ભૌતિકશાસ્ત્રમાં વાર્ષિક કાર્ય યોજના
યુએનટીની તૈયારીમાં
2014-2015 શાળા વર્ષ
"અલ્ટીન બેલ્ગી" માટે દાવેદાર
વિષય: જટિલ સમસ્યાઓના ઉકેલોની ગણતરી કરવાની રીતો
વિષય
તારીખ
મિકેનિક્સ
ગતિશાસ્ત્ર
1
1.4. આડી તરફના ખૂણા પર ફેંકવામાં આવેલા શરીરની હિલચાલ
1.7. વર્તુળમાં બિંદુની ગતિ
2
સમસ્યા ઉકેલવાની
3
ડાયનેમિક્સ. ન્યૂટનના નિયમો
4
2.6. ગુરુત્વાકર્ષણનો કાયદો
5
સમસ્યા ઉકેલવાની
6
પરીક્ષણ.
મોલેક્યુલર ફિઝિક્સ
મોલેક્યુલર ગતિ સિદ્ધાંતના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો
7
4.1. મોલેક્યુલર ગતિ સિદ્ધાંતની મૂળભૂત જોગવાઈઓ અને તેની પ્રાયોગિક પુષ્ટિ.
4.2. પરમાણુઓનું દળ અને કદ.
4.5. આદર્શ ગેસ. મોલેક્યુલર ગતિ સિદ્ધાંતનું મૂળભૂત સમીકરણ
8
સમસ્યા ઉકેલવાની
9
4.6. મેન્ડેલીવ - ક્લેપીરોન સમીકરણ. સમસ્યા ઉકેલવાની
10
સમસ્યા ઉકેલવાની
11
પરીક્ષણ.
ઇલેક્ટ્રોસ્ટેટિક્સ
12
8.2. કુલોમ્બનો કાયદો
8.3. ઇલેક્ટ્રિક ક્ષેત્ર
ઇલેક્ટ્રિક ક્ષેત્રની રેખાઓ
13
સમસ્યા ઉકેલવાની
14
પરીક્ષણ
15
8.6. ઇલેક્ટ્રિક ક્ષેત્ર દળોનું કાર્ય
8.7. ઇલેક્ટ્રિક ક્ષેત્ર સંભવિત
8.9. ઇલેક્ટ્રિક ફિલ્ડમાં ડાઇલેક્ટ્રિક્સ
8.10. ઇલેક્ટ્રિક ક્ષમતા.
16
પરીક્ષણ
સીધો વિદ્યુત પ્રવાહ
17
9.3. સર્કિટના વિભાગ માટે ઓહ્મનો કાયદો.
9.4. વીજળીમાં વાહકનું સીરીયલ અને સમાંતર જોડાણ. સાંકળો
9.5. સંપૂર્ણ સર્કિટ માટે ઓહ્મનો નિયમ
18
સમસ્યા ઉકેલવાની
19
9.7. કાર્ય અને વર્તમાન શક્તિ
9.8. વિદ્યુત પ્રવાહની થર્મલ અસર. જૌલ-લેન્ઝ કાયદો.
20
સમસ્યા ઉકેલવાની
21
પરીક્ષણ
ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક ઇન્ડક્શન
22
11.1. ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક ઇન્ડક્શનનો કાયદો
11.4. લોરેન્ટ્ઝ ફોર્સનું કામ.
11.6. સ્વ-ઇન્ડક્શનની ઘટના
23
સમસ્યા ઉકેલવાની
24
વિવિધ વાતાવરણમાં વિદ્યુત પ્રવાહ
25
પરીક્ષણ. યુએનટી માટેની તૈયારી.
ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક ઓસિલેશન્સ
26
§ 1.1. ઓસીલેટરી સર્કિટમાં ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક ઓસિલેશન
§ 1.2. મુક્ત ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક ઓસિલેશનનું સમીકરણ
27
§ 2.2. એસી સર્કિટમાં સક્રિય પ્રતિકાર
§ 2.3. AC સર્કિટમાં કેપેસિટીન્સ
§ 2.4. AC સર્કિટમાં ઇન્ડક્ટર
§ 2.7. એસી પાવર
§ 2.8. વૈકલ્પિક
સમસ્યા ઉકેલવાની.
28
પરીક્ષણ. યુએનટી માટેની તૈયારી.
ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક તરંગો અને
ભૌતિક મૂળભૂત રેડિયો એન્જિનિયર્સ
29
§ 3.2. ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક તરંગો
§ 3.3. ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક તરંગોનું ઉત્સર્જન. હર્ટ્ઝના પ્રયોગો
§ 3.4. ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક તરંગ ઊર્જા
સમસ્યા ઉકેલવાની. યુએનટી માટેની તૈયારી.
30
પરીક્ષણ.
વેવ ઓપ્ટિક્સ
31
§ 4.3. પ્રકાશની દખલગીરી § 4.4. પ્રકાશનું વિવર્તન
§ 4.5. વિવર્તન જાળી § 4.6. પ્રકાશ ફેલાવો
§ 4.11. લેન્સ. પાતળા લેન્સ સૂત્ર § 4.12. ઓપ્ટિકલ સાધનો
સમસ્યા ઉકેલવાની
32
પરીક્ષણ. યુએનટી માટેની તૈયારી.
33
§ 8.7. પરમાણુ પ્રતિક્રિયાઓ. કૃત્રિમ રેડિયોએક્ટિવિટી
§ 8.8. ભારે ન્યુક્લીનું વિખંડન
§ 8.9. સાંકળ પરમાણુ પ્રતિક્રિયાઓ
§ 8.10. ન્યુક્લિયર રિએક્ટર. અણુ ઊર્જા § 9.2. પરમાણુ દળો.
34
સમસ્યા ઉકેલવાની. પરીક્ષણ. યુએનટી માટેની તૈયારી
વહીવટકર્તા. રેડિઓનોવા ઇ. યા.
