ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿವೆ. "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಸನ್ನಿವೇಶ

ಗುರಿ:ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುವುದರಿಂದ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ;

ತರಕಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ

ವಸ್ತು:ಎಲೆಕೋಸು, ಟೊಮೆಟೊ, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳ ಮುಖವಾಡಗಳು; ನಕಲಿ ಟರ್ನಿಪ್;

ಹಗ್ಗ; ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಸ; ಸಂಗೀತದ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನಾವು ಈಗ ಭೇಟಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ

ಬಸ್ಸು ನಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ

ನಾವು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ

ಸುಗ್ಗಿಯು ಕೇವಲ ಪಕ್ವವಾಗಿದೆ!

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯಾನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಬೆರ್ರಿ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ

ಎಲೆಕೋಸು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಈರುಳ್ಳಿ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ

ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಟೊಮೆಟೊ, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ

ಅಜ್ಜಿಯ ತೋಟವೇ ಹಾಗೆ!

(ಕೆಳಗೆ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಬಸ್ ಸವಾರಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ತೋಟಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು

ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ

(ಮಗು ಹೊರಬರುತ್ತದೆ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಬೀಟ್ ಮುಖವಾಡದಲ್ಲಿ)

ಮಕ್ಕಳ ಸೇಂಟ್. ಗುಂಪುಗಳು:

ನಾನು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬೀಟ್

ಸೂಪ್ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಸಲಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದರು

ಅವರು ಅದನ್ನು ವಿನೈಗ್ರೇಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ!

(ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಗು ಎಲೆಕೋಸು ಮುಖವಾಡವನ್ನು ಧರಿಸಿ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ)

ನಾನು ಎಲೆಕೋಸು, ಬನ್ನಿಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ

ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತಾರೆ!

(ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಗುವು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಮುಖವಾಡವನ್ನು ಧರಿಸಿ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ)

ಮಕ್ಕಳ ಸೇಂಟ್. ಗುಂಪುಗಳು:

ಮತ್ತು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅವರು ತೋಟದ ಹಾಸಿಗೆಗಳಿಂದ ಕಿತ್ತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸಿಹಿ ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳು

ಮಕ್ಕಳೂ ಇದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯುವುದು

(ಮಕ್ಕಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ)

(ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಗು ಟೊಮೆಟೊ ಮಾಸ್ಕ್ ಧರಿಸಿ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ)

ಮಕ್ಕಳ ಸೇಂಟ್. ಗುಂಪುಗಳು:

ಮಕ್ಕಳು ಸಲಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಟೊಮೆಟೊವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಸಹ - ಆರೋಗ್ಯಕರ ರಸಟೊಮೆಟೊ

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳು - ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಸುವಾಸನೆ

ಸೂಪ್, ಸಲಾಡ್, ಪೈ ಮತ್ತು ರಸದಲ್ಲಿ

ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ!

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಈಗ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ

ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ!

(ಮಕ್ಕಳು ಕಿರಿಯ ಗುಂಪುಬುಟ್ಟಿಯಿಂದ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಮತ್ತು ಈಗ ನಮಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬೇಕು

ಟರ್ನಿಪ್ಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ!

(ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಟಗ್ ಆಫ್ ವಾರ್)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸರಿ ನಾವು ಆಡಿದೆವು

ನಾವು ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ

ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ತರಕಾರಿಗಳು

ಅವರು ಸಿಹಿ ಟರ್ನಿಪ್ ಅನ್ನು ಎಳೆದರು!

ಈಗ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಿಫ್ರೆಶ್ ಮಾಡುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ - ಸ್ವಲ್ಪ ರುಚಿಕರವಾದ ರಸವನ್ನು ಕುಡಿಯಿರಿ!

(ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಶೀರ್ಷಿಕೆ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ಖುಷಿ ಹಂಚಿಕೊಂಡರುಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿ."
ಹುದ್ದೆ: ಶಿಕ್ಷಕ
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ: MBDOU ಸಂಖ್ಯೆ 44
ಸ್ಥಳ: ಬೆರೆಜ್ನಿಕಿ, ಪೆರ್ಮ್ ಪ್ರದೇಶ, ರಷ್ಯಾ

ಬೇಸಿಗೆ ವಿನೋದ 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು"

ಲೇಖಕ: ಶಿಶೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ: MBDOU "ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 197" ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರ, ಬರ್ನಾಲ್
ವಸ್ತು ವಿವರಣೆ:ಬೇಸಿಗೆಯ ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ನಾನು ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು." ಬೇಸಿಗೆಯ ಮನರಂಜನಾ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವಾಗ ಈ ವಸ್ತುವು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಗುರಿ:ಹಳ್ಳಿಯ ಜನರ ಜೀವನದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
- ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ;
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೀನಿನ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು;
- ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.
ಪಾತ್ರಗಳು:ನಿರೂಪಕ, ಅಜ್ಜಿ.
ಸಲಕರಣೆ:ಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹೊದಿಕೆ, ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸೂಟ್, ಆಟಿಕೆಗಳು: ಹಂದಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಮೇಕೆ, ಹಸು, ನಾಯಿ, ರೂಸ್ಟರ್, ಹೆಬ್ಬಾತು, ಕರಡಿ, ದೊಡ್ಡ ಜಲಾನಯನ, ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೀನು, 6 ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ಗಳು, ಕೃತಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್ಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಮತ್ತು ಗಸಗಸೆ ಹೂವುಗಳು.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಂಗೀತ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಮುಖ:ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ಪೋಸ್ಟ್ಮ್ಯಾನ್ ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಪತ್ರವನ್ನು ತಂದರು. ಅದು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಓದೋಣ: (ಪತ್ರವನ್ನು ತೆರೆದು ಓದುತ್ತದೆ) “ಹಲೋ, ಆತ್ಮೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ: ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಸೂರ್ಯನ ಸ್ನಾನ, ಮೀನುಗಾರಿಕೆಗೆ ಹೋಗಿ. ಅಜ್ಜಿ ಮಲನ್ಯಾ."
ಪ್ರಮುಖ:(ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ) ಸರಿ, ನಾವು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ.
"ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಬರುತ್ತಿದೆ, ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಹೋಗುತ್ತಿದೆ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪರದೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಅದರ ಹಿಂದೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಲಂಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಳ್ಳಿಯ ಮನೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ದುಃಖಿತ ಅಜ್ಜಿ ಮಲನ್ಯಾ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾಳೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ನಮಸ್ಕಾರ, ಅಜ್ಜಿ. ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.
ಅಜ್ಜಿ.ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ.
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಅಜ್ಜಿ, ನೀವು ಯಾಕೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಿಲ್ಲವೇ?
ಅಜ್ಜಿ:ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಇತ್ತು: ನನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಓಡಿಹೋದವು. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಮುಖ:ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ, ಅಜ್ಜಿ. ನಮ್ಮ ಹುಡುಗರಂತಹ ಸಹಾಯಕರೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಅವರನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಬಹುದು. ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಒಗಟನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಪ್ರಾಣಿ ಮನೆಗೆ ಮರಳುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ:
ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ಯಾಚ್ ಇದೆ,
ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೊಕ್ಕೆ ಇದೆ
ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಿಂಭಾಗವಿದೆ,
ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳಿವೆ. (ಹಂದಿಮರಿ)
ಅವನಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳಿವೆ.
ಈ ಪಂಜಗಳು ಗೀಚುತ್ತವೆ.
ಒಂದು ಜೋಡಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಕಿವಿಗಳು.
ಅವನು ಇಲಿಗಳಿಗೆ ಗುಡುಗು ಸಹಿತ. (ಬೆಕ್ಕು)
ಕೊಂಬುಗಳಿವೆ, ಟಗರು ಅಲ್ಲ,
ಬಾಲವು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಅಳಿಲು ಅಲ್ಲ,
ಇದು ಹಸು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಾಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. (ಮೇಕೆ)
ಕನಿಷ್ಠ ನನ್ನ ಗೊರಸುಗಳು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೊಂಬುಗಳು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿವೆ,
ನಾನು ದಯೆ ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ
ಅವಳು ತನ್ನ ನೈತಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿಲ್ಲ.
ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾನು ಮೂಗು: “ಮೂ-ಮೂ!
ನಾನು ಯಾರಿಗೆ ಹಾಲು ಸುರಿಯಬೇಕು (ಹಸು)
ಮನುಷ್ಯನ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತ,
ನಾನು ಪ್ರತಿ ಶಬ್ದವನ್ನು ಬಹಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೇಳಬಲ್ಲೆ.
ನನಗೆ ವಾಸನೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅರ್ಥವಿದೆ
ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಶ್ರವಣ. (ನಾಯಿ)
ನಮ್ಮ ಗಾಯನ ನಾಯಕ
ಅವನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾನೆ.
ಮುಂಜಾನೆ ಮೊದಲು ಉದಯಿಸುತ್ತದೆ
ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ (ರೂಸ್ಟರ್)
ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ವಾಡ್ಡಲ್ಸ್
ಈ ಹಕ್ಕಿ ಮೀನುಗಾರಿಕೆಗೆ ಹೊರಟಿದೆ.
ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ
ಇದು ಕೆಟ್ಟದ್ದಾದರೂ... (ಹೆಬ್ಬಾತು)
(ಊಹಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಜ್ಜಿ ಮಲನ್ಯಾ ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ).
ಅಜ್ಜಿ:ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೆರೆ ಇದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳಿವೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಗೋಚರವಾಗಿ.
ಪ್ರಮುಖ:ನಾವು ಹೇಗೆ, ಅಜ್ಜಿ, ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.
ಅಜ್ಜಿ:ಹೋಗೋಣ, ಹೋಗೋಣ ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆರೆ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. (ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಮೀನಿನೊಂದಿಗೆ ಜಲಾನಯನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಇದೆ "ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಮೀನುಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ."(ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 4 ಜನರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ 2 ಜನರು) ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಹಿಡಿದ ಮೀನುಗಳನ್ನು ತನ್ನದೇ ಬಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ).

