्यकताओं को पूरा करता है; कला का यह काम सबसे परिष्कृत स्वाद को संतुष्ट करता है। इसलिए: पुस्तकालय सावधानीपूर्वक पाठकों की आवश्यकताओं को पूरा करता है, लेकिन: नई पुस्तकों की गुणवत्ता पाठकों की आवश्यकताओं को पूरा करती है।

सवाल। वे ऐसा क्यों कहते हैं: छात्र एक उत्कृष्ट ग्रेड (विन. पैड.) का हकदार है, लेकिन: सभी प्रोत्साहन (जेन. पैड.) का हकदार है? क्या क्रिया के प्रकार में परिवर्तन से नियंत्रण बदल जाता है?

उत्तर। पहलू बदलने से क्रिया नियंत्रण प्रभावित नहीं होता. जब कोई अन्य प्रकार बनता है, तो नियंत्रण तभी बदल सकता है जब शब्द का शाब्दिक अर्थ बदल जाए; ऐसा तब होता है जब विभिन्न उपसर्गों की सहायता से पूर्ण रूप बनाया जाता है (cf. अंदर जाना; आना - बाहर आना, आदि); इन मामलों में, विशेष रूप से, एक अकर्मक क्रिया सकर्मक बन सकती है, उदाहरण के लिए: जाना - पार करना (सड़क), खड़ा होना - बचाव करना (किला), लेटना - लेटना (पैर), आदि। हालाँकि, यह देखना आसान है कि ये क्रियाएँ पहलू युग्म नहीं बनाती हैं, क्योंकि उपसर्ग पूर्ण क्रियाएँ गैर-उपसर्ग अपूर्ण क्रियाओं के साथ सहसंबद्ध नहीं होती हैं, क्योंकि दोनों न केवल उनके पहलू में, बल्कि वास्तविक अर्थों में भी भिन्न होती हैं, जबकि पहलू युग्म केवल पहलू अर्थ में भिन्न होते हैं।

क्रियाएँ योग्य और योग्य उस अर्थ में एक पहलू युग्म नहीं बनाती हैं जिसमें उनका दिए गए उदाहरणों में उपयोग किया जाता है। हालाँकि इस मामले में कोई उपसर्ग नहीं है, बल्कि क्रिया रूप का एक प्रत्यय गठन है, दोनों क्रियाओं का शाब्दिक अर्थ अलग-अलग है: सकर्मक क्रिया का अर्थ है "किसी के कार्यों, गतिविधियों द्वारा सकारात्मक या नकारात्मक मूल्यांकन प्राप्त करना"। उदाहरण: पुरस्कार अर्जित करना, टीम का विश्वास अर्जित करना, भर्त्सना अर्जित करना, फटकार में युग्मित अपूर्ण क्रिया नहीं है। इसके विपरीत, "किसी चीज़ के योग्य होना" के अर्थ में अकर्मक क्रिया में युग्मित पूर्ण क्रिया नहीं होती है, उदाहरण के लिए: प्रस्ताव ध्यान देने योग्य है, कार्य प्रशंसा के योग्य है।

सवाल। आपको कैसे लिखना और कहना चाहिए: मुझे आपसे काम की उम्मीद है या मुझे आपसे काम की उम्मीद है? पैसेंजर ट्रेन का इंतजार कर रहे हैं या पैसेंजर ट्रेन का इंतजार कर रहे हैं?

उत्तर। उद्देश्य के तथाकथित जननात्मक मामले के साथ कई क्रियाओं का उपयोग किया जाता है, जो उस वस्तु को दर्शाता है जिसे खोजा या हासिल किया गया है। ये क्रियाएं हैं: इंतजार करना (मौके के लिए), इच्छा करना (खुशी), तलाश करना (अवसर), तलाशना (अधिकार), हासिल करना (सफलता), हासिल करना (लक्ष्य), लालसा करना (प्रसिद्धि), चाहना (शांति), पूछना (माफी मांगना), मांगना (उत्तर देना), इंतजार करना (स्वागत के लिए), पूछना (सलाह मांगना) आदि।

किसी वस्तु का अर्थ सबसे अधिक बार व्यक्त किया जाता है, जैसा कि ज्ञात है, अभियोगात्मक मामले द्वारा, उस वस्तु को दर्शाते हुए जिस पर कार्रवाई गुजरती है। संबंधकारक और अभियोगात्मक वस्तुओं के अर्थों की निकटता ने इस तथ्य को जन्म दिया है कि इनमें से कई क्रियाओं के साथ ये दोनों मामले लंबे समय से मिश्रित हैं (उदाहरण के लिए, पुश्किन में देखें: ... निराशा में अपरिहार्य अलगाव की उम्मीद की जाती है) ; लेर्मोंटोव में: मैंने अपना लक्ष्य हासिल कर लिया है)।

यह अभी भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि दोनों मामलों के उपयोग में अंतर है: जनन मामले की तुलना में अभियोगात्मक मामले में निश्चितता का एक अतिरिक्त अर्थ होता है। उदाहरण के लिए: पैसे मांगें (विघटनकारी अर्थ में, अनिश्चित राशि के लिए पूछें) - पैसे मांगें (हम एक निश्चित राशि के बारे में बात कर रहे हैं जो पहले से ही ज्ञात है); एक जगह की तलाश करें (दर्शक में कोई भी खाली जगह, एक हॉल में; लाक्षणिक अर्थ में भी - नौकरी, पद की तलाश करें) - एक जगह की तलाश करें (परिभाषित, क्रमांकित); बुध इसके अलावा: पारिश्रमिक की मांग करें - वेतन की मांग करें (अर्थात, आपका अपना देय वेतन)।

