Unduh simulator membaca lainnya. Huruf pertama M. Semua tugasnya sama seperti huruf sebelumnya. Pertama, berlatih membaca suku kata gabungan. Kemudian lanjutkan membaca kata suku demi suku kata. Dan di bagian akhir ada beberapa saran untuk dibaca.
Unduh simulator membaca lainnya.
Huruf pertama adalah M.
Semua tugas sama seperti surat-surat sebelumnya.
Pertama, latihan membaca suku kata fusi (ma-mo-mu-we-mi-me-me-me-myo-mu).
Kemudian lanjutkan membaca kata suku demi suku kata. Dan pada akhirnya, seperti biasa, beberapa kalimat untuk dibaca.
Pembaca yang budiman!
Semua materi dari situs ini dapat diunduh secara gratis. Semua file telah dipindai oleh antivirus dan tidak mengandung skrip tersembunyi.
Gambar di arsip tidak ditandai dengan tanda air.
Situs ini diperbarui dengan materi berdasarkan karya gratis penulis. Jika Anda ingin berterima kasih kepada mereka atas pekerjaan mereka dan mendukung proyek kami, Anda dapat mentransfer jumlah berapa pun yang tidak memberatkan Anda ke rekening situs.
Terima kasih sebelumnya!!!
Sebelum belajar membaca, seorang anak harus mempelajari konsep suku kata. Sebelum belajar membaca dan menulis, anak Anda harus mengenal huruf dan mampu menghubungkannya dengan suara. Tahap selanjutnya adalah mempelajari suku kata. Manual menarik untuk mempelajari suku kata dapat diunduh dari situs web kami.
Sulitkah mengajari anak menggabungkan huruf menjadi suku kata?Bagaimana cara belajar membaca?
Pada awal belajar membaca, perlu disampaikan kepada anak konsep-konsep seperti bunyi dan huruf vokal dan konsonan. Bunyi vokal bisa diberi tekanan atau tanpa tekanan. Di antara konsonan ada yang bersuara dan tidak bersuara, keras dan lembut.
Omong-omong, perhatian khusus harus diberikan pada kekerasan dan kelembutan suara. Ciri-ciri bunyi dalam suatu suku kata ditentukan oleh tanda atau vokal lunak atau keras yang terletak setelah konsonan.
Jadi huruf E, E, I, Yu, I menunjukkan kelembutan bunyi konsonan sebelumnya, dan huruf E, O, U, Y menunjukkan kekerasan.
Tabel semua suku kata di situs web kami akan membantu mengilustrasikan bunyi konsonan lembut dan keras. Itu dapat dibaca online atau diunduh dan dicetak dari situs web kami.
Suku kata untuk belajar membaca anak dapat disajikan dalam bentuk permainan. Untuk mengajari anak Anda membaca, Anda perlu mengunduh tabel suku kata dan mencetaknya. Kemudian potong menjadi kartu individu. Agar suku kata dan kartu tidak kusut, dapat direkatkan pada karton tebal. Sekarang kami akan mencoba mengenalkan kombinasi suku kata kepada anak dalam bentuk permainan.
Permainan untuk belajar membaca
Tabel semua suku kata, yang perlu Anda unduh dari situs web kami, akan membantu Anda mengajari anak Anda membaca. Konsonan lunak dan keras, serta bunyi vokal dan huruf ditunjukkan dalam warna berbeda untuk kontras. Dengan demikian, kombinasi suku kata terlihat cerah dan penuh warna.
Pertama, kami mengajari anak untuk membedakan suku kata dalam bahasa Rusia satu sama lain. Untuk melakukan ini, Anda tidak hanya memerlukan kartu yang berisi suku kata dari bahasa yang akan dibaca, tetapi juga seluruh tabel suku kata. Untuk melakukan ini, Anda harus mengunduh dan mencetaknya lagi. Kami menata meja dan meminta anak tersebut mencocokkan kartu dengan suku kata dan sel yang sesuai di tabel. Jadi lambat laun bayi akan mengingat kombinasi suku kata tertentu dan menamainya, lalu membacanya. Jadi, kita membentuk lotre dari sebuah tabel, hanya saja sebagai pengganti gambar ada kombinasi huruf.