ಅಜ್ಜಿ:ಇದು ಕ್ಯಾಚ್, ನೀವು ಯಾವ ಅದೃಷ್ಟವಂತ ಮೀನುಗಾರರು. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಕ್ರೂಷಿಯನ್ ಕಾರ್ಪ್, ಪರ್ಚ್, ಕಾರ್ಪ್, ಇತ್ಯಾದಿ).
ನಾನು ಈ ಮೀನಿನಿಂದ ಮೀನು ಸೂಪ್ ಬೇಯಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ (ಪರದೆಯ ಮನೆಯ ಹಿಂದೆ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ).
ಪ್ರಮುಖ:ಸರಿ, ನಾವು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಕಾಡಿನ ಹಾದಿ ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾವು ಉತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.
ಗಮನ ಆಟ "ಬಂಪ್, ಟ್ರೀ, ಸ್ವಾಂಪ್" ಅನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.(ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನಿಂತಾಗ, ನಾಯಕನ ಆಜ್ಞೆಯು "HUMMock" (ನಾವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ) ಅಥವಾ "ಸ್ವಾಂಪ್" (ನಾವು ನೇರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ, ಅಥವಾ "ಮರ" (ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ) ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ), ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಕರಡಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಮುಖ:ಏನಾಯ್ತು? ಇವರು ಯಾರು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ).
ಪ್ರಮುಖ:ಈ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ. ಕರಡಿ ಕಾಡಿನ ಒಡೆಯ. ಕಾಡಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಯಾರೂ ಹೆದರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಹೆದರಿಸುವಂತೆ ಅವನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವನು (ಕರಡಿ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ), ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಹುಡುಗರೇ ಕರಡಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಹೆದರಿಸಬೇಡಿ ಎಂದು ಕೇಳೋಣ.
"ಅಟ್ ದಿ ಬೇರ್ ಇನ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.(ಕರಡಿಯನ್ನು ನಾಯಕ ಅಥವಾ ಮಗುವಿನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಪ್ರಮುಖ:ಮಿಶಾ, ಕರಡಿ, ನಮ್ಮನ್ನು ಹೆದರಿಸಬೇಡ. ನಾವು ಕೆಲವು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.
ಕರಡಿ:ಸರಿ, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೆದರಿಸಬೇಡಿ, ಕಾಡನ್ನು ನಾಶ ಮಾಡಬೇಡಿ.
ಪ್ರಮುಖ:ಸರಿ, ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೋಗೋಣ.
"ನಾವು ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ ಮೂಲಕ ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ" ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮುಖ:ಹಾಗಾಗಿ, ಹಾಡನ್ನು ಗುನುಗುತ್ತಾ, ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ ತುಂಬಿದ ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಹಳ್ಳಿಗೆ ಮರಳಿದೆವು.
ಅಜ್ಜಿ:ಓಹ್, ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ನಾವು ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ನ ಪೂರ್ಣ ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಡೆಯಲು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿಗೆ ಹೋಗೋಣ. ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಯಾವುದನ್ನು ಊಹಿಸಿ.
ಹೂವುಗಳು - ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿ
ಹಳದಿ ಕೇಂದ್ರದೊಂದಿಗೆ
ಬಿಳಿ ಅಂಗಿ.
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ... (ಕ್ಯಮೊಮೈಲ್)
ದಳಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಯಾಟಿನ್ ಮೇಲಂಗಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ,
ಸುಂದರವಾದ ಹೂವು ಅಡಗಿತ್ತು.
ಅದು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ
ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಇದೆ ... (ಗಸಗಸೆ)
ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ ನಂತರ, ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಲಾ ಒಂದು ಹೂವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಹೂವನ್ನು ತಮಗಾಗಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಒಂದು ಗಸಗಸೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್).
"ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ತಮ್ಮ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಸುತ್ತಲೂ ಡೈಸಿಗಳು, ಗಸಗಸೆಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಗಸಗಸೆಗಳು).

ಅಜ್ಜಿ: ಮೋಜಿನ ಆಟನಾವು ಹುಡುಗರೇ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ನಾನು ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ, ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಪ್ರಮುಖ:ನಮಗೂ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ ಅಜ್ಜಿ.
ಅಜ್ಜಿ:ನಿಮ್ಮ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬನ್ನಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. (ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ). ವಿದಾಯ. (ಅವನು ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ).
ಪ್ರಮುಖ:ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಮುಗಿದಿದೆ. ನಾವು ಗುಂಪಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂವಹನದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಪರ, ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು, ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂವೇದನೆಗಳು;

ವೇದ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಮಕ್ಕಳು:ಹೌದು.

ವೇದ: ಇಂದು ನಾವು ಅಜ್ಜಿ ಮಾರುಸಾವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಆನ್ ದಿ ಹಿಲ್".

ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಗುಡಿಸಲು ಇದೆ (ಅಂಗೈಗಳನ್ನು "ಬೈನಾಕ್ಯುಲರ್" ನೊಂದಿಗೆ ಮಡಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೋಡಿ)

ಈ ಗ್ರಾಮ ಎಂತಹ ಪವಾಡ? (ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸಿ)

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಸೇಬುಗಳು ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತಿವೆ, (ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ)

ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತವೆ (ಸುತ್ತಲೂ ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ದೇಹಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿದರೆ, ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)

ಹಸುಗಳು ಹುಲ್ಲನ್ನು ಅಗಿಯುತ್ತವೆ (ಹಣೆಗೆ ಹಾಕಿ ತೋರು ಬೆರಳುಗಳು- "ಕೊಂಬುಗಳು")

ಕಾಕೆರೆಲ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ... (ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ದೇಹವನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ - "ರೆಕ್ಕೆಗಳು")

ಅಜ್ಜಿ ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ (ಅವರು ತಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ತಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮುಂದೂಡುತ್ತಾರೆ)

ಅವನು ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ... (ತನ್ನ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅವನ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಆಸರೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ)

ವೇದ:ನೀವು ಅವಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ? ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗೋಣ. ನಮ್ಮ ರೈಲು ಹೇಗೆ ಗುನುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಕ್ರಗಳು ಹೇಗೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಗುನುಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ)

ನಾನು ರೈಲು ಸಂಕೇತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಯದ್ವಾತದ್ವಾ ಮತ್ತು ಟ್ರೇಲರ್‌ಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ. ಸಮಯ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ, ರೈಲು ಹೊರಡುತ್ತಿದೆ. (ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳು):

ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯಿತು

ಮತ್ತು ಅವರು ಟ್ರೇಲರ್ಗಳನ್ನು ತಂದರು.

