ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಪ್ಪಿಗೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು

1. ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

2. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು

3. ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳು

4. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕೊಡುಗೆಗಳು ವಿಘಟಿತ ಸದಸ್ಯರು

5. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸದಸ್ಯರ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳು

6. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪ್ಲಗ್-ಇನ್ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು

7. ಮನವಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು

1. ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ಎ) ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು;

ಬಿ) ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸದಸ್ಯರು;

ಸಿ) ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಇನ್ಸರ್ಟ್ ಅಂಶಗಳು;

ಡಿ) ಮನವಿಗಳು.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ರಚನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಅಥವಾ ಅರೆ-ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಅಂಶದಿಂದ ಅವು ಒಂದಾಗುತ್ತವೆ.

ಅರೆ-ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಹೇಳಿಕೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂದೇಶವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವು ಸರಳ ವಾಕ್ಯ (ಒಂದು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ) ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಒಂದು (ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಭಾಗಗಳು) ನಡುವಿನ ಮಧ್ಯಂತರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು

ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪದ ರೂಪಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕಮತ್ತು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು. ವಾಕ್ಯದ ಯಾವುದೇ ಸದಸ್ಯರು ಏಕರೂಪವಾಗಿರಬಹುದು, ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಕ - ವಿಷಯ, ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಸೇರ್ಪಡೆ, ಸನ್ನಿವೇಶ. ಕೆಳಗಿನ ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ಏಕರೂಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ:

1) ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪದಗಳು: ನಾನು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ತೆರೆದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ;

2) ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಭಾಗಗಳು: ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲೋಣಬೆಳಕಾಗಲಿ ಬೆಳಗಾಗಲಿ; ನಾವು ಮಾತನಾಡಿದೆವುಈ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ;

3) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಒಂದೇ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ (ಸರಳ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಕೀರ್ಣ): ನಾನು ಹೋಗಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ; ನಾನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಎಲ್ಲಾ. ಇಂತಹ ಸರಳ ಮೌಖಿಕ ಸಂಯುಕ್ತ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

4) ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು: ಓದುಗ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ, ಚೆಕೊವ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ .

ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರು

ವಿಷಯ. ಸಂಯೋಜಕಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾದ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳು ಏಕರೂಪವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅವು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅಥವಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬಹುದು:

ಮುಖಸ್ತುತಿ ಮತ್ತುಹೇಡಿತನ - ಕೆಟ್ಟ ದುರ್ಗುಣಗಳು(ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ); ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೋಸಹೋದರರು ಮತ್ತುಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಪಕ್ಕದ ಹೊಲದಿಂದ ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಕಾಡಿನೊಳಗೆ ಆಳವಾಗಿ ಹೋದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಕಳೆದುಹೋಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅರಿತುಕೊಂಡರು(ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕದ ಸಂಯೋಜನೆ).

I.p. ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳು ಏಕರೂಪವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ: ಮೌನ , ಕತ್ತಲೆ , ಒಂಟಿತನ ಮತ್ತು ಇದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ ಶಬ್ದ .

ಊಹಿಸಿ. ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ಏಕರೂಪತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಸರಳ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಅಥವಾ ಸಂಯುಕ್ತ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ ಪ್ರಕಾರದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಾಗಿವೆ.

ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಏಕ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಹೋಲುವ ಮತ್ತು ಭಿನ್ನಜಾತಿಯ, ಸಂಯೋಗ ಅಥವಾ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಒಂದಾಗಬಹುದು:

ಲಿಂಡೆನ್ ಟೇಬಲ್ಆಗಿತ್ತು ಇತ್ತೀಚೆಗೆಕೆರೆದುಕೊಂಡೆ ಮತ್ತುತೊಳೆದ ;

ಅರಣ್ಯವಯಸ್ಸಾಗಿತ್ತು , ಶುದ್ಧ , ಗಿಡಗಂಟಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ;

ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಾಡುತ್ತಾನೆಹೀರೋ ಆಗಲು ಬಯಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿಏನು ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿತ್ತು , ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯವೆಂದರೆ, ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ.

ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರು

ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು, ಪದ ರೂಪಗಳ ಸಂಯೋಜಿತ ಸರಣಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಅಧೀನರಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಅಧೀನದವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ. ಅವರು ವಾಕ್ಯದ ಅದೇ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತಾರೆ - ಮುಖ್ಯ ಅಥವಾ ದ್ವಿತೀಯ - ಅಥವಾ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ, ಅವರು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡರೆ. ಏಕರೂಪದ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು, ಸಂದರ್ಭಗಳು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಏಕರೂಪದ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳುಒಂದು ಪ್ರಕರಣದ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಮರೆಮಾಡಿಮಳೆಯಿಂದ ಮತ್ತುಗಾಳಿ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇರಲಿಲ್ಲ; ಏಕರೂಪದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಅನಂತದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಆದೇಶ ನೀಡಲಾಗಿತ್ತುಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತುವರದಿ ಗುಂಪಿನ ಮುಂದೆ.

ಏಕರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದೇ ಅರ್ಥದಿಂದ ಒಂದಾಗುತ್ತವೆ: ಸಮಯ, ಸ್ಥಳ, ಕಾರಣ, ಉದ್ದೇಶ, ಇತ್ಯಾದಿ: ಅವರ ಮಾತು ಹರಿಯಿತುಕಠಿಣ , ಆದರೆಉಚಿತ .

ಸಂಯೋಜಿತ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದರೆ, ವಿರುದ್ಧ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ: ಎಲ್ಲೋ , ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದೆ;ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತುಏಕೆ ನಾನು ಅಲ್ಲಿರಬೇಕು?

ಏಕರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬಹುದು: ಮಹಿಳೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ವಿವರಿಸುತ್ತಿದ್ದಳುಶಾಂತ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತುತಲೆ ಎತ್ತಿ ನೋಡದೆ .

ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಏಕರೂಪದ ಅಥವಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬಹುದು. ಅವರ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಹೆಚ್ಚು ಒಂದಾಗಿದೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳುವಾಕ್ಯ ರಚನೆ. ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಒಂದೇ ಪದದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿರಬಹುದು:

ಹೊಸಬನು ತನ್ನ ಹುಡ್ ಅನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆದು, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದನುಒದ್ದೆ , ಹಣೆಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಕೂದಲಿನೊಂದಿಗೆ ತಲೆ.

ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು: ಶಬ್ದಾರ್ಥ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ವಿವಿಧ ಚಿಹ್ನೆಗಳುಅಥವಾ ಒಂದೇ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು:

ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ , ಹಳದಿ , ನೀಲಕ ನಗರದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ತಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಿತ್ತು;

ಅವನು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಕೈಗೆ ಕೊಟ್ಟನುಕೆಂಪು , ಊದಿಕೊಂಡ , ಕೊಳಕು ಕೈ.

ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಬದಿಗಳಿಂದ: ತಿಳಿ ಆಲಿವ್ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರು.

ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಸಹ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಕೇವಲ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಸಂಬಂಧಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ: ಅವರು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಶಬ್ದ ಮಾಡಿದರುಸುಂದರ , ಸ್ಲಿಮ್ ಮರಗಳು; ಆದರೆ: ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ನಿಗೂಢ ಓಕ್ ಕಾಡು ಇತ್ತು.

ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಅತ್ಯಗತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಮೂರು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಂಯೋಗದ ಅಳವಡಿಕೆಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು : ಅವನು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಕೈಗೆ ಕೊಟ್ಟನುಕೆಂಪು , ಕೊಳಕು , ಊದಿಕೊಂಡ ಕೈ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಏಕರೂಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಭಿನ್ನಜಾತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ಹೆಸರಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ.

2. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಏಕರೂಪತೆ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಅವುಗಳ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಎಣಿಕೆಯ ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಒಳ್ಳೆಯದುಹರಡುತ್ತಿದೆ , ಬಿಳಿ ಕಾಂಡದ , ತಿಳಿ ಹಸಿರು, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬರ್ಚ್.

3. ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ನಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಹೋಲಿಸಿ:

ಈಗ ನಾವು ದೊಡ್ಡ ಕಲ್ಲಿನ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ; ಆದರೆ: ಈಗ ನಾವು ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆದೊಡ್ಡದು , ಕಲ್ಲು .

ಏಕರೂಪದ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆ ಇದೆ, ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿರುವ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಏಕರೂಪದ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆ ನೋಡಿ: ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ನಗರದ ಶಬ್ದಗಳು ಹೊರಗೆ ಕೇಳಿಬಂದವು; ಅವರು ನಮ್ಮ ಪದಗಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ, ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿದರು. ಅಂತಹ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ನಡುವೆ ನೀವು ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು, ಎ ಅದುಅಥವಾ ನಿಖರವಾಗಿ. ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡನೆಯ ಪದವು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಿವರಣೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಏಕರೂಪತೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಹೋಲುವಂತಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಏಕರೂಪದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು ಸದಸ್ಯರು. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಅಂತಹ ನಾಮಕರಣದ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅನುಸರಿಸಬಹುದು, ಇದು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರಂತೆಯೇ ಅದೇ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪಾತ್ರವು ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸರ್ವನಾಮದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು: ಎಲ್ಲವೂ, ಎಲ್ಲವೂ, ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ, ಎಲ್ಲೆಡೆ, ಎಲ್ಲೆಡೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಘಟಕಗಳಾಗಿಯೂ ಬಳಸಬಹುದು:

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ವೈಲ್ಡ್ಪ್ಲವರ್ಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವಿತ್ತು: ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ಶ್ವಾಸಕೋಶದ, ಕಾಡು ಪರ್ವತ ಬೂದಿ.