કાર્યક્રમ
વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ
"ચાલો ભૌતિકશાસ્ત્રમાં યુનિવર્સિટી માટે તૈયારી કરીએ"
2011-2012 શૈક્ષણીક વર્ષ
કાર્યક્રમ
વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ
"ભૌતિકશાસ્ત્રમાં યુએનટી માટેની તૈયારી"
1.1 સમજૂતી નોંધ
1.1.1 વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમનો હેતુ
વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમ રાજ્યની જરૂરિયાતો સાથે સુસંગત છે શૈક્ષણિક ધોરણઅને વિશિષ્ટ શાળાના મુખ્ય ભૌતિકશાસ્ત્ર અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમોની સામગ્રી. તે શિક્ષકને વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા પહેલેથી જ પ્રાપ્ત કરેલ જ્ઞાન અને કૌશલ્યોને વધુ સુધારવા માટે નિર્દેશિત કરે છે. આ કરવા માટે, સમગ્ર પ્રોગ્રામને કેટલાક વિભાગોમાં વહેંચવામાં આવ્યો છે. પ્રથમ વિભાગ વિદ્યાર્થીઓને "કાર્ય" ની વિભાવના વિશે ન્યૂનતમ માહિતીથી પરિચય આપે છે, જીવન, વિજ્ઞાન, તકનીકમાં કાર્યોના અર્થનો ખ્યાલ આપે છે અને કાર્યો સાથે કામ કરવાના વિવિધ પાસાઓનો પરિચય આપે છે. ખાસ કરીને, તેઓએ સમસ્યાઓ કંપોઝ કરવા માટેની મૂળભૂત તકનીકો જાણવી જોઈએ અને ત્રણ કે ચાર પાયા અનુસાર સમસ્યાનું વર્ગીકરણ કરવામાં સમર્થ હોવા જોઈએ. પ્રથમ વિભાગમાં, સમસ્યાઓ હલ કરતી વખતે, ક્રિયાઓના ક્રમ, ભૌતિક ઘટનાનું વિશ્લેષણ, ઉકેલને મોટેથી બોલવા અને પ્રાપ્ત જવાબનું વિશ્લેષણ કરવા પર વિશેષ ધ્યાન આપવામાં આવે છે. જો વિભાગની શરૂઆતમાં મિકેનિક્સ, મોલેક્યુલર ફિઝિક્સ અને ઇલેક્ટ્રોડાયનેમિક્સની સમસ્યાઓનો ઉપયોગ ઉદાહરણ માટે કરવામાં આવે છે, તો પછીથી 11મા ધોરણના ભૌતિકશાસ્ત્રના કોર્સના વિભાગોની સમસ્યાઓ હલ થાય છે. પુનરાવર્તન કરતી વખતે, સૈદ્ધાંતિક સામગ્રી અને સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટેની પદ્ધતિઓ બંને સામાન્ય, વ્યવસ્થિત અને એકીકૃત રાજ્ય પરીક્ષાની તૈયારી કરતી વખતે પુનરાવર્તનના લક્ષ્યોને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે. ખાસ ધ્યાનશાળાના બાળકોના વ્યાવસાયિક હિતોને લગતા કાર્યો તેમજ આંતરશાખાકીય સામગ્રીના કાર્યો માટે સમર્પિત હોવું જોઈએ. સમસ્યાઓ સાથે કામ કરતી વખતે, તમારે વૈચારિક અને પદ્ધતિસરના સામાન્યીકરણ પર ધ્યાન આપવું જોઈએ: સમાજની જરૂરિયાતો અને સમસ્યાઓનું નિર્માણ, ભૌતિકશાસ્ત્રના ઇતિહાસમાંથી સમસ્યાઓ, સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે ગણિતનું મહત્વ, હલ કરતી વખતે ભૌતિક ઘટનાના સિસ્ટમ વિશ્લેષણ સાથે પરિચિતતા. સમસ્યાઓ, વગેરે.
પ્રથમ વિભાગનો અભ્યાસ કરતી વખતે તે શક્ય છે વિવિધ આકારોવર્ગો: શિક્ષકની વાર્તા અને વાર્તાલાપ, વિદ્યાર્થીઓનું પ્રદર્શન, વિગતવાર સમજૂતીસમસ્યાનું નિરાકરણ, પ્રાયોગિક સમસ્યાઓની સામૂહિક રચના, સમસ્યાઓ કંપોઝ કરવા પર વ્યક્તિગત અને સામૂહિક કાર્ય, શ્રેષ્ઠ સમસ્યા કંપોઝ કરવા માટેની સ્પર્ધા, વિવિધ સમસ્યાવાળા પુસ્તકો સાથે પરિચિતતા વગેરેના ઉદાહરણો. પરિણામે, શાળાના બાળકો સૂચિત સમસ્યાનું વર્ગીકરણ કરવામાં સમર્થ હોવા જોઈએ. સૌથી સરળ સમસ્યાઓ, મધ્યમ જટિલતાની સમસ્યાઓના નિરાકરણના તબક્કાઓને સતત કરો અને ઉચ્ચાર કરો.
1.2 વૈકલ્પિક કોર્સ પ્રોગ્રામના વિભાગોની સામગ્રીનું વર્ણન« ભૌતિકશાસ્ત્રમાં યુએનટી માટે તૈયારી કરી રહ્યા છીએ"
(ગ્રેડ 10-11, સપ્તાહ દીઠ 1 કલાક, 68 કલાક)
1.2.1. પ્રયોગ (1 કલાક)
ભૂલ સિદ્ધાંતની મૂળભૂત બાબતો.
1.2.2. મિકેનિક્સ (10 કલાક)
ગતિશાસ્ત્રપ્રગતિશીલ અને રોટેશનલ ચળવળ. ગતિના સમીકરણો . મુખ્ય કિનેમેટિક પરિમાણોના આલેખ.
ડાયનેમિક્સ. ન્યૂટનના નિયમો. મિકેનિક્સમાં દળો: ગુરુત્વાકર્ષણ, સ્થિતિસ્થાપકતા, ઘર્ષણ, ગુરુત્વાકર્ષણ આકર્ષણ .
સ્ટેટિક્સ.શક્તિની ક્ષણ. શરીરના સંતુલન માટેની શરતો. હાઇડ્રોસ્ટેટિક્સ.
જોડાણો સાથે શરીરની હિલચાલ- ન્યૂટનના નિયમોનો ઉપયોગ.
વેગ અને ઊર્જાના સંરક્ષણના નિયમો .
1.2.3. મોલેક્યુલર ફિઝિક્સ અને થર્મોડાયનેમિક્સ (12 કલાક)
વાયુઓના MCTનું મૂળભૂત સમીકરણ.
- મૂળભૂત MKT સમીકરણનું પરિણામ. આઇસોપ્રોસેસિસ. .