ಚು-ಚು-ಚು-ಚು!

ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ದೂರ ರಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ!

ವೇದ:ಓಡಿಸಿ ಓಡಿಸಿಕೊಂಡು ಮನೆಗೆ ಬಂದೆವು. ನಾಕ್-ನಾಕ್, ಪುಟ್ಟ ಮನೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಮರುಸ್ಯ:ನಾನು ಅಜ್ಜಿ ಮರುಸ್ಯ!

ಹಲೋ ನನ್ನ ಪ್ರಿಯರೇ, ಹಲೋ ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯವರು!

ನಿಮ್ಮ ಭೇಟಿಗಾಗಿ ನಾನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಅದು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ನೋಡಿ, ನಾನು ಎಷ್ಟು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತೇನೆ!

ನನಗೆ ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ - ಸಹಾಯಕರು! ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಫಾರ್ಮ್ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ನಾನು ಈಗ ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ! ನನ್ನ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಡುಗೆಂಪು ಟೋಪಿ,

ನಾನ್-ನೇಯ್ದ ವೆಸ್ಟ್,

ಪಾಕ್‌ಮಾರ್ಕ್ ಮಾಡಿದ ಕ್ಯಾಫ್ಟನ್!

ಮಕ್ಕಳು:ಕೋಳಿ!

ಮರುಸ್ಯ:ಹೌದು, ಇದು ನನ್ನ ಸಹಾಯಕ, ಪೆಸ್ಟ್ರುಷ್ಕಾ ಕೋಳಿ.

ಆಟ-ಕವಿತೆ "ಕೋಳಿ ಒಂದು ವಾಕ್ ಹೊರಟಿತು"

ಮರುಸ್ಯ:ಹೀಗೇ ಆಡಿದೆವು, ಕುಣಿಯುತ್ತಿದ್ದೆವು. ಇನ್ನೊಂದು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ.

ವೇದ:ಮಕ್ಕಳೇ, ಅಜ್ಜಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಹೇಳೋಣ. " ಅವನು ಸೋಪಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿ ಚೆಂಡಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟನು. ಅವನು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಹಾರಿಹೋದನು, ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಬರಲಿಲ್ಲ - ಅವನು ಸಿಡಿದನು. (ಗುಳ್ಳೆ)

ಮರುಸ್ಯ:ಓಹ್, ಮತ್ತು ನಾನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಹುಡುಗರೇ ಹೊರಗೆ ಬನ್ನಿ, ಆಡೋಣ. ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ. (m.ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿ ಗುಳ್ಳೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು)

ಮನರಂಜನೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು"

ಗುರಿ:ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ (ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ;

ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ: ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ನಾಯಿಮರಿಗಳು;

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ: "ಯಾರು?", "ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" 2-3 ಪದಗಳ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು;

ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ತನ್ನಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ:ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ಬೊಗಳುತ್ತದೆ, ಹಾಲು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ

ವಸ್ತು:ಆಟಿಕೆಗಳು: ಬೆಕ್ಕು, ನಾಯಿ, ಹಸು, ನಾಯಿಮರಿಗಳು.

ಬೋರ್ಡ್ ಆಟ: ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಅಜ್ಜಿಗೆ ಏಪ್ರನ್, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಯಾರ ಮಗು?", "ಮಗುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ತಾಯಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ", ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ: (ವರ್ಣರಂಜಿತ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)ಹುಡುಗರೇ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ. ನಾವು ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ! ಅದನ್ನು ಓದೋಣ!

“ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ! ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ. ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ! »

- ಸರಿ? ಅಜ್ಜಿಯ ಊರಿಗೆ ಹೋಗೋಣವೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ನೀವು ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಅದು ಸರಿ, ನೀವು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಬಹುದು! ಮತ್ತು ನಾವು ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ! ನಮ್ಮ ರೈಲು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತದೆ (ಮಗುವಿನ ಹೆಸರು).

(ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಿಂತು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ)

ಅಜ್ಜಿ:ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! (ಮಕ್ಕಳು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ).

ನೀವು ನನ್ನ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. (ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣ).ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿವೆ. ನಾನು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

- ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಹುಡುಗರೇ. ಅದು ಯಾರೆಂದು ನೋಡಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).ಇದು ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ಮುರ್ಕಾ. ಬೆಕ್ಕಿನ ಹೆಸರೇನು? ಅವಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಸೋಫಾದಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ.

ಮುರ್ಕಾ ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ಆಟ "ಗ್ರೇ ಮೈಸ್".

ಅವಳು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ. ಈಗ ನಾವು ಬೆಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇಲಿಗಳಾಗುತ್ತೀರಿ. (ಬೆಕ್ಕು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ).

ಇಲಿಗಳು ನಡೆದವು, ನಡೆದವು, ನಡೆದವು.

ನಾವು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಬೆಕ್ಕು, ಬೆಕ್ಕು, ಮಲಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ.

ನಾವು ಆಟವಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಬೆಕ್ಕು, ಕಿಟ್ಟಿ, ಎದ್ದೇಳು!

ಬೂದು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ! (2-3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ).

ಅಜ್ಜಿ:ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ಎಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತೀರಿ, ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ. ಬೆಕ್ಕಿಗೆ "ವಿದಾಯ" ಹೇಳೋಣ! (ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ).

ಅಜ್ಜಿ:ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರು ಬೊಗಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಇದು ನನ್ನ ನಾಯಿ ಝುಚ್ಕಾ. ನಾಯಿಯ ಹೆಸರೇನು? ಅವಳು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತಾಳೆ. ನಾಯಿ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ? ಅವಳು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ? ನಾಯಿ ಬೊಗಳುವುದು ಹೇಗೆ? (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಕೋರಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು). ನನ್ನ ನಾಯಿ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಹಾಡು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಎಲೆನಾ ಪ್ರೊವೊಟೊರೊವಾ
ಮನರಂಜನೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿ." ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ, ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಸದ್ಭಾವನೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್‌ನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ. ಅವರಿಂದ ನಮಗೆ ಪತ್ರ ಬಂದಿದೆ ಹಳ್ಳಿಗಳು, ನಿಂದ ಅಜ್ಜಿಯರು. ಅದನ್ನು ಓದೋಣ.

“ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ! ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನನ್ನ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ಗ್ರಾಮ. ನನಗೆ ಅನೇಕ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ. ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬನ್ನಿ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ! ”

ಸರಿ? ಗೆ ಹೋಗೋಣ ಅಜ್ಜಿ ಹಳ್ಳಿಗೆ?

ನೀವು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಳಸಬಹುದು ಅಜ್ಜಿ?

ಅದು ಸರಿ, ನೀವು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಬಹುದು. ಮತ್ತು ನಾವು ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

ಸರಿ ನಾವು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ (ಶಿಕ್ಷಕನು ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ ಅಜ್ಜಿ) ಅಜ್ಜಿಅರೀನಾ ತನ್ನ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಡುತ್ತಾಳೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ಹಲೋ, ಹುಡುಗರೇ!

(ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಜ್ಜಿ) .

ನೀವು ನನ್ನ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿವೆ. ನಾನು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಹುಡುಗರೇ ನೋಡಿ, ಅದು ಯಾರು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಇದು ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ಮುರ್ಕಾ.

ಅವಳು ಹೇಗೆ ಮಿಯಾಂವ್ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ? ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಏನು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಅಜ್ಜಿ: ಮುರ್ಕಾ ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ಆಟ "ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು".

ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ. ಈಗ ನಾವು ಬೆಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇಲಿಗಳಾಗುತ್ತೀರಿ. ಬೆಕ್ಕು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು ತಮ್ಮ ತುದಿಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಬೆಕ್ಕು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.