इस प्रकार, प्रश्न में दिए गए दोनों विकल्प संभव हैं, लेकिन अर्थों के अंतर के साथ: मैं नौकरी की प्रतीक्षा कर रहा हूं (वह जो ज्ञात हो) - मैं नौकरी की प्रतीक्षा कर रहा हूं (किसी भी प्रकार की); मैं एक यात्री ट्रेन की प्रतीक्षा कर रहा हूं (एक विशिष्ट ट्रेन, शेड्यूल के अनुसार एक निश्चित समय पर पहुंचने वाली) - मैं एक यात्री ट्रेन (इस श्रेणी की ट्रेनों में से एक) की प्रतीक्षा कर रहा हूं।

सवाल। सही तरीके से कैसे कहें: मैं अन्ना इवानोव्ना से डरता हूँ या मैं अन्ना इवानोव्ना से डरता हूँ?

उत्तर। रूसी साहित्यिक भाषा के मानदंडों के अनुसार यह कहना असंभव है कि मैं अन्ना इवानोव्ना से डरता हूं: रूसी भाषा में, -sya में समाप्त होने वाली सभी क्रियाएं अकर्मक हैं, अर्थात, उनका अभियोगात्मक मामले में कोई जोड़ नहीं हो सकता है (में) अभिव्यक्तियाँ मैं पूरे दिन हँसा, सारी रात चिंतित रहा, आदि शब्द दिन और रात जोड़ नहीं हैं, बल्कि समय की माप को दर्शाने वाली परिस्थितियाँ हैं)।

रूसी में भय, अभाव, निष्कासन के अर्थ वाली क्रियाओं के लिए आमतौर पर संबंधकारक मामले की आवश्यकता होती है: आग से डरना, किसी जानवर से डरना, सरसराहट से डरना, इनाम खोना, खतरे से बचना आदि। इस प्रकार, किसी को कहना चाहिए: मुझे अन्ना इवानोव्ना से डर लगता है।

सवाल। यह कहना अधिक सही है: मेस्टकॉम मुझे टिकट प्रदान करेगा या मेस्टकॉम मुझे टिकट प्रदान करेगा?

उत्तर। दोनों विकल्प सही हैं, लेकिन प्रत्येक का अपना अर्थ है। निर्माण में "किसी को (क्या) कुछ प्रदान करना" क्रिया का अर्थ है "आवश्यक मात्रा में आपूर्ति करना", उदाहरण के लिए: स्कूली बच्चों को नोटबुक प्रदान करना, घरों को ईंधन प्रदान करना, उद्योग को श्रम प्रदान करना आदि।

निर्माण में "किसी को (क्या) कुछ प्रदान करना", क्रिया का अर्थ है "किसी को कुछ गारंटी देना", उदाहरण के लिए: रोगी को अच्छी देखभाल प्रदान करना।

पहले निर्माण में, कुछ सामग्री का मतलब है, कुछ ऐसा जिसे आवश्यक मात्रा में आपूर्ति की जा सकती है; दूसरे में, यह भौतिक अवधारणा अनुपस्थित है (सीएफ। किसी प्रतियोगिता में सफलता सुनिश्चित करना, किसी के भाग्य को सुनिश्चित करना)।

इस प्रकार, मेस्टकॉम द्वारा ऑफर मुझे एक वाउचर प्रदान करेगा अर्थात "मुझे एक वाउचर देगा", "मुझे एक वाउचर प्रदान करेगा", और मेस्टकॉम द्वारा ऑफर मुझे एक वाउचर प्रदान करेगा जिसका अर्थ है "मुझे एक प्राप्त करने के अवसर की गारंटी देता है" वाउचर", "मुझे वाउचर* का निस्संदेह अधिकार प्रदान करेगा।

सवाल। सही तरीके से कैसे कहें: आपकी यात्रा के लिए मुझे क्या देना है या आपकी यात्रा के लिए मुझे क्या देना है?

उत्तर। "किसी सेवा के लिए आभार महसूस करना चाहिए, किसी चीज़ के लिए सराहना" के अर्थ में बाध्य शब्द का उपयोग आम तौर पर एक निर्माण में किया जाता है जिसमें दो मामले शामिल होते हैं: मूल, दिशा का संकेत, पता देने वाले का संकेत (अप्रत्यक्ष वस्तु का मूल), और वाद्य, संकेत वस्तु। आभार", इसके कारण के लिए; उदाहरण के लिए:

तो क्या मैं अब भी आपकी इस कल्पना का ऋणी हूँ? (ग्रिबॉयडोव); मैं अपने उद्धार का श्रेय संयोग को देता हूँ। इस प्रकार, एक निर्माण बनाया गया है: किससे (क्या) किसके साथ बाध्य है। इसलिए, आपको कहना चाहिए: मैं आपकी यात्रा का आभारी हूं।

सवाल। क्या यह सही है कि वाक्य में हमारे देश में सब कुछ सोवियत लोगों के लाभ के लिए किया जा रहा है, डाइवेटिव केस को अच्छे शब्द के बाद रखा गया है? प्रबंधन के इस रूप के समर्थकों का कहना है कि यह संयोजन लोगों के लाभ के लिए नहीं, बल्कि लोगों के लाभ के लिए वाक्यांश के करीब है। बुध। इसके अलावा: किसी की ख़ुशी के लिए, किसी के डर के लिए, किसी के आश्चर्य के लिए, मेरे (और मेरे नहीं) लाभ के लिए।

वाक्यों में क्या अंतर है: इसका कारण (जनरल फ़ॉल) और उसका कारण (डी फ़ॉल) बीमारी थी; हानियों का सारांश और हानियों आदि का सारांश प्रस्तुत करें?

उत्तर। इन मामलों में, तथाकथित संप्रदान कारक विशेषण होता है। यह निर्माण अभिभाषक के मूल मामले के साथ क्रिया वाक्यांशों के प्रभाव में बनाया गया था। इसलिए, उदाहरण के लिए, "संबंधित" निर्माण के प्रभाव में, क्रिया की अनुपस्थिति में भी एक समान नियंत्रण बनाया जाता है: मछली के लिए पानी है, पक्षियों के लिए हवा है, और मनुष्य के लिए पूरी पृथ्वी है (दाल)। अक्सर कनेक्शन का यह रूप क्रिया के माध्यम से बनाया जाता है, उदाहरण के लिए: न तो घोड़े पर और न ही पैदल (गोंचारोव) कोई रास्ता था; क्रिया याद आने पर भी: वह अपने पति के लिए किस प्रकार की गृहिणी है? (एल. टॉल्स्टॉय)।

किसी की ख़ुशी के लिए किए जाने वाले संयोजनों में मौखिक संबंध महसूस किया जाता है (cf. किसी को करना); किसी को लाभ पहुँचाने के लिए सेवा की गई (cf. किसी की सेवा करना), आदि। लेकिन दुश्मनों के डर पर कार्रवाई करने के प्रस्तावों में यह संबंध खो गया है; रात्रिभोज पूरी दुनिया को आश्चर्यचकित करने वाला निकला, आदि।

कभी-कभी, संप्रदान कारक मामले के साथ, एक ही वाक्य में संबंधकारक मामले का उपयोग करना संभव होता है; बुध हमें श्वेराबिन (पुश्किन) की धमकियों के परिणामों की उम्मीद थी -... धमकियों के परिणाम; मेरे प्रस्थान का दिन नियुक्त किया गया (पुश्किन) - प्रस्थान का दिन...; लॉर्डली गुड्स का रजिस्टर (पुश्किन) - माल का रजिस्टर; मेरी छुट्टियों की अवधि - छुट्टियों की अवधि; इसका कारण उसका कारण है, आदि। लाभ के लिए शब्दों के बाद संबंधकारक मामले को रखना भी संभव है, उदाहरण के लिए: समाजवादी मातृभूमि के लाभ के लिए काम करना। लाभ के लिए शब्द के बाद डाइवेटिव केस के अनिवार्य उपयोग को उपयोगी शब्द के प्रभाव से समझाया जाता है, जिसके लिए डाइवेटिव केस की आवश्यकता होती है। मेरे लाभ के लिए संयोजन की असंभवता इस तथ्य के कारण है कि संज्ञाओं के बाद व्यक्तिगत सर्वनामों के संबंधकारक मामले - प्रथम और द्वितीय व्यक्ति - का बिल्कुल भी उपयोग नहीं किया जाता है (बहुत दुर्लभ अपवादों के साथ, जैसे कि मुझसे डरना)।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि विचाराधीन मामलों में संबंधकारक और संप्रदान कारक मामलों के समानांतर उपयोग के साथ, परिणामी संयोजनों के बीच एक अर्थपूर्ण अंतर होता है, क्योंकि संबंधकारक मामला संज्ञा पर निर्भर करता है, और संप्रदान कारक मामला मौजूद क्रिया पर निर्भर करता है वाक्य या निहित. यदि हम संयोजनों की तुलना करते हैं: वह अपने पिता का मित्र है - वह अपने पिता का मित्र है, चीजों की एक सूची बनाएं - चीजों की एक सूची बनाएं, घाटे का योग करें - घाटे का योग करें, किसी मित्र से हाथ मिलाएं - किसी मित्र से हाथ मिलाएं हाथ, आदि, यह देखना मुश्किल नहीं है कि जननात्मक मामला किसी व्यक्ति या वस्तु (जननात्मक, जननात्मक गुणवाचक, आदि) को चित्रित करने के उद्देश्य से कार्य करता है, और संप्रदान कारक कार्रवाई की दिशा पर जोर देता है।

सवाल। कैसे कहें और लिखें: टुकड़ी के पास दो सौ राइफलें, दो हजार कारतूस, पांच सौ घोड़े थे, या: टुकड़ी के पास दो सौ राइफलें, दो हजार कारतूस, पांच सौ घोड़े थे?

उत्तर। संज्ञाओं के साथ कार्डिनल अंकों (सरल, जटिल) के संयोजन में, पहला सभी मामलों में दूसरे से सहमत होता है, नाममात्र और कर्मवाचक के अपवाद के साथ, उदाहरण के लिए: तेरह छात्रों के लिए सात किताबें गायब हैं, पचास सेनानियों के साथ, आठ में सौ घर.

हालाँकि, तत्व एक सौ, जो जटिल अंकों में दो सौ, तीन सौ, आदि अभी भी बहुवचन में अपनी पिछली गिरावट को बरकरार रखता है, जटिल अंक में एक स्वतंत्र गिनती शब्द का अर्थ हो सकता है (सौ के समान), और तब अंक संज्ञा से सहमत नहीं होता है, लेकिन उसे नियंत्रित करता है, जिसके लिए उसे जनन बहुवचन में रखने की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए: दो या तीन सौ रूबल के साथ (कई सौ रूबल के साथ तुलना करें)।

हजार शब्द, जो अंक और गिनती संज्ञा दोनों के रूप में कार्य कर सकता है (cf. वाद्य एकवचन हजार और हजार बनाता है), एक संज्ञा से सहमत हो सकता है (एक हजार रूबल के साथ) या इसे नियंत्रित कर सकता है (एक हजार पुस्तकों के साथ)। बहुवचन में, हजार का प्रयोग हमेशा गणनीय संज्ञा के अर्थ में किया जाता है, इसलिए, एक नियम के रूप में, यह संबंधित संज्ञा को नियंत्रित करता है, उदाहरण के लिए: तीन हजार पुस्तकों में।

उपरोक्त के आधार पर, संयोजन समान रूप से संभव हैं: टुकड़ी के पास दो सौ राइफलें और दो सौ राइफलें, पांच सौ घोड़े और पांच सौ घोड़े थे, लेकिन: दो हजार कारतूस। यदि संकेतित संयोजन एक वाक्य में एक पंक्ति बनाते हैं, तो उन्हें हजार शब्द के साथ संज्ञा के केवल जनन मामले का उपयोग करने की संभावना को ध्यान में रखते हुए एकीकृत किया जाना चाहिए।

सवाल। प्रतिशत, सेंटनर आदि संज्ञाओं को किस संख्या में रखा जाता है, यदि उनमें मिश्रित संख्या हो? उदाहरण के लिए:। 45.5 प्रतिशत, सौ वजन या प्रतिशत, सौ वजन? 45.1..., 41.1..., 41.0...? ऐसे मामलों में क्या करें, यदि पूर्ण संख्या में दशमलव नहीं, बल्कि एक साधारण अंश हो, उदाहरण के लिए: 45-i- प्रतिशत या प्रतिशत?

उत्तर। मिश्रित संख्या वाली संज्ञा एक अंश द्वारा शासित होती है: 2-जी- (ईवा और तीन-पांचवां) मीटर; 8.1 (आठ और एक

दसवां) एक सेकंड का, आदि। इसलिए, 45.5 प्रतिशत; 41.1 प्रतिशत; 41.0 (इकतालीस दशमलव शून्य) प्रतिशत। दशमलव या साधारण भिन्न की उपस्थिति के आधार पर, दो विकल्प संभव हैं; तो, खेल अभिव्यक्तियों में हम पाते हैं:

5.5 (पाँच दशमलव पाँच) अंक, लेकिन 5 y (साढ़े पाँच) अंक

अंक. हम आम तौर पर साढ़े पैंतालीस प्रतिशत पढ़ते हैं, साढ़े पैंतालीस प्रतिशत नहीं। भावों का अवलोकन 2, 3 y, 4 ~ (ढाई, आदि) अंक और 5-^- (पांच)

आधे के साथ) अंक, हम देखते हैं कि यदि संख्यात्मक संयोजन में आधे के साथ शब्द हैं, तो संज्ञा को पूर्णांक द्वारा नियंत्रित किया जाता है, और अन्य मामलों में - एक अंश द्वारा।

सवाल। क्या टन-किलोमीटर शब्द का पहला भाग विभक्त है: टन-किलोमीटर या टन-किलोमीटर? क्या यह भाग संख्या में बदलता है: टन-किलोमीटर या टन-किलोमीटर?

उत्तर। माप की जटिल इकाइयों के नाम में, केवल दूसरा भाग अस्वीकार किया जाता है, उदाहरण के लिए: दो किलोवाट-घंटे, तीन वोल्ट-सेकंड, आदि। कनेक्टिंग स्वर होने पर भी वही: पांच व्यक्ति-दिन, आठ बिस्तर-दिन, वगैरह।; इसलिए: पाँच टन-किलोमीटर।

सवाल। सही तरीके से कैसे कहें: मुझे आपकी याद आती है (आप, मेरे पिता) या मुझे आपकी याद आती है, आपके बारे में, मेरे पिता के बारे में?

किस मामले में, संप्रदान कारक या पूर्वपद, वाक्य में संज्ञा है मुझे अपनी मातृभूमि की याद आती है?

उत्तर। भावनात्मक अनुभवों को व्यक्त करने वाली कुछ क्रियाओं (तरसना, याद करना, याद करना, शोक करना, रोना, शोक करना आदि) के साथ, द्वारा और उसके बारे में पूर्वसर्गों का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए: मैं मर जाऊंगी, अपने पति के लिए तरस रही हूं (नेक्रासोव) ); दोस्तों की याद आती है, काम की याद आती है; अपने मूल स्थान की याद आती है, थिएटर की याद आती है; अपने परिवार की याद आती है, संगीत की याद आती है; मृतक के लिए शोक मनाओ; खोई हुई जवानी के बारे में रोना; हमारा नायक... रईसों से शर्मीला है और मृत रिश्तेदारों या भूले हुए पुरावशेषों (पुश्किन) के बारे में चिंता नहीं करता है।

कुछ मामलों में, पूर्वसर्ग का चुनाव इस बात से संबंधित होता है कि किसी चेतन या निर्जीव वस्तु का नाम अनुसरण करता है या नहीं, उदाहरण के लिए: बच्चे के लिए तरसना - अतीत के लिए तरसना। हालाँकि, यह आवश्यक नहीं है; बुध, एक ओर: मुझे अपनी मातृभूमि की याद आती है, क्योंकि। मूल पक्ष, और दूसरी ओर: आप किसके लिए तरस रहे हैं, कॉमरेड नाविक? (गाना)। आधुनिक भाषा में अधिक सामान्य संयोजन मुझे आपकी याद आती है।

जहां तक ​​पूर्वसर्ग पीओ के मामले का सवाल है, चुनाव सबसे पहले, नियंत्रित शब्द की व्याकरणिक संख्या पर और दूसरे, इसकी रूपात्मक प्रकृति पर निर्भर हो सकता है। इस प्रकार, पूर्वसर्गीय मामला केवल नियंत्रित संज्ञा की एकवचन संख्या के साथ संभव है (जरूरी नहीं, नीचे देखें), उदाहरण के लिए: अपने पति को याद करें, अपने बेटे को याद करें, अपने पिता को याद करें (यह फॉर्म कुछ हद तक पुराना है)। बहुवचन में, केवल मूल मामले का उपयोग किया जाता है: बच्चों को याद करना, रिश्तेदारों को याद करना। संप्रदान कारक मामला एकवचन में भी संभव है: किसी के पति को याद करना, समुद्र को याद करना (बाद वाले रूप आधुनिक भाषा में प्रमुख हैं)। एक सामान्य निष्कर्ष निकालते हुए, हम कह सकते हैं कि संज्ञाओं के साथ विचाराधीन निर्माणों में मूल मामले का उपयोग पूर्वपद मामले की तुलना में अधिक बार किया जाता है।

नियंत्रित शब्द की रूपात्मक प्रकृति का प्रभाव इस तथ्य में परिलक्षित होता है कि बहुवचन संज्ञाएं, जैसा कि ऊपर बताया गया है, मूल मामले के साथ उपयोग की जाती हैं, और सर्वनाम पूर्वपद मामले के साथ: हमें याद करते हैं, आपको याद करते हैं (लेकिन: उन्हें)।

सवाल। कौन सा कहना अधिक सही है: माँ अपने बेटे के बारे में चिंतित थी या माँ अपने बेटे के बारे में चिंतित थी; माँ को अपने बेटे की चिंता थी या माँ को अपने बेटे की चिंता थी; क्या माँ ने अपने बेटे को होमवर्क ठीक से न करने के लिए डांटा था या माँ ने अपने बेटे को होमवर्क ठीक से न करने के लिए डांटा था?

कभी-कभी प्रेस में ऐसे वाक्य होते हैं जिनमें क्रिया के स्थान पर पूर्वसर्ग s का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए: फुटबॉल टीम अपनी हार के साथ समझौता नहीं करना चाहती थी। क्या इस मामले में पूर्वसर्ग का उपयोग सही ढंग से किया गया है? क्या पूर्वसर्ग को क्रिया सामंजस्य के साथ जोड़ना बेहतर नहीं है?

प्रस्थान। विचाराधीन वाक्यों में, पर्यायवाची शब्दों के साथ तथाकथित नियंत्रण के मामले हैं: ऐसे शब्द जो अर्थ में समान हैं (अक्सर क्रियाएं) विभिन्न मामलों को नियंत्रित कर सकते हैं और विभिन्न पूर्वसर्गों की आवश्यकता होती है, लेकिन इन शब्दों की शब्दार्थ निकटता के कारण भ्रम होता है नियंत्रण अक्सर होता है.

साहित्यिक भाषा के मानदंडों के दृष्टिकोण से, निम्नलिखित निर्माण सही हैं: किसी के बारे में चिंता करना, किसी के बारे में चिंता करना (दोनों मामलों में "चिंता" के अर्थ में)। "किसी की शांति भंग करना" के अर्थ में। "खुद को कठिन बनाना", कारण का संकेत देते समय एक पूर्वसर्ग का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए: छोटी-छोटी बातों के बारे में चिंता न करें; क्या यह चिंता करने लायक है?

निंदा करने की क्रिया का प्रयोग पूर्वसर्ग के साथ किया जाता है: कंजूसी के लिए, लापरवाही के लिए निंदा करना। शायद, पर्यायवाची क्रिया निंदा के प्रभाव में, गलत संयोजन होता है: कंजूसता के लिए निंदा, आदि। कभी-कभी, निंदा के कारण पर जोर देने के लिए, न कि वस्तु पर, वे पूर्वसर्ग का उपयोग करते हैं, लेकिन साहित्यिक भाषा में यह दुर्लभ है।

किसी चीज़ के साथ समझौता करने के लिए निर्माणों का एक भ्रम भी है - दोनों क्रियाओं के बीच अपर्याप्त स्पष्ट अंतर के आधार पर किसी चीज़ के साथ आना: किसी नकारात्मक चीज़ के साथ समझौता करना, किसी नकारात्मक चीज़ के प्रति सहनशील होना, समर्पण करना, लड़ना बंद करें * (उदाहरण के लिए: कमियों के साथ सामंजस्य बिठाना; मैं अपरिहार्य भाग्य (नेक्रासोव) के साथ समझौता कर चुका हूं; दुखद आवश्यकता के साथ समझौता करना)', समझौता करना - "विनम्र, विनम्र बनना* ( उदाहरण के लिए: भाग्य के साथ समझौता करना, अपरिहार्यता के साथ समझौता करना)। दूसरे प्रश्न के वाक्य में, क्रिया का उपयोग सुलह (हार से समझौता करने) के लिए किया जाना चाहिए था।

सवाल। वाक्य में किस प्रकार की त्रुटि होने से उसे इस बात की आवश्यकता पर विश्वास है?

उत्तर। आवश्यकता में विश्वास आदि के संयोजन में त्रुटि (जीत में विश्वास, हमारे कारण की शुद्धता में विश्वास) को एक ही मूल से बने शब्दों के अर्थों की गड़बड़ी से समझाया गया है: किसमें विश्वास?, लेकिन किसमें विश्वास? ऐसी त्रुटियों को व्याकरण-शैलीगत के रूप में वर्गीकृत किया गया है।

सवाल। यदि अनिर्णीत संज्ञाएं वाक्य के अन्य सदस्यों से किस प्रकार जुड़ी होती हैं, यदि उनसे कोई अप्रत्यक्ष मामला प्रश्न पूछा जाता है: नियंत्रण की विधि से या आसन्न की विधि से?

