ರಾಕೆಟ್ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯಾಗಿದೆ? ವಾಹನಗಳ ವಿಧಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶ

ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ನಡೆಯುವಾಗ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಗಮನ, ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಉದ್ಯಾನವನದ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುವುದು ಶರತ್ಕಾಲದ ಉದ್ಯಾನವನದ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುವುದು, ಶರತ್ಕಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಲ್ಲಿಸು. ಶರತ್ಕಾಲದ ಉದ್ಯಾನವನದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ. ನೀವು ಯಾವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳುವಿರಿ? ಮತ್ತು ಮಗು? ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಿರಿ, ಎಲೆಗಳ ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಆಲಿಸಿ. ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಲೀಫ್ ಫಾಲ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಈ ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ

ಮರಗಳ ಗುರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ: "ಮರಗಳು" ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಮೇಪಲ್, ಓಕ್, ರೋವನ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಸೂಜಿ ಮತ್ತು ಪೈನ್‌ನ ತಲಾ ಒಂದು ಎಲೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಿ (ಮತ್ತು ತೋರಿಸು). ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳುಯಾವುದೇ ಮರ (ಬೇರುಗಳು, ಕಾಂಡ, ಶಾಖೆಗಳು, ಎಲೆಗಳು). ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ. ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮರಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹಲವಾರು ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವ ಮರದಿಂದ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ.

ಮರದ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಗುರಿ: "ಮರಗಳು" ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ವಿವಿಧ ಮರಗಳ ಕಾಂಡಗಳಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಮರವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ, ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು? ಕಾಂಡಗಳು ದಪ್ಪವಾಗಿರಬಹುದು (ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ), ಅಥವಾ ತೆಳುವಾಗಿರಬಹುದು. ನಯವಾದ ಮತ್ತು ಒರಟು - ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಮರದ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ ಭೂತಗನ್ನಡಿಗಳು, ಮರದ ತೊಗಟೆಯನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಅವನು ನೋಡುವುದನ್ನು ಹೇಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ನೀವು ಮರದ ಕಾಂಡ ಅಥವಾ ಶಾಖೆಯ ಅಡ್ಡ ವಿಭಾಗವನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಉಂಗುರಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು. ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಕೋನ್‌ಗಳನ್ನು ರೋಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ: ಈ ಆಟವನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು. ಉದ್ದೇಶ: ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ವಲಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಅಂಗೈಗಳ ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ಪೈನ್ ಮತ್ತು ಫರ್ ಕೋನ್ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮೊದಲು ಫರ್ ಕೋನ್ ಅನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಈಗ ಪೈನ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಯಾವ ಉಂಡೆ ಹೆಚ್ಚು ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ.

ಗಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ಲೇಔಟ್ ಗಮನಿಸಿ: ಈ ಆಟವನ್ನು ಹೊರಗೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು. ಗುರಿ: ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಹಲವಾರು ಅಕಾರ್ನ್ಗಳು, ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್ಗಳು, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳು. ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮೊದಲು ಅಕಾರ್ನ್‌ಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡದರಿಂದ ಚಿಕ್ಕದಕ್ಕೆ ಹಾಕಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ. ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿ. ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಸಹ ನೀವು ಸಲಹೆ ನೀಡಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಆಫರ್.

ಲೀಫ್ ಗೋಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಬ್ಲಾಟಿಂಗ್: ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮೃದುವಾದ ನಿಶ್ವಾಸದ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು. ಆಟದ ವಿಧಾನ: ಮಗುವಿನ ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಕಾಗದದ ತುಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಹೇಳಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ಅವನ ಕೈಯಿಂದ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ತಮಾಷೆಯ ಬಟ್ಟೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಕಲ್ಪನೆ. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ದಪ್ಪ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಬೇಸ್ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ: ಹಳದಿ ವೃತ್ತವು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ತ್ರಿಕೋನವು ಮರದ ಕಾಂಡ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆಟದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ: ಬೇಸ್‌ಗೆ ಬಯಸಿದ ಬಣ್ಣದ ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ.

ಮೀಡಿಂಗ್ ಉದ್ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು: ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಚಿತ್ರ"ತ್ರಿಕೋನ", ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಹಲವಾರು ಹಸಿರು ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಆಟದ ವಿಧಾನ: ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು (ಅಥವಾ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು) ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ

ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಒಣ ಮರಗಳು ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತವೆ, ಜೀವಂತ ಮರಗಳು ಫಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಗಾಳಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮರಗಳು ತೂಗಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎತ್ತರದ ಮರಗಳುಅವರು ಗಾಳಿಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಹಣ್ಣುಗಳಿಲ್ಲದ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳಿಂದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಹಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಜನರನ್ನು ನೋಡಿ. ಮರಗಳಂತೆಯೇ ಹಣ್ಣುಗಳೂ ಇವೆ. ಉದ್ದೇಶ: ನಿಘಂಟಿನ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಪದಗಳ ಅರ್ಥಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ, ಪದಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಗಾದೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮುಂದಿನ ಕೆಲವು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಈ ಗಾದೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಮಗು ಅದರ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಇತರ ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು.

ಒಗಟುಗಳ ಗುರಿ: ಶಬ್ದಕೋಶದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಭಾಷೆಯ ಇಂದ್ರಿಯಗಳು. ಸೂಚನೆಗಳು: ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ರಿಡಲ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹಂತಗಳು: 1. ಒಗಟನ್ನು ಓದಿ. 2.ಸ್ವಲ್ಪ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಬಹುಶಃ ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆಂದು ಮಗು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮುಂದಿನ ಟ್ಯಾಪ್ಸ್ಗೆ ತೆರಳಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. 3. ನೀವು ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಮೌಸ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರವು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. (ನೆನಪಿಡಿ - ನೀವು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮೌಸ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ಉತ್ತರದ ಚಿತ್ರವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.) 4. ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದು ಎಂದು ಕೇಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. 5. ಮಗುವು ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ("ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ"). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುವ ಆ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. 6. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮೌಸ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರದ ಚಿತ್ರವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರಿಸಿರುವುದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಉತ್ತರದ ಜೊತೆಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಓದಿ. 7. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ

ಓದಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು: 1.A. S. ಪುಷ್ಕಿನ್ "ಆಕಾಶವು ಈಗಾಗಲೇ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಿತ್ತು ..." 2.A. K. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ಶರತ್ಕಾಲ, ನಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಳಪೆ ಉದ್ಯಾನವು ಕುಸಿಯುತ್ತಿದೆ..." 3.A. Pleshcheev "ಶರತ್ಕಾಲ ಬಂದಿದೆ ..." 4.E. ಬ್ಲಾಗಿನಿನಾ "ದೂರ ಹಾರುವುದು, ದೂರ ಹಾರುವುದು ..." 5.I. ಟೋಕ್ಮಾಕೋವಾ. ಒಸಿಂಕಾ 6.ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್. ಅಕ್ಟೋಬರ್. 7.A. ಎಕಿಮ್ಟ್ಸೆವ್ "ಹಳೆಯ ಪೋಪ್ಲರ್ ಮುಖಮಂಟಪದಲ್ಲಿ.." 8.I. ಸೆಮೆನೋವ್. ಬರ್ಚ್

ಸಭಾಂಗಣಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುವುದು ಮುಂದಿನ ಸ್ಲೈಡ್ ಶರತ್ಕಾಲದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳ ವೀಡಿಯೊ ಸರಣಿಯಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಮೌಸ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ. ಚಿತ್ರವು ಮುಂದುವರೆದಂತೆ, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಿ (ಶರತ್ಕಾಲದ ಆರಂಭದ ಚಿತ್ರಗಳು ಲವಲವಿಕೆಯ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ದುಃಖ, ನಿರಾಶೆ, ದುಃಖವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ: ನದಿಯಲ್ಲಿ , ಬರ್ಚ್‌ಗಳ ಗೋಲ್ಡನ್ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹಳದಿ ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ... ಇದು ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ? ಕಲಾವಿದನು ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ " ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ"? ಶರತ್ಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು? ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? ದೂರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ನೋಡಬಹುದು? ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು? ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿದನು? ಅದು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನೆಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ - ಮನಸ್ಥಿತಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ? ಕಲಾವಿದ ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದನು? ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ನಿಮಗೆ ಏನನ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ನೆನಪಿದೆ? ನಿಮಗೆ ಚಿತ್ರ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ನೀವು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?
ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು? ನೀವು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನಿಮಗೆ ಶೀತ ಅಥವಾ ಬಿಸಿ ಅನಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ನೀನೇಕೆ ಆ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀಯ? ಚಿತ್ರದ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? ದೂರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ನೋಡಬಹುದು? ನೀವು ಯಾಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ ಪೈಪ್ ಬರುತ್ತಿದೆಹೊಗೆ? ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಯಾವ ಪದಗಳು ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು? (ದೊಡ್ಡ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ಶೀತ, ಇತ್ಯಾದಿ) ನೀವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಾ? ಇವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವು ಎಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿದನು? ಕಲಾವಿದರು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು ನೀವು ಚಿತ್ರಕಲೆ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?

ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಚಿತ್ರಗಳ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. "ಬಿಸಿಲು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ರಸಭರಿತವಾದ", "ಕತ್ತಲೆ, ಗಾಳಿ" ಎಂದು ನಾವು ಯಾವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು? ಕಲಾವಿದರು ತಮ್ಮ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಬಳಸುವ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ? ನೀವು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಗಳು: ಪುಸ್ತಕಗಳು: Baryaeva L.B. ಗವ್ರಿಲುಶ್ಕಿನಾ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 2005 ಕಟೇವಾ ಎ.ಎ., ಸ್ಟ್ರೆಬೆಲೆವಾ ಇ.ಎ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳುಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಎಂ, 2001 ಪೊಝಿಲೆಂಕೊ ಇ.ಎ. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ 2004 ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ(ರೈಲ್ವೆ, ಆಟೋಮೊಬೈಲ್, ನೀರು, ಗಾಳಿ):

ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು;

ಸಾಗಿಸಲಾದ ಸರಕುಗಳ ದ್ವಿಮುಖ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ;

ದಟ್ಟಣೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಂದ್ರತೆ;

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು;

ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಬಳಕೆ;

ವಿಶೇಷ(ಕನ್ವೇಯರ್, ಹಗ್ಗ-ತೂಗುಹಾಕಲಾಗಿದೆ, ಪೈಪ್ಲೈನ್, ಹೈಡ್ರಾಲಿಕ್, ನ್ಯೂಮ್ಯಾಟಿಕ್):

ನಿಲ್ದಾಣದ ಪಾತ್ರ;

ಕಿರಿದಾದ ವಿಶೇಷತೆ ವಾಹನ;

ಏಕಮುಖ ಹರಿವಿನ ದಿಕ್ಕು;

ಕಡಿಮೆ ಸಾರಿಗೆ ವೆಚ್ಚಗಳು;

ಇತರ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳ ಅಗತ್ಯತೆ;

2. ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಾರಿಗೆಯ ವರ್ಗೀಕರಣ.

1. ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ:

ಆವರ್ತಕ (ಆವರ್ತಕ) ಕ್ರಿಯೆ;

ನಿರಂತರ ಕ್ರಿಯೆ;

2.ಸರಕು ಚಲಿಸುವ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ:

ಪೋಷಕ ಮೇಲ್ಮೈ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್;

ಲೋಡ್-ಸಾಗಿಸುವ ದೇಹದಿಂದ ಚಲನೆ (ಸ್ಥಾಯಿ ಬೆಂಬಲಗಳು, ರೋಲರುಗಳು, ಚಕ್ರಗಳು, ಗಾಳಿ ಕುಶನ್, ಹೈಡ್ರಾಲಿಕ್ ಹರಿವು, ನ್ಯೂಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಹರಿವು);

3. ವಿನ್ಯಾಸ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ:

ಎಳೆತದ ದೇಹದೊಂದಿಗೆ;

ಎಳೆತದ ದೇಹವಿಲ್ಲದೆ;

4. ಸರಕು ಚಲನೆಯ ಪ್ರಕಾರ (ಪ್ರಕಾರ) ಮೂಲಕ:

ಉಂಡೆ

ಸಮತಲ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ

ಲಂಬವಾದ

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ

6.ಉತ್ಪಾದನಾ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ:

ಮೊಬೈಲ್

ನಿಲ್ದಾಣ

3.ಸಾರಿಗೆ ವಾಹನಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ.

ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ (t/h)

ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ (ಮೀ 3 / ಗಂ)

1. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ Q T (ಯಂತ್ರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

2.ತಾಂತ್ರಿಕ Q ತಾಂತ್ರಿಕ - ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ:

ಲೋಡ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಭೌತಿಕ-ಯಾಂತ್ರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿರಾಮಗಳು.

3. ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ - ದೀರ್ಘಾವಧಿಯವರೆಗೆ (ದಿನಗಳು/ತಿಂಗಳು/ವರ್ಷ), ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು:

ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ

ಶಿಫ್ಟ್‌ಗಳ ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ಹಸ್ತಾಂತರ

ರಜಾದಿನಗಳು/ವಾರಾಂತ್ಯಗಳು.