ಅಜ್ಜಿ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ತುಂಬಾ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತೀರಿ, ನನ್ನ ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ.

ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಹೇಳೋಣ "ವಿದಾಯ!" (ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ)

ಅಜ್ಜಿ: ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರು ಬೊಗಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ನೋಡಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಇದು ನನ್ನ ನಾಯಿ ಝುಚ್ಕಾ.

ನಾಯಿ ಬೊಗಳುವುದು ಹೇಗೆ? ನಾಯಿಗಳು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಅಜ್ಜಿ: ನನ್ನ ನಾಯಿ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತದೆ.

ನಾಯಿ Zhuchka ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡೋಣ "ನಾಯಿ ಬಗ್"

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ!

ನಾಯಿಗೆ ಹೇಳೋಣ "ವಿದಾಯ!" (ಮಕ್ಕಳು ನಾಯಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ)

ಅಜ್ಜಿ: ಹುಡುಗರೇ, ಅದು ಯಾರೆಂದು ನೋಡಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಅದು ಸರಿ, ಇದು ನನ್ನ ಮೇಕೆ, ಹಸು, ಕುದುರೆ.

ಹಸು ಹೇಗೆ ಮೂಡುತ್ತದೆ? ಮೇಕೆ? ಕುದುರೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಹಸು ಮತ್ತು ಮೇಕೆ ನಮಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ? ರುಚಿಯಾದ ಹಾಲು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕುದುರೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಹುಲ್ಲು, ಹುಲ್ಲು, ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡೋಣ (ಹುಲ್ಲು ಹುಲ್ಲಿಗೆ ಸುರಿಯಿರಿ)

ಅಜ್ಜಿ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ಇಂದು ನೀವು ನನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬೆಕ್ಕು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ, ನಾಯಿ ಮನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೇಕೆ ಮತ್ತು ಹಸು ಹಾಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಹಾಡುತ್ತೇನೆ. ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? (ದೇಶೀಯ)

ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಬನ್ನಿ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ! ವಿದಾಯ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ. ನಮ್ಮ ರೈಲಿಗೆ ಹೋಗು (ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡುವ ಅನುಕರಣೆ)ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಏನು ಬಂದಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ ಗ್ರಾಮ? ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಅಜ್ಜಿಯರು? ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಹಲೋ, ಆತ್ಮೀಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ನಮ್ಮ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಉತ್ತಮವಾದ ತರಕಾರಿ ಉದ್ಯಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಈ ವರ್ಷ ನಾವು ಅದರಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮಾನದಂಡ.

ಅರ್ಖಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ, ಸೆವೆರೊಡ್ವಿನ್ಸ್ಕ್ ನಗರ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಶುವಿಹಾರಸಂಖ್ಯೆ 15 "ಚೆರ್ಯೊಮುಷ್ಕಾ" ಟಟಯಾನಾ ಪಾವ್ಲೋವ್ನಾ ಗೆರಾಸಿಮೊವಾ ಮತ್ತು ನಟಾಲಿಯಾ ಬ್ರೋನಿಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ ಪೊಜ್ದೀವಾ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಪಾಠ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು"ಲೋಪುಷ್ಕಿ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು. 1. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ: ಭೂಮಿ, ನೀರು, ಗಾಳಿ. 2. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು" (ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು)ಉದ್ದೇಶ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: 1. ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. 2. ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಲೇಔಟ್ "ಅಜ್ಜಿಯ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ"ಸ್ಲೈಡ್ 1: ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ದೊಡ್ಡ ಮೌಲ್ಯಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ. ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚ.

ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಮಿನಿ ತರಕಾರಿ ತೋಟ. ಮರೀನಾ ಮುಖಮತ್ಶಿನಾ. ಹೊರಗೆ ಇನ್ನೂ ಹಿಮವಿದೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ, ಇದು ನಿಜವಾದ ವಸಂತವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದೇವೆ.

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಇಸಿಡಿ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು" (ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು)ಉದ್ದೇಶ: ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಮಕ್ಕಳು, ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಏಕೀಕರಣ.