الغرض من الدرس:تنظيم الأنشطة الإبداعية للطلاب استعدادًا لكتابة المنمنمات، باستخدام الملاحظات الشخصية، وأعمال أساتذة الكلمات المعترف بهم، ونسخ لوحات الفنانين.

أهداف الدرس:

• التعليمية: إعطاء فكرة عن رسم المناظر الطبيعية. تعزيز مهارات العمل على مقال وصفي.
• النامية: تحسين القدرة على استخدام الوسائل المجازية والتعبيرية للغة بوعي في الكلام؛
• التعليمية: المساهمة في تكوين "اهتمام القرابة" بالطبيعة، والتصور الشعري للطبيعة.

معدات:العرض بالكمبيوتر - المرفق 1; تسجيل صوتي لأغنية الربيع للمخرج ف. مندلسون - الملحق 2؛بطاقات تحتوي على مواد عمل لإكمال مهمة إبداعية - الملحق 3.

التحضير الأولي

وقبل الدرس بأسبوع يتم تشكيل مجموعات من الطلاب: "المستشارون العلميون"، "صحفيو الطبيعة"، "القراء"، "النقاد الفنيون". تتلقى كل مجموعة مهمة متقدمة. ويعمل "المستشارون العلميون" على القواميس التوضيحية ويحددون المعنى المعجمي لكلمة "رسم". "صحفيو الطبيعة" يراقبون التغيرات في الطبيعة. يقوم "القراء" بإعداد مقطوعة غنائية من قصائد عن الربيع. يقوم "مؤرخو الفن" بجمع مواد حول لوحات أ.ك. سافراسوف "وصلت الغربان" وإي. ليفيتان "مارس".

خلال الفصول الدراسية

I. اللحظة التنظيمية.

ثانيا. "الإحماء" مجموعة الدراسة.

يقرأ المعلم نقش الدرس:

أنا متأكد من أن إتقان اللغة الروسية بشكل كامل
نحن بحاجة إلى التواصل مع المراعي والغابات، والمياه، والصفصاف القديم،
مع صفير الطيور ومع كل زهرة
الذي يومئ برأسه من تحت شجيرة البندق.

كلغ. باوستوفسكي

مدرس. النظر في البيان. كيف يمكن أن تكون مرتبطة بموضوع درس اليوم؟

ثالثا. رسالة موضوع الدرس. عمل المفردات.

(العرض التقديمي، الشريحة 2)

مدرس. وصف الطبيعة... هذا ما سنتحدث عنه اليوم. اكتب تاريخ وموضوع الدرس في دفاتر الملاحظات الخاصة بك: "رسم المناظر الطبيعية. التحضير لمقالة وصفية ".

ما هي الكلمة في بيان الموضوع الذي يتطلب تفسيرا؟ (رسم.)فلنسأل "مستشار علمي" عن معنى هذه الكلمة.

طالب. وفقًا لتعريف القاموس المدرسي التوضيحي، فإن الرسم هو رسم تخطيطي من الحياة يستنسخ ما شوهد في الرسم والموسيقى والأدب.

مدرس. ما هو رسم المناظر الطبيعية؟ (رسم المناظر الطبيعية هو صورة للطبيعة في أشكال فنية مختلفة.)اكتب التعريف في دفترك.

رابعا. تحديد الأهداف.

مدرس. هدفنا هو الاستعداد لكتابة رسم تخطيطي للمناظر الطبيعية حول موضوع "التنفس الأول للربيع". تحديد أهداف أنشطة التعلم الخاصة بك في الدرس. (ابحث عن أولى علامات الربيع في الطبيعة، واختر كلمات مجازية مشرقة لوصفها.)

V. "الانغماس" في الموضوع.

المعلم يقرأ مقتطفًا من قصيدة أ.أ. فيتا "الربيع".

مزيد من النعيم الربيعي العطر
لم يكن لديها الوقت لتأتي إلينا ،
ولا تزال الوديان مليئة بالثلوج،
حتى قبل الفجر تهتز العربة
على طريق متجمد.
الشمس بالكاد تدفئ عند الظهر،
والعندليب لا يجرؤ بعد
غني في شجيرة الكشمش...
لكن أخبار الولادة من جديد لا تزال حية
هناك بالفعل...

مدرس. دعونا نحاول العثور على هذه الرسالة الحية للولادة الجديدة في الطبيعة من حولنا.

السادس. جمع المواد الواقعية للمقال.

مدرس. لعدة أيام، لاحظ زملائك طبيعة قريتهم الأصلية ولاحظوا ذلك...

كلمة طلاب من مجموعة "الصحفيين الطبيعيين".