Pada tahap belajar membaca selanjutnya, kami menawarkan kepada anak beberapa suku kata yang berbeda dan menggabungkannya menjadi sebuah kata. Harap dicatat bahwa sebelum memulai permainan ini, anak harus membaca kombinasi suku kata dengan baik dan kemudian menyusunnya menjadi kata-kata. Misalnya, kita mengambil suku kata ZHA dan menambahkan suku kata BA ke dalamnya. Ternyata itu adalah TOAD. Anda dapat menggambar panah atau membuat karakter dongeng yang akan berpindah dari satu suku kata ke suku kata lainnya dan menghubungkannya menjadi kata-kata. Hasil dari permainan sederhana tersebut, anak akan cepat belajar membaca.
Tabel suku kata
Karena kombinasi huruf diwakili dalam jumlah besar dalam bahasa Rusia, kami menyarankan mempelajari setiap konsonan secara terpisah dalam kombinasi dengan semua vokal. Dengan demikian, meja untuk satu permainan menjadi jauh lebih kecil volumenya, dan lebih mudah bagi anak untuk meletakkan semua suku kata pada tempatnya. Anda juga dapat mengunduh tabel ini di situs web kami. Berikut adalah contoh tampilan suku kata untuk anak Anda dalam tabel:
Kesalahan Umum
Seringkali dalam berbicara, anak-anak mengacaukan suku kata dengan huruf “x”, “g” dan suku kata dengan huruf “g”, “k”. Kebingungan juga terjadi ketika anak mengucapkan suku kata dengan huruf “d”, “g” atau suku kata dengan huruf “k”, “p”. Konsonan ini terdengar sangat mirip. Saat menyusun kata-kata darinya, cobalah mengucapkannya sejelas mungkin. Pada tahap belajar membaca, Anda dapat mengunduh tabel dengan bunyi yang mirip, memotong kartu dari tabel tersebut, dan mencoba membuat kata-kata yang bunyinya mirip, dengan fokus pada perbedaan ejaan.
Saat mempelajari kombinasi huruf Rusia dengan anak-anak, cobalah menarik minat mereka. Jika Anda memiliki alfabet magnetik di rumah, cobalah membentuk beberapa kata dari huruf-huruf tersebut. Mereka dapat dengan mudah dilampirkan ke tablet Anda dan kemudian dibaca. Biarkan anak membuat kombinasi kata sendiri dan Anda membacanya.
Penciptaan kata harus menjadi permainan kelompok: satu anak tidak akan tertarik. Ajari bayi Anda dan belajar bersamanya!
Bayi Anda telah mempelajari huruf dan secara aktif menambahkan suku kata dan kata-kata kecil. Saatnya beralih ke tugas yang lebih kompleks namun menarik - membaca teks. Namun di sini orang tua dan guru menghadapi beberapa kesulitan. Tidak mungkin menawarkan kartu teks kepada anak prasekolah tanpa memperhitungkan karakteristik usia dan tingkat perkembangan keterampilan membaca suku kata. Kami akan memberi tahu Anda di artikel kami cara memilih teks untuk dibaca oleh anak-anak prasekolah, di mana menemukan dan cara mencetak teks dengan benar untuk dibaca berdasarkan suku kata untuk anak-anak prasekolah yang lebih muda dan lebih tua.
Karakteristik usia anak prasekolah
Setelah usia 5 tahun, anak TK menjadi sangat aktif, mobile, dan ingin tahu. Mereka tumbuh dengan pesat, menjadi lebih pintar, berkembang secara fisik dan mental.
Dalam mempersiapkan sekolah, orang tua dan guru hendaknya memperhatikan ciri-ciri usia anak usia 4-7 tahun sebagai berikut:
- Kebutuhan dasar anak TK adalah komunikasi dan permainan. Anak-anak mengajukan banyak pertanyaan kepada orang dewasa, diri mereka sendiri, dan teman sebaya. Mereka belajar dengan bermain.
- Fungsi mental utama adalah imajinasi, fantasi. Ini membantu menunjukkan kreativitas.
- Emosi, kesan, pengalaman positif penting untuk perkembangan selanjutnya dan keinginan untuk melanjutkan aktivitas. Anak TK usia 5-7 tahun membutuhkan pujian, dukungan, dan tidak ada bandingannya dengan anak lain.
- Proses kognitif berkembang secara aktif: perhatian, memori. Pada usia 5-7 tahun, anak prasekolah dapat mengingat dan menganalisis sejumlah besar informasi. Namun perlu diberikan dalam dosis, usahakan tidak membebani otak anak dalam satu pembelajaran.
- Bicara menjadi lebih berkembang. Pada usia 5 tahun, anak berbicara dalam kalimat yang rumit, dapat memilih beberapa sinonim untuk satu kata, hafal banyak puisi, teka-teki, dan beberapa dongeng.
- Seorang anak TK ingin mengalami hal-hal baru dan belajar. Bayi itu didorong oleh rasa ingin tahu, ia tertarik pada segala sesuatu yang baru dan tidak diketahui.
Pertimbangkan usia dan karakteristik individu anak-anak prasekolah ketika memilih teks untuk dibaca. Dalam hal ini, sesi pelatihan akan lebih efektif.
Cara bekerja dengan teks
Membacakan puisi dan cerita pendek untuk anak prasekolah merupakan jenis pekerjaan baru. Kesulitan dalam menyelesaikan tugas membaca adalah anak TK tidak selalu memahami maksud dari bacaan tersebut. Untuk menghindari hal ini, Anda perlu mendekati pemilihan bahan dan metode pengolahannya dengan benar. Atur proses belajar Anda sebagai berikut:
- Pilih handout berdasarkan usia siswa. Untuk anak-anak berusia 4-5 tahun, kartu berisi 1-3 kalimat, untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua - 4-5 kalimat.
- Perhatikan jumlah kata dalam kalimat. Seharusnya jumlahnya sedikit. Teks bacaan sederhana untuk anak-anak prasekolah lebih mudah dicerna, tetapi Anda tidak bisa bertahan lama pada tingkat yang mudah.
- Lanjutkan bekerja dengan kartu teks setelah mengotomatiskan pembacaan suku kata.
- Membaca secara berurutan dalam kelompok atau bersama orang dewasa ketika bekerja secara individu.
- Jangan terburu-buru pada anak Anda. Pada tahap pembelajaran yang penting adalah pemahaman membaca, bukan kecepatan membaca dan jumlah waktu yang digunakan.
Teks untuk anak usia 4-5 tahun
Anak-anak prasekolah muda memerlukan kartu kalimat khusus. Membaca suku kata untuk anak di bawah usia 5 tahun sebaiknya disertai teks dengan gambar. Misalnya mewarnai halaman dengan komentar. Mewarnai akan menjadi tugas tambahan.
Jika kita baru pertama kali membaca suku kata, teks bacaan sebaiknya terdiri dari 1-2 kalimat. Gunakan kata-kata kecil, 1-2 suku kata. Anda dapat menyiapkan kartunya sendiri, menemukannya secara online, dan mencetaknya.
Untuk siswa muda, penting adanya tanda hubung atau pemisah lain antar suku kata. Untuk mencetak bahan bacaan suku kata pada usia 4 tahun, pilihlah font yang besar dan tebal.
- Belajar membaca suku kata melalui pengerjaan teks tidak harus dimulai setelah mempelajari seluruh alfabet. Temukan buku bacaan untuk anak usia 5 tahun ke atas dan cetak setiap kalimat kata yang terdiri dari huruf-huruf yang telah Anda pelajari. Ada banyak di antaranya dalam alfabet Zhukova.
- Pada usia 4 sampai 5 tahun, tidak perlu menawarkan anak seluruh dongeng atau buku. Volume besar membuat takut anak-anak dan mengalihkan perhatian mereka dengan gambar berwarna di halaman lain. Cetak hanya bagian yang Anda butuhkan.
- Bermainlah dengan sebuah bagian, sebuah puisi. Anda dapat membaca satu kata secara terpisah, lalu frasa, lalu seluruh unit sintaksis.
- Bekerja sesuai dengan algoritma berikut. Pertama kita membaca, lalu kita berdiskusi, menggambar, dan berfantasi.
Tugas
Setelah membaca teks, pastikan untuk mempelajari materi lebih lanjut. Hal ini diperlukan untuk asimilasi informasi yang kuat dan pembentukan keterampilan membaca bermakna. Tawarkan kepada anak-anak prasekolah jenis tugas berikut untuk bagian tersebut:
- Menceritakan kembali secara singkat.
Anak TK harus menceritakan apa yang dia pelajari, informasi apa yang utama dalam teks. Dianjurkan untuk menggunakan kata-kata yang Anda baca, sebutkan karakter dan tindakannya. - Jawablah pertanyaan.
Terapis wicara dan orang tua mengajukan 1-3 pertanyaan sederhana tentang materi yang dibaca.
Jika anak tidak menjawabnya, Anda perlu membaca bagian tersebut bersama-sama, dengan komentar dari orang dewasa. - Menggambar.
Ayo bermain sebagai ilustrator. Anak-anak membuat gambar plot berdasarkan informasi yang diterima dari sebuah bagian atau puisi. Ini bisa menjadi pekerjaan rumah. - Apa yang terjadi selanjutnya?
Ajaklah mereka untuk berfantasi dan memikirkan apa yang mungkin terjadi pada karakter selanjutnya.
Membaca teks dengan gambar dan tugas:
Teks untuk anak usia 6-7 tahun
Jika Anda sedang mempersiapkan teks bacaan untuk anak usia 6-7 tahun, Anda dapat mencetak seluruh paragraf. Untuk pekerjaan, pilih kutipan dari dongeng dan cerita pendek. Pekerjaan besar dapat diselesaikan dalam 2-3 pelajaran. Jangan lupakan cerita pendek berdasarkan alfabet atau primer.
- Kerjakan kalimat-kalimat secara berantai, usahakan libatkan setiap siswa.
- Setelah membaca sebuah bagian pendek untuk pertama kalinya, diskusikan isinya. Jika Anda menemukan kesalahpahaman, bacalah kembali bagian tersebut.
- Jika kita membaca suku kata satu per satu, teks yang berbeda untuk dibacakan kepada anak usia 7 tahun perlu dicetak pada lembar tersendiri.
Teks dengan ekor:
Pelatih untuk pemula. Kata-kata sederhana.
Buku itu luar biasa. Tapi anak-anak tidak mau memaksakan diri dan menuliskan huruf-huruf itu ke dalam kata-kata; jauh lebih mudah untuk melihat gambar dan menebak dari huruf pertama apa yang tertulis di bawah gambar.
Oleh karena itu, saya sarankan mengunduh lembaran ini. Mereka memiliki banyak kata dan tidak ada gambar penjelasan. Tidak ada yang akan mengalihkan perhatian anak Anda dari proses membaca. Dan karena setiap kata hanya memiliki tiga huruf, membacanya tidak akan terlalu sulit.
Berapa banyak kata yang terdiri dari tiga huruf? Ada lebih dari seratus kata seperti itu di daun ini. Jadi anak itu akan punya sesuatu untuk dibaca.
Kartu baru untuk melatih keterampilan membaca. Pilihan kali ini berisi kata-kata yang terdiri dari 4 huruf, namun dengan satu suku kata.
Artinya, kata-kata hanya mempunyai satu huruf vokal.
HARI, BEBAN, BATAS WAKTU, OVEN, TUJUH, MALAM dan seterusnya.
Lebih dari 100 kata yang terdiri dari 4 huruf dan 1 suku kata dikumpulkan dalam dua lembar.
Saat membaca, seorang anak tidak hanya harus membentuk sebuah kata dari huruf-huruf, tetapi juga memahami apa yang dibacanya. Minta anak Anda untuk menjelaskan setiap kata baru.
Kami terus melatih keterampilan membaca kami.
Pilihan selanjutnya sudah kata dua suku kata 4 huruf. Pada kartu pertama ada kata-kata dengan apa yang disebut “suku kata terbuka”. Mereka mudah dibaca. Ma-ma, ka-sha, ne-bo, re-ka, lu-zha dan kata-kata sejenisnya.
Kartu kedua lebih sulit. Kata-kata di dalamnya mengandung suku kata terbuka dan suku kata tertutup. Ma-yak, ig-la, u-tyug, yah-ta, o-sel, yol-ka dan sebagainya.
Setiap kartu memiliki lebih dari lima puluh kata. Jadi anak harus bekerja keras sampai dia membaca semua kata.
Kami membaca kata-kata baru suku demi suku kata. Kata-kata sudah terdiri dari 5 huruf. Va-gon, sayang, tu-man, mar-ka, re-dis, lamp-pa. Dan seterusnya. Jika anak Anda dengan percaya diri membaca seratus lima puluh kata ini, Anda dapat berasumsi bahwa bayi Anda TELAH BELAJAR membaca! Atau lebih tepatnya, dia belajar merangkai kata dari huruf.