થર્મોડાયનેમિક્સનો પ્રથમ નિયમ
થર્મોડાયનેમિક્સનો બીજો નિયમ
1.2.4. ઇલેક્ટ્રોડાયનેમિક્સ
(ઈલેક્ટ્રોસ્ટેટિક્સ અને ડાયરેક્ટ કરંટ) (16 કલાક)
ઇલેક્ટ્રોસ્ટેટિક્સ.
કેપેસિટર્સ.ઇલેક્ટ્રિક ક્ષેત્ર ઊર્જા
ડીસી.
ચુંબકીય ક્ષેત્ર. ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક ઇન્ડક્શન
1.2.5. ઓસિલેશન અને તરંગો. (10 કલાક)
ઓસીલેટરી સર્કિટ, ઓસીલેટરી સર્કિટમાં ઊર્જા પરિવર્તન. ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક અને મિકેનિકલ સ્પંદનોની સામ્યતા.
વૈકલ્પિક પ્રવાહ. .
યાંત્રિક અને ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક તરંગો.
1.2.6. ઓપ્ટિક્સ (11h.)
ભૌમિતિક ઓપ્ટિક્સ.પ્રકાશના પ્રતિબિંબ અને રીફ્રેક્શનનો નિયમ. માં સ્થિર વસ્તુઓની છબીઓ બનાવવી પાતળા લેન્સ, સપાટ અરીસાઓ.
વેવ ઓપ્ટિક્સ. .
1.2.7. ક્વોન્ટમ ભૌતિકશાસ્ત્ર(6 કલાક)
એફ ઓટનપ્રકાશ દબાણ. ફોટોઈલેક્ટ્રીક અસર માટે આઈન્સ્ટાઈનનું સમીકરણ.
બોહરની ધારણાઓની અરજી
અણુ ન્યુક્લિયસ.
પરીક્ષણ - 2 કલાક.
કાર્યક્રમ માટે વિષયોનું અભ્યાસક્રમ
વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ "ભૌતિકશાસ્ત્રમાં યુએનટી માટે તૈયારી કરી રહ્યા છીએ"
10-11 ગ્રેડ (68 કલાક, દર અઠવાડિયે 1 કલાક)
| નામ વિભાગો | કુલ કલાકો | સહિત |
||||||
| પ્રવચનો | ||||||||
| ગ્રેડ 10 |
||||||||
| પ્રયોગ | ||||||||
| મિકેનિક્સ | ||||||||
| મોલેક્યુલર ફિઝિક્સ અને થર્મોડાયનેમિક્સ | ||||||||
| ઇલેક્ટ્રોડાયનેમિક્સ (ઈલેક્ટ્રોસ્ટેટિક્સ અને ડાયરેક્ટ કરંટ) | ||||||||
| કુલ | ||||||||
| ગ્રેડ 11 |
||||||||
| ઇલેક્ટ્રોડાયનેમિક્સ (ચુંબકીય ક્ષેત્ર. ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક ઇન્ડક્શન) | ||||||||
| ઓસિલેશન અને તરંગો (મિકેનિકલ અને ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક) | ||||||||
| ક્વોન્ટમ ભૌતિકશાસ્ત્ર | ||||||||
| પરીક્ષા 1 | ||||||||
| કુલ | ||||||||
વિષયોનું આયોજન શૈક્ષણિક સામગ્રી 2 વર્ષ માટે કોર્સ લેતી વખતે
(ગ્રેડ 10-11, 68 કલાક, દર અઠવાડિયે 1 કલાક)
| પાઠ વિષય | પ્રવૃત્તિનો પ્રકાર | |||||
| 10મો ગ્રેડ (34 કલાક, દર અઠવાડિયે 1 કલાક) |
||||||
| આઈ. પ્રયોગ (1 કલાક) |
||||||
| ભૂલ સિદ્ધાંતની મૂળભૂત બાબતો.સીધા માપનની ભૂલો. કોષ્ટકો અને ગ્રાફના સ્વરૂપમાં માપન પરિણામોની રજૂઆત. | ||||||
| II. મિકેનિક્સ (11 કલાક) |
||||||
| ગતિશાસ્ત્રઅનુવાદાત્મક અને રોટેશનલ ગતિ. ગતિના સમીકરણો . મુખ્ય કિનેમેટિક પરિમાણોના આલેખ | ||||||
| પર સમસ્યાઓ ઉકેલવા ગતિશાસ્ત્રઅનુવાદાત્મક અને રોટેશનલ ગતિ. | વ્યવહારુ પાઠ 1 | |||||
| "મૂળભૂત કિનેમેટિક પરિમાણોના ગ્રાફ્સ" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 2 | |||||
| ડાયનેમિક્સ. ન્યૂટનના નિયમો. મિકેનિક્સ માં દળો. | ||||||
| "ન્યુટનના કાયદા" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 3 | |||||
| "મિકેનિક્સમાં દળો" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 4 | |||||
| "સ્ટેટિક્સ" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 5 | |||||
| "હાઈડ્રોસ્ટેટિક્સ" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 6 | |||||
| સંરક્ષણ કાયદા | ||||||
| "સંરક્ષણ કાયદા" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 7 | |||||
| ટેસ્ટનંબર 1 "મિકેનિક્સ" | વ્યવહારુ પાઠ 8 | |||||
| IIIમોલેક્યુલર ફિઝિક્સ અને થર્મોડાયનેમિક્સ (12 કલાક) |
||||||
| વાયુઓના MCTનું મૂળભૂત સમીકરણ. રાજ્યનું આદર્શ ગેસ સમીકરણ. આઇસોપ્રોસેસિસ | ||||||
| "MKT ના મૂળભૂત સમીકરણ" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 9 | |||||
| "આદર્શ ગેસની સ્થિતિનું સમીકરણ" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 10 | |||||
| "Isoprocesses" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 11 | |||||
| ઉકેલ ગ્રાફિક કાર્યો"આઇસોપ્રોસેસીસ" વિષય પર | વ્યવહારુ પાઠ 12 | |||||
| થર્મોડાયનેમિક્સનો પ્રથમ નિયમઅને સિસ્ટમની સ્થિતિ બદલવાની વિવિધ પ્રક્રિયાઓ માટે તેનો ઉપયોગ. પદાર્થોની એકંદર અવસ્થામાં ફેરફારોનું થર્મોડાયનેમિક્સ. સંતૃપ્ત વરાળ. | ||||||
| "થર્મોડાયનેમિક્સનો પ્રથમ કાયદો" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 13 | |||||
| "દ્રવ્યની એકંદર સ્થિતિ" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ. | વ્યવહારુ પાઠ 14 | |||||
| ગરમી સંતુલન સમીકરણ પર સમસ્યાઓ ઉકેલવા | વ્યવહારુ પાઠ 15 | |||||
| "સંતૃપ્ત વરાળ" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 16 | |||||
| થર્મોડાયનેમિક્સનો બીજો નિયમ, હીટ એન્જિનની કાર્યક્ષમતાની ગણતરી. | ||||||
| ટેસ્ટ નંબર 2. "મોલેક્યુલર ફિઝિક્સ" | વ્યવહારુ પાઠ 17 | |||||
| IV. ઇલેક્ટ્રોડાયનેમિક્સ (ઇલેક્ટ્રોસ્ટેટિક્સ, ડાયરેક્ટ કરંટ) (10 કલાક) |
||||||
| બિંદુ ચાર્જના ઇલેક્ટ્રોસ્ટેટિક ક્ષેત્રની શક્તિ અને સંભવિતતા. તણાવ અને સંભવિતતાના આલેખ. ઇલેક્ટ્રિક ક્ષેત્રોની સુપરપોઝિશનનો સિદ્ધાંત. ચાર્જ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા ઊર્જા. કેપેસિટર્સ. ઇલેક્ટ્રિક ક્ષેત્ર ઊર્જા | ||||||
| "બિંદુ ચાર્જના ઇલેક્ટ્રોસ્ટેટિક ક્ષેત્રની તીવ્રતા અને સંભવિતતા" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ. તણાવ અને સંભવિતતાના આલેખ" | વ્યવહારુ પાઠ 18 | |||||
| "વિદ્યુત ક્ષેત્રોના સુપરપોઝિશનનો સિદ્ધાંત" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ. ચાર્જ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા ઊર્જા" | વ્યવહારુ પાઠ 19 | |||||
| "કેપેસિટર્સ" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ. ઇલેક્ટ્રિક ક્ષેત્ર ઊર્જા" | વ્યવહારુ પાઠ 20 | |||||
| "આંદોલન" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ ઇલેક્ટ્રિક ચાર્જઇલેક્ટ્રિક ક્ષેત્રમાં" | વ્યવહારુ પાઠ 21 | |||||
| ડીસી.સજાતીય વિભાગ અને સંપૂર્ણ સાંકળ માટે ઓહ્મનો કાયદો. બ્રાન્ચ્ડ ઇલેક્ટ્રિકલ સર્કિટ્સની ગણતરી. | ||||||
| "સર્કિટના સજાતીય વિભાગ માટે ઓહ્મનો કાયદો" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 22 | |||||
| "સંપૂર્ણ સર્કિટ માટે ઓહ્મનો કાયદો" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 23 | |||||
| ઇલેક્ટ્રિક વર્તમાન શક્તિના કાર્યની ગણતરી પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ. | વ્યવહારુ પાઠ 24 | |||||
| ટેસ્ટ નંબર 3 "ઇલેક્ટ્રોડાયનેમિક્સ (ઇલેક્ટ્રોસ્ટેટિક્સ, ડાયરેક્ટ કરંટ)" | વ્યવહારુ પાઠ 25 | |||||
| 11મો ગ્રેડ (34 કલાક, દર અઠવાડિયે 1 કલાક) |
||||||
| વી. ઇલેક્ટ્રોડાયનેમિક્સ (ચુંબકીય ક્ષેત્ર, ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક ઇન્ડક્શન) (6 કલાક) |
||||||
| ચુંબકીય ક્ષેત્ર.ચુંબકીય ક્ષેત્રોની સુપરપોઝિશનનો સિદ્ધાંત. એમ્પીયર અને લોરેન્ટ્ઝ દળો. ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક ઇન્ડક્શન | ||||||
| વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ " ચુંબકીય ક્ષેત્ર.ચુંબકીય ક્ષેત્રોની સુપરપોઝિશનનો સિદ્ધાંત." | વ્યવહારુ પાઠ 1 | |||||
| "એમ્પીયર પાવર" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 2 | |||||
| "લોરેન્ટ્ઝ ફોર્સ" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 3 | |||||
| "ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક ઇન્ડક્શન" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 4 | |||||
| ટેસ્ટ નંબર 4 "ઇલેક્ટ્રોડાયનેમિક્સ (ચુંબકીય ક્ષેત્ર, ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક ઇન્ડક્શન)" | વ્યવહારુ પાઠ 5 | |||||
| VI. ઓસિલેશન અને તરંગો (10 કલાક) |
||||||
| યાંત્રિક હાર્મોનિક સ્પંદનો.સૌથી સરળ ઓસીલેટરી સિસ્ટમ્સ. યાંત્રિક સ્પંદનોની ગતિશાસ્ત્ર અને ગતિશાસ્ત્ર, ઊર્જા રૂપાંતરણ. પડઘો. | ||||||
| વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ " યાંત્રિક હાર્મોનિક સ્પંદનો.સરળ ઓસીલેટરી સિસ્ટમ્સ." | વ્યવહારુ પાઠ 6 | |||||
| "મિકેનિકલ સ્પંદનોની ગતિશાસ્ત્ર" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 7 | |||||
| "મિકેનિકલ વાઇબ્રેશન દરમિયાન એનર્જી ટ્રાન્સફોર્મેશન્સ" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 8 | |||||
| ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક હાર્મોનિક ઓસિલેશન.ઓસીલેટરી સર્કિટ, ઓસીલેટરી સર્કિટમાં ઊર્જા પરિવર્તન. ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક અને મિકેનિકલ સ્પંદનોની સામ્યતા | ||||||
| "સર્કિટમાં ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક ઓસિલેશન" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 9 | |||||
| "ઓસીલેટરી સર્કિટમાં ઊર્જા પરિવર્તન" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 10 | |||||
| "વૈકલ્પિક વર્તમાન" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ. વોલ્ટેજ અને કરંટનો પડઘો" | વ્યવહારુ પાઠ 11 | |||||
| "મિકેનિકલ અને ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક તરંગો" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 12 | |||||
| ટેસ્ટ નંબર 5 "ઓસિલેશન્સ અને વેવ્ઝ" | વ્યવહારુ પાઠ 13 | |||||
| VII. ઓપ્ટિક્સ (11 કલાક) |
||||||
| ભૌમિતિક ઓપ્ટિક્સ.પ્રકાશના પ્રતિબિંબ અને રીફ્રેક્શનનો નિયમ | ||||||
| "રીફ્રેક્શનના કાયદા" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ. | વ્યવહારુ પાઠ 14 | |||||
| પાતળા લેન્સ અને સપાટ અરીસાઓમાં વસ્તુઓની છબીઓ બનાવવી | ||||||
| પ્લેન મિરર્સમાં છબીઓ બનાવવી | વ્યવહારુ પાઠ 15 | |||||
| પાતળા લેન્સમાં ઇમેજિંગ | વ્યવહારુ પાઠ 16 | |||||
| લેન્સ સૂત્ર પર સમસ્યાઓ ઉકેલવા. | વ્યવહારુ પાઠ 17 | |||||
| વેવ ઓપ્ટિક્સ.પ્રકાશની દખલ, દખલગીરીની સ્થિતિ મહત્તમ અને લઘુત્તમ . પ્રકાશનું વિવર્તન. વિવર્તન જાળી. પ્રકાશનું વિક્ષેપ. | ||||||
| વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ " વેવ ઓપ્ટિક્સ" | વ્યવહારુ પાઠ 18 | |||||
| "પ્રકાશની દખલ, દખલગીરીની શરતો મહત્તમ અને ન્યૂનતમ" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ .» | વ્યવહારુ પાઠ 19 | |||||
| "વિવર્તન જાળી" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 20 | |||||
| ટેસ્ટ નંબર 6 "ઓપ્ટિક્સ" | વ્યવહારુ પાઠ 21 | |||||
| VIII. ક્વોન્ટમ ભૌતિકશાસ્ત્ર (6 કલાક) |
||||||
| ફોટોન. પ્રકાશ દબાણ. ફોટોઈલેક્ટ્રીક અસર માટે આઈન્સ્ટાઈનનું સમીકરણ. બોહરની ધારણાઓની અરજીહાઇડ્રોજન જેવા અણુઓ દ્વારા ઉત્સર્જન અને ઊર્જા શોષણના રેખા સ્પેક્ટ્રાની ગણતરી માટે અણુ ન્યુક્લિયસ.કિરણોત્સર્ગી સડોનો કાયદો. ચાર્જ, સમૂહ સંખ્યાના સંરક્ષણના કાયદાનો ઉપયોગ પરમાણુ પરિવર્તનની સમસ્યાઓમાં. | ||||||
| "આઈન્સ્ટાઈનનું સમીકરણ" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 22 | |||||
| "બોહરની પોસ્ટ્યુલેટ્સની એપ્લિકેશન" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 23 | |||||
| "કિરણોત્સર્ગી સડોનો કાયદો" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 24 | |||||
| "પરમાણુ પરિવર્તનની સમસ્યાઓમાં રાપાડા કાયદાનો ઉપયોગ" વિષય પર સમસ્યાઓનું નિરાકરણ | વ્યવહારુ પાઠ 25 | |||||
| ટેસ્ટ નંબર 7 “ક્વોન્ટમ ફિઝિક્સ” | વ્યવહારુ પાઠ 26 | |||||
| અંતિમ પરીક્ષણ. વ્યવહારુ પાઠ 27 |
||||||
સમીક્ષા
વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમ માટે
"અમે ભૌતિકશાસ્ત્રમાં યુએનટી માટે તૈયારી કરી રહ્યા છીએ",
આઇયુ ગુસેનોવ, ભૌતિકશાસ્ત્રના શિક્ષક દ્વારા સંકલિત
અને કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન.
યુએનટી માટેની તૈયારીની ખાતરી કરવા માટે પદ્ધતિઓ અને તકનીકોનો ઉપયોગ કરવાનું કાર્ય હાલમાં ખાસ કરીને સુસંગત છે.
વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ "ભૌતિકશાસ્ત્રમાં યુએનટી માટેની તૈયારી" નો હેતુ વર્ગોમાં વિદ્યાર્થીઓને વધારાની સહાય પૂરી પાડવાનો છે. સાર્વત્રિક શિક્ષણભૌતિકશાસ્ત્રમાં યુએનટી પાસ કરવા માટે.
કાર્યક્રમ 68 કલાક ચાલે છે.
વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમ રાજ્યના શૈક્ષણિક ધોરણની આવશ્યકતાઓ અને વિશિષ્ટ શાળાના મુખ્ય ભૌતિકશાસ્ત્ર અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમોની સામગ્રી સાથે સુસંગત છે. તે શિક્ષકને વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા પહેલેથી જ પ્રાપ્ત કરેલ જ્ઞાન અને કૌશલ્યોને વધુ સુધારવા માટે નિર્દેશિત કરે છે. આ કરવા માટે, સમગ્ર પ્રોગ્રામને કેટલાક વિભાગોમાં વહેંચવામાં આવ્યો છે. પ્રથમ વિભાગ વિદ્યાર્થીઓને "કાર્ય" ની વિભાવના વિશે ન્યૂનતમ માહિતીથી પરિચય આપે છે, જીવન, વિજ્ઞાન, તકનીકમાં કાર્યોના અર્થનો ખ્યાલ આપે છે અને કાર્યો સાથે કામ કરવાના વિવિધ પાસાઓનો પરિચય આપે છે. ખાસ કરીને, તેઓએ સમસ્યાઓ કંપોઝ કરવા માટેની મૂળભૂત તકનીકો જાણવી જોઈએ અને ત્રણ કે ચાર પાયા અનુસાર સમસ્યાનું વર્ગીકરણ કરવામાં સમર્થ હોવા જોઈએ. પ્રથમ વિભાગમાં, સમસ્યાઓ હલ કરતી વખતે, ક્રિયાઓના ક્રમ, ભૌતિક ઘટનાનું વિશ્લેષણ, ઉકેલને મોટેથી બોલવા અને પ્રાપ્ત જવાબનું વિશ્લેષણ કરવા પર વિશેષ ધ્યાન આપવામાં આવે છે. જો વિભાગની શરૂઆતમાં મિકેનિક્સ, મોલેક્યુલર ફિઝિક્સ અને ઇલેક્ટ્રોડાયનેમિક્સની સમસ્યાઓનો ઉપયોગ ઉદાહરણ માટે કરવામાં આવે છે, તો પછીથી 11મા ધોરણના ભૌતિકશાસ્ત્રના કોર્સના વિભાગોની સમસ્યાઓ હલ થાય છે. પુનરાવર્તન કરતી વખતે, સૈદ્ધાંતિક સામગ્રી અને સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટેની પદ્ધતિઓ બંને સામાન્ય, વ્યવસ્થિત અને એકીકૃત રાજ્ય પરીક્ષાની તૈયારી કરતી વખતે પુનરાવર્તનના લક્ષ્યોને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે. શાળાના બાળકોના વ્યાવસાયિક હિતોને લગતા કાર્યો તેમજ આંતરશાખાકીય સામગ્રીના કાર્યો પર ખાસ ધ્યાન આપવું જોઈએ. સમસ્યાઓ સાથે કામ કરતી વખતે, તમારે વૈચારિક અને પદ્ધતિસરના સામાન્યીકરણ પર ધ્યાન આપવું જોઈએ: સમાજની જરૂરિયાતો અને સમસ્યાઓનું નિર્માણ, ભૌતિકશાસ્ત્રના ઇતિહાસમાંથી સમસ્યાઓ, સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે ગણિતનું મહત્વ, હલ કરતી વખતે ભૌતિક ઘટનાના સિસ્ટમ વિશ્લેષણ સાથે પરિચિતતા. સમસ્યાઓ, વગેરે.
પ્રથમ વિભાગનો અભ્યાસ કરતી વખતે, વર્ગોના વિવિધ સ્વરૂપો શક્ય છે: શિક્ષક દ્વારા વાર્તા અને વાર્તાલાપ, વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા પ્રસ્તુતિ, સમસ્યાઓ હલ કરવાના ઉદાહરણોની વિગતવાર સમજૂતી, પ્રાયોગિક સમસ્યાઓની સામૂહિક રચના, સમસ્યાઓની રચના પર વ્યક્તિગત અને સામૂહિક કાર્ય, શ્રેષ્ઠ સમસ્યા કંપોઝ કરવાની સ્પર્ધા, વિવિધ સમસ્યા પુસ્તકો સાથે પરિચિતતા, વગેરે. પરિણામે, શાળાના બાળકો સૂચિત સમસ્યાનું વર્ગીકરણ કરવા, સૌથી સરળ સમસ્યાઓ કંપોઝ કરવા, મધ્યમ જટિલતાની સમસ્યાઓના નિરાકરણના તબક્કાઓને સતત હાથ ધરવા અને ઉચ્ચારવામાં સક્ષમ હોવા જોઈએ.
મિકેનિક્સ, મોલેક્યુલર ફિઝિક્સ, ઇલેક્ટ્રોડાયનેમિક્સમાં સમસ્યાઓનું નિરાકરણ કરતી વખતે, મુખ્ય ધ્યાન સમસ્યા હલ કરવાની કુશળતાની રચના પર, વિવિધ મુશ્કેલીની સમસ્યાઓના ઉકેલમાં અનુભવના સંચય પર ચૂકવવામાં આવે છે. ભૌતિક કાયદાઓ દ્વારા ચોક્કસ ભૌતિક ઘટનાના વર્ણન તરીકે સમસ્યાના ઉકેલ પર સૌથી સામાન્ય દૃષ્ટિકોણ વિકસાવવામાં આવી રહ્યો છે. વિષયોની સામગ્રી પસંદ કરવામાં આવે છે જેથી સમસ્યાઓ હલ કરતી વખતે આ ભૌતિક સિદ્ધાંતની મૂળભૂત પદ્ધતિઓ રચાય.
સોફ્ટવેર વિષયોની સામગ્રીમાં સામાન્ય રીતે ત્રણ ઘટકો હોય છે. પ્રથમ, તે સામગ્રીના આધારે કાર્યોને વ્યાખ્યાયિત કરે છે; બીજું, વ્યક્તિગત તકનીકો માટે લાક્ષણિક કાર્યો અથવા કાર્યો ઓળખવામાં આવે છે; ત્રીજે સ્થાને, કાર્યો સાથે ચોક્કસ પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવા માટે સૂચનાઓ આપવામાં આવે છે. શિક્ષક વિદ્યાર્થીઓની વિશિષ્ટ ક્ષમતાઓને આધારે કાર્યો પસંદ કરે છે. ભલામણ કરવામાં આવે છે, સૌ પ્રથમ, સંદર્ભોની સૂચિત સૂચિમાંથી સમસ્યા પુસ્તકોનો ઉપયોગ કરો, અને જરૂરી કેસોશાળા સમસ્યા પુસ્તકો. આ કિસ્સામાં, તમારે તકનીકી અને સ્થાનિક ઇતિહાસ સામગ્રી, મનોરંજક અને પ્રાયોગિક કાર્યો પસંદ કરવા જોઈએ. વર્ગોમાં, કાર્યના સામૂહિક અને વ્યક્તિગત સ્વરૂપોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે: સમસ્યાઓના ઉકેલો સેટ કરવા, ઉકેલવા અને ચર્ચા કરવા, ઓલિમ્પિયાડ માટે તૈયારી કરવી, વિષય પર સમસ્યાઓ પસંદ કરવી અને કંપોઝ કરવી વગેરે. સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે હોમવર્ક કરવાની પણ અપેક્ષા રાખવામાં આવે છે. પરિણામે, શાળાના બાળકો સમસ્યાના નિરાકરણના સૈદ્ધાંતિક સ્તરે પહોંચી શકે છે: ચોક્કસ યોજના અનુસાર ઉકેલ, મૂળભૂત ઉકેલની તકનીકોમાં નિપુણતા, સમસ્યા હલ કરવાની પ્રવૃત્તિની જાગૃતિ, આત્મ-નિયંત્રણ અને આત્મસન્માન, ભૌતિક ઘટનાનું મોડેલિંગ.
MMR Z.T. માટે નાયબ નિયામક. વોક.
કાર્ય નંબર 1
એક તરવૈયા નદીના પ્રવાહ સામે તરીને. નદી કિનારે તરવૈયાની ઝડપ પાણીની સાપેક્ષે 1.5 મીટર/સેકન્ડ હોય અને નદીના પ્રવાહની ગતિ 0.5 મીટર/સેકન્ડ હોય તો તેની ઝડપ કેટલી હશે?
1) 0.5 m/s
2) 1 m/s +
3) 1.5 m/s
4) 2 m/s
5) 2.5 m/s
કાર્ય નંબર 2
200 મીટર લાંબી ટ્રેન 5 મીટર/સેકંડની ઝડપે પુલમાં પ્રવેશે છે. જો પુલની લંબાઈ 300 મીટર હોય તો ટ્રેનને આખો પુલ પાર કરવામાં કેટલો સમય લાગશે?
1) 20 સે
2) 40 સે
3) 60 સે
4) 50 સે
5) 100 સે +
કાર્ય નંબર 3
આરામ કરેલું શરીર તેની સાથે હલનચલન કરવાનું શરૂ કરે છે સતત પ્રવેગક. ત્રીજી સેકન્ડમાં તે 5 મીટરનું અંતર કાપે છે. અંતર કેટલું છે શરીર પસાર થશે 3 સે માં?
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) 5 મી
2) 7 મી
3) 9 મી +
4) 11 મી
5) 12 મી
કાર્ય નંબર 4
10 સે.મી.ની ત્રિજ્યા સાથે ગ્રાઇન્ડીંગ વ્હીલના એક્સ્ટ્રીમ પોઈન્ટની ઝડપ 60 m/s છે. તેમનું કેન્દ્રબિંદુ પ્રવેગક શું છે?
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) 6 m/s 2
2) 360 m/s 2
3) 3600 m/s 2
4) 1800 m/s 2
5) 36000 m/s 2 +
કાર્ય નંબર 5
આકૃતિમાં દર્શાવેલ પ્રાયોગિક સેટઅપમાં, દળના બે દડા m x અને m e (m e = 0.1 kg) સ્થાપિત થયેલ છે, જે સંકુચિત પ્રકાશ ઝરણા દ્વારા એકસાથે રાખવામાં આવે છે. જો, વસંતને બાળી નાખ્યા પછી સમૂહ શું છે? l 1 = 0.5 મીટર, l 2 = 1 મીટર?
છબી:
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) 0.025 કિગ્રા
2) 0.05 કિગ્રા
3) 0.3 કિગ્રા
4) 0.2 કિગ્રા +
5) 0.4 કિગ્રા
કાર્ય નંબર 6
કઈ અભિવ્યક્તિ બે શરીરની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના કિસ્સામાં વેગના સંરક્ષણના કાયદાને અનુરૂપ છે?
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
4) 
કાર્ય નંબર 7
4 મીટર/સેકંડની ઝડપે ગતિ કરતા 3 કિલો વજનના શરીરની ગતિ ઊર્જા શું છે?
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) 6 જે
2) 12 જે
3) 24 J +
4) 48 જે
5) 7 જે
કાર્ય નંબર 8
સ્પીકર ઇલેક્ટ્રિકલ ઓસિલેશનના ધ્વનિ જનરેટરના આઉટપુટ સાથે જોડાયેલ છે. ઓસિલેશન આવર્તન 680 હર્ટ્ઝ. લંબાઈ નક્કી કરો ધ્વનિ તરંગ, એ જાણીને કે હવામાં ધ્વનિ તરંગની ઝડપ 340 m/s છે.
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) 0.5 મીટર +
2) 1 મી
3) 2 મી
4) 231200 મી
5) 1020 મી
કાર્ય નંબર 9
10 µF કેપેસિટરને 4 µC ચાર્જ આપવામાં આવ્યો હતો. ચાર્જ કરેલ કેપેસિટરની ઉર્જા કેટલી છે?
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) 8*10 -7 J +
2) 2*10 -7 જે
3) 1.25*10 7 જે
5) 8*10 7 જે
કાર્ય નંબર 10
જો કેપેસિટરની કેપેસીટન્સ 5.81 * 10 -7 F અને ઇન્ડક્ટન્સ 0.161 H હોય તો સર્કિટમાં ઓસિલેશનનો સમયગાળો શોધો.
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) 6.07*10 -3 સે
2) 1.92*10 -3 સે +
3) 1.92*10 3 સે
4) 11.86*10 -3 સે
5) 5.86*10 -3 સે
કાર્ય નંબર 11
પડઘો છે...
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) દબાણયુક્ત ઓસિલેશનના કંપનવિસ્તાર પર દબાણયુક્ત ઓસિલેશનના કંપનવિસ્તારની અવલંબન
2) ફરજિયાત ઓસિલેશનના કંપનવિસ્તારમાં વધારો કારણ કે ફરજિયાત ઓસિલેશનની આવર્તન ફ્રી ઓસિલેશનની આવર્તન સુધી પહોંચે છે +
3) દબાણયુક્ત ઓસિલેશનની આવર્તનની તુલનામાં ફરજિયાત ઓસિલેશનની આવર્તનમાં વધારો
4) સમયાંતરે બદલાતા બાહ્ય બળના પ્રભાવ હેઠળ ઓસીલેટરી સિસ્ટમમાં ઉદ્ભવતા ઓસિલેશન
5) ઘણી એકબીજા સાથે જોડાયેલી ઓસીલેટરી સિસ્ટમો વચ્ચે ઓસિલેશનના પ્રસારની પ્રક્રિયા
કાર્ય નંબર 12
સેમિકન્ડક્ટરની લાક્ષણિકતા પીપ્રકાર છે
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) અશુદ્ધતાની હાજરી જે સેમિકન્ડક્ટરના સહસંયોજક બોન્ડ્સમાં ખાલી જગ્યાઓ ("છિદ્રો") બનાવે છે +
2) સેમિકન્ડક્ટરમાં મોટી સંખ્યામાં ખાલી જગ્યાઓ (છિદ્રો) ની હાજરી
3) સેમિકન્ડક્ટર ક્રિસ્ટલને "અતિરિક્ત" ઇલેક્ટ્રોન સપ્લાય કરતી અશુદ્ધતાની હાજરી
4) સંપૂર્ણ ગેરહાજરીસ્ફટિકમાં ખાલી જગ્યાઓ (છિદ્રો).
કાર્ય નંબર 13
બળની બંધ રેખાઓવાળા ક્ષેત્રનું નામ શું છે?
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક
2) ગુરુત્વાકર્ષણ
3) ઇલેક્ટ્રિક
4) વમળ +
5) ચુંબકીય
કાર્ય નંબર 14
6 મીટર લાંબા વાહકમાં 3 ઓહ્મનો પ્રતિકાર હોય છે. 10 મીટર લાંબા સમાન વાહકનો પ્રતિકાર કેટલો છે?
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) 1.8 ઓહ્મ
2) 1.2 ઓહ્મ
3) 0.5 ઓહ્મ
4) 20 ઓહ્મ
5) 5 ઓહ્મ +
કાર્ય નંબર 15
ચિત્રમાં કઈ પ્રક્રિયાઓ બતાવવામાં આવી છે?