ನನ್ನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ ಅಸಾಧಾರಣವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ: ಚಂದ್ರ, ಮೋಡಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಳಕು.

ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರ ಕಾರ್ಯವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದವನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್‌ಪೋಸಿಷನ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ, ನದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ರಸ್ತೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ - ಎಲ್ಲೆಡೆ ಅದು ಖಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಪದವು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಎಲ್ಲೆಡೆ: ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ, ನದಿಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ, ರಸ್ತೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ - ಅದು ಖಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು.

ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದಗಳು ಅಂತಿಮ ಸ್ವರೂಪದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದನಾಮಗಳಾಗಿವೆ, ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಸರಣಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ. ಇವು ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಸರ್ವನಾಮ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದಗಳು ಪೋಸ್ಟ್ಪಾಸಿಟಿವ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಸ್ವತಃ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ: ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಸರ್ವನಾಮದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು, ನಾಮಪದಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಅಂಕಿಗಳು, ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು: ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಆಟವಿತ್ತು: ಎರಡು ಕಪ್ಪು ಗ್ರೌಸ್ ಮತ್ತು ಬಾತುಕೋಳಿ. ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಪದಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿವೆ.

ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳು. ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸೋಣ:

1. ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ದೂರದ ಅಥವಾ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ ಕಾಮಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು:

ಮತ್ತೊಂದು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಒಬ್ಬ ಒಳ್ಳೆಯ ಹೆಸರಿನ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಆದರೆ ತೆಳುವಾದ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ (ಗಿಲ್ಯಾರೊವ್ಸ್ಕಿ) ಒಬ್ಬ ಬರಹಗಾರನೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕಾಮಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು: ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅದರ ಆನೆಯ ಮೊಣಕೈಗಳನ್ನು ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಗಾಂಭೀರ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಅದ್ದೂರಿಯಾಗಿ ಒರಗಿಕೊಂಡು, ಅದು ಏರುತ್ತದೆ ... ಇಲ್ಲ, ಅದು ಏರುವುದಿಲ್ಲ ... ಅದು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ... ಇಲ್ಲ, ಅದು ಅಗಲವಾಗುವುದಿಲ್ಲ... ಅದು ಅಳೆಯಲಾಗದಷ್ಟು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಅದು ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ಪೋಲಿಷ್ ಜನರಲ್ (ಕಟೇವ್) ನನ್ನು ಅವನ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಯಭೀತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

2. ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ನಿರೂಪಣೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಹಿಂದಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದರೆ, ಅಂದರೆ, ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಹಂತವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ:

ಫ್ಯಾಸಿಸಂ ಯುರೋಪ್ (ಎಹ್ರೆನ್‌ಬರ್ಗ್) ಅನ್ನು ದೋಚಿತು, ನಾಶಪಡಿಸಿತು ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿತು.

ಶ್ರೇಣೀಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಅರ್ಥದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು: ಯುದ್ಧದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮರುಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

3. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಿವರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಏಕರೂಪದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಮತ್ತು ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು:

ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ: ಆ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ: ಧೂಳಿನ ಹುಲ್ಲಿನ ಕಠೋರವಾದ ಗದ್ದಲ, ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುವ ಬೂದಿ, ಮತ್ತು ಕ್ರಾಸಿಂಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಂಬ್‌ಗಳ ಘರ್ಜನೆ, ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಚುವಿಕೆಯ ಮರೆಯಾದ ಬ್ರಷ್‌ವುಡ್ ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳ ಬಿಸಿ, ದುರಾಸೆಯ ಪ್ರಗತಿ , ಮತ್ತು ಗಾಯಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಅವನು ಬಹುಶಃ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಲ್ಲ ...

ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ: ಅವನ ನೋಟವು ಬಹಳ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ: ಎತ್ತರ, ನೇರ, ಸ್ವಲ್ಪ ಬಾಗಿದ; ಉದ್ದನೆಯ ಸಮತಟ್ಟಾದ ಕೂದಲನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬಹುತೇಕ ಭುಜಗಳಿಗೆ, ಕ್ಷೌರದ ಗಲ್ಲದ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ಬೆಳಕಿನ ಮೀಸೆ (ಟೆಲಿಶೋವ್).

4. ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಣಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಆದ್ದರಿಂದ, 30 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದ ವೇಳೆಗೆ, ಕೇವಲ 4 ಪರಮಾಣು ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು ನಟರು: ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್, ಪ್ರೋಟಾನ್, ನ್ಯೂಟ್ರಾನ್ ಮತ್ತು ಫೋಟಾನ್.

ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಏಕರೂಪದ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ಬಳಕೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವುಗಳು, ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಧ್ವನಿಯ ಮೃದುತ್ವ ಅಥವಾ ತೀಕ್ಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಯಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಸುಮಧುರ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಳವಿದೆ, ಎರಡನೆಯದು - ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಕುಸಿತ, ನಂತರ ವಿರಾಮ.

ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ	ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ	ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ	ಉದಾಹರಣೆ
1. ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು	ಒಂದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದೇ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರು	ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.	ಪುಷ್ಕಿನ್ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಒಡೆಸ್ಸಾದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಚಿಸಿನೌನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ಸ್ಕೋವ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ.
2. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು	ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯವಸ್ತುವಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಏನು ಉತ್ತರಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳು? ಯಾರ? ಏನು? ಮತ್ತು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಅವಲಂಬಿತ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ ಗುಣವಾಚಕಗಳು ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮಗಳು; ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಅಥವಾ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಿಯಲ್ ನುಡಿಗಟ್ಟು; ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ	ಪದವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.	1) ರಸ್ತೆ, ಕಲ್ಲುಹಾಸು, ಶಾಫ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿದ (ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ) 2) ಸ್ವಭಾವತಃ ನಾಚಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ, ಅವಳ ಸಂಕೋಚದಿಂದ ಅವಳು ಸಿಟ್ಟಾಗಿದ್ದಳು (ಸರ್ವನಾಮಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ) 3) ಫ್ರಾಸ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆಕ್ರೈಸಾಂಥೆಮಮ್‌ಗಳು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಅರಳಿದವು (ಪ್ರತ್ಯೇಕವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ)
3. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು	ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತೊಂದು ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ (ಫ್ರಾಸ್ಟ್- voivodeಅವನ ಆಸ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಗಸ್ತು ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ).	ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದದ ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನ್ವಯಗಳು; ನಂತಹ ಒಕ್ಕೂಟದೊಂದಿಗೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದ ಬದಲಿಗೆ ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ	1) ಇಲ್ಲಿದೆ, ವಿವರಣೆ. 2) ಪ್ರಬಲ ಸಿಂಹ, ಕಾಡುಗಳ ಗುಡುಗು, ತನ್ನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿತು. 3) ನೀವು, ಹೇಗೆಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಬೇಕು. 4) ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಇತ್ತು - ಡೈರೆಕ್ಟರಿ ಸಂಗ್ರಹಣೆ.
4. ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು	ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಕುರಿತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ	ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಜೊತೆಗೆ, ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಸೇರಿದಂತೆ, ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಮೇಲೆ, ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಜೊತೆಗೆ, ಬದಲಿಗೆಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.	1) ನಾನು ಏನನ್ನೂ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ಹೊರತುಪಡಿಸಿಎಲೆ ಶಬ್ದ. 2) ನಾನು ಕಥೆಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ, ಹೊರತುಪಡಿಸಿಕೆಲವು ವಿವರಗಳು.
5. ಸಂದರ್ಭಗಳು	ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ, ಇದು ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ, ಕಾರಣ, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ? ಯಾವಾಗ? ಏಕೆ? ಹೇಗೆ?	ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ: ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು; ಹೊರತಾಗಿಯೂ + ನಾಮಪದ	1) ನಗುತ್ತಾ ಅವನು ನಿದ್ರಿಸಿದನು. 2) ತನ್ನ ಒಡನಾಡಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ, ಟೋನ್ಯಾ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮೌನವಾಗಿ ನಿಂತಳು. 3) ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಮೇಲೆಕ್ಯಾರೆಟ್ ಬ್ಲಶ್, ಅವಳು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಳು.
6. ಮನವಿಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ರಚನೆಗಳು	ವಿಳಾಸವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಹೆಸರಿಸುವ ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂಬೋಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ರಚನೆಗಳು ಪದಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸ್ಪೀಕರ್ ಹೇಳಿಕೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ (ಅನ್/ವಿಶ್ವಾಸ, ಭಾವನೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಯ ಮೂಲ, ಆಲೋಚನೆಗಳ ಕ್ರಮ, ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು)	ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳು ಅಥವಾ ಡ್ಯಾಶ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದು.	1) ಚಳಿಗಾಲ, ಇದು ತೋರುತ್ತದೆ (ಸಹಜವಾಗಿ, ಹವಾಮಾನ ಮುನ್ಸೂಚಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ),ಇದು ಹಿಮಭರಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 2) ಒಂದು ದಿನ - ಏಕೆ ಎಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ- ಯಾವುದೇ ಪ್ರದರ್ಶನ ಇರಲಿಲ್ಲ. 3) ಬೆಲರೂಸಿಯನ್ ಹಾಡಿನ ಮೆಲೊಡಿ (ನೀವು ಅದನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದರೆ)ಸ್ವಲ್ಪ ಏಕತಾನತೆ. 4) ಓ ಕಣಿವೆಯ ಮೊದಲ ಲಿಲಿ, ಹಿಮದ ಕೆಳಗೆ ನೀವು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ.
7. ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು	ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದ ಸದಸ್ಯರು ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರು, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಿಸುವ, ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಿಸುವ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಿಸುವ ಸದಸ್ಯರಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.	ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಮೂದಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ (= ಅದು), ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.	ಮುಂದೆ, ರಸ್ತೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ,ಬೆಂಕಿ ಉರಿಯುತ್ತಿತ್ತು. ಸಂಜೆಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಬಿರುಗಾಳಿ ಶುರುವಾಯಿತು ಹತ್ತು ಗಂಟೆಗೆ. ಗಾವ್ರಿಕ್ ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಪುಟ್ಟ ಶಾಲಾ ಬಾಲಕನನ್ನು ದೀರ್ಘವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದನು. ಟೋ ಗೆ, ಮೇಲುಡುಪುಗಳು.

ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಬಹುಶಃ ಕೆಳಗಿನ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ (ಕಾರ್ಯ B5 ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳು).

1. ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲದ ಆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ.

2. ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ.

3. ಉಳಿದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತರ್ಕಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು, ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅಥವಾ ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕಾರ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಕೊಡುಗೆಗಳ ಪೈಕಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ಕೊಡುಗೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಮತ್ತು ನಾನು, ಮೊದಲು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯ ಭಾರೀ ಶಿಲುಬೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಯಾರಾದರೂ ಯಾವ ರೀತಿಯ ತಂದೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ!), ಆದರೆ ಅವನು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್, ತನ್ನ ಮೂರ್ಖ ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಮ್ಯಾಟಿನಿಗಳಿಗೆ ಏಕೆ ಬಂದನೆಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಥವಾ ನನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ! ಆಗಾಗ್ಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದ ಅವನು ಮಹಿಳೆಯಂತೆ ತೆಳುವಾಗಿ ನರಳುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವನ ದುಂಡಗಿನ ಮುಖದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ನಗು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಾನು ಅವಮಾನದಿಂದ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾಗಿ ತಣ್ಣಗೆ ವರ್ತಿಸಿದೆ, ಕೆಂಪು ಮೂಗು ಹೊಂದಿರುವ ಈ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನ್ನ ನೋಟದಿಂದ ತೋರಿಸಿದೆ.

ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡೋಣ:

ಮತ್ತು ನಾನು, ಮೊದಲು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯ ಭಾರೀ ಶಿಲುಬೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಯಾರಾದರೂ ಯಾವ ರೀತಿಯ ತಂದೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ!), ಆದರೆ ಅವನು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್, ತನ್ನ ಮೂರ್ಖ ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಮ್ಯಾಟಿನಿಗಳಿಗೆ ಏಕೆ ಬಂದನೆಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಥವಾ ನನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ! ಆಗಾಗ್ಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದ ಅವನು ಮಹಿಳೆಯಂತೆ ತೆಳುವಾಗಿ ನರಳುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವನ ದುಂಡಗಿನ ಮುಖದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ನಗು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ಅವಮಾನದಿಂದ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾಗಿ ತಣ್ಣಗೆ ವರ್ತಿಸಿದೆ, ಕೆಂಪು ಮೂಗು ಹೊಂದಿರುವ ಈ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನ್ನ ನೋಟದಿಂದ ತೋರಿಸಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ವಾಕ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ಮತ್ತು 8 ಅನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ.

ವಾಕ್ಯ 10 ರಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ನೆಲೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವನನ್ನೂ ಹೊರಗಿಡೋಣ.

ವಾಕ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ರಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಪದಗುಚ್ಛ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ (ಹೇಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ?) ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ).

ಇದು ವಾಕ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 7 ಅನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಅಳವಡಿಕೆಯ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಎರಡು ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು ಗಡಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಮೂಲಗಳು. ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್, ಇದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಆಗಿದೆ (ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ, ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅವಲಂಬಿತ ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ).

ಹೀಗಾಗಿ,ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ 7 .

ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

1. 1 - 4 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸನ್ನಿವೇಶದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ಕೊಡುಗೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

(1) ಇಂದು, ಆಗೊಮ್ಮೆ ಈಗೊಮ್ಮೆ ಹೊಸ ಪ್ರವಾದಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳು ಕೇಳಿಬರುತ್ತಿವೆ, ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಸಮಯ, ಅತಿಯಾದ ಧೈರ್ಯದ ಕುತೂಹಲವು ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ಪಾತಾಳಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಿತು: ನೀವು ಕೇವಲ ಒಂದು ತಪ್ಪು ಹೆಜ್ಜೆ ಇಟ್ಟರೆ, ಇಡೀ ನಾಗರಿಕತೆಯು ಪ್ರಪಾತಕ್ಕೆ ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ.

(2) ಪುರಾತನ ಪುರಾಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ, ಇದರಲ್ಲಿ ಭೂವಾಸಿಗಳ ಪ್ರಾಚೀನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. (3) ಪೌರಾಣಿಕ ಕಥಾವಸ್ತುಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವುಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುವ ಕೆಂಪು ದಾರವು ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಿತಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. (4) ಹೌದು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಅಲ್ಲ.

2. 1 - 6 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಒಪ್ಪಿಗೆ ಅನ್ವಯ(ಗಳು) ಇರುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಖ್ಯೆ(ಗಳನ್ನು) ಬರೆಯಿರಿ.

(1) ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಭಾರತೀಯರ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೋ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ, ಕಾಡೆಮ್ಮೆ ಬೇಟೆಯಾಡುವ, ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿ ಕಳೆಯುವ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಕನಸು ಕಂಡೆ ... (2) ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಒಂಬತ್ತನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದಾಗ, ನನ್ನ ಕನಸು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನನಸಾಯಿತು: ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಸಿಸ್ಯಾವದ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಆದರೆ ಮೀನಿನ ನದಿಯ ಮೇಲೆ ಜೇನುನೊಣವನ್ನು ಕಾಪಾಡಲು ನನ್ನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. (3) ಸಹಾಯಕನಾಗಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಹತ್ತು ವರ್ಷದ ಮಗನಾದ ಮಿಶ್ಕಾ, ನಿದ್ರಾಜನಕ, ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಆದರೆ ಹೊಟ್ಟೆಬಾಕ, ಸ್ವಲ್ಪ ಜಾಕ್ಡಾವ್ನಂತೆ ವಿಧಿಸಿದನು. (4) ಎರಡು ದಿನಗಳು ಕ್ಷಣಮಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಹಾರಿಹೋದವು; ನಾವು ಪೈಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದೆವು, ನಮ್ಮ ಆಸ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಗಸ್ತು ತಿರುಗಿದೆವು, ಬಿಲ್ಲು ಮತ್ತು ಬಾಣಗಳಿಂದ ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಈಜುತ್ತಿದ್ದೆವು; ವಿ ದಪ್ಪ ಹುಲ್ಲುಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ವೈಪರ್‌ಗಳು ಅಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಇದು ನಮ್ಮ ಕೂಟಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಾಹಸದ ಅಂಚನ್ನು ನೀಡಿತು.

3. 1–9 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು. ಈ ಕೊಡುಗೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

(1) ಕುಟುಜೋವ್ ಯುದ್ಧದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಲಿಲ್ಲ: ಅದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ! (2) ಅವನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಸೈನಿಕರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದನು. (3) ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಿದ ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಅನುಭವಿ ಬಾರ್ಕ್ಲೇಗೆ, ಪ್ರಬಲ ಎದುರಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವುದು ಅರ್ಥಹೀನವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಚೆಸ್ ತರ್ಕವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. (4) ಆದರೆ ಅವಳು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ: ಜನರು ಗ್ರ್ಯಾಂಡ್‌ಮಾಸ್ಟರ್‌ನ ಮಾರಕ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿರುವ ಆತ್ಮರಹಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲ. (5) ಸೈನಿಕನು ತನ್ನ ಆಯುಧವನ್ನು ಎಸೆದು ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಬಹುದು, ಅಥವಾ ಅವನು ಸಾಯುವವರೆಗೂ ನಿಲ್ಲಬಹುದು. (6) ಕುಟುಜೋವ್ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಿದರು: ಹೋರಾಟಗಾರರು ಹೋರಾಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಶತ್ರುಗಳಿಗೆ ಮಣಿಯಲು ಹೋಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. (7) ಅಂತಹ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಫಿರಂಗಿ ಅಥವಾ ಗ್ರೆನೇಡಿಯರ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಹೇಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ: “ಅದು ಹುಡುಗರೇ, ಹತ್ಯಾಕಾಂಡವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸೋಣ! (8) ನಾವು ಸೋತಿದ್ದೇವೆ! (9) ಯುದ್ಧಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಆಳುವ ಮಿಲಿಟರಿ ತಂತ್ರಗಳ ತರ್ಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು: ಇಚ್ಛೆ, ನಿರ್ಣಯ, ಪರಿಶ್ರಮ.

ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ- ಅವರ ಅಂತಃಕರಣ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಹೈಲೈಟ್; ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯಕ ಸದಸ್ಯರು, ಅರ್ಥ, ಸ್ವರ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಲ್ಲ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು

ಒಪ್ಪಿದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ- ಇದು ಒಪ್ಪಂದದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: ಏನು? ಯಾವುದು? ಯಾವುದು? ಯಾವುದು?

• ಸಾಮಾನ್ಯ (ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಅಥವಾ ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣ):
  ಗಾಳಿ, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಏರಿತು, ಮರಗಳಿಂದ ಕೊನೆಯ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತುಕೊಂಡರು.
  ಈ ಕಟ್ಟಡ, ನಗರದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಪ್ರವಾಸಿಗರ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
• ಅಸಾಮಾನ್ಯ (ಪಾರ್ಟಿಟಿಪಲ್ ಅಥವಾ ಏಕ ವಿಶೇಷಣ):
  ಅವನು, ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನಿಸಿದ, ಬೇಗನೆ ನಿದ್ರಿಸಿದ.
  ನಾವು, ಸುಸ್ತಾಗಿದೆ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮನೆ ಮಾಡಿದೆ.

ಒಪ್ಪಿದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ):

• ಅವರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದರೆ (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮದ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು):
  ಅವಳು, ಉತ್ಸುಕನಾಗಿದ್ದೆ, ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಲಾಗಲಿಲ್ಲ.
  ಹರ್ಷ ಅವಳುನನಗೆ ನಿದ್ದೆ ಬರಲಿಲ್ಲ.
• ಅವರು ಅರ್ಹತಾ ನಾಮಪದದ ನಂತರ ಬಂದರೆ:
  ಹುಡುಗಿಬಂದ ಸುದ್ದಿಯಿಂದ ಉತ್ಸುಕಳಾದ ಆಕೆಗೆ ಬಹಳ ಹೊತ್ತಿನವರೆಗೆ ನಿದ್ದೆ ಬರಲಿಲ್ಲ.
• ಅವರು ಅರ್ಹತಾ ನಾಮಪದದ ಮುಂದೆ ನಿಂತರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ (ಕಾರಣ, ಷರತ್ತುಬದ್ಧ, ರಿಯಾಯಿತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ):
  ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅರ್ಥದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ನೀವು ಪದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗುಚ್ಛದೊಂದಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬದಲಿಸಬಹುದು ಇರುವುದು: ಅಂತಹ ಬದಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನಂತರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ.
  ತುಂಬಾ ಅನಾರೋಗ್ಯ ತಾಯಿನಾನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. (ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಅರ್ಥ)
  ಅನಾರೋಗ್ಯ ಕೂಡ ತಾಯಿಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋದರು.(ಸರಿಹೊಂದಿದ ಅರ್ಥ)
• ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ನಾಮಪದದಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟರೆ (ಅವರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ ಪದದ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ನಂತರವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ):
  ತೃಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅವನು ಬೇಗನೆ ಓಡಿದನು ಪೀಟರ್ಮನೆ.

ಅಸಮಂಜಸ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನನಿಯಂತ್ರಣ ಅಥವಾ ಪಕ್ಕದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿರುವ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ.

ಅಸಮಂಜಸವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾಮಪದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಅಥವಾ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಪದವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಧ್ಯ.
ಮಾಸ್ಕೋ, ಎಲ್ಲಾ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಹೂಮಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರು.
ಹೇಗೆ ನೀವು, ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವಳ ಯೋಜನೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲವೇ?

ಸೂಚನೆ:
ಪ್ರತ್ಯೇಕವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು -ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ಏಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

• ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳು, ನಂತರ ನಿಂತಿರುವ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸರ್ವನಾಮ , ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಹಿಂದಿನ ಸರ್ವನಾಮದೊಂದಿಗೆ ಒಂದನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ:
  ಮಿಲಿಟರಿ ಮನುಷ್ಯನಂತೆ ಕಾಣುವ ಯಾರೋ ಬಂದರು.
• ಗುಣವಾಚಕಗಳು ಮತ್ತು ಕೃದಂತಗಳು ಇದ್ದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಸಂಯುಕ್ತ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ:
  ಅವನು ದುಃಖ ಮತ್ತು ದಣಿದ ಮನೆಗೆ ಹೋದನು.
• ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ನಾಮಪದವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ(ಅವರು ಅರ್ಥದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ):
  ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಬರುವ ಸಮುದ್ರದ ಸದ್ದು ಗಾಬರಿ ಹುಟ್ಟಿಸುವಂತಿತ್ತು.
• ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ನಾಮಪದದ ನಂತರ ಕಂಡುಬರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:
  ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅಸಹ್ಯವಾದ ಮುಖವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯುವ ಅಧಿಕಾರಿ ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಬಂದರು.. (ಸಂಯೋಜನೆ" ಮುಖ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಬಂದರು"ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ).

ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್- ಇದು ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕಾರದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮದಂತೆಯೇ ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಯಾರು? ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು?
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆ ನೀಡಿತು (ಏಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್);
ಮಿಶ್ಕಾ, ಭಯಾನಕ ಚಡಪಡಿಕೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆ ನೀಡಿದರು (ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್).

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

• ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಸರ್ವನಾಮದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದರೆ ಏಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
  ಅವನು, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವೈದ್ಯರು, ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು.
  ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವೈದ್ಯರು ಅವನಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗೊತ್ತು.
• ಯಾವುದೇ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರಿನ ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
  ಕರಡಿ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಮಗ, ಹತಾಶ ಟಾಮ್‌ಬಾಯ್.
• ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದವು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದವಾಗಿದ್ದರೆ ಒಂದೇ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
  ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮಗ, ಬೇಬಿ, ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಕಿರುನಗೆ ಆರಂಭಿಸಿದರು.
• ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಪದವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ ನಂತರ ಬಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
  ಮಗಳು, ಅವಳ ತಂದೆಯ ನೆಚ್ಚಿನ, ಕೋಣೆಗೆ ಓಡಿಹೋದಳು.
• ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
  ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಿದೆ.
• AS ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ:

  ನೀವು, ಹೇಗೆಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಬೇಕು.

ಸೂಚನೆ:
ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಇದ್ದರೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದ ಬದಲಿಗೆ ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ನೀವು NAMELY ಎಂಬ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು):
ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಇತ್ತು - ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಶೇಖರಣಾ ಕೊಠಡಿ.
ನಾವು ಇವಂತೀವ್ಕಾಗೆ ಓಡಿದೆವು - ಸುಂದರವಾದ ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಹಳ್ಳಿ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸಂದರ್ಭ

ತಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು:

1. ಗೆರುಂಡ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು (ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ಏನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ? ಏನು ಮಾಡುವುದರ ಮೂಲಕ? ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)
   ತಿಂದ ನಂತರ ಮಗು ನಿದ್ರೆಗೆ ಜಾರಿತು.(ಗೆರುಂಡ್)
   ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಬೇರೆಯಾಗಿದ್ದೇವೆ. (ಭಾಗವಹಿಸುವ ವಹಿವಾಟು).
2. ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಭಗಳು: ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಹೊರತಾಗಿಯೂ:
   ಮಳೆಯ ನಡುವೆಯೂ ಮಕ್ಕಳು ಓಡಾಡಲು ಮುಗಿಬಿದ್ದರು.
3. ಒಕ್ಕೂಟಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಲನಾತ್ಮಕ ತಿರುವುಗಳು: ಹಾಗೆ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಇದ್ದಂತೆ, ಏನು, ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿಮತ್ತು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಇತರರು:
   ಮೋಡಗಳು, ಹೇಗೆಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ತೇಲುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸೇರ್ಪಡೆ

ಸೇರ್ಪಡೆ- ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳು ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಜೊತೆಗೆ, ಓವರ್, ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಸೇರಿದಂತೆ, ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಬದಲಿಗೆ, ಜೊತೆಗೆ.
ಅವರು ಸೇರ್ಪಡೆ-ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಪರ್ಯಾಯ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ನಾನು ಏನನ್ನೂ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ಹೊರತುಪಡಿಸಿಎಲೆಗಳ ಶಬ್ದ.
ಎಲ್ಲಾ, ಹೊರತುಪಡಿಸಿನಿಕೋಲಸ್, ಅವರು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬಂದರು.

ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ

ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದುನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ನಿಖರವಾಗಿ ಎಲ್ಲಿ? ನಿಖರವಾಗಿ ಯಾವಾಗ? ನಿಖರವಾಗಿ ಯಾರು? ಯಾವುದು?ಇತ್ಯಾದಿ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣವನ್ನು ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಿಸುವ ಸದಸ್ಯರು ವಾಕ್ಯದ ಸೇರ್ಪಡೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರತಿ ದಿನ ಬೆಳಗ್ಗೆ, ಆರು ಗಂಟೆಗೆ, ನಾನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ.
ನಾವು ತಡವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡೆವು ರಾತ್ರಿಯವರೆಗೆ.

ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಿಸುವ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು:

• ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು: ಅಂದರೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:
  ಸಂಜೆ ತಡವಾಗಿ, ಅಂದರೆ ಹನ್ನೊಂದು ಗಂಟೆಯ ಸುಮಾರಿಗೆ ನಾನು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಹೋದೆ.
• ಪದಗಳು: ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಸಹ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ:
  ಎಲ್ಲೆಡೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಂನಲ್ಲಿ, ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು.