ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಸಾರಾಂಶ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು. ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ವಿನೋದ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯಲ್ಲಿ ಮೋಜು

ಅಂಝೀರೋ-ಸುಡ್ಜೆನ್ ಸಿಟಿ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ನ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಆಫ್ ಕಾಂಪೆನ್ಸೇಟಿಂಗ್ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ನಂ. 3 "ಸೋಲ್ನಿಶ್ಕೋ"

ಅಮೂರ್ತ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ(ಮನರಂಜನೆ)

"ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು"

ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸು

ಶಿಕ್ಷಕ: ಟೋಕರ್ಸ್ಕಯಾ A.O.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ಆರ್ಕ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಸಮತೋಲನ, ದಕ್ಷತೆ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪಾದದ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ - ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ.

ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ (ನಾಯಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಹಸು, ಕುದುರೆ, ಹಂದಿ) ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಸುರಕ್ಷಿತ ಸಂವಹನಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂವಹನದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ(ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು).

ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಪರ, ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಸಲಕರಣೆ: ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವೇಷಭೂಷಣ (ಏಪ್ರನ್, ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಕನ್ನಡಕಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಲುವಂಗಿ); ಕ್ರೀಡಾ ಚಾಪ; ಆಟಿಕೆಗಳು: ಕೋಳಿ, ಕೋಳಿ, ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ಕುದುರೆ, ಹಂದಿ; ಮಡಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು; ನೀರಿನಿಂದ ಕ್ಯಾನ್ಗಳನ್ನು ನೀರುಹಾಕುವುದು; ಆರೋಗ್ಯ ಮಾರ್ಗ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ

ಸಮಾಜೀಕರಣ

ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆHUD.

LIT-RY

ಆರೋಗ್ಯ

ಸಂಗೀತ

ಸುರಕ್ಷತೆ

ಸಂವಹನ

ಕೆಲಸ

ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಗತಿ:

ಅಜ್ಜಿಯ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಲೋ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರೇ! ನಾನು ಅಜ್ಜಿ ಓಲಿಯಾ, ನಾನು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ.

ಆಟ "ಅಜ್ಜಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳಿ."

ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತಾ, "ಹಲೋ, ಅಜ್ಜಿ ಓಲಿಯಾ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೈ ಹಿಡಿಯೋಣ,

ಮತ್ತು ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ.

(ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಪರಸ್ಪರರ ಕೈಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಕಿರುನಗೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾನು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕಾಡಿನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ! (ಮಕ್ಕಳು "ಆರೋಗ್ಯ" ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ) ಇಲ್ಲಿ ನಾವು! ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ನನ್ನ ಕೋಳಿಗಳು ಮುಖಮಂಟಪದ ಕೆಳಗೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ. ನನಗೆ ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ, ನಾನೇ ಅವರನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರತರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಆರ್ಕ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಏರಿ."

ಮಕ್ಕಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಚಾಪದ ಕೆಳಗೆ ತೆವಳುತ್ತಾ, ಆಟಿಕೆ ಕೋಳಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ಫೆಲೋಗಳು, ನಿಜವಾದ ಸಹಾಯಕರು. ಶಿಕ್ಷಕ ಕೋಳಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ.

ಚಿಕ್, ಚಿಕ್, ಚಿಕ್ ನನ್ನ ಕೋಳಿಗಳು.

ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಯಾರು ಕಣ್ಣಾಮುಚ್ಚಾಲೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಹುಡುಕಲು ಅಥವಾ ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಯಾರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಓಡಿಹೋದರು,

ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ!

ಆರ್. ಅಲ್ಡೋನಿನಾ

ಹುಡುಗರೇ, ಇಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕೋಳಿಗಳ ತಾಯಿ - ಒಂದು ಕೋಳಿ, ನಾವು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ.

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕೋಳಿ ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಹೊರಟಿತು"

ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡಿನ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೇರೆ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ. ನೋಡೋಣ, ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಿ. ಅವುಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗದಂತೆ ಎಚ್ಚರವಹಿಸಿ ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಕಚ್ಚಬಹುದು.

ಆಟ "ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ".

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ - ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ (ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ಕುದುರೆ, ಹಂದಿ).

ಆಟ "ಯಾರು ಹೇಗೆ ಕಿರುಚುತ್ತಾರೆ."

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ಯಾವ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ) ಓಹ್, ನನ್ನ ಹೂವುಗಳು ದುಃಖಿತವಾಗಿವೆ, ಅವರ ಮಣ್ಣೆಲ್ಲವೂ ಒಣಗಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕೋಣ, ನನ್ನ ಬಳಿ ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳಿವೆ.

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ "ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು."

ಮಕ್ಕಳು ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯವರು, ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಸಹಾಯಕರು. ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ನೀವು ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ ಇದು ಶಿಶುವಿಹಾರ, ನಾನು ನಿನ್ನ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತೇನೆ. ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ ("ಆರೋಗ್ಯ" ಮಾರ್ಗ). ವಿದಾಯ ಹೇಳೋಣ.

ಆಟ "ಅಜ್ಜಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುವುದು."

ಮಕ್ಕಳು "ವಿದಾಯ ಅಜ್ಜಿ ಒಲಿಯಾ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು" ಮನರಂಜನೆ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಮಕ್ಕಳುಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವುಗಳ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ಹಸು, ಕುದುರೆ, ರೂಸ್ಟರ್, ಕೋಳಿ, ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ).

2. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

3. ಕಲಿಸು ಮಕ್ಕಳುಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸಾರಿಗೆ.

4. ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳಿದರು, ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ.

5. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿಒನೊಮಾಟೊಪಾಯಿಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಶ್ರವಣ.

6. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಅವರಿಗೆ.

ಉಪಕರಣ: ಹಳ್ಳಿಯ ಅಂಗಳದ ಪನೋರಮಾ, ಲಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪತ್ರ, ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಬ್ಯಾಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ವೇಷಭೂಷಣ, ಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ ಫಲಕ « ಸೊಸ್ನೋವ್ಕಾ ಗ್ರಾಮ » , ಫ್ಲಾಟ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳು: ಹಸು, ರೂಸ್ಟರ್, ಕೋಳಿ, ನಾಯಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಹಂದಿ, ಮೇಕೆ; ಪಶು ಆಹಾರ - ಹುಲ್ಲು, ಹಾಲು, ರಾಗಿ, ಮೂಳೆ (ಡಮ್ಮಿ); ಅಜ್ಜಿಗೆ ಶಾಲು , ಬೇಯಿಸಿದ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಇ. ಝೆಲೆಜ್ನೋವಾ ಅವರ ಹಾಡು "ಬಸ್".

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಮಕ್ಕಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಒಳಗೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ (ಮಗು)ಮತ್ತು ಪತ್ರವನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ: ಹಲೋ, ನೀವು ಸೊಸ್ನೋವ್ಕಾ ಗ್ರಾಮದಿಂದ ವರ್ವಾರಾ ಅವರ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೀರಿ . ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಹಿ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಪತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಪತ್ರವನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ ಮಕ್ಕಳು:

"ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನಾನು, ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವಾರಾ, ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ . ನಾನು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ, ನನಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಬೇಕು. ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಶಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವರ»

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಾವು ಅವಳ ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸೋಣವೇ? (ಹೌದು)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಗಾಗಿ

ನಾವು ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಅವಳಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಶಾಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ತಂಪಾದ ಸಂಜೆ ಅವಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಾವು ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ? ? ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಮಂದಿ ಇದ್ದಾರೆ! (ರೈಲಿನಲ್ಲಿ, ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗೋಣ.

ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಾಡು ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತಿದೆ"ಬಸ್" .

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಇಲ್ಲಿ ನಿಲುಗಡೆಯಾಗಿದೆ « ಸೊಸ್ನೋವ್ಕಾ ಗ್ರಾಮ » .

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮನೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವಾರಾ ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಕಾಯಿರಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಕರೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕಿ ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಹೋಗಿ, ಶಾಲು ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಅಜ್ಜಿಯಂತೆ ವೇಷ ಧರಿಸಿ ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ. .

ಅಜ್ಜಿ : ಹಲೋ ನನ್ನ ಪ್ರಿಯ! ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ಉಡುಗೊರೆಗಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಈ ಅದ್ಭುತ ಶಾಲುಗಾಗಿ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಶ್ರಮಿಸಿದ್ದೀರಿ .

ಮಕ್ಕಳು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ , ಏನಾಯಿತು.

ಅಜ್ಜಿ: ನಾನು ತೊಂದರೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದೇನೆ. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು, ಅದು ಬೇಲಿಯನ್ನು ಮುರಿಯಿತು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮನೆಯು ಕಾಡಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೆಲ್ಲವೂ ಕಾಡಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆತುಹೋದವು. ಅವರು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದೀರಾ? (ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು 0.

ಓಹ್-ಓಹ್, ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಆಯ್ಕೆಗಳುಮಕ್ಕಳು) .

ಅಜ್ಜಿ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಾಕು ಮತ್ತು ಕಾಡು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

(ಮಕ್ಕಳು ಚಪ್ಪಟೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ತಟ್ಟೆ: ಗ್ರಾಮವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಮನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ , ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳು - ಅರಣ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಣಿ ಏಕೆ ಕಾಡು ಮತ್ತು ಏಕೆ ದೇಶೀಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಅಜ್ಜಿ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ! ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತಸಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ!

ಬೇಬಿ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ?

ಆಟ ಆಡೋಣ ಬಾ ಆಟ"ಹೆಸರು ಮರಿ» .

ಅಜ್ಜಿ ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮರಿಗಳನ್ನು ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ಬಹುವಚನ.

ಅಜ್ಜಿ: ಗೈಸ್, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನನ್ನ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹತ್ತಿರ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ - ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು.

ಅಜ್ಜಿ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಇದು ಯಾರ ಧ್ವನಿ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?

ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಹಸುವಿನ ಹತ್ತಿರ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಗೋವಿನ ಕುರಿತಾದ ಕವಿತೆ ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ.

1.ಹಸು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದೆ

ಗಸಗಸೆ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್,

ಹಾಲು ರುಚಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ

ನಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸಲು!

2.ನನ್ನ ಹಸುವಿನ ಬಳಿ

ಕೆಂಪು ತಲೆ,

ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ತೇವ, ಮೃದುವಾದ ಮೂಗು.

ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹುಲ್ಲು ತಂದಿದ್ದೇನೆ

ಮತ್ತು ಎರಡು ಬಕೆಟ್ ನೀರು.

ನಾನು ಅವಳ ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಉದಾರ ಹಸುವಾಗಿರಿ

ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ತಾಜಾ ಹಾಲು ಕೊಡು.

ಅಜ್ಜಿ: ಹೌದು, ಇದು ನನ್ನ ಬುರೇನುಷ್ಕಾ, ನರ್ಸ್. ಹಸುವಿನ ಲಾಭ ಏನು ಗೊತ್ತಾ?

ಅಜ್ಜಿ: ಹಾಲು ಆರೋಗ್ಯಕರ. ನೀವು ಹಾಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಸೌಂಡ್ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ - ಒಂದು ರೂಸ್ಟರ್ ಕಾಗೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ಮತ್ತು ಯಾರು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಕಾಕೆರೆಲ್ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆ ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ.

1.ಕಾಕೆರೆಲ್ ಪ್ರಮುಖ ನೋಟವನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತದೆ

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಸ್ಕಲ್ಲಪ್.

ಅವನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತಲೂ ಮುಂಚೆಯೇ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕೂಗುತ್ತದೆ: - ಇದು ಎದ್ದೇಳಲು ಸಮಯ!

ಕಾಗೆಗಳು, ಹಾಡುತ್ತವೆ,

ಇದು ಹಳ್ಳಿಯ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರವಾಗುತ್ತದೆ.

2.ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರವಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯಲ್ಲ

ಮುಂಜಾನೆ ಬೇಗ ಏಳುತ್ತಾರೆ.

ಪೆಟ್ಯಾ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ -

ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲು,

ನಾವು ಸೂರ್ಯನೊಂದಿಗೆ ಏರಿದೆವು.

ಅಜ್ಜಿ: ರೂಸ್ಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಳಿಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ? (ಅವರು ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗರಿಗಳಿಂದ ದಿಂಬುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ಅಜ್ಜಿ: ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟ ಆಡೋಣ.

ಮಕ್ಕಳ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ"ಕಾಕೆರೆಲ್" .

ಚಾಲಕ-ಕುರುಡನ ಬಫ್ ಕುರ್ಚಿ ಅಥವಾ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ. ಆಗ ಮಕ್ಕಳೆಲ್ಲ ಒಂದೇ ಸಮನೆ ಬೆಂಚಿನ ಹತ್ತಿರ ಬರುತ್ತಿದ್ದರು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ವಿದಾಯ, ವಕ್ರ ಕೋಳಿ!". ಝ್ಮುರ್ಕಾ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕ ನಾಯಕ ಐದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಚದುರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು.

ಇದರ ನಂತರ, ಕುರುಡನ ಬಫ್ ಆಟಗಾರರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ. ಅವನು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ಸಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಅವನು ಯಾರೆಂದು ಊಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹಿಡಿದ ಆಟಗಾರನನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಮುಟ್ಟಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ ಮಗು, ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟರೆ, ಹೊಸ ಕುರುಡನ ಬಫ್ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ನನ್ನ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ?

ಅಜ್ಜಿ: ಇದು ನನ್ನ ನಾಯಿ, ಬಡ್ಡಿ. ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ನಾಯಿ ಇದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆ ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ.

1. ನನ್ನ ಬಳಿ ನಾಯಿ ಇದೆ,

ಮುದ್ದಾದ ಪುಟ್ಟ ನಾಯಿಮರಿ.

ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಕಚ್ಚಿ,

ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡು.

ಅವನೊಂದಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ:

ಮತ್ತು ನಡಿಗೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರ -

ಆದರೆ ಇದು ಅದ್ಭುತ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ

ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ತರುತ್ತಾನೆ!

ನಾನು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಹುಡುಗರೇ

ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾಯಿ ಇದ್ದರೆ,

ನೀವು - ಸಂತೋಷದ ಮನುಷ್ಯ!

2. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ,

ಜನರ ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತ ನಾಯಿ.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ತಳಿಗಳಿವೆ.

ನಾಯಿ ತನ್ನ ಮತಗಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.

ಮನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಪಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ,

ನಿಮ್ಮ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಲು ಇದು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಬೊಗಳುತ್ತಾನೆ,

ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ಯಾರು ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ಮಿಯಾಂವ್ ಮಾಡಿದರು?

ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ!

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಚಳಿ

ಮುರ್ಕಾ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ!

ಹೋಸ್ಟ್: ಹುಡುಗರೇ, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಈಗ ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ.

"ವಿವಾದ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆಪ್ರಾಣಿಗಳು".(ಮಕ್ಕಳು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ)

“ಒಂದು ದಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಡೆಯಲು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋದವು, ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವರ ನಡುವೆ ವಿವಾದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು: ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತ ಪ್ರಾಣಿ ಯಾರು? . ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಯಿತು. ಈಗ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ಪ್ರತಿ ಪ್ರಾಣಿಯು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ , ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಪ್ರಾಣಿ ವಿವಾದ" ವೀಕ್ಷಿಸಿ .

ಪ್ರಮುಖ:ಒಂದು ದಿನ, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಾಲೀಕರ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದವು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

“ನಾಯಿ ಹೇಳಿದೆ : "ಬೋ-ವಾವ್. ನಾನು ಮನೆ, ಮಾಲೀಕರು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರು, ಅಂಗಳ ಮತ್ತು ಹೊಲದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ. ಹೂಲಿಗನ್ಸ್ ತೋಟಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನರಿ ಕೋಳಿಯ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ನುಸುಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ .

ಬೆಕ್ಕು ಒಪ್ಪಲಿಲ್ಲ : "ಮಿಯಾವ್ ಮಿಯಾವ್. ನನ್ನ ಪ್ರಮುಖ ಕೆಲಸ. ನಾನು ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ .

ಹಸುವೊಂದು ವಿವಾದದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಿತು : “ಮೂವ್. ನಾನು ಹೊಸ್ಟೆಸ್ಗೆ ಹಾಲು, ಕೆನೆ, ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ಮತ್ತು ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ.

ಮೇಕೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿತು : “ಮಿ-ಇ-ಇ. ನಾನು ಹಾಲು, ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನಯಮಾಡು ಕೂಡ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ .

ಕುರಿಗಳು ಉದುರಿದವು : “ಜೇನುನೊಣ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅದ್ಭುತ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ .

ಕುದುರೆ, ಕುರಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಿ, ಹೇಳಿದರು: “ಇಗೊ-ಗೋ. ಮತ್ತು ನಾನು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತೇನೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ" .

"ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆತಿಥ್ಯಕಾರಿಣಿ ಹೊರಗೆ ಬಂದು ಹೇಳಿದರು: "ನನಗೆ ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನನಗೆ ತನ್ನಿ." ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಯೋಜನ" ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಒಂದೇ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ತಲೆದೂಗಿದವು.

ಅಜ್ಜಿ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹಸಿದಿವೆ, ಅಜ್ಜಿ ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ .

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ಯಾರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?"

ಮಕ್ಕಳು "ಆಹಾರ"ಪ್ರಾಣಿಗಳು.

ಅಜ್ಜಿ: ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನನ್ನ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆನಂದಿಸಿವೆ. ನಾನೇ ಬೇಯಿಸಿದ ರುಚಿಕರವಾದ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳಿಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಅಜ್ಜಿಒಂದು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಶಾಲು ತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಾಡು ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತಿದೆ"ಬಸ್" , ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕ"ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ವಿಗುಂಪು .

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಗೈಸ್, ನಾವು ಇಂದು ಭೇಟಿ ನೀಡಿದವರು ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವಾರಾ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? ?

ಮನರಂಜನೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು"

ಗುರಿ:ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ (ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ;

ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ: ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ನಾಯಿಮರಿಗಳು;

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ: "ಯಾರು?", "ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" 2-3 ಪದಗಳ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು;

ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ:ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ಬೊಗಳುತ್ತದೆ, ಹಾಲು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ

ವಸ್ತು:ಆಟಿಕೆಗಳು: ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ನಾಯಿಮರಿಗಳು.

ಬೋರ್ಡ್ ಆಟ: ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಅಜ್ಜಿಗೆ ಏಪ್ರನ್, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಶಿಶುಗಳ ಕುರಿತಾದ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: “ಯಾರ ಮಗು?”, “ಮಗುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ,” “ತಾಯಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ,” ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ: (ವರ್ಣರಂಜಿತ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)ಹುಡುಗರೇ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ. ನಾವು ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ! ಅದನ್ನು ಓದೋಣ!

"ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ! ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ. ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ! »

- ಸರಿ? ಅಜ್ಜಿಯ ಊರಿಗೆ ಹೋಗೋಣವೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ನೀವು ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಅದು ಸರಿ, ನೀವು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಬಹುದು! ಮತ್ತು ನಾವು ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ! ನಮ್ಮ ರೈಲು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತದೆ (ಮಗುವಿನ ಹೆಸರು).

(ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಿಂತು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ)

ಅಜ್ಜಿ:ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! (ಮಕ್ಕಳು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ).

ನೀವು ನನ್ನ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. (ಸಾಕು ಧ್ವನಿಗಳ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣ).ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿವೆ. ನಾನು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

- ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಹುಡುಗರೇ. ಅದು ಯಾರೆಂದು ನೋಡಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).ಇದು ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ಮುರ್ಕಾ. ಬೆಕ್ಕಿನ ಹೆಸರೇನು? ಅವಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಸೋಫಾದಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ.

ಮುರ್ಕಾ ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ಆಟ "ಗ್ರೇ ಮೈಸ್".

ಅವಳು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ. ಈಗ ನಾವು ಬೆಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇಲಿಗಳಾಗುತ್ತೀರಿ. (ಬೆಕ್ಕು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ).

ಇಲಿಗಳು ನಡೆದವು, ನಡೆದವು, ನಡೆದವು.

ನಾವು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಬೆಕ್ಕು, ಬೆಕ್ಕು, ಮಲಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ.

ನಾವು ಆಟವಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಬೆಕ್ಕು, ಕಿಟ್ಟಿ, ಎದ್ದೇಳು!

ಬೂದು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ! (2-3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ).

ಅಜ್ಜಿ:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ಎಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತೀರಿ, ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ. ಬೆಕ್ಕಿಗೆ "ವಿದಾಯ" ಹೇಳೋಣ! (ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ).

ಅಜ್ಜಿ:ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರು ಬೊಗಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಇದು ನನ್ನ ನಾಯಿ ಝುಚ್ಕಾ. ನಾಯಿಯ ಹೆಸರೇನು? ಅವಳು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಕಾವಲು ಕಾಯುತ್ತಾಳೆ. ನಾಯಿ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ? ಅವಳು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ? ನಾಯಿ ಬೊಗಳುವುದು ಹೇಗೆ? (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಕೋರಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು). ನನ್ನ ನಾಯಿ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಹಾಡು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು." ಉದ್ದೇಶ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ವನ್ಯಜೀವಿಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ವರ್ತನೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳುಮಕ್ಕಳು: ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ. ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಸಂಪರ್ಕಿತ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕೆತ್ತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ (ಒತ್ತುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ). ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಪೌಲ್ಟ್ರಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು: ಸಂಘಟಿತ ಕ್ಷಣ, ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಕಲೆ. ಪದ, ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು - ಮೇಕೆ, ಹಸು, ಕುದುರೆ, ಬೆಕ್ಕು, ಹಂದಿ, ನಾಯಿ; ಕೋಳಿ - ಕೋಳಿ, ರೂಸ್ಟರ್, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಹೆಬ್ಬಾತು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು, ತೆಳ್ಳಗೆ ಓದುವುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಯಾರು ಕಿರುಚುತ್ತಾರೆ?", "ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?" ಇರಾ - ಪ್ರಾಣಿಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರ. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. ಸರಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಆಡಿದ್ದೇವೆ, ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ದಣಿದವು. ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತೀರಿ. ಹುಡುಗರೇ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್‌ನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ನಿಮಗಾಗಿ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಕೊಟ್ಟನು! ಅದನ್ನು ಓದೋಣ! “ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ! ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಬಾ, ನಾನು ನಿನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ." - ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ನೀವು ಏನು ಬಳಸಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). - ಸರಿಯಾಗಿ, ನೀವು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ, ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬಸ್ ಮೂಲಕ ಹೋಗಬಹುದು. ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ! ದಯವಿಟ್ಟು ಕಾರಿನೊಳಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಸನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. (ಮಕ್ಕಳು ಕಾರಿನ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಝೆಲೆಜ್ನೋವಾ ಅವರ "ಕಾರ್" ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ನಾಟಕಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಪದಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕನು ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಅಜ್ಜಿ). ಆದರೆ ಮನೆ ದೊಡ್ಡದಲ್ಲ, ಚಿಮಣಿಯ ಮೇಲೆ ಹೊಗೆಯ ಉಂಗುರವಿದೆ, ರಾತ್ರಿಯ ಊಟವನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ಇಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಇದ್ದಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ? - ನಾಕ್ ಮಾಡೋಣ. ಅಜ್ಜಿ: ಹಲೋ, ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಬಳಿ ವಿವಿಧ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳಿವೆ. - ಯಾರು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ಆಟಿಕೆ ನಾಯಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ). - ನಾಯಿ ಹೇಗೆ ಬೊಗಳುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಆದ್ದರಿಂದ ನಾಯಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತದೆ, ಜೋರಾಗಿ, ಜೋರಾಗಿ ಬೊಗಳುತ್ತದೆ, ನಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಕಾವಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಭಯಪಡಬೇಡಿ, ಒಳಗೆ ಬಂದು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. (ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು). - ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಯಾರು? - ನಾಯಿ. - ನಾಯಿಯು ಜನರಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ? - ಮನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತದೆ. - ನಾಯಿಯ ಮನೆಯ ಹೆಸರೇನು? - ಕೆನಲ್. - ನಾಯಿ ಏನು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ? - ಒಂದು ಮೂಳೆ. "ಆದರೆ ಬೇರೆಯವರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ." - ಮತ್ತು ನೀವು ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ: ನಾನು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ನಾಲಿಗೆ ಮಿಯಾಂವ್, ನಾನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಮಲಗುತ್ತೇನೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹಾಲಿನ ತಟ್ಟೆ. (ಬೆಕ್ಕು) (ಮೃದು ಆಟಿಕೆ ತೋರಿಸುತ್ತಿದೆ). - ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಬೆಕ್ಕು. - ಪುಸಿ ಮಿಯಾಂವ್ ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ? - ಮಿಯಾವ್ ಮಿಯಾವ್. - ಪುಸಿ ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬಹುದು? - ಹಾಲು. - ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? - ಅದು ಸರಿ, ಅವಳು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ. -ಓಹ್, ಉಳಿದ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ಮನೆಯಲ್ಲಿ - ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ. -ಇಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗೆ ಹೋಗೋಣ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡೋಣ. (ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಅಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ). -ಆಹ್, ಈಗ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ: "ಯಾರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ?" (ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ). - ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ? -ಹೌದು, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮನುಷ್ಯರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಕಾರಣ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೆಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಟ್ಟವು. ಜನರು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಜನರಿಗೆ ಹಾಲು, ಮಾಂಸ, ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ. ನಾನು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ: ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮುದ್ದಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು, ಮೇಕೆ ಮತ್ತು ಹಂದಿಯನ್ನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ. - ನನ್ನ ಬಳಿ ಕೋಳಿ ಇದೆ. (ನಾನು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ). - ಕೋಳಿಗಳು, ರೂಸ್ಟರ್ಗಳು, ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳನ್ನು ಕೋಳಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡೋಣ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು - ಕ್ವಾಕ್ - ಕ್ವಾಕ್ - ಕ್ವಾಕ್! ಕೊಳದ ನಮ್ಮ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು - ಹ - ಹ - ಹಾ! ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ನಮ್ಮ ಕೋಳಿಗಳು - ಕೊ - ಕೊ - ಕೋ! ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಪೆಟ್ಯಾ - ಕಾಕೆರೆಲ್ - ಮುಂಜಾನೆ - ಅವನು ನಮಗೆ ಕೋಗಿಲೆ ಹಾಡುತ್ತಾನೆ! (ಮಕ್ಕಳು ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮಕ್ಕಳು ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ತಲೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ: ಕ್ವಾಕ್-ಕ್ವಾಕ್-ಕ್ವಾಕ್, ಹ-ಹ-ಹ, ಕು-ಕಾ-ರೆ-ಕು). ಹುಡುಗರು, ಕೋಳಿಗಳು, ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು, ರೂಸ್ಟರ್ಗಳು, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು - ಅವರು ಯಾರು? - ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳೋಣ. - ಕೋಳಿ. - ಕೋಳಿ ಏನು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ? - ಅದು ಸರಿ, ಧಾನ್ಯಗಳು. - ಕೋಳಿ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿಸಲು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. -ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಸಿರು ತೆರವು ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಒತ್ತಿರಿ ಇದರಿಂದ ತಂಗಾಳಿಯು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. - ಆದ್ದರಿಂದ ಕೋಳಿ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಪೆಕ್ ಮಾಡಲು ಓಡಿ ಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ಅವರು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಿದರು. - ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. -ಮತ್ತು ಕೋಳಿಗಳು ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದವು, ಇವುಗಳು ರುಚಿಕರವಾದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳಾಗಿವೆ. - ವಿದಾಯ, ಹುಡುಗರೇ. ಮತ್ತೆ ನನ್ನ ಭೇಟಿಗೆ ಬಾ. - ಹುಡುಗರೇ, ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಸನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಹೋಗೋಣ. - ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು. - ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಹೊಡೆದಿದ್ದೀರಿ? - ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ? - ನೀವು ಅವರನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಬಹುದು? - ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೋಳಿಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? - ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ? - ಓಹ್, ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಂಡು ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು." ಉದ್ದೇಶ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ವನ್ಯಜೀವಿಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ವರ್ತನೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ. ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಸಂಪರ್ಕಿತ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕೆತ್ತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ (ಒತ್ತುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ). ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಪೌಲ್ಟ್ರಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು: ಸಂಘಟಿತ ಕ್ಷಣ, ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಕಲೆ. ಪದ, ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು - ಮೇಕೆ, ಹಸು, ಕುದುರೆ, ಬೆಕ್ಕು, ಹಂದಿ, ನಾಯಿ; ಕೋಳಿ - ಕೋಳಿ, ರೂಸ್ಟರ್, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಹೆಬ್ಬಾತು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು, ತೆಳ್ಳಗೆ ಓದುವುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು, ತೆಳ್ಳಗೆ ಓದುವುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು, ತೆಳ್ಳಗೆ ಓದುವುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು, ತೆಳ್ಳಗೆ ಓದುವುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು, ತೆಳ್ಳಗೆ ಓದುವುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ನಾನು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ: ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮುದ್ದಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳು, ಆಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹಂದಿಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಎಂದು ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ. - ನನ್ನ ಬಳಿ ಕೋಳಿ ಇದೆ. (ನಾನು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ). - ಕೋಳಿಗಳು, ರೂಸ್ಟರ್ಗಳು, ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳನ್ನು ಕೋಳಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡೋಣ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು - ಕ್ವಾಕ್ - ಕ್ವಾಕ್ - ಕ್ವಾಕ್! ಕೊಳದ ನಮ್ಮ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು - ಹ - ಹ - ಹಾ! ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ನಮ್ಮ ಕೋಳಿಗಳು - ಕೊ - ಕೊ - ಕೋ! ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಪೆಟ್ಯಾ - ಕಾಕೆರೆಲ್ - ಮುಂಜಾನೆ - ಅವನು ನಮಗೆ ಕೋಗಿಲೆ ಹಾಡುತ್ತಾನೆ! (ಮಕ್ಕಳು ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮಕ್ಕಳು ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ತಲೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ: ಕ್ವಾಕ್-ಕ್ವಾಕ್-ಕ್ವಾಕ್, ಹ-ಹ-ಹ, ಕು-ಕಾ-ರೆ-ಕು). ಹುಡುಗರು, ಕೋಳಿಗಳು, ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು, ರೂಸ್ಟರ್ಗಳು, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು - ಅವರು ಯಾರು? - ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳೋಣ. - ಕೋಳಿ. - ಕೋಳಿ ಏನು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ? - ಅದು ಸರಿ, ಧಾನ್ಯಗಳು. - ಕೋಳಿ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿಸಲು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. -ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಸಿರು ತೆರವು ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಒತ್ತಿರಿ ಇದರಿಂದ ತಂಗಾಳಿಯು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. - ಆದ್ದರಿಂದ ಕೋಳಿ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಪೆಕ್ ಮಾಡಲು ಓಡಿ ಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ಅವರು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಿದರು. - ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. -ಮತ್ತು ಕೋಳಿಗಳು ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದವು, ಇವುಗಳು ರುಚಿಕರವಾದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳಾಗಿವೆ. - ವಿದಾಯ, ಹುಡುಗರೇ. ಮತ್ತೆ ನನ್ನ ಭೇಟಿಗೆ ಬಾ. - ಹುಡುಗರೇ, ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಸನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಹೋಗೋಣ. - ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು. - ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಹೊಡೆದಿದ್ದೀರಿ? - ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ? - ನೀವು ಅವರನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಬಹುದು? - ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೋಳಿಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? - ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ? - ಓಹ್, ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಂಡು ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ.