उत्तर। किसी वाक्य में अन्य शब्दों के साथ अनिर्वचनीय संज्ञाओं का संबंध कभी-कभी व्याकरणिक अभिव्यक्ति (उनके साथ विधेय या परिभाषा का समन्वय) प्राप्त करता है, लेकिन कभी-कभी यह केवल शब्दार्थ होता है, बाहरी व्याकरणिक अभिव्यक्ति के बिना। हालाँकि, बाद के मामले में, यह संबंध आसन्न नहीं है, क्योंकि आश्रित अविभाज्य शब्द और प्रमुख शब्द के बीच का संबंध नियंत्रण के समान है: आश्रित अविभाज्य शब्द अप्रत्यक्ष मामले के प्रश्न का उत्तर देता है और अंतर्निहित अर्थों को व्यक्त करता है। अप्रत्यक्ष मामले; बुध पक्षी पकड़ने वाले ने बुलबुल को पकड़ा - उसने चिड़ियों को पकड़ा; पिता ने एक फर कोट खरीदा - एक कोट खरीदा; हम वर्कशॉप में थे - हम डिपो में थे।

सवाल। एस.जी. बरखुदारोव और एस.ई. क्रायुचकोव (भाग II) द्वारा लिखित "रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक* में कहा गया है कि क्रिया विशेषण, गेरुंड और क्रिया का अनिश्चित रूप आसन्न हैं। यह ज्ञात है कि कुछ संज्ञाएं पूर्वसर्गों के साथ और बिना, साथ ही पूरे वाक्यांशों का उपयोग क्रियाविशेषण के रूप में किया जाता है, उदाहरण के लिए: सरपट दौड़ना, नौ तक, अंत में, आदि। क्या वाक्य के भाग के रूप में दिए गए ऐसे शब्दों पर विचार किया जाना चाहिए बगल में भी? ?

उत्तर। आसन्नता से हमारा तात्पर्य ऐसे संबंध से है जिसमें "आश्रित शब्द मुख्य शब्द के साथ केवल अर्थ में जुड़ा होता है, और संबंध अंत द्वारा व्यक्त नहीं होता है ("रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक* एस.जी. बरखुदारोव और एस.ई. क्रायुचकोवा द्वारा, भाग II, पृष्ठ) . 6). प्राइमी-

केवल अपरिवर्तनीय शब्द ही ज्ञात होते हैं। चूंकि कुछ मामलों में कई संज्ञाएं पूर्वसर्गों के साथ या बिना पूर्वसर्गों के क्रियाविशेषण में परिवर्तित होने की प्रक्रिया में हैं और कुछ मामलों में एक और दूसरे के बीच स्पष्ट रेखाएं खींचना मुश्किल है, तो स्वाभाविक रूप से, कुछ मामलों में नियंत्रण के बीच ऐसी रेखाएं खींचना मुश्किल होता है। और निकटता.

नियंत्रित करते समय, जैसा कि ज्ञात है, अधीनस्थ शब्द को एक निश्चित मामले में अधीनस्थ शब्द की नियुक्ति की आवश्यकता होती है। लेकिन कभी-कभी किसी वास्तविक संज्ञा को भी अप्रत्यक्ष मामले में इस या उस शब्द के अनुरोध पर नहीं, बल्कि कथन के सामान्य अर्थ के अनुरोध पर रखा जाता है। इसलिए, जिस वाक्य में मैंने पूरी रात काम किया, संज्ञा रात को अभियोगात्मक मामले में रखा गया है, इसलिए नहीं कि क्रिया के लिए इस मामले की आवश्यकता है। आख़िरकार, क्रिया कार्य अकर्मक है और इसके लिए अभियोगात्मक मामले की आवश्यकता नहीं हो सकती है। संपूर्ण क्रियाविशेषण वाक्यांश: स्मिथेरेन्स को, अंत में, आदि - बेशक, नियंत्रणीय नहीं हैं। कड़ाई से बोलते हुए, केवल उन संज्ञाओं (पूर्वसर्गों के साथ और बिना) जो पूरक की भूमिका निभाते हैं और जिनके लिए केवल मामले के प्रश्न पूछे जा सकते हैं, उन्हें नियंत्रणीय माना जाना चाहिए, उदाहरण के लिए: गर्मी को ठंड से बदल दिया गया था। सफ़ेद बिजली ने वनपाल को रोशन कर दिया। यदि जोड़ का प्रश्न और परिस्थिति का प्रश्न दोनों एक संज्ञा से पूछे जा सकते हैं, तो हम "कमजोर नियंत्रण" के बारे में बात कर सकते हैं, उदाहरण के लिए: किताब मेज पर पड़ी थी (किस पर? और कहाँ?)। अंत में, यदि ए मामले का प्रश्न किसी संज्ञा से बिल्कुल भी नहीं पूछा जा सकता है, तो इसे नियंत्रित नहीं, बल्कि आसन्न माना जाना चाहिए, एक क्रिया विशेषण की तरह, उदाहरण के लिए: सरपट दौड़ते समय गोली मार दी गई (कैसे?), समय के साथ समझ जाएगा (कब?), अकेले काम किया (कैसे) ?).

विषय और विधेय की अवधारणाएँ रूसी भाषा में सबसे बुनियादी हैं। इनसे ही बच्चे वाक्य-विन्यास से परिचित होने लगते हैं। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि छात्र इस अनुभाग को समझें और इसे अपनी स्मृति में समेकित करें, क्योंकि विराम चिह्न, जटिल वाक्यों और कई अन्य अनुभागों के बाद के सभी नियम विषय और विधेय के साथ अटूट रूप से जुड़े होंगे। ये दो अवधारणाएँ व्याकरणिक आधार बनाती हैं, इसलिए इस लेख में इसकी भी चर्चा की जाएगी। अपनी याददाश्त ताज़ा करें और अपने बच्चे को नया ज्ञान सीखने में मदद करें।

विषय क्या है

सबसे पहले, आइए रूसी भाषा के नियम पर नजर डालें:

• विषय वाक्य के मुख्य भागों में से एक है। यह किसी वस्तु और क्रिया या विधेय के संकेत दोनों को निरूपित कर सकता है। प्रश्न "कौन?" के साथ-साथ "क्या?" का भी उत्तर देता है।

एक नियम के रूप में, वाक्य का यह सदस्य संज्ञा या सर्वनाम द्वारा व्यक्त किया जाता है। इसमें एक विशेषता पर जोर दिया गया है।

• उदाहरण के लिए, वाक्य "दादी बाज़ार गई थी" में विषय संज्ञा "दादी" होगा, क्योंकि इस वाक्य में दादी मुख्य पात्र है।
• यदि हम वाक्य "उसे आइसक्रीम पसंद है" लेते हैं, तो विषय सर्वनाम "वह" होगा।

हालाँकि, ऐसे अन्य दिलचस्प मामले भी हैं जिनमें भाषण का कोई भी हिस्सा विषय के रूप में कार्य करता है, अगर इसे संज्ञा के रूप में परिभाषित किया जा सकता है। उदाहरण के लिए:

• पांच दाईं ओर जाएं. इस वाक्य में, विषय "पाँच" शब्द होगा, हालाँकि अपने सामान्य रूप में यह एक अंक है। यहां यह वाक्य के मुख्य सदस्य के रूप में कार्य करते हुए संज्ञा को प्रतिस्थापित करता है।
• कंजूस दो बार भुगतान करता है. इस मामले में, विषय "कंजूस" शब्द भी होगा, जो एक संज्ञा है, और वाक्य के बाहर यह एक विशेषण है।

यदि क्रिया अनिश्चित रूप में है तो वह अक्सर विषय के रूप में भी कार्य करती है:

• स्टोर पर जाना उसका मुख्य लक्ष्य है। यह एक जटिल वाक्य है, जिसके एक भाग में कर्ता एक विभक्ति है।

और अंततः, एक संपूर्ण वाक्यांश भी विषय बन सकता है। ये अविभाज्य नाम, व्यक्ति का पूरा नाम हो सकते हैं।

• अन्ना सर्गेवना को घर जाने की जल्दी थी। इस वाक्य में विषय अन्ना सर्गेवना है।

कुछ समय बाद, बच्चा नियमों को दिल से पढ़े बिना, सहज रूप से विषय का निर्धारण करने में सक्षम हो जाएगा।

विधेय क्या है

विधेय पर दो समानांतर क्षैतिज रेखाओं के साथ जोर दिया जाना चाहिए; यह प्रश्न का उत्तर देता है "यह क्या है?" और "यह क्या करता है?", और विषय की एक क्रिया या कुछ विशेषता को भी दर्शाता है।

विधेय के कई प्रकार हैं:

• मौखिक.
• यौगिक नाममात्र.
• यौगिक क्रिया.

प्रत्येक प्रकार के विधेय का अलग-अलग विश्लेषण करना बेहतर है। इनमें सबसे सरल क्रिया है।

• मौखिक विधेय आमतौर पर क्रिया द्वारा कुछ निश्चित मनोदशाओं में व्यक्त किया जाता है: सांकेतिक, अनिवार्य और सशर्त भी। विधेय को सही ढंग से निर्धारित करने के लिए, आपको अपनी याददाश्त को ताज़ा करने और याद रखने की ज़रूरत है कि मूड क्या हैं।
• शायद एक निर्धारित वाक्यांश के रूप में विधेय।
• वाक्यांशविज्ञान भी मौखिक विधेय से संबंधित है।

यौगिक क्रिया विधेय को नोटिस करना आसान है:

• इस मामले में, दो क्रियाएं विधेय के मुख्य प्रश्न का उत्तर देती हैं। उदाहरण के लिए: "उसने फिर भी खाना जारी रखा।" विधेय "खाना जारी रहेगा" होगा।
• या "बिल्ली को बहुत अधिक नींद की ज़रूरत होती है।" अब विधेय है "आपको सोने की ज़रूरत है।"

एक यौगिक नाममात्र विधेय को इसलिए कहा जाता है क्योंकि इसमें एक जोड़ने वाली क्रिया और एक नाममात्र भाग होता है: एक संज्ञा या सर्वनाम, क्रियाविशेषण, कृदंत।

• वह एक सुंदरी थी. इस वाक्य में, विधेय "सौंदर्य था" है, क्योंकि शब्द "था" अक्सर एक जोड़ने वाली क्रिया के रूप में कार्य करता है, और "सौंदर्य" एक नाममात्र हिस्सा है।

हो सकता है कि पहली बार में आप सब कुछ याद न रख पाएं, लेकिन कार्यों को हल करने के बाद आप सफल होंगे।

व्याकरणिक आधार क्या है

व्याकरणिक मूल वाक्य के मुख्य सदस्य हैं, अर्थात् विषय और विधेय। वे अर्थ में जुड़े हुए हैं और क्षैतिज विशेषताओं द्वारा प्रतिष्ठित हैं।

वाक्य में आमतौर पर आधार को वर्गाकार कोष्ठकों में हाइलाइट किया जाता है।

1. आप कौन सी वाक्यात्मक इकाइयाँ जानते हैं?
2. वाक्य और वाक्यांश में क्या अंतर है?
3. वाक्य के मुख्य भागों के नाम बताइये।
4. हम यह क्यों नहीं कह सकते कि विषय विधेय के अधीन है, और विधेय विषय के अधीन है?

