પાઠનો હેતુ:લઘુચિત્રો લખવાની તૈયારીમાં વિદ્યાર્થીઓની સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવું, વ્યક્તિગત અવલોકનોનો ઉપયોગ કરીને, શબ્દોના માન્ય માસ્ટર્સની કૃતિઓ, કલાકારો દ્વારા ચિત્રોનું પુનઃઉત્પાદન.

પાઠ હેતુઓ:

• શૈક્ષણિક: લેન્ડસ્કેપ સ્કેચિંગનો ખ્યાલ આપો; વર્ણનાત્મક નિબંધ પર કામ કરવાની કુશળતાને એકીકૃત કરો;
• વિકાસશીલ: ભાષણમાં ભાષાના અલંકારિક અને અર્થસભર માધ્યમોનો સભાનપણે ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતામાં સુધારો;
• શૈક્ષણિક: પ્રકૃતિ પ્રત્યે "સગપણનું ધ્યાન" ની રચનામાં ફાળો આપો, પ્રકૃતિની કાવ્યાત્મક દ્રષ્ટિ.

સાધન:કમ્પ્યુટર પ્રેઝન્ટેશન - પરિશિષ્ટ 1; એફ. મેન્ડેલસોહન દ્વારા "વસંત ગીત" નું ઓડિયો રેકોર્ડિંગ - પરિશિષ્ટ 2;સર્જનાત્મક કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે કાર્યકારી સામગ્રીવાળા કાર્ડ્સ - પરિશિષ્ટ 3.

પ્રારંભિક તૈયારી

પાઠના એક અઠવાડિયા પહેલા, વિદ્યાર્થીઓમાંથી જૂથો બનાવવામાં આવે છે: "વૈજ્ઞાનિક સલાહકારો", "પ્રકૃતિવાદી પત્રકારો", "વાચકો", "કલા વિવેચકો". દરેક જૂથને એક અદ્યતન કાર્ય પ્રાપ્ત થાય છે. "વૈજ્ઞાનિક સલાહકારો" સમજૂતીત્મક શબ્દકોશો સાથે કામ કરે છે અને "સ્કેચ" શબ્દનો લેક્સિકલ અર્થ સ્થાપિત કરે છે. "પ્રકૃતિ પત્રકારો" પ્રકૃતિમાં થતા ફેરફારોનું અવલોકન કરે છે. "વાચકો" વસંત વિશેની કવિતાઓમાંથી ગીતની રચના તૈયાર કરી રહ્યા છે. "કલા ઇતિહાસકારો" એ.કે.ના ચિત્રો વિશે સામગ્રી એકત્રિત કરી રહ્યા છે. સાવરાસોવ "ધ રૂક્સ હેવ અરાઇવ્ડ" અને આઇ.આઇ. લેવિટન "માર્ચ".

વર્ગો દરમિયાન

I. સંસ્થાકીય ક્ષણ.

II. અભ્યાસ જૂથને "વર્મિંગ અપ".

પાઠ માટે એપિગ્રાફ વાંચતા શિક્ષક:

મને ખાતરી છે કે રશિયન ભાષામાં સંપૂર્ણ નિપુણતા મેળવવી
આપણને ગોચર અને જંગલો, પાણી, જૂના વિલો સાથે સંચારની જરૂર છે,
પક્ષીઓની સીટી અને દરેક ફૂલ સાથે,
જે હેઝલ ઝાડની નીચેથી માથું હકારે છે.

કિલો ગ્રામ. પાસ્તોવ્સ્કી

શિક્ષક. નિવેદન ધ્યાનમાં લો. તે આજના પાઠના વિષય સાથે કેવી રીતે સંબંધિત હોઈ શકે?

III. પાઠ વિષય સંદેશ. શબ્દભંડોળ કાર્ય.

(પ્રસ્તુતિ, સ્લાઇડ 2)

શિક્ષક. કુદરતનું વર્ણન... આજે આપણે તેના વિશે વાત કરીશું. તમારી નોટબુકમાં પાઠની તારીખ અને વિષય લખો: “લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ. વર્ણનાત્મક નિબંધ માટે તૈયારી કરી રહ્યા છીએ.”

વિષય નિવેદનમાં કયા શબ્દને અર્થઘટનની જરૂર છે? (સ્કેચ.)ચાલો આ શબ્દના અર્થ વિશે "વૈજ્ઞાનિક સલાહકાર" ને પૂછીએ.

વિદ્યાર્થી. શાળાના સમજૂતી શબ્દકોશની વ્યાખ્યા મુજબ, સ્કેચ એ જીવનનો એક સ્કેચ છે જે પેઇન્ટિંગ, સંગીત અને સાહિત્યમાં જે જોવામાં આવ્યું હતું તેનું પુનઃઉત્પાદન કરે છે.

શિક્ષક. લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ શું છે? (લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ એ કલાના વિવિધ સ્વરૂપોમાં પ્રકૃતિની છબી છે.)તમારી નોટબુકમાં વ્યાખ્યા લખો.

IV. ધ્યેય સેટિંગ.

શિક્ષક. અમારો ધ્યેય "વસંતનો પ્રથમ શ્વાસ" થીમ પર લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ લખવાની તૈયારી કરવાનો છે. પાઠમાં તમારી શીખવાની પ્રવૃત્તિઓના ઉદ્દેશ્યો નક્કી કરો. (પ્રકૃતિમાં વસંતના પ્રથમ ચિહ્નો શોધો; તેનું વર્ણન કરવા માટે તેજસ્વી, અલંકારિક શબ્દો પસંદ કરો.)

વી. વિષયમાં “નિમજ્જન”.

A.A.ની કવિતામાંથી અંશો વાંચતા શિક્ષક. ફેટા "વસંત".

વધુ સુગંધિત વસંત આનંદ
તેણી પાસે અમારી પાસે આવવાનો સમય નહોતો,
કોતરો હજુ પણ બરફથી ભરેલા છે,
પરોઢ થતાં પહેલાં જ ગાડું ધમધમે છે
સ્થિર પાથ પર.
બપોરના સમયે સૂર્ય ભાગ્યે જ ગરમ થાય છે,
અને નાઇટિંગેલ હજી હિંમત કરતું નથી
કિસમિસની ઝાડીમાં ગાઓ...
પરંતુ પુનર્જન્મના સમાચાર જીવંત છે
ત્યાં પહેલેથી જ છે ...

શિક્ષક. ચાલો આપણી આસપાસની પ્રકૃતિમાં પુનર્જન્મનો આ જીવંત સંદેશ શોધવાનો પ્રયાસ કરીએ.

VI. નિબંધ માટે વાસ્તવિક સામગ્રી એકત્રિત કરવી.

શિક્ષક. ઘણા દિવસો સુધી, તમારા સહપાઠીઓએ તેમના મૂળ ગામની પ્રકૃતિનું નિરીક્ષણ કર્યું અને આ નોંધ્યું...

"કુદરતી પત્રકારો" જૂથના વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા વક્તવ્ય.

1 લી વિદ્યાર્થી. આ વર્ષે વસંત સની પાંખો પર અમારી પાસે ઉડાન ભરી.
2 જી વિદ્યાર્થી. હિમવર્ષા હજુ પણ મજબૂત હોવા છતાં, તે શિયાળાની મધ્યમાં હતી તેવી જ નથી. બરફ ઊંડો હોવા છતાં, તે જેવો હતો તેવો નથી - તે ઝાંખો અને ફુલ્યો છે.
1 લી વિદ્યાર્થી. અને છત પરથી icicles વધે છે.
2 જી વિદ્યાર્થી. અને દિવસ દરમિયાન icicles માંથી ટીપાં છે.
1 લી વિદ્યાર્થી. સૂર્ય વધુને વધુ વખત બહાર ડોકિયું કરી રહ્યો છે.
2 જી વિદ્યાર્થી. સોનેરી કિરણથી કાચને ગરમ કરે છે.
1 લી વિદ્યાર્થી. અને આકાશ હવે સ્થિર નથી, તે સફેદ-વાદળી શિયાળુ રંગ છે.
2 જી વિદ્યાર્થી. દિવસે દિવસે વાદળી થાય છે.
1 લી વિદ્યાર્થી. પરંતુ પાણી હજુ પણ બરફની નીચે સૂઈ રહ્યું છે.
2 જી વિદ્યાર્થી. પરંતુ વૃક્ષો પહેલેથી જ તેમની શિયાળાની ઊંઘમાંથી જાગી ગયા છે, પીગળી ગયા છે અને શ્વાસ લેવા લાગ્યા છે.
1 લી વિદ્યાર્થી. અને વસંત હવા!
2 જી વિદ્યાર્થી. તે તાજી અને નવી સુગંધ આપે છે.
1 લી વિદ્યાર્થી. આ વર્ષે વસંત ખૂબ મોડું છે.
2 જી વિદ્યાર્થી. પરંતુ ટૂંક સમયમાં એવા દિવસો આવશે જ્યારે પડછાયો સૂર્યના સમુદ્રમાં એક નાના ટાપુ જેવો લાગશે.

VII. કાવ્યાત્મક રચના "વસંતનો પ્રથમ શ્વાસ."

શિક્ષક. નોંધપાત્ર રશિયન કવિઓ માત્ર કુદરતને કેવી રીતે અવલોકન કરવું, જોવું અને ઊંડે સમજવું, તેના સૌથી નમ્ર ખૂણામાં સુંદરતા કેવી રીતે શોધવી તે જાણતા ન હતા, પરંતુ તેઓએ જે જોયું તે આબેહૂબ, ભાવનાત્મક ભાષામાં વર્ણવ્યું અને જે ચિત્રિત કરવામાં આવ્યું હતું તેના પ્રત્યે પોતાનું વલણ વ્યક્ત કર્યું.

રીડર્સ ગ્રુપના વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા વક્તવ્ય.

1 લી વિદ્યાર્થી.

વસંત! વસંત! હવા કેટલી સ્વચ્છ છે!
આકાશ કેટલું સ્વચ્છ છે!
તેના અઝુરિયા જીવંત છે
તે મારી આંખો આંધળી કરી રહ્યો છે!

2 જી વિદ્યાર્થી.

શુદ્ધ સ્વર્ગીય નીલમ,
સૂર્ય ગરમ અને તેજસ્વી બન્યો,
તે દુષ્ટ હિમવર્ષા અને તોફાનો માટે સમય છે
તે લાંબા સમય માટે ફરી ગયો છે.

3 જી વિદ્યાર્થી.

શિયાળો ઠંડી સાથે ગયો,
હિમવર્ષા ખાબોચિયા બની ગઈ.
દક્ષિણના દેશો છોડીને,
મૈત્રીપૂર્ણ પક્ષીઓ પાછા ફર્યા છે.

4 થી વિદ્યાર્થી.

વહેલી સવારે સૂર્ય ચમકે છે,
બરફ ઘાટો અને ભીનો બની ગયો.
અને, પથ્થરમાખી ગાતા,
ખુશખુશાલ પ્રવાહ ચાલી રહ્યો છે.

5નો વિદ્યાર્થી.

કળીઓ ખુલી રહી છે,
નદીઓની જેમ!
તે પપડાટ વર્થ છે!
ભારે નિંદ્રાભરી પાંપણો
વસંત,
આખરે તેને ઉપાડ્યો!

શિક્ષક. કવિઓએ આસપાસની પ્રકૃતિમાં આવતા વસંતના કયા સંકેતો જોયા? આ બધા ફકરાઓ શું મૂડ શેર કરે છે? (વસંતના આગમનનો આનંદ.)

કવિઓ આ વાત સીધી રીતે કહે છે કે બીજી કોઈ રીતે પોતાની લાગણી વ્યક્ત કરે છે? (વસંત લેન્ડસ્કેપ પ્રત્યે લેખકનું સીધું વલણ વ્યક્ત કરવામાં આવ્યું નથી. ખાસ પસંદ કરેલ શબ્દભંડોળ અને વિપુલ પ્રમાણમાં ઉદ્ગારવાચક વાક્યોએ કવિઓને તેમનો મૂડ વ્યક્ત કરવામાં મદદ કરી.)

VIII. "એક આર્ટ ગેલેરી પર્યટન."

શિક્ષક. સમાન ગીતવાદ સાથે, પરંતુ તેમના પોતાના કલાત્મક માધ્યમથી, કલાકારો વસંતની રચનાને અભિવ્યક્ત કરે છે.

જૂથ "આર્ટ ક્રિટીક્સ" દ્વારા પ્રદર્શન.

(પ્રસ્તુતિ, સ્લાઇડ 3)

1 લી વિદ્યાર્થી. સો કરતાં વધુ વર્ષો પહેલાં, એલેક્સી કોન્ડ્રેટેવિચ સવરાસોવે તેમની પ્રખ્યાત પેઇન્ટિંગ "ધ રૂક્સ હેવ અરાઇવ્ડ" પેઇન્ટ કરી હતી. પરંતુ હવે, પહેલાની જેમ, ટ્રેત્યાકોવ ગેલેરીમાં લોકો નાના કેનવાસની આસપાસ એકઠા થાય છે અને લાંબા સમય સુધી તેને જુએ છે.

"ધ રૂક્સ હેવ અરાઇવ્ડ" એ કોઈ અદભૂત કાર્ય નથી. એવું લાગે છે કે સામાન્ય, અવિશ્વસનીય ગામના બેકયાર્ડમાં વાડની નજીકના સ્નોડ્રિફ્ટ્સ અને પાતળા, કુટિલ બિર્ચ વૃક્ષો કે જે સંયોગથી અહીં ઉગાડ્યા હોય તેવું લાગે છે? પરંતુ કેનવાસ તેના અર્થઘટનની દુર્લભ કવિતા સાથે મોટિફની "સામાન્યતા" ના સંયોજનથી આશ્ચર્યચકિત થાય છે. સવરાસોવે એક ચમત્કાર કર્યો: તેણે લોકોની આંખો અદ્ભુત સુંદરતા અને કવિતા માટે ખોલી જેને કદરૂપું માનવામાં આવતું હતું.

(પ્રસ્તુતિ, સ્લાઇડ 4)

2 જી વિદ્યાર્થી. આઇઝેક ઇલિચ લેવિટન દ્વારા "માર્ચ" પેઇન્ટિંગમાં, માર્ગ દ્વારા, સવરાસોવનો વિદ્યાર્થી, ત્યાં પણ ખાસ કંઈ નથી: લાકડાનું મકાન, મંડપ પર એક ઘોડો, નજીકમાં એક ઘેરું જંગલ. પરંતુ કલાકારે આવા પ્રેમથી પ્રકૃતિને જાગૃત કરવાની સુંદરતા બતાવી કે ઘણા વર્ષોથી પેઇન્ટિંગે કોઈને ઉદાસીન છોડ્યું નથી.

બર્ચ વૃક્ષોની ટોચ ગરમી અને સૂર્ય તરફ લહેરાતી હતી. ઓગળેલો બરફ ધીમે ધીમે છત પરથી સરકી રહ્યો છે - તે પડવાનો છે. સૂર્યના કિરણોને પૃથ્વીને ગરમ કરતા કંઈપણ અટકાવતું નથી. તેથી, ઘરની દિવાલો મધની જેમ સોનેરી બની ગઈ, અને છૂટક બરફ પર લાંબા વાદળી પડછાયાઓ પડ્યા.

(પ્રસ્તુતિ, સ્લાઇડ 5)

શિક્ષક. કલાકારોએ વસંત કેવી રીતે જોયું? (પ્રારંભિક.)

કયા સંકેતો સૂચવે છે કે શિયાળાની શક્તિ હજી સંપૂર્ણ રીતે ઉથલાવી દેવામાં આવી નથી? (વૃક્ષોની છાયામાં, જ્યાં સૂર્યના કિરણો પ્રવેશતા નથી, ત્યાં હજી પણ વિશાળ બરફવર્ષા છે. બિર્ચના ઝાડ પર લટકતું ઘર વસંત મહેમાનો માટે ખાલી છે. ઝાડ પર કોઈ પાંદડા નથી, ખુલ્લી ડાળીઓથી આકાશ ચમકે છે .)

IX. છૂટછાટ. એફ. મેન્ડેલસોહન "વસંત ગીત" ના સંગીતમય લેન્ડસ્કેપને સાંભળવું.

શિક્ષક. અને આ રીતે જર્મન સંગીતકાર ફેલિક્સ મેન્ડેલસોહને વસંત જોયું. ચાલો સાંભળીએ તેમનું ‘વસંત ગીત’. આરામદાયક સ્થિતિ લો, તમારી આંખો બંધ કરો, આરામ કરો.

એફ. મેન્ડેલસોહન અવાજો દ્વારા "વસંત ગીત" (પરિશિષ્ટ 2).

આ સુંદર મેલોડીના અવાજો માટે તમારી કલ્પનાએ કયા ચિત્રો દોર્યા?

X. સર્જનાત્મક કાર્ય.

(પ્રસ્તુતિ, સ્લાઇડ 6)

શિક્ષક. હવે કલ્પના કરો કે તમે કલાકારો છો. તમારા હાથમાં જાદુઈ પીંછીઓ અને અલંકારિક ભાષાની સમૃદ્ધ પેલેટ છે. સ્કેચ સમાપ્ત કરો, શબ્દો દ્વારા તમારી લાગણીઓ અને મૂડ વ્યક્ત કરવાનો પ્રયાસ કરો.

વિદ્યાર્થીઓ ખાલી જગ્યાઓ ભરીને લખાણ લખે છે. મુશ્કેલીના કિસ્સામાં, તમે "સંકેત" કાર્ડ્સનો ઉપયોગ કરી શકો છો (પરિશિષ્ટ 3). કાર્યના અંતે, રસ ધરાવતા લોકોએ તેમના નિબંધો વાંચ્યા.

XI. પ્રતિબિંબ.

શિક્ષક. ઘરે તમારે "વસંતનો પ્રથમ શ્વાસ" થીમ પર એક સ્કેચ પૂર્ણ કરવો પડશે. શું તમે આ નોકરી માટે તૈયાર છો? શું પૂરતી હકીકતલક્ષી અને ભાષાકીય સામગ્રી એકઠી કરવામાં આવી છે? પાઠનો કયો ભાગ તમારા માટે સૌથી વધુ ફળદાયી હતો?

ચાલો સાથે મળીને વિચારીએ કે પાઠમાં કોનું કાર્ય “5” ગ્રેડને પાત્ર છે. આજે "4" પર કોણે કામ કર્યું? કોણે આગળ વધવું જોઈએ?

સૌનો આભાર. પાઠ પૂરો થયો.

લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ.

વર્ણનાત્મક નિબંધ માટે તૈયારી કરી રહ્યા છીએ.

પાઠનો હેતુ: લેન્ડસ્કેપ સ્કેચિંગનો ખ્યાલ આપો; વર્ણનની સમજને એકીકૃત અને ઊંડી બનાવવી; વર્ણનાત્મક નિબંધ પર કામ કરવાની કુશળતાને એકીકૃત કરો.

પાઠ સાધનો:

સ્ટેન્ડ "લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ";

I. Grabar દ્વારા ચિત્રોનું પુનઃઉત્પાદન “ફેબ્રુઆરી એઝ્યુર”, “વિન્ટર ડે”, “રીમ”, કે. યુઓન “શિયાળાનો અંત”, કે. કોરોવિન “ઇન વિન્ટર”, આઇ. શિશ્કીન “ઇન ધ વાઇલ્ડ નોર્થ”;

રેકોર્ડ પ્લેયર,

વિવાલ્ડી દ્વારા રેકોર્ડ "ધ સીઝન્સ";

લેન્ડસ્કેપ સ્કેચિંગની વ્યાખ્યાઓ સાથેના પોસ્ટરો, વર્ણનાત્મક નિબંધ પર કામ કરવાની યોજના સાથે, કે. પાસ્તોવસ્કીના નિવેદન સાથે.

વર્ગો દરમિયાન .

ચાલો એક નાના શબ્દભંડોળ શ્રુતલેખન સાથે પ્રારંભ કરીએ.

પ્રકૃતિ, લેન્ડસ્કેપ, વર્ણન , વર્ણન, તર્ક, રચના , મૌખિકચિત્ર .

હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દોમાં જોડણી સમજાવો (શિક્ષક આ શબ્દોને નામ આપે છે).

એક થીમ હેઠળ કયા શબ્દોને જોડી શકાય? તેને એક ટર્મમાં બોલાવો? (વર્ણન, વર્ણન, તર્ક - ભાષણના પ્રકાર.)

કયા પ્રકારની વાણીને વર્ણન કહેવામાં આવે છે?

તર્ક શું છે?

વર્ણન શું છે?

વર્ણનનો હેતુ શું હોઈ શકે?

(પ્રકૃતિ, વ્યક્તિ, પ્રાણી, પદાર્થ, ઓરડો, સ્થાપત્ય માળખું, સ્મારક, વગેરે.)

વર્ણન કઈ યોજના પર આધારિત છે?

(1. જેનું વર્ણન કરવામાં આવી રહ્યું છે તેનો સામાન્ય ખ્યાલ આપવામાં આવ્યો છે.

2. તેની વિગતો, ભાગોનું વર્ણન.

કુદરતનું વર્ણન... આજે આપણે તેના વિશે વાત કરીશું. અમારા પાઠનો વિષય છે “લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ. વર્ણનાત્મક નિબંધ માટે તૈયારી કરી રહ્યા છીએ” (વિષય નોટબુકમાં લખાયેલ છે).

વાદળી આકાશ હેઠળ

ભવ્ય કાર્પેટ,

સૂર્યમાં ઝળહળતો, બરફ રહે છે;

એકલું પારદર્શક જંગલ કાળું થઈ જાય છે,

અને હિમ દ્વારા સ્પ્રુસ લીલો થઈ જાય છે,

અને નદી બરફની નીચે ચમકી રહી છે.

શું આ રેખાઓ તમને પરિચિત છે? તેમના લેખક કોણ છે?

શિયાળાના લેન્ડસ્કેપ પ્રત્યે કવિનું વલણ શું છે તે નક્કી કરો?

કયા શબ્દો આ વલણ દર્શાવે છે? કવિ ભાષાના કયા અર્થપૂર્ણ માધ્યમનો ઉપયોગ કરે છે?

કવિ શું લખે છે તે જોવા અને કલ્પના કરવા માટે આપણને શું પરવાનગી આપે છે?

દરેક ઋતુનું પોતાનું વશીકરણ હોય છે, અને કવિઓ મદદ કરી શક્યા નહીં પરંતુ શિયાળો કેટલો અદ્ભુત છે તે નોંધ્યું. રશિયન કલાકારોએ પણ વારંવાર શિયાળા માટેના તેમના પ્રેમની કબૂલાત કરી છે. અહીં કેટલાક ઉદાહરણો છે.

અહીં ઇગોર ગ્રેબરની પેઇન્ટિંગ "ફેબ્રુરી એઝ્યુર" નું પ્રજનન છે. તેનો વિચાર કરો. શું તને તેણી પસંદ છે? આ લેન્ડસ્કેપ કઈ સંવેદનાઓ, કેવો મૂડ બનાવે છે?

શિયાળાના લેન્ડસ્કેપમાં કલાકારને શું અસર થઈ? તેણે તેનું ચિત્રણ કેવી રીતે કર્યું?

આ રીતે લેખકે પોતે ફેબ્રુઆરી દિવસની સુંદરતા માટે તેમની પ્રશંસા વ્યક્ત કરી: "બધી પ્રકૃતિ કોઈ પ્રકારની રજાની ઉજવણી કરી રહી હતી - એઝ્યુર આકાશની રજા, મોતી બિર્ચ, કોરલ શાખાઓ અને લીલાક બરફ પર નીલમ પડછાયાઓ."

પુષ્કિનની કવિતા અને ગ્રેબરના લેન્ડસ્કેપમાં શિયાળાના ચિત્રોને શું જોડે છે?

હવે ઇટાલિયન સંગીતકાર વિવાલ્ડીના કોન્સર્ટની શ્રેણી "ધ સીઝન્સ" માંથી એક ટુકડો સાંભળો. ("શિયાળો" લાગે છે.)

આ રીતે સંગીતકારે અવાજની મદદથી શિયાળાના લેન્ડસ્કેપ વિશેની તેમની ધારણા વ્યક્ત કરી.

સંગીત તમને કેવું લાગે છે? તમારી કલ્પના કયું ચિત્ર દોરે છે?

તેથી, અમે વિવિધ પ્રકારની કલામાં પ્રકૃતિના નિરૂપણ તરફ વળ્યા: સાહિત્યમાં, ચિત્રમાં, સંગીતમાં.

હવે ચાલો આપણા પાઠના વિષય તરફ વળીએ. અને ચાલો સમજૂતીત્મક શબ્દકોશથી પ્રારંભ કરીએ:

સ્કેચ - ના જેવું સરખું ચિત્ર.

ચિત્ર - દોરેલી છબી, કંઈકનું પ્રજનન.

આમ, લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ એ પ્રકૃતિની છબી છે (ચિત્રમાં, સંગીતમાં, સાહિત્યમાં). એ.એસ. દ્વારા કવિતા માટે તમે બનાવેલ ચિત્ર ચિત્ર. પુશકિનની "વિન્ટર મોર્નિંગ" પણ લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ છે.

કલાના વિવિધ પ્રકારોમાં તમે લેન્ડસ્કેપ સ્કેચમાં કઈ સમાનતાઓ જોઈ શકો છો? તેમની પાસે શું સામાન્ય છે?

કવિ, કલાકાર અને સંગીતકાર બંને પ્રકૃતિને જે રીતે જુએ છે તેનું નિરૂપણ કરે છે, જે તેમને આકર્ષિત કરે છે અને ઉત્તેજિત કરે છે તે અભિવ્યક્ત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. તેના વિશે કે.જી. પાસ્તોવસ્કી:

જો કોઈ લેખક, કામ કરતી વખતે, તે શું લખી રહ્યો છે તે શબ્દોની પાછળ જોતો નથી, તો વાચકને તેની પાછળ કંઈપણ દેખાશે નહીં.

પરંતુ જો લેખક સારી રીતે જુએ છે કે તે જેના વિશે લખી રહ્યો છે, તો પછી સૌથી સરળ અને કેટલીકવાર ભૂંસી નાખેલા શબ્દો નવીનતા પ્રાપ્ત કરે છે, વાચક પર પ્રહારોથી કાર્ય કરે છે અને તેનામાં તે વિચારો, લાગણીઓ અને નિવેદનો જગાડે છે જે લેખક તેને અભિવ્યક્ત કરવા માંગે છે.

તો, લેખક શબ્દો પાછળ શું જુએ છે? ચાલો I.S.ની નવલકથાના અંશો તરફ વળીએ. શ્મેલેવનું "સમર ઓફ ધ લોર્ડ":

…અપ્રતિમ સૌંદર્ય! પ્રથમ તારો, અને બીજો છે... ત્યાં વધુ અને વધુ તારાઓ છે. અને શું તારાઓ! મૂછો, જીવંત, લડાઈ, આંખને ચૂંટવી. હવામાં હિમ છે, તેના દ્વારા ત્યાં વધુ તારાઓ છે, વિવિધ લાઇટ્સ સાથે ચમકતા - વાદળી સ્ફટિક, અને વાદળી, અને લીલો - તીરમાં.

…જો તમે ગેટને સ્પર્શ કરશો, તો તે ક્રેશથી ભરાઈ જશે. ઠંડું! બરફ વાદળી, મજબૂત અને સૂક્ષ્મ રીતે squeaks છે. શેરીમાં હિમવર્ષા અને પર્વતો છે.

…અને હવા... વાદળી, ધૂળ સાથે ચાંદી, સ્મોકી, સ્ટેરી છે. બગીચાઓ ધૂમ્રપાન કરે છે. બિર્ચ વૃક્ષો - સફેદ દ્રષ્ટિકોણ ...

- પેસેજનું અભિવ્યક્ત વાંચન તૈયાર કરો. (ટેક્સ્ટ દરેક ડેસ્ક પર છે.) (ટેક્સ્ટને મોટેથી વાંચવું.)

લેખકનું ધ્યાન શું છે?

- તારાઓના વર્ણન પર ધ્યાન આપો. કયા શબ્દો અને અભિવ્યક્તિઓ તમને સૌથી વધુ આકર્ષક લાગે છે?

હવા શબ્દ માટે લેખક કયા ઉપનામ પસંદ કરે છે? શા માટે આ બરાબર? (વાદળી - વાદળી આકાશમાં તારાઓના પ્રકાશમાંથી; તારાઓથી - ચમકતા બરફમાંથી; સ્મોકી - કારણ કે બરફીલા ઝાકળમાં વસ્તુઓને ભાગ્યે જ ઓળખી શકાય છે.)

- છેલ્લા ભાગમાં તમને કઈ અસામાન્ય સરખામણી જોવા મળી? તમે તેને કેવી રીતે સમજો છો?

(બિર્ચ - સફેદ દ્રષ્ટિ. સફેદ થડ સ્નો ડ્રિફ્ટ્સ સાથે ભળી જાય છે, તેથી તે હિમવર્ષાવાળી હવામાં દૂર લાગે છે.)

અમે ઘણા લેન્ડસ્કેપ્સ અને લેન્ડસ્કેપ સ્કેચનું વિશ્લેષણ કર્યું. હું ખરેખર ઇચ્છું છું કે તમે અને હું લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ બનાવવા માટે શબ્દો સાથે "ડ્રો" કેવી રીતે કરવું તે શીખો. ચાલો હવે નિબંધ પર કામનો ક્રમ નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરીએ.

શિક્ષક બોર્ડ પર લખેલી યોજના વાંચે છે અને ટિપ્પણી કરે છે, અને વિદ્યાર્થીઓ પાસે તેમના ડેસ્ક પર કાગળના ટુકડાઓ પર છપાયેલ મેમો છે:

તમે શબ્દો સાથે શું "ડ્રો" કરવા માંગો છો તે વિશે વિચારો.

તમારા સ્કેચનો મુખ્ય વિચાર શું હશે? તમે વાચકમાં કઈ લાગણીઓ જગાડવા માંગો છો?

તમે તમારા કાર્યમાં કઈ અભિવ્યક્ત ભાષાનો ઉપયોગ કરો છો?

- ઘરે તમે તમારા પોતાના લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ બનાવશો; થીમ્સ: “ફ્રોસ્ટ”, “ફોલિંગ સ્નોવફ્લેક”, “જંગલમાં શાંત”, “ફ્રોસ્ટી સાંજ”.

શબ્દો માટે તમે કઈ વ્યાખ્યાઓ પસંદ કરશો?હિમ, સ્નોવફ્લેક (પહેલી પંક્તિ)? બિર્ચ, આકાશ (2જી પંક્તિ)? બરફ, મૌન (3જી પંક્તિ)? બોર્ડ પર સૌથી સામાન્ય ઉપકલા સાથે, સૌથી રસપ્રદ ઉદાહરણો સાથેનું એક પોસ્ટર છે. શું તમે તમારા વર્ણનની સૌથી સચોટ વ્યાખ્યા શોધવાનું મેનેજ કર્યું છે?

પાઠનો સારાંશ.

ગૃહ કાર્ય: કલાના કાર્યોમાંથી લેન્ડસ્કેપ સ્કેચના ઉદાહરણો પસંદ કરો; થીમ પર લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ લખો: “હોરફ્રોસ્ટ”, “ફોલિંગ સ્નોવફ્લેક”, “જંગલમાં શાંત”, “ફ્રોસ્ટી સાંજ”.

સરનામું: મોસ્કો, સેન્ટ. Krasnoarmeyskaya, 30b.

લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ

વિન્ટર ડે

3 જી ગ્રેડ

લેગ્રાન લેવા

વિન્ટર ડે

જ્યારે મેં ઘર છોડ્યું, ત્યારે મેં તાજી, હિમ લાગતી હવામાં શ્વાસ લીધો. હળવો ઠંડો બરફ નાના દાણામાં મારા પર પડ્યો. બરફ પગની ઘૂંટી સુધી ઊંડો હતો અને બરફની નીચે એક જામેલું ખાબોચિયું હતું.

બરફ-સફેદ વૃક્ષો તેમની સુંદરતાથી મને આશ્ચર્યચકિત કરે છે. મેં તરત જ આનંદ, ઉદાસી અને માયા અનુભવી. આનંદ કારણ કે વૃક્ષો એક ગૌરવપૂર્ણ દેખાવ ધરાવે છે, ઉદાસી કારણ કે આ સુંદરતા અદૃશ્ય થઈ જશે, અને શિયાળાની આ રચનાની નાજુકતાને કારણે માયા.

ગુલ્યાએવા માશા

વિન્ટર ઇન અ ટેલ

હું શાળાના પ્રાંગણમાં ગયો અને... મારી જાતને એક પરીકથામાં મળી! હવા તરત જ મારા નાક સાથે અથડાઈ, તાજી, સ્વચ્છ, હિમાચ્છાદિત, મિન્ટી! બરફ છૂટો, દાણાદાર હતો, અને સારું વૃક્ષ હજી પણ તેના રુંવાટીદાર પંજા પર આળસુ બરફ ધરાવે છે, જે હવે નીચે ઉડવા માંગતો નથી. ઝાડની શાખાઓ બરફથી ઢંકાયેલ હરણના શિંગડા જેવી લાગે છે. સફેદ સાબરની જેમ કોર્નિસમાંથી બરફ લટકે છે.

ઇગ્નાટોવિચ ટોન્યા

સ્નો કિંગડમમાં

જ્યારે હું બહાર ગયો, ત્યારે મેં બરફથી ઢંકાયેલા વૃક્ષો જોયા. બરફ રુંવાટીવાળો, નરમ, તાજો, શિયાળાની હવા જેવો હતો. જમીન પર, બરફ સંપૂર્ણપણે અલગ હતો: તે ખોદવામાં આવ્યો હતો, પગના નિશાનોથી છલકાઇ રહ્યો હતો, અને એવું લાગતું હતું કે તમે બરફના ધાબળો પર ઉભા છો. હું વિશ્વાસ કરી શકતો નથી કે આ ભવ્ય સફેદ ટેબલક્લોથ હેઠળ પૃથ્વી છુપાયેલી છે અને જ્યારે બરફ પીગળે છે ત્યારે ત્યાં કાદવ અને ખરાબ વરસાદ પડશે.

બરફથી આચ્છાદિત શાખાઓ એકબીજા સાથે જોડાય છે, અને મને એવું લાગતું હતું કે તેઓ વાદળછાયું આકાશ છુપાવી રહ્યાં છે. અને મેં કલ્પના કરી કે હું એક પરીકથામાં છું.

બોલકવડ્ઝે તમાઝ

વિન્ટર ડે

આ વાર્તા ત્યારે શરૂ થઈ જ્યારે હું બહાર યાર્ડમાં ગયો. એક સ્નોબોલ ધીમે ધીમે આકાશમાંથી ઉડ્યો. મારા ચહેરા પર નરમ સ્નોવફ્લેક્સ પડ્યા. તેઓ તેમના નરમ નાના હાથથી અમને સ્પર્શ કરતા બાળકો જેવા હતા. આકાશ વાદળછાયું હતું, અને પગ નીચેનો બરફ તાજો, રુંવાટીવાળો અને છૂટો હતો. ઝાડે તેની ડાળીઓ નીચે કરી અને મારા પર બરફ છાંટ્યો.

નટફૂલિના પોલિના

સ્નો કિંગડમ

હું બહાર ગયો અને મારી જાતને બરફના રાજ્યમાં જોયો. વૃક્ષો એટલી ચતુરાઈથી બરફથી આચ્છાદિત શાખાઓ સાથે જોડાયેલા હતા કે તે એક માર્ગ હોવાનું બહાર આવ્યું. મેં તેમાં પ્રવેશ કર્યો. કેટલીકવાર આ માર્ગની છત પરથી બરફ પડતો હતો, જાણે કોરિડોર પ્રાચીન હોય. અને અચાનક મેં એક ઝાડ જોયું - એક ઝૂંપડું. હું ઝાડ નીચે ગયો, અને ત્યાં... તે ખૂબ હૂંફાળું હતું! ઝાડની ડાળીઓ જાડી, જાડી છે અને તે પણ બરફથી ઢંકાયેલી હતી.

સમોખીના ઇરા

હિમવર્ષા થઈ રહી હતી. બહાર ખૂબ ઠંડી હતી. હવા હળવી અને હળવી હતી. જમીન, ઝાડીઓ, ઝાડ અને છત પર બરફ પડ્યો. અને બધું સફેદ લાગતું હતું! આકાશ અસામાન્ય રીતે સફેદ અને પારદર્શક હતું. નાના સ્નોવફ્લેક્સ પડ્યા અને પડ્યા, તેમાં ઘણા બધા હતા, અને તેઓ પહેલેથી જ સંપૂર્ણ સ્નોડ્રિફ્ટ્સ બનાવી ચૂક્યા છે. કેટલીકવાર તેઓ અમારા ચહેરા પર પડ્યા અને તે ઠંડુ થઈ ગયું.

વૃક્ષો બધા બરફથી ઢંકાયેલા હતા, પરંતુ આ સફેદ કોટ્સમાં તેઓ ઠંડા નહોતા.

જ્યારે બરફ પડતો હતો, ત્યારે હું બહાર દોડવા અને હળવા સ્નોવફ્લેક્સ સાથે ડાન્સ કરવા માંગતો હતો.

સોકોલોવ ઇગોર

બરફ

હું બહાર યાર્ડમાં ગયો. અપ્રતિમ સૌંદર્ય! બરફથી ઢંકાયેલા વૃક્ષો ફર કોટ જેવા દેખાય છે. પગ તળે બરફ તૂટે છે, અને નાના સ્નોવફ્લેક્સ તમારા ચહેરાને સ્થિર કરે છે.

અને સવારે, જ્યારે ફાનસ હજી સળગતું હતું, ત્યારે બરફ ચમકતો હતો, અને એવું લાગતું હતું કે તે બરફ નથી, પરંતુ તારાના નાના કણો અથવા તો તારાની ધૂળ છે.

આકાશ ગ્રે અને વાદળછાયું છે, પરંતુ શેરી બરફથી હળવા છે.

ચેમોખોનેન્કો ઇગોર

વિન્ટર ડે

આજે તે ખૂબ જ સુંદર છે. બરફ પડી રહ્યો છે, જાણે એરોપ્લેન હોય, બધા વૃક્ષો બરફથી ઢંકાયેલા હોય. બધા સ્નોવફ્લેક્સ વિવિધ આકારના હોય છે: તારાઓ, વર્તુળો... આકૃતિઓ જેવા. મને તેઓ ખૂબ ગમે છે. તેઓ સર્વત્ર છે! સર્વત્ર!

વિષય. નિબંધ એક લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ છે.

લક્ષ્ય. બાળકોને પ્રકૃતિમાં, જીવનમાં, ચિત્રોમાં, સંગીતમાં, કવિતામાં સૌંદર્ય જોવા અને સમજવાનું શીખવો. તમારી લાગણીઓ અને પ્રશંસાને લેખિતમાં વ્યક્ત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો. તમને પાનખર રંગોની તેજસ્વીતા અનુભવવામાં સહાય કરો. પ્રકૃતિ પ્રત્યે પ્રેમ કેળવો.

સાધનસામગ્રી. પી.આઈ. ચાઇકોવ્સ્કી "ધ સીઝન્સ" દ્વારા એક સંગીતમય કાર્ય, લેવિટનની પેઇન્ટિંગ "ગોલ્ડન ઓટમ" નું પ્રજનન, પાનખર ફોટો અભ્યાસ, બાળકોના ચિત્રો, રચના માટે એક ચિત્ર યોજના.

વર્ગો દરમિયાન.

વર્ગ સંસ્થા.

સ્પીચ વોર્મ-અપ.

સોનેરી પાંદડા swirled

તળાવના ગુલાબી પાણીમાં,

પતંગિયાના હળવા ટોળાની જેમ

સ્થિરતાપૂર્વક, તે તારા તરફ ઉડે છે.

આત્મા અને ખીણ બંનેમાં ઠંડક છે,

વાદળી સંધ્યા ઘેટાંના ટોળા જેવી છે.

શાંત બગીચાના દરવાજા પાછળ

ઘંટ વાગશે અને મરી જશે.

એસ. યેસેનિન

"બર્ડ માર્કેટ" કવિતા વાંચો. મૂડ અભિવ્યક્ત કરવા માટે મોટેથી વાંચવાની તૈયારી કરો.

તમે કયું ચિત્ર રજૂ કર્યું?

કવિને આ ચિત્ર દોરવામાં શું મદદ કરી?

કવિતામાં કઈ અલંકારિક ભાષા છે?

3. પાઠના વિષય અને ઉદ્દેશ્યોનું નિવેદન.

મિત્રો, આજે અમારો પાઠ વર્ષના સૌથી ઉદાર, સૌથી આકર્ષક, સૌથી સુંદર સમય - પાનખરને સમર્પિત છે. પાઠ દરમિયાન આપણે વર્ષના આ સમયને સમર્પિત કલાકારો, કવિઓ અને સંગીતકારોની કૃતિઓ યાદ રાખીશું. અને, અમે તમારી સાથે એક નિબંધ લખીશું - એક લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ.

4. નવી સામગ્રીની ધારણા અને જાગૃતિ.

1. વાતચીત.

પાનખર ક્યારે શરૂ થાય છે?

પાનખર કોની સાથે આવે છે? તેના ત્રણ પુત્રોના નામ જણાવો.

દર મહિને કેવા પ્રકારનું કામ કરે છે?

પાનખર શું છે? (પ્રારંભિક, સોનેરી, મોડું ...)

પાનખરમાં આટલું સોનું ક્યાંથી મળે?

2.દંતકથા.

લોક દંતકથા અનુસાર, પાનખર એ સૂર્યની સૌથી મોટી પુત્રી છે. તેણી તેના પિતાનું ઘર છોડનાર છેલ્લી હતી અને પૃથ્વી પર વર્ષની ચોથી સીઝન બની હતી. પૃથ્વી પર પાનખર મોકલીને, સૂર્યે તેને કહ્યું: - મારી બધી સંપત્તિ લો. હું તને બધું સોનું આપું છું. ઉદાર બનો અને લોકો તમને પ્રેમ કરશે.

અને પાનખર, જેમ તમે જુઓ છો, સૂર્યના ક્રમને પૂર્ણ કરે છે અને દર વર્ષે અમને ખેતરો અને બગીચાઓમાંથી ઉદાર ભેટો આપે છે, અને તેના પાનખર સોનાથી અમને મોહિત કરે છે.

પાનખર ખરેખર વર્ષનો ખૂબ જ સુંદર સમય છે. તેની સુંદરતા કવિઓ, લેખકો, કલાકારો અને સંગીતકારોને પાનખર વિશે કવિતાઓ અને કાર્યો લખવા માટે પ્રેરણા આપે છે.

3. પી.આઇ. ચાઇકોવ્સ્કીના મ્યુઝિકલ વર્ક "ધ સીઝન્સ"ની પૃષ્ઠભૂમિ સામે પાનખર વિશેની કવિતાઓ વાંચતા વિદ્યાર્થીઓ. પાનખર".

4. કલાકારોના કાર્યો અને આપણા પોતાના અવલોકનો પર આધારિત પાનખર વિશેની વાતચીત.

પ્રતિભાશાળી કલાકાર લેવિતાનની પેઇન્ટિંગ "ગોલ્ડન ઓટમ" જુઓ. પાનખર એક વાસ્તવિક કલાકારની જેમ છે, બ્રશ વિના, પેંસિલ વિના, તેણીએ ઝાડ, છોડો અને ઘાસ દોર્યા. તેણીએ દરેકને તેના વિદાય કાર્નિવલમાં આમંત્રણ આપ્યું.

પાનખર ઋતુનો કયો રંગ વારંવાર પુનરાવર્તિત થાય છે?

પીળાના કેટલા શેડ્સ? તેમને નામ આપો.

પાનખર સોનામાં લાલ રંગ કેવી રીતે બળે છે તે જુઓ. લાલ રંગના શેડ્સને નામ આપો.

5. નિબંધ લખવા માટે પ્રારંભિક કાર્ય.

તમે સાંભળ્યું અને જોયું કે કવિઓ, કલાકારો, સંગીતકારો કેવી રીતે પાનખરનું નિરૂપણ કરે છે અને હવે તમારો વારો છે. તમે લેખકોની ભૂમિકામાં હશો.

તમારી પાસે કયા પ્રકારનું ટેક્સ્ટ હશે? (ટેક્સ્ટ વર્ણન)

વર્ણનાત્મક લખાણમાં કયા ભાગોનો સમાવેશ થાય છે? (પ્રારંભ, મુખ્ય ભાગ, અંત)

નિબંધ નાનો (લઘુચિત્ર) હશે, તેથી શરૂઆત અને અંત 1.2 વાક્યો છે, અને મુખ્ય ભાગ સૌથી મોટો છે - 5.7 વાક્યો.

તમારા માટે તમારું વર્ણન બનાવવાનું સરળ બનાવવા માટે, તમે ચિત્ર યોજનાનો ઉપયોગ કરી શકો છો.

ચિત્ર યોજના.

1.પાનખર.

2.આકાશ અને સૂર્ય.

3.વૃક્ષો.

4.ફૂલો.

5.પક્ષીઓ.

નિબંધ સુંદર અને સાહિત્યિક બનવા માટે, કોઈએ ભાષાના અલંકારિક અને અર્થસભર માધ્યમો વિશે ભૂલવું જોઈએ નહીં.

મુખ્ય શબ્દોના શબ્દકોશનું સંકલન

સંજ્ઞા વિશેષણો ક્રિયાપદો

સુવર્ણ પાનખર આવી ગયું છે

દિવસનો કિરમજી પીળો થઈ ગયો

ઉદાસ પક્ષીઓ જાંબલી થઈ જાય છે

પીળા ખેતરો દૂર ઉડી રહ્યા છે

શાંત વૃક્ષો ખાલી થઈ રહ્યા છે

સુંદર આકાશ શાંત પડી જાય છે

ક્રેન્સ નીચા અવાજે છે

ગ્રે વાદળો તરતા છે

સોનેરી વાળવાળી જાદુગરી

સુંદરતા વિશે વિચારશીલ

6. વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા નિબંધ લખવો.

નમૂના નિબંધ નમૂના.

એક અદ્ભુત સોનેરી પાનખર આવી ગયું છે. બધું, જાણે સખત મહેનતથી થાકેલું, શિયાળાની શાંતિની રાહ જોઈ રહ્યું છે.

બધી પ્રકૃતિ બદલાઈ ગઈ છે. દિવસો ટૂંકા અને ઠંડા થયા છે. વારંવાર વરસાદ પડે છે. ક્રેન્સનો ઉદાસી રુદન આકાશમાં સંભળાય છે. તેઓ તેમના વિદાય ગીતને પૃથ્વી પર મોકલે છે. ક્રિમસન ફોરેસ્ટ તેના પીંછાવાળા મિત્રોને અલવિદા કહે છે. પારદર્શક સ્ફટિક આકાશમાં ગ્રે વાદળો તરતા હોય છે. ખેતરો ખાલી અને શાંત થઈ જાય છે. વૃક્ષો તેમના સોનેરી પોશાકને છોડી દે છે અને સારી રીતે સૂઈ જાય છે. પાંદડાઓના સોનેરી કાર્પેટ હેઠળ, સુકાઈ ગયેલું ઘાસ અને ફૂલો હવે દેખાતા નથી. તે ચારે બાજુ શાંત અને ખાલી થઈ જાય છે.

પાનખર થોડો ઉદાસી સમય છે. પણ મને પાનખર ગમે છે. છેવટે, આ ક્ષેત્રો, બગીચાઓ અને વનસ્પતિ બગીચાઓમાંથી ઉદાર ભેટોનો સમય છે. આભાર, પાનખર, તમારી ભેટો માટે.

7. પાઠનો સારાંશ.

શાબાશ મિત્રો, તમે આજે ખૂબ સારું કામ કર્યું, તમે તમારા વિચારો અને લાગણીઓને સક્ષમ અને સુંદર રીતે વ્યક્ત કરવાની તમારી ક્ષમતા દર્શાવી.

શાળાના બાળકો માટે વસંત વિશે સ્કેચ "વસંતની સુંદર ક્ષણો"

ટેલેક્ટેસોવા એશિયા, માધ્યમિક શાળા નંબર 35, પાવલોદર શહેર, કઝાકિસ્તાન પ્રજાસત્તાકની 10મા ધોરણની વિદ્યાર્થી.
સુપરવાઈઝર:ઓબાકિરોવા મનત કામેલીવના, રશિયન ભાષા અને સાહિત્યના શિક્ષક, માધ્યમિક શાળા નંબર 35, પાવલોદર, કઝાખસ્તાન પ્રજાસત્તાક.
કાર્યનું વર્ણન:આ વસંત વિશેનું એક લેન્ડસ્કેપ સ્કેચ છે, જેમાં લેખક રંગીન અને ભાવનાત્મક રીતે પ્રકૃતિમાં અદ્ભુત પરિવર્તનો વિશે, વસંતની રજાઓ વિશે વાત કરે છે અને તેના મૂળ પ્રકૃતિની સુંદરતા માટેના તેના જુસ્સાને વ્યક્ત કરે છે. લેખક વસંતના અવાજો, ગંધ, અવાજો અને રંગોને અભિવ્યક્ત કરવામાં વ્યવસ્થાપિત છે. શાળાના બાળકોને વાંચવા માટે આ કાર્યની ભલામણ કરી શકાય છે. તે તમને પ્રકૃતિને પ્રેમ કરવાનું અને તેના પ્રત્યે સચેત રહેવાનું શીખવે છે.
લક્ષ્યો:વિદ્યાર્થીઓની રચનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ; સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિની સફળતાને સુનિશ્ચિત કરતા વ્યક્તિગત ગુણોનું સંવર્ધન કરવું.

કાર્યો:પોતાના વિચારોને સક્ષમ, સચોટ અને અભિવ્યક્ત રીતે વ્યક્ત કરવાની ક્ષમતામાં સુધારો કરવો; સર્જનાત્મક વિચારસરણી, કલ્પના, ધ્યાન, સ્વતંત્રતાનો વિકાસ; પ્રકૃતિ માટે પ્રેમ અને આદરને પોષવું.

સ્કેચ "વસંતની સુંદર ક્ષણો"

વસંત એ નવીકરણનો સમય છે, માત્ર પ્રકૃતિ જ નહીં, પણ માનવ જાતિનો પણ. આ વશીકરણ, પ્રેરણા અને પ્રેમનો સમય છે. કેટલાક સ્થળોએ બરફ હજી ઓગળ્યો નથી, પરંતુ વસંત પહેલેથી જ આપણા આત્માઓ માટે પૂછે છે. વિચિત્ર ચમત્કારની અપેક્ષા વ્યક્તિને ધ્રુજારી આપે છે, ત્યાં વસંતના જાદુથી આત્માને ભરી દે છે. દુનિયા આપણી નજર સમક્ષ બદલાઈ રહી છે, અને આપણે તેની સાથે બદલાઈ રહ્યા છીએ. વસંતના પ્રથમ દિવસોના આગમન સાથે, કંઈક પ્રપંચી હવામાં પ્રવેશ કરે છે, આત્મા અને શરીરને સ્પર્શે છે.

વસંતઋતુમાં, બધી પ્રકૃતિ બદલાય છે. વસંત પ્રકૃતિ તેની સુંદરતાથી આશ્ચર્યચકિત થઈ જાય છે. વસંત પોતે સુંદર છે, તે એક નાજુક પ્રિમરોઝમાં સજ્જ છે. સ્નોડ્રિફ્ટ્સના અવશેષો અને રસ્તા પર કાળા પડી ગયેલા બરફને વસંત દૂર કરે છે. તે નદીઓમાં શહેરની ગંદકીને ધોઈ નાખે છે, આકાશમાંથી ભારે વાદળોને ઉડાવી દે છે અને, એક મહેનતુ ગૃહિણીની જેમ, સફેદ વાદળોના સ્વચ્છ જળચરોથી બારીના કાચ લૂછીને, આકાશને આનંદી અને સ્પષ્ટ વાદળીથી લૂછી નાખે છે. જીવન તમારી આસપાસ ખળભળાટ મચાવી રહ્યું છે તે અનુભૂતિ કરતાં વધુ સુંદર બીજું કંઈ નથી. હવા એટલી સ્વચ્છ અને તાજી છે કે ફેફસાંને ભરીને, તે શાંતિ અને યુવાનીનો અહેસાસ આપે છે. ગંભીર હિમવર્ષા પછી આસપાસની દરેક વસ્તુ જાગી ગઈ છે અને જીવન માટે તૈયાર છે. બહારનું હવામાન પરિવર્તનશીલ છે. કેટલીકવાર તે ઉદાર સૂર્યકિરણો આપે છે જે પૃથ્વીને ગરમ કરે છે, અને કેટલીકવાર તે નિરાશાજનક વાદળો અને ઠંડા પવનો લાવે છે. પાછા ફરતા પક્ષીઓના ખુશખુશાલ ગાવાએ શહેરના સામાન્ય ઘોંઘાટમાં ઉમેરો કર્યો. વૃક્ષો, શણગાર વિના છોડવા માંગતા નથી, પ્રથમ કળીઓ મોકલો, અને પછી પાંદડા. આપણે પ્રથમ પાંદડાઓનો ખડખડાટ, પક્ષીઓનું ખુશખુશાલ ગાયન, ઝરણાંઓનો બડબડ સાંભળીએ છીએ ...

વસંત એ સૂર્યનો મિત્ર છે, જે તેની બાજુમાં કલાકાર બને છે. માત્ર રંગોને બદલે તેણી પાસે સૂર્યના કિરણો છે. તેણીએ એક કિરણ લીધું અને જમીનને હરિયાળીથી ઢાંકી દીધી. તેણીએ બીજું કિરણ લીધું અને બગીચાઓ અને જંગલોને સફેદ અને ગુલાબી ફૂલોથી ભરી દીધા, અને કેટલાક ઝાડ પર બુટ્ટી લટકાવી. આ રીતે સફેદ શિયાળાના કડક લેન્ડસ્કેપને વસંતના હળવા વોટરકલર દ્વારા બદલવામાં આવ્યું હતું. બહાર તે નોંધપાત્ર રીતે ગરમ થઈ ગયું, જાણે સૂર્ય વધુ નજીક આવવાનું નક્કી કરે છે. અને પૃથ્વી, હિમથી થીજી ગયેલી, લાંબી ઊંઘ પછી જાગી ગઈ.

વસંતના દિવસો આપણને અદ્ભુત રંગો અને આનંદકારક અવાજો આપે છે. પરંતુ ત્યાં ખાસ વસંત દિવસો છે. આ રજાઓ છે. વસંતની શરૂઆત આંતરરાષ્ટ્રીય મહિલા દિવસથી થાય છે. સંભવતઃ કારણ કે વસંત સ્ત્રીનો દેખાવ ધરાવે છે. છેવટે, "વસંત" શબ્દ સ્ત્રીની છે. આંતરરાષ્ટ્રીય મહિલા દિવસ પર, માતાઓ અને દાદી, બહેનો અને મિત્રો - વાજબી જાતિના તમામ પ્રતિનિધિઓ સ્પોટલાઇટમાં છે. આ દિવસે સ્ત્રીઓને સમર્પિત કેટલી અદ્ભુત કવિતાઓ અને ધૂનો સાંભળવામાં આવે છે!

પછી બીજી રજા આપણા પ્રદેશમાં આવે છે - નૌરીઝ. નૌરીઝ રજા એ પૃથ્વી પરની સૌથી પ્રાચીન રજાઓમાંની એક છે. તે મધ્ય અને મધ્ય એશિયાના ઘણા લોકો દ્વારા વસંતની રજા અને પ્રકૃતિના નવીકરણ તરીકે પાંચ હજાર વર્ષથી વધુ સમયથી ઉજવવામાં આવે છે. નૌરીઝ એ વસંત અને વિપુલતાની રજા છે. આપણા દેશમાં, નૌરીઝ એ રાષ્ટ્રીય રજા છે. નૌરીઝના દિવસોમાં, લોક ઉત્સવો યોજાય છે: બરફ-સફેદ યાર્ટ્સ ગોઠવવામાં આવે છે, દસ્તરખાનને સમૃદ્ધ મીઠાઈઓ સાથે પીરસવામાં આવે છે. તેઓ સ્વાદિષ્ટ બ્રેડ બનાવે છે, બૌરસેક્સ ફ્રાય કરે છે અને નૌરીઝ-કોઝે તૈયાર કરે છે. ઉદાર સારવાર જોઈને, તમે ફક્ત પહોંચવા માંગો છો, સ્પર્શ કરવા માંગો છો, સ્વાદ. પરંતુ આ કરવાની જરૂર નથી, કારણ કે તેઓ ચોક્કસપણે તમારી સાથે વ્યવહાર કરશે, છેવટે, ઉજવણીના તમામ મહેમાનો માટે દસ્તરખાન પીરસવામાં આવે છે. આનંદકારક સંગીત સંભળાય છે. લોકો પોતે તેજસ્વી વસ્ત્રોમાં છે. મૂડ ઉચ્ચ અને ઉત્સવપૂર્ણ છે. દરેક જગ્યાએ તમે બાળકોની ખુશખુશાલ વાતચીત અને હાસ્ય, અભિનંદન અને શુભેચ્છાઓ સાંભળશો. પ્રાચીન ઘટનાક્રમ અનુસાર, આ દિવસ 22 માર્ચ - વસંત સમપ્રકાશીયનો દિવસ સાથે એકરુપ હતો. એવું માનવામાં આવતું હતું કે આ દિવસે પ્રકૃતિ પોતાને નવીકરણ કરે છે: પ્રથમ વસંત ગર્જના કરે છે, કળીઓ ઝાડ પર ફૂલે છે અને હરિયાળી જંગલી રીતે ફૂટે છે. વસંત સમપ્રકાશીય રજાની પૂર્વસંધ્યાએ, લોકોએ ઘર અને આંગણાને વ્યવસ્થિત કર્યા, વૃક્ષો વાવ્યા, ફૂલોની પથારીઓ વાવી, દેવાની ચૂકવણી કરી, અપમાન માફ કર્યું અને શાંતિ સ્થાપી, કારણ કે વડીલોના જણાવ્યા મુજબ, જ્યારે નૌરીઝ તેમના ઘરમાં પ્રવેશે છે, ત્યારે તમામ બીમારીઓ અને નિષ્ફળતાઓ ટાળવી જોઈએ. નૌરીઝના દિવસોમાં પ્રકૃતિની સ્થિતિ આપણા ઉત્સવના મૂડ સાથે સુસંગત હોય છે.

વસંત આપણને શું આપે છે તેની અમે પ્રશંસા અને પ્રશંસા કરીએ છીએ. તેણીએ આપણા પગ નીચે લીલો જાજમ વિખેર્યો, દરેક જગ્યાએ લીલા પડદા લટકાવી દીધા, આપણા જીવનમાં ફૂલોની સુંદરતા, વરસાદની તાજગી, પ્રકાશ અને રંગની સંવાદિતા લાવી - એક શબ્દમાં, તેણીએ તેનો એટલી સારી રીતે અને એટલી કાળજીપૂર્વક નિકાલ કર્યો કે તે છે. આ બધાની કદર ન કરવી અશક્ય છે. વસંત પણ લોકોને અસર કરે છે. જેઓ તેમના ખભા લપસી ગયા છે તેમની પીઠને વાળે છે; ચહેરા પરની કરચલીઓ દૂર કરે છે. તમને ચક્કર આવવા સુધી નશો કરીને હવાનો ઊંડો શ્વાસ લે છે. વસંતઋતુમાં, જ્યારે જમીન પીગળી જાય છે, ત્યારે લોકો પણ નરમ બનવા લાગે છે. વસંત એ પુનર્જન્મ અને નવી શરૂઆતનો સમય છે. વસંતને પ્રેમ ન કરવો અશક્ય છે. તેણી જીવન અને સુખની આશા આપે છે. હું શું કહું, વસંત એ સુખ છે.