الطالب الأول. طار الربيع هذا العام إلينا بأجنحة مشمسة.
الطالب الثاني. وعلى الرغم من أن الصقيع لا يزال قويا، إلا أنه ليس كما كان في منتصف الشتاء. على الرغم من أن الثلج عميق، إلا أنه لم يعد كما كان، فقد أصبح باهتًا ومنفوشًا.
الطالب الأول. وتنمو رقاقات الثلج من الأسطح.
الطالب الثاني. وخلال النهار تتساقط قطرات من رقاقات الثلج.
الطالب الأول. الشمس تطل أكثر فأكثر.
الطالب الثاني. يسخن الزجاج بأشعة ذهبية.
الطالب الأول. والسماء لم تعد متجمدة، بل أصبحت ذات لون شتوي أبيض مزرق.
الطالب الثاني. يتحول إلى اللون الأزرق يومًا بعد يوم.
الطالب الأول. ولكن الماء لا يزال نائما تحت الجليد.
الطالب الثاني. لكن الأشجار استيقظت بالفعل من نومها الشتوي، وذابت، وبدأت في التنفس.
الطالب الأول. والهواء الربيعي!
الطالب الثاني. رائحتها منعشة وجديدة.
الطالب الأول. الربيع متأخر جدًا هذا العام.
الطالب الثاني. ولكن سرعان ما تأتي الأيام التي يبدو فيها الظل وكأنه جزيرة صغيرة في بحر الشمس.

سابعا. تكوين شعري “أول نفس من الربيع”.

مدرس. لم يعرف الشعراء الروس المتميزون فقط كيفية ملاحظة الطبيعة ورؤيتها وفهمها بعمق، وإيجاد الجمال في ركنها الأكثر تواضعًا، ولكنهم أيضًا وصفوا ما رأوه بلغة حية وعاطفية، والتعبير عن موقفهم تجاه ما تم تصويره.

كلمة الطلاب من مجموعة القراء.

الطالب الأول.

ربيع! ربيع! كم هو نظيف الهواء!
كم هي السماء صافية!
أزوريا على قيد الحياة
انه أعمى عيني!

الطالب الثاني.

السماء الزرقاء النقية،
أصبحت الشمس أكثر دفئا وأكثر إشراقا ،
حان الوقت للعواصف الثلجية والعواصف الشريرة
لقد ذهب لفترة طويلة مرة أخرى.

الطالب الثالث.

لقد ذهب الشتاء مع البرد
أصبحت الانجرافات الثلجية بركًا.
بعد أن غادر بلدان الجنوب ،
لقد عادت الطيور الصديقة.

الطالب الرابع.

والشمس تشرق في الصباح الباكر،
أصبح الثلج مظلمًا ورطبًا.
وغناء الذبابة الحجرية ،
يجري تيار بهيج.

الطالب الخامس.

البراعم تتفتح،
مثل الأنهار!
الأمر يستحق الثرثرة!
الجفون الثقيلة النائمة
ربيع،
أخيرا التقطته!

مدرس. ما هي علامات الربيع القادم التي رآها الشعراء في الطبيعة المحيطة؟ ما هو المزاج الذي تشترك فيه كل هذه المقاطع؟ (الفرح بقدوم الربيع).

هل يقول الشعراء ذلك بشكل مباشر أم يعبرون عن مشاعرهم بطريقة أخرى؟ (لم يتم التعبير عن الموقف المباشر للمؤلفين تجاه المناظر الطبيعية الربيعية. وقد ساعدت المفردات المختارة خصيصًا ووفرة الجمل التعجبية الشعراء على نقل مزاجهم.)

ثامنا. "رحلة إلى معرض فني."

مدرس. بنفس الغنائية، ولكن بوسائلهم الفنية الخاصة، ينقل الفنانون تشكيل الربيع.

أداء مجموعة "نقاد الفن".

(العرض التقديمي، الشريحة 3)

الطالب الأول. منذ أكثر من مائة عام، رسم أليكسي كوندراتيفيتش سافراسوف لوحته الشهيرة "وصلت الغربان". ولكن الآن، كما كان من قبل، في معرض تريتياكوف، يجتمع الناس حول قماش صغير وينظرون إليه لفترة طويلة.

إن فيلم "The Rooks Have Arrived" ليس عملاً مذهلاً على الإطلاق. يبدو أن ما يمكن أن يكون جميلًا في الساحات الخلفية للقرية العادية وغير الملحوظة مع الانجرافات الثلجية بالقرب من الأسوار وأشجار البتولا الرقيقة الملتوية التي يبدو أنها نمت هنا بالصدفة؟ لكن اللوحة تدهش بمزيج من "اعتيادية" الفكرة والشعر النادر لتفسيرها. قام سافراسوف بعمل معجزة: لقد فتح أعين الناس على الجمال المذهل والشعر الذي كان يعتبر قبيحًا.

(العرض التقديمي، الشريحة 4)

الطالب الثاني. في لوحة "مسيرة" التي رسمها إسحاق إيليتش ليفيتان، بالمناسبة، لا يوجد شيء مميز لطالب سافراسوف: منزل خشبي، حصان عند الشرفة، غابة مظلمة قريبة. لكن الفنان أظهر جمال إيقاظ الطبيعة بهذا الحب الذي لم تترك اللوحة لسنوات عديدة أي شخص غير مبال.

ارتفعت قمم أشجار البتولا باتجاه الدفء والشمس. ينزلق الثلج الذائب ببطء من على السطح - وهو على وشك السقوط. لا شيء يمنع أشعة الشمس من تدفئة الأرض. لذلك أصبحت جدران المنزل ذهبية كالعسل، وسقطت ظلال زرقاء طويلة على الثلج السائب.

(العرض التقديمي، الشريحة 5)

مدرس. كيف رأى الفنانون الربيع؟ (مبكر.)

ما هي العلامات التي تشير إلى أن قوة الشتاء لم يتم الإطاحة بها بالكامل بعد؟ (في ظل الأشجار، حيث لا تخترق أشعة الشمس، لا تزال هناك انجرافات ثلجية ضخمة. المنزل المعلق على شجرة البتولا فارغ لضيوف الربيع. لا توجد أوراق على الأشجار، تشرق السماء من خلال الأغصان العارية .)

تاسعا. استرخاء. الاستماع إلى المشهد الموسيقي لـ F. Mendelssohn "Spring Song".

مدرس. وهكذا رأى الملحن الألماني فيليكس مندلسون الربيع. دعونا نستمع إلى "أغنية الربيع" الخاصة به. اتخذ وضعية مريحة وأغمض عينيك واسترخي.

أصوات "أغنية الربيع" لـ F. Mendelssohn (الملحق 2).

ما هي الصور التي رسمها خيالك على أصوات هذا اللحن الجميل؟

عاشراً: العمل الإبداعي.

(العرض التقديمي، الشريحة 6)

مدرس. تخيل الآن أنك فنانين. بين يديك فرش سحرية ولوحة غنية من اللغة التصويرية. قم بإنهاء الرسم وحاول نقل مشاعرك وحالتك المزاجية من خلال الكلمات.

يقوم الطلاب بكتابة النص عن طريق ملء الفراغات. في حالة الصعوبة، يمكنك استخدام بطاقات "التلميح" (الملحق 3). وفي نهاية العمل يقرأ المهتمون مقالاتهم.

الحادي عشر. انعكاس.

مدرس. في المنزل، سيتعين عليك إكمال رسم تخطيطي حول موضوع "النفس الأول للربيع". هل أنت مستعد لهذه الوظيفة؟ هل تم تجميع ما يكفي من المواد الواقعية واللغوية؟ أي جزء من الدرس كان الأكثر فائدة بالنسبة لك؟

دعونا نفكر معًا في من يستحق عمله في الدرس الدرجة "5". من عمل في "4" اليوم؟ من يجب أن يصعد؟

شكرا للجميع. الدرس انتهى.

رسم المناظر الطبيعية.

التحضير لمقال وصفي.

الغرض من الدرس: إعطاء فكرة عن رسم المناظر الطبيعية. توحيد وتعميق فهم الوصف؛ تعزيز مهارات العمل على مقال وصفي.

معدات الدرس:

الوقوف "رسم المناظر الطبيعية" ؛

نسخ من اللوحات التي رسمها I. Grabar "February Azure"، "Winter Day"، "Rime"، K. Yuon "End of Winter"، K. Korovin "In Winter"، I. Shishkin "In the Wild North"؛

مشغل تسجيل,

سجل "الفصول" بواسطة فيفالدي؛

ملصقات مع تعريفات رسم المناظر الطبيعية، مع خطة للعمل على مقال وصفي، مع بيان K. Paustovsky.

خلال الفصول الدراسية .

لنبدأ بإملاء المفردات الصغيرة.

الطبيعة والمناظر الطبيعية, السرد ، الوصف، الاستدلال، تعبير ، شفويرسم .

اشرح التهجئة في الكلمات المميزة (يقوم المعلم بتسمية هذه الكلمات).

ما هي الكلمات التي يمكن دمجها تحت موضوع واحد؟ نسميها في مصطلح واحد؟ (الرواية، الوصف، الاستدلال – أنواع الكلام.)

ما هو نوع الكلام الذي يسمى السرد؟

ما هو الاستدلال؟

ما هو الوصف؟

ماذا يمكن أن يكون موضوع الوصف؟

(الطبيعة، الشخص، الحيوان، الشيء، الغرفة، الهيكل المعماري، النصب التذكاري، إلخ.)

ما هي الخطة التي يعتمد عليها الوصف؟

(1. يتم إعطاء فكرة عامة عما يتم وصفه.

2. وصف تفاصيله وأجزائه.

وصف الطبيعة... هذا ما سنتحدث عنه اليوم. موضوع درسنا هو "رسم المناظر الطبيعية. التحضير لمقال وصفي "(يتم كتابة الموضوع في دفتر ملاحظات).

تحت سماء زرقاء

سجاد روعة,

يتلألأ الثلج في الشمس.

الغابة الشفافة وحدها تتحول إلى اللون الأسود،

وشجرة التنوب تتحول إلى اللون الأخضر خلال الصقيع،

والنهر يلمع تحت الجليد.

هل هذه السطور مألوفة لديك؟ ومن هو مؤلفهم؟

تحديد ما هو موقف الشاعر من المشهد الشتوي؟

ما هي الكلمات التي تنقل هذا الموقف؟ ما هي الوسائل التعبيرية اللغوية التي يستخدمها الشاعر؟

ما الذي يسمح لنا برؤية وتخيل ما يكتب عنه الشاعر؟

لكل فصل سحره الخاص، ولا يسع الشعراء إلا أن يلاحظوا مدى روعة فصل الشتاء. كما اعترف الفنانون الروس مرارًا وتكرارًا بحبهم لفصل الشتاء. وهنا بعض الأمثلة.