ಕಾರುಗಳಿಗೆ ಆವರ್ತಕ ಕ್ರಿಯೆ. Q T ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ:

ಭಾರ ಹೊರುವ ದೇಹದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ V k (m 3)

ರೇಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಲೋಡ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ q(g)

ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಸೈಕಲ್ ಅವಧಿ T r (h)

Q c.t = V k /T r

Q c.t = q/T ಆರ್

ಕಾರುಗಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ಕ್ರಿಯೆ:

Q n.t = 3600*F 0 *V(m 3 /h); Q n.t = 3600*F 0 * γ ಆರ್ * V(t/h)

ವಿ ಯುನಿಟ್ ಉದ್ದಕ್ಕೆ ಭಾರ ಹೊರುವ ದೇಹದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ರೇಖೀಯ ವೇಗಅವನ ಚಲನೆಗಳು.

ಎಫ್ 0 - ಪ್ರತಿ ಯೂನಿಟ್ ಉದ್ದದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಲೋಡ್-ಸಾಗಿಸುವ ದೇಹದ ಮೇಲಿನ ವಸ್ತುವಿನ ಅಡ್ಡ-ವಿಭಾಗದ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹಡಗುಗಳಲ್ಲಿ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವ ನಿರಂತರ ಸಾರಿಗೆಗಾಗಿ:

ಕೇಬಲ್ವೇಗಳು

ಬಕೆಟ್ ಎಲಿವೇಟರ್‌ಗಳು

Q n.t = 3600*V/α

ವಿ - ಚಲನೆಯ ವೇಗ

.α ಎಂಬುದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ನಾಳಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವಾಗಿದೆ.

ಆವರ್ತಕ ಸಾರಿಗೆಗಾಗಿ:

Q c.t = V k *K v / T r; Q c.t = q*K q /T r

4. ಸಾರಿಗೆ ಸರಕುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಾರಿಗೆಯಿಂದ ಸಾಗಿಸಲ್ಪಡುವ ಬೃಹತ್ ಪ್ರಮಾಣದ ಸರಕುಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು.

ಕಬ್ಬಿಣದ ಅದಿರು

ಮರಳು ಮತ್ತು ಮರಳು-ಜಲ್ಲಿ ಮಿಶ್ರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅವರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:

1. ವಸ್ತುವಿನ ಬೃಹತ್ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ - ಹೊಸದಾಗಿ ಸುರಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಘಟಕದ ಪರಿಮಾಣಕ್ಕೆ ವಸ್ತುವಿನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ.

K r =γ /γ r >1; ಕೆ ಪಿ - ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವ ಗುಣಾಂಕ.

ಬೃಹತ್ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ< удельной массы на K р.

ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವ ಗುಣಾಂಕ ಕೆ ಆರ್:

ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು, ಅದಿರು, ಬಂಡೆಗಳು (1.3.....1.6)

ಸಡಿಲ ಹವಾಮಾನ (1.1....1.3)

γ p - ಬೃಹತ್ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ.

γ ಎಂಬುದು ಅದರ ದಟ್ಟವಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯಾಗಿದೆ.

2. ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಕೋನ - ​​ದಿಗಂತದೊಂದಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಸುರಿದ ಬೃಹತ್ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಟಾಕ್ನ ಬದಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಕೋನ.

(ಚಿತ್ರ) ಚಲಿಸುವಾಗ, φ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದಲ್ಲಿ f≈0.7 ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ

3.ಲಂಪಿನೆಸ್ - ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸರಕು ಕಣಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿತರಣೆ.

4. ಬೃಹತ್ ಸರಕುಗಳ ಕಣಗಳ ಗಾತ್ರಗಳ ಏಕರೂಪತೆಯ ಪದವಿ.

ಇದು ಗುಣಾಂಕದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ:

K 0 =α ಗರಿಷ್ಠ /α ನಿಮಿಷ; α ನಿಮಿಷ ಮತ್ತು α ಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಕಣಗಳ ಗಾತ್ರಗಳಾಗಿವೆ.

ವಿಂಗಡಿಸಲಾದ - ಸರಕು - ಸಾಮಾನ್ಯ

α av =α ಗರಿಷ್ಠ +α ನಿಮಿಷ /2 ಅಥವಾ α ಗರಿಷ್ಠ ಅಥವಾ α ನಿಮಿಷ ಇದರಲ್ಲಿ ಕಣಗಳು≥10%

ಹಿಂದೆ ಮುಂದೆ

ಗಮನ! ಸ್ಲೈಡ್ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ಮಾಹಿತಿ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಇದ್ದರೆ ಈ ಕೆಲಸ, ದಯವಿಟ್ಟು ಪೂರ್ಣ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ತರಬೇತಿ:ಭೂ ಸಾರಿಗೆಯ ವಿಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ, ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ; "ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳು", "ಫ್ಲ್ಯಾಷ್ ಬೀಕನ್", "ಸೈರನ್" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ; ತುರ್ತು ದೂರವಾಣಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವರು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ; ಹೋಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಕುತೂಹಲದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ:ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಅತ್ಯಂತ ಗಮನ ಮತ್ತು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಸಮಂಜಸವಾದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಆಟದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಪಾಠ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಸೂತ್ರೀಕರಣ.

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ: ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸೂತ್ರೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಸಂವಾದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ: ವಿವರಣಾತ್ಮಕ - ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಉತ್ತೇಜಕ, ತಿಳಿವಳಿಕೆ.

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ: ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ, ಭಾಗಶಃ ಪರಿಶೋಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನ: ಉತ್ತೇಜಿಸುವ, ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಪಿಎಸ್ ರಚನೆ.

ವಸ್ತು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಉಪಕರಣಗಳು: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಒಗಟು, ಒಗಟುಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಕಾರ್ಟೂನ್, ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಕುರಿತು ಹಾಡಿನ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್.

ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೀಲಿಗಳು:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೆನಪಿಡಬೇಕಾದದ್ದು:

• "ಸಾರಿಗೆ", "ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆ", "ಪಾದಚಾರಿ", "ವಾಹನ ಚಾಲಕ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು.

• ತುರ್ತು ದೂರವಾಣಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು (01,02, 03, 04).

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದದ್ದು:

• "ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳು", "ಫ್ಲ್ಯಾಷ್ ಬೀಕನ್", "ಸೈರನ್" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು

• ವಿಧಗಳು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳುಮತ್ತು ಅವರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.
• ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳ ಚಲನೆಯ ಕ್ರಮ.
• ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುವಾಗ ಪಾದಚಾರಿಗಳ ವರ್ತನೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು:

• ಸೈರನ್ ಸದ್ದು ಮಾಡಿದಾಗ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಿ.
• ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ.
• ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.
• ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಿ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು 2 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕುರಿತು ಸಮಗ್ರ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

“ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳ ವಿಧಗಳು. ತುರ್ತು ದೂರವಾಣಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು"

I. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೇರಣೆ

ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ
ಇದು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ
ಕಲಿಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು.

II. ಉಲ್ಲೇಖ ಜ್ಞಾನದ ನವೀಕರಣ

- ಇಂದಿನ ಪಾಠ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ" ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು - ನ್ಯುಶಾ. ಅವಳು ನಮಗೆ ಒಂದು ಪದಬಂಧವನ್ನು ತಂದಳು, ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸೋಣ.

1. ಮನೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದೆ.
ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ,
ತೆಳುವಾದ ಕೋಳಿ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ,
ಮತ್ತು ರಬ್ಬರ್ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ. (ಬಸ್)

2. ಸಹೋದರರು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾದರು,
ಪರಸ್ಪರ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು
ಮತ್ತು ಅವರು ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ಧಾವಿಸಿದರು,
ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊಗೆ ಬಿಟ್ಟರು. (ರೈಲು)

3. ಎರಡು ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ,
ಅವನು ತನ್ನ ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ರಕ್ತನಾಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು.
ದಾರಿ ಕೊಡು, ಕಾವಲು,
ನಾನು ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತೇನೆ. (ಟ್ರಾಲಿಬಸ್)

4. ಹಾಲಿನಂತೆ ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಕುಡಿಯುತ್ತದೆ
ದೂರ ಓಡಬಹುದು. (ಆಟೋಮೊಬೈಲ್)

5. ನಾನು ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,
ನಾನು ಭಾರವಾಗಿದ್ದೇನೆ ... (ಟ್ರಕ್).

ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನ್ಯುಶಾ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ!

ಮೈಕ್ರೋ ಔಟ್‌ಪುಟ್:

- ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀವು ಯಾವ ಪದದಿಂದ ಕರೆಯಬಹುದು? (ಸಾರಿಗೆ)

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ಎಂದು ನ್ಯುಶಾ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ? (ಭೂಮಿಯ)

- ಬಸ್ಸುಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ರಾಲಿಬಸ್ಗಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆಯಾಗಿದೆ? (ಸಾರ್ವಜನಿಕ, ಪ್ರಯಾಣಿಕ)

- ಕಾರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆಯಾಗಿದೆ? (ಕಾರು)

- ಟ್ರಕ್ ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆಯಾಗಿದೆ? (ಸರಕು)

- ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? (ಸೆಳೆಯಲಾಗಿದೆ)

III. ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ

- ನ್ಯುಶಾ ಒಮ್ಮೆ ತನ್ನನ್ನು ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡಳು ಎಂದು ನೋಡೋಣ.

- ಏನಾಯಿತು?

- ಯಾವ ಕಾರುಗಳು ಘಟನಾ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬಂದವು?

- ಅವರು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ?

- ಈ ಕಾರುಗಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆಗೆ ಸೇರಿವೆ?

- ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

ಮೈಕ್ರೋ ಔಟ್‌ಪುಟ್:

ಮಿನುಗುವ ದೀಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರುಗಳಿವೆ,
ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಇಲ್ಲ.
ಇದು ವಿಶೇಷ ಸಾರಿಗೆಯಾಗಿದೆ
ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಾಲನೆ.

- ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದ ಮತ್ತೊಂದು ರೀತಿಯ ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆಯ ಹೆಸರೇನು? (ವಿಶೇಷ ಸಾರಿಗೆ)

ವಿಶೇಷ ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ

- ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹುಡುಗರೇ, ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದ ಕಾರುಗಳು ಶ್ರವ್ಯ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಸೈರನ್ ಮತ್ತು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕಾಶಕ ಬೆಳಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಇದನ್ನು ಮಿನುಗುವ ಬೀಕನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಲೈಟ್ ಆನ್ ಆಗಿದ್ದರೆ, ಕಾರು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಕೆಂಪು ಏಣಿಯೊಂದಿಗೆ
ಮತ್ತು ಅವಳು ಕೆಂಪು,
ನೀವು ದೂರದ ಸೈರನ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು,
ಇಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. (ಅಗ್ನಿ ಶಾಮಕ)

– ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ವಾಹನಕ್ಕೆ ಕರೆ ಮಾಡಲು ದೂರವಾಣಿ ಸಂಖ್ಯೆ ಯಾವುದು?

ಪೋಲೀಸ್ ಕಾರು
ಅವನು ತನ್ನ ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮತ್ತ ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತಾನೆ,
ಮತ್ತು ಅವಳ ಸೈರನ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ
ದೂರದವರೆಗೆ ಕೇಳಬಹುದು.

- ಪೊಲೀಸ್ ಕಾರಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಲು ಯಾವ ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಯಾರಾದರೂ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ,
ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಸಮಯ ಬೇಕು.
ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್ ಅವನನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ,
ವೈದ್ಯರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

- ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್‌ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಲು ದೂರವಾಣಿ ಸಂಖ್ಯೆ ಏನು?

- ಈ ಕಾರಿನ ಹೆಸರೇನು? (ಅನಿಲ ಸೇವಾ ಕಾರು)

- ಅವಳು ಯಾವ ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿದ್ದಾಳೆ?

- ಎಲ್ಲಾ ತುರ್ತು ವಾಹನಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಸಂಖ್ಯೆ 112 ಬಳಸಿ ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ ಮೂಲಕ ಕರೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಸಂಗೀತದ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ

(ಹಾಡು ಬಗ್ಗೆ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ನಗರ ಸಂಚಾರ ದಟ್ಟಣೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ
ಕಾರುಗಳು ಅಷ್ಟೇನೂ ಓಡುತ್ತಿಲ್ಲ.
ಬಣ್ಣದ ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳು
ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಎರಡೂ ಉರಿಯುತ್ತವೆ.
ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಡೆಯುವುದು
ಬೀದಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ
ಅದನ್ನು ದಾಟಿ.
ಮತ್ತು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಟ್ರಾಮ್‌ಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ
ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಆತುರಪಡುತ್ತಾರೆ,
ಆಕಳಿಸುತ್ತಾ ನಡೆಯುವಂತಿಲ್ಲ
ನೀವು ಕಾಗೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಡೆಯುವುದು
ಬೀದಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ
ಅದನ್ನು ದಾಟಿ.

- ನಾವು ವಿಶೇಷ ಸಾರಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು. ಈಗ ನೀವು ನ್ಯುಶಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಟೂನ್ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಿ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ!

- ವಿಶೇಷ ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

IV. ರಚಿತವಾದ ಜ್ಞಾನದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಆಟ "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು?"

ಚಿತ್ರವು ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯವು ಬೆಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು.

ಆಟ "ಯಾರು ಏನು ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?"

ಚಿತ್ರವು ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯವು ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಯಂತ್ರವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು.

ಆಟ "ಯಾವ ಕಾರು ಸವಾಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ?"

ಚಿತ್ರವು ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳು ಮತ್ತು ತುರ್ತು ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರಿನೊಂದಿಗೆ ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ 19, 20)

"ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳ ವಿಧಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷೆ

ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೀರ್ ವಿಮರ್ಶೆ.

1. ಸೌಂಡ್ ಸೈರನ್ ಹೊಂದಿದ ವಾಹನದ ಹೆಸರೇನು?

1. ಸಾರ್ವಜನಿಕ.
2. ವಿಶೇಷ.
3. ಸರಕು.

2. ವಿಶೇಷ ಉದ್ದೇಶದ ವಾಹನಗಳ ಬೆಳಕಿನ ಸಂಕೇತದ ಹೆಸರೇನು?

1. ಮಿನುಗುವ ಬೆಳಕು.
2. ಫ್ಲ್ಯಾಶರ್.
3. ಸೈರನ್.

3. ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳಲ್ಲಿ ಸೈರನ್ ಮತ್ತು ಮಿನುಗುವ ದೀಪಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ?

1. ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ.
2. ಅಡೆತಡೆಯಿಲ್ಲದ ಮಾರ್ಗಕ್ಕಾಗಿ.
3. ಅದನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸಲು .

4. ವಾಹನ ಚಾಲಕರು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಸೈರನ್ ಮತ್ತು ಮಿನುಗುವ ದೀಪದೊಂದಿಗೆ ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುವ ವಿಶೇಷ ವಾಹನವನ್ನು ಕಂಡಾಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

1. ದಾರಿ ಕೊಡಿ.
2. ಚಲಿಸುತ್ತಲೇ ಇರಿ.
3. ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ.

5. "ಗ್ಯಾಸ್ ಸೇವೆ" ಕಾರನ್ನು ಕರೆಯಲು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

6. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಸಿ ವಿಶೇಷ ಉದ್ದೇಶದ ವಾಹನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕರೆಯುವುದು?

IV. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

1. ರೇಟಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವುದು.
2. ಮನೆಕೆಲಸ: ತುರ್ತು ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ, ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಸಾರಿಗೆ ವಾಹನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯ, ಅವುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಿವಿಧ ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಏಕೆ ತಿಳಿಯಬೇಕು

ಮಕ್ಕಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಚಯದ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ: ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ಇದೆ, ಜನರಿಗೆ ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು. ಸಾರಿಗೆ ವರ್ಗೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಿತತೆ ಅವರಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಉದ್ದೇಶ, ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆ ಶಬ್ದಕೋಶ, "ಸಾರಿಗೆ" ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಈ ವಿಷಯದ ವಿವರವಾದ ಪರಿಗಣನೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ:

• ಹೋಲಿಸಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸಾರಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ;
• ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ;
• ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳುಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು: ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕತೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವೇಗ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಸಾರಿಗೆ ವರ್ಗೀಕರಣ

ಎಲ್ಲಾ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶ.

ಚಲನೆಯ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ನೆಲ - ಚಲನೆಯು ನೆಲ ಅಥವಾ ಹಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (ಬಸ್, ಟ್ರಾಲಿಬಸ್, ರೈಲು);
• ನೀರು - ಸಮುದ್ರ ಅಥವಾ ನದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ (ಮೋಟಾರು ಹಡಗು, ದೋಣಿ, ದೋಣಿ);
• ವಾಯುಯಾನ - ಗಾಳಿಯ ಮೂಲಕ ಹಾರುತ್ತದೆ (ವಿಮಾನ, ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್).

ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಪ್ರಯಾಣಿಕ - ಜನರನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ತಲುಪಿಸುತ್ತದೆ (ಬಸ್, ವಾಟರ್ ಬಸ್, ವಿಮಾನ);
• ಕುದುರೆ ಎಳೆಯುವ - ವಿವಿಧ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು (ಕಾರ್ಟ್, ಬಾರ್ಜ್);
• ವಿಶೇಷ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು (ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಟ್ರಕ್, ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್, ಪೋಲೀಸ್ ಕಾರು) ಹೊಂದಿದ;
• ಕೃಷಿ - ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ಕೊಯ್ಲು ಮತ್ತು ಅಂತಹುದೇ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ (ಟ್ರಾಕ್ಟರ್, ಸಂಯೋಜನೆ) ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆಯು ಚಕ್ರಗಳು, ಹಳಿಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯಾಣಿಕ, ಸರಕು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷವಾಗಿರಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮುಖ್ಯ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಇಲ್ಲಿ ಅವಶ್ಯಕ:

• ಬಸ್ - ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ, ನಗರದಲ್ಲಿ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ತಲುಪಿಸುತ್ತದೆ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಜನರು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಬಿಡುವ ನಿಲ್ದಾಣಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅದೇ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಟ್ರಾಲಿಬಸ್ ಮತ್ತು ಟ್ರಾಮ್ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಬಸ್‌ನಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳು ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿದ್ಯುತ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ, ಟ್ರಾಮ್ ಹಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.
• ರೈಲು ಎಂಬುದು ರೈಲು ಸಾರಿಗೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಹಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಮತ್ತು ಸರಕು ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಗಳ ನಡುವೆ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
• ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಟ್ರಕ್ - ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಧಾನದ ಇತರ ಚಾಲಕರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸುವ ಧ್ವನಿ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
• ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್ - ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಜನರನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ರೋಗಿಯನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ತಲುಪಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ವಾಹನದಂತೆ, ಇದು ವಿಶೇಷ ಮಿನುಗುವ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಧ್ವನಿ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬೇಕು.
• ಪೊಲೀಸ್ ಕಾರು - ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಸ್ತು ತಿರುಗಲು ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಂತ್ರವು ಶಕ್ತಿಯುತ ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಒಳ್ಳೆ ವೇಗ, ಚೇಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಇದು ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
• ಟ್ರಕ್ - ವಿವಿಧ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ: ಆಹಾರ, ನಿರ್ಮಾಣ, ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು. ಕಾರು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವ ಹಳದಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ದೀಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ಸಾರಿಗೆಯು ಭೂಗತವಾಗಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೆಟ್ರೋ ಬಸ್ ಅಥವಾ ಟ್ರಾಮ್‌ನಂತಹ ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಅವರ ಗಮ್ಯಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ತಲುಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಜಲ ಸಾರಿಗೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸಾರಿಗೆ, ಜಲ ಸಾರಿಗೆ, ಸಮುದ್ರ, ಸರೋವರ ಅಥವಾ ನದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುವುದು ಸಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆಯಂತೆ, ಈ ಸಾರಿಗೆಯು ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಅಥವಾ ಸರಕು ಆಗಿರಬಹುದು:

• ಮೋಟಾರ್ ಹಡಗು - ಜನರನ್ನು ಅವರ ಗಮ್ಯಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ನದಿಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದ ದೋಣಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು, ನೀರಿನ ಸುಂದರವಾದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು. ಸ್ಟೀಮ್‌ಶಿಪ್ ಮೋಟಾರು ಹಡಗಿನಂತೆಯೇ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಹಡಗುಗಳ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಅವುಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
• ದೋಣಿ ವಿವಿಧ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಇದನ್ನು ಪಾರುಗಾಣಿಕಾ ನೌಕೆಯಾಗಿ, ಕೊಳದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಲು, ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಬಾರ್ಜ್ - ವಿವಿಧ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅನುಕೂಲತೆ, ವಿತರಣಾ ವೇಗ ಮತ್ತು ವೆಚ್ಚ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ವಾಯುಯಾನ ಸಾರಿಗೆ, ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ವಾಯು ಸಾರಿಗೆಯು ಗಾಳಿಯ ಮೂಲಕ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಸಾಗಿಸಬಹುದು, ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಬಹುದು, ರಕ್ಷಣಾ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಕಾಡಿನ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯೆಂದರೆ:

• ವಿಮಾನ - ಅದರ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅದು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಜನರು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಿ, ಹೊಲಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸಿ, ಮಿಲಿಟರಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ.
• ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ - ಸಾಕಷ್ಟು ಬಲವಾಗಿ ತಿರುಗುವ ವಿಶೇಷ ಬ್ಲೇಡ್ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಏರುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯು ಪ್ರಯಾಣಿಕರ, ಸರಕು ಅಥವಾ ಮಿಲಿಟರಿ ಆಗಿರಬಹುದು.
• ವಾಯುನೌಕೆ - ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುವುದು, ಇದನ್ನು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮಕ್ಕಾಗಿ, ರಕ್ಷಣಾ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಗಸ್ತು ತಿರುಗಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆಟಗಳು

ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ:

• ಒಗಟುಗಳು - ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ, ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ತರ್ಕ, ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ “ನನ್ನ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ” - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರಿಗೆ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಗಾಳಿಗಾಗಿ - ಏರ್‌ಫೀಲ್ಡ್, ಭೂಮಿಗಾಗಿ - ಗ್ಯಾರೇಜ್, ನೀರಿಗಾಗಿ - ಪಿಯರ್. ಸಿಗ್ನಲ್ ನಂತರ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಬೇಸ್ ಬಳಿ ನಿಲ್ಲುವುದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.
• ಒಗಟುಗಳು - ವಿಮಾನ, ರೈಲು, ಬಸ್, ಹಡಗಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ - ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಆಟ "ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳು". ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರಗಳು- ಪ್ರಯಾಣಿಕರು, ಚಾಲಕ, ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್, ಪೈಲಟ್. ಹಡಗಿನ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವರಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.