Seorang anak yang telah belajar merangkai bunyi menjadi suku kata, suku kata menjadi kata, dan kata menjadi kalimat perlu meningkatkan keterampilan membacanya melalui pelatihan yang sistematis. Namun membaca adalah kegiatan yang melelahkan dan monoton, dan banyak anak kehilangan minat terhadapnya. Oleh karena itu kami menawarkan teks kecil, kata-kata di dalamnya dibagi menjadi suku kata.
Pertama bacakan sendiri karya itu untuk anak Anda, dan jika panjang, Anda dapat membaca permulaannya. Ini akan menarik minat anak. Kemudian ajak dia membaca teks tersebut. Setelah setiap pekerjaan, pertanyaan diberikan untuk membantu anak lebih memahami apa yang dia baca dan memahami informasi dasar yang dia peroleh dari teks. Setelah mendiskusikan teks tersebut, sarankan untuk membacanya kembali.
Bo-bik yang pintar
So-nya dan so-ba-ka Bo-bik go-la-li.
So-nya bermain dengan boneka itu.
Kemudian So-nya lari pulang dan melupakan bonekanya.
Bo-bik menemukan boneka itu dan membawanya ke So-na.
B.Korsunskaya
Jawablah pertanyaan.
1. Dengan siapa Sonya berjalan?
2. Dimana Sonya meninggalkan bonekanya?
3. Siapa yang membawa pulang boneka itu?
Burung itu membuat sarangnya di semak-semak. Anak-anak menemukan sarang dan membawanya ke tanah.
- Lihat, Vasya, tiga burung!
Keesokan paginya anak-anak datang, tapi sarangnya sudah kosong. Sayang sekali.
L.Tolstoy
Jawablah pertanyaan.
1. Apa yang dilakukan anak-anak terhadap sarang tersebut?
2. Mengapa sarangnya kosong keesokan paginya?
3. Apakah anak-anak melakukannya dengan baik? Apa yang akan kamu lakukan?
4. Menurut Anda apakah karya tersebut merupakan dongeng, cerita, atau puisi?
Peti dan Misha punya seekor kuda. Mereka mulai berdebat: kuda siapa itu? Apakah mereka mulai saling merobek kuda?
- Berikan kudaku.
- Tidak, berikan padaku - kuda itu bukan milikmu, tapi milikku.
Sang ibu datang, mengambil kudanya, dan kuda itu menjadi milik siapa-siapa.
L.Tolstoy
Jawablah pertanyaan.
1. Mengapa Petya dan Misha bertengkar?
2. Apa yang ibu lakukan?
3. Apakah anak-anak bermain kuda dengan baik? kenapa kamu begitu
menurut mu?
Dianjurkan untuk menggunakan contoh karya-karya ini untuk menunjukkan kepada anak-anak ciri-ciri genre puisi, cerita, dan dongeng.
Genre fiksi lisan yang memuat peristiwa-peristiwa tidak biasa dalam kehidupan sehari-hari (fantastis, ajaib, atau sehari-hari) dan dibedakan berdasarkan struktur komposisi dan gaya khusus. Dongeng berisi karakter dongeng, binatang yang bisa berbicara, dan keajaiban yang belum pernah terjadi sebelumnya terjadi.
Puisi- sebuah karya puisi pendek dalam bentuk syair. Puisi-puisinya dibaca dengan lancar dan musikal, mempunyai ritme, meteran dan rima.
Cerita- bentuk sastra kecil; sebuah karya naratif pendek dengan jumlah tokoh yang sedikit dan durasi peristiwa yang digambarkan singkat. Cerita tersebut menggambarkan suatu kejadian dalam kehidupan, suatu peristiwa mencolok yang benar-benar terjadi atau dapat terjadi.
Agar tidak mematahkan semangatnya untuk membaca, jangan memaksanya membaca teks-teks yang tidak menarik dan tidak terjangkau pemahamannya. Kebetulan seorang anak mengambil buku yang dia tahu dan membacanya “dengan hati”. Perlu membacakan untuk anak Anda setiap hari puisi, dongeng, cerita.
Membaca setiap hari meningkatkan emosi, mengembangkan budaya, wawasan dan kecerdasan, serta membantu memahami pengalaman manusia.
Literatur:
Koldina D.N. Saya membaca sendiri. - M.: TC Sfera, 2011. - 32 hal. (Kekasih).