आरेख का उपयोग करके उनकी अन्योन्याश्रयता सिद्ध कीजिए।

कल्पना करें कि उपरोक्त चित्र में हमने मुख्य शब्दों को एक पत्ते से कवर किया है।

क्या वाक्य के शेष सदस्य वास्तविकता से मेल खाते हैं? क्या यह स्पष्ट है कि हम किस बारे में बात कर रहे हैं?

बताएं कि विषय और विधेय वाक्य के मुख्य सदस्य क्यों हैं (विधेय आधार)।

73. इसे लिखो. वाक्यों की व्याकरणिक बुनियादी बातों पर जोर दें। किस वाक्य में व्याकरणिक आधार पर एक मुख्य उपवाक्य होता है?

अपने शुद्धतम रूप में, रूसी लकड़ी की वास्तुकला को रूस के उत्तर में संरक्षित किया गया है। वहां उत्तरी लोगों ने बड़ी, विशाल, आरामदायक, अच्छी गुणवत्ता वाली झोपड़ियाँ बनाईं। ऐसी झोपड़ी किसी सड़क, नदी या झील की ओर मुंह करके खड़ी होती है। इसकी खिड़कियाँ जमीन से ऊपर उठी हुई होने के कारण यह धूप में चमकती है। उसकी छत के नीचे दादा-दादी, पिता, पुत्र और पोते-पोतियाँ रहते थे। एक साधारण गाँव की झोपड़ी.

74. एम. स्वेतेवा की कविता पढ़ें। उसे लिख दो. वाक्यों की वाक्यात्मक संरचना की कौन सी विशेषताएँ एक गीतात्मक कथा की संक्षिप्तता का निर्माण करती हैं? केवल मुख्य सदस्यों वाले वाक्यों को इंगित करें। उनके नाम क्या हैं? पहले चतुर्थांश में, वाक्यों की व्याकरणिक बुनियादी बातों पर जोर दें। लाक्षणिक रूप से प्रयुक्त शब्द खोजें।

लाल ब्रश
रोवन का पेड़ जगमगा उठा।
पत्तियाँ गिर रही थीं।
मैं पैदा हुआ था।

सैकड़ों लोगों ने बहस की
कोलोकोलोव।
दिन शनिवार था:
जॉन धर्मशास्त्री.

आज तक मैं
मैं कुतरना चाहता हूँ
रोवन को भून लें
कड़वा ब्रश.

किसी वाक्य का व्याकरणिक आधार उसके मूल अर्थ को व्यक्त करता है और उसे आसपास की दुनिया के एक निश्चित खंड से जोड़ता है।

वास्तविकता के एक टुकड़े को एक वाक्य में वास्तविक या अवास्तविक के रूप में वर्णित किया जा सकता है - संभव, आवश्यक, वांछनीय। उदाहरण के लिए:

75. छूटे हुए विराम चिह्नों, वाक्यों को निम्नलिखित क्रम में रखते हुए लिखें: क) वास्तविकता के एक वास्तविक टुकड़े को दर्शाते हुए; बी) वास्तविकता के एक अवास्तविक टुकड़े को निरूपित करना। व्याकरण संबंधी बुनियादी बातों पर जोर दें। पाठों में पुराने शब्द खोजें और उनके लिए आधुनिक भाषा से लिए गए पर्यायवाची शब्द चुनें।

1. अक्टूबर पहले ही आ चुका है - उपवन को पहले ही तोड़ा जा रहा है
   उनकी नंगी शाखाओं से आखिरी पत्तियाँ...
2. ओह, गर्मी लाल है! मैं तुमसे प्यार करता होता
   जब(बी) न गर्मी हो, न धूल हो, न बारिश हो, न मक्खियाँ हों।
3. तूफान का आखिरी बादल छंट गया है!
   अकेले आप स्पष्ट नीले रंग में दौड़ते हैं...
   बस, छिप जाओ!

   (ए. पुश्किन)

76. प्रस्तुति. के. पॉस्टोव्स्की के पाठ को पढ़ें और दोबारा बताएं ताकि यह आसपास की वास्तविकता की तस्वीर को यथासंभव या वांछनीय रूप से प्रतिबिंबित कर सके।

संभावित उद्घाटन: "अगर मैं सेंट पीटर्सबर्ग गया..."

महान शब्द के समान मूल वाले शब्द खोजें।

लेनिनग्राद... इसके चौराहों और आनुपातिक इमारतों का भव्य समूह मेरे सामने फिर से खुल गया। मैं बहुत देर तक उन्हें देखता रहा और उनकी वास्तुकला के रहस्य को जानने की कोशिश करता रहा। ऐसा था कि ये इमारतें महानता का आभास देती थीं, लेकिन वास्तव में वे महान नहीं थीं। सबसे उल्लेखनीय इमारतों में से एक जनरल स्टाफ बिल्डिंग है। यह विंटर पैलेस के सामने एक चिकनी चाप में फैला हुआ है और इसकी ऊंचाई चार मंजिला इमारत से अधिक नहीं है। इस बीच, यह मॉस्को की किसी भी ऊंची इमारत से कहीं अधिक शानदार है।

समाधान सरल था. इमारतों की महिमा उनकी आनुपातिकता, सामंजस्यपूर्ण अनुपात और सजावट की एक छोटी संख्या पर निर्भर करती थी।

आप इन इमारतों को देखें और समझें कि अच्छा स्वाद, सबसे पहले, अनुपात की भावना है।

समानता अनुपात