ಗುರಿ:ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುವುದರಿಂದ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ;

ತರಕಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ

ವಸ್ತು:ಎಲೆಕೋಸು, ಟೊಮೆಟೊ, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳ ಮುಖವಾಡಗಳು; ನಕಲಿ ಟರ್ನಿಪ್;

ಹಗ್ಗ; ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಸ; ಸಂಗೀತದ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನಾವು ಈಗ ಭೇಟಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ

ಬಸ್ಸು ನಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ

ನಾವು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ

ಸುಗ್ಗಿಯು ಕೇವಲ ಪಕ್ವವಾಗಿದೆ!

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಬೆರ್ರಿ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ

ಎಲೆಕೋಸು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಈರುಳ್ಳಿ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ

ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಟೊಮೆಟೊ, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ

ಅಜ್ಜಿಯ ತೋಟವೇ ಹಾಗೆ!

(ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಬಸ್ ಸವಾರಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ತೋಟಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು

ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ

(ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಗು ಬೀಟ್ ಮಾಸ್ಕ್ ಧರಿಸಿ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ)

ಮಕ್ಕಳ ಸೇಂಟ್. ಗುಂಪುಗಳು:

ನಾನು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬೀಟ್

ಸೂಪ್ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಸಲಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದರು

ಅವರು ಅದನ್ನು ವಿನೈಗ್ರೇಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ!

(ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಗು ಎಲೆಕೋಸು ಮುಖವಾಡವನ್ನು ಧರಿಸಿ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ)

ನಾನು ಎಲೆಕೋಸು, ಬನ್ನಿಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ

ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತಾರೆ!

(ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಗು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಮಾಸ್ಕ್ ಧರಿಸಿ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ)

ಮಕ್ಕಳ ಸೇಂಟ್. ಗುಂಪುಗಳು:

ಮತ್ತು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅವರು ತೋಟದ ಹಾಸಿಗೆಗಳಿಂದ ಕಿತ್ತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸಿಹಿ ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳು

ಮಕ್ಕಳೂ ಇದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯುವುದು

(ಮಕ್ಕಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ)

(ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಗು ಟೊಮೆಟೊ ಮಾಸ್ಕ್ ಧರಿಸಿ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ)

ಮಕ್ಕಳ ಸೇಂಟ್. ಗುಂಪುಗಳು:

ಮಕ್ಕಳು ಸಲಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಟೊಮೆಟೊವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು - ಆರೋಗ್ಯಕರ ಟೊಮೆಟೊ ರಸ

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳು - ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಸುವಾಸನೆ

ಸೂಪ್, ಸಲಾಡ್, ಪೈ ಮತ್ತು ರಸದಲ್ಲಿ

ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ!

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಈಗ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ

ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ!

(ಮಕ್ಕಳು ಕಿರಿಯ ಗುಂಪುಬುಟ್ಟಿಯಿಂದ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಮತ್ತು ಈಗ ನಮಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬೇಕು

ಟರ್ನಿಪ್ಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ!

(ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಟಗ್ ಆಫ್ ವಾರ್)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸರಿ ನಾವು ಆಡಿದೆವು

ನಾವು ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ

ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ತರಕಾರಿಗಳು

ಅವರು ಸಿಹಿ ಟರ್ನಿಪ್ ಅನ್ನು ಎಳೆದರು!

ಈಗ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಿಫ್ರೆಶ್ ಮಾಡುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ - ಸ್ವಲ್ಪ ರುಚಿಕರವಾದ ರಸವನ್ನು ಕುಡಿಯಿರಿ!

(ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಶೀರ್ಷಿಕೆ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ಖುಷಿ ಹಂಚಿಕೊಂಡರುಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿ."
ಹುದ್ದೆ: ಶಿಕ್ಷಕ
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ: MBDOU ಸಂಖ್ಯೆ 44
ಸ್ಥಳ: ಬೆರೆಜ್ನಿಕಿ, ಪೆರ್ಮ್ ಪ್ರದೇಶ, ರಷ್ಯಾ