છબી:
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) આઇસોકોરિક, આઇસોથર્મલ, આઇસોબેરિક +
2) આઇસોકોરિક, આઇસોબેરિક, આઇસોકોરિક
3) આઇસોકોરિક, આઇસોથર્મલ, આઇસોકોરિક
4) આઇસોબેરિક, આઇસોથર્મલ, આઇસોકોરિક
5) આઇસોકોરિક, આઇસોબેરિક, આઇસોથર્મલ
કાર્ય નંબર 16
બધા રેઝિસ્ટરનો પ્રતિકાર સમાન અને R = 2 ઓહ્મ જેટલો છે. સર્કિટમાં કુલ પ્રતિકાર શોધો.
છબી:
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) 6.5 ઓહ્મ
2) 2.5 ઓહ્મ
3) 4.5 ઓહ્મ
4) 3.5 ઓહ્મ
5) 5.5 ઓહ્મ +
કાર્ય નંબર 17
100 કિગ્રા ઈંટના ભઠ્ઠાના તાપમાનને 20 થી 320 °C સુધી બદલવા માટે કેટલી ગરમીની જરૂર છે? (વિશિષ્ટ ગરમી ક્ષમતા 750 J/kg)
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) 2.25*10 7 J +
2) 2.25*10 5 જે
3) 7.5*10 4 જે
4) 250 જે
5) જવાબોમાંથી એક પણ સાચો નથી
કાર્ય નંબર 18
પદાર્થની ઇલેક્ટ્રોકેમિકલ સમકક્ષ આના પર આધાર રાખે છે:
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) ફેરાડેના સ્થિરાંકમાંથી;
2) થી દાઢ સમૂહપદાર્થો;
3) પદાર્થની વેલેન્સી;
4) પદાર્થની ઘનતા પર; +
5) કોઈપણ જવાબો સાચા નથી
કાર્ય નંબર 19
પ્રશ્ન:
જો વેક્યુમ ટ્યુબના કેથોડ અને એનોડ વચ્ચેનો વોલ્ટેજ હોય
200 V, પછી કેથોડ દ્વારા ઉત્સર્જિત ઇલેક્ટ્રોન ઝડપે એનોડ સુધી પહોંચશે
(m e =9.1·10 -31 kg; e=1.6·10 -19 Kl)
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
A) ≈10.3*10 -6m/s
B) ≈16.8*10 -6 m/s
C) ≈7.2 *10 -6 m/s
ડી) ≈8.4*10 6 m/s +
ઇ) ≈0.5*10 -6 m/s
કાર્ય નંબર 19
એક બોલ આડી ટેબલ પર સીધી રેખામાં ફરે છે. ટેબલના પ્લેન પર સપાટ અરીસો જે ખૂણા પર સ્થાપિત થવો જોઈએ જેથી જ્યારે દડો અરીસા તરફ જાય, ત્યારે દડાની છબી ઊભી રીતે ખસે.
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
A) 0 ઓ
બી) 90 ઓ +
સી) 180 ઓ
ડી) 30 ઓ
ઇ) 45 ઓ
કાર્ય નંબર 20
જો કટઓફ વોલ્ટેજ 1.5 V હોય તો વેક્યૂમ ટ્યુબના કેથોડમાંથી બહાર નીકળેલા ફોટોઈલેક્ટ્રોનની મહત્તમ ગતિ ઊર્જા કેટલી છે?
5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:
1) 3 eV
2) 4.5 eV
3) 2 eV
4) 1.5 eV +
5) 2.5eV
એક અથવા વધુ સાચા જવાબોની પસંદગી સાથેના કાર્યો
કાર્ય નંબર 21
4 N ના બળના પ્રભાવ હેઠળ 2 કિલો વજનનું શરીર કયા પ્રવેગ સાથે આગળ વધશે?
1) 2 m/s
2) 2 m/s 2 +
3) 0.5 m/s
4) 8 m/s 2
5) 0.5 m/s 2
6) 7.2 કિમી/કલાક 2 +
7) 7.2 કિમી/સે 2
8) 28.8 કિમી/કલાક 2
કાર્ય નંબર 22
56 ગ્રામ નાઈટ્રોજનમાં કેટલા પરમાણુઓ હોય છે? (N2 = 28g/mol)
8 વિકલ્પોમાંથી ઘણા સાચા જવાબો પસંદ કરો:
1) 5*10 22
2) 12*10 -28
3) 0
4) 12*10 23 +
5) 5*10 3
6) 1,2*10 24 +
7) 12*10 26
8) 5*10 -28
કાર્ય નંબર 23
જો કેપેસિટરને 1.4 kV ના વોલ્ટેજ પર ચાર્જ કરતી વખતે, તે 28 nC નો ચાર્જ મેળવે તો તેની ક્ષમતા કેટલી છે?
8 વિકલ્પોમાંથી ઘણા સાચા જવાબો પસંદ કરો:
1) 0.5*10 -11 એફ
2) 2*10 -11 F +
3) 2*10 11 એફ
4) 3.92*10 -11 એફ
5) 0.5*10 11 એફ
6) 20*10 -12 F +
7) 20*10 12 એફ
8) 200*10 -13 F +
કાર્ય નંબર 24
રેડિયો સ્ટેશન 75 મેગાહર્ટ્ઝની આવર્તન પર પ્રસારિત થાય છે. તરંગલંબાઇ શું છે? (s =3*10 8 m/s)
8 વિકલ્પોમાંથી ઘણા સાચા જવાબો પસંદ કરો:
1) 22.5 મી
2) 2.5 મી
3) 4 મીટર +
4) 11.5 મી
5) 4.5 મી
6) 0.04*10 2 મીટર +
7) 0.02*10 2 મી
8) 0.004 કિમી +
કાર્ય નંબર 25
2 કિગ્રા વજન ધરાવતું કાર્ટ, 3 મીટર/સેકંડની ઝડપે આગળ વધી રહ્યું છે, 4 કિગ્રા વજનવાળા સ્થિર કાર્ટ સાથે અથડાય છે અને તેની સાથે જોડાયેલું છે. ક્રિયાપ્રતિક્રિયા પછી બંને ગાડીઓની ગતિ કેટલી છે?
8 વિકલ્પોમાંથી ઘણા સાચા જવાબો પસંદ કરો:
1) 0.5 m/s
2) 1 m/s
3) 1.5 m/s +
4) 3 m/s
5) 5.4 કિમી/કલાક +
6) 10.8 કિમી/કલાક
7) 5.4 કિમી/સે
8) 1.8 કિમી/કલાક