إليكم نسخة من لوحة إيجور جرابار "فبراير أزور". اعتبره. هل تحبها؟ ما هي الأحاسيس، ما هو المزاج الذي يخلقه هذا المشهد؟

ما الذي ضرب الفنان في المشهد الشتوي؟ كيف كان يصور ذلك؟

هكذا عبر المؤلف نفسه عن إعجابه بجمال يوم فبراير: "كانت الطبيعة كلها تحتفل بنوع من العطلة - عطلة السماء اللازوردية وأشجار البتولا اللؤلؤية والفروع المرجانية وظلال الياقوت على ثلج الليلك".

ما الذي يوحد صور الشتاء في قصيدة بوشكين والمناظر الطبيعية لجرابار؟

استمع الآن إلى جزء من سلسلة حفلات الملحن الإيطالي فيفالدي "الفصول". (يبدو "الشتاء".)

هكذا نقل الملحن تصوره للمناظر الطبيعية الشتوية بمساعدة الأصوات.

كيف تشعرك الموسيقى؟ ما هي الصورة التي يرسمها خيالك؟

لذلك، التفتنا إلى تصوير الطبيعة في أنواع مختلفة من الفن: في الأدب، في الرسم، في الموسيقى.

الآن دعنا ننتقل إلى موضوع درسنا. ولنبدأ بالقاموس التوضيحي:

رسم - مثل رسم.

رسم - صورة مرسومة، استنساخ لشيء ما.

وبالتالي، فإن رسم المناظر الطبيعية هو صورة للطبيعة (في الرسم، في الموسيقى، في الأدب). الرسومات التوضيحية التي رسمتها لقصيدة أ.س. "صباح الشتاء" لبوشكين هو أيضًا رسومات للمناظر الطبيعية.

ما هي أوجه التشابه التي يمكن أن تلاحظها في رسومات المناظر الطبيعية في أنواع مختلفة من الفن؟ ما لديهم من القواسم المشتركة؟

يصور كل من الشاعر والفنان والملحن الطبيعة كما يرونها، ويسعون جاهدين لنقل ما جذبهم وأثارهم. إليكم ما كتبه ك.ج. باوستوفسكي:

إذا كان الكاتب، أثناء عمله، لا يرى خلف الكلمات ما يكتب عنه، فلن يرى القارئ أي شيء خلفها.

ولكن إذا رأى الكاتب جيدًا ما يكتب عنه، فإن أبسط الكلمات، وأحيانًا تمحى، تكتسب حداثة، وتؤثر على القارئ بقوة مذهلة وتثير فيه تلك الأفكار والمشاعر والحالات التي أراد الكاتب أن ينقلها إليه.

فماذا يرى الكاتب خلف الكلمات؟ دعونا ننتقل إلى مقتطف من رواية إ.س. شميليف "صيف الرب":

…يا له من جمال! النجمة الأولى، وهناك نجمة أخرى... هناك المزيد والمزيد من النجوم. وما النجوم! شارب، حي، يقاتل، يخز العين. يوجد صقيع في الهواء، ومن خلاله يوجد المزيد من النجوم المتلألئة بأضواء مختلفة - الكريستال الأزرق والأزرق والأخضر - في الأسهم.

…إذا لمست البوابة، فسيتم ملؤها بالاصطدام. تجميد! الثلج أزرق وقوي ويصدر صريرًا بمهارة. على طول الشارع توجد الانجرافات الثلجية والجبال.

…والهواء أزرق، فضي مع غبار، دخاني، مرصع بالنجوم. الحدائق تدخن. أشجار البتولا - رؤى بيضاء...

- إعداد قراءة معبرة للمقطع. (النص موجود على كل مكتب.) (قراءة النص بصوت عالٍ.)

ما هو محور اهتمام الكاتب؟

- انتبه إلى وصف النجوم. ما هي الكلمات والتعبيرات التي بدت أكثر لفتًا للنظر بالنسبة لك؟

ما هي الصفات التي اختارها المؤلف لكلمة الهواء؟ لماذا بالضبط مثل هذا؟ (أزرق - من ضوء النجوم في سماء زرقاء؛ مرصع بالنجوم - من الثلج المتلألئ؛ دخاني - حيث يصعب تمييز الأشياء في الضباب الثلجي.)

- ما هي المقارنة غير العادية التي صادفتك في الجزء الأخير؟ كيف تفهم ذلك؟

(البتولا - رؤى بيضاء. تندمج الجذوع البيضاء مع تساقط الثلوج، فتبدو بعيدة في الهواء البارد.)

قمنا بتحليل العديد من المناظر الطبيعية ورسومات المناظر الطبيعية. أريد حقًا أن نتعلم أنا وأنت كيفية "الرسم" بالكلمات بنفس الجمال، لإنشاء رسومات للمناظر الطبيعية. الآن دعونا نحاول تحديد ترتيب العمل في المقال.

يقرأ المعلم الخطة المكتوبة على السبورة ويعلق عليها، ويحتفظ الطلاب بمذكرة مطبوعة على قطع من الورق على مكاتبهم:

فكر فيما تريد "رسمه" بالكلمات.

ماذا ستكون الفكرة الرئيسية للرسم الخاص بك؟ ما هي المشاعر التي تريد إثارةها لدى القارئ؟

ما هي اللغة التعبيرية التي تستخدمينها في عملك؟

- في المنزل، سوف تقوم بإنشاء رسم المناظر الطبيعية الخاصة بك؛ المواضيع: "الصقيع"، "تساقط ندفة الثلج"، "هادئ في الغابة"، "أمسية فاترة".

ما هي التعريفات التي ستختارها للكلمات؟الصقيع، ندفة الثلج (الصف الأول)؟ البتولا، السماء (الصف الثاني)؟ الثلج والصمت (الصف الثالث)؟ يوجد على السبورة ملصق يحتوي على الأمثلة الأكثر إثارة للاهتمام، مع الصفات الأكثر شيوعًا. هل تمكنت من العثور على التعريف الأكثر دقة لوصفك؟

تلخيص الدرس.

العمل في المنزل: حدد أمثلة لرسومات المناظر الطبيعية من الأعمال الفنية؛ اكتب رسمًا تخطيطيًا للمناظر الطبيعية حول الموضوع: "الصقيع"، "تساقط ندفة الثلج"، "هادئ في الغابة"، "أمسية فاترة".

العنوان: موسكو، ش. كراسنوارميسكايا، 30 ب.

رسم المناظر الطبيعية

يوم ممطر

الصف 3RD

لاجران ليفا

يوم ممطر

عندما غادرت المنزل، استنشقت الهواء النقي البارد. سقط عليّ ثلج بارد ناعم في شكل حبيبات صغيرة. كان الثلج يصل إلى الكاحل، وتحت الجليد كانت هناك بركة متجمدة.

لقد أذهلتني الأشجار ذات اللون الأبيض الثلجي بجمالها. شعرت على الفور بالبهجة والحزن والحنان. فرحة لأن الأشجار لها مظهر مهيب، وحزن لأن هذا الجمال سيختفي، وحنان بسبب هشاشة هذا الخلق الشتوي.

جولييفا ماشا

الشتاء في حكاية

خرجت إلى ساحة المدرسة ووجدت نفسي في قصة خيالية! ضرب الهواء أنفي على الفور، منعشًا ونظيفًا وباردًا ونعناعيًا! كان الثلج سائبًا ومحببًا، ولا تزال الشجرة الطيبة تحمل ثلجًا كسولا على أقدامها المكسوة بالفراء، والتي لم تعد ترغب في التحليق إلى أسفل. تبدو أغصان الأدغال وكأنها قرون الغزلان المغطاة بالثلوج. تتدلى رقاقات الثلج من الكورنيش مثل السيوف البيضاء.

إجناتوفيتش تونيا

في مملكة الثلج

عندما خرجت، رأيت الأشجار مغطاة بالثلوج. كان الثلج رقيقًا وناعمًا ومنعشًا مثل هواء الشتاء. على الأرض، كان الثلج مختلفًا تمامًا: لقد تم حفره، ومليء بآثار الأقدام، ويبدو كما لو كنت تقف على غطاء من الثلج. لا أستطيع أن أصدق أن الأرض مخفية تحت مفرش المائدة الأبيض الرائع هذا، وعندما يذوب الثلج ستهطل أمطار غزيرة وسيئة.

تتشابك الأغصان المغطاة بالثلوج، وبدا لي أنها تخفي السماء الملبدة بالغيوم. وتخيلت أنني كنت في قصة خيالية.

بولكفادزي تاماز

يوم ممطر

بدأت هذه القصة عندما خرجت إلى الفناء. طارت كرة الثلج ببطء من السماء. تساقطت رقاقات الثلج الناعمة على وجهي. كانوا مثل الأطفال الذين يلمسوننا بأيديهم الصغيرة الناعمة. كانت السماء ملبدة بالغيوم، وكان الثلج تحت الأقدام طازجًا ورقيقًا وفضفاضًا. أنزلت الشجرة أغصانها وتساقطت الثلوج عليّ.

نوتفولينا بولينا

مملكة الثلج

خرجت ووجدت نفسي في مملكة ثلجية. كانت الأشجار متشابكة بذكاء مع الفروع المغطاة بالثلوج بحيث تبين أنها ممر. دخلته. وأحياناً كان الثلج يتساقط من سطح هذا الممر، وكأن الممر قديماً. وفجأة رأيت شجرة - كوخًا. ذهبت تحت الشجرة، وهناك... كان الجو مريحًا جدًا! أغصان الشجرة سميكة وسميكة ومغطاة بالثلج أيضًا.

ساموخينا إيرا

كانت تثلج. كان الجو باردا جدا في الخارج. كان الهواء لطيفًا وخفيفًا. تساقطت الثلوج على الأرض والشجيرات والأشجار وعلى السطح. وبدا كل شيء أبيض! كانت السماء بيضاء وشفافة بشكل غير عادي. سقطت رقاقات الثلج الصغيرة وسقطت، وكان هناك الكثير منها، وقد شكلت بالفعل انجرافات ثلجية كاملة. في بعض الأحيان كانوا يسقطون على وجوهنا ويصبح الجو باردًا.

كانت الأشجار كلها مغطاة بالثلوج، لكنها لم تكن باردة في هذه المعاطف البيضاء.

عندما كان الثلج يتساقط، أردت أن أركض إلى الخارج وأرقص مع رقاقات الثلج الخفيفة.

سوكولوف إيجور

ثلج

خرجت إلى الفناء. يا له من جمال! تبدو الأشجار المغطاة بالثلوج مثل معاطف الفرو. يتساقط الثلج تحت الأقدام، وتجمد رقاقات الثلج الصغيرة وجهك.

وفي الصباح، عندما كانت الفوانيس لا تزال مشتعلة، توهج الثلج، ويبدو أنه لم يكن ثلجا على الإطلاق، ولكن جزيئات صغيرة من النجم أو حتى غبار النجوم.

السماء رمادية وغائمة، ولكن الشارع مضاء بالثلوج.

شيموكونينكو إيجور

يوم ممطر

انها جميلة جدا اليوم. الثلج يتساقط، كما لو كان طائرات، كل الأشجار مغطاة بالثلج. جميع رقاقات الثلج لها أشكال مختلفة: نجوم، دوائر... مثل الأشكال. أنا أحبهم كثيرا. انهم في كل مكان! في كل مكان!

موضوع. المقال هو رسم المناظر الطبيعية.

هدف. علم الأطفال أن يروا ويفهموا الجمال في الطبيعة، في الحياة، في اللوحات، في الموسيقى، في الشعر. تنمية القدرة على التعبير عن مشاعرك وإعجابك كتابيا. تساعدك على الشعور بسطوع ألوان الخريف. زراعة حب الطبيعة.

معدات. عمل موسيقي لبي آي تشايكوفسكي "الفصول"، نسخة من لوحة ليفيتان "الخريف الذهبي"، دراسات صور الخريف، رسومات الأطفال، خطة تصويرية للتكوين.

خلال الفصول الدراسية.

تنظيم الفصل.

الاحماء الكلام.

حلقت الأوراق الذهبية

في مياه البركة الوردية،

مثل قطيع خفيف من الفراشات

بشكل متجمد، يطير نحو النجم.

وفي الروح وفي الوادي هناك برودة،

الشفق الأزرق يشبه قطيع من الأغنام.

خلف بوابة الحديقة الصامتة

سوف يرن الجرس ويموت.

إس يسينين

اقرأ قصيدة "سوق الطيور". استعد للقراءة بصوت عالٍ للتعبير عن الحالة المزاجية.

ما الصورة التي قدمتها؟

ما الذي ساعد الشاعر على رسم هذه الصورة؟

ما هي اللغة التصويرية الموجودة في القصيدة؟

3. بيان موضوع الدرس وأهدافه.

يا رفاق، درسنا اليوم مخصص لأكرم وأروع وأجمل وقت في السنة - الخريف. خلال الدرس سوف نتذكر أعمال الفنانين والشعراء والملحنين المخصصين لهذا الوقت من العام. وسنكتب معك مقالًا - رسمًا للمناظر الطبيعية.

4. الإدراك والوعي بالمواد الجديدة.

1. المحادثة.

متى يبدأ الخريف؟

مع من يأتي الخريف؟ اسم ابنائها الثلاثة.

ما نوع العمل الذي يقوم به كل شهر؟

كيف يبدو الخريف؟ (مبكرًا، ذهبيًا، متأخرًا...)

من أين يحصل الخريف على الكثير من الذهب؟

2. الأسطورة.

وفقا للأسطورة الشعبية، الخريف هي الابنة الكبرى للشمس. كانت آخر من غادر منزل والدها وأصبح الموسم الرابع من العام على الأرض. قالت لها الشمس وهي ترسل الخريف إلى الأرض: - خذ كل ثروتي. أعطيك كل الذهب. كن كريما وسيحبك الناس.

والخريف كما ترى يفي بأمر الشمس، فيقدم لنا كل عام هدايا سخية من الحقول والحدائق، ويسحرنا بذهبه الخريفي.

الخريف هو حقا وقت جميل جدا من السنة. جمالها يلهم الشعراء والكتاب والفنانين والملحنين لكتابة قصائد وأعمال عن الخريف.

3. يقرأ الطلاب قصائد عن الخريف على خلفية العمل الموسيقي لـ P. I. تشايكوفسكي "الفصول". خريف".

4. محادثة عن الخريف بناءً على أعمال الفنانين وملاحظاتنا الخاصة.

انظر إلى لوحة "الخريف الذهبي" للفنان الموهوب ليفيتان. الخريف مثل فنانة حقيقية، بدون فرشاة، بدون قلم رصاص، رسمت الأشجار والشجيرات والعشب. ودعت الجميع إلى كرنفال وداعها.

ما هو لون موسم الخريف الذي يتكرر في أغلب الأحيان؟

كم عدد ظلال اللون الأصفر؟ سميهم.

انظر كيف يحترق اللون الأحمر في ذهب الخريف. قم بتسمية ظلال اللون الأحمر.

5. العمل التحضيري لكتابة المقال.

لقد استمعت وشاهدت كيف يصور الشعراء والفنانون والملحنون الخريف، والآن حان دورك. سوف تكون في دور الكتاب.

ما نوع النص الذي سيكون لديك؟ (وصف النص)

ما هي الأجزاء التي يتكون منها النص الوصفي؟ (البداية، الجزء الرئيسي، النهاية)

ستكون المقالة صغيرة (مصغرة)، بحيث تكون البداية والنهاية 1.2 جملة، والجزء الرئيسي هو الأكبر - 5.7 جملة.

لتسهيل إنشاء الوصف الخاص بك، يمكنك استخدام مخطط الصورة.

خطة الصورة.

1. الخريف.

2. السماء والشمس.

3. الأشجار.

4. الزهور.

5. الطيور.

لكي يصبح المقال جميلًا وأدبيًا، لا ينبغي لأحد أن ينسى الوسائل المجازية والتعبيرية للغة.

تجميع قاموس الكلمات الرئيسية

الأسماء الصفات الأفعال

لقد حان الخريف الذهبي

يوم تحول قرمزي إلى اللون الأصفر

الطيور الحزينة تتحول إلى اللون الأرجواني

الحقول الصفراء تطير بعيدا

الأشجار الصامتة تفرغ

السماء الجميلة تصمت

الرافعات تصيح منخفضة

الغيوم الرمادية تطفو

الساحرة ذات الشعر الذهبي

الجمال متأمل

6. كتابة مقال من قبل الطلاب.

عينة مقال عينة.

لقد وصل الخريف الذهبي الرائع. كل شيء، كما لو كان متعبا من العمل الشاق، ينتظر سلام الشتاء.

لقد تغيرت الطبيعة كلها. أصبحت الأيام أقصر وأكثر برودة. تمطر في كثير من الأحيان. تسمع صرخة الرافعات الحزينة في السماء. يرسلون أغنية وداعهم إلى الأرض. الغابة القرمزية تقول وداعًا لأصدقائها من ذوي الريش. تطفو السحب الرمادية عبر السماء الكريستالية الشفافة. الحقول تصبح فارغة وصامتة. تسقط الأشجار ملابسها الذهبية وتغفو بشكل سليم. تحت سجادة الأوراق الذهبية، لم يعد العشب الذابل والزهور مرئية. يصبح هادئًا وفارغًا في كل مكان.

الخريف هو وقت حزين بعض الشيء. لكني أحب الخريف. بعد كل شيء، هذا هو وقت الهدايا السخية من الحقول والحدائق وحدائق الخضروات. شكرا لك أيها الخريف على هداياك.

7. ملخص الدرس.

أحسنت يا رفاق، لقد عملت بشكل جيد للغاية اليوم، وأظهرت قدرتك على التعبير عن أفكارك ومشاعرك بكفاءة وجميلة.

رسم تخطيطي عن الربيع لأطفال المدارس "لحظات الربيع الجميلة"

تليكتيسوفا آسيا، طالبة في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية رقم 35، مدينة بافلودار، جمهورية كازاخستان.
مشرف:أوباكيروفا مانات كاميليفنا، معلمة اللغة الروسية وآدابها، المدرسة الثانوية رقم 35، بافلودار، جمهورية كازاخستان.
وصف العمل:هذا رسم تخطيطي للمناظر الطبيعية عن الربيع، حيث يتحدث المؤلف بشكل ملون وعاطفي عن التحولات الرائعة في الطبيعة، وعن عطلات الربيع، وينقل شغفه بجمال طبيعته الأصلية. نجح المؤلف في نقل أصوات وروائح وأصوات وألوان الربيع. يمكن التوصية بهذا العمل لأطفال المدارس لقراءته. يعلمك حب الطبيعة والاهتمام بها.
الأهداف:تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب؛ تنمية الصفات الشخصية التي تضمن نجاح النشاط الإبداعي.

مهام:تحسين القدرة على التعبير عن أفكاره بكفاءة ودقة وتعبير؛ تنمية التفكير الإبداعي والخيال والاهتمام والاستقلال. رعاية الحب واحترام الطبيعة.

رسم "لحظات الربيع الجميلة"

الربيع هو وقت التجديد، وإحياء الطبيعة ليس فقط، ولكن أيضا الجنس البشري. حان الوقت للسحر والإلهام والحب. في بعض الأماكن، لم يذوب الثلج بعد، لكن الربيع يطلب أرواحنا بالفعل. إن توقع حدوث معجزة غريبة يجعل المرء يرتعد، وبالتالي يملأ النفس بسحر الربيع. العالم يتغير أمام أعيننا، ونحن نتغير معه. مع قدوم أيام الربيع الأولى، يخترق الهواء شيء بعيد المنال، ويمس الروح والجسد.

في الربيع تتغير الطبيعة كلها. الطبيعة الربيعية تدهش بجمالها. الربيع جميل في حد ذاته، فهو يرتدي زهرة الربيع الرقيقة. يجرف الربيع بقايا الانجرافات الثلجية والجليد الأسود على الطريق. إنه يغسل أوساخ المدينة في الجداول، وينفخ السحب الثقيلة من السماء، ومثل ربة منزل مجتهدة، يمسح زجاج النافذة بإسفنجة نظيفة من السحب البيضاء، ويمسح السماء باللون الأزرق المبهج والصافي. ليس هناك أجمل من أن تدرك أن الحياة تضج من حولك. الهواء نظيف ومنعش لدرجة أنه يملأ الرئتين، ويعطي شعوراً بالسلام والشباب. لقد استيقظ كل شيء من حولك بعد الصقيع الشديد وأصبح جاهزًا للحياة. الطقس في الخارج متغير. تارة تعطي أشعة شمس سخية تدفئ الأرض، وتارة تجلب سحبًا كئيبة ورياحًا باردة. وزاد الغناء البهيج للطيور العائدة من الضجيج العام للمدينة. الأشجار ، التي لا تريد أن تبقى بدون زخرفة ، ترسل البراعم أولاً ثم تغادر. نسمع حفيف أوراق الشجر الأولى، وغناء الطيور المبتهج، وثرثرة الجداول...

الربيع صديق الشمس الذي يصبح بجانبه فنانًا. فقط بدلا من الألوان لديها أشعة الشمس. أخذت شعاعًا واحدًا وغطت الأرض بالخضرة. أخذت شعاعًا آخر وملأت الحدائق والغابات بالزهور البيضاء والوردية، وعلقت أقراطًا على بعض الأشجار. هذه هي الطريقة التي تم بها استبدال المناظر الطبيعية الصارمة للشتاء الأبيض بالألوان المائية اللطيفة للربيع. أصبح الجو أكثر دفئًا في الخارج بشكل ملحوظ، كما لو أن الشمس قررت الاقتراب أكثر. واستيقظت الأرض التي جمدها الصقيع بعد نوم طويل.

تمنحنا أيام الربيع ألوانًا مذهلة وأصواتًا مبهجة. ولكن هناك أيام ربيع خاصة. هذه هي العطلات. يبدأ الربيع باليوم العالمي للمرأة. ربما لأن الربيع له مظهر أنثوي. بعد كل شيء، كلمة "الربيع" مؤنث. في اليوم العالمي للمرأة، يتم التركيز على الأمهات والجدات والأخوات والأصدقاء - جميع ممثلي الجنس العادل. ما هي القصائد والألحان الرائعة المخصصة للنساء التي تُسمع في هذا اليوم!

ثم تأتي عطلة أخرى في منطقتنا - نوريز. تعد عطلة نوريز واحدة من أقدم العطلات على وجه الأرض. ويتم الاحتفال به منذ أكثر من خمسة آلاف عام باعتباره عطلة الربيع وتجديد الطبيعة من قبل العديد من شعوب وسط ووسط آسيا. نوريز هي عطلة الربيع والوفرة. في بلادنا، نوريز هو يوم عطلة وطنية. في أيام نوريز، تقام المهرجانات الشعبية: يتم نصب الخيام ذات اللون الأبيض الثلجي، ويتم تقديم دستارخان مع المأكولات الغنية. إنهم يخبزون الخبز اللذيذ ويقلون البورساكس ويحضرون نوريز كوزهي. بالنظر إلى المكافأة السخية، فأنت تريد فقط الوصول إليها واللمس والتذوق. ولكن ليست هناك حاجة للقيام بذلك، لأنهم بالتأكيد سوف يعاملونك، بعد كل شيء، يتم تقديم Dastarkhan لجميع ضيوف الاحتفال. أصوات الموسيقى بهيجة. الناس أنفسهم يرتدون ملابس مشرقة. المزاج مرتفع واحتفالي. في كل مكان سوف تسمع محادثات مبهجة وضحكات الأطفال والتهاني والتمنيات. وفقا للتسلسل الزمني القديم، تزامن هذا اليوم مع 22 مارس - يوم الاعتدال الربيعي. كان يُعتقد أن الطبيعة تجدد نفسها في هذا اليوم: هدير رعد الربيع الأول ، وتنتفخ البراعم على الأشجار ، وتنبت المساحات الخضراء بعنف. عشية عطلة الاعتدال الربيعي، قام الناس بترتيب المنزل والفناء، وزرعوا الأشجار، وزرعوا أحواض الزهور، وسددوا الديون، وغفروا الإهانات، وصنعوا السلام، لأنه، وفقًا لكبار السن، عندما يدخل نوريز منازلهم، تختفي جميع الأمراض والأوبئة. وينبغي تجنب الفشل. خلال أيام نوريز تتوافق حالة الطبيعة مع مزاجنا الاحتفالي.

نحن معجبون ومعجبون بما يقدمه لنا الربيع. لقد نثرت السجاد الأخضر تحت أقدامنا، وعلقت الستائر الخضراء في كل مكان، وأدخلت إلى حياتنا جمال الأزهار، ونضارة المطر، وتناغم الضوء واللون - باختصار، لقد تخلصت منها بشكل جيد وبعناية شديدة لدرجة أنها من المستحيل عدم تقدير كل هذا. الربيع يؤثر أيضا على الناس. يثني ظهور أولئك الذين أرخيت أكتافهم؛ ينعم التجاعيد على الوجه. يجعلك تأخذ نفسا عميقا من الهواء، مما يؤدي إلى التسمم إلى حد الدوخة. وفي الربيع، عندما تذوب الأرض، يبدو الناس أيضًا أكثر ليونة. الربيع هو وقت النهضة والبدايات الجديدة. من المستحيل عدم حب الربيع. إنها تعطي الحياة والأمل في السعادة. ماذا يمكنني أن أقول، الربيع هو السعادة.